通過總結自己的心得體會，我發現了自己的不足和弱點，為今后的發展指明了方向。"在總結自己的心得體會時，我意識到自己在時間管理上存在問題，從而決定要制定合理的計劃，提高時間利用效率。"

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇一

弟子規是我國古代教育家樂毅創作的一本修養道德的書籍，它要求人們做到孝順父母、尊敬師長、友愛同伴、守時守信，處處以禮儀待人等等。這些規則正是對于小學生的成長和教育過程中的重要內容。下面我將從孝敬父母、尊敬師長、友愛同伴、守時守信、處處以禮等幾個方面來分享一下我對于弟子規的體會和心得。

首先，孝敬父母是弟子規中最為重要的內容之一。在我看來，孝敬父母就是要我們尊重父母，關心父母的生活和感受，并且要盡自己最大的努力去幫助他們。在日常生活中，我會主動幫助父母做家務，盡量不給他們添麻煩。對于父母的管教和教育，我會虛心接受，并且盡力做到言聽計從。我相信，只有通過孝順父母，我們才能更好地感受到家庭的溫暖和幸福。

其次，尊敬師長是我們成長過程中必須要遵守的準則。尊敬師長就是要我們尊重老師和尊重長輩，不僅要在言語上保持恭敬和禮貌，還要在行動上做到聽從老師的指導和遵守老師的規定。在學校里，我會主動參與并積極配合老師的教學工作。在家庭中，我也會尊重爺爺奶奶和爸爸媽媽的意見和建議。尊敬師長不僅是對他人的尊重，更是對自身修養和形象的提升。

此外，友愛同伴也是弟子規所要求的重要品質。友愛同伴要求我們待人誠實守信，不捉弄同學，不欺負弱小，幫助有困難的同學。我在與同學相處的過程中，盡量保持友善和和睦。如果有同學遇到困難，我會主動伸出援手，給予幫助和鼓勵。我相信，友愛同伴的精神不僅能促進班級的團結和和諧，也能培養我們的寬容和善良。

守時守信是我們在學習和生活中必須遵守的原則之一。守時守信要求我們做事按時、保持誠實和信任。在日常生活中，我會按時完成老師布置的作業，并且做到不拖延。在承諾和約定方面，我也會嚴格遵守，并且不會輕易違背自己的承諾。守時守信不僅能夠培養我們的自律能力，還能夠贏得他人的尊重和信任。

最后，處處以禮也是弟子規所倡導的重要原則。處處以禮要求我們在與人交往時要禮貌待人，不說臟話，不說惡毒的話語，并且要學會感恩。在與老師、同學和家人相處時，我會用和善的語言表達自己，不隨意發脾氣。對于幫助和關心我的人，我也會學會感恩，并且主動回報。我相信，只有通過處處以禮，我們才能夠建立良好的人際關系，并且在日常生活中更好地感受到快樂和滿足。

總之，弟子規是我們小學生成長過程中的重要教材，它教給了我們許多修養和道德的原則。通過孝敬父母、尊敬師長、友愛同伴、守時守信和處處以禮，我們能夠更好地成為一名品德優良的小學生。讓我們牢記弟子規的教誨，將這些品質融入日常生活中，做一個有擔當、有修養的小學生。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇二

《弟子規》原名《訓蒙文》，是清代李毓秀根據宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后經清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規》，是一本教導兒童怎樣待人接物的書籍。它那淺顯易懂的文字里卻蘊含著許多做人的真理，不僅對于教育少年兒童，更對于成年人在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義。在現實生活中有一些人還存在著素質低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、不知書不達禮、沒有責任感和事業心等現象。

這些人缺的是什么?我覺得缺的就是民族優秀文化的熏陶。《弟子規》一書深刻地訓導我們如何孝順父母、友愛兄弟;形成良好的品德和生活習慣;如何具備博愛的精神及正確的讀書方法等。諸如書中所寫的：“父母呼，應勿緩;父母命，應勿懶;出必告，返必面;居有常，業毋變;”這是孝道的基本要求。“兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中;稱尊長，勿呼名;對尊長，勿顯能”。

乃為如何友愛兄弟，尊長愛幼最基本的語言及行為規范。另外，書中通過列舉生活中最易被視作瑣碎的習慣及現象，進而訓導我們如何養成良好生活習慣、具備博愛的精神和正確的讀書學習方法等。本書中的每一章、每一句、列舉的都是生活當中最為普遍、最基本性的習慣和現象，而這些習慣和現象可以說是人人皆知，但有好多人做起來卻不是那么容易，不是不知道，而是不去做。書中告訴我們一個道理：不要因小而不為，良好的習慣都是從一點一滴做起的。

通過學習《弟子規》一書，使我認識提高了。每天應該做哪些事，不應該做哪些事，什么時候應該做哪些事，不應該做哪些事，怎么做好，人人都清楚。也許有人認為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒有多大關系，其實做為中華民族的優秀傳統文化，我們每個人都沒有理由去拋棄的。

雖然時代在變化、人們的思想觀念也在更新，但中國國學博大精深，雖然歷時久遠，可仍具有極強的閱讀價值和深刻的教育意義。我們通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。

通過此次學習，我感到對自已是一場深刻的思想革命、一次心靈的洗滌，克服平時自己的一些惰性，要求學生做到的，必須自己身體力行，率先垂范，處處走在學生的前面，為學生做好表率。

學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。

學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

在學習《弟子規》的過程中，使我受益非淺。其中有些道理很簡單，但就是沒有真正去體會其中的道理。因為在學習《弟子規》之后才真正的懂得。《弟子規》增長了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對《弟子規》的學習我有三點體會：

第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。

通過這次學習，希望自己在今后的學習和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛鬧別扭，委屈了還常常去找自己地父母訴說，想想自己多不該啊，不擔沒有關心父母，相反卻總是帶給他們煩惱。通過學習《弟子規》我發愿：無論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂!

