最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇一

40多歲的***，是上世紀八十年代畢業的研究生。不茍言笑的他，戴著一副深度近視眼鏡，過早斑白的頭發似乎與他的年齡有些不大相稱。也正是在他身上體現了為公司的發展奉獻智慧和汗水的光榮感，新時代工人以司興我榮的高度責任感以及將公司建設成全國環保性樣板企業的緊迫感。

在煉鐵廠，***的寡言少語是出了名的，可就是這個“不吱聲”的***，先后參與了五輪涉及corex耐材、原料以及工藝等核心技術的涉外談判。尤其是在長達兩個多月的corex耐材國產化談判中，對關鍵耐材進行詳細策劃：采用技術交流――耐材制品試制――根據試制產品理化指標性能測試，確定關鍵耐材供應廠商――對關鍵耐材生產廠商派駐場監造――成品復檢，使耐材生產質量、生產進度始終處于受控狀態。最終使corex工程耐材國產化率達到83%，僅賽隆結合剛玉磚一項就節省投資折合人民幣480萬元，基本完成公司《在不降低耐材質量前提下，降低投資2%的目標》的項目。

***同志用實力說話有、事實說話，先后糾正了爐底扁鋼網布置不合理等外方設計錯誤20余項，并對30多個工藝參數進行了優化；把外商說得心服口服，最終，同意使用國內生產的耐火材料。而在xx年中，***又通過自己的判斷，在考慮采購周期并保證耐材施工節點的前提下，果斷提出了推后采購時間的建議，并得到了積極的回避之后原料價格大跌以及歐元的貶值，為耐材項目的采購降低了xx余萬元。

嚴格完善工藝――不折不扣。

盡管和平爐、轉爐打了半輩子交道，但如今要和corex這一煉鐵前沿技術“結緣”，***心頭的壓力還是沉甸甸的。剛剛接手時，他對corex煉鐵生產流程、技術工藝幾乎一無所知。但是，要和別人談判，首先要自己心里有數。為了速成為corex技術專家，***晚上查閱外文資料，休息日跑圖書館。憑著常人難以想象的毅力，硬是啃下了涉及corex核心工藝技術的上千個參數，順利完成了corex-c3000生產工藝參數及保證值的談判工作。

1#corex爐鐵水流速不穩，難以通過爐前操作有效地進行控制，一直是個棘手問題，這給爐前操作帶來難度，也一定程度上影響后道水渣系統的正常運行。為解決這一問題，***連續2個月都守在爐前親自收集鐵水流速數據，通過不斷分析、討論、驗證，明確提出新適用于corex爐的鐵口和陶瓷杯結構，在與外方設計人員進行多次談判后，終于得到外方認可。新鐵口和氣化爐陶瓷杯的.國產化則突破了國外公司的技術封鎖，陶瓷杯國產化將運用在二步項目中，為寶鋼對熔融還原煉鐵技術的吸收及發展提供了幫助。

降低生產成本――不謀不精。

除了耐材外，corex配煤配礦結構優化、煤壓塊研究、噴煤技術應用及corex炮泥攻關等是corex的核心技術,一直被國外同行嚴密封鎖著。為了擺脫這樣的制約，寶鋼決策層經過反復研究后決定，走自主研發之路，***毅然承擔起了多項自主集成創新工程。他主導并參與了包括二步corex出鐵場系統、渣處理系統、原料上料系統、氣化爐陶瓷杯、配煤配礦結構優化、煤壓塊研究、噴煤技術應用及corex炮泥攻關等諸多技術項目，通過不懈的鉆研和不斷的試驗論證，其中的多項已經被成功運用在了corex系統中。由于初步設計階段外方對原料提出了近乎苛刻的要求，為了降低未來corex的運行成本，擴大煤種的使用范圍，他親自率領攻關團隊走訪神府、大同等煤礦14個品種、30多個煤礦樣品進行了認真分析，最終形成了3套配煤方案在目前的1#corex中均成功應用，僅這一項，每年就可降低生產成本9000余萬元。此外煤壓塊、噴煤技術成功公關后，目前噴煤項目已經進入工程收尾而煤壓塊也進入實質性建設階段；炮泥已成功用于1#corex爐和寶鋼分公司高爐生產。據統計，僅配煤結構優化一項，每年就可降低生產成本9000余萬元。

現在***在消化吸收corex技術上搞創新月月都有新項目，月月都有新成果，每項成果都凝聚著他的心血和勞動。然而作為一名“corex的速成專家”，在成績面前謙虛謹慎，在工作上精益求精、時常挑戰自我超越自我。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇二

(1)報告字數不少于3000字，報告題目下方用小四號黑體注明實踐者姓名、學院、班級和學號。

(2)頁面設置采用a4紙張；

頁邊距：上、下各，左、右各2cm;。

標題：小三號宋體加粗；正文：小四號宋體；

章節標題：一、（一級標題，4號黑體加粗）。

（一）（二級標題，小四號黑體加粗）。

1、（三級標題，小四號宋體加粗）。

行間距：倍行間距；

字符間距：標準。

提倡生動活潑，圖文并茂，圖片要掃描成彩色。

2、參考格式。

(1)文章標題：可以是公文式標題，即《關于……的調查》；也可以是觀點式標題，例如：《社會需要怎樣的醫學生》，亦可根據活動具體情況自定。

(2)中文摘要：不少于300字，關鍵詞3-5個。

(3)導論：介紹調查研究的背景及調查所要達到的目標。

(4)文章主體：包括實踐內容，調查資料，調查結果，經驗體會，理性思考，問題和建議。重點寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識。注意層次清楚。

(5)結語：寫出實踐者對此次實踐的意見或建議。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇三

幽谷百合默默舒展枝葉終成就吐露芬芳的夢想，山澗溪流潺潺流動終成就匯流入海的夢想。夢想猶如一朵花，唯有用心澆灌付出才能花繁葉茂，夢想猶如一陣風，行動才能延續，靜止唯有消亡。只有行動才能實現夢想，登上渴望中的高峰。

用行動成就夢想，需要我們擁有攻堅克難的勇氣。清風會遇到山石阻隔，花朵會偏逢久旱無甘露。行動也會受到各種各樣的阻礙，可即使遭遇阻礙，清風也會從縫隙里穿過，即使遭遇干旱，花朵也沒有放棄努力擴大根系汲取水分。這份攻堅克難的勇氣在行動中熠熠生光。戰事紛亂，家國難安，克羅齊埋首與天地之間命途多舛，歐陽修勤思苦學終成良相。王勃有言：“老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青云之志?！毙袆釉跄芤驗槔Ь尘屯磺?，我們需要攜帶一份勇氣上路，于追逐夢想的途中披荊斬棘。

用行動成就夢想，需要我們擁有堅定不移的信念。松柏咬定青山不放松，一天天努力生長才有他挺拔的身影，梅花于墻角下不畏嚴寒，堅韌盛放才有那一樹的孤高清雅，堅定的信念，助我們用行動成就夢想。行動過程中清風可能會厭倦日復一日的努力移動，花朵可能會懈怠一年四季的交替更迭，人們可能會動搖追逐夢想的信念?？墒前。笥?，請你想一想，你行動了那么長時間，才走了到了如今的位置，你忍心看著之前的努力都付之東流嗎？凱撒大帝七次征戰歷經坎坷，終成輝煌，林肯六次選舉，毫不氣餒才有最后的勝選，史泰龍百次被拒絕仍醉心表演，終得良機垂青，所以，當你行動卻感到厭倦時，請告訴自己再多堅持一會兒，絕望背后極有可能是希望。

用行動成就夢想，需要我們擁有孜孜不倦的追求。清風移動，只因為想到更遠的地方看一看。花朵不因已有的話花就放棄生長，只因她想綻放的更加艷麗。到手的果實終會有腐爛的一天，我們所能做的，只是不斷追求去采摘更加飽滿的果實。用努力追求去行動成就夢想，見利的下一球永遠更好。于是愈加苦練，終成為一代球王。撒切爾永遠爭坐前排，追求讓他進步，終有鐵娘子的稱號，縱然聲名顯赫，仍醉心技術研究，芳名流傳千古，追求的人在行動中接近夢想。如果只躲在殼中里不去行動，你就只能是一只小鳥，當不了雄鷹，是走的更遠還是在原地重復，只看怎樣的行動。

天公人異，因此成事不同，想要擁有出眾的琴藝，只能讓琴弦不斷摩擦手指，想要成為一顆珍珠，只能在蚌殼中不斷忍受打磨，唯有行動起來的.人才能讓夢想之花灼灼綻放在生命的枝頭上。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇四

今天的小學生承載著明天的希望，擔負著建設祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風日益盛行?！八捏w不勤，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學生比比皆是，甚至在我們農村也屢見不鮮。如此現象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發展，社會的進步，科學的發達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的“銀杏之鄉”，銀杏是xx的名片，是學生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續五千年的中華民族文明歷史得以發揚光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動實踐基地，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實踐活動。

“培養學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂?！笔俏倚Ｕn外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態度價值觀，三者之間相互溝聯，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳實可行的計劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質上的收獲固然可喜，更主要的`是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發揮；勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎?，F代化需要知識，更需要有創新思想的人才，通過繼續的勞動實踐活動，會將全面發展的科學發展觀發揮地更加瀟灑自如。

勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的關心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇五

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇六

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇七

研究性學習是一門全新的課程，也是此次新課程改革中最重要的內容之一。這門全新的課程究竟應該如何開設？近日，記者前往北京首批高中示范校中國人民大學附中，采訪了從事高中物理教學近30年，一直注重培養學生科研意識和能力，并享受政府專項津貼的全國優秀青少年科技工作者、研究性學習專職教師周慶林。

研究性學習突破的難點。

談到開設研究性學習這門課的難點時，周慶林認為：難點是如何指導學生選擇和確定研究專題。突破的技巧是：激發興趣，發現和提出問題，提供、尋找選題的“問題場(選擇情景或環境)”；正確引導、轉化和確定研究專題。

如何有效突破難點？周慶林說：研究性學習應該要求學生按科學研究的內在規律所確定的操作流程進行：第一，發現、提出自己感興趣的問題；第二，帶著問題向相關專家或教師咨詢；第三，根據相關專家或教師的建議，進行文獻檢索，最好寫一篇文獻綜述；第四，根據文獻檢索(綜述)結果，提出若干有一定研究價值的研究專題或研究方向；第五，根據研究者所具備的主客觀條件，進行選題的論證工作；第六，根據選定的課題，制訂研究方案，并撰寫開題報告；第七，開題研究，適時獲取反饋信息并及時進行調節，以獲得最佳研究結果；第八，撰寫研究活動報告、中期報告、結題報告或相關論文，完成結題工作；第九，將研究成果發表和交流。研究性學習的重點是：科學研究的過程體驗、人格培養和方法學習，不僅看結果，更重要的是看過程。這與傳統的學科學習重在考試分數的結果性完全不同。

