策劃書需要經過多次討論和修改，以確保符合項目需求和團隊的實際情況。下面是一些經典的策劃書范本，無論是內容還是結構上都值得我們學習和借鑒。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇一

了加強師生交流，增進師生感情，創設平等、民主、愉悅的新型師生關系;激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身于學校教育和教師個人的提升和發展。我校特舉辦了慶教師節活動。

一、活動目的。

充分利用教師節的有利契機，進一步弘揚尊師愛生的良好風尚，激勵全校教師開拓創新、積極進取、熱愛教育事業;努力建設一支“志存高遠，嚴謹篤學，師愛為魂”的高素質教師隊伍，增強教師的光榮感、責任感和使命感。

二、活動主題。

走進學生心靈，讓彼此不再遙遠，感恩老師，讓心靈飄香。

三、活動對象。

全校師生。

四、活動內容。

1、活動時間：暫定在_月_日下午進行。

2、活動要求：以班級為單位，組織師生共慶教師節文娛活動，任課老師和班主任必須到班參加。各班與_月_日前將簡單的活動方案上報級部。

3、責任人：各級部、各班主任。

(二)家長活動家長眼中的好老師。

箱。

2、活動時間：_月_日前。

3、責任人：政教處。

1、組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》，提高服務意識，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的新理念。

2、發短信希望全體教師：學習心系祖國，樂于奉獻的精神，做個愛崗敬業的模范;關愛學生，銳意進取，做教書育人的楷模;為人師表，嚴于律己，做廉潔從教的楷模。

3、全校教師每人撰寫一則敬業愛生格言，上報年級部。

4、全校教師每人撰寫一篇愛生故事，內容以本人在教育教學實踐中的經歷過的感人小故事為主;體裁不限，小說、散文、敘事詩等均可;故事要真實，有真情實感。

5、各級部老師群策群力，積極為創建和諧師生關系獻計獻策。

六、其他活動。

一次談話：結對老師每周至少與幫扶學生見面一次，學生回報學習和生活情況，老師進行愛心談話。

一次了解：結對老師每周至少向班主任了解一次幫扶學生的學習、生活與思想表現狀況。

一次電話：結對教師每月至少打一次電話與家長交流幫扶學生的情況。

一次見面：幫扶教師與學生家長一學期至少見一面。可以家訪，也可以在校約見家長。交流學生在家、校的表現，增強家校教育合力。

一次總結：每學期末，幫扶教師要對結對學生愛心教育的過程、結果進行總結，上報校政教處。

七、活動說明。

1、各級部要根據此活動方案，制定出級部具體實施的活動方案，并注意收集相關材料。

2、提倡各級部開展其他有創意的“尊師愛生”活動，但必須提前制定好活動方案，校長室同意后方可實施。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇二

在教師節即將來臨之際，結合這次主題活動，利津縣第二實驗幼兒園的老師跟小朋友們組織了“采訪老師，喜迎節日”的活動，小朋友們化身成小記者采訪了幼兒園各個崗位的老師及員工。

孩子們準備的采訪稿也是多種多樣的，比如采訪老師平時喜歡什么？最高興的事情是什么？最難過的事情是什么等等。采訪結束后，孩子們用繪畫或者文字的形式來記錄下此次采訪的內容。

瞧！孩子們戴著記者證，手拿麥克風，一個個專業，神氣的表情，活脫脫就是一個個的小記者。

通過這次活動，讓孩子們與老師有一個良好的互動，讓孩子們更加了解自己的老師，培養與鞏固了師生之間的良好感情，讓孩子們試著體會到老師辛苦的付出，讓孩子們學會感恩，更加的喜歡老師。

活動目標：

l、了解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、知道9月10日是教師節，理解老師過節和小朋友過“六一”是一樣的重要。

活動準備：

l、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。

2、一張老師送給自己老師的'賀卡。

3、錄音機、磁帶。

活動步驟：

l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節。

5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。

7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

活動延伸：

l、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3、表演。

活動：我是小老師。

幼兒園教師節節日專題：老師您好。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇三

八（2）班。

現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

1、選拔班會主持人（2人）。

3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準備便利貼。

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。

同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的'最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面李明和張蘭同學一起主持這次班會，大家歡迎。

