每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
家風家風篇一
家風,是一個家庭的主旋律,社會學家將其稱為“家庭文化”,心理學家則稱為“精神風貌”,其內容是指一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現的總和,也是家庭成員品格、文化素養、道德情操、人際關系的具體體現。
好的家風就是一所學校。因為家風雖是無形的、潛在的,但對孩子的影響卻是巨大的,它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規范的“調節器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐”。家風好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風不好,則會給后人造成不良影響。
家風通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經常的教育。因此,家長首要的任務就是要形成一種有利于孩子成長的良好的家風。
首先要言教。古人云;養不教,父之過。在我國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規、家訓,感召來者,滋養后人。如孔子的“不學禮,無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,寧靜以致遠”‘以及周總理的10條家規等均是。
其次要身教。即自己以身作則,做出表率。把孩子培養成人格健全、對社會有用之才,這是家長最重要的責任。古人云;父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止、生活習慣等都潛移默化的影響著孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。
第三要構建和諧家風。良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家風關系。家庭關系不正常,互相指責、埋怨、爭斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒,心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關心,互相愛護。家長要理智,善與調節和控制自己的情感,不當著孩子的面吵架;要發揚民主,主動傾聽孩子的意見,平等協商;要開朗、樂觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂情趣。總之,要給孩子創造和諧的家庭環境,讓他們在和諧、溫暖和相親相愛的人際關系中健康成長。
家風如春雨,潤物細無聲。要形成好的家風,做父母的就得事事以自我做起,不斷提高為人父母的素養,努力將自己的家庭變成人才的學校。
家風是一種無言的教育,無字的典籍,無聲的力量。
家風是最基本、最直接、最經常的教育,通過日常生活影響著孩子的心靈,塑造著孩子的人格。
但愿我們大家都來提高自己,不僅是學識,尤其是修養。
家風家風篇二
每個家庭都有屬于自己的家風家訓。家風家訓很重要,沒有了家風家訓,這個家就不成樣子了。我們家也有家風家訓,而且,我覺得我家的家風家訓還很特別呢!
我的家是一個歡樂家庭。每天,我的家里總會傳出歡聲笑語,總讓我覺得十分快活。生在這樣的一個家庭里,我很自豪,也很驕傲。
我的家還是一個充滿愛的家庭呢!爸爸經常一下班回家就擁抱我和媽媽。每當我們三人擁抱在一起的時候,我總會感覺到無比的幸福與甜蜜,一股暖流涌入我的心田。此時此刻,我覺得我比誰都幸福。
我們的家如此相親相愛,是因為有家風家訓幫我們營造了這么溫馨的環境。爸爸常把這句話掛在嘴邊:“吃飯吃個七分飽,干活干個十分了。”這句話的意思就是吃飯可以吃到大半飽就行了,但是,干活一定要干徹底,不能留下尾巴。吃完晚飯,我收拾餐桌的時候,我洗了碗卻經常忘了擦桌子、關燈,所以爸爸常常用這句話來教育我。每當我做事的時候,就會用這句話來提醒自己干活干個十分了。
爸爸還有一些經典名言,如:“立即反應,馬上行動小學二年級關于家風家訓作文小學二年級關于家風家訓作文。”原來的時候,我中午回家就看書,一直看到中午飯都做好了,可我還是不肯去吃。媽媽坐在餐桌旁喊了一遍又一遍。每次,我都是“嗯”了一聲后就再也不理不睬了。但是,媽媽對我說:“該吃的時候就得吃,不然,可沒人給你留,并且,不來吃飯你就會耽誤了吃完飯要做的事了。以后我只喊一遍,再不來我就不等了……”這時,爸爸就會說:“立即反應,馬上行動。”我就會放下書,戀戀不舍地跑進餐廳。
家風家風篇三
大概父母都是知識分子吧,作為高級工程師的老爸會把“學習第一”作為口頭禪,作為教師的老娘會時常念叨“應該文質彬彬”。這兩句把我耳朵都磨出厚繭的“圣詔”也可以說成是我的家風。
雖說是90年代了,但由于封建意識的.影響,父親總是用些封建教育方法來管制我們。但正是這些教育方法,使天生賤皮子的我和哥哥在學習上總是名列前茅。每當夜晚;家中從無嘩啦啦的搓麻將聲,也無地動山搖的音響聲,只有我和哥哥寫作業的沙沙聲和父母翻書報的聲音。有時,全家人也會為了一道數學題而爭得面紅耳赤。但畢竟是封建的教育,于是出現了一切的封閉政策!收音機不讓聽,假日不許出去游玩,似乎想讓我和哥哥成為書呆子。不,連課外書也只能在廁所或被窩里偷看。我真想對父親說:“都90年代了,老掉牙的教育方法也該改改了。”但怯于父親的威嚴,話到嘴邊總是又咽了回去。
這就是我的家風,有利有弊。但我堅信,隨著時代的進步,新時代的家風會落腳于我家。我的家庭將變得更充實,更美好!
