選擇合適的范本進行學習和模仿，可以幫助寫作者培養自己的寫作風格和獨特的表達方式。在此，小編為大家介紹了一些實用的范文范本，為大家的寫作提供一些借鑒。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇一
一、謎語導入。
一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。
兒歌1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。
一家人。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。
食指是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷。
中指是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭。
無名指是姐姐，姐姐彈鋼琴，叮咚叮咚叮咚。
小指就是我，我會敲小鼓，咚咚咚。
拍手歌。
你拍一，我拍一，一個娃娃穿花衣。
你拍二，我拍二，二個娃娃梳小辮兒。
你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干。
你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。
你拍五，我拍五，五個娃娃敲大鼓。
你拍六，我拍六，六個娃娃吃石榴。
你拍七，我拍七，七個娃娃坐飛機。
你拍八，我拍八，八個娃娃吹喇叭。
你拍九，我拍九，九個娃娃交朋友。
你拍十，我拍十，十個娃娃站得直。
園里的西瓜。
園里的西瓜圓又大，（左手握拳，拳心向外，左右擺動）。
躺著睡覺不說話。（前四個字左手握拳，拳心向外不動，后三個字右手左右搖）。
來了一只大狼狗，（左手握拳，拳心向外，右手模仿狼狗的嘴巴，對著左手開合。）。
對著西瓜咬一口。（左手握拳，拳心向外，右手張合做咬的動作有節奏向左手方向走并且咬住西瓜。）。
爸爸見了很生氣，（兩手叉腰，表示生氣的樣子）。
就把狼狗趕出去。（兩手做握棒的動作向右方做趕狼狗的動作。）。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇二
俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”.對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發育有著極為密切和重要的關系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發展也有極大的助益。
下面為大家介紹幾個有關手指的兒歌：
《手指變變變》。
1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。
《猴子蕩秋千》。
一只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷！
兩只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷！
三只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷！
四只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷！
五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷！
這么多的猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷。
《十只小猴》。
十只小猴（向前伸出雙手，五指張開。）。
握握手，（雙手十指交叉握住。）。
上蹦蹦（左手手指張開并攏。）。
下跳跳（右手手指張開并攏。）。
翻個跟斗（雙手握拳在胸前轉動。）。
拍拍手（拍手兩下。）。
大家都是好（從大拇指開始，雙手手指互點）。
好朋友（拍手兩下。）。
《五指開花》。
一只手指點點，（雙手食指互點。）。
兩只手指剪剪，（雙手食指、中指做剪刀狀。）。
三只手指彎彎，（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）。
四只手指叉叉，（除大拇指彎曲外，其他手指交叉。
五只手指開小花。（雙手五指張開做開花狀。）。
《一家人》。
爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）。
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）。
個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）。
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）。
個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）。
《寶寶的小手》。
爸爸瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）。
媽媽看（右手從背后伸出，張開手指揮動）。
寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）。
爸爸瞧（閉合左手，往背后收）。
媽媽看（閉合右手，往背后收）。
寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）。
爸爸媽媽快來看。
寶寶的小手出現了（雙手從背后再拿出來）。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇三
1、會邊念兒歌邊做手指動作。
2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的快樂。
活動準備。
課件《手指兒歌》。
活動重點。
活動難點。
重點：會邊念兒歌邊做手指動作。
難點：能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的快樂。
教學方法與手段。
情景教學法，多媒體輔助教學法、
一、引導幼兒數一數自己的小手有幾個指頭。
師：我們一起來數一數我們的小手有幾個手指頭。
二、知道小手指頭也會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣。
1、師：老師的手指頭還能變魔術呢？想不想看一看？
2、教師邊念兒歌邊做手指動作，并組織幼兒回憶兒歌內容。出示課件（毛毛蟲，小兔，小貓，蝴蝶，老虎）。
1個手指頭呀，溲獎溲劍變成了什么？
2個手指頭呀，溲獎溲劍變成了什么？
3個手指頭呀，溲獎溲劍變成了什么？
4個手指頭呀，溲獎溲劍變成了什么？
5個手指頭呢？
引導幼兒用兒歌的內容回答，并加動作表示。
3、幼兒學念兒歌。
（1）師：小朋友的手指頭會變魔術嗎？那我們一起來試一試，好嗎？
（2）鼓勵幼兒能大聲的朗誦，并能較正確的做手指動作。
（3）引導幼兒在最后一句時，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的有趣。
（4）師：5個手指頭變成了什么呀？大老虎張大嘴巴，露出鋒利的牙齒可真可怕！小朋友來學一學它的樣子！待會兒，我們念到最后一句就把大老虎嚇人的動作做出來好嗎？）。
反思：我們經常與孩子一起開展手指游戲，所以今天的手指兒歌內容對大家來說挑戰度不是很大，幼兒能夠很準確的記住從一個手指頭到五個手指頭的變法。幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍，其實在下一個可否請幼兒自己創編，這樣可以發展幼兒的創造性思維。幼兒的參與度也比較高。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇四
小船兒輕輕飄蕩在水中。
迎面吹來了涼爽的風。
紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上。
水中魚兒望著我們。
悄悄聽我們愉快歌唱。
小船兒輕輕飄蕩在水中。
迎面吹來了涼爽的風。
做完了一天的功課，我們來盡情歡樂。
我問你親愛的伙伴。
誰給我們安排下幸福的生活？
小船兒輕輕飄蕩在誰中。
迎面吹來了涼爽的風。
金波詞尚疾曲。
花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花。
春天的太陽當頭照，春天的小雨沙沙下。
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。
小紅花張嘴笑哈哈。
花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花。
春天的太陽當頭照，春天的小雨沙沙下。
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。
小紅花張嘴笑哈哈。
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歌手的歌詞創作（優質12篇）篇五
后弦，1979年12月14日出生于廣西柳州，中國幻想系創作男歌手，內地中國風代表人物，詞曲創作人。2005年，發行個人首張全創作專輯《古玩》而正式出道，兩個月專輯銷量突破十萬張，并獲得《亞太音樂榜》最具人氣新人獎。2006年，推出第二張全創作專輯《九公主》ep。2008年，推出第三張全創作專輯《東方不敗》，并獲得《音樂先鋒榜》最佳先鋒創作歌手獎。2009年，簽約北京天浩盛世音樂文化公司，并于2010年初推出第四張專輯《娃娃臉》ep，憑借單曲《你還欠我一個擁抱》獲得qq音樂年度盤點華語音樂年度十大金曲和百度沸點最熱門內地十大金曲。2012年，推出第五張全創作專輯《很有愛》。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇六
1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
2、發揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、能跟著節奏打節拍。
活動準備。
自制教具。
活動過程。
一、謎語導入激發學習興趣。
“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
幼：手。
二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。
