在學習的過程中，我們可以結識更多的朋友，互相交流和學習。下面是小編為大家準備的一些學習總結參考范文，希望能給大家啟發和借鑒。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇一

落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。

法寶二：找漏洞、補漏洞。

學生如何找自己學科上的漏洞呢?主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。

法寶三：百寶箱其實是一本備忘錄，現在麻煩是為了將來不麻煩。

百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。

法寶四：多做題不等于提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數。

題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

法寶五：既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”

考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。

法寶六：不要輕易放過一道錯題。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇二

一：“會聽課，要爭取能真正聽懂70%以上”。

大家一看這個題目，一定是先笑了：“誰不會聽課呀!”;再一看“要爭取能真正聽懂70%以上”，可能就會收斂笑容了。是啊!“誰不會聽課呀!”但是，“同在一個班里學習，同在一個教室聽課”，等考試成績一下來，“咋差距就那么大呢?”這里就有“會不會聽課”的重大影響。所謂“真正聽懂”，就可以“舉一反三”，做題答題就能做得快，答得對;或稍加思考，也能做出來，還要有相當高的正確率，即得分率。

二：勤學好問，爭取再真正弄懂10%左右。

上課聽講，誰也不能保證能夠百分之百地聽懂;能真正聽懂百分之六七十就是很好的了。剩下的那百分之三四十怎么辦?這就可以用上“提高學習成績的第二個捷徑—勤學好問”了。

三：建立一個“錯題本”。

估計，很多同學都不會認同這是一條“提高學習成績的捷徑”;很多同學也不愿意建立這樣的“錯題本”。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇三

高考學習進度是持續穩健的推進的，即使我們掌握足夠的學習方式，擁有更多的學習方法，都不可能在短短的幾天之內將所有的知識點學會，我們要放緩心態，一步步的跟隨著自己的。

學習計劃。

我們學習中，不管是難題還是易題，我們都要抱有謹慎與嚴謹的心態去解答我們所遇到的每一道題，這才能最大限度的提升我們的知識應用技巧，了解更多的解題方式，一昧的追求難題，就很容易錯失一些基礎知識關鍵點，而在解題過程中，我們更需要細致的探究其中蘊含的規律、內容，這才我們在解題過程中，最需要理解分析的存在。

平時的學習要多思考，學習之后需勤總結，這樣是最大限度的提高我們學習效率的兩大原則，及時的總結有助于我們查漏補缺，總結知識點之間的聯系，探尋知識之間蘊含的聯系，也是將我們的知識點都總結利用的關鍵，而學習中的思考，更有利于我們在之后遇到相同題型時，我們可以充分利用自身的知識積累，來多方面多角度的破解難題，尋找解題思路。

熬夜的學習不僅不利于我們第二天的學習，還會因為生物鐘混亂，而導致之后的白天都長期處于昏昏欲睡的轉臺之中，這是不利于我們學習的不良效果，畢竟，我們一天的主要學習時間都是集中在白天之中，而夜晚的學習，不僅效率低下，還會因為熬夜而影響我們自身生態系統混淆，影響自身發育，總之，熬夜學習是弊大于利的一種最不可取的學習方式。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇四

考試時必然要認真審題，抓住標題問題的關鍵條件，理清頭緒，考慮全面。有些標題問題就是專門考察這方面的。有些學生一走出考場就恍然大悟：“啊，糟了，少考慮一種情況，這題我原來會的!”出題者故意設計多個答案，設計容易出錯的細節。很多學生其實能力不差，但是粗心大意，把會做的題做錯，很是可惜。這就需要平時多注意總結常見錯誤類型，尋找原因，在遇到此類問題時加倍小心，考試才能心中有數。

很多情況下，之所以出現上面的問題，就是對知識的掌握有一些缺陷，好比有的同學每次錯都錯在數論，有的同學每次看到行程問題就頭疼。那么這些學生應該注意了，必需要進行針對性地查漏補缺，不克不及有知識的盲點。對此也是考驗一個人有沒有敢于面對困難，挑戰困難的不平輸的`精神。

必然要學會總結歸納，這樣特別便于解題。不但是解題方法，對于一些重要例題，有代表性的，要把它理解釀成本身的知識，這樣就不會拿到標題問題沒有思路，才能形成有條理性的奧數思維。通過歸納總結，不但是橫向的，也是縱向的把知識點串起來，同學們的奧數成績將會產生一個質的飛躍。

在講一個專題時，一道試題放在這個專題中很多同學能很快解決，即使較難的，也沒問題。但是放到一套綜合試題中，很多同學往往就無從下手了;就連平時作業輕而易舉解決的問題，但是一考試就錯誤奇多。這跟平時缺乏綜合訓練不無關系，所以大家最好能多做綜合練習。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇五

有一位母親咽喉長了結節，手術后，醫生告訴她必須噤聲一個月。孩子考試沒考好，回來告訴媽媽，如果是以前，她一定會大聲批評孩子，并嘮叨不休。但這一次她不能說話，只好摟住孩子，用手撫摸著孩子。孩子第一次發現媽媽沒有嘮叨，而且還很親切，一下子覺得非常幸福。就這樣過了一個月，媽媽沒有抱怨孩子一句，孩子成績居然直線上升。所以有人說一個家庭如果媽媽閉嘴的話，家里將有兩個人得到解脫：一個是父親，一個是孩子。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇六

1.提高聽課效率。課前要有一定的預習，預習可以粗略，走馬觀花地看一下課本。這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但任何人也無法集中精力一節課，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，把勁兒使在刀刃上。上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。

2.記好筆記。記筆記應抓住重點。記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，會忽略和影響聽一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。見啥記啥，勢必影響聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記，也可以在書上勾畫。

3.提高做題的效率。做習題應抓住典型。最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，取決于作題的過程，思維的敏銳。對于做錯的題，應認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高。

