培訓心得體會是對培訓師辛勤努力的肯定和對培訓機構的反饋，有助于提高培訓質量。培訓心得體會范文中的觀點和見解都來自真實的經歷，具有一定的可信度和參考價值。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇一

近年來，隨著法治社會的推進，關于檢察院對大學生的寬容度問題引起了廣泛的關注。一方面，有人認為大學生應該承擔相對重的法律責任，不能容忍他們的過錯；另一方面，也有人提出應對大學生適當寬容，為他們成長提供機會。本文將圍繞“檢察院寬容大學生”主題，結合實際生活經驗，從教育、改正錯誤、扶助成長等角度，探討檢察院寬容大學生的積極意義。

首先，檢察院寬容大學生有助于教育引導。大學生是我國社會的中堅力量，他們肩負著國家未來發展的重任。然而，由于年輕的沖動和未成熟的心智，一些大學生可能犯下錯誤。在這種情況下，如果檢察院過分嚴厲地對待他們，將會導致他們產生反感情緒，而不愿接受教育。相反，如果檢察院寬容地對待大學生的錯誤，將錯誤當作成長的機會，通過引導和教育，幫助他們認識到錯誤的嚴重性和法律的約束力，那么他們將更加理解、接受和遵守法律的意識也將更強。

其次，檢察院寬容也能促使大學生改正錯誤。年輕人容易沖動，犯錯誤也在所難免。對于大學生的過失，檢察院應該審慎處理，根據情節輕重，給予適當的處罰和教育。通過這樣的處理方式，大學生可以深刻認識到自己的錯誤，及時改正，避免再次犯錯。與此同時，檢察院還可以利用相應的懲戒手段，如社區服務、法律指導等，幫助大學生理解和消化錯誤造成的后果，并引導他們積極參與社會活動，增強社會責任感。

再次，檢察院寬容大學生有助于他們的成長和發展。作為年輕人，大學生還處在成長、鍛煉的階段，犯錯誤是他們探索邊界、認識自我的過程中不可避免的一部分。通過寬容和引導，檢察院給予了大學生改正錯誤、進一步成長的機會。從而培養大學生履行社會責任、遵紀守法、自律自強的意識與能力，為他們的人格塑造和未來的發展打下良好的基礎。

最后，檢察院寬容大學生也有助于維護社會穩定和諧。大學生是社會的重要組成部分，他們的行為舉止直接關系到社會的穩定與和諧。如果檢察院過度嚴厲地懲罰大學生，可能會引發不滿和不公感，進而使其產生逆反心理，逆向發展。相反，寬容大學生過錯，注重情節輕重、個性特點和社會影響，對于維護社會秩序和穩定具有積極作用。通過寬容和引導，還可以進一步提高大學生對法律的認同感和敬畏感，形成健康的社會風氣。

綜上所述，檢察院寬容大學生有助于教育引導、改正錯誤、扶助成長，并且有助于維護社會穩定和諧。在處理大學生犯錯問題時，檢察院需要審慎權衡，對于輕微過錯，可以適度寬容，通過教育引導實現大學生的自我教育和行為改正；對于嚴重過錯，可以采取適度的懲戒措施，既向大學生展示了法律的約束力與公平性，也能為他們提供成長的機會。只有在平衡寬容與嚴肅的關系中，才能更好地培養大學生的法治意識和法制觀念，促進他們健康成長，成就美好的未來。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇二

剛走出大學校門，我就很榮幸地成為金川集團公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態，開始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司規定新進的大學生都要參加公司的新員工入職崗前培訓。當我聽到入職后的第一項培訓就是參加為期兩個周的軍訓的時候，感覺很吃驚。畢業之后，軍訓已經離我們很遙遠了，但又被重提之后，又變得如此熟悉，感覺不久之前軍歌還在耳邊回蕩。同時很激動，與四十多人，天南海北聚在一起，很難得！

軍訓是辛苦的，但辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們和教官在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴格，一發現我們的動作不規范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一種尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。它教會了我們怎樣去面對今后的挫折。軍訓，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，又培養了我們的團隊意識，增進了我們之間的關系，提高了我們相互之間的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風貌，提高可我們的綜合素質，團隊精神，為公司的人才發展奠定了堅定的文化基礎和扎實的能力。

崗前培訓的第二項主要以授課及講座的形式進行。授課的內容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座，公司的選礦、采礦、冶金、化工等主要業務的流程以及職業道德、法律、消防及安全等各方面生活中實用的知識都進行了系統學習。

通過對公司歷史沿革與公司機構、企業文化的學習知道了公司經過五十年的風雨而發展壯大，離不開幾代金川人的努力。更與公司“變革思維、創新行動”的思想觀念，“艱苦奮斗、敢掙第一”的金川精神，“愛公司、愛崗位、愛學習”的企業風尚，“出資者滿意、員工幸福”的企業宗旨，“為消費者的需求而生產”的質量方針及“唯才是舉、德才兼備”的人才標準密不可分。

通過對公司主要主要業務及業務流程的學習知道了公司是采、選、冶、化配套的大型有色冶金、化工聯合企業，生產鎳、銅、鈷、稀有貴金屬和硫酸、燒堿、液氯、鹽酸、亞硫酸鈉等化工產品以及有色金屬深加工產品，鎳和鉑族金屬產量占中國的90%以上，是中國最大的鎳鈷生產基地。公司的業務還涵蓋建筑、交通運輸、醫院、學校等生活的各行各業。對主要工作流程有了一定程度的了解，而不像剛來時一樣，連公司的業務都不清楚。

經過兩周的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。通過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇三

在市委黨校的這幾天中，通過聆聽老師們的報告和與同事們的交流，我覺得還是得到了一點啟迪，獲得了些許收獲。

作為村官，首先是一名農村工作者，我們所作的工作，都要緊緊圍繞“三農”，做好最基層最基礎的工作。也許三年之后，大家都各奔東西，到事業單位的，做公務員的，還有去創業的。無論選擇哪一行，它們現在其實都有一個交點，那就是農村與農民群眾。如果從事公務員工作，它所需面對交流的，更多的是群眾，而在群眾中占多數的，是我們的農民。創業也是如此，最需要面對的是廣闊的農村市場與農民群眾。因此，不管今后我們從事哪一行，都應該首先認真做好村官的本職工作，為以后打下扎實的基礎。

對我們來講，三年的時間說長不長，說短很短。三年之后究竟該何去何從，應該早做打算。在聽完村官創業人員的匯報后，我發現他們大致有一個共同點，那就是從事自己感興趣的工作。有了興趣點，就會有努力方向，就有為之奮斗的目標。給我的啟迪是，現在就要找準自己真正興趣所在，趁年輕，多奮斗。

創業的過程就像走人生路，有平坦也有崎嶇，更會有高山大河的阻擋。但在這世上，沒有跨不過去的山，沒有趟不過去的河。一旦確定了目標，就要勇往直前，哪怕頭破血流。不管成功或成敗，那都將是自己的一筆寶貴財富。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇四