研究性學習札記。

周慶林曾在鄉、縣、省級中學近30年。在長期的教學工作中，他十分注重學校研究性學習課題的開展，他向記者講述了自己在鄉、縣教學中的幾個故事：1986年，我在湖北貧困山區的通城一中工作時。那年，在李政道博士的支持下，一批愛國美籍華人自費購買了“挑戰者”號航天飛機第724號艙位，為中國青少年提供在太空做科學實驗的機會。實驗設計方案在全國征集，通城一中也參加了方案征集的活動。一天，一名學生在學完物理課的“超重和失重”這一章節后，突然向我提出一個問題：在重力場中，氣體與液體是很容易分離的；而航天飛機在軌道運行時處于完全失重狀態，液體與氣體一旦混合將如何分離呢？我抓住這個奇思妙想的.話題，引導學生進行實驗設計。經過近半年的反復設計與實驗，最終學生采用“石棉絨隔膜”具有“通液阻氣”的原理設計的裝置，強制使“氣液分離”獲得成功。原來學生是受化學課本中電解食鹽水工業制取鹽酸的實驗裝置啟發而設計的“實驗”方案。從物理學科學習中發現和提出的問題學生自己卻運用化學學科所學的知識解決了。這個“實驗”方案獲得了中美兩國聯合舉辦的“航天飛機科學實驗方案設計競賽”一等獎的第三名。參加方案設計的學生當場被哈爾濱工業大學航天學院免試錄取。

還有一篇獲全國一等獎的學生。

[1][2]。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇八

通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續發展和教師的專業化成長。通本期的計算機培訓，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。

通過繼續教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇九

(一)教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

(二)深刻的認識到要轉變教學觀念。

通過這次繼續教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與省?！逼涠?，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人?，F在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇十

幾天就讀完了倪建大牛寫的這本別具風味的作品，主要是對軟件開發過程的一些思考。作者的寫作方式很特別，通過敘述故事的方式講解了軟件開發的一整套流程和流程中需要注意的地方。作者的主要態度是批判的，帶有理想主義的色彩，然而卻是發人深省的。

這本書給我最大的收獲就是在軟件開發中要學會思考。思考所有步驟和方法存在的目的與意義。是否符合軟件開發行業發展的趨勢。作者主要涉及的是方法論上的層次，俯瞰著大地上的開發組織和人員?？吹降膯栴}和解決方案往往是直指本質的。

這里摘幾條印象深刻的見解和需要識記的名詞。學習新知識最快的途徑是將新知識納入自己所理解的一套知識體系。所以，如何在學習的同時建立起各個技術的聯系和區別是很重要的，有利于建立自己的體系。修煉好內功，在接觸新知識的時候，才能很快上手并理解其本質。軟件的本質是2進制和與非邏輯。軟件開發的本質是人的創造，而創造的根源在與想象，這又引出了“隱喻”和“故事”。隱喻是指從生活閱歷中抽象出與所要開發的軟件的運行流程相像的`事件與關系。故事，則是講述故事的方式想象軟件運行的流程。

cmm：capabilitymaturitymodel，能力成熟度模型。cmm的核心是把軟件開發視為一個過程，并根據這一原則對軟件開發和維護進行過程監控和研究，以使其更加科學化、標準化、使企業能夠更好地實現商業目標。

敏捷開發：敏捷軟件開發宣言：個體和交互勝過過程和工具，可以工作的軟件勝過面面俱到的文檔，客戶合作勝過合同談判，響應變化勝過遵循計劃，敏捷開發最注重的是人，或者說個體。目標是提高個體的主動性，提高產出效率。敏捷開發要求團隊一起工作，甚至還有客戶。結對編程。迭代交付，三周為一個周期，每個周期都發布可用地、經過測試的代碼。2到5個周期后進行一次發布。敏捷開發積極擁抱變化，主要依靠代碼重構來配合變化。敏捷開發的優點在于發布時間短和響應需求變化。敏捷開發的缺點是可操作性差。實踐者們常常走入各種各樣的誤區。根本原因還是人，人的主動性還有在軟件開發中的行為受各種各樣因素的影響。

在需求分析階段準備兩份文檔。一份使用客戶的術語表達客戶的故事，另一份是使用軟件術語表達軟件實現的故事。需求分析人員是客戶和項目組之間的橋梁，是客戶和軟件開發人員之間的橋梁，十分類似于科手術過程，軟件開發團隊需要一個主刀醫師，即軟件架構師。軟件架構師保證了整個軟件的思想和架構是一個主體。而不是零散的，拼湊的。這有利于開發和維護。軟件架構師在一個團隊里一般只有一個，或者一個架構師團隊由其中一個人作為領導。這樣保證了整個軟件系統的一致性。軟件架構師工作的主要依據是經驗。

在軟件開發過程中，人是最重要的因素，而責任、權利和利益是保證這個因素發揮作用的關鍵。負責文化是人類社會活動中必須具備的一種文化。團隊往往成為不負責任的推辭。建立負責制度的目的不是為了懲罰，而是通過利益損失的形式，表明一個事實：沒有金剛鉆，別攬瓷器活。也是質量保證的一個重要推動力。

對于軟件來說，最大的軟肋在于邏輯思維的不可遍歷性。這是測試工作存在的一個原因。

實際的軟件工程師實踐證明，讓對軟件思想有深刻理解的軟件工程師進行測試，可以大幅度提高軟件質量。所以，測試工作并不比軟件開發輕松，讓軟件開發菜鳥來進行測試是不負責任的。

測試人員并不是軟件開發人員的對立者。他在找出bug的同時，也要盡可能的幫助編程人員指出這種bug存在的原因以及地點。

所有論點都存在一定的上下文之中。所以學習別人的論點只是理會這個論點的思路，而不要到處生搬硬套。懷疑一切。

項目管理工作的基本思路不是控制，而是創造有利的環境和順勢引導，掃清軟件開發中的各種障礙。項目管理工作要與軟件開發工作隔離開來。

對于軟件開發者而言，你需要考慮的是風險服務，即風險響應。而不要把主要精力放在風險預防和控制上。

軟件維護要在項目開始或者設計時就要予以考慮。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇十一

最狹義的工程，是描述“做什么”和“做到什么”.

也就是說，是對目標的描述和成果的檢測，至于這個工程目標的實現，是“過程”和“方法”的事；而有效、快速地實現“過程”和“方法”所需的，就是“工具”.

這種軟件工程體系層次（softwareengineeringarchitecturallayers）被描述成一張圖。

很顯然，軟件規模的不斷增大是導致軟件工程出現的根本原因。所以你會看到在幾年前，開發一個小工具可以不講工程；或者現在在你的word中，為了將半角替換成全角字符而寫的那個宏，也不需要工程。

接下來，即使軟件規模增大，如果有一個牛人中的超牛人，愿意用來寫一個任意龐大和復雜的操作系統，他也是能做到的。然而現實中不會有軟件公司給他這樣的機會。

項目的“復雜”可能要求不同知識領域的角色參與，而“龐大”則要求更多（人力、技術與管理）資源。“團隊”作為開發行為的模式，是軟件規模和復雜度漸次累積的結果。

團隊必將越來越龐大，因為（與工程對應的）軟件規模必將越來越復雜。沒有團隊意識的軟件公司將在高度過程化、通曉方法理論、擁有大量工具的集團軍面前一觸即潰。

6.組織。

如果說工程關心的是“需求”、“配置”和“文檔”等等這些要素，那么這樣的工程還是停留在技術層面：關注的仍是工程實現細節，而非目標。從角色角度來看，這是項目經理和技術經理共同關注的那一部分。

然而項目經理還必須關注于人力資源、項目資金以及多個項目之間的協調等問題。這些問題與工程本身并沒有直接關系，而是“組織”方面的內容。

所以在工程環節里，“文檔管理”和“配置管理”等詞匯中的那個“管理”,是管理的具體技術和方法；而在“組織”這個環節中的“管理”,才是真正的管理學上的用詞。

在這張圖上，我試圖從這個角度上來說明：作為項目經理，你必須有一部分的工作是非技術性的。甚至，你可能絕大部分的工作是非技術性的'。因為與技術相關的管理技能（需求、配置、過程管理等）可以由開發經理來做，或者公司對于這一方面有較統一且成熟的規范，因而無需投入過多的精力。

你必須更關注于對這個（或這些）工程的組織與計劃。站在“組織者”這個角色上，你現在要考慮的內容可能會是：

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇十二

最佳實踐是一種既簡單又有效的方法，旨在通過研究和驗證最佳方法來提高工作和生活效率。多年的實踐經驗告訴我，最佳實踐是我們不斷成長和進步的關鍵。在以下的文章中，我將分享我對最佳實踐的體會和心得，希望能給讀者帶來一些啟發和幫助。

第一段：了解最佳實踐的意義和影響力（200字）。

最佳實踐是一種基于科學和經驗的方法，它能提供我們所需要的可行的解決方案，從而大幅提升我們的生產力和工作效率。通過應用最佳實踐，我們能夠避免無謂的嘗試和錯誤，從而節省時間和資源。最佳實踐的好處不僅僅體現在我們在工作中的表現上，還可以擴展到我們的個人生活中，幫助我們提高時間管理、溝通技巧和人際關系等方面的能力。因此，學習和應用最佳實踐可以幫助我們更好地理解和利用自己的潛力，實現個人和組織的目標。

第二段：如何尋找和學習最佳實踐（200字）。

要學習和應用最佳實踐，我們需要通過各種途徑尋找和學習。其中，書籍是最常見的途徑之一。我們可以閱讀有關領域的經典著作和最新研究成果，了解已有的最佳實踐，并從中汲取靈感。此外，參加培訓和研討會也是獲取最佳實踐的有效方式。通過與行業內的專家和同行交流，我們可以分享經驗和洞見，獲取最新的發展動態。最后，通過實踐和反思，我們可以發現并驗證最佳實踐。在實踐中不斷調整和改進，我們能夠找到適合自己的方法，并將其轉化為個人的最佳實踐。

最佳實踐在工作中的應用可以大大提高我們的工作效率和質量。首先，最佳實踐幫助我們建立健康的工作習慣。例如，在項目管理中，合理的時間規劃和任務分配能夠提高工作的順利進行。其次，最佳實踐還可以促進團隊合作和溝通。通過統一的工作流程和溝通渠道，團隊成員能夠更好地理解和配合彼此，從而提高協作效率和質量。此外，最佳實踐還可以幫助我們更好地處理和解決問題。經過研究和驗證的解決方案能夠更好地解決工作中出現的挑戰，減少出錯的可能性。因此，學習和應用最佳實踐是提高工作效率和質量的關鍵。

第四段：最佳實踐在個人生活中的應用（300字）。

除了在工作中的應用，最佳實踐在個人生活中也能發揮重要作用。首先，最佳實踐幫助我們提升個人的時間管理能力。例如，通過合理規劃和安排時間，我們可以更好地平衡工作和生活，提高生活質量。其次，最佳實踐可以提高我們的溝通技巧。通過學習有效的溝通方式，我們能夠更好地與他人交流和理解，增加人際關系的和諧程度。此外，最佳實踐還能夠幫助我們培養積極健康的生活習慣。例如，良好的飲食和運動習慣可以提高身體素質和心理健康?？傊?，最佳實踐可以不僅提高工作效率，同時也有助于我們實現個人全面發展。

第五段：持續學習和應用最佳實踐的必要性（200字）。

最佳實踐是不斷發展和變化的。為了保持在工作和生活中的競爭力，我們需要持續學習和應用最佳實踐。隨著技術和社會環境的變化，最佳實踐也在不斷更新和演進。只有不斷跟進最新的研究成果和行業動態，我們才能夠應對變化和挑戰，保持自身的競爭力。因此，持續學習和應用最佳實踐是我們不斷成長和進步的關鍵。

最佳實踐的應用價值在于提高我們的工作生活效率和質量。通過學習和實踐，我們能夠發現適合自己的最佳實踐，并將其轉化為真正的能力。持續學習和應用最佳實踐是我們不斷超越自我、成長和進步的關鍵所在。讓我們一起勇于嘗試和創新，探索更多最佳實踐，實現個人和組織的目標。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇十三

