培訓(xùn)心得體會可以提煉出培訓(xùn)所傳授的核心思想和方法，加深理解和應(yīng)用。以下是小編為大家精心整理的培訓(xùn)心得范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇一

xx年11月4日—12日，我很榮幸地參加了市教育局組織的“江西省萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)”鄉(xiāng)村體育教師為期9天的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：農(nóng)村體育教師的使命、鄉(xiāng)村小學(xué)定向越野的介紹和設(shè)計、教案的設(shè)計與撰寫、體操隊列隊形與口令、鄉(xiāng)村氣排球運(yùn)動的開展、觀摩學(xué)習(xí)等。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，上饒師院體育學(xué)院萬建新教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了上饒師院楊教授的運(yùn)動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。

里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運(yùn)用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長，達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇二

年3月19日—6月19日，時值全國上下同心抗疫期間，我參加了由學(xué)校黨委教師工作部精心策劃的教師教學(xué)能力提升與“金課”建設(shè)專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過3個月對四個課程版塊的認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲益良多。以下主要談兩點心得：

一、見樹木更見森林，進(jìn)一步加深了對課程、學(xué)科、專業(yè)的理解。

近年來，學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)是我國高等教育教學(xué)改革研究最多、爭論最多、強(qiáng)調(diào)最多的三大建設(shè)，并已達(dá)成共識：三者的建設(shè)水平、質(zhì)量、狀態(tài)決定了學(xué)校的辦學(xué)類型、層次和特色。那么三者各自的內(nèi)涵是什么?相互間是怎樣的邏輯關(guān)系?在改革實踐中又如何統(tǒng)籌三大建設(shè)呢?這些問題要求每一名高校教師和教學(xué)管理者都必須理解并有清晰的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，本人對三者及其相互關(guān)系，特別我們在圍繞“金課”建設(shè)中，如何推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)有了進(jìn)一步認(rèn)識，也有了自己的思考和見解。

二、增知識更增視野，進(jìn)一步拓展了對我國教育教學(xué)改革的認(rèn)識。

當(dāng)前的高等教育改革是在新時代開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，在教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、文化強(qiáng)國、健康中國等諸多目標(biāo)的實現(xiàn)過程中進(jìn)行的。我校進(jìn)入“建設(shè)世界一流體育大學(xué)”新征程，每一位教師不但要做好做實本職工作，更應(yīng)該有更大的格局，認(rèn)識到位，提高站位，既要凝練和保持特色，也應(yīng)面向未來開創(chuàng)新局面。

通過學(xué)習(xí)，更加清晰的認(rèn)識到：世界在不斷變化，社會在不斷發(fā)展，人自身也在變化之中，所有的教育改革都具有時效性，改革是一種常態(tài)。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇三

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點學(xué)習(xí)心得。

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；

4、能夠用簡單的句子進(jìn)行英文寫作；

5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。

6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，并體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。

7、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對話、練習(xí)、游戲、活動、繪畫等。

9、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

10、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)方法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動式教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

11、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)。做到“生活中有英語，英語中有生活”。鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，共同提高。

13、促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

14、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一模塊的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

15、練習(xí)形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結(jié)合，基本功與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過練習(xí)使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇四

劉艷峰。

網(wǎng)絡(luò)的不斷開發(fā)和廣泛應(yīng)用是當(dāng)今世界范圍內(nèi)正在我們身邊發(fā)生的一場聲勢浩大的革命，這將根本改變體現(xiàn)人的本質(zhì)特征的信息生產(chǎn)、傳播、繼承方式，必然帶動社會整體的變遷，由此引發(fā)的社會變動將是根本性的。由于建立在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之上的信息高速公路的顯著特點及其對人類生活的深刻影響，在我們充分利用它提供的歷史機(jī)遇的同時，我們也要直面急劇上升的網(wǎng)絡(luò)犯罪和道德失范問題，積極思考對策抵御其負(fù)面效應(yīng)。所以，中學(xué)德育必須要面對由網(wǎng)絡(luò)延伸所導(dǎo)致的青少年在認(rèn)識方式和思維方式以及在價值判斷和道德判斷上變化所產(chǎn)生的一系列的變化。

最近，中央電視臺《社會經(jīng)緯》播報了一期關(guān)于17歲少年黑客利用自己高超的電腦網(wǎng)絡(luò)知識設(shè)計了一個黑客網(wǎng)站，使登陸這個網(wǎng)站的上萬臺計算機(jī)陷入癱瘓，經(jīng)濟(jì)損失無法估量。而面對警察的詢問，它竟然輕松的說，“我只不過是在網(wǎng)絡(luò)世界展示自己的才華，證明一下自己的價值，這難道也犯法嗎？況且網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的世界，能造成多大損失呢？”看完這個節(jié)目，然后聯(lián)想近來在株洲發(fā)生的幾起網(wǎng)絡(luò)違法犯罪案件，覺得網(wǎng)絡(luò)違法犯罪與我們的中學(xué)生已經(jīng)緊密的聯(lián)系在一起了，這是一個值得我們中學(xué)德育工作者警覺的信號。

一、網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校德育帶工作來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)信息具有及時性、虛擬性、交互性、共享性、多樣性、開放性等特征；對用戶來講，使用時又具有匿名性；再加上青少年心理具有不成熟、不愿承擔(dān)責(zé)任、又好新鮮、追求刺激、自由時髦的特征。所以上網(wǎng)成為青少年學(xué)生最為時尚、最合口味的學(xué)習(xí)娛樂休閑方式。一些學(xué)者在青少年網(wǎng)民中進(jìn)行了一項調(diào)查，結(jié)果令人擔(dān)憂：承認(rèn)自己“曾經(jīng)”瀏覽過色情網(wǎng)站的占34.6％，承認(rèn)"經(jīng)常"去看有4.9％。其中很多青少年因此而荒廢學(xué)業(yè)，成為"電子海洛因"的吸食者，對身心健康造成了嚴(yán)重?fù)p害。而在對接受調(diào)查的人的統(tǒng)計中，90%以上的青少年都是因為缺少外界的有力約束力，再加上自我控制能力比較弱而頻繁的去訪問色情站點??武漢市公安部門調(diào)查顯示，進(jìn)入網(wǎng)吧的以大中小學(xué)生為主，約占７０％，大專院校周邊可達(dá)９０％，熱衷聊天室的占７６％，選擇玩游戲的占３５％，只有不到２０％的學(xué)生上網(wǎng)是搜索信息或下載軟件。因此，我們在分享網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的巨大便利的同時，也給傳統(tǒng)的道德法制帶來了巨大的挑戰(zhàn)，具體對中學(xué)德育工作主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、網(wǎng)絡(luò)信息的虛擬性、開放性等特征給中學(xué)生帶來了自由宣泄的廣泛空間，因而容易帶來學(xué)生人格分裂、道德失范等問題。

對于今天的中學(xué)生來說，上網(wǎng)已不只是一種時尚，而是成為他們生活的一部分。絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò)世界就像潘多拉的魔盒，在帶來巨大社會效能的同時，也對人們的精神世界提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。良莠并存的信息對于自制力不高，人生觀、價值觀、世界觀正在初步形成的中學(xué)生而言，其影響尤為顯著。同時由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性等特征，言行不直接受道德和紀(jì)律法制的約束，很多人容易形成自由放蕩、言不符實、崇尚虛無的品性。這就要求我們不能無視已經(jīng)在青少年身上發(fā)生的一系列網(wǎng)絡(luò)社會問題，更不能容忍由于網(wǎng)絡(luò)社會問題日漸引發(fā)青少年道德失范問題。

