幼兒園中班是幼兒教育中的重要階段，是孩子們逐漸適應學校生活的時期。在這里，小編為大家分享一些幼兒園中班總結范文，供大家參考。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇一

初步了解食物的消化過程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。

了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

了解食物的消化過程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。

幼兒用書、掛圖一張、食物（加餐）

一、開始部分：

1.穩定幼兒情緒。

2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二、基本部分：

1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感覺。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結：大部分營養被人體吸收，剩余的被人體排出體外。

3.教師引導幼兒觀看掛圖，并提出問題。食物進入人體后，都經過哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結:食物要經過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物，胃食物進一步粉碎，小腸吸收大部分營養，大腸吸收營養并把廢物排出體外。

4.讓幼兒談談如何保護這些人體的器官，幼兒回答。教師總結：吃東西時要細嚼慢咽；不要吃的太多；不要太餓；不吃不干不凈的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。

三、結束部分：

幼兒互相說說如何保護自己的身體。

孩子們能夠根據自己的生活經驗聯系到自己日常生活中，通過師生探討、交流，孩子們都能夠決心養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，并能延續正常壽命的物質。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質稱為食物。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇二

1．愿意說出自己不開心的事情。

2．學習調整情緒的方法，保持愉快的心情。

3．能用積極的態度去面對困難或挫折。

1．小羊博士布偶一個，五角星若干。

2．幼兒人手一個球。

（一）競賽游戲“拍球”

1．教師介紹游戲規則和方法：在規定時間內進行拍球比賽，看誰拍的最多。

2．幼兒進行比賽，教師給前十名幼兒頒發五角星。

3．幼兒再次進行比賽，繼續給前十名幼兒頒發五角星。

（二）教師引導得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。

1．教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

教師：你們得到五角星心里是怎么想的？

2．教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

教師：你們沒得到五角星時心里是怎么想的？為什么沒得到五角星呢？

（三）教師引導幼兒了解一些調整不愉快情緒的方法，鼓勵幼兒保持積極的心態。

1．幼兒自由討論：沒有得到五角星該怎么辦？

2．教師小結：剛才小朋友討論的很好。當我們的愿望沒有實現時，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續努力。

3．教師出示小羊博士：小羊博士請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難？其他小朋友可以一起幫他出主意。

4．教師小結：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經過努力，一定能克服困難。

（四）教師激發幼兒繼續努力，再次鼓起參加比賽的信心。

教師以小羊博士的口吻發出邀請：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習吧！

教師鼓勵幼兒遇到挫折時不要灰心，要會用適當的方法調整自己的心態，保持積極，樂觀的情緒。

《指南》健康領域子領域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現是：

1.經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。

2.有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。

3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

本次活動依據《指南》的目標和教育建議設計，適合中班幼兒。活動進行的比較順暢，目標完成的較好。但是，由于活動的趣味性有所欠缺，沒有很好的調動起全部幼兒的參與性，個別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應。另外，趕走不開心的方法很多，活動中，我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應該先讓幼兒說說自己的已有經驗，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗環節，不僅使知識進一步得到鞏固，還可以增加活動的游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后，我會繼續探索“教”與“樂”之間的關系，讓二者更好的結合起來，使活動真正活起來。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇三

活動目標：

1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。

2、嘗試用椅子搭高跳，培養幼兒勇于挑戰困難的品質。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶。

活動過程：

師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳。

1、引導幼兒想出多種跳的方法。

師：現在我們要用椅子來練習跳的本領，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。

集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

(個別幼兒展示)重點講解方法。

講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?

