總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)進(jìn)行歸納和概括的文本，可以幫助我們回顧所取得的成果和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)總結(jié)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的一些弱項(xiàng)和不足，同時(shí)也總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇一

這個(gè)年終來(lái)的優(yōu)點(diǎn)突然，不過(guò)也讓我猛然發(fā)現(xiàn)了一件驚喜的事情，那便是我們?cè)谶^(guò)去一年都沒(méi)有出過(guò)醫(yī)患糾紛，這在我院外科史上是以一次了不起的創(chuàng)舉。另外更令我和同事們高興的事，來(lái)我科就診的人，已經(jīng)百分百給治好了，沒(méi)有一個(gè)留下后遺癥，并且通過(guò)回訪了解到病人恢復(fù)的都非常好。由于我們干的踏實(shí)出色，還得了許多榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，在此我把我的工作做下總結(jié)：

1、保守醫(yī)德。

現(xiàn)在人們對(duì)醫(yī)生的詬病是滾沸而起，我們自己怎么可能不知道，有時(shí)候就能看到患者家屬那種質(zhì)疑和敵對(duì)的眼神，可我并不恨他們也不怪他們。他們會(huì)有如此的表現(xiàn)，完全是因?yàn)榭謶趾蛽?dān)憂，厭惡我們又對(duì)病情無(wú)可奈何。所以我首次接診開(kāi)始，便要求自己守住那份正當(dāng)?shù)尼t(yī)德，不給來(lái)找我們救命的人帶來(lái)負(fù)擔(dān)和壓力。

2、勤修醫(yī)術(shù)。

人們普遍都把我們當(dāng)救星，可是我們真的對(duì)得起他們賜給我們的榮譽(yù)嗎，人家抱著希望來(lái)了，如果你自己沒(méi)有那個(gè)水平和能力，豈不是令人失望了嗎。我正是為了不讓病人的家屬失望，更是為了不讓患者流淚，于是我一直都在研究病理的變化，以及新的疾病知識(shí)。以確保自己始終跟醫(yī)療前沿保持同步，一旦遇到特殊的病情可以有所應(yīng)對(duì)。

3、規(guī)范言行。

過(guò)去有醫(yī)生罵患者的事，也有患者揍醫(yī)生的例子，這些事本來(lái)都可以不用發(fā)生的，可是卻從事屢屢重演，這里面的原因雙方都各占一半。但是我覺(jué)得醫(yī)生站的面要更大，一個(gè)是因?yàn)槟愕男袨椴荒鼙蝗俗鹬兀踔磷屓藨岩赡愕娜似贰Ｔ僬呔褪钦f(shuō)話的方式和態(tài)度，本來(lái)人家就著急，你再去用一些過(guò)激的話火上澆油，肯定是要挨揍的，另外收患者紅包也是非常可恥的事，所以我堅(jiān)決守規(guī)范。

文檔為doc格式。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇二

內(nèi)外科護(hù)理是醫(yī)學(xué)護(hù)理中的重要領(lǐng)域，涵蓋廣泛的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。作為一名內(nèi)外科護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將總結(jié)我對(duì)內(nèi)外科護(hù)理的心得體會(huì)，從專業(yè)知識(shí)、技能應(yīng)用、人際溝通以及個(gè)人發(fā)展等方面進(jìn)行總結(jié)和反思。

第二段：專業(yè)知識(shí)的重要性和應(yīng)用。

內(nèi)外科護(hù)理是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，專業(yè)知識(shí)是我們開(kāi)展護(hù)理工作的基礎(chǔ)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我了解了各種疾病的病因、病理生理變化、護(hù)理診斷和護(hù)理干預(yù)等方面的知識(shí)，使我能做到針對(duì)不同疾病采取相應(yīng)的護(hù)理措施。例如，在心血管疾病方面，我學(xué)習(xí)了如何監(jiān)測(cè)心率、血壓，如何處理心率失常等。在消化系統(tǒng)疾病方面，我學(xué)習(xí)了如何飲食護(hù)理、如何評(píng)估和處理排便問(wèn)題等。這些專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，以及對(duì)不同疾病護(hù)理要點(diǎn)的把握，使我在實(shí)習(xí)中能更好地為患者提供護(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量。

第三段：技能應(yīng)用的重要性和提高。

除了專業(yè)知識(shí)，技能應(yīng)用也是內(nèi)外科護(hù)理中必不可少的一部分。通過(guò)實(shí)踐中的護(hù)理操作，我掌握了許多基本技能，如各種輸液的操作、靜脈置管、留置尿管等。這些技能的熟練掌握，不僅減少了患者的痛苦，還有效地防止了合并癥的發(fā)生。然而，我也意識(shí)到技能應(yīng)用的不足之處。在實(shí)習(xí)中，我常常感到緊張和不自信，操作起來(lái)有時(shí)手忙腳亂。因此，提高技能應(yīng)用能力成為我接下來(lái)需要努力的方向，通過(guò)更多的實(shí)踐、模擬訓(xùn)練和與經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士交流，我相信我可以不斷提高自己的技能水平。

第四段：人際溝通的重要性和策略。

內(nèi)外科護(hù)理工作的特點(diǎn)決定了人際關(guān)系的緊張和敏感性。患者在疾病和治療過(guò)程中常常情緒不穩(wěn)定、易發(fā)脾氣，患者家屬也因?yàn)閾?dān)心和焦慮而容易情緒失控。在這樣的環(huán)境下，良好的人際溝通能力顯得尤為重要。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)患者的發(fā)聲，并與患者建立了信任和共鳴。我也具備了與家屬進(jìn)行有效溝通的技巧，能夠平息他們的心理壓力，解答他們的疑慮。然而，在與患者和家屬溝通中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，如情緒反應(yīng)過(guò)激的患者和難以溝通的家屬。為了更好地解決這些問(wèn)題，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的溝通技巧，提高自己的情商和人際交往能力。

第五段：個(gè)人發(fā)展的重要性和期望。

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我深刻體會(huì)到個(gè)人發(fā)展的重要性。專業(yè)知識(shí)和技能的提高，良好的人際關(guān)系，都需要個(gè)人的不斷學(xué)習(xí)和努力。我希望通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)水平，成為一名優(yōu)秀的內(nèi)外科護(hù)士。同時(shí)，我也明白了護(hù)理職業(yè)的責(zé)任和使命，幫助病人恢復(fù)健康，是我們不懈努力的方向。將來(lái)，我希望能夠參與更多的臨床實(shí)踐和科研項(xiàng)目，為推動(dòng)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的發(fā)展，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過(guò)對(duì)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的心得體會(huì)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作不僅是技術(shù)性的，更需要我們具備豐富的專業(yè)知識(shí)、良好的技能應(yīng)用能力、高效的人際溝通能力以及不斷的個(gè)人發(fā)展。只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，我們才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，為內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇三

e.凡士林油紗不塞入傷口,僅作為表面覆蓋。

答案:c。

23.胃穿孔非手術(shù)療法的護(hù)理,哪一項(xiàng)最重要?

a.取半臥位;。

b.禁食,靜脈輸液;。

c.準(zhǔn)確記錄出入量;。

d.有效的胃腸減壓;。

e.按時(shí)應(yīng)用抗生素。

答案:d。

24.胃癌最主要的轉(zhuǎn)移途徑是?

a.直接浸潤(rùn);。

b.腹膜種植轉(zhuǎn)移;。

c.淋巴轉(zhuǎn)移;。

d.血行轉(zhuǎn)移;。

e.遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移。

答案:c。

25.下列哪項(xiàng)是胃十二指腸潰瘍急性穿孔的早期表現(xiàn)?

a.上腹部突發(fā)劇痛,有明顯腹膜刺激征;。

b.嘔血、黑便;。

c.寒戰(zhàn)、高熱;。

d.腹部出現(xiàn)移動(dòng)性濁音;。

e.肝濁音界縮小和消失。

答案:a。

26對(duì)胃十二指腸潰瘍急性穿孔并發(fā)休克者護(hù)理時(shí),錯(cuò)誤做法是?

a.保持有效胃腸減壓;。

b.維持水、電解質(zhì)和酸堿平衡;。

c.使用抗生素;。

d.取半臥位;。

e.禁食、禁飲。

答案:d。

27.胃十二指腸潰瘍急性大出血的病情程度主要取決于?

a.潰瘍病灶的長(zhǎng)短;。

b.出血的量和速度;。

c.患者的耐受力;。

d.腹部體征的強(qiáng)弱;。

e.出血部位。

答案:b。

28.胃癌早期癥狀是?

a.上腹痛;。

b.貧血;。

c.腹塊;。

d.進(jìn)食梗死感;。

e.消化不良,噯氣。

答案:e。

29.胃、十二指腸潰瘍急性穿孔腹壁的特點(diǎn)是?

a.腹軟;。

b.腹肌輕度緊張;。

c.腹肌緊張,無(wú)壓痛;。

d.腹肌輕度緊張,無(wú)反跳痛;。

e.板狀腹、壓痛、反跳痛。

答案:e。

30.胃癌組織學(xué)分型為特殊型癌的是下列哪項(xiàng)?

a.奶頭狀腺癌;。

b.管狀腺癌;。

c.黏液腺癌;。

d.腺鱗癌;。

e.低分化腺癌。

答案:d。

31.幽門梗阻最突出的臨床表現(xiàn)是?

a.上腹疼痛;。

b.嘔吐宿食;。

c.消瘦、脫水;。

d.上腹腫塊;。

e.噯氣、呃逆。

答案:b。

32.關(guān)于胃十二指腸潰瘍急性穿孔的敘述中,下列哪一項(xiàng)不正確?

a.常發(fā)生于幽門附近的胃和十二指腸前壁;。

b.突發(fā)的上腹部劇痛;。

c.惡心、嘔吐;。

d.有明顯腹膜刺激征;。

e.均可出現(xiàn)膈下游離氣體。

答案:e。

33.胃、十二指腸潰瘍并發(fā)出血的好發(fā)部位在?

a.胃大彎或十二指腸前壁;。

b.胃小彎或十二指腸后壁;。

c.胃大彎或十二指腸后壁;。

d.胃小彎或十二指腸前壁;。

e.以上都不正確。

答案:b。

34.胃大部切除術(shù)后行胃空腸roux-。

en-y吻合的`優(yōu)點(diǎn)是?

a.防止術(shù)后膽胰液進(jìn)入殘胃;。

b.防止術(shù)后梗阻;。

c.防止胃排空障礙;。

d.防止?jié)儚?fù)發(fā);。

e.防止傾倒綜合征。

答案:a。

35.傾倒綜合征的表現(xiàn),下列錯(cuò)誤的是?

a.發(fā)生于飲食后2~4小時(shí);。

b.上腹脹痛,心悸,出汗,惡心,嘔吐;。

c.重者可有腸鳴腹瀉;。

d.平臥幾分鐘可緩解;。

e.嚴(yán)重者可引起休克。

答案:e。

36.胃十二指腸潰瘍手術(shù)后,允許患者進(jìn)食的指征是?

