每一次總結(jié)都是一次反思和省察，讓我們更加清楚地認(rèn)識到自己在成長中的狀態(tài)和進(jìn)程。在我們深入討論之前，我想先向大家提出一個(gè)問題，希望大家能夠思考一下。下面是一些成功的開場白范文，希望能幫助大家寫出更好的開場白。
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇一
【參考答案】。
幼苗根部帶有土團(tuán)是因?yàn)楦块L有許多根毛，土團(tuán)可以起到保護(hù)根毛的作用，使植物更好地吸收水分，有利于植物的生長。
二、“有收無收在于水，收多收少在于肥”。這種說法是否符合科學(xué)種田的道理?
【參考答案】。
這種說法符合科學(xué)種田的道理。這一句農(nóng)諺說的是，對于莊稼來說，它的成活、生長和收獲，在于澆水的方式、方法;而莊稼收獲的多少，在于對它施肥的時(shí)間、方式和施肥量。這說明了水、肥對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
三、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?你是如何突出這個(gè)重點(diǎn)的?
【參考答案】。
本節(jié)課的重點(diǎn)是：根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。我采取了多種教學(xué)形式從而突出重點(diǎn)。在講解的過程中，我會先組織學(xué)生觀察顯微鏡下根尖永久切片的照片，然后通過掛圖來對根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能進(jìn)行一一學(xué)習(xí)，最后通過角色扮演的形式鞏固學(xué)生對此知識的掌握，達(dá)到突出重點(diǎn)的目的。
四、達(dá)到很好地教學(xué)效果，在學(xué)生進(jìn)行顯微鏡觀察時(shí)應(yīng)注意什么?
【參考答案】。
顯微鏡是一種重要的生物學(xué)學(xué)習(xí)儀器，在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道了顯微鏡的使用方法，但是學(xué)生直接接觸顯微鏡的時(shí)間較少，所以在學(xué)生使用前，教師應(yīng)該簡單地對顯微鏡的使用方法進(jìn)行講解，對其中的注意事項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，便于學(xué)生正常進(jìn)行觀察活動。同時(shí)，在學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，教師要進(jìn)行巡視，對于不能正常進(jìn)行觀測的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，保證所有學(xué)生能觀測到明顯的植物根尖特征。從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。
五、為你本節(jié)課有什么創(chuàng)新之處?
【參考答案】。
在本節(jié)課上的最后，我組織學(xué)生四人為一小組，分別扮演根尖四個(gè)部分，并向他人介紹“自己”。通過角色扮演的形式，使學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)。沒有采用生硬的總結(jié)的方式，可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度，達(dá)到更好的教學(xué)效果。因此我認(rèn)為這是我本節(jié)課的創(chuàng)新之處。
一、在本節(jié)課的教學(xué)過程中如何保證小組討論的順利進(jìn)行?
【參考答案】。
小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要途徑。為了保障小組討論的順利進(jìn)行。我會按照一定的流程組織小組討論。
1.合理分組。劃分地理小組的時(shí)候，我會充分考慮小組成員在性別、能力、成績、性格等方面的差別，以“組內(nèi)異質(zhì)，組同同質(zhì)”為原則，并根據(jù)班級人數(shù)將學(xué)生分成若干小組，由4或6名學(xué)生組成地理學(xué)習(xí)小組，而且我還會選定組長，保證討論有序進(jìn)行。
2.合理設(shè)計(jì)討論問題，我會深入研究地理教材，本著開放性、激勵(lì)性、層次性、探究性的原則，確定哪些地方適合開展小組討論。
3.引導(dǎo)討論。在小組討論的過程中，我會進(jìn)行巡視指導(dǎo)，關(guān)注到每位學(xué)生的參與度，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考的方向或者糾正學(xué)生思考的方向，需要的話也會參與到討論當(dāng)中，營造一種融洽的學(xué)習(xí)氛圍。
二、請說出亞洲的水系特點(diǎn)。
【參考答案】。
1.水系結(jié)構(gòu)呈輻射狀。亞洲的地形結(jié)構(gòu)是中部高四周低，青藏高原和帕米爾高原聳立于中南部，亞洲的大部分山脈都從這里分散出去。因而亞洲水系分布受地貌結(jié)構(gòu)的制約，也呈不勻稱的輻射狀。
2.長河數(shù)量多。亞洲區(qū)域遼闊，許多河源遠(yuǎn)離海洋，形成長河。流程在4000公里以上的河流共七條。流程在4000公里以上的河流共七條，鄂畢河(5570公里)、葉尼塞河(5940公里)、勒拿河(4270公里)是北冰洋流域的最長河流;黑龍江(4350公里)、黃河(5464公里)、長江(6300公里)、湄公河(4500公里)是太平洋流域的大河。就是中亞的內(nèi)陸河錫爾河(2991公里)也比歐洲的多瑙河(2860公里)長一些。
3.內(nèi)陸流域廣大。亞洲內(nèi)陸流域面積約為1770萬平方公里，占全洲總面積的40%，這個(gè)比率在世界各大洲中僅次于澳大利亞。所以形成廣闊的內(nèi)陸流域，主要是受地形和氣候影響的結(jié)果。同時(shí)，與第四紀(jì)地質(zhì)史也有密切關(guān)系。內(nèi)陸水系多分布在中亞、西亞閉塞的山間高原、盆地與低地。
三、請簡述導(dǎo)入的構(gòu)成。
【參考答案】。
1.引起興趣。
2.激發(fā)思維。
3.明確目的。
當(dāng)學(xué)生的積極性調(diào)動起來、思維處于活躍狀態(tài)時(shí)，教師就要展示本課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入課堂，提高課堂效率。
4.進(jìn)入課題。
學(xué)生各方面都已做好準(zhǔn)備，而且處于高度興奮狀態(tài)，教師趁此時(shí)機(jī)，導(dǎo)入新課，自然水到渠成。
一、請簡述國家壟斷資本主義的內(nèi)容。
【參考答案】。
