范本是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最具代表性和典型特點(diǎn)的樣本，通過(guò)學(xué)習(xí)范本，我們可以了解該領(lǐng)域的發(fā)展和趨勢(shì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的范文范本，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇一

職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，職業(yè)生涯規(guī)劃則是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)。迪醫(yī)獵頭獵頭顧問(wèn)鄒雄認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，最初的專業(yè)選擇和最初的職業(yè)選擇最為關(guān)鍵。

1、要從專業(yè)選擇開(kāi)始。

迪醫(yī)獵頭認(rèn)為這一階段是一個(gè)人完成基礎(chǔ)的高中或初中學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)或職業(yè)學(xué)校，選擇某一特定專業(yè)學(xué)習(xí)，為今后做職業(yè)準(zhǔn)備的階段，因而這一階段也可稱為職業(yè)準(zhǔn)備階段。這是個(gè)人職業(yè)生涯的起步階段，是決定能否贏在起點(diǎn)的重要階段，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。雖然一個(gè)人最初選擇的專業(yè)并不代表他未來(lái)的職業(yè)，但在經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)上的有針對(duì)的選擇，會(huì)為人一生的事業(yè)奠定基礎(chǔ)，如果你未來(lái)的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)一致的話，那么你的職業(yè)將更加穩(wěn)定和有發(fā)展前途，其職業(yè)生涯將更精彩。所以處在初高中階段的學(xué)生，就必須開(kāi)始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。其核心就是根據(jù)自己的現(xiàn)狀，確定是沿著提高職業(yè)技能的方向發(fā)展還是上大學(xué)。對(duì)個(gè)人而言，既符合自己的能力特點(diǎn)、為自己興趣所在，又是社會(huì)所需要的專業(yè)方向是較為理想的選擇。在選擇的過(guò)程中，應(yīng)弄清楚下列問(wèn)題。

2、想干什么？未來(lái)希望干什么？

一代球王貝利以視足球?yàn)樯膱?zhí)著成為世界矚目的球星；對(duì)經(jīng)商有著強(qiáng)烈興趣的北大方正公司集團(tuán)總裁張玉峰的創(chuàng)業(yè)史也說(shuō)明，濃厚的職業(yè)興趣是一個(gè)人事業(yè)騰飛的引擎，而對(duì)興趣的無(wú)悔追求是事業(yè)成功的巨大推動(dòng)力。對(duì)于處在職業(yè)準(zhǔn)備階段的初高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，雖然其興趣會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)逐漸清晰，但興趣不穩(wěn)定的因素還是存在的，所以處在這一階段的.中學(xué)生要在父母、老師甚至心理專家的幫助下，找出自己的真正興趣所在，據(jù)此選擇專業(yè)方向。迪醫(yī)獵頭認(rèn)為，選擇自己感興趣的是成功職業(yè)規(guī)劃的前提。

3、干什么？適合干什么？

僅憑興趣選擇是不全面的，感興趣的事情并不代表其有能力去做，宇航員楊利偉，導(dǎo)演張藝謀，央視名主持白巖松、水均益，球星姚明等人所從事的職業(yè)可以說(shuō)是眾多年輕人的興趣和夢(mèng)想，但從事這些職業(yè)所必備的個(gè)性能力特征決定了不是只有興趣就能干好的。因此，清楚自己能干什么、適合干什么是選擇專業(yè)的必備條件。因?yàn)椴煌芰?yōu)勢(shì)的人適合學(xué)習(xí)的專業(yè)和未來(lái)從事的職業(yè)是有所區(qū)別的，如空間能力強(qiáng)的人適合于從事機(jī)械制造、工程設(shè)計(jì)、建筑等理工科的專業(yè)和藝術(shù)方面的專業(yè)，以及與這些專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)；言語(yǔ)能力強(qiáng)的人適合于學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng)作等專業(yè)和從事相應(yīng)的職業(yè)，愛(ài)因斯坦因思考方式偏向直覺(jué)，就沒(méi)有選擇數(shù)學(xué)而是選擇了更需要直覺(jué)的理論物理作為事業(yè)的主攻方向；在這方面，每個(gè)人都有自己的能力優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特征，有自己的長(zhǎng)項(xiàng)、弱項(xiàng)，只有在充分認(rèn)識(shí)自己的前提下，才能恰當(dāng)?shù)剡x擇好適合自己的學(xué)業(yè)和專業(yè)方向。迪醫(yī)獵頭認(rèn)為如果天賦和興趣能找到一個(gè)完美的結(jié)合點(diǎn)更完美。

4、還要了解社會(huì)需求什么？

在明確自己想干、能干的專業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時(shí)，還應(yīng)兼顧考慮社會(huì)的需求和未來(lái)發(fā)展前景等外在因素，這是專業(yè)選擇是否成功的基本保證。如果所選擇的專業(yè)自己既感興趣又符合能力要求，但社會(huì)沒(méi)有需求或需求極少，未來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)渺茫，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃其起步就是失敗的。由于社會(huì)人才需求、勞動(dòng)力市場(chǎng)變化發(fā)展的不確定性，迪醫(yī)獵頭鄒雄認(rèn)為衡量社會(huì)需求以及發(fā)展前景不是簡(jiǎn)單的事情，因而在選擇專業(yè)時(shí)，應(yīng)綜合權(quán)衡、統(tǒng)籌考慮，正確分析處理好專業(yè)冷與熱、目前就業(yè)市場(chǎng)需求大與小、名校不適合專業(yè)與非名校適合專業(yè)等矛盾，力爭(zhēng)做到在擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)的同時(shí)擇社會(huì)所需，理智地走好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇二

根據(jù)多年來(lái)對(duì)職業(yè)規(guī)劃及中國(guó)職場(chǎng)的研究發(fā)現(xiàn)，在個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃中，同樣也有五大黃金時(shí)期必須重點(diǎn)關(guān)注。錯(cuò)過(guò)了這五大窗口期，將不同程度地對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展造成負(fù)面影響。并且，某些負(fù)面影響甚至是不可挽回的。

一、高考專業(yè)選擇時(shí)。

由于職業(yè)生涯教育的缺失，很多高三學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)十分盲目，要么在熱門學(xué)校和專業(yè)上扎堆兒，要么誤報(bào)了不適合自己甚至不感興趣的專業(yè)，這也是導(dǎo)致部分學(xué)生在大學(xué)時(shí)求職迷茫的直接原因。

“上大學(xué)不僅僅是為了就業(yè)找個(gè)好工作，更應(yīng)該獲得職業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生理想。在中國(guó)，大部分學(xué)生高考目的是考上大學(xué)，其次才是選擇專業(yè)，能否考上好大學(xué)先于能否選擇好專業(yè)，其實(shí)這是不對(duì)的?！毕蜿?yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)認(rèn)為。高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，確立未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是最為重要的課題。如果盲目選擇，很可能導(dǎo)致職業(yè)生涯之始就舉步維艱。

二、大學(xué)畢業(yè)選擇第一份工作時(shí)。

職業(yè)的`選擇其實(shí)就是生活方式的選擇。而因?yàn)槁窂揭蕾嚨木壒?，第一份工作的選擇又會(huì)長(zhǎng)期影響一個(gè)人將來(lái)的職業(yè)發(fā)展，所以，正確選擇第一份工作就變得非常重要。