a.麻醉作用消失、血壓平穩(wěn);。

b.病情好轉(zhuǎn);。

c.傷口拆線后;。

d.術(shù)后3天;。

e.腸蠕動(dòng)恢復(fù)、屁股排氣。

答案:e。

37.關(guān)于胃大部切除術(shù)術(shù)前飲食指導(dǎo)中,錯(cuò)誤的是?

a.少量多餐;。

b.低蛋白;。

c.高熱量;。

d.高維生素;。

e.易消化、無(wú)刺激性。

答案:b。

38.胃十二指腸潰瘍急性大出血患者在病情觀察和非手術(shù)治療期間哪項(xiàng)護(hù)理應(yīng)特別注意?

a.輸血輸液同時(shí)嚴(yán)密監(jiān)測(cè)血壓、脈率;。

b.記錄嘔血和便血的量;。

c.保持靜脈輸液通暢;。

d.保持胃管通暢;。

e.做好術(shù)前常規(guī)準(zhǔn)備。

答案:a。

39.在我國(guó)治療胃十二指腸潰瘍首選下列哪種手術(shù)方式?

a.全胃切除術(shù);。

b.胃大部切除術(shù);。

c.迷走神經(jīng)干切斷術(shù);。

d.選擇性胃迷走神經(jīng)切斷術(shù);。

e.高選擇性胃迷走神經(jīng)切斷術(shù)。

答案:b。

40.胃癌可發(fā)生在胃的任何部位,最常見(jiàn)發(fā)生于?

a.胃小彎;。

b.胃竇;。

c.賁門;。

d.胃大彎;。

e.胃前壁。

答案:b。

41.下列哪項(xiàng)是胃腺主細(xì)胞分泌的?

a.胃蛋白酶原;。

b.鹽酸;。

c.堿性溶液;。

d.胃泌素;。

e.抗貧血因子。

答案:a。

42.對(duì)瘢痕性幽門梗阻的老年患者,胃酸低,一般情況很差,宜采用哪種手術(shù)方式?

a.胃大部切除術(shù);。

b.胃竇切除術(shù);。

c.迷走神經(jīng)切斷加胃竇切除術(shù);。

d.高選擇性迷走神經(jīng)切斷術(shù);。

e.胃-空腸吻合術(shù)。

答案:e。

43.胃迷走神經(jīng)切斷術(shù)主要用于治療?

a.胃潰瘍;。

b.幽門梗阻;。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇四

外科護(hù)理學(xué)要把握教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使醫(yī)學(xué)生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行自我考核和檢測(cè)，強(qiáng)化和鞏固所學(xué)知識(shí)。

全身麻醉的護(hù)理。

一、麻醉前護(hù)理。

采用吸入麻醉的應(yīng)特別注意呼吸道狀況和呼吸功能，有呼吸道疾病的應(yīng)首先治療。術(shù)前用藥，禁食禁飲水等。

二、麻醉中護(hù)理。

巡回護(hù)士協(xié)助麻醉師觀察病情，執(zhí)行醫(yī)囑，預(yù)防和搶救麻醉意外。

三、全麻蘇醒期的護(hù)理。

(1)密切觀察：一般都在恢復(fù)室或重癥監(jiān)護(hù)室進(jìn)行，有專人護(hù)理，酌情每15～30min測(cè)一次血壓、脈搏、呼吸直至穩(wěn)定清醒。

(2)維持呼吸功能：防止嘔吐誤吸引起窒息，全麻后患者取側(cè)臥或去枕平臥位，頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，有嘔吐物及時(shí)吸出。防止舌后墜，出現(xiàn)鼾聲時(shí)，可托起下頜或應(yīng)用口咽、鼻咽通氣導(dǎo)管，當(dāng)有喉痙攣，出現(xiàn)尖銳的喉鳴聲時(shí)，立即去除誘因，加壓給氧，必要時(shí)環(huán)甲膜穿刺給氧。

(3)維持循環(huán)功能：應(yīng)注意血壓、脈搏、心律、心電圖的監(jiān)測(cè)，隨時(shí)注意患者的變化，如血壓過(guò)低，應(yīng)檢查輸液和術(shù)后出血等。

(4)保持正常體溫：術(shù)中長(zhǎng)時(shí)間的暴露和大量輸液均可使體溫過(guò)低，術(shù)后注意保暖，必要時(shí)可用熱水袋，小兒體溫中樞尚不健全，術(shù)后可有高熱，采用物理降溫防止高熱抽搐。

(5)防止意外損傷：在麻醉的恢復(fù)過(guò)程中，可能出現(xiàn)明顯的興奮期，出現(xiàn)躁動(dòng)、幻覺(jué)等。應(yīng)有專人守護(hù)，做好防護(hù)，防止拔出各種導(dǎo)管，也應(yīng)防止墜床外傷的發(fā)生。

(6)清醒后，非消化道手術(shù)的患者如無(wú)嘔吐、腹脹，可在4～6h后開(kāi)始少量飲水，次日開(kāi)始進(jìn)食。

手部瘢痕攣縮的健康指導(dǎo)。

瘢痕，是身體組織修復(fù)過(guò)程中的必然產(chǎn)物，如果組織不能形成瘢痕，一旦由于受傷或感染等原因，使組織遭到破壞后，就不能愈合，外科也就無(wú)法開(kāi)展手術(shù)治療。

瘢痕對(duì)手部功能影響：

1.肌腱粘連。

2.關(guān)節(jié)僵直。

3.皮膚瘢痕攣縮。

手部瘢痕形成的原因：

1.手部開(kāi)放性創(chuàng)傷。

2.手部燒傷。

3.手部化膿性感染。

4.手術(shù)。

以上是造成手部形成瘢痕的主要原因，也是影響手功能的主要原因。

引起手部功能障礙的`瘢痕分類：

1.不穩(wěn)定性瘢痕：瘢痕厚，表皮薄，血運(yùn)差，表面干燥易裂，極易破潰，形成慢性潰瘍。多見(jiàn)于背部燒傷后，掌指關(guān)節(jié)及指間關(guān)節(jié)背側(cè)的瘢痕。

2.疼痛性瘢痕：瘢痕緊貼在骨膜上，有神經(jīng)斷端包埋其中，瘢痕觸之疼痛。多見(jiàn)于截指或截肢的殘端。

3.增生性瘢痕式瘢痕疙瘩：是指瘢痕異常增生、肥厚、充血發(fā)紅、痛、癢，可持續(xù)數(shù)月至一年以上，以后有不同程度的萎縮、變軟、色變淡或深暗，痛癢減輕。影響外觀及妨礙關(guān)節(jié)功能。

4.攣縮性瘢痕：以瘢痕為中心，將周圍正常組織牽拉變位，形成攣縮，以至使外形改觀，關(guān)節(jié)活動(dòng)受限。

手部瘢痕攣縮的治療與預(yù)防：

凡在功能障礙的瘢痕，如不穩(wěn)定性瘢痕、增生性瘢痕、疼痛性瘢痕和攣縮性瘢痕，均適用于手術(shù)治療。有的手部瘢痕形成早期可采取手部康復(fù)治療。

手功能康復(fù)：是恢復(fù)一個(gè)無(wú)痛性、全范圍活動(dòng)的手。

如何做好手部瘢痕攣縮的康復(fù)護(hù)理，給您如下建議：

1.注意皮膚的清潔，保護(hù)新生皮膚，每天用75%酒精及消毒石蠟油交替擦洗，有預(yù)防破潰及感染的作用。

2.堅(jiān)持溫水(38～39℃)洗手，洗手前將水盆進(jìn)行消毒處理，一天2次，每次30分鐘。有軟化瘢痕的作用。

3.及時(shí)使用合適的彈力手套或彈力繃帶，每日加壓包扎，堅(jiān)持半年以上，以預(yù)防或減輕瘢痕增生的程度。包扎前可涂些疤痕膏。有皮膚破損停止使用，愈合后再用。

4.做好關(guān)節(jié)伸屈、旋轉(zhuǎn)等功能鍛煉，活動(dòng)初期，范圍不要過(guò)大，用力不要過(guò)猛，循序漸進(jìn)地增加活動(dòng)量。具體方法按醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)訓(xùn)練方法，掌握后方可進(jìn)行。

5.堅(jiān)持手部作業(yè)治療，adl訓(xùn)練(日常生活活動(dòng))，如：穿衣、梳洗、用餐;輕度作業(yè)訓(xùn)練：如剪紙、捏泥人、編織手工藝等;職業(yè)作業(yè)活動(dòng)：如打字、持錘、書寫等。最關(guān)鍵要樹立信心，持之以恒。

6.病人家屬應(yīng)給予病人精神上、生活上無(wú)微不至的關(guān)心，使其保持有規(guī)律的生活和健康的心態(tài)，提高自己的生活質(zhì)量。

7.可配合物理治療：

音頻電療：有良好的止癢、止痛的效果以及軟化瘢痕和改善組織營(yíng)養(yǎng)的作用，每日一次，20～30分/次，20～30次為一療程。

8.超聲波療法，能使膠原纖維束分散，對(duì)瘢痕組織有一定軟化作用，每次5～15分鐘，1次/日，15～20次為一療程。

9.蠟療法：采用蠟餅進(jìn)行局部蠟療，每次30分鐘，每日2次。

臂叢神經(jīng)損傷術(shù)后健康教育。

一、您需要一份好心情。

輕松愉快的心情能促進(jìn)您的食欲，改善組織的修復(fù)，有利于神經(jīng)組織的生長(zhǎng)。

二、能得到您的配合我們非常高興。

1)臥位囑患者平臥位，頭偏向患側(cè)，患肢屈曲功能位，離床活動(dòng)要保持軸性活動(dòng)。

2)飲食多食高營(yíng)養(yǎng)、高維生素、多纖維飲食，可多食含維生素b1、b12的食物，如花生、西紅柿等。

3)停止吸煙尼古丁能夠使周身小動(dòng)脈收縮，影響血液循環(huán)，不利于神經(jīng)的生長(zhǎng)修復(fù)。

4)可采取保護(hù)性體位和站位，用健康的肢體抱住患肢以防碰撞。

5)自行功能鍛煉，進(jìn)行肩關(guān)節(jié)、手及肘部按摩，防止僵直，加快神經(jīng)恢復(fù)。

6)臥床時(shí)應(yīng)活動(dòng)健側(cè)肢體，以防血栓等并發(fā)癥。

三、離院后注意事項(xiàng)。

1)冬季注意保暖防止凍傷。

2)防止?fàn)C傷。

3)戒煙。

4)指導(dǎo)采取保護(hù)性站位。

5)在醫(yī)生及理療師指導(dǎo)下進(jìn)行功能鍛煉。

6)遵醫(yī)囑來(lái)院復(fù)查。

小腸解剖及生理：

小腸是指從十二指腸球部至回腸末端之間的一段腸管，分為十二指腸、空腸和回腸三部分，成人正常全長(zhǎng)3～5m，但存有個(gè)體差異。十二指腸和空腸交界處位于橫結(jié)腸系膜根部，第二腰椎的左側(cè)，為十二指腸空腸懸韌帶(treitz韌帶)所固定。空腸和回腸全部位于腹腔內(nèi)，僅通過(guò)小腸系膜附著于腹后壁。小腸腸壁分為漿膜、肌層、黏膜下層、黏膜等4層。

小腸的血液供應(yīng)來(lái)自腸系膜上動(dòng)脈。小腸的靜脈分布與動(dòng)脈相似，最后匯集成腸系膜上靜脈，與脾靜脈匯合成門靜脈干。

小腸是食物消化和吸收的主要部位，小腸黏膜分泌含有許多酶的堿性腸液。男性成人的這些內(nèi)源性物質(zhì)的液體量估計(jì)8000m1/d，因此，在小腸疾病如腸梗阻或腸瘺時(shí)，可引起嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)障礙和水、電解質(zhì)失調(diào)。

1、休克監(jiān)測(cè)最常用及最簡(jiǎn)便是cvp.

