教師的師德與教育教學質量直接相關，是衡量教師職業素養的重要標準之一。教育師德是教師工作的基石，以下是一些引人深思的師德名言，大家一起探討。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇一

為全面貫徹落實《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，推動師德建設常態化、長效化。2018年12月4日晚上6:30荔橫幼兒園開展了以“我是一名幼兒園教師”為主題的教師演講比賽活動。本次活動旨在鼓勵和鞭策全園幼教人弘揚正氣，加強師德師風建設，提升教師整體素質；向關心關愛幼教事業發展的社會各界和家長朋友，展現幼兒教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌和職業操守。

演講開始之前，洪副園長為演講比賽致辭，對老師們的師德師風提出了要求，對老師寄予希望，并預祝演講比賽取得圓滿成功。

接著主持人詳細講解了此次演講的比賽規則及評分標準，極力做到公平公正。

選手們風格迥異,或鏗鏘激昂，或柔情似水，或大方沉穩，或干脆利落，通過自己的親身經歷或真切感受，用一個個平凡而動人的故事詮釋著師德的真諦，用一篇篇真情愜意的文字傾訴著對孩子的滿腔愛意，用一句句發自肺腑的話語抒發著對教師職業的無比熱愛以及愿為教育事業、為可愛的孩子們奉獻青春的豪情壯志！

在場的每一位聽眾都從選手們精彩的演講中受到了一次愛的洗禮，不時熱淚盈眶，并以最熱烈掌聲向恪盡職守、銳意進取、大愛無疆的老師們表示最崇高的敬意。

最后，林園長為我們今天參加演講的教師們，進行了詳細的點評，醍醐灌頂、妙語連珠地分析了每一位老師在演講過程中的完美與不足，老師們受益匪淺，相信在今后的任教道路上會更加出彩！

林園長還通過游戲告訴老師們，在工作中雖然會遇到各種各樣的問題，但是只要勤于思考，方法總比困難多，什么問題都能夠迎刃而解。

俗話說“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”，鮮花與荊棘并存，幸福與苦澀相伴。選擇了幼教，就義無反顧的選擇了愛的歸屬......經過公平公正的評選后，評出了一、二、三等獎......

一份歷練，一份蛻變！征程萬里風正勁，重任千鈞再揚鞭。荔橫幼兒園將以本次演講比賽為契機，在教師中建立追有目標、趕有榜樣、學有楷模的師德修養計劃，引導全園廣大教師高舉崇尚師德的大旗，進一步增強教書育人的責任感和使命感，全面促使荔橫幼兒園教師不忘初心，牢記使命，團結奮進，讓激情燃燒成明天的希望，讓汗水譜寫成更加靚麗的篇章！

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幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇二

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇三

該同志在一年的教學工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的.榜樣。

馮老師思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。

培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，xx老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了的“三個代表”和的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修樣。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇四

近日，九江市中心幼兒園黨支部的學習活動開展得如火如荼，本周的學習內容是“化緣校長莫振高先進事跡”，主講人是黨員教師、辦公室主任胡文燕同志。

學習活動中，胡主任首先簡單介紹了學習人物：莫振高，學生中的“莫爸爸”、“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。莫振高將“讓瑤鄉兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。

接著，組織大家觀看了“化緣校長”莫振高的先進事跡視頻，莫振高面對數量眾多的貧困學生，由從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時間，來到全國各地的機關、企事業單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉兒女走出大山的事跡讓在場的每一位老師為之感動。

此次學習活動，讓全體教師受到了一次心靈的洗禮，大家紛紛表示，一定要以莫振高為榜樣，認真學習他愛生如子、愛民如親的博大情懷，要擁有淡泊的心態、寧靜高遠的志向，腳踏實地、甘于清貧、廉潔自律，用實際行動、用愛與責任來投入到教育工作中。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇五

在幼兒園的教育過程中，考核是一項重要的工作。通過考核，可以對幼兒的學習情況進行評估，了解他們的學習能力和發展情況。同時，考核也是對幼兒園教師和教學質量的一種監督和評價。通過參與考核，我深刻認識到幼兒園考核的重要性。本文將從幼兒園考核的目的、方法、過程、效果以及對幼兒成長的影響等方面進行探討，并分享我的一些心得體會。