二、討論：我們為什么要感恩？（學生討論發言）。

主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾）。

討論：

（1）這些“小事”對嗎？

（2）這些是“小事”嗎？

（3）老師為什么要這樣做？

（4）我們應該怎樣做？

更深層：

（1）你恨過老師嗎？

（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？

（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？

2、列舉老師無私奉獻的具體事例。

3、我言我師。

（1）分學科分別談談各科老師。

（2）學生代表談談自己和老師之間的故事。

4、知識小競賽：你對“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）。

（1）去年是我國第（）個教師節？

a、27b、28c、29。

（2）請補充完整：一日為師，—————。

（3）你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎？

（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）。

（4）你知道對教師的稱謂有哪些嗎？

（說出一個得10分，兩個得20分，以此類推）。

（5）教師的始祖是（）。

a、老子b、孔子c、孟子。

（6）“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”

這句話出于誰的作品？

a、朱自清b、巴金c、老舍。

5、如何感恩？

學生代表談。

老師代表談。

6、獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）。

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無私奉獻的我們。

您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！

7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇四

二、活動目的：本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意勞動。使整個高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。

三、主辦部門：院文學社。

四、活動對象：某大學所有在校學生。

五、活動時間：20__年9月10日教師節。

六、活動內容：

1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈寫祝福。

2、祝福傳遞：

讓同學們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學社或參加活動的學生貼在祝福墻上。

3、征集寫關于老師的文章，評選出最美的文字，頒發證書。

4、宣傳號召：

a、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。

b、號召自己制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

c、見到老師時送上一聲親切的問候;。

d、讓老師看到祝教師節快樂的話;。

e、以全班同學的名議，給老師獻上一支鮮花。

f、給教官買一包潤喉糖，讓教官保護好嗓子。

活動所需要的物資;編輯部負責整理、書寫及校對相關材料工作。

傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。

對文學社成員進行排崗，堅守在條幅懸掛現場和祝福墻現場。

留念。文學社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報導教師節的具體活動。

八、所需物品及安排：

祝福墻海報一張(文學社組織部安排)。

簽名條幅(提交院經費審批)。

內容格式：歲月如歌，感念師恩，

將最美的文字獻給最敬愛的老師，老師，您辛苦了!

——院文學社宣。

電腦及其宣傳視頻(文學社組織部安排)。

登記統計材料(文學社組織部安排)。

桌椅安排(2——3個桌子，四個凳子)。

彩色卡紙(文學社組織部安排)。

九、活動總結。

由某大學高職院文學社組織部對此活動進行書面總結，文學社新聞部寫出相關報道并將總結報告提交文學社備案。

十、未盡事宜，另行安排。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇五

組長：

副組長：

成員：

張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心。

進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本著“隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富;力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

教師節前一周。

活動準備1：(9月5日)周一在升旗儀式的時間，由大隊部向全校同學發出慶祝教師節的祝福活動倡議。(六1班負責)。

活動準備2：1——3年級學生為老師準備一張自制的賀卡。4——6年級同學們以“老師，我想對您說…”為題進行50字以內的小征文評比活動，由語文老師選出優秀的賀卡和小征文，上交大隊部廣播室。(語文老師負責負責)。