(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)。

師：有這么多跳的方法，今天我們就練習其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習一下吧。

幼兒一起學習正確的方法。

再次分散練習。

教師巡回指導正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習一種方法。

2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。

a鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。

師：小朋友老師給你們準備了高低不同的椅子，請你再去試試看。

這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩穩的落地。好、去試試吧。

指導語：你落地時真穩，象體操運動員一樣的。

你跳的不錯落地時還要再穩一點。

b引導幼兒搭高往下跳。

師：有沒有信心向更難的挑戰?請你想想怎樣可以再增加點高度?馬上請一個小朋友去搭，(這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護他呀?想想看這么高還需要誰的保護?)。

勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。

放松運動。剛才我們玩的很累了，現在我們來做做放松運動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。

1、挑戰高度的感受。

你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。

2、談談保護的方法。

也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護自己，也要保護別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護。

現在讓我們去教室里喝點水，擦擦汗，休息一下吧。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇四

活動目標：

1、在游戲中感知左、右，以自身為中心區分自己身體的左右。分清自己的左邊和右邊。

2、通過游戲，讓幼兒充分感受到數學就在身邊，并從中獲得積極的情感。

3、在游戲中激發幼兒的活動興趣，培養幼兒動手動腦的能力。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

音樂磁帶《健康歌》、小動物貼絨教具及活動器具貼絨教具若干、金牌，銀牌，銅牌各一枚、游戲操作題每位幼兒各一份。

活動過程：

一、激情導入，感知左右。

1、（放錄音健康歌）這首歌好聽嗎？喜歡這首歌的小朋友請舉手。

2、請不要把手放下，看一看你舉的是左手還是右手？（給舉右手的粘上愛心）一起做右手游戲（如：舉起你的右手擺一擺……）。

3、認識左手并一起做游戲。(貼上蘋果)。

2、區別左右腳。

（1）交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？

（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）。

（2）競賽游戲：點鼻子。（游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。

二、探索交流，熟悉左右。

幼：羊角球、繩子、乒乓球、皮球。

師；今天，老師請小朋友當裁判員，把小動物的比賽器具擺好。

師：請把羊角球放在小貓的左邊。（請一幼兒上來演示）師：把繩子放在小狗的右邊。（請一幼兒上來演示）師：小兔的右邊放乒乓球。（請一幼兒上來演示）。

師：小猴左邊放皮球。（請一幼兒上來演示）師：比賽開始了，我們一起給它們喊“加油”。

師：比賽結束了，誰是第一名？（幼兒猜測）站在左邊第二個的小動物是第一名。

幼：小狗是第一名。

師：請小朋友給小狗帶上金牌。（請一幼兒上來演示）師：第二名的小動物站在右邊第一個。

幼：第二名是小猴。（教師給小猴帶上銀牌）師：第三名小動物站在左邊第三個，請小朋友給它帶上銅牌。

（三）進一步區分左右。

師：現在小動物餓了，你們可以幫他們找吃的嗎？

師：（出示操作題）現在每個人都有一個小樓子，簍子里小動物喜歡吃的東西，請小朋友把蘋果放在左邊的盤子里，把橘子放在右邊的盤子里。

幼：全體幼兒操作。教師指導巡視，幫助個別幼兒。

師：講評幼兒的作品。

（四）加深對左右的區別。

師：小朋友真聰明，下面我請你們再來玩一個游戲。請小朋友在地上隨便找一個圓點站好。

師：請小朋友聽老師喊口令，你們跟著口令做動作。（向左轉、向右轉）幼：聽口令做左、右、不同方位的動作。

（五）教師帶幼兒跳出活動室。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇五

有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平。采用幼兒熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。

1.引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

3.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

物質準備：

1.電腦、錄音機、動畫軟件。

2.小牙刷、茶杯。

經驗準備：對牙齒的作用有了一定的認識。

1.猜謎語。健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

2.出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。

小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。

1.看電腦動畫，提問：小明的牙齒為什么會疼?

2.邊看邊了解引起齲齒的原因。

(1)吃了東西就去睡覺。(結合ppt)(2)小細菌小紅臉、小藍臉在牙齒里住下做壞事。

(3)牙齒就會變成什么樣子?(結合ppt了解齲齒)。

小紅臉、小藍臉有沒有找過你們?引導幼兒結合經驗談一談自己身邊得齲齒的感受，了解齲齒的危害。

小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，(教案出自：教案網)保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走小紅臉、小藍臉這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

介紹9月20日是全國愛牙日，豐富幼兒的見解。

1.在認識區中，放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說為什么，知道保護牙齒的正確方法。

2.在表演區中，組織幼兒觀看神氣龜中學習刷牙的課程.

