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教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇一
尊敬的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們,俗話說(shuō):“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,是不可能有所作為的。從古到今,多少偉人名人都懷抱著一個(gè)美好的夢(mèng)并為之終生奮斗。夢(mèng)想是我們奮斗、創(chuàng)新的動(dòng)力,是克服困難、創(chuàng)造幸福的源泉,所以今天我講話的主題是“做一個(gè)懷揣夢(mèng)想的幸福者”。在此,向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)希望和要求:
什么是幸福?幸福在哪里?其實(shí),幸福就來(lái)源于你為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗拼搏的過(guò)程中。作為學(xué)生的你們,每個(gè)人都是有夢(mèng)想的,也都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想,有夢(mèng)想才會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、幸福學(xué)習(xí),才會(huì)朝著目標(biāo)持之以恒的、樂(lè)此不疲的努力,有夢(mèng)想誰(shuí)都會(huì)了不起。
我給同學(xué)們講一個(gè)故事,故事的題目是“做一條逆行的魚(yú)”。故事講的是一個(gè)老和尚帶著一個(gè)小和尚外出化緣,小和尚一路不停埋怨,認(rèn)為千里迢迢化緣辛苦,不如坐在禪房念經(jīng)舒服,走到江邊看到逆水而游的魚(yú),小和尚借題發(fā)揮,認(rèn)為魚(yú)逆水而游,費(fèi)力艱辛,不如順?biāo)校惨菔孢m。這時(shí)候老和尚說(shuō):“魚(yú)逆水而行,他們享受的是奮斗的歡樂(lè),你看見(jiàn)水上漂的那片黃色樹(shù)葉了嗎?只有死去的東西,才會(huì)隨波逐流,才會(huì)去享受安逸和舒適。”一個(gè)逆流而上的魚(yú),是幸福的魚(yú),同樣一個(gè)擁有夢(mèng)想并為之而不懈努力的學(xué)生是幸福的學(xué)生。
同學(xué)們,拼搏換來(lái)成功,奮斗贏得未來(lái),在自己的學(xué)習(xí)發(fā)展中如果不思進(jìn)取,消極等待,就是那一片死去的樹(shù)葉。希望同學(xué)們?cè)趽碛袎?mèng)想的同時(shí),要腳踏實(shí)地的努力,沒(méi)有努力去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想是空想。勤奮是成功之根,懶惰是萬(wàn)惡之源,讓我們心態(tài)陽(yáng)光,勇敢前行,做一條搏擊浪花、體驗(yàn)成功的逆水之魚(yú)吧!
未來(lái)的世界是你們的世界,未來(lái)的中國(guó)是你們的中國(guó)。你們每一個(gè)人都應(yīng)以主人公的姿態(tài)迎接每一天,放飛夢(mèng)想,主動(dòng)成長(zhǎng),自我發(fā)展。今天,學(xué)校給大家提供了充分發(fā)展自我,自我開(kāi)花結(jié)果的機(jī)會(huì),從現(xiàn)在起就為大家二十年后的輝煌搭建起了舞臺(tái),希望同學(xué)們好好把握。每一個(gè)人都做自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主生活的主人;要積極參與高效課堂,做最積極的學(xué)習(xí)者,不做消極被動(dòng)的旁觀者;在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),品嘗酸甜苦辣,感知人生百味,放飛夢(mèng)想把握未來(lái),做一個(gè)懷揣夢(mèng)想的幸福者。
同學(xué)們,著名作家柳青說(shuō)過(guò):“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但關(guān)鍵處常常只有幾步,特別當(dāng)人年輕的時(shí)候。”
讓作為青年的我們,懷著夢(mèng)想勇敢的前進(jìn)吧!
最后祝同學(xué)們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,生活幸福!
謝謝大家!
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇二
在教育工作中,我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”.下面本站小編給大家分享教育工作者。
歡迎閱讀:
大家好.我是來(lái)自桃浦中學(xué)的參賽選手李××.
在祖國(guó)的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無(wú)聞,我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位.
人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來(lái)謳歌教師的無(wú)私一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇,卻總伴隨著辛酸和血淚.他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),卻又那么另人心痛:為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無(wú)回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧:
奉獻(xiàn)并幸福的生活著!
在我踏入教師行列的第一天,我就暗自發(fā)誓:我要做新時(shí)代的教育工作者.在教學(xué)工作中,我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.我是一名文學(xué)愛(ài)好者,教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅.我將文學(xué)帶入課堂,在我的引導(dǎo)下,班級(jí)成立了“青春詩(shī)社”“拼搏文學(xué)社”等多個(gè)文學(xué)團(tuán)體.我和我的學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績(jī),班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅多次獲得校、區(qū)先進(jìn)集體的稱號(hào).我個(gè)人也獲得了校先進(jìn)的榮譽(yù).
在教育工作中,我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”.在今年四月的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)中,我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù),并親手將它種在1500多米的綠化帶上.一株株小樹(shù)苗種在土里,一顆顆向往和平,向往健康的愛(ài)的種子播撒在孩子的心田.在非典肆虐的日子里,全中國(guó)的人們又重新認(rèn)識(shí)了健康的重要,生態(tài)平衡的可貴.:中隊(duì)會(huì)決定,為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心并提出“有效學(xué)習(xí),健康生活”的。
口號(hào)。
班級(jí)還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動(dòng),為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力今年九月,我和我的學(xué)生獲得了市“愛(ài)心集體”的光榮稱號(hào)當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題,一切都會(huì)變的更加美好愛(ài)自己,才會(huì)愛(ài)他人讓我們豐富自己,為了更好的去生活;讓我們珍惜自己,為了更好的去拼搏!
