范本可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用一些語言技巧和修辭手法。以下是小編為大家精選的一些范文范本，供大家參考和借鑒，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

想創(chuàng)業(yè)，就是那么簡(jiǎn)單。現(xiàn)在給大家分享下我的創(chuàng)業(yè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。想創(chuàng)業(yè)成功的五大絕招秘籍。

第一大絕招：務(wù)實(shí)。

大學(xué)生們受社會(huì)整體認(rèn)識(shí)的影響，一提到創(chuàng)業(yè)想到的就是高科技產(chǎn)業(yè)相關(guān)的，這固然很好，但創(chuàng)業(yè)不一定全是開大公司做大買賣，哪怕是傳統(tǒng)行業(yè)中一項(xiàng)具有革新意義的技術(shù)創(chuàng)新、哪怕是開個(gè)小店，這也是創(chuàng)業(yè)。關(guān)鍵就在于畢業(yè)生們有沒有從小做起、從實(shí)際做起的勇氣，對(duì)行業(yè)進(jìn)行深度審視，對(duì)社會(huì)和大眾消費(fèi)有一個(gè)深刻了解，不盲目，能從自身能力出發(fā)。

第二大絕招：知識(shí)積累。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要?jiǎng)?chuàng)意，還需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有較高的多維素質(zhì)，主要體現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、資源整合、社會(huì)人際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理能力等方面。而這些的獲得沒有3―5年的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累是不可能的。

第三大絕招：創(chuàng)新。

談及創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是必可少的要素。在某種意義上說，創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對(duì)于想利用技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，專家認(rèn)為必須具備以下條件：具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造;該發(fā)明創(chuàng)造可轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)產(chǎn)品并具有廣闊的市場(chǎng)前景;有可靠的資金來源。

第四大絕招：艱苦奮斗。

也許有人看到這個(gè)標(biāo)題會(huì)笑，但從筆者采訪的創(chuàng)業(yè)者中，沒有一個(gè)不強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)不是風(fēng)花雪夜，其中的艱辛只有經(jīng)歷過的人才懂得，“每天從早上8點(diǎn)開始工作到凌晨3點(diǎn)休息，沒有周末，沒有娛樂，同樣的事情必須比別人做得更好!”并且在公司沒有贏利之前，不要指望別人會(huì)愿意給你風(fēng)險(xiǎn)投資。

第五大絕招：自信。

聽過太多“曇花一現(xiàn)”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，如今的畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)想法的多，但實(shí)踐的少。在20上海各高校大學(xué)生的ja商業(yè)策劃決賽中，選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，但即便是一等獎(jiǎng)獲得者也表示自己的計(jì)劃是“空想”，近幾年不會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)。而評(píng)委則認(rèn)為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專家認(rèn)為之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象就在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學(xué)生對(duì)自己的能力信心不足，而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

聽過太多“曇花一現(xiàn)”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，如今的畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)想法的多，但實(shí)踐的少。在上海各高校大學(xué)生的ja商業(yè)策劃決賽中，選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，但即便是一等獎(jiǎng)獲得者也表示自己的計(jì)劃是“空想”，近幾年不會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)。而評(píng)委則認(rèn)為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專家認(rèn)為之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象就在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學(xué)生對(duì)自己的能力信心不足，而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。

也許有人看到這個(gè)標(biāo)題會(huì)笑，但從筆者采訪的創(chuàng)業(yè)者中，沒有一個(gè)不強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)不是風(fēng)花雪夜，其中的艱辛只有經(jīng)歷過的人才懂得，“每天從早上8點(diǎn)開始工作到凌晨3點(diǎn)休息，沒有周末，沒有娛樂，同樣的事情必須比別人做得更好!”并且在公司沒有贏利之前，不要指望別人會(huì)愿意給你風(fēng)險(xiǎn)投資。

生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的聲音：現(xiàn)在的社會(huì)都是有錢才能賺到錢，對(duì)于大學(xué)生這些還沒有經(jīng)濟(jì)來源的特殊群體來說，總是過得那么痛苦和無奈!想做一番自己的事業(yè)，卻總也找不到合適的方向，缺乏最基本的.資金，也沒有人愿意幫助我們。

商業(yè)計(jì)劃書的撰寫很重要，其直接關(guān)系到企業(yè)運(yùn)行的關(guān)鍵要素―――資金。如何將自己的創(chuàng)意寫成商業(yè)計(jì)劃書，能夠說服風(fēng)險(xiǎn)投資者投入資金，就是一個(gè)讓創(chuàng)業(yè)者極為頭痛的問題。在經(jīng)過前幾年的網(wǎng)絡(luò)泡沫之后，風(fēng)險(xiǎn)投資者也更加理性，甚至可以說是更加苛刻。每天找他們投資的人不只一個(gè)，因此如何讓商業(yè)計(jì)劃書吸引投資者的目光，將是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者能力的一座高山。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

公務(wù)員考試申論作文寫作中，都會(huì)有各種各樣的要求，我們?cè)趯懽鬟^程中要正確的理解寫作要求的具體含義。

要求1、聯(lián)系實(shí)際。

聯(lián)系實(shí)際就是要求論點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合，提出的論點(diǎn)要以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)。論據(jù)既要從材料中概括，又要從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)，要貼近現(xiàn)實(shí)，指向?qū)嶋H問題。不要假大空。

要求2、觀點(diǎn)明確。

是指你的論點(diǎn)要明確，不能模棱兩可。表述方式要清晰不含糊，直來直去不要繞圈子。讓人看到文章就能非常確定你的觀點(diǎn)，不會(huì)產(chǎn)生其他的歧義。

要求3、條理清晰。

是指寫作要層次分明，寫文章的時(shí)候要按照正確的邏輯順序來表達(dá)觀點(diǎn)，文章要合情合理。層次要簡(jiǎn)化，能讓閱卷老師看到你的文章時(shí)，能一眼看清楚你的觀點(diǎn)。

要求4、分析具體。

是指文章要根據(jù)不同事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行深入、全面、細(xì)致的分析。世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有任何矛盾問題產(chǎn)生的原因是完全一致的。分析的時(shí)候不要生搬硬套，而應(yīng)該根據(jù)客觀情況對(duì)事物的主要矛盾、次要矛盾，矛盾的各個(gè)方面進(jìn)行精準(zhǔn)的分析。

要求5、內(nèi)容充實(shí)。

文章的論點(diǎn)要全面，論據(jù)要豐富，論證要充足。想要你的申論文章內(nèi)容充實(shí)，就應(yīng)該具備以上條件。寫作的時(shí)候要保證全面且有內(nèi)涵，文章有理有據(jù)，言之有物。

要求6、結(jié)構(gòu)完整。

所謂結(jié)構(gòu)完整，是指申論文章論點(diǎn)、主體分析及解決對(duì)策、結(jié)尾結(jié)論缺一不可。想要申論文章結(jié)構(gòu)完整，必須“五臟俱全”，組成文章結(jié)構(gòu)部分缺少任何一種，都不能算結(jié)構(gòu)完整。注意，結(jié)構(gòu)完整也要詳略得當(dāng)。

要求7、語言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)。

要求我們書寫文章的時(shí)候，語言要莊重，用語要規(guī)范，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，句子與句子之間，詞語與詞語之間要緊密聯(lián)系，井然有序。表達(dá)方面要用最簡(jiǎn)潔的語言來說清楚自己的觀點(diǎn)，風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快不拖泥帶水。并且，文章讓人讀起來通順、自然\朗朗上口，沒有語法錯(cuò)誤。注意文章節(jié)奏,寫作的時(shí)候適當(dāng)引用俗語、名言，使用恰當(dāng)?shù)男揶o方式增強(qiáng)文章感染力。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

