寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，持續(xù)進(jìn)步。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的好例子，供大家參考和學(xué)習(xí)。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇一

音樂，是一種美妙的藝術(shù)形式，能夠觸動(dòng)人心。作為一名音樂生，我深深地感受到音樂對(duì)我生活的影響和改變。在音樂的世界中，我感受到了快樂、挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，也體會(huì)到了音樂對(duì)人們情感的療愈作用。下面，我將以五段式的方式分享我對(duì)音樂這門藝術(shù)的心得體會(huì)。

在我的音樂生涯中，快樂是最直接也是最初的感受。記得剛開始接觸音樂的時(shí)候，我常常被音符中流動(dòng)的音樂感染，那種歡快和輕盈的旋律似乎能夠瞬間帶走我所有的煩惱。音樂給予了我無(wú)限的愉悅和滿足感，讓我感受到生活的美好。無(wú)論是聽音樂還是演奏音樂，都能夠讓我釋放自己的情感，讓我感受到快樂的力量。

然而，音樂并不只是帶給我們快樂。它也是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的藝術(shù)。無(wú)數(shù)次的練習(xí)與苦思決策讓我對(duì)音樂有了更深的感悟。在樂理和演奏技巧上，我常常遇到各種的問題和困難。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷進(jìn)步。在每一個(gè)困難和難關(guān)面前，我都堅(jiān)持不懈地努力著。我學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了從失敗中找到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是在節(jié)奏感上的訓(xùn)練，還是在舞臺(tái)上的演奏，我都能夠找到樂趣和滿足感。

音樂對(duì)于我們的心靈有一種獨(dú)特的療愈效果。在音樂的世界里，我可以自由展現(xiàn)自己最真實(shí)的情感。無(wú)論是憤怒、憂傷還是喜悅，音樂都能夠與我產(chǎn)生共鳴。當(dāng)我在演奏時(shí)，音樂能夠幫助我釋放內(nèi)心的壓力和痛苦。當(dāng)我情緒低落時(shí)，音樂能夠給我?guī)?lái)安慰和慰藉。音樂是一種溝通的方式，通過(guò)音樂，我可以與他人分享自己的感受，也可以感受到他人的理解與支持。

除了快樂、挑戰(zhàn)和療愈，音樂還能夠幫助我們成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了音樂方面的知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己，如何與他人合作，如何追求卓越。音樂讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓我意識(shí)到只有通過(guò)共同努力，才能創(chuàng)造出美妙的樂曲。音樂鍛煉了我的專注力和耐力，讓我學(xué)會(huì)了如何正確地面對(duì)困難和挫折。音樂是一位嚴(yán)格的老師，她不僅教會(huì)了我音樂，更教會(huì)了我人生。

在音樂的世界里，我沐浴在無(wú)盡的音符中。音樂帶給我快樂、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。音樂舞動(dòng)我的心靈，讓我在短暫的一刻里忘記所有的煩惱和擔(dān)憂。通過(guò)音樂，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，學(xué)會(huì)了感受與思考。我堅(jiān)信，音樂將在我的生活中永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

總之，音樂給予了我豐富多彩的人生體驗(yàn)。它是我生活中不可或缺的一部分，成為我心靈的寄托和快樂的源泉。我深深感激音樂對(duì)我生活的影響，并且堅(jiān)定地相信，音樂將成為我一生的伴侶和指引。讓我們一起奏響心中的樂章，讓音樂在每一天都為我們的生活增添美妙和意義。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇二

七月五日上午x時(shí)，我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記。

主持人西西前一天就來(lái)到我家，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練；第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng)，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待；等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著，老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。

當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的，我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽(yáng)傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。

當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的`氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會(huì)充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇三

在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國(guó)際大都市，從、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國(guó)的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國(guó)的課改走向。

我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實(shí)。

我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課，完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。

因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn)。

不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大，受益匪淺。

不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場(chǎng)授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大，對(duì)自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。

利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場(chǎng)排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長(zhǎng)了很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來(lái)說(shuō)，提升很大，對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。

藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長(zhǎng)性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場(chǎng)考察，虛心請(qǐng)教，尤其是在上海市在落實(shí)國(guó)家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。

通過(guò)我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說(shuō)上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來(lái)體現(xiàn):

1, 把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。

1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求

2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。

3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過(guò)程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中通過(guò)討論、交流來(lái)解決他們心中的疑團(tuán)。

4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語(yǔ)言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。

5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說(shuō)“評(píng)價(jià)過(guò)程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過(guò)程”。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識(shí)、理念、方法，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。

2， 拓展型課程（興趣活動(dòng)組，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）

1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證；教師：工作量的納入）

2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）

3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）

1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實(shí)踐過(guò)程――聽、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng)

2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進(jìn)音樂教學(xué)最優(yōu)化。

5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練

基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則

基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式

基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中，按年段分別提出要求。

1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析

3，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用

1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開發(fā)音樂校本課程教研

3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)方向

（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究

拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展、對(duì)學(xué)生各種能力的拓展，對(duì)學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長(zhǎng)方式。

通過(guò)拓展和探究型的課程實(shí)施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過(guò)拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，初步感知學(xué)習(xí)基本過(guò)程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的人格。

（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究

樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一

（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程

新疆是個(gè)多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白，有非常大的挖掘潛力。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇四

音樂會(huì)是一個(gè)文化交流的平臺(tái)，也是一個(gè)人們感知音樂魅力的地方。它可以帶給人們?cè)S多美好的回憶和感受。在這篇文章中，我想與大家分享我在音樂會(huì)上的一些心得體會(huì)。本文將分為五個(gè)部分，分別是音樂會(huì)前的期待，音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的感受，音樂與情感的聯(lián)系，音樂會(huì)帶給我的啟示以及我對(duì)于音樂會(huì)的深入認(rèn)識(shí)。