大學生檢察院實習是一次難得的機會，我在這個夏天中度過了一個充實的實習期。這次實習為我提供了一個了解司法體系和檢察機關的平臺，讓我在實踐中學習理論，更加清晰地認識了未來的職業方向。

第二段：干部人員指導的經驗。

在本次實習中，我非常幸運地遇到了一位專業技術干部人員，他作為我的實習導師，非常認真地指導了我。他教會了我如何組織和處理案件材料，并告訴我如何在程序上和條例上進行檢查。我也學到了很多有價值的技能，如審閱和檢查文書、查閱案卷、參加嫌疑人和證人的聲明，以及如何跟進案件。

第三段：法律知識的學習。

在實習過程中，我清晰地意識到了自己的法律知識有限。然而，在檢察院實習的機會讓我可以在實踐中學習，我學到了很多新的法律內容，例如案件的處理、各種罪刑和訴訟程序。同時，我還學會了這些法律知識如何有用地應用于我的實踐中。我認為這能為我以后的職業生涯帶來很大的幫助。

在本次實習中，我感受到了檢察院工作的重大意義，了解到了檢察工作的轉變和發展趨勢。檢察官在刑事程序和檢查中具有高度的責任和權利，實習讓我認識到了這個職業的挑戰。同時，我也學習到了如何與同事溝通和合作，以及如何處理個人與工作之間的平衡。

第五段：總結。

在我的大學學習和實踐之中，這次在檢察院實習的經驗是非常有價值的，它讓我更加明確了未來的職業方向和目標。實習讓我認識到了自己的不足，也讓我充分發揮了自己的優勢。我相信，在未來的職業生涯中，我將能夠利用這次檢察院實習的經歷，為自己的職業發展打下堅實的基礎。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇五

在大學學習法律專業的同學，在完成一定學分后，往往需要到當地檢察院實習。這是為了幫助同學們更好地理論與實踐相結合，提高學生的實際操作經驗與專業素養。本文主要是要從實習中獲得的體會和心得分享給大家，以此感受大學生法律專業實習的重要性。

第二段：實習前的知識準備。

在實習之前，我先對國家的法律法規進行了深入地研究。特別是針對涉案罪名罪刑評定標準、法定刑、刑事法律程序和相關證據規則等相關方面進行了重點學習。通過挖掘和摸索，在學習的過程中逐漸感知到刑事訴訟的要素，這使得我更加熟悉和了解了相關法律法規和刑事訴訟程序，也為實習之后更好的實踐打下堅實的基礎。

第三段：實習期間的實際操作。

在實習期間，我和其他同事一起進行了一系列的職業規劃和學習活動。我們了解了檢察機關的職責與工作流程，包括案件的調查、收集證據、審理等方面。我們參與了復查與辦案的工作。在學習實踐中，我發現工作中最關鍵和最重要的技能就是得人心和用心理解別人，進而還是尊重他們。真實地學習和實踐令我深深深入地感受到，法律執業是以人為本。這不僅要求我們開放的視野和較深的見解，更需要我們與人相處的信任和理解。

實習期間的經歷使我權威地認識到，實踐是檢驗理論的欽定，是真正深入實踐的通透途徑，也是學習知識的最好途徑。在檢察機關實習中，我們能夠接觸到新鮮的事物和各種各樣的人。我們能夠從中發現不同文化之間蘊含的巨大魅力和無窮帶來的驚喜和樂趣。只有不斷努力，深化實踐，在實踐和如此的經歷中，我們才能夠真正成長為真正的法律執業者。

第五段：實習后的感想和展望。

實習后，對法律專業的主修課程有了更清晰和更深入的認識。更加理解法律現象與實踐相互交融的關系，同時也萌發了進一步深入研究該領域的興趣和熱情。在今后的時間里，我將會更加努力地為自己打造一個充實和寶貴的實踐機會，在學習和實踐之間取得更好的平衡，爭取最大程度進行學以致用。同時，我會繼續加強目標意識和團隊意識，關注法律行業發展動態，積極參與行業知名人物的交流和分享，力爭不斷提升自己的專業素養和執行能力。

總的來說，大學生檢察院實習是一個重要的樹立學生與法律專業精神的實踐過程，是提升法律專業素養和親身體驗挑戰性的最佳途徑。在實習的過程中，我們可以真實地體驗到案件調查，收集證據等實際工作中的問題和難點，并結合學習得到知識和實踐操作之間的有機結合。同時，我們還可以與其他專業人士交流，分享一些實用的技巧和方法，開闊視野，提高水平，同時也可以增強我們未來的信心和動力。所以說，只有真正親身參與，在實踐中進行反思和總結，最終才能夠成為有經驗和權威向標的真正的法律執業者。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇六

第一段：引言（150字）。

作為一個大學生，我有幸參與了一次關于檢察院寬容大學生的座談會。在這次座談會上，我聽到了許多令人激動和感動的故事，深深感受到了檢察院對于大學生的寬容和關懷。在這個話題下，我想分享一些我在座談會中的心得體會。

第二段：寬容的實質（250字）。

寬容是一種理解和寬恕的心態，是一種善待人的姿態。在座談會中，我聽到了一位檢察官講述了一個發生在某大學的欺凌案件。當時，該大學的一位學生在教室里受到同學的欺凌，遭到了毆打和侮辱。該學生選擇了報警，案件最終進入了檢察院審理。然而，在經過了審理的過程中，檢察院并沒有選擇對那些對學生進行欺凌的同學采取過于嚴厲的刑事制裁，而是選擇了啟動寬容計劃，組織了大學生間的和解會議。通過這次會議，大家得以通過對話的方式化解了矛盾，相互傳遞了理解和寬容的信息。從這個案件中，我明白了檢察院寬容的實質，它并不是過于偏向于某一方的利益，而是希望通過和解和交流，實現雙方共識，達到對社會有益的目標。

第三段：寬容的意義（250字）。

在座談會中，我還聽到了一位學生分享了他親身經歷的一件事。當時，他因為縱火案件被傳喚到了檢察院，案件進展非常順利，幾乎可以直接定罪。然而，檢察官卻選擇了與他進行一次深入的談話。通過與檢察官的交流，他逐漸意識到自己犯下了極其嚴重的錯誤，并表示了后悔和愿意積極改過的態度。正是因為檢察官的寬容與關懷，他最終得以被寬大處理。這個案例讓我明白了寬容的意義。寬容并不是對錯誤行為的縱容，而是通過理解和關懷，給予犯錯者改過自新的機會，從而實現社會的公正與包容。

第四段：寬容的影響（250字）。

寬容的力量是巨大的。在座談會中，我聽到了許多被檢察院寬容之恩影響的大學生的心聲。其中有一位學生告訴我們，在他遇到人生困境時，檢察院的寬容給予了他重新站起來的勇氣和力量。正是因為檢察院的寬容，他得以結束原本可能長期困擾他的案件，重獲新生。他表示，這次經歷讓他明白了一個道理，那就是無論當時多么絕望的困境，只要有人給予寬容和關懷，完全可以改變命運的軌跡。這個經歷讓我深刻體會到了寬容的影響力，它可以為個體帶來希望和改變，也為整個社會注入了正能量。