第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質，反而常常爭強好勝，驕傲自滿。

想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。在單位里與領導和同事共事總是很難相處，關系不和睦，總是在抱怨不公平，通過學習《弟子規》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，人不可有傲慢之心，工作成績再突出，對領導不夠尊重，我行我素還是得不到領導的認可，如果我早點接受這樣的教育，相信在自己能夠很好的協調好上下級的關系，以及做人的道理。

第三要找準自己的人生目標。《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。我的人生目標是好好教育孩子，在自己學習的過程中，發現自己比前的學習只是明白道理而沒有真正去力行“不力行，但學文，長浮華，成何人。

不學文，但力行，任已見，昧理真。”曾經的我便是那樣的人生。現在我要好好學習和落實《弟子規》，同時也要教育我的孩子，讓他從小接受傳統文化，“為國教子，以德育人”，孩子是祖國的未來，教育好下一代是我們做父母最大的責任。“至要莫如教子”，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，時刻反省自己地言行，做一個真正無愧于心的人!

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇三

前段時間，學校安排全體教師進行了為期3天的傳統文化學習活動，大家共同學習、感悟和探討中華傳統文化的無窮魅力，取得了較好的學習成果。

通過學習《弟子規》一書，使我認識提高了。每天應該做哪些事，不應該做哪些事，什么時候應該做哪些事，不應該做哪些事，怎么做好，人人都清楚。也許有人認為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒有多大關系，其實做為中華民族的優秀傳統文化，我們每個人都沒有理由去拋棄的。

雖然時代在變化、人們的思想觀念也在更新，但中國國學博大精深，雖然歷時久遠，可仍具有極強的閱讀價值和深刻的教育意義。我們通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。

此次學習，我感到對自已是一場深刻的思想革命、一次心靈的洗滌，克服平時自己的一些惰性，要求學生做到的，必須自己身體力行，率先垂范，處處走在學生的前面，為學生做好表率。學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了。

一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

在學習《弟子規》的過程中，使我受益匪淺。其中有些道理很簡單，但就是沒有真正去其中的道理。因為在學習《弟子規》之后才真正的懂得。《弟子規》增長了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對《弟子規》的學習我有三點體會：

第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。

通過這次學習，希望自己在今后的學習和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛鬧別扭，委屈了還常常去找自己地父母訴說，想想自己多不該啊，不擔沒有關心父母，相反卻總是帶給他們煩惱。通過學習《弟子規》我發愿：無論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂！

第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質，反而常常爭強好勝，驕傲自滿。

想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。通過學習《弟子規》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，人不可有傲慢之心，工作成績再突出，對不夠尊重，我行我素還是得不到領導的認可，如果我早點接受這樣的教育，相信在自己能夠很好的協調好上下級的關系，以及做人的道理。

第三要找準自己的人生目標。《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。我的人生目標是好好教育孩子，在自己學習的過程中，發現自己比前的學習只是明白道理而沒有真正去力行“不力行，但學文，長浮華，成何人。

不學文，但力行，任已見，昧理真。”曾經的我便是那樣的人生。現在我要好好學習和落實《弟子規》，同時也要教育我的孩子，讓他從小接受傳統文化，“為國教子，以德育人”，孩子是祖國的未來，教育好下一代是我們做父母最大的責任。“至要莫如教子”，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，時刻反省自己地言行，做一個真正無愧于心的人！

通過學習，我知道了作為一名教師，首先要當好一個傳統文化的實踐者，率先做好榜樣，再就是當好傳播者，教育好自己的學生。在今后的工作和學習中，我要樹立終身學習的思想，在人生的道路上不斷前進。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇四

第一段：引言（200字）。

學生放假是一個寶貴的時間段，這段時間不僅是放松的機會，也是個人成長的黃金時期。在放假期間，學生們可以利用這段時間進行一些有意義的活動，例如讀書學習、鍛煉身體、參與社會實踐等。作為一名學生，我們應該充分利用這段時間來提升自己的素質，并在學習中汲取精神養分。這篇文章將探討學生放假期間，在學習了《弟子規》后的心得體會。

第二段：背景介紹（200字）。

《弟子規》是中國古代的一本重要著作，是教導青少年如何做一個合格人的寶典。它教導我們要遵守禮儀、敬愛長輩、友善待人，以及謙讓、誠實、勤奮等美德。學習《弟子規》可以讓我們養成好的習慣和道德觀念，并促進我們的個人成長。

第三段：學習中的體會（300字）。

學習《弟子規》讓我受益匪淺。首先，它教我懂得要尊敬長輩，關心父母。在放假期間，我主動幫助家里的家務，陪伴父母聊天，感受到了家庭溫暖的力量。其次，《弟子規》教我要友善待人，建立和諧的人際關系。我積極參與社區活動，幫助需要幫助的人們，收獲了很多朋友。最后，《弟子規》也教我要勤奮學習，追求進步。在放假期間，我利用閑暇時間去補習班學習，參加一些興趣班培養自己的特長，提高了自己的學習能力和知識水平。