在音樂會(huì)即將開始的前一刻，聽眾往往都充滿了期待和憧憬。他們會(huì)為此準(zhǔn)備許多，從著裝到出行，乃至于選座等等都會(huì)特別注意。這些準(zhǔn)備的目的不僅僅只是為了讓自己感到舒適和溫馨，更重要的是想盡一切辦法來(lái)把自己的心情準(zhǔn)備好，讓自己更好的欣賞音樂會(huì)。

第二部分：音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的感受。

當(dāng)音樂會(huì)正式開始時(shí)，人們往往會(huì)沉浸在音樂的氛圍中，盡情享受這場(chǎng)視聽盛宴。聽眾們會(huì)感受到音樂家們用心的演奏，會(huì)感受到音樂家們傾誠(chéng)的表演。在這樣一個(gè)充滿音樂的場(chǎng)合里，每一位觀眾都可以感受到自己與音樂的相互交流，在音樂的世界里，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都可以通過(guò)音樂表達(dá)自己的情感。

第三部分：音樂與情感的聯(lián)系。

音樂會(huì)聽眾們往往會(huì)在音樂的浸潤(rùn)下慢慢發(fā)現(xiàn)，他們身上的情感也在慢慢地沉淀。在各種不同的曲目中，觀眾們可以總結(jié)出這些樂曲背后所表達(dá)的情感，從而感受到不同的情感、不同的價(jià)值觀和不同的文化內(nèi)涵。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形態(tài)，更是人類感性體系中最為普遍的表達(dá)方式之一。

第四部分：音樂會(huì)帶給我的啟示。

經(jīng)過(guò)一次次的音樂會(huì)，我逐漸意識(shí)到，音樂對(duì)于人的成長(zhǎng)、內(nèi)心的成熟以及人類文化的發(fā)展有著重要的作用。在音樂會(huì)中，心靈會(huì)得到很好的凈化和療愈，與人自然呈現(xiàn)的那種本真和純粹的情感相比，音樂也許更能讓人深入觸摸自己內(nèi)心深處的情感，或者引導(dǎo)人們?cè)俅巫呦蜃晕裔绕稹⒆屔雌饋?lái)更加真誠(chéng)、本真。

第五部分：我對(duì)于音樂會(huì)的深入認(rèn)識(shí)。

在我走過(guò)那么多的音樂會(huì)和觀察、聽取那么多名音樂家的表演，我逐漸發(fā)現(xiàn)，世界上那些最出眾的音樂家往往在音樂方面都具有深厚的感情博大和鮮明的個(gè)性特色，他們的音樂是兼具理性和感性的，是對(duì)自己內(nèi)心世界的極致探索和自我發(fā)現(xiàn)。通過(guò)我的這些認(rèn)識(shí)，我也逐漸深入理解了音樂的真正意義，我相信任何人都可以通過(guò)欣賞音樂，使自己的心靈得到洗滌和升華，同時(shí)也可以提升自己的審美和文化素養(yǎng)，讓自己更加充實(shí)與真實(shí)。

總之，音樂會(huì)是一個(gè)世界性的文化盛宴，也是人們感悟生命、表達(dá)情感以及體驗(yàn)人生的平臺(tái)。只有靜心聆聽，才能感受到音樂帶給我們的深刻力量和啟示。因此，讓我們一起享受音樂帶來(lái)的美好和無(wú)限的魔力吧！

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇五

音樂，是一種可以深入人心的藝術(shù)。在唱跳rap和籃球統(tǒng)治全球的時(shí)代，我們似乎已經(jīng)忽略了音樂藝術(shù)的精髓。但是，當(dāng)我開始嘗試演奏和創(chuàng)作自己的音樂作品時(shí)，才真正領(lǐng)悟到了音樂對(duì)我的影響。今天，我想分享一下我的音樂寫心得和體會(huì)。

第一段：音樂是精神的食糧。

音樂可以作為一種精神食糧，給我們帶來(lái)力量和靈感。當(dāng)我們沉浸在音樂的世界中時(shí)，聽著歌手的聲音，觸摸著音符的跳動(dòng)，融入著和弦的深情，我們可以感覺到自己的思維被啟發(fā)，情感被激發(fā)。這時(shí)，我們不僅僅是聽眾，同時(shí)也是藝術(shù)創(chuàng)作者，是有創(chuàng)造力的人。這種成就感，給了我們面對(duì)困難時(shí)的勇氣和動(dòng)力。

第二段：音樂是溝通的橋梁。

音樂可以將人們連接在一起，打破語(yǔ)言和文化的隔閡。每個(gè)人都可以從音樂中尋找到自己的感觸和體驗(yàn)。無(wú)論我們身處何地、擁有怎樣的文化背景，我們都可以找到和別人共鳴和共同的話題，通過(guò)音樂表達(dá)自己的想法和情感。這種共鳴和共情，促進(jìn)了人與人之間的交流和理解。

第三段：音樂是藝術(shù)創(chuàng)造的載體。

音樂作為一種藝術(shù)形式，可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。我們可以通過(guò)音樂表達(dá)自己的思想和情感，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特音樂作品。從剛開始的學(xué)習(xí)音樂理論，到掌握各種樂器的演奏技巧，再到學(xué)會(huì)音樂創(chuàng)作和制作，我們需要不斷地思考、嘗試和實(shí)踐，才能創(chuàng)造出更好的作品。這種過(guò)程，鍛煉了我們的能力和耐力，也讓我們感受到藝術(shù)創(chuàng)作的美妙和樂趣。

第四段：音樂是傳承的紐帶。

音樂承載著人類的文化和歷史，是文化傳承的重要紐帶。不同的音樂風(fēng)格和樂器，反映著不同文化背景的人們的思想和情感。例如，中國(guó)古典音樂傳承了幾千年的歷史和文化，里面蘊(yùn)涵著傳統(tǒng)道德觀和哲學(xué)思想。通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏這些古音樂曲目，我們可以更好地了解中國(guó)的歷史和文化，也為傳承和弘揚(yáng)中華文化做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：音樂是我們生命中必不可少的一部分。