頂級(jí)就業(yè)力專家閆嶺說(shuō)：“正確地做好最初的職業(yè)選擇很重要!越到后面，要想擺脫原已熟悉的職業(yè)路徑就越困難，成本越高，風(fēng)險(xiǎn)越大。”對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果能夠較早地認(rèn)識(shí)到自己真正的興趣和能力所在，并明確了適合自己的職業(yè)路徑之后，再進(jìn)行一系列有效的求職，這是理智和值得提倡的做法。

三、工作3年左右時(shí)。

當(dāng)人們找到了一份工作時(shí)，通常并不確定這就是自己最適合的工作，需要通過(guò)一段時(shí)間的嘗試、磨合后才能確定。有一部分人因?yàn)榍舐殨r(shí)就缺乏自我定位，隨意找了一份工作，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)時(shí)，只能通過(guò)跳槽來(lái)改變現(xiàn)狀，也就是通常所說(shuō)的“試錯(cuò)”;另一部分人對(duì)自己有一定的職業(yè)規(guī)劃，但3年時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)起色并不大，或收入與付出不成正比，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，想要尋找新平臺(tái)，獲得職業(yè)發(fā)展的突破。因此，工作3年左右時(shí)，是職業(yè)生涯規(guī)劃的又一重要窗口期。

相比大學(xué)畢業(yè)之初，已經(jīng)在職場(chǎng)歷練了3年左右，大多數(shù)人對(duì)自我、對(duì)職場(chǎng)、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更為完整，對(duì)自己的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)目標(biāo)定位也更加理性。所以，如果之前沒(méi)有好好進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，工作3年左右，則是個(gè)絕佳的生涯規(guī)劃窗口，千萬(wàn)不能再度錯(cuò)過(guò)。

四、工作7年左右時(shí)。

一般來(lái)說(shuō)，工作7年左右的職場(chǎng)人已經(jīng)在某一領(lǐng)域達(dá)到了一定的高度，趨于平衡發(fā)展，但想要進(jìn)一步突破的難度也更大。很多人開(kāi)始進(jìn)入職業(yè)上的自我安定時(shí)期，同時(shí)也有更多的人開(kāi)始反思：7年過(guò)去了，我是該在原來(lái)的軌道上繼續(xù)努力，還是重新尋找新的職業(yè)發(fā)展興奮點(diǎn)?職業(yè)倦怠、發(fā)展瓶頸、晉升受阻、職場(chǎng)挫折在這個(gè)時(shí)段也都一一出現(xiàn)，此時(shí)，就需要職業(yè)規(guī)劃的導(dǎo)入，幫他梳理過(guò)往的從業(yè)經(jīng)歷，找出核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，向更好的職業(yè)平臺(tái)挺進(jìn)。

能否在這個(gè)窗口期做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)系到未來(lái)能否達(dá)到更高的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

五、面臨退休時(shí)。

相當(dāng)部分“職場(chǎng)老人”在面臨退休時(shí)十分失落，覺(jué)得自己的職業(yè)生涯走向了終點(diǎn)。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候仍然還是有很多有價(jià)值的事情等著你去做。比如，把工作經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，在“施比受更快樂(lè)的”人生最高境界中好好享受一下;或者，發(fā)掘工作以外的生活興趣，享受更有樂(lè)趣的生活。退休后，人的活動(dòng)節(jié)奏變得緩慢，原來(lái)正常的工作時(shí)間和工作量均減少，以與自己的身體、能力相適應(yīng)。在此階段，因?yàn)榇嬖谥鴤€(gè)性差異，什么時(shí)候完全停止職業(yè)活動(dòng)并不定論。此時(shí)，如果有一個(gè)較為清晰的規(guī)劃，必定能使退休后的晚年生活更加精彩。

人生的職業(yè)生涯是個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、變化的過(guò)程，也是有一定規(guī)律可循的。向陽(yáng)生涯專家團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，有序地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，也就是做好自己的人生規(guī)劃，能幫助自己更積極、自主地把握自己的命運(yùn)，讓生命更為精彩和完整。所以，向陽(yáng)生涯提醒您，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，五大窗口期不容錯(cuò)失!

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇三

自考生求職，最重要的是認(rèn)清目標(biāo)，抓住機(jī)會(huì)。沒(méi)有目標(biāo)的人，就像一只小船漂泊在無(wú)邊無(wú)際的海洋中，永遠(yuǎn)無(wú)法靠岸。不少自考生有“錯(cuò)位”，自我感覺(jué)良好，挑三揀四?？忌谌狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)又沒(méi)有拿到自考文憑時(shí)，要放下架子，想想自己到底要做什么，再積極抓住機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取。我接觸的一位非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，很想從事it行業(yè)，恰巧有個(gè)相關(guān)行業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但沒(méi)任何待遇，這位同學(xué)二話沒(méi)說(shuō)便去了。后來(lái)實(shí)習(xí)結(jié)束后，他順利被中關(guān)村一家it企業(yè)錄取。

注重禮節(jié)關(guān)注細(xì)節(jié)。

自考生求職要注意儀表形象，過(guò)于時(shí)尚或孩子氣的服飾最好別穿。男生不要留長(zhǎng)發(fā)，女生最好不要染發(fā)，男生還要注意刮刮胡子。面談時(shí)，千萬(wàn)別嚼著口香糖說(shuō)話。招聘方如不是主動(dòng)握手，應(yīng)聘者別貿(mào)然伸手。電話咨詢，要選擇上班時(shí)間。

面試是應(yīng)聘成功的重要環(huán)節(jié)，尤其是開(kāi)始的三分鐘。要盡量保持平和心態(tài)，面帶微笑，語(yǔ)速平穩(wěn)。對(duì)自己的情況要實(shí)事求是回答，短處不刻意回避，長(zhǎng)處不能喋喋不休。簡(jiǎn)歷不要做得太花哨?？缮暇W(wǎng)找些簡(jiǎn)歷模版，規(guī)范填寫。針對(duì)不同企業(yè)，最好有幾種不同版本簡(jiǎn)歷備用。

突出優(yōu)勢(shì)勝人一籌。

企業(yè)講究成本核算。自考生求職，一定要考慮到自己到底能給企業(yè)帶來(lái)什么，而不要一味想自己能得到什么。其實(shí)你在為企業(yè)做貢獻(xiàn)時(shí)，已在不覺(jué)中得到了很多實(shí)惠。自考生身上有很多閃光點(diǎn)。比如，自考生大多踏實(shí)、勤奮等。對(duì)有特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的自考生，要善于展示自己與眾不同的才華，能增加勝出機(jī)會(huì)。我正是憑著400多篇公開(kāi)發(fā)表的文章，成功應(yīng)聘為某雜志社編輯部主任的。

學(xué)歷不夠資格來(lái)補(bǔ)。

自考生如暫時(shí)還未拿到自考文憑，不妨先去考相關(guān)的資格證，以彌補(bǔ)學(xué)歷不足的.缺陷?，F(xiàn)在自考很多新專業(yè)都開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的證書課程，不僅能拿到文憑，還可拿到資格證書，對(duì)就業(yè)很有幫助。如英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，考個(gè)翻譯資格證，找工作時(shí)可多個(gè)好幫手。