網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有18.8%的學(xué)生在網(wǎng)上聊天或發(fā)表自己的看法時使用過不文明的語言或符號縮寫；有61.8%的學(xué)生表示在聊天室或論壇中曾遇到過其他網(wǎng)友使用臟話或帶有人身攻擊的語言。對使用不文明語言的動機(jī)的調(diào)查顯示，6.6%的學(xué)生出于“好玩、表現(xiàn)個性”，21.3%的學(xué)生是因為“不痛快的時候發(fā)泄一下”，22.3%的學(xué)生是“別人對我用時我才用”，5.2%的學(xué)生是“大家都用我也用”。此外，有6.3%的學(xué)生偷看過別人的電子郵件，6.9%的學(xué)生私自用過別人的帳號上網(wǎng)。

網(wǎng)絡(luò)價值觀念模糊。在調(diào)查“你認(rèn)為在網(wǎng)上最應(yīng)該具備哪些基本的道德品質(zhì)”時，有66.1%的學(xué)生沒有選擇“誠實守信”，有55.1%的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上聊天“可以欺騙對方，但只能以保護(hù)自己的隱私為限，而不能傷害別人”

甚至有13.2%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上聊天誰也看不見，互相欺騙是很正常的”。對于不文明語言，有22.4%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上可以使用，但是現(xiàn)實中不可以使用”，有10.6%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上和現(xiàn)實中都可以使用”。有35.1%的學(xué)生不認(rèn)為在網(wǎng)上復(fù)制、抄襲文章是不道德的行為，有16.1%的學(xué)生不認(rèn)為在網(wǎng)上私自使用別人的帳號是不道德的。

人格沖突突出。調(diào)查顯示，45.6%的中學(xué)生希望自己在網(wǎng)上成為“和現(xiàn)實中不一樣的人”，其理由從高到低分別是“放松自己，新鮮、自由、輕松、刺激，有意思、不受限制”、“表現(xiàn)自己另一面，改變自己，完善自己”、“網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，神秘的，不信任、怕受騙、保護(hù)自己”、“嘗試新的感受”、“體驗不同于現(xiàn)實的生活，尋求另一種感覺”、“逃避現(xiàn)實，對現(xiàn)實不滿”、“無聊”等等。

相當(dāng)一部分生活在網(wǎng)絡(luò)中的青少年存在雙重人格的傾向。從調(diào)查中可以看出，當(dāng)前青少年學(xué)生還沒有完全協(xié)調(diào)好網(wǎng)上與網(wǎng)下的關(guān)系，他們對自己在現(xiàn)實社會與網(wǎng)絡(luò)社會的道德要求不一樣，實行的是雙重道德標(biāo)準(zhǔn)。因為網(wǎng)上的道德失范會影響現(xiàn)實人格的健康發(fā)展，今天的失范最終會鑄成他們終身發(fā)展的遺憾。

2、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的多樣性、共享性對傳統(tǒng)德育工作內(nèi)容、理念和方法提出了挑戰(zhàn)。

在網(wǎng)絡(luò)世界中，人的社會角色和道德責(zé)任都與在物理空間有很大不同，人將擺脫諸如校園角色、現(xiàn)實直觀角色等物理實在中制約人們的道德環(huán)境，而在超地域的范圍內(nèi)發(fā)揮更大的社會作用。這意味著，在傳統(tǒng)社會中形成的道德及其運(yùn)行機(jī)制在信息社會中并不完全適用。問題的復(fù)雜性在于，我們不能為了維護(hù)傳統(tǒng)道德而拒斥網(wǎng)絡(luò)世界闖入我們的生活，但我們也不能聽任網(wǎng)絡(luò)世界的道德無序狀態(tài)，或消極等待其自發(fā)的道德機(jī)制的形成，因為它將由于網(wǎng)絡(luò)道德與現(xiàn)實道德的密切聯(lián)系而導(dǎo)致現(xiàn)實道德失范。如何在網(wǎng)絡(luò)世界中引入傳統(tǒng)道德的優(yōu)秀成果和富有成效的運(yùn)行機(jī)制？如何在充分利用信息高速公路對人的全面發(fā)展和道德文明的促進(jìn)的同時抵御其消極作用？如何協(xié)調(diào)既有道德與網(wǎng)絡(luò)道德之間的關(guān)系，使之整體發(fā)展為信息社會更高水平的道德？這些均是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校德育建設(shè)面臨的重大挑戰(zhàn)。

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢贏得了人們的青睞和追逐，也自然伴隨著產(chǎn)生了內(nèi)容的多元性。特別值得重視的是，匿名傳輸是網(wǎng)上信息傳輸?shù)囊淮筇厣?。這不僅使別有用心者在擺脫了道德約束的狀態(tài)下獲得了同樣便捷制造流言與謠言的可能，增添了法律約束的難度，而且極易使癡心迷戀者受到蠱惑和誘導(dǎo)，跌入各種美麗的陷阱。在網(wǎng)絡(luò)社會之外，人們對于黑客和竊賊也采用了不同的倫理標(biāo)準(zhǔn)：公開討論和研究黑客的攻擊方法能夠被社會所接受，而對偷竊技術(shù)的公開討論研究則不為社會倫理和法律所接受。事實上，bbs站點上眾多黑客討論區(qū)和各種黑客攻擊方法的出版物的公開存在便鮮明地表達(dá)了社會對黑客更多的寬容。盡管有人認(rèn)為這些討論區(qū)可以增強(qiáng)防范黑客的意識和技術(shù)，但如果有人以增強(qiáng)防盜意識為名而公開討論和出版印刷各種偷竊技術(shù)，無疑會招致各方的責(zé)難。此外，當(dāng)某人被偷竊了，無疑會贏得很多的同情，而當(dāng)某公司的服務(wù)器被黑客攻破，社會的同情心卻很少放在受害者身上，反而對黑客的技術(shù)報以敬佩?，F(xiàn)實社會中的學(xué)校德育工作與網(wǎng)絡(luò)虛擬社會存在著巨大的沖突。顯然，在此背景下，德育教育的主導(dǎo)性理念受到多元信息流強(qiáng)烈的沖擊、擠壓與挑戰(zhàn)。受眾對信息的選擇性又空前增強(qiáng)，多樣化的社會經(jīng)濟(jì)成分、社會組織形式和社會生活方式，必然會帶來多元化的思想觀念、價值判斷和情感評價。這些同樣會在網(wǎng)絡(luò)信息中以各種面目出現(xiàn)。因此，德育以什么樣的對策來保證自身理念轉(zhuǎn)輸?shù)闹鲗?dǎo)性地位，就成為擺在眼前的挑戰(zhàn)之二。

3、是網(wǎng)絡(luò)成員溝通的交互性對現(xiàn)有教育方法的單向性的挑戰(zhàn)。

在開放式系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)成員之間溝通的交互性。聊天室內(nèi)，你可以毫不負(fù)責(zé)地說三道四，指點江山。每個上網(wǎng)者既可以接受信息，又能制造信息，既相互溝通，又相互感染；而構(gòu)成公眾廣泛參與、積極投入的暗含前提，就是在網(wǎng)絡(luò)交互性中溝通雙方的主體資格平等。由此導(dǎo)致個體的心聲可以縱情張揚(yáng)而不用擔(dān)心“無人喝彩”。

