通過(guò)學(xué)習(xí)范文范本，我們可以更好地了解各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些范文范本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇一
在彩虹的后面，有個(gè)符號(hào)王國(guó)。那里住著許多可愛(ài)的符號(hào)娃娃，其中最有個(gè)性的是句號(hào)圈圈，逗號(hào)圓圓和省略號(hào)點(diǎn)點(diǎn)。他們的性格各不相同，圈圈是個(gè)個(gè)性開(kāi)朗、活潑、頑皮的小男生，圓圓是個(gè)可愛(ài)、樂(lè)于助人的'小女生，點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)胖胖的小胖子。有一天，他們?cè)谝患绎埖昱錾狭嗣妗?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，感嘆號(hào)爺爺來(lái)了，看見(jiàn)它們?cè)跔?zhēng)吵，走過(guò)來(lái)看了看。圓圓對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你說(shuō)我們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)在句子里作用大?！备袊@號(hào)爺爺說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)在句子里的作用都很大，缺了誰(shuí)都不可以?！比齻€(gè)小符號(hào)都不信。又去問(wèn)頓號(hào)姐姐，結(jié)果和感嘆號(hào)爺爺說(shuō)的一樣。可它們還是不信。又去問(wèn)了許多符號(hào)娃娃，它們都跟感嘆號(hào)爺爺和頓號(hào)姐姐說(shuō)的一樣。三個(gè)小符號(hào)不得不信了。
后來(lái)，三個(gè)小符號(hào)成了好朋友，把句子變得十分通順流利了。
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇二
說(shuō)到水，我們?cè)谑煜げ贿^(guò)了，我們每天都要接觸到水，水是生命的源泉!但你可曾想過(guò)，水除了可以保障人類(lèi)生存以外，還能帶給我們很多啟示，教會(huì)我們?cè)鯓由睢?/p>
水，教會(huì)了我們堅(jiān)持。
大家是否注意到老屋檐下的土地上那淺淺的小洞;是否注意到溪水中，光滑圓潤(rùn)的鵝卵石;這些都是水的杰作。水，固然溫柔。石頭固然堅(jiān)硬，但只要懂得堅(jiān)持，就這樣，一下一下的沖擊，日復(fù)一日，年復(fù)一年。早晚有一天，石頭也可以被水擊穿，被水磨平!而我們?cè)谏钪袘?yīng)該像水一樣，懂得堅(jiān)持。在遇到困難時(shí)不應(yīng)該退縮，而應(yīng)該堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利!
水，教會(huì)了我們包容。
在一盆清水中放一把泥沙，水變得不再清澈，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀，清水還是清水，而泥沙已在水底。水可以包容一切，那我們呢?在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)包容，要有水一般寬闊的胸襟。
老子的《道德經(jīng)》里面說(shuō):“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故兒于道。水給予萬(wàn)物利益而不與萬(wàn)物相爭(zhēng)。水處于眾人所厭惡的位置，所以水的本性最接近于大道。只要我們做到水的這些品質(zhì)，心就如水一樣純潔了!
水的品質(zhì)，是多么高尚啊!水是純潔的，它本身是萬(wàn)物之源，它給我們帶來(lái)了許多的人生哲理。
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇三
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家*說(shuō)得好：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。
松柏是一棵不*凡的樹(shù)，我要贊美松柏。我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的松柏，但是我也知道在它身上所蘊(yùn)含的無(wú)窮的力量，我以它為榜樣。在冬天，所有的樹(shù)木都被凍死了而只有那松柏卻傲然地挺立在那里，得死沉的冬天帶來(lái)一點(diǎn)生機(jī)。
這就是不*凡的松柏。
大雪來(lái)臨時(shí)，松柏毫不畏懼，筆直地站在那里，迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨，他隨著暴風(fēng)雨的搖動(dòng)，左右搖擺，盡情歡樂(lè)。這是一棵頑強(qiáng)的樹(shù)。
我要高聲贊美松柏。
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇四
憶往昔，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還凝聚在我的心頭：有幸福，有失敗;有欣喜，有流淚……無(wú)數(shù)個(gè)瞬間凝成了昨日的風(fēng)風(fēng)雨雨，卻哪知，亦阻礙在今日的面前。欲進(jìn)不得，欲退無(wú)路。
于是，坐在生命和思想靈動(dòng)的高地上，我認(rèn)真理順自己所擁有的瞬間：將快樂(lè)與幸福做一次排列;讓失敗與痛苦來(lái)一次組合……驀地，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是什么，無(wú)論是何種瞬間，倘若作為人生的砝碼加注于天平之上，終不能維持今天與昨日的平衡。
