在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語篇一
早上好,很榮幸有這個面試的機會,希望我今天的表現能讓大家滿意。
2.交代基本情況,如年齡、故鄉和學歷。例如,
我叫張明,今天26歲。我來自北京,剛從x大學獲得碩士學位。我學習心理學已經有六個年頭,我覺得非常有意思。
3.交代自己性格特點和業余愛好。例如,
我的性格很開朗,反應靈敏,并且喜歡歷史。在空閑時間,我有許多愛好,比如讀書,尤其是有關于歷史事件的書籍。
4.主動介紹一下自己的長處,提升面試官對你的印象。例如,
我認為我最大的優點是能夠執著地盡力把事情辦好。當做完一件工作而其成果又正合我的預想時,我會有一種真正的成就感。我給自己定了一些高目標。比如說,我要成為出色的畢業生。盡管在大學一年級時我啟動慢了些,但最終我以優等論文完成了學業。
英語篇二
即使遍體鱗傷,請繼續前進!
life is thickly sown with thorns,
唯一的辦法就是帶著美麗的微笑與善心從那些荊棘上面迅速地踏過。
生命給予了很多選擇,要么變強大的要么變脆弱的,這取決于你選擇的是什么,在一天結束的時候,這是你的生活和你的未來。
只要心里還存著不甘心,就還不到放棄的時候。
開始學著忘掉讓你負重多年的煩惱:那些不再重要的問題,那些自然逝去的眼淚,那些即將在嶄新的明天被沖刷去的焦慮。
不要太想念過去,因它會給你帶來悲傷;不要太思考未來,因它會帶給你恐懼;用微笑活在當下,它會帶來喜樂。
時間幾乎會愈合所有傷口,如果你的傷口還沒有愈合,請給時間一點時間!
做你想做的夢吧,去你想去的地方吧,成為你想成為的人吧,因為你只有一次生命,一個機會去做所有那些你想做的事。
在你想要放棄的那一刻,想想為什么當初堅持走到了這里。
不管雨下多久,最終彩虹總會出現。不管你有多難過,始終要相信,幸福就在。
當生活給你一百個理由哭泣時,你就拿出一千個理由笑給它看。
世上最美的,莫過于從淚水中掙脫出來的那個微笑。
英語篇三
寫作作為英語教學的一個重點與難點一直為師生所關注。但在實際的英語學習過程中,一些學生將更多的時間投入到見效較快的詞匯、英語閱讀等部分,而忽略了英語寫作問題。下面,是本站小編為你整理的英語作文高一英語,希望對你有幫助!
我喜歡英語。我覺得我可以和你分享一下我的英語學習方法。首先,培養對英語的興趣。我的方法是看國外電影。一開始,我會留著字幕一起看。之后我就會不看字幕,只留英文。漸漸地,我對英語表現出極大的興趣。其次,背誦詞匯。詞匯是學習英語的必要根基。這一點你只能強迫自己去背了。第三,完全理解基本語法。如果我不懂基本語法,我會很難理解一整個句子的意思。最后但并非最不重要的是要多說。學習語言的基本目的就是進行溝通。因此,盡可能多的用英語交談。不要擔心丟臉,因為每個人都會犯錯誤的。這些就是我的方法。
在每個班級,總會有一些壞學生,他們很活躍,讓其他學生煩惱。壞學生不愛學習,他們會干擾其他學生聽課,這也讓老師們煩惱。壞學生到處都不受歡迎,因此學生們會遠離他們,一些老師甚至放棄他們。但是有一天,在我放學回家的時候,我發現我們班的一個壞學生帶有一只貓,他把貓交給一個女人,女人說謝謝他幫助她找到了貓。我很驚奇,我看到了一個壞學生好的一面。我覺得我應該對壞學生友好點,他們沒有那么壞,也許他們只是想要吸引別人的注意。如果我們給他們多點機會,他們就會是好學生。
在我們父母那一代,很少有人有視力問題,因為當時電子產品還沒有那么發達,但是如今,隨著電子產品的發展,越來越多的人有近視問題。當我看看周圍同學的時候,我發現只有少數同學沒有戴眼鏡。人們閱讀的壞習慣讓他們的視力變弱,他們可以做一些正確的事情來矯正。第一,我們不應該在光線不足的情形下看書。很多學生喜歡睡覺前在黑暗的環境下看書,這非常傷害他們的眼睛。第二,我們不應該長時間盯著書本或者電視和電腦看,我們需要每隔40分鐘就休息下,看看遠方或者綠色,能緩解我們的眼睛。眼睛是我們的心靈之窗,我們要保護好它們。
英語篇四
我是一名中學生。我喜歡英語,但是對我來說卻很難。現在我有一個很好的英語學習計劃。
我的發音有點問題。我發音不好。所以我打算聽磁帶并跟讀。我不能快速地閱讀英語文章,也不能清清楚楚地寫文章。現在我計劃看多些書,經常練習寫作。至于聽力,有時候我無法理解其他人在說什么。所以我打算通過聽收音機和電視來提高我自己。對我來說語法是最難的。我都不知道怎么辦,不過我覺得我的英語老師能夠幫助我。
有了這個英語學習計劃,我希望能取得很大的進步。
英語篇五
學英語之路千萬條。但是,你依然還是要問這一出:怎么學英語?
“零基礎”起步者,必須盡快突破詞匯量關,必須盡快突破高中語法關(語法學到高中語法足夠了,沒必要再往下學),然后向“用英語學英語”這個能力訓練靠攏。
已經過了高中英語詞匯3500 關的學習者,必須馬上放棄一切其它內容學習,向“用英語學英語”這個能力訓練靠攏。
我們的英語訓練邏輯(我不愿意用“學習”二字,英語不是“學”出來的,是“訓練”出來的)就是這么簡單。
見英語說的出英語,其實就是你在“用英語”,是一個英語學習者必須經歷的學習過程,也是一個經過這個學習過程的系統訓練必須獲得的英語能力。沒有這個過程,沒有這個能力,其它的都只能是“呵呵了”。
手里拿到的一篇英語課文該怎么學?學什么?
你手里的那篇英語課文只是為了用來做“見英語說英語”、英語“學”“用”同步英語訓練的,英語課文不是用來把課文“用中文翻譯一遍讀懂就完事、就算學習了英語”的。我們的英語課文學習是考慮我們的英語得到了什么訓練、得到了多少訓練,而不是把課文用中文讀懂完事。
在校學習英語的學生在學校學習英語的幾年多感“迷茫”,不知這幾年英語應該做什么。
你其實什么都別做,就把這幾年時間全部投入到訓練自己這個能力上就夠了。等畢業時,你在這方面擁有了一定的能力,你就可以寬慰自己說:我好歹也敢說自己是個接受過正統英語訓練的人。說這話真的當之無愧。
回答是否定的,你找下一家。不會冤枉你,不會冤枉他。
我隨便舉幾個例子:
autumn:
我們能說的不再是中文,我們能說的是英語.
學英語,想“認字”(用中文認字),你說“秋”。
那season又是什么?what is season?
你現在不是在開口說英語了嗎?