有些中學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識的時候，有些中學(xué)生有在網(wǎng)上搞“網(wǎng)戀”的現(xiàn)象，有些看黃色網(wǎng)頁，但這在學(xué)校是不允許的。

在網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的這樣一個交互式平臺上，學(xué)生的主體意識會被極大地調(diào)動和刺激起來，并將使其認(rèn)知方式與情感評價產(chǎn)生連貫性的感染。這對我們德育傳統(tǒng)的單向的教育方法的沖撞是最為突出的。所以，中學(xué)德育以什么樣的途徑來保證教育的實效性，是擺在我們眼前的挑戰(zhàn)之三。

4、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形式的創(chuàng)新性對現(xiàn)有教育模式的滯后性的挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)新的產(chǎn)物，其創(chuàng)新的形式，使信息的傳輸過程變成參與者主動的認(rèn)知過程。然而，與青少年學(xué)生的內(nèi)在需求還有相當(dāng)大的距離，某些效果并不盡如人意。在教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方法、教師自身素質(zhì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，自身改革的速度還跟不上社會發(fā)展的步伐?？辗旱母哒勯熣撆c媚俗的市井傳聞都在我們的德育教育中并存。中學(xué)德育以什么樣的形象來適應(yīng)這個創(chuàng)新的時代，是擺在我們眼前的所以，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮核心作用，充分調(diào)動社會各界積極性，加強(qiáng)聯(lián)合行動打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，尤其是針對青少年的各種犯罪行為。首先，要不斷加快立法進(jìn)程，完善現(xiàn)有法律法規(guī)，加強(qiáng)規(guī)范，依法管理，保障和促進(jìn)信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)健康有序發(fā)展。為青少年營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，特別是針對青少年的違法犯罪行為應(yīng)采取“預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的辦法加以解決。預(yù)防在教育，治理在執(zhí)法部門，教育與懲處相結(jié)合，才能夠達(dá)到理想的效果。再次，家庭、學(xué)校、社會應(yīng)共同承擔(dān)起對青少年教育、監(jiān)護(hù)的義務(wù)，引導(dǎo)青少年形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，自覺抵制不良信息的誘惑。只有這樣才能夠揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)之長而避其短，“三位一體”充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢建立起現(xiàn)代化德育網(wǎng)絡(luò)體系。

當(dāng)然，學(xué)校作為德育的主陣地，在迎接網(wǎng)絡(luò)時代給青少年德育工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)時，理應(yīng)站在時代前列，做出積極的探索。

第一:。

德育工作理念要有新的突破。一般來講新事物的出現(xiàn)在人們心理會呈現(xiàn)三個階段性特征：第一“好奇”階段。這時期人們對它抱著嘗試的心理對它進(jìn)行觀察、應(yīng)用，一直到熟悉了它的性能，產(chǎn)生穩(wěn)定的情感（喜歡或厭惡等）。如果時好的產(chǎn)品或是有生命力的新事物，人們就會對它形成第二個心理階段即“趨之若鶩”階段。這時期人們對它抱著喜好的心理對它進(jìn)行最大可能地應(yīng)用，這個時期一般也是產(chǎn)品的完善期。第三“習(xí)慣”、“冷漠”期。這一時期只有穩(wěn)定的消費(fèi)者進(jìn)行習(xí)慣性消費(fèi)，感情逐漸趨向冷漠。中學(xué)德育工作者應(yīng)該清楚的知道現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)在青少年心中正處于第二心理階段，所以我們應(yīng)該抓住這個特點，因勢利導(dǎo)樹立現(xiàn)代德育網(wǎng)絡(luò)體系觀。

第二:。

德育工作方法要有新變化。在當(dāng)今這個開放的時代，各種觀念、思想不但碰撞，交互更新。對中學(xué)生這一不成熟的群體，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠^念灌輸是必要的。但一味灌輸勢必會適得其反，令人產(chǎn)生反感。特別是現(xiàn)在各種媒體以各種引人入勝的方式在占有我們的學(xué)生，如果我們的教育方式過于簡單，就不可能在一些“華衣化”錯誤觀念面前正確、有效地引導(dǎo)和占領(lǐng)我們的學(xué)生。所以，我們應(yīng)積極探索新手段新方法來推進(jìn)我們的德育工作，特別是要把網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體有效地利用起來。如利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，大力開發(fā)旨在培養(yǎng)或訓(xùn)練學(xué)生良好行為習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)游戲和有利于學(xué)生良好道德素質(zhì)養(yǎng)成的社會生活情境模擬的軟件（模擬法庭、模擬社區(qū)活動等）。在教學(xué)方面，教師更應(yīng)該破除傳統(tǒng)，以生動活潑的討論、演講等學(xué)生喜聞樂見的方式代替沉悶枯燥的“填鴨式”教學(xué)，增強(qiáng)課堂吸引力；大力提倡“百家爭鳴”、“百花齊放”的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生們自主形成正確的人生觀、價值觀、世界觀；在教學(xué)上應(yīng)加強(qiáng)道德養(yǎng)成方法的教育，實現(xiàn)“授魚”向“授漁”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“內(nèi)省慎獨(dú)”的道德修行法，加強(qiáng)自律。這樣，才能從根本上避免網(wǎng)絡(luò)虛擬性帶來的“不在現(xiàn)場不擔(dān)責(zé)任”的道德危機(jī)。

此外，構(gòu)建校園德育網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，并開辟學(xué)校德育的虛擬陣地。實現(xiàn)全國范圍內(nèi)學(xué)校之間、至少在地區(qū)范圍內(nèi)學(xué)校之間的德育網(wǎng)絡(luò)體系的貫通與一體化，實現(xiàn)資源共享，為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的合理機(jī)會，這樣可以把學(xué)生從社會不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭取過來，并通過強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的感染力量實現(xiàn)對學(xué)生的道德教育。

總之，在網(wǎng)絡(luò)日益高速發(fā)展的新世紀(jì)，學(xué)校德育工作一定要把握解決“網(wǎng)絡(luò)道德失范”這一工作重點，抓住機(jī)遇迅速把德育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，形成有效的學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)體系，保持學(xué)校德育的有效性，實效性，持久性，為網(wǎng)絡(luò)時代培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>

姓名：劉艷峰。

單位：濟(jì)源市思禮一中。

電話：***。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇五

今年的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這項培訓(xùn)的目的是幫助教師學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)而提高教育水平和教學(xué)效果。在這次培訓(xùn)過程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，下面我來詳細(xì)分享一下我的心得體會。

第二段：在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

在線學(xué)習(xí)的方式具有很多優(yōu)勢。第一，它可以節(jié)省時間和成本。因為我們可以在家里或辦公室上課，不用花時間和金錢去學(xué)校。第二，研討課程的安排很靈活，可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學(xué)習(xí)時間，還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來調(diào)整進(jìn)度。第三，通過研討互動和在線小組討論等方式可以與其他教師分享經(jīng)驗和教學(xué)方法，這有助于教師間的交流和學(xué)習(xí)。