教師朋友們,讓我們做作一棵樹(shù)吧,播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己;讓我們做一條河,灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我們作一條路,雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機(jī)的綠色,小草是我們的衣衫,大樹(shù)是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸、伸展,播撒無(wú)盡的綠色,帶給您一個(gè)美麗的春天!
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇三
xx年上半年已進(jìn)入尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行梳理、總結(jié)如下:
一、班主任工作。
1、這學(xué)期繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范。學(xué)生在校三年,對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范已經(jīng)比較熟悉,在我的指導(dǎo)下,各方面做得還不錯(cuò)。內(nèi)務(wù)整理不需要我日日監(jiān)督都做得很好,宿舍值日、教室值日和衛(wèi)生區(qū)值日都能按時(shí)、認(rèn)真完成。
2、在我的指導(dǎo)下,學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)出黑板報(bào),做手抄報(bào)。特別是最后一期黑板報(bào),從版面設(shè)計(jì)到畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字都是學(xué)生自己完成的。
3、這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織下,帶學(xué)生參加香河公園踏青活動(dòng)、參加無(wú)障礙旅游活動(dòng),到兒童福利院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加六一活動(dòng),到邊防站參觀活動(dòng),大大的開(kāi)闊了學(xué)生的眼界。
4、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。每個(gè)星期家長(zhǎng)來(lái)接孩子,都做到將孩子在校的情況和家長(zhǎng)溝通,將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。
二、語(yǔ)文教學(xué)工作。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
2、堅(jiān)持晨讀,要求學(xué)生每天7:40到教室晨讀。我堅(jiān)持每天7:40之前到教室檢查學(xué)生晨讀情況,檢查學(xué)生背課文,或要求學(xué)生互相檢查。
3、為了讓學(xué)生牢固記住生字詞,這學(xué)期建立了聽(tīng)寫(xiě)本。每天課前5分鐘檢查學(xué)生的字詞掌握情況,同時(shí)起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的作用。
4、建立了“記錄本”。為了鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,這學(xué)期要求學(xué)生每天記錄自己看到的事或做過(guò)的事,能多寫(xiě)的可以多些,不能多寫(xiě)的可以寫(xiě)一句或兩句的話。我認(rèn)為只要堅(jiān)持,學(xué)生的語(yǔ)言能力肯定會(huì)有所提高。
通過(guò)這學(xué)期的努力,學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到100%。
三、其他工作。
1、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好記錄。
2、積極向?qū)W校校報(bào)投稿。
3、積極響應(yīng)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、本學(xué)期做到出全勤,出滿勤。
對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),有利于下學(xué)期工作的開(kāi)展。今后工作努力的方向是進(jìn)一步增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性。
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
幸福就是老師像父母一樣對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)!
每到清明時(shí)節(jié),我都要隨爸爸回趟老家。我不喜歡杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”的悲傷氛圍,倒喜歡賀知章的“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”的優(yōu)美情調(diào)。頭頂藍(lán)天白云,腳踏青青綠草。打幾個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑……遠(yuǎn)處不知名的野花在爭(zhēng)奇斗艷,紅得像火,粉得如霞,白得似雪……在春意盎然的郊外,把自己的風(fēng)箏和愉快的心情一起放飛。
幸福,就是在陽(yáng)光明媚的春天里放飛自己快樂(lè)的心情!
四川汶川大地震發(fā)生后,《孩子,快抓緊媽媽的手》這首小詩(shī)使我刻骨銘心,我開(kāi)始懂得什么是生離死別,懂得了親情是何等珍貴。我把儲(chǔ)蓄罐里錢(qián)全都捐給了災(zāi)區(qū)的孩子。父母除了單位捐款之外,還交了幾百元黨費(fèi)。我身邊的小孩、大人們都紛紛加入了募捐的行列,獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。再大的困難除以13億就會(huì)變得微不足道,再小的愛(ài)心乘以13億也會(huì)匯成愛(ài)的海洋。
幸福,就是“一方有難,八方支援”的民族凝聚力和民族自豪感!
幸福,其實(shí)很簡(jiǎn)單!幸福是什么?是自己內(nèi)心真實(shí)的感受,而不是他人的評(píng)論。真正的幸福,只有自己才會(huì)懂,也許每個(gè)人的幸福都是不同的吧?誰(shuí)說(shuō)香車寶馬、豪房別墅、榮華富貴就是幸福?竹籬茅舍、小幾清茶、長(zhǎng)蕭短笛,和你心愛(ài)的人相視一笑,何嘗不是幸福和快樂(lè)呢?幸福其實(shí)是一種感覺(jué),感覺(jué)到了,就變成了擁有,珍惜擁有,這就是幸福。幸福,很簡(jiǎn)單!