國家壟斷資本主義是壟斷資本和國家政權(quán)密切結(jié)合的壟斷資本主義。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，自由競爭的資本主義轉(zhuǎn)變?yōu)閴艛噘Y本主義的時(shí)候，國家壟斷資本主義開始萌芽。第一次世界大戰(zhàn)及其后的特大經(jīng)濟(jì)危機(jī)(1929-1933)，使國家壟斷資本主義在帝國主義各國普遍發(fā)展起來。第二次世界大戰(zhàn)后，由于資本主義的基本矛盾日益深化，國家壟斷資本主義迅速發(fā)展，成為當(dāng)代帝國主義經(jīng)濟(jì)生活中的支配力量。
二、結(jié)合羅斯福新政分析資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制的特點(diǎn)。
【參考答案】。
資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制是在以私有制為基本經(jīng)濟(jì)制度、以市場機(jī)制為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基本方式的前提下，為適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求、鞏固資本主義統(tǒng)治而對其生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行某些局部調(diào)整的機(jī)制，具有漸進(jìn)性、系統(tǒng)化、手段方式多樣化和追求政策運(yùn)用平衡等特點(diǎn)，其局限性在于無法從根本上克服資本主義的根本矛盾。
三、請結(jié)合世界現(xiàn)代史上的有關(guān)史實(shí)說明“資本主義也有計(jì)劃”“社會主義也有市場”這一觀點(diǎn)。
【參考答案】。
美國在1932年實(shí)施羅斯福新政，用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的辦法，即用一定的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)來調(diào)節(jié)資本主義產(chǎn)銷間的矛盾，避免資本主義市場經(jīng)濟(jì)的混亂和盲目，達(dá)到解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)的目的。19蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，通過國家資本主義和商品買賣的辦法發(fā)展生產(chǎn)，建立社會主義工業(yè)同農(nóng)業(yè)的市場交流。這些史實(shí)說明了“資本主義也有計(jì)劃”“社會主義也有市場”。計(jì)劃和市場只是經(jīng)濟(jì)手段，不是資本主義和社會主義的本質(zhì)區(qū)別。
四、選擇和利用歷史課程資源應(yīng)注意的問題有哪些?
【參考答案】。
1.教師需要用自己的知識與經(jīng)驗(yàn)對課程資源進(jìn)行整合。
2.教師要努力將學(xué)生所掌握的信息轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)資源。
3.教師與課程資源要實(shí)現(xiàn)多元化全方位對話。
4.教師與課程資源要實(shí)現(xiàn)生活化的對話。
五、歷史課程編制的原則有哪些?
【參考答案】。
1.遵循科學(xué)指導(dǎo)思想的原則。
2.符合基礎(chǔ)教育要求的原則。
3.建立在時(shí)序框架下的原則。
4.全面展示歷史發(fā)展的原則。
5.促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識歷史的原則。
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇二
教師是教學(xué)活動的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。學(xué)生的主體性則是指在教育活動中，作為主體的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下處理同外部世界關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出的功能特性，具體表現(xiàn)為“我”性、自主性、能動性和創(chuàng)造性。
首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用的是設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也能夠用一問一答的形式將課堂還給學(xué)生，讓其發(fā)揮主動性，動腦思考，動口發(fā)言。
其次，在課程進(jìn)行中，設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，這樣的活動形式不僅能夠提高學(xué)生的合作探究能力，還能夠帶動平時(shí)不愿發(fā)言的學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
學(xué)生的主體地位不單單只是體現(xiàn)在某一個(gè)環(huán)節(jié)，而是貫穿整個(gè)課堂中，所以無論是課堂的設(shè)置還是組織形式，都要從學(xué)生的角度出發(fā)，增加課堂趣味性的同時(shí)，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者。
二、請談一談對色彩純度的理解。
色彩純度，是指色彩的鮮灰程度，又稱為色彩飽和度。純度最高的色彩就是原色，隨著純度的降低，色彩就會變淡。純度降到最低就失去色相，變?yōu)闊o彩色，也就是黑色、白色和灰色。
同一色相的色彩，不摻雜白色或者黑色，則被稱為純色。在純色中加入不同明度的無彩色，會出現(xiàn)不同的純度。以藍(lán)色為例，向純藍(lán)色中加入一點(diǎn)白色，純度下降而明度上升，變?yōu)榈{(lán)色。繼續(xù)加入白色的量，顏色會越來越淡，純度下降，而明度持續(xù)上升。反之，加入黑色或灰色，則相應(yīng)的純度和明度同時(shí)下降。
總而言之，純度也稱彩度、艷度、濃度、飽和度，是深色、淺色等色彩鮮艷度的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇三
答：非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請教師資格，須參加教育學(xué)、教育心理學(xué)補(bǔ)修和測試。
參加統(tǒng)一進(jìn)行的教育學(xué)、教育心理學(xué)課程考試，成績合格者發(fā)合格證，《合格證》一般為5年內(nèi)有效。
2、為什么非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請認(rèn)定教師資格必須補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程?