第三段：課程的內(nèi)容和組織。

這次培訓(xùn)涵蓋了很廣泛的教學(xué)主題，包括課程設(shè)計、現(xiàn)代教育技術(shù)、在線教學(xué)和學(xué)習(xí)評估等。每個主題都有豐富的講解和案例分析，為教師提供了很多思路和實踐方法。此外，課程的組織也值得稱贊。我們可以在學(xué)習(xí)過程中與其他教師交流和討論，這有助于擴(kuò)大我們的視野，學(xué)習(xí)更多的教育經(jīng)驗和技能。

第四段：培訓(xùn)對我的幫助和啟示。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的教育理念和技能。首先，我意識到現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已成為必然趨勢，并且它可以幫助我們更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其次，我了解到許多新的課程設(shè)計和教學(xué)模式，如項目制學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法可以幫助我更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)需求。最后，這次培訓(xùn)還提供了很多實踐工具和資源，如線上課程設(shè)計工具、在線教學(xué)平臺等，這些工具可以使我的教學(xué)更加豐富和有效。

第五段：結(jié)論。

總之，這次培訓(xùn)是我參加的一次非常有益的教育活動。通過學(xué)習(xí)和實踐，我了解到了許多新的教育理念和技能，并得到了許多啟發(fā)和幫助。我想我會把這些新知識和新技能應(yīng)用到我的教學(xué)中，并幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。我也建議其他教師參加這樣的培訓(xùn)活動，并通過在線學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇六

［論文摘要］隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中起到了不可忽視的作用。網(wǎng)絡(luò)影響著人們生活的各個領(lǐng)域，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，特別是在英語教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)自身的特點給英語教學(xué)帶來了很多積極的影響。

英語是一門實踐性很強(qiáng)的課程，語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)，而不是在于教。學(xué)生能否進(jìn)行自主學(xué)習(xí)對英語學(xué)習(xí)有著非常大的影響，而網(wǎng)絡(luò)的快捷、資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)的高科技，給當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了方便和樂趣，可以讓學(xué)生主動地，有主見地，探索性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，即能有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)自身的特點必將給現(xiàn)代英語教學(xué)帶來很多積極的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)確保了英語學(xué)習(xí)者教育地位的平等性。

網(wǎng)絡(luò)具有開放性、自由性的特點。不論貧富貴賤，不分男女老少，任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)搜尋到所需的有關(guān)于英語學(xué)習(xí)的各種信息。通過互聯(lián)網(wǎng)，英語學(xué)習(xí)者有平等交流、互幫互學(xué)的權(quán)利，他們以平等的方式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，共同分享網(wǎng)絡(luò)資源。教育資源不再為教育者單獨(dú)掌握，受教育者也不再被動地接受教育信息，每個人可以自由選擇自己喜好的信息。網(wǎng)絡(luò)給英語學(xué)習(xí)者提供多種交流的途徑，例如：英語學(xué)習(xí)者可以通過電子郵件、msn、英語聊天室等網(wǎng)絡(luò)交流方式與別的國家的學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程交流。在聊天室里，教師可以采取問題教學(xué)、角色扮演、辯論等以學(xué)為中心的各種模式進(jìn)行語言教學(xué)，促進(jìn)和提高學(xué)生對語言知識的理解和領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫作、聽力和交際能力。無論通過上述哪種途徑，任何一個英語學(xué)習(xí)者都可以不斷地提高和改進(jìn)自身的英語水平，最終達(dá)到每個英語學(xué)習(xí)者教育地位的平等性。

網(wǎng)絡(luò)的另一特點是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，這必將給英語學(xué)習(xí)者提供更加多樣、全面、豐富的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容覆蓋面廣，幾乎無所不包，而且資源共享，英語學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得任何所需的英語知識。了解和掌握說英語國家的文化是學(xué)好英語的必要條件，網(wǎng)絡(luò)為英語學(xué)習(xí)者了解其他國家的文化提供了極大的便利。同時，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學(xué)?？梢越o學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)的方式和資源。例如：學(xué)?？梢越⒂⒄Z站，或者大面積搜索一些適合英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，然后向?qū)W生進(jìn)行推薦，讓他們利用業(yè)余時間去瀏覽，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。有很多人喜歡聽英文歌曲和看英文原版電影，這也是學(xué)好英語、練習(xí)英語聽力和語感的最佳方式。教師可以抓住學(xué)生的這個愛好，選擇一些適合學(xué)生的英文歌曲和電影，充分利用學(xué)校為班級配置的多媒體設(shè)備，使之真正起到輔助教學(xué)的作用。教師也可以在下班后，通過qq、msn等網(wǎng)絡(luò)交流方式在家里跟學(xué)生用英語進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解答英語學(xué)習(xí)方面遇到的困難，這樣可以在不知不覺中提高學(xué)生英語的口語表達(dá)能力，并且學(xué)生能及時向老師請教英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，能更加有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率。

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點使人與人之間的交往是以間接交往為主，以符號為其表現(xiàn)形式。這樣便使得英語學(xué)習(xí)者不再羞澀，敢于并樂于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通和互動。傳統(tǒng)的英語教育是以教師為主體，受教育者是在教師的安排和管理下進(jìn)行的“你教我學(xué)、你說我記、你考我答”，不能達(dá)到最好的教育效果。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性給英語學(xué)習(xí)者提供了更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，英語學(xué)習(xí)者不必像傳統(tǒng)的英語教育那樣由老師指定并強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)什么或者怎樣學(xué)。相反，學(xué)生可以自己做決定選擇自己喜歡并適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，獨(dú)立地訪問所需要的網(wǎng)站，主動了解各種信息，接受來自不同角度的建議，變被動接受為主動學(xué)習(xí)，充分開拓學(xué)生的思維能力和分析、判斷和解決問題的能力，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，這樣更有助于發(fā)揮學(xué)生的能動作用，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的極大興趣，有利于英語學(xué)習(xí)者的個性張揚(yáng)。

四、結(jié)論。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用日益受到人們的關(guān)注和重視。英語教學(xué)更是離不開網(wǎng)絡(luò)這一有效工具，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨完善給英語教學(xué)注入了新鮮血液。網(wǎng)絡(luò)自身的特點給英語教學(xué)帶來了很多積極的影響。英語教育者要合理利用網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計更加有效的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法，充分調(diào)動英語學(xué)習(xí)者的主觀能動性，變“教我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷提高英語學(xué)習(xí)的實效。

事實上，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，我們在欣喜網(wǎng)絡(luò)給英語教學(xué)帶來的許多積極的、正面的影響的同時，也不得不努力抵制它給英語學(xué)習(xí)者造成的很多負(fù)面的、消極的影響。

【參考文獻(xiàn)】。

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最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇七

的一場突如其來的疫情深入改變了人們的生活和學(xué)習(xí)方式。本該20春季開學(xué)的時間，全國所有學(xué)校的教學(xué)都不能像過去一樣，自由自在地在校園進(jìn)行，而是順應(yīng)形勢，開展了網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)。這就需要教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)院考慮到提高教師教學(xué)手段的需求，對我們進(jìn)行了在線網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，收獲頗豐，同時把所學(xué)的經(jīng)驗用于教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