昨天的那個(gè)瞬間，我擁有了成功;今天的每一個(gè)瞬間我卻支付著高額的代價(jià)。
昨天的那個(gè)瞬間，我擁有了失敗;今天的每一個(gè)瞬間我皆在為之沉淪。
我愈是珍惜著過(guò)去的每一刻，生活愈是給我許多的艱難。
那一刻，我擁有了鮮花。我想自己應(yīng)該將這個(gè)永恒的瞬間保存下來(lái)，于是開(kāi)始為鮮花澆水，希望它永遠(yuǎn)保持芬芳。然而天理循環(huán)，這只是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)罷了。當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)襲過(guò)鮮花--它凋謝了，我的心也冷了。
那一刻，我擁有了成功。我想這當(dāng)是多么難得的一件事啊，我甘愿為之付出一切。久而久之，記憶便將成功一直拉在我的身旁。起初，我很興奮，為自己而感到驕傲。但隨著時(shí)間的推移，心上卻無(wú)緣無(wú)故飛來(lái)了一塊大石。我第一次覺(jué)得，成功其實(shí)是一種拘束。
瞬間的悔恨讓我明白了這樣一句箴言：“這也會(huì)過(guò)去”。它很平實(shí)，卻包含了人生百態(tài)中的哲理。于是，我不在過(guò)分地去懷念瞬間，盡管周?chē)傆羞@樣的聲音傳出：“瞬間是世上最美麗的?！?/p>
真的，釋然多了。
李白有詩(shī)云：“棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。”我再也不必為此而心胸壓抑了，即使棄我去者、亂我心者再重復(fù)一萬(wàn)萬(wàn)次傷害我的瞬間，我堅(jiān)信：我會(huì)笑著去對(duì)待這一切。
這我也不會(huì)去做了，畢竟，還是坦然一些去面對(duì)生活，這才是正確的。過(guò)分追求完美，這樣反而會(huì)有所不妥。
面對(duì)瞬間，我們需要的只是把握它，珍惜它，而非懷念它。所以適時(shí)學(xué)會(huì)遺忘吧，遺忘每一刻，我們開(kāi)始輕松上路，繼續(xù)前行踏尋未來(lái)之路。到時(shí)，我要輕輕地對(duì)眾人說(shuō)：“讓瞬間隨風(fēng)而去!”我就喜歡這隨風(fēng)而去的瞬間!
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇五
贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)*清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的*雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的*肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的*，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩(shī)是描寫(xiě)小草生命力頑強(qiáng)的詩(shī)句。大自然是一本無(wú)字的書(shū)，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)！
人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始！無(wú)情的大火好像人生命中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓(xùn)！但它并不意味著結(jié)束一切！更加不意味著生命的結(jié)束！在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，最后，你依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”!
其實(shí)，生活在這個(gè)大千世界中，在你身邊有許許多多頑強(qiáng)的生命在掙扎。雖然這樣的事令我很痛苦，但它卻也激勵(lì)著我！讓我知道生命的寶貴！
我記得有這樣一件事：有一個(gè)人患了重病，這病還是當(dāng)今醫(yī)學(xué)還不能醫(yī)治的。他每天所要承受的痛苦是無(wú)法形容的！但他頑強(qiáng)的與病魔斗爭(zhēng)！還記得當(dāng)他已不能下地行走時(shí)；還記得當(dāng)他已半身癱瘓時(shí)；還記得那痛讓他無(wú)法呼吸時(shí)，他依舊在頑強(qiáng)的奮斗著；他依舊笑著對(duì)我們說(shuō)“等我回去”！可是，他始終沒(méi)有戰(zhàn)勝命運(yùn)，雖然他還向往著美好的明天！當(dāng)人們還沉浸在過(guò)年的快樂(lè)的*竹聲中時(shí)，他閉上了雙眼，像平時(shí)睡著了一樣，但不一樣的是他已無(wú)法在醒過(guò)來(lái)，他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們！我們每個(gè)人心中的痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的?？墒牵?dāng)我們含著淚看著他的照片時(shí)，他陽(yáng)光般的笑容似乎告訴我們：“不要為我而難過(guò)，雖然我永遠(yuǎn)的離開(kāi)了你們，但我曾經(jīng)努力的與病魔斗爭(zhēng)了，我沒(méi)有遺憾，我是成功的，因?yàn)槲以?！”他雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠(yuǎn)有個(gè)他，他激勵(lì)著我！他像小草，他頑強(qiáng)，他勇敢！我想，我不應(yīng)在為他而流淚，因?yàn)樗F(xiàn)在大概在另一個(gè)美麗的世界重新開(kāi)始！我應(yīng)在這默默的為他祝福！