聽過太多“曇花一現(xiàn)”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，如今的畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)想法的多，但實(shí)踐的少。在2004年上海各高校大學(xué)生的ja商業(yè)策劃決賽中，選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，但即便是一等獎(jiǎng)獲得者也表示自己的計(jì)劃是“空想”，近幾年不會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)。而評(píng)委則認(rèn)為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專家認(rèn)為之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象就在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學(xué)生對(duì)自己的能力信心不足，而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。

也許有人看到這個(gè)標(biāo)題會(huì)笑，但從筆者采訪的創(chuàng)業(yè)者中，沒有一個(gè)不強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)不是風(fēng)花雪夜，其中的艱辛只有經(jīng)歷過的人才懂得，“每天從早上8點(diǎn)開始工作到凌晨3點(diǎn)休息，沒有周末，沒有娛樂，同樣的事情必須比別人做得更好!”并且在公司沒有贏利之前，不要指望別人會(huì)愿意給你風(fēng)險(xiǎn)投資。

生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的聲音：現(xiàn)在的社會(huì)都是有錢才能賺到錢，對(duì)于大學(xué)生這些還沒有經(jīng)濟(jì)來源的特殊群體來說，總是過得那么痛苦和無奈!想做一番自己的事業(yè)，卻總也找不到合適的方向，缺乏最基本的.資金，也沒有人愿意幫助我們。

商業(yè)計(jì)劃書的撰寫很重要，其直接關(guān)系到企業(yè)運(yùn)行的關(guān)鍵要素―――資金。如何將自己的創(chuàng)意寫成商業(yè)計(jì)劃書，能夠說服風(fēng)險(xiǎn)投資者投入資金，就是一個(gè)讓創(chuàng)業(yè)者極為頭痛的問題。在經(jīng)過前幾年的網(wǎng)絡(luò)泡沫之后，風(fēng)險(xiǎn)投資者也更加理性，甚至可以說是更加苛刻。每天找他們投資的人不只一個(gè)，因此如何讓商業(yè)計(jì)劃書吸引投資者的目光，將是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者能力的一座高山。

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學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

商業(yè)計(jì)劃書的撰寫很重要，其直接關(guān)系到企業(yè)運(yùn)行的關(guān)鍵要素———資金。如何將自己的創(chuàng)意寫成商業(yè)計(jì)劃書，能夠說服風(fēng)險(xiǎn)投資者投入資金，就是一個(gè)讓創(chuàng)業(yè)者極為頭痛的問題。在經(jīng)過前幾年的網(wǎng)絡(luò)泡沫之后，風(fēng)險(xiǎn)投資者也更加理性，甚至可以說是更加苛刻。每天找他們投資的人不只一個(gè)，因此如何讓商業(yè)計(jì)劃書吸引投資者的目光，將是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者能力的一座高山。

【拓展閱讀】。

1、資金風(fēng)險(xiǎn)。

資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個(gè)問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。

對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會(huì)給企業(yè)帶來極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會(huì)在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯(cuò)失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉。

2、缺乏創(chuàng)業(yè)技能。

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒有在相關(guān)企業(yè)的工作、實(shí)踐經(jīng)歷，缺乏能力和經(jīng)驗(yàn)，卻對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值非常高。當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。很多大學(xué)生容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)，他們長(zhǎng)期待在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。所以要注意知識(shí)的儲(chǔ)備。

3、管理風(fēng)險(xiǎn)。

創(chuàng)業(yè)失敗者，基本上都是管理方面出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當(dāng)、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等等。特別是大學(xué)生知識(shí)單一、經(jīng)驗(yàn)不足、資金實(shí)力和心理素質(zhì)明顯不足，更會(huì)增加在管理上的風(fēng)險(xiǎn)。

4、資源貧乏。

由于長(zhǎng)期身處校園，大學(xué)生掌握的社會(huì)資源非常有限，而企業(yè)創(chuàng)建、市場(chǎng)開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，大學(xué)生在這方面會(huì)感到非常吃力。

5、做好市場(chǎng)調(diào)研，切記盲目開始。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)“通病”就是盲目性比較大，對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)沒有過多的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查，看別人的成功案例就依樣畫葫蘆。但但通常情況下，他們只能看到別人成功的表象，背后需要付出的和試錯(cuò)過程，他們完全沒有了解，因此，缺乏創(chuàng)業(yè)充分準(zhǔn)備是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的主要原因之一。

6、了解供銷渠道，把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

創(chuàng)業(yè)前這幾年，你最好選擇與你即將創(chuàng)業(yè)的專業(yè)相同或相近的公司及企業(yè)作為學(xué)習(xí)的基地。你的目的是去學(xué)習(xí)，所以，不要計(jì)較收入高低。要多長(zhǎng)心眼，多做工作，多接觸業(yè)內(nèi)人士。

7、一定要有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

通過自己的家庭背景開展創(chuàng)業(yè)的前期調(diào)查研究，調(diào)查研究一定要建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀判斷，規(guī)劃總結(jié)出哪些項(xiàng)目合適自己，哪些業(yè)務(wù)比較好開展比較好上手，以及預(yù)估出能否賺錢、賺多少錢、何時(shí)賺錢、如何賺錢以及所需條件等。

關(guān)于“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意什么?這七點(diǎn)不可少”的全部介紹就到這里了，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本來就是需要格外的注意，畢竟沒有經(jīng)驗(yàn)沒有錢是硬傷，但是這是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都有經(jīng)歷的，只有經(jīng)歷過困難，才會(huì)有更好的收獲。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

敘文的寫作在整個(gè)初中階段都有著舉足輕重的作用。雖然中考作文往往不限制寫作文體，但絕大部分都可以以記敘文的形式進(jìn)行作文。下面是小編為你帶來的記敘文的寫作秘籍，歡迎閱讀。

1、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間;要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

3、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄Ｒ龅接洈⒌臈l理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。

1、運(yùn)用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜恚瑏睚埲ッ}，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。

順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫出事情過程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。

2、運(yùn)用倒敘。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

3、運(yùn)用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

有些同學(xué)看見別的同學(xué)寫出一些好文章來，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒能把它們寫出來!”這個(gè)問題值得深思，說穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑懗錾钜獾哪芰ΑＩ钪校@天動(dòng)地的事情是少見的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細(xì)小的事情。自古以來，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細(xì)小的事。《紅樓夢(mèng)》寫的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認(rèn)的巨著。

1、提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。

照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。

2、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。

3、把事情放在一定的背景中去寫。

背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，那就不尋常了。

4、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。

從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上(意)想“深”，客觀上(事)顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是：吃完早點(diǎn)，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。

這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。

總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。

不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座;不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評(píng)語：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。

1、從自己的生活中去找。

其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。

2、做生活的有心人。

常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢?不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧?可是有的同學(xué)熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。

3、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。

一般來說，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎?不是的。只要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)常見的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。

4、打開思路，擴(kuò)大視野。

有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來。

法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的`手呢?是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢?原來，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊!”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。

羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手(次要部分)突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。

雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。

1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗币詫懀包c(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)。

一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：

1、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過渡。

2、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過渡。

3、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過渡。

4、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過渡。

一般來說，插敘內(nèi)容寫完以后要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應(yīng)有三種情況：

1、文題照應(yīng)。在敘事過程中，我們所寫的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。

2、首尾呼應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

3、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。

總之，過渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬不能忽視。

寫文章應(yīng)該怎樣開頭?怎么結(jié)尾?誰也不會(huì)帶著這個(gè)問題去問警察，因?yàn)榫觳皇墙陶Z文的，跟他關(guān)系不大。然而有一則外國(guó)幽默，卻說有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，而這個(gè)警察終于談出“門道”來了。

現(xiàn)將全文摘抄如下：

有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，警察說：“作報(bào)告時(shí)，首先要有信心，報(bào)告的開頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性;報(bào)告中間要像審訊犯人一樣有條不紊;報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡(jiǎn)潔明快。”

看了這則幽默，同學(xué)們可能會(huì)捧腹大笑，有的笑那個(gè)“向警察請(qǐng)教作報(bào)告”的人，是向聾子借聽力，是向盲人問路;有的笑那個(gè)警察是：“不懂裝懂，胡說八道。”其實(shí)，那位外國(guó)警察談的作報(bào)告的訣竅也一樣適用于寫文章，所謂開頭要“富于戲劇性”，就是說開頭要漂亮;所謂結(jié)尾要“簡(jiǎn)潔明快”，就是說結(jié)尾要干脆有力。

1、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上。”文章的開頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。

2、描寫環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開頭就描寫了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來。”甚至“前面路口的大楊樹被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。

開門見山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開頭寫道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’。”這樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

1、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：

下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短!”