第四段：生活中的實踐（300字）。

學習了《弟子規》后，我不僅在學習中有所改進，也在生活中付諸實踐。例如，在家中，我主動幫助父母做家務，關心他們的身體和情緒；在學校，我與同學們友好相處，與老師保持良好的關系；在社會中，我積極參與志愿者活動，幫助需要幫助的人們。這些實踐不僅讓我體會到了尊重、友善和勤奮的重要性，也增加了我的人脈和社會經驗。

第五段：收獲與展望（200字）。

通過學習《弟子規》，我深刻認識到一個人的品行和修養對于個人和社會的重要性。我在學習和生活中逐漸形成了一些良好的習慣和態度，也增強了自己的自信心和責任感。盡管學習《弟子規》只是個小小的開始，我相信如果我能將其中的教誨貫徹到生活的方方面面，未來我一定能更好地成長，并為社會做出積極的貢獻。

總結（100字）。

學生放假是一個特別的時間段，我們應該充分利用這段時間來提升自己。學習《弟子規》不僅可以讓我們獲得對于人生的指導，還能培養我們的良好品格和道德觀念。通過學習與實踐，《弟子規》讓我受益匪淺，我相信它也能幫助到更多的學生。讓我們一起將《弟子規》內化于心，成為合格的人。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇五

第一段：

弟子規是中國傳統教育文化中的一部經典著作，它以簡短的詞句，包含著深遠的教育意義。作為一名小學生，我也讀過弟子規，并從中受益匪淺。在這里，我想和大家分享一下我對弟子規的理解和體會。

第二段：

在弟子規中，我最深刻記住了其中的一條：“上學低頭不說悄，下學回家說笑話。”這句話教導我們在學校要專心讀書，不要低頭說悄悄話，以免分散注意力。回家后，可以開心地說笑話，放松心情。通過這個規則，我明白了上學是為了學習，需要認真對待；下學則可以用輕松的方式來放松自己。

第三段：

弟子規中有一條寫道：“神氣和暢思欲，慈悲心存據。”這句話告訴我們做事要有思考和決策能力，同時要保持一顆慈善、寬厚的心。我理解為，我們要時刻保持積極的心態，不僅要在學習上努力做到最好，也要在與他人相處時展現出友善和寬容的品質。

第四段：

弟子規中還有一條規定了如何待人接物：“益友無暇事，損友寡交游。”這句話告訴我們要和好朋友在一起，互相影響，共同進步。并且要遠離那些對我們有害的人，少與他們交往。在日常生活中，我經常想起這句話，選擇和有好影響的朋友在一起，共同進步。

第五段：

總結起來，弟子規教會我們做人要有規矩，要有責任心，要注重思考，要具備良好的人際關系。這些都是我們小學生成長過程中需要不斷學習和積累的品質。通過學習弟子規，我明白了要成為一個有擔當，有智慧，有人情味的人。我相信，只要我們每個人能夠踐行弟子規的要求，我們一定能夠成為更好的人，為社會做出更大的貢獻。

以上是我對弟子規的理解和體會。弟子規不僅是一本教育的書籍，更是一種為人處事的準則。它貫穿于中華民族的歷史中，一直影響著人們的行為舉止。我相信，只要我們小學生能夠在日常生活中積極踐行這些規則，我們一定能夠在成長的道路上越走越遠。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇六

學生放假是一段富有意義的時間，這時候我們有更多的自由支配時間，可以選擇豐富多彩的活動來度過假期。然而，作為一名學生，我們也應該結合自己的學習和成長情況，選擇一些有意義的事情來做。寫弟子規心得體會是一項不錯的選擇，它能夠幫助我們反思自己的行為和思維方式，進一步提高自己的品德修養。

第二段：介紹弟子規。

弟子規是中國古代教育家、思想家孔子和孟子的弟子編寫的一本教育書籍，也是中國傳統文化中的經典之一。弟子規內容涵蓋了學生應該遵守的行為準則、思維方式以及為人處世的原則。通過學習并寫下自己的心得體會，我們能夠更加深入地理解和掌握弟子規中的道理。

學生放假寫弟子規心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。首先，通過寫心得體會，我們對弟子規中的內容進行總結和梳理，可以更好地理解其中的道理，進一步提高我們的道德水平。其次，寫心得體會可以培養我們的思維能力和表達能力，使我們能夠清晰地將自己的想法和體會表達出來。此外，寫作是一種反思的過程，能夠幫助我們不斷審視自己的行為和思維方式，發現自己的不足并加以改進。因此，學生放假寫弟子規心得體會對于我們的成長和發展具有積極的促進作用。

學生放假寫弟子規心得體會需要注重方法和步驟。首先，要通讀弟子規全文，了解其中的內容和意義。其次，要選擇一篇或幾篇弟子規中的章節進行閱讀和思考。在閱讀過程中，可以標記出自己認為重要的點，用以后參考。然后，可以用自己的言語表達出對這些點的理解和體會。最后，要反復檢查和修改，使自己的心得體會更加準確和精煉。在寫弟子規心得體會的過程中，我們應該真實地反映自己對弟子規的理解和體會，不要敷衍了事，要盡可能地用自己的話語來闡述。

