通過教師心得體會，我們可以對自己的教學(xué)方式和方法進(jìn)行評估和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。針對教師心得體會的撰寫，小編為大家準(zhǔn)備了一些范文，希望對大家有所幫助。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇一

作為大學(xué)生活的重要階段，大三生活的開端意味著即將開展的決定未來的實(shí)踐階段，也為學(xué)生們提供了更加廣泛、豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會。而在這個重要的時間節(jié)點(diǎn)，大三第一課成為了求學(xué)之路中最重要的一課，它不僅代表著一個全新的開始，更實(shí)現(xiàn)了一種面向現(xiàn)代的教育目標(biāo)，校園中的一位優(yōu)秀教師的講座，讓我感受到了這一觀念的強(qiáng)大力量。

第一部分：觀點(diǎn)解讀。

講座內(nèi)容緊扣大三生活的主題，教師首先通過豐富的理論知識解釋了大三生活對于人生的意義。我認(rèn)為，這種全新的觀念對于現(xiàn)代學(xué)生非常重要，幫助他們建立積極向上的心態(tài)，愿意面對未來的挑戰(zhàn)。通過與教師的互動交流，我發(fā)現(xiàn)自己的許多不理解之處都已得到解決。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生去思考自己的目標(biāo)，使我明確了未來的發(fā)展方向。

第二部分：知識提升。

在接下來的教學(xué)過程中，教師對于大三生活的必要性進(jìn)行了深入的探討。與此同時，還介紹了許多實(shí)用性、具體性的策略和技巧，讓學(xué)生在課程結(jié)束后不僅受益匪淺，還有針對性的應(yīng)對措施。不僅如此，在知識的傳播過程中，教師充分發(fā)揮出自己的專業(yè)價值，為學(xué)生提供了思維靈感。

第三部分：師生互動。

教師的話語中并不只有學(xué)習(xí)技術(shù)層面的信息，對于校園中的學(xué)生們來說，接觸到優(yōu)秀的教師之后還能從他們的生活體驗(yàn)中學(xué)到許多東西，獲得啟示。比如在教師的講解中，很多問題的答案，不是在書本上，而是需要我們在實(shí)踐和探索中去尋找。在師生互動上下了一定的功夫，教師不僅像學(xué)生一樣進(jìn)入校園社交圈子，而且還利用了自己所學(xué)習(xí)的社交學(xué)知識幫助學(xué)生克服社交恐懼。

第四部分：互動體驗(yàn)。

在教學(xué)的過程中，教師強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性，不僅如此，在結(jié)束了講座后，還為學(xué)生們舉行了一場歡迎晚會，讓學(xué)生們充分交流，感受到友誼和支持的力量。在互動的氛圍中，我的同伴們能夠在愉悅的氣氛中認(rèn)識到彼此，這樣就有了更多的機(jī)會去追求自我發(fā)展的良好條件。

第五部分：總結(jié)與展望。

回顧一段時間以來的學(xué)習(xí)，我深知讓自己走到今天的困難與挑戰(zhàn)。但是，能夠接觸到國內(nèi)外優(yōu)秀教育資源，也讓我想起了羅曼羅蘭的經(jīng)典語言：“命運(yùn)就像海洋，無論如何涌動，每個人都會有自己不一樣的驚喜。”在大三第一課的講座中，我學(xué)到了不少關(guān)于面向未來的教育目標(biāo)，也在獲得了信心，帶著愉快的心情迎接未來的挑戰(zhàn)。

總之在這段重要的日子里，大三第一課讓我感悟最多的不只是新思考的角度，更重要的是一種全新的教育方法和思維方式。同時，也感受到教師們對于我們學(xué)生成長和支持的偉大、負(fù)責(zé)任的心態(tài)。這樣一種全新的信息框架，給予了我們積極生活的動力及精神反省的自我引經(jīng)據(jù)典和互相學(xué)習(xí)，從而互計(jì)一起成長。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇二

體育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，而作為體育教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高體能素質(zhì)的重要任務(wù)。通過體育第一課，我們可以在學(xué)生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會。

第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。

體育第一課不僅對學(xué)生而言是新奇的體驗(yàn)，對我作為教師而言也是一次難得的機(jī)會。在進(jìn)行體育第一課之前，我認(rèn)真做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，對體育課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的了解和研究，確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次，我精心設(shè)計(jì)了課堂活動，以活躍課堂氛圍、調(diào)動學(xué)生的積極性為目標(biāo)。最后，我檢查了所需器材的完好性，確保可以順利進(jìn)行課堂實(shí)施。準(zhǔn)備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質(zhì)量。

第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣。

體育第一課是培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣的重要契機(jī)。在課堂當(dāng)中，我通過各種形式激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。首先，我與學(xué)生分享了一些有趣的體育故事和經(jīng)歷，讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次，我采用了多種游戲形式的活動，增加了課堂的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。最后，我鼓勵學(xué)生表現(xiàn)和獎勵他們的努力，讓他們感受到體育的快樂和成就感。通過這種激發(fā)興趣的方式，我成功地引導(dǎo)學(xué)生對體育充滿了好奇心和熱愛。

第三段：注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的體能素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。首先，我組織了各種團(tuán)體比賽和合作活動，在活動中鼓勵學(xué)生相互幫助和合作，共同完成任務(wù)。其次，我積極培養(yǎng)學(xué)生的互相尊重和包容精神，鼓勵他們互相關(guān)心和幫助。通過培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我希望學(xué)生能夠在體育課堂中體驗(yàn)到集體的力量和快樂。

第四段：素質(zhì)教育的重要性。

體育第一課是體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在體育課堂中，我不僅教給學(xué)生運(yùn)動的技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動素質(zhì)和品質(zhì)。通過體育第一課，我希望學(xué)生能夠明白運(yùn)動是一個數(shù)學(xué)思維和科學(xué)知識的結(jié)合體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、責(zé)任感和公平競爭意識，讓他們在活動中學(xué)會尊重他人、堅(jiān)持不懈和合理競爭。通過這些培養(yǎng)，我希望學(xué)生在體育課堂中取得全面的發(fā)展。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力。

體育第一課是培養(yǎng)學(xué)生自信心和毅力的重要機(jī)會。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅(jiān)持。通過各種活動和比賽，我讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成長，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。同時，我還鼓勵學(xué)生樹立正確的競爭觀和成功觀，讓他們明白只有通過不斷努力和堅(jiān)持，才能取得成功。通過培養(yǎng)自信心和毅力，我希望學(xué)生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪。

總結(jié)：

通過體育第一課，作為體育教師，我們能夠在學(xué)生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和自信心。在體育課堂中，我們可以進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和素質(zhì)。因此，作為一名體育教師，我們應(yīng)該充分重視體育第一課的重要性，盡職盡責(zé)地履行我們的責(zé)任，培養(yǎng)出更多熱愛體育、熱愛生活的優(yōu)秀學(xué)生。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇三