答：按照《教師資格條例》第十六條規(guī)定：根據(jù)實(shí)際情況和需要，教育行政部門或受委托的高等學(xué)校可以要求申請人補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)等課程。學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識，并能在教育教學(xué)工作實(shí)踐中自覺地運(yùn)用，是教師職業(yè)所要求的，它有助于認(rèn)識教育教學(xué)工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律，了解教育對象的心理活動規(guī)律和心理發(fā)展特征，從而樹立起正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，克服盲目性，增強(qiáng)針對性，提高教育教學(xué)能力和水平。
3、哪些申請人需要接受教育教學(xué)能力測評，怎樣進(jìn)行教育教學(xué)能力測評?
答：按照規(guī)定，非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請認(rèn)定教師資格，除高等學(xué)校中擬聘任教授、副教授職務(wù)或有博士學(xué)位的人員以及退(離)休教師之外，無論是在職教師還是社會人員，都必須參加由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校組織的教育教學(xué)能力測評。
教育教學(xué)能力測評，由各地相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校組建的教師資格專家審查委員會負(fù)責(zé)，分面試和試講兩個(gè)方面，可結(jié)合起來一并進(jìn)行。面試主要考察儀態(tài)儀表、行為舉止、思維能力以及口頭表達(dá)能力等;試講可采取說課的形式，主要考察綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識和現(xiàn)代教育手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、組織課程實(shí)施、掌握課程內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)語言和教學(xué)資源等方面的能力，以及使用普通話、板書及講解的技能。
4：教育教學(xué)能力測試方式和內(nèi)容?
答：教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察測試主要通過筆試、面試和試講等方式進(jìn)行，測試時(shí)所用教材由市教育局統(tǒng)一規(guī)定，測試學(xué)科及教材目錄向申請人公布。
2、說課：將設(shè)計(jì)的教學(xué)方案、教學(xué)活動安排、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等進(jìn)行口頭表述;
3、面試：主要采用問答形式。圍繞說課、教案、教學(xué)大綱、相關(guān)專業(yè)理論知識與技能、課程改革等方面內(nèi)容，在說課后加試2~4個(gè)問題，并同時(shí)面測申請人儀表舉止、思維能力、語言表達(dá)、心理素質(zhì)等情況。說課時(shí)間不少于20分鐘。
幼兒園教師資格申請人在測試時(shí)需要進(jìn)行音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)知識與技能的測試。
5.中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師申請人實(shí)際操作技能的測試，在筆試、說課、面試后另行安排。測試成績評價(jià)：筆試(教學(xué)設(shè)計(jì))和說課成績合計(jì)滿分為100分，面試成績滿分為100分。60分至100分為合格，60分(不含)以下為不合格。測試結(jié)果中有一項(xiàng)不合格者不能認(rèn)定教師資格。測試內(nèi)容為：
3、基本教育素質(zhì)，包括儀表舉止、口語表達(dá)、思維能力、心理素質(zhì)等。
筆試主要測試申請人的知識水平和運(yùn)用教育基本理論知識解決實(shí)際問題的能力，教案設(shè)計(jì)能力。申請人需參加現(xiàn)場組織的教案設(shè)計(jì)。面試重點(diǎn)考察申請人的儀表教態(tài)、行為舉止、思維能力以及口頭表達(dá)能力，試講重點(diǎn)考察申請人實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，組織教學(xué)實(shí)施，掌握教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)方法等能力，講解、提問、板書等技能技巧。申請人首先接受專家測評小組的面試試講，然后回答專家提問。
小明的.考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？
首先，小明會因?yàn)樽约旱某煽儾焕硐攵奁@說明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對于這一點(diǎn)，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時(shí)也說明了一個(gè)問題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。對于這個(gè)問題，我想分兩種情況來處理：
如果小明是一個(gè)成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識的某某了！老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！
而如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會有很大的進(jìn)步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”這樣做，首先會讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情。
教師招聘面試經(jīng)典答辯題目2
假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？
自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因?yàn)楸舜颂Ц埽l(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動，必須打架消氣。其實(shí)，兩個(gè)人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。
碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，雙方和好。
接下來，我會及時(shí)跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。
在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>
如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅牟煌祝芸赡茏寖蓚€(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。
