實施方案是在解決問題或完成任務時所采取的一系列操作步驟和策略。想知道如何制定和執(zhí)行一個高效的實施方案？下面是一些實際案例，可以為您提供一些思路。
實施方案報告（模板15篇）篇一
為認真貫徹落實全省森林防火工作精神和《宜春市森林防火宣傳月活動方案》的通知(宜市森防指辦字[]2號)的要求，不斷增強全民森林防火意識，確保今春防火期安全，現(xiàn)將我區(qū)活動開展情況總結如下：
一、所做的工作。
(一)、加強領導，落實責任。
1、為認真貫徹落實20省、市森林防火工作精神，全區(qū)對今春森林防火工作進行部署，層層簽訂了森林防火責任書，全面落實森林防火工作責任制。每年10月份是全省森林防火宣傳月，也是全國重要事件安排時期，局領導高度重視、成立了“森林防火宣傳月”宣傳活動領導小組，由李民副局長任組長，工作人員由防火辦、工作站、鎮(zhèn)政府工作人員組成，制定了全區(qū)“森林防火宣傳月”宣傳活動方案，對整個活動的開展進行了安排部署。
2、結合黨十九大以來的“怕、慢、假、庸、散”作風建設，區(qū)林業(yè)局組織相關人員深入基層，了解森林防火工作情況，征求意見、加大宣傳、總結經(jīng)驗。就森林防火工作中的資金投入、生產性用火的審批手續(xù)等問題，提出了具體的解決方案。
3、為更好的落實森林防火責任，我區(qū)與各鎮(zhèn)、場、企事業(yè)單位落實森林防火責任制的基礎上，要求報送各自的《森林火災應急處置方案》，將森林防火責任制層層落實。
(二)、通過多種形式，加大對森林防火工作的宣傳。
1、在黨工委、管委會的高度重視下，我區(qū)宣傳中心為森林防火工作發(fā)表了一期新聞報道，還結合我區(qū)3月份的綜治宣傳月活動，參加了在玉盤廣場森林防火集中宣傳日活動，起到了良好的宣傳效果。
2、利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾清運車開展防火巡回宣傳，通過播放森林防火法律、法規(guī)，利用進村入戶的機會，張貼森林防火宣傳標識，發(fā)放各類森林防火宣傳冊，在日常的工作中隨時隨地宣傳森林防火，出動森林防火宣傳車500余臺次。還結合景區(qū)led屏，在相對應的時間點，有側重點的宣傳森林防火工作。
3、利用我區(qū)森林防火短信平臺，以區(qū)森林防火指揮部的名義，在森林防火的重要節(jié)點，以短信的形式，將森林防火工作的政策、要求，及時的傳達給鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的各級領導，微信公眾號關注人數(shù)多人次，并將宣傳的重點具體到全區(qū)所有的生產經(jīng)營戶和旅游經(jīng)營單位。
(三)、強化制度隊伍建設，充實防火物資，為森林防火工作提供有力保障。
1、根據(jù)《關于推進全省專業(yè)森林消防隊正規(guī)化建設的意見》(贛林火發(fā)〔〕17號)有關要求，全區(qū)相關單位在維護好原有撲火器材的基礎上，新添購置了一批森林防火器材。
2、組織專業(yè)隊伍和基層有實戰(zhàn)經(jīng)驗的護林員、村干部、進行了培訓和演練，修訂全區(qū)森林防火應急預案，大大加強了全區(qū)的森林火災撲救能力。
3、積極推進專業(yè)隊營房建設，現(xiàn)已進入規(guī)劃公示階段，為全區(qū)專業(yè)了隊標準化建設邁了一大步。
(四)、強化火源管理，加大對擅自野外用火的查處力度。
1、嚴格生產性野外用火的審批程序，并在春節(jié)、清明期間嚴禁一切野外用火的審批，至今未發(fā)生因煉山等生產性野外用火而發(fā)生的森林火災。
2、區(qū)森林公安分局堅決按照“見煙就查、見火就罰、成災就抓”的十二字方針，加大違規(guī)野外用火的處罰力度，在管委會的高度重視下，我區(qū)2018年春季森林防火專項宣傳活動圓滿完成，達到了良好的效果至今尚未發(fā)生一起森林火災。
實施方案報告（模板15篇）篇二
楊陵區(qū)現(xiàn)有義務教育階段學校29所，其中初級中學5所（城區(qū)1所、農村4所），小學24所（城區(qū)3所、農村21所）；在校學生12951名，其中初中學生5715（城區(qū)1524名、農村4191名）名，小學生7236（城區(qū)2484名、農村4752名）名；農村中小學教職工823名，其中農村初中教師356名，農村小學教師467名。
自xx年以來，根據(jù)國家、省、區(qū)關于“完善農村義務教育體制改革”的相關通知和要求精神，在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署、關心指導下，我區(qū)農村義務教育體制改革工作已逐步得到了實施，取得了較明顯的收效。xx年6月10日至7月10日我對農村義務教育體制改革工作進行了廣泛調研，現(xiàn)將調研情況報告如下：
1、“以縣為主”農村義務教育管理體制全面實施。全區(qū)從“以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為主”轉變?yōu)椤耙钥h為主”的農村義務教育管理體制，實現(xiàn)了“四個統(tǒng)一”，即教師工資由區(qū)財政統(tǒng)一發(fā)放；學校和教師隊伍由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理；中小學公用經(jīng)費和危房改造資金由區(qū)財政統(tǒng)一安排；學校領導班子的選拔、配備、使用由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理。“以縣為主”的管理體制避免了原體制財權與事權分離，學校和教師隊伍由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理，更有利于教育行政主管部門根據(jù)全區(qū)教育教學實際，對教育資源進行宏觀調控，優(yōu)化配置現(xiàn)有教師資源，促進教育教學質量的提高。學校公用經(jīng)費和危房改造資金由區(qū)財政統(tǒng)一安排，打破了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）界限，使經(jīng)費投入更加合理，避免了部門重復建設，對教育的投入有所增加。
2、進一步理順了農村中小學管理體制。xx年8月，經(jīng)區(qū)委會議研究，撤消了4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組，農村普通小學劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校管理，農村初中由區(qū)局直接管理。精簡了人員，簡化了辦事機構，提高了工作效率。xx年6月，按照區(qū)委安排農村中小學黨組織歸屬區(qū)局管理，徹底改變了學校黨政管理兩張皮的管理模式，提高了教育自主權，便利了教育行政主管部門統(tǒng)籌安排教育工作，促進城鄉(xiāng)教育人事合理流動、均衡發(fā)展。
3、學校領導和教師隊伍建設得到加強。xx、xx年，在區(qū)委、區(qū)政府的關心、支持、指導下，區(qū)局在廣泛調研的基礎上，根據(jù)教育工作實際調整了中小學領導班子，一批年富力強、業(yè)務精良、作風正派的年青同志走上了學校領導崗位，為學校管理工作注入了活力，學校工作有了較大起色。與此同時，順應教育發(fā)展趨勢，結合教師隊伍現(xiàn)狀，區(qū)局制定了教師隊伍建設五年規(guī)劃，出臺了學校領導干部管理規(guī)定、學科骨干教師、帶頭人暫行管理辦法等制度，使學校人事管理工作得到了進一步規(guī)范，師資隊伍建設進一步加強，培訓學習工作常規(guī)化，有效的促進了教師隊伍整體水平的提升，為教育質量提高奠定了堅實的基礎。
4、學校網(wǎng)點調整工作逐步落實，辦學條件得到提高。自xx年以來，在區(qū)委、區(qū)政府正確領導下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組的大力支持配合下，先后撤并了楊村鄉(xiāng)喬家底小學、李臺鄉(xiāng)杜家坡小學、五泉鎮(zhèn)湯家小學、大寨鄉(xiāng)杜寨小學等10所小學，優(yōu)化了教育配置，整合了教育資源。新建了楊村鄉(xiāng)川口小學、李臺鄉(xiāng)陳小寨小學、楊村鄉(xiāng)中心小學、五泉鎮(zhèn)茂陵小學、王上小學等5所學校。搶抓機遇，利用上級項目支持，新建、改建、維修了部分學校教學樓或辦公樓；農村中小學全部實施了現(xiàn)代遠程教育項目建設，建成了18所農村中小學新農村衛(wèi)生新校園。“兩基”工作中，全區(qū)共配制課桌凳2200套，價值40萬元，購買價值78萬元的實驗器材，添置30萬元的各類圖書。辦學條件和校園環(huán)境得到了徹底改善，促進了我區(qū)義務教育辦學水平的整體提高、發(fā)展。
5、義務教育經(jīng)費保障機制逐步完善。區(qū)上設立了基礎教育資金管理專戶，教育經(jīng)費撥付達到了三個增長中的“預算內教育撥款的增長要高于地方財政經(jīng)常性收入的'增長比例”，教師工資、學校辦學經(jīng)費、農村義務教育補助經(jīng)費等到了落實。建立健全農村義務教育階段中小學預算編制制度，實行區(qū)級預算管理、分期撥付經(jīng)費、嚴格審批報帳、審計監(jiān)督制度，理順了新機制運行下的上下級財務關系，保證了各項資金按時撥付、合理使用，增強了學校財務管理工作的透明度。
二、存在問題。
1、農村義務教育體制改革宣傳力度不夠、責任不明確。雖然“以縣為主”教育管理體制改革實施了三年多，但社會對這種管理體制的形式和職責了解不多，習慣于多年來的老管理模式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對此認識不夠，認為目前學校的管理是教育部門的事，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)無關，辦學積極性不高，責任不強，缺乏支持、監(jiān)督和指導。在學校建設、合校后的學校資產處置等問題上常常出現(xiàn)扯皮、推諉等現(xiàn)象，個別學校用地產權不明，存在租用關系等問題，影響了學校發(fā)展。