幼兒園考核的目的是多方面的。首先，通過考核，可以了解幼兒學習的情況，包括他們的學習態度、學習興趣、學習成績等。這有助于教師更好地制定教學計劃和教學方法，提供針對性的輔導和指導，幫助幼兒更好地發展。其次，考核也是對教師教學質量的評估和監督。幼兒園教師承擔著培養幼兒綜合素質的重任，他們的教學方法和教學效果直接影響著幼兒的學習和成長。通過考核，可以反饋教師的教學水平，進而提高教師的教學效果和能力。

幼兒園的考核方法多種多樣，包括筆試、口試、實際操作等。這些方法可以全面了解幼兒的學習情況和能力。我參與過一次幼兒園的考核，其中包括幼兒的識字、計算、畫畫等能力的測試。通過這次考核，我發現不同的測試項目可以全方位地了解幼兒的學習情況。例如，識字測試可以了解幼兒的識字能力和閱讀理解能力；計算測試可以了解幼兒的數學運算能力；畫畫測試可以了解幼兒的繪畫水平和創造能力。這些測試結果對于教師的教學和幼兒的學習都有指導作用。

考核的過程需要合理安排和科學操作。在幼兒園的考核中，必須確保考核結果的客觀性和公正性。首先，考核必須在規定的時間和地點進行，保證所有幼兒能夠在相同的環境和條件下進行測試，避免因環境差異帶來的不公平。其次，考核要確保測試項目的恰當性和有效性。每個測試項目都必須經過認真篩選和評估，保證測試內容符合幼兒園教學目標和要求。最后，評分標準必須明確，評分過程必須嚴謹。評委要準確評估幼兒的測試表現，避免主觀因素的干擾。

幼兒園考核的效果是顯而易見的。首先，考核可以為教師提供針對性的教學輔導和指導。教師可以根據幼兒的考核結果，調整教學計劃和教學方法，提供針對性的教學輔導和指導，幫助幼兒更好地學習和發展。其次，考核也可以激發幼兒的學習興趣和動機。通過考核，幼兒可以了解自己的學習情況和能力，從而認識到自己的不足之處，進而努力學習和提高。最后，考核還可以提供給家長一個了解幼兒學習情況和能力的機會。家長可以根據考核結果，了解自己孩子的學習情況，與教師共同合作，促進幼兒的全面發展。

參與幼兒園考核的過程讓我有了一些深刻的體會和認識。首先，考核是對教師和學生都有益的。通過考核，教師可以了解幼兒的學習情況和能力，及時調整教學方法和教學計劃。而對于幼兒來說，考核可以激發他們的學習興趣和動力，增強他們的學習意識和自覺性。其次，考核需要科學的方法和評估標準。只有準確評估幼兒的學習情況和能力，才能提供有效的教學輔導和指導。最后，考核需要全面了解幼兒的學習情況和能力。只有多維度地了解幼兒的學習狀態，才能幫助他們更好地發展。

總之，幼兒園考核在幼兒教育中具有重要的意義和作用。通過考核，可以了解幼兒的學習情況和能力，提供針對性的教學輔導和指導。同時，考核也是對教師教學質量的評估和監督。通過參與考核，我深刻認識到幼兒園考核的重要性。希望未來能夠積極參與幼兒園的考核工作，為幼兒的學習和成長盡一份力量。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇六