教師招聘面試經(jīng)典答辯題目3
上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦？
不管是因?yàn)槭裁丛颍?jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時(shí)上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會就不多了。
如果只是因?yàn)閼B(tài)度問題，我有以下幾個(gè)辦法：
1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。
2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人。
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇四
考官在提出問題時(shí)，考生要集中注意力認(rèn)真聆聽，切記不要沒聽清楚，也不敢出聲詢問，最后胡亂作答。考生在試講結(jié)束后，不要松懈，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候面試沒有結(jié)束，考官會繼續(xù)提問，所以這個(gè)時(shí)候考生要時(shí)刻注意考官，做好聽題的準(zhǔn)備。如果沒有聽清，可用抱歉的口氣再次詢問題目。記住語氣，不要理所當(dāng)然，要謙遜。
二、要思考，不要搶著答。
正式開始作答前要認(rèn)真思考，理清答題要點(diǎn)。盡量回答準(zhǔn)確，簡明扼要。切忌考官問完問題后，心中沒思路，就匆忙回答。要仔細(xì)思考考官問的意圖是什么?例如，“你有哪些性格特點(diǎn)?”考官想問的是考生有哪些性格特點(diǎn)是與教師這個(gè)職業(yè)相匹配的。所以考生在回答的時(shí)候，一要注意回答的要點(diǎn)，不要做簡單的要點(diǎn)羅列，答的要有深度，要有可信度。很多考生會出現(xiàn)把各種好的性格特點(diǎn)都羅列起來，有的考生甚至能夠羅列出五到六點(diǎn)。這是一個(gè)誤區(qū)，不是羅列的點(diǎn)多就好，羅列的點(diǎn)多，相應(yīng)的答題的深度就不夠，這樣只會使考官認(rèn)為虛假。所以，點(diǎn)不在多，貴在精。答的時(shí)候可以說一兩點(diǎn)，每一點(diǎn)再進(jìn)行詳細(xì)的闡述，可以通過舉例子去論證自己的性格特點(diǎn)，這樣會使得你的答題更有說服力。二要注意語言的.表述。表述的時(shí)候不要模板化，一聽就知道考試是背的。考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自己的親身經(jīng)歷去作答。例如上面的問題，考生就可以回答，“我很有耐心，尤其是小孩子，小孩子總會有很多奇思妙想，我喜歡耐心聽他們表達(dá)自己的想法，然后再慢慢的引導(dǎo)他們幫他們解惑。比如，有一次......。”這個(gè)時(shí)候就可以舉一些親戚家的孩子，或者是鄰居家的孩子，你是怎么去耐心的陪他們的，這樣不僅能凸顯考生作為老師也會對學(xué)生有耐心，很有信服力，同時(shí)語言表述也很自然，生活化，像是面對面的交流，容易拉近和考官之間的距離，取得高分。
三、要充滿自信，不要猶猶豫豫。
開始答題時(shí)，要充滿自信并以肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫，柔柔弱弱。不要出現(xiàn)“應(yīng)該是對的吧……?”“應(yīng)該是這樣的吧”“好像是這樣的”，語氣不堅(jiān)定，吞吞吐吐。怕什么?成功，從自信的大聲說出來開始!
四、要客觀，不要強(qiáng)辯。
答辯時(shí)，會遇到個(gè)各種各樣的題目，尤其是專業(yè)知識方面的題目，有時(shí)候考官問的題目考生的的確確不會。遇到這種情況，考生如果了解一點(diǎn)，但又不完全清楚，這個(gè)時(shí)候可以嘗試性的作答，能答多少答多少，但是務(wù)必所答的內(nèi)容是與問題有所關(guān)聯(lián)的，考官會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果是一點(diǎn)都不會，就應(yīng)該實(shí)事求是的講明這個(gè)問題自己還沒有搞清楚，但是一定要表明自己今后一定會認(rèn)真研究這個(gè)問題，并且會努力加強(qiáng)自己的知識儲備。切記不要強(qiáng)詞奪理，不懂裝懂!
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇五
一、請談?wù)勀銓Α霸煨汀け憩F(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的理解。
【參考答案】。
“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。運(yùn)用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手方法進(jìn)行創(chuàng)作。
我認(rèn)為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以傳授知識、技能為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程。
二、說一說本節(jié)課的三維目標(biāo)。
【參考答案】。
知識與技能：了解不同運(yùn)動時(shí)人物動態(tài)的變化，抓住人物動態(tài)變化中頭、頸、軀干直到著力的腳所形成的動態(tài)線，創(chuàng)作一幅動態(tài)準(zhǔn)確，表現(xiàn)運(yùn)動情節(jié)的作品。
過程與方法：觀察運(yùn)動中人物的動作特點(diǎn)，了解人物動態(tài)變化與頭、軀干、四肢的關(guān)系，欣賞與運(yùn)動相關(guān)的作品，分析人體各個(gè)部位轉(zhuǎn)折點(diǎn)的變化，掌握動態(tài)表現(xiàn)的方法，把握人體動態(tài)特征，能夠運(yùn)用畫筆描繪比賽場上運(yùn)動的場景。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受人體的動態(tài)美感，了解運(yùn)動與生活密不可分的關(guān)系，并養(yǎng)成細(xì)心觀察、熱愛生活、熱愛運(yùn)動的意識。
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇六
對于教師招聘面試的答辯環(huán)節(jié)在教師招聘面試過程中，占有著錦上添花的作用與地位，那么小編為大家分享整理的答辯題目解析，歡迎大家參考運(yùn)用。
首先讓我們來談?wù)劥祟愵}型在考試中常見的幾個(gè)問題：請你簡單的介紹一下你自己;談?wù)勀愦髮W(xué)所學(xué)專業(yè)以及畢業(yè)后做了哪些工作;你家中有家人做老師嗎?你的優(yōu)缺點(diǎn)分別是什么?你為什么要做一名老師?所以說這一類題型在考試中屬于較為簡單的一類，但是也有很多考生因在考試的過程中較為緊張、答題沒有邏輯性或者回答并不是考官想要的答案，與教師這一職業(yè)無關(guān)，因此不會拿到一個(gè)可觀的分?jǐn)?shù)，也正因?yàn)檫@樣，在這里給大家做一個(gè)呈現(xiàn)，供大家參考。
【典型例題】請你談?wù)勀銥槭裁聪胱鲆幻處?
