范文范本的存在可以激發我們的寫作靈感，促使我們有更多的創作思路。在這里，小編為大家整理了一些經典的總結范本，希望能夠對大家的寫作提供一些幫助。

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇一

孩子朝南坐，表演時從兩邊走出來，朝家長表演。家長坐南邊觀看。

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班第二學期最后一次家長開放日活動， 也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。第二向你們匯報一下孩子在本學期所學的知識。

1、重視孩子能力的培養：

孩子們在經過幼兒園小班中班兩年來的訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有很多一部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。且我班孩子的任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子很多，在這里我就不一一列舉了。

2、重視孩子素質的全面發展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的'。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

3、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵，他們會很開心的把小紅花帶回家，有的貼在家里的冰箱上，有的貼在墻上，這樣做收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。

我們的各種活動都得到了家長的大力支持，特別是在這次抗震救災獻愛心的活動中，小朋友都在家長的支持下，踴躍參與，在此真誠感謝各位家長對我工作的支持和信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個 共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能一如既往地配合我們做好一些工作 。

男：親愛的爸爸媽媽

女：親愛的爺爺奶奶

合： 下午好

男：今天因為你們的加入而更加精彩

女：今天因為你們的參與而無比快樂

男：華士曙光幼兒園中三班歡迎你們的到來！

女：期末展示匯報演出

合：現在開始

大合唱：《國旗、國旗多美麗》 指揮：趙奕

b：在幼兒園，我們不僅會朗誦兒歌，還學會了好多歌曲呢！下面請欣賞歌曲

全體：好呀！

老師：小朋友準備好了嗎？

《楊柳青》《鴿子》

b：早期閱讀一直是我們幼兒園的特色

a：它不僅幫助我們學習知識，豐富詞匯，而且還提高了我們的口語表達能力

b：下面請欣賞《春天的故事》《棒棒和胖胖》《大口袋》

結束：手語集體舞-----《感恩的心》

師：四川汶川地震造成了巨大的人員傷亡和財產損失。人的生命是最寶貴的。看著無數無家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數字，看著受災現場的殘垣斷壁，每個人的心中都會涌起無限的哀思和捶嘆。為此，我們幼兒園開展了“愛心捐款活動”。希望伸出我們的雙手，獻出我們的愛心，以捐款方式為受災人民提供援助，幫助四川汶川縣災民度過難關。在這個“愛心捐款活動”中，得到了我們家長們的全力支持。今天，我們小朋友將為你們獻上一支手語集體舞《感恩的心》。

男：親愛的爸爸媽媽

女：親愛的爺爺、奶奶

合：今天的展示活動到此結束。謝謝大家的參與！

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇二

活動時間：

20-.09.30。

活動地點：

活動目標：

1.了解國慶節的由來，培養幼兒的愛國意識。

2.感受國慶節舉國歡慶的節日氣氛，通過一系列的活動激發幼兒作為中國人的自豪感。

活動準備：

環境準備：幼兒園教室和操場上用小國旗做裝飾，營造過節的氛圍。

材料準備：提前通知家長為幼兒穿園服，準備音樂《國歌》《運動員進行曲》，游戲道具。

活動流程：

1.開場。

親愛的老師、小朋友們，尊敬的各位家長朋友們：

在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節，我們迎來了“十一”國慶節，在這個莊嚴而又神圣的日子里，歡迎大家來到我們-幼兒園，我們共聚一堂，共同為祖國媽媽慶祝生日。今天我們的活動主題是“歡樂國慶節”，活動主要分為以下幾個環節：

唱國歌，升國旗;。

國旗下的教育;。

國旗下的表演;。

我是運動小能手;。

接下來，活動正式開始，歡迎我們的小朋友有序的進場。

2、唱國歌，升國旗。

(1)伴隨著《運動員進行曲》的音樂，國旗護衛隊由操場的一側護送國旗正步走到升旗臺前，將國旗交給升旗手。

(2)全體起立，面向國旗行注目禮，唱國歌，升國旗。

3、國旗下的教育。

(1)請一名家長(軍人)對幼兒進行國旗下的愛國教育。

(2)請幼兒代表進行國旗下的講話：

(講話范例)。

尊敬的園長阿姨,親愛的老師,小朋友們:。

大家早上好!我是-班的小朋友-,今天我很榮幸地站到國旗下講話,在這陽光明媚的日子,鮮艷的五星紅旗迎著朝霞,沐浴著陽光冉冉升起。

轉眼間來到幼兒園已經兩年多了,從幼兒園的小弟弟,小妹妹長成了大哥哥,大姐姐,我們的知識一天天豐富,我們的能力一步步提高,我們每一點進步,每一次成功,都離不開我們親愛的老師,在這里我代表所有的小朋友向老師們說一聲“謝謝”。