教師是一項(xiàng)偉大而有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。他們不僅需要掌握豐富的知識，還需要具備教學(xué)技能和心理素質(zhì)，以產(chǎn)生積極的影響和影響學(xué)生。因此，教師培訓(xùn)是至關(guān)重要的。我最近參加了一次教師培訓(xùn)，這是我第一次參加這樣的活動。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，這對我今后的教學(xué)生涯大有幫助。在此，我想與大家分享我的體驗(yàn)和心得。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在教師培訓(xùn)的第一課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教學(xué)技能和教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。我們了解到教師的角色不僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的情感和社交能力。同時，我們還學(xué)習(xí)了許多教育心理學(xué)的理論和方法，例如學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力、學(xué)習(xí)動機(jī)和情感教育。這些知識讓我更加理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，可以更好地與他們交流和互動。

第三段：培訓(xùn)互動。

在培訓(xùn)中，我們分成小組進(jìn)行互動，討論并解決教學(xué)中遇到的問題。這個過程非常有趣和有意義，因?yàn)槲覀兛梢詮钠渌蠋熌抢锪私獾讲煌慕虒W(xué)方法和策略，同時也可以與他們分享我們的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過這個互動，在討論過程中我們不斷發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第四段：培訓(xùn)反饋。

完成培訓(xùn)后，我們得到了培訓(xùn)反饋。在反饋中，我們可以了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及如何進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能。同時，我們也可以從其他老師的反饋和建議中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和技能。這種持續(xù)的反饋和學(xué)習(xí)使我們不斷進(jìn)步，得到提高。

第五段：培訓(xùn)的結(jié)論。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師培訓(xùn)的重要性。教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。教師培訓(xùn)提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，提高我們的教學(xué)技能。我相信這次培訓(xùn)對我的教學(xué)生涯將產(chǎn)生積極的影響和影響我的學(xué)生。

結(jié)論：

在教師培訓(xùn)的第一課中，我不僅學(xué)到了許多教育心理學(xué)的理論和方法，還從其他老師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法和策略。在互動和反饋中，我不斷探討、發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷提高和進(jìn)步。我相信這種學(xué)習(xí)和進(jìn)步將使我成為一位更好的教師，產(chǎn)生積極的影響和影響我的學(xué)生。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇四

教師是每個孩子成長過程中的重要引導(dǎo)者和角色模范，良好的教學(xué)水平直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和未來的發(fā)展。因此，在教育體系中，教師培訓(xùn)顯得尤為重要。作為一名教師，我非常重視教師培訓(xùn)，近期參加的一場教師培訓(xùn)第一課，讓我深感受益匪淺，下面為大家分享我個人的心得體會。

教師培訓(xùn)第一課的主題是“親近孩子，與孩子攜手成長”，在課堂中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于如何教育培養(yǎng)孩子的最新理念。在課程中，老師特別強(qiáng)調(diào)關(guān)系的重要性，強(qiáng)調(diào)了建立和諧的師生關(guān)系，與班級內(nèi)每個孩子建立良好的人際關(guān)系的重要性。同時，我們還從課程中得到了啟示，要讓學(xué)生真正的感受到老師和班級對于他們的關(guān)注和支持。

在課程中，我看到了許多我們平時被忽略的細(xì)節(jié)與問題。作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是教學(xué)，還包括情感投入，讓每一個學(xué)生感受到我們的溫暖和關(guān)懷。同時，對于我個人而言，我反思了自己的教育理念和教育方式，認(rèn)識到了一些自己的缺點(diǎn)和不足，考慮如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法來更好地帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教師培訓(xùn)第一課雖然只是一個短暫的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但對于我而言，它有著深遠(yuǎn)的影響。我通過學(xué)習(xí)課程，認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，同時更加清晰地了解了班級每個孩子的情況，認(rèn)識到了與學(xué)生相處中的一些問題，讓我更加融入班級，獲得了學(xué)生的信任和支持，滿足了學(xué)生對于家庭教育的需求。此外，教師培訓(xùn)第一課還讓我們感受到了全球范圍內(nèi)教育發(fā)展的共同關(guān)注，激發(fā)了我們改進(jìn)教育方法的動力。

教師培訓(xùn)第一課不僅僅是一個短暫的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，更是一個全面提升教師素養(yǎng)的關(guān)鍵步驟。教師培訓(xùn)的意義在于引導(dǎo)教師糾正教學(xué)方式中的一些錯誤觀念，識別自身的問題和不足，激發(fā)教師的自我完善性和不斷提升教育水平的動力，幫助教師更好地面對不斷變化的社會及教育環(huán)境，更好地引導(dǎo)未來世界的學(xué)生成長。教師培訓(xùn)第一課對于新時代的教育事業(yè)意義重大，它是教育事業(yè)全面發(fā)展的重要保障。

總之，在教師培訓(xùn)第一課中，我學(xué)到了許多令我印象深刻的知識，這些知識不僅僅讓我更好地了解了班級和學(xué)生的情況，也對自己的未來教學(xué)工作與發(fā)展方向有了更深的認(rèn)識。相信在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會按照培訓(xùn)中學(xué)到的理念，做好教學(xué)工作，通過我的不斷努力，為培養(yǎng)未來的人才作出自己的貢獻(xiàn)。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇五

大三第一課是大學(xué)生活中非常重要的一課，這堂課不僅是一個新學(xué)期、新學(xué)年的開始，更是人生新篇章的開始。在這堂課上，我們首先要認(rèn)識到的就是我們的教師，今天我就想分享一下我對于大三第一課教師的心得體會。

第二段：教師態(tài)度體現(xiàn)著教育的精神。

大學(xué)教師對于學(xué)生來說，尤其是大三大四的學(xué)生來說，是必須得親近和認(rèn)識的人。而我們的大三第一課教師給我的感覺是非常友好、開朗，尤其是在紀(jì)律工作中，他總是和學(xué)生們互動交流。這也讓我想到了我們身邊的很多教師，他們對學(xué)生是非常負(fù)責(zé)的，教育精神也保持了健康很長時間。

第三段：教師教學(xué)質(zhì)量很重要。

教師的教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。在我的大學(xué)時間里，我看到了很多教師的教學(xué)質(zhì)量有所欠缺。這樣會極大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。而我今天想分享的教師，他的授課風(fēng)格非常生動、活潑，而且他的PPT制作非常齊全、精良，他講授的知識也很系統(tǒng)、全面。在這樣的教育環(huán)境下，學(xué)生們自然能夠快速領(lǐng)會知識點(diǎn)，也能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有更深刻的理解。

第四段：教師的引導(dǎo)也很重要。

教師在授課的同時，還要給學(xué)生正確的引導(dǎo)。在我的大三第一課當(dāng)中，我感受到了教師對于學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。他向我們介紹了大學(xué)生活中常見的問題，并且教我們怎樣更好地適應(yīng)大學(xué)生活。他幫助我們明確了我們所需要的目標(biāo)，更好地規(guī)劃了我們的未來。這樣的引導(dǎo)讓我們感到非常實(shí)用，同時也讓我們感受到了教師的關(guān)愛。

第五段：結(jié)論。

在整體上看，大學(xué)教師的角色和責(zé)任非常重大，不僅要教授知識，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。大三第一課中的教師，以及身邊的那些教師，他們都像是朝著某種目標(biāo)前進(jìn)的指路明燈，給我們提供了信仰和動力。他們的精神和行動，為我樹立了榜樣，讓我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想，也讓我們更加熱愛生活和學(xué)習(xí)。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇六