自主創(chuàng)業(yè)自我歷練。

有條件的自考生不妨自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)雖難，但很鍛煉人。即便創(chuàng)業(yè)失敗，其經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后成長(zhǎng)也大有裨益。當(dāng)然，自考生創(chuàng)業(yè)面臨許多實(shí)際困難，不僅是資金問(wèn)題，還缺乏技能和經(jīng)驗(yàn)。建議有此想法的自考生，不妨先找相關(guān)的企業(yè)歷練，等條件成熟后再創(chuàng)業(yè)。我就是在多家圖書出版公司工作后，等資金和經(jīng)驗(yàn)都成熟了才成立自己的圖書工作室的。

論壇。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇四

hr不斷的招聘實(shí)習(xí)生，參加過(guò)雙選會(huì)，在一沓沓厚厚的簡(jiǎn)歷里快速辨識(shí)需要的人才，那么hr渴望的到底是什么樣的簡(jiǎn)歷呢。不管是什么樣，反正不可能是那種一份用了n多字體的，照片是藝術(shù)照的，還有簡(jiǎn)歷超過(guò)5頁(yè)的(包括封面)，簡(jiǎn)直就是人神共憤，一點(diǎn)都不體恤看簡(jiǎn)歷的人的辛苦工作。鑒于此，下面給大家講講應(yīng)屆生寫簡(jiǎn)歷要注意的幾個(gè)關(guān)鍵事項(xiàng)。

對(duì)于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，招聘單位關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)校和專業(yè)背景，以及社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況，所以簡(jiǎn)歷的排序應(yīng)根據(jù)招聘單位的側(cè)重來(lái)把重點(diǎn)放在前面，認(rèn)為合理的順序應(yīng)該是：個(gè)人信息——求職意向——學(xué)校背景和專業(yè)——社會(huì)實(shí)踐或者在校的活動(dòng)——個(gè)人成績(jī)或者獲獎(jiǎng)情況——所獲得的證書——技能——自我評(píng)價(jià)等。

對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士，招聘單位關(guān)心的更多的是工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷。所以排序應(yīng)該是：個(gè)人信息——求職意向——工作實(shí)踐——教育經(jīng)歷——培訓(xùn)經(jīng)歷——所獲得的證書——語(yǔ)言能力——自我評(píng)價(jià)等。

簡(jiǎn)歷不是寫得越多越好，很多求職者的簡(jiǎn)歷洋洋灑灑幾千字甚至上萬(wàn)字，通常hr一看到這種小說(shuō)一樣的簡(jiǎn)歷便頭大，它不但不能吸引hr們的目光，反而讓他們提不起興趣而把簡(jiǎn)歷放到一邊去了。正如前文所說(shuō)，hr們只看有用的信息，所以把簡(jiǎn)歷的篇幅控制在1頁(yè)，把重要的信息寫上，如需要英文簡(jiǎn)歷的話再加上英文版1頁(yè)，共2頁(yè)足矣。筆者工作了10年，換了幾份工作，也只寫了中英文各1頁(yè)。如果有一些特別經(jīng)歷需要重點(diǎn)描述，也頂多加至1頁(yè)半左右，即中英文共3頁(yè)就夠了。

如果求職者應(yīng)聘的是高級(jí)管理層，一般也不會(huì)通過(guò)網(wǎng)上投遞，而是由獵頭或者自己直接將簡(jiǎn)歷送到用人部門主管的手里，人事主管一般都會(huì)花時(shí)間認(rèn)真閱讀，那么他的簡(jiǎn)歷寫到6-8頁(yè)都不為多。

hr經(jīng)常投訴的一個(gè)問(wèn)題是求職者的簡(jiǎn)歷的字體使用非常不規(guī)范。什么藝術(shù)字、宋體、黑體、timesnewroman體、彩色字、黑白字等都一股腦地堆在簡(jiǎn)歷上，并且字體的大小、顏色、形狀等都完全不統(tǒng)一。這些對(duì)于每天要審閱幾百甚至上千份簡(jiǎn)歷的hr來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是視覺(jué)污染和疲勞轟炸。一位做hr的朋友稱，對(duì)于正文里有太多稀奇古怪字體的簡(jiǎn)歷是一律刪掉，連看都懶得去看。

比較正確的做法是：正文標(biāo)題可以用“三號(hào)”或者“小二號(hào)”字，可加粗。正文用“五號(hào)字”或“小四號(hào)”字，不要用到“四號(hào)”以上的字，否則會(huì)顯得字體過(guò)于肥大，不夠秀氣。正文要用“宋體”或者“新宋體”，這是大家的閱讀習(xí)慣。段落標(biāo)題用字可以比正文大一號(hào)，也可以只是加粗或者加下劃線。標(biāo)題可以用“黑體”來(lái)突出顯示。不要用“斜體”或者加框。

英文正文可以用“timesnewroman”，正文標(biāo)題和段落標(biāo)題也可以用“arialblack”，其他字體大小可參考中文版本。

簡(jiǎn)歷里所有的.內(nèi)容都應(yīng)該只有一種顏色，那就是黑色。hr只關(guān)心內(nèi)容，特別怕被過(guò)分花哨的東西分散了注意力。而且關(guān)鍵是hr往往會(huì)將初步篩選出來(lái)的簡(jiǎn)歷復(fù)印成多份，然后將復(fù)印件交給部門經(jīng)理，如果原件是彩色打印出來(lái)的，經(jīng)過(guò)復(fù)印后出來(lái)的是黑白效果，那么彩色部分，尤其是彩照部分會(huì)變成漆黑一團(tuán)，大大降低了簡(jiǎn)歷的美觀度。

在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱、自身的職位、技能寫清晰。把工作細(xì)節(jié)和業(yè)績(jī)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷。例如，您在做團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過(guò)什么流動(dòng)，聯(lián)系過(guò)什么事，介入過(guò)什么都可以逐一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的成就。當(dāng)然假如您有就更好了。

將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過(guò)的作品列舉一二，可以從另一方面證明自己的工作能力和取得的成績(jī)。書寫上，獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對(duì)英語(yǔ)(或其它語(yǔ)種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語(yǔ)言水平、程度可在此單列說(shuō)明。

求職簡(jiǎn)歷不需要封面，直接把中英文簡(jiǎn)歷訂在一起給招聘單位就夠了。經(jīng)常看見(jiàn)hr從招聘會(huì)回來(lái)的第一件事就是把那些多余的封面給扯掉，尤其是那些漂亮的過(guò)膠封面，第一時(shí)間給扔進(jìn)垃圾筒。因?yàn)檫@些封面不便于hr直接瀏覽簡(jiǎn)歷。想想，hr要快速地從幾百份求職簡(jiǎn)歷中篩選出不超過(guò)30份的面試簡(jiǎn)歷，速度要有多快。所以那些多余的東西他們一概沒(méi)好感，弄不好，這些制作精良的作品反而成為簡(jiǎn)歷被放棄的原因之一。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇五

人生要經(jīng)過(guò)很多選擇，在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，影響個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展軌跡的選擇主要有五個(gè)。咋一聽(tīng)，有點(diǎn)讓人緊張，似乎每一次選擇都有點(diǎn)“一人一個(gè)命”的味道，似乎很難把控，每個(gè)節(jié)點(diǎn)會(huì)銜接出什么樣的命運(yùn)，但是誰(shuí)都不知道。