1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？
引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）。
2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）。
3、三個手指頭又變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌。
4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。
師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》。（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）。
五、鞏固提升。
1、分組表演。
2、創編兒歌。
教學反思。
小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的`注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創編兒歌。滿足孩子的表現欲望。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇七
我不會感到了不得。
我只是繼續給予自己快樂。
我只是進了這圈子叫娛樂。
你說我變了變了變了變了變明星了。
那為甚么你。
立即把你素瞼涂了一個五光十色。
那為甚么你。
當起了模特兒。
我們一個七情上面唱著情歌。
另一個黑了臉走貓步繪形繪色。
深情的絕望的冷冰的火熱的。
一個有聲一個有色。
我用喉嚨把自己的感情表達。
你用你身體表演著別人的風格。
你為了讓我倆好象天造地設wo......
你愛得我瘋了爽了絕了煩了乖了沒了結。
我為你寫了一首歌。
可是你完全認不得。
還問我是用心送給誰的。
我只好敷衍你是寫給歌迷的`。
我說你變了變了變了變了我快死了。
我的天啦你的眼蓋變深了。
可是你的眼光變淺了。
你指甲把我抓得過緊啦。
我也沒夢想灸手可熱yeah。
我只寫寫歌唱唱歌。
給你聽怕甚么。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇八
風吹著楊柳嘛唰啦啦啦啦啦啦。
小河里水流呀嘩啦啦啦啦啦啦。
誰家的媳婦她走呀走的忙呀。
原來她要回娘家。
身穿大紅襖。
頭戴一枝花。
胭脂和香粉她的臉上擦。
左手一只雞。
右手一只鴨。
身上還背著一個胖娃娃呀。
咿呀咿得兒喂。
一片烏云來。
一陣風兒刮。
眼看那山中就要把雨下。
躲又沒處躲。
藏又沒處藏。
豆大的雨點往我身上打呀。
咿呀咿得兒喂。
淋濕了大紅襖。
吹落了一枝花。
胭脂和花粉變成紅泥巴。
飛了一只雞。
跑了一只鴨。
嚇壞了背后的小娃娃呀。
咿呀咿得兒喂。
哎呀我怎么去見我的媽。
歌手介紹。
朱明瑛祖籍臨邑縣德平鎮，東方歌舞團演員，中國著名歌唱家、歌舞表演藝術家，1986年被中國文化部授予“國家一級演員”稱號。
專攻亞洲、非洲、拉丁美洲民族聲樂、舞蹈藝術，兼學中華民族唱法、古典舞、芭蕾舞、民間舞和鋼琴。能歌善舞、風格迥異、豪邁奔放、聲情并茂的表演藝術深受國內外廣大觀眾的贊賞，1985年由文化部公派自費赴美學習現代音樂和文化產業。
2月18日，朱明瑛參與了20春節聯歡晚會的表演，與陶玉玲、雷恪生等表演開場秀《四世同堂合家歡》。
個人經歷。
專攻亞洲、非洲、拉丁美洲歌舞藝術，兼學中國古典舞、芭蕾舞、民間舞和鋼琴。
1966年畢業于北京舞蹈學院。
1985年留學美國自費赴美學習現代音樂和文化產業，獲加州西太平洋大學表演藝術碩士學位。
1986年在美國伯克利音樂學院學習，以優異成績獲得全額獎學金并獲得現代聲樂表演文憑。
1986年被中國文化部授予“國家一級演員”稱號。
[歌曲回娘家_歌詞歌曲_歌手介紹]。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇九
梁博認為《男孩》這首歌詮釋了他對成長的認識，同時也表達了自己對待愛情的態度，即男人在心愛的女人面前是永遠長不大的孩子。值得一提的是，《男孩》迄今為止尚未在任何場所、平臺公開過，梁博本周的返場競演將成為該歌曲的全球首發現場，這樣的“發布”形式，自然給觀眾帶來莫大驚喜。
《男孩》。
男孩臨走爹娘說今后。
要靠自己說著幫男孩提了提領口。
他親手澆了一次花叫了一聲媽。
于是他啟程他有生第一次自己。
離開家那感覺很陌生。
鄉愁形影不離的很磨人。
石頭路旁的花紋是他的消遣。
他聞著一路淡淡的花香很香甜。
他房間走前那根香煙也滅了。
水仙也謝了天漸漸暗的快入夜了。
夜和晝日交接了。
他自己蓋上被子安靜的哽咽了。
男孩抓緊領口。
頂著嚴苛眼光一直走。
有些感覺是說不出口。
就像有些煩惱讓人抓破了頭眉間皺了皺。
男孩翩翩起舞。
右腳踢起地上的塵土。
有些感覺是說不出口。
就像有些煩惱讓人抓破了頭眼角揉了揉。
男孩學會了社交。
學會逢場作戲的訣竅。
學校里學到的往往不實用。
學會了如何避免糜爛在物質中。
他交了一些知心的朋友。
和他經歷一些癡心和分手。
和他大笑打消時間或對海大叫。
他發現朋友是麻痹抨擊最好的麻藥。
朋友們各奔東西為謀生。
空氣里不再飽和著笑聲。
他強顏著揮手告別時。
保持聯系像是找點字充數的告別詞。
他覺得不散的宴席也散了。
他嘆了口氣他說也該習慣了。
他發現夜和晝日交接了。
他自己把燈關了安靜的哽咽了。