動畫軟件小紅臉、小藍臉是根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為小紅臉、小藍臉，(教案出自：教案網)讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇六

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇七

1、認識手的結構，了解五個手指的名稱。

2、通過游戲了解手的功能，體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護手的方法。

1、手影表演錄像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。

4、幻燈片課件、音樂。

導入環節：

師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧!(觀看表演)。

師：(觀看完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)。

師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)。

對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環節)。

一、(第一環節)認識手的結構，了解五個手指的名稱。

1、介紹手的結構。

師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心)：這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心，好癢啊。(用手指著手背)：這個部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

師：除了手心、手背之外，手上還有……(手指頭)對，是手指頭，手指頭上有什么(指甲蓋)數數看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了，在夸獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細最小的這個叫……(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西，數數的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.

師：小朋友們仔細看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心里的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋)。

2、和手指跳舞。

師：今天我們認識了五指朋友(用手點指五指)，五指朋友們要去參加舞會了，我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒：請打開旁邊的小柜子，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶，藍色的帽子給又細又小的(小指)帶，綠色的帽子給……個子最高的(中指)帶，黃色的帽子給會數數的(食指)帶，粉色的帽子給無名指帶。

師：(稍事等待，巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看，準備好了，舞會馬上就要開始了!(聽音樂做動作)。

二、通過游戲，了解手的功能及重要作用。

(一)小手可以做的事情。

師：小朋友的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢?

(畫畫、吃飯疊衣服.拿東西……..)回應:你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)。

(二)通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.

第一小環節:設置情境,教師示范游戲玩法.

師：小朋友，看!張老師這里有很多物品的圖片，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里，可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了，現在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)。

師：(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦，(很神秘的做思考狀)：我感覺它硬硬的，還有四個輪子，我覺得它可能是一輛小汽車。

第二小環節：請小朋友摸物品，并提問。

師：現在請你去拿一個小房子過來，伸進去摸一摸，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記住：千萬不要把東西拿出來，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個秘密，記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。

師：小朋友，你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友)。

第三小環節：請小朋友們把相應的物品圖片貼到小房子上。

師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面，你的房間里住著誰?也去把它的`圖片貼到他的房間上吧。(孩子們取圖片貼好，檢查糾正圖片對錯)。

第四個小環節：驗證猜想，揭曉答案。

師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現在見證奇跡的時刻就要到了，我數到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手慢慢伸進去，1、2、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們全都猜對了!(做出勝利的表情.)。

第四小環節：把物品送到他們的小區里。

師：小朋友真棒，看，老師這里有一張樓房設計圖，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里，現在請小朋友根據圖示，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個樓房)。

(三)我的小手會說話，了解手能表情達意的功能。

師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1--2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測，體會小手能表情達意的功能。)。

師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護它，那你知道如何保護好我們的小手嗎?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……)。

第一張圖：戴手套。

師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!(此時出示笑臉)。

第二張圖片：摸插座。

師：這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么危險?(會電著我們的手)這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。

第三張圖片：涂抹護手霜。

師：這個小朋友在做什么?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個做法可真不錯。(出示笑臉)。

第四張圖片：洗手。

師：這幾個小朋友在(洗手)，小手洗干凈，細菌趕跑不生病，真是講衛生的好寶寶!(出示笑臉)。

第五張圖片：放鞭炮。

師：這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(會炸傷小手)，馬上就要過節了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。(出示哭臉)。

第六張圖片：剪指甲。

師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛生，愛護小手人人夸!(出示笑臉)。

第七張圖片：吸允手指。

師：這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細菌進到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。

四、小手動起來。(共同合作，體會小手的能干，體驗合作的樂趣)。

師：剛才我們了解了這么多保護小手的知識，小朋友，你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的，請看，冬天到了，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹裝扮一下，讓他變得更美麗好嗎?(好)。

{發放剪刀、紙｝播放(春野背景音樂)剪完后，粘貼到相應的大樹位置上。

師結束語：

小朋友們，看一看，大樹的葉子像什么呀?(小手)對，這是一棵智慧樹，只有多動手，勤動腦，我們才會越來越聰明。來，孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手，跟老師們說再見!