第五段：總結。

學生放假寫弟子規心得體會是一項有意義的活動。通過寫作這種形式，我們能夠更加深入地理解弟子規的內容和意義，同時也能夠培養我們的思維能力和表達能力。這對我們的成長和發展具有積極的促進作用。因此，我們應該充分利用放假時間，選擇一些有意義的事情來做，寫弟子規心得體會就是一個不錯的選擇。只有不斷地學習和反思，我們才能夠不斷提高自己的道德素養，成為一個更好的人。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇七

第一段：介紹弟子規的背景和意義（200字）。

弟子規是中國古代孔子弟子之一曾子所作，是孩子們學習做人做事的法則。它是中國傳統文化的重要組成部分，具有廣泛而深遠的影響。中學生表演弟子規是一種有效的教育方式，可以幫助青少年以表演的方式感受弟子規的精神內涵，提高他們的道德素養。

在中學生表演弟子規的過程中，我扮演了不同的角色，如曾子、孩子等。通過和同學們的排練和演出，我深刻體驗到了弟子規中“孝”、“友”、“君”、“臣”、“父”、“子”等規則的重要性。在扮演孝順父母的角色時，我意識到了父母的辛苦和對我的期望，我應該好好學習，做到孝道。在扮演朋友的角色時，我發現友誼的真摯和珍貴，我們應該相互幫助，互相理解，共同成長。在扮演臣子的角色時，我明白了“忠”和“孝”的關系，只有忠誠于君主，才能真正做到孝順體現忠誠。通過這些角色的演繹，我對弟子規的精髓有了更深刻的理解。

第三段：表演弟子規的收獲和影響（300字）。

通過表演弟子規，我不僅理解了其中的規則，還培養了良好的品質和習慣。比如，我養成了吃飯時慢慢吃的習慣，不亂挑食，尊重食物和他人。我還學會了尊敬長輩，幫助別人，尊重規則等。這些都是弟子規中所倡導的行為準則，通過表演的實踐，我能夠更好地理解和貫徹這些原則。同時，表演弟子規也增強了我的自信心和團隊合作能力。在排練和舞臺上的表演中，我們需注重團隊協作，共同努力，這也鍛煉了我們的合作精神和溝通能力。

第四段：表演弟子規對同學的啟發和影響（200字）。

通過表演弟子規，我看到了同學們的積極參與和努力付出。我們互相鼓勵、互相幫助，共同創造了一場受到好評的演出。這次表演不僅讓我們了解了傳統文化的底蘊，也培養了我們的情感交流和表達能力。通過表演弟子規，我們不僅學到了孔子的教育思想，還學會了尊重和理解他人，以及尊重和遵守規則的重要性。這些讓我對同學們有了更深的認識和更深的聯系。

通過表演弟子規，我深刻感受到了傳統文化對我們的影響和教育。我認為中學生表演弟子規應該進一步推廣和普及，讓更多的學生能夠了解和學習弟子規的精神內涵。同時，學校和教師應該注重培養學生的道德素養和綜合能力，通過表演等形式，使學生更好地感受到傳統文化的力量，增強他們對中華文化的自豪感和認同感。

總結：通過中學生表演弟子規，我們不僅能夠感受到中華傳統文化的博大精深，也能夠提高道德修養和綜合能力。這種教育方式不僅幫助我們成為更好的人，也讓我們更好地了解自己的文化身份。中學生表演弟子規是一次寶貴的經歷，它讓我們體驗了傳統文化的魅力，也讓我們在成長的道路上更加堅定自信地前行。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇八

弟子規是中國古代教育經典之一，它是作為學生養成好習慣、樹立正確價值觀的基礎教材而廣泛應用的。我們作為小學生，也在每天學習弟子規的過程中不斷感悟，逐漸形成自己的心得和體會。下面我將從“尊長尊師”、“友愛互助”、“守時守信”、“勤學修身”和“誠實守法”五個方面分享我對弟子規的理解和感受。

首先是“尊長尊師”。在學習弟子規的過程中，我們明白了尊重長輩和老師的重要性。弟子規告訴我們“見善則遷，有過則改”，意思是看到別人做好的事情要學習，犯錯誤后要及時改正。這讓我深刻體會到，作為小學生應該尊重長輩和老師的意見和教導，勤于向他們學習優點，改正自己的過錯，爭取做到更好。

其次是“友愛互助”。弟子規教給我們“朋友之交，言而有信”，意思是說好話要算數。在班級集體生活中，我們要互相友愛，互相幫助，不撒謊、不欺負同學，做一個真誠友善的人。通過學習弟子規，我學會了與同學分享快樂，幫助他人解決困難，感受到了友誼的力量。每次看到同學們因為我的幫助而臉上露出笑容，我心里都感到無比的快樂和滿足。

第三是“守時守信”。弟子規告訴我們“取乎其事，守乎其中”，意思是說要按時完成自己的任務，守信用。在學校和家庭中，我們都需要守時守信。當老師布置作業時，我們要按時完成，不推諉拖延；當承諾幫助他人時，要言出必行，不辜負別人的期望。通過遵守這一條規則，我學會了時間的管理，不再拖延，也培養了自己的責任感和信用意識。

接下來是“勤學修身”。弟子規告訴我們“見學有功，則善盡之”，意思是說取得了成績要能善加利用。在學習過程中，我們遇到了不少困難和挫折，但弟子規教給我們堅持不懈地努力學習的精神。通過勤奮學習，我取得了不錯的成績，也增強了自信心，明白了只有通過自己的努力才能取得更好的成績。

