通過教學反思，教師可以深入思考學生的學習情況，從而更好地指導學生的學習。在這里，我們收集了一些教師們寫的深入淺出、思路清晰的教學反思范文，大家可以一起學習和借鑒。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇一

本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”

愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發自內心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產生想不到的效果。要想獲得別人的稱贊，得先學會稱贊別人。

1、課前通過學生欣賞六幅插圖，初步了解了課文故事，給學生一個充分展示自我的機會，讓學生結合插圖敘述故事。

2、在學課文前，進行反復的自由讀，選擇喜歡的段落讀，小組讀，分自然段讀。然后在分角色朗讀。朗讀是培養學生語感的有效途徑，它可以喚起學生的想像，鍛煉學生的思維能力和表達情感的能力。

3、教學中圍繞角色間的對話來學習。理解什么是稱贊？誰對誰的稱贊？為什么要稱贊？

4、創設情境，進行課文內容表演。學生通過對課文內容的理解，進行角色表演。這個過程既可以培養學生的表演才能，同時又能培養學生之間相互合作的能力。

學生是發展中的個體，他們的生活經歷和體驗。

低年級學生表現力極強，他們常常把自己的想法毫無保留地展示給大家。在教學中，只要我們給他們創造機會，孩子們的創造力有時簡直是我們難以想象的。

例如：在講完《稱贊》這一課后，我提出了一個有意義的問題：請同學們朗讀全文，想一想，假如文中的小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他做的板凳很粗糙，會是怎樣的結果呢？學生馬上展開了想象的'翅膀，有的說小獾會很傷心，小獾會一邊哭，一邊做板凳。有的說小獾會很生氣，它會和小刺猬打起來。也有的說小獾受到了打擊，以后可能再不做板凳了！……師看到時機到了，馬上作一小結：做事情受到別人的稱贊與受到別人的批評結果會截然不同，受到別人的稱贊是一件多么愉快的事呀！希望同學們學著去稱贊你周圍的人。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇二

---精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-力過大，急于求成，過猶不及。

2、在擔任團隊領導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。

3、不主動鍛煉身體，除了和朋友一起打籃球和其他球類運動。

4、工作起來，有時會忘記時間。昨天晚上就很晚睡，大概24：00過的樣子，一直忙省分行領導給的2014屆新入行大學生培訓電子雜志的工作。

5、在交朋友的時候，喜歡故事經歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。

體驗與完善。

領導是團隊的核心，領導藝術的高低，決定學校的發展。

回顧歷往工作實踐，我具備以下的優點：

1、良好的組織能力。經過多年的中層干部經歷錘煉，特別在負責政教工作期間，多次組織學校大型活動，如藝術---精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-美術個人基本功比賽第二名等。在工作中，我始終以身作則，模范帶頭，律已以嚴，待人以寬，個人威信高，工作說服力強，辦事效率高，有扎實的群眾基礎。

人無完人，金無足赤。我對個人缺點也有清醒認識，有待今后竭力改正。

1、見到領導過于謹慎，不善言語。

2、處事低調，導致做決定的時候用的時間比較多。

3、工作時間觀念差，勞逸結合的科學工作方法不得當。

4、工作、生活安排缺乏合理性，重工作，輕生活現象嚴重，不利身心健康發展。

第二篇：個人優缺點總結什么個人優缺點，或者問你如何在眾多求職者中脫穎而出？

1、做人真誠，誠實守信，適應環境能力強，喜歡與人交往，樂于助人，有上進心。

2、做事認真負責，積極務實，做事---精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-就是最美好的。來到大學也已經一年多了。在這一年多的學習和工作中收獲了很多，但我知道自己還是存在很多的不足。在今后的學習生活中我會繼續努力，將我的缺點改進，并且升華我的優點。再此我將自己的優缺點進行了分析如下：希望通過分析能更好的認識自我，從而提高自己。

優點：

一、思想方面：我有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。

二、學習方面：我勤奮好學，態度端正，目標明確，對于專業知識會投入很多的時間。我知道身為一名學生要以學業為主，需要掌握好專業知識，成為有用之才更好的回報社會。學習專業知---精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-統的學習，以至于無法深刻理解理論知識的精髓，也就不能很好把理論結合到實際生活中。因此，今后將投入更多的時間，切實加強自身的思想建設，不斷提高自身的政治思想覺悟、法制觀念，努力爭取將思想與實踐相結合，積極向黨組織靠攏。對時事政治我關注不夠多，我知道作為一名合格的黨員是要去了解的。今后將更加關注時事和黨的方針政策。

二、學習方面：對于知識沒能很好的掌握和運用，集體學習的意識有待加強。學習其他知識投入的時間不夠多。我知道交際是一項很重要的能力。當在很多人的場面我就會害怕，就不知道該說些什么了。我覺得自己的這方面能力真的很欠缺。特別是需要上臺演講的時候，很緊張。其實也沒什么的，可就是會緊張。

三、

工作方面:做事情有點被動。例如在做班級里的一些事情時，沒有很主動的去和其他班委溝通，導致一些事情---精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-點，積極改正自己缺點，做到擇其善者而從之，其不善者而改之。同時，我也將認真履行黨章上所要求，以黨員的標準來嚴格要求自己，接受黨組織和同志們的監督、積極進取，努力做一名合格而且先進的共產黨員，為黨的事業、為我國的社會主義向現代化事業貢獻我的一份力量。

匯報人：xxx。

20xx年×月×日。

第四篇：個人優缺點總結。

我是一個優缺點明顯的人，希望以后的自己能不斷完善自己，減免缺點甚至改掉缺點，能真正的發揮到揚長避短。

優點有一下幾點：

1、為人正直，善良。這是做人做基本的。

2、有義氣，講責任，堅持自己的原則。

3、適應能力強。一般來說，我對生活和環境的適應能力比較強，不怎么挑---精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-會很浮躁，定不下心來。

2、脾氣差，不會控制自己的脾氣。

3、有惰性，人都是有惰性的，只要惰性一發就有點不可收拾的趨向。

4、貪睡。這個生活習慣不好，總是愛賴床。

5、知識面不廣，專業知識不能應用實踐。

6、不愛看理論專業書。

7、說話比較直，有時會無意中傷害到別人。

下載該doc格式word文檔全文。

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山行教學反思優缺點（實用18篇）篇三

失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路。以下是小編給大家帶來的幾篇個人工作優缺點總結6篇，供大家參考借鑒。

轉至xx部工作至今已有一月了，在各級領導和同事的幫忙指導下，透過自身的努力，從不會到會，從不熟悉到熟悉，逐漸摸清了工作中的基本狀況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點，在業務素質、工作潛力上都得到很大提高，圓滿地完成了領導賦予的各項工作任務，現將本人最近的工作狀況匯報如下:。

一、業務知識方面。

1、學習掌握了用友財務軟件。

看似簡單的軟件系統，似乎不那么簡單，透過學習、請教逐步掌握了總賬系統、往來管理、采購管理、銷售管理、庫存管理、核算管理等模塊的基礎操作流程。用友軟件把查詢憑證、供應商對賬、成本核算、費用管理、財務報表出具等都從傳統的操作手法變為信息化操作，大大提高了財務人員的工作效率。2、掌握了基礎賬務知識。

(1)協助成本會計進行成本核算工作，匯總統計每日材料出入庫、材料采購單據，計算出管理部門和營業部門的費用及實際成本，把經營過程的實際消耗如實地反映出來，到達積聚成本的目的，并用積累的成本資料反映酒店的實際經營耗費狀況，從而決定酒店經營效果的好壞。