第一個(gè)選擇：高考選專業(yè)。

要解決的問(wèn)題：盡可能發(fā)掘自己特長(zhǎng)和興趣。

離你大學(xué)畢業(yè)找工作還有四年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，此刻你還感覺(jué)不到當(dāng)下的選擇有多重要，有多深的影響。然而，根據(jù)研究，大學(xué)畢業(yè)后，很多人“順其專業(yè)”擇業(yè)，然而經(jīng)過(guò)實(shí)際工作后，有超過(guò)七成的人會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)方向的工作并非個(gè)人興趣所在，甚至十分厭惡本專業(yè)的工作，此時(shí)再來(lái)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)行，雖然也可挽回，但畢竟已經(jīng)在不喜歡的專業(yè)上浪費(fèi)了不少的時(shí)間。

解決方案：現(xiàn)在大部分大學(xué)生畢業(yè)后不從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作，其實(shí)也從一定程度上反映了高考選專業(yè)時(shí)埋下的隱患。如何選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)？專家提出如下建議：

1、自我分析：了解自己的性格、能力、興趣、志向和價(jià)值觀等方面。

2、個(gè)人現(xiàn)實(shí)條件評(píng)估：考慮自己的成績(jī)、家庭經(jīng)濟(jì)條件等。

3、結(jié)合以上兩點(diǎn)，考慮專業(yè)方向和學(xué)校。

事實(shí)上，在這個(gè)關(guān)鍵的岔路口上，很多高考生僅靠個(gè)人能力很難解決好。因?yàn)榇藭r(shí)你的價(jià)值觀還不穩(wěn)定、經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)也不足，在自我認(rèn)知中的“未知我”的區(qū)域還很大。此外，家長(zhǎng)和孩子常常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，最后不僅沒(méi)有得出一個(gè)好的結(jié)果，還因此讓家庭成員間的關(guān)系緊張。所以，在選擇專業(yè)時(shí)，遇到問(wèn)題要理性處理，找職業(yè)規(guī)劃師幫忙是上佳選擇。專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師不僅能科學(xué)地評(píng)估孩子的綜合能力和發(fā)展方向，還能給出一些行業(yè)方面的專業(yè)資料以供參考，而個(gè)人或?qū)W校老師往往難以提供科學(xué)周全的評(píng)估體系來(lái)解決問(wèn)題。

第二個(gè)選擇：大學(xué)畢業(yè)找工作。

要解決的`問(wèn)題：探索、尋找適合自己的發(fā)展方向。

這可以是說(shuō)職業(yè)生涯中印象最深的一道坎吧。在各種慌亂中，你就被推上了職場(chǎng)這個(gè)“大賽場(chǎng)”。種種研究表明，踏入社會(huì)的第一份工作對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展它對(duì)你的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在后續(xù)的發(fā)展中，雖然可以轉(zhuǎn)行，但轉(zhuǎn)行往往意味著損失和風(fēng)險(xiǎn)，而且在某些專業(yè)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)行難度非常高。此外，第一個(gè)工作平臺(tái)，對(duì)個(gè)人積累技能和資源也有著深遠(yuǎn)的影響。

解決方案：“如何找到一份適合你的工作？”，“如何在一個(gè)領(lǐng)域持續(xù)發(fā)展下去？”……職場(chǎng)人中，近九成人是因職業(yè)定位混亂而導(dǎo)致了后期發(fā)展的各種問(wèn)題。專家指出，要做好職業(yè)定位，要解決好以下幾個(gè)問(wèn)題：

2、結(jié)合自己的能力和興趣，尋找可能的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、有平和的心態(tài)，

沒(méi)人能一夜成名，不要活在“大才小用”的幻想中，腳踏實(shí)地的積累和學(xué)習(xí)，是你達(dá)成最終職業(yè)目標(biāo)的強(qiáng)大保證。

第三個(gè)選擇：工作三五年。

要解決的問(wèn)題：鎖定職業(yè)定位，制定清晰的職業(yè)規(guī)劃方案。

工作三五年是個(gè)人職業(yè)生涯的探索期，之后個(gè)人職業(yè)發(fā)展將會(huì)面臨首次職業(yè)發(fā)展“換擋時(shí)刻”。此時(shí)，對(duì)職場(chǎng)已有所認(rèn)識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)有所的積累的人來(lái)說(shuō)，什么領(lǐng)域、什么崗位更適合自己，今后該如何發(fā)展的問(wèn)題需要獲得明確的答案，如果發(fā)現(xiàn)眼下工作不合適，就要著手轉(zhuǎn)型的準(zhǔn)備了。

解決方案：三五年是一道坎。專家指出，頻繁跳槽、工作業(yè)績(jī)毫無(wú)起色、發(fā)展無(wú)門等諸多問(wèn)題，其實(shí)都顯示了你職業(yè)定位不清的問(wèn)題。做不好職業(yè)定位，找工作仿佛是在“試錯(cuò)”，而這是差勁又浪費(fèi)精力的做法。工作三五年后，不論現(xiàn)在的工作是否“感覺(jué)好”，都要好好梳理、總結(jié)過(guò)去工作中的得失，找出自己的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)眼下的實(shí)際情況，確定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向，對(duì)于存在的問(wèn)題，找到差距后進(jìn)行充電學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，如果此時(shí)你還不能在一個(gè)具體的方向上做好職業(yè)規(guī)劃方案，那么你下一個(gè)階段還會(huì)重復(fù)出現(xiàn)類似的困難和問(wèn)題，得不到進(jìn)步和發(fā)展。

第四個(gè)選擇：七年之癢。

要解決的問(wèn)題：加強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在婚姻上，七年是一道坎，夫妻之間會(huì)碰到審美疲勞帶來(lái)的激情減退的問(wèn)題，甚至發(fā)生重大變故。職業(yè)生涯發(fā)展方面亦如此。當(dāng)職業(yè)發(fā)展步入發(fā)展中期，因?yàn)楣ぷ骷寄芤牙鄯e到一定水平，工作流程也倒背如流，此時(shí)，工作所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成就感已大不如前，職業(yè)倦怠嚴(yán)重影響工作激情。前后評(píng)估一下，發(fā)現(xiàn)往上發(fā)展還“差一口氣”，但在原地打轉(zhuǎn)很可能被后起者取而代之。是轉(zhuǎn)向?qū)ぢ罚琽r繼續(xù)前進(jìn)，是個(gè)問(wèn)題。

解決方案：一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)領(lǐng)域積累十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，才有可能成為該領(lǐng)域真正的專家。專家認(rèn)為，工作7年，在處理工作問(wèn)題、完成工作任務(wù)時(shí)，自己已形成了一套完整的、穩(wěn)定的模式，新鮮感是會(huì)減弱，但是此時(shí)重要的是要做好過(guò)往工作總結(jié)和梳理，并有針對(duì)性的整合已有的資源(知識(shí)技能方面、人際關(guān)系方面等)，加強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，確立起自己將來(lái)的保障，并要做好向上晉升的準(zhǔn)備，規(guī)劃晉升路線。同時(shí)，在家庭和工作上做好平衡工作，通過(guò)提前規(guī)劃的手段，讓自己扮演好各個(gè)角色，莫讓自己兩頭為難。

