范文范本是一種寶貴的資源，可以提供給學習者參考和借鑒，幫助他們在寫作中有一個好的起點。以下是小編為大家整理的一些范文范本，希望能為大家提供一些寫作素材和借鑒。

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇一

了解自然界植物的多樣性（遺傳多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性、景觀多樣性）；認識植物與環境的相互作用；學會識別植物的途徑。

xx年9月13日至xx年9月25日

進行植物樣方調查、植物物種調查、植被類型調查，編寫寸金公園、湖光巖風景區的植物名錄；搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點；完成每人15份的植物標本制作。

湛江地處北回歸線的南側，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區，是三面臨海的半島，氣候資源優越，年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛。

xx年9月13日至9月25日，我們進行了為期兩周的植物實習，對湛江的植物的分布、植物種類、植被類型等進行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞植物園、湖光巖風景區、高橋紅樹林、石城謝鞋山等有代表性的地方進行了深入、系統的考察。通過這次實習，我們不論在知識面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點有了較系統的了解。

一、寸金公園：寸金公園是湛江的八景之一，其以抗法時寸土寸金的寸金浩氣而命名，處于湛江市區內，是市區內保存得較有價值的“植物王國”。xx年9月14日至xx年9月15日兩天，我們分組對寸金公園的植物、植被進行了地氈式考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進行了以下工作：植被資源調查，為了較準確掌握寸金公園的植物資源狀況，我們在全面踏查的基礎上，制定了詳盡的計劃，將我們人員進行了分組，各小組在自己區內分別進行喬木樣方、灌木樣方、草本樣方的調查，樣方標準分別為15*15、5*5、1*1，并進行植物的種類、數量、多度、郁閉度等作了詳細調查，在完成以上工作的基礎上，整理出寸金公園的植物名錄。

寸金公園，因是市內公園，人為干擾在一定程度上已經改變真正的植物、植被分布，但還有很多是人為干擾較少的半原始地帶，我們對這些地方進行了重點考察。首先我們進行了全面踏查，找尋最具代表的地方進行樣方調查，并于14日完成。15日我們進行植物物種的全面調查，記錄植物名錄數據，且進行了全面整理。在這兩天中我們也進行了標本采集和植物的辨認，通過老師的指導和工具書的查閱，我們基本弄清楚了寸金公園的植物物種，并發現了一些有代表的物種，其植物的科屬、種名、用途如下：（1）桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。（2）使君子科：欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹。（4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。（5）棟科：桃花心木，木材作農具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。

進行了兩天的寸金公園考察后，基本搞清了該地的植物名錄、分布特點和植被類型，寸金公園總體來說是喬木層占多數，其郁閉度各處差別較大，平均郁閉度約0。62。草本有些地方由于人為干擾過重而過于單一，但總體上還是較能反映亞熱帶的地帶性分布的。

二、考察完寸金公園后，在xx年9月16日至xx年9月22日，我們還分別對森林公園、南亞植物園、湖光巖風景區的植物進行了考察。在這幾天的考察中，我們真是大開眼界，認識了印度紫檀、神秘果、澳洲堅果、印度第倫桃、蛇瓜、野生豬籠草等等，不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種。讓我們學到了許多在學校和書本上學不到的知識，特別是森林公園育的植物種、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都在噴噴稱奇，都佇立在他們面前不想離開。

三、紅樹林保護區：xx年9月23日上午，我們去考察“海上森林”，位于廉江市高橋鎮的國家級紅樹林生態旅游區，它是我國內陸現存連片面積最大的紅樹林帶。我們早上七點多出發，經過差不多兩小時的車程才到達目的地。本來我們準備好了要進入林區進行詳細的調查，可不巧我們到達時剛好碰上漲潮，使我們無法按原計劃進行。接著，我們進行了計劃調整，將原來深入林區調查改為聽取有關人員作詳細介紹和考察還未被漲潮所淹沒的林區。

“紅樹林”名稱的由來源于一種紅樹科植物————紅茄，這種樹的木材、樹干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分可以提煉紅色染料，馬來人于是稱它的樹皮為“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹。

紅樹林是熱帶、亞熱帶地區的河口、海岸沼澤區域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。由于不同紅樹林種適應灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個種都有特定生長區域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態序列。

通過考察調查，我們得知高橋紅樹林主要分布在高橋鎮的紅寨，德耀、坡禾地三個村的沿海灘涂，區內有紅海欖、木櫻、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等26個品種。其中，核心區紅寨的500多公頃的紅海欖和木欖群落保護完好，平均樹高達6米多，樹齡達80多歲。紅樹林由于特殊的位置、環境，注定其有特殊的作用。（1）紅樹林生長茂密，根系發達，相互交錯，形成一道“綠色長城”，減緩風浪對海岸的沖擊，保護堤壩基圍。（2）紅樹林能凈化水源，防止赤潮發生。（3）豐富漁業區，據查，林內有硅藻159種，浮游植物97種，昆蟲133種，浮游動物26種，底棲動物111種，這為xx多種魚類、無脊椎動物和腐生植物提供了棲息地。（4）藥用價值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。（5）食物利用：海桑果實可直接生食，其它的經處理可食用、作軟飲料等。（6）旅游業開發：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環保宣傳、科普教育等。xx年9月，項目總投資3600萬元的中荷合作廣東省雷州半島紅樹林綜合管理和沿海保護項目正式在高橋啟動，這對提高沿海地區群眾認識和保護紅樹林的意識，加大旅游業的發展有重要貢獻。

當天下午，我們還對石城謝鞋山原始野生荔枝林進行了考察，保護完整的原始森林讓我們對湛江地區的植物、植被有了更完整的了解，并讓我們對亞熱帶的地帶性分布有了更多的認識，得到了滿意的收獲。

這次實習我們達到了預期目的，對湛江地區的植物種類、分布特點、植被類型等有了較系統的認識，植物與環境相互作用有了深切體會，所以實習是成功的。通過這次實習，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認識，實習的過程是難忘的，學到的東西將使我終身受用。但是，也有一些情況令我們擔憂，有些植物、植被，由于開發過度等原因遭到了破壞，如謝鞋山原始樹木被砍伐、紅樹林遭破壞等。在此，我們建議加強植物保護區的管理，加大物種作用宣傳，物種的人工馴化研究與繁殖，開發利用應有序化，避免出現經濟效益而破壞生態效益的情況。

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇二

樹葉船我是一只雪白的兔子，我出生在一個富裕的家庭。別人看了我，都說，我是一個一碰就碎的玻璃兔子。我好生氣啊！正好媽媽說，我長大了，該自己去旅游了。如果可以的話，永遠不回家也行。

我雀躍歡呼，還可以不回家呢！這也許是我們兔子族的規定吧？我背上我的行李包，換了一身干凈的衣服，馬上開始旅行。

我連蹦帶跳地走著，和花朵打招呼，和蝴蝶說話，天色暗了下來。我還沒找到住的地方，怎么辦啊？我沮喪下來。也許我真的是一個玻璃兔子，經不起挫折的玻璃兔子。我坐在花叢中，抱著膝蓋睡覺。一陣風吹來，沙沙的聲音，在我看來，只美麗的搖籃曲。“你怎么這樣睡？會著涼的！”我的耳邊響起一個天真銀鈴般的聲音。