第一段：簡介最佳實踐的概念和重要性（200字）。

最佳實踐是指在特定領域或活動中被廣泛認可為有效和高效的方法、策略或技巧。它代表了經過多次實踐和總結的成功經驗，能夠為我們提供寶貴的指導和借鑒。在如今競爭激烈的社會中，擁有最佳實踐無疑是一種巨大的優勢。它不僅可以幫助我們更好地完成任務，更重要的是能夠提高我們的績效和產出。在這篇文章中，我將分享我在實踐過程中的心得體會，希望能夠對讀者有所啟發和幫助。

第二段：確定目標和制定計劃（250字）。

在開始任何實踐之前，我們首先要明確自己的目標，并制定詳細的計劃。目標可以幫助我們更明確地了解自己想要達到的結果，并為我們的行動提供方向。一個好的計劃可以提前考慮到各種情況，從而避免不必要的麻煩和困擾。在過去的實踐中，我發現當我沒有明確的目標和計劃時，往往會感到迷失和無所適從。而當我有了明確的目標和計劃后，我可以更加專注于任務的完成，更有信心地應對各種困難。

第三段：持續學習和不斷改進（300字）。

最佳實踐的核心在于持續學習和不斷改進。無論是在個人發展還是工作上，我們都需要保持開放的心態，不斷吸收新的知識和技能。通過學習，我們可以不斷豐富自己的思維和理念，提升自己的能力和水平。在我的實踐過程中，我意識到只有不斷學習和改進，才能夠適應不斷變化的環境和需求。因此，我會定期參加培訓課程、閱讀相關書籍和文章，并與他人交流和分享經驗。這樣的努力讓我不斷成長和進步，更好地應對挑戰和問題。

第四段：合作與溝通的重要性（250字）。

在實踐中，合作與溝通是不可或缺的因素。很多任務和項目都需要團隊合作來完成，而有效的溝通是團隊合作的基礎。在團隊合作中，我學到了尊重和傾聽他人的重要性。每個人都有自己的思維方式和觀點，通過合作和溝通，我們可以將不同的視角整合起來，形成更加完整和全面的解決方案。在我的實踐中，我也意識到溝通的方式和技巧對于合作的效果有著很大的影響。因此，我會不斷提升自己的溝通能力，學習如何更好地與他人合作和協調。

第五段：總結與展望（200字）。

最佳實踐是一個動態的過程，需要我們的不斷努力和追求。在實踐中，我學到了明確目標和制定計劃的重要性，持續學習和不斷改進的必要性，以及合作與溝通的重要性。這些心得體會讓我在以后的實踐中能夠更加從容和自信地面對挑戰和困難。我也希望能夠與更多的人分享我的心得體會，一起成長和進步。通過不斷的實踐和總結，我們可以不斷提高自己的能力，成為一個優秀的實踐者。

總結：在這篇文章中，我分享了關于最佳實踐心得體會的五段式文章。從明確目標和制定計劃到持續學習和不斷改進，再到合作與溝通的重要性，這些心得體會幫助我在實踐中不斷成長和進步。通過這些實踐經驗的分享，我希望能夠激勵更多的人去追求最佳實踐，提升自己的能力和水平。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇十四

教師與課程是學校教育（－雪風網絡xfhttp教育網）過程中兩個根本性、具有決定性作用的因素。自從制度化的學校教育（－雪風網絡xfhttp教育網）產生以來，人們對這兩個基本要素的研究就一直沒有間斷過，如今，分別作為兩個獨立的學術研究領域，教師教育（－雪風網絡xfhttp教育網）研究和課程研究已經成為當代教育（－雪風網絡xfhttp教育網）研究領域并行不悖的兩大主題。但是，對于這兩大領域中一直存在著的共同領域――教師的課程角色與課程功能問題，即教師在課程變革中“何為”的問題，卻一直沒有受到研究者的高度重視，系統研究也比較欠缺。

然而，從新的視角整合教師與課程研究、探討教師的課程參與已成為課程學者必須面對的重要課題。因為我國當前正在進行一場史無前例的整體性課程改革，本次課程改革順應世界范圍課程改革的潮流，以全新的課程理念對傳統的課程與教學進行了徹底搖撼，成為新世紀我國學校教育（－雪風網絡xfhttp教育網）“范式轉換”的發動機和起爆劑。如果說我國傳統的課程改革缺乏教師參與的土壤，那么本次課程改革在課程管理模式上發生了重要變化，如國家實行“三級”課程管理政策，允許教師和社會團體參與決策，倡導課程與教學的.整合，倡導學生主體性的發揮和教與學方式的轉變等，這些都內在地要求教師參與課程變革的過程，由課程變革的“局外人”變為“參與者”。但是，教師參與作為內在于新課程理念的生長點，必須要有堅實的理論支撐和實踐論證。

《革新的課程實踐者――教師參與課程變革研究》（上海科技教育（－雪風網絡xfhttp教育網）出版社出版）一書的作者已經開始邁向教師與課程整合的研究道路。置身于課程變革的時代背景，作者力求超越將教師與課程二元分離的傳統研究范式，從新的視角重新思考教師與課程的整合，將兩者放在同一框架內分析，詳盡詮釋教師的課程角色，極力探討教師的課程行為，提出了“教師參與課程變革”的研究課題。作者通過細致梳理國內外課程變革的理論與實踐模式，考察教師參與的價值取向、路徑和條件，確立了教師參與課程變革的合理性與可能性，這對于推進當前課程改革、實現課程改革的理想具有直接的理論價值和現實意義。

教師參與課程變革的合理性。

[1][2][3]。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇十五

(習近平：《辯證唯物主義是中國共產黨人的世界觀和方法論》，《求是》第1期)深入學習習近平總書記關于辯證唯物主義的重要講話精神，需要著重處理好三個重大問題。一是需要從思想上高度重視新時代用好辯證唯物主義的重要理論價值與現實意義，二是需要用好辯證唯物主義分析新時代實踐中所面臨的新情況與新問題，三是需要建構運用辯證唯物主義武裝全黨頭腦的有效路徑。

一、高度重視新時代用好辯證唯物主義的重大價值與意義。

中國特色社會主義事業進入新時代，我國發展在迎來重大戰略機遇期的同時，也面臨前所未有的新情況、新問題，需要進行諸多具有新的歷史特點的偉大斗爭。推動新時代實踐的深入發展，必須進一步堅持辯證唯物主義基本原理的指導，更加學透、用好辯證唯物主義這一中國共產黨人的看家本領。

從世情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義洞察國際復雜局勢。盡管當前和平與發展仍然是時代主題，但國際關系格局面臨諸多前所未有的新情況與新特點。比如，少數發達資本主義國家推行單邊主義與貿易保護主義，逆全球化趨向不斷增強，局部地區和平問題面臨重大風險與挑戰，非傳統安全問題日益凸顯，全球治理面臨嚴重赤字與困境?？梢哉f，當前國際關系格局正面臨深刻的利益調整與力量更迭，如何把握紛繁復雜的國際局勢，為新時代中國特色社會主義的深入發展建構良好的外部環境，需要恰當運用好辯證唯物主義基本原理以應對世情變化所帶來的新問題與新挑戰。例如，當前在應對國際關系新變化的過程中，需要運用好辯證唯物主義的“兩點論”與“重點論”，既要牢固樹立和平發展作為國際關系基本矛盾不變的戰略定力，同時也需要高度重視國際關系局部新變化對中國發展所帶來的新挑戰與新要求;在堅持和平發展主題的定力時，也需要著重鍛煉應對國際復雜變局的柔力。

從國情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義化解我國發展所面臨的新問題與新矛盾。當前面對復雜多變的國內發展狀況與挑戰，需要用好辯證唯物主義來分析問題、解決問題。例如，從發展的目標與任務角度來看，當前正處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標已近尾聲，脫貧攻堅任務到了最后收官階段，仍需要全黨同志以“咬定青山不放松”的韌勁加以不懈奮斗;從經濟社會發展的現實境遇角度來看，當前受國內外復雜形勢的影響，我國經濟發展步入新常態，“三期疊加”效應不斷凸顯，推動經濟社會的高質量發展仍然面臨嚴峻的考驗，社會主要矛盾的變化也提出新的要求。面對上述復雜情況，必須熟練掌握辯證唯物主義的基本原理，一方面需要從總體上掌握影響我國經濟社會發展的矛盾，做到從整體上能夠把穩方向、把住大局;另一方面也需要在紛繁復雜的矛盾中抓住影響我國經濟社會發展最為關鍵、最為核心的主要矛盾、牽住“牛鼻子”。

從黨情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義提升黨建的科學化水平。當前，黨的建設面臨許多新情況與新問題。從黨的角色定位角度來看，當前我黨已經由原先革命黨成為長期執政黨，并且執政所面臨的環境、條件等主客觀因素都具有了較大的變化;從黨的建設所面臨的外部考驗角度來看，黨的建設仍然面臨諸多復雜因素的考驗，如互聯網時代對黨的執政能力與水平提出了全新要求，如何將互聯網這個最大變量轉變為我們事業發展最大的增量，需要“各級領導干部特別是高級干部要主動適應信息化要求、強化互聯網思維，善于學習和運用互聯網”;(習近平：《加快推動媒體融合發展構建全媒體傳播格局》，《求是》20第6期)從黨的自我建設的角度來看，當前黨中央以辯證發展的科學態度提出了黨的建設的規律問題，即“黨和人民事業發展到什么階段，黨的建設就要推進到什么階段。這是加強黨的建設必須把握的基本規律。”(習近平：《在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話》，人民出版社版，第22頁)提升黨的建設的科學化水平，必須要以辯證發展的眼光對待黨的建設問題，需要以永不懈怠的精神不斷推動黨的偉大自我革命。

二、用好辯證唯物主義分析新時代實踐的新情況與新問題。

深入學習習近平總書記關于辯證唯物主義的重要講話精神，需要自覺主動地運用辯證唯物主義思想指導實踐，不斷提高應對復雜局面、解決復雜問題的能力。

正確處理新時代“變”與“不變”的辯證關系。物質決定意識的基本原理，意味著我們的思想觀念、理論政策必須緊密地結合具體實際，必須要從當代中國最大的客觀實際出發。當代中國最大的實際就是中國特色社會主義步入新時代。新時代并沒有改變社會主義初級階段的基本國情，并沒有改變中國是最大發展中國家的國際地位。第一個“不變”要求必須牢牢從初級階段現實情況出發，堅持以發展為導向，繼續堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線。第二個“不變”要求必須堅守繼續推動發展的主要任務不動搖，在紛繁復雜的國際政治經濟關系格局中，必須保持“不管風吹浪打、甚似閑庭信步”的戰略定力，進一步推動新時代經濟社會的高質量發展。新時代最大的變化就是社會主要矛盾的變化。正確處理新時代“變”與“不變”的關系，一方面需要堅持“兩點論”，即“變”與“不變”兩個方面都需要充分注意到，不能偏廢一方;另一方面需要堅持“重點論”，即“不變”是主流，“變”僅僅是階段性部分改變，是“支流”。

樹立新時代科學的矛盾觀。改革開放在很大程度上是由問題倒逼產生，又在不斷解決問題的過程中加以推進。新時代面臨諸多前所未有的新問題與新矛盾，在紛繁復雜的矛盾集合體中，必須學會運用唯物辯證法抓住主要矛盾、抓住“牛鼻子”，而現階段最主要的矛盾就是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。一方面，現階段生產力水平已經取得巨大飛躍，已不再是生產供給性不足的“落后社會生產”狀態;另一方面，新時代人民群眾的需求已不僅僅是單純物質層面的需求，而是有著多元化需求，即在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求也日益增長，這與現階段發展的相對不平衡、不充分之間存在著深刻矛盾。因此，需要從供給與需求有機結合的角度出發，辯證把握新時代社會主要矛盾的變遷。