第五個(gè)選擇：年屆四十困惑多。

要解決的問(wèn)題：取得晉升，實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。

到了四十歲左右的年齡，如不能晉升到一個(gè)更高的位置，要么自己接受“平庸”至到退休，要么就是想辦法升上去收獲更大的成就。但很多人在此被難住，找不到前進(jìn)的方法，退又不甘心，一堆困惑在這個(gè)不惑之年全部涌現(xiàn)出來(lái)。

解決方案：如果在此時(shí)你沒(méi)有在當(dāng)下的平臺(tái)上升到一個(gè)不錯(cuò)的位子，能維持現(xiàn)狀也是不錯(cuò)的選擇，畢竟人的年齡越大，精力也會(huì)逐漸減少，生活和健康會(huì)變得越來(lái)越重要。從向陽(yáng)生涯多年的咨詢經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這個(gè)階段進(jìn)行轉(zhuǎn)行是難度極大，且風(fēng)險(xiǎn)和成本極高的事。如果自身價(jià)值訴求不能被完全滿足，那么結(jié)合自己的實(shí)際情況(家庭情況、經(jīng)濟(jì)情況和身體狀況等)尋找開(kāi)展第二職業(yè)的可能，或者可以考慮整合資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這樣會(huì)比轉(zhuǎn)行更好。

同時(shí)，穿越五個(gè)選擇，你掌握要訣了么？職業(yè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，千萬(wàn)別存僥幸心理，以為能蒙混過(guò)關(guān)。舒伯在他著名論述中還說(shuō)過(guò)：“人在職業(yè)上的發(fā)展，是前進(jìn)的，一般而言是非可逆性的過(guò)程。”簡(jiǎn)單說(shuō)就是，每個(gè)階段都有該完成的事，逃避和拖延只會(huì)讓問(wèn)題越積越多，讓自己的處境越發(fā)困難和不可控制，職業(yè)發(fā)展走入“死胡同”。專家提醒職場(chǎng)人，抓緊時(shí)間做好職業(yè)規(guī)劃，才能在飛逝的時(shí)光中抓住那些有限的發(fā)展機(jī)會(huì)，不后悔。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇六

“小本創(chuàng)業(yè)”不失為一條好出路。但邁出第一步前一定要做好充分準(zhǔn)備，切忌因頭腦發(fā)熱而令事業(yè)陷入更大困境。近日筆者走訪了幾位成功的個(gè)體老板，他們談了一些創(chuàng)業(yè)的體會(huì)。

皮具檔主羅先生：“創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)要把準(zhǔn)”

許多人是在失業(yè)太久、積蓄將盡時(shí)才東拼西湊借錢搞生意，這樣造成的壓力太沉重了，做起事來(lái)會(huì)縮手縮腳。理想時(shí)機(jī)是：仍有工作在身或剛失業(yè)時(shí)就考慮創(chuàng)業(yè)，此時(shí)家人在財(cái)力和精神上都可為你提供較大支持。

士多店陳仔：“別太早做發(fā)達(dá)夢(mèng)”

以前打工時(shí)覺(jué)得“工”字不出頭，能做老板一定易發(fā)達(dá)。其實(shí)開(kāi)店才知自己的資本十分有限，只夠做小生意，賺大錢談何容易。因此千萬(wàn)別太早做發(fā)達(dá)夢(mèng)，否則會(huì)失望。

廣告設(shè)計(jì)部蒙經(jīng)理：“管理經(jīng)驗(yàn)與生意經(jīng)是兩回事”

蒙曾在廣告公司當(dāng)過(guò)幾年主管，以為自己既有“無(wú)敵創(chuàng)意”，又有管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)公司很容易。碰過(guò)幾次釘子后才明白這些都不是創(chuàng)業(yè)不敗的保證，做好生意還要有市場(chǎng)觸覺(jué)、會(huì)計(jì)知識(shí)、推銷技巧等。以前在公司有各部門協(xié)作，現(xiàn)在連銀行、客戶、裝修師傅也要親自出馬搞定，因此照搬打工經(jīng)驗(yàn)行不通。

粥粉店芬姐：“做老板更要忍氣吞聲”

貿(mào)易公司楊先生：“先作最壞打算”

人人都希望創(chuàng)業(yè)很快有錢賺，但也應(yīng)預(yù)先想好萬(wàn)一幾個(gè)月都入不敷出，又要拿出工資給伙計(jì)時(shí)的應(yīng)急之計(jì)，或者又遇到市場(chǎng)突變貨品銷不出時(shí)有何對(duì)策，這樣才能處變不驚。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇七

1．題目的內(nèi)容。

（1）寫下你的名字。

首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰(shuí)的職業(yè)生涯規(guī)劃。可能你已經(jīng)無(wú)數(shù)次寫過(guò)你的姓名，但這次卻擁有特別的意義：你開(kāi)始規(guī)劃你的人生！

（2）規(guī)劃年限。

題目中最難寫的是確定“幾年”，是階段性的還是終生的.。職業(yè)生涯規(guī)劃中的年限是目前可以確定的最主要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)時(shí)間，可以是兩、三年，也可以是十幾年、幾十年。

（3）起止日期

何時(shí)開(kāi)始，到何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。開(kāi)始日期要詳細(xì)到年、月、日，終止日期可以到年

（4）年齡跨度。

年齡跨度是指從多少歲至多少歲。

9月1日——38歲~48歲。

或者：

199月1日——2028年38歲~68歲。

2．具體說(shuō)明。

題目的這種寫法，反映職業(yè)生涯個(gè)性化的特征和時(shí)間坐標(biāo)原則。

建議第一次寫職業(yè)生涯規(guī)劃的人，規(guī)劃年限不要寫很長(zhǎng)，因?yàn)槭翘幱诼殬I(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫兩至三年的職業(yè)生涯規(guī)劃。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇八

酒店的產(chǎn)品是由若干個(gè)不同部門組成的總體。它包括還有消費(fèi)者的利益和各種服務(wù)在內(nèi)，即向客人出售或出租的有形的和可計(jì)量的商品和無(wú)形的或無(wú)便計(jì)量的商品，這種無(wú)形的“商品”與有形的物質(zhì)商品結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成酒店的產(chǎn)品。例如：樓房以及它的建造結(jié)構(gòu)和舒適的起居設(shè)備;時(shí)間;空間、風(fēng)景與環(huán)境;具體的產(chǎn)品，如餐飲、酒吧、客房等;各種服務(wù)，如接待、禮貌及氣氛，因此酒店顧客的消費(fèi)是直接的。它不同于其它消費(fèi)。其它消費(fèi)形式是花錢購(gòu)物然后才消費(fèi)，而酒店消費(fèi)則是創(chuàng)造一種優(yōu)美舒適方便的環(huán)境，顧客置身于這樣的環(huán)境中消費(fèi)，酒店顧客提供各種直接和間接的服務(wù)。酒店產(chǎn)品的質(zhì)量完全是通過(guò)人尤其是通過(guò)住進(jìn)酒店的顧客感受來(lái)檢驗(yàn)。所以，酒店是否受到顧客歡迎，贏得顧客的信賴，得到顧客的好評(píng)，酒店產(chǎn)品質(zhì)量的好壞起著決定性的作用。酒店產(chǎn)品的另一個(gè)主要部分---無(wú)形服務(wù)。其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要是看其服務(wù)效率及服務(wù)效果。服務(wù)效率是使無(wú)形服務(wù)有形化，是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保證條件。而服務(wù)效果是無(wú)形服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的最終要求，是贏得賓客滿意的根本因素。酒店產(chǎn)品的另一部分----有形設(shè)備設(shè)施，也要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。飯店最大的特點(diǎn)是服務(wù)，服務(wù)是飯店的支柱，是創(chuàng)造社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的根本。飯店產(chǎn)品的定位是決定飯店成功與否最重要的一環(huán)。因地制宜的飲食;與收費(fèi)像匹配的服務(wù)環(huán)境;對(duì)客人極具個(gè)性化的服務(wù)都是產(chǎn)品定位所決定的。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇九

