中班教案應該圍繞幼兒的情感、語言、認知、社交等方面展開，多角度促進幼兒綜合發展。中班教案是為中班幼兒設計的一系列教學計劃、教學內容和教學方法，旨在促進幼兒的全面發展和提高教學效果。那么如何制定一份優秀的中班教案呢？制定中班教案時應充分了解幼兒的個體差異，因材施教。以下是小編為您整理的中班教案范文，供您參考。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇一

1.仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。

2.討論自我保護的方法，增強自我保護的.意識。

1.教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。

2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯系。

3.多媒體課件或圖片。

學習領域：

形式：集體。

一、進入情景(點擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。)。

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的。

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、觀察畫面，交流討論。

(一)引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

1.幼兒觀察小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?

(4)這樣上車危險不危險?應該怎么做?

2.結合小畫面。

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?

(二)引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

1.幼兒觀察小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

幼兒觀察小畫面。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

(4)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?

(5)過馬路應該走哪里?

教師結合畫面引導幼兒小結。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇二

1、通過“汽車進停車場”的游戲，嘗試按汽車的某一特征進行分類。

2、初步了解馬路邊的一些標記，知道要遵守交通規則。

幼兒個別操作材料人手一份、各種汽車圖片、停車場標志若干、創設馬路上的場景。

一、激發興趣。

1、今天汽車廠開來了好多汽車，請你們做小司機幫忙試車檢查一下這些車是否合格。

2、提問：司機在開車時要注意些什么？

3、到馬路上去檢查汽車是否合格（邊開邊講講馬路上的一些標記及其含義）。

二、游戲中嘗試分類。

1、你們檢查下來覺得這些汽車合格嗎？

那現在我們把汽車停到停車場上去，讓汽車休息一下。

2、幼兒進行分類，師共同參與。

要求：如果四個停車場都要停車子，而且要一樣的停在一起該怎么停呢？

3、你們真了不起，能用這么多的放法來停車，那這而還有一些汽車要有規律的'停放，你們來想想辦法。

三、個別進行分類活動。

1、幼兒操作，師巡回觀察幼兒的操作情況，引導幼兒講講自己的理由。

2、請幼兒來介紹自己時怎么分的？

3、把汽車送回汽車廠。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇三

1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。

2、引導幼兒學習運用輔助材料。

1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。

2、火車圖片。

1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的'交通工具引題，激發幼兒學習的。

興趣。

2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭?

4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。

3、幼兒分組活動。

(1)用智高樂插塑搭火車。

(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇四

2、 鍛煉身體耐久力素質。

3、 培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

4、 能根據指令做相應的動作。

5、 培養幼兒團結合作的觀念。

能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。活動流崇演角色活動身體--交代規則帶領練習-重點指導自由練習-游戲結束放松身體。

扮演角色活動身體師：今天啊，老師要帶小朋友玩個小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。

師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，家跟著老師來活動一下。(教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動)

交代規則帶領練習

(1)教師向幼兒交代游戲規則師：公交車要根據一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

(2)教師帶領練習師"現在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟著我。"幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

重點指導

自由練習

(2)讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。

放松身體教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇五

1.能通過搭接組合創造性地建構出宇宙飛船。

2.發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的'相互配合與合作能力。

各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。

3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)。

4.幼兒分組分工，教師巡視指導并啟發搭建與上次不一樣的飛船。

教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。

5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇六

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

1、學習按從左到右的方向確認物體的排列次序，發展幼兒的動手操作能力。

2、能夠正確使用序數詞表示物體的排列次序。

3、啟發幼兒能用語言講述操作過程。

小動物的圖片、汽車圖片、自制車票、人手一份火車的`圖片。

一、學習5以內的序數。

1、出示“汽車圖片”。

師：今天的天氣真好呀!森林里的小動物們乘著汽車去秋游了。

2、依次幫助小動物找座位。

(通過依次出示小動物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經意間引導幼兒說一句有禮貌的話。在出示第二個動物時，我用了動作來表示該動物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數學活動中學的有趣一點。)。

(意見：應該給動物準備車票，這樣就可以根據它們的車票來給它們安排位置，而且整個活動也可以以車票來作為載體，這樣就更貼近生活。)。

3、分別提問“xx小動物坐在第幾個座位?或第幾個座位坐的是誰?”