大三第一課，是一個向大三新生介紹專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的課程，也是他們進(jìn)入大學(xué)生活后的第一課。這門課程在新生的專業(yè)學(xué)習(xí)中具有至關(guān)重要的作用。我所上的大三第一課教師是一位非常專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他的講課風(fēng)格清晰明了，深入淺出，讓同學(xué)們在輕松愉快中獲得專業(yè)知識與職場經(jīng)驗(yàn)。

第二段：教師組織課程的方式。

這位教師在組織課程時非常用心，他會提前準(zhǔn)備每一堂課的PPT，并使用有趣的案例和生動的故事來介紹專業(yè)知識。在講解課程的過程中，他不僅簡明扼要地講解，而且還會與學(xué)生們互動，借助分組討論等方式與學(xué)生展開交流，讓學(xué)生們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。這樣的方式不僅加強(qiáng)了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，也讓學(xué)生感到教師是非常注重教學(xué)效果的。

第三段：教師的專業(yè)知識。

這位教師不僅組織得非常好，他的專業(yè)知識也極為豐富。他主要教授的是企業(yè)管理專業(yè)方向的課程，他對于企業(yè)的運(yùn)營和管理具有深刻的理解和獨(dú)到的見解，并能將這些知識精準(zhǔn)地傳遞給學(xué)生。在授課過程中，他不僅向?qū)W生介紹了許多優(yōu)秀企業(yè)的成功實(shí)踐案例，還提供了許多與在校學(xué)習(xí)有關(guān)的職業(yè)發(fā)展和實(shí)踐機(jī)會的建議，讓我們看到了未來職場的可能性。

第四段：教師的教學(xué)態(tài)度。

在這位老師的課堂中，我非常感受到他的教學(xué)態(tài)度。他對待教學(xué)始終保持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對學(xué)生的問題非常耐心地解答，并對學(xué)生提出的建議和意見積極采納，對待每個學(xué)生都非常平等。他讓每一個學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到了全方位的啟發(fā)和創(chuàng)造空間。

第五段：總結(jié)。

在上完這門課之后，我深刻認(rèn)識到教師對于學(xué)生對于專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的重要性。這位教師讓我感受到了教師的深入深情，也讓我感受到了專業(yè)知識和職場規(guī)劃的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，他們所傳授的知識和扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度，一定會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和價值。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇七

教育是傳承文明、塑造人才、推動社會進(jìn)步的重要任務(wù)，而教師則是教育活動的核心。一位優(yōu)秀的教師不僅需要專業(yè)知識和教育技能，更需要具備高度的情感素養(yǎng)和人文精神。在教師的職業(yè)生涯中，不斷地學(xué)習(xí)和提高自己是必不可少的，而培訓(xùn)則是教師學(xué)習(xí)的有效途徑之一。本文將分享我參加教師培訓(xùn)中第一課的心得體會。

第二段：課程內(nèi)容概述。

這堂課程的主題是“情感溝通與心理疏導(dǎo)”。在課程中，我們學(xué)習(xí)了情感溝通的概念、技巧和原則，以及如何通過情感溝通幫助學(xué)生解決心理困境。同時，課程中也強(qiáng)調(diào)了教師的情感投入和情感監(jiān)護(hù)的重要性，并探討了教師在關(guān)心學(xué)生成長的過程中應(yīng)該注意的方式方法。整個課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，既有理論知識的介紹，又有案例分析和互動討論，使每位參與者都受益匪淺。

在課程中，我深刻認(rèn)識到情感溝通是幫助學(xué)生成長和發(fā)展的重要途徑，有效的情感溝通可以有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和潛力。同時，情感溝通也需要教師具備高度的情感素養(yǎng)和敏感度，不能簡單地使用語言表達(dá)來代替真正的理解和關(guān)愛。在今后的教學(xué)中，我將更多地將情感因素融入到教學(xué)中，提升自己的情感表達(dá)能力，以更好地與學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

另外，在課程中我也深刻感受到了教師在教育教學(xué)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教師不僅是知識傳授者，更是關(guān)懷者和引導(dǎo)者，需要時刻保持情感投入和情感監(jiān)護(hù)。我想通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)來提高自己的心理素養(yǎng)，更好地了解和引導(dǎo)學(xué)生，無私地關(guān)注學(xué)生的成長，幫助他們走向更加美好的未來。

第五段：總結(jié)。

教育是一個長期而廣泛的過程，每個人都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。在本次第一節(jié)的教師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了情感溝通和心理疏導(dǎo)的重要性，更加深刻地認(rèn)識到了教師在教育教學(xué)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對今后我的教學(xué)將產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，讓自己的工作更加充實(shí)和有意義。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇八

作為一名教師，教育教學(xué)任務(wù)是我每天必須面對的重要工作，然而，作為教師的我有時會忽略自身的安全問題。因此，參加了一次以“教師安全第一課”為主題的培訓(xùn)后，我深受啟發(fā)和教育。在這篇文章中，我將分享此次培訓(xùn)的五個重要心得體會。

首先，課堂安全是教師頂要關(guān)注的問題之一。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了一些預(yù)防事故的方法和技巧。例如，教師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂中的行為舉止，并警惕可能發(fā)生的危險情況。比如，如果學(xué)生坐姿不端正或者在課桌上放置過多物品，這都可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂中受傷。因此，教師需要時刻保持警惕，并調(diào)整課堂環(huán)境，確保學(xué)生的安全。

其次，意識到孩子的安全責(zé)任不僅僅在學(xué)校，教師應(yīng)充分發(fā)揮其第二職能。在培訓(xùn)中，我們從引導(dǎo)學(xué)生安全行為的角度進(jìn)行了討論。通過課堂上的案例分析，我們認(rèn)識到，學(xué)生的安全教育不能僅僅停留在學(xué)校內(nèi)。在校外，學(xué)生會面臨各種各樣的危險，如交通事故、電子產(chǎn)品使用不當(dāng)?shù)取Ｒ虼耍鳛榻處煟覀儜?yīng)該在課堂中不斷強(qiáng)調(diào)這些安全知識，提醒學(xué)生在校外時要保護(hù)自己。

第三，教師自身的安全也是我們應(yīng)該關(guān)注的重要問題。在培訓(xùn)中，我們明白了作為教師，自己的安全和健康也影響著我們的教學(xué)質(zhì)量。因此，我們要從飲食、休息、鍛煉等各個方面加強(qiáng)對自身的關(guān)愛與管理。一個健康的教師才能更好地履行自己的教育職責(zé)。

第四，個人保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全是教師必須注意的重要方面。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們帶來了諸多便利，但同時也帶來了諸多威脅。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到個人信息泄露的風(fēng)險以及網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害。因此，我們必須加強(qiáng)對自己個人信息的保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全的意識，避免操之過急，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的一方凈土。