2、教育經(jīng)費投入不足，影響了教育發(fā)展。隨著農村教育體制改革的實施，教育經(jīng)費的投入主要是區(qū)本級，而區(qū)本級財力不足，難以足額撥付教育經(jīng)費。如工資改革后，教師工資的津貼部分不能得到落實，直接影響了教師的工作熱情，不利于教育系統(tǒng)穩(wěn)定。學校維修、改造資金難以保證，上劃之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對學校都有不同程度的投入，現(xiàn)在沒有了，學校維修、改造給教育部門、學校帶來了較大困難。
3、教師隊伍建設跟不上教育形勢發(fā)展的需要。農村中小學教師隊伍中存在的突出問題是，小學教師年齡結構老化（45歲以上占40%），薄弱學科無專職教師（體、音、美等學科）；初中教師專業(yè)結構不合理，非專業(yè)代課現(xiàn)象嚴重（占34.4%）。隨著課程改革的深入實施，學科門類增加，教師培訓經(jīng)費不能保障，普遍存在教師課業(yè)負擔過重，工作量大、知識老化等現(xiàn)象，給教師造成了巨大的精神壓力，影響了新課程改革的順利實施。
4、學校硬件設施跟不上教育發(fā)展的步伐。雖然，近年來在各級政府和領導的關心支持下，學校辦學條件有了一定程度的提高，但隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農村學校信息技術教育相對滯后。目前，21所農村小學除李臺鄉(xiāng)永安小學外（購置22臺微機，配置偏低，需更新）均沒有微機室，信息技術課程無法開設，影響了新課程改革的實施。
5、義務教育債務化解任務艱巨。我區(qū)學校多年來因“兩基”達標、學校基礎設施建設、危漏校舍改造和“兩基”提高等共舉債1666.8萬元。近幾年在上級的大力支持下，按照相關政策規(guī)定，經(jīng)過努力以償還655.5萬元，尚欠債務（含利息）共計1123.9萬元。債務化解任務給本來就經(jīng)費緊張的學校和教育部門帶來了巨大的經(jīng)濟壓力，影響了教育工作的穩(wěn)定和發(fā)展。
三、幾點建議。
1、提高認識、加大宣傳，營造全社會齊抓教育的良好氛圍。各級黨委、政府要從科教興國的戰(zhàn)略高度認識教育的重要性和緊迫性，把完善農村義務教育管理工作放在重要議事日程，加大宣傳。進一步完善“以縣為主”教育管理體制和各項規(guī)章制度，強化教育內部管理，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部教育工作督導考核制度，增強責任感，營造全社會關心、重視、支持教育的良好氛圍，辦人民滿意的教育。
2、進一步加大教育投入，促進教育事業(yè)全面發(fā)展。農村教育體制改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對教育的投入相對減弱，學校本身又無造血功能，教育行政部門無力投入，影響了教育發(fā)展。因此，區(qū)政府應積極執(zhí)行上級相關精神，保證教育政策得到落實，教育經(jīng)費足額撥付，特別是教育建設資金要納入財政預算。加強教育經(jīng)費使用管理，減少浪費，保證教師工資足額發(fā)放到位，真正體現(xiàn)“以縣為主”，促進全區(qū)教育發(fā)展。
3、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。結合課程改革，進一步加大教師職業(yè)道德教育和在職培訓工作力度，提高教師的業(yè)務能力和教學水平。設立教師培訓專項基金，保證不同形式的教師培訓活動順利實施。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，辦好楊凌教育網(wǎng)站，利用遠程教育資源，為教師提供培訓、教學和交流服務。完善教育人事體制改革，加大教師合理流動，整合師資結構，科學配套師資，解決教師結構性短缺，充實緊缺教師。強化教師隊伍考核，完善用人的激勵機制和約束機制，轉變觀念，充分發(fā)揮每個教師的專長，使每個教師都成為教育和教學的中堅力量。
4、加快農村小學合校并點步伐，進一步優(yōu)化教育資源。完善學校網(wǎng)點調整布局，科學制定學校發(fā)展長遠規(guī)劃。將農村義務教育體制改革與學校布局調整結合起來，與災后重建結合起來，建立“以縣為主”的學校危房改造和新建規(guī)劃的長效機制，避免重復建設和資源浪費，整合教育資源，擴大辦學規(guī)模，提高辦學效益。
5、統(tǒng)籌安排專項資金，逐步化解義務教育債務。“兩政一教”債務化解情況復雜，牽扯面廣，欠債年限較長，數(shù)額較大，要一次性解決存在一定難度。建議政府成立清欠小組，制定清欠計劃，采取多種方式積極籌措資金，落實相關部門責任，各部門協(xié)調一致，分批次逐步化解債務，徹底解決教育所面臨的巨大困難。同時嚴格執(zhí)行相關政策，制定配套制度，杜絕新的教育債務發(fā)生，給教育創(chuàng)造一個寬松的發(fā)展環(huán)境，辦好人民滿意的教育。
實施方案報告（模板15篇）篇三
不斷提高全校師生的森林防火意識，最大限度減少森林火警火災的發(fā)生，保護森林資源安全。根據(jù)《臨武縣綠城攻堅實施方案》和《臨武縣清明期間“兩個一律，五個嚴禁”》文件精神，結合我校工作實際，特制定如下工作方案。
一、指導思想。
認真貫徹落實“隱患險于明火，防范勝于救火，責任重于。
泰山”的工作原則，堅持以人為本，加強宣傳教育，全體動員，千方百計做好森林防火工作。積極組織開展形式多樣、內容豐富的森林防火宣傳教育活動，深入推進森林防火知識進校園、進課堂、進書本工作，切實提高廣大師生的安全防范意識和自我保護能力。
二、組織領導：
組長：陳文發(fā)。
副組長：陳道珍、黃征良。
成員：艾賢春、陳平、雷亮雄、曹學斌、黃佐生、黃華鋒、李漢清、文建平、王俊、李曉軍、唐得利、鄧秋萍、曾軍輝、吳軍。領導小組下設辦公室，由雷亮雄、曹學斌負責日常工作。
三、主要措施。
1
(一)認真組織開展好森林防火宣傳五個一活動:一是組。
織召開一次全校師生參與的森林防火動員誓師大會;二是每個班開展一堂以“森林防火”為主題的班會、隊會;三是每班出一期森林防火黑板報專刊;四是每個學生寫好一封致家長的森林防火知識宣傳的信;五是當好一次森林防火宣傳的義工。
(二)將森林防火宣傳作為一項經(jīng)常性、長期性的工作來。
抓，并納入對學生思想道德教育、素質教育范疇，讓廣大師生牢固樹立“愛護森林資源，嚴禁玩火、弄火”的防火意識。
(三)本次森林防火宣傳工作將列入本月班級評比內容,。
主題隊會、班會召開時間班主任與科任老師必須到班指導;致家長的一封信在清明節(jié)期間帶回家中要求家長閱讀、簽字再上交學校存檔。
(四)充分利用校園網(wǎng)，校園廣播、黑板報、宣傳欄、班。
級墻報等多種宣傳陣地，宣傳《清明期間“兩個一律，五個嚴禁”》內容。要教育學生不玩火，嚴禁攜帶火種進入山區(qū)、林區(qū)，嚴禁焚燒地堰、枯草，大力提倡文明祭掃，消除火險隱患，防患于未然。同時，要進一步加強對學生安全防火、避火常識的教育和遇險自救知識的教育，并通過學生將有關知識宣傳到家庭和社會，增強全社會的防火意識，提高每個人的防火自救能力，在全社會形成森林防火的濃郁氛圍。
實施方案報告（模板15篇）篇四
為切實做好春季森林防火期間的森林防火工作，抓好森林防火宣傳教育，增強師生的森林防火意識，我校嚴格按照達川教科函[]111號《關于進一步加強森林和城鄉(xiāng)防火安全工作的通知》要求，認真組織開展森林防火知識和法律法規(guī)“五個一”宣傳教育工作。
一、目標任務。
為深入貫徹落實中央、省委領導同志相關批示精神及市區(qū)有關工作要求，以《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》等法律法規(guī)為依據(jù)，樹立“預防為主，積極消滅”的思想意識，突出以“森林防火、人人有責”、“關愛森林、防范火災”、“森立防火五個一活動”為主題的宣傳教育，克服事不關己、無動于衷的不良觀念，制止一切野外用火行為，落實政府與學校、學校與學生簽訂森林防火責任書，以對生態(tài)資源和廣大人民群眾生命財產安全高度負責的態(tài)度，采取“小手拉大手”的形式進行廣泛宣傳，切實提高學生及家長的森林防火安全意識，營造成良好的森林防火氛圍。
二、成立森林防火安全領導工作小組。
制定達川區(qū)堡子初級中學森林防火宣傳教育工作方案，以學校校長、書記為學校森林防火安全工作領導組組長，以副校長、安辦主任為領導小組副組長，以安全員、其他部門及6個班班主任為工作領導組成員，明確森林防火安全領導工作小組工作職責，層層簽訂森林防火責任書。
三、宣傳教育活動內容。
1、上一堂森林防火知識課。組織全校師生學習《森林法》、《森林防火條例》、《達川區(qū)關于進一步加強森林防火工作的通知》等，及時、準確宣傳國家、省、市關于進進一步加強森林防火工作的文件精神，及時、準確傳達上級領導對森林防火工作的指示和意見，切實提高師生森林防火意識。
2、發(fā)一封《致家長和學生的公開信》。學校將印刷一份致家長和學生的公開信，請各班班主任及時將公開信下發(fā)到每一名學生和家長手中，真正實現(xiàn)“小手拉大手、嚴防森林火災”。
3、出一期森林防火知識黑板報。學校及各村小要以森林火災危害和預防為主題的出一期森林防火知識黑板報，力爭把“多一份教育少一點火災”的理念傳達到每位學生，并通過學生的宣傳普及到家庭，營造濃厚的森林防火氛圍。
4、寫一篇森林防火主題作文。各班主任要就“保護森林、愛護國家、造福子孫、功在千秋”等為主題，組織學生寫一篇森林防火主題作文，加深學生對森林防火認識，并影響學生家長。
5、寫一條“森林防火”的標語;。
6、開一次“森林防火”主題班會。結合“全國中小學生安全教育日”、大興安嶺87森林火災27周年反思日、全國第6個“防災減災日”，開展“追憶歷史、警示后人，森林防火人人有責”主題班會。要求每一名學生必需參加并積極發(fā)言。
7、利用升降旗、班隊課、集合時間進行宣傳。
學校設立森林防火宣傳專欄，并通過校園led、校園廣播、升旗儀式、班會、板報等形式進行森林防火宣傳，讓全體師生充分認識到火災是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災害，它會給森林帶來最有害，最具有毀滅性的后果。
通過“五個一”具體行動，讓全校學生和學生家長積極參與全市森林防火活動中來，使學生們成為向家長宣傳防火、請家長嚴禁野外用火的使者，使“小手拉大手，共筑防火墻”意識深入每一個家庭心中，讓家長和學生認識到造成森林火災事故應承擔的法律責任，提高防火意識。