【參考答案】
教師這一職業(yè)自孔子廣收學(xué)徒便開始發(fā)展，韓愈在《師說》便談到：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”因此，教師對教書育人的工作有著不可替代的作用。也是由于家庭的熏陶，從小我便勵(lì)志長大后做一名人民教師，在小學(xué)的時(shí)候，我的班主任就以他諄諄育人的教學(xué)風(fēng)格影響著我，到了高中時(shí)期，老師們熱情洋溢的啟發(fā)式教學(xué)與豐富的學(xué)識使我懂得了漸進(jìn)性教學(xué)對學(xué)生知識的掌握有著非常重要的作用。高中畢業(yè)后雖然我沒有被師范類的院校錄取，但是在大學(xué)期間經(jīng)常利用課余時(shí)間到鄰近的師范院校進(jìn)行旁聽，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)論與教育心理學(xué)的知識，并且經(jīng)常麻煩我在師范院校就讀的朋友，對我自己進(jìn)行的試講和說課進(jìn)行指導(dǎo)，寒暑假期間做了家教的工作，我先后輔導(dǎo)了10個(gè)學(xué)生，4個(gè)小學(xué)，2個(gè)初中，4個(gè)高中，他們在我的輔導(dǎo)下都取得了質(zhì)的飛越，這樣的收獲使我取得了小小的成就感，也更加堅(jiān)定了我要做一名人民教師的決心。
針對本課的學(xué)科專業(yè)知識往往會結(jié)合隋唐時(shí)期漢族與少數(shù)民族的文化往來。
【典型例題】列舉唐時(shí)為中日、中印文化交流做出貢獻(xiàn)的歷史代表人物各一人。
【參考答案】
本題考查的是鑒真東渡日本和玄奘西行天竺。唐太宗時(shí)，高僧玄奘從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，前往天竺，成為著名的佛學(xué)大師，回國后寫成的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。唐玄宗時(shí)，高僧鑒真應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，對唐朝的文化在日本的傳播做出了巨大的貢獻(xiàn)。
相信大家已經(jīng)對教師招聘考試有了一些理解和掌握，在基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)后，注意答題時(shí)先組織好自己的語言，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，從而妥善應(yīng)對考試。
【參考答案】
待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的現(xiàn)代公民。誠信是金。誠實(shí)即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說話真實(shí)，待人真誠，守信就是信守諾言，說到做到。
【參考答案】
1.言不信者，行不果。——墨子
2.誠信者，天下之結(jié)也。——墨子
3.誠者，天之道也;思誠者，人之道也。——孟子
4.小信誠則大信立。——韓非子
5.侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非子
6.貧而無諂，富而無驕。——子貢
7.強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。——荀況
8.善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。——管仲
9.惟誠可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛。——薛瑄
10.人背信則名不達(dá)。——?jiǎng)⑾?/p>
【參考答案】
在教學(xué)過程中我一直謹(jǐn)記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。
在“哪個(gè)更重要”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生角色扮演，續(xù)演課本中的故事，切身體會人如果丟掉了誠信會怎樣;在“假如沒有誠信”環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們課前收集生活中有哪些不誠信的行為，課上以小組為單位將本小組收集的資料進(jìn)行展示，通過研討，讓學(xué)生體會和認(rèn)識到在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事者造成直接傷害，而且也使整個(gè)社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人;在鞏固提高環(huán)節(jié)，討論如何做誠實(shí)守信的好少年。這些教學(xué)過程把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主人翁地位，在提高學(xué)生參與教學(xué)的'積極性的同時(shí)，達(dá)到了本課的教學(xué)目的，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我一直謹(jǐn)記學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，通過自主、合作和探究的方式，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動，教學(xué)相長。
【參考答案】
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下教學(xué)目標(biāo)：
1.樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。
2.通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，能夠踐約守信，誠實(shí)做人。
3.理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理，知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
【參考答案】
情景教學(xué)法指教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)的情景一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實(shí)物演示的情境、音樂渲染的情境等。在“哪個(gè)更重要”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生角色扮演，續(xù)演課本中的故事運(yùn)用了情景教學(xué)法。
談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。能照顧每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有利于發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，并通過談話直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，及時(shí)檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我一直在啟發(fā)學(xué)生思考問題、回答問題，這些都運(yùn)用了談話法。
討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。有利于學(xué)生集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解。在“假如沒有誠信”環(huán)節(jié)，學(xué)生研討假如失去誠信會怎樣?在鞏固提高環(huán)節(jié)，討論如何做誠實(shí)守信的好少年。這些環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了討論法的教學(xué)原則。
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇七
通常面談問題隨機(jī)性強(qiáng)，通過收集和分析統(tǒng)考?xì)v年的問題，將問題歸為以下幾大類型:
第一類歸為：自我認(rèn)知型;這一類常見的試題有：
(1)你覺得你適合做老師嗎?
(3)你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些?
(4)你最尊敬的教育家是誰，為什么?
這一類考題考查的要點(diǎn)是考生的自我認(rèn)知和崗位匹配的程度。所以考生需要對自己的過往和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行梳理，提煉出有亮點(diǎn)的地方，并且了解教師這個(gè)崗位所需的職業(yè)品質(zhì)，從而找出兩者的契合點(diǎn)，進(jìn)行答題。
第二類歸為：計(jì)劃組織型;這一類常見的題目有：
(1)如何組織與培養(yǎng)班集體?
(2)主題班會有那些類型，你怎樣組織班會?
這一類考題考查的要點(diǎn)是考生的組織協(xié)調(diào)能力。針對這類考題，考生在回答時(shí)得高分的要點(diǎn)在于答題前開門見山點(diǎn)明活動的重要性、意義、原則或者效果。提升回答的亮點(diǎn)，使你的回答有一定高度。
第三類歸為：應(yīng)急應(yīng)變型;這一類常見的試題有：
(1) 當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?