活動準備3：紅領巾廣播站錄播一期特別節目，主題為“園丁頌”，在7——9日中午2:00，循環廣播。(xx負責)。

活動準備4：周二班隊課舉行“謝師恩”主題班會。(各班主任負責)。

活動準備5：培訓主持人兩名。(汪負責)。

1、清晨，校園插上彩旗。

2、課間操時間，全體師生集合操場，廣播播放《每當我走過老師窗前》學生大合唱。小主持人上臺主持，全體學生唱歌。

3、請學生把賀卡和征文送給老師。(各位老師在收到的祝福小征文中挑選出最感人，最真摯的征文送到大隊部進行“優秀祝福小征文評選”)。

4、上午由大隊部組織在“三幼畢業”的`一年級部分新生，到母校感恩教師，獻上鮮花祝福，對幼年啟蒙教師辛勤的培育表示感謝。

1、活動總負責：

2、活動宣傳報道：

3、活動攝像、拍照：

4、帶領學生到三幼：

5、記者聯系、電視臺聯系(待定)：

6、紅領巾廣播站特別節目錄制：

附：9日課間操時間活動。

小主持甲：每天從家門趕到校門;。

乙：每天從清晨忙到深夜;。

甲：每天備課上課一絲不茍;。

乙：每天出題批改細心認真。

甲：講臺雖小，屹立著高大身影;。

乙：教鞭雖短，指點著日月風云。

甲：對學生言談舉止、和藹可親;。

乙：對學生，為人師表、身體力行。

甲：鮮花盛開，是您們悉心護理的獎賞;。

乙：樹木成材，是您們心血澆灌的結晶。

甲：是呀!教師是光榮的，教師節應該受到全社會的敬重。

乙：明天就是教師節了。讓我們一起為敬愛的老師們獻上一首歌吧。(廣播播放《每當我走過老師窗前》全體學生齊唱。)。

甲：我們中華民族歷來注重尊師，無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。

乙：是啊!早晨，禮儀隊的同學在校門口親切地問一聲：老師早。

甲：教師節到了，同學們會向老師送一張自制的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。

甲：為什么教師的工作倍受人們尊重呢?

乙：因為教師是人類文明的傳播者，肩負著培養人才的重任。

甲：老師是最可尊敬的人。

乙：老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。

甲：教師甘為"人梯"，從小學到大學，像接力賽一樣，把學生逐步引入知識的寶庫、思想的殿堂。

乙：在教師節即將來臨之際，讓我們一起大聲說三遍：

老師!您辛苦了!老師!我們永遠愛您!(全體學生一起說三遍。)。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇六

初中階段是孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的關健時期。這一階段的學生開始有自己的想法，并逐漸形成自己辨別是非的能力。因此，在本階段對孩子開展正確的情感教育極為重要。旨在讓學生感受到來自學校、家庭和老師的關愛，讓學生學會換位思考，學會理解、體諒老師，并逐步樹立自己的人生目標。

9月9日的下午第三節班團隊活動。

初三（1）班全體學生。

1、話筒。

3、采訪學生的問題和紙張。

4、黑板的布置。

1、主持人串詞（背景音樂《園丁之歌》）。

2、學生表演（包括歌曲、相聲、小品、朗誦、舞蹈等）。

3、真情告白——“老師，我想對你說”（背景音樂《感謝有你老師》、《感恩的心》）。

師生互動：給孩子一個擁抱（三、四個同學發言，老師給每一個發言的.同學一個擁抱和一句鼓勵的話）。

1、真誠地關心別人；

2、改變自己的性格、習慣等方面的毛病；

3、了解別人，能寬容、接納別人；

4、加強與人的溝通與交往；

5、注意自己的形象，加強自身的修養；

6、善于稱贊；

7、多多幫助別人，助人為樂。

對于師生關系，專家則說：

1、培養尊師愛師的真摯情感；

2、客觀、全面地認識老師；

3、真正理解信任老師；

4、正確認識自我；

5、主動與老師交往。

在這里，我真誠祝愿大家都擁有良好的師生關系、同學關系、朋友關系，做一個良好人際關系的建設者。老師們，同學們，讓我們攜手，去創造美好的明天吧！

4、攜手明天（背景音樂《怒放的生命》）。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇七

活動目標：

1．知道每年的9月10日是教師節，了解教師工作與自己的關系及教師節的意義。

2．能運用已有的美工經驗，創造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。

活動準備：

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動過程：

1．情景導入。

(1)參觀“幼兒園的老師”照片展。

師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)。

(2)引出教師節話題，了解教師節的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。

師：今天是什么節日?每年的幾月幾日是教師節?

教師介紹教師節的由來。

引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

2．“小小賀卡”

(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛的老師的節日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂。

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的'想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。幼兒按自己的意愿，創造性地制作謝師卡。教師予以適當的協助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3．“感動的祝福”

教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

4．“您辛苦了”

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說：“老師，您辛苦了!”