樹立科學的改革方法論。改革開放之所以能夠沿著正確的方向勝利推進，其中最為重要一條經驗就是科學處理了改革發展與穩定之間的辯證關系。堅持辯證唯物主義指導下的科學改革方法論，一是要堅持科學的改革方向觀。改革不能在根本性問題上犯原則性、顛覆性錯誤，必須堅持“有所改”與“有所不改”的原則，即該改的和能改的堅決改、不該改的和不能改的堅決不改，必須圍繞堅持發展中國特色社會主義和推進國家治理體系、治理能力現代化建設的總目標謀劃改革的方向(習近平：《在慶祝改革開放40周年大會上的講話》，《求是》第24期);二是堅持“摸著石頭過河”與“頂層設計”的結合觀。既要強調敢想、敢闖、敢試的大無畏探索精神，同時也需要加強改革的系統性、協同性和整體性，自覺并及時總結探索過程中的鮮活經驗并上升到系統化理論化高度，不斷強化改革的宏觀思考和頂層設計，從總體上統籌推進社會主義制度的“定型化”與“成熟化”;三是堅持解放思想與實事求是的統一觀。改革開放本身就是對馬克思主義經典理論做出的突破性發展，是中國共產黨的偉大覺醒與偉大創造。但解放思想并不是比誰的膽子大、誰邁出的步子大，解放思想與實事求是在本質上是統一的。

樹立對待馬克思主義的科學態度。習近平總書記指出，堅持實踐第一的觀點，要不斷推進實踐基礎上的理論創新。一方面，經過改革開放40年偉大實踐，我們對于中國特色社會主義建設規律的認識已經達到了一個前所未有的新的階段。改革開放的偉大實踐成就，已經充分證明中國道路的歷史必然性與內在合理性，充分證明了只有改革開放才能發展中國特色社會主義的科學性;另一方面，實踐永無止境，必須不斷推動在實踐創新基礎上的理論創新。我們目前仍然處于社會主義初級階段，新時代的偉大實踐是不斷面向未來、不斷開放著的實踐。因此，當前不可能窮盡關于社會主義規律的一切認識，對許多重大問題的認識與處理都仍處于不斷深化之中。所以，必須保持開放的胸襟，樹立對待馬克思主義理論的科學態度，不斷推動馬克思主義理論走向當代中國、走向21世紀，在中國實踐基礎上建構中國話語、中國理論，發展21世紀馬克思主義與當代中國馬克思主義。

三、運用辯證唯物主義武裝全黨頭腦。

用好辯證唯物主義指導新時代偉大實踐，是新時代實踐深入發展所提出的極為重大且緊迫的問題。

堅決反對懸置、貶低理論指導的事務主義與經驗主義傾向。當前在一些黨員干部中存在較為嚴重的事務主義與經驗主義傾向，他們或者整天沉溺于繁瑣的事務中難以脫身，根本無從學習辯證唯物主義、提升理論素養;或者醉心于固有的經驗、照搬既有經驗指導不斷變動的實踐，從根本上輕視科學理論對于實踐的指導意義。毛澤東在延安時期就曾明確指出，“庸俗的事務主義家不是這樣，他們尊重經驗而看輕理論，因而不能通觀客觀過程的全體，缺乏明確的方針，沒有遠大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之見?！?《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版，第291頁)新時代中國特色社會主義偉大實踐的深度與廣度，超越了以往任何一個歷史時期。正如習近平總書記所言，“當代中國的偉大社會變革，不是簡單延續我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經典作家設想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現代化發展的翻版?！?習近平：《在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話》，人民出版社20版，第26-27頁)推動當前偉大實踐，不能簡單依賴既往經驗，它離不開偉大理論的指導，建設學習型政黨最為重要的一條就是要增強理論學習，不斷提升全黨干部掌握辯證唯物主義基本原理的科學水平。

重視原原本本、老老實實地學習辯證唯物主義經典原著與基本原理。始終保持積極的學習姿態，是中國共產黨在各個時期不斷實現攻堅克難、推動自我發展的寶貴經驗?！爸袊伯a黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來?！?《習近平談治國理政》，外文出版社版，第407頁)在當前中國特色社會主義步入新時代的背景下，應對復雜局面必須要重視理論學習，重視對馬克思主義經典著作、辯證唯物主義基本原理進行原原本本、老老實實的學習?！皩︸R克思主義的學習和研究，不能采取淺嘗輒止、蜻蜓點水的態度。有的人馬克思主義經典著作沒讀幾本，一知半解就哇啦哇啦發表意見，這是一種不負責任的態度，也有悖于科學精神?！?習近平：《在哲學社會科學工作座談會上的講話》，人民出版社20版，第12頁)全黨干部只有通過認真學習，才能熟練掌握馬克思主義經典著作的基本立場、基本觀點和基本方法，才能熟練掌握辯證唯物主義的基本精神，才能不斷推動現實實踐活動在科學理論的指導下順利開展。

注重在具體實踐中用好、用活辯證唯物主義基本原理。學習辯證唯物主義基本原理，不是囫圇吞棗、死記硬背幾條辯證唯物主義的基本原理，這是單純“裝點門面”的庸俗工程，而是重在通過系統扎實學習原著、掌握辯證唯物主義基本原理，將其轉化為廣大黨員干部的世界觀與方法論，成為在現實實踐過程中能夠自覺加以應用于分析問題、解決問題的寶貴方法。學習辯證唯物主義，學習僅僅是手段，最終目的在于科學運用。因此，需要通過系統的學習，來完成哲學思維方法的訓練，提升用好、用活辯證唯物主義的能力。

(作者：南京大學馬克思主義學院副教授、院長助理，江蘇省中國特色主義理論體系研究中心南京大學基地副主任)。

《暴風驟雨》原型地黑龍江元寶村振興見聞。

“光腚屯”“土改第一村”、全國小康示范村、全國文明村、全國生態文化村……一個個稱呼，均指向同一處地方——小說《暴風驟雨》原型地——黑龍江省尚志市元寶村。稱呼之變，見證著元寶村轟轟烈烈的改革和鄉村振興之路。

變化，三天三夜講不完。

“土改前，那些最窮的人家只有一條褲子，夫妻倆誰出門誰穿，這是‘光腚屯’的由來。”在82歲的元寶村村民羅慶寶家，大家圍坐，喝著熱茶，打開了話匣子。

“吃上頓愁下頓”“房子漏雨漏風”“水不咋好，大骨節病多發”……“現在不愁吃穿不愁玩，天天像過年”“村里前就有了別墅”“小轎車滿地跑，不比城里差”……談變化，眾人嘰嘰喳喳。

“過來人”羅慶寶接了話茬。當年作家周立波來體驗生活時，他還是村口放哨的兒童團一員：“70多年變化要說下去，三天三夜講不完?！?/p>

記者來到東大壕地，土改工作隊曾在這里打下第一根樁子，現在是旱田改水田示范區。

七八年前元寶村還是玉米“一統天下”，種玉米圖省事。但村黨總支書記張寶金有想法，土里刨食要重效益，同一塊地水稻畝收入能多出四五百元。

很多人嘀咕，不會種水稻咋辦?村里免費打井、教技術、用農機。郇金德第一個“吃螃蟹”，科學種植換來了大豐收，現在種地年收入30多萬元。

最大的還是觀念變化。郇金德外出闖蕩的兒子郇福強也回村了，父子倆今年又擴大100畝水稻面積，種地越來越有奔頭。

目前水稻種植已占全村耕地面積約2/3，村里還成立稻米合作社，用品牌闖市場。數款精包裝大米在村支部陳列?！?0斤裝賣到80元，價格是原來好幾倍?！贝逯魅问┯榔秸f。

咋富?咋強?

元寶村有20多家各類企業，村里大部分家庭都有人在企業上班，這在黑龍江農村可不多見。

時間回到1985年，當時包產到戶已3年，元寶村農民平均收入翻了10倍，達400元，但距離富裕還有差距。

咋富?咋強?張寶金苦苦思索——答案還是求變，他盯上了發展工業。

依然是黨員帶頭。張寶金說服“有病都舍不得吃藥”的老伴，拿出全部積蓄1.3萬元。有的黨員把牲口賣了，有的把給孩子結婚的錢拿出來，很快籌到“第一桶金”。

村里逐漸辦起鉛筆廠、農具加工廠、筷子廠等企業，鉛筆賣到世界多地，成為村里的“財柱子”。1989年元寶村已經是億元村。

然而前幾年，元寶村的鉛筆賣不動了，張寶金吃不香睡不好。別人安慰他，張寶金卻有股倔勁，他在市場里找原因：人家在東南亞建鉛筆廠，人工成本是國內1/4，咱們再拼價格肯定不行。

出路還是求變?！爸醒胩岢觥ヒ唤狄谎a’，咱也不能落后。”張寶金提出低端改高端，提高附加值。年產數億支鉛筆，但每支利潤不足1分錢的模式得淘汰。

村集體企業金雪蓮筆業有限公司帶頭向高端、綠色新產品轉變，每支鉛筆利潤多的已有兩毛錢，今年訂單又增加了3成。

年元寶村總資產達7.2億元，人均純收入3.1萬元，半數以上村民住進了樓房和別墅。

“變”出水墨鄉村。

天沒亮透，老漢陳廣仁便出了門。村子里靜悄悄，偶爾一聲狗吠。

陳廣仁是護林員，每天騎著電動車，巡視萬畝山林。他最喜歡爬上元寶山，將30多個樹種、100多萬棵樹盡收眼底。

但前，元寶山還是禿山。每遇大雨，黃土混著雨水沖進河道，黃泥河成了泥巴河，沖跑莊稼，連山路也沖垮。

農村發展，必須有生態“打底”。元寶村人想明白了：必須退耕還林。男女老少都上山，扛苗、挖坑、種樹，使元寶山重披綠裝?，F在遠道來的城里人，都愿意到山上走走看看，這已成了一景。

不止青山，還要綠水。黃泥河整治被列為新農村建設的一件大事，從夏到秋，全村人鼓足勁斗水患，為害多年的黃泥河終于被馴服，從此歲歲安瀾，人水相親。

生態轉好，元寶村又投入數百萬元，建設暴風驟雨紀念館、農業科技園區等6大景區，深挖文化資源。農家樂老板王春娟今年計劃種高粱、自己釀酒。“農家樂供應的農產品都是咱莊稼院產的，就差酒了。”她說，山好、水好、文化好，旅游差不了。

當夜幕降臨，圓盤似的月亮照在村里柏油路上，清清亮亮。一些人家漸次熄了燈，陳廣仁和老伴也要睡了。1947年出生的他沒少過苦日子，現在比那時，簡直是天壤之別。

“對生活有多滿意?”臨走前，記者忍不住問。

“滿意透了?！崩先苏f。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇十六

近年來，業界開始關注將erp遷移到云中的好處，而越來越多的首席財務官也開始推動企業部署erp云服務，與傳統erp相比，erp云服務提供了大量靈活的、易用的安裝設置，且不會增加成本開銷。此外，erp云服務還可提供適用于所有業務類型的功能，從而滿足企業多業務、跨地區的高效支撐。