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇十

團(tuán)隊(duì)新建，或者團(tuán)隊(duì)里加入了新的成員，對(duì)新員工的培訓(xùn)是團(tuán)隊(duì)建設(shè)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在員工的培訓(xùn)中，過(guò)程指導(dǎo)尤為重要。據(jù)此，管理專家指出，員工過(guò)程指導(dǎo)的五關(guān)鍵要素分別為：樣板、協(xié)同、觀察、糾正、強(qiáng)化。此五要素缺一不可，總裁學(xué)習(xí)網(wǎng)與您分享詳細(xì)介紹如下：

一：樣板――“師傅做給徒弟看”

樣板即根據(jù)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求所做出來(lái)的模板，是員工日常工作的參照物。

培訓(xùn)者必須按各種工作標(biāo)準(zhǔn)做出樣子來(lái)，以最直觀的方式讓被培訓(xùn)者明白什么是正確的。

二：協(xié)同――“師傅徒弟一起做”

協(xié)同即帶領(lǐng)、陪同員工完成各項(xiàng)工作。

培訓(xùn)者按工作標(biāo)準(zhǔn)做出樣板后，要親自和被培訓(xùn)者按樣板要求共同完成各項(xiàng)工作，一方面使被培訓(xùn)者更理解樣板內(nèi)容，另一方面可以幫助被培訓(xùn)者解決初次工作遇到的困難和心理障礙。

三：觀察――“師傅看著徒弟做”

觀察即通過(guò)對(duì)員工工作的全過(guò)程進(jìn)行觀察，以了解員工工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，

經(jīng)過(guò)“樣板”和“協(xié)同”后，被培訓(xùn)者已具備一定的操作技能，這時(shí)培訓(xùn)者不能再幫著被培訓(xùn)者去完成工作了，而要讓其獨(dú)立完成。這時(shí)，培訓(xùn)者一定要站在被培訓(xùn)者旁邊，選取不影響被培訓(xùn)者工作的位置進(jìn)行觀察，并進(jìn)行記錄，對(duì)做得不足的地方進(jìn)行標(biāo)注。

四：糾正――“師傅指著徒弟做”

糾正即根據(jù)觀察被培訓(xùn)者工作的結(jié)果，指出做得好的和做得不足的地方，然后對(duì)做得不足的地方進(jìn)行糾正。

糾正是確保過(guò)程指導(dǎo)效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但培訓(xùn)者在糾正時(shí)要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1、糾正不足前要對(duì)被培訓(xùn)者做得好的地方進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，最好是當(dāng)眾表?yè)P(yáng);。

2、糾正不足時(shí)最好把被培訓(xùn)者拉到一邊，單獨(dú)進(jìn)行講解，同時(shí)多做演示動(dòng)作，以加強(qiáng)記憶。

五：強(qiáng)化――“師傅逼著徒弟做”

強(qiáng)化即按照樣板標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持做下去，最終形成習(xí)慣。

強(qiáng)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，培訓(xùn)者必須逼迫被培訓(xùn)者不斷堅(jiān)持去做，而且要根據(jù)樣板標(biāo)準(zhǔn)做出考核指標(biāo)，沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行處罰。這五個(gè)步驟有效完成后，被培訓(xùn)者也就可以“出師”了。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇十一

即使最有創(chuàng)意的，最完備的商業(yè)計(jì)劃，如果創(chuàng)業(yè)者缺少堅(jiān)持不懈的毅力、專業(yè)的技術(shù)和知識(shí)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)奮斗的決心，一切都只是空談。在一天的工作結(jié)束后，總結(jié)每天工作的得與失要比僅僅知道要做什么工作更加重要。創(chuàng)業(yè)者在所處領(lǐng)域中積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天和伙伴們一起搬運(yùn)貨物爬上爬下弄得灰頭土臉的樣子，記錄下了創(chuàng)業(yè)者成功路上最珍貴的影像。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇十二

企業(yè)發(fā)展處于不同的時(shí)期，成功關(guān)鍵因素要及時(shí)調(diào)整不同發(fā)展時(shí)期，企業(yè)的處境、市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)戰(zhàn)略都不同，成功關(guān)鍵因素也不一樣。一個(gè)初創(chuàng)的企業(yè)，形成產(chǎn)品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力、業(yè)務(wù)能力和銷售能力非常重要，而進(jìn)入正常經(jīng)營(yíng)階段，要想在行業(yè)站位，成本控制、服務(wù)能力、綜合經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)就可能變得十分重要。

一個(gè)企業(yè)如果不及時(shí)調(diào)整和轉(zhuǎn)化，就很容易走向失敗。我們經(jīng)?？吹?，一些企業(yè)，初創(chuàng)和迅速成長(zhǎng)階段市場(chǎng)開(kāi)拓、廣告推進(jìn)、分銷體系建設(shè)非常有力，甚至形成知名企業(yè)，但是一旦進(jìn)入持續(xù)時(shí)期，就由于經(jīng)營(yíng)能力、內(nèi)部管理能力跟不上而遭遇失敗。道理很形象：成吉思汗能彎弓打下疆域遼闊的江山，打江山講的是攻擊能力、擴(kuò)張能力，而要守住江山要講國(guó)家治理、社會(huì)發(fā)展。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇十三

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇十四

面試過(guò)程中，面試官會(huì)向應(yīng)聘者發(fā)問(wèn)，而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。千萬(wàn)不要小視這個(gè)自我介紹，它既是打動(dòng)面試考官的敲門磚，也是推銷自己的極好機(jī)會(huì)，因此一定要好好把握。應(yīng)聘者具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、接到面試通知后，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺(jué)一下。

二、自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的`開(kāi)場(chǎng)白，并向所有的面試人員（如果有多個(gè)面試考官的話）示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后才開(kāi)始。

三、注意掌握時(shí)間，如果面試考官規(guī)定了時(shí)間，一定要注意時(shí)間的掌握，既不能超時(shí)太長(zhǎng)，也不能過(guò)于簡(jiǎn)短。

四、介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時(shí)間等東西上，因?yàn)檫@些在你的個(gè)人簡(jiǎn)歷上已經(jīng)有了，你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。

五、衣服要穿的得體不要穿奇裝異服盡量讓人家看上去大方誠(chéng)懇點(diǎn)在做介紹自己的時(shí)候不要緊張?zhí)貏e是要多注意點(diǎn)細(xì)節(jié)問(wèn)題在回答面試官問(wèn)題時(shí)盡量先考慮清楚再說(shuō)，說(shuō)話不一定要很急很快，但是不可以口吃,在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時(shí)往往會(huì)因此影響考官對(duì)你的印象。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇十五