4.提高學習的自信心。科學研究證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。要看到自己的優勢、長處，欣賞自己。要看到自己的進步，鼓勵自己。生命的意義是勇敢地愛自己，挖掘自己的潛力。通過嘗試成功來提高自己的自信心。

5.學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。學習的時侯應該有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有自己的手和腦與課本交流。不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用。有的同學邊學習邊聽音樂。不好!聽音樂是放松神經的好辦法，應該在專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

6.學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

8.學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習成績。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高成績。

9.注意整理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

10.學習講究方法。某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去。對于他，如何提高學習成績呢?最重要的就是改進學習方法，注意勞逸結合。學習效率的提高需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇七

1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。

2、要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上鉆牛角尖，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。

6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發表自己的看法，積極參加課堂討論。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇八

大量真實案例都反應出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質條件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子學齡初期(小學1、2年紀)未能幫孩子建立好的學習習慣，那么孩子的學習成績將普遍低于擁有好的學習習慣的孩子。

2.一些好的學習習慣。

固定時間、地點寫作業，不熬夜寫作業，時間過了就收作業;。

寫作業之前先溫習，明確寫作業是為了鞏固所學，而非完成任務，更不是為父母所寫;。

做題目第一要緊的，是審題要仔細;。

字跡要工整;。

姿勢要正確;。

寫作業的環境要單純，保證專心，寫完作業有專門玩的時間;。

遇到不會的可以問，但最好先主動自己思考……。

3.讓孩子獨立寫作業，除非他開口請你幫忙。

陪伴孩子寫作業到底有沒有必要?我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫作業的時候，父母可以同時拿一份報紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當孩子遇到問題時候，再過來輔導孩子。

輔導時的態度也很重要。首先鼓勵孩子：要不你再試試，我相信你。當孩子嘗試無果，切不可因此罵孩子“笨”。如果孩子這會兒就有你現在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對孩子做的好的方面予以表揚，然后用關鍵點提示的辦法，幫孩子找到問題的線索，但由孩子自己動手去做。

4.父母要做好榜樣。

心理研究表明，父母對孩子的影響不是取決于父母怎么做怎么說，而是取決于父母是什么樣的人。父母是孩子人生中最重要的第一導師，他們的生活態度會在潛移默化中慢慢影響孩子。很多父母自己天天看電視打麻將卻要求孩子努力學習，孩子對電視、麻將的興趣肯定會比對書本的興趣大。因此，父母想要孩子成為愛好學習的人，最好的辦法應該是自己先成為愛學習的人。

5.不斷鼓勵和啟發孩子。

不是所有的孩子在學校里都能獲得老師的重視，因此，父母必須無條件地鼓勵并啟發你的孩子。一位教育學家指出：孩子在學習上的進步，80%歸功于父母的鼓勵和啟發。比如，你的孩子要研究昆蟲，你就帶他去外面觀察螞蟻。

6.不要把你的孩子和別人家孩子比。

每個孩子的天賦和興趣都不一樣，有的顯示出某方面的稟賦早一些，有的可能晚一些。家長不必整天盯著別人家的孩子，看人家看什么學什么，然后回家就逼自己的孩子。英國牛津大學的一位教育學教授說，他研究了幾百個有天賦的孩子，結論是真正能讓孩子在未來取得成就的是他們的創造力、自控力、自我激勵、和“偶爾眼里放出的光芒”。

7.陪孩子找到自己的真正興趣所在。

你不能讓孩子整天抱著書本學習，也要幫助孩子發展一些課外興趣。太多的課外興趣肯定會影響孩子學習，一個也沒有，對孩子的身心發展也不利。幫助孩子找到適合自己的興趣愛好，是父母的責任。

切記，別以你自己的目光為孩子選興趣班。尊重孩子的意愿。而且，選了興趣班，也需要允許孩子中途放棄。這是他的權力。父母唯一要做的，是多為孩子提供體驗的機會，孩子總會在諸多體驗中，發現自己最喜歡的。

8.讓孩子好好睡覺。

孩子的睡眠質量和他的行為方式有直接聯系。以色列的一個研究表明，晚上少睡一小時就能降低孩子的智商。各種電子設備和各種媒體形態的繁榮讓現代人睡覺時間越來越少了，孩子的睡覺時間也因此受到影響。美國的一個調查表明，現在的孩子比十年前的孩子的睡眠時間少了整整一個小時。孩子在5歲時候，每天需要11小時睡眠，7歲需要10.5小時，9歲需要10小時，11歲需要9.5小時，14歲需要9小時。

9.讓孩子瘋玩。

孩子瘋玩和提高他們學習成績有啥關系呢?有，看你怎么引導。自由地在室外玩也能學到很多東西：平衡、風險管理、計劃、以及協調等等。這些能力其實都和項目執行有直接關系。和你的孩子一起去瘋玩，和他一起指定計劃、制定預算、評估風險、快樂執行。讓孩子在玩的過程明白什么是項目管理。

當然，最好都是有你在陪伴孩子一起玩。

10.強調基礎技能，早些讓孩子參與家務。

孩子越小，家長越是應該注重培養孩子的基本技能。所謂基礎技能，除了自己穿衣、系鞋帶、養成良好生活習慣之外，還包括基本的語言能力、邏輯判斷能力、溝通能力等。如果你發現孩子在這些很基本的技能上都有問題，不要那么著急讓孩子做多余的閱讀或研究更復雜的數學問題。

至于孩子參與家務活的好處，就更多了。今天的第三篇文章，就有詳細闡述。

11.了解孩子的一天。

孩子回家，家長都會問，“今天都干嘛了?”家長這么問，孩子容易回答說“上課、下課、回家。”孩子這么回答，家長也只能“哦”了。換個問法，問一些開放問題，比如：“今天上學，讓你感覺最高興的事情是啥?”或“今天中午和誰一起吃飯了?”