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。”這是我們高莊幼兒園每一個老師常說的一句話。每天清晨，我們老師早早地來到幼兒園,一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒和班級的各項衛生工作。然后，滿面笑容地在教室門口接待每一位孩子。“小朋友，歡迎你!”一聲親切的問候，驅走了家長的擔憂和孩子對家長的依戀，贏得了家長的放心和孩子的好感。關心孩子們的生活是幼兒教育區別其他教育的特殊點。對待幼兒，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件好壞，都一視同仁，平等對待。小班幼兒年齡小，“小皇帝”式的家庭環境，養成了孩子們依賴的心理。剛入園的幼兒，由于環境條件的改變，孩子們心中充滿了委屈和思戀，家長們心中布滿了憂慮和不安。因此，我們老師既是媽媽，又是幼兒的朋友，親切地和孩子交融在一起。她望著這些嬌小、柔弱的孩子，心中充滿了憐愛。剛入園的幼兒生活上自理能力差，嘔吐、撒飯、尿褲、屙褲等現象時有發生。我們都毫不猶豫地為孩子整理、換洗。千遍萬遍毫無厭煩地為孩子們擦鼻涕、提褲子、穿鞋子……為培養孩子的生活自理能力，我們平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。從不以貌取人，厚此薄彼，傷害孩子的自尊。李老師在管理小班時有一個小朋友叫藝榮，剛入班時人小體弱，小手是那樣的小，胳膊是那樣的細，好象一陣風就會把她刮倒似的。去廁所解手，她望著便池不敢邁步，李老師遞上一只手，讓她扶著邁過去，她解完手，李老師又遞上一只手，讓她走下來，就在這牽牽拉拉中小藝榮能自己入廁了。她的媽媽說：“藝榮上幼兒園進步可真大，謝謝您老師。”還有彭舉小朋友，入班時你我他分不清，有一次，他要小便，他說：“老師，彭舉要尿尿。”李老師說：“彭舉，你這樣說;‘我要小便。’”他說：“老師，你要小便。”就是這樣一個孩子，在老師的耐心教育下，學期結束時，彭舉能和媽媽一起完整的講故事了……。

世界上的許多事情都可以等，唯獨孩子們的事情不能等。只有做好孩子的衛生保健工作，保障兒童身體健康，才能解除家長后顧之猶，使其安心工作。在工作中注重培養幼兒形成良好的生活衛生習慣。小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我們老師把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。

我們這里的老師重視家訪工作，重視家長在幼兒成長中與幼兒園密切配合的作用。在每年新生入園前他都配合老師做好家訪工作，提前了解本班每個幼兒的個性特點、生活習慣、家庭環境及教養方式，有針對性地對家長進行新的養育觀念的宣傳教育，幫助家長樹立正確的科學育兒觀，使家長逐步了解正確的培養教育目標。平時，我們熱情接待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，在交談中，讓家長了解幼兒保育方面的知識，向家長提供一些正確的保育方式，與家長一起探討幼兒保育中的疑難問題，使幼兒園與家庭之間建立了和諧信任的家園關系。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇七

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”“學高為師，德高為范。”一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心，一切都無從談起。

我是幼兒教師，我要對孩子負責。對待身邊的每一位孩子，我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。愛孩子、教孩子是我的責任。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子”。教師對幼兒的愛不能對個別對象，而是要面向全體幼兒，我們對幼兒的愛要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”,無論在生活上還是學習上，要情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康、快樂、學習進步、能力得到發展，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。我班的柔柔小朋友剛入園時，小手那么小，胳膊那么細，好象用力一拉會把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一只手，她扶著邁了過去。她小便完，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中，柔柔能自己入廁了，那時她的媽媽經常說：“柔柔上幼兒園進步真大，謝謝您老師。”

我是幼兒教師，我要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，快樂、活潑聰明的寶貝。

我是幼兒教師，我要對我的幼兒園負責。我要努力把工作干好，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象。我要把本職工作做完，力求做得完美。就拿布置環境來說，孩子在班里時，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子。我們利用中午休息的時間、放學后的時間、假期布置環境，家長知道這一情況時，為之感動，也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們為了孩子，太辛苦了!”

我是幼兒教師，我要對國家負責。因為現在的孩子是將來建設祖國的后備軍，如果現在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設祖國?所以，我要對祖國負責，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應負的責任!