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇五
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!今天我在這里演講的題目是《懂得給予是一種幸福》。
“志愿服務(wù)隊(duì)”這個(gè)的名詞出現(xiàn),引起了我的關(guān)注。懷著一股疑惑而遐想的思緒,我加入了這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。校運(yùn)會(huì),不只是我作為志愿者參加的第一次活動(dòng),更是一次我認(rèn)為的‘碩果累累’的豐收。
在激動(dòng)人心的音樂(lè)聲中,在全校師生的巡游中,在彩旗飄揚(yáng)中,在我們?yōu)榭谔?hào)而高聲吶喊中,校運(yùn)會(huì)悄悄拉開(kāi)序幕。
三人早早到達(dá)主席臺(tái),那里卻空無(wú)一人,我們悠悠地向體育館走去。向一位老師詢問(wèn)后,他叫我們先幫他抬橫欄,我們心里總有些無(wú)奈,我們‘齊齊上場(chǎng)’…汗,一滴汗水悄悄地流了下來(lái),推著小車,風(fēng)柔和地?fù)崦覀兊哪橗嫞矍暗馁惖溃覀兏械捷p松。
返回后,我們又繼續(xù)投入工作…主席臺(tái)上聚集著很多人,我們加快了速度,向那兒跑去。簽到后,穿上那件紅彤彤的隊(duì)服,懷著不可言說(shuō)的喜悅,作為機(jī)動(dòng)組的我們四處“巡視”,隨時(shí)待命。
在比賽跳高的地方,我們停下來(lái)駐足觀看。那些志愿者要做的,是扶橫桿。我們仔細(xì)觀察運(yùn)動(dòng)員的的表現(xiàn),更發(fā)現(xiàn)每一次他們跳完后,志愿者總要放好橫桿,拉拉墊子…人群越來(lái)越多,我們隨之被身旁異樣的目光和心底里的一點(diǎn)兒不適應(yīng)所觸動(dòng)了。與她相比,我們…太多余了吧?一個(gè)女孩要換班了,我走上去,愿意代替她的工作。心里激蕩著既緊張又興奮的漣漪。與搭檔聊一下天,重復(fù)著不厭其煩的動(dòng)作,一個(gè)上午,就過(guò)去了。
跳高組已經(jīng)比賽完畢,下午,我們?cè)俣乳e逛。再被老師安排在跳遠(yuǎn)組里維持秩序,閑暇時(shí)的溜達(dá),是少了很多了。
音樂(lè)再度響起,傍晚已至,為什么跳高偏偏是最后一個(gè)比賽完畢的?抬書(shū)桌回體育館,頭上滿是烏云,酸溜溜而水靈靈的它,在我的眼角打轉(zhuǎn),我,忍住了。當(dāng)老師簽下她的美名,我才漸漸快樂(lè)如初。終于……完成任務(wù)了!
跑到主席臺(tái)后,我氣喘吁吁地坐在草地上,聽(tīng)老師對(duì)我們的贊揚(yáng)與其指出的不足,我心里感到欣慰。離開(kāi)時(shí),回望綠蔭賽道——寬闊、整潔,我,笑了。為今天所留下的美好記憶而笑。
當(dāng)別人遇到困惑時(shí),你的一個(gè)微笑、一個(gè)握手或一個(gè)小小的鼓勵(lì)、都可能使他找回信心,不再向往“灰色世界”,使他再度追求夢(mèng)想。就好比在黑暗的道路中,你為別人點(diǎn)亮了一盞燈,即使它的光輝隱隱約約,也能使人繼續(xù)前行。作為志愿者,的確不能收取“被施與者”的物質(zhì)和名利上的回報(bào)。但是,我們卻在其中獲得了更重要的東西——感悟、責(zé)任與榮譽(yù)。沒(méi)錯(cuò),我們更“‘貪婪’贏得的”,是精神上的慰藉。它使我們產(chǎn)生了對(duì)過(guò)去不足的愧疚、對(duì)現(xiàn)在每一件事的負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬。
志愿者,在生活的每一個(gè)角落!他們時(shí)時(shí)刻刻都在行動(dòng)!
就這樣,在這個(gè)被‘奉獻(xiàn)’、‘友愛(ài)’、‘互助’、‘進(jìn)步’充盈著的志愿者的大家族中,我成長(zhǎng)著,真正領(lǐng)悟到了幸福的真諦。
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇六
簡(jiǎn)歷編號(hào):
更新日期:
姓名:
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。
國(guó)籍:
中國(guó)。
目前所在地:
廣州。
民族:
漢族。
戶口所在地:
湖北。
身材:
166cm?49kg。
婚姻狀況:
未婚。
年齡:
26歲。
培訓(xùn)認(rèn)證:
誠(chéng)信徽章:
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型:
普通求職?
應(yīng)聘職位:
工作年限:
4
職稱:
無(wú)職稱。
求職類型:
全職。
可到職日期:
隨時(shí)。
2000--3500。
希望工作地區(qū):
廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷:
公司名稱:
公司性質(zhì):
所屬行業(yè):
擔(dān)任職務(wù):
音樂(lè)老師兼鋼琴老師。
2007年至今在武漢音樂(lè)學(xué)院在職進(jìn)修,同時(shí)在黃河藝術(shù)學(xué)校兼音樂(lè)教練。
2008.10湖北省青年歌手大賽荊門(mén)賽區(qū)評(píng)委。
2009.5參加廣州企業(yè)招商會(huì)鋼琴演奏師。
離職原因:
公司名稱:
公司性質(zhì):
所屬行業(yè):
擔(dān)任職務(wù):
團(tuán)委副書(shū)記兼大學(xué)音樂(lè)老師。
2004.10在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院迎新生晚會(huì)中,與同事共同負(fù)責(zé)了活動(dòng)場(chǎng)地的部署及節(jié)目的安排工作,為晚會(huì)的成功上演做出了貢獻(xiàn)。
2005.1參加廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院教職工合唱比賽,獲全院一等獎(jiǎng)。
2005.4帶藝術(shù)團(tuán)學(xué)生參加廣東工業(yè)大學(xué)本部大學(xué)生合唱比賽獲三等獎(jiǎng)。
2005.5在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中任文藝編排指導(dǎo)負(fù)責(zé)人。
2005.11廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生第四次代表大會(huì),作為“兩代會(huì)”籌備委員會(huì)及資格審查小組成員,為“兩代會(huì)”的.召開(kāi)獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
2005.12廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織青年志愿者到荔城敬老院,為老人們打掃衛(wèi)生,表演節(jié)目,送禮品,捐款,此活動(dòng)受到了老人們的高度贊賞,受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
2006.1底在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織藝術(shù)團(tuán)成員到增城參加“歡樂(lè)中國(guó)行--魅力增城”文藝晚會(huì)。
2006.4任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽評(píng)委。