認真聆聽他們怎么回答，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。問孩子這些問題的時候，避免鄭重其事。低年級的孩子，可以在幫他們洗澡的時候問;大點的孩子，你們一起散步、飯后休閑時間、一起做一件事情的時候，就是問他的好機會。

12.不要對你孩子暴露你曾對某一科目放棄希望。

不少父母本身讀書時候就偏科。比如很多父母會在上學時候討厭數學。不要把你自己對某一特定學科的恐懼和懶惰透露給你的孩子。更不能對孩子說類似這樣的話：“學不明白數沒問題，找錢不找錯就可以了。”

如果你發現你的孩子在某一科目上落后，趕緊去見老師，一起想辦法。另外，可以找一些和這個科目相關的輔助閱讀材料，提升孩子對該科目的興趣。

13.聽老師的弦外之音。

現在老師評價學生都比較客氣。如果孩子的老師說，“他努力的在…”，或“他開始…”，或“在老師和同學的幫助下，他…”，這說明你的孩子在學習的某方面出現了問題。如果老師說“在這個方面，他持續在進步”，或“他在持續加深了解”，這說明你的孩子目前處于中等水平。如果你聽到的字眼是“獨立”、“能力”、“持續”、“高效”等字眼，你可以松口氣，你的孩子在學習上表現不錯。

14.關上電視。

我們不少人都自認為有一邊看電視一邊工作的能力。其實，你的工作被電視打了不少折扣。如果你孩子和你說他也能這樣，別相信他。關上電視，千萬不能讓他有你的壞毛病。現代心理學研究表明，人的“一心二用”分在什么時候。你一邊收拾房間一邊聽廣播，這是沒問題的。如果你一邊看電視一邊解數學題，就有點扯淡了。

15.發現問題的苗頭，迅速行動并糾正。

別等壞消息來了才著急。通常在孩子出現問題前，一些苗條已經開始出現。如果你發現有什么不對或讓你不安，你趕緊去見老師。孩子上小學的時候，沒事就翻翻孩子的書本或筆記，你能發現不少問題的端倪。看到老師，你可以禮貌并直接了當的問，“他好像不怎么喜歡學校，你注意到什么了嗎?”

16.如果你的孩子說“媽媽，我肚子疼”，你該怎么辦?

孩子對學習或學校產生焦慮的時，容易對你說“媽媽，我肚子疼”。你的孩子如果對你說這個，而你懷疑他們是因為想逃避上學而不是真的有病，千萬不要簡單地隨了孩子的心意了事。你需要去關注孩子是否在學校遇到了問題。你最該做的，是及時和老師溝通，與孩子聊聊，搞清楚是他們學習遇到困難，還是受到欺負。

孩子不舒服，你需要表示出必要的關愛，但是同時要傳達一個堅定的信息：你每天都得要去上學。

17.練習寫作。

研究表明，現在孩子在學校里進行寫作練習的機會越來越少，這對他們未來的成長有很大障礙。如果一個孩子寫東西很慢，這說明他們頭腦處理信息和表達的能力有一定問題。在孩子低年級的時候，你一定要鼓勵孩子多寫東西，寫什么都行，故事、詩歌、或者是普通的說明文字都可以。

18.社會階級因素。

一項對3000個孩子的研究得出一個結論：孩子上學頭3年的考試成績可以預測出孩子在26歲的時候可以獲得什么樣的學歷。不過，中產階級家庭的孩子就算學習發展速度稍慢，但最后他們通常都可以超過那些小時候比他們聰明但來自比他們家庭貧窮的孩子。

為什么會這樣?教育學家的解釋是父母的生活、行為、以及思考方式在很大程度會一直影響孩子，最后使他們就算智力一般的孩子也能超過那些聰明但來自貧窮家庭的孩子。

19.運動。

運動對腦部的發育有著神奇的影響。一項對8-12歲的孩子研究表明，跑步可以大大提高孩子的認知能力和創造能力。11歲的孩子如果每天都能有20-40分鐘的運動，不管是足球、籃球、跑步、或者是輪滑，都可以幫助孩子提高記憶力、注意力、以及數學能力。沒人能說清楚為什么。科學家估計，運動促進血液循環，血液循環促進了神經細胞的發育和增進神經細胞之間的聯系。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇九

1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。

2、特征觀察法：根據現象的特征進行觀察。

3、對比觀察法：對前后幾次實驗現象或實驗數據的觀察進行比較。

4、全面觀察法：對現象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。

二、過程分析法。

1、化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯的“子過程”來研究。

2、探明中間狀態：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態(或過程)正確分析物理過程的關鍵環節。

3、理順制約關系：有些綜合題所述物理現象的發生、發展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯系上把握規律、理順關系，尋求解決方法。

4、區分變化條件：物理現象都是在一定條件下發生發展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發生變化。在分析問題時，要特別注意區分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。

三、因果分析法。

1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如r=u/r、e=f/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關系的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯系，哪些量之間沒有因果聯系。2、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。

3、循因導果，執果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發展多向性思維。

四、原型啟發法。

原型啟發就是通過與假設的事物具有相似性的東西，來啟發人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產和實驗。如魚的體型是創造船體的原型。原型啟發能否實現取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關，增加原型主要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現象，并爭取用學到的知識予以初步解釋;2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;3、要重視實驗。

五、概括法。

概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發現它們的共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的，較大范圍的認識。從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學的概括，這種概括的結果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、經驗的概括，又叫相似特征的概括。

相似特征概括是根據事物的外部特征對不同事物進行比較，舍棄它們不相同的特征，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結果往往是感性的，是初級的。要轉化為高級形式的概括，必須要在經驗概括的基礎上，對各種事物和現象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現象的本質屬性，舍棄非本質的屬性。

六、歸納法。

比較的方法，是物理學研究中一種常用的思維方法，也是我們經常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質，就是辯析物理現象、概念、規律的同中之異，異中之同，以把握其本質屬性。