男孩抓緊領口。
頂著嚴苛眼光一直走。
有些感覺是說不出口。
就像有些煩惱讓人抓破了頭眉間皺了皺。
男孩翩翩起舞。
右腳踢起地上的塵土。
有些感覺是說不出口。
就像有些煩惱讓人抓破了頭眼角揉了揉。
男孩抓緊領口。
有些感覺是說不出口。
男孩翩翩起舞。
有些感覺是說不出口。
說不出口。
男孩風塵仆仆的趕路。
委屈的'淚水被自尊堤欄攔住。
他見過有人被現實給擊敗。
體無完膚仍然對現實抱有期待。
他很勤奮他有執著的精神。
難關都迎刃而解他工作晉升。
高處不勝寒男孩向下看。
花花世界的一切都變的渺小不堪。
可是男孩并不滿足。
野心掠奪了他孤獨的感觸。
他當初所要尋找的已經模糊了。
他似乎把自己純真的一面說服了。
男孩依舊匆匆的趕路。
來不及停下來喘氣或彈去身上塵土。
終于夜和晝日交接了。
男孩已經長大不會再哽咽了。
男孩抓緊領口。
頂著嚴苛眼光一直走。
有些感覺是說不出口。
就像有些煩惱讓人抓破了頭眉間皺了皺。
男孩翩翩起舞。
右腳踢起地上的塵土。
有些感覺是說不出口。
就像有些煩惱讓人抓破了頭眼角揉了揉。
男孩抓緊領口。
頂著嚴苛眼光一直走。
有些感覺是說不出口。
就像有些煩惱讓人抓破了頭眉間皺了皺。
男孩翩翩起舞。
右腳踢起地上的塵土。
有些感覺是說不出口。
就像有些煩惱讓人抓破了頭眼角揉了揉。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇十
周三，原創歌手，云南曲靖人，曾經的高速公路收費員。
作詞：周三。
作曲：周三。
演唱：周三，蔡健雅。
這二十多年來。
我一直在唱歌。
唱歌給我的`心上人聽啊。
這個心上人。
還不知道在哪里。
我一直在尋覓著她。
又過了十年。
他一直在尋找。
沒有找到心上人。
到處都是高樓大廈。
到處都是飛機汽車。
壓得他喘不過氣。
現在該如何是好。
這世界變化太快了。
我沒有存款也沒有洋房。
生活我過得緊張。
心愛的姑娘你不要拒絕我。
每天都會把歌給你唱。
心愛的姑娘你一定等著我。
我騎車帶你去環游世界。
心愛的姑娘你快來我身旁。
我的肩膀就是你的依靠。
心愛的姑娘雖然我沒有車房。
我會把我的一切都給你。
現在該如何是好。
這世界變化太快了。
我沒有存款也沒有洋房。
生活我過得緊張。
心愛的姑娘你不要拒絕我。
每天都會把歌給你唱。
心愛的姑娘你一定等著我。
我騎車帶你去環游世界。
心愛的姑娘你快來我身旁。
我的肩膀就是你的依靠。
心愛的姑娘雖然我沒有車房。
我會把我的一切都給你。
這三十多年來。
我堅持在唱歌。
唱歌給我的心上人聽啊。
這個心上人。
還不知道在哪里。
感覺明天就會出現。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇十一
編曲/program：edwardchan/黃兆銘。
鋼琴：黃兆銘。
二百年后。
再一起。
等荊棘滿途。
全枯死。
看戰事。
多悠長。
亦決心。
打到尾。
她反對。
就反對。
亦都跟你。
愛下去。
猶如在。
大戰炮火里。
毫無懼色。
沖過去。
誰狂怒。
誰攔路。
誰話我共誰。
不登對。
無能力。
與霸權比賽。
還是可比他。
多老幾歲。
二百年后。
再一起。
應該不怕。
旁人不服氣。
團圓或者。
晚了廿個十年。
仍然。
未舍棄。
換個時代。
再一起。
等荊棘滿途。
全枯死。
這盼望。
很悠長。
亦決心。
等到尾。
我
等得起。
先
殉了情不對。
未反擊過。
已后退。
寧憑著。
耐性與骨氣。
維持自尊。
撐過去。
誰強韌。
誰長壽。
誰便算勝利。
擊不碎。
仍然共你。
企在這里。
挨著等。
身邊指控。
死去。
二百年后。
再一起。
應該不怕。
旁人不服氣。
誰人又可。
控訴廿個十年。
仍然。
未舍棄。
換個時代。
再一起。
等荊棘滿途。
全枯死。
這盼望。
很悠長。
撐到尾。
nononononono。
nononono。
二百年后。
再一起。
應該不怕。
旁人不服氣。
團圓或者。
晚了廿個十年。
仍然。
未舍棄。
換個時代。
再一起。
等荊棘滿途。
全枯死。
這盼望。
很悠長。
這盼望。
很悠長。
就算貧病。
或失憶。
都爭口氣。
從旁保護你。
頑強地等。
再過廿個十年。
等整個世界。
換風氣。
歷劫還是。
在一起。
這種堅決。
無人可比。
看戰事。
多悠長。
亦決心。
打到尾。
亦決心。
打到尾。
心不。
我的心不死。
歌手的歌詞創作（優質12篇）篇十二
作曲:梁博。
作詞:梁博。
能擊碎萬顆心。
他不屬于瞬間他屬于永恒。
那些感動了自己的歌。
是最好的證明。
如今不知多少人聽。
在萬人體育場。
金色的跑道旁。
人們工作繁忙。
今晚有人登場。
等待消失的光。
看到人們入場。
他們有些瘋狂。
我們有些緊張。
能擊碎萬顆心。
面對那些無法形容的表情。
那些寂寞的從前。
被眼前的'喧囂淹沒。
讓我有些依依不舍。
他和他的樂隊。
演奏出的樂章。
陪伴孤獨的人。
一夜一夜播放。
他經歷過的事。
他深愛過的人。
他選擇走的路。
不是憤怒，不是瘋了，因為。
能擊碎萬顆心。
他不屬于瞬間他屬于永恒。
那些感動了地獄的歌。
是最好的證明。
你還想掩飾什么。
電視里的節目。
讓人看的想哭。
我的那些朋友。
爭先恐后。
爭著去做奴隸。
急著拋棄自己。
你本來是英雄。
直到變的，更加恐懼。
能擊碎萬顆心。
因為曾經的日子是那么安靜。
他和他最好的朋友。
創造不可復制的經歷。
那是只有一次的青春。
能擊碎萬顆心。
他不屬于瞬間他屬于永恒。
那些感動了自己的歌。
是最好的證明。
如今不知多少人聽。
他們是靈魂樂手…。