通過熊慶旭老師的《課堂教學(xué)方法與技巧》，學(xué)習(xí)到了提高課堂教學(xué)的方法，更好地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)合新冠肺炎的中西醫(yī)發(fā)病機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生用中醫(yī)思維對新冠肺炎進(jìn)行辨證分型，讓學(xué)生明白了全國一方一法的治療是不可行的，針對該病的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的不同表現(xiàn)有不同的辨證，治療就有所不同，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生深感學(xué)習(xí)中醫(yī)的重要性并為之自豪。

通過李新萍老師的《聚焦金課建設(shè)，提升課堂質(zhì)量》，學(xué)習(xí)到了“金課”和“水課”的區(qū)別。作為大學(xué)老師，一定要避免讓自己的課堂變?yōu)椤八n”，讓學(xué)生在課堂上能獲得扎實的理論知識，明白自己肩上的重任。結(jié)合2月武漢李躍華治療新冠肺炎的穴位：大椎、天突、扶突，指導(dǎo)同學(xué)對穴位的機(jī)理、操作、預(yù)期療效等展開討論，得出該方法應(yīng)該可以在臨床進(jìn)行研究和證實的結(jié)論。這樣的課堂方式極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過趙麗琴老師的《高校課堂教學(xué)：問題與對策》，郭江峰老師的《以學(xué)生為中心的課程教學(xué)》等，學(xué)習(xí)了解決課堂中常見教學(xué)問題的方法。任何教學(xué)必須以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生，解決不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，因才施教，為社會培養(yǎng)人才。比如，對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、悟性好而又好學(xué)的同學(xué)，可以推薦課外拓展書籍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀;對學(xué)習(xí)能力一般的同學(xué)，完成課堂教學(xué)要求即可，學(xué)有余力再進(jìn)行拓展。不由想起我校一名高年級學(xué)生，他入學(xué)時就是國內(nèi)一西醫(yī)院校的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，因喜愛中醫(yī)，重新高考入學(xué)，入學(xué)后特別刻苦好學(xué)，成績優(yōu)異。老師對他的學(xué)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)，引導(dǎo)他閱讀課外文獻(xiàn)，推薦他跟師學(xué)徒?，F(xiàn)在該名同學(xué)已經(jīng)是優(yōu)秀的中醫(yī)師并考取了本校的研究生。將來，這位同學(xué)一定會成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)專家。

學(xué)習(xí)王竹立老師的《如何打造信息時代的金課》，正是學(xué)校要求全校老師采用網(wǎng)上教學(xué)方法授課的時期。時代逼迫每位老師必須與時俱進(jìn)。這個講座正好是及時雨，讓我學(xué)以致用。從懷疑網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量到贊嘆網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方便，到發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性，到以后線上線下混合式教學(xué)方法的設(shè)想，這短短2個月，我得到很多收獲，學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量在線上也得到了保障。相信，打造信息時代的“金課”是大勢所趨，每個老師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己的綜合素質(zhì)和育人能力得到提高。在講座的新理念與新方法指導(dǎo)下，我提高了教學(xué)質(zhì)量。專家們的先進(jìn)經(jīng)驗和先進(jìn)理念值得推廣。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇八

（二）班劉小燕。

通過這次省級初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育。

教學(xué)。

理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

通過學(xué)習(xí)，我體會到認(rèn)識到要上好英語課，我們教師非下苦工夫不可。雖然，在繁忙的工作期間進(jìn)行這次培訓(xùn)，有時有點忙不過來，但作為一個年輕的英語老師，我每天都堅持不懈的學(xué)習(xí)，每個視頻我都全部認(rèn)真的看過，認(rèn)真學(xué)習(xí)里面每位老師精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)內(nèi)容，因為在這樣難得的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多在教學(xué)中非常實用的知識。

這次培訓(xùn)所提供的課程資源非常豐富，包括了大量的我們在教學(xué)過程中感覺很重要的課型的講解。如語音詞匯的教學(xué)，語法功能的教學(xué)，聽說教學(xué)，閱讀寫作的教學(xué)等。

這每一個板塊對我們來說就如同及時雨，解決了許多我們在教學(xué)中所遇到的問題，感覺獲益良多，受益匪淺。

如第一板塊的語音詞匯的教學(xué)視頻，詳細(xì)講解了如何處理生詞，如何教學(xué)語音，這些都是我們在教學(xué)中感到棘手的問題。我在看了視頻之后，就學(xué)到了好些解決方法：

1、音標(biāo)教學(xué)法。初一階段要重視音標(biāo)的教學(xué)，這有助于學(xué)生以后的自學(xué)及發(fā)音。

2、音樂輸入教學(xué)法。從英文歌曲中能夠?qū)W到一些重要的詞匯或短語，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中享受到快樂。

3、利用淺顯的英文解釋生詞。這有助于學(xué)生對生詞的理解及運(yùn)用。

4、利用頭腦風(fēng)暴導(dǎo)出生詞。這有助于學(xué)生對單詞的融會貫通。

5、在情景中導(dǎo)出生詞。學(xué)生有身臨其境的感覺，并幫助學(xué)生更好的理解生詞的各種形式。

6、游戲法。寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)英語的興趣。

7、聯(lián)想教學(xué)法。能幫助學(xué)生訓(xùn)練擴(kuò)散性思維的能力，能夠舉一反三，解決問題的方法不再單一，思路不再局限，也有助于對同類問題的歸納。

第二板塊是講解語法教學(xué)，這同樣是令我們老師頭疼的一個板塊?？墒强戳艘曨l之后，頓時感到茅塞頓開。我對語法教學(xué)有了全新的認(rèn)知。掌握語法并不等于掌握語言運(yùn)用能力，但語法知識的欠缺會對學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語產(chǎn)生一定的影響。學(xué)生從表面看聽說能力提高了，但在讀寫的準(zhǔn)確性上卻存在相當(dāng)多的問題。因此，正確解讀牛津英語，優(yōu)化英語語法教學(xué)方法，避免語法教學(xué)走極端，是英語語法教學(xué)中值得我們重視的問題。

1.語法教學(xué)要在語境中進(jìn)行。在語法教學(xué)中用孤立的句子去解釋和說明語法規(guī)則，有時是不嚴(yán)密的。因此在講授語法時要盡量結(jié)合語篇和語境來進(jìn)行。

2.語法教學(xué)可以在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行。牛津教材中設(shè)計了許多的任務(wù)型的游戲，我們在教學(xué)過程中可以采用書中的活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中來更好的理解語法。

3.在教學(xué)語法時，要大量舉例。通過大量的舉例來達(dá)到讓學(xué)生更好的理解的目的。

4.在對比歸納中來教學(xué)語法。特別是一些類似的、容易混淆的問題，我們更應(yīng)該通過對比和歸納來讓學(xué)生加深印象。

5.在培養(yǎng)學(xué)生語感的過程中來教學(xué)語法。其實我們自己也有很多這樣的經(jīng)歷，有些時候我們也不是很確定，也說不出什么理由，但是憑感覺我們知道就該這么說，就該選擇這個答案，只是因為語感，讀起來順口。所以要讓學(xué)生多讀，多看，加強(qiáng)自己的語感。

如何讓我們的語法教學(xué)更精彩更有效，大家集思廣益，應(yīng)該不是難事。

第三板塊是關(guān)于如何進(jìn)行聽說教學(xué)。聽說教學(xué)如何有效進(jìn)行時大都數(shù)英語老師常常一起切磋的話題，特別是對于我們年輕英語老師來說，更是難題。在看了視頻之后，我學(xué)會了提高學(xué)生聽力水平的一些辦法。