第五段：長久的責任（300字）。

參加這次座談會，讓我明白了檢察院寬容大學生的意義和價值，也讓我深刻認識到了寬容的力量。同時，我也認識到作為大學生的我，肩負著更多的責任。我們應該用正確的態度對待別人的錯誤，反思自己的行為，積極面對挑戰，努力成為一個學習寬容、理解和關懷他人的人。只有我們每個人都能用寬容和理解去對待身邊的人和事，才能真正實踐寬容和傳播寬容的價值觀。作為大學生，我們應該發揮自己的積極性和創造力，積極參與到學校和社會的寬容和公正事業中去，讓我們的生活和社會變得更加美好。

總結：

通過座談會，我深刻認識到了檢察院寬容大學生的價值和意義。寬容不僅可以化解矛盾、實現和解，還可以給予被錯誤行為困擾的人重新開始的希望。寬容的力量是巨大的，不僅可以對個人產生積極影響，還能為整個社會注入正能量。作為大學生，我們應該積極參與到寬容的事業中去，以積極的心態面對挑戰，用寬容和理解去對待身邊的人和事，以實際行動傳播寬容的價值觀。只有這樣，我們才能真正體驗到寬容的力量，讓我們的生活和社會變得更加美好。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇七

在大學生們的思維培訓中，主要包括的內容有啟發式思維法、創新思維、邏輯思維、溝通思維等。這些培訓的方法主要有閱讀、思考、討論、實踐等不同方式。這確保了學生們在不同的層次和領域中收獲了不同的思維技巧和能力提升。

在參加這些思維培訓的過程中，我逐漸發現了思考問題的不同方向和創意點，發現了問題背后的本質因素，也學會了更好的方式去和他人溝通。通過這些訓練，我的思維轉變了，我變得更加的靈活，也更加注重創新，更好的思考習慣，也使我在我的職業發展的過程中取得更好的成就。最重要的是，我越來越意識到知識的學習和思考是相互關聯的，我越是思考，就越是發現自己知識不足的地方，知識和思考的相輔相成，讓我能夠在不斷學習和成長當中，不斷完善和提升自己。

第四段：思維培訓對職業發展帶來的影響。

在當今的職場中，公司更加注重人才的創新思維，通過思考能夠解決了很多問題，因為我們在工作中面對的問題并不總是按部就班的可預見性問題，這需對于個人能力的提高有了更加高的要求，同時也為個人的職業發展注入了新的活力，幫助我們更好的應對工作中的挑戰和問題。

第五段：總結與展望。

通過思維培訓，我們大學生們在未來的職場中會更有自信和成就感，我們也更加適應未來的社會環境和競爭。隨著社會的不斷變化，我們也會有新的思維方法和技巧來應對未來的環境。因此，我希望大家能夠在思維培訓中不斷地提高自己的思維能力，走出更好的自己。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇八

近年來，中國的檢察院在辦案過程中，對于一些大學生的案件顯示出了寬容和理解的態度。這種寬容不僅僅是一種政策，更是對大學生成長和發展的一種關懷。作為一名大學生，我深深感受到了檢察院的寬容，并從中得到了許多寶貴的體驗和教訓。

首先，檢察院的寬容讓我理解到了法律的重要性。在一些小事上犯錯的時候，我們常常會忽視對法律的尊重和遵守，認為自己的行為無關緊要。然而，正是因為有了法律，我們的社會才得以有序運行。而檢察院的寬容，讓我們有機會重新審視自己的行為，認識到了法律的重要性和必要性。只有遵守法律，才能維護自己的權益和尊嚴。

其次，檢察院的寬容使我意識到信任的重要性。大學生是社會的未來，年輕人作為社會的中堅力量，必須從小事做起，將信任樹立在自身身上。而在一些犯錯后，檢察院對大學生的寬容是對他們的信任。這種信任并不是一種放任，而是基于對大學生成長和發展的理解和支持。只有建立起信任，大學生才能在自己的成長道路上越走越遠。

第三，檢察院的寬容教會我如何面對錯誤和挫折。大學生正是人生的轉折點，他們將面臨許多選擇和決定，其中也難免會犯錯誤和遭遇挫折。然而，任何人都不可避免地會經歷失敗和困難，但他們區別于普通人的地方在于他們學會了正視錯誤和挫折，并從中成長。檢察院的寬容讓我明白，錯誤是人生中不可避免的一部分，關鍵是我們如何從中吸取教訓，不再重蹈覆轍。

第四，檢察院的寬容培養了我的責任感。在面對寬容和理解的態度時，我深深感受到了作為一名大學生的責任。大學生不僅僅是對自己負責，更是對整個社會負責。在我認識到檢察院的寬容是基于對我成長的關注和期望時，我開始思考自己的責任是什么。作為一名大學生，我們應該積極參與社會實踐，為社會做出貢獻，同時也應承擔起自己的責任，并為自己的行為負責。

最后，檢察院的寬容讓我認識到了我自身的不足和提升空間。作為一名大學生，我們常常以為自己已經成熟且無需他人的幫助和教導。然而，檢察院的寬容讓我意識到自己的不足，并認識到自己需要不斷學習和成長。寬容并不意味著放任，而是一種幫助和引導。只有不斷反思和改進，我們才能成長為更好的自己。

綜上所述，檢察院的寬容給予了大學生們很多寶貴的體驗和教訓。他們的寬容不僅僅是一種政策，更是對大學生成長和發展的關懷。這種寬容讓大學生更加理解法律的重要性、信任的重要性、錯誤和挫折的處理方式以及責任感的培養。因此，我們應該珍惜檢察院的寬容，并不斷努力成長，為社會做出貢獻。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇九

20xx年8月，區委黨校圍繞如何做好一名大學生村官這一主題安排了一系列培訓課程，如《平谷區區情及發展戰略》、《落實三起來工程，加快現代農業發展》、《村務公開，民主管理》、《黨的基層組織建設》、《政務禮儀》、《信訪的職責》、《大學生村官職業素養提升》。這一系列課程的任課老師都擁有扎實的理論經驗和豐富的基層農村工作經驗，為我們深入淺出地闡述了現代農村的現狀，以及如何成為一名優秀的大學生村官，使參加培訓的村官們初次系統的了解了村官應盡的職責。

在這次的培訓和學習中，講師強調了一區四化五谷是我們平谷區發展的總目標。在這個目標的推動下我們的城鄉建設，文化科技發展迅速，但是在發展的同時我們必須清醒的認識到農村與城鎮的差距也在拉大，這使得三農問題成為發展的重中之重。中國是農業大國，只有中國農村變得強、富、美中國才能發展的更強更富更美。