七、類比法。

類比是由一種物理現象，想象到另一種物理現象，并對兩種物理現象進行比較，由已知物理現象的規律去推出另一種物理現象的規律，或解決另一種物理現象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統內部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數學知識、化學知識、哲學知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。

八、假設推理法。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇十

很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。

建議：更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如)。

總結相似的類型題目。

這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。

這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。

久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。

建議：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

收集典型錯誤題目。

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。

同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇十一

想要提高成績，題海戰術是最麻煩，但也是最近簡單的辦法。見識的題多了，自己的思路也會開闊起來，而且理綜試卷都是固定的題型，只是有時候會有一些創新的題，將這些固定的題型的特點和思路都整理出來，再做理綜題的話就會非常的快。因為對理綜來說，時間的分配也是很重要的。許多人都會因為做不完理綜題非常遺憾。所以做的題多了，對你的速度也是一種鍛煉。

如果是選擇題的部分丟分比較嚴重的話，就專攻選擇題。不去考慮時間的問題，提高自己的準確率，因為選擇題所占的分值比例也是比較大的。其他的部分也是這樣，哪一部分比較弱求專門的訓練哪一部分。但是如果有少部分總是弄不明白的，可以自己進行一些取舍，把對這部的經歷用到其他的地方上去，對提高成績也是一個幫助。

錯誤的題目進行歸類，可以建立一本錯題集，這一本錯題集，專門用來整理你的錯誤題目，在錯題集當中，你需要標明標清楚，哪一部分是你曾經的錯誤思路，哪一部分是正確的解題思路，之后根據題型進行逐一分類，不要小看了錯題集的作用，如果你能夠把錯題集建立起來，他的作用比你做十套試卷兒都大。

在理綜考試當中選擇題的占分比值是比較大的，所以我們需要重點關注，我們可以拿出很多套卷子，利用課間或者是自己給自己規定的一段時間，進行選擇題突擊，假如你熟練了，做選擇題是很快的，很多時候你一個課間就可以做一套，慢慢的，選擇題熟練了，知識點都掌握了，你的成績也就能夠提高了。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇十二

這是一個萬能的教育方法。有人采訪一個諾貝爾獎獲得者，問他取得如此輝煌的成績原因到底是什么。他說我要感謝我的母親，然后講了發生在童年時的一件小事。他說，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶灑了一地。

媽媽走過來，蹲下身子撫摸他的頭對他說，孩子你能幫媽媽做事了，你長大了，馬上要變成一個男子漢了。為了獎勵你，我們一起來疊紙船玩，精致的紙船在潔白的牛奶上飄來飄去，玩得很開心。然后媽媽教我怎樣擦干地板，怎樣拿牛奶瓶。他說從此我學會了兩點經驗：把沒有用的東西變為有價值的;不要害怕失敗。這兩點對我從事科學事業有著巨大的幫助。

孩子為什么成績差，歸根到底是因為信心不夠。面對劇烈的學習競爭，孩子需要身后有人無條件地愛他支持他鼓勵他。為了推動孩子學習，每個家長可以不顧一切，但是方法錯了，方向錯了，效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點，給孩子真誠的鼓勵，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長要做的。

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提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇十三

初中數學學習方法大全包括聽課、課堂、解題、應試等方法，通過這些數學學習方法，能夠提升同學們的學習效率和學習興趣，能夠幫助同學們提升數學成績，小編整理了數學學習相關內容，希望能幫助到您。

一、是讀一讀。預習時要認真,要逐字逐詞逐句的閱讀,用筆把重點畫出來,重點加以理解.遇到自己解決不了的問題,作出記號,教師講解時作為聽課的重點.

二、是想一想。對預習中感到困難的問題要先思考.如果是基礎問題,可以用以前的知識看看能不能弄通.如果是理解上的問題,可以記下來課上認真聽講,通過積極思考去解決.這樣有利于提高對知識的理解,養成學習數學的良好思維習慣。

三、是說一說。預習時可能感到認識模糊,可以與父母或同學進行討論,在同學們的合作交流與探討中找到正確的答案.這樣即增加了學生探求新課的興趣,有可以弄懂數學知識的實際用法,對知識有個準確的概念。

四、是寫一寫。寫一寫在課前預習中也是很有必要的,預習時要適當做學習筆記,主要包括看書時的初步體會和心得,讀明白了的問題的理解,對疑難問題的記錄和思考等。

五、是做一做。預習應用題,可以用畫線段的方法幫助理解數量間的關系,弄清已知條件和所求問題,找到解題的思路.對于一些有關圖形方面的問題,可以在預習中動手操作,剪剪拼拼,增加感性認識。

六、是補一補。數學課新舊知識間往往存在緊密的聯系,預習時如發現學習過的要領有不清楚的地方,一定要在預習時弄明白,并對舊的知識加以鞏固和記憶,同時為學習新的知識打下堅實的基礎。

七、是練一練。往往每課時的例題都是很典型的,預習時應把例題都做一遍,加深領悟的能力.如果做題時出現錯誤,要想想錯在哪,為什么錯,怎么改錯.如果仍是找不到錯誤的根源,可在聽課時重點聽,逐步領會。

選擇題是初中數學測試中最常見的題型，屬于客觀題，一般由題干和備選項兩部分組成，且答案唯一。

選擇題具有一定的深度和綜合性，要求同學們要牢固、全面的掌握所學基礎知識，同時具備概括、分析、評價等能力。

一.選擇題。

1、排除法(篩選法)。

從已知條件出發，結合選項，通過觀察、分析、猜想、計算等方法一一排除明顯出錯的答案，縮小思考范圍，提高解題的速度。

比如二次函數和一次函數圖像的選擇題，逐一排除錯誤選項，從而確定正確的一項。

2、驗證法。

把各個選擇項代入原題加以驗證，看是否符合題意，然后得出結論。比如圖像是否經過這點，就可以用驗證的方法帶入題中，得出正確的選項。

3、特殊值法。

根據題設條件，選取恰當的特殊數值，替代題中的字母和數式，通過計算，得出答案，再類推一般性答案，從而得出正確答案。

比如規律題，推理結果時，可以用一些數值來進行驗證。

二、填空題。

填空題是初中數學測試中常見的一種基本題型，突出考查同學們準確、嚴謹、全面、靈活的運用知識進行正確運算的能力。

填空題只要求寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分，要想又快又準的做好填空題，要在「準、巧、快」三字上下功夫。