二0一九年四月二十八日。
實施方案報告（模板15篇）篇五
為認真踐行黨的群眾路線，暢通為民服務渠道，構建聯(lián)系服務群眾長效機制，進一步做好換屆選舉具體工作，實現(xiàn)既問又解，更好地服務基層，促進街道經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定，根據(jù)市委的安排部署，街道黨工委決定在全街道推行民情報告制度。現(xiàn)將有關事項通知如下。
民情報告制度是街道在干部下基層察民情、解民憂、幫民困的具體辦法，這種辦法變干部被動駐村為主動服務、變群眾上訪為干部下訪、變上級壓下級解決問題為上下聯(lián)動解民憂、化民難，實現(xiàn)了民情上達、民事有解，有效解決了干部下基層干什么、怎么干的問題，有效提高了為民服務水平。制度實施以來，在夯實干部責任、服務基層群眾、加強社會管理等方面取得了明顯成效，得到了社會各方面的普遍認可。全面推行民情報告制度，對進一步拓寬為民服務渠道、密切黨群干群關系，具有十分重要的意義。
(一)主要內容。
民情報告圍繞群眾關注的熱點、難點問題，按黨風廉政類、產業(yè)項目發(fā)展類、生產生活困難類、矛盾糾紛調解類、惠民政策落實類、行政手續(xù)審批類、基礎設施建設類及特殊困難問題等8大類收集和辦理。
(二)運行方式。
民情報告制度以村（社區(qū)）為單位，通過“三單一賬”(民情報告單、民情報告事項匯總單、民情報告閱辦單、民情報告臺賬)，按照“走訪收集、梳理交辦、跟蹤督辦、結果反饋、歸檔備案”五項流程運行。
1．走訪收集。駐村干部每周一帶民情報告單駐村，走訪村組干部、黨員群眾，收集民情信息，掌握群眾反映的問題，填寫《民情報告單》。突發(fā)事件實行即時上報，駐村干部收集情況實行一周一報，每周四前報街道民情報告領導小組辦公室進行匯總，市直部門、單位下派駐村干部同時要報告本單位。
2．梳理交辦。民情信息匯總員每周四將收集的《民情報告單》進行分類梳理匯總，填寫《民情報告事項匯總單》，并根據(jù)報告事項的性質和輕重緩急，確定“即辦件、承辦件、聯(lián)辦件、上報件”，一事一單，填寫《民情報告閱辦單》，報街道主要領導審閱，確定辦理責任人和責任單位。
3．跟蹤督辦。街道民情報告督辦員，按《民情報告閱辦單》提出的辦理要求，每月對民情報告辦理情況進行檢查，并將檢查結果報街道主要領導審閱。
4．結果反饋。采取重要事項集中公開、單一事務專項反饋、復雜問題分步答復、特殊群體約定告知等方式，公示反饋民情報告事項辦理結果，確保民情信息件件有回音、事事有著落。
5．歸檔備案。填寫《民情報告臺賬》，對民情報告事項的辦理情況進行匯總整理，辦理結果由當事人、報告人、駐村干部、辦理責任人和村黨組織書記簽字后存檔備查。
(三)保障措施。
1．設立“四員”。包村（社區(qū)）干部、村（居）組干部、市駐村（社區(qū)）干部為民情信息收集員和民情報告員，街道辦主任周揚為民情報告監(jiān)督員，街道黨建辦主任袁民璠為民情信息匯總員。
2．多方聯(lián)辦。民情報告辦理，屬于村級解決的問題，由村（社區(qū)）“兩委”解決；
屬街道黨工委、街道辦解決的問題，落實具體責任人，組成專項工作組，進村入戶辦理；
對需要市級部門協(xié)助解決的問題，街道黨工委、街道辦及時協(xié)調市級部門解決；
屬于市級聯(lián)村部門職能范圍內的或有條件辦理的事項，聯(lián)村部門積極主動進行辦理。
3．限時辦結。民情報告交辦后，一般問題在3個工作日內辦理結束；
受政策、法規(guī)和職權限制無法解決的，寫明調查過程，附調查記錄，經(jīng)鎮(zhèn)主要領導審閱后，多方聯(lián)辦。
三、
對推行民情報告制度的要求。
(一)加強組織領導。推行民情報告制度由街道民情報告領導小組負總責，各村組織實施。駐村干部要和包聯(lián)的村密切配合，形成黨員干部直接聯(lián)系服務群眾的聯(lián)動機制和監(jiān)督機制，確保制度順利推行，取得實效，為推動街道經(jīng)濟社會快速發(fā)展提供堅強保證。
(二)加強制度執(zhí)行。各村要把推行民情報告制度與推進干部作風建設結合起來，與開展群眾路線教育實踐活動結合起來，與促進中心工作結合起來，同部署、同檢查、同考核，采取有力措施抓實抓好，以干部轉作風、工作上臺階、群眾得實惠來體現(xiàn)制度推行的實際效果。要加強跟蹤問效，檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通報、及時整改，嚴防圖形式、走過場。
(三)加強輿論宣傳。要充分發(fā)揮新聞媒體作用，采取多種形式，大力宣傳各村在推行制度過程中創(chuàng)造的新經(jīng)驗、好典型，鼓勵廣大黨員干部積極參與，推動黨群干群關系持續(xù)好轉，促進加強和改進新形勢下的群眾工作不斷向深度和廣度發(fā)展。
三項制度推行進展工作匯報。
實施方案制度。
實施方案報告（模板15篇）篇六
經(jīng)過這次鉗工，我在這方面學到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現(xiàn)在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎？哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規(guī)格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心。
在這中，我還遇到一個大問題是在對基本成形的螺母上鉆孔時，總是沒有信心把這個孔鉆好，總是害怕鉆不好，如果要是鉆歪了，那就是可能導致整個螺母看上去不美觀了，還有一點就是有點擔心，這個麻花鉆會不會一不小心跑到我手上來。我考慮很長一段時間，到最后還是打算按指導老師所述，細心的試試。當我真正動手時，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么難的，不多時，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來一看，這才發(fā)現(xiàn)已不知把孔鉆歪到那去了。這才真正意義的明白“理論與的結合”并不是想象的那么簡單的。
經(jīng)過這么三個星期的鉗工，我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”做下堅實的鋪墊。
文檔為doc格式。
實施方案報告（模板15篇）篇七
為全面貫徹落實區(qū)教育局《實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區(qū)小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區(qū)工作實際，特制定本方案。
以區(qū)教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以校本研修和片區(qū)教研活動為載體，本著“目標同向，經(jīng)驗同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區(qū)三大課題實驗的發(fā)展，全面提高xx共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。
1、創(chuàng)設典型帶動的發(fā)展模式。通過現(xiàn)場會的形式，在片區(qū)內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區(qū)內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實驗研究。
2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。
3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業(yè)務素質。
4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學模式，努力探索一條符合xx片區(qū)實際的高效課堂教學研討的路子。
5、推動xx片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，多組織我片區(qū)學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
1、分析總結，工作交流。（二月份）。
各單位進一步總結上學期片區(qū)活動開展情況，主要包括開展活動以來的經(jīng)驗和存在問題以及下一步的`改進工作等，探討新學期xx共同體片區(qū)教研的新思路。
2、制定方案，全面安排。（二月份）。
在充分研究全區(qū)小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區(qū)課堂教學效益提升工程為指導，由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學模式研討方案》，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。
3、以點帶面，示范引領。（三、四月份）。
通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式，由片區(qū)內三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區(qū)三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經(jīng)驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，并做好先進經(jīng)驗的學習和推廣工作。
4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）。
高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內每單位提供一節(jié)，并采用同課異構的方式，為全片區(qū)同學科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合xx共同體片區(qū)教學實際的高效課堂教學模式，供全片區(qū)學科教師學習使用。