音樂已經(jīng)成為我們生命中必不可少的一部分，通過(guò)音樂我們可以更好地駕馭自己的情感和生活。例如，當(dāng)我們感到憂傷或孤獨(dú)時(shí)，我們可以聽一些抒情音樂來(lái)放松自己的情緒；當(dāng)我們需要專注工作時(shí)，我們可以聽一些舒緩的音樂來(lái)提高自己的工作效率。音樂成為我們生命中的一種情感催化劑，可以引發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴，讓我們重新回歸自己的內(nèi)心。

總之，音樂是一種無(wú)處不在、無(wú)所不能的藝術(shù)形式，它可以激發(fā)我們的情感和靈感，連接我們彼此，并開啟我們的創(chuàng)造力和想象力，感受到生命的美好和本真。我們應(yīng)該把音樂視為我們生命的重要組成部分，讓它成為我們的靈魂食糧。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇六

音樂是一種文化的表達(dá)形式，是人類情感和思想的藝術(shù)詮釋。讀音樂不僅僅是為了聽到動(dòng)聽的旋律，更是為了從中汲取靈感，激發(fā)內(nèi)心的共鳴。在我的音樂學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了音樂的魅力和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。音樂給予我驚喜和啟迪，教會(huì)了我專注、耐心和堅(jiān)持。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多珍貴的體驗(yàn)和感悟。

首先，讀音樂讓我感受到了音樂的魅力。當(dāng)我第一次彈奏一段美妙的曲子，看著指尖在琴鍵上舞動(dòng)，感受到曲調(diào)在空氣中流淌，我被音樂的魔力深深吸引。音樂的旋律如同一種魔力，它有著無(wú)窮的力量，能夠讓人們沉浸在其中，忘卻世俗的煩憂。音樂讓我感受到它無(wú)聲的力量，它能夠引導(dǎo)情感，在快樂時(shí)帶給我歡樂，在傷心時(shí)為我排解心中的痛苦。讀音樂的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何享受音樂，如何與音樂共鳴，懂得了音樂的治愈力和美好。

其次，讀音樂教會(huì)了我專注和耐心。在學(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中，我常常遇到瑣碎的練習(xí)，需要反復(fù)糾正自己的錯(cuò)誤。而要彈奏出一支美妙的曲子，需要付出大量的時(shí)間和精力。這個(gè)過(guò)程要求我專注并堅(jiān)持不懈地練習(xí)，這是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間積累的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了一心一意地專注于音樂的練習(xí)，不被外界的干擾所影響。音樂給我?guī)?lái)的是內(nèi)心的平靜與專注，讓我能夠更準(zhǔn)確地感受音樂的意境，并表達(dá)我內(nèi)心的情感。

此外，讀音樂還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。音樂的美妙源于其獨(dú)特的創(chuàng)造性，每個(gè)音符都代表著作曲家對(duì)情感和理念的完美表達(dá)。在學(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中，我開始追求創(chuàng)造自己的音樂，通過(guò)改編和即興創(chuàng)作，將自己的情感與思想注入其中。通過(guò)音樂，我學(xué)會(huì)了用聲音說(shuō)話，通過(guò)音調(diào)和節(jié)奏表達(dá)自己的內(nèi)心世界。這種表達(dá)能力讓我感到自由和自信，也更加深入地理解了音樂的魅力。

最后，通過(guò)讀音樂，我學(xué)會(huì)了欣賞不同類型的音樂。音樂是世界各地文化的縮影，每種類型的音樂都代表著一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和背后的文化意涵。通過(guò)讀音樂，我接觸到了各種不同的音樂類型，如古典音樂、流行音樂、爵士樂等。每一種類型的音樂都給予了我全新的體驗(yàn)和觸動(dòng)。我深刻地體會(huì)到音樂是跨越國(guó)界和文化的，它能夠?qū)⑹澜绺鞯氐娜藗冞B接在一起，共同感受音樂的魅力。讀音樂不僅僅是學(xué)習(xí)一種藝術(shù)技能，更是打開了一扇通向全球文化的大門。

總的來(lái)說(shuō)，讀音樂是一段充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的旅程。在這個(gè)旅程中，我感受到了音樂的魅力，學(xué)會(huì)了專注、耐心和堅(jiān)持。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，它能夠觸動(dòng)人心，改變生活。通過(guò)讀音樂，我不僅拓寬了自己的審美視野，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。更重要的是，我通過(guò)音樂找到了自己內(nèi)心的平靜與寧?kù)o，得到了心靈上的愉悅與寄托。音樂是一座橋梁，讓我與自己和世界深入連接，帶給我無(wú)盡的快樂與啟發(fā)。讀音樂，我發(fā)現(xiàn)了生活的樂趣和意義，我相信，音樂將一直伴隨著我，成為我人生中最美好的一部分。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇七

音樂心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的音樂心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)。

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.

三、教學(xué)的具體措施與要求。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段。”在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說(shuō)：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”科學(xué)家愛因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效。

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難得的機(jī)會(huì)。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過(guò)了令人激動(dòng)的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢(shì)!黑龍江的課整體來(lái)說(shuō)比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭(zhēng)議，但在爭(zhēng)議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來(lái)貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動(dòng)中，整體來(lái)看是獨(dú)占鰲頭了。

從一名普通的音樂教師的'角度來(lái)講，我主要思考了以下幾個(gè)問題：

一、音樂的完整性。

在歌曲教學(xué)時(shí)，少兜圈子，直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說(shuō)，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。

二、音樂與人文的結(jié)合。

在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說(shuō)的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個(gè)問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識(shí)要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識(shí)的介紹，也是為音樂服務(wù)。

如果說(shuō)黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。

而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。

三、教師的課堂教態(tài)。

我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間，場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來(lái)都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭(zhēng)議的問題，我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對(duì)一直坐著上課，那不成專家報(bào)告了!

本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì)，我會(huì)努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭(zhēng)取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步!

再一次真誠(chéng)地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!