最后，與家長的聯(lián)系也是教師安全問題中的一個重要環(huán)節(jié)。教師和家長之間的緊密合作對于學(xué)生的安全至關(guān)重要。因此，在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了加強(qiáng)與家長的溝通和合作，及時了解并解決學(xué)生可能面臨的安全問題的重要性。只有與家長形成良好的合力，我們才能更好地保護(hù)學(xué)生的安全。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地領(lǐng)悟到，作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的安全，更要注意自身的安全。我們需要從多個層面來保護(hù)學(xué)生的安全，如課堂安全、校外安全和網(wǎng)絡(luò)安全等。只有做到這些，我們才能更好地履行我們的教育職責(zé)。同時，我們需要加強(qiáng)與家長的合作，形成合力，為孩子們創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在未來的工作中，我將會更加關(guān)注自己的安全問題，并將所學(xué)所思付諸實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我將加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，了解學(xué)生在校外可能面臨的問題，并與家長一起共同解決這些問題，確保孩子們的安全。通過這次培訓(xùn)，我真正意識到了教師安全問題的重要性，也正是這次培訓(xùn)給了我一次深刻的省思與啟發(fā)。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇九

近年來，教師安全受到了越來越多的關(guān)注。為了加強(qiáng)教師的安全意識和應(yīng)急能力，我們學(xué)校舉行了一次“教師安全第一課”的培訓(xùn)。通過參加這次培訓(xùn)，我深感教師安全的重要性，并在課程中學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技能。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、安全意識、個人經(jīng)驗(yàn)等方面，談一下我的心得體會。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，如火災(zāi)、地震、食物中毒等。課上老師深入淺出地向我們介紹了各種突發(fā)事件的癥狀和處理方法，使我們了解到在這種意外發(fā)生時，要怎樣保護(hù)好自己和學(xué)生。此外，我們還學(xué)習(xí)了基本的急救知識，如人工呼吸和心肺復(fù)蘇等，這對于我們平時工作中的小傷小病處理也非常有幫助。通過這次培訓(xùn)，我對于教師的安全意識有了更深刻的認(rèn)識，也為以后遇到突發(fā)事件時有了更充分的準(zhǔn)備。

其次，參加這次培訓(xùn)讓我提高了自己的安全意識。在培訓(xùn)課上，老師對我們講到了教師在工作中所面臨的安全隱患，如操勞過度、與家長的沖突、學(xué)生的攻擊等。這些問題給了我很深的啟示，讓我認(rèn)識到教師在工作中也可能面臨各種危險。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的安全，也要時刻注意自己的安全。我們要時刻保持警惕，提高自身的安全意識，做到遇到問題時能夠冷靜、應(yīng)對得當(dāng)。

再次，培訓(xùn)中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課的過程中，老師設(shè)計(jì)了一些小活動來加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果。比如，在學(xué)習(xí)火災(zāi)防范時，老師分組組織了滅火器使用的實(shí)踐練習(xí)，讓我們親自操作滅火器，掌握正確的使用方法。通過這種親身參與的方式，我們能更好地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們集體感受到了安全意識的重要性，也增加了我們之間的交流和合作。

最后，我在培訓(xùn)中總結(jié)了一些個人經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識到日常生活中的一些細(xì)節(jié)也能影響到我們的安全。比如，我們在辦公室使用電器時要注意安全，定期檢查電線、插頭是否有損壞，避免觸電事故的發(fā)生；其次，我們需要時刻保持良好的心理狀態(tài)，學(xué)會控制自己的情緒，遇到困難和危險時能夠冷靜應(yīng)對；最后，我們要和同事保持良好的合作和溝通，共同為學(xué)校的安全工作做出貢獻(xiàn)。通過總結(jié)個人經(jīng)驗(yàn)，我不斷提高自己的安全意識和應(yīng)急能力，為學(xué)校的安全事務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，參加這次“教師安全第一課”的培訓(xùn)，對我來說是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的安全知識和技能，也提高了自己的安全意識和應(yīng)急能力。我將把所學(xué)所感應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自己的安全意識，為學(xué)校的安全事務(wù)做出貢獻(xiàn)。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇十

體育第一課是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。作為一名教師，我有幸參與并親身體驗(yàn)了體育第一課的教學(xué)過程，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名體育第一課教師的心得體會。

首先，體育第一課教學(xué)需要充分的準(zhǔn)備。作為教師，我意識到在體育課堂上，我不僅僅是一個教師，更像是一個引導(dǎo)者和組織者。我的角色是為學(xué)生提供一個安全、有趣和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，同時還要確保他們能夠充分參與到活動中去。為此，我需要提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容，包括規(guī)劃好所需的器材和設(shè)備，同時也需要考慮到不同學(xué)生的能力和興趣。只有準(zhǔn)備充分，才能保證課程的順利進(jìn)行和學(xué)生的積極參與。

其次，體育第一課需要注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的體型和能力水平，因此，作為一名教師，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。例如，對于身體條件較好的學(xué)生，我會設(shè)置一些挑戰(zhàn)性較高的活動，以提升他們的競爭力。而對于身體條件較差的學(xué)生，我會設(shè)計(jì)一些適合他們的活動，以幫助他們提高身體素質(zhì)。在課堂上，我也會積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的需要和意見。只有充分尊重和關(guān)注學(xué)生的個體差異，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

第三，體育第一課教學(xué)需要注重團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。在體育活動中，團(tuán)隊(duì)合作和互助精神是非常重要的。作為教師，我要鼓勵學(xué)生之間相互合作，分享知識和經(jīng)驗(yàn)。例如，在搬運(yùn)器材的時候，我會要求學(xué)生們合作完成任務(wù)，以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。同時，我也會主動介入學(xué)生之間的沖突，引導(dǎo)他們解決問題，并且提醒他們要互相幫助和支持。通過培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和互助精神，不僅可以提高他們的體能水平，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和人際關(guān)系。

第四，體育第一課教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。體育第一課是培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和熱愛的重要機(jī)會。我相信，只有學(xué)生們對體育活動感到興奮和有趣，他們才會真正投入到活動中去，并主動參與到課堂中。作為教師，我會選擇一些富有趣味性的活動，如拔河比賽、足球比賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和激情。我也會定期組織一些趣味性的運(yùn)動會和比賽，以增加學(xué)生參與體育活動的機(jī)會。通過培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不僅可以促進(jìn)他們的身體素質(zhì)提高，還可以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

最后，體育第一課教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合評價。在體育第一課中，我不僅關(guān)注學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，還注重對他們的綜合評價。這包括學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力、競技精神等方面。我會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與情況以及平時的協(xié)作和互助等來評價他們的綜合能力。對于學(xué)生，這不僅是對他們努力的認(rèn)可，更是對他們進(jìn)一步提高的動力和鼓勵。通過綜合評價，我可以更好地了解學(xué)生的特長和不足，并有針對性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。

總結(jié)起來，體育第一課是學(xué)校教育體系中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師，在體育第一課教學(xué)中，我深刻體會到了準(zhǔn)備的重要性、差異化教學(xué)的必要性、團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的力量、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的生動性以及學(xué)生綜合評價的價值。通過不斷的實(shí)踐和反思，我相信我將成為一名更出色的體育第一課教師，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇十一

通過開學(xué)第一課的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。通過開學(xué)第一課的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