1、思想重視、認識到位。各單位聯(lián)絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區(qū)課堂教學效益和教師教學水平。
2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區(qū)高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。
3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存，以迎接區(qū)視導檢查。
4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經(jīng)驗的總結和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區(qū)實際的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區(qū)片，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，積極帶領我們片區(qū)其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
二月份（片區(qū)戰(zhàn)備啟動月）。
制定片區(qū)教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案。
三月份（課題實驗研討月）。
1、語文骨干教師書法知識培訓。
2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況。
3、片區(qū)師生故事力比賽——講故事比賽（岳峰）。
四月份（課題實驗展示月）。
1、讀書成長實驗展示現(xiàn)場會。
2、學校特色建設實驗展示現(xiàn)場會。
3、片區(qū)學生故事力比賽——演故事比賽。
4、片區(qū)師生故事力比賽——編故事比賽。
五月份（課題實驗展示月）。
1、數(shù)學高效課堂教學研討。
2、語文高效課堂研討活動。
六月份（高效課堂研討月）。
1、品科高效課堂研討活動。
2、英美學科高效課堂研討活動。
七月份（質量效益提升月）。
1、片區(qū)各學科復習研討。
2、片區(qū)統(tǒng)一模擬測試及測試數(shù)據(jù)交流。
3、下學期集體備課研討。
因目標一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，因為你出彩所以我們精彩！愿與您共同鑄就xx輝煌！
實施方案報告（模板15篇）篇八
技術路線一般是指研究的準備，啟動，進行，再重復，取得成果的過程，不是指。
畢業(yè)論文。
的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現(xiàn)這些偏誤。
在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于論文。
做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質量。
碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數(shù)語一筆帶過。這樣,不便于評審老師指導。
在工作實踐中,發(fā)現(xiàn)碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題范圍太大,研究內容對于一個碩士生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應重新確定研究內容,注重項目的可操作性。
理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠對話。只有通過對話,理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。
其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復雜的現(xiàn)實背后,而發(fā)現(xiàn)理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學術理論價值和應用價值,并與國家經(jīng)濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。
實施方案報告（模板15篇）篇九
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1、課題名稱:關于人工智能的可行性研究。
2、課題的來由:隨著時代的發(fā)展，社會分工日趨復雜，并且有的工種具有一定的危險性，另一方面，隨著經(jīng)濟水平的提高，人們產生了越來越高的生活需求，越來越多人的迫切需要從消費水平進入享受水平，人們生產的目的是為了追求更好的生活。二者之間的矛盾導致現(xiàn)有人力無法滿足社會生產發(fā)展的需要，急切需要一種更為發(fā)達、效率更高的生產工具代替人力進行生產流程，只有這樣才能最大顯得的提高人們的生活質量，現(xiàn)代人工作的壓力、緊張和心理疾病才有可能得到根本的緩解，也才有利于我們和諧社會的構建。隨著計算機技術的不斷發(fā)展，我們從中看到了希望。就是依托計算機技術來開發(fā)人工智能，進入生產、生活領域。
3、研究的目的及意義:本課題研究通過探討人工智能的原理明確開發(fā)人工智能的可行性。開發(fā)人工智能將極大地提高社會生產力，將有助于改善我們的生活質量，將有助于社會、文化、教育等改革。
4、活動計劃與活動步驟：(含分工)。
(1)組長負責進行資料收集、查詢、整理，完成人工智能相關文獻綜述;。
(2)兩組員負責通過資料查詢了解人工智能原理等相關理論知識;。
(3)兩組員通過訪談計算機專家了解人工智能的可行性;。
(5)全體組員對查詢和收集的資料進行整理分析，完成研究。
5、可行性分析:。
(1)我們課題組對計算機技術非常感興趣，具有較好的基礎，尤其是人工智能感興趣;。
(2)我們聯(lián)系到了計算機專業(yè)的教師和科研院所的計算機專家作為指導教師;。
(3)人工智能理論研究成果比較多，對我們課題的研究提供了豐富的基礎性支撐;。
(4)我們收集到了比較多的相關資料和書籍等。
6、小組分工:。
7、研究方法：文獻研究法、訪談法、觀察法等。
8、預期成果：論文、研究報告、訪談。
調查報告。
9、表達形式：幻燈展示、實驗模型、口頭匯報。
實施方案報告（模板15篇）篇十
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1、課題名稱:關于人工智能的可行性研究。
2、課題的來由:隨著時代的發(fā)展，社會分工日趨復雜，并且有的工種具有一定的危險性，另一方面，隨著經(jīng)濟水平的提高，人們產生了越來越高的生活需求，越來越多人的迫切需要從消費水平進入享受水平，人們生產的目的是為了追求更好的生活。二者之間的矛盾導致現(xiàn)有人力無法滿足社會生產發(fā)展的需要，急切需要一種更為發(fā)達、效率更高的生產工具代替人力進行生產流程，只有這樣才能最大顯得的提高人們的生活質量，現(xiàn)代人工作的壓力、緊張和心理疾病才有可能得到根本的緩解，也才有利于我們和諧社會的構建。隨著計算機技術的不斷發(fā)展，我們從中看到了希望。就是依托計算機技術來開發(fā)人工智能，進入生產、生活領域。
3、研究的目的及意義:本課題研究通過探討人工智能的原理明確開發(fā)人工智能的可行性。開發(fā)人工智能將極大地提高社會生產力，將有助于改善我們的生活質量，將有助于社會、文化、教育等改革。
4、活動計劃與活動步驟：(含分工)。
(1)組長負責進行資料收集、查詢、整理，完成人工智能相關文獻綜述;。
(2)兩組員負責通過資料查詢了解人工智能原理等相關理論知識;。
(3)兩組員通過訪談計算機專家了解人工智能的可行性;。
(5)全體組員對查詢和收集的資料進行整理分析，完成研究。
5、可行性分析:。
(1)我們課題組對計算機技術非常感興趣，具有較好的基礎，尤其是人工智能感興趣;。
(2)我們聯(lián)系到了計算機專業(yè)的教師和科研院所的計算機專家作為指導教師;。
(3)人工智能理論研究成果比較多，對我們課題的研究提供了豐富的基礎性支撐;。
(4)我們收集到了比較多的相關資料和書籍等。
6、小組分工:(參見4)。
7、研究方法：文獻研究法、訪談法、觀察法等。
8、預期成果：論文、研究報告、訪談。
調查報告。
9、表達形式：幻燈展示、實驗模型、口頭匯報。
實施方案報告（模板15篇）篇十一
為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的高考改革實施方案調研報告，歡迎閱讀與收藏。
我認為我省作為一個高考大省，考生人數(shù)眾多，每年的各批次錄取分數(shù)線在全國都屬于上游層次。影響高考綜合改革啟動年份的因素我認為有：一是高考改革方案的提出與我省教育現(xiàn)狀是否相符;二是大學錄取政策的調整是否及時匹配;三是試點省份高考綜合改革是否成功，社會是否認可。四是考試科目的設置是否簡單可行，高中學校的可操作性如何。
學考選考科目參加兩次考試可行，一方面多一次機會，另一方面也能讓學生引起重視。兩次考試的時間，分別在4月和10月進行，給學生充分的準備時間。
(1)如何設置選考科目等次?各等次的比例和分差如何劃分?依據(jù)是什么?
選考科目等次以學考成績合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級，例如可以細化為a+、a、b+、b、b-、c+、c、c-、d+、d、e共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，a+為滿分100分，相鄰兩級之間的分差均為3分。等次細化以后也可以體現(xiàn)出學生成績的高低，以3分為一個分差也可以體現(xiàn)出區(qū)分度。
選考科目以選擇3門為例，我認為每一門滿分定為100分，高考成績總分為750分。
(3)如何確定學業(yè)水平考試成績的有效期?