2、低鉀血癥最早出現(xiàn)肌無(wú)力。

3、代酸最突出的癥狀是呼吸深快。

4、最能反映血漿滲透壓的是口渴。

5、臨床上最常見(jiàn)的酸堿平衡是代酸。

6、幽門梗阻最常見(jiàn)的酸堿平衡是代堿。

7、輸血并發(fā)癥最嚴(yán)重的是溶血反應(yīng)。

8、外科最常見(jiàn)的休克：低血容量性休克。

9、失血性休克失血量最低為全血量的20%.

10、休克最基本措施為處理原發(fā)病。

11、破傷風(fēng)最有效最可靠的方法是注射破傷風(fēng)類毒素。

12、甲狀腺手術(shù)后最危險(xiǎn)的并發(fā)癥：呼吸困難和窒息。

13、甲狀腺危象預(yù)防最關(guān)鍵措施是冬眠合劑。

14、甲狀腺癌中最差的為未分化癌。

15、急性乳腺炎最常見(jiàn)致病菌為金黃色葡萄球菌。

16、乳腺癌最常見(jiàn)的為侵潤(rùn)性非特殊癌。

17、乳腺癌最常見(jiàn)轉(zhuǎn)移部位為肺。

18、肋骨骨折最易發(fā)生的部位為第4～7肋骨。

19、肺癌最常見(jiàn)的是：鱗癌。

20、肺癌中預(yù)后最差的是小細(xì)胞癌。對(duì)放療最敏感的是小細(xì)胞癌。

21、食管癌最好發(fā)的部位是中段。

22、食管癌最常見(jiàn)的是鱗癌。

23、繼發(fā)性腹膜炎最常見(jiàn)的致病菌為大腸桿菌。

24、腹膜炎最主要癥狀是腹痛。

25、消化性潰瘍并出血最常見(jiàn)部位gu胃小彎du球不后壁。

26、消化性潰瘍穿孔最常見(jiàn)部位gu胃小彎du急性，前壁。慢性，后壁。

27、胃癌最好發(fā)部位：胃竇。最常見(jiàn)轉(zhuǎn)移途徑：淋巴道。

28、腸梗阻最常見(jiàn)是粘連型。治療最關(guān)鍵措施是：糾正水電解質(zhì)平衡。

29、急性闌尾炎最重要體征：右下腹有明顯固定壓痛點(diǎn)。

30、急性闌尾炎手術(shù)最常見(jiàn)并發(fā)癥：切口感染。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇五

即課堂授課中列舉臨床病案，不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和印象。如在講授水電解質(zhì)酸堿平衡中靜脈補(bǔ)鉀的注意事項(xiàng)時(shí)，往往需強(qiáng)調(diào)“見(jiàn)尿補(bǔ)鉀”、“500ml的鹽水中最多加10％氯化鉀l5ml”、“不能靜脈推注”等，授課中通過(guò)應(yīng)用臨床相關(guān)慘痛真實(shí)案例，從而加深學(xué)生的印象，同時(shí)也給學(xué)生敲響警鐘，在臨床護(hù)理患者不能掉以輕心，稍有不慎就可能會(huì)斷送患者寶貴的生命。另外授課中采用臨床典型的外科病例導(dǎo)入新課，并提出具體問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論、分析。學(xué)生討論不僅使課堂氣氛活躍，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，在討論過(guò)程中，層層深入的分析綜合的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力，引導(dǎo)學(xué)生在模擬的臨床場(chǎng)景中理解理論知識(shí)，作出臨床判斷，提出護(hù)理診斷，并提出全面、有針對(duì)性的護(hù)理措施，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)起示范和潛移默化的作用，而且?guī)熒g通過(guò)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的教與學(xué)的交流。

外科護(hù)理學(xué)是一門具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力的臨床護(hù)理學(xué)科。如術(shù)前的備皮、麻醉準(zhǔn)備、術(shù)中和手術(shù)醫(yī)生的配合、術(shù)后傷口的換藥、并發(fā)癥的預(yù)防等，每一步都非常關(guān)鍵，沒(méi)有高質(zhì)量的外科護(hù)理操作就不可能有良好的`外科醫(yī)療治療，手術(shù)就不可能順利成功，而高質(zhì)量的護(hù)理操作是通過(guò)在校期間的護(hù)理實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練出來(lái)的。如實(shí)驗(yàn)課手術(shù)人員的無(wú)菌處置操作，首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)教師示范、講解，并結(jié)合多媒體教學(xué)視頻，使學(xué)生邊學(xué)邊練，初步學(xué)會(huì)無(wú)菌處置的基本操作技能。然后將學(xué)生進(jìn)行分組，分別擔(dān)任手術(shù)中的各種不同角色，包括主刀醫(yī)生、器械護(hù)士、巡回護(hù)士等，進(jìn)行整臺(tái)手術(shù)的配合。對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的疑難問(wèn)題，先不進(jìn)行糾正而是組織學(xué)生針對(duì)每組的操作進(jìn)行討論，使學(xué)生盡可能地發(fā)揮其獨(dú)立性、主動(dòng)性及創(chuàng)新動(dòng)手能力。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)生必須做到刻苦和勤快，那種只看不干，甚至偷懶耍滑的學(xué)生，絕對(duì)不會(huì)學(xué)到一技之長(zhǎng)，更不會(huì)成為護(hù)理技術(shù)能手或能工巧匠。只有勤動(dòng)手才能掌握技能、技巧，才能為培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性想象和思維提供條件。另外在教學(xué)中可以適當(dāng)應(yīng)用學(xué)生普遍存在的競(jìng)爭(zhēng)心理，在實(shí)驗(yàn)操作中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如各班自行分組練習(xí)，然后在班內(nèi)層層選拔，獲得前3名的同學(xué)可以在期末操作考試中加分，并將比賽結(jié)果記錄于實(shí)驗(yàn)室設(shè)立的“外科護(hù)理操作競(jìng)賽結(jié)果欄”內(nèi)。此舉增強(qiáng)了學(xué)生的參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生課堂認(rèn)真練習(xí)，課后自覺(jué)練習(xí)，營(yíng)造了互幫互練的良好學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。

由于外科疾病大多會(huì)用手術(shù)的方法進(jìn)行治療，因此不可避免地對(duì)患者機(jī)體造成不同程度的損傷，影響患者的皮膚完整性，使患者產(chǎn)生恐懼、緊張、焦慮等心理改變。此時(shí)作為和患者接觸最多的護(hù)理人員，如果在和患者溝通時(shí)出現(xiàn)失誤，不但會(huì)引起患者的心理不適，還可造成身體的傷害，影響患者的身心健康。俗話說(shuō)“言為心聲”，語(yǔ)言是人們交流信息、思想、感情的工具。但由于學(xué)生智力發(fā)育及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的影響，使其在語(yǔ)言表述上存在一定的問(wèn)題。例如表達(dá)不完整、邏輯關(guān)系混亂、運(yùn)用醫(yī)療術(shù)語(yǔ)、語(yǔ)氣生硬死板等，這些都會(huì)影響患者情緒，使疾病的病程延長(zhǎng)。因此作為一名合格的外科護(hù)理人員，在臨床護(hù)理中應(yīng)該運(yùn)用禮貌性、安慰性的語(yǔ)言緩解患者的緊張情緒，為外科治療爭(zhēng)取時(shí)間，增加患者的機(jī)體耐受力，從而提高手術(shù)成功率。教學(xué)中設(shè)定臨床情景，學(xué)生分別扮演患者、患者家屬、醫(yī)生和護(hù)士，根據(jù)設(shè)定好的情景，進(jìn)行醫(yī)患、護(hù)患的溝通練習(xí)。如一急性化膿性闌尾炎需緊急手術(shù)，術(shù)前和患者及患者家屬的的談話練習(xí)。

教學(xué)中盡量縮短學(xué)生臨床實(shí)習(xí)適應(yīng)期，外科疾病的發(fā)生往往很迅速，留給醫(yī)護(hù)人員的臨床診斷時(shí)間很有限，這就要求醫(yī)護(hù)人員必須根據(jù)病情迅速作出反應(yīng)，以便搶救患者的生命。作為一名外科護(hù)理工作者，面對(duì)緊急的外科疾病，必須在最短的時(shí)間內(nèi)明確最基本的護(hù)理方法，進(jìn)而才能進(jìn)行有效搶救。這也就要求在授課過(guò)程中要盡量讓學(xué)生體會(huì)到外科疾病的特點(diǎn)，強(qiáng)化其面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，這樣才能在將來(lái)的工作中游刃有余。在學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前，通過(guò)集中安排課時(shí)，對(duì)學(xué)生的外科操作進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)做到溫故知新，同時(shí)，學(xué)生可以針對(duì)技能的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，為盡快適應(yīng)臨床實(shí)習(xí)期奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在《外科護(hù)理學(xué)》教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以新的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高技能操作能力。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇六

外科護(hù)理學(xué)是一門重要的`臨床實(shí)踐課程,為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代臨床護(hù)理發(fā)展和社區(qū)健康服務(wù)工作需要的高素質(zhì)實(shí)用型護(hù)理人才,在外科護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)、良好的溝通能力與合作精神的培養(yǎng),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),改革教學(xué)方法.我們通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)要素進(jìn)行優(yōu)化整合,發(fā)現(xiàn)能夠極大地增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我管理能力和創(chuàng)新能力,提高外科護(hù)理學(xué)實(shí)踐課教學(xué)的效率和效果.