“沒地方睡啊，請問你是誰？”我聳聳肩。

“你看啊。”

我借著微弱的月光，睜大眼睛，哦，那是什么？一片好看的樹葉！

“你是葉子小姐吧？”我高興地問。

“對啊，真聰明，別睡這里！跟我來！”葉子小姐拉起我就跑。

她帶我來到了一個山洞，里面很暖和，有燈光，一只沒有耗盡的油燈！

“謝謝你！葉子小姐，你從哪里來，又到哪里去呢？”我問她。

“我是槐樹身上的葉子，有一天，風把我刮走了。我很傷心，于是開始流浪，不過，我很快樂，因為我交到了許多好朋友。你也可以算其中的一個了！”

“呵呵，真榮幸啊，葉子小姐！”我咯咯笑起來。

“喂！”葉子小姐打斷了我，皺皺眉頭，“還有，以后別叫我葉子小姐，真別扭！你可以叫我——樹葉船！”

“為什么啊？”

“以后你就知道了。哎呀，別說了，快睡覺吧。”樹葉船拍拍我的肩膀，我想想也是，終于睡著了。

啊！好充足的陽光！第二天醒來，我精力充沛，樹葉船比我起得更早。我打開包裹，拿出胡蘿卜啃起來。“樹葉船，你要嗎？”我把胡蘿卜給她。

樹葉船瞥了一眼，說：“不要，別忘記了，你是兔子，我是葉子。不一樣的，我不吃這個！”

恩，對哦。我搖搖頭，繼續啃。

我們快活地生活了很多天，直到有一天……。

那天的早晨就象是黑夜，不時有陰森森的風吹來，我把樹葉船裝在口袋里，生怕她被風吹走。

“這個地方呆不下去了！”樹葉船在口袋里看著我。

“為什么？我覺得很好！”我答道。

突然，下起了傾盆大雨，“快走啊！不然來不急了！”樹葉船大聲喊著，她仿佛就快蹦出來。

哦哦，我慌亂答著，不顧那么多！沖！

于是，我往雨中沖去。突然，一個很大的浪花，打到我的衣服上，好涼啊。我頓時有些絕望，不行！沖！我奮力跑著，哎呀，我摔倒了，雨水打在身上，真疼。

“兔子！快看，那里有個洞！”樹葉船叫著。

我連忙跑過去，呵呵，順利過關了，不過我的衣服全濕了。我連忙把包裹里的衣服換上，用毛巾搓搓頭。“樹葉船，明天怎么辦？”

“恩……看著辦吧，你快睡覺吧。”

我點點頭，睡去了。

也許昨夜雨下太久，今天的路面上都是一條條的小溪。我是個不會游泳的兔子，該不該繼續走。

“呆在這里總是不行的，嘿嘿，現在，正好，發揮我樹葉船的用處了，小兔子，上來吧？”樹葉船得意洋洋地說。

“啊？我上來，搞錯沒啊？”

“誒！別小瞧我！上來！”

沒辦法，只好乖乖上去。樹葉船載著我度過一條條小船，卻不費力氣。

“你現在知道我為什么要你叫我樹葉船了吧？”樹葉船說。

“恩。”我重重點了點頭。

后來，樹葉船帶我走到了很多很多地方，也去了很多很多城市和鄉村。她好像認識很多人，大家都對她打招呼。在一個叫托托城的城市，是龍卷風常來肆虐的的地方，終于有一天，嬌小的樹葉船被吹走了，她的龍卷風里尖叫，吶喊，我救不了她。當然，我也被吹走了，不過是一個相反的方向，她被吹到了北方，我在南方。

通過許多天來，樹葉船教給我的生活習性，我很快就在南方定居了，同時，也交到了許多朋友。不過沒有樹葉船做伴，仿佛生命中就少了什么可貴的東西。于是，我決定，去找她。我沒有走多遠，就迷路了。我坐在原地，希望有人來告訴我怎么走。我向四面八方望去。哈哈，我看見一片葉子，那是一位老奶奶，已經枯黃了，而且身上還有被蟲咬的洞洞。我真是跟葉子有緣哪！

“老奶奶，向您問問路好嗎？”我恭敬地走去。

“你還向我問路？我也不知道怎么走呢！你怎么會迷路的？年輕的兔子？”

“我要去找一個朋友，她是我很可貴的一個朋友，她叫樹葉船。沒有她陪我，我就覺得生活沒有什么意義，所以，我要找她。如果您看見她了，就告訴我好嗎？”

葉子奶奶的眼眶濕潤了，她吞吞吐吐地說：“樹葉船真是幸福啊，有這么好的一個朋友……”

這聲音？……好熟悉！

“你是……樹！葉！船！”我大喊。

“恩，真好，你還記得我。你真是越來越白，越來越漂亮啦。不像我，越來越老……我也許就快走啦。”樹葉船低下了頭。

“你去哪里？”

“我去一個美麗的地方，它叫天堂。你是去不了的，當然，總有一天你會去，世界上的萬物都會去。”

“哈哈，那多熱鬧！”我好高興。

“是啊，我現在就要去拉。”樹葉船低下頭。

一陣風吹來，把樹葉船吹走了。樹葉船在空中碎了，散了。

我想，她在天堂一定會很快樂吧？

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇三

時間過得可真快，轉眼間已培訓了將近20天。回顧這段的學習生活，我忙碌著、勞累著，卻充實著、進步著，我們每天辛苦著但卻快樂著……因為，我們不但付出著而且收獲著。

2、我真的很榮幸能參加這次學習。通過學習，我更清楚地認識自己，反思自己，提高自己。

(1).重新認識自己。

我自認為：我是一個愛學習的人!我也不懷疑自己的能力!剛開始進行學習，我認為，這有什么難的?可是是給了我重重一擊。

(2).提高思想認識。

通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在。

3、通過這段時間的學習，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業務素質。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，堅持業務學習。活到老學到老。學習是我一生永不休止的音符。我要不斷學習，成為學習型、研究型的老師。

第二，不斷自我反思。我要不斷反思自己的教學,努力成長為一名優秀數學教師。

第三，交流互助。在今后的教學中，我要虛心向他人學習，遇到問題多請教，不斷充實自己，完善自己。

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇四

秋季的森林公園是我們一直向往的，風和日麗的周日，晴空萬里，秋高氣爽，突然決定帶孩子們去感受秋日的尾聲，也是去完成一個心愿！

溫暖的斜陽下，樹影婆娑。踩在厚厚的落葉上，沙沙作響，旁邊有石頭鋪成的小路，但孩子們就是喜歡聽沙沙的聲音，就是喜歡感受軟綿綿的起伏不平。小不點門拎著畫板，雄糾糾氣昂昂，對這次活動充滿信心！

作畫的過程是安靜投入的，玩耍的時候是盡情瀟灑的，孩子們在樹林里還快的奔跑，汗流浹背，滿臉通紅，暢快淋漓。還記得兒時的游戲嗎？就是比拼楊樹葉子的柄，把兩根柄打成十字，互相一拽，誰的斷掉了就輸了。我記得那個時候叫“杠牛筋兒”，這可是個傳承古老游戲的好機會，孩子們玩的樂此不疲！