(4) 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理?
這一類試題考查的要點(diǎn)是考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和處理教學(xué)常見問題的能力，該類試題屬于面談中難度系數(shù)比較大的一類，不僅要求考生對教育理論理解到位，還要考生具有理論聯(lián)系實(shí)踐的.把控能力。
答題技巧在于定位好我的角色，挖掘其他主體角色。針對這類考題我給出四字方針：亡羊補(bǔ)牢、減少損失，身臨其境、經(jīng)歷映射，假設(shè)情況、有效解決。
第四類歸為：人際溝通型
(1)如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
(2)新到工作崗位，其他同事不理睬你，你怎么辦?
這一類考題的考查要點(diǎn)是考生的人際溝通能力和分析問題能力。答題思路依據(jù)：態(tài)度原因化解避免。得高分在于最后的事后總結(jié)升華。一定要從多角度分析原因，提出相應(yīng)的化解策略并進(jìn)行總結(jié)反思，使考官聽到你的答案眼前一亮。
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇八
導(dǎo)語：教師招聘考試主要是以當(dāng)?shù)亟逃纸M織的公考的聘用機(jī)制，教育局通過發(fā)布招聘簡章包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程序。下面是百分網(wǎng)小編整理的面試技巧，大家一起來看看吧。
(1)場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏;
(4)場地器材的布置便于教師對課程的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。
(1)強(qiáng)調(diào)教與學(xué)并重。體育教學(xué)由于有其自身的特點(diǎn)，學(xué)生不僅要掌握知識，而且還要掌握運(yùn)動技術(shù)和技能;要想熟練地掌握技術(shù)和技能，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行獨(dú)立的練習(xí)與思考;現(xiàn)代體育教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的辯證統(tǒng)一，既重視學(xué)生的學(xué)法，也重視教師的.教法。
(2)重視學(xué)生體力、智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)體育教學(xué)方法是為培養(yǎng)知識型人才服務(wù)的。現(xiàn)代體育教學(xué)方法都是以發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力為主，力求通過創(chuàng)設(shè)一定的情境和活動，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動探索、發(fā)現(xiàn)，以達(dá)到創(chuàng)造性運(yùn)用知識，培養(yǎng)學(xué)生探究式思維，發(fā)展智力和能力的目的。
(3)注重體育教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。現(xiàn)代體育教學(xué)方法必須由多因素構(gòu)成，使具體的、不同的教學(xué)方法按教學(xué)的需要，按一定的規(guī)律排列組合，交叉運(yùn)用，以發(fā)揮其整體功能。
由于本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅是要學(xué)生掌握什么知識，更重要的是讓學(xué)生形成自覺參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高參與的水平，因此對于自覺參與體育鍛煉進(jìn)行評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生的態(tài)度、表現(xiàn)和學(xué)練的過程，以激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長。
高中體育與健康課程要改變單一的接受學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，以提高學(xué)生學(xué)會體育學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動知識和技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。
在高中體育與健康課的教學(xué)中，可以讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，要求小組中的每位學(xué)生積極承擔(dān)完成共同任務(wù)的個(gè)人責(zé)任，并通過相互交流、相互支持和相互配合，有效解決組內(nèi)存在的主要問題，實(shí)現(xiàn)小組共同的目標(biāo)。同時(shí)，小組中的每位學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，不斷提高學(xué)習(xí)效果，發(fā)展社會交往能力。
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇九
一般來說，答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述，在答辯結(jié)束時(shí)再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。
開始時(shí)把你要說的話簡明扼要地概括一下，再細(xì)細(xì)講解。如某校公開招聘教師，在面試中有這樣一道試題："假如你是班主任，你將怎樣開展班級管理工作?"參加面試的人員中得分最高的應(yīng)試者是這樣回答的："假如我是班主任，我將抓好一個(gè)中心，增加兩個(gè)效果，注意三個(gè)問題，把握四個(gè)環(huán)節(jié)。" 然后將要說的內(nèi)容分成若干個(gè)部分，用"一、二、三"娓娓道來，如對"中心"、"效果"、"問題"及"環(huán)節(jié)"一一分述，條理性很好。
二、答辯的高分原則
（一）要有條不紊
提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，說明你的思路清晰，有較強(qiáng)的概括能力和邏輯思維能力，這正是評委打高分的原則之一。
要做到答辯時(shí)提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場上那一會兒的臨場發(fā)揮是難以做到的，重要的是要注意平時(shí)的訓(xùn)練：一是學(xué)會對紛繁復(fù)雜的問題進(jìn)行高度概括，抓住其要旨。二是平時(shí)說話時(shí)要注意有意識地訓(xùn)練自己語言的條理性。三是學(xué)習(xí)一些必要的邏輯知識，學(xué)會用邏輯的方法來推理演繹問題。