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇八

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇九

經過小班一學年的適應，幼兒已從狹窄的家庭環境中走了出來，能愉快地融入集體生活了。不管是學習，游戲還是生活，幼兒都已基本懂得了必須遵守的規則。但由于年齡所致，大多數幼兒的自我控制能力還很弱，從規則的認可到規則的自覺遵守還有一個艱難的過程有待走過。加之父母長輩的溺愛，不少不良品質如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往，因此良好常規和交往能力的培養是本學期教育工作的重點。

這學期，我段教師繼續通過主題活動與社會、健康、語言、科學、藝術教育等領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

(1)認真學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。樹立正確的兒童觀、教育觀,一切從提高幼兒整體素質出發,真正體現以幼兒為主體,以教師為主導的思想.不斷提高教師認識,適應新勢應素質教育的需要，并能很好地應用,(2)積極學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學習活動。要求教師能認真的對自己做以剖析，找出自己在教學活動中的弱項和不足，進行自學，從而提高自己的教育教學水平。

2、注重業務培養，提高教育質量。

(1)集體備課，共同探討教學中的問題。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教育觀，每次教研活動時，大家可以就教學內容發表自己的看法，大家討論，研究出最合理最有效的教學方法，促進教師間的互研互學，從而提高我們的教育教水平。

(2)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。“通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教，進一步領悟教育的'真諦，提高教師的教科研能力。

(3)注重教學反思。

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力，努力成為一名反思型、教研型的教師。

3、結合我園的課題進行說課活動。教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，要遵循各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中。

4、環境創設、區角活動與教學活動的內容要緊密結合、層層深入，要體現環境是幼兒的環境、區角活動是對原有課程組織形態的一種擴。(在教研活動時我們將進一步學習區角活動的設計)。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇十

在生活活動中要教育幼兒愛清潔，講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。現在正是感冒的多發季節，幼兒在此時期很容易受到傳染，出現咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預防的方法有一定的經驗，但這些經驗是零散的、不全面的。我設計的這節教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預防感冒，梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學習之后，更懂得講衛生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠離自己。

1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2.了解基本的預防感冒的小常識。

3.培養幼兒養成講衛生的良好習慣。

使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

了解基本的預防感冒的小常識。

物質準備：

1.預防感冒的.圖片、幻燈圖片;。

2.小手絹每人一條;。

3.健康小衛士胸章。

知識準備：課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。

回顧談話導入--運用記錄表進行講述;回顧經驗，解決重點--經驗回顧進行談話;啟發探索，解決難點--自由討論，參與游戲;鞏固提升--回歸生活，學以致用。

1.運用回顧談話導入活動，激發幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。

出示幼兒事先進行調查的記錄表--"感冒癥狀調查表"。

師："講一下你的記錄表，記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?"幼1："這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴重。"幼2："是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍顏色表示媽媽感冒比較輕。"幼3："這是姐姐感冒了。她頭痛發燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴重。"評析：開始環節，調整以往老師講解、孩子聽的傳統教學模式，鼓勵幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調查表在活動中進行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導他們主動尋找答案。

2.引導幼兒回顧經驗，知道患感冒后的做法。

(1)師幼談話交流，了解感冒后應該怎樣做。

師："剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來?"幼1："我得了感冒后，爸爸帶我去看醫生。"幼2："我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了。"幼3："感冒后要按時吃藥，不要怕苦，多休息。"師小結：看醫生，配合醫生的治療，按時吃藥，多喝開水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。

(2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。

老師在這里還有一個溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關心他，照顧他，做一個互敬互愛的好孩子。

評析：這一環節突出孩子的主體地位，幼兒自由發言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。

3.幼兒討論，知道怎樣預防感冒。

(1)引導幼兒討論、交流，了解預防感冒的方法;開展健康小衛士游戲;利用幻燈片總結提升經驗。

師：動腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠離感冒?