二、幼兒操作。

1、教師提要求。

a、幼兒根據動物身上的數字給小動物安排位子。

b、給小動物安排位子的時候要有禮貌的說一句話“xxxx，請你坐在第幾”。

(幼兒操作時雖然事先提了要求，但是操作時幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時，教師還應示范，這樣幼兒就跟容易理解。)。

(意見：幼兒操作的學具應制作規范，如小動物身上的數字是不規范的，還應在數字后加個“座”。)。

2、教師巡回指導，幼兒操作。

三、活動評價。

請個別幼兒說一說自己怎樣有禮貌的把小動物請上車的，并使用序數詞表示小動物的排列次序。

四、游戲“開火車“。

1、給幼兒發車票乘坐火車，先讓幼兒說一說，自己要坐在哪節車廂里。

3、開著火車離開活動室，結束活動。

(游戲“開火車”設計很好，教師在示范的時候也很清楚。)。

評析：整個活動，幼兒在游戲中學習，老師模仿動物的特征有模有樣，這樣更能調動幼兒的學習興趣，讓幼兒在枯燥的數學活動中學的不那么無趣，枯燥，這樣會使該活動有較好的學習效果。

該活動可以以“車票”貫穿在整個活動中，以車票作為載體，新授時可以通過給小動物發車票，然后根據它們的車票來給小動物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解;在幼兒操作的時候，也可以給小動物準備車票，這樣就和剛才的新授活動對應了;而且還和最后的游戲活動緊緊的相結合了。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇七

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。

3、培養幼兒與他人合作的意識。

1、幼兒座位呈半圓型;。

2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)。

3、自制方向盤人手一份;。

4、紅、綠二色燈各一。

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規則?"。

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學一學)"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"。

(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

3.分組游戲。

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的"汽車"停在"車庫里"，拍手伴奏。

(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。

2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

3.體育活動開展過"開汽車"游戲。

日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

最近我發現他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產生了音樂活動《開汽車》。

孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇八

１、具有動手建構的興趣。

２、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。

３、體驗建構的喜悅。

４、培養幼兒的合作。

１、自由選擇架子上的.材料，并找個寬松的地方坐下建砌。

２、自由選擇伙伴合作活動。

３、活動后欣賞，共同分享建構成果，并初步學會。

４、活動后在老師的指導下能收拾好物品材料，分類放回原處。

１、啟發幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進行建構。

２、指導新來的幼兒大膽地邀請同伴合作建構。

３、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇九

1、會建構實心圓，樂意向同伴介紹自己的作品。

2、會拿一片插一片，體驗活動的快樂。

1、經驗準備：幼兒會插直線，部分幼兒會插小花。

2、物質準備：墻面有許多沒有輪子的孩子汽車的'作業，圖片小動物，手偶，雪花片，玩具汽車。

1、情境導入，引起孩子興趣。

教師邊操作手偶，邊提問：“班上來了許都小動物，今天小動物要坐我們的汽車外出玩。寶寶們愿意嗎？”小狗說：“寶寶的汽車少了什么？”寶寶看看我們的汽車少什么？（車輪）。

2、分析了解車論的外形。

（2）請個別孩子來演示插輪子。

（3）教師小結：把一個雪花片上的齒全插滿，插時拿一片插一片。插好后就給汽車裝上輪子。

3、寶寶操作，教師觀察指導。

（1）教師觀察寶寶建構方法，鼓勵孩子大膽的接插。

（2）幫助個別孩子接插牢固，完成作品。

（3）提醒孩子插時拿一片插一片。

4、寶寶開汽車。

我們的汽車真漂亮，請寶寶們帶上自己喜歡的小動物，一起出去玩吧。把動物圖片貼在車廂里，孩子當小司機，開車出教室。（鼓勵孩子說出帶動物們到那里玩。）。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇十