作者：袁春霞作者單位：荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北荊州,434000刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：28(6)分類號(hào)：g424.1關(guān)鍵詞：外科護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法改革

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇七

隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，內(nèi)外科護(hù)理學(xué)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要學(xué)科，也得到了越來(lái)越多的關(guān)注。在學(xué)習(xí)了內(nèi)外科護(hù)理學(xué)之后，我深刻體會(huì)到了內(nèi)外科護(hù)理的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將總結(jié)我在學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望能對(duì)其他護(hù)理學(xué)習(xí)者有所幫助。

首先，內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要具備廣博的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)外科護(hù)理學(xué)涵蓋了心血管、神經(jīng)、呼吸、消化、泌尿等多個(gè)系統(tǒng)的疾病，所以護(hù)理人員需要具備全面的醫(yī)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅需要學(xué)習(xí)各個(gè)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和功能，還要了解與之相關(guān)的臨床疾病和護(hù)理干預(yù)措施。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我也能更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的處理，提高自己的護(hù)理技能。

其次，內(nèi)外科護(hù)理學(xué)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作能力的重要性。在內(nèi)外科護(hù)理的工作中，護(hù)士需要與醫(yī)生、患者、家屬和其他部門的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行頻繁的溝通和合作。護(hù)士需要準(zhǔn)確傳達(dá)醫(yī)生的指示，關(guān)心患者的需求并提供恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施，同時(shí)還要與其他科室的醫(yī)護(hù)人員配合工作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到了自己與醫(yī)生和患者溝通交流的必要性，尤其是在關(guān)鍵情況下要及時(shí)反饋和求助，以提高患者的安全性和護(hù)理質(zhì)量。

再次，內(nèi)外科護(hù)理學(xué)注重護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理評(píng)估的制定和實(shí)施。在護(hù)理過(guò)程中，護(hù)士需要根據(jù)患者的病情和護(hù)理目標(biāo)，制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，并及時(shí)評(píng)估護(hù)理效果。護(hù)士還要根據(jù)患者的反應(yīng)和情況變化，做出相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的護(hù)理計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷完善和優(yōu)化。通過(guò)實(shí)踐，我不僅能更好地理解和掌握內(nèi)外科護(hù)理的要求，還能提高自己的護(hù)理能力和護(hù)理質(zhì)量。

最后，內(nèi)外科護(hù)理學(xué)強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷和專業(yè)責(zé)任感的培養(yǎng)。患者在內(nèi)外科護(hù)理過(guò)程中往往面臨生命威脅和嚴(yán)重疾病的折磨，所以護(hù)士不僅要提供專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理，還要給予患者充分的心理和精神支持。同時(shí)，護(hù)士還要對(duì)患者的隱私和尊嚴(yán)給予足夠的尊重和保護(hù)，保證患者的權(quán)益。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐和反思，意識(shí)到了人文關(guān)懷的重要性，并努力培養(yǎng)自己的責(zé)任感和同理心。只有真正關(guān)心患者，才能更好地提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)，滿足患者的需求。

通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到了內(nèi)外科護(hù)理的重要性，并在實(shí)踐中不斷提高自己的護(hù)理能力。內(nèi)外科護(hù)理學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，不僅需要具備廣博的醫(yī)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作能力，熟練掌握護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理評(píng)估的制定和實(shí)施，并培養(yǎng)人文關(guān)懷和專業(yè)責(zé)任感。只有在實(shí)踐中不斷反思和提高，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)外科護(hù)理服務(wù)。希望通過(guò)我對(duì)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的心得體會(huì)總結(jié)，能夠?qū)ζ渌o(hù)理學(xué)習(xí)者有所幫助，并促進(jìn)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇八

目的探討外科護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法及效果.方法(1)調(diào)整課程結(jié)構(gòu),制訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,改進(jìn)教學(xué)手段,增加模擬綜合練習(xí)和操作考試;(2)突出護(hù)生的主體地位,培養(yǎng)護(hù)生的自學(xué)能力;(3)激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,引導(dǎo)護(hù)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容.突破傳統(tǒng)教學(xué)模式和陳舊的.教育思想.結(jié)果(1)護(hù)生操作技能考核和理論考試成績(jī)明顯提高.(2)對(duì)級(jí)(改革前)、級(jí)(改革后)護(hù)生外科護(hù)理學(xué)理論考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析,2005級(jí)比2004級(jí)明顯提高.(3)護(hù)生進(jìn)入臨床的適應(yīng)期明顯縮短,護(hù)生操作能力、應(yīng)變能力、觀察及解決問(wèn)題能力明顯提高.結(jié)論所采用的實(shí)踐教學(xué)方法可提高實(shí)踐教學(xué)效果和質(zhì)量.

作者：林小瑩作者單位：揭陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校,廣東,揭陽(yáng),522071刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(23)分類號(hào)：g420關(guān)鍵詞：外科護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)方法

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇九

作為一名學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)生，近幾年我深刻地體會(huì)到了這一領(lǐng)域的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將總結(jié)和分享我對(duì)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的理解和體會(huì)。

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要學(xué)科，對(duì)于病人的康復(fù)和治療起著至關(guān)重要的作用。內(nèi)外科護(hù)士是病人在康復(fù)過(guò)程中的重要支持者和護(hù)理者。無(wú)論是在手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)室還是病房，內(nèi)外科護(hù)士都需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠科學(xué)、全面地進(jìn)行護(hù)理工作。內(nèi)外科護(hù)理不僅需要對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)有深入的理解，還需要具備出色的人際溝通、協(xié)調(diào)能力。只有正確、及時(shí)地進(jìn)行護(hù)理，才能保證病人的安全和康復(fù)。

作為一名內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)生，我們首先需要掌握一些基本的護(hù)理技能。例如，正確的手衛(wèi)生、換藥、培養(yǎng)和照顧導(dǎo)尿管等。這些基本的護(hù)理技能是內(nèi)外科護(hù)理的基礎(chǔ)，只有牢固掌握它們，才能保證我們?cè)趯?shí)踐中的正確操作。另外，我們還需要學(xué)會(huì)與病人建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解病人的需求和病情變化。

第三段：重視觀察和監(jiān)測(cè)。

在內(nèi)外科護(hù)理中，觀察病人的情況和及時(shí)監(jiān)測(cè)是非常重要的。我們需要通過(guò)觀察病人的外貌、心率、血壓、呼吸等多方面的指標(biāo)來(lái)了解病情的變化。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況，可以有效地防止并發(fā)癥的發(fā)生。因此，掌握觀察和監(jiān)測(cè)的技巧和方法對(duì)于內(nèi)外科護(hù)士來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，護(hù)士需要與醫(yī)生、手術(shù)室技術(shù)員、病人家屬等多個(gè)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的合作。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還可以保證病人的安全和舒適。醫(yī)護(hù)之間的良好協(xié)作和溝通，將對(duì)病人的治療和康復(fù)產(chǎn)生重要的影響。因此，作為一名內(nèi)外科護(hù)生，我們需要學(xué)會(huì)與他人合作，處理好與他人之間的關(guān)系。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的學(xué)科，在不斷推陳出新的醫(yī)療技術(shù)和研究成果下，內(nèi)外科護(hù)士的知識(shí)和技能也需要不斷更新。我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)參加培訓(xùn)和讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)來(lái)更新和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。只有不斷與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)外科護(hù)士才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)日益提高的醫(yī)療需求和挑戰(zhàn)。

總結(jié)：內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的一門學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地理解了內(nèi)外科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)。掌握基本的護(hù)理技能、重視觀察和監(jiān)測(cè)、團(tuán)隊(duì)合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步都是成為一名優(yōu)秀的內(nèi)外科護(hù)士的必備條件。我將不斷努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，為病人的康復(fù)和健康貢獻(xiàn)自己的力量。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇十

e.胃粘膜癌。

答案:c。

44.ⅱ式胃大部切除術(shù)后最嚴(yán)重的并發(fā)癥是?

a.吻合口出血;。

b.十二指腸殘端破裂;。

c.吻合口梗阻;。

d.吻合口潰瘍;。

e.吻合口破裂。

答案:b。

45.x線鋇餐檢查后多少時(shí)間胃內(nèi)仍有鋇劑留存者,提示有瘢痕性幽門梗阻?

a.4小時(shí);。

b.6小時(shí);。

c.8小時(shí);。

d.12小時(shí);。

e.24小時(shí)。

答案:e。

46.急性胰腺炎非手術(shù)治療最主要的治療措施是?

a.抑制胰液分泌;。

b.密切觀察生命體征;。

c.快速靜脈補(bǔ)液;。

d.糾正電解質(zhì)紊亂;。

e.正確使用抗生素。

答案:a。

47.膽源性休克的治療關(guān)鍵是?

a.補(bǔ)充血容量;。

b.使用大劑量抗生素;。

d.糾正酸堿平衡紊亂;。

e.膽道減壓引流。

答案:e。

48.下列哪種方法對(duì)診斷膽道疾病價(jià)值不大?

a.口服膽囊造影;。

b.靜脈膽道造影;。

c.經(jīng)皮肝穿刺膽管造影;。

d.經(jīng)內(nèi)鏡逆行胰膽管造影;。

e.x線平片。

答案:e。

49.不符合急性胰腺炎腹痛的特征是?

a.飽餐或飲酒后發(fā)生;。

b.疼痛位于中上腹;。

c.伴頻繁嘔吐;。

d.間隙發(fā)作性上腹劇痛;。

e.疼痛可向左腰部放射。

答案:d。

50.夏柯綜合征的典型表現(xiàn)次序?yàn)?

a.腹痛、黃疸、寒戰(zhàn)高熱;。

b.腹痛,寒戰(zhàn)高熱、黃疸;。

c.黃疸、寒戰(zhàn)高熱、腹痛;。

d.寒戰(zhàn)高熱、腹痛,黃疸;。

e.寒戰(zhàn)高熱、黃疸、腹痛。

答案:b。

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外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇十一

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)中一門重要的專業(yè)課程，對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握內(nèi)外科護(hù)理學(xué)知識(shí)將直接關(guān)系到他們成為一名合格護(hù)士的能力。在這門課程中，我深刻感受到了內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)中的一門基礎(chǔ)課程，它包含了人體生理學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)外科護(hù)理技術(shù)、護(hù)理常識(shí)等多個(gè)方面的知識(shí)。只有通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，我們才能更好地了解人體機(jī)能，有效地預(yù)防和治療疾病，提供全面的護(hù)理服務(wù)。內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的知識(shí)對(duì)于我們?cè)趯?shí)踐中的決策和操作，起著重要的指導(dǎo)作用。

在學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，我積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如聽(tīng)課、做實(shí)驗(yàn)、參觀醫(yī)療機(jī)構(gòu)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)知識(shí)的理解和記憶，還培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何使用各類醫(yī)療設(shè)備和器械，了解了內(nèi)外科手術(shù)的操作程序和安全注意事項(xiàng)。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的內(nèi)外科護(hù)理技能，并且在實(shí)習(xí)中能夠按照臨床標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行護(hù)理操作。