第四板塊是提供大家一些進(jìn)行有效課堂教學(xué)的案例，我可以結(jié)合本班的實際情況，選擇那些對我們有用的經(jīng)驗和方法。

這次培訓(xùn)還請了好多名師大家來給我們談英語學(xué)科的教學(xué)研究，以及英語教師的專業(yè)發(fā)展。看了之后，我對自己的這份職業(yè)更有了責(zé)任感，對自己的未來也更充滿了信心。

另外，我還要借此機(jī)會感謝我們班的輔導(dǎo)老師和班級輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)老師能及時提醒我們完成培訓(xùn)內(nèi)容，對我們所提交的作業(yè)做出客觀、及時的評講，能及時幫助我們解決在學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難。在引導(dǎo)我們討論時，所布置的作業(yè)不呆板，形式靈活多樣。我們班級輔導(dǎo)員能及時通知我們開班時間，能及時解決我們所遇到的技術(shù)問題，她們對我們順利地完成這次培訓(xùn)起到了積極的作用。

最后，還要感謝我們學(xué)校對我們英語老師所進(jìn)行的這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所提供的全面的支持和關(guān)注，有了學(xué)校的支持，我們才有了足夠的時間和精力來認(rèn)真對待這次培訓(xùn)，也才能取得理想的效果。

總體來說，這次培訓(xùn)符合了廣大英語老師的需求，我對這次培訓(xùn)課程的展現(xiàn)和組織方式非常滿意，對這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的組織者和參與人員表示衷心的感謝，希望這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)能夠多多舉辦。如果能將培訓(xùn)的內(nèi)容提供我們下載那就更能使我們天天進(jìn)步了，畢竟短短半個月的時間并不能完全學(xué)透培訓(xùn)的內(nèi)容。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)作為其中的一種形式，對學(xué)生的體育素養(yǎng)提升起到了積極的推動作用。我在參與體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)后，深感其中的優(yōu)勢和個人收獲，下面將從靈活性、互動性、資源分享、學(xué)習(xí)效果以及個人成長等方面，闡述我對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)的心得體會。

首先，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)具有較強(qiáng)的靈活性。以往的體育教學(xué)往往需要固定的時間和地點，學(xué)生必須在指定時間和地點參與。然而，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)克服了這些限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排選擇學(xué)習(xí)，無論是白天還是晚上，只要聯(lián)網(wǎng)，就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得學(xué)習(xí)計劃更加具有靈活性，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活安排。

其次，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)具有良好的互動性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以與教師和其他學(xué)生進(jìn)行實時互動。教師可以通過在線視頻進(jìn)行講解、示范，并能即時回答學(xué)生的疑問。學(xué)生之間也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流和討論，共同解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。這種互動性促使學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的交流性和互動性，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺。

第三，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)能夠方便地分享資源。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生們很難獲取到多樣化的學(xué)習(xí)資源。而通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以輕松地獲取到各種形式的學(xué)習(xí)資源，如教材、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)筆記等。這為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資料和參考，并且能夠根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

第四，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)可以提高學(xué)習(xí)效果。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化教學(xué)，針對學(xué)生的不同水平和需求，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時，學(xué)生可以通過觀看視頻、模擬實驗和在線測試等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我評估，及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)和改正問題，提高學(xué)習(xí)效果和成績。

最后，參與體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)讓我有了巨大的個人成長。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃、如何高效地獲取和利用學(xué)習(xí)資源、如何與他人進(jìn)行有效的互動等，并將這些能力和方法應(yīng)用到了日常的學(xué)習(xí)和生活中。

綜上所述，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)具有靈活性高、互動性強(qiáng)、資源共享廣泛、學(xué)習(xí)效果好，以及促進(jìn)個人成長等諸多優(yōu)勢。這種新型的教學(xué)方式不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，對學(xué)生的發(fā)展起到積極的推動作用。我相信，在未來的發(fā)展中，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)將會得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇十

陽春三月，春光明媚，像久旱的大地迎來甘霖，大學(xué)英語教師們迎來了自己的盛事，根據(jù)教育部高等教育司的通知（教高司函[xxx]10號），為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革，促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革成果的廣泛應(yīng)用，不斷提高大學(xué)英語教師教學(xué)水平，全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，教育部高等教育司于xxx年3月21-22日利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)開展了大學(xué)英語教師在線培訓(xùn)工作。作為本次參加培訓(xùn)的100所高等學(xué)校的教師之一，能夠參加培訓(xùn)，親自聆聽幾位專家、教授的講座，本人感到十分榮幸。

此次培訓(xùn)通過大學(xué)英語教學(xué)新模式的組織與實施，大學(xué)英語教學(xué)軟件系統(tǒng)應(yīng)用，大學(xué)英語四、六級考試改革及《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》解讀四個部分，深入的對本學(xué)科教學(xué)研究探討、互動，和參加培訓(xùn)的老師分享了課程的教學(xué)改革成果和內(nèi)容建設(shè)經(jīng)驗，指導(dǎo)解決了參訓(xùn)教師教學(xué)實踐中遇到的一些本學(xué)科的教學(xué)問題。

本人在學(xué)校承擔(dān)的是大學(xué)英語課程的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中，對如何解讀《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，如何將該要求中的各項新指導(dǎo)思想和內(nèi)容落實、貫徹到實際教學(xué)活動中，以及如何使用符合要求的新教材有著種種困惑。按照該要求，如何轉(zhuǎn)換自己的角色，如何從教師為中心轉(zhuǎn)換到學(xué)生為中心也是自己一直感到較難把握的。作為承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的高校在職教師，本人十分幸運(yùn)，能夠帶著教學(xué)工作中的種種疑惑，在坐落于秦嶺山腳下的我校新校區(qū)，參加這次期待已久的培訓(xùn)。

教育部高教司楊志堅副司長的講話足以說明這次培訓(xùn)的重要性，同時，也說明了教育部高教司對大學(xué)英語教學(xué)的重視。雖然只有短短的兩天時間，但是，能夠聽到幾位大家的報告，與來自全國各地其他高等院校的從事外語教學(xué)一線的同仁分享交流，本人感到萬分的幸運(yùn)。在十幾年的教學(xué)生涯中，還是第一次與全國這么多講授大學(xué)英語課程的老師切磋交流，感受良多。第一次親耳聆聽教育部大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會主任王守仁教授《解讀大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，使自己對該要求有了進(jìn)一步深入了解。開始的新一輪大學(xué)英語教學(xué)改革，以提高大學(xué)生的英語聽說和交流能力為主，以解決長期被社會批評的“聾子英語”、“啞巴英語”問題，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與交流的可持續(xù)發(fā)展能力，能使學(xué)生能夠在畢業(yè)走向社會后自我發(fā)展完善，從而改變“活到老，學(xué)到老，就是用不了”的狀況。