2021年10月22日—10月26日，山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在濟(jì)寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下，對(duì)此次評(píng)比進(jìn)行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分共51節(jié)課，但由于在三個(gè)學(xué)校的賽場(chǎng)同事進(jìn)行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評(píng)選活動(dòng)中，參賽教師各具特點(diǎn)，形式多樣，設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時(shí)也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對(duì)我自己有了很大的啟示。

在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過(guò)程中，也獲得了在場(chǎng)觀摩老師的熱烈掌聲。通過(guò)總結(jié)，我認(rèn)為此次評(píng)比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn)：

一、扎實(shí)的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí)。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏，讓學(xué)生興致盎然。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》第二課時(shí)，王老師如果沒有扎實(shí)的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺(tái)上的學(xué)生，也吸引了臺(tái)下聽課的老師。看到各位老師精彩展示不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。

二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如煙臺(tái)市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師，她要上的課時(shí)《過(guò)新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問好時(shí)說(shuō)了一句：“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯(cuò)。”立刻使氣氛活躍了起來(lái)，學(xué)生也信心十足。而滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問好時(shí)，先是正常的語(yǔ)氣進(jìn)行問好，接著把每個(gè)音拉長(zhǎng)：同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學(xué)們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中，也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽(yáng)縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個(gè)“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學(xué)生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點(diǎn);聊城市陽(yáng)谷縣僑潤(rùn)明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。

四、教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上都能夠緊扣主題，教學(xué)過(guò)程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。通過(guò)聽課可以看得出每位參賽教師對(duì)教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨(dú)特的教學(xué)手段，師生互動(dòng)的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個(gè)要素很多老師把握得很準(zhǔn)，本次聽課的一個(gè)突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生不是自己的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。

五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實(shí)效性。課件經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》，無(wú)論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)中，在學(xué)生聆聽音樂的同時(shí)，教師利用圖譜展示了音樂，使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過(guò)課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容，在活潑、跳動(dòng)的旋律中，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級(jí)學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中去感受聽音樂的快樂。

六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨(dú)奏，，贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場(chǎng)聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢(shì)，不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗(yàn)了當(dāng)票友的滋味，過(guò)足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動(dòng)、京劇音樂的體驗(yàn)之中。而淄博市桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時(shí)，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學(xué)生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。

七、豐富的教具也是這次評(píng)比的一大亮點(diǎn)。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時(shí)，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時(shí)進(jìn)行主旋律伴奏，在二聲部演唱時(shí)也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn)，還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識(shí)。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜，也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。

八、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國(guó)好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn)，并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來(lái)的中國(guó)好聲音”等加入到了評(píng)價(jià)當(dāng)中。

每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會(huì)吸取他人的精華，并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會(huì)，我將以此為契機(jī)，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過(guò)音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)。

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、學(xué)情分析：

1、一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、教材分析。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。

唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。

器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

六、工作措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇八

音樂是一種至高無(wú)上的藝術(shù)形式，它蘊(yùn)含著美的力量，熏陶著人們的心靈。對(duì)于喜歡音樂的人來(lái)說(shuō)，音樂不僅是一種娛樂，更是一種追尋內(nèi)心平靜的途徑。我也是一名愛好音樂的人，我的心得體會(huì)是，愛音樂需要通過(guò)持續(xù)的聆聽、感悟，才能真正地體驗(yàn)到音樂的魅力。

篇二：如何欣賞音樂的美。

說(shuō)到音樂美，往往是指旋律、節(jié)奏、和聲等方面的美感。這些美是通過(guò)聽覺所帶來(lái)的感受，卻也不僅僅是聽的力量所能涵蓋的。在聆聽音樂時(shí)，人們需要將所有的感官，包括眼、耳、手、心等都投入其中，始能真正地領(lǐng)略到音樂的魅力。

篇三：音樂的力量帶給人的感受。

音樂能夠帶給人的感受是無(wú)限的。它可以激勵(lì)斗志，振奮精神，讓人變得勇敢、剛毅。也可以帶來(lái)欣悅、舒適、感傷等情感，讓人對(duì)生活有更多不同的體驗(yàn)。在不同的場(chǎng)合下聆聽不同類型的音樂，會(huì)使我們通過(guò)音樂感受到不同的情感、思想等方面的信息。

篇四：愛音樂的人需要怎樣提升感知水平。

每個(gè)人對(duì)音樂的認(rèn)知水平不同，聆聽同一首歌曲，不同的人會(huì)有不同的閱讀角度。因此，提升感知水平顯得尤為重要。我們可以通過(guò)更加深層次的閱讀，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)、了解創(chuàng)作背景等方式去提升感知力，從而更好地領(lǐng)會(huì)和欣賞音樂。

篇五：愛音樂的你需要怎樣堅(jiān)持下去。

堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)人生愿望、完成夢(mèng)想的支持點(diǎn)。愛音樂的我們，也需要有堅(jiān)持的精神。不管在何時(shí)何地，保持聆聽音樂的習(xí)慣是必要的，讓美的旋律伴隨我們?cè)谏钪小⒐ぷ髦小W(xué)習(xí)中，給人以力量與鼓勵(lì)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)學(xué)習(xí)樂器、參加音樂活動(dòng)等途徑去體驗(yàn)音樂的多樣化，不斷豐富自己對(duì)音樂的認(rèn)知，強(qiáng)化對(duì)音樂的熱愛。

綜上所述，愛音樂意味著為之投入所有的感官、情感和心力，從中汲取美的力量，推動(dòng)精神層面的成長(zhǎng)。我們需要不斷地通過(guò)聽、學(xué)、領(lǐng)悟，來(lái)豐富自己的音樂知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)音樂的認(rèn)知，最終可以通過(guò)音樂收獲心靈的和諧愉悅。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇九