請老師放心,我們會積極勇敢地參加各種活動,會獲得更多的進步。

請老師放心,我們會好好學習,天天向上,給小弟弟小妹妹們做個好榜樣!

在這里祝愿小朋友們在幼兒園里學會更多的本領,祝愿所有的老師永遠健康美麗。謝謝大家!

4、國旗下的表演。

各班幼兒由老師組織進行歌曲或者舞蹈等節目表演，表演結束后各班老師帶領幼兒回班休整，然后回到操場上各自的區域;家長則由負責引領的老師安排到各班活動區域等待。

5、我是運動小能手。

各班幼兒由老師帶領到指定區域進行體育活動。

游戲一：匐匍前進。

游戲規則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲可以前進，聽見兩下哨聲馬上停止前進，中途有違規者，懲罰暫停一次，違規三次則出局;首先到達終點獲勝。

游戲二：哨兵和偵查員。

游戲規則：偵查員在起點，哨兵在終點背對偵查員，當哨聲起時偵查員向前移動，哨兵回頭時立刻停止，否則會被哨兵發現，則偵查失敗，反之順利到達終點則偵察兵獲勝。

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇三

一、時間：

20__年6月1日上午9：00—10：30。

二、活動目標：

1、增進親子間的感情，促進家園共育。

2、通過游戲讓幼兒體驗合作的快樂和發展團結協作的精神。

三、活動準備：音樂。

四、活動流程：

1、9：00家長進入班級并簽到。

五、游戲安排：

1、游戲一：包餃子(兒歌表演)。

父母將孩子抱與懷中，兩眼微笑對孩子：“揉揉面，剁剁餡，搟搟皮，包一包，放進鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉”(玩兩遍)。

3、游戲二：《快樂蹦蹦跳》。

材料：圈若干個。

4、游戲三：青蛙跳荷葉。

材料：荷葉4個，青蛙頭飾若干個。

5、律動表演：生動有趣的律動表演是孩子們最喜歡參與的一種表演形式，下面用熱烈的掌聲歡迎我們的孩子們為大家表演幾個律動《小手拍拍》、《找朋友》、《如果感到幸福你就拍拍手》(英語歌)、《頭、肩膀、膝蓋、腳趾》(英語歌)。

6、游戲四：

踩氣球。

7、結束：

此刻的歡聲笑語代表著我們的生活是充滿希望的，親愛的家長朋友們、小朋友們!深深的祝福你們開心每一天、健康每一天!慶“六一家園同樂”活動到此結束，感謝大家的光臨和參與，謝謝，再見!

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇四

活動目標：

認知方面：

1、新的一年是20__年。

2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。

3、過了新年，又長大了一歲。

4、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

語言方面：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

2、能積極參與環境創設，并把自己的作品介紹給他人。

3、豐富幼兒的詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時說謝謝等。

動手方面：

1、引導幼兒參與集體活動，發展幼兒的動手操作能力。

2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作成功的樂趣，培養幼兒初步的集體榮譽感。

教學重難點：

1、讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗。

2、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

3、引導幼兒參與集體活動，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、布置“過年啦”主題活動墻。

2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發動家長帶一些布置環境的材料(氣球、燈籠、中國結、福字等)。

4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。

活動過程：

歌唱：新年好兒歌。

韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮。

手工活動：粘貼彩鏈、彩旗。

制作：鞭炮、賀年片，師生共同布置喜慶的新年環境。

慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年。

1、看大班哥哥姐姐表演節目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送禮物。

4、說祝福語。

5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語。

教學反思：

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣需要，設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇五

通過“家長開放日”活動，讓家長親眼目睹孩子在幼兒園的.基本情況，了解老師的教育教學活動內容和方法，鼓勵其參與到教育教學中來，積極獻計獻策，為增進親子情感、促進幼兒發展、構建和諧的家園互動氛圍架起金色的橋梁。