按照條形磁鐵的寬度把吸管截成6段，然后用透明膠帶將截好的塑料吸管固定在條形磁鐵背面。

將牙簽穿過吸管后，在牙簽兩端各固定好一個車輪。

把硬紙板做成有槽的跑道，跑道寬度以能放進小汽車為宜。

把兩輛小汽車上的磁鐵同極相對放人跑道，推動一輛小汽車向另一輛小汽車輕輕靠近，讓幼兒觀察會發生的現象。

將三輛小汽車同極相對地放人跑道，然后用手輕輕把最后一輛小汽車向前推，或把最前面的`小汽車向后推，觀察會發生的現象。

協助幼兒完成小汽車的制作，汽車跑道由教師制作完成。

重點指導幼兒觀察磁鐵同極相斥的現象。

讓幼兒將小汽車異極相對地放進汽車跑道，觀察會發生的現象。

磁鐵有n極和s極，同極相斥，異極相吸。如果兩塊秘佚的不同磕極相亙靠近，它們就會吸釗一起，而相同廟極相互靠近，則互相排斥。由于小汽車上的磁鐵同極相對，所以小汽車就會向相反的方向走，不會撞到一起；如果小汽車上的磁鐵異極相對，那么小汽車就會撞在一起了。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇十一

《在馬路邊》主題實施的過程中，我班孩子對各種車的名稱和用途已基本了解。但在一些表現表達的活動中，孩子們大膽表現的欲望還不是那么有自信，動作表演還不那么夸張。

《綱要》中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用體態語言大膽地表現自己的情感，肯定和接納他們獨特的表現方式，分享他們創造的快樂。因此，我想以《雙層汽車開來了》為歌表演題材，通過猜、欣賞和邊表演邊學習的幾個環節讓孩子身心愉悅地參與活動。本次活動表現了四種人物不同的趕車情景，活動內容符合幼兒的生活經驗，幼兒在熟悉歌詞的過程中，師通過引導，激發幼兒用不同的動作表現雙層汽車開來的歡樂情趣，幼兒在唱唱跳跳的過程中學習歌曲。

雙層汽車開來了（音樂活動）。

學唱歌曲，鼓勵幼兒根據歌詞內容學習用不同的動作表現雙層汽車開來的歡樂情趣。

活動準備：人物和雙層汽車圖片、琴和音樂。

活動過程：

看看馬路上有誰？他們在干什么？可能發生了什么事？

1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

2、理解歌曲內容：

問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？是怎么去的？

1、、幼兒邊聽音樂邊學習跟唱，愿意跟著老師一起表演歌曲。

2、引導幼兒邊唱邊表演動作，能表演出角色的不同歡樂心情。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇十二

1、練習走平衡木和倒退行走的技能。

2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。

3、感受指令和動作變化帶來的快樂。

平衡木、圈

師：“小司機們，今天天氣這么好，我們一起來練習開車的本領吧。”

教師發出語言指令：鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。

1、練習倒車技能

“開這么久，我們有點累了，我們將車開到停車場去休息一會。停車場在哪兒？找一找，請你自己開車到停車場。你怎么知道這是停車場的？”

“剛才我們繞圈行駛的本領，現在我們來練習直線開車的本領，我來帶路，我們繼續出發”“不好，前面有情況，停在這條路上等待，原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了，那我們該怎么辦呢？倒車時司機會怎么做？汽車有時還會說話呢？”

“我們一起倒車回停車場。”（自由練習）

2、請兩名幼兒示范他的'倒車本領，教師講評好的倒車本領。（速度慢、眼睛看后面）

3、集體練習倒車，加上兒歌“小眼睛，看后面，倒車請注意！”

（設置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山擋住了去路）

過渡“小司機們，你們倒車的本領練得真不錯，現在我們一起到野外去聯系開車技術，讓你們的駕駛技術更棒！”