學考成績可以以兩年為有效期。
高考錄取批次和錄取模式的改革對高中教學會產生很多影響，如走班制的實施，選考科目的選擇和班級的設置，三年一體化如何實施，對于語數(shù)外和選考科目的時間如何分配，考試時間如何選擇，教師如何調配等問題都要經(jīng)過深思熟慮。
一是建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。二是嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。三是各省(區(qū)、市)制定綜合素質評價基本要求，學校組織實施。轉變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，注重學生的全面發(fā)展。
另外一次外語考試隨學考進行，方便統(tǒng)一組織，避免單獨準備外語考試帶來的壓力。安排在10月比較合適。
在高職專科招生與普通高考分離后，高中畢業(yè)生報考高職專科，實行考生自主報考，普通高中生以學考成績?yōu)榛疽罁?jù)，高校確定報考條件、選拔評價辦法和錄取規(guī)則，并在招生章程中公布要參加相應報考學校組織的職業(yè)適應性測試，考生參加相應學校組織的職業(yè)適應性測試，高校對考生文化素質和職業(yè)適應性進行綜合考量，擇優(yōu)錄取。同時考生可報考多所院校，并可被多所高校擬錄取，考生選擇確認一所錄取高校。
對于我省高考改革應以其他試點省份的改革為基礎為藍本，結合我省教學實際制定出切實可行的方案，高考改革方案不應只是改革高考的考試方式，還應考慮到錄取制度的改革，如改變當前的集中錄取為更加靈活的多向選擇方式，加大高校和學生在報考時的自主權;大學的專業(yè)設置，應該更加重視在人才培養(yǎng)上的融合。
實施方案報告（模板15篇）篇十二
調查研究能力，充分發(fā)揮學員集體智慧，提高學員發(fā)現(xiàn)-分析-解決問題的能力，重點圍繞我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的熱點、難點、重點、焦點，為區(qū)委區(qū)政府決策提供可資借鑒參考的調查報告，特在培訓班開展專題調研活動。
二、 調研主題
1.社會管理 2.征地拆遷 3.農村基層黨建 4.特色旅游
注：以上主題供參考，可根據(jù)實際情況自行選定，并報班主任組
同意。
三、 調研方式
（一） 方法
本次專題調研貫穿整個培訓過程，從4月7日啟動至4月26日
結業(yè)。分為選題、調研、撰寫報告、匯報成果、成果運用。
（二） 具體安排
四、 調研注意事項
1.各課題組應圍繞選題，深入基層認真開展調查研究。
2.各課題組專題調研任務分工需明確，做到人人參與，貢獻智慧。
3.優(yōu)秀的調研報告將擇優(yōu)刊載于區(qū)委黨校《資政專報》送區(qū)領導參閱。
培訓班班主任組
2015年4月7日
為深入貫徹落實xxx次全會和xxx年縣政府工作報告精神，按照縣政府辦公室xxxx年重點工作會議要求，組織開展大調研活動，特制定本方案。
一、指導思想
以全會和政府工作報告為指導，緊密圍繞縣政府和縣政府辦公室中心工作，通過總結經(jīng)驗、查找問題、提出對策，更好的服務群眾、服務基層、服務中心，同時促進辦公室工作人員提升調查研究和文字寫作能力。
二、主要任務
以一個課題、一個小組、一次調研、一篇報告、一次展評的“五個一”為主線，每個科室至少確定一個與自身工作職能相關的調研課題，每位綜合統(tǒng)計員按照所服務的縣領導意見至少確定一個調研課題，然后每個課題成立一個調研小組，深入基層開展一次實地走訪調研，形成一篇調研報告，開展一次調研成果集中展示和評比活動，為縣政府了解基層和工作實際、進一步研判形勢和做出決策提供參考。
三、工作步驟
公室主要領導同意后，每個課題成立由兩人以上組成的調研小組。
（二）3-4月，收集整理資料。每個調研小組分別收集、歸納、學習國家、省、市、縣的有關政策文件，調度相關職能部門或單位的書面材料，初步理清思路、形成框架、列出提綱。然后，帶著具體目標和問題下到基層實地走訪，通過走訪部門、走訪基層、走訪群眾，發(fā)現(xiàn)、記錄、整理相關資料和信息，做到全面準確客觀翔實掌握第一手實際情況，為下一步撰寫形成調研報告做好準備。
（三）5-6月，撰寫調研報告。調研報告要做到事實清楚、數(shù)據(jù)準確、問題實在、剖析深刻、措施有效，文字表述要做到觀點鮮明、言簡意賅、邏輯嚴謹、文風樸實、實事求是。各科室調研報告形成要經(jīng)分管副主任進行初步把關，修改完善后于6月末前交調研科統(tǒng)一把關。
（四）7月，開展優(yōu)秀調研成果展示、評比和表彰活動。各課題調研報告，統(tǒng)一參加辦公室調研工作成果評比展。對于參展評選出的優(yōu)秀調研報告給予表彰，其中：設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，獲獎調研報告將匯編成冊，上報、縣政府領導參閱。
按照市、縣的安排部署要求，為扎實搞好黨的群眾路線教育實踐活動走訪調研工作，結合我鄉(xiāng)實際特制訂走訪調研“五村三十四組九百戶”的工作方案：
一、調研意義和目的
開展黨的群眾路線教育實踐活動，是做出的重要部署。搞好群眾路線教育實踐活動走訪調研，是活動的重要組成部分，是開展活動的前提和基礎。要緊緊圍繞“轉變作風，為民服務”的.主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，通過多層次、全方位、全覆蓋深入細致的走訪調研，摸清當前群眾生產生活方面最需要、最迫切解決的困難和問題；摸清群眾對當前黨風、政風以及社會風氣最不滿意的問題；摸清對黨員領導干部反映最集中的問題；摸清鄉(xiāng)村兩級干部、七站八所在貫徹群眾路線方面存在的突出問題，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的具體表現(xiàn)；為開展黨的群眾路線教育實踐活動奠定堅實的思想和工作基礎。
二、走訪調研時間安排和方式方法
方向，重點、時限要求、責任主體。
走訪方式：一是發(fā)放調查問卷，二是召開村組、黨員座談會，三是入戶走訪。
三、走訪調研工作要求
1、聽取群眾對鄉(xiāng)村兩級干部作風方面存在的問題和意見和村經(jīng)濟社會發(fā)展的建議。
2、了解掌握并及時解決群眾當前生產生活的實際困難和問題。
3、調查了解各項惠民政策的貫徹落實情況。
4、與農民群眾共商產業(yè)發(fā)展、致富增收的路子和措施。
5、進一步落實鄉(xiāng)村干部包村聯(lián)組幫戶的任務和責任。
6、各村將走訪調研的內容撰寫專題調研報告。
附表1、對鄉(xiāng)村干部“四風”方面征求意見表。
附表2、對鄉(xiāng)七站八所貫徹落實群眾路線征求意見表。 附表3、全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展情況征求意見表。
附表4、對農村經(jīng)濟社會發(fā)展情況征求意見表。
中共紫良瑤族鄉(xiāng)委員會
2015年3月25日
實施方案報告（模板15篇）篇十三
西安市基礎教育小課題研究實施方案(開題報告)。
時間：.4。
立項號2011xkt-xxsx155課題名稱小學數(shù)學課堂講解有效性的研究。
負責人雷文卿所在單位西安市蓮湖區(qū)勞動路小學。
課題研究的背景和意義。
進入21世紀以來，隨著教育教學理論的不斷深入，廣大教育工作者和教育理論研究者對有效課堂教學的組織與實施有了新的認識，更加重視師生之間的交流互動，更加重視課堂教學的有效性，小學數(shù)學有著自身獨特的特點，這就要求我們以課堂的有效講解為突破口，深入研究，不斷實踐，努力提高教研水平。
葉瀾教授說過：“課堂教學應被看做是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命的、有意義的構成部分。”(引自葉瀾《讓課堂煥發(fā)出生命活力》)。
傳統(tǒng)課堂教學注重知識的結論，不能給學生足夠的學習體驗，新課程改革之初盲目地讓學生瞎合作，削弱老師的講解作用，熱鬧的課堂活動后學生一無所獲。
新課標下的數(shù)學課堂教學應當也必須是一個豐富多彩的動態(tài)過程。教師在課堂講解中要明確講什么，怎樣講，什么時候講，只有在精心的思考和組織下，才能讓自己的課生動豐富，讓學生的靈感產生火花，既重視學生體驗知識形成的過程，又注重學習方法的提煉和數(shù)學思想的滲透。