作為一名大學生村官，為了實現發展目標，縮小城村差距，我們的當務之急就是學習惠農政策，在實踐中盡快摸清新形勢下農村的現狀，走到村民當中去了解情況，解決問題。崔愛國書記在講課的時候問我們在現代化農業發展的過程中，怎樣才能增加老百姓的收入?現在每戶的農田越來越少，靠種玉米和小麥就能富起來嗎?我們當時也是一頭霧水，不知這個問題要如何回答，但通過這次培訓，我對農村問題有了進一步的了解，懂得了理論上的知識，但要想帶動農村的發展就只有充分地融入到村里，把自己當做農村中的一份子，即要落實好黨的惠農政策，又要當好協調村民間矛盾的服務員，我們要虛心與群眾互動學習，才能走到群眾心里，做到真正的與群眾融為一體，充分發揮自己的專業技術，幫助村民干實事。

在農村工作的過程中，老百姓會遇到很多問題，對科學知識掌握的匱乏，農業生產上的技術知識缺少等，這些都是大學生村官需要輔助村書記一起來為老百姓解決的問題。并且在農村，矛盾總是來源于經濟利益，調解村民日常生活中的矛盾也是村官工作的一部分，如果矛盾處理的不及時，方法不當，就會引起群眾的不滿情緒，影響干群關系的融洽，造成社會的不安定因素。這些問題在日常生活中幾乎每天都在發生，空有一腔為老百姓辦事的熱情是不夠的，這就需要我們與村民多溝通，平時勤記筆記，多思考，總結解決問題的方法。

大學生村官可能對很多人來說，只是一個很平凡的崗位，但是心有多大，舞臺就有多大，我們一樣可以有發展三農，使農村實現強、富、美的夢想。全國十佳大學生村官說剛當村官時我沒有想到，這段人生經歷給予我太多東西。它讓我更愛我的家，讓我了解生活的艱辛，也讓我懂得要踏踏實實、沉下心做事。吳書香說，最大的收獲是，讓我找到了祖國。我能感到祖國就在我的村子里。我在村里好好作貢獻，就是為祖國作貢獻。青春因無悔而精彩，人生因奉獻而難忘，作為一名大學生村官的我，能把自己的汗水灑在田野上，能把人生書寫在農村的土地上，是我們的驕傲。

我們新一屆大學生村官將以這次培訓為村官工作的起點，扎根在農村，建立明確的目標，信心百倍地為老百姓辦實事，辦好事，在工作中鍛煉能力，在關懷中建立信任，為村級建設奉獻無悔青春，為成為優秀的大學生村官而努力!

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇十

隨著時代的發展和社會的變革，未來的職場需要的不是機械重復的勞動力，而是具有創新、分析和解決問題能力的高素質人才。因此，現代教育也逐漸強調大學生的思維培訓。思維培訓是針對大學生的一個重要認知活動，目的在于訓練大學生的邏輯推理和判斷能力，增強其思考能力、口語表達和撰寫論文等方面的素質，同時，也是將知識和思考從傳統教育的死記硬背向能力培養轉變的重要途徑。

在我的大學學習生涯中，我也經歷了一些思維培訓的過程，主要是在一些邏輯思維、表達技巧和寫作方面的輔導課程中。這些課程著重培養我們的思維和判斷能力，讓我們學會更好地思考和表達。通過這些課程的學習，我明白了思維培訓不僅能夠提升我們的學術能力，同時也能夠幫助我們更好地適應職場和社會的挑戰。

第三段：思維培訓對我人生規劃的影響（300字）。

作為一名大學生，思維培訓對我的人生規劃帶來了很大的啟示。在學習過程中，我逐漸明白了：現代社會對人才的需求是綜合的，我們不僅要具備領域專業的知識和技能，還需要有高水平的溝通和表達能力、組織和管理能力、創新和人際交往能力等多方面的素質，才能夠勝任未來的工作。同時，思維培訓也讓我更加明確了個人的價值觀和追求，讓我更加有方向和動力去實踐自己的夢想。

第四段：談談思維培訓的作用和方法（300字）。

在思維培訓中，注意方法的選擇十分關鍵。有些同學喜歡獨立思考，通過閱讀書籍和做題練習加深對知識點的理解，而另一些同學則更傾向于和同伴一起討論思考，共同解決問題。無論方法如何，思維培訓的重點在于發掘個人的潛力、提升個人的應變能力和規劃能力。這樣的思維培訓，不僅可以讓大學生應對學術競賽和職場挑戰，更可以培養他們的意識和思考方式，使他們擁有獨立思考和創新的能力。

第五段：展望未來，思維培訓將會在育人工作中扮演越來越重要的角色（150字）。

總之，思維培訓作為一種重要的教育方式，已經在大學教育中得到了廣泛的應用和推廣。而在未來，隨著社會的發展和職場競爭的激化，思維培訓的作用將會越來越重要，避免學生局限于學科領域的知識和技能，拓寬他們人生的視野，讓他們面對未來的挑戰時可以立于不敗之地。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇十一

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇十二

1月22日，湖南科技學院舉辦了第十三期團校培訓，作為一名班干，我很榮幸地被學校選為此次培訓班的一員，同時我也很珍惜這一次學習的機會。在短短的五次培訓課中，我收獲很多，尤其是在學生干部開展學生工作這方面。下面，我來簡單地說一下在這次培訓中我的一些心得體會。

這次團校培訓課的第一講是由我校黨委副書記唐艷明教授主講的有關于“利用地方文化資源，提高大學生綜合素質”的內容。唐教授主要以永州的地方文化為中心展開講座。

當談到永州的文化底蘊時，唐教授自豪的說：“我們永州不僅有陶瓷文明和稻作文明，有柳宗元、懷素、周敦頤、何紹基、李大、陶濤等一大批馳名中外杰出的作家，永州還是舜文化、柳文化、理學文化、瑤文化、女書文化的發祥地。”

找準人文知識教育的落腳點，增強學生的文化認同感;要求以紅色文化精義武裝頭腦，加強理想信念，提升學生思想素質;要求以道德文化精髓造就靈魂，加強道德倫理教育，提升學生道德素質;要求建立多樣化的德育教育基地，讓學生在親身體驗中培養積極進取的精神。在講座最后，唐教授建議道：“我們永州市一個文化底蘊比較深的地方，同學們可以組織去參觀永州的地方文化景點，開設有關地方文化理論知識的選修課，這樣也可以更好的提高我們大學生的綜合素質。

團校培訓的第二講是由我校唐朝繼研究員主講的有關于“充分發揮團組織和團干的骨干作用，大力做好大學生思想政治的教育工作”的問題。唐研究員主要是以高校思想政治教育為中心展開講座的。唐研究員說：“高校是培養人才的重要基地。

辦好高校，首先要解決好培養什么人、如何培養人這個根本問題。”他還說了我們要培養出”有道德、有理想、有文化、有紀律”德智體美勞全面發展的大學生。隨后，他就高校大學生思想政治教育的指導思想、基本原則、主要任務和充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用，拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑，做出了詳細的闡述。