1、直接法。

直接法是解填空題最基本的方法，它要求同學們直接從題設條件出發，利用定義、定理、性質、公式等知識。通過推理和運算等過程，直接得到結果。

2、數形結合法。

數形結合是一種重要的數學方法，它要求同學們在解題時，根據題目條件的具體特點，做出符合題意的圖形，從而做到數中想形，以形助數。

通過對圖像的觀察、分析和研究、啟發解題思路，找出問題的隱含條件，從而簡化解題過程，檢驗解題結果。

三、解答題。

解答題是需要寫出解題過程的題型，在中考數學試題中占相當大的比重，考試的競爭也集中在解答題的得分率上。

解答題涉及的知識點多、覆蓋面廣，綜合性強、跨度大、解法靈活，涉及數式計算、函數圖像及性質的計算應用等。

解題的關鍵是從題目的語言敘述中獲取「符號信息」，從題目的圖像、圖形中獲取「形象信息」，靈活應用定義、公式、性質、定理進行計算和推理。運用各種數學思想，構建各種數學模型解決問題。

1、構造圖形。

復雜的幾何圖形問題，一般需要添加恰當的輔助線才能順利解決，如連接、延長、做平行、做垂直等，將不規則、不常見的圖形轉化為規則或特殊的圖像求解。

如：構造等長線段、三線八角、全等三角形、相似三角形、直角三角形等，從而利用特殊圖形的性質和判定解決問題。

2、動靜結合。

在圖形的運動變化過程中，需要認真研究圖形的變化規律，抓住主動變量與從動變量，動靜結合，從中探索出它們之間的關系，利用函數關系解決。

數學重在練習，在實戰中要注重總結解題技巧和方法。

有時我們做了幾張卷子都在練習一種解題思路和方法，這時需要舉一反。

3、一題多解。

多解歸一是學習數學最有效的方法，在探索中和體驗中找到解題的突破點，不至于陷入題海無法自拔，還給自己增添了壓力和負擔。

4、答題思路。

在數學考試中，很多同學往往因為時間不夠導致數學試卷不能寫完，試卷得分不高。

掌握解題思想可以幫助同學們快速找到解題思路，節約思考時間。

建議同學們在做題型訓練之前先了解數學解題思想，掌握解題技巧，并將做過的題目加以劃分，以便在考試中游刃有余。

1、養成良好的計算習慣。

(1)仔細審題的習慣。拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白過程中應該注意哪些問題。

(2)細心檢查的習慣。先從思路上檢查一遍看是否有遺漏，再將答案代回原來的問題驗算。若為計算題則仔細檢查每一個步驟。

(3)認真書寫的習慣。書寫要干凈整潔，這樣能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發生。

2、強化口算能力。

任何計算都是以口算為基礎的，口算能力的高低，直接影響到學生其它運算能力的提高。要提高口算能力，首先要抓好口算的基本訓練，所以應當經常性的進行一些口算的練習。

3、速算巧算。

平時在做計算的時候要注意運算技巧地運用，加快運算速度，特別是在分數計算的部分，有時候數字比較大比較多，通分將會很困難，這時可能把分母寫成乘積的形式將是一種更好的選擇。

4、強化估算能力。

很多的問題，特別是應用題，當看到問題后就能夠大概地去估計一下結果大概會是一個什么范圍的數，有了這種估計能力之后，有時候發生計算錯誤就能夠一下子看出來。所以在做題之前我們也可以估計一下答案的范圍，如果算得的答案不在這個范圍，那就需要我們去檢查了。

5、合理利用一些數的性質。

比如說奇數乘以偶數一定是一個偶數，各位數字和是3的倍數的數一定能被3整除等等性質，都可以幫助我們對運算是否準確做一些輔助的判斷。

說了這么多,總結起來其實也很簡單,只要堅持一個好的學習習慣,做好復習練習,那么數學學習就能夠事半功倍，學好數學自然也就不在話下。

6、建立錯題本。

俗話說，"一朝被蛇咬，十年怕井繩"，可是同學們常會一次又一次地掉入相似甚至相同的"陷阱"里。因此，小欣老師建議大家在平時的做題中就要及時記錄錯題，更重要的是還要想一想為什么會錯、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，中考或者在平時考試當中是"分分必爭"，一分也失不得。這樣復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇十四

高中學習方法跟初中無異，但是要求同學們付出更多的努力和精力。高中學習方法都是一樣的，比如課前預習、做課后習題，上課認真聽講，課后做題、總結歸納等。但就是這一簡單的過程當中，差距就產生了，因為執行力不同，效果有特別大的反差。

在預習時，有些同學是走馬觀花的看書，有些同學則是培養了自學能力，在做題過程中有很大幫助，對學好某一學科有直接的影響。在聽課時，有些同學似乎是聽懂了，下課也不再看書做題鞏固，而有的同學則會全神貫注的去聽，不落下任何一個細節，邊聽邊思考邊消化，課后再重新做題鞏固，效果會提升很大一截。至于做題，有些同學是為了做題而做題，題目做完就不再看了，也不管對錯，而有的同學則會揪住不會的題目不放，直至弄懂為止，這也是會學習與不會學習的區別。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇十五

初中數學教學內容多而復雜，其中基本知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新知識又忘了舊知識，因此一定要依據教學大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心制定有效的復習計劃。復習計劃的制定應注意：