快樂的時光總是很短暫，秋日的暖陽總是很“吝嗇”，還好，鏡頭里留下了美好的瞬間，希望美好的瞬間能多一點！

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇五

選擇學校周邊地區的主要大田農作物及果樹為對象，聯系課堂上所學理論，采用實地考察采樣制作標本以及老師現場講解的方法，對目前主要蔬菜及其他作物上的病蟲害的發生及發展狀況進行初步了解。培養實際調研能力，嘗試檢驗所學知識，并從實際中進一步鞏固課堂所學知識、學習了解植物病蟲害防治的新方式新方法。

采用實地調研的方式，具體采用了實地采樣與標本制作、老師現場講解和參觀學習考察的方式。出動全組成員合理分工，每人負責不同側面的內容，協同合作，調查后集體討論分析，并總結出實習報告。

實習時間：20xx年5月24日-20xx年5月27日。

實習地點：菏澤市牡丹區小留鎮李丁莊、菏澤學院西校區試驗田及菏澤市東明縣幾個典型西瓜栽培基地。

1、5月24日上午8：00：聽老師介紹本次實習的基本情況與安排。

2、5月24日上午10：00：在實驗室制作和分發實習所需工具及材料。

1、5月24日下午至5月25日上午：以之前所分的小組為單位，到學校試驗田及周圍采集植物病蟲害標本。

2、5月25日下午：各小組成員分工協作將采集的昆蟲與病害樣品制作成標本。

3、5月26日，走訪調查李丁莊蔬菜的病蟲害發生情況。

4、5月27日，參觀、調查東明縣西瓜種植基地的病蟲害發生與發展狀況。

5月28日至5月29日收集并整理資料，分析總結本次實習并寫出實習報告書。

5月24日上午我組在明確了這次實習的目的、方法及注意事項后。從攝影、記錄、安全保障、撰稿方面進行了詳細周密的部署，確定了實習方式、調查對象，并擬定了實習計劃。

5月24日下午我組開始尋找調查對象，按照預定的方案兩人一小組分別采集昆蟲成蟲、幼蟲及病害樣本。經過一個下午和一個上午的努力工作，我組不僅順利采集了老師要求采集的幾種病蟲害樣本，還抓到了一些不曾了解過的地下害蟲。5月25日下午經過我組成員的精誠合作，在規定時間內將采集到的病蟲害樣品制作成標本。

5月26日我們來到小留鎮李丁莊實地參觀考察當地蔬菜的病蟲害發生與發展情況，在那老師為我們現場講解了十多種典型蔬菜病蟲害的判斷癥狀及防治方法，如大蔥紫斑病、蔥薊馬、黃瓜霜霉病、黃瓜白粉病等等。我們還與當地菜農親切交談，互相學習交流蔬菜病蟲害防治措施。

5月27日我們乘車到了東明縣，并有幸請到了東明縣農業局科教科的王科長，王科長首先為我們介紹了一下東明縣西瓜栽培的歷史、現狀及趨勢，其語言深入淺出，通俗易懂，給我們留下了深刻的印象。接著，王科長帶我們實地參觀了三個具有代表性的各種西瓜栽培模式種植基地，在基地，與瓜農交流非常愉快。

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇六

教學目標：

１、認知目標：認識八個生字，學習新筆畫“豎提”，會寫“長、興、蟲、當”四個漢字以及“小蟲”“天上”兩個詞語。

２、能力目標：培養閱讀及自學能力；學會觀察，發展想象力。３、情感目標：受到熱愛自然，保護環境，關心他人的教育。教學重點難點：

１、學習新筆畫、新字詞。

２、讀背課文，體會樹葉熱心幫助朋友給自己帶來的快樂。教學準備：

教學課件，樹葉形生字卡片，樹葉、樹木。學生準備幾片不同的樹葉，觀察。（強調撿拾落葉，愛護植物。）課時安排：

兩課時。教學流程：

第一課時。

教學目標：

1、主動識字，認識偏旁“。

衤”。

2、朗讀課文，理解文章的內容。教具準備：

掛圖，生字卡片，樹葉。教學過程：

一、激趣入題。

小朋友，你們喜歡畫畫嗎？請大家用最快的速度畫一片樹葉！可以上黑板來畫，也可以在紙上畫。（學生即興作畫。）。

教師獨白：一片片造型各異的葉子在黑板上、紙上自由舞蹈，告訴我們美麗的秋天來到了。

板書課題：樹葉。

二、看圖感知。

今天，就讓我們和那些飄落的樹葉一起去做一次有趣的旅行吧。（課件演示多媒體動畫：夏天，大樹熱得滿頭大汗，一陣微風吹來，樹枝搖擺，樹葉像一把把扇子，給大樹扇涼。秋天到了，樹葉飄落下來，落到地上、飄在河里、飛到天空??變成了小蟲的被子、魚兒的花傘、小鳥的風箏??小樹葉高興地笑了。）。

閉上眼睛回憶一下，小樹葉原來生活在哪里？后來又飄到了哪些地方？遇到了哪些朋友？學生回答，教師板書。

三、初讀課文。

（一）、初讀課文。

１、打開書，說說怎樣把一篇課文讀好？遇到不認識的字怎么辦？有的句子一下子讀不通順怎么辦？（學生各抒己見。）。

２、自由讀文，識字。３、檢查自讀情況。

（二）、再讀感知。

課堂上，最悅耳動聽的聲音就是你們瑯瑯的讀書聲。想不想展示你們美妙的聲音？

學生大聲讀文。教師巡視，隨機指導。

四、個性化閱讀。

（一）、討論交流。

和同桌說說樹葉都為朋友們做了哪些好事？

（二）、選讀詩句。

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇七

例如：

景天科：這個科的多肉植物們都是非常喜歡日照的，大部分都喜歡干燥，通風良好的環境，所以澆水量相對就要少一些。

百合科：這個科的多肉植物們根系都非常發達，吸收水分也比較多，所以可以配上一些較深的花器，澆水時一次盡量全部澆透。而且部分對日照需求不是太大，特別是玉露系列，可以放在散光環境下栽培。

番杏科：也是一種非常喜歡日照的多肉植物，但同時對水分的需求也比較多，也非常容易群生。但是夏季對高溫特別敏感，要特別注意澆水時機及澆水量，稍不注意就會腐爛。

菊科：這個科的多肉植物不耐寒，不能太冷，而且大部分都很能群生，可以當做吊蘭來栽培，對日照需求也不是很多，不過日照充足也會讓它們變得很漂亮。

除了按照多肉植物的品種來養護外，還要注意季節因素春秋季節是植物們的生長季，這個季節可以大量澆水，只要土干了立馬澆透。而夏季和冬季多肉植物會休眠，這時候就要根據情況澆水了。特別是夏季，斷水這個說法并不可靠，許多多肉植物就是在夏季因為斷水而干死的。

在后期生長中會慢慢將凍害表現出來，嚴重的甚至會讓新長出的葉片也帶有同樣的凍傷。

也就是說這些情況特別容易發生在冬季與夏季，腐爛額基本上可以宣布死亡了。

不過也可以立即將剩余葉片掰下嘗試葉插看看，土面以上黑掉的部分立即剪掉也還是有希望發出新芽的。有的及時將最底部進行重新修剪，然后晾曬再種到干燥的土壤上也還是有救的。