（二）要聲情并茂
有的應(yīng)試者在考場上可能由于緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時(shí)，不但神色緊張，而且語言呆板，言之無味。評委在面試工作中一坐就是一整天，所聽到的內(nèi)容又大體相似，很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。如果應(yīng)試者在答題時(shí)表情呆板、語言乏味，一定不會給考官留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的應(yīng)試者，無一不是在對問題進(jìn)行短暫的理性思索之后，將個(gè)人的情感融入見解之中，聲情并茂地將自己的觀點(diǎn)表述出來，打動評委的。
要做到在答辯時(shí)聲情并茂，應(yīng)試者一是對生活要有激-情，有樂觀向上的態(tài)度。二是要充滿自信。一個(gè)沒有自信的人，坐在答辯席上，會情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無法說出有情趣的話來。三是營造情境，以情帶聲。在答辯時(shí)，要善于從生活化的事例或個(gè)人的主觀感受入手，擺事實(shí)，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產(chǎn)生強(qiáng)烈的`共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認(rèn)同。
(三)要真誠坦率
教師公開招聘面試中，教育人事單位在設(shè)計(jì)面試試題時(shí)，常常有一道或幾道測試應(yīng)試者性格和為人處世原則的題目。有的應(yīng)試者為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點(diǎn)故意隱瞞甚至加以粉飾，結(jié)果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺；有的"鸚鵡前頭不敢言"，自己內(nèi)心有看法也不敢大膽表達(dá)，給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會給你高分。做到真誠坦率地答辯，一是要將自己的個(gè)性特點(diǎn)特別是缺點(diǎn)和不足坦誠相告，不加掩飾。二是對別人的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)自內(nèi)心地稱贊，不要為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢于大膽地表達(dá)自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢于對社會上的一些不良風(fēng)氣提出批評，不粉-飾-太-平，不有意回避。
（四）要新穎獨(dú)到
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇十
水彩畫與中國傳統(tǒng)畫都是以水為媒介和顏料繪制在紙本上的圖畫，在繪畫工具、材料和表現(xiàn)技巧上，它們之間有許多相似和相通之處，同時(shí)也有許多不同之處。
首先，起源不同。水彩畫起源于歐洲，是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期發(fā)展起來的，在上個(gè)世紀(jì)初開始進(jìn)入中國，并在各藝術(shù)院校實(shí)施教授、普及。中國畫屬于東方美術(shù)，國畫一詞起源于漢代，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史，在世界美術(shù)界自成一家。
其次，材質(zhì)不同。水彩畫的傳統(tǒng)底材是水彩紙，比較厚實(shí)，而且表面有各種紋理，水彩也可畫在光滑的卡紙上。中國畫的傳統(tǒng)底材是宣紙（分生宣、熟宣）或帛、絹。水彩畫的顏料是化學(xué)顏料，中國畫的顏料是植物或礦物顏料。
最后，風(fēng)格和造型語言不同。水彩畫是西畫體系中的一個(gè)門類，是遵循光影造型的，而且色彩也注重寫實(shí)性，早期水彩畫以表現(xiàn)固有色和明暗調(diào)子為主，近現(xiàn)代水彩畫以表現(xiàn)光色和環(huán)境色、色彩氣氛為主，與國畫還是有本質(zhì)區(qū)別的。中國畫的傳統(tǒng)造型語言是勾勒點(diǎn)染，線條是獨(dú)立的繪畫構(gòu)成要素，造型不以光影為表現(xiàn)體積的手段，色彩不是非常復(fù)雜，但通常富于象征意味。
水彩畫畫面效果透明輕快、流暢滋潤、水色交融。技法也是多種多樣的，可以趁水未干時(shí)，畫出迷蒙縹緲的感覺，也可以在水色干透后層層疊加，畫出豐富厚重的感覺。
水彩畫的基本技法有以下幾種：
1、帶水平涂法：利用水往低處流的原理，以飽含水分的畫筆，由上至下引導(dǎo)水流。接色時(shí)隨時(shí)補(bǔ)足畫筆的顏料及水分，隨時(shí)保持百分之百的水分來填色塊，也是透明水彩最基本的平涂技法。
2、分塊接色法：在一塊保持濕潤的色塊旁，再接上另一色的色塊，使色塊與色塊的交界處的，產(chǎn)生融合的效果。此技法同時(shí)具有渲染法與縫合法的精神。對于大面積的平涂色塊，接色法可表現(xiàn)出豐富的色調(diào)融合變化。
3、完整縫合法：待一個(gè)色塊完全干透時(shí)，再緊依著邊緣，接合另一個(gè)色塊。此法需要畫出清晰的鉛筆輪廓。通常適用于邊緣明確的靜物畫，或是表現(xiàn)硬邊色塊風(fēng)格的抽象或半具象水彩畫。
4、碎邊縫合法：在縫合色塊時(shí)，用較輕松、自由的運(yùn)筆，并且刻意重疊部分輪廓線，形成破碎的邊緣，以避免完整縫合法所帶來的僵硬利邊，增加自然的繪畫性趣味。此法通常與重疊法并用。
5、塊面重疊法：以平涂法為基礎(chǔ)，逐層疊上更深、更小的色塊，基本上由大塊疊至小塊，由淺色疊至深色。每一層次重疊都會留下一些底層色塊面積，逐漸形成具有明暗與立體感的塊面效果。
6、筆觸重疊法：運(yùn)用輕松自然的筆觸，破碎不規(guī)則的重疊塊面，層層堆疊。主要是制造明暗關(guān)系，以進(jìn)行素描的塑造，是透明水彩使用最廣泛的典型重疊法。
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇十一
4、 同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。 一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價(jià)。
6、 “要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。
7、 曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價(jià)。
9、 你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？
1.你最尊敬的教育家是誰，為什么?