1.通過校信通告知家長具體活動時間，請家長做好準備。

2.各位教師準備好教育教學活動的材料。

3.家長人手一份教育活動評價表。

1.晨檢接待與晨間游戲活動(7：30-8：10)。

2.早操活動(8：10-8：30)。

3.集體教育活動一(8：40-9：05)。

中一：數學活動《來賞花》諸愛勤。

中二：數學活動《給點卡排隊》王小華。

中三：詩歌《家》李芹。

中四：數學活動《回家的路》陳珠。

中五：語言活動《乖乖的禮物樹》王琳。

中六：數學活動《回家的路》徐小立。

4.幼兒入廁盥洗、副餐(9：05-9：35)。

中一：綜合活動：《猴子摘桃》朱紅。

中二：社會活動：《小壁虎借尾巴》張小燕。

中三：手工活動：剪紙《蝴蝶》段瑜。

中四：手工活動：剪紙《蝴蝶》戴卉。

中五：藝術活動《蛋殼貼畫》陳翠翠。

中六：手工活動《不倒翁》劉娟。

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇六

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇七

從接到老師邀請通知函的那天起，我們就早早提前做準備參加幼兒園舉辦的“感恩有您，真情成長”感恩節活動，想到去參加孩子的正式演出，我們很興奮，也很期待。

孩子們陸陸續續的排著隊進入會場，隨著《小蘋果》音樂聲的想起，孩子們跟著跳著，唱著，瞬間感染了在場所有的爸爸媽媽們，大家不約而同的也站起來和孩子們一起手舞足蹈起來，那種快樂好像又找回了兒時的童年。欣賞著由陳老師領舞的《讓愛住我家》，看著孩子們一張張幸福的笑臉，你能感覺得到幸福家庭對于孩子是多么的重要，要讓愛天天住我們的家，要常懷感恩之心。

輪到小二班出場了，孩子們個個自信十足，在老師的引領下，排隊走上舞臺，開始了他們人生中的第一次匯報演出，家長們用熱烈的掌聲和贊揚的眼神給了孩子們極大的肯定，做為小二班家長中的一員，我們感到特別的欣慰。

演出結束后，我們家長收到了孩子們送的項鏈和卡片，這可是第一次收到孩子送的禮物啊，我內心的激動之情無以言表。孩子們表現的這么棒，都是老師們無私、真心、全力付出的結果，凝結著老師們對孩子們深深的愛。三個月的時間，看到了孩子一點一滴的變化，老師們用心在幫助孩子進步和成長!

整個活動在《感恩的心》歌聲中圓滿結束，感恩是精神的一種寶藏，生活需要一顆感恩的心來創造，要讓孩子常常心存感恩。

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇八

大家好！我xx班xxxx的媽媽。今天站在這里作為家長代表致辭，我感到非常榮幸，同時也覺得非常激動和不舍。

還記得小朋友三年前第一次來到幼兒園的那一天，寶貝哭喊著要回家，而家長們也是眼眶含著淚水，偷偷躲在墻壁后面觀察；后來孩子開始喜歡幼兒園生活了，慢慢開始依賴老師；再后來，寶貝們開始有自己的朋友圈，和小朋友們一起游戲、一起演出，享受屬于他們孩子的世界，這曾經的畫面歷歷在目。

想到孩子即將畢業，我們家長心中不僅有對孩子即將邁入下一個成長階段的喜悅，還有對相伴成長的園長、老師的深深的感謝。

首先感謝園長。我們經常見到xx園長早上很早就在幼兒園門口迎接孩子、下午放學時一直目送孩子跟著家長安全離開幼兒園，身體力行地守護幼兒園和在園的孩子們，在此特別感謝負責任的xx園長給我們營造安全、和諧的環境。

其次，感謝各位老師。孩子們逐漸學會獨立穿衣吃飯，成為家務小能手，學會講故事唱歌，學會與禮貌人相處……正是老師在幫助孩子一點點成長、鼓勵孩子不斷邁出勇敢的腳步。孩子的成長經歷中有老師們的關心和愛護，作為家長，我們心存感激。