多肉植物最底層的葉片經常會出現干枯掉落、透明化水的現象。

那些不太容易拿掉的干葉片就不要動了，強行扯下會傷到多肉植物本身。

而透明化水大部分是因為多肉植物剛買回家，種上不長時間，因生長環境突變而引起的不適。

這個也不需要擔心太多，也不用管理，后期生長時透明的葉片也會慢慢干枯或者化水。

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇八

地點：本地區(自己寫)。

對象：各行業，各年齡段的人。

范圍：足球運動。

主題：足球運動在本地區的普及情況。

調查后的分析：

本次調查給我最大的感觸是：足球運動在本地區的普及情況很差。

總結如下：一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉的足球投入有較大差距。

環境下的職業隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關系，業余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現資源的有效配置———在足球后備人才走上市場化后，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關優惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發現。此外，青少年能否參加足球運動大多取決于家長的意志。家長在孩子發展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。

一、背景：

網絡——隨著社會的發展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據統計，在現在的大城市中，已有76.7%的學生家庭購置了電腦，其中家中聯網計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時，網絡對于我們青少年的影響也是不容忽視的!

現在有許多青少年，上網無非就是玩游戲，聊天等娛樂性的目的。并不能真正利用好網絡。

互聯網絡極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。了解最新的新聞信息，時事動態，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯網絡空前的開放和自由，但也會使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網絡的海洋里盡情的放任自己。網絡對青少年的負面影響也是有目共睹的。有許多學生為了上網徹夜不歸，為了上網荒廢了學業，這一件件的事實，讓我們不得不對網絡對青少年的影響重視!!

年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網絡對他們的危害，并培養青少年的是非判辯能力。因此，我們出展了研究工作。

二、目的：

1.了解青少年的網絡使用情況。

2.找出網絡對青少年的影響。

3.給青少年提出一些使用網絡的建議。

三、計劃：

通過問卷調查、查閱資料等方式，在網絡對青少年生活方式的影響、網絡對。

青少年學習方式的影響兩個方面進行研究。最后，綜合小組討論的結果、調查的。

數據提出合理的建議。

part2：研究過程。

一、準備：二、調查：三、整理、分析：

part3：研究結論。

一、網絡對青少年生活方式的影響：

雖然在各種媒體對互聯網的報道和介紹日益增多、互聯網迅速發展的今天，在我們調查中一個有趣的結果是：傳統的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來源。

二、網絡對青少年學習方式的影響：

積極方面：

1.使學生有尖銳的獨立性、自主性。

極具個性的網絡時代通常擁有強烈的獨立性及自主性。因為在網絡時代，人們并非是被動式的資訊接收者。網絡的互動性，將促使學生由以往的被動的接受式的學習，向自主自動性學習發展。另一方面，網絡的虛擬社群也會迫使學生試圖建立自我認同用扮演社會角色，這有助于他們在其他社會情境中確認本身的人格。

2.情緒及智力的開放。

網絡世代在創新的環境中吐故納新，并借助網絡不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學者說，離線(下網)的世界無法提供你建立自己空間的機會。而網上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網絡時代的學生對于新媒體及新科技抱開放自然的態度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創作的族群。他們輕松面對的心態，使自己有更大的空間容納新事物新活動。

4.完善現有的教學方式。

更直觀、更形象地觀察出實驗的效果，由此取代一味由老師口述，學生死記傳統方式。

5.使學生學習由被動向主動轉變，使教育中心由老師向學生轉變。

新的媒體學習，讓學習的中心由傳授者轉至個人本身。更進一步地，以學生為中心的教育更能激發學生學習的動機。學習和娛樂因此產生交集。由以老師為中心轉變為以學生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。實際上恰恰相反。老師以學習活動協助者的身分出現，而不是指導型的傳播者，老師充分讓學生自行建立自己的知識，是學生的資源的顧問但不是學生問題的解答者。教師將肩負起引導學生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進學生的綜合內化，建立學生自己的學習構架。除此之外，作為教師也有責任引導學生抵制網路上色情的威害，保護學生的身心健康。以學生為中心的學習，著眼于學生學習的能力、學習方法、社會內涵和其他會影響學習的各種因素的作用。這樣的教育方式會大規模地使用電腦軟件，讓學生能夠構建和積累自己的學習經驗，也讓上課方式更為活潑，學生可以針對特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。

消極方面：

1.過多的“其他”信息。

一方面我們看到互聯網的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面，過大的信息數量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說，信息的質量在下降，因此，我們必須花費大量時間才能找到為數不多的有用信息，時間就是生命，而這樣無休止的“網上漫游”無疑是在浪費著我們寶貴的生命!記得一次，我們在網上搜索“上海的風土人情”，一共搜索到5032條信息，但在這么多信息中，有幾條是關于我們要找的內容?有幾條不是關于旅游廣告的消息?在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒有大量的時間和精力，又談何容易!

2.網絡垃圾的存在。

但還有更多不僅對我們無用，而且是對我們有害的!也就是通常所說的不良信息。

3.上網聊天的影響。

一方面，上網聊天會嚴重影響我們的學習和生活，青少年學生每天都背負著不輕的學習壓力，有很多學生因此得不到充分睡眠，而現在，為了滿足上網聊天的需求，勢必會占據本以不夠用學習或睡眠的時間，在我們的調查中，有23.5%的青少年每天上網時間在2小時以上，長此下去，便會導致睡眠更加不足，學習成績直線下降，最終失去學習的興趣，導致厭學、輟學。

另一方面，過分的沉溺于網上聊天中，會使得自己的性格越來越孤僻、寡言少語;使得自我的心靈越來越封閉;與他人在生活中的交流越來越困難。

4.網絡游戲的危害。

網絡是虛擬的，同樣，存在于網絡之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構的)，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學生的欲望，因而極易誘惑青少年學生，不能自拔。

5.網絡流行用語的危害。

據統計，在這100個網友中，用得最多的網絡語言是“暈”，接下來依次是郁悶、呵呵、寒&汗、偶、倒、蝦米、東東、醬紫。

使用這種“語言”(姑且稱之為一類語言吧)，便會不自覺地把它帶入日常交流、甚至是作品中來，這無疑是對漢語的一種玷污。

網絡文化以其特有的開放性、平等性、互動性及無政府性迎合了青年學生崇尚民主、自由、平等的價值觀。國際互聯網絡用戶普遍接受的道德規范是：進入計算機網絡應該是無限制的，所有的信息應該是自由的，網絡區間好像是沒有警察的社區，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透。由于互聯網絡空前的開放和自由，不僅使其擁有了無限的信息量，也使網絡中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學生具有很強的反抗和叛逆心理以及求新性，他們試圖擺脫束縛，任意馳騁，發展自己的個性，互聯網絡正好提供了這樣一個空間，因而，受到了青年學生的極大歡迎。

part4：提出建議。

一、對社會、學校。

1.建設一流的青少年同站，占領網絡陣地。

2.開展青少年網絡道德教育，提高網絡“防腐”能力。

3.家長、老師對青少年進行正確的引導和教育。

4.學校可以在寒、暑假向學生開放電腦房。為學生上網提供場所。

二、對青少年。

1.上網時間不宜過長。

2.不訪問思想內容不健康的網站。

3.把握好上網和其他活動的關系。

4.不把上網當作獲得信息的唯一途徑。

網絡是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識，也能把人推向犯罪，關鍵是怎么利用網絡。

這不僅要社會各方面的重視，青少年自身也應該意識到這一點。青少年善用網絡，這樣我們才能了解上網的樂趣，才能讓網絡發揮他真正的作用。

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇九

1、柳樹已經長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現褐綠色。一般一枝約長三十厘米的柳條上有十七八個包裹著柳絮的小葉團，已顯露出柳絮的有五六個，位于中上方。