三、活動流程。

活動時間：9月10日。

活動地點：幼兒園。

參與人員：全體教師、全體幼兒及家長。

活動過程：

1．主持人上場。

2．升旗儀式。

3．園長講話。

4．家長代表發言。

5．小朋友代表發言。

6．小朋友給老師獻花。對老師說：“謝謝老師，您辛苦了！

7．幼兒歌舞表演。

8．教師歌舞表演。

9．幼兒向老師獻畫、獻賀卡，并送上問候和祝福。

10．建議中大班幼兒跟家長一起畫一幅有關“教師節”的長卷畫。

四、活動小結。

幼兒園教師是孩子們一生求學道路上的啟蒙者，在幼兒園就培養幼兒尊師重教的意識，對于幼兒今后的發展具有重大意義。在設計教師節系列活動時，我們的最終目標是讓孩子們從內心深處理解和愛老師，所以活動都側重情感目標的達成。而大班幼兒無論是情感表達還是手工技能都已經比較成熟，故此著重策劃了大班幼兒的謝師活動。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇八

活動目標：

1、學習手口一致的點數4以內物品數量。

2、比較兩組物體的多與少。

3、感知"多"、"少"和"一樣多"。

活動準備：

1、毛絨玩具4個(可請幼兒自帶)。

2、椅子4把。

3、歡快音樂一首(教師自備)。

4、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡。

活動過程：

1、情境導入。

教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。

教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。

2、感知多少。

另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。

教師：我們的玩具朋友已經到了，熱烈歡迎他們進來吧。

教師帶領幼兒認識毛絨玩具并點數玩具數量。

教師：咦?為什么只來了3個玩具朋友呢?他們剛才跟我說，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。

教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。

教師引導幼兒說出玩具朋友的數量比椅子的數量少一個。

3、感知一樣多。

另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進來。

教師：遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。

另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。

教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數量是一樣多的。

4、搶椅子。

教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做游戲(椅子的數量比幼兒的數量少4個)。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

教師：當音樂響起時，小朋友們開始繞著椅子走圈圈，當音樂停止時，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。

當幼兒坐好后，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數量和小朋友的數量哪一個多。

此游戲可以反復進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發生激烈碰撞。

有效提問：

1、玩具朋友的數量多還是椅子的數量多?

2、這次椅子的數量和朋友的數量一樣多嗎?

3、有幾個小朋友沒有搶到椅子呢?

有效詞匯：對應、

4、一樣多、多、少。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇九

如今的孩子，都是在父母親的百般呵護下成長。他們接受著無私的愛，并把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，從父母處索取，從教師處索取，從朋友處索取，而忽略了感恩回報。為了喚起被習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，外國語學院特組織開展此次“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。

此次“心存感恩，永不言棄”感恩節系列活動，讓同學們通過切身感受，激發內心的感恩之情，將自己的真實感情表達出來。心存感恩——無論對父母、老師、朋友，甚至對手。以感恩的心面對生活，面對自己的人生。

三、活動主題：

心存感恩，永不言棄。

四、組織機構：

主辦單位：x。

承辦單位：x。

x

六、活動時間：

20年11月28日星期五中午08：00—10：00（彩排）。

晚上18：30—21：30（正式演出）。

x

（一）外語寶貝時裝??

（二）選拔出的9個感恩節文藝節目。

（三）各活動的頒獎儀式。

其中包括：

1、感恩主題詞征集活動。

2、“mythankstoyou曬出我對你的感謝”感恩卡片制作比賽；

3、感恩故事會、

4、“心懷感恩，立志成才”主題班會。

5、感恩晚會節目。

（一）外語寶貝時裝??

1、內容：由12個外語寶貝穿著統一服裝走秀，展示外國語學院風采。

2、負責人：x。

備注：12個外語寶貝是本場晚會的頒獎禮儀小姐。

（二）感恩節文藝節目。

1、內容：有10個節目。

見附件1。

2、負責人：x，文藝部所有成員。

（三）各活動的頒獎儀式。

（1）感恩主題詞征集大賽。

（2）感恩卡片制作大賽。

（3）感恩故事會演講大賽。

（4）“心懷感恩，立志成才”主題班會。

（5）感恩晚會節目頒獎。

備注：前三個活動均設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名（感恩故事會演講大賽還設感人獎、臺風獎）分別頒發證書及獎品。主題班會設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，頒發錦旗和獎金；感恩晚會設…………，頒發錦旗和獎金。外語寶貝擔任頒獎禮儀小姐。