這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。

2、語言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。

3、結(jié)尾同開頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。

4、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

偌大的校園，時(shí)尚的服裝，匆匆的身影，有一種象牙塔的自由感覺，原本也在腦海中浮現(xiàn)過千萬次這樣的畫面。大學(xué)生活是美好的，自由自在，不受約束，做你想做的事，想你所想的事。一切都是那么自然。可是也總有那樣的一些時(shí)候，當(dāng)你處在安靜的寢室，一下子身邊沒有了歡笑聲，沒有了打鬧聲，沒有人可以說話，在陽臺(tái)看著道路上那么多人結(jié)伴三三兩兩的回家的回家，出去玩的出去玩，感覺分外的落寞，心里一陣空蕩蕩的感覺。這時(shí)候總會(huì)想很多，想念以前的朋友，想念以前的學(xué)習(xí)生活，想念好多好多以前不知道去珍惜的事。有句話說的很對(duì)，人總是在失去一樣?xùn)|西后才會(huì)感到這樣?xùn)|西的可貴。是啊，在擁有時(shí)不知道如何去珍惜，在失去后才明白這樣?xùn)|西對(duì)自己的重要。

時(shí)髦的著裝曾是多少女孩所想要的`，寒窗苦讀了二十載只是為了來這大學(xué)享受幾年的輕松自由生活，想想還是挺不容易的吧，然而莫名的原因又覺得自己很可笑，想想自己在高中的努力全在一次高考中決定了我的現(xiàn)在，我感到不公平，可是那又怎樣，過去的還是過去了，好像也沒什么提一提的必要，當(dāng)初進(jìn)了這個(gè)大學(xué)前是焦慮不安，傷心難過的。到了大學(xué)后，也許是時(shí)間真的可以治療我們的傷痛吧，漸漸地連我自己也不知道什么時(shí)候我對(duì)這個(gè)結(jié)果也在慢慢地淡出我的生活了。大學(xué)的生活和高中的確是兩個(gè)樣，在這里最重要的或許是適應(yīng)吧。其實(shí)每個(gè)大學(xué)生都清楚，只是都不愿正視這個(gè)問題罷了。即使是光鮮亮麗的外表下，也不一定是一顆快樂滿足的心，外表的講究不等于心里的明白，比起面對(duì)清醒的有目標(biāo)的生活，仿佛我們都更寧愿混混沌沌的過日子，就好比是一艘船，有動(dòng)力，卻不知駛向何方，行行停停，終究最后也不知道會(huì)駛向何方，在它的的心中就沒有彼岸存在過。

偌大的校園，靚麗的身影，在一個(gè)處于安靜中的女孩看來，好像可以看到好多好多情感與感受，雖然是好多人都不愿提及的。

落葉灑滿地，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，注定是每年的秋季景象，只是今年的秋季分外孤寂。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

“金桂嫂，您家秋生把俺家大胖的爬犁摔壞了，還把俺家大胖的鼻子打破，淌了那么多血，您也不管教管教他。”蓮葉站在半人高的土墻邊，惱怒地向鄰家院里說。

金桂正在院子里喂雞，聽到蓮葉的話，把手中的高梁往地上一撒，兩條眉毛刀一樣豎起來，說：“蓮葉，看在姊妹的份上，看在鄰墻隔家的面兒上，我沒好意思去找你，你倒找上我來了。真是馬善有人騎，人善有人欺!”

“孩子打了人，還不讓找啊?你講理不講?”

“誰家孩子打了人?明明是你家大胖把俺家秋生的臉抓得凈是血道子，衣裳也撕破了，你倒反咬一口，真是好意思!”

“誰不知道你家秋生是有名的小惡霸，專門欺負(fù)人。”

“誰不說你家大胖是個(gè)小土匪，打人罵人!”

兩個(gè)女人靠在墻邊，臉對(duì)著臉，噴吐著唾沫星子吵起來，仿佛是兩只斗架的公雞。

戰(zhàn)爭(zhēng)的引起者秋生和大胖從各自的家里跑出來，向著對(duì)方的院子里投擲石頭瓦片。秋生扔出一塊石頭，正打在蓮葉額頭上，頓時(shí)出了血。蓮葉慘叫一聲，捂著臉坐在了地上，呼天搶地地哭起來。大胖一看娘受了重傷，抄起彈弓發(fā)射飛彈，差點(diǎn)擊中金桂的頭。

蓮葉的男人二毛聽到老婆的哭聲，從屋子里出來了。女人吵架，男人們是不應(yīng)該介入的，這是青草湖邊的規(guī)矩。但是事態(tài)發(fā)展到流血的地步，也就顧不上規(guī)矩了。二毛躥到墻根，把蓮葉拉起來一看，天哪!白凈凈瓜子臉上血糊糊一片，二毛心中仿佛被戳了一刀。要知道，他和蓮葉可是自由戀愛結(jié)的婚，小兩口好得蜜里調(diào)香油哩。于是，不由地火冒三丈，挽袖子攥拳頭要上前參戰(zhàn)。

“你賴不著俺，自己抓破臉，想賴著俺呀……”金桂還站在原來的陣地上，絲毫不甘示弱。

“好啊，打了人還不認(rèn)賬!”二毛的腳下像安了彈簧，一個(gè)箭步?jīng)_上去，隔著墻，掮了金桂一個(gè)大嘴巴。

金桂一個(gè)后滾翻仰倒在地上，一把扯散了頭發(fā)，沒命地嚎起來：

“哎喲，二毛你個(gè)強(qiáng)盜，你打死我了……”

自家的孩子自家管，自家的老婆自家打，這也是青草湖邊的老規(guī)矩。二毛的巴掌掮到金桂的嫩臉上發(fā)出的那聲脆響引出來金桂的.丈夫黑頭。黑頭五大三粗，為人極重義氣，平日里與二毛也不錯(cuò)，光屁股時(shí)就在一起撈魚摸蝦，還從來沒有翻過臉。今日他也忍不住了。

“二毛，你小子要找死是不是?我的老婆自己都沒臺(tái)得打一下，用得著你來打?好吧，今天咱們就拼個(gè)你死我活吧!”

黑頭抄起一柄魚叉跳過墻來拼命，二毛也順手摸過一張鐵鍬準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。

局部戰(zhàn)爭(zhēng)就要擴(kuò)大成全面戰(zhàn)爭(zhēng)了。這時(shí)，二毛家院子里涌進(jìn)了一伙嬸子大娘，連勸帶拉地把戰(zhàn)爭(zhēng)平息了。

“哎喲喲，鄰墻隔家的，低頭不見抬頭見，何苦呢?”