1.認真鉆研教材，確定復習重點;。

2.正確分析學生的知識狀況。

復習計劃的編寫必須符合學生的實際，時間的安排也要合理，往年編寫的教學計劃常常前松后緊，重點知識復習倉促，不扎實，學生綜合應用知識的能力較差，中考當中由于計算能力較差造成失分嚴重。具體的操作可采用基礎知識習題化的方法進行。我校20多個初三班，數學教師分工合作，根據平時學生掌握的實際情況，按教材章節每人編寫一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定的時間內獨立完成，然后再按測試中出現的學生難以理解的，遺忘率較高的且易混易錯的題目，確定教學計劃的重點。集體備課時，全體教師達成共識，從而制定好整個初三的復習計劃。

復習計劃制定后，教師就要精心的準備復習題，包括例題的選擇，課堂練習的質量和數量，課后作業的配套練習等，都要做到心中有數。結合往年的中考題，我們全體老師分類分塊準備，可以采取剪貼、復制、摘抄等形式，重新組合，展現給學生的數學題都是精華部分，重點知識得到深化和鞏固，大大提高了學生的學習效率。去年中考中，我校的數學成績名列前茅，這一經驗也在全縣推廣。

另外，及時地檢測和抽查，也是教學計劃的重要組成部分。課堂上，教師可以指定一定數量的題目讓學生限時完成，接著抽查部分同學的作業，從而發現問題及時解決。課后作業老師分層檢查，對于大部分學生難以理解的問題，要放在課堂上作為重點內容來一一解決。

二、巧用課本，系統掌握基礎知識和基本技能。

初中數學的基礎知識、基本技能是學生進行數學運算和數學推理的基本材料，是形成數學能力的基礎。復習的開始階段，必須要求學生系統復習，全面掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確要求：

1.對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用。結合具體的數學題目進行復習上述內容，可以降低難度，學生容易掌握。

2.對課本中的例題、練習題必須逐題過關。老師還可以舉一反三，變化題目中的題設和結論，已知和求證，創造性的發揮例題的示范作用。

3.每一章后的復習題都有一定的綜合性，要求學生必須獨立完成。難度大且大多數學生不理解的題目，教師要有針對性地點撥與講解，讓學生徹底掌握，不留死角。有些問題也可以讓學生自主探究，相互交流，充分展示自己的勞動成果，在學習的過程中體會成功的喜悅，從而激發學生學習的興趣，提高學生的解題速度和口語表達能力。

4.復習時，要重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想、方程的思想、數形結合的思想等，復習時應著重分析題目，讓學生悉心體會數學思想方法在解題中是如何運用的。要求學生不要搞題海戰術，做題少而精，養成及時總結的好習慣。教師在上課的過程中也要貫穿始終，及時總結解題中所用到的知識和數學思想方法。

5.做課本中的習題時，教師要引導學生注意對數學方法的運用。在復習時應對每一種方法的內涵、所適應的題型、包括解題的步驟都應熟練掌握。采取不同的訓練形式，填空題，選擇題，解答題，證明題交換使用，讓學生認識到雖然題變了，但解答題目的本質和方法沒變，增強學生的學習興趣。適當進行題組訓練，用一定時間對一種方法進行強化訓練，學生印象深，掌握牢固。

三、系統整理，加強能力培養。

總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用，對初中數學加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類、分塊整理、重新組織，變為系統的條理化的知識結構，從整體上把握教學內容，提高學生各方面的能力。在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，結構找性質，由性質找方法，熟練掌握方法到形成能力。此階段切忌求快、求深、求難。復習時還要注意知識的橫縱聯系，將各部分知識結合在一起系統學習。教師在上課的過程中，要把培養學生能力這一思想貫穿整個復習的始終。如變換圖形的大小、方向、位置、形狀，培養學生思維的靈活性、敏捷性，也可改變題目的條件和結論，培養學生的理解能力和判斷能力。

本階段復習的目的是使學生能把各個章節中的知識點聯系起來，并能綜合應用，做到舉一反三，觸類旁通。例如，初中代數可分為以下幾塊進行：(1)數與式;(2)方程與不等式;(3)函數及其圖像等內容。幾何部分有：(1)三角形與四邊形;(2)相似形;(3)解直角三角形;(4)圓。這些都是初中幾何的主要內容，按大綱要求進行復習，在學生熟練掌握相關定義定理的前提下，教師結合精選例題講深講透，講練到位，讓學生真正掌握所學知識，并能學以致用。

四、集中復習，爭創最佳效果。

梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用，通常以章節綜合練習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的分量，教師應及時批閱模擬試卷，從而發現學生存在的問題，以便有針對性的補救。對教師來說，這時教師的主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講解點撥，從中查漏補缺，鞏固復習內容，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。另外，教師要充分利用好往年的中考試卷，認真分析中考試卷，把握好中考試題的格局和難易程度，摸索中考命題的新動向，狠抓重點內容，適當練習一些社會關注的焦點、熱點題型。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇十六

有些成績優秀的學生聽課，覺得有必要聽的就認真聽；覺得對自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎么用心聽，而做自己的練習。

老師講課，傳遞給學生的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關的。作為學生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。

有人曾做過實驗，分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶，規定a組全部記錄，b組只聽不記，c組只記講授要點。結果a、b兩組的學生只記住全部內容的37％，c組學生卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇十七

了解自己的能力與現狀。

知己知彼方能百戰不殆，首先應該了解自己的現狀，只有自己最了解自己。知道哪里是弱點，只是沒有得當的方法而已。了解自己的方法之一可以可以暗自和學習比自己好的人對比。

找出差距。

一般來說，學習成績容易穩定在一定的范圍，這一方面是自己的心理暗示，另一方面可能是到了自己學習的瓶頸，這時候需要找出自己與別人的差距，其實最好的學下方法就是與別人競爭。

