學習總結是一次對自己學習歷程的盤點和回顧，能夠幫助我們更好地規劃未來的學習方向和目標。隨后是一些學習總結的案例分析，希望能夠啟發大家對學習的思考。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇一

21世紀的文盲是沒有學習能力的人，可見，學生的自主探究學習能力是培養21世紀創新人才的重要基礎。下面是清華大學附中學生的學習方法，但愿對朋友們能有所啟迪。

一、五要：

1、圍繞老師講述展開聯想；

2、理清教材文字敘述思路；

3、聽出教師講述的重點難點；

4、跨越聽課的學習障礙，不受干擾；

5、在理解基礎上扼要記筆記。

二、五先：

1、先預習后聽課；

2、先嘗試回憶后看書；

3、先看書后做作業；

4、先理解后記憶；

5、先知識整理后入眠。

三、五會：

1、會制定學習計劃；

2、會利用時間充分學習；

3、會進行學習小結；

4、會提出問題討論學習；

5、會閱讀參考資料擴展學習，

四、五心：

1、開始學習有決心；

2、碰到困難有信心；

3、研究問題有專心；

4、反復學習有耐心；

5、向別人學習要虛心。

五、六到：

1、心到：開動腦筋，積極思維；

2、眼到：勤看，多方面增加感性知識；

3、口到：勤問、勤背誦，熟記一些必需知識；

4、耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力；

5、手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；

6、足到：要勤跑，實地考察或請教別人。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇二

不同學科應有不同的學習方法對于大多數學科的學習，只要我們抓住“理解-記憶-應用”這三個環節，效果就會較好。

首先，要深入理解基本概念和基本原理，力爭弄懂弄通；

其次，記憶知識要點，要注意突出重點；

再次，一定要聯系實際進行思考和應用，做到學以致用。在這樣學習的過程中，自己分析問題和解決問題的能力也就自然提高了。

不同的學科因有不同的特點，如數學側重于解題能力，語文側重于吸收和表達能力，而英語則側重于記憶能力等。

因此，我們在學習中，要針對學科的特點，采用不同的方法。

在學習數學時就要在掌握基礎知識的同時，多做一些有代表性的題目；

在學習語文時，就要多閱讀一些材料，并注意結合閱讀培養寫作能里；

在學習英語時，要加強記憶，盡可能多記一些單詞、短語和句子，為提高聽、說、讀、寫能力奠定基礎。

學習中善于探索不同學科的特點，并按照其特點來學習，就會事半功倍。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇三

評分：86優點：行文樸素，結構清晰；有觀察，有評述，有自己的觀點，全文沒有出現大的不足。缺點：稍嫌平淡，個別地方(杜仲樹)等處有些離題。城市生態實習報告李韻然00213031.4一、實習概況1．實習目的：通過自己的所見所聞，以及同當地居民或公園游客的交流，增進我們對于城市生態系統的基本要素、城市人與環境關系的認識，以及了解人們對于環境的真正需求。2．實習路線及內容：4月5日，早八點，在北大逸夫二樓前集合出發，經圖書館至燕南園，停留進行觀察調查；經靜園至翻尾石魚；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進行調查；在海淀公園調查后，經六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路觀察，聽取老師講解；約14：30實習結束。3．實習達到的目標：通過老師的講解以及自己的觀察，將課堂上講授的知識同實際聯系起來，發現原來我們身邊有許多細節都被我們忽略了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過實習，也認識了一些動植物，增加了知識。二、實習記錄1．逸夫二樓經圖書館至燕南園途中：在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學樓，僅有的.那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。也許因為是新建不久的，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴肅。不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關于它我問了問周圍的同學，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關，剛入學當然覺得什么都好，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹，因為在地學樓前，我覺得弄成一個小型的實習場地，大家可以分辨分辨巖石，認識認識植物，比在屋子里印象要深刻。老師還提到如何設計這條路以配合圖書館及周圍景物的問題。2．“世外桃源”――燕南園：（1）老師在園內一片草地中講解：了解并認識了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。[1][2][3][4][5]下一頁。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇四