“小孩子打架沒有真事，隨打了隨好，大人摻和進(jìn)去就不值了。”

“就是嘛，以后誰還不見誰了?”黑頭說。

“咱們兩家向來相處得挺好，這是何苦呢?”二毛后悔自己剛才不該冒火。

這天夜里，兩家夫妻都沒有睡好。女人都對(duì)著男人使性子。原因自然是蓮葉中了流彈，金桂挨了巴掌。

第二天早飯時(shí)，蓮葉對(duì)著大胖說：“今兒個(gè)不準(zhǔn)你下湖跑爬犁，在家做寒假作業(yè)。要是你再敢跟那個(gè)小惡霸一塊兒玩，我就砸斷你的腿!”

西邊那家也在進(jìn)行家庭教育，金桂對(duì)秋生說：“記住了沒有?要是我再看到你和那個(gè)小土匪在一起跑爬犁，我就把你填到冰窟窿里去喂老鱉!”

一上午，秋生和大胖都沒有出門，像關(guān)在籠子里的小鳥一樣焦躁不安。

青草湖邊的人家現(xiàn)在也都是獨(dú)生子女，一個(gè)個(gè)都像心頭肉一樣金貴。下午，大胖要下湖跑爬犁，不讓去就哭，蓮葉說：“好吧，別和小惡霸一起玩，記住了?”

“記住了!”大胖一邊高叫著，一邊扛著爬犁往外跑。

西院里秋生聽到了大胖的聲音，也要去跑爬犁。金桂不許，秋生就躺在地上打滾兒。金桂無法，只好囑咐一番，放他去了。

冬天的青草湖，像一塊鑲在大地上的毛玻璃。青草湖邊的孩子，都是冰上運(yùn)動(dòng)的健將。大一點(diǎn)的孩子，跑那種“站爬犁”，腳踩兩片底下嵌著鋼絲的窄板，手撐兩根頂端帶尖的木棍，雙臂一撐，人似流星。像秋生和大胖這樣的小不點(diǎn)兒，就跑“坐爬犁”。“坐爬犁”就是在一塊長(zhǎng)方形的木板上，釘上兩塊方木，方木上嵌上兩片鋼板。他們手中也撐著帶鐵尖的木棍，比“站爬犁”的撐棍短一些。

秋生和大胖下了湖。湖上沒有人。兩個(gè)孩子各自玩了一會(huì)兒，孤單單地，沒勁極了。往常里他們是形影不離的。兩人一塊兒比賽，比速度，比花樣。現(xiàn)在不行了，昨天剛發(fā)生血戰(zhàn)呢。

冬日天短，太陽眼見著就掛到柳樹梢上了。一群大雁嘎兒嘎兒地叫喚著，在空中盤旋幾圈后，降落到湖面上。兩個(gè)孩子看呆了。一會(huì)兒，他們不約而同地劃著爬犁向大雁沖去。臨近雁群時(shí)，又各自把手中的撐棍像標(biāo)槍一樣投出去。雁群驚飛。

“嗨，差一點(diǎn)就投著了。”大胖說。

“我也差一點(diǎn)!”秋生說。

“秋生，你家有土槍嗎?”

“有，俺爹掛在墻上，不讓我動(dòng)。”

“俺家也有。”

“秋生，明兒晚上咱們扛槍來打雁好不好?”

“你會(huì)放槍?”

“當(dāng)然會(huì)。”

“俺爹說，小孩放槍，會(huì)把耳朵震聾的。”

“你爹騙你呢。”

“秋生，咱們比賽，看誰先劃到湖邊。”

“好。”

兩個(gè)小伙伴連連揮動(dòng)小胳膊，爬犁飛也似地向前沖去。拐彎時(shí)兩人碰在一起，爬犁翻了。兩人都摔了屁股墩兒。他們摟抱在一起笑起來。

“這次不算，再比一次。”秋生說。

“比就比!”大胖說。

兩人又往前劃去。湖上，有砸冰捕魚時(shí)留下的一些冰窟窿。窟窿上結(jié)冰很薄。秋生沒注意，唿隆掉了下去。

大胖嚇呆了，沒命地哭嚎起來。

天就要黑了。蓮葉做好飯，到湖邊來找孩子，隔老遠(yuǎn)就聽到了大胖的哭聲。她邊罵著邊往湖邊跑去：

“沒記性的東西，不讓你跟那個(gè)小惡霸一塊兒玩，偏不信，又被打哭了……”

大胖一見娘來到，哭得更兇了。

“你嚎什么?”

“秋生掉到冰窟窿里來……”

“光哭有什么用?還不回家去叫你爹!”

蓮葉早忘記了昨天的仇恨，跑到冰窟窿前一看，不見秋生的影子，便大聲呼救起來：“來人啊……孩子掉到冰窟窿里啦……”

二毛得到兒子大胖的報(bào)告，扛著鐵鎬沖下湖來。他掄起鐵鎬，噼哩喀喇，幾下子就把冰窟窿擴(kuò)大了許多。水很清，能看到水中的秋生。二毛一個(gè)猛子鉆下水，把秋生抱了上來。

金桂和黑頭聽到兒子掉到冰窟窿里的消息，急著往外跑，一出門就碰上二毛抱著秋生走來。放在炕上一看，早沒氣了。金桂頓時(shí)大放悲聲。

“嫂子，別哭，我學(xué)過急救法，試試看。”二毛說著，很麻利地剝?nèi)デ锷囊律眩┫履槍?duì)著秋生的鼻孔吹氣，然后用力擠壓秋生的胸脯。好久，秋生的胸部翕動(dòng)起來，臉色也紅潤(rùn)了。秋生活了。

大胖歡跳著說：“秋生，你可好了。別忘了，趕明兒咱一塊兒下湖去打雁。”

金桂一下子把大胖摟在懷里，嗚嗚地哭起來。蓮葉也跟著掉眼淚。

黑頭說：“行了，行了，真是娘兒們眼淚多，還不快找?guī)准律呀o二毛換上。”

這時(shí)候她們才注意到，二毛滿臉青紫，渾身哆嗦成了一個(gè)蛋。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

第一道題通常是“看拼音，寫漢字”，主要考察孩子識(shí)字寫字的能力，這是語文最基礎(chǔ)的知識(shí)，絕大多數(shù)的孩子都能夠輕松拿到滿分，如果孩子這里出現(xiàn)問題，那就是語文基礎(chǔ)不牢靠的體現(xiàn)，家長(zhǎng)一定要高度重視。

第二道題通常是“根據(jù)漢字選擇拼音”，重點(diǎn)考察平翹舌、多音字和常讀錯(cuò)的漢字，將要考察的漢字靈活的運(yùn)用在句子中，既考察了孩子對(duì)漢字拼音的掌握程度，又考察了孩子對(duì)這些疑難字運(yùn)用的理解。

第三道題通常是“辨字組詞”，將相似字放在一起考察，讓孩子進(jìn)行分辨和組詞，例如“幻”和“幼”，需要孩子通過對(duì)比，分辨出兩個(gè)字的不同，然后再進(jìn)行組詞，是對(duì)識(shí)字能力的進(jìn)一步考察。

第四道題通常是“列舉題”，或者是考察詞義的“連線題”，這類題型的特點(diǎn)是考察孩子對(duì)詞的理解能力和舉一反三的能力。比如給出：尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，然后填：月亮()、天空()，在識(shí)字組詞的基礎(chǔ)上開始強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。