最后是“誠實守法”。弟子規告訴我們“愛人以誠，敬人以恭”，意思是說要坦誠待人，恭敬長輩。在學校和社會中，我們要誠實守法。不撒謊、不作弊、不偷竊，做到遵紀守法。通過學習弟子規，我深刻體會到了誠實的重要性，理解到了只有誠實守法的人才會得到社會的認可和尊重。

通過學習弟子規，我逐漸形成了正確的價值觀和行為準則。尊重長輩和老師、友愛互助、守時守信、勤學修身、誠實守法，這些原則已經成為我行為的指南。我相信只要我們在學習和生活中貫徹這些原則，就能夠發展出良好的品德，成為一位對社會有益的人。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇九

在中國傳統文化中，《弟子規》是一本教導兒童處事態度和行為規范的經典之作。近來，許多中學生開始將《弟子規》中的內容進行表演，以此傳承中華文化的精髓。我也有幸參與了這樣一場表演，并深感其中的滋味。下面，我將分享一下自己對于表演《弟子規》的心得體會。

第二段：認真學習。

我發現，在表演《弟子規》的過程中，學習是非常重要的。為了更好地理解作者的意圖和角色的特質，我耐心地閱讀了原著，做了大量的筆記。逐漸地，我對《弟子規》的內涵有了更加深入的理解，也對自己要扮演的角色有了更加透徹的認識。通過這種深入學習的方式，我不僅對文化有了更多的了解，同時也提高了我的演技和理解能力。

第三段：嚴格要求自己。

表演《弟子規》不僅是為了展示中華文化的智慧，更重要的是要讓我們在表演的過程中自省自律。在排練中，老師對我們的要求特別嚴格，每一個動作、每一句臺詞都要求我們準確無誤。除此之外，我們還要時刻注意自己的儀態和形象，要讓每一個動作都顯得莊重而漂亮。這樣的要求讓我學會了自律和自省，不僅在表演中有所收獲，也在生活中更加注重自己的言行舉止。

第四段：團隊合作。

表演《弟子規》需要團隊的合作，因為每一個角色都是不可或缺的。在排練和演出中，我們必須相互配合，無論是舞臺的布置、服裝的選擇還是動作的協調等等。每個人的付出和努力都是整個團隊取得成功的保障。通過團隊合作，我學會了傾聽別人的意見，接受別人的建議，并且更加懂得去幫助他人。這種團隊精神也受益于我日常生活中與他人的交往，使我更加樂于助人，更加善于與人合作。

第五段：傳承中華文化。

表演《弟子規》不僅僅是為了個人的進步和成長，更是為了傳承中華文化的精髓。通過表演，我們可以將傳統文化的價值觀念傳遞給觀眾，使更多的人了解并接受這種優秀的文化。在表演中，我們要注重細節，讓觀眾在欣賞我們的演出時能感受到我們對中華文化的熱愛和尊重。通過這樣的表演形式，我們能夠讓年輕人對傳統文化產生濃厚的興趣，進而更加自覺地去了解和學習。

總結：通過參與表演《弟子規》，我收獲了很多。我不僅對中華文化有了更深的認識，也提高了自己的學習能力和演技水平。同時，我還學會了自律、自省和團隊合作的重要性，這些也成為了我日常生活中的寶貴財富。最重要的是，我參與了傳承中華文化的過程，將中華傳統文化的智慧傳遞給更多的人。表演《弟子規》是一次寶貴的經歷，我將會繼續努力，為中華文化的傳承和發揚貢獻自己的力量。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇十

在學習《弟子規》的過程中，使我受益非淺。因為在學習《弟子規》之后才真正的懂得。《弟子規》增長了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對《弟子規》的學習我有幾點體會：

首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。弟子規里面也有寫到“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。其次是〈出則弟〉，它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟和睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。

〈謹〉，我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份。尤其是不應該在背后談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我們應感恩老師，因為老師打開我們智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。

要感恩國家，今天如果沒有國家，沒有一切的施政，我們就沒有辦法生活在安定的社會里。一個對國家、社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也因此而精彩。

我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇十一

暑假將至，學生即將迎來放松的假期。然而，在享受放松的同時，學生們也不應忘記自己作為學生的責任和使命。因此，學生放假期間寫弟子規心得體會是一項很有意義的活動。通過寫作，學生們可以重新理解和體會到弟子規的精神，履行自己的學生本分，以更好地成為社會的棟梁之才。

第二段：理解弟子規的重要性。

弟子規是古代圣賢所創的一本修身齊家治國平天下的重要經典。它包含了許多關于道德行為和處事原則的教導。對于學生們而言，弟子規的學習與理解是培養優秀品質和形成正確價值觀的重要途徑。通過學習弟子規，學生們能夠樹立正確的思想觀念，并且明白自己在成長過程中應該如何行事為人。因此，通過寫作，學生們能夠進一步探索和領悟弟子規的精髓。

第三段：分享弟子規的實際應用。

學生們放假寫弟子規心得體會，既是對生活的思考和總結，也是對道德準則的思索和應用。學生們可以以自己的親身經歷為例，從學習中體悟弟子規的實際應用價值。他們可以分享在學習上如何努力奮進、如何與同學相處和如何尊敬師長的心得。通過寫作，學生們可以將道德準則與實際生活相結合，意識到弟子規并不僅僅是一本經典，而是能夠指導他們正確行為的實用工具。