不同的產(chǎn)品或者產(chǎn)品不同的生命周期階段，成功關(guān)鍵因素不同有的企業(yè)，在行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，注重的是整個(gè)企業(yè)的優(yōu)勢(shì);有的側(cè)重以產(chǎn)品主打，營(yíng)造具體產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，在產(chǎn)品層次上，關(guān)注取得優(yōu)勢(shì)的因素，產(chǎn)品層次的成功關(guān)鍵因素規(guī)劃比企業(yè)層次更具體。兩個(gè)層次并不矛盾。

不同的產(chǎn)品，可能意味著設(shè)計(jì)上的、市場(chǎng)上、企業(yè)打算上的一些差異，可能會(huì)選擇不同的出發(fā)點(diǎn)和突破口來(lái)主打。比如一家燈具企業(yè)，有兩大類產(chǎn)品，一類是霓虹燈，技術(shù)含量低，勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，其成功關(guān)鍵因素是企業(yè)巨大的外銷能力和內(nèi)部有效的規(guī)模生產(chǎn)和低成本;另一類產(chǎn)品是節(jié)能燈，企業(yè)有世界領(lǐng)先的設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力，能為客戶的特殊要求定做，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、利潤(rùn)高、前景良好，其成功關(guān)鍵因素就是技術(shù)設(shè)計(jì)能力。

同一個(gè)產(chǎn)品處于不同的生命周期，其成功關(guān)鍵因素也會(huì)有差別。處于投入期的產(chǎn)品，必須注重銷售和推廣能力;成長(zhǎng)期注意品牌、質(zhì)量、市場(chǎng)滲透能力和規(guī)模化生產(chǎn)能力;成熟期注重生產(chǎn)效率、成本、差異化經(jīng)營(yíng)以及新品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇十六

第一段：引言（100字）。

幼兒是社會(huì)的希望和未來(lái)的棟梁。幼兒期是人的全面發(fā)展的重要階段，關(guān)鍵發(fā)展要素在這個(gè)階段扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)多年來(lái)對(duì)幼兒關(guān)鍵發(fā)展要素的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到其重要性。在此，我將分享我對(duì)幼兒關(guān)鍵發(fā)展要素的心得體會(huì)。

幼兒關(guān)鍵發(fā)展要素是指在幼兒期培養(yǎng)和發(fā)展的基本能力和素質(zhì)。其中包括認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、情感和運(yùn)動(dòng)發(fā)展等要素。幼兒的認(rèn)知發(fā)展是指他們獲取知識(shí)、理解與思考世界的能力。語(yǔ)言發(fā)展則是指他們通過(guò)語(yǔ)言與他人交流和表達(dá)自己的能力。社交發(fā)展是指他們與他人互動(dòng)、合作和建立關(guān)系的能力。情感發(fā)展是指他們對(duì)自己和他人的情緒及情感的認(rèn)知和表達(dá)能力。運(yùn)動(dòng)發(fā)展是指他們掌握身體技能和發(fā)展協(xié)調(diào)能力的能力。這些要素的全面發(fā)展對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和未來(lái)成功起著關(guān)鍵作用。

幼兒關(guān)鍵發(fā)展要素的培養(yǎng)應(yīng)得到充分的重視。作為教育者，我們應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆椒ê突顒?dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為了促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展，我們可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們積極參與探索和發(fā)現(xiàn)。為了促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展，我們可以經(jīng)常與他們對(duì)話，鼓勵(lì)他們表達(dá)觀點(diǎn)和情感。為了促進(jìn)他們的社交發(fā)展，我們可以組織互動(dòng)游戲和團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為了促進(jìn)他們的情感發(fā)展，我們可以傾聽(tīng)和關(guān)注他們的情緒，幫助他們理解和處理情感問(wèn)題。為了促進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)發(fā)展，我們可以提供各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和體能。

在幼兒關(guān)鍵發(fā)展要素的培養(yǎng)上，理論和實(shí)踐是相輔相成的。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多樣的游戲環(huán)境，幼兒能夠自由探索和發(fā)現(xiàn)，并在這個(gè)過(guò)程中提高他們的認(rèn)知能力。通過(guò)和幼兒進(jìn)行親密的互動(dòng)，例如閱讀繪本和故事，我發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言表達(dá)有了顯著的提高。通過(guò)組織團(tuán)體活動(dòng)和游戲，幼兒與他人的交往和合作能力明顯增強(qiáng)。通過(guò)關(guān)注和處理幼兒的情感問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)他們的情緒更加穩(wěn)定和積極。通過(guò)開(kāi)展各種體育運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力得到了顯著提高。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)對(duì)幼兒關(guān)鍵發(fā)展要素的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到其對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性。合理有序地培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、情感和運(yùn)動(dòng)發(fā)展，將有助于他們個(gè)人品質(zhì)的提升和未來(lái)成功的實(shí)現(xiàn)。作為教育者，我們應(yīng)該重視這些關(guān)鍵發(fā)展要素并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地引導(dǎo)幼兒走向成功的未來(lái)。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇十七

但凡做seo的，總是要研討心思學(xué)的，在主關(guān)鍵詞挑選好了之后，經(jīng)過(guò)主關(guān)鍵詞延長(zhǎng)進(jìn)去的長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞就要從心思學(xué)的角度研討了，我們來(lái)舉個(gè)例子：我們拿減肥產(chǎn)品這個(gè)關(guān)鍵詞做主關(guān)鍵詞，那么我們就要停止換位考慮，假設(shè)我們自身比擬瘦削需求停止減肥，那么普通來(lái)說(shuō)就是想到的疾速減肥，那么想到了疾速減肥之后能夠就會(huì)想到如何平安的停止減肥了。

于是就會(huì)想到安康減肥和綠色減肥了，那么有了這些概念之后我們又會(huì)想到如何廉價(jià)點(diǎn)買到這樣的產(chǎn)品了，誰(shuí)不想買到價(jià)廉物美的東西呢?所以從各個(gè)減肥產(chǎn)品就能夠聯(lián)想到很多相關(guān)的長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞，這都是需求從心思的層面上逐漸的發(fā)掘，這樣就能夠十分片面的'概括盤繞這個(gè)關(guān)鍵詞的長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞了。

二：找熱度長(zhǎng)尾。

在主關(guān)鍵詞挑選好了之后能夠到一些相關(guān)的行業(yè)網(wǎng)站檢查一些長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞的意向，這是為了研討行業(yè)的意向和人們關(guān)心的意向，我們?nèi)匀荒菧p肥這個(gè)關(guān)鍵詞舉例。

我們假設(shè)在百度的搜尋框外面輸出減肥這兩個(gè)字之后就會(huì)進(jìn)去一個(gè)下拉列表，這些列表進(jìn)去的關(guān)鍵詞就是長(zhǎng)尾詞，我們就能夠檢查這些長(zhǎng)尾詞的熱度，然后還能夠到淘寶上面看相關(guān)的出售排名，那種減肥產(chǎn)品好賣，而淘寶上面顯現(xiàn)的數(shù)據(jù)都是比擬客觀的，參考的價(jià)值也比擬高，而我們就能夠從這些行業(yè)網(wǎng)站再分離百度的搜尋就能夠找到熱度長(zhǎng)尾，于是你的網(wǎng)站的轉(zhuǎn)化率天然就會(huì)高了。