第五道題通常是“選詞填空”，所選的詞多半詞義接近，比如“搜集”、“搜查”、“搜索”，孩子在做這道題時(shí)，除了要分辨這些詞本身意思的不同，還要結(jié)合語境選擇最合適的詞，既考察了孩子對(duì)詞的理解深度，又考察了孩子的語感。

第七道題通常是“修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”或者是“分句”，考察孩子對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握以及語感。熟悉句子的結(jié)構(gòu)，并且能夠把口語化的句型書面化，這種類型的題目在高考仍然涉及，難度較大，不易掌握。

第八道題通常是“默寫”，多為古詩詞填空，考察孩子的記憶力，對(duì)于課本重點(diǎn)內(nèi)容的背誦和默寫能力，孩子在這里出錯(cuò)大多是不夠細(xì)心，能夠熟練背誦，但是默寫會(huì)出錯(cuò)，有些古今意思不同的字很容易寫錯(cuò)。這種類型的題會(huì)伴隨孩子整個(gè)語文學(xué)習(xí)生涯，也是高考的必考題。

第九題通常是“句子排序”，這是在識(shí)字、組詞、造句的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的深化，對(duì)于孩子而言，難度較大，容易出錯(cuò)。家長(zhǎng)可以通過讓孩子多閱讀，來培養(yǎng)孩子的語感，對(duì)于解決這類題型以及整個(gè)語文的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

前九道題分別從識(shí)字、組詞、造句入手，由易到難，層層遞進(jìn)，全方面的考察孩子語文學(xué)習(xí)情況，通過分析孩子的語文試卷，家長(zhǎng)能夠輕易發(fā)現(xiàn)孩子在語文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，找到解決問題的方法，提高孩子的語文學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

當(dāng)我們?yōu)樽约旱哪赣H，為自己的姐妹，為我們自己，問這個(gè)問題的時(shí)候，我們先要說明什么是女人的享受。

我們說的女人的享受，只是那些屬于正常人的最基本的生活樂趣。只因無數(shù)的女人已經(jīng)在勞累中將自己忘記。

孩子漸漸地大了，要上幼兒園。女人挽著孩子，買菜做飯，還要在工作上做得出色。女人忙得昏天黑地，忘記了日月星辰。

不要緊，等孩子上了學(xué)就好了，松口氣，就能享受了……女人們說，她們不知道皺紋已爬上臉龐。

孩子終于開始讀書了，要把自己的孩子培育成一個(gè)優(yōu)秀的人。女人們這樣想著，陀螺似的轉(zhuǎn)動(dòng)在單位、家、學(xué)校、自由市場(chǎng)和各種各樣的兒童培訓(xùn)班里……孩子和丈夫是龐大的銀河系，女人是行星。

白發(fā)似一根銀絲，從空氣中悄然落下，留在女人疲倦的額頭。

我什么時(shí)候才能無牽無掛地享受一下呢？

等到孩子大了，上了大學(xué)，或有了工作，一切就會(huì)好的。女人這樣對(duì)自己允諾。

時(shí)間抽走女人的美貌和力量，用皺紋和遲鈍充填留下的黑洞。

孩子大了，飛翔出鴿巢。僅剩舊日的羽毛與母親做伴。女人嘆息著，現(xiàn)在，她終于有時(shí)間享受一下了。

女人就這樣老了，終于有一天，她再也不需要任何享受了。

那真是一種享受啊。

女人說著，就永遠(yuǎn)地睡去了。

原諒我描述了這樣一幅女人享受的圖畫，憂郁而凄涼。因?yàn)槲矣X得無數(shù)的女人，在慷慨大度地向人間傾瀉愛的時(shí)候，她們太不愛一個(gè)人了——那就是她們自己。

女人們，給自己留一點(diǎn)享受的時(shí)間和空間吧。不要一拖再拖，不要一等再等。就從現(xiàn)在開始，就從今天開始。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

18世紀(jì)的法國(guó)思想家伏爾泰說過一句話：“能夠享受平淡生活的人們。才能真正領(lǐng)悟人生的真諦。”

也許有人會(huì)問，要領(lǐng)悟人生最真實(shí)的意義或道理，為什么離不開享受平淡的生活呢？

也許有人會(huì)答，因?yàn)槠降巧畹某B(tài)。如果把人生的精彩比作浪花。那么人生的平淡就是河水。相比而言。精彩的日子少，平淡的日子多；精彩是人生的點(diǎn)綴，平淡是生活的主線。顯然，如果不能享受平淡的生活，就等于漠視人生的常態(tài)，自然就不可能領(lǐng)悟到人生的真諦。

也許有人會(huì)答，因?yàn)槠降巧畹恼鎸?shí)。白巖松說：“人的一生只有5％是精彩的，也只有5％是痛苦的，另外90％是平淡的'。人們往往被5％的精彩誘惑，忍受著5％的痛，在90％的平淡中度過。”平平淡淡就是真實(shí)。顯然，如果不能享受平淡的生活，就等于漠視人生的真實(shí)，自然就不可能領(lǐng)悟到人生的真諦。

也許有人會(huì)答，因?yàn)槠降巧畹男腋！Ｕ?qǐng)想一想，在當(dāng)今的世界上。有多少人在饑餓、貧困、疾病和戰(zhàn)火中掙扎，有多少人沒有健全的身體，有多少人已經(jīng)失去了自由……相比之下，如果能平淡地度過每一天，難道不是莫大的幸福嗎？顯然，如果不能享受平淡的生活，就等于漠視人生的幸福，自然就不可能領(lǐng)悟到人生的真諦。

也許有人會(huì)答，因?yàn)槠降巧畹膶毑亍Ｆ鋵?shí)，平淡如水，水如人生，想調(diào)成什么味道，全憑自己。可以說，人生百味，都源于平淡，歸于平淡。顯然，如果不能享受平淡的生活，就等于漠視人生的寶藏，自然就不可能領(lǐng)悟到人生的真諦。

也許還有更多的回答，仁者見仁。智者見智，但從以上這些回答中，就足以得到一個(gè)有益的啟示：應(yīng)該熱愛常態(tài)的平淡生活，珍惜真實(shí)的平淡生活，享受幸福的平淡生活，開發(fā)平淡生活的寶藏，盡力將平淡的生活過得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如歌如舞。

享受平淡生活的過程，也是提高人生境界的過程，可以讓人逐步走向真淡無味、真水無香和真人無名的可貴境界。而這，才是人生的大智慧和大境界啊。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

王大績(jī)：其實(shí)一些同學(xué)習(xí)慣寫的錯(cuò)別字沒有多少，尤其是常用字里邊也就幾十個(gè)，就是不注意的問題，我覺得這是應(yīng)該他平時(shí)養(yǎng)成很好的習(xí)慣，語文學(xué)習(xí)不能只看考前的一點(diǎn)，要增強(qiáng)對(duì)他的投入，實(shí)際這種關(guān)注就可以，每個(gè)同學(xué)自己應(yīng)該平時(shí)加以注意，注意積累、注意校正，這不是考前臨時(shí)突擊解決的問題，因?yàn)榱?xí)慣性的錯(cuò)字不是臨時(shí)出現(xiàn)的，但是作文里面應(yīng)該關(guān)注這一點(diǎn)。

其實(shí)作文最大的問題，是用文字表達(dá)思維，是把思維外化成為文字這么一個(gè)過程，實(shí)際上它的核心是思維問題，就是一簡(jiǎn)作文寫不好不是文字的問題，但是說你把字寫的很亂，中國(guó)字寫的不像中國(guó)字或者很多錯(cuò)字，不好的習(xí)慣當(dāng)然得注意，這是長(zhǎng)期以來形成的，但是這里面最核心的問題，是表和里的問題，里面是思維問題，更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)。