四）抽獎（禮品將由外聯部贊助支持）。

十、具體安排：

1、宣傳海報：以板塊形式在晚會開始前一周進行宣傳，同時請各分院出祝賀板塊。（宣傳部負責x）。

2、傳單：晚會開始前3天將宣傳單和門票發張至各班級及各分院學生會文藝部處。（院刊部負責x）。

3、網絡宣傳：利用網絡平臺發布感恩節晚會的時間地點，同時負責講座當天的拍照、新聞稿寫作（請文宣部的同學）。（網絡部負責x）。

4、橫幅。（外聯部負責x）。

5、花卉租借：盆栽及鮮花。（宿管部負責x）。

6、場地租借、場地打掃。（勞動部負責x）。

7、現場布置：氣球等。（女生部總負責x）。

8、嘉賓、評委邀請：（學習部負責x）。

9、相關禮儀人員：4名禮儀。（禮儀隊負責x）。

10、現場秩序維持：包括進場、現場、退場秩序。主要找大一新生。（紀檢部負責x）。

11、現場音響、燈光控制：同時負責尋找制作暖場音樂、頒獎儀式音樂及退場音樂（辦公室負責x）。

12、現場投影儀視頻控制。（網絡部負責x）。

13、進場票的制作。（文監部負責x）。

十一、經費預算：略。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇十

活動目標：

1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗干凈手。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動重難點：

活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、教師出示神秘口袋(內裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)。

二、初步理解兒歌內容。

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍。

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶。

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

三、幼兒學念兒歌。

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念。

2、請幼兒表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌。

1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)。

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)。

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌。

五、知識遷移。

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇十一

1.認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個字。

2.積累詞句，感悟引號的特殊用法。

3.培養學生正確、流利朗讀課文的能力。

4.讓學生養成愛護環境衛生的好習慣。

一、揭示課題。

1.同學們,這節課我們一道學習12課《失物招領》，請齊讀課題。

2.讀完課題，你有什么想問的嗎?(失物，招領?)。

3.你最想知道什么?(誰丟失了東西?丟失了什么東西?丟失東西的人領回了自己的東西嗎?)那我們就讀課文吧，通過讀課文來解決這些問題。

二、初讀課文。

1.朗讀課文，這些“失物”是什么?(小朋友丟的垃圾)。

2.小朋友丟的垃圾怎么會變成失物呢?讓我們一起到植物園去看看吧。

三、自學課文。

1.學生自由讀：先讀準字音，學習讀好輕聲音節，標好小節.

2.檢查自學情況:。

課文共有幾小節?比比誰讀得正確。一人讀一段，一行一行地開火車讀，如果前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。

四、講讀課文(1-2)自然段。

1.自由讀第一自然段,這一自然段告訴我們什么?(告訴我們一年級的學生去植物園參觀)。

教學生字“級觀”

2.齊讀第一自然段.

3.同學們在植物園里搞了哪些活動呢?抽個別讀第二自然段.

(聽工人爺爺介紹每一種花草樹木)。

教學認字“圍”生字“專”重點指導書寫筆順。(教學時可讓學生自主選擇當小老師進行)。

五、講讀(3—8)自然段1.當同學們參觀完植物園,準備回家時,唐老師說了什么話?請用“----“劃下來(學生自由讀(3—8)自然段)。

2.出示唐老師的話：

唐老師是用怎樣的語氣說的?(解釋“嚴肅”)在什么情況下老師會嚴肅地說話?試著用嚴肅的語氣讀唐老師的話。(自由讀——抽個別讀——教師范讀——-齊讀)。

4.小組交流匯報。

(同學們確實丟失了東西,他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾。)并隨機進行朗讀指導。

5.小組再次合作學習：它們是怎樣被主人認領的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?

6.小組交流匯報：

(他們一個個跑到唐老師面前，領回了自己的失物，向不遠處的果皮箱走去。)。

8.自由讀3—8自然段。練習讀得流利、有感情，注意體會輕聲的讀法。

9.分小組讀3—8自然段.

六、拓展延伸。

2、學生交流。

檢查座位下有沒有“失物”。愛護環境是一種好習慣，希望同學們能自覺養成這種好習慣。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇十二

美食美刻，感恩一路有你！

二、活動時間。

20年11月x日——11月x日。

1、為配合感恩節的氣氛，在正門外擺放大型火雞形象，并在門外的兩棵立柱之間懸掛“美食美刻，感恩一路有你！”的主題橫幅。

2、在正門入口處堆放大型“美味火雞”，配放玉米。

3、餐廳內張貼感恩節主題吊旗。

4、在各樓層顯著位置擺放不同造型的火雞形象，供人欣賞。

活動??