然而，這種轉變也帶來了很多挑戰，目前只有少數的供應商和系統集成商在這個領域擁有成功的實踐經驗，甲骨文就是其中之一。在甲骨文erp云服務推出的短短時間內，已經贏得了許多全球知名企業的青睞，例如東芝公司、雅虎、松下、德國郵政、米其林等。通過與部署erp云的各種不同類型的企業溝通合作，我們積累了一些最佳實踐，能夠幫助企業安全地將核心財務和運營系統遷移到云中：

1.獲得企業管理層的支持。

這對于推動任何it項目來說都是一條顯而易見的原則，無論什么樣的企業，規模多大，獲得高層的支持對推動項目執行來說都是至關重要的。

管理層的支持能夠使員工和一線經理們認識到當前他們負責的這個項目對于企業來說是一項戰略重點，會增強他們的重視度和執行力，也會提升他們應對各種變化和挑戰時的反應速度。

2.采取重復疊加的方式獲取早期反饋。

云的顯著優勢之一就是不用在系統中安裝額外的東西，這樣能保證系統的快速運轉。一種讓新系統保持在線的靈活方式有助于充分利用這一速度優勢。我們的客戶通常會先組織一個小規模團隊來執行小單元的試點工作，這樣也能夠發現erp云是否能滿足他們的主營業務需求。如果該團隊遇到不能滿足業務需求的情況，他們就會向云服務供應商提供早期反饋，這樣供應商能夠及時提供建議，并把增強功能合并到下一次云升級中。

然而，企業通常對于在已交付的流程中發生的變化很謹慎，這就涉及到了下一個最佳實踐：

每一家公司都會有一些獨特的流程，因此你所尋找的供應商需要有能力提供必要的工具來滿足你對云的個性化需求。

然而，如果你僅專注于通過推動小部分特殊的業務流程來啟動項目，你可能會面對項目延誤或受挫的風險。因此，建議你以現代erp交付的通用業務流程來啟動項目，這樣不但可以加快遷移到云中的速度，獲得早期成果，從長遠來看，通過簡化那些跟不上業務的舊流程還可以大幅提高業務效率。

4.盡早利用報告和分析功能。

現代erp云的最大好處之一是為不同的用戶提供強大和易于使用的報告和分析功能，無論其是高管、業務管理人員、員工還是第一線的流程專家。

過去，團隊只能期待從單獨的數據倉庫中得出報告，竭力處理電子表格，或者去訪問那些分散在不同部門、且經常顯示沖突數據的數據庫。

現在，你可以通過erp云來實時了解你的業務狀況，先進的多維度分析和可視化數據可以使你快速獲取相關洞察。

為此，在實施計劃中要盡早地利用報告和分析功能，從而決定你需要哪些信息，希望得到什么樣的報告，以及誰能夠訪問什么樣的信息。為業務管理人員提供早期報告是把“質疑者”轉變成“擁護者”的好方式，而這也引出了接下來的一條最佳實踐：

5.讓使用者和流程負責人更早參與。

那些每天使用erp系統的人是你們團隊中最重要的人。如果他們不認可，這個項目就不會成功，因此應該讓使用者從早期就參與到項目中來，讓他們了解新的應用，這樣才能夠確保他們獲得舒適的用戶體驗。而且還有一個好處，就是等到erp云項目上線的時候，這一部分早期用戶就已經適應了這些新的應用和流程，這樣也節省了培訓的成本和時間。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇十七

最佳實踐是指通過經驗和研究，確定出的能夠在特定領域或行業中獲得最好結果的行動方式或方法。無論是企業管理、教育培訓還是個人發展，最佳實踐都被認為是成功的關鍵。在實踐過程中，我們積累了許多心得體會，這些都是寶貴的財富，可以指導我們更好地應對各種挑戰。

第二段：實施最佳實踐的重要性。

實施最佳實踐對于企業和個人的發展，具有重要的意義。首先，最佳實踐是通過許多失敗和成功的經驗總結而來的，它減少了嘗試錯誤的可能性，能夠幫助我們更快地達到目標。其次，最佳實踐可以提高效率和質量，避免浪費時間和資源。最后，實施最佳實踐可以為企業或個人樹立良好的形象和口碑，從而獲得更多商機和發展機會。

要想有效地實施最佳實踐，首先要明確目標和方向。明確的目標可以使我們有條不紊地進行工作，方向則能夠給予我們努力的動力。其次，要注重實踐和經驗積累。實踐是檢驗真理的唯一標準，在實踐中我們能夠發現問題和改進方法。此外，要善于學習和借鑒他人的經驗。每個人都有所長，我們可以從別人成功和失敗的經驗中學到很多。最后，不斷反思與總結，及時調整和改進最佳實踐。在實施過程中，我們要隨時總結經驗和教訓，及時作出調整和改進，以使最佳實踐更加適應實際需求。

第四段：實施最佳實踐的挑戰與對策。

實施最佳實踐并非易事，面臨著許多挑戰和困難。首先，新的最佳實踐可能會遇到抵制和拒絕的態度。很多人對變革抱有抵觸情緒，因此我們需要做好宣傳和推廣工作，使大家了解最佳實踐的重要性。其次，最佳實踐往往需要長時間的堅持和付出。我們要有足夠的耐心和毅力，不斷努力，才能夠看到成果。此外，實施最佳實踐還需要資源和支持。我們可以通過資源整合和合作共贏來解決資源問題，提高實施的成功率。

第五段：實施最佳實踐的意義和啟示。

實施最佳實踐不僅能夠獲得良好的結果，還能夠提升我們的能力和能力。首先，實施最佳實踐能夠提高我們的專業技能和知識水平。在實踐中我們能夠不斷總結和學習，提高自己的能力和素質。其次，實施最佳實踐能夠增強我們的責任心和自律性。只有時刻保持高度的責任心和自律性，才能夠堅持實施最佳實踐。最后，實施最佳實踐能夠培養我們的團隊合作精神和溝通能力。實施最佳實踐需要團隊的共同努力和配合，因此我們需要培養團隊合作精神和溝通能力，以提高實施的效果。

在實施和推廣最佳實踐的過程中，我們會遇到很多困難和挑戰，但只要堅持信念和目標，善于總結經驗和教訓，及時調整和改進自己，我們就一定能夠取得成功。實施最佳實踐不僅關乎個人的發展，也關乎企業的發展。只有通過實踐，我們才能夠不斷提升自己的能力和素質，為自己的事業和事務作出更大的貢獻。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇十八

隨著新課程改革的不斷推進，課堂教學異彩紛呈。認真審視一下當前的課堂教學，教師的觀念確實發生了明顯的變化，教學方法、教學策略也隨之改變，逐步用新的理念來指導教學實踐。

一、新的學生觀念。

《數學課程標準》中指出：“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。”這就是說不同的學生學習不同水平的數學，允許學生以不同的速度學習數學，要充分尊重學生的個性差異，因材施教，要把選擇權歸還給學生，教學要減少統一性和剛性，多增加選擇性和彈性。

比如，在新知探究階段要充分相信學生，允許學生以不同的方式學習數學。有一位教師在教學“工人們修一條路，每天修12米，10天修完，如果每天修15米，幾天修完?”這道例題時，采用了分層教學法。首先是獨立探索。其次是提供求助熱線。師：“如果你經過獨立探究后，還有困難時，老師提供給你兩條求助熱線。第一條熱線是尋找他人幫助，可以請教同學也可以請教老師。第二條熱線是請教課本，看書自學。”這樣就把學生的主動權放還給學生。讓學生真正成為課堂學習的主人，有充分的選擇權和操作權。同時在習題的解答上也重視讓學生理解習題的不同解法，但不強調所謂“最佳”策略，允許學生選擇自己認為的最佳解法。不對學生整齊劃一、千篇一律。在習題的提供上，教師精心為學生設計練習“套餐”、作業“套餐”，允許學生自主選擇。

二、新的教學觀念。

教學中要啟發學生學習的興趣，為學生提供豐富多彩的情境，培養學生的數學情感，使學生建立學好數學的信心，為學生留有探索與思考的余地，提供合作交流的課堂氣氛。例如，一位教師在教學“長方形面積的計算”這一內容時，首先提供了三條生活信息：一張長方形紙、一間長方形教室、一個比較大的長方形水庫。然后質疑：如何知道一張長方形紙的大小、一個長方形教室地面的面積、一個比較大的長方形水庫的占地面積。這種問題情景的創設，就把學生帶入到一種探究的`氛圍，感到利用已有的知識來解決問題比較麻煩，會想到有沒有一種比較簡便的計算長方形面積的計算方法。這樣激活了思維，引起了注意期待，誘發了學生的參與意識。其次是尋找長方形面積的大小與誰有關，可利用學生手中的材料：大小不一樣的長方形框架，大小不一樣的長方形紙片，通過縮、拉、折、剪，學生會發現長方形面積大小與它邊的長短有關。

三、新的教師作用的觀念。

教師是課堂實施過程的決策者，是教學過程的組織者、指導者與參與者。要引導學生經歷“做數學”的過程，并在這個過程中平等地交流和給以恰到好處的點撥，要提供情境，營造激勵探索與理解的氣氛。在關注知識和技能的同時，更應注重學生“親歷性”，落實教學“主體性”，關注學生“學數學”“做數學”的過程。

例如，一位教師把“加法交換律，乘法交換律”融為一體進行教學，是這樣設計的：

1、提供現實情景。質疑：在數學學習中，觀察是一種有效的學習方法，請同學們仔細觀察生活中的一種現象，比一比什么變了，什么沒變？這種現象在我們數學知識中有沒有？能舉一個或幾個例子來說明嗎？教師引導學生用“變與不變”的眼光觀察身邊的教學環境，進而采擷現實生活中的有趣現象，讓學生初步感知問題，從而引起認知沖突，激發探究欲望。

2、探究發現。板書每一位同學獨立地舉出數學知識中交換位置、結果不變的例子。

總之，在實踐教學中，教師要引導學生從原有的知識庫中提取有效的信息，通過自組算式、整理、觀察、分類、交流，逐步抽象概括，讓學生親歷知識的發生發展過程，盡量培養學生主體意識，問題讓學生自己去揭示，方法讓學生自己去探索，規律讓學生自己去發現，知識讓學生自己去獲得。課堂上，教師只提供給學生現實情境、充足的思考時間和活動空間，給學生表現自我的機會和成功的體驗，培養學生的自我意識，發揮學生的主體作用，來真正實現《數學課程標準》中提出的“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”這一教學理念。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇十九

摘要：建構主義學習觀認為，學習是一種能動的建構過程，知識是學生根據自己已有的知識和經驗建構的。數學學習是學生的一種認識建構活動，學生是整個建構過程中的主體，是研究者、實踐者、參與者和探索者。數學課的實踐教學，就是學生身臨其境地直接參與思考、發現和創造的主動學習過程，從而實現數學知識系統的建構。教師作為學生學習的促進者和引導者，應當著重從實踐上引導學生思考討論，尋找解決方法，達到學習和掌握相關數學知識的目的。

現代建構主義學習觀認為，學習過程實質上是一個構建知識系統的過程。這里“建構”有兩方面的含義：第一，新知識是借助已有的經驗，超越所提供的新信息而建構的；第二，改造和重組原有的知識經驗以適應新知識，從而形成新的認知結構。數學中的新舊知識有一個同化順應的過程，學生在此過程中會自覺不自覺地將舊知識的結論或方法運用到新知識上，從而根據自己現有的知識和經驗建構新知識體系。