在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下分別從預習、上課、作業、復習、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。

一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。所以預習就是自學。

1.通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。

2.預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。

3.在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。

4.做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：

1.課前抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。

2.要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。

6.要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。

7.要特別注意老師講課的開頭和結尾。要養成記筆記的好習慣。

三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。

1.先看書后作業，看書和作業相結合。

2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。

3.態度要認真，推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣。

4.作業要獨立完成。對于作業中出現的錯誤，要認真改正。

5.作業要規范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。

6.定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。

四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。

1.當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯系起來。

2.單元復習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。

3.期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統復習。特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。

4.期末復習。復習時力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。

5.假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。

五、考試。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法。

1.要正確對待考試。考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題。

2.做好考試前的準備工作。對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績的基礎。

3.答卷時應注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。

4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析，找出自己學習上存在的`問題。

5.各科試卷要分類保存，以便復習時參考。

六、課外學習。課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。課外學習應注意：

1.可根據自己的學習情況，有目的地選擇學習內容，原則是有利于鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。

2.可以根據自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。

3.課外閱讀一定要從自己的實際出發，切忌好高騖遠、貪多求全。

七、實驗課。實驗課是理論聯系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：

1.實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。

2.注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。

3.實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。

4.實驗完成后，要認真且實事求是地寫好實驗報告。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇五

學習計劃是實現學習目標的保證，但不少學生學習毫無計劃，既沒有長遠計劃，也缺乏到天到節到學科的具體安排，整天忙于被動應付作業和考試，缺乏主動的安排。因此看什么、做什么、記什么等都心中無數。他們總是被動地考慮“老師要我做什么”，而不是主動去想“我要做什么”。無計劃的結果是學習低效，學習不快樂，學習沒有成就感。

2、不會科學利用時間。

時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容，而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，卻忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善于擠時間，他們經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”有的學生有點空閑甚至擠出空閑去“享受”——搞吃的、弄喝的、上上網、玩玩球等，還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這種現象都是不會科學利用時間的反映。

3、不求甚解、死記硬背。

死記硬背不假思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內容沒有條理，或學生不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時，學生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說：“謝天謝地，考試總算結束了。現在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”

4、不懂裝懂，盲目做題。

對于學習者而言，做題是必需的，它不僅有利于熟能生巧，還有利于從中發現問題。但是，如果是對于所學知識壓根就沒搞懂的話，能做到題嗎?現實中，這類錯誤偏偏又被大量重復著。遇到不會做的題，要么在別人的幫助下完成了，要么在大量的時間轟炸下攻下了，要么在答案的啟示下做出來了……是真做出了來嗎?再考再做時就知道了答案——仍然做不到。為何?知識不熟練——不理解，不記得，不能辨別，不能轉化。可見，不懂不知卻又盲目做題的學法正如煤的形成，花大量的木材，經無數的時間，最終才有可能形成一小塊煤。

5、不能形成知識結構。

知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了。其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系，沒有形成相應的知識結構。這種學生對所學內容與學科之間，對各章節之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇六

科學家培根的“釀蜜法”：我們不應該像螞蟻一樣單只收集，也不應該像蜘蛛一樣光會在肚里抽絲，而應該像蜜蜂一樣采百花釀蜜。

巴爾扎克的“反問法”：打開一切科學之門的鑰匙都毫無疑問是問號。

巴甫洛夫的“循環漸進法”：循環漸進；循環漸進；再循環再漸進！

狄慈根的“重復法”：“重復是學習之母！”