的定義、怎樣培養新聞的敏感度以及校園消息寫作技巧這幾個方面給我們講授。通過他的言傳身教以及和我們實際互動的一些例子，讓原本枯燥的新聞寫作課變得豐富多彩。

團校培訓的第四講是由我校潘劍鋒老師主講的“傳統孝道的育人功能”的問題。潘劍鋒教授說“作為當代大學生，我們要懂得百善孝為先，要以一顆感恩的心來回報我們的父母，回報他人及社會。”聽了他的講座，我感慨頗多，自己以后一定要好好的對待父母及身邊的人。

本次團校培訓的最后一講是由我校宋宏福教授主講的“堅定黨的信仰，實現人生跨越”的問題。宋教授講“作為一名大學生我們要堅定黨的信仰，做忠誠的馬克思主義信仰者。”

接著，他給我們講了信仰最基本的涵義、分類、功能，然后圍繞著“我們每個人都有信仰，我們為什么要信仰?當今大學生信仰什么?怎么來信仰?”這一系列的話題展開了講座。他的精彩講解贏得了大家熱烈的掌聲，同學們也在其中收獲了許多。

總而言之，本次團校培訓對我來說，遠遠不只是教會了我一些書本上的知識，更不是入黨前的一次簡單的培訓。它讓我明白了，作為一名當代青年大學生，我們應該要有自己的理想和信念，并要為之去奮斗拼搏。我們的身上背負家人、學校和社會的許多期望與希望，我們不能讓他們失望。這次團校培訓將是我一生中最寶貴的財富，將是我大學生活中最美好的回憶，它會引領我走向更美好的未來。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇十三

五天的集中培訓很快就過去了，但是我的心久久不能夠平靜。組織部及各位領導語重心長的教導還縈繞在耳邊，村官同事們做出的創業工作還歷歷在目，結合剛剛培訓學習到的知識及村官同事的經驗，讓我們用知識用科技創造一片屬于我們的天地，找尋到本村的致富之路。

在短短的一周中，市委組織部精心準備了培訓的各個環節，在課程的安排上更是全面的囊括了農村知識，技能及創業理念。更加帶領我們參觀了阿里巴巴公司參觀考察。讓我們深刻感受到要趁著年輕，要勵志創業。通過一周的學習，我受益匪淺，收獲良多。為此，也讓我更加堅定了在農村創業的信念，我相信，通過自己不斷的努力，一定會在農村這片廣闊的土地大有作為，我將用我的行動換取理想的成績來回報組織對我的關懷和百姓對我的厚愛。

李源潮部長曾經送給我們大學生村官一句話，“艱難困苦，玉汝于成。”只有經歷了艱難的環境，吃得千萬辛苦，我們才能最終鍛煉自己，取得成功。現在講到創業，我想這句話也可以很好地指導我們。特別記得杭州盛莊花卉有限公司的張老師，在她訴說的親身經歷中，我不由深深佩服她！在我們創業的過程中，困難挫折在所難免，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認認真真做人，在創業的道路上抓住一切鍛煉自己的機會，就是一種成功！

培訓的結束也意味著我們要走的路要開始了，許多考驗和困難等待著我們，在鍛煉和提升自己能力的同時，我們也要向老村官學習經驗，勇敢嘗試，努力走出屬于自己的創業道路，帶動村民共同致富，實現創業富民的目標。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇十四

1月2日，我參加了優秀學生干部培訓。培訓課上，各位領導的報告聲情并茂，主題明確而又深刻，讓我受益匪淺。培訓課雖然只有短短的5天，卻讓我重新認識了學生干部的崗位職責和學生干部應具備的素質與能力。

作為一名優秀的學生干部，我們要時刻嚴格要求自己，立足本職，熱心服務，不斷學習，在實踐中不斷鍛煉、提高自己。

首先，要學會做人，做人必正。作為當代大學生，要學好科學技術，擔起建設祖國的重任，首先就要學會如何做人。作為學生干部更應如此。如果連學生干部都都沒有良好的品德，成天勾心斗角、歪門邪道、斤斤計較、作風不正，那他何談做同學的榜樣呢？何談帶領全班同學求實創新共同進步呢？作為學生干部，我們既要協調好老師與同學的關系，又要促進班級和諧，這就要求我們要培養正直的人品、過硬的作風，對同學一視同仁，始終代表和維護最廣大同學的根本利益。

其次，要學會求知，求知必精。進入大學，我們不再接受高中時的“填鴨式”教學，可自由支配時間很多。但是，學生干部還要擠出相當一部分時間為班級為同學服務，學習時間相對較少。這就要求我們要學會充分利用課堂內外時間，及時復習功課，拓寬知識面，不斷“充電”，爭做一名品學兼優的學生干部。

再次，要學會發展，發展有度。大學生尤其是學生干部，要充分利用大學校園為我們提供的廣闊舞臺把自己培養成一名德智體美全面發展的優秀青年。但前提是我們必須搞好學習。我們不能一味追求其他方面的發展而忽視了自己的學習成績。因為學生干部，首先是學生，其次是干部，最后才是學生干部，搞好學習才是大前提。此外，我們還要健康發展，協調發展，合理發展。

最后，要學會生活，生活必新。一進入大學，我們便開始了獨立自主的生活模式。因此，學會如何生活也是十分必要的。我們不能重復高中時“三點一線”式生活，更不能成天無所事事、消磨時間，而是要積極參及各項活動，豐富自己的大學生活。作為學生干部，我們不僅要做好榜樣，還要經常性地開展豐富多彩的活動，積極為同學們創造展示自我，推銷自我的舞臺。

通過這次學習，我最大的感觸是：人應當自強不息，力爭上游。一名優秀的學生干部更應懂得最大程度地發揮自身潛力，不僅要嚴格要求自己，還要積極地用自己的言行去影響其他同學，要切實、靈活地帶動大家進行自我教育、自我管理、自我服務，共同為自己的大學生活營造和諧的氛圍，為自己的人生道路添上光輝的一筆。

在這一個學期的學習中，學習上存在著很多問題：上課不專心；學習效率低下；課后沒有及時復習鞏固，遺忘加快；沒有認真完成作業；學習過于被動，沒有一個恰當的計劃。針對這些問題，在接下來的學習中作出相應的規劃調整：

1、端正學習態度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。主動地吸取和被動的接受是有本質的區別的。

2、上課專心聽講。課前做好預習工作，課上動腦動手，集中注意力。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。

3、提高學習效率。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。為了提高學習效率，準備利用假期以及周末的時間學習《精英特全腦速讀記憶訓練》，學習掌握速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。

4、制定適合自己的學習計劃。老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

5、做題實戰。做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術，學會反思、歸類、整理。

6、經常總結完善。每經過一段時間的學習（一周、一月）就進行一下階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇十五

暑假里，我認真參與了學校組織的教師培訓，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業。

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦。

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業成長。

隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇十六

短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多。這次寒假培訓，令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：