家風家風篇四
家風是什么?
簡單來說,家風體現的是一個家庭的面貌,是一個家庭中的良好習慣或品質。家風潛移默化地影響著我們。發揮了重要的作用。總之一句話,良好的家風是一個家庭中必須要有的。
那么,良好的家風又是什么呢?它可以是無私奉獻的精神,可以是淡泊名利的品質,可以是默默無聞的品格。就拿我們家來說,愛讀書,愛文學,就是我家讓我引以為豪的家風。
我的爺爺是一名教師,可想而知,他是多么愛讀書,愛文學。他已經年邁了,但他還是整天津津有味地閱讀各種書籍,從報紙上尋找耐人尋味的優美文章。時不時念給我聽。讓我記憶深刻的就是,他讓我兩個星期寫一篇作文。當然我也很不愿意,便馬馬虎虎地寫了一點應付差事。爺爺皺著眉頭給我修改,指出我的不足,讓我重寫。我又極不情愿的重寫了好幾篇,結果都不“合格”。我不愿再寫了,爺爺沒有生氣,耐心的告訴我這樣做的好處,從主題到結構,細心地指導我,幾經修改,我寫出了令我都眼前一亮的文章。從此,這成了我的一個習慣。我樂此不疲地寫,爺爺也樂此不疲地為我修改。
我的爸爸也許是受爺爺情感上的熏陶,他也是那么愛讀書,愛文學。中國四大名著是他的最愛。尤其他對《三國演義》《紅樓夢》頗有研究,經常給我說一些歷史故事。說到歷史,現在我也是張嘴就來。我也愛上了讀書,我喜歡看一些小說,只要我想看對我有利的小說,爸爸就去給我買。并且,他在讀書這一方面上,對我要求也是極嚴格的。我經常囫圇吞棗地看書,就連作文也是一目十行。里面不會的字就越過它。爸爸意識到了我的這一問題,告訴我讀書的方法,并讓我做好筆記,多思考,多提問。告訴我“讀書時要深思多問。只讀而不想,就可能人云亦云,淪為書本的奴隸;或者走馬看花,所獲甚微。”從此,深思多問認真成了我讀書的好習慣。
我在他們的影響熏陶下,也成了愛讀書,愛文學的人。我的柜子里面,滿滿的都是自己的文章;我的書架上,全部是課外讀物;我的書桌上,全部是我的讀書筆記;拿起手機來,不是玩游戲,而是打開收音機收聽那美文品讀;打開電腦來,不是聊天,而是賞析那動人故事。于是,我的水平得到了大大的提高。
今日老師對我的贊譽,離不開昨日我家家風對我的影響。我家的家風,影響著我,改變著我。
家風是什么?家風就是家中影響著我們,改變著我們的良好習慣或品質!一個家庭,擁有良好的家風,會使每一個人受益無窮!
家風家風篇五
現在我明白家訓就是:尊重別人。媽媽和奶奶婆媳之間的尊重;我和同學之間的尊重;爸爸、媽媽對我的尊重、鄰里之間的尊重……這些都是家訓。當然我家也有家訓啦!
每一次過節,我都被桌上的飯菜而著迷。
我也明白了家風是:愛。爸爸、媽媽之間的愛,媽媽和奶奶婆媳之間的愛,我和同學之間的愛,鄰里之間的愛……這些不管是大愛還是小愛,但他們都是愛。
在我很小的時候,我會學著媽媽的樣子,當奶奶蹲著干活的時候在奶奶的屁股下面塞上一個小板凳,奶奶高興地抱著我親了又親。這就是愛;稍大一些,我學著爸爸的樣子,在家里沒人時給生病的媽媽端上一杯熱水,并陪在她的身邊,伸手摸摸她的額頭,問“媽媽你好點了嗎?”這就是愛。從我記事起,每次生病時都會看見媽媽為我熬紅了雙眼。刮風下雨時,走出校門,第一眼都能看見滿身雨水凍得發抖的媽媽的身影,這就是愛;家里無論誰過生日,奶奶都會做上一碗熱騰騰的長壽面,唯獨她自己的生日她卻忘了。這就是愛!