(2)協助費用會計進行酒店費用的核算及攤銷。做好供應商月末對賬工作，統計核算酒店各部門的費用并進行攤銷，編制財務報表并對經營數據進行分析，為酒店月度經營分析會帶給準確數據。

(3)協助應收會計確認內部交易核對工作，匯總每日消費賬單，做好每筆消費數據的對賬，對散客客戶、掛賬客戶進行分類建立日消費明細，以減少差錯，便于月末對賬及賬款回收。

二、主要經驗和收獲。

1、只有熟悉基礎財務知識，才能盡快進入實際工作主角并適應新的工作崗位。

2、財務工作最主要的是堅持原則，這樣才能理財管賬，才能履行好財務職責。

3、財務工作也屬于后勤保障部門，只有樹立服務意識，才能配合好各部門把份內的工作做好。

三、存在的不足。

1、初入財務時由于業務知識不熟練，導致用友軟件操作錯誤。

四、加強學習，提升個人專業知識。

作為一名合格的財務工作者，不僅僅要具備相關的知識和技能，而且還要有嚴謹細致耐心的工作作風，無論在什么崗位，哪怕是毫不起眼的工作，都就應用心做到最好，哪怕是一份枯燥的工作，也要善于從中尋找樂趣，做到日新月異，從改變中找到創新。“在工作中學習，在學習中工作”，只能透過不斷學習、更新知識、轉變觀念、完善自我，跟上時代發展的步伐，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，才能使自身綜合潛力不斷得到提高。了解新稅法，收集相關稅收優惠政策，使財務工作發揮用心的作用。

五、確立工作目標，加強協作。

做好財務工作計劃，以預算為依據，做好成本、費用的核算，充分發揮預算的目標作用，不斷執行事前計劃、事中控制、事后總結反饋的財務管理體系。

以上是我對自己工作的總結匯總，敬請各級領導給予批評指正。在今后的工作當中，我將一如既往的努力工作，不斷總結工作經驗，努力學習，不斷提高自己的專業知識和業務潛力，以新形象，新面貌，為公司的輝煌發展而努力奮斗。

時間過得真快，轉眼間月末又到了，回想這個月，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任校園三(1)班的班主任，誰都明白班主任工作千絲萬縷。

一、從自身做起，嚴格遵守校園的各項規章制度，不遲到，不早退，沒有極特殊的狀況不請假。用自己的實際行動做學生的表率。

二、思想工作是各項工作的根本。我做到及時了解班級狀況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。

三、認真落實校園各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

四、認真組織。

教學。

和任課教師及時溝通及時和科任教師溝通激發學生的學習熱情反過來激發科任教師的教學動力。

五、規范管理，制度嚴明。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。

六、需要改善的地方：透過這次月考，我發現有的學生對兩位數乘兩位數列豎式計算中存在問題，我決定利用早自習和午休時間進行個別輔導。另外，我也會不斷學習新課程理念，向優秀教師學習，利用進修校園為我們帶給的網絡平臺不斷提高自己的業務水平，增強業務潛力。

在下月的班主任工作中，我要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做得更上一層樓。

到月末了，在工作的路上不知不覺快要三個月了，忽然間感覺時間過得真快。

在九月這一個月里過得很充實，也很愉快，九月上旬我還待在項目部辦公室里寫寫資料、接收文件等事物呢，在下旬到工地了，在工地學習現場管理，一齊寫資料等。

在工作的三個月里我學習了很多，包括現場管理、施工工藝、資料的編寫以及為人處世的方式方法等等。到此刻感覺最難得還是現場管理，管理現場考驗的不僅僅是一個人學習的知識，還有為人處世，說話的方式方法等。

在現場每一天要做的是進隧道看拱架間距、二襯厚度、鋼筋網的鋪設、電纜溝的尺寸、中心水溝等是否貼合要求，還有圍巖的狀況，洞里是不是有人在違規操作等等。

做為項目部的管理人員，我重視工程的質量、安全、禮貌、與建設單位和監理單位的協調以及班組的管理協調等。

透過總結這一段時間的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還需要多看書和規范，認真學習好規范規程及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自己的工作潛力，加強工作職責感，及時做好自己的各項工作。

總之，在今后的工作中，我將不斷的總結與反省，不斷的鞭策自己并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與自己喜愛的建筑事業共同進步、共同成長。

近一個月我在公司領導及同事們的關心與幫忙下完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，業務潛力進步很快。現將兩個月的工作總結如下：

1、專業知識、工作潛力和具體工作。

公司行政助理的主要是協助行政經理做好行政工作。我認為行政工作比較瑣碎，每一天都面臨著超多的、瑣碎的、不起眼的事務，而這些事務又是必不可少的。在短時間內熟悉了本職的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作潛力，在具體的工作中構成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展和完成本職工作。

在這兩個月中，我本著“把工作做的更好”的目標，用心的完成了以下本職工作：

(1)辦公明細等電子文檔的更新和調整，以方便自己開展工作;。

(2)工作區域的衛生管理及執行;。

(4)公司車輛的違章及用車狀況的管理;。

(6)每星期對考勤進行統計、公布，每月準時上繳員工考勤狀況;。

(7)辦公耗材及辦公室及后勤用品的申購以及領取工作;。

(8)后勤工作的管理，員工宿舍的監查，定期對黑板報的更換;。

(9)認真地做好公司領導及行政經理交辦的其它工作。

(1)加強學習行政管理各項工作的管理流程并具有實際操作經驗;。

(2)網上人員的招聘、篩選及面試通知等工作;。

(3)加強文字功底;。

(4)加強其他公司所要求的潛力要求等。

認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。

3、工作質量、成績、效益和貢獻。

總結一個月的工作，盡管有了必須的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如對行政方面的知識缺乏，衛生清潔工作做的還不夠細心，監督工作沒有做到位，缺少與同事溝通，未能反饋員工的意見，會議記錄不詳細考勤統計不夠細心，做事缺少主動。還有其他工作也存在很多的不足。這都有待于在今后的工作中加以改善。在往后的工作中我將認真學習各項政策規章制度及管理技能，努力自我完善，期望能為公司的發展做出更大更多的貢獻。

1、銷售情況總結：銷售業績和銷售目標達成情況，要求既有詳細數據，又有情況分析。

2、行動報告：當月都干了什么工作，都去了什么地方、工作時間怎樣安排的，要求簡單明了。

3、市場情況總結分析，包括：

(2)市場評價：市場情況是好是壞，發展前景如何，存在什么問題，有什么機會。

(3)市場問題匯報：當月市場上存在什么需要公司協助解決的問題：積壓破損產品的調換，促銷返利的兌現，市場費用的申請，其他需要公司支持的事項。

(4)市場價格現狀：各級經銷商的具體價格、促銷、返利、利潤都是多少;。

(5)產品庫存現狀：各級經銷商的產品庫存情況：數量、品種、日期;

(6)經銷商評價：各級主要經銷商的心態、能力、銷售業績情況怎樣;。

4、下個月工作打算和安排：針對上個月的工作情況安排下一個月的工作。

5、工作自我評價：自己工作的得與失、對與錯。

作為銷售員的導師、顧問與教練，銷售經理要指導、管理好銷售人員的工作總結與匯報工作。

1、到講臺上去講。現在許多企業銷售人員在匯報工作時就是在座位上站起來，說兩句就坐下。在一家公司，我們提議銷售人員到主席臺上講，結果一個銷售人員頭一天晚上準備到兩點鐘。在日本松下公司，每一季度銷售經理匯報工作時，2、獎勵與懲罰。獎勵與懲罰永遠是一對好的領導手段。銷售經理要發揮獎勵與懲罰的作用。