另外，還要感謝所有的家長，正是我們共同的選擇，使得咱們的孩子們在xxx幼兒園聚到了一起，相信這三年的經歷一定會在孩子的腦海中留下美好回憶，值得長大后慢慢品位。

寶貝們，你們即將畢業了，以后還是可以回來看看xx園長，抱抱你們的老師。我們家長也會一直陪伴你們，為你們擋風遮雨。特別喜歡你們早操時的一首歌，叫《最好的未來》：每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來。這是最好的未來，我們用愛筑造完美現在，千萬溪流匯聚成大海，每朵浪花一樣澎湃。寶貝們，爸爸媽媽會守護在你們身邊，陪你們一起創造最好的未來！

最后，讓我們把最美好的祝福送給這些可愛的孩子們，祝賀你們即將成為一名小學生，愿你們永遠健康、快樂！祝福所有的老師工作順利，心情愉快！祝福xx幼兒園的明天更加美好！

謝謝大家！

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇九

近年來，越來越多的家庭開始重視幼兒園的教育，認識到孩子在幼兒園中的參與和體驗對他們的成長和發展起著重要的作用。在我參與幼兒園活動的過程中，我深刻地體會到了活動對于幼兒的各個方面能力培養的重要性。通過參與多樣化的活動，我發現了幼兒園活動對于培養幼兒的動手能力、社交能力、思維能力和創造力等方面的作用。

首先，幼兒園活動對于培養幼兒的動手能力有著積極的影響。在幼兒園里，我們有機會參加各種各樣的手工制作活動，如剪紙、折紙、繪畫等。通過親手動手完成一個個作品，我們不僅能夠鍛煉手眼協調能力，還能培養耐心和細心的品質。在這個過程中，我們學會了如何運用各種材料和工具，同時也激發了我們的創造力和想象力。我記得有一次，我們用紙板、紙杯和顏料制作了一座小城堡，我親手做出了一座漂亮的城堡，一下子成為了全班同學的焦點。通過這樣的活動，我們不僅鍛煉了動手能力，還豐富了我們的想象力和創造力。

其次，幼兒園活動對于培養幼兒的社交能力有著重要的幫助。在幼兒園中，我們有機會和其他小朋友一起參加各種活動，如角色扮演、小組游戲等。在這些活動中，我們需要和其他小伙伴一起合作、交流和互助。通過和小朋友的互動，我們學會了尊重和愛護他人，提高了我們的溝通和表達能力。我還記得有一次，我們參加了一場大合唱比賽。在排練的過程中，每個小朋友都要互相配合，才能完成一支完整的合唱曲目。通過這次活動，我學會了與他人合作，并且培養了自信心和團隊精神。這些社交能力對于我們的成長和發展起著極其重要的作用。

再次，幼兒園活動對于培養幼兒的思維能力有著積極的影響。在幼兒園中，我們經常參與各種智力游戲和益智活動。這些活動既豐富了我們的思維內容，又激發了我們的思維方式。比如，在拼圖活動中，我們需要觀察圖案的形狀、顏色和大小，然后將拼圖塊放置到正確的位置。通過這樣的活動，我們鍛煉了我們的觀察力、邏輯思維和空間想象能力。我參加了一個有趣的益智游戲，通過翻轉卡片找出相同的圖片，這個游戲不僅提高了我們的記憶力，還培養了我們的集中注意力和快速反應能力。通過這些思維活動，我們不僅增加了知識的積累，還培養了我們的思維能力和創新能力。

最后，幼兒園活動對于培養幼兒的創造力有著重要的作用。在幼兒園中，我們經常參與各種藝術類活動，如舞蹈、音樂、戲劇等。這些活動能夠培養我們敏銳的藝術感知和表現力。通過參與舞蹈課程，我們學會了優雅的動作和節奏感。通過學習和演出音樂劇，我們鍛煉了表達自己的能力和自信心。通過戲劇表演，我們培養了我們的想象力和創作力。一次，我們排練了一場關于動物的小品，每個小朋友都要扮演一只動物，在表演的過程中，我們付出了很多努力，收獲了滿滿的成就感和快樂。通過這些藝術類活動，我們不僅豐富了我們的藝術素養，也培養了我們的創造力和表現力。

總之，通過參與幼兒園活動，我深刻地體會到了活動對于幼兒的各個方面能力培養的重要性。活動不僅能夠培養幼兒的動手能力、社交能力、思維能力和創造力，還能夠激發幼兒的興趣和潛能。希望通過更多的幼兒園活動，我們的孩子能夠茁壯成長，并且在各個方面全面發展。