2、三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五厘米左右。

3、向陽的苧麻已經開放，花呈深紫色，但十分純，并無藍色或紅色的混合花。花樣子如同蝴蝶，很好看。不過沒什么香味。

4、玉蘭綻放出潔白的花朵。花呈半透明色，有微微的香味，葉還沒有。

5、杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。

6、薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內，不太短，上頭開著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實是三角形的，每兩粒長在一起。

7、桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個長在一起，顏色比開花時深許多，葉子并沒有長出。碧桃還沒打苞。

8、迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細長，花蕊也很長。每朵花約長二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。

9、忍冬已經呈碧綠，長得十五至二十五厘米。

10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十厘米，呈三十度傾斜。花朵為雪白色，無一點雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。

11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍，四瓣，無香味，高約一厘米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點布滿了花瓣，一株二朵，無香味。

12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。

不錯吧？這就是公園中最靚麗的風景線。

潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那里還有翠鳥、白鷺等動物，環境十分優美。

雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。

1、有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養，從而導致植物發育遲緩，畸形。

2、缺少供給植物的肥料；

3、有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。

為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經想好了：

1、及時清除異物，讓保安巡邏，發現有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴重后果。

2、購買有機肥對植物進行定期施肥。

3、采取監控措施，防止對植物的大面積人為傷害。

4、用警戒線攔塞危險區，珍貴植物區；

我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇十

綠化是環境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關系來看，校園植物對學生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：

春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。

1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環境中，學生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學校征集綠地標語，宣傳大家愛護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。“學校是個花園，更是一塊育人的圣地。”高品位的校園綠化環境熏陶著校園內的所有人。

2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的能力。”的確，提高師生的審美能力和美的修養，藝術化了的校園綠化環境更具有直觀性。花壇中，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學生。

3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養護，就不會開出好花來；一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學生對“勞動”一詞體會更深入。

4、智育功能把校園綠化同學科教學結合起來，可充分發揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發揮它們在學科教學中的作用。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。

5、社區功能學校在社區中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環境的認識來獲得的。所以創建一個藝術化了的校園綠化環境，不僅能樹立學校自身良好的形象，而且可以有效地提高學校在社區中的知名度和美譽度，這對辦好學校是極為有利的。

經過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：

雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。

綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。

幾何型綠化方法的特點是規整和對稱；

混合型是以上兩種都有的形式。

我校綠化用地比較分散，可以采用幾何型和自然型相結合的設計方案。

在規整的空地上布置幾何型的花壇、行道樹、綠籬。路旁可種植玉蘭、金錢松、香樟、桂花等樹種。灌木、小喬木可選用雞爪槭、紫葉李、花桃等。下層栽植月季等花卉。這種布置可使人感到寧靜幽雅、灑脫自如。師生在學習工作之余在這里小憩一下會頓覺心情舒暢，精神愉快。

我們有些小的建議：例如在行政樓和教學樓大廳里添置盆景；在行道樹下布置小草小花，使綠化有立體層次感；在不同的季節進行主題綠化，使校園四季如畫。

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇十一

根據19xx年簽署的中英農業科技合作諒解備忘錄，應英國農漁食品部邀請，7月11至23日，全國農技中心副主任栗鐵申率團赴英國就植物檢疫工作和馬鈴薯病蟲害進行了考察。在英期間，代表團訪問了英國農漁食品部國際關系與出口促銷局、植物檢疫局；走訪了農業部中央科學實驗室、洛桑實驗站、蘇格蘭農業科學院、蘇格蘭作物研究所、國際園藝研究所、cabi等科研單位；參觀了greenvaleap、gentech等馬鈴薯種薯生產企業及pirie等馬鈴薯儲存設備公司；考察了各類植物檢疫隔離研究技術設施和田間種子生產現場，并進行了廣泛的座談交流，為今后進一步開展合作奠定了良好的基礎。通過考察，我們基本了解了英國植物檢疫機構的設置與運轉情況及相關的法律法規，初步掌握了英國馬鈴薯檢疫性有害生物發生分布與控制情況及有關科學研究工作，熟悉了英國馬鈴薯種薯的研究生產供銷過程，獲取了大量有關信息和業務技術資料，達到了預期的目的，圓滿完成了出國考察任務。現將考察情況報告如下：

英國作為老牌的工業化國家，農業在國民經濟中占有的比重很小，英國農業勞動力占勞動力總數的2.2%，農業生產總值僅占國內生產總值的1.4%。全國農用地總面積為1850萬公頃，約占總土地面積的77%。農用地中四分之三用于放牧，僅有四分之一用于作物生產。英國的農作物主要有小麥、大麥、土豆、甜菜等，蔬菜水果及園藝作物也占有一定的比重。農作物中土豆是英國人的主食，人均每年消耗100公斤，在英國的農業生產中占有特殊重要的地位。英國農業生產現代化程度和科技含量較高，但由于土地面積小，復種指數低，作物產品自給率僅為75%，每年需進口不少土豆、水果等農產品。

英國農漁食品部在約克設有植物檢疫局、植物和種子種苗檢驗檢疫局及中央科學實驗室等三個機構，共同承擔植物檢疫工作。植物檢疫局是農漁食品部直屬局，下設兩個分局，除代表英國政府處理國際檢疫事務，參與歐盟有關植物檢疫的立法工作，負責制訂本國植物檢疫法規政策外，還負責指導植物與種子種苗檢疫檢驗局和中央科學實驗室開展有關工作。植物與種子種苗檢疫檢驗局在英格蘭和威爾士境內各地設有40個分支機構，垂直領導約90名專職檢驗員，負責兩地區進出口檢驗、檢疫證核發、檢疫對象鏟除控制并承擔種苗分級檢測和健康植物種苗繁殖工作。中央科學實驗室則是植物檢疫的技術支持單位，主要開展特定有害生物及商品的風險分析，承擔可疑有害生物樣品的鑒定，并為檢疫檢驗和檢疫性病蟲害暴發控制提供建議。三個部門有機聯系，相互配合，共同建立一道防止檢疫性有害生物定殖傳播蔓延的屏障。植物檢疫局制訂的檢疫法規適用于蘇格蘭和北愛爾蘭，但兩地具體的植物檢疫檢驗工作不歸農漁食品部所屬檢疫機構負責，而是分別由蘇格蘭農村事務部和北愛爾蘭農業和農村發展部按照相似的模式組織實施。