3、重視。銷售經理對銷售人員工作總結與匯報的重視，就會促使銷售人員認真看待工作總結與匯報。

4、要求銷售人員匯報工作之前，認真做好準備。

二月份正值新年之際，客房部雖處淡季，但由于各種節日的到來，也顯得有一些忙碌，二月份有春節、情人節、兩個重大節日，客房部也采取了相應的惠客措施;現將20xx年二月份個人工作總結報告如下：

1.節日期間對老客戶的回訪，贈送水果、干果等慰問活動。

2.做好個人工作計劃，做好員工節日的休息安排，除保證正常的工作之外，最主要的是做好春節的接待工作，保證用餐房間的衛生情況。

3.節能降耗。客房部在20xx年12月份低值易耗品出現上升狀況，所以客房部在20xx年1月份采取相應的措施，全體員工簽署保證書，保證不拿、不浪費酒店的一次性用品，努力回收一次性用品，為酒店節約現節約，采取的相應措施也得到了一定的成效，20xx年1月份，相對于20xx年的12月份，根據房間的比例節約了近2800元整。這是客房部的員工共同努力的結果。

4.人力資源的調整。調整了2文員，由于2名文員提出辭職，春節過后離職，為了不影響客房20xx年旺季時的接待工作，新年過后馬上進入3月份，還有一個月的時間進入旺季，在培訓新的員工上存在新一系列的問題，所以我們及時補招了2名文員，在淡季時對員工進行培訓，以便于以后的工作。辭退一名員工，此員工不適合酒店工作，經過一段時間的培訓后，員工有所提高，但時間一常，會把子自己的工作情緒帶給客人，造成客人的不滿，為不影響20xx年客房部的整體工作，給予辭退。

5.設施設備的維護保養。本月將20xx年的工程遺留問題，工程部做了一個修復，除木制面未修外，大的工程問題做了一項維修，未完成的工作木制面的修補、3006、3008。3026。3028房間氣味難聞未解決，6015外面衛生間管道井未上鎖，3018。3019擋風墻冬季特冷，在20xx年應考慮做保溫墻。

個人總結。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇四

1.樂意跟著教師、同伴一起游戲，體驗和教師、同伴一起游戲的快樂。

2.在音樂游戲中，能跟著音樂信號模仿教師做動作，并嘗試跟著教師一起唱。

二、活動準備。

1.選擇寬敞的活動室，場地四周的地面貼上醒目的黃色環狀雙線條作為軌道。(環狀軌道不宜太大，以橢圓形為宜)。

2.循環播放的《開火車》音樂。

三、活動過程。

(一)以音樂聲引導幼兒進入活動情境創設：播放火車嗚叫的聲音嗚嗚，讓幼兒傾聽。

1.重點提問：_這是什么聲音?_看看我們的小火車都停在哪里?

2.小結：小火車長又長，一節跟著一節排在軌道上。我們的火車要開嘍!嗚嗚。

3.觀察：火車嗚叫的聲音和教師的提問是否引起孩子的關注。_孩子的行為表現：當聲音響起時，所有孩子均駐足凝神，有的立即回應教師的提問;有的則看著教師，臉上表現出新奇的表情。

_教師的回應方式：啊，是火車開來了，接著提出我做火車頭，你們做小火車，我們一起停到軌道上去吧。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇五

個人優缺點總結總結分析自身優缺點優點：

1、做人真誠，做事認真負責。

2、喜歡與人交往，善于組織策劃活動和項目。3、積極務實，敢于主動承擔自己的責任。

4、能堅持。確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個方向。有執行能力。

5、勤奮，善于學習自己感興趣的知識和事物。做事喜歡列個計劃，分出輕重緩急。缺點：

1、性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。2、在擔任團隊領導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。

3、不主動鍛煉身體，除了和朋友一起打籃球和其他球類運動。4、工作起來，有時會忘記時間。昨天晚上就很晚睡，大概24：00過的樣子，一直忙省分行領導給的2016屆新入行大學生培訓電子雜志的工作。

5、在交朋友的時候，喜歡故事經歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。

體驗與完善領導是團隊的核心，領導藝術的高低，決定學校的發展。回顧歷往工作實踐，我具備以下的優點：1、良好的組織能力。經過多年的中層干部經歷錘煉，特別在負責政教工作期間，多次組織學校大型活動，如藝術節、六一兒童節、學生文明禮儀教育等活動，每次活動都有條不紊地開展，展示了組織魄力。自2009年轉任支部書記后，開始獨擋一面分管黨務，一年一度的黨員生活會、師德教育活動，我都能未雨綢繆，安排具體，措施得力，更展示了在組織技巧上風范。2、靈活的溝通、協調指揮能力。善于溝通、巧于溝通，協調八方，調動全體，運籌得當是一個領導必備的素質。在任校長助理期間，分管后勤工作，面對的是一批年齡大、資格老、個性強的工作人員，工作難度大。溝通、協調非常關鍵。協調好了，每個人的優勢都能發揮；協調不好，相互拆臺，推下層磨。在我分管期間，同志們關系融洽和諧了，工作積極肯干了。學校先后被評為“十堰市后勤管理先進單位”、“十堰市文明食堂”等榮譽稱號。3、硬實的工作能力。近年來，我在各級活動中多次獲獎，榮獲國家級“雙龍杯”書畫賽輔導銀獎、丹江口市體音美術個人基本功比賽第二名等。在工作中，我始終以身作則，模范帶頭，律已以嚴，待人以寬，個人威信高，工作說服力強，辦事效率高，有扎實的群眾基礎。人無完人，金無足赤。我對個人缺點也有清醒認識，有待今后竭力改正。1、見到領導過于謹慎，不善言語。2、處事低調，導致做決定的時候用的時間比較多。3、工作時間觀念差，勞逸結合的科學工作方法不得當。4、工作、生活安排缺乏合理性，重工作，輕生活現象嚴重，不利身心健康發展。

我是一個優缺點明顯的人，希望以后的自己能不斷完善自己，減免缺點甚至改掉缺點，能真正的發揮到揚長避短。優點有一下幾點：1、為人正直，善良。這是做人做基本的。2、有義氣，講責任，堅持自己的原則。3、適應能力強。一般來說，我對生活和環境的適應能力比較強，不怎么挑剔。4、性格隨和，心態好。我性格比較隨和，不會因為什么小事生氣，有時像失利什么之類的事，我不會在乎，心態比較好。5、個人表達能力還不錯吧，雖然稱不上什么能說會道，但是基本表達能力還是不錯的。6、真誠。我覺得真誠是一種態度，態度決定一切，你用一顆真誠的心去對待一切事物肯定會有一個真誠的回應。7、舍得付出。因為有舍就有得，懂得舍去，放下，付出，會收獲更多。8、目標明確。我覺得我有個好的習慣是目標明確的寫在我的記事本中。9、守時守信。我的時間觀念比較強，信用比較好，越好的時間和事情我一般都遵守約定。因為有句格言時刻提醒著我“少承諾，多兌現”。