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇十

作為一個即將步入小學的幼兒園大班學生，我參與了許多豐富多彩的幼兒園活動。這些活動不僅豐富了我的生活，而且讓我學到了很多知識和技能。在這些活動中，我更加深刻地體會到了團隊合作的重要性，懂得了要尊重他人并且愛護環境。下面我將通過五個方面來分享我的心得體會。

首先，幼兒園活動讓我明白了團隊合作的重要性。在幼兒園里，有許多需要和其他小伙伴一起完成的任務，如拼積木、做手工等。我發現只有和小伙伴們互相幫助、互相配合，我們才能更好地完成任務。例如，有一次我們參加了一個做手工的活動，需要制作一幅大型的團隊畫。在開始的時候，大家很隨意，沒有分工，結果弄亂了畫紙。老師提醒我們要進行團隊合作，于是我們決定制定一個計劃。我們分工明確，互相配合。最終，團隊畫完成了，我們對自己的成果感到非常滿意。通過這次活動，我明白了團隊合作的重要性，只有大家團結一致，互相幫助，才能取得更好的效果。

其次，幼兒園活動教會了我要尊重他人。在幼兒園里，每個小朋友都是獨一無二的，有著自己的特點和優點。在活動中，尊重他人的思想和觀點是非常重要的。有一次，我們進行了一個小組游戲，每個小組都需要有分工，但是我的分工一直被其他小伙伴懷疑。我感到很不舒服，但是我決定保持冷靜。我耐心地解釋我的觀點，并且聽取了他們的建議。最終，我們找到了適合大家的分工，成功完成了任務。通過這次活動，我學到了要尊重他人的觀點和意見，只有與他人和諧相處，我們才能更好地合作。

第三，幼兒園活動讓我懂得了愛護環境的重要性。在活動中，我經常和小伙伴們一起在室外進行奔跑、跳躍等活動。我們被老師提醒過，我們要愛護校園環境，不能隨意扔垃圾，不能傷害植物。有一次，我們在操場上奔跑的時候，我看到幾個小伙伴將垃圾隨意丟棄在地上，我心生不忍。我主動提醒他們要保持環境衛生，將垃圾扔進垃圾桶。他們也意識到了錯誤，紛紛悔過自新。通過這次活動，我明白了愛護環境的重要性，只有保護好我們的周圍環境，才能創造一個更加美好的世界。

第四，幼兒園活動培養了我主動參與的實踐能力。在幼兒園，我們經常有機會參與各種不同的活動，如演出、展覽等。這些活動需要我們主動參與，發揮自己的特長和潛能。有一次，我們進行了一場才藝展示活動，我主動報名參加了舞蹈表演。我練習了很多次，雖然有時候覺得很累，但是一想到能夠在舞臺上展示自己，我覺得非常激動。最終，我成功地完成了表演，得到了老師和同學們的認可。通過這次活動，我懂得了要主動參與，積極發揮自己的能力，只有這樣才能更好地展示自己。

最后，幼兒園活動讓我學會了如何處理困難和挫折。在幼兒園里，我們常常會遇到許多困難和挫折，如學習困難、與他人發生矛盾等。這些困難和挫折對我們來說是一種鍛煉和挑戰。有一次，我們進行了一次自行車比賽，我一直以來都很自信，認為自己會是第一名。然而，在比賽中我遇到了很多困難，如控制方向、調整速度等。最終，我只是第三名。我感到十分失落，但是我立刻想到了要從失敗中學習。我找到了自己的不足之處，并且下決心要努力提高。通過這次活動，我學到了要勇敢面對困難和挫折，從失敗中吸取教訓，不斷進步。

通過參與幼兒園活動，我的心得體會越來越多。這些活動不僅讓我學到了知識和技能，而且培養了我的團隊合作意識，教會了我如何尊重他人，懂得了愛護環境的重要性。同時，這些活動也培養了我主動參與的實踐能力，教會了我如何處理困難和挫折。通過這些體驗，我更加成熟和自信，我相信這些寶貴的經歷將對我的未來起到重要的指導作用。