音樂，作為一種藝術(shù)形式，深深地影響著人們的情感和生活。通過(guò)音樂，人們可以表達(dá)自己的情感，感受到他人的情感，并且獲得內(nèi)心的平靜和快樂。在我與音樂相伴的歲月中，我體會(huì)到了音樂的神奇魅力。音樂是我的靈魂之友，它幫我找到了生活的方向，給予我力量與勇氣，創(chuàng)造了我獨(dú)特的音樂世界。

首先，音樂能夠表達(dá)人的情感。在我心情愉悅時(shí)，我會(huì)傾向于選擇歡快的音樂，如輕快的流行曲和優(yōu)美的古典樂曲。這些音樂可以增強(qiáng)我的快樂感，幫助我更好地表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛和興奮。而當(dāng)我感到沮喪或者思考問題時(shí)，我會(huì)選擇一些抒情的曲子，如悲傷的鋼琴獨(dú)奏或者感人的流行歌曲。這些音樂可以幫助我宣泄情緒，舒緩疲憊的心情，給我?guī)?lái)片刻的寧?kù)o和放松。音樂就像是我內(nèi)心深處的情感宣泄管道，讓我能夠釋放內(nèi)心的痛苦和歡樂。

其次，音樂能夠傳遞他人的情感。當(dāng)我聆聽一首歌曲時(shí)，無(wú)論是自己創(chuàng)作的還是別人的作品，我可以通過(guò)歌詞和曲調(diào)感受到作者的情感。有時(shí)候，這些情感很容易觸動(dòng)我內(nèi)心的琴弦，讓我也沉浸在同樣的情感之中。這種共鳴讓我感到與作者和其他聆聽者之間有一種深深的情感紐帶。我相信，音樂可以消除人與人之間的距離，讓我們更加理解和關(guān)愛彼此。

再次，音樂給予了我力量和勇氣。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我在學(xué)習(xí)和生活上遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。我很沮喪，覺得自己無(wú)法應(yīng)對(duì)這些問題。然而，當(dāng)我聽到那些勵(lì)志的歌曲時(shí)，我感到一種無(wú)法言表的力量涌上心頭。那些歌詞告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己，不要輕易放棄。每當(dāng)我需要勇氣面對(duì)困難時(shí)，我就會(huì)打開音樂播放器，通過(guò)動(dòng)聽的旋律和勵(lì)志的歌曲獲得力量。音樂成為了我內(nèi)心的鼓勵(lì)者，給予我無(wú)盡的動(dòng)力。

最后，音樂創(chuàng)造了我獨(dú)特的音樂世界。從我開始接觸音樂的那一刻起，我就愛上了創(chuàng)作自己的音樂。我喜歡彈奏吉他，編曲，寫歌詞。每一曲的創(chuàng)作都是一個(gè)獨(dú)特的過(guò)程，讓我進(jìn)入了一個(gè)迷人的世界。我可以通過(guò)音樂盡情地表達(dá)內(nèi)心的世界，創(chuàng)造屬于自己的聲音。每當(dāng)我沉浸在音樂中，我感到自己仿佛成為了一個(gè)創(chuàng)造者，創(chuàng)造出美妙的旋律和動(dòng)人的歌詞。這種創(chuàng)作的過(guò)程讓我感到無(wú)比的快樂與滿足。

總結(jié)起來(lái)，音樂對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生命的力量和動(dòng)力。它表達(dá)了我自己的情感，傳遞了他人的情感，給予了我力量和勇氣，創(chuàng)造了我獨(dú)特的音樂世界。無(wú)論是歡快還是悲傷，音樂都像是我的信仰，永遠(yuǎn)陪伴著我。它可以治愈我的心靈，帶給我快樂與希望。我相信，無(wú)論在生活的低谷還是高峰，我都可以通過(guò)音樂找到前行的方向，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇十

音樂周是一個(gè)展示音樂才華和交流音樂經(jīng)驗(yàn)的盛會(huì)，我有幸參加這一次音樂周活動(dòng)，并且在其中有著豐富的經(jīng)歷和收獲。通過(guò)這次音樂周，我進(jìn)一步了解到音樂的魅力和力量，同時(shí)也加深了對(duì)音樂的理解和熱愛。下面我將分五個(gè)部分詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。

首先，音樂周的豐富節(jié)目和精彩演出給我留下了深刻的印象。這次音樂周涵蓋了各種各樣的音樂類型和風(fēng)格，從古典音樂到流行音樂，從獨(dú)奏到合奏，無(wú)不精彩紛呈。我特別喜歡鋼琴獨(dú)奏和交響樂演出，這些曲目既給人以美的享受，又讓人感受到音樂的力量和情感表達(dá)。在演出時(shí)，音樂家們不僅技藝高超，更重要的是他們能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷肴谌氲揭魳分校谷藗冊(cè)谛蕾p音樂的同時(shí)，也能夠感受到音樂所傳遞的情感和故事。

其次，音樂周為大家提供了一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在音樂周期間，有許多專業(yè)音樂家和音樂教育工作者專程來(lái)到我校，給我們進(jìn)行了講座和指導(dǎo)。在這些講座和指導(dǎo)中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂演奏技巧、音樂理論和音樂教育的知識(shí)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與其他音樂愛好者進(jìn)行交流和合作，一起進(jìn)行音樂創(chuàng)作和演出。通過(guò)和其他人的互動(dòng)和合作，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。

第三，音樂周讓我意識(shí)到音樂的普及和推廣非常重要。在我校的音樂周期間，不僅有學(xué)生和教師參與，還有許多社區(qū)和城市的居民前來(lái)觀看演出和參加活動(dòng)。這次音樂周不僅為大家?guī)?lái)了音樂的愉悅和享受，更重要的是讓更多人了解和喜愛音樂。在音樂周期間，我看到了許多孩子和年輕人對(duì)音樂充滿了熱情，他們不僅積極參與演出和表演，還表達(dá)了自己對(duì)音樂的熱愛和追求。這讓我意識(shí)到作為一個(gè)音樂人，除了追求藝術(shù)的完美和個(gè)人的成就，更重要的是要為音樂的普及和推廣貢獻(xiàn)自己的力量。