缺點：1、不定性，不成熟。有些事情還是會很浮躁，定不下心來。2、脾氣差，不會控制自己的脾氣。3、有惰性，人都是有惰性的，只要惰性一發就有點不可收拾的趨向。4、貪睡。這個生活習慣不好，總是愛賴床。5、知識面不廣，專業知識不能應用實踐。6、不愛看理論專業書。7、說話比較直，有時會無意中傷害到別人。8、自制力不強，不善于控制自己。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇六

《飛向藍天的恐龍》是一篇科普文章，主要向人們介紹了恐龍是如何演化成鳥類的，課文的第3、4自然段是全文的重點段。第3自然段循著讀者的閱讀思路，以“恐龍是如何飛向藍天的呢”這一設問，十分自然地引出下文，將我們的視線引向中生代，在我們眼前再現了恐龍變成鳥類的演化過程。這一過程以時間為序，先講了兩億三千萬年前第一種恐龍的大小、形態、行走方式；接著介紹了經過數千萬年之后，它的后代繁衍變化、形態各異的情況；由于它們的體態、體表、生活習性等方面的變化，最終使一支獵食性恐龍變成了天之驕子，飛向了藍天。

學習這篇課文，我以“恐龍是怎樣飛向藍天的演化過程”為學習的主題，重點朗讀和分析課文第3、4自然段，并讓學生邊讀邊勾畫出“兩億三千萬年前”、“數千萬年后”等這些表示時間的詞語以及描寫恐龍大小、形態、生活習性方面變化關鍵詞句，結合這些內容展開合理的想象，理清恐龍飛向藍天的演變過程，然后讓學生在課文中找出真實的歷史資料，證明鳥類是恐龍的一部分演變而來的，重點精讀“20世紀末期，涂上了‘點睛’之筆”，讓學生揣摩“為什么說這是‘點睛’之筆”。

學習過程中，學生朗讀課文還不夠有感情，對恐龍化石的發現將信將疑，這需要學生去多看課外書，了解恐龍的具體形狀、習性及演變的過程。

文檔為doc格式。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇七

今年，我繼續擔任初三英語教學工作，針對本學年度考試成績，結合本屆初三學生英語學習的現狀，我作了以下反思。

1、學生對英語學習缺乏自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動發言的熱情或根本不愿意發言;另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的指示語。

2.學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統性，英語學習缺乏主動性。

3.部分學生在復習時缺乏系統安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點,導致學習效果不明顯。

基于以上情況，我認為作為學生中考的把關者，教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。

針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高：

一、在教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。其實在教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。每天做好后進生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。

三、在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;(二)循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

四、在整個英語復習中還應遵循一條原則：擺正師生關系，做到以教師為主導，以學生為主體;以教學大綱為基礎，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導，因材施教，從而達到提高學生自學能力,提高復習效果的目的，在中考中取得優異的成績。

總之，離中考的日子是已經越來越近了，雖然我們已經逐認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，但是離相對滿意的初三英語課堂的目標還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學生的英語發展和輕松面對中考作出更大的努力。

初三學生即將面臨著畢業，學習任務緊，時間有限，因此，充分合理地利用時間，建立條理有效的課堂架構，注重發揮學生的主體精神，最大限度地提高課堂教學效率已成為為當務之急。

最近在英語教學中總發現學生本應該掌握的基本知識卻沒有掌握好，讓學生用學過的單詞和詞組翻譯句子時，很少有學生能夠正確翻譯出來。做單項選擇時，也總存在一些不該犯的錯誤。是現在的教材難度拔高了?是現在的學生素質低了?是現在的學生沒有明確的學習目標?還是學習方法有待于提高?找了一些學生了解情況，教學中的這些疑惑或多或少得到了解答。

一、學過的單詞和詞組，借口作業太多，或讀了也會忘記而不肯花時間去背。

二、相應的一些配套練習，獨立完成的學生不多，而大部分的學生依賴抄襲答案。尤其是選折題，相當一部分學生喜歡選哪一個就選哪一個，根本就不動腦筋思考。

三、課堂上不懂得記筆記。大部分學生只是簡單抄抄黑板上老師所板書的內容。

四、課后閱讀量少得可憐。盡管一再強調每天至少課外閱讀一篇文章。但是這個作業就是沒有人能夠自覺完成。

五、缺乏舉一反三的能力。

針對以上這些情況，我覺得要做的事情很多。首先，必須培養學生的良好學習習慣，課前預習，課堂記筆記，課后及時復習。讓學生知道高中階段的學習要自覺，要主動。第二，讓學生明確每天都必須花一定的時間讀英語。第三，讓學生靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通。只有這樣，學生才能把學過的知識串聯起來，不容易忘記。最后，暫時放慢教學進度，試用學生的眼光來調整教學計劃。

總之，學英語不是一件容易的事情。需要有恒心和毅力，也需要教師的教學藝術，以及教師本身對語言的領悟能力。的確，教英語更不是一件容易的事情。可謂“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇八

教學反思,顧名思義就是教師把在教學中的所見、所聞、所思、所想用文字進行梳理紀錄的過程。作為一種“接地氣”的教師專業化成長方式，近年教學反思越來越受到重視。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，就有可能成為名師。寫教學反思的目的當然不僅是成為名師，但不管作為一個人還是一位教師確實應該時常反思自己。

人，正因為擅長反思，所以才能發現一些其他動物看來司空見慣物件的特殊用途，并用之作為生產和生活的工具，進而改變自己生存環境。夜深人靜時盤點一天的得失，審思自己的作為，人才可以走的更遠、更穩。正因為吃了一塹，所以才長一智。如果一個人重復犯同樣錯誤而毫無改進，那么至少可以這樣說，他沒有好好的反思自己。教學上也是如此，寫教學反思確實可以幫助我們避免重復類似的錯誤，進而不斷地走向新的高度。但什么樣的教學反思才能對我們的工作有所幫助呢？我認為教學反思分為以下幾個層次。

和敘事型反思比，問題型反思具有以下的特點：關注預設和生成，即上課時教師會帶著問題教學，課后教師對自己的預設和學生知識生成之間的矛盾和差異進行分析和比對；教學除了關注點，更關注面，力求尋找具有共性的因素和問題，關注問題后的問題；不僅關注學生對知識的掌握，更關注學生在學習過程中的情感、態度、興趣；反思聚焦于某一個教學問題，并進行深入的分析和思考，而不是全面開花。

如何讓自己的反思更有質量？我認為除了平時注意觀察和思考，做個教育的“有心人”外，還要多閱讀一些教育類書籍，這樣就容易在一些司空見慣的教育現象中發現問題和沖突，就能站在更高的教育視野上看問題，避免陷入重復、低效反思的窠臼。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇九

金秋十月，丹桂飄香，當我們還沉浸在國慶假期的喜悅中時我市已出現零星確診病例。本應是書聲瑯瑯的校園卻被突如其來的疫情按下了暫停鍵，但按不下的是我們教育工作者的那份責任與擔當。

為保證線上教學質量，10月7日，市教體局組織全市教師開展了線上教學能力提升培訓。培訓中，來自各旗區和市電化教育館的11名教師與參會老師進行了經驗分享交流。他們基于線上教學的基本要求和以“學生為中心”的教學理念，老師們不僅針對學校整體停課、部分教師或學生暫未返校等不同線上教學場景交流實踐案例，而且能隨時解答教師提出的有關網絡教學平臺的特點和使用技巧的問題。有幾位老師還分享了常用的信息技術手段和教學輔助工具，詳細示范并講解了課前備課、直播上課和課后作業管理，幫助教師更好應對線上教學各種狀況和問題，合理應用網絡教學平臺，全方位提升線上教學水平。