在我國，基礎(chǔ)教育和高等教育階段應(yīng)該怎樣劃分英語學(xué)習(xí)的重點和怎樣銜接，一直存在較大的爭議。許多教授英語的教師、專家認(rèn)為應(yīng)在高中階段解決學(xué)生的英語聽說問題。但就我國目前的條件來看，一方面基礎(chǔ)教育階段缺少合格的英語教師和足夠的經(jīng)費(fèi)。另一方面，即使使用信息技術(shù)，廣大農(nóng)村也缺少既懂英語又懂信息技術(shù)的管理維護(hù)人才。這就決定了不可能在上億的中小學(xué)生中解決英語聽說問題。英語學(xué)習(xí)階段的分工合作應(yīng)是，基礎(chǔ)教育階段重在語法、詞匯和閱讀，部分有條件的地區(qū)可強(qiáng)化聽說；大學(xué)階段主要解決聽說能力，打下可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；研究生階段則應(yīng)以快速專業(yè)閱讀和寫作為主，重在提高專業(yè)閱讀和表達(dá)能力，同時加強(qiáng)專業(yè)英語的聽說交流，依靠國際會議、學(xué)術(shù)訪問和討論等科研活動達(dá)到自我完善。

中山大學(xué)的.夏紀(jì)梅教授題為《新教學(xué)模式與教師角色轉(zhuǎn)變》，深入淺出的分析了新教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)換，對解答本人一直以來的困惑十分有幫助。而全國大學(xué)英語四、六級考試委員會主任委員、來自上海交通大學(xué)的金艷教授《四、六級機(jī)考改革》的講座，幫助本人了解了機(jī)考的形式，加深了對四、六級機(jī)考題型的了解，有助于本人對教學(xué)活動進(jìn)行新的安排。

由于認(rèn)識上的差異和其他各種因素的影響，英語教學(xué)改革還存在著一些前進(jìn)中的問題，但是，推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革是我國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需要。高等教育要培養(yǎng)能滿足社會經(jīng)濟(jì)、科技文化等各個領(lǐng)域需要的具有國際競爭力的高質(zhì)量人才，就必須加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)。同時，推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革也是高等教育發(fā)展的需要。大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量在一定程度上從一個側(cè)面反映出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和整體水平。因此，深化大學(xué)英語教學(xué)改革，提高大學(xué)本科的英語教學(xué)水平也是學(xué)校提高整體教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要。最為重要的是，推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革也是大學(xué)英語教學(xué)自身改革與發(fā)展的需要。隨著我國改革開放事業(yè)和國內(nèi)外形勢的發(fā)展與變化，特別是從新世紀(jì)高等教育人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略高度來看，我國現(xiàn)有的大學(xué)英語教學(xué)還存在著一些問題與不足，最為突出的就是對學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)重視不夠。

通過這次培訓(xùn)，新認(rèn)識了好多大學(xué)英語學(xué)界的同仁，大家互通有無，在網(wǎng)絡(luò)上交流互動，學(xué)習(xí)到了很多他們的經(jīng)驗和方法，同時，也有了業(yè)內(nèi)人脈的積累。衷心感謝各位大家的精心講解，和所有組織者的悉心組織，這次培訓(xùn)的收獲不僅僅局限于以上所述，還有很多更細(xì)微的要留待以后的教學(xué)生活中細(xì)細(xì)體味；這次培訓(xùn)的影響也不僅僅局限于這兩天，將是終身，這里想代表本人和本人以后將從中受益的一屆又一屆的學(xué)生向所有為這次成功的培訓(xùn)活動有所貢獻(xiàn)的參與者、組織者表示衷心的感謝！同時，希望以后能有更多的大師和大家能走入這個講壇，與廣大同仁分享他們的成功經(jīng)驗。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇十一

在當(dāng)今信息時代，教師是非常需要不斷更新自己教學(xué)知識和技能的。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代化教育發(fā)展的趨勢，教師必須適應(yīng)這種發(fā)展，并在教學(xué)實踐中熟練掌握網(wǎng)絡(luò)教育技能。本文主要介紹我在參加教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)中得到的認(rèn)識，讓我深刻地領(lǐng)悟到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性。

二、培訓(xùn)過程中的收獲。

在培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)者們通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖文并茂的教材、視頻錄像等與知識內(nèi)容緊密結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)手段與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流，良好的教師團(tuán)隊和多樣化的教學(xué)資源，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中體驗到了不同的教學(xué)模式和不同的教學(xué)內(nèi)容，也有趨于真實、生動、理性、感性、傳統(tǒng)、時尚等不同風(fēng)格的教學(xué)資源.

三、培訓(xùn)中的研討。

我們在培訓(xùn)過程中也進(jìn)行一定的研討。在研討環(huán)節(jié)中，我們主要分享自己在實際教學(xué)中遇到的問題，并通過討論交流得到了很好的解決方法和指導(dǎo)意見。與此同時，也可以通過這種方式使自己的教學(xué)成果得到別人的認(rèn)同和肯定，了解同行的教學(xué)經(jīng)驗，從而提高了個人的教學(xué)水平。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性。

在培訓(xùn)中，我們不斷地學(xué)習(xí)、探索，不斷地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以方便地進(jìn)行多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、直觀；同時，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以更加自主地參與教學(xué)，并在過程中體會到更多的成就感和樂趣。我們要把握機(jī)會，積極參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，更新自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，重新定義我們的課堂。

五、結(jié)論。

從以上對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)識和研究中可以看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在現(xiàn)代化教育中發(fā)揮著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于教師更好的教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使學(xué)習(xí)過程更加自主、靈活和多樣化。因此，我們應(yīng)該通過參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，更新自己的教學(xué)理念，跟上時代的節(jié)奏，把握新的教育發(fā)展所帶來的機(jī)遇，從而更好地實現(xiàn)我們的教育理想。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇十二

咸寧地區(qū)赤壁市九毫小學(xué)教師潘冬梅。

小學(xué)英語課程培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸最深的是“英語閱讀教學(xué)模式及方法”的培訓(xùn)，也許是因為在學(xué)校里我最感興趣的課程就是《英語閱讀教學(xué)法》，也想進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究英語教學(xué)技能和方法。找到適合小學(xué)生心理成長特點的技能方法，通過這次培訓(xùn)使我重溫英語教學(xué)法，查缺補(bǔ)漏，中西方法技能對比，理論應(yīng)用于實踐，對我成長的教育道路起到了很重要的作用。

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習(xí)的機(jī)會，那我們作為英語老師，要想幫助學(xué)生有效的記憶，成功的教學(xué)，那就需要我們?nèi)?chuàng)造環(huán)境，在我們英語教學(xué)中應(yīng)該叫“情境教學(xué)”。外語的學(xué)習(xí)是需要一個良好的環(huán)境,一個真實的情境，需要師生共同創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)我再次以新的方法走入課堂，每節(jié)課都設(shè)計一種情景，學(xué)生們不僅感興趣，而且記憶深刻。我們不能決定環(huán)境，但我們能改造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景！

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樣重要的位置,小學(xué)生對其有著深厚的興趣，在英語教學(xué)中只要合理地運(yùn)用它們,將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)問題,使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運(yùn)用語言，增加對學(xué)英語濃厚的興趣。

在故事教學(xué)法方面,我重新認(rèn)識故事這一概念，了解到了故事的特點和兒童學(xué)習(xí)外語的關(guān)系，怎樣選擇和改編故事的標(biāo)準(zhǔn)以及講故事的技巧,這對我在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用故事來發(fā)展兒童的語言,豐富兒童的情感和想象力提供了一個良好的參考樣本。不同的教學(xué)方法通過實踐以后我感覺并不完全適合所有年齡段的學(xué)生，然而故事教學(xué)法，卻適合大多數(shù)學(xué)生，在我所教的一，四，五年級中都起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的作用，同時又能起到提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