第四，音樂周讓我明白了音樂對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的重要性。通過(guò)參與音樂周的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到音樂的樂趣和愉悅。無(wú)論是演奏音樂還是欣賞音樂，都可以讓人放松心情、舒緩壓力，并且能夠培養(yǎng)人的美感和情感。同時(shí)，音樂還能夠培養(yǎng)人的耐心和毅力，提高人的學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。這對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是非常重要的。因此，我要將音樂作為我生活的一部分，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，將音樂的美好和力量傳遞給更多的人。

最后，我想說(shuō)的是，音樂周是一個(gè)非常有意義和有價(jià)值的活動(dòng)。通過(guò)參加音樂周，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂的知識(shí)，也結(jié)交了許多音樂愛好者的朋友。音樂周讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了眼界，也增強(qiáng)了我的音樂信心和熱愛。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我一定能夠在音樂的道路上取得更大的成就。同時(shí)，我也希望更多的人能夠走進(jìn)音樂，享受音樂的精神盛宴，一起分享音樂的快樂和美好。（1198字）。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇十一

今天，我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說(shuō)課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實(shí)、快樂。郭老師運(yùn)用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗(yàn)著，連我也身臨其境感受到了快樂。

課堂中，郭老師注意把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松@就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊！讓我學(xué)到了很多從未接觸過(guò)的知識(shí)，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無(wú)窮的教學(xué)魅力。

這次聽課，著實(shí)給我一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學(xué)科特點(diǎn)，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，對(duì)老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色，各有各的亮點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。

1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語(yǔ)言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過(guò)聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。

2、課的設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。

充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。

1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無(wú)形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過(guò)程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強(qiáng)，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。

2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰(shuí)？得看師生誰(shuí)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時(shí)，在驗(yàn)收學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲是否學(xué)會(huì)時(shí)，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過(guò)多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示，最終會(huì)讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角，是來(lái)配合教師的演唱。

3、把握“學(xué)科綜合”的“度”。“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，有機(jī)會(huì)合理地進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的穿插。一個(gè)好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時(shí)間，有選擇地進(jìn)行知識(shí)穿插，而不是漫無(wú)目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因?yàn)閷W(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來(lái)實(shí)施。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇十二

音樂是一門美妙的藝術(shù)，能夠感動(dòng)人心，傳遞情感，也能夠帶給人們快樂與愉悅。而音樂PBL（Project-BasedLearning）則是一種通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)與創(chuàng)造力的教學(xué)方法。在過(guò)去的一學(xué)期里，我有幸參與了一次音樂PBL，獲得了很多收獲與體會(huì)。在這篇文章中，我將回顧這次音樂PBL的整個(gè)過(guò)程，并分享我在其中所得到的心得體會(huì)。

首先，音樂PBL的設(shè)計(jì)非常巧妙。這次音樂PBL的項(xiàng)目是要求我們合作完成一首原創(chuàng)歌曲，并且使用樂器演奏和錄制。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了音樂的基本知識(shí)和技巧，還用到了創(chuàng)作、合作和溝通等能力。項(xiàng)目中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是分組合作，每個(gè)小組由不同專業(yè)的學(xué)生組成，這不僅讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程通過(guò)師生互動(dòng)的方式進(jìn)行，老師不是傳統(tǒng)意義上的授課者，而是指導(dǎo)者和促進(jìn)者，通過(guò)鼓勵(lì)我們的思考和提出問題，引導(dǎo)我們深入探究和學(xué)習(xí)。

其次，音樂PBL提升了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)了實(shí)踐操作方面的技能。例如，我們需要親自演奏樂器，動(dòng)手錄制音頻，制作音樂視頻等。這些實(shí)踐操作讓我們更深入地理解了音樂的本質(zhì)和創(chuàng)作的過(guò)程。通過(guò)演奏樂器，我們能夠發(fā)現(xiàn)音符的美妙和樂器的魅力；通過(guò)錄制音頻，我們能夠感受到聲音的力量和表達(dá)的可能性；通過(guò)制作音樂視頻，我們能夠?qū)⒁魳放c影像相結(jié)合，創(chuàng)造出更全面的藝術(shù)作品。這樣的實(shí)踐經(jīng)歷不僅提升了我們的技能水平，也增強(qiáng)了我們對(duì)音樂的熱愛和對(duì)藝術(shù)的追求。

此外，音樂PBL培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們被要求創(chuàng)作一首完全原創(chuàng)的歌曲，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)作歌曲不僅需要音樂理論知識(shí)和演奏技巧，更需要我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要挖掘自己的創(chuàng)作靈感，找到與主題相關(guān)的素材，構(gòu)思歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不斷地激發(fā)自己的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的思想和情感。而這種創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將非常重要。

最后，音樂PBL激發(fā)了我們對(duì)音樂的熱愛和對(duì)藝術(shù)的追求。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)音樂，更是對(duì)音樂進(jìn)行了深入思考和探索。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)踐過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)了音樂的魅力和無(wú)限可能性，讓我們更加熱愛音樂并希望在未來(lái)的人生中繼續(xù)追求自己的音樂夢(mèng)想。同時(shí)，這個(gè)項(xiàng)目還提供了一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓我們的作品得以被更多人欣賞和認(rèn)可。這種認(rèn)可和成就感，對(duì)我們的自信心和對(duì)未來(lái)的追求都有著積極的影響。

總而言之，參與音樂PBL給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。這種以項(xiàng)目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式讓我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力、合作能力和實(shí)踐技能。通過(guò)這次音樂PBL，我不僅進(jìn)一步了解了音樂本身，也獲得了對(duì)藝術(shù)的追求和對(duì)自己潛能的探索。相信這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷在我們的人生中一定會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇十三

20xx年x月xx日至xx日，“xx小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”在我校舉行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們?cè)谶@四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說(shuō)是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：

如今的音樂課堂，越來(lái)越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來(lái)的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。

本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級(jí)人音版欣賞課《走近京劇》來(lái)自xx四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。