第四段：弟子規對個人成長的影響。

學生們在寫弟子規心得體會的過程中，不僅僅是為了踐行道德準則，也是為了自己的成長和進步。弟子規所倡導的品質包括自律、誠實、勤奮等，這些都是學生們在成長過程中所需要具備的重要品質。通過寫作，學生們可以反思自己的不足，并且提出相應的改進措施。他們可以思考如何更好地管理時間、提高學習效果以及如何樹立正確的人生目標。通過寫作，學生們可以自覺地將弟子規的教誨應用到自己的實際生活中，提高自身的素質和養成良好的習慣。

第五段：總結與展望。

學生們放假寫弟子規心得體會是一項極為有意義的活動。通過寫作，學生們不僅能夠對弟子規進行深入理解，更可以在實際生活中應用其中的道德準則。這種活動不僅能夠促進學生的個人成長，也能夠提升學生的社會責任感。因此，希望學生們能夠充分利用放假期間進行寫作，思考自己的成長和發展，以成為更好的人。

通過以上五段，我們可以看出學生放假期間寫弟子規心得體會是一項對學生個人發展以及社會發展都具有重要意義的活動。這不僅能夠讓學生們重新認識和體會弟子規的精神，更能夠讓他們將其中的道德準則應用到實際生活中，提高個人素質和養成良好的習慣。希望學生們在假期中能夠認真思考和總結自己的學習和生活經歷，寫出優秀的心得體會，為自己的成長和社會的發展做出貢獻。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇十二

弟子規。

》是根據《。

三字經。

》編寫的。其中的禮儀規范是做人的根本。下面是本站帶來的中學生弟子規。

中學生，希望可以幫到大家。

《弟子規》給人的第一印象就是簡約。可實際上，他是簡約而不以繁華。《弟子規》給人讀起來朗朗上口，都是三個字所組成的。不像。

散文。

一般給人耐人尋味的感覺，也不像說明文般復雜。它有著的，不過是最為樸實的語言。也就是這些樸實的語言構成了《弟子規》這篇讓人牢記的千古絕文。

《弟子規》它教會我們如何對待朋友，如何對待親人，還有一些常識。它教會我們如何讀好書，甚至于教我們如何做人，讓我們懂得人生的意義。它是博大的，它是無私地，無論過了多少年，一千年、一萬年，還是一億年，它始終如一，它像青蓮般不染世俗的污穢，潔身自好。像小樹般不停向上，像陽光般照亮別人的一生，它不求回報。

只愿人們都可以參透人生、熱愛人生、喜愛身邊的一切，好好珍惜人世間的人和物。《弟子規》中的知識多，卻并不復雜，因為它所包含的全是一些平常的做人處事的方法。它所擁有的不過也只是一些最為簡單的道理，那些平常人們會遺忘的道理。有人說，書，便是你的朋友。一本壞書迷了人心。一本好書，教會你如何做人。而《弟子規》就是一本好書，一本教會了我們如何做人處事。它是一本集先人智慧于一人的書，是古人留給我們無與倫比的寶藏。在文化里，它閃著不滅的光，一點一點，滲進人的心里，一絲一絲滋潤人心，就像一個太陽，好像文化的世界里，缺了它便再也看不見光明了，再也沒有可以指引方向的光了。文化的世界里，缺了它便不再完美。

無論晴天下雨，無論酷暑寒霜，它都屹立在那里，經著風吹雨打卻始終不倒。它是文化的又一個里程碑，是我們的啟蒙老師。它歷經數百年的風霜，仍完整的呈現在世人的面前。它是堅強的，是不屈的。它的意義是讓人們難以抗拒的，它的真理是每一個人都應具有的。它的美麗，是世人共睹的。不以任何人為偶像，我以《弟子規》為規范。一點一滴，盡力做到最好。《弟子規》，我的老師，我的朋友，它指引著我走向黎明，引領著我走向成功。

弟子規這本書是之一，少兒誦讀經典是古代圣賢智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》的含義，他會使你受益匪淺。

《弟子規》是根據《三字經》編寫的。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹，只有根扎的牢，樹才會長得茂盛。做人，就要將最好的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的人，才能在今后生活，工作中立不敗之地。就像畫畫：讓一個沒有繪畫基礎的孩子發揮想象創作是不會創作出一副優秀作品的。

另外，我對書中提到的“寬為限，緊用功。功夫到，滯色通。心有疑，隨札記。就人問，求確意。”這幾句話，感觸最深，是受益匪淺的。因為這幾點也是我在學習中做的不足的地方，不能做事拖拖拉拉。

學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了，一個人處事必定有一些原則，而在他們的潛意識中受到了這些原則的制約，學習了《弟子規》就要落實到一言一行中。學習了《弟子規》就要把圣人教會貫徹到生活中。

然而“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時。”告訴我們清晨要早起，晚上要遲睡。人的一生很短暫，轉眼從少年就到了老年，所以每個人都要珍惜現在的美好時光，要想更多的辦法，用極少的時間辦更多的事情，做一個和時間賽跑的人。

對照《弟子規》我每讀一句話都能找到自己的不足，《弟子規》真是我的良師益友，和他相處，我受益匪淺。

《弟子規》原名《訓蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，有余力，而學文。

《弟子規》只有一千多字，卻在現在這樣受歡迎，值得這么多人去刻苦學習;《弟子規》只有兩百多年的歷史它的作者李毓秀生于康熙年間，卒于乾隆年間，是一個小人物，只是一個小秀才，他主要的活動就是教書，但他終生研究《大學》、《中庸》，他創辦了一個學校，叫“敦復齋”，當時非常受歡迎，被人們尊稱為“李夫子”。因為他經常和孩子接觸，所以寫成了一部書，叫《訓蒙文》，后來又經過賈有仁的修訂，才流傳至今。