師德需要我們每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

有人說我們是太陽底下最光輝的職業，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶，春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我想我沒有這么偉大，我不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已。教書育人，不誤人子弟，以身作則，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇八

幼兒園考核，作為評價幼兒園教育質量的重要手段，對于幼兒園的管理和教育工作具有重要意義。幼兒園學前教育的總目標是培養幼兒的身心健康、智力、感情和社會適應能力。而幼兒園考核可以幫助我們監督和評價幼兒園是否能夠達到這一目標。通過對幼兒園教育質量的考核，可以全面把握幼兒園在課程設置、教師素質、家長參與等方面的表現，及時發現問題，提高教育質量。

第二段：闡述幼兒園考核的內容和實施方法（250字）。

幼兒園考核的內容包括師資力量、課程設置、教學方法、教育經費等方面。首先，考核教師是幼兒園考核的重要內容之一。教師的專業水平和教學經驗直接影響幼兒園的教育質量。其次，課程設置是幼兒園考核的重要內容。幼兒園必須建立科學合理的教育課程體系，滿足幼兒的學習需要。此外，教學方法和教育經費也是幼兒園考核的重要內容，教學方法的合理性和教育經費的合理使用直接關系到幼兒園的教育效果。而幼兒園考核可以通過問卷調查、實地考察、聽課觀摩等多種方式來實施。

第三段：談論幼兒園考核的積極意義（300字）。

幼兒園考核的積極意義主要體現在以下幾個方面。首先，幼兒園考核可以促進幼兒園的發展。通過考核可以發現和解決幼兒園存在的問題，培養幼兒園的特色和優勢，提高教育質量。其次，幼兒園考核可以促進師資隊伍建設。通過考核可以發現教師的不足之處，并進行培訓和進修，提高教師的教育水平。再次，幼兒園考核可以促進家長的參與。家長的積極參與可以促進家園合作，提高幼兒的綜合素質。最后，幼兒園考核可以促進社會對幼兒園的關注。通過考核可以提高社會對幼兒園的認可度，為幼兒園爭取更多的政策支持和教育資源。

第四段：強調幼兒園考核的合理性和公正性（250字）。

幼兒園考核的合理性和公正性是保證其有效性的基礎。合理性即考核內容必須符合幼兒園教育目標和評價標準，不能過分強調學術性而忽視了幼兒全面發展的需求。公正性即考核必須公正、公開、透明，遵循科學的評價原則，杜絕人情主義和投機取巧。只有確保考核的合理性和公正性，才能保證對幼兒園的評價具有指導性和可操作性。

幼兒園考核對于提高幼兒園教育質量和促進幼兒全面發展具有重大意義。通過幼兒園考核可以發現問題并及時采取措施加以改進，提高教育質量。而要進一步發揮幼兒園考核的作用，需要從完善評價體系、加強師資培訓、增加投入等方面入手，為幼兒園教育的發展提供更好的保障。只有不斷完善幼兒園考核制度，優化幼兒園的教育質量，才能為幼兒的成長提供更好的教育環境和條件。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇九

為使這次師德師風教育學習活動有條不紊，使學習落到實處，我園領導高度重視，遵循“以建為主，標本兼治，糾建并舉”的工作指導思想，把師德師風建設作為“一把手”工程，及時成立了師德師風教育學習領導組和師德師風考核測評組，由園長親自掛帥，園務領導共同配合抓，討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監督的多元評價體系。

在這師德建設年中，我園從轉變教師教育觀念入手，開展了系列學習活動。

研討與講座相交替，幫助教師更新觀念，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。

2、我園組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《師德師風獎懲條例》、《教師形象標準要求》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等細則，提高全體教職工的思想覺悟，通過學習，我園教職工普遍提高了對一系列法律法規的認識和理解，增強了依法治園、依法執教意識，自覺按《中小學教師職業道德規范》要求自己。

3、開展了師德、師風大討論，廣大教職工對當前的教育狀況進行了熱烈的討論，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，增強了要做善于學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

良好的環境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創設正氣、平等、寬松的心理環境。

1、園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。當教職工中發展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導教育。

2、注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時的教育教學活動中，我園定期開展班主任工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。

3、我園注重在園內樹立優秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上。

的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進我園教師師德整體水平的提高。我園強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。據調查了解，家長對我園教師評價良好。