許多年來，我一直以為“在其位，謀其政”，只要把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在反復(fù)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，我深深體會到：身為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德。什么是師德呢?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難了。

一言一行中，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的。

第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位教師，一定要像這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平時工作中，要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這個開學(xué)第一課的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，加強(qiáng)和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇十二

初為人師的我總感覺自己很幼稚，看到“師德”這個字眼，也不知道該如何說起，總覺得工作一年來，做了自己應(yīng)該做的工作，我就從自己的工作出發(fā)來談一談自己的師德表現(xiàn)吧。

一切的一切都使我慢慢的成長著。沒過多久，學(xué)前班沒有老師帶了，我又被抽調(diào)到學(xué)前班代班主任，老實(shí)說，我覺得自己做學(xué)前班的班主任做的是比較吃力的，畢竟我還是一名新教師，經(jīng)驗(yàn)本來就不足，而且之前接觸的都是高年級的學(xué)生，對于四五歲的孩子的心理不是特別有經(jīng)驗(yàn)，既要哄著，又要有威信好控制好課堂秩序，為此，我認(rèn)真的向陳__老師請教，向__學(xué)習(xí)，她們都是比較有經(jīng)驗(yàn)的，慢慢的，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，雖然__、__和馬__這幾個孩子還是比較調(diào)皮的。我想，這些都是我最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然我只是作為補(bǔ)丁頂上去的，但我總是做到讓這塊補(bǔ)丁貼到哪里就會為哪里增光添彩，一句話：我做到了服從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，認(rèn)真工作，做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作。

本學(xué)期我還承擔(dān)了教育局安排的“攜手助學(xué)—微軟（中國）百縣教學(xué)創(chuàng)新教師培訓(xùn)班的班主任及輔導(dǎo)教師的重任，為__市第九中學(xué)的50名老師批改作業(yè)，為他們解決疑難問題。對于只是一名經(jīng)驗(yàn)較少的新教師的我老來說，自己的能力和水平也許很難勝任，但我深知，既然安排我做這項(xiàng)工作，就是領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任，我一定要把這項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成好。本身就是學(xué)員的我，做這項(xiàng)工作的難度可想而知，我就利用工作之余，加班加點(diǎn)，自己首先學(xué)懂、學(xué)會，并及時督促其他學(xué)員按時完成作業(yè)，對作業(yè)做到及時批改，保證了培訓(xùn)班工作的順利開展，也使每個學(xué)員按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利通過培訓(xùn)，這一工作也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

日常工作中我做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊敬老教師，團(tuán)結(jié)每一位老師，共同做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作。這學(xué)期在__老師的幫助下，同美術(shù)組合作，共同完成了山東省中小學(xué)生電腦制作活動的輔導(dǎo)工作，最終我校推選的五件作品均取得了優(yōu)異成績：__同學(xué)獲得山東省一等獎，__、__、__、__同學(xué)獲得山東省二等獎，__、__、__同學(xué)獲得__省三等獎的好成績。本學(xué)期，我還擔(dān)任學(xué)校的宣傳工作，協(xié)助__老師整體負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的運(yùn)行、報(bào)道的發(fā)布及注冊用戶、文章的審核等工作，并及時將報(bào)道發(fā)布到__區(qū)教育局網(wǎng)站，積極向__日報(bào)、__晚報(bào)和__版投稿，稿件多次被錄用發(fā)布，為學(xué)校的宣傳做出了自己的一份貢獻(xiàn)。在慶“六一”活動和慶建黨90周年活動中，我積極配合音樂組，認(rèn)真排練，并承擔(dān)了整場活動的拍照、宣傳等工作，更好的宣傳了學(xué)校。日常中幫助老師們打印、印試卷，尤其是六年級面臨畢業(yè)，時間緊促，復(fù)習(xí)、測試比較多，我就盡可能的幫忙。此外，我還協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真完成了創(chuàng)新教師培訓(xùn)報(bào)名和暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)的報(bào)名工作和學(xué)籍檔案的整理工作。

平時我也注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)；多向身邊的老教師、老黨員請教、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)；認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，認(rèn)真聽、記錄公開課并作出自我反省，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；按時上下班，不遲到、不早退，有事需外出時提前請假，切實(shí)遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)。

作為一名剛剛參加工作不久的新教師來說，我深知自己還有很多不足，還需要更加努力。希望在以后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多予以批評指正，以幫助我更快的成長，為我校的發(fā)展、為打造__教育名城貢獻(xiàn)自己的一份力量。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇十三

從事教學(xué)工作以來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生做一個品行端正的人。而在本次培訓(xùn)活動期間幾位領(lǐng)導(dǎo)所作的報(bào)告和講話使我大受啟發(fā)。

首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握。當(dāng)然現(xiàn)今的教師要做到授業(yè)，還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說是非常重要的。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得尤為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。

其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育就得尊重、理解、貼近孩子們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾而有威信的老師；更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。

第三，老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學(xué)生站廁所者有之，等等。這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己產(chǎn)生必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才貌才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平的高、低也會影響其在智力、情感、意志等方面的發(fā)揮，近而影響工作效率。

作為一名新世紀(jì)的老師，不僅要擁有淵博的知識進(jìn)而上好每一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這些就是本人在這次師德培訓(xùn)活動中得到的一點(diǎn)體會。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇十四

日前，中央宣傳部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，強(qiáng)調(diào)要在今年秋季利用新生教育、入學(xué)教育的契機(jī)，以“勿忘國恥·圓夢中華”為主題，在大中小學(xué)校組織開展“開學(xué)第一課”活動，廣泛進(jìn)行抗戰(zhàn)歷史、抗戰(zhàn)精神教育，引導(dǎo)廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立崇高理想信念，勤奮學(xué)習(xí)、崇德向善，在實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

“開學(xué)第一課”已成全國中小學(xué)生每年9月的特殊“儀式”，共同收看“開學(xué)第一課”已成常規(guī)。從2019年起，開學(xué)第一課圍繞不同的主題向?qū)W生傳遞著安全、愛國、理想、審美及家庭教育等信息，從“安全”、“我愛你中國”到“我的夢·中國夢”等主題，從“幸福”、“美在你身邊”到“乘著夢想的翅膀”、“父母教會我”等主題無不強(qiáng)調(diào)著開學(xué)第一課的教育價值和時代意義。而今年，時值中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，向?qū)W生上好“英雄不朽”主題的第一課正當(dāng)其時。

愛國作為個人層面的社會主義核心價值觀。有國才有家這個道理誰都知道，只有國家富強(qiáng)才有民族的幸福、才有民族的富強(qiáng)發(fā)展。愛國有別于其他價值觀念的內(nèi)蘊(yùn)，有著其博大的精神力量源泉。梁啟超的《少年中國說》中強(qiáng)調(diào)了少年的重要性，所謂“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。每個時期，青少年都是國家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)和諧發(fā)展不可少的重要元素，通過開學(xué)第一課向他們傳遞“愛國”信息和樹立“愛國”意識意義重大。