一部并不古老，作者和修訂者又不是鼎鼎大名的書，卻引起這么大的影響，是為什么呢?就是因為它的主題也是中國的道理，中國的規范，主要就是說明：仁、孝、悌、愛。它三字一句，既押韻，又精湛。

眾所周知，一個社會的人民群眾，如果行為規范好，這個社會就會非常和諧，而要保持社會的和諧，就要學好行為規范，每個人都要從小教育，而《弟子規》中最有概括力的就是這幾句話了：弟子規，圣人訓首孝悌，次謹信泛愛眾，而親仁有余力，則學文。

現在的獨生兒女的教育問題是家長們最關心的，而有一些嬌生慣養的孩子在學習了《弟子規》之后，就懂得的感恩父母，這是因為《弟子規》能告訴我們孩子們應該做的事情、懂得事情，告訴我們應該在：言行、習慣等方面養成良好的行為習慣，而這種習慣就是我們現在所需要的，我們現在就應該背《弟子規》、學習《弟子規》，每天背四到八句并不是什么難事，到周末在把前幾天背的復習一遍，這也就是古人說的：溫故而知新。

同學們，讓我們一起學習《弟子規》吧!我們應該從小養成良好的行為習慣。讓我們一起：學弟子規，做文明人!

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇十三

我每一天詳細閱讀《弟子規》卻發現自我在學習和生活中有許多缺點。

《弟子規》中說：列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。但是我偏偏和書作對，我的書桌上放著練習本，練習冊，漫畫書……所有和學習有關，無關的書全都放在書桌上，東一本，西一本，我的書桌成了舊書攤，要想找一本急用的書，有時比登天還難。此刻我得好好收拾收拾，持續一個良好的.讀書環境。

《弟子規》中還說：出必告，反必面。但是我出去玩卻常常忘記和家人打招呼。有一次我出去玩，沒有告訴媽媽，我回到家里媽媽狠狠地說了我一頓，我讀過《弟子規》以后，我明白自我做的不對，我出門時要和媽媽打招呼，回家時也要跟媽媽說一聲。這樣媽媽就不用擔心了。

我讀完了《弟子規》，了解了自我的缺點，在以后的日常生活中，我必須要改掉缺點，做一個完美的好孩子。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇十四

《弟子規》這本書是人們的生活規范，依據至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規范，做到與經典同行為友。“弟子”是指一切圣賢人的弟子，“規”“夫見”意思是大丈夫的見解。所以是每個人，每一個學習圣賢經典，效仿圣賢的人都應該學的。《弟子規》是儒家的基礎，人性的基礎。仔細閱讀《弟子規》就會發現從中得到的東西會使我們受益一生。

首先是“入則孝”，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫到“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

其次是“出則悌”，它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。

“謹”，我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說閑話”。尤其是不應該在背后談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇十五

在現代社會，人們往往總是在忙碌的追求自己的目標，對房子、車子的追求熱衷竟讓我們忘記了孤孤單單在家里惦記著我們的父母。

曾經在電視上看到一則公益廣告：老人一人在家，子女告訴家里的老人要回家吃飯，老人開開心心的準備了一桌好菜，耐心地等待子女們的到來，可是老人左等右等，都等到睡著了，醒來時，屋子里冷冷清清的，只有老人一人，正在這時，電話鈴響了，是老人子女的，他們告訴老人不回來了，在電話中老人的孫女叫了老人一聲奶奶，老人心里有些安慰，正準備和孫女說話時，電話掛斷了，老人很失望很無奈地說了句：你們都忙。

看到此情此景，我的內心震撼了，有人曾說過：人越老越害怕孤獨。你讓你家中的老人孤獨了嗎?一個再華麗的房子沒有家人，那只是一個房子不能稱之為家;一個有家人的房子，即使房子再破舊那也是家。老人要的不是金錢不是住華麗的房子，而是一個有家人的家。老人為子女傾其所有，而老人的希望只是子女能多多陪陪他們，多關心關心他們，能在一起享受人世間最平常天倫之樂。

隨著我們漸漸長大，我們的父母不在年輕，當你拎著大包小包東西回家時，爸爸媽媽都會顯得異常激動、開心，可是他們的激動、開心并不是因為你拎了那么多的東西，而僅僅只是因為你，因為你回來看他們了。

或許作為學生的同學們會說，現在我們還是學生，這對我們來講還是很遙遠的。真的遙遠嗎?一點也不遙遠。我想問一句：身為學生的我們，除了向父母要錢，你一個月還會打多少次電話回家問候父母，問候家里的一切呢?不要省幾塊錢的電話費，不要以為父母并不在意這些，要知道在你特地打電話回家關心他們時，他們是很欣慰的。只是我們不懂，所以往往就吝嗇了關心父母的話。你還在等什么，馬上拿起自己的手機給自己的爸爸媽媽打個電話吧。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇十六

弟子規是我們中小學生學習的一本很有價值的書籍，它教會了我們做人的道理、為人的規范以及為人處世的智慧。表演弟子規心得體會活動給了我們一個展現自己的機會，通過表演的形式，我們加深了對弟子規的理解，并從中學到了許多學校書本上所不能教給我們的東西。