學習別人經驗尤其是一些小細節。

不管是很多狀元或者是什么考試的第一名，在進行成績交流或者經驗交流的時候，都是寫總所周知的基本方法，所以大家覺得什么經驗交流會都是很虛無和空洞。關鍵在于你和他的差距在哪里，他是怎么做到的。比如你看到別人在下課后開心地耍，但是成績就是比你好，問題不在于他比你聰明，而在于你沒有意識到，他比你好的重要原因是他上課掌握了老師講的所有內容;或者你看到他上課不認真，但成績比你好，一個重要原因就是他裝了不認真，他聽了老師講的關鍵地方，并且搞懂了。總之，掌握了大致的方法后，學習別人學習的細節至關重要。

找出競爭對手并模仿。

對手是最能促進自己進步的，找競爭對手的時候最好是比你好，但是能夠在短時間追的上的那種，能夠做的就是“模仿”，因為你學習沒有他好的原因就是你的習慣應該是沒有他好，這里有一個最笨但是最有效的方法：“模仿他的行為”，他上課聽講你就聽講，他下課后趕緊做作業你就趕緊做作業反正就是模仿他的大部分學習行為一段時間(估計你會說每個人都不同，但是請注意，別人比你好就有他的秘訣和“不為人知”的小技巧而你沒有，所以的模仿)，這樣一段時間，你就能夠找出他學習比你好的原意(別覺得繁瑣，學些好的人不輕易告訴你他的訣竅的,平時說的多數都是寫無關痛癢的)，曾經有一個同學就是這樣超過我的，中考比我多考了10分左右。

形成自己的學習習慣。

習慣才是拒絕不良嗜好的最佳法寶，別人都禁不住玩的誘惑的時候，你能夠學習，別人都去網吧玩游戲的時候，你能夠完成今日任務。慢慢的，就知道自己該干什么不該干什么了。習慣才是最大的動力。像大學中，別人都墮落，由于你習慣了學習，所以能夠自覺地到自習室學習，當然，什么獎學金和獎勵自然基本歸你。

不斷學習別人的優點。

雖然說每個人都是獨特的，但是優秀的人是不可復制的，與其堅守自己的不夠完美的陣地，不如學習別人如何攻破堡壘的技巧，天才太少，我們都是平凡人，平凡人就是沒有自己的獨特優勢，所以應該與別人學習，學習別人的為人處世，別人的經營之道，學習別人的說話方式，等等，凡是別人比自己靚麗的東西，皆可以考慮暗自“偷學”的范疇。這樣，成為一個不錯的人指日可待，學習還成績自然節節升高。

多與別人合作。

當代的環境中，不再是個人英雄主義了，要想學習的更好，合作也很重要，眾人拾柴火焰高。在于別人的合作中，能夠鍛煉自己的思維方式，拓展自己的綜合素質。成為一個不但成績好而且是一個適應社會的人士。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇十八

聽懂，就是把知識的概念或結論搞明白，即把新、舊知識的內在聯系搞明白。

依據聽懂的標準，研究運用聽懂的規律，主要是研究學習概念的規律。掌握舊概念是學習新概念的基礎；搞清概念的由來，是概念學習之本。概念的表述（定義、定理、定律等）是概念之末，概念的形成是概念之本。舍本逐末，是死知識，亦非真知，于發展智力、形成能力無益；掌握概念表述的科學性，是概念學習的關鍵。關鍵在于正確理解概念各部分的準確含義及內在聯系，從抽象到具體，由具體到抽象，最后實現由感性認識上升到理性認識的飛躍；充分發揮心理因素的積極作用，是概念學習的保證。這是新課標下聽好課的最重要的方法。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇十九

對于做英語試卷，很多學生都匆匆忙忙，感覺時間不夠用，其實那是你對英語掌握不夠。奇速英語的老師說：“對于那些單詞，語法什么的，如果你學的不夠好，那就大聲朗讀它，每天讀十幾二十幾遍，甚至上百遍，堅持下去，短則兩周你會發現一些你讀過的單詞，只要你一想它，立馬你就能發出它的讀音，一動手自然就把單詞寫出來了。老師告訴大家一個朗讀的一個小竅門，那就是把一些常見的，有重要語法現象的句子反復讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以后當你做單項填空或喝著完形填空時，就不用想想太多，你只需要讀下題目，答案就自然而然的出來了，這樣是非常節省時間的。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇二十

以學習為先。在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。

隨處學。每天練跑途中記憶詞語;在盥洗池旁貼一張詞匯表;每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，堅持不懈。

講究條理。把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。

學會閱讀。學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內容，獲取更有效的信息;當積極的讀者不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

合理安排。再晚也勉勵自己當天完成作業。

善做筆記。強調記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。

書寫整潔。

及時提問。

學習互助。學生經常一起討論家庭作業中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

自我檢查。記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復習。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇二十一

(1)重視基礎知識點的記憶和理解。沒有把基礎知識掌握牢，課本上的公式記不住，物理絕對不可能考高分!掌握住課本的基本概念是一個很痛苦的過程，誰都不可能看一遍就牢牢記住，要想徹底吃透就要課下反反復復的回頭看，有一段艱苦困難的歷程。物理內容涵蓋面太廣，分支之間的聯系又緊密，把基礎知識做到融會貫通，考試才能游刃有余。要做好這一步，首先要在課堂上虛心聽老師的講解，又要不斷思考總結，循序漸進地提高自己;同時，課下還要多做題，在細心、耐心的解題過程中總結解題方法，提高和鍛煉應試水平。筆者的物理自診斷學習系統是一套非常科學的隨機問答系統，以重要考點提問的方式幫助同學們鞏固所學考點。這些問題，囊括了高中物理的所有核心內容，包括重要概念，物理公式，實驗原理和操作，還有解題思路的梳理。