2006.5任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)文藝編排指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人。
2006.7任廣州增城青年歌手大賽評(píng)委。
離職原因:
畢業(yè)院校:
湖北省長(zhǎng)江大學(xué)。
最高學(xué)歷:
本科。
畢業(yè)日期:
所學(xué)專業(yè)一:
音樂(lè)教育。
所學(xué)專業(yè)二:
學(xué)校(機(jī)構(gòu))。
專業(yè)。
獲得證書(shū)。
證書(shū)編號(hào)。
湖北省長(zhǎng)江大學(xué)。
藝術(shù)系音樂(lè)教育。
一等獎(jiǎng)學(xué)金。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ):
英語(yǔ)良好。
國(guó)語(yǔ)水平:
良好。
粵語(yǔ)水平:
一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
獲得證書(shū):
2000.9-2004.6大學(xué)期間,多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)。
2003年在教育實(shí)習(xí)中,被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”。
2003.12取得全國(guó)高等學(xué)校“計(jì)算機(jī)一級(jí)”證書(shū)。
2004.4取得全國(guó)師范學(xué)院“普通話”證書(shū)。
2004.3取得中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛證c1牌。
2004.6取得“高級(jí)中學(xué)教師”資格證。
2004.6取得湖北省長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“畢業(yè)證書(shū)”及“文學(xué)學(xué)士學(xué)位”。
2004.6取得“大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)”證書(shū)。
2005.10在華南師范大學(xué)取得“高校教師崗前培訓(xùn)資格證書(shū)”。
2005.11工作期間取得廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院“黨校結(jié)業(yè)”證書(shū)。
2006年工作期間在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院取得“助教證書(shū)”、“高教研究實(shí)習(xí)員”、“高校教師”資格證書(shū)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
有良好的人文修養(yǎng),有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
較強(qiáng)的組織溝通能力,注重團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)同合作,有良好的創(chuàng)新意識(shí)。
工作地區(qū):廣州市區(qū)(天河,海珠,越秀)。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址:
聯(lián)系電話:
159xxxxxxxxxxxx。
家庭電話:
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教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇七
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
幸福的顏色是黃色的。曾幾何時(shí),你可否注意過(guò),當(dāng)你回家晚時(shí)家中閃爍的燈光嗎?那一股黃黃的燈光,不正是母親那“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛嗎?同時(shí),它也正泄出溫暖和關(guān)心的光芒,它想極力地照亮你回家的路,因?yàn)榇丝棠愕募胰苏诮辜钡氐饶闫桨矚w來(lái),這不就是幸福么?是啊,也許這盞燈沒(méi)有霓虹燈的華麗,但卻有著家的溫暖。快加快回家的步伐,別讓家人在擔(dān)心了。
許多人一生追求他們所謂的幸福,如功名利祿,卻不覺(jué)有多少次,他們放棄了擁有真正幸福的機(jī)會(huì),如夫妻和睦、兒女進(jìn)孝、老來(lái)子孫繞膝而遺憾終身。許多人從來(lái)沒(méi)有刻意追求幸福,而幸福之花已在他身邊綻放。
不要刻意去追求幸福,把握好生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),也許一句小小的叮呤也是幸福的源頭。
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇八
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
幸福是一個(gè)調(diào)皮的小精靈,它最喜歡玩捉迷藏了。一些人老是抱怨找不到幸福,其實(shí)幸福就在每個(gè)人的身邊,只是要看聰明的你是否善于捕捉它罷了。
一同齡人總是向我訴苦,說(shuō)初三簡(jiǎn)直就是地獄。在我的感覺(jué)里,初三卻處處洋溢著幸福。
上午,數(shù)學(xué)老師陰沉著臉走進(jìn)教室,他手上還有一摞試卷。看到那架勢(shì),我不禁有些害怕起來(lái),該不會(huì)?果不其然,我的數(shù)學(xué)竟然不及格!這真是一個(gè)莫大的.諷刺!我每天熬油點(diǎn)亮不就是為了多得一點(diǎn)分兒?jiǎn)幔靠蔀槭裁次业母冻鰶](méi)有回報(bào)呢?正在我悲傷之際,不知誰(shuí)喊的一句“革命尚未成功,我們?nèi)孕枧Α苯o了我莫大的鼓舞。
對(duì)!我相信我的身體充滿能量,給我一點(diǎn)摩擦,我就能燃燒。這次考試失敗,不正是一個(gè)摩擦嗎?接受這個(gè)摩擦后,我一定會(huì)更努力地去汲取知識(shí)。
能經(jīng)受住挫折的磨煉,努力學(xué)習(xí),不也是一件幸福的事嗎?
晚上,當(dāng)我拖著疲憊的身子回到家里時(shí),媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了一杯溫暖馨香的牛奶。牛奶慢慢地散發(fā)著香味,我的疲倦也隨之慢慢地消失。甜甜的牛奶越喝越濃,嘴里的余味久久不散,我突然感到,這杯馨香的牛奶不就像媽媽的愛(ài)嗎?媽媽每天都在默默地付出自己的愛(ài),就像這杯牛奶默默散發(fā)的、無(wú)處不在的馨香。
能有幸受到這樣偉大的母愛(ài)的沐浴,又是何等幸福呢?
睡夢(mèng)中,花仙子牽著我的手在花園里嬉笑,玩耍,我們放縱地吐露心聲,放縱地釋放自己儲(chǔ)蓄已久的活力,盡情地瀟灑于大自然的懷抱里……嗬,大自然在夢(mèng)里給我送來(lái)幸福!
瞧!幸福的一天就這樣跑過(guò)去了,留下的是一串串鈴鐺般的笑聲。
幸福很偉大,因?yàn)樗切撵`的藍(lán)寶石;幸福又很平凡,因?yàn)樗鼰o(wú)處不在。讓我們學(xué)會(huì)去捕捉幸福,然后再慢慢地享受它,個(gè)中滋味,你想有多舒坦它就有多舒坦!