第二段：了解弟子規。

通過表演弟子規，我們不僅有機會深入研讀這本書，還能夠通過表演的形式向觀眾傳達作者所想要表達的思想和道理。我們以小組為單位，劃分角色、分工合作，通過排練、表演、反思，我們深入理解了弟子規中所教導的學問，理解了為人處事的原則和道理。

通過表演弟子規，我們不僅是在舞臺上表演一個角色，更是在探索自己內心的真善美。在角色扮演中，我們感受到了弟子規中的“為人行方便”的道理，學會了如何與他人相處，如何關心他人，也學會了反思自己的過錯并進行改正。這樣的表演過程，不僅讓我們更加懂得如何為人處世，也增強了我們的自信心和社交能力。

第四段：表演帶來的啟示。

通過表演弟子規，我們發現，對父母的孝順、對老師的尊敬、與同學之間的友誼等等，這些平常的事情都被我們忽略了。而在表演中，我們意識到這一切其實是那么重要，而我們卻常常把這些簡單明了的道理拋諸腦后。表演讓我們重新認識到了這些原本簡單卻重要的東西，也讓我們明白生活中的一切是如此美好，應當倍加珍惜和感恩。

通過表演弟子規的過程，我明白了做人最重要的是要有真善美的品質。我們要真誠對待他人，善良地待人處事，執行師長的教誨，才能夠體現出我們的美麗。而凡事做到謙虛、寬容、樂觀，才能將真善美的品質展露無疑。表演弟子規的經歷讓我明白，只有通過自我的不斷修煉，才能更好地將弟子規的道理傳遞出去。

總結：

通過表演弟子規，我們不僅僅是在舞臺上精彩演繹，更是在學習與成長的過程中汲取經驗與智慧。表演的過程讓我們更深入地研讀了弟子規，也讓我們意識到了為人處事的智慧和道理。通過表演弟子規，我們收獲了很多，成長了很多，并在這個過程中體驗到了真善美。它不僅僅是一次演出，更是我們對生活和自己的一種思考和回歸。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇十七

晚上，伴著習習涼風，我翻開了《弟子規》，映入眼簾的是“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。”這樣一句話。細看底下的解釋，我看到了這句話的意思：至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。猛然間我想了“君子憂道不憂貧”這句古話。

躺在床上，思緒隨著涼風飛呀飛，飛到了西晉這個時期，我看到了年輕時的阮咸。雖然他家里并不富裕，吃的穿的也很平常。但是他在有錢人面前卻泰然自若，一點也不自卑。六月六日這一天，每一個都把自己的衣服拿到太陽下面曬。阮咸也不例外，他根據當時的風俗，也把自己的衣服晾起來，路上看見阮咸晾曬自己的舊衣服，都來觀看。但阮咸一點也不在意，他認為：富貴不是可以夸耀的資本，貧寒也不是恥辱，人活著是否有尊嚴關鍵在于他的德行和學識。

學生作家的弟子規心得體會字作文（優質18篇）篇十八

新的一年即將來臨，我們整理這一年的工作和學習，是否覺得有很多收獲。在即將過去的這一年里，我校有許多班級用課余時間或早上大課間時間誦讀《弟子規》，用行動為我校創設文化校園作出了示范，《弟子規》是中華傳統文化的代表，我也在熏習《弟子規》，每每讀到這些至誠、諄諄的教誨，我的內心總是充滿感激。今天我很感謝學校領導給了我這樣一個機會，在新春到來之際我們一起來分享《弟子規》給我們帶來的心靈凈水。

第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，如果將它延續到我們的學習中，就是要求我們對老師的教導要用心聽取，經常反躬自省，當面對批評時不是狡辯，不是對抗而是虛心接受。學習是我們每個同學的基本任務也是重要任務，認真聽講，不抄作業，充分利用一切時間積極學習，你就是在盡職盡責的完成孝道。你就在學習中得到了真正的實惠。同學們如果我們每個人都能以這種態度指導我們的學習和生活，無論你與同學相處還是與老師相處都是一個非常受歡迎的人。

第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我們卻沒有意識到謙虛是一種品質，反而常常爭強好勝，驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。在班級里與同學總是很難相處，關系不和睦，總是在抱怨不公平，這是為什么?因為人不可有傲慢之心，，我行我素是營造和睦相處氛圍的大忌。如果我們常以《弟子規》的教誨指導我們的言行，相信在自己能夠很好的協調好與同學、與老師的關系，更加明了做人的道理。

第三要找準自己的人生目標。《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。我們的人生目標是好好學習，好好做人，將來成為建設國家的合格人才，擁有幸福的人生。《弟子規》這樣教育我們：“不力行，但學文，長浮華，成何人。不學文，但力行，任已見，昧理真。”是非常值得我們警惕的。作為學生學習知識是我們的本分，國家、社會為我們提供了這樣好的學習條件，我們理應好好學習，如果只是來到學校虛度年華，嗜玩成性，任憑自己我行我素，這就是“昧理真”的表現，是無知愚昧。但擁有知識也不是我們驕傲的本錢，而是我們為這個社會服務的基礎，我們時刻要克服“長浮華”的心理，我們心中要常念老師的教育之恩，他們是我們成長的基石，我們感謝他們。

所以在新的一年到來之際我愿與同學們以《弟子規》為鑒，相互共勉，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，時刻反省自己的言行，做一個真正無愧于心的人!