小學數(shù)學課堂有自身的學科特點，它對教師的課堂講解水平要求更高。數(shù)學語言是一種交流工具，是溝通師生情感的橋梁，更是準確表達數(shù)學、感受數(shù)學、應用數(shù)學的特殊符號。蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”教師通過語言這座橋梁傳授知識，教師的語言又是思維的工具，通過語言，教師直接影響著學生的思維習慣和思維品質的養(yǎng)成。
教師本身的心理、興趣、態(tài)度、情緒等非認知因素對學生的思維發(fā)展有相當大的影響。教學中，教師希望利用課堂主渠道通過自己的努力，與學生合作，達到預期的學習目的。教師期望成功，在教學上獲得成功，要求教師恰當掌握和利用語言行為和非認知因素提高課堂教學的有效性。
課題名稱的界定和解讀學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的.機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。新課標下課堂教學的教師講解一定要打破“教師講授為主、反復強調為主、機械記憶為主、反復練習為主”的陳舊方式。教師要讓學生從被動接受到主動參與、從模仿再現(xiàn)到探究發(fā)現(xiàn)、從封閉讀書到合作交流。因此，教師在重點、講解的時機、講解的方法等問題的把握上一定要作出相應的調整，讓自己的課堂教學精彩紛呈。
課堂講解要做到培養(yǎng)學生的能力。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學通常以例題、示范講解為主要方式進行的，學生在教學過程中處于被動接受的狀態(tài)。因此，課堂中基本找不到猜想、試驗，觀察、推斷等學生親身體驗的實踐探究活動。教師在課堂上的講解讓學生一知半解。教學內容枯燥乏味導致學生產生厭學心理，所以教師要善于捕捉生活中的數(shù)學實例，從學生的生活經(jīng)驗和客觀實際出發(fā)，挖掘生活中的數(shù)學問題，教師的講解要讓學生弄懂知識的產生、形成與發(fā)展的過程，感受數(shù)學的應用性，知道數(shù)學就在生活當中，可以幫助我們解決生活中的實際問題。重視課堂教學的講解。對培養(yǎng)學生的能力是顯而易見的。教師的講解并不是走回頭路，再沿用傳統(tǒng)的“灌輸法”教學，而是要明確講什么，有選擇，有重點地講解。對學生學習上有難度、認識上有困惑的部分，教師應有重點、有針對地多講，幫助學生克服學習上的困難。在講解中還要講究方法，歸納提煉出關鍵的知識點，以幫助學生實現(xiàn)能力的遷移。
課堂講解要把握學生的具體情況。著名物理學家楊振寧先生說過：“灌輸法未必不好，啟發(fā)法未必全好，關鍵是看你用在什么階段、什么地方什么場合。”對于基礎較好、思想活躍的班級，學生參與積極互動性強，對教師的授課內容容易接受，教師在課堂教學中要注重學生的合作交流與自主探究，教師的講解要少而精，要深入淺出。對于基礎較差、思想不很活躍的班級，學生囿于理解不準、理解不深甚至理解錯誤，囿于知識的缺乏、閱歷的淺顯，往往“動”不起來，教師的“啟”引不動他們的“發(fā)”，而且對于他們不知不懂且現(xiàn)在就要必知必懂的內容，就需要教師的講解，適當?shù)摹肮噍敗币苍S能讓學生掌握得更好。好的講解能激發(fā)學生繼續(xù)探索的熱情，同樣具有啟發(fā)性，有助于學生自主探究地學習。教師要根據(jù)具體的學生情況組織教學，決定“多”講還是“少”講。在實施新課程的過程中，教師也要重視課堂教學的講解，講多講少并非根本問題，關鍵是合適、得體。教師有了熟練的課堂教學駕馭能力，對學生分析得透徹，同樣能調動學生的積極性，同樣能讓自己的課堂豐富而精彩。課堂講解要把握知識的難易程度。每堂數(shù)學課都有難有易，這需要教師對教材的把握和理解。到良好的教學效果。學生在思考問題和解決問題中得到成長。
課題研究的步驟和舉措。
數(shù)學課本中有許多知識的教學都有利于培養(yǎng)學生的應用意識，特別是幾何初步知識、統(tǒng)計知識及一些應用題的學習，都是從實際出發(fā)，經(jīng)過分析整理編成數(shù)學問題的；另一方面，由于課本的容量有限，使得許多學生熟悉的喜聞樂見的生活事例未能進入課本。因此，教師應處理好數(shù)學的學與用的關系，注重學用結合，進一步認識和體會數(shù)學的應用價值。我校數(shù)學教研組決定從低年級開始指導學生記數(shù)學日記，把自己在生活中遇到的數(shù)學問題記下來在全班分享，到學期末，一、二、三年級各編寫一本數(shù)學日記。
1、面向全體學生，就意味著承認差異，因材施教。學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學習的結果，由此而產生的差異將導致不同的學生表現(xiàn)出不同的數(shù)學學習傾向。承認學生的差異性，并不意味著搞“填平補齊”，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學生發(fā)展的同時，還要使那些在數(shù)學方面學有余力的優(yōu)生脫穎而出，學有困難的學生學有所得，達到基本要求。在我校數(shù)學組內開展教師研討課，每位課題組教師每學期不少于4節(jié)，通過備課-上課-評課-研討-上課等環(huán)節(jié)促進教師間教學相長，提高教師課堂講解的能力。
2、學生的數(shù)學學習過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學知識，而是一個以學生已有的知識和經(jīng)驗為基礎的主動建構的過程。許多東西是教師難以教會的，要靠學生在活動中去領會。只有學生主動參與到學習活動中，才是有效的學習。一堂好的數(shù)學課，教師應十分關注學生的學習過程，向學生展示知識的發(fā)生發(fā)展過程，引導學生參與概念、法則的形成過程，暴露學生學習知識的思維過程。在實際教學中鼓勵學生擔任“小老師”，加強學生之間的交流互動，加強變式練習，鼓勵學生編題，原創(chuàng)題。在學期末每名學生出一本自編題的小冊子。
在數(shù)學課堂教學中，我們必須牢固地以學生為中心的教育主體觀，以學生能力發(fā)展為重點的教育質量觀，以完善學生人格為目標的教育價值觀，培養(yǎng)學生獲取知識的能力。我校學生中流動人口子女較多，針對這一現(xiàn)象，我們數(shù)學教師應充分地尊重學生的個體差異，把學生看做發(fā)展中的人、可發(fā)展的人，人人都有創(chuàng)造的潛能。組織有效的探究活動，激活學生的思維，這樣我們的數(shù)學課堂教學就會充滿活力。
課題成果的預期和呈現(xiàn)參與課題教師堅持寫好課后反思、案例分析、課題研究日記，并定期交流。
在教研活動過程中各位教師要通過反思、分析，不斷更新觀念，改進工作、思維方式，精益求精，做好課題的落實與實踐，認真做好階段性課題實驗工作小結，收集整理研究成果科學、準確、有效的完成結題報告，數(shù)學組教師完成教學論文集及教學案例的匯編。
在本課題研究結題時，我校數(shù)學教師每人撰寫一篇關于課堂有效講解的教學案例，通過課題研究活動的開展使我校數(shù)學教學呈現(xiàn)新的面貌，教學質量得到大幅提升。
注：正文楷體小4號，篇幅控制在a4紙6頁的范圍內。
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實施方案報告（模板15篇）篇十四
立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質特征及其教學規(guī)律，面向全體教師，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。
二、任務目標：
1、“課堂是實施教改的主渠道”。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力糾正實驗過程中產生的忽略效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。全力以赴在“鄉(xiāng)電子備課試運行”的道路上摸索前進，利用各年段備課組“主題沙龍式”活動，努力創(chuàng)建高質高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現(xiàn)代小學語文課堂教學。