盡管內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多困難和挑戰(zhàn)，但我依然堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，取得了一些成就。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是一門終身學(xué)習(xí)的課程，只有不斷地深化學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的專業(yè)能力。未來(lái)，我希望能夠進(jìn)一步完善自己的內(nèi)外科護(hù)理知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)患者更好的照顧和護(hù)理。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是從中獲得了成長(zhǎng)和收獲。我深刻認(rèn)識(shí)到內(nèi)外科護(hù)理學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的重要性，并且決心不斷加強(qiáng)和拓展自己的內(nèi)外科護(hù)理學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也相信，只要我保持對(duì)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的熱情和求知欲，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的內(nèi)外科護(hù)士，為患者的健康做出自己的貢獻(xiàn)。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇十二

前言：

從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的范疇來(lái)講，口腔外科的并發(fā)癥有兩類，第一類是患者在接受手術(shù)之后，出現(xiàn)的出血、感染、甚至是窒息等情況；第二類是頸淋巴清掃術(shù)后出現(xiàn)的乳糜漏，難以吞食等現(xiàn)象。熟悉口腔外科并發(fā)癥出現(xiàn)的具體原因，觀察患者的臨床表現(xiàn)，并掌握科學(xué)合理的護(hù)理方法，是對(duì)口腔外科護(hù)理人員的新要求。

1呼吸道阻塞的具體原因以及護(hù)理方法。

1.1口腔分泌物旺盛：口腔外科的患者在接受外科手術(shù)后，因無(wú)法進(jìn)食而輸入大量生理鹽水，這些藥物會(huì)促成口腔分泌物的旺盛形成，導(dǎo)致呼吸道分泌物劇增，然而患者的口腔正常功能尚未恢復(fù)，不能對(duì)分泌物過(guò)多進(jìn)行吞咽、咳嗽等正常自我保護(hù)反應(yīng)，很容易造成患者的呼吸道阻塞，臨床表現(xiàn)為患者咽喉部位有痰鳴音發(fā)出。

護(hù)理方法：就是利用外力幫助患者疏通呼吸道，使用吸痰機(jī)將患者喉部過(guò)多的分泌物吸出，此過(guò)程每次的操作時(shí)間都不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)造成患者缺氧，導(dǎo)致更加嚴(yán)重的后果。

1.2舌體向喉部墜入：患者在接受口腔外科手術(shù)之后，麻zui藥的藥力停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，患者舌頭的肌肉與下頜骨不受患者生理意志的控制，當(dāng)患者處于仰臥狀態(tài)的時(shí)候，舌體向喉部自然墜入，導(dǎo)致患者呼吸道阻塞，呼吸困難，臨床表現(xiàn)為打鼾，比較嚴(yán)重的情況是患者呼吸困難，體內(nèi)含氧量急劇下降。

護(hù)理方法：首先要改變患者的仰臥姿勢(shì)，讓其保持全坐姿或者是半身坐姿，將患者頭部稍微向前伸出，用雙手向上托起下頷，使向喉部墜入的舌體重新回到原來(lái)的位置，通暢呼吸道。

1.3喉部痙攣收縮：喉部痙攣就是通常所說(shuō)的喉部抽筋，是聲門閉合反射過(guò)度亢進(jìn)的臨床表現(xiàn)，受咽部應(yīng)激性增高支配猴頭的迷走神經(jīng)興奮性所影響，臨床表現(xiàn)為呼吸困難、聲門緊閉、發(fā)出強(qiáng)烈的喉鳴音、干咳、發(fā)紺等現(xiàn)象。

護(hù)理方法：喉部痙攣收縮臨床表現(xiàn)較輕的可以通過(guò)按摩喉部的方法進(jìn)行緩解，而重度喉痙攣的患者則需要依照醫(yī)生處方，為患者注射氯琥珀膽堿50mg，并且加帶氧氣面罩。

2出血現(xiàn)象的預(yù)防措施與護(hù)理方法。

口腔是人體的血管密集區(qū)域之一，對(duì)于手術(shù)瘡口較大的患者的護(hù)理，更要注意術(shù)后是否有出血現(xiàn)象。出血分為內(nèi)出血與外出血，外出血容易判斷，只需要觀察包扎瘡口的紗布是否有血染現(xiàn)象即可，而內(nèi)出血?jiǎng)t需要在對(duì)患者進(jìn)行呼吸道異物吸除的過(guò)程，仔細(xì)觀察吸出的異物是否有血跡。

2.1預(yù)防措施：手術(shù)結(jié)束，在縫合傷口的時(shí)候，要確保患者體內(nèi)沒(méi)有滲血現(xiàn)象，同時(shí)，在術(shù)后可以遵照醫(yī)囑給患者服用止血藥物，或注射新鮮血液凝血因子。

2.2護(hù)理方法：患者如果發(fā)生大量出血的現(xiàn)象，護(hù)理人員應(yīng)立即對(duì)出血位置進(jìn)行強(qiáng)力施壓，控制出血量，并及時(shí)通知主治醫(yī)師，做好手術(shù)止血的一切準(zhǔn)備。

3術(shù)后瘡口感染的預(yù)防措施與護(hù)理方法。

一般來(lái)說(shuō)，術(shù)后瘡口感染出現(xiàn)臨床癥狀的時(shí)間不會(huì)超過(guò)4天，臨床表現(xiàn)為體溫升高，出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象，脈搏與心跳加速，白細(xì)胞含量增多，中性粒細(xì)胞比例升高，瘡口周圍出現(xiàn)紅腫以及流膿現(xiàn)象。

3.1預(yù)防措施。

3.1.1進(jìn)行口腔外科手術(shù)之前，增強(qiáng)患者自身的身體素質(zhì)，保證睡眠質(zhì)量，日常飲食注意多攝取高熱量高維生素的食物，提高患者的抗感染能力。

3.1.2手術(shù)進(jìn)行的前一天，剃除干凈手術(shù)區(qū)域的毛發(fā)，在剃除的過(guò)程，要注意不能剃損表皮，并用特定的消毒液進(jìn)行表皮局部消毒。

3.1.3口腔外科手術(shù)進(jìn)行的過(guò)程中，必須要使用經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒的手術(shù)器械，醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格遵守手術(shù)的程序，包括換手術(shù)服、雙手消毒等步驟，確保手術(shù)的無(wú)菌的環(huán)境下進(jìn)行。

3.2護(hù)理方法。

在手術(shù)瘡口已經(jīng)出現(xiàn)細(xì)菌感染的情況下，及時(shí)為合理地患者注射抗生素，更換敷料，防止細(xì)菌蔓延，擴(kuò)大感染區(qū)域；如果瘡口已經(jīng)出現(xiàn)膿腫，并且有膿液流出，證明感染已經(jīng)非常嚴(yán)重了，此時(shí)需要聯(lián)系患者的主治醫(yī)師，利用手術(shù)將已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重感染的部分切除，并裝置引流條引流膿液，促進(jìn)瘡口的結(jié)痂。

4結(jié)語(yǔ)。

總而言之，口腔外科與所有外科手術(shù)一樣，都具有比較高的風(fēng)險(xiǎn)，術(shù)后的護(hù)理也應(yīng)該得到相應(yīng)的重視。我國(guó)的醫(yī)療水平正在不斷提升，與醫(yī)療工作配套的護(hù)理工作的水平也應(yīng)該得到相應(yīng)的提高，基于此，必須要加強(qiáng)口腔外科護(hù)理工作人員的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)水平，促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇十三

近日，我參加了外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，并在實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)課不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)技能，也讓我深刻體會(huì)到外科護(hù)理工作的重要性。以下是我在實(shí)驗(yàn)課中的心得體會(huì)。

首先，在實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多關(guān)于外科手術(shù)的基本知識(shí)。我了解到外科手術(shù)的手術(shù)室準(zhǔn)備是非常重要的，包括清潔、消毒、甚至手術(shù)床的準(zhǔn)備。在手術(shù)過(guò)程中，術(shù)前術(shù)后的護(hù)理措施也是必不可少的。通過(guò)參觀手術(shù)室并實(shí)地操作，我對(duì)這些護(hù)理措施有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我的專業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。

其次，實(shí)驗(yàn)課還讓我更加了解了外科手術(shù)中的一些特殊情況。比如，我學(xué)到了如何處理手術(shù)中的急救情況，比如窒息、心臟驟停等緊急情況。在模擬訓(xùn)練中，我們扮演不同的角色，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)處理這些緊急情況。這讓我更加明白護(hù)士在外科手術(shù)中的重要性，也增強(qiáng)了我的應(yīng)急處置能力。

另外，實(shí)驗(yàn)課還讓我了解了外科手術(shù)中的一些常見(jiàn)并發(fā)癥。比如，手術(shù)過(guò)程中出現(xiàn)的感染、出血等問(wèn)題需要護(hù)士能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。在實(shí)踐中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行傷口護(hù)理、測(cè)量出血量的方法，以及如何預(yù)防感染等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)操作，我意識(shí)到護(hù)士應(yīng)該具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)手術(shù)中的問(wèn)題。

此外，在實(shí)驗(yàn)課中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在外科手術(shù)中，醫(yī)生、護(hù)士、麻醉師等各個(gè)崗位都需要緊密配合，共同完成手術(shù)任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)課中，我們一組參與了模擬手術(shù)，每個(gè)人都扮演不同角色，并分工合作。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也意識(shí)到作為一名護(hù)士，只有在團(tuán)隊(duì)中緊密協(xié)作才能更好地完成工作。

最后，實(shí)驗(yàn)課還讓我在患者心理護(hù)理方面有了更深的認(rèn)識(shí)。手術(shù)對(duì)患者來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的心理負(fù)擔(dān)，因此在術(shù)前術(shù)后，我們需要給予患者更多的關(guān)愛(ài)和安撫。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效溝通，如何給予心理支持和鼓勵(lì)。這些心理護(hù)理技巧對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要，我相信在將來(lái)的護(hù)理實(shí)踐中能夠發(fā)揮重要作用。

通過(guò)這次外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，我學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理知識(shí)和技能，也掌握了外科手術(shù)中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這對(duì)我的專業(yè)能力的提升起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了外科護(hù)理工作的重要性，拓寬了我的視野，使我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的信心和決心。我會(huì)以實(shí)驗(yàn)課上學(xué)到的知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，不斷努力提升自己，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇十四

1災(zāi)難護(hù)理學(xué)“新”而未“興”