“英雄不朽”能讓學(xué)生在感悟英雄故事中培育和踐行社會主義核心價值觀。回顧革命戰(zhàn)爭年代，我們的人民不惜拋頭顱撒熱血，捍衛(wèi)國土完整、維護(hù)祖國尊嚴(yán)。讓學(xué)生在觀看“第一課”中感悟中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國軍民在戰(zhàn)爭中身體力行，不怕犧牲，用理想和信念支撐起救亡圖存的民族希望;讓學(xué)生在“第一課”后通過生活實(shí)踐繼續(xù)去唱響愛國愛國歌曲、閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書、去觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇，從而在潛移默化中達(dá)到“潤物無聲”的作用，在他們心中種下社會主義核心價值觀的種植，去培育他們熱愛祖國、向往和平的道德情操。

“英雄不朽”能讓學(xué)生在深刻認(rèn)識歷史中懂得中國人民贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的來之不易。中國人民在贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利中既有著重大貢獻(xiàn)，也有著巨大犧牲，我們必須正視歷史，在當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)、軍事差距較大的情況之下，我們的軍民團(tuán)結(jié)一致，把腐朽變?yōu)樯衿妫s走了侵略者，贏得戰(zhàn)爭的勝利。我們必須清楚我們的民族精神之源，必須去傳承好我們的愛國價值理念。之所也今天繼續(xù)回顧歷史，更多的是讓學(xué)生“銘記歷史”方能“向往和平”，懂得在歷史中去反思戰(zhàn)爭根源、去銘記歷史，去直視日本對歷史史實(shí)的百般抵賴，從而懂得國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)必須以愛國為前提。

愛國不是一句空話，愛國不只是熱愛祖國山河，不只是是關(guān)心民族歷史，更多的是關(guān)心祖國命運(yùn)。今天我們更應(yīng)該把“愛國”融入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)活動中去，要讓學(xué)生在升旗等重要儀式活動中得以感悟，讓學(xué)生通過主題活動、戶外參觀、網(wǎng)上寄語等多元化的實(shí)踐活動去形成愛國意識，懂得愛國的價值意義。“英雄不朽”的《開學(xué)第一課》是學(xué)生感悟英雄事跡的機(jī)會，是引導(dǎo)廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的關(guān)鍵，也是傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，“愛國”主旋律需要“英雄不朽”的第一課。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇十五

整本書中，吳非老師多次提到，教育是一件慢事，不能心急，要學(xué)會等待學(xué)生明白道理，要等待學(xué)生豐富知識，要等待學(xué)生發(fā)展能力，決不可一味地要求學(xué)生一下子就掌握我們所教授的東西。同時，他也說青年教師自身專業(yè)的發(fā)展也是件慢事，要通過不斷的閱讀、實(shí)踐、反思，才能真正地得到發(fā)展和提高。他也很直接地在《珍視我們的專業(yè)》一文中指出：現(xiàn)在，教師自覺學(xué)習(xí)、保持專業(yè)修養(yǎng)的意識并不是很強(qiáng)。可見，雖然發(fā)展是一件慢事，但我們?nèi)匀灰ゾo每分每秒，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考才能真正地發(fā)展，如果一味地貪圖慢字，那么，可能花費(fèi)我們的一生，我們的專業(yè)水平還是得不到發(fā)展。

就如書中說到：優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的‘燈’，而那‘開關(guān)’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他個人的修煉；如果他有電源，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學(xué)生面前的道路；教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。所以，過去我們那種要給學(xué)生一杯水，我們就得有一桶水的觀點(diǎn)已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的需要，我們的一桶水已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求。現(xiàn)在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來所學(xué)的知識層面上，我們遲早會被淘汰。

從我跟社會的接觸來看，教師在社會上的地位應(yīng)該是處于中間地位，比起普通老百姓我們是屬于知識分子，但是跟公務(wù)員相比雖說我們享有公務(wù)員待遇，但與他們的生存狀態(tài)還是有差異，所以我覺得我們教師所擁有的生活還是一種比較常態(tài)的生活：我們不會有眩目的財(cái)富但也不用擔(dān)心生計(jì)，所以我們過得心安理得；我們不會擁有多大的權(quán)勢，但不用擔(dān)心仕途的得失，不會有推脫不掉的飯局，所以每天吃得舒心健康；我們不用忙于算計(jì)他人和提防他人計(jì)算而身心疲憊，未老先衰，相反與童心的.交流，會讓我們青春永駐。我想生活的實(shí)質(zhì)不在于追尋財(cái)富、地位、權(quán)勢，而在于有時間有心情去品位平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為年輕教師，要安于生活的常態(tài)，不被太多的功名利祿所左右，不被紛繁的人情世故所牽絆，也許這樣我們才能真正享受生活。

常言道：不聽老人言，吃虧在眼前——我想對年輕教師而言，多看一看前輩們走過的路，多吸收一些前輩們好的經(jīng)驗(yàn)，提前吃一些前輩們的虧，會成長的更快的。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇十六

古人云，“活到老，學(xué)到老”。在社會生活節(jié)奏加快，知識激增的當(dāng)代，作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷充實(shí)自己的知識，提高自己的素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。因而，不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動還是自我學(xué)習(xí)，教師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。于是在寒假中，我閱讀了《教師第一課》這本書，這本書是朱永新老師和高萬祥老師共同編寫的一本關(guān)于教師成長的一本書。這本書帶領(lǐng)我與一位位歷史上的大教育家交流，了解他們的理論、思想以及對教育的感悟；從第三章開始談到作為一個教師應(yīng)該做的一些，心理學(xué)的學(xué)習(xí)、愛，而如果要讓自己變得優(yōu)秀的話只靠這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要閱讀、寫作、演講、交流。也讓我從多個視角解讀了作為教師應(yīng)該具備的條件和素質(zhì)。也深切地體會到，做教師不容易，做一個優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學(xué)習(xí)，修煉。

在學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當(dāng)好教師，首先要學(xué)會做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學(xué)生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會影響到自己的學(xué)生的。孔子一生謙虛好學(xué)，他在教育自己的弟子的時候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論，其核心都是在強(qiáng)調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認(rèn)為道德理論和倫理觀念只有落實(shí)在行動上，才具有真正的價值。可見，如果教師沒有一個高尚的品行，沒有一個健全的人格，又怎會帶給學(xué)生健康的教育呢？教師不好學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，又怎會教出博學(xué)上進(jìn)的學(xué)生呢？所以，教師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學(xué)識素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學(xué)生樹立榜樣而努力。

除此之外，育人則是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教，關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié)，從細(xì)小之處來影響學(xué)生。比如一句平常不過的話，一個細(xì)小不過的動作，都有可能給學(xué)生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系，使教育產(chǎn)生的真實(shí)影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳。可見，教師的教育行為是多么的重要。