2、“立足于學生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎，在語文課改實驗中，我們要重視學生的自學能力的培養(yǎng)，促進他們養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的方法，讓學生喜歡語文，喜歡學習語文，從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構小學生語文學習的方式方法體系。
3、“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的片面、范圍狹窄、手段單主體局限等弊端，全方位探究語文課程的評價策略。依據(jù)客觀條件，努力建立家校聯(lián)評、學生自評、生生互評、建立小學生語文學習目標達成的評價機制，并在實踐中驗證與完善，以促進“評價”對課程的管理功能。
4、“狠抓全員建設，更新理念，實施教改，”。本學期，教研組將繼續(xù)為新教師的成長創(chuàng)造有利條件，并積極開展骨干教師、新教師的“師師互學”幫教活動;利用鄉(xiāng)“電子備課”“教學bbs”平臺，進行交流、溝通;面向全員，以“農村教師提升工程”培訓為契機，推出鄉(xiāng)各年齡段教師教學展示活動，通過送教來鄉(xiāng)，外出聽課取經(jīng)，積極參加各類教學技能比賽，促進我鄉(xiāng)小學語文教研工作的豐富性和實效性。
三、具體工作：
1、鄉(xiāng)小學教研組長、備課組長會議。(第1周)。
2、上交各教研組、備課組計劃。(第2周)。
3、鄉(xiāng)電子備課試運行，bbs開壇，注冊、登記。(第3周)。
4、鄉(xiāng)語文組“教師素質提升工程”培訓。(第3周)。
1、各年段電子備課組長劃分課時上傳，分工合作。(第4周)。
2、鄉(xiāng)新教師隨堂課(第5周)。
3、鄉(xiāng)小學語文低段備課組活動。(第6周)。
4、高段備課組成員互查學生作業(yè)及反饋。(第6周)。
1、參加水頭二小聯(lián)片教研活動。(第7周)。
2、鄉(xiāng)小學語文高段備課組活動。(第7周)。
3、鄉(xiāng)小學生現(xiàn)場作文比賽。(第7周)。
4、水頭四小送教來鄉(xiāng)活動。(第8周)。
5、鄉(xiāng)新教師案例(論文)撰寫活動。(第8周)。
6、鄉(xiāng)小學語文低段備課組活動。(第9周)。
7、小學期中評估。(第10周)。
8、選拔教師參加學區(qū)教壇新苗評選。(第10周)。
9、語文學科“教師素質提升工程”考前輔導。(第11周)。
10、鄉(xiāng)小學語文高段備課組活動。(第11周)。
2、鄉(xiāng)小學語文低段備課組活動。(第13周)。
3、學區(qū)教學常規(guī)工作大檢查。(第14周)。
4、鄉(xiāng)小學語文高段備課組活動。(第15周)。
1、鄉(xiāng)各年齡段教師教學展示活動。(第16周)。
2、鄉(xiāng)備課組材料上交。(第17周)。
3、鄉(xiāng)期末教學工作檢查。(第17周)。
實施方案報告（模板15篇）篇十五
原油即石油，也稱“黑色金子”，習慣上稱直接從油井中開采出來未加工的石油為原油，它是一種由各種烴類組成的黑褐色或暗綠色黏稠液態(tài)或半固態(tài)的可燃物質。
它由不同的碳氫化合物混合組成，其主要組成成分是烷烴，此外石油中還含硫、氧、氮、磷、釩等元素。
可溶于多種有機溶劑，不溶于水，但可與水形成乳狀液。
按密度范圍分為輕質原油、中質原油和重質原油。
石油主要被用來作為燃油和汽油，燃料油和汽油組成世界上最重要的一次能源之一。
目前，石油是現(xiàn)代工業(yè)社會最重要的原料。
絕大多數(shù)運輸工具使用石油驅動，此外，石油還被用來發(fā)電，它也是化學工業(yè)(如溶液，化肥，殺蟲劑，和塑料等)重要的原材料。
另外，諸多國家都有戰(zhàn)備儲油制度。
二 、投資原油的市場前景
原油的實物需求非常大，它的投資價值不僅體現(xiàn)在稀有性，而且它是有很強大的產業(yè)需求作為基礎和支撐的。
在全球基礎能源類供應中，原油占據(jù)大約40%，因而領導著全球能源市場。
高市場份額和廣泛的產業(yè)需求讓原油成為全球交投最活躍的品種，以及最重要的戰(zhàn)略儲備。
原油是大宗商品之首，號稱“工業(yè)的血液”，其內在價值可想而知。
所以，原油價格即使有暴漲暴跌的時候，其走勢也相對穩(wěn)定，這是原油投資價值的一個重要體現(xiàn)。
原油價格的穩(wěn)定性還體現(xiàn)于它的可替代性，因為隨著科技的進步和人類不斷的探索，原油并不是無法取代的，所以油價不會跟股市一樣泡沫式暴漲;但是原油的替代物或替代生產方法現(xiàn)今來說成本相對較高，所以，油價基本也不會出現(xiàn)非理性暴跌。
此外，原油的投資價格也不在于盲目看漲。
原油走勢很大程度上反應和取決于宏觀經(jīng)濟形勢，比如原油供求關系、政治因素、美元走勢等，因此，原油的投資價值是蘊藏在經(jīng)濟周期之中的。
綜合來說，原油具有非常優(yōu)越的投資價值，儼然已成為大宗商品市場的領頭羊，發(fā)揮著帶領和穩(wěn)定全球大宗商品市場的重要作用。
三 、投資原油的經(jīng)營風險
風險一般分為兩大類：
1， 行情大幅波動的風險
行情波動大，意味著賺錢的機會大，同樣也意味著虧損的幾率大。
2， 投資平臺選擇的風險
不要貪小便宜去選擇一些低傭金或者返傭的平臺，一定要選擇省級政府以上單位批準的合法，正規(guī)經(jīng)營的平臺(根據(jù)國38號文件理解，須有省級行政單位允許批準且報聯(lián)席會議備案允許保留的交易平臺才是正規(guī)的)。
避免風險的辦法：
1、合理的入市方案
入市之前，投資者首先需要制定入市計劃，從分析行情，到根據(jù)資金而決定持倉量，畢竟，投資不是賭博，獲勝的關鍵并不是運氣，而是知識、智慧。
所以一份詳細的入市計劃是不可少的，也是為了給失策之后留一個回旋的空間。
2、良好的心態(tài)
好的心態(tài)是投資者必須要具備的，心靜氣和的時候，頭腦也會保持著清晰狀態(tài)，并且會平靜的分析、應對市場波動，才會更加理性的進行投資操作。
3、嚴格執(zhí)行
對于入市就計劃好的方案，必須嚴格執(zhí)行，哪個點就結算，絕對不能因為因為貪婪和僥幸的心里打亂計劃，這樣會容易導致整個投資失敗，有可能即使起步盈利了，也會轉變?yōu)樘潛p，從而造成心里壓力，影響了思考，最終一步錯，滿盤皆輸。
所以，在原油投資中，嚴格執(zhí)行投資計劃是非常重要的。
四 、油價當下的發(fā)展趨勢
自今年7月份以來，油價跌到了業(yè)界公認的一個幾乎無法接受的低點，以巴菲特、索羅斯為代表的國際投資大佬們，也紛紛躁動起來，開始抄底廉價原油資產，以此創(chuàng)造投資界新的奇跡。
此外，黑石集團董事長史蒂夫·施瓦茨曼也指出，油價下跌已給投資者提供“極好的”投資選擇，現(xiàn)在是多年來投資能源的最佳時機，25億能源基金已經(jīng)入市，而另一只上限45億的能源基金正在籌備。
而凱雷集團聯(lián)合創(chuàng)始人大衛(wèi)·魯賓斯也非常看好石油投資市場，并寓言能源行業(yè)是目前乃至未來最具潛力的投資領域，且未來5-10年也是如此。
俗話說：“槍炮一響，黃金萬兩”。
俄羅斯近期對敘利亞境內極端組織發(fā)起了至少40次空襲，雖然空襲目標主要是敘利亞的伊德利卜省郊區(qū)以及哈馬省郊區(qū)的極端組織武裝分子據(jù)點，但俄方的空襲行動依然受到了美方的質疑和指責。
隨著美俄雙方各自按照自己的既定計劃利用敘利亞領空發(fā)動空襲，外界對兩國爆發(fā)意外沖突的擔憂持續(xù)升溫。
知名博客零對沖分析師的最新分析表示：在過去幾日內，因地緣政治風險蔓延，投資者擔憂美國和俄羅斯將爆發(fā)代理人戰(zhàn)爭，而沙特和伊朗可能因中東國家的要求而被迫削減原油供應量，一系列因素推升國際油價。
而且，原油作為一種一次性消耗能源，本身屬性已注定了其諾大的增值空間。
五 、投資現(xiàn)貨原油的優(yōu)勢
1， 24小時t+0交易制度，時間安排靈活多變，操作無限制，可隨買隨買。
2， 雙向交易機制，買漲買跌均能賺錢，無論牛市熊市。
只要配合一定的技術面跟基本面，獲利幾率遠遠高于50%。
3， 國際投資品種，公開透明，市場無莊家，交易更為公平公正。
4， 品種單一，易于研究，分析，提高獲利幾率。
5， 無漲跌停板限制，增加更多投資機會與回報。
6， 投資實現(xiàn)銀行第三方監(jiān)管。
資金充分安全，自由。
7， 保證金交易，杠桿比率，以小博大。
綜上所述，原油交易投資已經(jīng)是十分成熟的市場投資標的，低油價和市場對原油的需求量的不斷增大，造就了現(xiàn)如今國際上正進行的如火如荼的原油投資市場。
投資原油正當時，你，還要錯過嗎?