給我們印象深刻的還有來(lái)自郯城的一位老師的一年級(jí)欣賞《xx》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會(huì)音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來(lái)自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，學(xué)會(huì)歌曲后，通過(guò)爵士樂讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。

顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過(guò)程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合，評(píng)委和觀摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。

我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂的摯愛，用我們對(duì)音樂的摯愛來(lái)牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂的美！作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇十四

大學(xué)音樂課給我最大的感受就是開放自由，并且能真正感受到音樂的魅力所在。我們初中和高中也都開過(guò)音樂課，但是卻是每堂課都只有40分鐘，并不能真正了解到什么，領(lǐng)悟到什么。記得有一次高中老師在多媒體教室給我們放歌劇魅影，我當(dāng)時(shí)就被那凄婉的情節(jié)和震撼的音樂所折服，但是由于時(shí)間有限，還沒看多少就下課了，便因此落下一個(gè)遺憾。想不到我竟在大學(xué)的課堂上遇到了這部經(jīng)典，我當(dāng)時(shí)竟激動(dòng)的流淚了，或許是因?yàn)閳A了我高中的一個(gè)夢(mèng)吧。

以前我一直熱衷于流行音樂，那種由各種電子樂器混合出來(lái)的聲音或許正是滿足當(dāng)代青年感情發(fā)泄的需要，我也曾對(duì)民族古典音樂嗤之以鼻，直到我上了這課，接觸到優(yōu)秀的民族古典樂，我才發(fā)現(xiàn)我的想法是多么幼稚。俞伯牙和鐘子期那宛如高山流水般淳樸、激昂的友情是任何流行音樂都無(wú)法比擬的：因?yàn)檫@就是流露出的真正感情。梁祝中那壯烈凄美的愛情隨著悠揚(yáng)的小提琴聲的起伏跌宕而不斷升溫；更有黃河大合唱那振奮人心的旋律和歌詞，仿佛說(shuō)出了那一代人的不服輸保衛(wèi)家園的決心：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。全國(guó)人民快快團(tuán)結(jié)起來(lái)，拿起武器，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北保衛(wèi)全中國(guó)。多么帶有民族氣息的吶喊啊，民族的聲音才是最值得去聆聽的聲音，他是五千多年中國(guó)厚重文化的結(jié)晶，一切流行歌曲在飽含情感的民族音樂面前都顯得黯然失色。音樂欣賞課的主題就是欣賞，在這節(jié)課里，你可以拋掉任何煩惱，任何壓力，關(guān)上燈，整個(gè)音樂世界就是你一個(gè)人的了，把心交給音樂，讓他牽著你感悟，領(lǐng)會(huì)。

正如歌劇魅影中的魅影牽著克里斯汀的手在幽深的地道里高唱you’remyangelofmusic！當(dāng)然，如果你愿意，你還可以干脆什么都不想，忽略感情體驗(yàn)，僅僅欣賞那些旋律和優(yōu)美的詞語(yǔ)。只要音樂能給你帶來(lái)美的感受，那么你欣賞的目的也就達(dá)到了。

每個(gè)時(shí)代、每個(gè)地區(qū)都不曾缺乏好的音樂，音樂所表達(dá)的感情也非常之多，有催人奮進(jìn)的、有歌頌愛情或友情的，當(dāng)然也有沉悶消極的。所以，在最后一節(jié)課上，老師讓我們自己推薦音樂給大家，因?yàn)榇蠹襾?lái)自不同地區(qū)，閱歷也不同，我們才能有次機(jī)會(huì)欣賞不同風(fēng)格，不同感情的優(yōu)秀音樂。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇十五

xx月xx日上午，我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記。

主持人西西前一天就來(lái)到我家，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng)，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著，老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。

當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的，我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽(yáng)傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。

當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會(huì)充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會(huì)充滿了和諧。

音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇十六

雖然已入深冬，但秋意盛濃，暖暖的陽(yáng)光鋪灑在大學(xué)的校園里，在這里迎來(lái)了每四年一次的全國(guó)優(yōu)質(zhì)課例展示觀摩活動(dòng)，在區(qū)教研員陳文娟老師的帶隊(duì)下，我區(qū)部分中小學(xué)音樂教師參加了活動(dòng)。在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我有幸成為了學(xué)員中的一名，特此感謝學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

這次小學(xué)課例觀摩活動(dòng)總共展示了來(lái)自全國(guó)各省的優(yōu)秀課例共21節(jié)，其中有兩節(jié)課來(lái)自廣東，其中解老師指教的《母雞咯咯咯》還是讓我印象較為深刻的。在省賽的時(shí)候我已經(jīng)看過(guò)她指教這一課，感覺非常完整、故事情境創(chuàng)設(shè)非常有趣和吸引我。這次全國(guó)賽我仍然被她的表現(xiàn)深深的抓住了。從她的教姿教態(tài)、語(yǔ)言都非常值得我學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)非常的緊湊而且并不繁瑣，在故事情境中解決各種難點(diǎn)和拓展。例如他設(shè)計(jì)的“咒語(yǔ)”一直貫穿整堂課，她把豎笛稱之為“魔棒”等，孩子們的好奇心一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，非常符合二年級(jí)孩子們的心理特點(diǎn)。最后還用魔咒的動(dòng)力，孩子們輕而易舉的學(xué)會(huì)了用豎笛吹奏咒語(yǔ)，并且還創(chuàng)造出了另外的旋律，提升到了創(chuàng)編。整堂課雖然說(shuō)最后評(píng)委點(diǎn)評(píng)說(shuō)語(yǔ)言稍微有點(diǎn)羅嗦和無(wú)用語(yǔ)，但比起其它方面來(lái)講我覺得已經(jīng)很值得我學(xué)習(xí)了。