幼1：平時多運動。

幼2：房間要經常開窗通風，天冷了及時增加衣服。

幼3：多吃有營養的食物，多喝水。

幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。

回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛士，并獎勵一枚胸章。

師：剛才小朋友說了那么多預防感冒的方法。現在我們來聽聽醫生是怎么說的。(放課件，總結、提升經驗。)評析：這一環節是難點。提出問題：怎樣預防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒，而是將問題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發表自己的意見，并用"健康小衛士"的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與，大膽表述，激發了幼兒學習的興趣。在小結環節又請出了健康專家--醫生，給大家完整地講解，對幼兒分散的知識進行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。

4.結合生活實際，引導幼兒養成講究衛生的良好習慣。

幼1：打噴嚏時可以捂住口鼻。

幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。

小結：捂住口鼻，防止細菌四處傳播，傳染其他的小朋友。

評析：最后環節是教師總結并進行活動延伸，讓幼兒把學到的知識帶回家。孩子們通過學習這一課，掌握了預防感冒的小知識，并鼓勵健康小衛士將知識宣傳給家人和好朋友，讓他們也遠離感冒。

針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇十一

1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。

2.練習提高空間方位直覺的準確性，發展身體動作的協調性。

3.培養耐心，細心等良好的個性品質。

1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側走的能力。

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的'？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？

1.介紹玩法：

教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續玩。當教師說"小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2.游戲規則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。

3.練習幾次熟練后，進行分組練習。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇十二

1、引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。

2、培養幼兒的合作意識和堅持到底的精神。

模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。

一、熱身運動。

幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。

二、游戲活動。

1、講解游戲玩法及規則。

游戲玩法。

游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內。如此反復，在規定的時間內，以摘果子多者為勝。

游戲規則。

（1）幼兒的腳不能著地。

（2）幼兒每次只能摘一個果子。

2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的'旋律下做游戲。

游戲結束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。

三、放松運動。

幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。

幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇十三

1、提高手眼協調，小肌肉動作的發展。

2、學會洗臉的基本步驟。

3、培養幼兒講衛生的好習慣并在活動中體驗愉快情緒。

小臉盆，小毛巾，溫水。

1、教師出示一些小朋友的圖片（小朋友的臉很臟很黑）。

2、教師接著引導“這些小朋友的臉很臟，好不好呀？（不好）那我們的臉會不會臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的'意識。

3、教師繼續說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學習一下吧”

4、教師開始示范。

先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西。”輕輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。

5、小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領會。

6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。

7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。

8、欣賞故事《不愛洗臉的小熊》。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇十四

教學目標過程和方法：

·能夠通過活動身體找出關節的位置；

·能夠在固定關節的情況下發現關節的活動方式和一些作用；

科學知識：

·知道人體上一些關節的位置；

·了解關節的多種活動方式；

·知道可以用模型來表示關節。

情感、態度與價值觀：

·由借助物體研究現象的意識；

·愿意將各種關節活動進行比較；

·愿意用建議模型來反映事物。

教學重難點。

能夠在固定關節情況下發現關節的活動方式和一些作用。

教學準備。

木棍、夾板、膠帶或繩子。

課時安排。

1課時。

教學過程。

教學環節。

師生互動。

效果簡析。

2、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？

1、動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關節？你是怎么找到這些關節的？

2、是不是在身體里面的所用的關節都可以活動呢？

3、你能在書上第5頁的圖中把可以活動的關節用圓圈圈出來嗎？

4、如果沒有了這些關節會怎么樣呢？請同學來做一個小游戲（書本p5頁）。

5、匯報：通過作這樣的游戲你有什么體會？

6、你能告訴大家關節有什么樣的重要作用嗎？

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇十五

1．說出關節的各結構名稱及其作用。

2．知道體育鍛煉對關節的影響和有關脫臼及其急救的知識。

能力目標。

明確觀察目的，有序地觀察關節的結構，分析各部分結構的功能，培養學生觀察及分析能力。

情感目標。

1．通過關節的結構及功能的學習，使學生樹立結構與功能相適應的辨證觀點。

2．在分組觀察和討論活動中，使學生學會相互協作。

關節在運動中起杠桿的作用，因此有關關節的內容，是本章的重點之一。而關節的基本結構和功能，是本節的教學重點，關節的牢固性和靈活性的統一是本節的難點。按照從感性到理性的認識規律，先讓學生觀察關節，獲得關節結構的感性知識，在這基礎上再引導學生分析關節的牢固性、靈活性是由哪些結構體現？來突破重點和難點。