1、發展的教師教學觀

處于這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。

2、教師角色的轉變

3、學生地位的轉變

變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫。

3、學生地位的轉變

變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫。

曾經說過大學是一個小社會，但是無論怎么樣，這個學習的場所總少不了那份純真，與真正的社會還是有所不同，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而步入社會，接觸同事上司面對從未面對過的一切也是一種與學習書本知識有本質區別的體驗。學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距這一點在這次實踐中我感受很深。在學校，理論的學習很多，有時卻又是片面的；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，這不得不靠實踐來補充。這樣我們也許會有更廣闊的知識層面去應付工作上的各種問題。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理工作學習上發生的各種問題，這就意味著大學生要注意到實踐，社會實踐必不可少。畢竟實習結束之后，我們已經不再是一名大學生，是社會的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的。我們要在學習的同時培養自己知識與實際相結合的能力，還要不斷從生活中、實踐中拓寬知識面，不斷地從各方面充實自已，這樣才能適應時代的需要，才能更好的服務與社會。

聽完精彩的報告，真是受益匪淺，感悟良多。對即將開始的實習工作充滿了期待，也感到了那份沉甸甸的責任。"教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的創造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。"這種呵護就是愛。愛的力量是神奇的，這種力量如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，它可以撫慰孩子受傷的心靈，可以幫學生找到自信，我將用我的一顆愛心關注每一位學生，讓每一位學生在學習生活中找到快樂，找到自信。歌中唱道：雖然我早已知道，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。愛，如同陽光，能讓孩子感到溫暖，如同火把，讓學生在求學路上會一直看到光明。在接下來的實習工作中，一定要以愛為核心，對學生多關心，與學生交心比心。

生物技術1001

張xx

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇十七

20xx年1月22日，湖南科技學院舉辦了團校培訓，作為一名班干，我很榮幸地被學校選為此次培訓班的一員，同時我也很珍惜這一次學習的機會。在短短的五次培訓課中，我收獲很多，尤其是在學生干部開展學生工作這方面。下面，我來簡單地說一下在這次培訓中我的一些心得體會。

這次團校培訓課的第一講是由我校黨委副書記唐艷明教授主講的有關于“利用地方文化資源，提高大學生綜合素質”的內容。唐教授主要以永州的地方文化為中心展開講座。

當談到永州的文化底蘊時，唐教授自豪的說：“我們永州不僅有陶瓷文明和稻作文明，有柳宗元、懷素、周敦頤、何紹基、李大、陶濤等一大批馳名中外杰出的作家，永州還是舜文化、柳文化、理學文化、瑤文化、女書文化的發祥地。”

找準人文知識教育的落腳點，增強學生的文化認同感;要求以紅色文化精義武裝頭腦，加強理想信念，提升學生思想素質;要求以道德文化精髓造就靈魂，加強道德倫理教育，提升學生道德素質;要求建立多樣化的德育教育基地，讓學生在親身體驗中培養積極進取的精神。在講座最后，唐教授建議道：“我們永州市一個文化底蘊比較深的地方，同學們可以組織去參觀永州的地方文化景點，開設有關地方文化理論知識的選修課，這樣也可以更好的提高我們大學生的綜合素質。

團校培訓的第二講是由我校唐朝繼研究員主講的有關于“充分發揮團組織和團干的骨干作用，大力做好大學生思想政治的教育工作”的問題。唐研究員主要是以高校思想政治教育為中心展開講座的。唐研究員說：“高校是培養人才的重要基地。

辦好高校，首先要解決好培養什么人、如何培養人這個根本問題。”他還說了我們要培養出”有道德、有理想、有文化、有紀律”德智體美勞全面發展的大學生。隨后，他就高校大學生思想政治教育的指導思想、基本原則、主要任務和充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用，拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑，做出了詳細的闡述。

的定義、怎樣培養新聞的敏感度以及校園消息寫作技巧這幾個方面給我們講授。通過他的言傳身教以及和我們實際互動的一些例子，讓原本枯燥的新聞寫作課變得豐富多彩。

團校培訓的第四講是由我校潘劍鋒老師主講的“傳統孝道的育人功能”的問題。潘劍鋒教授說“作為當代大學生，我們要懂得百善孝為先，要以一顆感恩的心來回報我們的父母，回報他人及社會。”聽了他的講座，我感慨頗多，自己以后一定要好好的對待父母及身邊的人。

本次團校培訓的最后一講是由我校宋宏福教授主講的“堅定黨的信仰，實現人生跨越”的問題。宋教授講“作為一名大學生我們要堅定黨的信仰，做忠誠的馬克思主義信仰者。”

接著，他給我們講了信仰最基本的涵義、分類、功能，然后圍繞著“我們每個人都有信仰，我們為什么要信仰?當今大學生信仰什么?怎么來信仰?”這一系列的話題展開了講座。他的精彩講解贏得了大家熱烈的掌聲，同學們也在其中收獲了許多。

總而言之，本次團校培訓對我來說，遠遠不只是教會了我一些書本上的知識，更不是入黨前的一次簡單的培訓。它讓我明白了，作為一名當代青年大學生，我們應該要有自己的理想和信念，并要為之去奮斗拼搏。我們的身上背負家人、學校和社會的許多期望與希望，我們不能讓他們失望。這次團校培訓將是我一生中最寶貴的財富，將是我大學生活中最美好的回憶，它會引領我走向更美好的未來。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇十八

七月的武漢，依舊是那樣的熱情如火，但就在7月20日，因為一場盛大的開班儀式，似乎在這樣的火熱里，增添了更多的青春激昂，這樣的七月里，有幸和來自全省的新同事齊聚于此，展開為期一個月的培訓，雖然培訓尚未過半，但我已然覺得受益匪淺，收獲良多！

通過這幾天的培訓，我有以下心得體會：

第一，心態的轉變和自我的成長。作為一名農行新員工，首先要做好角色的轉換，學生時代的我們，肩上沒有責任，也少有壓力，但當我們走出校門，以一個社會人的身份融入農行這個大家庭時，應該努力做到將自身修養和企業文化相結合，繼承和發揚我們農行的優良文化傳統，承擔企業，乃至國家賦予我們的各種責任。

第二，做好職業生涯規劃。思想的深度決定人生的高度，作為一名金融行業的從業人員，我們應該努力把握農行為我們提供的平臺，不斷學習充實自己，努力提高自身能力和素質，完善專業技能。我們不僅要在農行這個平臺上實現自我的輝煌，更要通過大家共同的努力，力爭實現農行的輝煌。

第三，嚴于律己，做合格農行人。 堅決執行銀行的規章和制度，以員工行為規范為指引，嚴格執行銀行的各項規章制度。未來不管在什么樣的崗位上，從事什么樣的工作，都要嚴格要求自己，堅持合規操作的原則。

梁啟超先生在《少年中國說》中如是激勵年輕人： "少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。" 告別安逸的校園生活，我們走進了農行這個大家庭，以夢為馬，即將開始自己人生新的征程，我們需要時刻謹記："真正的高貴，不是優于別人，而是優于過去的自己".讓我們懷揣夢想，灑一路汗水，飲一路風塵，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進，做更優秀的自己，做更優秀的農行人！