在小草的枯萎中，我讀懂了頑強(qiáng)！在他和痛苦抗掙時(shí)，我讀懂了生命！大自然給了我們無(wú)限的知識(shí)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的歲月中體會(huì)其中的奧秘！在大自然這本無(wú)字的書(shū)中，我們將會(huì)讀懂它其中的意蘊(yùn)；讀懂它其中的哲理；更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀(jì)的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！
對(duì)仙人掌的排斥還有，所以我只細(xì)心照料花草，卻從不給仙人掌松土、澆水，本想它熬不過(guò)一星期了，誰(shuí)知，這個(gè)狀態(tài)持續(xù)了三個(gè)星期了，仙人掌依舊照常生長(zhǎng)，在爭(zhēng)鮮斗艷的群花中顯得那么淡定，不知為何，越發(fā)討厭它了，是因?yàn)檫B我也做不到如此堅(jiān)強(qiáng)。
烈日下，知了大聲?shū)Q叫，借此對(duì)天氣炎熱不滿；小*耷拉著舌頭，好像在說(shuō)：“好熱，好熱?！毖└獾昵芭艥M了人。毒辣辣的太陽(yáng)使我*苦照顧的的花兒相繼枯萎，我傷心極了，更認(rèn)真地照料它們，可是，卻避免不了“傷亡慘重”，一大片的花兒只剩下寥寥無(wú)幾，唯獨(dú)幾株仙人掌依然如故，越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越茂盛了。我大吃一驚，多么頑強(qiáng)的生命力啊，世間有多少人能夠擁有呢？又有多少人能做到？我慚愧極了，平時(shí)的嬌身慣養(yǎng)讓我經(jīng)不起考驗(yàn)，換作我是這些植物的其中一個(gè)，我想我早向自然災(zāi)害低頭了吧。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨毫無(wú)預(yù)兆地來(lái)臨了?；▋阂?yàn)槲业氖韬?，遺漏在陽(yáng)臺(tái)，與風(fēng)雨搏斗，看著一株株花兒無(wú)奈地倒下，我第一次感受到生命的脆弱，以及在強(qiáng)大面前的無(wú)能。最后，只剩下幾株仙人掌了，這是我唯一的欣慰。仙人掌緊緊相挨，用那堅(jiān)硬的刺保護(hù)著自己，閃電雷鳴，在亮光中，我看到仙人掌的刺閃著一種奇異的光，我從未注意到，原來(lái)仙人掌一直發(fā)著光，金子般的光……天晴了，我打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，只見(jiàn)幾盆仙人掌精神抖擻地挺立，似乎在宣告自己的勝利，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，仙人掌的頭上開(kāi)了幾朵小黃花，燦爛地笑了。
仙人掌頑強(qiáng)的生命力，勇于拼搏的精神確實(shí)值得我贊美與學(xué)習(xí)，我終于明白父親說(shuō)的話了。只有經(jīng)過(guò)磨難，才會(huì)開(kāi)出最美麗、最特別的花。人生何嘗不是呢？只有努力了，經(jīng)得起任何考驗(yàn)、打擊，才會(huì)取得最后的勝利。
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇六
我是一棵草根，雖然我沒(méi)有漂亮的花衣服，沒(méi)有蝴蝶姐姐那婀娜的身姿，但我作為大自然中的一員，點(diǎn)綴了這美麗的花花世界，我是幸福的！
當(dāng)春天姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天天的溫暖。我發(fā)奮的生長(zhǎng)著，太陽(yáng)公公給我送來(lái)了溫暖的陽(yáng)光。幾天過(guò)去了，我最后鉆出了泥土，看到了無(wú)邊無(wú)際的天空。我是生長(zhǎng)在一棵大樹(shù)旁邊草地上的一棵嫩綠的草根，我們汲取著充足的陽(yáng)光和甘甜的露珠。
時(shí)刻過(guò)得飛逝，當(dāng)夏雨姐姐將要來(lái)臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著夏雨姐姐給我洗了一個(gè)涼爽的澡。夏雨姐姐走了，我的身上一塵不染，多么簡(jiǎn)單，多么舒服啊！太陽(yáng)公公最后出現(xiàn)了，明媚的陽(yáng)光照射著我，我伸了個(gè)懶腰。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說(shuō)：“你好啊，草根！”停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說(shuō)：“草根??！你好。”
不知不覺(jué)，秋阿姨已經(jīng)到了。我睜開(kāi)眼睛看到了一些高大的房屋，那可能就是人類(lèi)居住的地方吧。秋分瑟瑟，樹(shù)葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了。
我是一棵草根，一棵堅(jiān)強(qiáng)的草根。我的生命雖然短暫，但只要我的根在，來(lái)年依然能夠再生，依然還能夠一年之后一年的活下去，依然能夠?yàn)槿祟?lèi)服務(wù)。我是一棵草根，我多么幸福??！雖然犧牲了自己，卻給別人帶來(lái)了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲！
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇七
芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈;巍巍^v^神舟^v^，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈;眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈;青青芳草，觸動(dòng)了我的心靈.