學習骨連接的知識時，主要讓學生弄清楚關節的結構和功能。談到骨連接，學生首先反應出來的就是關節。可以先問問學生，人可以做各種復雜的動作，但人的一塊骨能否做出動作呢？人的整體位移和局部的活動都是由不同的骨連接在一起完成的，讓學生說說他們最熟悉的動作的完成需要哪些骨的參與（學生說不出具體名稱不要緊，重要的是學生能知道一個動作的完成要靠不同骨的共同作用）。告訴學生骨和骨組成了骨的連接，其中活動自如的骨連接有一個專用名稱那就是關節。關于關節的結構，有條件的學校最好分組實驗，觀察豬的關節，觀察時讓學生結合課本上關節的結構示意圖，辨認各部分名稱。教師最好出示觀察內容的提綱和思考討論的問題指導學生由外到內觀察：

1．用鑷子拉一拉關節囊，體會其堅韌性，思考其作用？

2．觀察相鄰兩塊骨面的形狀有何不同？哪是關節頭？哪個是關節窩？

3．觀察關節面的顏色與其他部位的骨有何不同？軟骨覆蓋在關節面上有何作用？

4．用手摸一摸關節腔有什么感覺？這對運動有什么意義？

這樣使觀察目的性強，有利于學生觀察能力的培養。

同時可以啟發學生針對關節面接觸的面積是大有利還是小更有利，進而思考關節面為什么形成關節頭和關節窩，而不是兩個平面或是兩個頭、兩個窩等問題，讓學生從關節的功能上理解其結構組成上的特點以及結構與功能相適應的關系。

有關關節的牢固性和靈活性，可先讓學生活動幾個關節（如肩關節、腕關節、指關節、肘關節），體驗關節的牢固性和靈活性，然后再由學生自己總結出關節的哪些結構特點體現了牢固性和靈活性。這樣做。不僅可以激發學生的學習興趣，還可以培養學生的思維能力。（不能進行分組實驗的學校，教師一定要作好演示實驗，并要利用掛圖和模型進行講述。）。

在學生掌握關節結構功能的基礎上，安排學生觀察課文中的圖iv－19，再結合實例簡述骨連結的三種形式。

先復習骨的結構和成分，然后提出：骨堅硬、富有彈性、適于運動，但是骨本身不能產生運動，只有在肌肉收縮的牽引下才能產生運動。假如肌肉附著在一塊骨上，肌肉收縮能產生運動嗎？肌肉只有附著在不同的骨上，形成活動的骨連接，才能產生運動，這種活動的骨連接叫做關節。

關節在運動中起著支點的作用。

引入新課后，讓學生逐一活動肘關節、腕關節、膝關節等，使學生從外形上認識關節的多樣性、牢固性和靈活性。接著指出關節為什么如此靈活牢固呢？下面我們通過實驗尋找答案。

讓學生觀察準備好的關節，出示觀察內容的提綱和思考討論的問題指導學生由外到內觀察：

1．對照課本關節的結構示意圖，辨認各部分名稱。

2．用鑷子拉一拉關節囊，體會其堅韌性，思考其作用？

3．觀察相鄰兩塊骨面的形狀有何不同？哪是關節頭？哪個是關節窩？

4．觀察關節面的顏色與其他部位的骨有何不同？軟骨覆蓋在關節面上有何作用？

5．用手摸一摸關節腔有什么感覺？這對運動有什么意義？

討論：

1．關節的基本結構包括哪幾部分？

2．為什么關節能夠既靈活又牢固？

學生觀察完畢后利用掛圖讓學生匯報觀察結果，有條件的學校可讓學生上講臺用實物投影儀匯報。

并總結關節的結構，邊總結邊板書（見板書設計）。

然后引導學生概括關節的牢固性、靈活性由哪些結構決定的。

得出：關節的牢固性是由關節頭、關節窩的結合，關節囊的堅韌性是由關節周圍的一些韌帶決定的。它的靈活性是由關節面上光滑的軟骨，關節腔內的滑液，關節囊和一些韌帶有一定的伸展性決定的。