1、學校為照顧年齡偏大的教師更好地實現線上教學，扎實開展網絡授課，讓每個老師熟練掌握釘釘直播平臺的使用方法，組建了線上教學技術指導組，主要由信息技術組郭宇彤老師對全體教職工進行了培訓。郭老師將釘釘線上教學的三個平臺釘釘直播、釘釘會議、在線課堂的優缺點和如何使用給大家進行了詳細的講解。而且在線上教學期間，有任何異常情況，年級組及時匯總并反饋給技術指導組，組內老師根據實際情況溝通解決，為“停課不停學”的順利開展做好了充分的技術支撐。

2、為認真貫徹上級主管部門關于疫情防控期間線上教學的文件精神，確保線上教學工作的順利進行，根據“雙減”和“五項管理”的相關文件要求，在線上教學工作開展之前，學校領導高度重視，10月6日在隋晶校長的統籌安排下出臺了《東勝區第七小學線上教學實施方案》，并組織各年級負責人及班主任召開視頻會議，推動線上教學工作；組織各教研組開展線上集體備課，研討線上教學方法。

為保證在線學習和線下課堂教學實質等效，規范線上教學行為，培養學生良好的課堂行為習慣，高質量、高標準地推進線上教學工作，我校成立了督導組，校領導全部分到各年級進行督導。包聯年級組的領導也都加入到班級群中聽課，授課結束后，對直播老師的線上課堂從新課標的落實、作業的布置、教學的監控等方面進行反饋，授課教師也會針對本人上課過程中發現的問題與課檢領導進行交流溝通并提出整改意見。每天，包聯年級組的領導還會在學校群里反饋當天發現的問題。這樣既有效保證了線上教學質量，也提高了教師線上授課的教育教學水平。教師在授課中能全程露臉，雖然隔空但也讓學生能看到老師陽光與自信的笑臉，教師在上課過程中通過互動面板功能來引導學生們在課上積極參與互動，以舉手發言、留言框打字發送等形式回答問題，拉近了教師與學生們之間的距離，點燃了學生們在線學習的熱情。

為堅持五育并舉的教育政策，疫情期間除了學科課程外，學校還設置了體育、美術、音樂、勞動、心理、班隊、防疫等課程，讓學生全面發展。學校在每天上午都組織學生做眼保健操和體育鍛煉。疫情當前，強健體魄尤為重要，體育教師結合教材內容認真備課，推送貼合實際的室內運動，促進體育鍛煉寓教于樂！科學、美術、音樂、勞動、綜合實踐等課程，也積極開展音樂鑒賞、美術實踐、科學小實驗、我是勞動小能手等課程和作業。種類多樣的課程豐富了學生的居家學習，也使每個七小娃都得到了德、智、美、勞全面的發展。

作業是檢驗教學成效以及檢查學生學習質量的標準之一。各學科老師們通過釘釘平臺，收集學生的作業并用心批改。盡管只是隔著屏幕的圈點改畫，但老師們仍日夜堅守，在線批改。用心批改每一份作業，且附上真摯的評語，使學生隔著屏幕就感受到老師的殷切希望！

停課不停學，隔空不隔愛。云端課堂，雖只有方寸屏幕，但東勝區第七小學的全體教師仍然義無反顧迎接線上教學這輪新的考驗，用自身的實際行動堅守在線上課堂，努力做到“不讓每一個孩子掉隊”。多難興邦精誠志，同心同德顯擔當。在我們每一位教師的不懈努力下，我校高質量完成了線上教學任務，打贏了這場疫情攻堅戰！

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇十

在學習混合式題時，要求學生意讀題。如：13×6＋23讀作：13乘6的積再加23，和是多少。60－28÷7讀作：60減去28除以7的商，差是多少。這樣做可以使學生進一步理解“和、差、積、商，乘、除以、除”等數學用語的含義，不但可以減少學生在讀題時讀錯數的現象，也為后面學習列綜合算式解答文字敘述題打下基礎。

1．觀察：觀察題目里有沒有括號?含有幾種運算符號及括號的位置。

2．分析：分析題目中的運算關系，哪些運算可以同步進行。

3．確定：通過觀察、分析，確定先算什么，后算什么。

4．計算：在分析、確定的基礎上，根據相應的計算法則和運算性質進行計算。計算重要看準數字和計算符號，能同時計算的就同時算。

5．檢查：在計算的每個步驟中，都要及時檢查、及時驗算。首先，看數字和運算符號是否準確，然后，看步驟是否合理，在看結果是否正確。

我原以為學生只要掌握運算順序就可以能夠很好地計算，但通過作業情況來看，并不樂觀，主要出現了以下的幾個問題：

（1）書寫格式不對，不少的學生總是把等號對齊題目，甚至有些孩子直接在橫式后面加上了得數。

（2）有些學生運算順序掌握不牢，老是忘記了沒有括號，有乘除時先算乘除還是從左往右計算。有的學生掌握了運算順序，但還是習慣于把先算的結果寫在前面，沒有算的寫在后面，導致出錯。

（3）有些學生比較粗心，如抄錯數字，減法忘記借位，看錯運算符號。

（4）對于兩個算式合寫成一個算式很迷糊，在列綜合算式需要添加小括號時總是忘記加。

（6）有的學生不知道用數學術語讀題導致老是掌握不好四則運算的計算順序。

對于以上出現問題，我進行認真地反思打算采用如下的方法補救：

1、堅持每天進行計算練習，固化學生的計算能力。

2、對于容易造成審題失誤的內容進行形象化的訓練，提高學生認真審題的意識和自覺性。

3、端正學生的學習態度，多與學生進行溝通，達成教育教學共識。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇十一

《燕子》這是一篇散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。本文語言清新明快，描寫準確生動。燕子活潑可愛的外形特點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面，都一一躍然紙上，動靜結合、有聲有色，字里行間流露出作者對春天和燕子的喜愛之情。

作者用詞準確傳神，因此在教學過程中，我引導學生咬文嚼字，品味其內涵的滋味。我主要要抓住重點詞語，指導學生反復朗讀，在讀中理解，在讀中想象、品味、欣賞，直至背誦，促進學生語言的積累和內化。本來以為學生很容易進入角色，可是學生在課堂上發言積極性不高。只有幾個愿意發表自己的見解，課堂顯得沒有生氣。有可能是開學初，學生還沒有進入學習的氛圍中。就如體會小燕子飛行這一段內容時，我引導學生談談自己的體會。

學生能抓住“斜著身子”“掠過”“一轉眼“橫掠”……等體會到燕子飛行的輕快。有的也能從中體會到燕子喜歡春天，高興了，還會變著花樣飛行。這些令人滿意。課堂中往往唱主角的就是幾位同學，一些同學往往處于一種無言的狀態，這是讓做老師的感到比較揪心的。

這也應該是我課堂教學中需要突破的。如何吸引學生主動學習、主動參與討論，從而提高語言的組織能力和閱讀的理解能力。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇十二

教學設計是指在教學過程中，教師為了使學生更好的學習，制定出的教學計劃。教學設計有很多優點，例如可以幫助教師更好的掌控教學進度，使學生的學習更有針對性和目標性，提供了更為豐富的教學內容等。

盡管教學設計有很多優點，但也存在一些缺點。例如，教學設計往往是固定的，缺乏靈活性，不能滿足學生的個性化需求，而學生的個性化需求卻是教育的重要組成部分。另外，教學設計缺乏變通性，教師很難在教學過程中根據學生的實際表現進行調整。