1、我園對師德師風建設進行科學評估，制定了《師德師風獎懲條例》，進一步完善了“內部管理制度，對教師在教育教學過程中違規行為或好人好事及時記錄在案，各校建立了課堂教學考評組，考評結果與學年考核評優掛勾，更重要的是作為先進教師評比依據，每年對先進教師進行表彰。

2、每學期末組織教師進行深刻的自我反省和剖析總結。廣大教職工一致認為，一個學風不正、師風不好、園風不好的學校在一個地方是難以立足的，是難以促進地方經濟發展的，更談不上實踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風不正的老師，更是難以立足于自己的行業。

我園“師德師風建設”已取得階段性成果，而這并非工作的結束。相反，它是一個新的開始，即將面臨更大的機遇與挑戰。雙肩沉甸甸，肩負著教師的職責：要無愧于教師的榮譽、教育的榮譽，就必須把“師德師風建設”進行到底。只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇十

熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業，全心全意為幼兒和家長服務。本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。

1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。

另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的.品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的.學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本年度我班未發生安全事故。

一個年度以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯系欄，給家長們提供最新的幼教咨訊，而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

在工作之余，我通過函授的方式不斷提高自己的專業文化知識，我還經常上網瀏覽教育網頁，利用現代化的網絡手段，吸收最新的教育理念和教育方法，擴大自己的視野，不斷為自己充電。看到好的信息能及時摘錄下來.同時向有經驗的老師請教，在做中學，在學中做，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。本年度，我參加了心理學、教育學、普通話等級考試。希望在來年的工作中，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇十一

我來到幼兒園作業現已有一段時刻了，作為一名新教師，我學到了許多，我感到很走運。這段時刻，其他教師給了我許多的幫助，讓我可以敏捷的生長起來。為了前進我的教育水平，我決議對我這段時刻的作業做一個總結。

我在剛剛進來的時分，徹底不知道怎樣跟小朋友們觸摸。盡管在從校園結業之前也有在其他的幼兒園實習過，但我其時教的是大班的孩子，現在教的是小班的學生。我在來之前也是決心滿滿的，由于我以為我現已有了一些經歷，但我來了之后發現跟我想的不相同。大班的孩子上了兩年的幼兒園，現已相對成熟了，但小班的才剛剛上幼兒園，比較難辦理。

在剛剛開學的時分，每天早上便是從家長手里接一個哭一個，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎樣哄都沒用。我只能把他們教到有經歷的教師手中，學習他們是怎樣處理的。一段時刻之后，也頗有成效，我現已可以很好的處理這樣的狀況和其他的一些突發狀況了。

在一開始上課的時分，我的教室總是鬧哄哄的，小朋友們也聽不理解我說的話，所以上課的功率就比較低。通過一次次的教育總結，我發現我上課的言語仍是之前教大班的言語，但小班的孩子年歲小一些，一些話還聽不理解。在發現這個問題之后，我也改進了，逐漸地，小朋友們也能聽懂了，有的時分乃至還會提出一些我意想不到的問題，這讓我很快樂。

幼兒園首要仍是培育學生杰出的日子習氣，讓小朋友們學會獨立。小班的朋友年歲都比較小，有些在家里什么都有人做，所以什么都不會。一些小朋友不會自己吃飯，不會自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力氣也有限，不能什么都幫他們做，也是為了培育他們獨立。所以咱們需求告知他們怎樣做，讓他們學會自己做，不能一向幫助。

還有在午睡的時分，許多小朋友會哭鬧，有的小一點的還會尿床，這些都需求咱們教師來處理。剛剛開始的時分的確手忙腳亂的，看到小朋友哭了特別的著急，總想都顧著，但的確顧不過來。現在我現已可以很好的處理了，小朋友們也一天天長大了，不再像剛剛入園的時分那樣愛哭鬧了，現已習氣了幼兒園的日子，喜愛上了幼兒園。