三：改良長(zhǎng)尾。

如今主關(guān)鍵詞的合作度十分的慘烈，而且連長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞的合作水平也十分的劇烈，有合作就會(huì)有對(duì)手，關(guān)于對(duì)手就要知己知彼，我們要理解對(duì)手的長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞和本人的長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞，然后我們就能夠避實(shí)就虛，從對(duì)手的長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞的弱點(diǎn)動(dòng)手，創(chuàng)立或許改良對(duì)手的長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞，給對(duì)手致使命一擊，假設(shè)只是純粹的復(fù)制不停止創(chuàng)新改良的話，那么就不會(huì)給對(duì)手形成致命的風(fēng)險(xiǎn)了。

四：發(fā)明長(zhǎng)尾。

在我們經(jīng)過(guò)上面兩點(diǎn)的優(yōu)化挑選進(jìn)去長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞之后，一定還有未知的而且行將火爆的長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞沒(méi)有發(fā)掘進(jìn)去，而且這種狀況是一定具有的，就看我們本人有沒(méi)有創(chuàng)新的才能了，任何事物都沒(méi)有最好，只要更好，所以我們把這些長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞做好，然后讓百度收錄，并且刷百度下拉框，或許刷百度的相關(guān)搜尋，再經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)水軍發(fā)帖，經(jīng)過(guò)這種無(wú)孔不入的網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)，就能夠讓本人的長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞占領(lǐng)各大搜尋引擎市場(chǎng)，于是你就能夠壟斷這個(gè)長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞了。

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教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇十八

成功關(guān)鍵因素是動(dòng)態(tài)的企業(yè)面臨的市場(chǎng)和企業(yè)自身的條件在不斷變化，企業(yè)的戰(zhàn)略有時(shí)也會(huì)做出調(diào)整，這時(shí)企業(yè)的成功關(guān)鍵因素就要作相應(yīng)調(diào)整，否則就會(huì)出現(xiàn)市場(chǎng)適應(yīng)不力或者企業(yè)的努力方向于企業(yè)實(shí)力不相稱的情況。比如我們經(jīng)常說(shuō)：“這個(gè)企業(yè)的管理能力和它的市場(chǎng)規(guī)模太不相稱了”、“這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力與其行業(yè)地位相去甚遠(yuǎn)”等等。這種不適應(yīng)最終導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略混亂。

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教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇十九

如果你和你的團(tuán)隊(duì)有幸結(jié)識(shí)了行業(yè)中的重要人物，那就趕快慶祝吧，因?yàn)槟銈兲疫\(yùn)了。你們得到了許多人夢(mèng)想中的機(jī)會(huì)。如果從沒(méi)有機(jī)會(huì)遇到，創(chuàng)業(yè)者們更加需要堅(jiān)持不懈的努力，在行業(yè)中闖出名堂，尋找一切能夠與重要人物接觸和合作的機(jī)會(huì)。除此之外，初創(chuàng)企業(yè)不僅要培養(yǎng)和維系老客戶，更要發(fā)展新客戶，不斷激發(fā)企業(yè)活力。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇二十

今天小編為大家收集整理了關(guān)親子溝通的關(guān)鍵要素是什么,希望大家會(huì)喜歡,同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用!

這些自我狀況，包括你的自我價(jià)值、你從小成長(zhǎng)的環(huán)境、你的婚姻狀況、你的理想、你的欲求，特別是你即時(shí)的情緒狀態(tài)和身體健康狀況。等等。如果把一個(gè)人的“自我狀態(tài)”比作一只“壇子”，那么，你的“壇子”里裝的是什么，會(huì)影響你的和你的孩子、你和你的家人溝通。尤其要留意，當(dāng)你的情緒不好，或身體疲憊時(shí)，你會(huì)無(wú)意放大孩子的過(guò)錯(cuò)。所以，隨時(shí)注意清理自己的“壇子”里的東西，丟棄破碎物，是促成親子之間，家人之間良好溝通的前提。

一般而言，孩子與父母的溝通“模式”來(lái)自于你們家庭溝通模式的潛移默化影響。無(wú)聲溝通行動(dòng)遠(yuǎn)比有聲的溝通語(yǔ)言更有效。如果你教育孩子要尊敬父母(或母親)，那么丈夫(或妻子)在你心中的分量有多重，父親(或母親)在孩子的心目中分量也有多重!

父母務(wù)必把孩子真正放在這個(gè)年齡群體的背景上去認(rèn)知他的行為表現(xiàn)。你不要與鄰家的孩子過(guò)分攀比，因?yàn)榧词雇荒挲g的孩子，發(fā)展的個(gè)別差異也是很大的。另外，同一個(gè)孩子，本身各方面的發(fā)展也是不平衡的。一個(gè)6歲的男孩，他的智力可能已達(dá)到7歲，而個(gè)性成熟卻不到5歲。或許，他會(huì)是一個(gè)聰明的淘氣包，但這仍屬正常范圍。重要的是指導(dǎo)孩子從他自己的起點(diǎn)，按照他自己的速度發(fā)展。任何拔苗助長(zhǎng)的企圖都只能適得其反。“攀比”不可，還因?yàn)椤芭时取钡慕Y(jié)果往往使家長(zhǎng)首先產(chǎn)生挫折、焦慮，從而使家長(zhǎng)在教育子女的“溝能”過(guò)程中，不能保持平和的心境，而“氣不打一處來(lái)”。結(jié)果必然陷入破壞性的溝通!

無(wú)疑，親子溝通，父母是主導(dǎo)者，是示范者。孩子怎樣與人交往，歸根結(jié)底，親子溝通，家人溝通，是一個(gè)最具有根本性影響的因素。當(dāng)然，如果你對(duì)自己“拙劣的溝通”不滿，那不完全是你的錯(cuò)，你成長(zhǎng)的家庭，你的父母同樣對(duì)你負(fù)有責(zé)任。但時(shí)至今日，我們不必再去追究上一代的責(zé)任。重要的是從你這一代開(kāi)始致力于建立良好的家庭溝通，親子溝通。你不妨從我介紹的親子良好溝通的原則開(kāi)始做起。只要你認(rèn)真去學(xué)，堅(jiān)持去做，你和你的家長(zhǎng)，你和你的孩子的關(guān)系就會(huì)發(fā)生明顯的改善。從中你將發(fā)現(xiàn)，你的家庭變了，變得溫馨，變得明朗了;你的孩子變了，變得通情達(dá)理了，變得好說(shuō)話了。家庭的溫馨和親子良好的溝能，必能取得對(duì)孩子教育的良好效果。

教育管理的關(guān)鍵要素（通用21篇）篇二十一

我們要討論的不僅僅是資金問(wèn)題，更要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者要鍛煉自控能力，當(dāng)然嚴(yán)格把握預(yù)算是必須做到的。特別是在企業(yè)初創(chuàng)的階段，在經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要制定嚴(yán)格的紀(jì)律。我們的建議是提前制定每天、每周、每月的目標(biāo)，而不是只想下個(gè)小時(shí)企業(yè)要做些什么。我們常常說(shuō)，要平衡工作與生活，我們不建議創(chuàng)業(yè)者的生活被創(chuàng)業(yè)工作所淹沒(méi)。創(chuàng)業(yè)者們需要清楚的知道什么時(shí)候要完成哪些工作，強(qiáng)迫自己完成制定的目標(biāo)。最好是提前兩天完成，而不是拖延完成。