4、帶領幼兒進入游戲場地，觀察場地布置。

“野外有什么？”（樹林、小橋、一場暴風雨過后，山上的許多石頭都滾落下來，前方出現死路）“我們應該怎樣開車？”

教師示范，然后請兩名幼兒示范。

“我們分成兩隊來練習開車，請幼兒自由選擇參加紅隊或者綠隊。

5、 展開游戲

（1）分隊練習

（2）紅隊、綠隊開展比賽，宣布冠亞軍

教師講述游戲規則：練完后排到隊伍后面，遵守規則。

1、 將車子開進停車場。

2、 跳個汽車舞。

3、 坐上大汽車回家。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇十三

氣球是孩子們生活中常見的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點開展了此次活動《乘氣球》，讓孩子用自己手中的畫筆表現出熟悉的動物形象，合理的處理好他們的空間關系，培養孩子們的文明禮儀。

1、通過比較，初步把握常見動物五官特征的明顯區別。

2、有興趣地大膽表現熟悉的動物形象。

3、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。

4、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學說句式：“請......好嗎？”

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動物圖像。

2、繪畫紙、彩色水筆。

3、記號筆人手一支。

4、與幼兒人數相等的氣球系在椅背上。

5、幼兒已經聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。

表現出動物五官特征的明顯區別。

1.比較貓和虎的不同：

關鍵提問：山上住著一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢？

小結：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有王字，老虎有王字等。

關鍵提問：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢？（。

小結：因為小花貓有禮貌，請求別人的時候會說“請”“好嗎”

小老虎也學著小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。

2.比較豬和熊的不同：

關鍵提問：草地上住著小豬和小熊，他倆又有什么不同呢？

小結：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。

引導語：今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧！

操作要求：

1、一張紙上畫兩個動物。

2、動物的明顯特征需要變現出來。

指導要點：

1、動物的明顯特征是否表現出來。

2、動物的形象是否畫得大。

1.說說氣球上有誰？對大氣球怎樣請求的？

2.拿著繪畫紙，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說新橋新面貌。

附故事《乘氣球》。

在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對大氣球說：“喂！帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”小花貓對大氣球說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得很納悶：為什么大氣球不愿意帶我上去呢？小老虎學著小花貓的樣子說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球一聽，連忙點點頭說：“來吧！來吧！”

大氣球帶著小花貓和小老虎越過了高山，來到了草地上。看到了誰啊？（小豬和小象）它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是，大氣球上已經有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來了，這可怎么辦呢？我們一起幫它們想想辦法（輪換著乘氣球、多找些氣球來，等等）。

小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來說：“我們讓你們先玩吧！”小豬和小象說：“謝謝你們！”于是，它們高高興興的乘上了氣球，最后它們成為了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂！

孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節活動以氣球貫穿，從激發興趣出發，通過幾個環節激發了幼兒學習的主動性，創造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗，使幼兒情緒飽滿，主動積極。在具體操作環節，孩子們在聽故事時很投入、認真，也能踴躍的討論，大膽說出自己的想法。

沒做到科學語言嚴謹，忽視了示范講解，有些環節也處理不好，在活動中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執、任性，有時喜歡爭搶氣球，社會性發展還很弱，缺少與同齡人分享的經驗。

通過這節活動，使自己認識到要學習的東西還有很多，需要在以后的工作中多看、多學、多想、多動一動腦筋，積極提高自己的業務水平，希望多參加這樣的活動，使自己能夠得到更多的鍛煉。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇十四

(一)夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。

2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

(二)繪畫活動。

1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。

(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇十五

1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力。

2、通過活動使幼兒感受自己創作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊。

一、導入活動，激發幼兒的活動興趣。

介紹：每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。

討論：馬路上太空了，缺什么？

總結：缺汽車。

二、想象、講述。

如果你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？

幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

三、創作。

幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。

鼓勵幼兒大膽創作。

注意：

1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。

2、運用剪刀時注意安全。

3、糨糊要涂滿。

4、汽車帖在馬路上要注意布局。

5、剪好的紙頭放進籃子里。

四、展示、講述。

組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

五、伸活動：在美工區中提供各種材料指導幼兒制作汽車。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇十六