當(dāng)溫和的春姑娘來(lái)到大地，鮮花盛開(kāi)，柳樹(shù)發(fā)芽了像春天的音符，小燕子飛了回來(lái)，這時(shí)你回被美麗的景色給吸引，哪你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)那弱小的小草呢?小草它弱小的身軀隨風(fēng)飄動(dòng)，一身碧綠的身軀，小草它并不高貴只要有泥就能生存下來(lái).它不和白花們爭(zhēng)艷，不與柳樹(shù)們爭(zhēng)吵，只是默默的幫助百花，植物們，讓它們美麗，小草卻默默的站在一旁，讓別人認(rèn)為是春天的功勞，小草卻不出半句話.小草不僅這樣罷了，它還有頑強(qiáng)的生命。如果一把火燒了它，過(guò)了幾個(gè)月它又長(zhǎng)了出來(lái)，難怪古人寫(xiě)“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生”這樣贊揚(yáng)小草。
我愛(ài)小草，那野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，頑強(qiáng)拼搏的精神;我愛(ài)小草，那紅花還須綠葉扶，默默無(wú)聞的品質(zhì).
陽(yáng)春，萬(wàn)物復(fù)蘇。在春雨的滋潤(rùn)下，當(dāng)小草頑強(qiáng)地從化凍的土殼里、石頭縫間好奇地探出頭來(lái)，隨風(fēng)搖曳，舒展筋骨，調(diào)和著自然界的顏色，為人們送來(lái)春的氣息的時(shí)候，踏青的人們卻好像無(wú)視小草的存在，從它們身邊匆匆走過(guò)，去觀賞嬌艷的鮮花。
盛夏，烈日炎炎。小草在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)它們給大地穿上了墨綠色的新衣，充當(dāng)“空氣過(guò)濾器”，使空氣變得清新濕潤(rùn)的時(shí)候，酷熱難耐的人們卻從小草身上跑過(guò)，無(wú)視它們的`呻吟，紛紛去樹(shù)陰下乘涼，還把瓜皮紙屑隨地亂扔，弄臟它們的身體。
金秋，天高氣爽。當(dāng)小草得到充分的生長(zhǎng)，終于感到疲倦，因氣候變冷，容顏日顯枯黃，漸漸地被落葉所覆蓋，仍然盡量延續(xù)著自己生命的時(shí)候，人們把枯黃的小草連同落葉收集起來(lái)，堆在了莊稼地里。小草充當(dāng)了肥料，為人類(lèi)盡最后的一點(diǎn)力量。
一聲春雷，小草欣喜若狂地再次來(lái)到人間。
寫(xiě)到這時(shí)，我不由得想起了一首歌———“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的朋友遍及天涯海角……”小草，你們就是這樣質(zhì)樸無(wú)華，無(wú)怨無(wú)悔，既不求贊賞，也不畏懼蔑視。我們也要像你們一樣，默默無(wú)聞，志存高遠(yuǎn)，只求奉獻(xiàn)，不求索取，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇八
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)了羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是?。?/p>
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū)，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭??！
我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師??！
我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己。
難怪人們說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
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初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇九
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹喽分?。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害。看，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣?，?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。
看??！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，頑強(qiáng)不屈，努力向上。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇十
對(duì)于小草，我們都很熟悉，因?yàn)樾〔轃o(wú)處不在，處處可見(jiàn)，在公園的周?chē)?，在廣場(chǎng)的草坪里，都有小草。但我們卻不知道，小草也有生命，也有勇氣。