依法檢疫是英國植物檢疫工作的顯著特征，'立法'是植物檢疫局最主要的工作內容。為保護農業生產安全，歐盟就植物檢疫制定了一系列法規，作為歐盟成員國，英國以本國立法的形式體現歐盟法規要求并付諸實施。縱觀英國的檢疫法規，具有以下幾個比較突出的特點：一是內容完備。植物檢疫法規包括一系列法律法規，其中既有對植物檢疫工作提出總體要求的植物檢疫法，又有針對特定檢疫操作或特定檢疫對象治理如馬鈴薯種薯檢驗、包囊線蟲控制等制定的專門法令，使重要的檢疫檢驗操作和要求都有法可依；二是制修及時。植物檢疫局針對疫情變化和有害生物控制技術的進展及時制修訂相關法規，使法律規定始終符合實際情況；三是標準高要求嚴。歐盟法律是各成員國必須遵循的最低要求，各成員國有權制定嚴于歐盟的法規。為更好地保護本國農業生產安全，英國對健康種苗繁育過程中很多病蟲害的允許標準、對某地塊發現一些重大檢疫對象后禁種年限的規定都嚴于歐盟；四是強制性突出。法律明確賦予植物檢疫機構根據需要采取緊急措施的權利，并且對違反檢疫法規的人員制定了嚴格的懲罰辦法，確保'有法必依'。由于法規內容全面，可操作性強，減小了檢疫工作隨意性，增強了檢疫執法權威性，提高了有害生物風險控制水平。

英國植物檢疫檢驗工作尤其強調產地檢驗，各項實地檢驗工作包括進口植物、植物產品檢驗及出口農產品檢驗，均由農業植物檢疫檢驗機構組織實施，海關不另設專門的檢疫機構。這種由農業部門統一歸口管理檢疫檢驗工作的模式，不僅避免了多頭管理容易造成的交叉與空白，更重要的是提高了檢驗的水平。首先在出口檢疫上，由于農業植物檢驗員遍布全國各地，確知國內疫情的發生分布情況，并可生育期全程檢驗，使檢驗結果遠比出境時商品檢疫檢驗準確；其次在進口植物及植物產品的檢驗上，一些有害生物尤其是病害需要相當長的一段時間才會表現出癥狀，只有全生育期檢驗方可真正把關，有問題也能及時發現及時處理，從而最大可能地拒危險性有害生物于國門之外。由于農業植物檢驗員責任重大，因此選聘非常嚴格，須有檢疫相關的教育背景，須有一定的實踐經驗，須經過兩年的正規培訓，須考試合格獲得資質后方可持證上崗。

英國很多農業科研機構不同程度地參與植物檢疫檢驗和檢疫技術的開發，為植物檢疫提供了強有力的技術支持。各研究機構在工作領域和方向上各有側重，但總的來說主要涉及以下方面：

有害生物風險分析（pra），英國設有一個全國性的pra工作小組，一些科研單位的著名專家是其成員。該小組負責指導pra工作，具體的pra研究則主要由中央科學實驗室完成。作為歐盟成員國之一，英國政府無權最終決定本國能否進口某種植物或植物產品，這一決定權在于歐盟。中央科學實驗室作出的pra報告在發歐盟其他成員國征求意見后，是歐盟作決定時最重要的依據。

引種檢驗。由于檢疫性有害生物隨種苗傳入的風險最大，英國一直慎于國外引種，少量引進后的監管也非常嚴格，一些農業科研單位承擔引進種苗的檢疫檢驗和隔離繁育工作，發揮了重要作用。以馬鈴薯引種為例，任何品種原則上只能以組培苗的形式進入英國，數量不可多于5株。薯苗引進后，必須在蘇格蘭農業科學院內嚴格隔離的實驗室內進行檢疫檢驗，確認沒有有害生物時才以新繁育的微繁苗釋放。

檢驗員培訓。植物檢疫檢驗是專業性、技術性很強的執法工作，為保證檢疫執法的正確性、權威性，植物檢驗員必須有過硬的業務素質，因此專職檢驗員的培訓尤其重要，植物和種子種苗檢驗局每年60%的經費都用于培訓。具體的培訓工作由科研單位，主要是中央科學實驗室和蘇格蘭農業科學院來完成。這些單位除有裝備精良的培訓實驗室外，還有作物品種齊全、病蟲害種類眾多的實驗基地供學員實習。培訓工作注重理論聯系實際，在傳授理論知識的同時，更側重室內和田間實際操作技能的訓練。

還有一些科研單位致力于檢疫診斷技術的開發。目前，包括熒光抗體、pcr等在內的先進技術已被用于對疑難病害的診斷，為準確的檢疫檢驗創造了條件。中央科學實驗室、國際花卉研究所等還相繼開發出多種病毒病田間快速診斷試劑盒，使用這些試劑盒僅用幾分鐘時間就可在田間準確診斷作物所罹病害，大大方便了檢驗員的工作。

為防止研究過程中有害生物外逸擴散，開展植物檢疫研究的科研部門均投入大量資金，建設安全可靠的檢疫設施。蘇格蘭作物研究所新建的1000平方米隔離檢疫溫室耗資達200萬美元，國際園藝研究所新建用于轉基因植物實驗的400平方米溫室耗資更達300萬美元。這些溫室中控光、控溫、控濕功能一應俱全，可以終年開展不同作物研究。溫室的設計、建造和管理尤其強調隔離，不少溫室還配有負壓裝置，以保萬無一失。

英國商品薯年播種面積約18萬公頃，需種薯40余萬噸。為提高商品薯的產量和品質，農民很注意選用優良的專用種薯，因此形成了greenvale、gentech等一批專業化種薯生產商。這些專業化的生產商一般規模比較大，有一定的經濟實力，可以集中一些栽培、植保專業技術人員，并采用組培、脫毒等較為先進的技術，生產品質好，衛生條件好的種薯。英國種薯面積約為17000公頃，年產種薯50萬噸左右，其中70%在蘇格蘭。各地制種用種最初均來源于設在蘇格蘭農科院的種質資源庫完全無病蟲的微繁苗，經原原種（prebasic）、原種[basic，從高到低又分為vtsc（經病毒檢測的莖桿剪切微繁苗）、superelite、elite、aa]階段最后繁育成商品種薯出售，傳統的育種過程需要8~9年，現在由于先進技術的使用，有些企業已經將這一過程縮短到3~5年。

由于氣候條件獨特，英國農作物病蟲害相對較輕，但馬鈴薯生產依然受到很多有害生物危害。其中造成損失最大的是粉痂病(spongosporasubterranea)和黑頸病(ptica)，同時一些檢疫性有害生物也構成很大威脅，我們對其中重大檢疫對象作了重點考察：

（1）馬鈴薯癌腫病(synchytriumendobioticum)曾于1917~1986年間在蘇格蘭多次暴發，造成重大損失。為控制癌腫病，19xx英國立法禁止在發病田內生產種薯，1973年又全面禁止在發病田內種植馬鈴薯作物。經多年嚴格治理，1986年以后在田間僅有幾次局部的.發生，但目前在庭院觀賞用馬鈴薯上常有零星發生的報道。