活動目標：

1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關系。

2、學習按汽車的不同用途分類。

活動準備：

1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2、各種汽車模型。

活動流程：

一、談話導入：

小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車？你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車？用來干什么的？你經常做什么車？（引導幼兒說一說）。

二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

三、出示圖片讓幼兒認識。

提問：這是什么車？它們長得什么樣子？有什么用途？重點提問弱一點的孩子。

你還見過什么樣的汽車？請幼兒自由說。

四、做游戲“我的車開來了”

1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。

2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么？

五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發出的不同聲音，根據聲音的不同開進不同的停車廠。

六、活動延伸：

請幼兒將各種玩具汽車放在發現區中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇十七

二、播放ppt。

（一）媽媽下車。

（大家坐上車，看ppt）。

1、師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽？

小結：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。

2、師：看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場？

3、猜猜媽媽現在在想什么？

4、媽媽買菜給誰吃？

小結：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。

（二）建筑工人下車了。

1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪里去呢？

2、播放聲音。

師：公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？

3、師：我們看看，到底到哪了？誰會下車呢？

4、師：幾個工人？工地上已經有工人了，為什么工人們還要下車？

5、師：這么多的工人可能會在造什么房子呀？

6、師：造了那么多的房子，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什么？

（三）到游樂場的人下車了。

1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪里？

2、師：我們來看看開到哪里了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。

3、師：這是哪里啊？你怎么知道是游樂園？誰想下車？

4、師：除了我們想去游樂場玩的人，還有哪些人也會在這站下車？為什么？

小結：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們在游樂場里玩得更開心。

（四）到了球場。

2、師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？

3、現場模擬拍球，請幼兒一同加油助威。

師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。

4、師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺？你在為別人加油的時候心情怎么樣？

小結：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會讓我們覺得心里非常開心，因為每個人都需要別人的鼓勵，我們也會想著方法去鼓勵別人。

三、組織幼兒下車。

1、師：這是終點站，每個人都要下車的，說說你是誰，下車去干什么？

2、幼兒說完請幼兒一個一個下車。

汽車教案中班建構汽車教案（精選18篇）篇十八

１、培養幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。

２、利用廢舊材料進行制作漂亮的汽車。

３、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。

４、在活動中滲透交通規則和環境教育的知識。

５、培養幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創造力得到進一步的發展。

6、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

１、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。

２、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。

３、各種車的錄相和紅綠燈的標志。

一、請幼兒說一說你都認識什么車？說出名稱和車的用途。

１、培養幼兒的語言表達能力，能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征。

２、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的？

３、請幼兒欣賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用。

二、培養幼兒制作各種汽車的興趣。

材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。

２、適當的引導。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車。

三、語言的啟發作用。

１、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試，看你能發現什么問題，得出什么結論。

２、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。

３、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車，培養幼兒的想象力和創造力。

四、有效的嘗試。

１、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。

２、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合，制作出自己想象創造的未來車。

３、幼兒在制作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。

４、在教學指導中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導的作用。

５、給幼兒思考的空間，培養了幼兒想象力和創造力。

６、幼兒在不同水平上得到不同的發展。

五、活動中安全教育。

１、在用剪刀時，注意幼兒持剪刀的方法。

２、剪紙時注意自己的小手。

六、進行車展。

1、展示幼兒作品，培養幼兒的欣賞能力，請幼兒說出自己的車名稱和作用。

2、幼兒之間相互學習，相互觀察，相互探討。

七、玩游戲------開汽車。

１、請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。

３、開車時，注意看紅綠燈，請幼兒遵守交通規則。

八、環保教育。

教育幼兒在以后的日子里學會收集有用的東西，知道對我們的學習起著幫助作用。