通過這次教學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我課堂的教學(xué)觀念得以轉(zhuǎn)變,教學(xué)手段得以靈活運(yùn)用,教學(xué)技能得以適當(dāng)發(fā)揮使用,理論聯(lián)系實際，讓我以前覺得越高年級越?jīng)]趣的課堂教學(xué)變得樂趣無窮,只要用上了我們的課堂教學(xué)技能,根據(jù)班級實際情況,學(xué)生的實際特點，靈活運(yùn)用,適當(dāng)處理,將會收到意想不到的好效果。

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最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇十三

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇十四

7月17日，學(xué)校組織老師們參加了2016部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級《道德與法制》教材的整體介紹，受益不淺,感受頗深.現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報。

1、新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學(xué)生的整體成長、生活;了解學(xué)校生活的兩個主體生活方式;學(xué)會玩，并且有意義地玩;學(xué)會主動思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對自然和生活的'熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學(xué)會做事、主動思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。

2、新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，設(shè)計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式以繪本圖畫為主，體現(xiàn)了兒童的審美需求，以恰時恰點的問題引導(dǎo)教學(xué)活動，突出趣味性，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治知識，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會，觀察、思考、感悟、實踐。

我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇十五

不知不覺，為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月來的學(xué)習(xí)，我感到既緊張又充實，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個學(xué)習(xí)模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個月以來的心得體會。

通過這一個月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

每個模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。

這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，這對我在教學(xué)評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分?jǐn)?shù)論”，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進(jìn)行了全面的評價。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學(xué)習(xí)理論知識，另外感覺有些知識理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。由于學(xué)習(xí)時間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實踐并重的同時，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡?，在此我學(xué)到很多東西。就我個人認(rèn)為，以真實任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識。在培訓(xùn)過程中，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇十六

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇十七

在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是我新接觸的行業(yè)知識。參加教學(xué)工作以來，一直認(rèn)為科研是一項非常高深莫測的領(lǐng)域，雖然也曾數(shù)次嘗試涉入其中，但我總覺得自己是為了完成任務(wù)而做了些淺層次的工作。

因為總是有太多東西自己了解得很少，可以說是一知半解，更別說是觸類旁通、信手拈來了。但通過這次在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人覺得受益良多，專家們的細(xì)心講解、資源分享和經(jīng)典案例都在我腦海里留下了深刻的印象。收獲中有鼓勵、領(lǐng)悟、信息，也有反思。之前很多模糊的東西豁然變得清晰明了，以下總結(jié)幾點自己本次發(fā)展在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會。

通過本次在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我了解了應(yīng)該怎樣確定自己研究的課題，其實課題的確定實際上是一件水到渠成的事情。只要自己平時多讀多看多思考多分析，并且在教學(xué)中做到用心、細(xì)心，并不難找到有意義有價值的研究課題，因為科研課題其實就來源于我們的實際教學(xué)工作。

當(dāng)然，課題的來源可以有很多：我們可以從教學(xué)實踐中找到靈感確定課題;可以從理論文獻(xiàn)中搜索信息出并總結(jié)課題;從數(shù)次申報經(jīng)驗反思中確定課題;從教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的理論及政策中思考課題。

另外，以下幾點是在做科研課題時必須要遵循的：

1、必須具有一定的創(chuàng)新性;2、必須具有一定的價值;3、必須具有一定的可操作性;4、必須具有一定的邏輯性;5、必須具有一定的完整性。

我認(rèn)為通過本次網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)，我最大的收獲就是終于明確了研究課題的基本框架，在制定研究計劃的時候，一般我們需要從以下幾面去充實完善：一、課題名稱。二、負(fù)責(zé)人及成員分工。三研究的目的、意義。四、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。五、具體的研究內(nèi)容。六、研究的方法和手段。七、實施階段。八、保障條件。九、經(jīng)費(fèi)支出。十、成果形成。

有了這樣清楚的結(jié)構(gòu)，我們在準(zhǔn)備課題的時候就會更有條理且有一定的可操作性。此外，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)也令我更加清楚了進(jìn)行一項課題研究的主要步驟，在實際的研究中，嚴(yán)格按照以下幾個環(huán)節(jié)去做會使自己的研究更具有科學(xué)性和邏輯性。一、確定研究課題。二、查閱文獻(xiàn)，初步調(diào)查了解。三、制定研究工作計劃。四、立項。五、搜集并整理資料。六、實施計劃。七、撰寫研究報告。通過這次可貴而精彩的在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到科研的'真正價值與魅力，認(rèn)識到教師開展科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教學(xué)實踐之中，從教育中出現(xiàn)的問題入手，運(yùn)用一定的理論指導(dǎo)實踐，以達(dá)到提高教育教學(xué)的水平的目的。

感謝學(xué)校給我這樣一個在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會。今后，我一定會朝著更高的目標(biāo)努力，不斷充實自己，爭取獲得更大的進(jìn)步。

最新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)心得體會（熱門18篇）篇十八

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是面向大眾的一種新型學(xué)習(xí)方式，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，越來越多的人選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我是一位網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)員，持續(xù)參與了多次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，今天想與大家分享一下自己的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌藚⑴c網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)起到一定的指導(dǎo)作用。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢是靈活自在，它不受地點限制，既可以在家中，也可以在公司、咖啡店等其他場所上課。這也是很多學(xué)員選擇網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一個主要原因。另外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時間安排也很合理，學(xué)員可按自己的時間安排上課，無需跟隨固定的時間表進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以幫助學(xué)員多次重復(fù)學(xué)習(xí)，將課程內(nèi)容牢記在心中。通過互聯(lián)網(wǎng)的公開數(shù)據(jù)和無可辯駁的案例，學(xué)員可以更好地理解并加深對于所學(xué)專業(yè)知識的理解。

與傳統(tǒng)教育不同，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程很少有面對面的講解和互動交流，這也是存在的劣勢之一。雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些平臺可以通過在線客服服務(wù)來解答學(xué)員的疑問，但是這種方式仍然無法與教師和學(xué)員之間進(jìn)行真實的交流和互動。而且，由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)缺少社交互動的機(jī)會，這也會使得學(xué)員習(xí)得的不僅僅是專業(yè)知識，還有一定的社交經(jīng)驗和溝通技能。

四、如何有效地參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

可以通過以下幾種方式有效地參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：

首先，要認(rèn)真選好平臺和講師，選擇具有良好口碑和專業(yè)素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師團(tuán)隊。

其次，要注重互動，積極與老師和其他學(xué)員交流與討論，提升自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成效。

最后，要有計劃和目標(biāo)，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)并且跟蹤自己的進(jìn)步情況，讓自己在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的前景是非常廣闊的，隨著人們對于社交媒體和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的依賴增加，會有越來越多的人選擇在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。而且，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的技術(shù)平臺正在快速發(fā)展，這將會更進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實用性和便利性。除了此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于各行業(yè)人才發(fā)展和職業(yè)發(fā)展也是具有積極意義的。

六、總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是新時代下的一種生動形式，具有靈活性，自由度高和便利性等一系列的優(yōu)勢。但是，也需要注意它存在較大的劣勢和問題。積極有效地參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，選擇優(yōu)質(zhì)的平臺和講師，同時注重交流互動和成長前景，能最大程度上發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的利與益。