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇十一

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇十二

大家好！

今天，很榮幸能參加小朋友們人生中的第一個畢業典禮，并作為家長代表在此發言。我現在的心情和所有的家長朋友一樣，心中充滿了感激和激動。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝實驗幼兒園，感謝大四班的宋老師、高老師和張老師，也感謝今天沒能到場的孩子們小班、中班的老師們，感謝你們三年來對我們孩子的關心與呵護，教導與奉獻！正是你們的愛澆灌了孩子們的美好童年，成就了孩子們的健康和快樂。

三年前，我們將一個膽小、任性、愛哭的孩子交給你們，交給實驗幼兒園，將我們的信任、期盼、希望也交給你們。三年來，孩子從幼兒園帶回的每一個笑容，講述的每一個幼兒園里發生的故事，唱的每一首歌，跳的每一個舞，學到的每一點知識，得到的每一個進步，都讓我們深深地感受到孩子是在一個健康快樂的環境里幸福地成長，我們家長的心里都感到非常的欣慰和高興。三年后，再看現在我們的孩子，他們是多么的神氣。不僅學習了語言、社會、科學、藝術等課程，而且在與老師小朋友的朝夕相處中，學會了相互幫助、團結友愛、樂觀上進、勇敢自信。同時也培養了良好的生活習慣和學習習慣，得到了最好的啟蒙教育。

親愛的小朋友們，今天，你們就要結束幼兒園的生活，將帶著老師和爸爸媽媽對你們的期望開始新的學習生涯。小朋友們，請不要忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛的老師，不要忘記朝夕相處的小伙伴，希望你們永遠記住在這里的快樂時光，也祝福你們在未來成長的道路上一路順風，勇敢面對一切困難，愿你們健康快樂！

最后，再次感謝實驗幼兒園，感謝所有的老師們。謝謝你們三年來的所有努力。我們會記得，孩子們也會記得。衷心祝愿實驗幼兒園的明天更加美好！

謝謝大家。

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇十三

清明節是祭祖和掃墓的日子，是我國的傳統節日。為了讓幼兒更多地了解清明的文化習俗，受濃郁的傳統節日文化氣息的熏陶和深刻的思想教育，了解清明節的意義，3月30日，寶都街道北寺幼兒園組織開展了以認知“清明節”為主題的系列活動，讓孩子們在快樂的活動中了解更多有關清明節的知識。

在本次主題教育中，我們以談話、故事講述、繪畫、古詩欣賞等不同形式，將“清明節”這一主題融入到教育教學活動當中，大班通過故事講述、了解革命烈士的英雄事跡，培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛祖國，在感受幸福生活的同時，緬懷先人的大無畏精神，心懷感恩。中班通過《認識清明》、《古詩欣賞：清明》從而了解清明節的來歷和習俗。小班《吃雞蛋》、《畫雞蛋》、《玩雞蛋》等一系列不同年齡幼兒的活動，知道了清明節的意義。

活動的開展，幼兒不僅加深了對清明節節日的理解,進一步豐富了幼兒的幼兒園文化生活，也知道了今天的幸福生活是革命先烈們用鮮血和生命換來的,要珍惜今天的幸福生活。

家長參與幼兒園活動（通用14篇）篇十四

幼兒園活動對孩子很有幫助。幼兒園活動增加了孩子的活動，提高了孩子的動手能力。下面是本站為大家帶來的幼兒園活動。

心得體會。

希望可以幫助大家。

我非常感謝園領導給我這次外出學習的機會，在這短暫學習的三天中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，在戶外自主游戲中學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大。

首先是聆聽了上海市教科院學前教育研究室主任黃娟娟老師的講座，《積極有效的師幼互動促進教師教育行為的優化》，讓我明白了師幼互動是一個雙向建構的過程,教師應熱切地關注每一位幼兒，在師幼互動中不斷提高自身水平，并以極大的熱情去回應孩子，在教學相長的過程中，做好積極的、有效的師幼互動。接下來是上海長寧教育學院幼教負責人周淑英老師，給我們談了《幼兒游戲實踐與思考》，《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動。這句話明確指出了游戲活動的重要性。我國著名教育家陳鶴琴先生也說過：“小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。”的確，在幼兒的生活中，游戲已成為孩子們快樂的一部分。