在我家門(mén)前是一塊綠油油的大草地，我們一到周末都要去那里玩一會(huì)兒，所以草地上長(zhǎng)期回蕩著我們的笑聲。但是，好景不長(zhǎng)，別人說(shuō)，小草長(zhǎng)得不漂亮，就決定把小草燒了。我很傷心，也很氣憤，好端端的小草，為什么要把它燒了呢？小草長(zhǎng)得不好看，就讓它到春天慢慢地長(zhǎng)出來(lái)唄。我傷心地哭了，因?yàn)槲覀冊(cè)僖膊荒茉诓莸厣戏棚L(fēng)箏、打滾、踢足球……，草地上再也沒(méi)有我們的笑聲，再也看不到洋溢在我們臉上的笑容。我們很想念那綠油油的草地，想念那笑聲，想念那笑容。
過(guò)了幾個(gè)月，小草卻悄悄地探出頭來(lái)。我們高興極了，因?yàn)槲覀冇挚梢栽诓莸厣洗驖L、踢足球、放風(fēng)箏了。草地上又回蕩著我們的笑聲。
??！我的心頭怦然一陣，那一陣，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣。小草你真勇敢。我喜歡小草。
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇十一
在自然界里，有這樣一種動(dòng)物。它們?cè)诘叵麓袅苏?年，等到終于破土而出，終于能夠享受快樂(lè)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，距離死神的.腳步，已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
然而，它們來(lái)不及思索，在真正沐浴陽(yáng)光的那一剎那，徑直爬上一棵樹(shù)，渡過(guò)它們剩下的，僅有一個(gè)月的壽命。
同樣是動(dòng)物，憑什么就要讓它們飽受黑暗的折磨呢？
但是，也許，也許在它們出生的那一刻，就沒(méi)有任何怨言吧，為了能在所謂的“極樂(lè)世界”里快樂(lè)地歌唱，它們甘愿在泥土里漫長(zhǎng)的等待著吧。
難道，我們不應(yīng)該從它們身上獲得什么啟迪嗎？——。
熱愛(ài)生命，向往光明，勇敢地面對(duì)挫折。
是的，它就是蟬。
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇十二
花園里，開(kāi)了好多種鮮艷的花。迎春花啦、丁香花啦、杏花啦、桃花啦。花枝招展，五彩繽紛的一片。
其中，桃花最冷傲，因?yàn)樗浅Ｃ利悺壹t色的上衣，淺粉色的長(zhǎng)裙，看上去活像個(gè)新嫁娘！因此，她非常瞧不起他腳下的那嫩嫩的小草。小草很多次想與她拉拉手做朋友，沒(méi)想到全被桃花拒絕了。一次，桃花對(duì)小草說(shuō)：“你是個(gè)什么東西？這么小點(diǎn)，還想和我交朋友？做美夢(mèng)吧！再說(shuō)，我能夠讓人們賞心悅目，你呢？你能干什么？”沒(méi)想到小草不僅沒(méi)有生氣，反而微笑著說(shuō)：“是啊，桃花一片一片地開(kāi)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片粉紅，的確美極了，我們小草雖然沒(méi)有什么大作用，但是可以美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，確實(shí)不如你們??！”桃花不屑一顧地冷笑一聲，不再說(shuō)什么。
不久，寒流就來(lái)了。一天深夜，狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)雨大作。桃花從睡夢(mèng)中驚醒，她打了一個(gè)寒顫，驚恐萬(wàn)分，可是有什么用？呼嘯的寒風(fēng)呼啦呼啦，不一會(huì)兒，桃花綻開(kāi)的花瓣十有八九都被吹到了地上?？尚〔菽?？不僅沒(méi)有想暴風(fēng)雨屈服，反而把根扎的更緊，任憑風(fēng)怎么吹，雨怎么打，都無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)了兩天，天晴了。桃花早已變成了鋪在地上的花瓣，而小草呢？迎著太陽(yáng)，微笑地面對(duì)生活！
2粉筆。
‘吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸地，一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人――因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，而為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己！
3蘿卜。
一天，爸爸從市場(chǎng)上賣(mài)貨一些蘿卜。
爸爸說(shuō)：“你把他的皮剝了看看吧！”我應(yīng)了一聲，隨手拿了一個(gè)就剝了。我一看，奇怪，這蘿卜外面顏色是綠的，怎麼里面是紅的呢？我去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“你吃一口，看看他的滋味如何?！蔽乙Я艘豢冢?！真甜，這蘿卜真好吃。轉(zhuǎn)自：雨后池塘爸爸接著說(shuō)：“你知道這蘿卜的名字麼？這蘿卜叫‘心里美’。你看，它的樣子不好看，可他又一顆火紅的心。”我聽(tīng)了爸爸的話，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那麼，看一個(gè)人，不要只看他的外表，要看他的心靈?！卑职终f(shuō)：“一個(gè)人的外表美，不等于他的心靈美，一個(gè)人的外表不美，不等于他的心靈不美，只有心靈美，才是真正的美?！?/p>
晚上，我睡在床上，反復(fù)回想爸爸的話，心里久久不能平靜。