教師可以通過一些方法來解決教學設計的缺點。例如，可以設置模塊化的教學計劃，允許學生在教學進程中自主選擇學習方向，滿足學生的個性化需求。同時，教師要具備對教學過程的靈敏度，能夠根據學生的表現進行及時調整，讓教學計劃變得更為靈活。

第四段：總結成功的教學設計所需的要素。

成功的教學設計需要以下要素：一是從學生的角度出發，了解他們的需求和興趣，根據此來制定教學計劃，提供相關的教學資源；二是靈活性，教學設計需要具有一定的靈活性，教師應該能夠在整個過程中及時地進行調整；三是細致的思考和規劃，教師應該反復思考整個教學過程，并給自己足夠的時間來制定詳細的教學計劃。

第五段：結論。

教學設計不是一項簡單的工作，它需要教師對教育的深度思考和反思。教學設計的成功不僅在于計劃的合理性和完整性，更在于教師本身的素質和能力。教學設計是一項技術活，需要教師在實踐過程中不斷探索和完善，實現更好的教學效果。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇十三

疫情當前，全民居家，教育部分提出停課不停學，各個學校，各個老師摩拳擦掌，找設備，下軟件，查資料。對于這突如其來的線上教學，我一開始是有些懵的狀態，畢竟習慣了站在講臺上與學生面對面的交流，突然之間要相隔屏幕引導同學們進行有效的數學閱讀學習，確實是一大挑戰。但從慌亂和各種卡頓開始，到后來能用各種手段協調配合，到現在都能夠靈活地適應線上教學，我順利地完成了短期的線上教學任務。接下來我就自己的感悟做以下總結：

和大多數人一樣，我經歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作、各種轉換讓我手足無措，但是面對現實，我告誡自己，無論任何困難都可以盡力解決，發動家庭所有的力量幫助我，物質支持、技術支持，家里解決不了的，就咨詢同事。開課前一天，我聯系了同事進行了試播，我們兩人互相幫助對方解決遇到的問題，一直調整到深夜。可是即使有了一定的準備，第一節課還是沒有很順利，開始時由于對軟件的不熟悉，導致了一些學生無法進入直播，耽誤了一些時間，之后幾天接連有電腦出現了卡頓、網絡不好的現象。還好學校及時提供了釘釘線上授課的專業培訓，讓我們能從慌亂中找到適合自己的直播方式，再也不會手忙腳亂。在這次培訓之后，課件播放與學生互動從容轉換，這一成功讓我逐漸適應了在釘釘上開展直播課教學。通過這次線上授課，我增長了很多平時沒有接觸過的技能，并且能從容應對一些突發問題，因此，這對于我來說是一次珍貴的教學體驗。

新的教學形式是居家閱讀，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應并進步的最好方法。小組內我和同年級另一位老師的線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時教研，我們不但研究本節課閱讀繪本的選擇、學生對于上節課繪本內容的反饋和之后繪本內容的選擇方向等，而且會交流一些技術上的問題。在校領導每次作出評課后，我們也會及時溝通領導們提出的問題，并做出反思和相應地整改。一個人可以走得快，一群人結伴才會走得更穩，特殊的環境使我們聯系更加緊密、更加團結，這樣才能帶領孩子們更好地學習知識。在之后的教研活動中，我們也會更加團結，把每節課備好、備精，把教研作為促進學生學習的重要手段并好好加以利用！

這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師不僅僅要站好講臺，還要與時俱進，十八般武藝樣樣精通。從開展直播教學至今，我除了上好自己的數學閱讀課，還會聽一聽語文老師的直播課回放，也會認真領會校領導對于其他年級不同科目老師的評課內容，做到取長補短。三人行必有我師，不管什么科目，老師都是引導學生學習的角色，因此在教學上總有一些互通的地方，那些專業成熟的教學技能和方法，正是我們青年教師應該學習的，我感覺我從他們身上也學到了很多。

停課不停學，閱讀漲知識，師生共同努力，家校攜手共進。我們既要面對現實，也要面對未來。我們作為教師，要始終堅守著為師的職責、堅守著教育的初心，不論是線上還是線下教學，都要以提升自身專業素養為己任，以促進學生的茁壯成長為中心！

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇十四

教學設計是教育教學中的重要環節，它涵蓋了課程設置、教學目標、教學方法等重要內容，為教育教學保駕護航。在教學設計中，既有其優點，也有其缺點，接下來我們將就此展開論述。

一、優點。

教學設計的最大優點在于它能夠幫助教師建立系統性、有組織的教學過程。通過規劃教學計劃，教師可以預先知道自己要講授什么，如何講授，達到什么教學目標，從而在教學過程中更加有條不紊、高效。

此外，教學設計能夠提高教師的教育教學水平。在教學設計前，教師需要通過對教育教學相關理論知識的學習和研究，找尋最適合自己學生的教學方法，從而將其應用于教學實踐當中，提高教學效果。

二、缺點。

教學設計的缺點在于，它束縛了教師的創造力和靈活性。教學設計是一種預設的教學計劃和方式，無論在教學過程中是否出現其他合適的教學方法，都必須按照事先設計好的教學計劃來執行，這會使教學變得不那么靈活和多樣化。

此外，教學設計的時間和精力成本較高。對于教師而言，要制定一個合理的教學設計不僅需要反復的思考和調整，還需要不斷的試驗和實踐。這都需要教師投入額外的時間和精力。

就我個人而言，教學設計在很大程度上依賴于教師對于教育教學各個方面的理解和認知。如果教師在教育教學方面有深厚的理論基礎和教學經驗，就能夠根據實際情況靈活地制定適合自己的教學計劃，讓教學過程更加順暢。

當然，教學設計也需要適當的隨機應變。如果在教學過程中出現了預料之外的結果，教師需要根據實際情況及時調整教學方法和計劃，讓教學過程更加靈活和順暢。

最后，我認為在教學設計中需要不斷地進行反思與調整。教學設計并不是只需要一次就能完成的工作，在教學過程中需要不斷地檢驗和調整，向著最終的成功目標不斷邁進。

為了彌補教學設計的缺點，我們可以從以下幾個方面進行改進。

一是建立科學合理的教學設計模式。建立一個科學、合理的教學設計模式，能夠為教師制定教學計劃提供更多的參考。

二是加強對于教育教學理論知識的學習與研究。教師要經常學習和追蹤教育教學相關理論新成果，不斷更新自己的教學方法和理念，使教學更加科學、靈活。

三是增加多樣化的教學方式與手段。除了預設的教學計劃外，教師還可以增加多樣化的教學方式與手段，實現教學的多樣化與個性化。

五、總結。

教學設計是教育教學中的重要環節，雖然存在一定的缺點，但其優點仍然比較明顯。在制定教學設計時，教師需要考慮到課程設置、教學目標、教學方法等因素，同時也需要適當靈活，避免僵化。只有如此，才能使教學設計發揮最大的作用，幫助實現學生的學習目標，提高教育教學的質量。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇十五

突如其來的疫情，再一次打亂了我們的生活。學校積極開展了有條不紊的線上教學。

進行網絡授課前，我們要充分地進行教材和學情的分析。學習內容的難易程度要照顧班級大多數的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內容借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。在每日集備中，大到確定教學進度、教學內容、教授課件，小到學習任務布置、段落字詞講解，這也給每個老師明確了目標，使得教學踏實穩進。