由哈爾濱的叢老師指教的《喜歌》我也非常喜歡。這一節(jié)課非常有地域特色，教師一開始就從滿族人打招呼的方式引入主題，讓同學(xué)們聽一首由阿城滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人演唱的《空齊曲》，教師加入了很有特點(diǎn)的動(dòng)作帶著大家一起感受樂曲。課上，教師還介紹了滿族服飾、單鼓等滿族特色的文化，并且這些文化一直貫穿整堂課，不僅讓同學(xué)們上了一節(jié)有趣的滿族文化課，也讓我們像是在滿族身臨其境一番。還有一節(jié)河北民間樂曲《打棗》，這是一堂以民族器樂嗩吶、咔腔、口弦子來(lái)完成的欣賞課，教師以自己出色的吹奏技巧深得孩子們的喜歡。

教師從這三樣樂器的音色、特點(diǎn)、吹奏技巧等特點(diǎn)，運(yùn)用了模仿不同的人物發(fā)出的聲音對(duì)比等方法讓孩子們了解了這三樣民族吹管樂，并達(dá)到欣賞樂曲的效果。這堂課對(duì)我還是有一定的觸動(dòng)，也有一定的借鑒性。自從當(dāng)音樂教師以來(lái)，我一直也在琢磨如何把自己的專長(zhǎng)古箏運(yùn)用到課堂上。在我現(xiàn)在的教學(xué)中也適當(dāng)?shù)募尤肓斯殴~，如《大海》一課中，我運(yùn)用了古箏的各種音色來(lái)模仿大海的各種形態(tài)，并且為歌曲伴奏。在《明日》一課中，我運(yùn)用古箏為歌曲伴奏，更能體現(xiàn)出音樂的古樸風(fēng)格。但我覺得這些還不夠，還可以再挖掘，我在想古箏不同的音域是否也可以描敘不同的人物？樂曲的快慢是否可以讓孩子感受音樂中的速度？左右手的配合能使一段簡(jiǎn)單的旋律更加的豐富更好聽？這些都需要在課堂上不斷地摸索。

通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，希望今后在我的音樂課堂上，古箏能運(yùn)用得更加的廣、更精吧，這次的學(xué)習(xí)讓正在原地踏步、遇到瓶頸的我，如獲冬日暖陽(yáng)。

音樂課心得體會(huì)（熱門17篇）篇十七

音樂船是一種獨(dú)特的音樂娛樂形式，通過(guò)在船上舉辦音樂會(huì)和派對(duì)，可以讓觀眾在欣賞音樂的同時(shí)享受到美麗的河景。最近，我有幸參加了一次音樂船活動(dòng)，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)音樂船的體會(huì)和感受。

第一段：音樂船的優(yōu)勢(shì)之一是其獨(dú)特的環(huán)境和氛圍。在船上聆聽音樂，觀賞河景，讓整個(gè)體驗(yàn)更具特殊感。音樂演奏給人帶來(lái)的快樂和放松的感覺，加上船上的舒適設(shè)施和美景，使得音樂船的情景更加令人難忘。此外，船上的獨(dú)特設(shè)計(jì)和布置，音樂船的受眾可以選擇在船上不同區(qū)域觀看表演，也可以在露天甲板上享受音樂會(huì)。這種不同的選擇增加了觀眾的參與感和互動(dòng)性。

第二段：另一個(gè)我對(duì)音樂船的印象深刻的方面是演出的多樣性。音樂船提供了各種各樣的音樂風(fēng)格和表演形式，滿足了不同觀眾的需求和喜好。無(wú)論是古典音樂，流行音樂，還是世界音樂，音樂船都能提供多樣化的演出，讓觀眾有機(jī)會(huì)欣賞不同類型的音樂。此外，音樂船也經(jīng)常安排一些特別的表演和嘉賓，例如樂隊(duì)和歌手，為觀眾帶來(lái)更加精彩的演出。

第三段：音樂船活動(dòng)的另一個(gè)特點(diǎn)是面向不同人群和不同年齡段的觀眾。音樂船的音樂節(jié)目經(jīng)常涵蓋各個(gè)年齡段的觀眾的興趣，因此可以說(shuō)音樂船是一個(gè)適合全家人共同參與的娛樂活動(dòng)。活動(dòng)不僅有兒童音樂會(huì)和親子互動(dòng)節(jié)目，還有成人派對(duì)等各種選擇。這使得音樂船不僅僅是一場(chǎng)音樂演出，也是一個(gè)親子活動(dòng)和社交聚會(huì)的好地方。

第四段：參加音樂船活動(dòng)可以讓人放松身心，減輕壓力。不論是日常工作還是生活中的壓力，音樂船都是一個(gè)可以讓人體驗(yàn)到放松和快樂的地方。音樂的力量可以幫助我們忘記一切煩惱，只專注于享受和感受音樂所帶來(lái)的愉悅。在音樂船上，我們可以忘記周圍的紛擾，享受和音樂同在的美好時(shí)光，獲得重要的情感和靈感。

第五段：音樂船的最大優(yōu)點(diǎn)之一是可以讓人們通過(guò)音樂和船上其他觀眾進(jìn)行互動(dòng)。在音樂船上，人們有機(jī)會(huì)和其他音樂愛好者分享自己的感受和經(jīng)歷。我們可以與陌生人交流，分享我們對(duì)音樂的熱愛和對(duì)演出的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以結(jié)交新朋友，擴(kuò)大自己的社交圈子，并樂于分享和分享其他人的音樂興趣。

總之，音樂船不僅為觀眾提供了欣賞音樂的機(jī)會(huì)，還為他們創(chuàng)造了一個(gè)放松身心，享受美景和音樂的環(huán)境。音樂船的多樣性和面向不同觀眾的定位使得這種活動(dòng)成為了一個(gè)吸引人的娛樂形式。參加音樂船活動(dòng)，不僅可以幫助人們放松自己減輕壓力，還能讓人們通過(guò)音樂交流和互動(dòng)，拓寬自己的社交圈子。如果你還沒有嘗試過(guò)音樂船活動(dòng)，我誠(chéng)摯地推薦你參加一次。