永不停息，超越自我

——新入行大學生培訓感悟

伴隨著一聲又一聲的驚嘆，指導我們練習點鈔的幾位同事用他們精湛的技術點燃了我們對點鈔的激情。而這，是我們進入工行培訓以來的第一節技能培訓課，它也拉開了我們技能練習的帷幕。看著講臺上的同事在讓練鈔券飛，誰又會想到他們也才剛入行不久？對于我們大多數新入行的員工來講，所有的技能課都比較陌生。僅僅是一個簡單的握鈔動作，我們也不能在第一時間就能掌握得很好。不過同事們的熱情都十分高漲，在后面的老師指導時間，同事們都學習得十分認真。

其實點鈔對于銀行的工作人員只是一項很重要的基本功，但是就像樓房一樣，基礎不扎實，能達到的高度也是有限的。想要成為一名合格的銀行工作者，我們不只是要有遠大的理想和強烈的責任感，更是應該從基礎抓起，從身邊的小事抓起。認真學習技能，認真學習基礎理論和業務知識，將學校里的相關知識有效地與工作中的實踐相結合，是我們突破自我，實現從現在的社會工作經驗零起點到完全轉型為一名銀行工作者的必經之路。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。沒有對基本技能的熟練掌握，就沒有成為合格員工的資本；沒有對基礎業務的精通熟絡，就沒有日后辦理復雜業務的高效快捷；沒有對日常工作小事的不斷積累，就沒有肩扛工行未來大旗的精明與智慧！學海無涯，讓我們從小處著手，不斷學習，不斷突破自我， "工于至誠，行以致遠",這句話告訴我們要有一種永不停息、創新超越的心態，要有孜孜不倦、永攀高峰的精神和志存高遠、追求卓越的品質。作為一名工行員工，我們的腳步應當永不停息。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇十九

為期五天的培訓結束了，感謝杭州市委組織部提供這樣一個機會給我們，大學生“村官”培訓班到目前為止已舉辦7次，可以說，這個培訓課程也較為成熟了。課程有嚴謹的日程安排，有嚴格的紀律，有規模的活動組織，有豐富的業余生活。

五天的培訓課堂，有省市委領導細心教導，也有創業者的精彩匯報，課堂中經常出現熱烈的掌聲，可見各位領導的報告深得人心。目前處于工作第一線的大學生村官，需要更多的理論武裝和精神食糧。

在這些領導的報告中，我最讓我印象深刻的有兩點：第一就是如何做一名志向高遠的大學生村官，另一點就是如何創業致富，這也是這次培訓的`兩個主題。聽過省委組織人才辦負責人張斌的報告，讓我受益匪淺。作為一名大學生村官，讓人揪心的就是前景問題，而他的報告中則詳細的羅列出大學生村官的幾條出路，在目前的迷茫期，給予了我們一盞明燈，對于未來，我們更有信心了。作為此次培訓的另一個主題，創業問題更多的受到了同學們的關心，特別是有幾位創業成功者的現身演說，更積極鼓舞了大家的士氣。即使以前空有設想，難有作為，可是這次的課程中，讓我們學到了更多的創業經驗、理念和技能，我相信這會在以后的工作中、創業中有效的幫助著我們。

培訓班結束了，可是留給我們的是無盡的知識和無限的遐想，希望在未來我們都會以分析失敗的原因，提出應對的措施。在我們提出自己的創業想法后，老師也是提出各種“刁難”，讓我們學會去應對，并給了我們很多實際解決問題的意見，這讓我們學會更加全面地審視現在的項目，更徹底地分析可行性。

總之，這10天的培訓讓我整個人都有了一種提升的感覺，讓我認識到創業的艱辛，以及創業對我們自身的要求。在今后的工作中，我會努力將這10天的所學與官橋的實際情況相結合，去帶動官橋人民一同創業致富。

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇二十

為了鍛煉大學生心理素質、團隊協作精神、責任感和相信自我挑戰自我的意識，同時加深各系學生干部的交流，銅陵學院院團委組織我們開展了戶外素質拓展活動，活動由程海云老師組織，4月26日的下午，我們一行人來到塑膠操場。活動在四點鐘準時開始，一開始由于是隨機分組我們大家彼此之間并不熟悉，但是指導老師要求我們必須在二十分鐘內將本組的隊長，隊名，隊徽，口號擬定好，所以大家在簡單的熟悉之后推選資格最老的張長喜學長為隊長，經過大家的積極討論和熱情的參與，很快就擬定好我們的隊名：“team”，我們的口號也十分由激情，“青春如火，超越自我！team！team！team！win！win！win！”一切準備就緒之后，我們開始了第一個活動“盲人方陣”。活動要求大家在最短的時間內，在蒙住雙眼的情況下，以最快的速度用一根繩子排出一個最大的正方形，結果我們在經過大家的討論后迅速的排出一個正方形。第二個活動是“信任背摔”，在一個一米五左右的臺子上，被朝地面，身體自然落下。第一次我沒有成功，在全隊的.鼓勵下我完成了自我救贖，我順利的完成了這個挑戰！回頭想想，我對于這次活動深有體會！在“盲人方陣”中，我覺得只有通過充分有效的準備和全體隊員的努力以及大家自覺的服從指揮我們就可以獲得成功！在活動前大家可以各抒己見，從而得到一個最佳的解決方案，在活動中我們要做的就是完成己任，服從指揮，這樣才能在最短的時間內完成任務！在“信任背摔”中，第一次我失敗了，因為我沒有足夠的勇氣和對隊友的足夠的信任，所以我失敗了？？但是，同學們鼓勵的目光、加油的吶喊也是我的“勇氣充電器”，最后一次，我毅然決然的站在了臺子上，最終我成功了！現在我明白年輕的我們，面對困難和挑戰，心態要靜、膽子要大、信心要足、步伐要穩！在工作中也是如此，只要大家都按照既定的規則做事，齊心協力，一定可以勝利完成任務。我也體會到信任是人與人之間最堅固的紐帶，是建立起一切深情厚誼的基礎，也是一種潛在的生產力，可以在工作中減少不必要的摩擦，提高工作效率。同學之間彼此信任，有助于我們之間相互學習、經常溝通，進而構建和諧的工作氛圍！一天的素質拓展結束了，今天的夕陽在我眼里特別美麗，雖然有點疲憊，但是踏上歸程的我們帶著的是滿滿的收獲！