與家長交流是幼兒園教師的一個比較重要的作業，也是最難的作業。家長們不像小孩子那樣的好說話，有些家長看到自己的孩子在幼兒園里哭鬧特別的疼愛，就會把氣撒在教師身上。有些講道理的家長還好，會聽你解說，但一些家長只會說肯定是教師的錯。只能說，在與家長交流這一塊，我還有很大的前進空間。

我往后會多向幼兒園的資深教師學習，前進自己的各方面才干，做一個好教師。我知道自己還有很大的前進空間，之后也會極力的學習，爭奪提前可以獨立。

看著逐漸長大的孩子們，看到他們的前進，讓我感觸到一種自豪感，一學年轉瞬曩昔，耳邊似乎仍是孩子們的嬉笑聲。我也要收拾一下我的思緒，總結曩昔了的作業經歷，以便更好地前進自己的各項作業水平。以下我從思維政治、教育教育、事務學習、家長作業等方面對本學年作業做總結：

教師被喻為人類魂靈的程師，教師的政治思維會直接影響到孩子。我在思維上高規范的嚴厲要求自己。活躍參加園內各項活動，并仔細做記載。做到不遲到、不早退，建立為人師表的形象。

從本班幼兒的實踐狀況動身，規劃好主題活動，精心安排好每周方案活動內容，仔細安排好每節活動。在活動中，讓幼兒在實踐操作中學習，使幼兒真實成為學習的主人，在取得全面、調和展開的一同也得到特性的展開。

1、從日子抓起，培育幼兒杰出的慣例習氣。本學年，依據班級方案中我班的幾個缺點，側重展開以下活動來促進班級慣例杰出習尚的構成：對前進的幼兒及時表彰，對落后的幼兒給予鼓舞;在活動中，我有針對性對單個幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天堅持幼兒野外體育活動時刻，帶領幼兒仔細展開各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中，依據幼兒的現狀狀況，合理規劃好每日的野外體育活動內容和運動量。一學年以來，孩子們的身體本質逐漸上升。

3、為幼兒創設杰出的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我留意到開掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有預備的游戲活動中得到自我展開。通過改動傳統的辦法，在每次活動中，我先在教室里安置一些與主題活動有關的常識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與資料的互動中，使幼兒得到展開。

我深化地知道到，年代在展開，社會在前進，教育教育觀念也在不斷更新和革新，我非常重視事務學習，不斷充分自己，解剖自己，剖析自己，正視自己，不斷為自己充電，前進本身本質，前進文明專業常識水平。園里安排的聽課、外出學習等活動讓我在作業思維和教育行為上得到了許多的啟示，并且我也領會到在幼兒園這個聯合、向上的集體中，前進是一種需求和必定;我使用空余的時刻翻閱一些有關幼教方面的書本，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教革新的新動向，看到優異教師的先進教育辦法及時摘抄下來，并一同向有經歷的老教師討教，干中學、學中干，不斷堆集經歷，使自己的事務水平有所前進。

在事務學習中使我知道了調查了解在先，介入輔導在后，這樣才干夠使每個幼兒都有所前進，有所展開。我克己一本幼兒調查記載，在每次區域活動的進程中，我仔細地去重視每一個孩子，重視孩子們展開的每一個尋常時刻，通過調查來發現問題。

這個學年我與家長們共處得很愉快，作業得到了家長們的共同認可和表彰。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒常識新書。班上的各項活動需求家長支撐時，家長們都給予了最大的支撐。

在往后的作業中力求做到“今日事今日畢”，防止因本身懶散思維形成的遷延現象。作業中更嚴厲的要求自己極力前進自己剖析問題才干和科研才干。在往后的作業中我將用心去愛每一個孩子。極力戰勝本身的缺點，爭奪更大的前進。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇十二

為全面貫徹《幼兒園教師職業道德規范》，不斷規范教師從教行為，提高我校教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛幼兒、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：

組 長： 滕巍

副組長：么麗麗

成 員： 劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵

我校在編在崗教師

幼兒測評（由學校考核領導小組進行）占10%；

家長測評（由學校考核領導小組進行）占10%；

教職工互評占30%；

教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。

2、在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節予以處理。

（1）體罰、變相體罰幼兒造成惡劣影響的。

（2）因工作失職，導致事故的。

（3）教師本人擅自停課、無故曠工的.。

（4）強制幼兒訂購教輔資料或者報刊的，

（5）向幼兒或家長索要或變相索要財物、收受幼兒或家長財物的。

（6）其他嚴重違反師德規范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的

（一）教師師德師風考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果，并與事業單位工作人員年度考核掛鉤。