數學教學過程是以數學學習為目的的實踐活動。而數學學習，正確的方法是實行“實踐和再創造”。正如荷蘭數學教育學家弗賴登塔爾教授所說，是由學生本人把要學的數學知識通過實踐去再發現、再創造出來。學生是認知的主體，是直接參與研究、實踐和探索的主體。

一、立足課堂，讓學生成為研究者。

毫無疑問，在國內的學校教育中，數學教學仍然以課堂為主陣地，課堂教學是使學生獲取數學知識的主渠道。數學課實踐教學，并非像物理、化學實驗那樣有專門的實驗課，也并不完全體現在一定要采用“走出去”的形式，而是體現在是否真正地讓每一個學生都成為獲取知識的研究者，身臨其境地去發掘知識。這個實踐性，體現在三個方面。其一，揭示知識背景。從數學家的廢紙簍里尋找實踐的痕跡，讓學生看到，面對一個新問題他們是如何去實踐的。其二，創設問題情境。要讓學生親自去實踐、去研究，教師要給學生一個形象生動的、實在的對象，使學生親臨其境，體驗研究的氛圍。其三，暴露思維過程。教師不僅要提供成功的范例，還應展示失敗和挫折，讓學生了解在實踐探索中的艱辛和反復。

比如，講述直角坐標系時，我們用兩條竹竿，裝上箭頭，畫上長度單位，讓學生把這兩根竹竿以互相垂直的狀態平放在學生座位中，以某個學生作為原點，然后讓其他學生說出自己的坐標。教師啟發研究：

1）不確定原點，能確定每個同學的位置嗎？

2）不確定竹竿上的長度單位行嗎？

3）沒有箭頭的竹竿，能確定那個方向嗎？

這樣，坐標系三要素也就非常清楚了。即使是三維坐標系，只要用三根竹竿，也可找出不同樓層的學生座位的坐標。這種實踐教學法，比黑板上畫兩條、三條直線表示坐標系高明多了?？梢栽囅胍幌拢ㄟ^這種實踐教學，整個課堂是多么的生動，學生身處其中，由被動的學習者成為問題的研究者，從而活躍了學生的思維。

數學思維的形成其實是一個很自然的過程，學生的數學知識建構也是一個自然的過程。課堂是學生獲得知識的主陣地，課堂也應成為學生實踐的主要場所。研究不一定非到專門的“研究室”，課堂就是學生的“研究室”。教師不必包攬學生的一切，學生自己可以做的事就讓他們去做吧，盡管有時候他們是那么的幼稚，也曾走了那么一段彎曲的小道。

二、突破傳統，讓學生成為探索者。

在傳統的數學教學中，是教師先作講解，而后讓學生去做練習，嘗試解答有關的習題。其潛在的假設是學和做是兩個過程，通過教師講而學，通過做來鞏固學。建構主義學：習觀的教學理念是，作為認識對象的知識不像實物一樣，可以由教師傳給學生，學生的數學知識不是由教師“教”會的，而是由學生自己“做”會的。因此，建構主義學習觀以另一種路徑來設計教學，即在“做”中學，在解決問題過程中學。在這個過程中，教師要幫助學生突破傳統的想法和做法，讓學生以“探索者”的身份積極投身到教與學的活動中。課堂上的教學活動，在師生之間應有問有答，有議論、有研討、有質疑，有成功也允許失敗。比如，在數學問題的設置中，通常是給出已知條件，求解未知結論，而且在傳統中往往給出的已知條件恰好夠用，不多不少。能不能在課堂的教學中，數學問題的設置給出的已知條件可以多一些，讓學生去分析，刪除一些多余的條件；或者少給一些條件，讓學生補充；是否可以給出問題的結論要求，讓學生探求結論成立的'條件；甚至讓學生圍繞知識自己去尋找問題，自己去分析解決問題。

數學知識來源于生活，在實踐中產生，并在實踐中不斷完善。一般情況下，人們的數學學習活動有三種形式：一是接受學習；二是發現學習；三是體驗學習。體驗學習是指人在實踐活動當中，在情感、行為的支配下，通過觀察、嘗試，體驗知識的來源，積累和更新知識，最終構建新知識的過程。這種體驗生活的學習形式最能活躍人的思維。讓學生體驗身邊的生活，關心身邊的數學，教會學生善于用數學的眼光來審視客觀世界中豐富多彩的數學現象，讓學生成為建構數學新知識的親身實踐者，是數學實踐教學的一個重要方面。

引導學生學會體驗生活中的數學，以實踐者的身份去學習數學，這樣經過實踐活動進行思維的鍛煉，抽象的概念就能在學生自身的體驗過程中逐漸具體化，這為進一步的理性的思考打下基礎。當解決一個問題看起來比較困難時，人們會想方設法尋找一種更好的辦法去突破。學生們的這一體驗比數學知識本身更為重要，也更有價值。

四、倡導合作，讓學生成為參與者。

數學的學習，只有通過學生自身的建構活動并轉化為內在體驗，才可能是有效的。因而，學生積極參與教學活動，不但參與學，還要參與教。這種參與，是全方位的。要由教師單獨演繹推導，變為師生共同探求；由解題給學生看變為指導學生解題；由教師攻克難點變為指導學生攻關。讓學生真正參與到教學的全過程中來，具體應包括：

1參與教學目標的制定。

教學目標不應只是教師一人心中有數，而應讓全體學生心中有數。在某一段時間內學多少，學生應該知道。

2參與教學重點的選擇。

讓學生明確本章本節本課的中心任務，抓住核心，確定學習的主攻方向。

3參與教學難點的突破。

突破難點不是由教師單槍匹馬上陣，而是在教師帶領下，由學生自己去沖鋒陷陣。

4參與領悟過程。

鼓勵學生主動地提出問題，而不是被動地回答問題。只有學生主動地提出問題，才是學生思維深處的思考，才能深深扎根于腦海中。

5參與練習、習題和試題的設計。

布置一些由學生自編自解的問題，即某些考試可以由學生自己命題考同學，自己命題考自己。

合作是學生在參與教學過程中，表現出來的團隊互助精神。這種合作，是師生之間的合作，也是學生之間的合作。通過合作，使得學生大膽、自如地表達自己的思想，以充足的論據證明自己的論點，以精確的計算肯定自己的結果，同時，也學會了認真聽取別人的論述，隨時修正自己的錯誤。

人們學習數學，不僅是獲取數學知識，而且更重要的是通過數學學習接受數學精神、數學思想和數學方法的熏陶，提高思維能力，鍛煉意志品質，并把它遷移到學習、工作和生活各個領域中去。數學本來就源于生活，源于實踐，倡導數學課的實踐教學，是把數學教學還原于生活，同時又高于生活?，F代建構主義學習觀認為，對數學知識而言，至關重要的是，知識在被學習者納入自身認識系統時，知識是以怎樣的方式構成的；不同的數學知識構成方式決定了其不同的功能和作用。在這種學習觀的指導下，數學教學不在于教師把數學知識講得如何清楚、如何透徹，而在于想方設法根據學生原有的認知結構，指導學生積極地、主動地去實現數學新知識的建構。只有這樣，才能使機械的被動學習變為主動的建構理解學習，才能實現從靜態的課本傳統教學模式向動態的實踐性現代教學模式轉變，從而激發學生學習數學的積極性，喚起學生內在的學習動機，營造一種自由、輕松、活躍和充滿活力的數學學習氛圍。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇二十

近日，中央政法委舉辦了社會主義法治理念研討班，集中研討社會主義法治理念問題。這是貫徹落實胡錦濤重要批示，加強政法隊伍思想政治建設的一項舉措。

全面、準確理解社會主義法治理念的本質要求和深刻內涵，對各級政法部門堅持并運用社會主義法治理念指導實踐，具有重要的現實意義。

社會主義法治理念可以概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面的內容。依法治國是社會主義法治的核心內容，執法為民是社會主義法治的本質要求，公平正義是社會主義法治的價值追求，服務大局是社會主義法治的重要使命，黨的領導是社會主義法治的根本保證。這五個方面相輔相成，體現了黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

社會主義法治理念的提出，是從社會主義現代化建設事業全局出發，堅持以馬克思主義法學理論為指導，在認真總結我國法治建設實踐經驗，借鑒世界法治文明成果的基礎上，作出的一項重大決策，標志著我們黨對建設中國特色社會主義法治國家的規律、中國共產黨執政規律有了更加深刻的認識和把握，并且為我國建設社會主義法治國家進一步指明了方向。

我國經濟社會正經歷著深刻的變革，中央要求政法隊伍和政法工作必須適應現階段形勢需要，進一步明確執法指導思想，堅持用正確的思想武裝干警頭腦，指導實踐，推動工作。這對于實施依法治國基本方略，提高黨的執政能力，堅持黨對政法工作的領導、堅持馬克思主義在政法意識形態領域的指導地位，保持政法隊伍永遠忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切實擔負起黨和人民賦予的神圣職責，具有重大而深遠的意義。

從辯證角度看，我國社會主義建設事業正處在難得的重要戰略機遇期，同時也處在人民內部矛盾凸顯、刑事犯罪高發的時期。社會管理、經濟管理等領域的.新情況新問題不斷出現，滋生和誘發違法犯罪的因素的客觀存在，都提醒我們，政法機關防范、打擊違法犯罪、維護社會治安的任務長期而艱巨。與此同時，隨著人民群眾民主法治意識的不斷提高，通過司法程序維護自身合法權益的需求日益增強，對政法機關公正執法的能力和水平也提出了新的更高要求。

隨著我國綜合國力明顯增強，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會主義市場經濟深入發展，我國社會各階層的利益結構發生了深刻變化。在我國經濟充滿生機活力的同時，市場經濟利益法則也影響著人們的人生觀、價值觀。在這種情況下，政法隊伍難免受到影響。政法干警思想上的任何偏差和動搖，都可能使執法目標和方向發生錯誤，手中的執法權力都可能被錯用和扭曲，給黨和人民的事業造成損失。

總體來說，改革開放以來，經過堅持不懈地狠抓隊伍建設，政法隊伍的總體素質不斷提高，政法干警為維護社會穩定和經濟發展作出了重要貢獻。但是，也應當看到，政法隊伍中還不同程度地存在執法不嚴格、不公正、不文明、不作為，甚至執法犯法的現象。這些問題的存在，往往與一些干警執法理念出現偏差有直接關系。應對新挑戰、適應新要求，需要用科學、先進、正確的法治理念武裝干警頭腦。

多年來，同國外法律制度和思想的接觸，一方面使我們有效地借鑒吸收了其有益的部分，促進了我國立法和執法水平的提高。但另一方面，西方各種法治思想給我們的法治觀念帶來的消極影響也不可忽視。在執法實踐中，有的簡單套用西方的一些“法律術語”，造成執法思想和執法活動的混亂；有的片面崇尚西方的法律思想和法律制度，不從我國國情出發，主張全盤照搬照用，甚至對一些建立在資本主義本質基礎上的基本法律制度和思想，如“三權分立”、“政治中立”等，也喪失了起碼的政治鑒別力。還有一些別有用心的人，企圖打著依法治國的幌子否定黨對政法工作的領導，打著司法改革的旗號否定社會主義制度，利用個案炒作詆毀政法機關和政法隊伍形象，企圖在政法意識形態領域制造混亂和影響，以實現其政治圖謀。

在警惕西方法治思想負面影響的同時，也要清醒地看到“左”的以及封建思想殘余的影響依然存在。在政法隊伍中，有的人改革創新意識不強，對新情況新問題研究不夠；有的人特權思想嚴重，群眾觀念和人權意識淡漠等。這些同樣是與社會主義法治理念不相容的。