護(hù)理人員參與災(zāi)難醫(yī)療應(yīng)急救援，必須了解災(zāi)難的特征和規(guī)律，救援中的管理、應(yīng)急處置、基本護(hù)理技能等系統(tǒng)知識(shí)，其相關(guān)知識(shí)技能的掌握度將對(duì)災(zāi)難救援成效產(chǎn)生直接影響。在目前的護(hù)理本科教育中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)臨床護(hù)理學(xué)等基礎(chǔ)護(hù)理醫(yī)學(xué)，已經(jīng)掌握了基本護(hù)理技術(shù)，但如何將基本護(hù)理技術(shù)與災(zāi)難護(hù)理管理學(xué)及災(zāi)后心理援助等相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，從而使災(zāi)難護(hù)理的目標(biāo)和重點(diǎn)得到強(qiáng)化的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍舊匱乏，這一定程度上體現(xiàn)了災(zāi)難護(hù)理學(xué)“新”而未“興”的特點(diǎn)。

2緊扣核心內(nèi)容開(kāi)展災(zāi)難護(hù)理學(xué)教學(xué)。

同災(zāi)難醫(yī)學(xué)類似，災(zāi)難護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的醫(yī)學(xué)學(xué)科。其教學(xué)一方面必須在有限的課時(shí)里納入核心理論內(nèi)容，包括災(zāi)難醫(yī)學(xué)知識(shí)、災(zāi)難護(hù)理管理學(xué)及災(zāi)后心理援助等內(nèi)容;另一方面需增加相應(yīng)的實(shí)踐操作。

2．1課程核心內(nèi)容設(shè)置。

災(zāi)難護(hù)理學(xué)課程核心內(nèi)容涉及3大體系和8個(gè)方面:3大體系指災(zāi)難前期準(zhǔn)備、災(zāi)難發(fā)生期應(yīng)急、災(zāi)后重建期保健等;8個(gè)方面包括災(zāi)難護(hù)理學(xué)的基本概念、災(zāi)難應(yīng)對(duì)預(yù)案、災(zāi)難應(yīng)急救援護(hù)理基本要素及流程、各項(xiàng)急救護(hù)理的基本技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)檢傷分類與后送、災(zāi)區(qū)傳染病的預(yù)防和處理、災(zāi)難心理救援、常見(jiàn)災(zāi)難的應(yīng)急救援(核、化、生、地震、火災(zāi)、水災(zāi))等。以江蘇大學(xué)為例，針對(duì)災(zāi)難前期準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容主要包括交通事故、水災(zāi)、地震、礦難和泥石流、重大傳染病等傷情特點(diǎn)，涉及災(zāi)前防災(zāi)準(zhǔn)備、急救常備藥物和物品的配置和使用等;災(zāi)害發(fā)生時(shí)突出應(yīng)急，包括救災(zāi)技能，如:如何自我防護(hù)，確保救援工作安全、有效、快捷;如何與其他急救人員配合對(duì)傷員作出正確和快速的檢傷分類，防止過(guò)度分類或分類不足;如何對(duì)危重傷員實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救、快速轉(zhuǎn)運(yùn)、記錄傷情等;災(zāi)后重建期，如何配合防疫部門做好食品、飲水衛(wèi)生，傳染性疾病的管理，以及對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，進(jìn)行自我心理康復(fù)及針對(duì)災(zāi)民的心理調(diào)控等。

2．2課程以實(shí)例結(jié)合模擬設(shè)計(jì)。

災(zāi)難護(hù)理學(xué)的理論授課中，可針對(duì)課程重點(diǎn)選擇性地列舉圖片和實(shí)例，以加深學(xué)生對(duì)災(zāi)難護(hù)理學(xué)的直觀理解，但又避免過(guò)度刺激造成心理陰影。例如:江蘇大學(xué)在涉及地震災(zāi)難的教學(xué)中，選擇的實(shí)例以近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的地震為主，圖片以災(zāi)難后環(huán)境為主，盡量不涉及受災(zāi)群眾;教學(xué)內(nèi)容包括防震常識(shí)、人員生存環(huán)境、后續(xù)災(zāi)難救援及災(zāi)后重建等，還特別從管理屬性的角度進(jìn)行深入剖析，如涉及脆弱性的技術(shù)、社會(huì)、管理屬性等［3］;在常規(guī)理論教學(xué)中積極模擬現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，提出可能存在且會(huì)影響災(zāi)害救援的問(wèn)題，例如:區(qū)域的藥品、物資儲(chǔ)備不足、物流不暢通、應(yīng)急機(jī)動(dòng)力量反應(yīng)不夠迅速等，當(dāng)以上情況發(fā)生時(shí)，如何開(kāi)展有效護(hù)理活動(dòng)，避免加劇災(zāi)難對(duì)社會(huì)造成的不良影響等。

3以教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和優(yōu)化教學(xué)。

教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)(instructionalsystemsdesign，isd)是教育各領(lǐng)域最常采用的模式，同樣適用于災(zāi)難醫(yī)學(xué)教育［4］。isd的基礎(chǔ)是傳播、學(xué)習(xí)和教學(xué)等三方面的理論，觀點(diǎn)和方法屬于系統(tǒng)論，問(wèn)題面和需求面是教學(xué)分析中的兩個(gè)方面，通過(guò)以上綜合設(shè)計(jì)找出最佳解決方案。isd的工作流程是分析———設(shè)計(jì)———發(fā)展———實(shí)施———評(píng)價(jià)，通過(guò)系統(tǒng)安排學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)立學(xué)與教的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化、促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的目的'［5］。

3.1明確學(xué)習(xí)目的與目標(biāo)。

isd首先需明確學(xué)習(xí)結(jié)果，即學(xué)習(xí)目的或目標(biāo)。作為一種概括性的總體要求，教學(xué)目的概括性地將一系列相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)組成一個(gè)說(shuō)明教學(xué)意圖的系統(tǒng)，是某一階段、時(shí)期學(xué)校教學(xué)規(guī)范，不可隨意變更。江蘇大學(xué)針對(duì)災(zāi)難護(hù)理學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，提出“靈活性、實(shí)用性、科學(xué)性、延展性”的授課理念，以達(dá)到培養(yǎng)高級(jí)災(zāi)難護(hù)理人才的目的。教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者接受教學(xué)后應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的可見(jiàn)行為，進(jìn)行具體而明確的表述。教師根據(jù)需要可加以調(diào)整、變更，教學(xué)策略具有較大靈活性，教學(xué)目的穩(wěn)定，而教學(xué)目標(biāo)靈活。例如:由于“使護(hù)理人員掌握災(zāi)難的護(hù)理工作的相關(guān)技能”的目的太抽象和籠統(tǒng)，可能造成理解的不統(tǒng)一，因而對(duì)教學(xué)過(guò)程、結(jié)果的評(píng)估與測(cè)量起不到指導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)則明確、具體，如“護(hù)理人員在災(zāi)難救援現(xiàn)場(chǎng)要快速配合醫(yī)生進(jìn)行檢傷分類”。因此，災(zāi)難護(hù)理學(xué)教師在具體分析教學(xué)內(nèi)容之前，第一步必須弄清楚教學(xué)目標(biāo)是什么，即通過(guò)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得什么。

3.2課程設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程。

課程設(shè)計(jì)是教師在授課前進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生現(xiàn)狀、教學(xué)過(guò)程、預(yù)期結(jié)果、是否存疑等諸多方面的預(yù)設(shè)和思考。從而使學(xué)生在有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極、主動(dòng)地掌握系統(tǒng)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提升和拓展相關(guān)能力。例如針對(duì)“災(zāi)難中大量傷員的急救管理”課程，考慮到學(xué)生中可能普遍存在重技術(shù)輕管理的思想，在授課的初期階段引入大量的管理案例，并逐漸與災(zāi)難醫(yī)療救援管理相結(jié)合，在闡述災(zāi)難前中后的不同時(shí)期內(nèi)管理的內(nèi)容與側(cè)重點(diǎn)的同時(shí)，圍繞災(zāi)難中大量傷員的特點(diǎn)展開(kāi)論述，以凸顯管理對(duì)災(zāi)難救援的重要性，從而提升學(xué)生對(duì)災(zāi)難管理的認(rèn)同感與學(xué)習(xí)力度。確立災(zāi)難護(hù)理學(xué)的教學(xué)過(guò)程就是選擇合適的方法給學(xué)生講課，如講座、技能操作、討論、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等，方法的選擇需考慮授課時(shí)間、學(xué)生數(shù)量、學(xué)生的基礎(chǔ)水平、教育資源、教育預(yù)算等因素。教師可在正式授課前，給其他講師或教學(xué)組成員試講，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)教學(xué)方法。筆者在教學(xué)實(shí)踐中逐步明確災(zāi)難護(hù)理學(xué)教學(xué)工作不能局限于課堂內(nèi)，要充分利用報(bào)刊雜志、電視傳媒、internet網(wǎng)絡(luò)等資源提高學(xué)生學(xué)習(xí)災(zāi)難護(hù)理學(xué)的興趣，使知識(shí)范圍進(jìn)一步拓展，但對(duì)于如何借助新興媒體開(kāi)展災(zāi)難知識(shí)教育還需不斷探討和摸索［6］。在完成理論課程后，安排2～3學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程，如模擬某一災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)(如地震、火災(zāi)等)，由學(xué)生扮演救援組織者、檢傷分類人員、救治與轉(zhuǎn)運(yùn)人員、心理援助者、災(zāi)后防疫人員等，使學(xué)生盡可能通過(guò)演練災(zāi)難應(yīng)急救援的基本流程，切實(shí)體會(huì)并對(duì)理論授課內(nèi)容有更深刻的理解。

3.3評(píng)價(jià)教學(xué)。

評(píng)價(jià)教學(xué)是立足教學(xué)目標(biāo)，按一定規(guī)則對(duì)學(xué)、教的過(guò)程和資源進(jìn)行價(jià)值判斷，描述和確定教學(xué)效果，目的是檢查和促進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，在教學(xué)結(jié)束時(shí)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。在災(zāi)難護(hù)理教學(xué)中，筆者對(duì)理論性的問(wèn)題行書面考試或使用口頭回答;對(duì)操作技能，如護(hù)理流程、心肺復(fù)蘇的基本生命支持、自我保護(hù)等使用模型考核，在帶教老師的監(jiān)督下進(jìn)行臨床操作。筆者對(duì)災(zāi)難護(hù)理學(xué)課程的考核成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括平時(shí)成績(jī)、實(shí)踐課程、理論考試等，各取一定的權(quán)重，分別為30%、30%、40%。理論考試突出重點(diǎn)的同時(shí)，平均分配其他知識(shí)點(diǎn)，還安排設(shè)計(jì)型題，如設(shè)計(jì)某一災(zāi)難場(chǎng)景的救援護(hù)理，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐課程的考核以學(xué)生對(duì)災(zāi)難護(hù)理整體流程的把握，明確災(zāi)難救援中護(hù)理人員的分工和職責(zé)為主要目標(biāo)，加深災(zāi)難醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在考核中著重考查的內(nèi)容包括:災(zāi)難護(hù)理學(xué)基本概念、個(gè)人防護(hù)技能、防護(hù)裝備的使用、災(zāi)難應(yīng)急護(hù)理的基本流程、現(xiàn)場(chǎng)檢傷分類、常見(jiàn)災(zāi)難的處理原則、心理救援原則和基本方法等［7］。