4小草。
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的'蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹?，苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害?？矗L(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣?，?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。
看??！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，頑強(qiáng)不屈，努力向上。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇十三
老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流！
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇十四
我不是高貴的牡丹，也不是俊俏的杜鵑，我只是一棵普通平凡的小草。
我是草坪中的一員。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。春姑娘不斷地向我們呼喚。我剛才睡的正香呢，卻被春姑娘那悅耳的歌聲喚醒了。我伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，看見(jiàn)旁邊的姐妹們已紛紛把頭探出了泥土，還不停地贊嘆著：真美??！我好奇地探出小腦袋，春風(fēng)姐姐就輕輕拂過(guò)我的臉頰?？裳矍暗囊磺凶屛殷@嘆不已：柳樹(shù)姐姐得意地甩著她的新頭發(fā)；花兒也爭(zhēng)先恐后地露出了笑臉；燕子哥哥從南方準(zhǔn)備飛回北方了，看他們正在天空盤(pán)旋呢！可我們也不甘示弱，大家聽(tīng)著風(fēng)姐姐的口令，有旋律地?cái)[動(dòng)著細(xì)小的身軀，發(fā)出“唰——唰——”的聲響像綠色的波浪翻滾著。
那時(shí)，跑來(lái)了幾個(gè)小男孩，他們躺在我們身上，雖然他們把我們壓疼了，但無(wú)私奉獻(xiàn)是我們的本性。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩說(shuō)：“那小草好柔軟?。≡偌由夏俏邓{(lán)的天空真是令人心曠神怡?！蔽衣?tīng)了心里美滋滋的。
正在我有點(diǎn)得意忘形時(shí)，一只身穿紅衣裳又鑲黑寶石的小七星瓢蟲(chóng)落在我身上，她說(shuō)：“小草姐姐，你們既不能飛又不能走，只能在那兒哪都去不了，你不覺(jué)得很沒(méi)意義嗎？”我說(shuō)：“不會(huì)，我們?cè)谝黄鸶冻觥⒎瞰I(xiàn)、玩耍、聊天很快樂(lè)。”七星瓢蟲(chóng)聽(tīng)后，與我告別又飛去一朵小花那兒了。
很快，春天過(guò)去了，夏天過(guò)去，秋天來(lái)了，我們的身軀枯黃了，那時(shí)一個(gè)調(diào)皮的小男孩從那兒跑過(guò)，把我的身軀踏爛，我又回到泥土里，我好傷心，可我轉(zhuǎn)念一想，只要我的根還在就沒(méi)問(wèn)題。于是，我默默的等待春天的到來(lái)——準(zhǔn)備再一次投入到為人民服務(wù)中去。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那就是我們頑強(qiáng)的精神。
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇十五
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種十分普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！他十分便宜，滿世界到處都是?？吹竭@，你必須會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹他呢？的確，蠟燭很普通，但是他那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。他點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父?！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，他是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！
初中借物喻理（專業(yè)16篇）篇十六
如果你要問(wèn)我最喜歡什么植物，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“我最喜歡仙人掌?！?/p>
它穿著一身碧綠碧綠的衣服，它的全身還長(zhǎng)著刺呢，這一身普普通通的'衣服還是它的盔甲，森林之王獅子也害怕它這鋒利的刺呢！
你們?nèi)绻詾樗粫?huì)開(kāi)花，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)它會(huì)開(kāi)花，而且開(kāi)得很好看的，花還香著呢！
我就是這么喜歡仙人掌，你們也一定很喜歡仙人掌吧？