對這些新情況新問題，不能掉以輕心。對政法意識形態領域存在的問題需要正本清源，用正確的法治理念統一干警的執法思想，牢牢掌握政法領域馬克思主義意識形態的主導權，堅定不移地堅持我國政法工作的社會主義政治方向。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇二十一

(習近平：《辯證唯物主義是中國共產黨人的世界觀和方法論》，《求是》2019年第1期)深入學習習近平總書記關于辯證唯物主義的重要講話精神，需要著重處理好三個重大問題。一是需要從思想上高度重視新時代用好辯證唯物主義的重要理論價值與現實意義，二是需要用好辯證唯物主義分析新時代實踐中所面臨的新情況與新問題，三是需要建構運用辯證唯物主義武裝全黨頭腦的有效路徑。

一、高度重視新時代用好辯證唯物主義的重大價值與意義。

中國特色社會主義事業進入新時代，我國發展在迎來重大戰略機遇期的同時，也面臨前所未有的新情況、新問題，需要進行諸多具有新的歷史特點的偉大斗爭。推動新時代實踐的深入發展，必須進一步堅持辯證唯物主義基本原理的指導，更加學透、用好辯證唯物主義這一中國共產黨人的看家本領。

從世情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義洞察國際復雜局勢。盡管當前和平與發展仍然是時代主題，但國際關系格局面臨諸多前所未有的新情況與新特點。比如，少數發達資本主義國家推行單邊主義與貿易保護主義，逆全球化趨向不斷增強，局部地區和平問題面臨重大風險與挑戰，非傳統安全問題日益凸顯，全球治理面臨嚴重赤字與困境?？梢哉f，當前國際關系格局正面臨深刻的利益調整與力量更迭，如何把握紛繁復雜的國際局勢，為新時代中國特色社會主義的深入發展建構良好的外部環境，需要恰當運用好辯證唯物主義基本原理以應對世情變化所帶來的新問題與新挑戰。例如，當前在應對國際關系新變化的過程中，需要運用好辯證唯物主義的“兩點論”與“重點論”，既要牢固樹立和平發展作為國際關系基本矛盾不變的戰略定力，同時也需要高度重視國際關系局部新變化對中國發展所帶來的新挑戰與新要求;在堅持和平發展主題的定力時，也需要著重鍛煉應對國際復雜變局的柔力。

從國情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義化解我國發展所面臨的新問題與新矛盾。當前面對復雜多變的國內發展狀況與挑戰，需要用好辯證唯物主義來分析問題、解決問題。例如，從發展的目標與任務角度來看，當前正處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標已近尾聲，脫貧攻堅任務到了最后收官階段，仍需要全黨同志以“咬定青山不放松”的韌勁加以不懈奮斗;從經濟社會發展的現實境遇角度來看，當前受國內外復雜形勢的影響，我國經濟發展步入新常態，“三期疊加”效應不斷凸顯，推動經濟社會的高質量發展仍然面臨嚴峻的考驗，社會主要矛盾的變化也提出新的要求。面對上述復雜情況，必須熟練掌握辯證唯物主義的基本原理，一方面需要從總體上掌握影響我國經濟社會發展的矛盾，做到從整體上能夠把穩方向、把住大局;另一方面也需要在紛繁復雜的矛盾中抓住影響我國經濟社會發展最為關鍵、最為核心的主要矛盾、牽住“牛鼻子”。

從黨情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義提升黨建的科學化水平。當前，黨的建設面臨許多新情況與新問題。從黨的角色定位角度來看，當前我黨已經由原先革命黨成為長期執政黨，并且執政所面臨的環境、條件等主客觀因素都具有了較大的變化;從黨的建設所面臨的外部考驗角度來看，黨的建設仍然面臨諸多復雜因素的考驗，如互聯網時代對黨的執政能力與水平提出了全新要求，如何將互聯網這個最大變量轉變為我們事業發展最大的增量，需要“各級領導干部特別是高級干部要主動適應信息化要求、強化互聯網思維，善于學習和運用互聯網”;(習近平：《加快推動媒體融合發展構建全媒體傳播格局》，《求是》2019年第6期)從黨的自我建設的角度來看，當前黨中央以辯證發展的科學態度提出了黨的建設的規律問題，即“黨和人民事業發展到什么階段，黨的建設就要推進到什么階段。這是加強黨的建設必須把握的基本規律?！?習近平：《在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話》，人民出版社2016年版，第22頁)提升黨的建設的科學化水平，必須要以辯證發展的眼光對待黨的建設問題，需要以永不懈怠的精神不斷推動黨的偉大自我革命。

二、用好辯證唯物主義分析新時代實踐的新情況與新問題。

深入學習習近平總書記關于辯證唯物主義的重要講話精神，需要自覺主動地運用辯證唯物主義思想指導實踐，不斷提高應對復雜局面、解決復雜問題的能力。

正確處理新時代“變”與“不變”的辯證關系。物質決定意識的基本原理，意味著我們的思想觀念、理論政策必須緊密地結合具體實際，必須要從當代中國最大的客觀實際出發。當代中國最大的實際就是中國特色社會主義步入新時代。新時代并沒有改變社會主義初級階段的基本國情，并沒有改變中國是最大發展中國家的國際地位。第一個“不變”要求必須牢牢從初級階段現實情況出發，堅持以發展為導向，繼續堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線。第二個“不變”要求必須堅守繼續推動發展的主要任務不動搖，在紛繁復雜的國際政治經濟關系格局中，必須保持“不管風吹浪打、甚似閑庭信步”的戰略定力，進一步推動新時代經濟社會的高質量發展。新時代最大的變化就是社會主要矛盾的變化。正確處理新時代“變”與“不變”的關系，一方面需要堅持“兩點論”，即“變”與“不變”兩個方面都需要充分注意到，不能偏廢一方;另一方面需要堅持“重點論”，即“不變”是主流，“變”僅僅是階段性部分改變，是“支流”。

樹立新時代科學的矛盾觀。改革開放在很大程度上是由問題倒逼產生，又在不斷解決問題的過程中加以推進。新時代面臨諸多前所未有的新問題與新矛盾，在紛繁復雜的矛盾集合體中，必須學會運用唯物辯證法抓住主要矛盾、抓住“牛鼻子”，而現階段最主要的矛盾就是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。一方面，現階段生產力水平已經取得巨大飛躍，已不再是生產供給性不足的“落后社會生產”狀態;另一方面，新時代人民群眾的需求已不僅僅是單純物質層面的需求，而是有著多元化需求，即在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求也日益增長，這與現階段發展的相對不平衡、不充分之間存在著深刻矛盾。因此，需要從供給與需求有機結合的角度出發，辯證把握新時代社會主要矛盾的變遷。

樹立科學的改革方法論。改革開放之所以能夠沿著正確的方向勝利推進，其中最為重要一條經驗就是科學處理了改革發展與穩定之間的辯證關系。堅持辯證唯物主義指導下的科學改革方法論，一是要堅持科學的改革方向觀。改革不能在根本性問題上犯原則性、顛覆性錯誤，必須堅持“有所改”與“有所不改”的原則，即該改的和能改的堅決改、不該改的和不能改的堅決不改，必須圍繞堅持發展中國特色社會主義和推進國家治理體系、治理能力現代化建設的總目標謀劃改革的方向(習近平：《在慶祝改革開放40周年大會上的講話》，《求是》2018年第24期);二是堅持“摸著石頭過河”與“頂層設計”的結合觀。既要強調敢想、敢闖、敢試的大無畏探索精神，同時也需要加強改革的系統性、協同性和整體性，自覺并及時總結探索過程中的鮮活經驗并上升到系統化理論化高度，不斷強化改革的宏觀思考和頂層設計，從總體上統籌推進社會主義制度的“定型化”與“成熟化”;三是堅持解放思想與實事求是的統一觀。改革開放本身就是對馬克思主義經典理論做出的突破性發展，是中國共產黨的偉大覺醒與偉大創造。但解放思想并不是比誰的膽子大、誰邁出的步子大，解放思想與實事求是在本質上是統一的。

樹立對待馬克思主義的科學態度。習近平總書記指出，堅持實踐第一的觀點，要不斷推進實踐基礎上的理論創新。一方面，經過改革開放40年偉大實踐，我們對于中國特色社會主義建設規律的認識已經達到了一個前所未有的新的階段。改革開放的偉大實踐成就，已經充分證明中國道路的歷史必然性與內在合理性，充分證明了只有改革開放才能發展中國特色社會主義的科學性;另一方面，實踐永無止境，必須不斷推動在實踐創新基礎上的理論創新。我們目前仍然處于社會主義初級階段，新時代的偉大實踐是不斷面向未來、不斷開放著的實踐。因此，當前不可能窮盡關于社會主義規律的一切認識，對許多重大問題的認識與處理都仍處于不斷深化之中。所以，必須保持開放的胸襟，樹立對待馬克思主義理論的科學態度，不斷推動馬克思主義理論走向當代中國、走向21世紀，在中國實踐基礎上建構中國話語、中國理論，發展21世紀馬克思主義與當代中國馬克思主義。

三、運用辯證唯物主義武裝全黨頭腦。

用好辯證唯物主義指導新時代偉大實踐，是新時代實踐深入發展所提出的極為重大且緊迫的問題。

堅決反對懸置、貶低理論指導的事務主義與經驗主義傾向。當前在一些黨員干部中存在較為嚴重的事務主義與經驗主義傾向，他們或者整天沉溺于繁瑣的事務中難以脫身，根本無從學習辯證唯物主義、提升理論素養;或者醉心于固有的經驗、照搬既有經驗指導不斷變動的實踐，從根本上輕視科學理論對于實踐的指導意義。毛澤東在延安時期就曾明確指出，“庸俗的事務主義家不是這樣，他們尊重經驗而看輕理論，因而不能通觀客觀過程的全體，缺乏明確的方針，沒有遠大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之見。”(《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版，第291頁)新時代中國特色社會主義偉大實踐的深度與廣度，超越了以往任何一個歷史時期。正如習近平總書記所言，“當代中國的偉大社會變革，不是簡單延續我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經典作家設想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現代化發展的翻版?！?習近平：《在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話》，人民出版社2018年版，第26-27頁)推動當前偉大實踐，不能簡單依賴既往經驗，它離不開偉大理論的指導，建設學習型政黨最為重要的一條就是要增強理論學習，不斷提升全黨干部掌握辯證唯物主義基本原理的科學水平。

重視原原本本、老老實實地學習辯證唯物主義經典原著與基本原理。始終保持積極的學習姿態，是中國共產黨在各個時期不斷實現攻堅克難、推動自我發展的寶貴經驗?！爸袊伯a黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”(《習近平談治國理政》，外文出版社2014年版，第407頁)在當前中國特色社會主義步入新時代的背景下，應對復雜局面必須要重視理論學習，重視對馬克思主義經典著作、辯證唯物主義基本原理進行原原本本、老老實實的學習?！皩︸R克思主義的學習和研究，不能采取淺嘗輒止、蜻蜓點水的態度。有的人馬克思主義經典著作沒讀幾本，一知半解就哇啦哇啦發表意見，這是一種不負責任的態度，也有悖于科學精神?！?習近平：《在哲學社會科學工作座談會上的講話》，人民出版社2016年版，第12頁)全黨干部只有通過認真學習，才能熟練掌握馬克思主義經典著作的基本立場、基本觀點和基本方法，才能熟練掌握辯證唯物主義的基本精神，才能不斷推動現實實踐活動在科學理論的指導下順利開展。