感恩節推出感恩節火雞套餐的菜品，感恩節套餐內容：

1、開胃酒；2、玉米面包；3、火雞色拉；4、番茄濃湯；5、主食（烤火雞配南瓜派）；6、甜點（巧克力慕斯）。會員既可享受9折優惠又可累積積分。

活動二。

1、通過積分兌換方式，感恩節期間超值兌換商品，增加消費忠實度；

2、通過感恩節布置，商品擺設增加活動氣氛，喚醒消費欲；

3、活動期間入住的客人憑會員卡可領取晚安牛奶一盒；

4、生日為11月25日（感恩節）的顧客可獲得幸運顧客禮品一份。

活動三。

舉辦“感恩宴”。凡辦會員卡滿2年以上的年人可享受每位99元的“感恩優惠套餐”（僅限100人），額滿為止。席間，有游戲等表演助興。

玉米游戲：還有一種玉米游戲也很古老。據說這是為了紀念當年在糧食匱乏的情況下發給每個移民五個玉米而流傳下來的。游戲時。人們把五個玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開始，五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎，然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數量最接近的獎給一大包玉米花。

南瓜游戲：人們最喜愛的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

活動四。

“感恩節”特價酬賓。

2、活動期間入住2天以上者，贈送spa水療一張；

活動期間辦理會員即可贈送精美禮品。

五、宣傳計劃。

1、硬廣：晚報周三10半彩，快報周四半版彩。

2、軟廣：特別企劃活動邀請媒體參與，發布軟文。

六、其他事項：

2、在活動期間如需補辦會員卡，可憑本人身份證扣除300積分兌換一張新的會員卡。

特別提示：

1、本方案重點讓顧客感覺積分的物有所值及重要性，重視積分管理，形成積分帶卡消費的習慣。

2、舉動感恩節活動是想真正能讓客人感覺到餐飲酒店周周有活動、月月有更新的一種動態。店內十一月份按感恩節布置的同時，還應該為十二月份圣誕節布置做好準備，可以節約后續的布置費用。

3、感恩節餐桌的布置：擺放水果和蔬菜或是還把蘋果或南瓜掏空，中間放滿去殼的干果或者點燃蠟燭。感恩節的聚餐是甜美的，每個人都愿意在飯桌旁多呆一會兒，他們一邊吃一邊愉快地回憶往事，直到最后一根蠟燭燃盡，他們才離開那可愛的餐桌。

4、感恩節宴會后，餐飲酒店可以讓顧客與顧客之間做些傳統游戲。比如經典的蔓越桔競賽，是把一個裝有蔓越桔的大碗放在地上，4—10名競賽者圍坐在周圍，每人發給針線一份。比賽一開始，他們先穿針線，然后把蔓越桔一個個串起來，3分鐘一到；誰串得最長，誰就得獎。至于串得最慢的人，大家還開玩笑地發給他一個最差獎。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇十三

參加人員：正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名。

活動時間：20xx年9月9日下午4:00。

1.依托節日慶祝，對教師進行職業教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福。

2.結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的.使命感，打造二幼教師品牌形象。

3.結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發展，自我超越，為實現優質學前教育品牌而努力。

1.場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。

2.各團隊自選統一服裝。

3.“二幼我幸福的家”牌子。

5.攝像：

7.鮮花1束。

8.《追求者的足跡》130本。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇十四

二、活動主題說明。

1、活動主題：

桃李滿天下，恩情似海深——__酒店教師節主題聯誼會(或茶話會、座談會)。

2、活動目的：

1)借助教師節機會，把握教師節主題，促進酒店經營收入提高，聯絡酒店會員顧客感情;。

2)塑造酒店尊師重教的企業形象，推動會員顧客升級。

三、活動重點環節。

1、主持人詩歌朗誦《贊恩師》;。

2、教師顧客發言，酒店員工獻花;。

3、酒店員工代表學生向老師獻禮：勵志手語舞蹈《感恩的心》;。

4、凡教師憑教師證在酒店可享受9折優惠。

四、相關道具。

1、凡在教師節當天到酒店消費的顧客均會收到一份關于“教師節感恩”的小禮品;。

2、在酒店門口和大廳懸掛教師節條幅：

“老師，您辛苦了!”

“尊師重教是中華民族和__酒店的優良傳統!”