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇九
老師們,同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自五年級(jí)六班的xx。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,它可以讓我們陶冶情操,也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。每讀一本書(shū)都可以帶給我們不同的感受。
讀《紅樓夢(mèng)》悲慘的結(jié)局時(shí),不禁眼淚花花;當(dāng)我讀《仙女蜜兒》時(shí),明白了人不要只看人缺點(diǎn),也要多想想別人的好處;當(dāng)我讀《西游記》時(shí)被一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物吸引;當(dāng)我讀《滿足》時(shí)明白了人不可以一味索取,而是要懂得付出。
雖然我讀過(guò)這么多書(shū),可是我也是曾經(jīng)一個(gè)不愛(ài)閱讀的人。四歲時(shí)我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游,爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩。可是有一天爸爸媽媽看見(jiàn)別人家的孩子已經(jīng)會(huì)背好幾首古詩(shī)了,可是我還什么也不會(huì)背。
讓我看書(shū)我又不肯,于是爸爸就把我鎖到屋里,扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書(shū),起初我不停的哭鬧,希望爸爸可以放我出來(lái),可是一點(diǎn)用出沒(méi)有,我覺(jué)得十分無(wú)趣,后來(lái)我打開(kāi)書(shū),里面的人物十分生動(dòng),美麗、善良的白雪公主,變成天鵝的丑小鴨,善良的'喬冶,狠毒的獵人,可憐的王子,我被其中的故事情節(jié)深深的吸引,仿佛身在其中,原來(lái)閱讀這么有樂(lè)趣。
閱讀很快樂(lè),我希望每個(gè)人加入到閱讀的行列里,體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣!
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇十
在開(kāi)始今天的演講,我想先問(wèn)你們什么是幸福?每個(gè)人都會(huì)有對(duì)幸福不一樣的理解。我一直認(rèn)為,幸福,對(duì)于上中學(xué)的我來(lái)說(shuō),是考個(gè)好分?jǐn)?shù),好名次。七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,我并不是很輕松的在學(xué)習(xí),我一直在逼自己努力,每天刷題,很認(rèn)真的在聽(tīng)課,記筆記。第一次月考,我全年級(jí)第六,后來(lái)的兩次月考,我都進(jìn)了前十,很穩(wěn)定。臨近期末,我開(kāi)始拼命的學(xué)習(xí),像一臺(tái)機(jī)器,起床,吃飯,學(xué)習(xí),放學(xué),那是我最后一個(gè)月的生活,痛苦,煎熬,我在崩潰的邊緣,掉頭發(fā),出白發(fā),厭食,頭暈,失眠,長(zhǎng)痘痘。好不容易熬過(guò)那一個(gè)月,我覺(jué)得我期末考的還不錯(cuò),應(yīng)該還可以迷迷糊糊進(jìn)個(gè)前十,結(jié)果,離我的預(yù)期有那么一丟丟的差距,第十一,我被那群學(xué)霸們踹出了前十,為什么要這么殘酷,這么霸道,合著我一個(gè)學(xué)期的努力就這么白費(fèi)了。
但,失去些什么,我也會(huì)得到些什么。
寒假第一天,我去幫朋友們買(mǎi)書(shū)。在南山書(shū)城,就是在那兒,我遇見(jiàn)了它,就是這本《恰到好處的幸福》。
幸福,不需要太少,不然你會(huì)變得愈來(lái)愈冷漠,它不需要太多,不然你就會(huì)變得依賴幸福,獨(dú)立不了。幸福一定要恰到好處。就像書(shū)里寫(xiě)的:打針時(shí),酒精的含量一定要是75%,碘酒一定要是2%,不多不少,多了,少了,都起不到它應(yīng)有的效果。對(duì)幸福,千萬(wàn)不要貪得無(wú)厭。
幸福不是一種,幸福是很多種,它和宇宙一樣,無(wú)限大,只要細(xì)心觀察,生活中的幸福比比皆是,不要習(xí)慣包裹苦難和困頓,不要將它們嵌入我們的生活。
在家悶了一天,出去走走,呼吸清新空氣,被微風(fēng)吹拂,是一種幸福;冥思苦想了幾天的難題,忽然有了答案,是一種幸福;聽(tīng)到一首自己喜歡的音樂(lè),也同樣是一種幸福。
《恰到好處的幸福》,它讓我懂得幸福的真諦,是精神上的快樂(lè)和自由。
最后,我想告訴臺(tái)下的你們,你的生命中會(huì)遇到一本書(shū),它不一定是名著,不一定是心靈雞湯,但它會(huì)告訴你一些你從老師,父母那兒得不到的感悟,這個(gè)感悟,會(huì)改變你。所以,快去悅讀吧!去找到那本對(duì)你如此重要的書(shū)。
謝謝!