綜上所述，目前江蘇大學(xué)災(zāi)難護(hù)理學(xué)的教學(xué)涵蓋了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、施教過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面，除此之外，尚需不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他災(zāi)難醫(yī)學(xué)等學(xué)科教育工作者的先進(jìn)教學(xué)思路與方法，如可借鑒和學(xué)習(xí)四川大學(xué)華西醫(yī)院杜博士pbl整合教學(xué)法［8］，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)力爭(zhēng)使教育理念、教學(xué)手段和質(zhì)量更符合國(guó)際潮流，在探求適合我國(guó)國(guó)情的災(zāi)難護(hù)理學(xué)教育模式的過(guò)程中，以更加全面、綜合的教學(xué)手段培養(yǎng)災(zāi)難護(hù)理人才，達(dá)到有效應(yīng)對(duì)災(zāi)難的目的。

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外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇十五

在學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到護(hù)理學(xué)的重要性和卓越性。護(hù)理學(xué)不僅僅是一門技術(shù)性的學(xué)科，更是一種融合了技術(shù)、人文和科學(xué)的綜合性學(xué)科。內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)中的一個(gè)重要分支，它是以內(nèi)外科疾病的護(hù)理為基礎(chǔ)，通過(guò)綜合的護(hù)理措施和干預(yù)，為患者提供全方位的護(hù)理服務(wù)。在我學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理學(xué)的重要作用，也對(duì)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)有了更深刻的了解。

二

學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)讓我意識(shí)到，作為護(hù)士，除了具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能外，對(duì)患者的關(guān)懷和愛(ài)心更是重要。內(nèi)外科患者往往因?yàn)榧膊〉脑蚨械酵纯嗪蜔o(wú)助，他們需要我們的關(guān)懷和安慰。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我親身感受到了護(hù)理人員與患者之間的交流和陪伴的重要性。通過(guò)與患者的交流和關(guān)心，我感受到了自己的工作意義，并且發(fā)現(xiàn)患者在得到護(hù)理人員的關(guān)懷后，往往能更樂(lè)觀地面對(duì)疾病，從而更有信心進(jìn)行治療。

三

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和基本技能。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我明白了內(nèi)外科護(hù)理的基本理論和操作技能對(duì)于一個(gè)合格的護(hù)士來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。內(nèi)外科疾病的護(hù)理涉及到多方面的知識(shí)和技術(shù)，例如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理技術(shù)、心理學(xué)等等。我在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷了手術(shù)室、ICU等不同的工作崗位，通過(guò)觀察和參與，我對(duì)于內(nèi)外科護(hù)理的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧有了更深入的了解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到作為一名內(nèi)外科護(hù)士，不僅需要具備扎實(shí)的知識(shí)和技能，還需要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力和判斷力，在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)能夠迅速反應(yīng)和采取正確處理措施。

四

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)使我對(duì)護(hù)理的專業(yè)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。護(hù)理是一門復(fù)雜而深?yuàn)W的學(xué)科，要想成為一名合格的護(hù)士，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)技能。內(nèi)外科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理學(xué)的一個(gè)重要分支，需要我們不斷更新和學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技術(shù)。在實(shí)習(xí)中，我通過(guò)參與和觀察不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，感受到了內(nèi)外科護(hù)理的廣闊和深厚。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作并非一成不變的，新的技術(shù)和理念不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

五

學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)讓我對(duì)護(hù)理工作充滿信心和熱情。內(nèi)外科護(hù)理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，它需要我們有良好的職業(yè)操守和對(duì)患者的真誠(chéng)關(guān)心。在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我看到了內(nèi)外科護(hù)理所帶給患者和家屬的希望和信心，我也親身感受到護(hù)理工作對(duì)于患者來(lái)說(shuō)有多么重要。學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)讓我明白了作為一名護(hù)士的職責(zé)和使命，同時(shí)也讓我更加熱愛(ài)護(hù)理工作。我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為護(hù)理事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)，我對(duì)護(hù)理學(xué)的重要作用和內(nèi)外科護(hù)理的專業(yè)性有了更深刻的了解。同時(shí)，我也明白了作為一名護(hù)士需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要有愛(ài)心和關(guān)懷患者的精神。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇十六

第一段：序言(引出主題)。

大二外科護(hù)理學(xué)是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，不僅讓我更加深入了解了外科護(hù)理的基本理論知識(shí)和技術(shù)，還提高了我對(duì)疾病處理和護(hù)理措施的了解。在課程學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，以下是我在大二外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。

外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)的一個(gè)重要分支，它致力于外科手術(shù)前、中、后的病人護(hù)理。而隨著醫(yī)學(xué)進(jìn)步的不斷推進(jìn)，外科手術(shù)的種類和復(fù)雜度也在不斷增加，對(duì)外科護(hù)士提出了更高的要求。在我學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到外科護(hù)理學(xué)對(duì)于病人的生命質(zhì)量和康復(fù)過(guò)程的重要性。外科護(hù)理學(xué)不僅僅是照顧病人的基本生活，更是通過(guò)科學(xué)的護(hù)理手段，在病人術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后的全程中提供全方面、個(gè)體化的護(hù)理，有效減少手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)病人的康復(fù)。

在大二外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，還學(xué)得了實(shí)踐技能。外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)首先要掌握一些基本的技能和方法，如手術(shù)室準(zhǔn)備、手術(shù)器械與設(shè)備的運(yùn)用、手術(shù)切口和傷口的處理等。同時(shí)，學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)還需要具備一些專業(yè)的儀器使用技能，如生命體征監(jiān)測(cè)儀的使用、導(dǎo)尿術(shù)、造瘺術(shù)等。在實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到外科護(hù)理的嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)致性，每個(gè)步驟都需要準(zhǔn)確無(wú)誤，以保證病人的安全和康復(fù)。

外科護(hù)理學(xué)不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，還需要注重人文關(guān)懷。作為外科護(hù)士，我們要從病人的角度出發(fā)，在專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上關(guān)懷病人的情感和需求。這就要求我們具備一定的溝通和表達(dá)能力，能夠與病人建立良好的關(guān)系并提供心理支持。在我學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，我更加明白了人文關(guān)懷對(duì)于病人的重要性，每個(gè)病人都需要我們的關(guān)心和關(guān)懷，這點(diǎn)不能忽視。

第五段：展望與總結(jié)。

學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我獲得的不僅僅是知識(shí)和技能，更是一種使命感和責(zé)任感。今后，在實(shí)際工作中，我將不斷努力提高自己的技能和專業(yè)素養(yǎng)，為每一位病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)大二外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)于外科護(hù)理的重要性、技能與方法以及人文關(guān)懷都有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，這些都將成為我今后發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總結(jié)起來(lái)，在大二外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)習(xí)了解了外科護(hù)理學(xué)的重要性，掌握了相關(guān)的技能與方法，并加強(qiáng)了對(duì)人文關(guān)懷的認(rèn)識(shí)。這一學(xué)習(xí)過(guò)程不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)，我更加深信，作為一名護(hù)士，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為病人的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇十七

外科護(hù)理學(xué)見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)期間必不可少的一環(huán)。通過(guò)與患者和醫(yī)護(hù)人員的直接接觸，學(xué)生能夠深入了解患者的臨床狀況和治療過(guò)程，從而培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能。本文將總結(jié)外科護(hù)理學(xué)見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)，分析其中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響。

第二段：對(duì)患者關(guān)懷和溝通技巧的認(rèn)識(shí)（約200字）。

在外科護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我意識(shí)到患者關(guān)懷和有效的溝通是成功的護(hù)理工作的核心。通過(guò)與患者的接觸，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的需求和情感，并適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)他們的問(wèn)題和疑慮。我也發(fā)現(xiàn)與患者建立信任和積極互動(dòng)的重要性。通過(guò)與患者的傾心交流，我得以提供更好的護(hù)理服務(wù)，使患者感到被尊重和關(guān)心。

第三段：學(xué)習(xí)和應(yīng)用醫(yī)學(xué)知識(shí)的重要性（約200字）。

外科護(hù)理學(xué)見(jiàn)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。在手術(shù)室和病房，我學(xué)會(huì)了觀察和評(píng)估患者的病情，掌握了常見(jiàn)外科手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后護(hù)理，了解了常見(jiàn)的并發(fā)癥和護(hù)理應(yīng)對(duì)。這些知識(shí)幫助我更好地理解和應(yīng)對(duì)不同患者的需求，并確保提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的重要性（約200字）。

在外科護(hù)理見(jiàn)習(xí)期間，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的必要性。外科手術(shù)和術(shù)后護(hù)理涉及多個(gè)部門和人員的協(xié)作，需要互相配合，共同努力完成任務(wù)。我學(xué)習(xí)了如何與醫(yī)生、其他護(hù)士和技術(shù)人員合作，共同制定和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，并及時(shí)傳遞重要信息。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的密切合作，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，也提高了自己的協(xié)作能力。

第五段：對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響和個(gè)人成長(zhǎng)（約200字）。

外科護(hù)理學(xué)見(jiàn)習(xí)為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我得以了解到外科護(hù)理工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域的興趣和潛力。見(jiàn)習(xí)期間的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了成為一名專業(yè)外科護(hù)士的決心。同時(shí)，我在溝通技巧、醫(yī)學(xué)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作方面也得到了提升，這些是我未來(lái)發(fā)展所必備的素質(zhì)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并為進(jìn)一步提升而努力。我相信，在這個(gè)工作中，我將繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展，為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。

總結(jié)：通過(guò)外科護(hù)理學(xué)見(jiàn)習(xí)，我深刻體驗(yàn)到了與患者和醫(yī)護(hù)人員的溝通，學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。這次見(jiàn)習(xí)豐富了我的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在外科護(hù)理領(lǐng)域追求卓越，為患者的健康和福祉做出貢獻(xiàn)。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇十八

近年來(lái)，外科護(hù)理專業(yè)得到了越來(lái)越多人的關(guān)注，其重要性與日俱增。作為大二外科護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解和體會(huì)。下面將圍繞“大二外科護(hù)理學(xué)心得體會(huì)”這個(gè)主題，連貫地進(jìn)行敘述和論述。我的心得體會(huì)主要包括：外科護(hù)理的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐技能的培養(yǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)的積累、感悟與成長(zhǎng)，以及未來(lái)發(fā)展方向的思考。

第一段：外科護(hù)理的理論基礎(chǔ)。

外科護(hù)理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，有其獨(dú)特的理論基礎(chǔ)。我們?cè)诖蠖A段主要學(xué)習(xí)了外科護(hù)理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，如創(chuàng)傷學(xué)、手術(shù)室護(hù)理學(xué)等。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)，我們對(duì)外科護(hù)理有了更深入的了解，能夠理解和應(yīng)用相關(guān)理論知識(shí)。外科護(hù)理的理論基礎(chǔ)是我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯幕囵B(yǎng)了我們細(xì)致入微的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第二段：實(shí)踐技能的培養(yǎng)。