作文這一項(xiàng)在復(fù)習(xí)的時(shí)候往往背一點(diǎn)什么句子或者套一點(diǎn)什么東西，實(shí)際這都是違背寫作規(guī)律的事情，作文這道題是極特殊的，主觀性最強(qiáng)的一道題，其他題目都是命題人手里拿著答案，包括我們輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師，還有學(xué)生，都是猜那個(gè)答案，當(dāng)然不是說猜謎語那樣的，是按照某種答題規(guī)律答那個(gè)答案，唯有作文是沒有答案的。一個(gè)答案在考生的手里，另外一個(gè)答案也在閱卷人的手里，別的題的答案都是命題人給的，而作文的答案是分別掌握在考生和閱讀人的手里，怎么樣撞上就成功了，怎么叫我的主觀能力，我心目中的答案，能夠切中這個(gè)老師的答案，能夠叫他喜歡，他覺得這就是好文章，這就高分。實(shí)際上我覺得作文準(zhǔn)備的根本目的，就是把40分有把握的提高到50分，這40分不是高三的事，前面基礎(chǔ)的40分是初中的事，高一、高二的事，我們最后高三練就是后邊的`20分，當(dāng)然得滿分有偶然性，但是50分以上就是一個(gè)任務(wù)，不然就不用練了，或者練作文干嗎。很多同學(xué)練了半天的作文，老師也很辛苦、同學(xué)也很辛苦，考試最后30多分、40多分，要說作文30分、40分根本不用這個(gè)，進(jìn)校門一篇作文不寫也30分，練了半天就30分，就等于沒練，就是沒有注意兩個(gè)主觀性，怎么使考生他的主觀努力切中閱卷人的主觀需求，只有按寫作規(guī)律了，其實(shí)這一點(diǎn)是大家一直在說的，是最傳統(tǒng)的事，一說王老師你在指導(dǎo)過程中老指導(dǎo)創(chuàng)新，我說不是創(chuàng)新，我是要求他回歸傳統(tǒng)，我們作文怎么寫就是怎么寫，實(shí)際上你說誰都在寫熟悉的事，不熟的事怎么能打工閱卷人呢，白開水似的寫一篇作文，作文總得有點(diǎn)思想，給老師有一些啟發(fā)，給他一點(diǎn)愉悅，給他一點(diǎn)美感，就是說你必須超過閱卷人才。同學(xué)說怎么能超過老師呢？全面超越做不到，老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，但是他某一領(lǐng)域超過確實(shí)可能，我們新課標(biāo)就是選修課嘛，選修課就是個(gè)選閱讀，都給他熟悉的事，這個(gè)方面他能夠超過老師。就像韓愈說的“師不必先于弟子”、“樹業(yè)有專攻”，某種程度上說學(xué)生就是學(xué)生、老師就是老師。我覺得一個(gè)老師有責(zé)任，你得是幫助你的學(xué)生，在某個(gè)領(lǐng)域形成專注。高考作文題給我們提供了非常廣闊的舞臺(tái)，因?yàn)樾抡n標(biāo)在落實(shí)、在滲透，新課標(biāo)里明確說，在表達(dá)和交流中作文就是學(xué)生最重要的表達(dá)和交流，要鼓勵(lì)學(xué)生，不是允許，是鼓勵(lì)，自由的、有個(gè)性的、有創(chuàng)意的表達(dá)，要為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，這個(gè)廣闊的舞臺(tái)一定可以的。

所以說我們?cè)谳o導(dǎo)學(xué)生作文的時(shí)候，一定要遵循著規(guī)律來做這件事才可以，如果誰說命題哪個(gè)題目沒有鼓勵(lì)同學(xué)，沒有提供廣闊的天地，就等于在對(duì)對(duì)抗新課標(biāo)，不可能出現(xiàn)這種題，閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組如果不能按照這種規(guī)則去做，他也在違反新課標(biāo)，盡管認(rèn)識(shí)上有一些局限，也必然是修訂的，要變的更符合新課標(biāo)的要求。現(xiàn)在就剩下我們主要還是老師，老師如果要限制同學(xué)這么些不行、那么些不行，其實(shí)沒有行不行的，就是好不好，其實(shí)作文寫好了都行。

王大績(jī)：規(guī)定的幾條，基礎(chǔ)等級(jí)的六項(xiàng)，這是打地基，包括書寫正確、語言通順、符合題意、結(jié)構(gòu)完整，語言通順羅嗦一點(diǎn)不算不通順，就是基礎(chǔ)方面我能做好，剩下就是四個(gè)方面，深刻、豐富、有文采、創(chuàng)新，這四個(gè)方面是一個(gè)人的綜合素質(zhì)的全面衡量，我們老評(píng)價(jià)一個(gè)人才、學(xué)、識(shí)、新，深刻就是識(shí)，有見識(shí)叫深刻，豐富就是學(xué)，有學(xué)問就是豐富，有文采就是有才，有才華就有文采，新，有創(chuàng)新，創(chuàng)新是時(shí)代也是作文的要求，四個(gè)方面不是要求面面俱到，一個(gè)方面非常突出，其實(shí)這也很正常，我們自己讀文章也是，如果一篇文章在才學(xué)時(shí)期某一方面非常突出也足以打動(dòng)我們，閱卷人的心理和我們是一樣的，你這方面打動(dòng)他了他自然給你高分。而這些方面怎么落實(shí)，只有寫熟悉的，其實(shí)平時(shí)同學(xué)并不是沒有寫作能力，他們寫日記、寫隨筆、寫博客、寫信，都非常棒，就因?yàn)樗麄儗懙氖菍?shí)際生活，表達(dá)的是真情實(shí)感，一到題目出來了，就按照題目牽著鼻子走，實(shí)際上思維寫作能力就被極大的壓縮，當(dāng)然就不能展示，所以老師就應(yīng)該有一個(gè)義務(wù)，幫助同學(xué)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)突破、這個(gè)展示。（來源：搜狐教育）。

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學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

我們都知道閱讀是眼睛的閱讀，而莫言的閱讀經(jīng)驗(yàn)之一卻是耳朵的閱讀。那還是在臺(tái)北的一次會(huì)議上，莫言與幾位作家就“童年閱讀經(jīng)驗(yàn)”題目進(jìn)行座談，其他作家都侃侃而談自己的童年曾經(jīng)讀過哪些書，輪到莫言發(fā)言時(shí)，他說：“當(dāng)你們飽覽群書時(shí)，我也在閱讀，但你們閱讀是眼睛，我用的是耳朵。”，莫言來到悉尼大學(xué)演講時(shí)，明確提出了“用耳朵閱讀”的概念。

之所以用“用耳朵閱讀”，還要回歸到20世紀(jì)那個(gè)莫言生活過的年代。莫言出生在山東高密大欄鄉(xiāng)一個(gè)閉塞落后的鄉(xiāng)村，在那里一直長(zhǎng)到21歲才離開。那個(gè)地方直到20世紀(jì)80年代才有了電，在沒有電之前，照明工具是煤油燈和蠟燭。蠟燭在人們的生活中是奢侈品，只有在春節(jié)等重大節(jié)日時(shí)才點(diǎn)燃，而在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，煤油要憑票供應(yīng)，而且價(jià)格昂貴，因此油燈也不是隨便就可以點(diǎn)的。為了度過漫漫長(zhǎng)夜，老人們便給孩子們講述各種妖精和鬼怪的故事。莫言最初的文學(xué)課堂便誕生在老人們講述的故事中。莫言自己也坦言：