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇十一
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
幸福是什么?當(dāng)我還是一個(gè)無(wú)知的小女孩,天真的象一張白紙。那時(shí),我覺(jué)得,幸福就是每天夠在媽溫暖的懷抱中入睡。那時(shí),就連做夢(mèng)也是甜的,充滿愛(ài)的味道。
不知不覺(jué),彈指一揮間,已有十幾載。當(dāng)再回想起小時(shí)侯所謂的幸福,不禁一陣傻笑。是啊,十年中,改變的,不僅是身體,還有心靈。時(shí)間,它的確是一個(gè)神秘的魔術(shù)師,無(wú)所不能。它不僅能消除人們永遠(yuǎn)的記憶,還能夠改變?nèi)说乃枷搿6F(xiàn)在的我,已經(jīng)不再是當(dāng)年的那個(gè)什么都不懂得小孩子,現(xiàn)在我的幸福已經(jīng)變成:能夠有一個(gè)知心的好朋友。可是,隨著時(shí)間的推移,我對(duì)幸福的定義越加模糊。直到有一天,我明白了:那所謂人生的幸福,往往并不在于歡樂(lè)本身,而在于歡樂(lè)的渴望和期待。
從古至今,真正的幸福者大都有豁達(dá)的胸襟。范仲淹有云:“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,艾青在《詩(shī)論》中提到:“個(gè)人的痛苦與歡樂(lè),必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。”他們能把個(gè)人的幸福融進(jìn)集體幸福之中,那種幸福是高尚的幸福。
幸福是千里馬,千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。悲觀者用暗淡的眼光看世界,只會(huì)看到生命的坎坷和不幸,而對(duì)身邊的幸福熟視無(wú)睹;而樂(lè)觀者才是真正的幸福者,他能駕御千千萬(wàn)萬(wàn)只千里馬,從而讓生命的焰火燦爛多彩。
幸福在不幸的邊緣。一個(gè)人在不幸中艱難前行,最終心灰意懶并選擇了放棄。而他全然不知,他再踏出去一步將意味著幸福。幸福與不幸原本就一線之隔,幸福的彩虹只在暴風(fēng)雨后出現(xiàn)。所謂“山重水路移無(wú)路,柳暗花明又一村”,闡述的正是這個(gè)道理。
守望幸福吧!幸福無(wú)處不在,如影隨形。它是母親的一個(gè)微笑,朋友的一聲問(wèn)候,夏日里的一陣涼風(fēng),冬季里的一團(tuán)篝火,饑餓時(shí)的一塊面包,口渴難耐時(shí)的一杯白開(kāi)水……當(dāng)你把眼睛睜大,耳朵豎起,幸福便會(huì)溜進(jìn)你的心里!
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇十二
各位老師,同學(xué)們:
你們好!
這天,我演講的題目是《珍愛(ài)生命善待自我筑起思想行為和生命的安全長(zhǎng)城》我知道,同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、祈禱平安的歌曲;我堅(jiān)信,同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的,安全重于泰山,它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、群眾、社會(huì)最基本的生命線,更是維系個(gè)人生活和群眾穩(wěn)定的最重要的保障線。當(dāng)前,學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件,暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的杯具不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸,也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。
“生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全構(gòu)筑了我們完美的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,我們務(wù)必要防范在先、警惕在前,務(wù)必要警于思,合于規(guī)、慎于行;務(wù)必要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;務(wù)必要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為,這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非潛質(zhì)不強(qiáng),如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片,天天吸、處處吸,甚至課堂上忍不住要走神,思之想之,無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂,這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為,要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū),一帆風(fēng)順地讀到頭,那也是很難的。無(wú)論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者能夠傷及身體,重者能夠危及生命,它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹5撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降?越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道:“有的人活著,他已經(jīng)死了。”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器,只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物,甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
各位老師、同學(xué)們:我們都生活在一個(gè)由親情、道德、職責(zé)、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)聯(lián)當(dāng)中。因此,個(gè)人就不僅僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的此刻都與未來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與群眾相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的群眾,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,做個(gè)好人。只有好人,一生才能平安;祝愿好人,一生平平安安。
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇十三
有人說(shuō),幸福如一首歌,讓你聆聽(tīng)溫暖;有人說(shuō),幸福是一杯酒,讓你醉在其中;有人說(shuō),幸福是一個(gè)眼神,讓你心靈為之震顫!
但倘若你真的問(wèn)我,什么是“幸福”時(shí),我將準(zhǔn)確而又誠(chéng)實(shí)的回答你:不知道。但是我又可以毫不猶豫的告訴你,此時(shí)此刻,你我的臉上洋溢著的是——幸福,此時(shí)此刻的會(huì)場(chǎng)流淌著的是——幸福,一直兢兢業(yè)業(yè)在自己工作崗位上,他們的愛(ài)崗敬業(yè)是——幸福;那些把建設(shè)家鄉(xiāng)當(dāng)己任、勤政務(wù)實(shí)為和諧美麗巧家而奮斗的人是——幸福的!
作為一名人民教師,又是一名光榮的共產(chǎn)黨員,我對(duì)幸福也有我自己的理解。從小,我就不喜歡當(dāng)老師,但天意弄人,讓我踏上了三尺講壇。當(dāng)我第一次去到一所農(nóng)村小學(xué)實(shí)習(xí),聽(tīng)到第一聲 “老師,您好!”時(shí),我心中充滿著無(wú)比的喜悅,我內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。那時(shí)候,我就下定決心,要當(dāng)一輩子的老師。
當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅;當(dāng)老師,雖然辛苦,但辛苦的同時(shí)也是快樂(lè)的,更多的時(shí)候,我被一種“為人師”的幸福包圍著。有句俗話說(shuō):家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)老師的人,才能真正體會(huì)到老師的幸福。
我既然走上了“三尺講臺(tái)”,便注定要用一生去揮灑我的真情! “為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。”每一次讀到艾青的這句詩(shī),我都禁不住想:詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?我不停地思索,終于找到了答案:正是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),讓我們沉淀出對(duì)這份職業(yè)熾熱的激情。
我們?cè)趶钠椒驳貌荒茉倨椒驳慕虒W(xué)生涯中感受到越來(lái)越多的樂(lè)趣的時(shí)候,在我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時(shí)候,我們就能夠用自己美好的心境,去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境,用自己的幸福去營(yíng)造學(xué)生的幸福。只要我們盡心盡力,追求心中完善的境界,無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱呼,縱然我們不刻意追求幸福,真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中。
當(dāng)我們走在美麗的堂瑯廣場(chǎng),與好友相伴,感受巧家百姓的生活,感受到天地人的和諧,我想我是幸福的。
當(dāng)我們走進(jìn)龍?zhí)豆珗@,看到黃發(fā)垂髫、怡然自樂(lè),宛如桃花源再現(xiàn),我想我是幸福的。 ? ? ? 當(dāng)我們立于金沙江邊,卻不會(huì)有憂讒畏譏,有志難酬之感,只愿思考工作的快樂(lè)時(shí),我想我是幸福的。
當(dāng)我站在演講臺(tái)上,能與在座的各位分享快樂(lè),我想我更是幸福的。
是的,我們沒(méi)有理由不感到和諧幸福。
而我卻又陷入了進(jìn)一步的思索,我們的幸福和諧中少了些什么。我禁不住輕輕問(wèn)自己:是我幸福,還是為我們創(chuàng)造這樣美好環(huán)境的.建設(shè)者們幸福;是我幸福還是為我們提供這個(gè)機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我的領(lǐng)導(dǎo)更幸福;是我幸福,還是緊張忙碌的籌劃巧家美好未來(lái)的設(shè)計(jì)師們更幸福。
是的,不言而明,是他們更幸福。原來(lái)幸福是有層次的,我的幸福和諧來(lái)源于他人創(chuàng)造的幸福和諧,我的幸福是支流,而不是源泉,而真正的幸福和諧來(lái)源于勞動(dòng),來(lái)源于奉獻(xiàn),來(lái)源于奮斗,來(lái)源于夢(mèng)想,和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求!