理解關節結構和功能的統一。

演示骨連接方式的掛圖，指出顱骨之間的連接是不活動的，有利于保護腦；椎骨之間的連接是微活動的，這與脊柱支持等功能有關。不活動連接和半活動連接都不能與關節的活動相比，因此各種范圍大的活動和復雜的動作，都是以關節為支點進行的。

引入：如何提高關節的牢固性和靈活性？

應指出，經常進行體育鍛煉可以使關節囊增厚，周圍的韌帶增粗，肌肉力量加強，這就增強了關節的牢固性。長期鍛煉可使關節囊和周圍的肌肉、韌帶的伸展性加強，靈活性也增強。教師可舉運動員、舞蹈演員等例子說明。

引入：關節的牢固性是有一定限度的。如果用力過猛或不慎摔倒，可能使關節頭從關節窩里脫出來而造成脫臼。

脫臼：是指關節頭從關節窩中脫出來。此時，關節囊拉緊，如亂活動會加重傷勢，應趕快請醫生診治，使關節復位。

最后教師可提出問題鞏固課堂內容。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇十六

活動目標：

1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確刷牙方法，養成刷牙習慣。

活動準備：

用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等)。

二、探索大嘴怪牙疼的原因。

1、表演：大嘴怪發出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀?”(幼兒自由表達牙疼的原因)。

2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪?

三、學習刷牙方法。

1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們!可是，我不會刷牙，怎么辦呢?(幼兒討論交流)。

2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。

3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作。

四、幫小動物刷牙。

1、師幼共同練習刷牙。

3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇十七

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

準備：教育掛圖，《不吃太多甜食》。

1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。

師：小朋友！老師手里拿了一些什么啊？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，并回答教師問題。

（1）玲玲和強強愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎么做的.？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）。

（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）。

4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等。

（2）會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結：小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！

6、活動結束。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇十八

1.感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛生習慣。

感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛生習慣。

音樂繪本書。

1.小手碰碰，細菌來了。

圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發現有很多奇奇怪怪的東西)。

2.小手臟臟，會生病。

師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發生什么事了?圖4、5。

小結：原來，用臟臟的小手做一些事情，會發生這么多的病，細菌可真是調皮啊。

2.牙齒臟臟，會蛀牙。

師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。(教案出自：教案網)可是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)。

師：牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)。

1.臟臟的牙齒。

師：哇，牙齒上有些什么?

師：我們怎么幫助它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

2.我給牙齒刷一刷。

師：怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?

幼兒學一學，說一說。

師：哈哈，牙齒真干凈，把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

總結：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!

回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

幼兒園中班健康公開課教案分享（專業19篇）篇十九

活動目標：

2、能較清楚地表達自己的探索和發現；

活動準備：教室里面的各種廢舊物品。

活動流程：談話導入——觀察感知——聯系3、15講一講。

活動過程：

2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里啊？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

教學反思：

1、整節課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。

2、但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。

3、孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。

1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環境的危害。

2、增強幼兒關心、保護環境的意識，激發幼兒爭做環保小衛士。

1、經驗準備：幼兒了解吸煙對人體健康的危害。

2、材料準備：

教師：棉花、香煙、瓶子；

幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號筆，禁煙標志等。

一、通過做實驗，感受空氣的重要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）。

2、深呼吸一次，現在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）。

二、感知香煙對人類的危害。

1、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”

2、如果把讓煙污染的空氣吸進后，我們的身體會變成怎么樣？

3、做實驗：

先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

4、在等待實驗結果的過程中，請幼兒討論吸煙的'危害。

三、教師介紹世界無煙日，并引導幼兒尋找戒煙的方法。

第4頁共49頁。

3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛士”，建立初步的環保意識。

（1）既然生產香煙的廠一點兒也不好，干脆我們來搭建一個戒煙工廠，這個工廠里專門生產戒煙食品和禁煙標志。

（2）分組游戲：a組：用大型積木搭建戒煙工廠。

b組：繪畫禁煙標志。

c組：用各種材料制作各種戒煙食品。

（3）游戲“禁煙小衛士”。

（4）抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？

（5）師生共同在園內把生產的禁煙標志張貼在墻上，把禁煙產品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。

活動反思：

社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發保護環境的意識，促進幼兒健康成長。