木屑秸稈顆粒的發(fā)展前景
1、開發(fā)可再生無污染的新能源是世界各國優(yōu)先發(fā)展的方向。
節(jié)能減排，開發(fā)可再生新能源，是世界各國共同面臨的問題。
常規(guī)能源，如煤、石油、天然氣等，儲量有限，不可再生，特別是這些能源在燃燒過程中，污染環(huán)境嚴重，對地球變暖，對人類健康都造成嚴重的威脅。
因此，開發(fā)能代替常規(guī)能源的無污染、可再生的新能源，是世界各國優(yōu)先發(fā)展的方向。
我國常規(guī)能源儲量大大低于世界平均水平，我國現(xiàn)代化建設的發(fā)展，已經(jīng)受到能源的制約。
因此，開發(fā)可再生無污染的新能源，已經(jīng)擺在國民經(jīng)濟發(fā)展的重要地位。
胡錦濤總書記指出：“加強可再生能源的開發(fā)利用，是應對日益嚴重的能源和環(huán)境問題的必由之路，也是人類社會持續(xù)發(fā)展的必由之路。
”《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》明確指出：“要加快開發(fā)生物質能”。
為加快我國生物質可再生能源的發(fā)展，國家制定了“中華人民共和國可再生能源法”，為加快我國可再生、無污染，新能源的發(fā)展提供了法律保障和支持。
以秸稈為原料的顆粒生物質能，無污染，可再生，是國家優(yōu)先發(fā)展和支持的新能源。
2、以秸稈、木屑為原料的生物質顆粒，是無污染、可再生的優(yōu)質能源，前途無量。
我國農村農作物秸稈每年產量大約九億噸，林業(yè)廢棄物，年產量十多億噸，長期以來，大部分秸稈木屑被焚燒，不僅造成資源浪費，而且嚴重污染環(huán)境，甚至使人民的生命財產受到威脅。
為此，國家多次下達文件，要求各地區(qū)加強對秸稈的管理，嚴禁焚燒，并加快開發(fā)秸稈生物質能及秸稈的綜合利用。
經(jīng)過幾年的研究，我公司研發(fā)的秸稈顆粒機，把秸稈、木屑壓制成顆粒，作為固體燃料，既能充分利用了農作物秸稈、木屑，解決了資料浪費和污染環(huán)境問題，又開發(fā)了新的能源。
這種以秸稈、木屑為原料的顆粒生物質能，燃燒值高、零排放、無污染，而且資源廣泛，可再生。
是一種不可多得的可再生新能源。
在廣大農村有廣闊的發(fā)展前景。
3、開發(fā)利用秸稈木屑顆粒生物質能，國家有法律保護，政策支持。
“中華人民共和國可再生能源法”中明確規(guī)定：“國家將可再生能源的研發(fā)利用，列為能源發(fā)展的優(yōu)先領域，推動可再生能源市場的`建立和發(fā)展”。
“國家鼓勵各種所有制經(jīng)濟主體參與可再生能源的開發(fā)利用，依法保護可再生能源的開發(fā)利用者的合法利益。”
《中共中央國務院關于積極發(fā)展現(xiàn)代化農業(yè)、扎實推進社會主義新農村建設的若干意見》指出：“以生物質能源，以生物質產品和生物原料為主要內容的生物質產業(yè)，是拓展農業(yè)功能、促進資源利用的朝陽產業(yè)”，“要加快開發(fā)生物質能”。
國務院辦公廳國辦發(fā)[2008]105號文件指出：“有序發(fā)展以秸稈為原料的生物質能，加強技術與設備研發(fā)，力爭在秸稈轉化為生物質能等方面，取得突破性進展。
形成經(jīng)濟實用的集技術體系、配套研制、操作方便、性能可靠、實用安全的系列機械設備”，要“建立秸稈綜合利用示范基地”，“對秸稈發(fā)電，秸稈燃料以及秸稈收集儲運等，關鍵技術設備研發(fā)，給予適當資金支持。
實施稅收和價格優(yōu)惠政策。”
“2006年10月19日國家發(fā)改委召開的可再生資源發(fā)展研討會”上，國家財政部明確指出：“開發(fā)生物質能源，國家從稅收、信貸等方面給予大力支持，對相關企業(yè)免征增值稅。”
為支持秸稈生物質能的發(fā)展，國家專門設立了秸稈生物質能專項發(fā)展基金。
以支持秸稈生物能的發(fā)展，并制定《可再生能源發(fā)展專項資金管理暫行辦法》。
2009年國家發(fā)改委關于“全國生物能源開發(fā)利用工作及安排意見”中強調：“生物質能源開發(fā)利用是跨部門、跨行業(yè)的新興產業(yè)，涉及能源、農業(yè)、林業(yè)、環(huán)保科技等多個政府部門，因此，生物質能源項目將獲得相關部門的資金支持。
”為此，國家發(fā)改委農業(yè)部、林業(yè)部、能源部門、新農村建設辦、經(jīng)委等部門都相繼出臺了支持生物質能發(fā)展的資金支持政策。
以上這些，都充分說明國家在法律上是保護秸稈生物質能的發(fā)展，在政策上給予政策及資金支持。
因此，大力發(fā)展以秸稈為原料的生物能在國家強有力的支持下，必然有廣闊的市場發(fā)展機遇，前途無量。
二 、木屑秸稈顆粒的優(yōu)勢
隨著我國環(huán)境污染的加劇，霧霾日益嚴重，國家正在加大對環(huán)境大氣污染的治理力度，我國出臺多個治理空氣污染的文件及法律。
《中華人民共和國大氣污染防治法 》 給治理大氣污染提供了法律依據(jù)。
各省市及自治區(qū)根據(jù)自身的經(jīng)濟發(fā)展需求也具體落實了很多文件法案，其中明確支持生物質能源的大力推廣。
生物質成型燃料是將原本密度小、單位體積熱值低的傳統(tǒng)農作物秸桿、廢棄的竹木屑材料收集起來，經(jīng)過粉碎、混合、烘干、擠壓等工藝，不添加任何輔助劑，直接制作成的一種結構致密和大小較為均勻的固體燃料。
生物質成型燃料的優(yōu)點：
(1)生物質成型燃料固定碳含量低，氫、氧、揮發(fā)分含量高(可達50%以上)，易于快速點火燃燒，可實現(xiàn)1000℃左右的爐膛溫度。
(2)生物質成型燃料中硫、氮含量少，煙氣中sox、nox排放濃度很低，有利于大氣環(huán)境的保護。
由于植物生長時會吸收co2，故從co2排放角度，可稱為零排放。
(3)生物質成型燃料含灰分比較低，一般小于6%，這樣就減少了灰渣和煙塵的排放處理，大大提高了工業(yè)用爐的效率和出力。
(4)生物質成型燃料的貯存、裝運方便，避免出現(xiàn)散落和揚塵污染的現(xiàn)象。
生物質成型燃料經(jīng)濟性
生物質成型燃料來源廣泛，通常為農林作物邊角料的回收利用，綜合效率高于其他燃料，經(jīng)濟適用性強。
由表格中顯而易見，各類能源費用比：
生物質成型燃料：焦炭：柴油：天然氣：電力=1：0.93：2.20：1.35：20.3。
生物質成型燃料不同于煤炭類、石油類，是發(fā)展?jié)摿薮蟮目稍偕茉础?/p>
隨著全球能源的日益短缺，不可再生資源價格的節(jié)節(jié)攀升，生物質成型燃料經(jīng)濟上的價格優(yōu)勢更加明顯。
生物質成型燃料環(huán)保性生物質成型燃料是硫、氮含量低，灰分低(含灰量約為1-6%)，co2零排放(植物生長時會吸收co2)的綠色優(yōu)質燃料，大氣污染物排放各項指標遠優(yōu)于煤燃料，完成符合國家大氣污染物排放標準，在環(huán)保方面完全可行。
三 木屑顆粒的用途
1、民用取暖和生活用能：燃燒利用率高，便于儲存，便于使用，安全衛(wèi)生。
如北京的老萬鍋爐在家庭使用受到普遍歡迎。
2、生物質工業(yè)鍋爐：作為工業(yè)鍋爐的主要燃料，替代煤炭、重油和天然氣解決環(huán)境污染。
3、發(fā)電：可作為火力發(fā)電的燃料。
每燃燒1萬噸生物質燃料可替代標準煤0.8萬噸，減少so2排放160噸，煙塵排放80噸，co2排放1.44萬噸。
以一臺4噸鍋爐年燃煤3600噸計算，使用生物質顆粒燃料比煤炭節(jié)約170萬元，比重油節(jié)約費用400萬元，比天然氣節(jié)約費用210萬元.
國際能源組織生物質能部門日前透露，他們正在研究全球木屑市場和木屑工業(yè)。
這項研究包括過去10年中已出現(xiàn)的以木屑為燃料的市場情況，以及現(xiàn)今出現(xiàn)的以木屑為生物質能原料的市場情況。
來自芬蘭、意大利、荷蘭和巴西的研究人員指出，生物燃料的發(fā)展刺激木屑需求需求迅速增長。
木屑顆粒最初直接作為燃料燃燒，如今用作生物燃料原料使其市場需求迅速增長。
報告結論，在全球范圍內形成木屑市場成為可能。
木屑市場的繁榮有幾個重要的影響方面：木屑顆粒技術的開發(fā);主要市場的關鍵刺激力量和政策環(huán)境;使用不同木屑顆粒生產方式的不同地區(qū)的市場狀況，消費和貿易方式，木屑顆粒價格與其他供熱/能源價格比較(歐洲，北美，以及拉美和亞洲新出現(xiàn)的木屑顆粒工業(yè));木材業(yè)副產品的前景展望。
據(jù)天津開辟新能源有限公司總經(jīng)理韓國企業(yè)家李相國介紹，最近100年間，地球上的二氧化碳濃度增加27%，其結果是,地球中緯度地區(qū)的溫度上升約0.5℃，到2040年將會上升2℃。
根據(jù)京都議定書規(guī)定，截止2012年，36個發(fā)達國家的二氧化碳排放量應在1990年的基礎上縮減5.2%。
中國作為二氧化碳排放量最多的國家之一，為二氧化碳減排，也正在以2009年度為基準，向新再生能源開發(fā)領域邁進。
據(jù)了解，中國每年可以從農作物中生產出3億噸燃料;每年可以從山林采伐中生成的雜木及木材加工后產生的廢棄木料,木屑等原料中生產出9億噸木質燃料，其作為替代能源的潛在資源有每年12億噸。
使用木質顆粒燃料這一替代能源及環(huán)保燃料，可以為“溫室氣體減排”做出實質性貢獻，同時還可以大量減少能源消耗，相比化石燃料，平均可節(jié)省50%以上能源。
據(jù)介紹，木質顆粒燃料是指對那些采伐山林后產生的木材副產物或木材加工后產生的木屑等進行干燥，加壓成型及冷卻處理后制成的，用于鍋爐燃料的，可以替代輕油等化學燃料的環(huán)保商用燃料產品。
而且與化學燃料相比，木質顆粒燃料還是一種經(jīng)濟性能卓越的新再生能源，在北美，歐洲等發(fā)達國家已經(jīng)廣泛普及，可以說是一種未來型替代能源之一。
綜上所述國家的相關政策和目前的環(huán)境條件為生物質能源燃料的開發(fā)起到了巨大的推動作用，生產生物質木屑秸稈顆粒是一個利國利民的好項目，能夠獲得良好的經(jīng)濟和社會效益。
河南昌圣機械制造有限公司十多年專注生物質顆粒機,木屑顆粒機，秸稈顆粒機等設計研發(fā)，是河南生物質顆粒機行業(yè)較早的廠家之一;具有較強的生產經(jīng)驗和技術力量。
公司致力于推動生物質顆粒機系列新能源機械研發(fā)，保護資源，為改善我們的生活環(huán)境，提高空氣質量，解決工農業(yè)燃煤燃油短缺開辟了新路徑。