在閱讀中我最喜歡讀的是閱讀中我最喜歡讀的是第一章《書寫教師的生命傳奇》和第四章《師德的核心是大愛》。其實(shí)我覺得第一章第一個題目”教師的職業(yè)天命“更好一些。我們每一個人都在抱怨社會對我們有偏見待遇不高，我感覺還是在于我們自身不夠強(qiáng)，沒有讓大家、社會看到老師的教育力量，恰恰相反的是在我們教師群體中卻出現(xiàn)了很多不和諧的音符。教師的工作時間長，要求高、壓力大等等因素使我們許多教師產(chǎn)生了對教育的無力感，倦怠感，都認(rèn)為教師沒意思。而正是這種觀點(diǎn)導(dǎo)致我們不愿因進(jìn)步，從而一步步走進(jìn)困惑之中。翻開本書一開頭就引用了《論語》《大學(xué)》的幾句話，作為一個人我們要有一種“老者安之，朋友信之、少者懷之”的目標(biāo)，要以此為人生的目標(biāo)去努力不斷實(shí)現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)的方法就是“皆以修身為本”。何謂修身？修身，是指修養(yǎng)身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。作為一名教師我們修的是什么？正如書中說道：秉承儒家修身齊家，進(jìn)而改良社會的傳統(tǒng)，以“老者安之，朋友信之、少者懷之”為樸素的人生之志。我相信我們每位老師都有了這種：提升教育質(zhì)量，改變社會對我們教育的不良看法這種責(zé)任，那么教育的春天就會到來，到那時我們就可以大膽自豪的說我們是天底下最光輝的人。

在說說第四章《師德的核心是大愛》。作為一名教師必須要具備師德，那么師德的核心就是大愛。這份愛比母愛更嚴(yán)厲、比父愛更專業(yè)。這份師愛更廣博、更無私、更專業(yè)、更智慧。做一名優(yōu)秀的教師就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地讀書，只有這樣才能讓自己的學(xué)生幸福，讓自己快樂。“師者,人之模范也”。在我市教師大練基本功的今天，對教師有了更高的要求，就像全國著名的語文教育專家靳家彥老師說的：教師不是詩人，但要有詩人的氣質(zhì)；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思想；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。語文教師尤其應(yīng)當(dāng)如此。一筆好字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一腔與學(xué)生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這些，才能構(gòu)成一位語文教師的神韻。我在努力，向這個方向努力。我知道要提高教師的專業(yè)素質(zhì)非讀書積累不可。日子要一天天的過，書要一頁一頁的讀，不讀書的人，一天看不出來，一個月看不出來，時間一長就會看出來，教師和教師的差距也就拉開了。書就像微波，從內(nèi)向外震蕩著我們的心靈，徐徐加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就會改變了、成熟了，書的效力就會凹顯出來。讀書的人，善于傾聽；讀書的人，樂于思考；讀書的人，勇于決斷；讀書的人，充滿自信；讀書的人，充滿陽光。我自己讀書也帶領(lǐng)著我的學(xué)生們讀書，我告訴學(xué)生們：閱讀是一種美好的精神活動，一種獲取知識的重要源泉，一個民族自強(qiáng)不息的重要標(biāo)志。我們一起暢游在書海之中。我們一起品《三國》，一起讀《論語心得》，一起背上《智慧滿行囊》，一起走進(jìn)《昆蟲記》??越讀書，我們越感到內(nèi)心越豐富，感覺社會、人生周遭一切的時候，心境也不一樣了，覺得人生是那么有意思，是那么豐富多彩。書看多了，我就覺得自己不只活過一回，而是和書中的人們活了上百回、上千回，獲得了生命的厚度和審美的愉悅，人也會變得更樂觀、更充實(shí)。那種書卷氣就會從人的靈魂和骨頭、從人的眼底無聲無息地散發(fā)出來，這就是人世間最美麗的東西。

真心感謝朱永新先生為我們一線教師提供的這本《教師第一課》，我相信它只是為我更多地了解教育思想和理論打開了一扇門，我將會更多地閱讀無數(shù)的教學(xué)名家的思想，跟隨他們的腳步，更多地踐行和努力發(fā)展自己教學(xué)水平。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇十七

翻開目錄，這本書一共有八個章節(jié)。第一章：書寫教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價值的層面去述說教師這個職業(yè)的美好和崇高。讀來仿佛給心靈打了一劑強(qiáng)心針。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會里，只有心靈的追求和實(shí)現(xiàn)自我價值的人生才是真正的精神自由。

第三章：不可或缺的心理學(xué)知識。在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實(shí)踐和應(yīng)用。用了很多的教學(xué)的案例來詮釋心理學(xué)知識對教師的重要性。

第四章：師德的核心是大愛。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套，所講的內(nèi)容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。

第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實(shí)踐能力，尤其是在指導(dǎo)一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法，并指導(dǎo)一線教師不要閉門造車，要學(xué)會“站在別人的肩膀”上。對于我和我們學(xué)校的老師來說，很有指導(dǎo)性意義，實(shí)用性很強(qiáng)。

第六章：主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。一個常反思，常總結(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個觀點(diǎn)。

第七章：講了教師要有意識的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉(zhuǎn)合時時留意，課堂外情深意切處處動人”。尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營造詩意的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意語言的表達(dá)，對學(xué)生也是一種潛移默化的教育。

第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關(guān)系。師生關(guān)系、同事關(guān)系、親友關(guān)系、家長關(guān)系。

三、欣賞這本書。

我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時的質(zhì)疑臉紅了起來。這本書無論是對于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當(dāng)”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實(shí)際的指導(dǎo)作用。

作者把自己對于教育的滿腔熱情，投入到細(xì)致平凡的日常工作中。提倡教師。

練口才，常反思，常動筆記錄，勇于教改實(shí)踐。這些都是我們一線教師所應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。

一本書，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門書，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動力，能使人收獲養(yǎng)分。《教師第一課》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇十八

假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上，但腦海卻回想起從走向講臺的那一刻起……在講臺上走過了近十二年光景，在這近十二年的教學(xué)生涯中歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：

一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。

二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌模艜凵睿瑦蹚氖碌墓ぷ?有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅(jiān)持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會。

三、做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級管理方法

_說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動都成為教育機(jī)會。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚(yáng)的班集體。

五、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!

學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇十九

作為教師，如果不甘于平庸向往卓越，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》；作為一線老師，如果正迷茫在專業(yè)化成長的路上，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》。這是一本幫助教師自己成長的書籍，讀中可以讓我們體驗(yàn)插上教育理想的翅膀的暢快，在現(xiàn)實(shí)中找到執(zhí)著前行的燈塔和力量。