注重在具體實踐中用好、用活辯證唯物主義基本原理。學習辯證唯物主義基本原理，不是囫圇吞棗、死記硬背幾條辯證唯物主義的基本原理，這是單純“裝點門面”的庸俗工程，而是重在通過系統扎實學習原著、掌握辯證唯物主義基本原理，將其轉化為廣大黨員干部的世界觀與方法論，成為在現實實踐過程中能夠自覺加以應用于分析問題、解決問題的寶貴方法。學習辯證唯物主義，學習僅僅是手段，最終目的在于科學運用。因此，需要通過系統的學習，來完成哲學思維方法的訓練，提升用好、用活辯證唯物主義的能力。

(作者：南京大學馬克思主義學院副教授、院長助理，江蘇省中國特色主義理論體系研究中心南京大學基地副主任)。

《暴風驟雨》原型地黑龍江元寶村振興見聞。

“光腚屯”“土改第一村”、全國小康示范村、全國文明村、全國生態文化村……一個個稱呼，均指向同一處地方——小說《暴風驟雨》原型地——黑龍江省尚志市元寶村。稱呼之變，見證著元寶村轟轟烈烈的改革和鄉村振興之路。

變化，三天三夜講不完。

“土改前，那些最窮的人家只有一條褲子，夫妻倆誰出門誰穿，這是‘光腚屯’的由來?！痹?2歲的元寶村村民羅慶寶家，大家圍坐，喝著熱茶，打開了話匣子。

“吃上頓愁下頓”“房子漏雨漏風”“水不咋好，大骨節病多發”……“現在不愁吃穿不愁玩，天天像過年”“村里20年前就有了別墅”“小轎車滿地跑，不比城里差”……談變化，眾人嘰嘰喳喳。

“過來人”羅慶寶接了話茬。當年作家周立波來體驗生活時，他還是村口放哨的兒童團一員：“70多年變化要說下去，三天三夜講不完?！?/p>

記者來到東大壕地，土改工作隊曾在這里打下第一根樁子，現在是旱田改水田示范區。

七八年前元寶村還是玉米“一統天下”，種玉米圖省事。但村黨總支書記張寶金有想法，土里刨食要重效益，同一塊地水稻畝收入能多出四五百元。

很多人嘀咕，不會種水稻咋辦?村里免費打井、教技術、用農機。郇金德第一個“吃螃蟹”，科學種植換來了大豐收，現在種地年收入30多萬元。

最大的還是觀念變化。郇金德外出闖蕩的兒子郇福強也回村了，父子倆今年又擴大100畝水稻面積，種地越來越有奔頭。

目前水稻種植已占全村耕地面積約2/3，村里還成立稻米合作社，用品牌闖市場。數款精包裝大米在村支部陳列。“10斤裝賣到80元，價格是原來好幾倍?！贝逯魅问┯榔秸f。

咋富?咋強?

元寶村有20多家各類企業，村里大部分家庭都有人在企業上班，這在黑龍江農村可不多見。

時間回到1985年，當時包產到戶已3年，元寶村農民平均收入翻了10倍，達400元，但距離富裕還有差距。

咋富?咋強?張寶金苦苦思索——答案還是求變，他盯上了發展工業。

依然是黨員帶頭。張寶金說服“有病都舍不得吃藥”的老伴，拿出全部積蓄1.3萬元。有的黨員把牲口賣了，有的把給孩子結婚的錢拿出來，很快籌到“第一桶金”。

村里逐漸辦起鉛筆廠、農具加工廠、筷子廠等企業，鉛筆賣到世界多地，成為村里的“財柱子”。1989年元寶村已經是億元村。

然而前幾年，元寶村的鉛筆賣不動了，張寶金吃不香睡不好。別人安慰他，張寶金卻有股倔勁，他在市場里找原因：人家在東南亞建鉛筆廠，人工成本是國內1/4，咱們再拼價格肯定不行。

出路還是求變?！爸醒胩岢觥ヒ唤狄谎a’，咱也不能落后?！睆垖毥鹛岢龅投烁母叨?，提高附加值。年產數億支鉛筆，但每支利潤不足1分錢的模式得淘汰。

村集體企業金雪蓮筆業有限公司帶頭向高端、綠色新產品轉變，每支鉛筆利潤多的已有兩毛錢，今年訂單又增加了3成。

2018年元寶村總資產達7.2億元，人均純收入3.1萬元，半數以上村民住進了樓房和別墅。

“變”出水墨鄉村。

天沒亮透，老漢陳廣仁便出了門。村子里靜悄悄，偶爾一聲狗吠。

陳廣仁是護林員，每天騎著電動車，巡視萬畝山林。他最喜歡爬上元寶山，將30多個樹種、100多萬棵樹盡收眼底。

但17年前，元寶山還是禿山。每遇大雨，黃土混著雨水沖進河道，黃泥河成了泥巴河，沖跑莊稼，連山路也沖垮。

農村發展，必須有生態“打底”。元寶村人想明白了：必須退耕還林。男女老少都上山，扛苗、挖坑、種樹，使元寶山重披綠裝?，F在遠道來的城里人，都愿意到山上走走看看，這已成了一景。

不止青山，還要綠水。黃泥河整治被列為新農村建設的一件大事，2010年從夏到秋，全村人鼓足勁斗水患，為害多年的黃泥河終于被馴服，從此歲歲安瀾，人水相親。

生態轉好，元寶村又投入數百萬元，建設暴風驟雨紀念館、農業科技園區等6大景區，深挖文化資源。農家樂老板王春娟今年計劃種高粱、自己釀酒?！稗r家樂供應的農產品都是咱莊稼院產的，就差酒了?！彼f，山好、水好、文化好，旅游差不了。

當夜幕降臨，圓盤似的月亮照在村里柏油路上，清清亮亮。一些人家漸次熄了燈，陳廣仁和老伴也要睡了。1947年出生的他沒少過苦日子，現在比那時，簡直是天壤之別。

“對生活有多滿意?”臨走前，記者忍不住問。

“滿意透了?！崩先苏f。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇二十二

云計算的落地歸根結底是要將計算資源以服務的形式交付給用戶，saas形式的云服務是目前應用形式最為廣泛的云服務，但是目前仍然有許多用戶有各種各樣的顧慮，尚未選擇saas云服務，為了促進saas云服務的使用，同時讓用戶在選擇saas云服務是有一個參考的依據，it168聯合眾多的云計算專家、用戶以及主流的saas廠商，推出云服務體驗的。

專題，來為大家解惑。為此，我們采訪了國泰君安證券，了解了他們在部署和應用企業郵箱時經驗。

國泰君安證券底部署了網易企業郵箱，為企業帶來的直接好處是辦公更加便利、信息傳遞更加通暢，以及實現了企業郵箱的可管理性和企業信息和資料的安全存儲。

在談到網易企業郵箱是否已經滿足業務發展需要時，國泰君安證券方面表示，在功能和用戶體驗方面非常滿意，很多員工的個人郵箱都是使用網易免費郵好多年，因此對網易企業郵箱的功能和界面非常習慣。在安全性方面，因為證券公司業務的特殊性，在部署之初就做了各方面的對比和甄選，網易企業郵箱的全程ssl加密機制、服務器端口加密措施等等都得到了公司技術評審同事的滿意。

企業部署企業郵箱其實要考慮很多方面，關鍵點也不是簡單的一點兩點，企業的特殊性決定了對數據的安全性要求非常高，在部署過程中國泰君安證券經歷了多次與網易企業郵箱溝通、搭建測試環境、實際技術測試到最終確定購買的流程。

saas經過幾年的發展，得到了中小企業的認可，在很多方面可為企業緩解壓力并提高企業辦公效率，比如企業可大大減少硬件和人力成本，并利用先進的管理軟件或工具提升辦公信息化。基于云計算的saas服務，可將企業辦公各項必須的軟件服務集成在云端，實現數據同步、存儲信息同步、實時更新等技術，更加便捷易用，對企業的價值是非常巨大的。可以這樣比方，云服務將本身一個個獨立的saas應用聯系起來，為企業提供一個更加完善的服務平臺。

最新勞動者的最佳實踐（專業23篇）篇二十三

隨著醫療技術的飛速發展和社會醫療水平的不斷提高，人們對醫療服務的要求也越來越高。如何選擇合適的醫生和醫院，如何正確對待疾病，如何合理利用醫療資源，這些都是我們在就醫過程中需要關注的問題。在我多年的就醫經驗中，通過總結和反思，我獲得了一些關于最佳就醫實踐的心得體會。

首先，選擇合適的醫生是就醫過程中的關鍵一步。在選擇醫生時，我們應該關注幾個方面。首先，醫生的經驗和專業背景是我們可以選擇的重要標準。經驗豐富的醫生在診斷和治療方面更加熟練，可以提高治療的成功率。其次，我們應該關注醫生的口碑和患者評價。通過患者的評價和醫生的口碑可以了解到醫生的治療效果和態度。最后，我們還可以咨詢身邊的親友和保險公司的推薦，以獲得更多有關醫生的信息。選擇合適的醫生可以為我們提供更好的醫療服務和治療效果。

其次，在就醫過程中，我們應該正確對待疾病。疾病是人生常見的問題之一，我們沒有必要對疾病產生過度焦慮和緊張。首先，我們要保持積極的心態，盡量放松心情，相信醫生的治療能夠幫助我們恢復健康。其次，我們要充分了解疾病的相關知識，正確對待疾病。在就醫過程中，我們可以主動向醫生咨詢，了解病情、治療方法和預后情況，增強自己的醫療知識，提高自我保健意識，積極參與治療過程。正確對待疾病可以讓我們更理性地面對治療，提高治療效果。

第三，在利用醫療資源方面，我們應該合理安排。醫療資源有限，我們應該根據病情的輕重緩急來合理安排就醫時間和就醫方式。對于一些輕微疾病，我們可以選擇社區診所或藥店進行就醫，這樣可以減輕大醫院的負擔，讓那些真正需要治療的患者能夠優先就醫。對于一些急重癥和慢性疾病，我們應該選擇合適的大醫院進行治療，這樣可以獲得更好的醫療資源和專業技術。合理利用醫療資源可以提高醫療效果，也能夠更好地分擔社會醫療壓力。

第四，在就醫過程中，我們應該注重溝通和交流。良好的醫患溝通是醫療過程中不可或缺的一環。在醫生的診斷和治療過程中，我們應該主動向醫生表達自己的癥狀和感受。同時，我們也要積極傾聽醫生的建議和解釋，對醫生的各項診斷和治療措施進行合理的反饋和回應。建立和諧的醫患關系可以提高治療效果，讓我們更好地參與治療過程。

最后，我們應該根據自己的實際情況來選擇就醫方式和就醫治療。對于有條件的患者，我們可以選擇醫保包等多種方式來獲得健康服務。對于一些特殊的治療，我們可以選擇優秀的私立醫院和醫生進行治療。根據自身的經濟能力和疾病情況，選擇合適的醫療場所和醫生，可以提高治療效果，減少對醫療資源的浪費。

通過多年的就醫經驗，我深刻體會到選擇合適的醫生和醫院，正確對待疾病，合理利用醫療資源，注重溝通和交流，根據實際情況選擇就醫方式和就醫治療，是我們在就醫過程中需要關注的重要問題。我相信，只有形成良好的就醫習慣，并按照最佳的就醫實踐來進行，我們才能更好地保護自己的健康，提高就醫效果，為自己和社會健康事業做出貢獻。