課堂學習是學生學習的重要環節。由于網絡學習的特殊性，我在講課時盡量采取多種形式，語言簡潔準確，還注意自己講話的語速，不能過快，給學生思考和反應的時間。上課時，通過隨機點名，連麥回答問題等形式增加師生互動。尤其關注平時在課堂上容易跑神、基礎知識掌握不牢固的同學，引導學生專心聽課。同時注意線上信息反饋，多鼓勵多獎勵，提高學生積極性，在互動中調動學生的有意注意，創造良好的課堂氣氛，使學生輕松愉悅地學習。

在釘釘家校本布置學習任務，并要求學生在相應的時間完成并提交。利用“圈劃批改”，借助“優秀作業”，給予學生以鼓勵和表揚。充分利用“釘釘”“微信”等線上平臺，與學生及家長進行溝通。及時反映情況，加強交流，保證高效學習。課后也要多反思。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇十六

再次線上教學時，已無當初的慌亂無措。如果線上教學注定要成為一種常態，在逐漸地摸索之中，我們都應該有自己應對的策略。

線上教學時，學生會為這種模式感覺新奇，有興趣，可是大部分家長卻是從始至終都伴隨著焦慮。面對這樣的局面，學校制定每周至少召開一次線上家長會進行總結，反饋。各班可靈活地根據自己的情況進行小型家長會。每一次的線上家長會，都會有專家錄制視頻進行支招，這無疑大大緩解了家長們的焦慮。

每次在家長會的第二環節即反饋自己班情況時，雖然隔著屏幕也能明顯感受到家長們的心安和配合。而在平時的交流中，只要家長朋友們在孩子的學習生活有困難，我也會不遺余力的為他們分析原因，支招。唯有在家校的合力中，孩子才能將線上學習的這段時間里獲得最大的成長。

教學在任何時刻都是老師的主業，每節課20分鐘的線上教學對于老師來說是一個很大的挑戰。每次的20分鐘教學，我都會精心備課，不斷地打磨，力求打造不留遺憾的課堂。

我們班推出了“云端共歡語”的課前三分鐘活動，大家可以自由報名，在課前等待時間，優先進入直播間的同學可以有為大家進行腦筋急轉彎、謎語、歷史小故事分享的機會。而且通過課前的暖場，孩子們在課堂上的熱情也高漲起來，課上學習效果翻倍。

在線上教學的模式中，作業是最直觀的反映學生學習情況的工具，它直接表現出學生對待學習的態度。每一次的作業批改中，我都會進行個性化評語，選取優秀的作業公布在釘釘群中，在課上拿出專門時間進行反饋，學生對待作業的態度也愈發認真。

云端共舞，無論對于老師還是學生和家長，都是一次令人難忘的成長經歷。用心去澆灌，用愛去滋養，云端亦能綻放嬌艷欲滴的花朵！

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇十七

本文是巴金的作品，“鳥的天堂”指的是一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會市南部馬村天河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著18設畝左右的河面，獨樹成林。乘小艇從近處看，枝藤交錯，猶如一座森林，從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。1933年，巴金到新會訪友路過此處，寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》由此而美名傳揚。

這么美的文章，“讀”就是破文的途徑，巴金深情地向人們展示了自然界的美好，在教學時，我注重了激發學生主動探穵學習的意識，讓他們說自己所知，訴自己所悟。第一節課，我沒有運用其他教學手段，直接領讀了三遍。學生讀書的興致很高，學生通過讀被大榕樹的美麗所感染，被眾鳥紛飛的熱鬧場面所吸引，學習效果較為理想，簡單樸實的語文教學方式“不同形式的讀”使課堂成了真正的語文課堂——讀書的課堂。通過朗朗的讀書聲，課堂活了，學生思維活了，學習的知識也自然活了，學生在“讀”中獲得知識，這種知識是扎實的，因為本文本身就用語平實，讀來優美動人，從學生作業上看，還是不錯的。

在教學中，本人也著重在閱讀、寫作方法等方面作了些伏筆。

一走進文本背景與主題。“天堂”某些宗教指人死后靈魂居住的極樂世界，常用來比喻幸福美好的生活環境。“鳥的天堂”文中指大榕樹。我國南方的大榕樹適合于鳥兒生活，稱得上是鳥兒的“樂園”。本文記敘了著名作家巴金和朋友兩次經過“鳥的天堂”時所見到的景色。吸引激發孩子們將目光投向鳥的天堂，一起欣賞美麗的南國風光，感受大自然的生命力，也生動地描寫了傍晚靜態的大榕樹和早晨群鳥活動的場景，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

朗吉弩斯說：“美的文詞就是思想的光輝。”帶著這種思想去感悟心語。如“一棵榕樹一片林，鳥在林中當主人。”“走進鳥的天堂，那美麗迷人的南國風光撲面而來，滿眼蓬勃的綠意，生機無限;滿樹歡樂的鳥兒，縱情歌唱。”這樹與鳥，人與自然的和諧之美令人怦然心動。愿我們所有的人都能將這份美好珍藏在心底，熱愛自然，親近自然，熱愛生命，珍惜生命。

二提煉寫法，閱讀妙筆。

本文抓住了“點面結合描寫景物的方法”“點面結合的描寫是寫景文章的常用方法。”本文作者就能巧妙地運用這一方法。如，作者在描寫群鳥活動的場景時，運用了兩個“到處”和三個“有的”對群鳥活動的情景進行了總體的描述，讓讀者有一個整體感受，這就是對“面”的描寫。在此基礎上，作者重點描寫了一只畫眉鳥，把它的姿態與叫聲刻畫得生動逼真，這就是對“點”的描寫。那么，怎樣才能在寫景時做到點面結合呢?如：寫柳樹，首先對柳樹在四季的變化上都有不同美的感覺。春天的柳樹“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”夏天的柳樹“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”……這可以說，是對柳樹總體的描述，也就是“面”的描寫，這樣的例子學生已掌握了不少“美麗的校園”“秋天的田野”“家鄉的小河……”

要能掌握這點，那就必須在仔細觀察的基礎上，對景物的總體進行描寫，然后抓住代表性的景物進行細致刻畫。這樣，筆下的景物才能既有整體感，又有細膩、生動。如：描寫秋天的果園，首先要將果園在秋季里碩果累累，香氣四溢，色彩濃郁的景色加以概括描繪，給人一種整體感受，然后抓住重點進行細致描寫，這樣就做到了點與面的有機結合。

二在語言中讀作者。

任何一篇文章在讀的時候都應該不放一難，鼓勵學生在閱讀文章時，一般要抓住作者的思想感情，但小學生常常又抓不住，這是為什么呢?不是學生閱讀能力欠缺，主要是作者思想感情不是直白地寫在紙上，而是包含在具體的語言文字當中。比如，“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”這一句不僅僅是在寫葉子的翠綠，明亮，更蘊含著對綠葉偉大生命力的贊美之情。再如“朋友說這里是‘鳥的天堂’有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們。”在讀該句時，不但要讀出農民對鳥的保護，還要體會到作者對人與自然和諧相處的贊美，因此，在讀文章時，一定要透過語言文字體會作者的思想感情。

四綜合學習與反饋。

鼓勵學生積累有關寫鳥的詩句。(略)。

上完本課還是有收獲的，同時我也反思了，用魏先生的話來講：一個老師，要緊的不是忙著用某種教法去否定另一種教法，而是要像蜜蜂一樣，在教法的百花園中到處采集于自己有用的花粉，回來以后釀造自己課堂教學的蜜。