角色游戲是幼兒通過扮演角色，以模仿和想象，創造性地反映現實生活的游戲。幼兒喜歡角色游戲，因為在角色游戲中他們的積極參與社會生活的愿望可以得到最大限度地滿足，所以說角色游戲是幼兒時期的典型游戲。還有上海市楊浦區教師進修學院幼教主任蘇蓮琴老師給我們談了《幼兒園區角活動的組織》，區角活動是指幼兒在教師創設的具有教育性、趣味性、操作性、創造性、探索性的自由的寬松的學習環境中，自主探索學習的非正式的教育活動。區角活動是幼兒開展學習的有效形式，它與探索型主題活動相互聯系，相互補充。

是教師根據教育目標和幼兒發展水平有目的地創設多樣活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的愿望和能力，以操作擺弄為主要形式進行個別性自主學習，從而達到一定的學習目標。它是集體教育活動的補充和調整，是實施個別教育，促進幼兒個性發展的有效途徑。目前，由于受傳統教育觀，教育信息相對滯后，對區角活動的意義和作用認識不明確等因素的影響，我們在開展區角活動時，還存在區角活動環境設置形式化，區角活動材料盲目投放，以及教師在區角活動中指導欠恰當等問題。個別教師甚至把區角活動簡單的理解為角色游戲活動，這樣就不能讓區角活動發揮其充分的教育價值和效應……還有許多專家也給我們作了講座，每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養著我的思想，不斷滋養著我的力量!教育幼兒，要從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對幼兒的嚴格要求，又要注意對幼兒的個體差異，區別對待。

作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。“以游戲為基本活動的再認識——游戲中的學習深入細致的闡述了幼兒教育與小學教育的本質區別;游戲與上課的區別;幼兒園游戲分為幼兒自發的游戲和由教師設計的游戲兩大類型，并結合各所幼兒的游戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們進行分析和講解，還著重強調材料不要多變讓幼兒的行為變。大家都覺得受益匪淺。

這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我帶來了我們在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。讓我們教師對幼兒教育的本質有了新的認識，我們不應把集體活動當成幼兒教育的主體活動，應依據《綱要》結合幼兒的年齡特點多開展適合于幼兒的區角和戶外游戲活動，在活動中要善于觀察和發現，解放自己、讀懂孩子，只有懂孩子才能做真正適合孩子的教育，才能做一名適合幼兒教育的好老師。

美術，是幼兒十分喜歡的活動之一，美術教育是幼兒園素質教育的重要內容，也是人生啟蒙教育的重要一環。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以發展動手動腦能力、創新能力、模仿力、觀察力、想象力等.下面談一點體會：

一、師生互動，培養幼兒參與美術活動的興趣。

1、根據幼兒身心特點，精心設計美術教學活動。教師可以采用蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術表現形式讓幼兒欣賞并了解到：原來美術不僅可以用水彩筆來表現形象，還有那么多有趣的表現手法，從而對美術活動產生了濃厚的興趣。幼兒喜歡在玩中學，所以以游戲的形式開展美術活動也能很好地激發幼兒的興趣。如畫人物動態是美術教學中的難點，幼兒畫不好就不會感興趣，在畫人物動態之前，可以設計一個環節，讓幼兒玩游戲——“會動的影子”，幼兒在游戲中發現了人的手臂和腿的動態變化，覺得非常有趣，然后再配以“活動小人”的學具，讓幼兒在操作游戲中不知不覺對畫人物動態產生了興趣。

2、培養幼兒學習興趣需要貫穿于美術活動的全過程。

幼兒美術教學開始部分可以用游戲、故事、音樂等形式導入，直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時，教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子，使幼兒產生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂意表現。最后，再用鼓勵、欣賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿足，從而把興趣延伸到對新的美術活動的需求和期待。

3、積極發揮教師對培養幼兒美術興趣潛移默化的影響。在生活中，我們經常會發現一種現象：一些在美術工作者家庭中成長的孩子，通常對美術有著濃厚的興趣，這其實是環境對他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術的時候，教師首先要對美術活動有興趣和熱情，這樣可以創造一個容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術活動的環境。

二、豐富感性，讓幼兒充分體驗審美愉悅。

新《綱要》中的藝術觀強調感受與創造并重，把藝術教育定位在審美教育范疇內，強調對幼兒審美感受的培養。所謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現性，強調體驗性而不是認識性。因此，在美術活動中注意豐富幼兒的感性經驗，可以滿足其審美情感的需要，體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發現美和創造性地表現美。