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇十四
幸福老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),幸福的最高境界就是不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有。
花季里,我們展示自我;花季里,我們放飛夢(mèng)想;花季里,我們盡情飛揚(yáng)。花季中的我們,是幸福的。
8月7日,疾馳而來(lái)的列車把我們這些花季中的孩子帶到了一個(gè)遠(yuǎn)離城市的地方,要在這兒軍訓(xùn)15天。來(lái)之前,我信心滿滿,因?yàn)槲沂潜惶暨x出來(lái)的120名軍事骨干之一,好多人想來(lái)都沒(méi)機(jī)會(huì)。雖然對(duì)爸媽很不舍,但還是想來(lái)這兒鍛煉一下自己。我是一個(gè)幸運(yùn)兒,被選上了。那一刻,我很幸福。
朋友在我心中的份量很重很重。我十分重視友情,甚至于我禁不住一個(gè)人對(duì)友情的背叛,即使是一個(gè)小小的爽約,都會(huì)讓我很生氣。在這個(gè)地方,我結(jié)交了許多朋友,她們?cè)谖覠o(wú)助的時(shí)候幫助我,傷心的時(shí)候逗我笑,泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我。有了她們,我很幸福。
這兒的訓(xùn)練很嚴(yán)格很嚴(yán)格,立正的時(shí)候,若有人動(dòng),且被教官發(fā)現(xiàn),教官就會(huì)很生氣很生氣。一連站了半個(gè)小時(shí)軍姿后,頭上的汗、身上的汗會(huì)如流水般刷刷的往下掉。雖然很累,但也很欣慰。老師說(shuō)過(guò)站軍姿最能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)和毅力,如果在半路放棄的話,那么就表示你所擁有的毅力不夠堅(jiān)定。而我不管多累,都堅(jiān)持了下來(lái),說(shuō)明我的毅力還行,這讓我有種自豪感。自豪感就映襯著我內(nèi)感幸福。
訓(xùn)練期間,如果累了,教官就會(huì)組織大家原地坐下休息,然而此時(shí)場(chǎng)地就如同一個(gè)舞臺(tái),學(xué)員們?yōu)橛^眾,這樣就會(huì)有一些學(xué)員出來(lái)唱唱歌、跳跳舞來(lái)展現(xiàn)自己的才能,我們這些在旁邊坐著不敢出來(lái)展現(xiàn)自己的孩子給他們鼓鼓掌也是一種幸福。那種場(chǎng)景、那種聲音、那種氣氛真的好美好美。
白天訓(xùn)練,晚上上課,其實(shí)真的蠻辛苦。尤其是澤州一中的新教學(xué)模式被我們適應(yīng)還需要一段時(shí)間,真的好羨慕那些在課堂上勇于展現(xiàn)自己的同學(xué)啊!訓(xùn)練期間上課就是為了讓我們?cè)缛者m應(yīng)這種模式,以免開(kāi)學(xué)期間學(xué)的困難。這就意味著我們已經(jīng)比其他學(xué)生快一步了。這種感覺(jué),好熟悉,又是幸福。
軍訓(xùn)15天雖然快結(jié)束了,但是貯藏在我心中的這些幸福會(huì)永遠(yuǎn)保留在我記憶深處。
不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有。我們真的好幸福。
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇十五
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們下午好!我是一年級(jí)一班的吳昊,我演講的題目是《建設(shè)幸福中國(guó)》。
所謂的幸福就是一家人在一起輕輕松松的過(guò)好每一天,建設(shè)幸福中國(guó)就是建設(shè)和諧美滿的中國(guó),下面我們來(lái)對(duì)比一下在不同的年代,中國(guó)的發(fā)展是怎樣的。到底有沒(méi)有給人民帶來(lái)幸福。
我去問(wèn)媽媽,比較一下兩個(gè)年代有什么不同。媽媽說(shuō):“我們那個(gè)時(shí)候,國(guó)家已經(jīng)好多了,基本上能上上學(xué)了,可是家里并不富裕,除了上學(xué)外,還要出去拾草等,耕種的糧食有一半要交給村里,全家人基本上吃了上頓沒(méi)下頓。當(dāng)時(shí)也還沒(méi)有燈,只能在蠟燭下看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。那是最幸福的事就是在村里哪家能買(mǎi)起電視的,晚上吃完飯就讓我們進(jìn)去看,那時(shí)的電影電視都是黑白的。看看現(xiàn)在既不用把糧食交給國(guó)家,也不用一村人圍在一起看一個(gè)小小的黑白電視了。”
是啊!想想現(xiàn)在的我們,跟他們以前相比我們幸福多了,我們不僅能看電視還能上網(wǎng)學(xué)習(xí),并且電視電腦都是彩色的,能不幸福嘛!