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇十二
考官在提出問題時(shí)，考生要集中注意力認(rèn)真聆聽，切記不要沒聽清楚，也不敢出聲詢問，最后胡亂作答。考生在試講結(jié)束后，不要松懈，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候面試沒有結(jié)束，考官會繼續(xù)提問，所以這個(gè)時(shí)候考生要時(shí)刻注意考官，做好聽題的準(zhǔn)備。如果沒有聽清，可用抱歉的口氣再次詢問題目。記住語氣，不要理所當(dāng)然，要謙遜。
正式開始作答前要認(rèn)真思考，理清答題要點(diǎn)。盡量回答準(zhǔn)確，簡明扼要。切忌考官問完問題后，心中沒思路，就匆忙回答。要仔細(xì)思考考官問的意圖是什么?例如，“你有哪些性格特點(diǎn)?”考官想問的是考生有哪些性格特點(diǎn)是與教師這個(gè)職業(yè)相匹配的。所以考生在回答的時(shí)候，一要注意回答的要點(diǎn)，不要做簡單的要點(diǎn)羅列，答的要有深度，要有可信度。很多考生會出現(xiàn)把各種好的性格特點(diǎn)都羅列起來，有的考生甚至能夠羅列出五到六點(diǎn)。這是一個(gè)誤區(qū)，不是羅列的點(diǎn)多就好，羅列的點(diǎn)多，相應(yīng)的答題的深度就不夠，這樣只會使考官認(rèn)為虛假。所以，點(diǎn)不在多，貴在精。答的時(shí)候可以說一兩點(diǎn)，每一點(diǎn)再進(jìn)行詳細(xì)的闡述，可以通過舉例子去論證自己的性格特點(diǎn)，這樣會使得你的答題更有說服力。二要注意語言的表述。表述的'時(shí)候不要模板化，一聽就知道考試是背的。考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自己的親身經(jīng)歷去作答。例如上面的問題，考生就可以回答，“我很有耐心，尤其是小孩子，小孩子總會有很多奇思妙想，我喜歡耐心聽他們表達(dá)自己的想法，然后再慢慢的引導(dǎo)他們幫他們解惑。比如，有一次......。”這個(gè)時(shí)候就可以舉一些親戚家的孩子，或者是鄰居家的孩子，你是怎么去耐心的陪他們的，這樣不僅能凸顯考生作為老師也會對學(xué)生有耐心，很有信服力，同時(shí)語言表述也很自然，生活化，像是面對面的交流，容易拉近和考官之間的距離，取得高分。
開始答題時(shí)，要充滿自信并以肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫，柔柔弱弱。不要出現(xiàn)“應(yīng)該是對的吧……?”“應(yīng)該是這樣的吧”“好像是這樣的”，語氣不堅(jiān)定，吞吞吐吐。怕什么?成功，從自信的大聲說出來開始!
答辯時(shí)，會遇到個(gè)各種各樣的題目，尤其是專業(yè)知識方面的題目，有時(shí)候考官問的題目考生的的確確不會。遇到這種情況，考生如果了解一點(diǎn)，但又不完全清楚，這個(gè)時(shí)候可以嘗試性的作答，能答多少答多少，但是務(wù)必所答的內(nèi)容是與問題有所關(guān)聯(lián)的，考官會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果是一點(diǎn)都不會，就應(yīng)該實(shí)事求是的講明這個(gè)問題自己還沒有搞清楚，但是一定要表明自己今后一定會認(rèn)真研究這個(gè)問題，并且會努力加強(qiáng)自己的知識儲備。切記不要強(qiáng)詞奪理，不懂裝懂!
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇十三
您好!
我是__學(xué)院初等教育學(xué)院20__年應(yīng)屆畢業(yè)生，我叫___。畢業(yè)在際，我已做好各方面的準(zhǔn)備，有足夠的信心和能力從事教師工作。衷心希望能到貴校任教，在您麾下效力。
我是一個(gè)性格開朗、外向、幽默、為人直爽，平時(shí)愛說愛笑愛玩愛鬧的女孩，但做起事來認(rèn)真投入，責(zé)任感強(qiáng)，思維比較活躍，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和能力。
教育經(jīng)歷(20__—20__年在__師范學(xué)習(xí)，20__—20__年在__學(xué)院初等學(xué)院學(xué)習(xí))在校期間，主修了音樂、舞蹈、鋼琴、樂理視唱等，選修了體育拉釘和公務(wù)員等課程，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，成績優(yōu)良。教育實(shí)習(xí)期間，積極深入班級、悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學(xué)方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評，實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀。由于我在各方面都能嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)和工作中都取得了較好的成績，(08到09年獲三好學(xué)生稱號，10年學(xué)習(xí)雷鋒演講比賽獲三等獎(jiǎng)，在09年古箏四級通過，10年舞蹈八級通過。)。
我對自己的能力頗有信心。做一名優(yōu)秀的教師是我一直以來的理想;我所崇高的教育是以人為本，因人施教。教育、教人、學(xué)校應(yīng)該是為學(xué)生服務(wù)的。
四年技校生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度完全可以彌補(bǔ)暫時(shí)的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
我的人生格言是少壯不努力，老大徒傷悲。
希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個(gè)更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴學(xué)校的教育事業(yè)中去。您的選擇是我的期望。
最新教師招聘面試答辯題（通用14篇）篇十四
a 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。
c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心
2.有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？
a 家教面對的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生
c. 家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題
3.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎
這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟-子三千，賢者卻不過七十二人。
個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。
4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？
我比較欣賞民-主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：
a 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信
c 要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當(dāng)處理
e.要做好學(xué)生的表 f.作為班主任,一定要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育
5.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的'溝通?
c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。