(2)同學們要認真去總結和反思自己的錯題。犯錯的地方都反映出我們的薄弱環節，每一道錯題都是值得深入挖掘的知識寶藏。研究透一道典型的錯題，找出自己的知識漏洞，勝過做十道新題。

(3)通過做題和總結來深入理解考點，把一些典型解題規律、公式使用條件搞清楚。學物理，離不開做題，多做一些練習題既能鞏固知識點，也能加快解物理題的速度，分析能力。不過要明白，做題的目的還是為了鞏固考點，鞏固教材上的基礎內容。常見的考點最好做一個總結，當然要結合自己做過的題了。比如，機械能守恒的條件(零勢能面的規定原則);動能定理的典型應用場景;動量守恒定律的使用環境(前提條件)，等等。推薦大家到高中物理網的知識點總結區去看看，有很多專門針對試卷常見考點的總結。

(4)細節上重視敵人，戰略上藐視敵人。學習物理不能總是抱怨物理難學，那樣你永遠也學不好，要有自信，要相信自己通過努力就能考高分。當然了，不能盲目的自信，還是要反思方法，找到應對的策略。經常聽到同學們說物理難，抱怨考題多，自己考分低，究其原因，大多情況還是自己的學習方法不對路;可別忘了，咱們身邊總有物理學的特別好的學生。所以，要放下抱怨，咱們要向他們學習，改善自己的學習效率。原文作者王尚老師微信teacherws數學家笛卡兒曾說過，“最有價值的知識是學習方法”。高中生學物理也重在學習思路和方法，理清處理、解決問題的思路與方法，通過習題我們才能對考點舉一反三，觸類旁通，拓展解題思維，逐步提高解題的質量與速度。

(5)最近幾年高考對實驗考核的力度不斷增加，在復習中要引起我們的重視。同時，要加強數字運算和字母運算的能力。另外，提醒同學們，考場上答卷中一定要有一些關鍵的文字說明，答題中要注意寫教材中的基本公式，不要直接使用導出公式，不能把某些題的結論拿過來直接用。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇二十二

1、將英語真正融入日常生活，要生活中學習英語!

2、把難單詞、難句子制作成標簽，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了!

3、每天入睡前一定要朗讀英語十分鐘，讓英語進入你潛意識，這樣做夢也在學習英語!

4、去公園散步時可以考慮大聲朗讀英語優美句子，充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!

5、每當讀英語或說英語的時候，學會：抬頭、挺胸、收小腹、用力!

6、盡量多地聽錄音!這是最有效、最便宜的學習方法!聽得越多，語感就越好，而且你的英語發音就會越來越標準!

7、每天有目的的訓練自己的翻譯能力，這個能力很難獲得，一定要每天堅持練習!先準確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。

8、隨時隨地攜帶單詞本，收集好單詞、好詞匯和優美的好句子!

9、多收集好文章，將所有讓自己心動的文章反復朗讀，最好能脫口而出!因為只有背誦課文才是征服英語的最終解決之路!

10、出門前，帶個一個寫有英語單詞或者詞匯小卡片或小紙條，隨身攜帶，經常背誦!

11、要養成隨身攜帶英語書的習慣，有空就快速看上一兩分鐘就足夠了，什么都怕天天做，什么都怕堅持!

12、遇到老外，上去交流，臉皮越厚，進步越快!

13、瘋狂收集和掌握短語，然后練習到脫口而出!

14、每天都贊揚自己的記憶力，自己的語言模仿能力，自己的天賦!不要給自己的負面思想留下任何空間!從今天開始養成這個習慣!

15、每當自己想放棄的時候就想想成功時候的輝煌，就想想父母撫養我們長大所付出的艱辛，就想想語言這么簡單的東西自己都無法征服所帶來的恥辱，你就會重新充滿斗志!

16、重復就是力量，我們學不好英語的原因就是重復得遠遠不夠!

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇二十三

在學習生活中，錯題本必不可少，我們不是絕對的天才，新知識的掌握不可能沒有遺漏，這會在做題和考試中清晰的反應出來。建議同學們每次自己做題或考試后，都應該將自己做錯的題目和覺得經典的題目抄下來，整理收集，然后將正確的答案和解題思路以及個人想法等寫下來，同時注意保留當時錯誤的答案，這些看似很平常的方法其實非常有用。過一段時間或者臨考前拿起錯題本翻看一次，能帶給你不一樣的啟發，可以大大的降低你做題的錯誤率，做到相同的錯誤不犯第二次。鞏固了知識，同時幫助自己提高應試能力，錯題本必不可少。

提升學習成績的有效方法范文（24篇）篇二十四

要學會構建知識網絡，數學概念是構建知識網絡的出發點，也是數學中考[微博]考查的重點。因此，我們要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質和判定，并會應用這些概念去解決一些問題。

2、重視夯實數學雙基——微觀掌握知識技能。

在復習過程中夯實數學基礎，要注意知識的不斷深化。

3、重視強化題組訓練——感悟數學思想方法。

除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養成解題后反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯系。而總結出它所用到的數學思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。

4、重視建立“病例檔案”——做到萬無一失。

準備一本數學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣到中考時你的數學就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導下做一定數量的數學習題，積累解題經驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。

5、重視常用公式技巧——做到思維敏捷準確。

對經常使用的數學公式要理解來龍去脈，要進一步了解其推理過程，并對推導過程中產生的一些可能變化自行探究。對今后繼續學習所必須的知識和技能，對生活實際經常用到的常識，也要進行必要的訓練。例如：1-20的平方數;簡單的勾股數;正三角形的面積公式以及高和邊長的關系;30°、45°直角三角形三邊的關系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的效果。

6、重視中考動向要求——勤練解題規范速度。

要把握好目前的中考動向，特別是近年來上海的中考越來越注重解題過程的規范和解答過程的完整。在此特別指出的是，有很多學生認為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實只要是有過程的解答題，過程分比最后的答案要重要得多，不要會做而不得分。