以前爸爸媽媽都騎個(gè)自行車上下班,現(xiàn)在都騎摩托車?6?1電動(dòng)車,車速比以前快了好多倍呢,還有更發(fā)到達(dá)的,就是汽車,汽車不僅車速快,而且不怕風(fēng)吹雨打。
建設(shè)幸福中國(guó),就是建設(shè)幸福家園,就是建設(shè)我們自家的幸福家園,因?yàn)橹袊?guó)是我們的大家園,只有把自己的祖國(guó)建設(shè)好了,我們才有精力,才有能力建設(shè)自己的幸福家園!”我的演講講完了,謝謝大家!
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇十六
各位老師同學(xué):
大家好!
今天我演講的題目是:熱愛(ài)閱讀。
有人說(shuō):“閱讀足以怡情,足以xx,足以長(zhǎng)才。”書(shū)使人開(kāi)茅塞,除鄙見(jiàn),得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以,熱愛(ài)閱讀吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛(ài)閱讀,閱讀撼人心弦的高貴作品,親灸偉大性靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái),已知和未知。
在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,能日以繼夜地遨游學(xué)海,向書(shū)山攀登。我們成了新一代閱讀人,志存高遠(yuǎn),只爭(zhēng)朝夕,我們要在學(xué)好課本知識(shí)后,博覽群書(shū),在書(shū)中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思索魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?閱讀帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力;閱讀帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“閱讀好,好閱讀,讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū),則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私xx。
夏夜里,與李白坐在涼席上,聽(tīng)著曠野的風(fēng)聲,追憶著唐朝的月亮。冬夜中,窗外飄著大雪,擁被而坐,傾聽(tīng)著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說(shuō),書(shū)中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了,沉浸在一本天文書(shū)里,遨游于廣袤的宇宙空間,遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬(wàn)物的命運(yùn)……傾聽(tīng)過(guò)去,觸摸現(xiàn)在,叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了。
“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
教育工作者的幸福演講(專業(yè)17篇)篇十七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是60班肖湘,今天我演講的題目是《幸福的一代——90后》。
90后,同學(xué)們,每次我看到這個(gè)詞的時(shí)候,總是不由自主的想到了腦殘、不負(fù)責(zé)任、不懂禮貌、叛逆、沒(méi)有有愛(ài)心這些詞,讓我們捫心自問(wèn),到底是什么原因,人們?cè)缫褜⑦@些詞與90后劃上了等號(hào)?是什么原因,使得90后遭受如此的待遇?不要去怪別人,這所有的一切都是我們自己造成的,我們才是這些名詞后面的始作俑者。
90后的我們是幸福的一代,有著安閑舒適的生活,從小,我們大多是家里唯一的子女,是父母最珍貴的,所以我們成了家庭當(dāng)中的小公主與小皇帝,過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子。在這樣的舒適環(huán)境中,我們漸漸的迷上了網(wǎng)絡(luò),在網(wǎng)游中毫無(wú)顧忌的廝殺掠奪,忘了媽媽在家等我們回家吃飯,忘記了有一大批作業(yè)沒(méi)有完成,更忘記了考試有過(guò)不及格。長(zhǎng)期以來(lái),我們習(xí)慣了這種生活,過(guò)得很自在,但是我們卻仿佛成了這個(gè)社會(huì)的蛀蟲(chóng),沒(méi)有責(zé)任感,思想過(guò)早成熟,總是沉浸在動(dòng)漫,網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中,總是很自私,甚至霸道。
我為此感到悲哀與難過(guò),同學(xué)們,你們肯定也不愿意活在這樣的陰影下,你們想當(dāng)寄生蟲(chóng)嗎?想被人們稱為腦殘嗎?想被社會(huì)淘汰嗎?不,你們肯定不,那么就由今天開(kāi)始,讓我們拋掉惡習(xí),做時(shí)代驕傲的90后吧!
“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”,這是時(shí)代的呼喚,也是社會(huì)的必然。90后的我們正是處于少年時(shí)期,有著蓬勃的朝氣,充滿著奮力向上的力量,我們憧憬著美好的未來(lái),我們會(huì)為著自己的夢(mèng)想和期望而去拼搏和努力,我們的心靈向往著陽(yáng)光,向往著快樂(lè),我們有獨(dú)立的想法,我們并非放任不羈,我們只是敢想敢做。我們自信,積極向上,不迷信權(quán)威。我們能用自己的努力,證明:我能行!
各位小皇帝小公主們,證明自己吧,不需要我們有多么豪邁的語(yǔ)言與多么壯烈的行動(dòng),只需要從身邊的`小事做起,那么講文明懂禮貌是我們必須的選擇。做一名文明禮貌的90后,要做到不講臟話與粗話,自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,不隨地吐痰仍垃圾,尊老愛(ài)幼,尊敬師長(zhǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離網(wǎng)游,不夸張浪費(fèi),孝敬父母,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)學(xué)習(xí)。
90后的我們,也許還有很多的不足,也許有一些嬌氣有一些特別,但是,我們的心底有一股力量,那就是要做令時(shí)代驕傲的一代,同學(xué)們,90后的所有朋友們,讓我們一起來(lái),拋掉過(guò)去的惡習(xí),勇敢的擔(dān)起時(shí)代賦予的重負(fù),勇敢的舉起理想的杠鈴,朝著更加美好的明天,而努力吧!