山行教學反思優缺點（實用18篇）篇十八

20__年12月15日，我參加了濟寧市語文教學能手比賽。13日的下午抽簽確定上課的內容。我抽到的上課內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書，五年級上冊第21課《圓明園的毀滅》，這是一篇精讀課文。一天多的時間，既要熟悉教材，設計教案，又要制作課件，那緊張是可想而知的。雖說有近25年教學經驗，但也不敢輕視。若說連做夢都是“圓明園”，那是毫不夸張的。歷經潛心地研究教材，精心地設計教案，心地制作課件，于15日那天成功執教了此課。至于成績如何，且不評說。就執教的過程達到了預期的目標。

一堂課，經過反思才能促進教學。一堂展示課，更需要反思，這樣才能真正提升教學，成長自我。為此，我對執教《圓明園的毀滅》一課進行反思。

《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。

課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這是一個悲劇。魯迅先生說過：“悲劇，就是將有價值的東西撕毀給人看。”所以，“圓明園”這一“毀滅”的悲劇，更能激起學生的痛心與仇恨。文章前后內容為圓明園的“輝煌”和圓明園的“毀滅”，這兩者緊密聯系，一揚一抑，一美一毀，愛恨交織，通過閱讀感悟，讓學生了解這一屈辱的歷史，激發愛國之情。這就是教學的重點。圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現其昔日輝煌景觀是教學的難點。

新課標指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”據此，本課教學設計緊扣“以人為本”“以學定教”，“以讀為本”“以讀促情”，“以情為本”“以景激情”“以史激情”之理念，體現以教師為主導，以學生為主體，以情感為主線，以教材為主源的原則。引導學生在閱讀中有所思，在閱讀中有所悟，在閱讀中激發學生不忘國恥振興中華的責任感和使命感。

落實這一理念，讓學生歷經“走近圓明園——走進圓明園——走出圓明園”的教學流程，使學生“愛之深，恨之切”的情感，在閱讀中飛揚。

一、激情導入，走近圓明園。

上課伊始，開門見山地板書“圓明園”三字，齊讀后，讓學生就了解“圓明園”的有關信息作以簡單的介紹。而后，教師補充相關資料。特別針對“圓明園占地5200余畝”與當時上課的多媒體教室進行比較(我臨時速算出多媒體約200平方米)：圓明園占地面積是多媒體教室的1700倍。就是如此，學生也不可能立刻建立圓明園占地多大的概念。我就先讓學生在頭腦中思考多媒體教室的10倍有多大，然后依次思考100倍，1000倍，10000倍，17000倍，最終，讓學生對圓明園占地面積之大有初步的概念。

學生對圓明園有了初步了解后，我深情感嘆道：“同學們，就這樣一座被世人稱為‘萬園之園’的‘圓明園’，在1860年10月，被兩個強盜的一把大火‘毀滅’了。”感嘆的同時板書“的毀滅”三個字。至此課題目板書完畢。再讓學生齊讀課題，并強調“毀滅”要讀得低沉、哀緩。

而后，讓學生用自己喜歡的方式自讀課文，并交流初讀課文后的感受。“辭動而情發。”學生“愛”“恨”之情感得以初步激發，已引導學生走近了圓明園。

二、以讀激情，走進圓明園。

學生默讀2、3、4自然段，并作簡單的批注。教師巡視點撥后，開始引領學生走進圓明園。

首先，讀悟第2自然段。讓學生在文本的對話中，在課件演示中理解“眾星拱月”之“獨具匠心”的布局特點。

為讓學生對圓明園建立整體美，課件播放圓明園復原視頻，教師隨課件聲情并茂地解說：圓明園被譽為“萬圓之園”，它是我國無數能工巧匠智慧的結晶。園中著名景觀達145處，風格各異，不僅有民族建筑，還有西洋景觀。“漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。”

至此，教師引領學生跟隨作者走進圓明園，盡情地飽覽了“恍若月宮”的奇景。

再次，品讀第3自然段。引導學生自主探究：為什么說“它又是當時世界上最大的博物館、藝術館”?然后，課件出示“青銅禮器、名人書畫和奇珍異寶”的典型圖片，讓學生對當時這座“世界上最大的博物館、藝術館”而贊嘆。

最后，引導學生回歸朗讀第2、3、4自然段，讀出欣賞、自豪、贊美之情。此時，只有此時，學生才真正在文本載體的引領下，走進了圓明園。

可是，當英法聯軍侵入北京，闖進圓明園之后又是怎樣的情景呢?教師悲憤地說：“但是，我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，已灰飛湮滅。華麗的殿堂樓閣已成一片廢墟，讓人流連的美景人們心酸的回憶。園內的奇珍異寶，有的被毀壞，有的流落他鄉陳列在別人的博物館里。這是為什么?是誰毀滅了美?是誰毀滅了圓滿無缺、光明普照的圓明園?法國著名作家雨果憤慨地寫道：“有一天，兩個強盜走進圓明園，一個搶東西，一個放火。……這兩個強盜，一個叫法蘭西，一個叫英吉利。”

引導學生自讀第5自然段，結合資料領會“統統”掠、“任意”毀、“放火”燒的強盜行徑和野蠻罪行。然后，播放電影“火燒圓明園”的片段。學生猶如走進圓明園，目睹了英法兩個強盜的無恥行經，仇恨的怒火油然而生。英發聯軍的滔天罪行深深烙在學生的內心深處，激起學生“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志。

三、升華情感，走出圓明園。

教師過渡語：“圓明園就這樣化為灰燼，就這樣不再真真切切地出現在我們的視野中，就這樣只能浮現在我們的夢中。圓明園的毀滅僅僅是我們炎黃子孫的損失嗎?不!”出示第1自然段，抓住兩個“不可估量”重點領悟。

教師蕩氣回腸地總結：“這把火，燒毀了園林藝術的瑰寶;這把火，燒毀了建筑藝術的精華：這把火，燒毀了耗資5億3千萬兩白銀、歷時151年才建成的萬園之園。但是，這把火，燒不毀英法聯軍的滔天罪行，燒不毀炎黃子孫的刻骨仇恨，更燒不毀中華民族的自強不息、百折不撓的頑強精神。圓明園的殘垣斷壁時時刻刻提醒我們：(引出)落后——就要挨打!”此時，學生會感慨萬千：對強盜的刻骨之恨，對祖國的深切之愛。在老師的激情下，讓學生拿起筆將內心的話語記寫下來。寫后，讓學生帶著或贊美或痛恨，或激昂或哀痛，讀一讀自己的感慨或抒懷。教室里想響起的陣陣掌聲，將課堂推向高潮。

此刻，屏幕上出現八個大字：“勿忘國恥，振興中華!”我的預案是讓學生齊讀而升華情感。然而，我的靈感頓生：讓學生全體起立，舉起右拳，一起宣誓：“勿忘國恥，振興中華!”這聲音回蕩在氣宇軒昂的教室里，這聲音回蕩在情緒激揚的每個學生的心頭!

一堂課結束了，這是一堂“愛”與“恨”的課，這是一堂“贊美”與“憤恨”的課。一堂課結束了，可學生們的愛國情懷卻飛揚起來。

總之，本課教學以學生為主體，以文本為依托，以情感為紐帶，以現代技術為手段，以學生發展為目的，力求著眼于自主閱讀，致力于課堂優化，努力營造和諧、民主、平等的學習氛圍，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生的自主閱讀、自主感悟的能力，夯實學生語言文化的根基，提高學生的語文素養。