本書從“書寫教師的生命傳奇、閱讀教育大師、不可或缺的心理學(xué)知識、師德的核心是大愛、在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀、寫作是卓越教師和平庸教師的分水嶺、口才是教師的第一能力、人際交往中的生活智慧”八個方面為一線教師提供了專業(yè)成長的方法指導(dǎo)和發(fā)展幫助，既給新教師以職業(yè)入門的方法指導(dǎo)，又給多年從教的教師以職業(yè)修煉和職業(yè)提升的再度點(diǎn)燃力。書中向我們傳達(dá)了教師職業(yè)的天命——做一個理想主義者，成為一個知行合一的理想追求者，對世界抱以一種開放的信任，對生命抱以一種堅(jiān)定的信仰，對職業(yè)抱以一種深沉的敬畏，在現(xiàn)實(shí)與各種際遇中保持前行的動力，努力認(rèn)識自己，學(xué)會選擇從業(yè)的生命姿態(tài)，成就最好的自己。推薦了孔子、柏拉圖、夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、杜威、蒙臺梭利、陶行知、蘇霍姆林斯基等9位人類歷史上一流的思想家和教育大師，引領(lǐng)我們走進(jìn)他們的人生，閱讀他們的.著作，站在巨人的肩膀上讓腳下的路走得更清晰。我們從事的是關(guān)于人的成長的工作，洞悉明確工作對象的心理發(fā)展規(guī)律是科學(xué)從教的基礎(chǔ)，書中介紹了關(guān)于積極心理學(xué)、依戀理論、社會心理發(fā)展階段理論、需求層次理論、情緒abc理論在育人中遵循的法則，以及諸多心理效應(yīng)在育人中微妙的促進(jìn)作用，這些精華的理論都為我們開啟了遵循人的發(fā)展規(guī)律，正確從教的理論指導(dǎo)。教科研一直是我們教師專業(yè)成長中的發(fā)展短板，讀過此書，我們會習(xí)得教師專業(yè)素養(yǎng)必須具備的本體性知識、條件性知識、實(shí)踐性知識和文化知識的儲備的重要，以及教育科研的方法和教育研究的思路，從多方面清晰課堂觀察和研究的方向，為教師實(shí)現(xiàn)價值的成長找準(zhǔn)方向。書中強(qiáng)調(diào)了寫作對于成為卓越教師的重要作用，日常記錄、個案記錄、教育隨筆、教學(xué)札記、書信小簡、教育雜文等這些教育記錄，都是教師記錄教育的不同形式，需要敏銳清醒的意識和筆耕不輟的持之以恒，當(dāng)寫作成為一種習(xí)慣和生活方式時，教師才能最大程度的回歸自己，守望幸福。此外，書中還闡述了教師口才和人際交往也是教師成長的必備要素，口才是第一能力，要善于營造與學(xué)生、家長、同事、專家之間溫暖的人際關(guān)系，搭建和諧共生的平臺，促進(jìn)教師的發(fā)展。

通過此書，我對教師的專業(yè)化成長有了更加清晰的認(rèn)識，要有一種教書育人的情懷，要培養(yǎng)、關(guān)心學(xué)生，要端正工作作風(fēng)，工作著是美麗的，工作，讓腳下的路更加堅(jiān)實(shí)，做教育人，做幸福事。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇二十

斯大林曾經(jīng)說過“教師是人類靈魂的工程師”，很久已經(jīng)便已聽說過這句話，當(dāng)時理解還不是特別深，直至讀了《教師第一課》后，才有了真正的深刻認(rèn)識。這本書總共分為八個章節(jié)，每一個章節(jié)講的內(nèi)容都讓人受益匪淺，但讓我印象最深的是第四章“師德的核心的大愛”。

什么是師德，很多人不是很清楚，甚至教師。師德不僅僅是一種職業(yè)道德，更重要的是愛。教育是一項(xiàng)良心工程，來不得半點(diǎn)馬虎，一條路修不好，可以重新來過，如果人的時間被耽誤了，那是無法彌補(bǔ)的。教書育人，就要堅(jiān)守師德最起碼的底線，就要恪守教育的良心。現(xiàn)代偉大的人們教育家陶行知先生，眾所周知，立志辦學(xué)育才，從教30年，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。他就是“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神的生動寫照，他就是傳遞師德的偉大人士。

那師愛是什么呢？蘇霍姆林曾說過“愛首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福，而熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”。這也是為什么在師德中，我最重視師愛了。只有有了愛，教師才能成為一個有良知的教育者，才能做到真正的教書育人。那師愛需要老師有著什么樣的條件，需要老師怎樣去做，才能稱之為師愛呢？經(jīng)過深思熟慮，覺得師愛需要真粹、智慧、空間、用心、和諧。師愛需要真粹，在教學(xué)過程中，我們需要由心的去親近孩子，了解他們，幫助他們，并樂于為他們做一切，在與孩子的親密相處中，他們會給與我們永遠(yuǎn)值得回味的甜蜜，他們的健康成長證實(shí)我們是世界上最幸福的教師；師愛需要智慧，現(xiàn)在的孩子越發(fā)的聰明，在教學(xué)過程中，一方面需要教師調(diào)整思維方式，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。另一方面，需要教師從“人”的角度來理解、關(guān)懷學(xué)生，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)孩子在實(shí)踐中的反思，提高藝術(shù)教育性；師愛需要空間，今天圈養(yǎng)式教育大行其道，孩子的個性張揚(yáng)和自由發(fā)展受到阻礙，所以在教學(xué)過程中，教師不能把孩子學(xué)習(xí)的空間都填滿，還需要給孩子留下大部分空間，讓他們自己探索，自己消化，讓他們充分發(fā)展自己的個性；師愛需要用心，一旦用心，沒有做不好的事情。在教學(xué)過程中，需要教師把心思都放到孩子身上去，到孩子中去，用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界成為他們中的一員，把自己當(dāng)做一個小孩子，走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)，師生會成為朋友，幼兒園便成了一個兒童樂園；師愛需要和諧，在教學(xué)過程中，不僅僅需要教師付出愛，同樣也需要孩子付出愛，這兩者是相輔相成、互促互補(bǔ)、教學(xué)相長的相互關(guān)系。只有當(dāng)教師和孩子都付出了愛，才能有助于孩子真正的全面發(fā)展。

除了師愛，那是不是教師職業(yè)精神和師德出路就不需要了呢，答案是否定的，他們同樣具有深大的影響。就像劉讓賢一樣，也許很多人不認(rèn)識他，可是他卻是教育行業(yè)中值得被人敬重的教育者。在他所待的偏僻地區(qū)，一個又一個的教師去待不了多久就沒法堅(jiān)持下去，可是劉讓賢卻成了那里的小學(xué)校長，成了這個學(xué)校的長期守望者。如果心中只有愛，卻沒有職業(yè)精神和毅力，相信他也許也沒有辦法堅(jiān)持那么久了。

在書本中，學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，還有很多值得深思和學(xué)習(xí)的地方。在我看來，這本書不僅僅是教師朋友們自我培養(yǎng)的理想學(xué)校，更是帶領(lǐng)教師心靈飛翔的飛行員。

黨的第一課教師心得體會（通用21篇）篇二十一

近段時間來，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，作為一名人民教師，就應(yīng)該集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。

作為一名教師，在政治思想方面，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，人們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水。”誠然，在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的今天，我認(rèn)為“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計(jì)較個人利益，把教書當(dāng)成一種索取，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

作為一名教師，心中應(yīng)該有愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言；熱愛學(xué)生的老師，工作時是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽，學(xué)生心情好、情緒高，學(xué)習(xí)積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應(yīng)。搞教育不能跟風(fēng)走，搞形式主義。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.自信心。

作為一名教育工作者，應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學(xué)生。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個美好的印象吧！

大家都知道知識的更新是日新月異的，教師要成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲取知識，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓學(xué)生自己去感受，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。在知識經(jīng)濟(jì)時代，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會落后。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的步伐。

總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會對教師的尊重和理解。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教師隊(duì)伍建設(shè)，是決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

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