（2）孢囊線蟲包括馬鈴薯金線蟲（globoderarostochinesis）和馬鈴薯白線蟲(globoderapallida)，是英國馬鈴薯生產面臨的難題之一。19xx年以來，金線蟲曾先后暴發9次，現在蘇格蘭農業科學院每年從蘇格蘭各地抽檢7000多個土樣，金線蟲檢出率達5%，白線蟲檢出率為0.1%。為阻止孢囊線蟲擴散蔓延，有關檢疫法規規定，檢出金線蟲和白線蟲的地塊分別在6年和12年內禁止種植馬鈴薯，檢疫部門也指導農民通過輪種、生防、栽種抗性品種等措施進行積極的治理。（3）由于蚜蟲等病毒傳媒比較少，馬鈴薯上病毒病發生較輕，但包括煙草脆裂病毒（trv）和馬鈴薯帚頂病毒（pmtv）在內的很多病毒病在英國都有發生，是植物檢疫檢驗的重要對象。

（4）馬鈴薯褐腐病（pseudomonassolanacearum）在馬鈴薯上沒有定殖，但在很多茄科作物上有發生，由于一些河流受到污染而帶菌，該病給馬鈴薯生產帶來很大的檢疫壓力。

（5）馬鈴薯甲蟲（leptinotarsadecemlineatasay）是一種重要的世界級檢疫對象，曾于70年代傳入英國，有人認為在英國有發生，但此次接觸的各界英方人士均稱至今未在英國定殖。

馬鈴薯是英國最重要的農作物，為保護馬鈴薯生產的安全，馬鈴薯種薯的檢驗和認證分級是英國檢疫部門一項至為重要的工作。檢疫法要求種薯生產商在播種以前必須到當地的檢疫機構登記，規定沒有經檢疫部門檢驗并發給證書的種薯不得上市流通。生產過程中專業的植物檢驗員至少要去田間進行兩次現場檢驗，發現可疑病蟲即請中央科學實驗室和蘇格蘭農科院等科研單位幫助鑒定，一旦確認為重大檢疫對象，立即進行封鎖控制。非檢疫性病蟲害會影響種薯品質，其中有些昆蟲還是一些重大檢疫性病害的中間寄主和傳播媒介，因此植物檢驗員有權針對常規病蟲害提出治理建議，生產商必須遵照執行。檢疫部門對檢驗要求作出了明確的規定，種薯級別越高，檢驗要求越嚴，如從抽樣數而言，prebasic和vtsc級種薯必須100%檢測，superelite和elite級種薯每4公頃須抽檢株，aa級種薯每4公頃須抽檢10000株。由于檢疫檢驗工作到位，保證種薯具有良好的衛生條件，為健康商品薯生產奠定了良好基礎。

值得一提的是，英國馬鈴薯儲存技術也比較先進。由于種薯和大量商品薯需要儲存，英國非常重視馬鈴薯儲存技術的開發，對不同品種、不同用途馬鈴薯不同的儲存生理研究得非常透徹，一些企業據此開發出科學的計算機控制軟件。我們實地考察了的greenvale公司的薯庫，庫房本身并無奇特之處，但選用的pirie儲存機械自動化程度很高，可通過遍布庫房的傳感器測定各點的溫度、濕度，并由計算機終端進行調節，從而將溫、濕度等始終控制在適宜的水平，保證馬鈴薯在經過長達8~9個月的儲存后損失不超過3%，品質也不發生變化。

根據我國內的實際情況，結合赴英考察的一些收獲，我們提出以下建議：

(一)我部應設立專門的植物檢疫機構

機構和人員是各項工作的基本前提，英國植物檢疫工作之所以比較成功，與農漁食品部有一個綜合統管全國的專門檢疫機構，有一支精干的隊伍是分不開的。美、澳、加等多國農業部也都設有（動）植物檢疫局。農業部作為農業行政主管部門，綜合設立專門的植物檢疫機構是保護農業生產安全的客觀需要。我國是農業大國，隨著社會主義市場經濟的建立與發展，植物與植物產品調運空前活躍，國內植物檢疫工作任務繁重；原國家動植物檢疫局劃歸國家出入境檢驗檢疫局后，檢疫立法、疫情發布、檢疫協議協定簽署等職能留在農業部，農業植物檢疫部門責任重大，若農業部沒有專門的植物檢疫機構，則難負其責，難勝其任。眼下我國加入wto在即，入世后植物檢疫工作應是保護國內農產品市場的壁壘，開拓國外農產品市場的利器，為適應形勢需要，充分發揮農業植物檢疫工作應有的作用，我們建議部里充實植物檢疫力量，設立專門的植物檢疫機構。

(二)加強植物檢疫檢驗技術開發和手段建設

英國科研部門為檢疫檢驗工作提供了強大的技術支持，是檢疫工作比較成功的又一個重要原因。近年來我國農業檢疫部門也日益重視與科研部門的合作，較過去更多地依靠科研部門的技術優勢，但在合作的廣度和深度上都有待提高。由于缺乏專門的技術開發經費，檢疫部門對科研工作缺少有效的調控手段，造成在檢疫研究總體力度不夠的同時，又存在著局部與實際需要脫節的問題。同時，我國農業植物檢疫系統自身的檢驗手段還比較落后，不少檢疫機構尤其是一些基層而又直接從事檢驗工作的單位基本上還是靠經驗、靠肉眼檢測，致使有害生物尤其是一些病害檢驗的檢出率和準確性受到很大影響，給農業生產安全帶來隱患。針對上述情況，建議我部今后加強對檢疫技術開發和檢驗手段建設的支持力度，軟硬件雙管齊下，切實提高我國植物檢疫檢驗水平。

(三)發展我國馬鈴薯種薯生產

我國是馬鈴薯生產大國，面積達400萬公頃，但平均產量每公頃僅13.6噸，不及英國的1/3。造成馬鈴薯產量偏低的原因很多，最重要的是種薯質量不行。我國農民普遍從自產薯中留種，馬鈴薯經多年種植后品質退化，而病害尤其是病毒病卻非常嚴重，作種用對產量影響很大，因此我國迫切需要大力發展專用種薯生產，盡快改變農民自留種的習慣。伴隨我國社會化供種進程，對種薯生產的檢疫檢驗將日益重要，英國在這一方面有比較成熟的技術，也愿意幫助我國培訓一些檢驗員，建議我部在這一領域加強與英方的合作。

(四)通過中英農業科技合作，引進英方先進技術設備在京郊示范

英國植物檢疫隔離設施的設計、建造和調控非常完善；馬鈴薯儲存技術也比較發達，自動化儲存設備非常先進。引進這兩項技術設備進行示范，引導我國相應設備的更新升級對保護我國農業生產安全、提高我國農業產業化水平非常有益。目前全國農技推廣服務中心在京郊建立了面向首都、服務全國的示范項目，總面積400多畝，已經有接收項目、組織示范的基礎條件。為此，請我部向英方出據書面要求，通過英國農漁食品部與有關方面進行接聯，在我國共建隔離設施和儲存設備示范農場。

2024年養植物實用報告（優質12篇）篇十二

在眾多花卉中，多肉植物是受個人消費者較多青睞的一個品種，并且隨著生活水平的提高，人們日漸熱衷于園藝種植。近年來，我國出現了養殖多肉熱潮，甚至出現了供不應求的狀況，許多多肉迷將目標轉向了日本韓國等國外市場。在網絡上也出現了許多類似于亞洲多肉植物論壇、仙珍園多肉植物論壇等多肉迷們聚集的論壇。多肉植物產業快速發展的同時，也存在一定的問題。