3、每個餐桌上配一份精美的教師節賀卡。

五、活動注意事項。

1、酒店員工統一著服務裝。

2、酒店聯誼會過程中，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會場兩側，積極鼓掌，制造場效。

3、帶掌由各店長和各地區經理負責。

4、酒店聯誼會期間，酒店員工不得隨意出入酒店及在酒店內不得隨意走動。

5、酒店聯誼會期間，酒店員工不得在會場內接、打電話和收、發短信。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇十五

以《新世紀教師道德教育論》、《新時期教師職業道德修養》、和《中小學教師職業道德規范》為依據，聯系教育教學實際，開展以提高教師思想政治素質和教師道德修養為主的全員培訓工作。

1.通過師德培訓，深刻領會新時期教師職業道德的內涵、外延、特征及其要求等，掌握教師職業生成的基本情況，包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師的地位權利和義務等。

2.通過師德培訓，使教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。

3.通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升履行崗位職責和實施新課程素質教育的能力和水平，不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。

4、通過師德培訓，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

全體在職教師。

1、培訓內容：

集中培訓內容：結合《新時期教師職業道德修養》。《教師道德教育論》開展“師德師風主題教育活動”。

2、學時安排10學時。

1、每位教師要認真參加培訓，所有講座認真做好培訓筆記，結束后上交檢查。嚴格考勤制度，因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。

2、輔導員要認真研讀輔導內容，突出培訓重點，注重培訓實效。

3、活躍培訓形式，注重教師的參與、合作、反思，努力使教師培訓過程成為教師人力資源開發的過程，成為教師專業發展的過程。并在師德培訓總結中寫出體會。

4.整合優質資源，創新培訓體系。積極整合、優化教師教育資源配置，提高培訓質量。

5、及時做好培訓檔案存檔及整理工作。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇十六

活動目標:。

1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生興趣。活動準備:幼兒用書、教學掛圖。

活動過程:。

一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)。

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)。

會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

3、教師小結游戲情況。

三、活動延伸。

老師策劃的教育工作者活動范文（17篇）篇十七

1、讓幼兒知道三月八日是國際婦女節，是媽媽的節日。

2、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

3、讓大班、學前班幼兒充分了解媽媽，真正從內心感到媽媽對家庭的付出，對自己的關愛，培養孩子尊敬長輩、關心他人、熱愛勞動的良好習慣。

活動一：獻花。

3月8日，早送園期間由幼兒代表向女家長獻花并獻上一句祝福的話。

活動二：談話活動。

a、介紹三八婦女節：

1、介紹婦女節的由來(附后)。

2、3月8日是什么節日?(婦女節又稱國際婦女節)。

3、婦女節是誰的節日?婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就叫婦女。3月8日是婦女節，是媽媽、老師、阿姨、奶奶、外婆的節日。

4、你身邊有哪些人可以過婦女節?(媽、姥、奶、姑、姨)。

5、媽媽的生日是幾月幾日?

6、媽媽的工作或愛好?

7、媽媽在家都做哪些家務?為我做了什么?

8、媽媽愛我們，我們用什么行動來表達對媽媽的愛?(給媽媽捶背、拿拖鞋、為媽媽洗腳。幫媽媽做家務、自己的事自己做。)。

b、教授幼兒為媽媽洗腳的方法。(大、學前)。

1、打水：水溫安全(先接涼后接熱水)、水量、平端水不摔倒。

2、洗腳：脫襪、浸泡、揉搓到每個部位、擦腳。

3、倒水：安全平端水。

_教授幼兒為媽媽捶背、捶腿的方法。(中小班)。

c、在媽媽的節日，你最想對媽媽說的一句話是什么?

練習說：媽媽我愛你。

活動三：教育活動：送給媽媽的禮物。

學前班：繪畫《我的媽媽》。

大班：繪畫《我的媽媽》。

中班：制作《我的媽媽》。

小班：粘貼畫《媽媽的項鏈》。

托班：紙團粘畫《花花衣》。

活動四：

1、離園：和媽媽擁抱，對媽媽說一聲"我愛媽媽"，送給媽媽禮物。

2、晚上：

大班以上：為媽媽洗腳。

中班以下：為媽媽捶背、捶腿或按摩五分鐘。

3、幫助媽媽做一件家務事(大班以上)。

活動五：大班以上幼兒3月7日調查活動：

1、了解媽媽的生日;。

2、了解媽媽的工作或愛好;。

3、媽媽的家務活。