（二）教師師德師風考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據，實行師德問題“一票否決”

（三）師德師風考核等次優秀的，績效考核和年度考核才可評為優秀等次；對師德師風考核優秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

（四）師德師風考核不合格的，績效考核和年度考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，按規定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇十三

我堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，堅決貫徹黨的教育方針和政策，熱愛教育事業，關心學生，團結同事，為人師表，熱愛祖國，關心國家大事。要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德，我積極參加幼兒園組織的各項活動，認真對待每一次的`培訓和學習，認真執行幼兒園的各項規章制度。積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。

在各位領導和老師的關心和幫助下，圓滿完成本年度工作。教學工作是幼兒園各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用幼兒園現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度。努力做好教學六認真，虛心請教經驗豐富的教學骨干，同時經常通過上網搜看有關教學視頻和相關課件來進行研究教學設計和教學方法，從而讓孩子們能輕松地獲得知識，感受到學習的樂趣。積極參加幼兒園組織的校本教研活動，通過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平。

堅持做到愛崗敬業，遵守幼兒園的各項規章制度，積極參加全校教職工大會，認真學習幼兒園下達的有關文件。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。一年來的總情況：無遲到、早退、病假、事假、曠課等考勤，出全勤。

本年度，我擔任大班的語文教學工作，平時認真的做好語文教學的本職工作，嚴格按教學六認真辦事，除此還積極配合班主任做好班級管理，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，給予他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入班集體中。認真做好上級交給我的各項工作，教學思想端正，工作態度好。所以班級成績較上學期有所進步。

堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的.。我時常想，若是孩子們都很優秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生，想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。

這一年來，有成績，有收獲，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。總之，這是付出與收獲，汗水與成功相伴的一年，希望在以后的工作中讓自己做得更好！

幼兒園師德考核重要性（實用14篇）篇十四

為進一步加強師德師風建設，提高教師師德修養，規范教師從教行為，努力提高我校教師的思想整治素質和職業道德水平，8月26日上午，我校在多功能報告廳召開了師德師風建設專題大會。學校全體行政和教師參加了會議。大會由教科室張麗萍主任主持。

在觀看了中央臺“尋找最美鄉村教師”視頻后，根據市局統一部署的樹師德正師風學習教育活動的'要求，結合我校實際，學校領導宣讀并組織學習了《教育部等五部門關于做好規范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》、《益陽市中小學辦學行為若干規定》、《益陽市中小學違規行為責任追究辦法》等和市局相關的會議精神。教務處唐校長和劉主任講明了開展這次活動的主要目的和意義，明確指出，要通過這次活動，切實解決教職工隊伍中存在的師德失范現象，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感，促進學校良好教風、學風和校風的形成。

藍校長作了總結講話。他結合學校實際總結了我校師德師風方面存在的問題和不足，對當前師德師風的整治工作做了進一步部署和安排。他要求全體教職員工在8月31日之前完成自查自糾工作，簽定好師德師風責任狀，以實際行動切實推動學校師德師風建設，進一步增強教書育人、為人師表的自覺性，營造一個健康快速發展的育人環境。最后，全體教師在何主任的帶領下，舉起右手莊嚴宣讀了《朝陽教師誓詞》。

根據學校安排，下半年將建立長效機制，將師德師風建設納入常態化管理。重點是“六查六看”。同時還將開展“我身邊的師德標兵”和“最美教師”的主題征文，以及“感動朝陽”年度人物、優秀師德日記周記評選活動，總結并推出朝陽師德標兵，對建設活動中的情況及時總結，發現典型，加強宣傳，建設一支師德高尚、業務精湛、敬業愛崗的朝陽教師隊伍，辦一所全市人民滿意的優秀民辦學校。