多肉植物市場競爭日趨激烈。在中國目前多肉植物行業的競爭雖不像其他一些熱門行業那樣激烈，但也日漸呈現出激烈趨勢。市面上逐漸出現了多肉植物的品牌，如仙珍園、熊公主等，但目前人們并不十分注重多肉植物的品牌。

多肉植物銷售渠道單一。如今報刊、書籍、論壇、博客、微博、微信等這些媒介雖被運用于多肉植物的營銷，但消費者們購買多肉植物的主要渠道依然是線下實體店。商家并沒有將微博營銷、微信營銷等線上營銷手段發揮出最大的作用。以微博微信為媒介的多肉營銷活動互動性強、覆蓋面廣、傳播對象明確，商家可以通過在微博微信來發布自己的營銷信息從而賺取大量的人氣。

多肉植物消費目標人群單一。目前多肉植物的消費者主要是一些白領職業及家庭婦女，且大多數為女性，以30歲至50歲的消費者居多。

本次調查以杭州居民為主要調查對象，本次調查總共發放了120份問卷，其中網絡問卷90份，實地調查問卷30份。最終，調查問卷回收了120份，其中有效問卷回收了118份。回收率為100%，有效率為98.33%，問卷總體發放效果良好。根據所得樣本的數據，對樣本的主要對象進行了統計和分析。

本次接受問卷調查的人群18歲至25歲的占62.25%，其次25歲至35歲的人群占27.97%。而且有45.76%的被調查對象為學生，企事業單位人員占27.97%。其他接受調查的還有政府機關單位人員、私營企業者、農民、自由職業者等。

所有被調查者中養過植物的占86.44%，期中正在養多肉植物的占48.04%，曾經養過多肉植物的占35.29%，說明在生活中有不少人養殖多肉植物。調查顯示，養過植物的人群中大部分人購買植物純屬興趣愛好，占了58.82%，還有一部分人的購買目的是為了凈化空氣，占31.37%，還有少數人是為了打發時間及送禮等，對此，多肉商家可以根據多肉對大氣污染物具有吸附作用、有利于身心健康的特點作相應的宣傳。

對于獲得植物信息的途徑，有53.92%的人通過微博微信等社交媒體來了解多肉植物。有30.39%的被訪者時常登錄花卉類專業論壇搜索多肉植物的相關信息。48.04%的人在與朋友交流中獲得多肉植物信息。因此商家可以通過對多肉植物的網絡宣傳加大力度來吸引更多的多肉迷。

對于購買的渠道，有47.06%的人更愿意在花鳥市場購買，22.55%的人通常在花店購買，21.57%的人時常在路邊攤購買多肉植物，只有8.82%的人樂意到網點進行購買。從而可以看出絕大多數消費者更愿意在實體店進行購買，多肉植物商家可采用o2o模式對多肉植物進行營銷。

調查發現，消費者在購買時主要注重的要素中多肉外觀的美觀度占44.12%，其次改善空氣、有益健康占27.45%，養殖難易程度占24.51%。因此商家在對多肉植物進行營銷時除了多肉產品本身的質量外，應注重多肉植物造型的美觀及包裝物的外觀設計。

而在禮品消費偏好上，60.78%的受訪者表示希望購買的植物成活率高，注重植物美觀的占61.76%、希望具有良好的寓意的占69.61%，因此，商家除了保證多肉產品的質量與外觀的同時，可贈送顯示植物良好寓意的卡片，若是網上商店也可在平臺上注明商品的寓意以達到吸引消費者購買的目的。而在價格偏好上，能夠20元左右的價格接受的受訪者最多，占40%，故商家需合理定價。

針對多肉組合盆栽和單株多肉盆栽的偏好，有57.65%的人表示更喜歡購買多肉組合盆栽，其中42.35%的人表示喜愛單株多肉盆栽。對此，商家可培育更多的多肉組合盆栽來滿足消費者的需求。

對于花盆的搭配，其中35.29%的受訪者不在意花盆的搭配，認為只要好看就行;有28.24%的人喜愛陶盆;17.65%的人則喜愛瓷盆;因此商家在搭配花盆這方面可適當增加陶盆與瓷盆的比例。

現在許多花卉商家包括多肉植物商家缺乏品牌意識，只有通過樹立品牌才能占領市場。商家可利用大數據等資源對多肉植物消費者進行分類，并借助媒介平臺關注目標消費者的個性化需求，積極尋找滿足這些個性化需求的方法，提供業內領先、優質詳盡的多肉植物營銷信息，從而在目標消費者的心中占據一席之地，創造出具有良好口碑的品牌。其次，多肉植物品牌商家需了解并充分利用每種媒介的優勢，尋求在不同的媒介中聚焦品牌獨到的訴求點。再者，多肉商家可吸引廣大肉友參與多肉植物展覽，如20xx年青島世博園舉辦的多肉植物比賽和多肉植物國際展、還有各地的農業博覽會、文藝博覽會等，都是多肉植物品牌營銷的優質平臺。

我國花卉業的流通渠道較為混亂、交易起點較低，缺乏現代交易市場應有的規范與效率，故而我國多肉植物的現代化交易市場有待進一步發展成熟。網上的多肉產品質量良莠不齊，有些商家以次充好，因此需要加強網絡監督并制定相關制度來確保網絡銷售平臺的健康發展。

從上述調查中可得知消費者目前更傾向于在實體店購買多肉植物，這主要由于多肉植物的特殊性所造成的。與服裝、零食、日用品等商品相比，多肉植物盆栽存在運輸不便的缺點，故給多肉植物的網絡銷售帶來不利。因此對于多肉植物的運輸需要更加規范，制定相關制度、采取一定的措施來確保產品在運輸途中不受損壞，從而使消費者能夠放心地在網上進行購買，來達到增加銷售渠道的目的，如設立運輸花卉植物的物流專線，在包裝必須有防震設置，防止多肉植物在運輸途中因受到強烈震動而受損壞，規定運輸人員在搬運時必須輕拿輕放等。

差異化營銷的關鍵是積極尋找多肉市場的空白點，選擇目標市場，挖掘消費者尚未被滿足的需求，開發多肉產品牌新的功能，并賦予其品牌新的價值。

根據本次調查結果發現，消費多肉植物的人群中女性居多，商家可針對女性消費者的特點來進行營銷，如女性的購買欲望多受直觀感受的影響，因此比較注重外觀設計，故商家針對女性消費者此特點，需盡量使多肉植物的包裝美觀。被調查者中有57.65%喜愛多肉植物組合盆栽，商家可以培育各種不同的組合盆栽來滿足消費者的差異性需求，并根據顧客不同的喜好為顧客搭配不同的花盆，若顧客購買目的是為了送禮還可贈送祝福賀卡等。

現如今，我國的多肉植物消費水平、營銷策略與日本、韓國等多肉植物產業發達的國家相比仍存在很大差距。我國大多數多肉植物商家仍處于探索階段，沒有完善的多肉植物營銷策略，尚未形成成熟的多肉植物產業鏈。期待今后有更多的多肉植物商家能夠在市場實踐中獲得成功經驗的同時打破常規，積極創新探索出更行之有效的多肉植物營銷策略，塑造更多優秀的多肉植物品牌。