這就是我家的家風和家訓,充滿愛和尊重的家風、家訓,我會一直傳承下去。
家風家風篇六
家風,這個既讓我們感到熟悉又感到陌生的詞匯,從字面上理解就是一個家的好習慣,每個家的家風都各不相同,今天我也來曬曬我們家的家風。
記得這是一個月色如水的晚上,爸爸數落我的場景以讓浮現在我的眼前。這天晚上,我出去買菜,爸爸媽媽為了培養我從小就有獨立的好習慣,所以買菜這個擔子就重重落在了我的肩上。我到商店里買了兩袋面條跟幾個西紅柿,萬萬沒想到商店的阿姨多找了我十元錢。我興致勃勃的回到家,打算把這件事告訴爸爸換來一兩句褒獎,而結果卻恰恰相反,當我眉飛色舞地向爸爸說完整件事情的經過之后,爸爸顯得十分氣憤,不停地數落我,而我的眼淚也像斷了線的珍珠一般從臉頰上滑落下來,爸爸依然在不停的數落我,連平時對我最好的媽媽也一言不發。而我并沒有明白爸爸媽媽的良苦用心,而是氣沖沖地沖進了臥室。
這天晚上我也沒怎么睡,我想來想去感覺自己做的紳士不對,貪小便宜還跟爸爸發脾氣,真不應該。
第二天,我把錢還給了賣菜的阿姨,阿姨也原諒了我。從這以后不許貪小便宜就成了我家的家風。
這就是我家的家風,你家的家風是什么,也來曬曬吧!
家風家風篇七
家風是一家的道德標準,如同糧食一般,是一個家必不可少的成分。而在我們家,也有家風,它就是如何做人。
一個教訓,讓我知道,我應該小心地做每一個細節,我生怕一個不經意的動作傷害到他人。
當人,做人還要守時,雖然媽媽沒有給我講這個道理,但卻總是用行動告訴我這個道理。每次,和別人約定出行時間時,媽媽總是要提早幾分鐘到達。她說,這樣,才不會讓別人等我們。有一次,我還戲謔道“寧教我等天下人,休教天下人等我”。但是,久而久之,我也耳濡目染,學著媽媽,養成了守時的好習慣!
父母的一些舉動,總能影響孩子。優秀的品質,就是從中培養起來的。
這就是我家的家風,它讓我從中養成了許多好品質,這樣的家風值得宣揚!
家風家風篇八
人人都有自家的家風和家訓,可我在一年級的時候卻不明白,上了四年級,家里的家風和家訓慢慢的顯露了出來。
大家都說回家做作業有難度,可我卻不以為然,因為媽媽說:“作業有難度,一看、二想、三就會!”這幾個字一直銘記在我的`心里,所以,當我遇到難題的時候,我先認真地看上幾遍,然后再回憶老師課堂上講的內容,經過認真思考,一般的難題都會迎刃而解。
每當晚上睡覺的時候,姥姥就給我講故事和做人的道理,她說:“我為人人,人人為我,要做一個多做好事的人!”這句話在四年級的開學的那一天得到了認可。
四年級開學的第一天,老師告訴我們:要分班了,我心里非常難過,可也沒辦法,最后,不得不接受了現實,我被分到了四(七)班,班主任是曹老師,她和藹可親,我便沾沾自喜,可是面對的卻是一張張陌生的同學的面孔,我在那時想起了姥姥的話:我為人人,人人為我。我便主動和周圍的同學打起了招呼:“你好!你叫什么名字?我們可以交個朋友嗎?我叫***,”我得到了同學的回答,大多數的同學會說:“你好!我叫***,我們當然可以交朋友!”雖然這只是簡單的問候,可是我的心里卻很溫暖,相對我的同桌而言,她性格內向,不愿和人交往,所以到現在也只有除我之外的幾個朋友。
家風是家庭的傳統文化,更是文化傳遞的重要方法,從爸爸那里知道了我們家的家風——講禮貌,懂知識,做一個文明的人,為祖國做貢獻。我對這句話深有感悟:家風是一個人重要的標桿,而標桿就是夢想,夢想就是人唯一的目標,目標立的近或遠,都沒有本質的區別,區別就在于有沒有把目標當成自己的唯一。
中華民族的傳統美德就是家風和家訓,傳播家風和家訓就是傳播中華民族的傳統美德,讓我們朝著目標前進吧!讓我們中華民族的傳統美德傳遞的更為廣泛。
啊!我愛我家的家風家訓,更愛祖國的大好江山!