1、多渠道，讓幼兒感受美。

偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會”是活教材的主張。帶孩子走進五光十色的大千世界，領略大自然賦予的美，接受大社會贈予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗中產生情緒上的興奮，大自然中的聲音、形態、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培養了幼兒的感性趣味。

2、多引導，讓幼兒發現美。

在引導幼兒發現美的過程中，教師語言的運用也很講究，啟發、引導性的語言可以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發現。如“你感覺怎么樣?”“為什么?”等，盡量不要問幼兒“好不好?”“是不是”等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術性的語言也可以很好地調動兒的審美情感，發現事物的美。

3、多體驗，讓幼兒表現美。

要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術活動內容，這些內容應該是幼兒所需要并喜歡、感興趣的，與幼兒的生活經驗相關的，是他們熟悉的。其次，要以游戲的形式開展美術活動，讓幼兒樂在其中。提供多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。

通過以上方法培養幼兒對繪畫活動的興趣，激發幼兒愉悅情緒對孩子在繪畫活動中發揮想象力。動手能力有很大的促進作用。使幼兒覺得繪畫是件快樂的事，他們在繪畫活動中自由創造著屬于自己的美好未來和五彩繽紛的世界。

上周五參加完薇薇的親子活動，沒想到昨晚薇說老師要求寫活動感想!!我倒，哪有時間啊!555木有時間也要拿出時間來寫。寫前先上網搜了下，薇媽正經拿出一小時得出以下作品：

我是實驗幼兒園大(2)班徐xx的家長。昨天晚上孩子回家說老師讓寫下上周五的親子活動感想，我也不知道說什么好，就隨便說下我的零星想法吧。

從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認為幼兒園是她生活中的另一個家，在這個有許多小朋友的大家庭里，她將學到一些有別于父母家人所教導的生活方式。現今社會基本上都是一個孩的家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境里，將不得不學會如何自理，如何與人相處。

我的女兒在大(2)班，我們一家都很喜歡于老師、崔老師及宋老師。女兒的進步離不開三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活，女兒從不能自理到現在的自己的事情自己能做好，這中間老師的辛苦不是三言兩語所能表達完的。作為一個母親，在日常生活中面對無知的幼兒，有時候也難免覺得厭煩，甚至會沖小孩發點脾氣。而在幼兒園里，生活著許多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說在幼兒園照顧小孩是當老師的工作職責，但面對一群不懂事的孩子，老師也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能罵，惹哭了還要自己哄。我想，很多家長都有種習慣，問孩子老師在幼兒園里如何待自己?我也有這個習慣，女兒每次的答案總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時，還會哭著找老師。女兒對老師的肯定，是因為她認為老師是安全、友好的，是可以依賴的。所以我想對老師們說，“謝謝，辛苦了”。

望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，都希望自己的小孩子能實現自己的夢想。我也希望我的女兒有個美好的將來。但是對今天的她來說，還言之過早，我只希望她能有個屬于自己的快樂童年。我沒去比較別的幼兒園是怎么樣去教育孩子的。但我知道，女兒喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的一草一木，還喜歡吃幼兒園里營養豐富的飯菜。女兒在幼兒園學到的知識還是蠻多的。很多時候，女兒會把幼兒園學到的歌謠、故事、知識等或唱或講給我聽，繪聲繪色，非常有趣。這也得益與老師的辛勤教導才有的結果。

作為家長我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴，更非常喜歡幼兒園的親子活動。也甘愿放下工作參加，女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍、開朗。短短的半天時間，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺得回味無窮。回到家最少一月內女兒總會眉飛色舞喋喋不休地說著親子活動的精彩場面。感謝老師還能給予我們生活中的快樂。

最后，我們全家向于老師、崔老師及宋老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂!祝所有孩子更加懂事，自己的事情自己做!

這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有半天時間，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂教學、游戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。

早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，老師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導，孩子們的快樂是老師辛勤付出的結果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導。現在看到孩子們都那么的聰明、活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長心里非常高興，更多的是放心。

幼兒園這次安排得親子活動我認為非常的好，機會很難得。在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和老師相互間對孩子的教育進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動!

昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。

從活動的場所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。

孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。

學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉粉的親子活動!

衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂!

愿孩子們：天天快樂，平平安安!

祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!