學生大學生的檢察院培訓心得體會（匯總21篇）篇二十一

近幾年各領域都興起了與以往的教育培訓不同的講課訓練方式，例如：拓能訓練、mba、頭腦風暴、互動式講座、開放式學術研討、百家講壇、高峰對話等等。這種新穎的教學方式無疑給我們的思想觀念、學習習慣、思維方式、價值判別標準、工作方法、生活態度等都帶來了很大的沖擊，甚至是改變。在教學中所涉及內容的廣度和深度也是前所未有，給人耳目一新的感覺，應該說這種新的方式帶給我們很多積極東西。當然，事物總有兩面性，有贊揚的就一定會有置疑。就拿當今最火的百家講壇中“易中天品三國”和“于丹《論語》心得”來說，在我看來他們是很優秀的節目代表，卻也遭到了不少批評甚至是反對，不過細讀批評者意見也覺得有些道理。這樣的例子給我一些啟示，在我們聆聽專家、教授們講課時，也需時常跳出圈外進行必要的思考，或從不同的角度來分析有關論述，領會其精髓汲取我們所需要的養分，為我所用。

老師在這次培訓中有兩個元素貫穿始終既價值和利潤。老師這里的所講的價值不僅僅是企業的價值，而且包含至今還常常被我們忽視了的客戶價值，重視客戶價值這個道理說起來簡單而且我們也很努力的在做，但效果卻不很不理想。看來不是我們主觀上有這種愿望，制定一些規章制度，增添硬件設施和修改一些流程就能做到的，真正要做到為客戶創造價值與客戶和諧共生，或許需要的思想觀念改變，徹底打破原有的利益關系。這里我想談一下我們在制定規章制度時的一種現象，通過這種現象反映出我們在觀念上存在的一些問題。

我公司在制定規章制度（或流程）時，一般情況下是由職能部門起草擬定，通過相關部門會簽通過，經領導批準后執行。這樣的模式就會產生制度制定部門化，部門制定利益化現象。其實這種相象的出現也十分正常，因為在落實制度執行流程時是要考核的，誰會給自己脖子上套枷鎖呢？誰愿意把風險留給自己呢？問題就來了：你家的制度和我家的制度有時相抵觸，大家都按流程辦事可能會辦不通，制度有時成了大家保護自己的太平傘。如果說這還是企業內部的管理問題，那么面對市場時我們又會給我們的客戶帶來了什么呢？一件我剛剛經歷過的事情（這里不是在責怪任何部門、單位、個人）：家里有兩部電話因為搬家要拆掉一部電話（新居一戶只有一線），到營業窗口辦手續，兩個窗口辦業務，等了45分鐘，當排到我時說明辦拆機業務，營業員態度很客氣問明拆機原因后說，請你填寫申請單。填完后，她問我：你帶了身份證嗎？我說帶了不過是復印件，她說復印件不行，需要原件。我問為什么？她答：這是公司規定，請你看提示。我這時才注意到柜臺上樹立一張提示牌：“辦理拆機業務需要持本人身份證原件。”我很后悔當天沒有帶原件，不過我還是是想說服她，我說：辦理飛機票復印件都可以，況且我本人也到現場電話也是我本人為什么不能給我辦呢？她說這件事超出了她的權限，如果要辦必須值班班長簽字。我就去找值班班長，說明情況希望得到她的幫助，雖經反復申訴結果還是：對不起這是公司規定，你仍然需要回家取身份證原件。我當時真的有點暈，因為我需要再跑一趟營業廳，還得再花45分鐘排隊。這時我不得不使用我們武電人的特權（真的是迫不得已），找了個熟人幫忙證明我就是電話的主人，通融一下。最后同意辦理，但是按規定還要交40元的押金，待下個計費周期證明我沒有欠費時，再到營業廳去退費。我說我是交費靈業務可以查我還有預存話費，回答是：這是公司規定。

這樣的經歷讓我感受頗深，我作為一個長期使用固話、有著良好的信譽記錄并使用多種產品的用戶，在辦理業務時花費了近一個小時差點因為沒有身份證原件，還要多跑一趟營業廳。如果我在銀行辦理業務時有很多怨言的話，看到自己的營業廳現狀我無語，僅在客戶接待方面銀行就有值得我們學習的方面。當你進入銀行大廳時，大堂經理不僅僅說“歡迎光臨”，而且會主動問你辦什么業務，如果需要什么證件時，她們會在第一時間告訴你，而不是等你排到了窗口后再拿出一個提示牌告訴你需要什么證件；幾乎所有業務都是免填單據；金卡客戶是專用窗口，讓你有某種優越感。我沒有在營業窗口中感受到我應該享有的待遇（或價值），我只感受到我沒有按公司規定攜帶身份證原件的錯誤。相比而言，人家真的是在進步啊。

汪教授在上課時問過我們，你們是在經營產品還是經營客戶？我們有人回答是經營客戶，汪教授說是真的嗎？汪教授還有句話我印象很深：最厲害的市場占有是客戶的心象占有率。看來我們在客戶的認知和客戶價值創造方面真的要從源頭思考，只有真正讓客戶感知到了我們的產品和服務給他們帶來的價值，我們才會擁有長久的利潤來源。

印度大象被小樹栓著給我們這樣一個提示：長期形成的思維模式有時會成為禁錮我們思想走向藍海的枷鎖。也許我們只需要一點點思想上的突破就能走出一片廣闊的天地。

還是以銀行作對比。上世紀xx年代國內的銀行儲戶絕大部分只有存折，外國人到中國持卡消費除了五星級酒店就別無它處，而那時的國內銀行卡還在起步階段，要想辦一張信用卡是何等的困難和復雜。與此同時我們的電信卡卻是輝煌耀人，我的記憶中我們的電話磁卡是在全國都火了一陣子的，曾經的“豬卡”價值是四位數且一卡難求，后來我們的“200”、“201”也是開創了充值交費、消費的先河。二十多年過去了，再看看今天的中國，我們的銀行卡業務可以說是無處不在，無所不能，甚至商場的購物卡、禮品卡都有銀行卡的身影。現在銀行在推卡業務方面所使用的手段和力度與推保險相比毫不遜色，我想這是他們爭奪市場份額，經營客戶的重要手段。與銀行相比我們的電話卡業務好象還在原處，充值交費，打電話（慶幸的是其他電信運營商好象也沒有什么發展）。我感到我們的思路仿佛也被一棵小樹給栓住了，好象我們的卡類業務的發展也隨著磁卡機的消失而停止了。我覺得電話卡業務有一片新天地。

2）凡中國電信的客戶在購買電話卡時就直接向卡中充值，這樣也可以大大減少做卡成本；

3）卡中的幣值可以自由轉存（想一想這樣會帶來什么樣的消費）；

9）卡類業務的品種可以是千變萬化，為我們今后設計產品創造了條件，同時也為我們的營銷人員的銷售提供了方便，他們出去后再也不用空手營銷，而是有實實在在的產品供客戶挑選，還能維護企業品牌，再也不用擔心偽劣假冒產品，正中的產品插上即用，否則馬上顯形；我們可以充分利用固話目前還存在的龐大客戶群，賦予它新的內涵，為它注入新的生命力。如果這樣的培訓能夠改變我們一兩個觀點，解決一兩個難題，那就是收獲。思想轉變，格局就改變。

以上是自己這次學習后的兩點心得，謬誤之處望評比指正。