“我的知識(shí)基本上是用耳朵聽來的，就像諸多作家都從老祖母講述的故事中汲取了最初的文學(xué)靈感一樣，我也有一個(gè)會(huì)講故事的祖母，我也從我的祖母的故事中汲取了文學(xué)的營(yíng)養(yǎng)。但我更可以驕傲的是，我除了有一個(gè)會(huì)講故事的老祖母之外，還有一個(gè)會(huì)講故事的爺爺，還有一個(gè)比我的爺爺更會(huì)講故事的大爺爺。除了我的爺爺、奶奶、大爺爺之外，村子里凡是上了點(diǎn)年紀(jì)的人，都是滿肚子的故事，我在與他們相處的幾十年里，從他們嘴里聽說過的故事實(shí)在是難以計(jì)數(shù)的。”

除了聽爺爺、奶奶的故事，那個(gè)時(shí)代的“說書人”也給了莫言用耳朵閱讀的享受和機(jī)會(huì)。每逢集市，這些說書人會(huì)在集上擺幾個(gè)攤位說武俠，《三俠五義》、《水滸傳》，后來也說一些類似《林海雪原》、《紅巖》等現(xiàn)代的書。夜深人靜的時(shí)候，他們也會(huì)走進(jìn)村莊，找?guī)组g空屋，支起一張桌子，說一些老段子。小莫言就是這些說書人最忠實(shí)的聽眾。每次聽書后，莫言回家就把集市上聽到的書，轉(zhuǎn)述給母親和姐姐聽。其實(shí)，這樣的說書、聽書，已經(jīng)近于閱讀，只不過這是一種用耳朵的閱讀，是一種能夠激發(fā)人的豐富想象力的閱讀。這樣用耳朵閱讀的.經(jīng)歷，也為莫言想象力的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

除了聆聽從人的嘴巴里發(fā)出的聲音，莫言還聆聽了大自然的聲音，譬如洪水泛濫的聲音，植物生長(zhǎng)的聲音，動(dòng)物鳴叫的聲音……就是這種用耳朵的閱讀讓莫言在故事的敘述中展開無窮無盡的想象。

在莫言用耳朵閱讀的漫長(zhǎng)歲月里，除了聆聽老人們講述的故事外，莫言家鄉(xiāng)的茂腔戲也給了他深刻的印象。茂腔伴隨著莫言的成長(zhǎng)，他的道德教育、人生價(jià)值觀、歷史知識(shí)，從茂腔戲里學(xué)到了很多。莫言創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說《檀香刑》就是借助于茂腔的戲文對(duì)小說語言進(jìn)行的一次變革嘗試。他說他在創(chuàng)作《檀香刑》的過程中，這個(gè)小戲的旋律始終在耳邊回響，找到了這個(gè)敘事的腔調(diào)時(shí)，寫作起來就如河水般奔流。可見，用耳朵聽來的茂腔和戲文對(duì)莫言的創(chuàng)作產(chǎn)生了多么大的影響。

莫言說：“我雖然沒有文化，但通過聆聽，這種用耳朵的閱讀，為日后的寫作做好了準(zhǔn)備。”

莫言。

我在農(nóng)村度過了漫長(zhǎng)的青少年時(shí)期，我的知識(shí)基本上是用耳朵聽來的：我有一個(gè)很會(huì)講故事的祖母，有一個(gè)會(huì)講故事的爺爺，還有一個(gè)比我的爺爺更會(huì)講故事的大爺爺——我爺爺?shù)母绺纭３宋业臓敔敗⒛棠獭⒋鬆敔斨猓遄永锓彩巧狭它c(diǎn)歲數(shù)的人，都是滿肚子的故事。我在與他們相處的幾十年里，從他們嘴里聽說過的故事實(shí)在是難以計(jì)數(shù)。

他們講述的故事神秘、恐怖，但十分迷人。在他們的故事里，死人與活人之間沒有明確的界限，動(dòng)物、植物之間也沒有明確的界限。甚至許多物品，譬如一把掃地的笤帚，一根頭發(fā)，一顆脫落的牙齒，都可以借助某種機(jī)會(huì)成為精靈;在他們的故事里，死去的人其實(shí)并沒有遠(yuǎn)去，而是和我們生活在一起，他們一直在暗中注視著我們，保佑著我們，當(dāng)然也監(jiān)督著我們。這使我少年時(shí)期少干了許多壞事，因?yàn)槲遗率艿桨抵斜O(jiān)督著我的死去的祖先的懲罰，當(dāng)然也使我多干了很多好事，因?yàn)槲蚁嘈盼腋蛇^的好事遲早會(huì)受到獎(jiǎng)賞。

爺爺奶奶一輩的老人講述的故事基本上是鬼怪和妖精，父親一輩的人講述的故事大部分是歷史，與教科書上的歷史大相徑庭。在民間口述的歷史中，沒有階級(jí)觀念，也沒有階級(jí)斗爭(zhēng)，但充滿了英雄崇拜和命運(yùn)感，只有那些有非凡意志和非凡體力的人才能進(jìn)入民間口述歷史并被不斷地傳誦，而且在流傳的過程中被不斷地加工提高。講述者在講述這些人的故事時(shí)，總是使用贊賞的語氣，臉上總是洋溢著心馳神往的表情。

除了聆聽從人的嘴巴里發(fā)出的聲音，我還聆聽了大自然的聲音，譬如洪水泛濫的聲音，植物生長(zhǎng)的聲音，動(dòng)物鳴叫的聲音……在動(dòng)物鳴叫的聲音里，最讓我難忘的是成千上萬只青蛙聚集在一起鳴叫的聲音。那是真正的大合唱，聲音洪亮，震耳欲聾，青蛙綠色的脊背把水面都遮沒了。那情景讓人浮想聯(lián)翩。

我雖然沒有文化，但通過聆聽，這種用耳朵的閱讀，為日后的寫作做好了準(zhǔn)備。我想，我在用耳朵閱讀的二十多年里，培養(yǎng)起了我與大自然的親密聯(lián)系，培養(yǎng)起了我的歷史觀念、道德觀念，更重要的是培養(yǎng)起了我的想象能力和保持不懈的童心。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

下面是幫助你度過富有意義而又難忘大學(xué)生活的10個(gè)秘籍，最重要的是，它能讓你更好地享受生命中的這段寶貴時(shí)光。

2、想象你憧憬的理想大學(xué)生活。知道了為什么上大學(xué)，想象你期待的理想結(jié)果，讓它從上大學(xué)的理由開始從內(nèi)心深處向外展現(xiàn)出來。不論你是否已經(jīng)開始了大學(xué)生活，稍停片刻寫下自己理想人生的主要特點(diǎn)，盡力把細(xì)節(jié)描寫出來。

3、每學(xué)期至少多上一門課。有人說12～15個(gè)學(xué)分（3～5門課）是個(gè)滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程表了，可要知道課程表從來沒有打不開點(diǎn)的時(shí)候。全職員工每周要工作40多個(gè)小時(shí)，而學(xué)生可以享受每個(gè)假日還要加上春假、寒假和暑假。大學(xué)的四年時(shí)間里完全可以多拿一個(gè)學(xué)位，不要因?yàn)榇蠹叶及床烤桶辔伵Ｒ粯泳徛靶校驼J(rèn)為自己也只能如此。

4、每門課都要有明確目標(biāo)。要確定想從每門具體課程中學(xué)到什么。它是你發(fā)自內(nèi)心急于想學(xué)的嗎？還是僅僅想讓老師為自己寫封推薦信？是必修課還是真正感興趣的？選課目標(biāo)決定出席率、坐在前排還是后排、課上積極程度、與教師建立什么樣的關(guān)系，等等。