作為外科護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐技能的培養(yǎng)是我們學(xué)習(xí)過(guò)程的重中之重。在大二期間，我們參與了豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬手術(shù)、換藥與傷口護(hù)理等。這些實(shí)踐讓我們從理論中走向?qū)嶋H，學(xué)習(xí)并熟練掌握了一系列技能。例如，我通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)掌握了手術(shù)器械的使用方法、清洗消毒法和臨床急救技能等，為將來(lái)的實(shí)際工作做好了準(zhǔn)備。

第三段：工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

在大二學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們有幸參與了一些外科護(hù)理的實(shí)際工作，積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。例如，我們?cè)趯?shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)陪護(hù)患者，了解和熟悉了外科手術(shù)的流程和操作要點(diǎn)。這讓我深刻體會(huì)到了外科護(hù)理人員的責(zé)任與使命。通過(guò)實(shí)際工作，我逐漸明確了自己的職業(yè)選擇，堅(jiān)定了從事外科護(hù)理工作的決心。

第四段：感悟與成長(zhǎng)。

大二外科護(hù)理學(xué)期間，我不僅在知識(shí)技能上得到了提升，更重要的是對(duì)生命和健康有了更加深刻的感悟。看著那些在手術(shù)過(guò)程中頑強(qiáng)生存的患者，我更加理解了生命的重要性以及醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作上的不足，因此更努力地學(xué)習(xí)、提升自己，以更好地回饋社會(huì)。

第五段：未來(lái)發(fā)展方向的思考。

在大二外科護(hù)理學(xué)期間，我對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展方向有了更加具體的思考。我決定繼續(xù)深耕外科護(hù)理領(lǐng)域，提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。與此同時(shí)，我也計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提升自己的綜合能力，為今后進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將不忘初心，始終將患者的需求放在首位，用專業(yè)知識(shí)和技能為他們提供最好的護(hù)理。

總結(jié)起來(lái)，大二外科護(hù)理學(xué)期間，我通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)，以及感悟和成長(zhǎng)，對(duì)外科護(hù)理有了更深入的了解和體會(huì)。我將帶著這些寶貴的經(jīng)歷和思考，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，成為一名優(yōu)秀的外科護(hù)士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇十九

引言：外科護(hù)理學(xué)見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用護(hù)理知識(shí)的重要階段。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我深入了解了外科護(hù)理的基本原理和操作技能，增強(qiáng)了對(duì)患者安全和護(hù)理技術(shù)的認(rèn)識(shí)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第一段：見(jiàn)習(xí)的背景和目的（200字）。

在我參加外科護(hù)理學(xué)的見(jiàn)習(xí)之前，我深知它對(duì)我的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。這個(gè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)以致用的環(huán)境，讓我們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并磨練技能。在這個(gè)過(guò)程中，我們將與臨床導(dǎo)師一起工作，并接觸到各種外科手術(shù)和治療。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我希望能夠提高自己的專業(yè)水平，為將來(lái)成為優(yōu)秀的外科護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：見(jiàn)習(xí)的收獲（250字）。

通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我加深了對(duì)外科護(hù)理原理的理解。從手術(shù)室到病房，我有機(jī)會(huì)親眼目睹各種手術(shù)過(guò)程，了解外科手術(shù)的常見(jiàn)注意事項(xiàng)和操作規(guī)范。與臨床導(dǎo)師一起工作，我學(xué)到了很多護(hù)理技巧，如正確處理傷口、更換創(chuàng)面敷料等。我也學(xué)會(huì)了如何與外科團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并在緊急情況下采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

此外，通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)患者安全的意識(shí)。在外科護(hù)理的實(shí)踐中，每個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了如何小心翼翼地處理尖利器械，如何正確儲(chǔ)存和管理藥物，如何確保環(huán)境的清潔和無(wú)菌。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了自己的工作效率，更重要的是，能夠保證患者的安全和康復(fù)。

第三段：見(jiàn)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)（250字）。

身為見(jiàn)習(xí)生，我面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，病房里的忙碌和緊張讓我倍感壓力，有時(shí)我難以處理眾多患者的需求和護(hù)理任務(wù)。此外，手術(shù)室的環(huán)境復(fù)雜而緊張，要求我具備高度的專注力和沉著冷靜。還有一些復(fù)雜的手術(shù)過(guò)程需要我快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)。

第四段：處理困難和挑戰(zhàn)的方法（250字）。

為了應(yīng)對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我采取了一些主動(dòng)措施。首先，我積極學(xué)習(xí)和思考，在課余時(shí)間閱讀相關(guān)資料，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也不斷與臨床導(dǎo)師和同事交流，分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的方法。在見(jiàn)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了合理組織時(shí)間，提高工作效率，并鍛煉了自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到外科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)。我對(duì)患者安全和護(hù)理技術(shù)有了更深的理解，并取得了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并將這次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的未來(lái)職業(yè)生涯中。我相信，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的外科護(hù)士，為患者的健康做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我對(duì)外科護(hù)理學(xué)有了深入的了解，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。見(jiàn)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)鍛煉了我的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在將來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為患者提供安全且優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇二十

寫在前面：

醫(yī)學(xué)是一門高度綜合性的學(xué)科，而內(nèi)外科護(hù)理學(xué)則是醫(yī)學(xué)中重要的分支之一。作為一名內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷感受到這門學(xué)科的魅力和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的心得體會(huì)，以供參考。

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中必不可缺的一部分。作為內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)生，我們必須深入了解并掌握內(nèi)外科護(hù)理的基本知識(shí)和技能。只有通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能全面地了解疾病的發(fā)病機(jī)制和治療方法，才能為患者提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。因此，我們需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要充分利用實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極參與臨床實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更加直觀地理解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的觀察力和判斷力。在實(shí)踐中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的護(hù)理技能。因此，加強(qiáng)實(shí)踐是提高內(nèi)外科護(hù)理水平的重要途徑。

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的核心是為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。作為一名內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)生，我們要始終保持樂(lè)于助人的精神。無(wú)論是在學(xué)校還是在實(shí)踐中，我們要關(guān)注患者的需求，并為他們提供最佳的護(hù)理服務(wù)。因此，我們需要培養(yǎng)自己的同理心和耐心，善于與患者溝通，在工作中用心對(duì)待每一位患者。

內(nèi)外科護(hù)理工作需要與醫(yī)生、藥師、其他醫(yī)護(hù)人員等緊密合作。在實(shí)踐中，我們需要積極與團(tuán)隊(duì)成員交流合作，互相幫助，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要注重溝通和協(xié)調(diào)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同解決問(wèn)題，提升內(nèi)外科護(hù)理工作的效率和質(zhì)量。

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì)面臨復(fù)雜多變的病情和挑戰(zhàn)，我們需要利用所學(xué)知識(shí)和技能，迅速做出正確的判斷和抉擇。但同時(shí)，內(nèi)外科護(hù)理學(xué)也給我們提供了很多機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)不斷提高自己的專業(yè)水平，我們可以在內(nèi)外科護(hù)理工作中發(fā)揮更大的作用，為患者帶來(lái)更多的福祉。

總結(jié)：

內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一次鍛煉自我的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我理解到了內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的重要性，注重實(shí)踐，保持助人精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)也了解到內(nèi)外科護(hù)理學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能在內(nèi)外科護(hù)理學(xué)領(lǐng)域中做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，為成為一名優(yōu)秀的內(nèi)外科護(hù)士而努力奮斗。

外科護(hù)理學(xué)總結(jié)范文（21篇）篇二十一

外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的重要課程之一，通過(guò)學(xué)習(xí)該課程可以使我們了解和掌握外科護(hù)理的基本理論和技術(shù)，提高護(hù)理實(shí)踐水平。外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課是外科護(hù)理學(xué)的重要組成部分，它為我們提供了一個(gè)實(shí)踐操作的平臺(tái)，使我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。在這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有了許多收獲和體會(huì)。

在實(shí)驗(yàn)室中，我們學(xué)習(xí)了很多外科護(hù)理技術(shù)，如手術(shù)準(zhǔn)備、切口縫合和傷口護(hù)理等。通過(guò)實(shí)際操作，我們對(duì)外科手術(shù)的流程和操作規(guī)范有了更深入的了解。在手術(shù)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，我們學(xué)會(huì)了如何為手術(shù)患者做好準(zhǔn)備工作，包括安裝手術(shù)所需的器械和設(shè)備，消毒手術(shù)區(qū)域等。在切口縫合環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了不同類型的切口縫合，如簡(jiǎn)易縫合、皮瓣縫合和自體組織縫合等。在傷口護(hù)理環(huán)節(jié)中，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行傷口的清潔、消毒和敷料更換等。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我還加深了對(duì)患者護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)。患者護(hù)理是外科護(hù)理學(xué)的核心內(nèi)容，它要求我們?cè)谑中g(shù)過(guò)程中為患者提供全方位的護(hù)理。在實(shí)驗(yàn)室中，我們模擬了真實(shí)的手術(shù)環(huán)境，學(xué)習(xí)了如何與患者進(jìn)行有效溝通，如何在手術(shù)過(guò)程中保持患者的生命體征穩(wěn)定，以及如何幫助患者恢復(fù)健康。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我對(duì)護(hù)理工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士充滿了信心。

此外，實(shí)驗(yàn)課還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)急處理能力。在實(shí)驗(yàn)室中，我們通常需要分成小組進(jìn)行實(shí)踐操作。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，需要相互合作并密切配合。只有團(tuán)隊(duì)的配合和合作，才能夠順利完成手術(shù)和護(hù)理工作。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課也讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作中常常會(huì)遇到各種緊急情況，如患者出現(xiàn)意外出血、窒息等。在這些情況下，我們需要冷靜應(yīng)對(duì)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)木o急處理措施，確保患者的安全和健康。

通過(guò)參加外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，而且得到了心理、思維和行為等方面的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)課中，我們經(jīng)常需要在一定的時(shí)間內(nèi)完成手術(shù)和護(hù)理任務(wù)，這要求我們要有良好的時(shí)間管理能力和工作效率。同時(shí)，作為一名護(hù)士，我們還需要具備細(xì)心觀察和敏銳思維的能力，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題。另外，實(shí)驗(yàn)課還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)精神，讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士，我們除了要具備專業(yè)知識(shí)和技能外，還要充滿愛(ài)心和責(zé)任感，尊重、關(guān)愛(ài)和幫助每一位患者。

總之，外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課是我在學(xué)習(xí)中收獲最多的課程之一。通過(guò)實(shí)踐操作，我對(duì)外科護(hù)理的理論和技術(shù)有了更深入的了解，并更加明確了作為一名護(hù)士的職責(zé)和使命。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)急處理能力，提高了我們的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的外科護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。