5、分出輕重緩急。不必在每門課上平均使用力量，重點(diǎn)課程可以多下些功夫，基于目標(biāo)不那么重要的課程就可以放松些。對(duì)于我來說這是個(gè)保持精力的重要方法，不可能為每門課都忙得筋疲力盡，否則會(huì)垮掉的，所以要有所側(cè)重。

6、每天堅(jiān)持早起。黎明即起不懶床好處多多，大學(xué)期間我雖未每天早晨5點(diǎn)起床，但也是6～7點(diǎn)之間必起。早起可以做很多事情，不僅僅上午而且一天都受益。起床后跑步25分鐘，然后洗漱吃早餐，如此簡(jiǎn)單的例行堅(jiān)持可以使人頭腦清醒，充滿活力。

7、回收利用課上浪費(fèi)的時(shí)間。并非每節(jié)課都需要你全神貫注，有的`時(shí)候教師喋喋不休說些廢話，有的時(shí)候反復(fù)強(qiáng)調(diào)你已經(jīng)知道的東西。課上百分之多少的時(shí)間需要你注意力高度集中？有些課90%，有的20%。課上不主動(dòng)學(xué)習(xí)，那就是浪費(fèi)時(shí)間。某節(jié)課如果真的有挑戰(zhàn)性，要坐在前排消化教師的每句話，反之，就坐在后排，做其他課的作業(yè)，同時(shí)別忘了不時(shí)抬抬頭看看有沒有值得記下來的內(nèi)容。總是要把書帶上并打開，一旦好懷舊的教師又講起60年代的事情，就趕緊忙自己覺得有用的吧。

8、新課的內(nèi)容一定要認(rèn)真聽。學(xué)校里的最大浪費(fèi)之一就是重新學(xué)習(xí)第一次講授時(shí)沒認(rèn)真聽的內(nèi)容，學(xué)生們說學(xué)習(xí)的時(shí)候，大部分時(shí)間都是在補(bǔ)習(xí)當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)漏洞就要修復(fù)，一旦蔓延開來就要付出原來兩倍的努力。把新知識(shí)建立在不穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，很快就需要花費(fèi)更多時(shí)間從頭再來。

9、掌握先進(jìn)記憶技術(shù)。把第一次講授內(nèi)容學(xué)好的關(guān)鍵之一是鍛煉自己掌握先進(jìn)記憶技術(shù)，課堂上我經(jīng)常利用這樣的技術(shù)死記硬背某些事實(shí)、數(shù)據(jù)，包括名字、日期、數(shù)學(xué)公式等等。教師在黑板上寫下必考、需要記住的材料時(shí)，一定第一時(shí)間背下來，這樣就不必返工費(fèi)二遍事了。這里不可能用很多篇幅介紹記憶方法，書店里類似的書籍很多，你還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)找出相應(yīng)的規(guī)律和竅門。

10、要有些嚴(yán)肅的放松時(shí)刻。俗話說光學(xué)習(xí)不玩耍聰明的孩子也變傻，學(xué)習(xí)上要挑戰(zhàn)自己，同時(shí)也要善于放松，不要把時(shí)間浪費(fèi)在無所事事上，走出去，做些積極活動(dòng)，消除緊張情緒，恢復(fù)體力，就能更好地回頭再戰(zhàn)。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

這一點(diǎn)，所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

小升初考試高分作文技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面。

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

小升初考試高分作文技巧三：開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半。

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個(gè)開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

小升初考試高分作文技巧四：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女。

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢?對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

小升初考試高分作文技巧五：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)。

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對(duì)偶式開頭法、博喻加對(duì)仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

小升初考試高分作文技巧六：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱。

上面說了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。

小升初考試高分作文技巧七：想好主題和文體，非驢非馬不可取。

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

小升初考試高分作文技巧八：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息。

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的.一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國(guó)、人生之類的優(yōu)美語言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國(guó)家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運(yùn)，今年是建國(guó)60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。

小升初考試高分作文技巧九：篇幅爭(zhēng)取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)。

一般來說，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對(duì)熟練，作文打分就趨高不趨低。

上述總結(jié)和歸納出的9個(gè)小升初分班考試語文作文高分技巧，希望大家可以仔細(xì)閱讀并理解，真正把有用的東西記在腦子里，在考試中要提醒自己注意，并且能靈活運(yùn)用，那么相信在語文考試中能取得好的成績(jī)。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

大學(xué)生活是一個(gè)充滿才華、學(xué)問，同時(shí)也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)與合作的舞臺(tái)，我們每一個(gè)人就在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著為同的角色，那么我們何不把自己的角色扮演得最好！作為一名大學(xué)生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不是大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖……那就讓我們?yōu)橹畩^斗，這之拼搏。總有一天我們會(huì)滿載而歸的！那時(shí)你會(huì)聽到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)味到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)。

然而，大學(xué)生活中也難免有挫折、失敗，我們不能因此而感嘆“落花不語空辭樹，流水無情自如池！”“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。”誠(chéng)然，我們不容易作到“寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意看天上云卷云舒”但我們可以堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，“眼因流多淚水而愈益精明，心因飽經(jīng)滄桑益溫厚同，”我們應(yīng)該明白，人的一生要找到的東西很多，而真正能找到的卻很少，重要的不在于找到了什么，而是你是否一直在尋找。“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”生命不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，懷著一顆愛人的心來體貼生活。兩眼永遠(yuǎn)向前看，不被外物遮掩。把失意托付給過眼云煙，不要回頭，因?yàn)殛幱斑€在身后，繼續(xù)往前走，始終面對(duì)陽光，望著明月的落腳處，一路高歌。

大學(xué)生活是風(fēng)，清新得心醉，飄弛得驚人，它沒有形狀也沒有邊際，但我愛風(fēng)的無拘無束，即使它使我迷失的航標(biāo)在大海中探尋。

大學(xué)生活是雨，它沒有思想也沒有語言，但我愛雨的隨心所欲，即使它使我無聲的淚水在天空中飛翔。

大學(xué)生活如電，在平凡中爆發(fā)，在寧靜中突起，像久埋心底的激情，像搏擊巖石的巨浪。

大學(xué)生活有喧囂，有凄涼，有火熱，也有真誠(chéng)。大學(xué)生活正是因?yàn)榫哂兴崽鹂嗬保抛屓嘶匚丁?/p>

有人說，平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)生卻有著各自的輝煌。但我可以選擇平凡，卻不可以選擇平庸，如果可以的話，我相信誰都想不平凡。

學(xué)生寫作秘籍（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

從前有個(gè)富翁，他對(duì)自己的地窖和窖藏的葡萄酒非常自豪。窖里保留著一壇只有他才知道的、某種場(chǎng)合才能喝的陳酒。

州府的總督登門拜訪時(shí)富翁提醒自己：“這壇酒不能僅僅為一個(gè)總督啟封。”

地區(qū)主教來看他，他自忖道：“不，不能開啟這壇酒，他不懂這種酒的價(jià)值，酒香也飄不進(jìn)他的`鼻孔。”

王子來訪和他同進(jìn)晚餐。但他想：“區(qū)區(qū)一個(gè)王子喝這種酒過分奢侈了。”

甚至在他親侄子結(jié)婚那天，他還對(duì)自己說：“不行，接待這種客人，不能抬出這壇酒。”

一年又一年，富翁死了。像橡樹的籽實(shí)般被埋進(jìn)了地里。

下葬那天，陳酒壇和其他酒壇一起被搬了出來，左鄰右舍的農(nóng)民把酒統(tǒng)統(tǒng)喝光了。誰也不知道這壇陳年老酒的久遠(yuǎn)歷史。

對(duì)他們來說，倒進(jìn)酒酹里的僅是酒而已。