叔本華的“讀名著法”：用寶貴時間專讀偉人的已有定評的名著，這些書才是開卷有益的。

愛因斯坦的“思考法”：學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。

孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。

子思的“五之法”：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

朱熹的“舉一反三法”：舉一而反三，問一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。

梁啟超的“分類法”：每日所讀之書，最好兩類：一類是最熟的，一類是涉覽的。

胡適的“四到法”：讀書要四到，眼到、口到、心到、手到。

鄭板橋的“好問法”：讀書好問，一問不得，不妨再三問，問一人不得，不妨問數十人，要使疑竇釋然，精理并露。故其落筆精明洞徹如觀火觀水也。

鄧拓的“積累法”：古今中外有學問的人，有成就的人考試技巧，總是十分注意積累的。

顧炎武的“新舊法”：每年用三個月復習舊知識，其余時間學新書。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇七

語言學習是一種長期的行為，根據美國研究學者調查研究，一般外國人需要平均花4000小時才能達到去大學學習的水平。

2學習語言千萬不要放棄。

語言不是短期內就能看到成效的，學習的過程中會碰到很大的困難，但是千萬不要放棄。堅持到底就是勝利。

3學習英語的建議。

1）閱讀能力：想要提高閱讀能力，那一定要多讀。但是你肯定會覺得比較難讀下去，這樣的話我建議可以看一些你感興趣的美國電視劇，比你的水平低一點的小說。如果你水平比較高的話，讀英文報紙是最有幫助的。

2）語法：如果你這方面能力比較弱的話，建議你報一個語法補習班，集中地學習語法。

3）口語：口語一定要多說多練才可以，最好每天與老外交流，但是這樣的話需要花一大筆錢。如果你在英孚教育學習的話，外教每天都會給你打電話學習，不斷地糾正你的錯誤，價格也比較合適。

4如果你還感覺力不從心，也可以去一些英語培訓學校看看，比如英孚教育和新東方之類的，英孚教育提供專業外教一對一全面英語測試，并制定一個有針對性的學習計劃，推薦你去英孚教育更適合你，課程實用、內容更貼近實際運用，提供給學員的是100%專業外教教學，聽說讀寫，快速提高。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇八

1現在提倡快樂學習，老話也說好學不如樂學，于是我們會對當今令學生勞苦的教育存在怨言，但樂學不一定是學得輕松，而是內心的快樂，即使學的身體勞累而卻能體會到學習的樂趣即為快樂學習，樂學在于內心。

2方法一次找不到，必須自己多次實驗創新。有些同學在書上看過狀元的學習方法后就進行使用，卻只是邯鄲學步，沒有什么效果，還打亂了自己原本的學習習慣。殊不知狀元的學習方法并不適合自己，原因是不同的人適應不同的學習方法，不同的學習階段、不同的學習能力，都適應不同的方法，最適合自己的方法是經自己多次實驗并在這一過程中不斷創新得到的，他人的方法也許不適合自己。另外在這一過程中必須有耐心，有勇氣，有創新意識。我的方法也是從七年級開始到現在經歷四年才逐漸形成一套較為完整的理論。

3必須要培養出一種學習的責任心。即幾天不學習就有一種空落落的感覺，像缺了什么一樣。有了這種感覺就說明自己已有了熱愛學習的心，學習的習慣也就更易保持。

4態度必須認真，不能有糊弄的心態。認真的做作業可以使自己從作業中學到更多，也使自己有更多時間對從作業中想到的拓展內容有更多思考時間。

5能力大都是后天培養，先天的智商影響很少。我就是一個不太聰明的人，從小到大一直到九年級，老師、家人都說我的學習主要靠努力，而不是靠聰明的腦袋，我也一直這樣認為。但到了高中后班主任卻說我很聰明，理解能力很強，這對我來說可真是破天荒的頭一次。如今我想，智商也是可以通過后天的培養來提高的，我就是在多年的鍛煉中獲得了提高。只要你肯付出努力。另外能力要有目的的培養，如培養邏輯思考能力，可以多做些此類的題目。

6我認為理解記憶就是指自己可以推出來的程度，比如一個公式當你能推出來時你才是真正的記住了。這樣你就能知道它的來龍去脈，記得也更牢固，知識也能形成密不可分的網絡。

第二章對于日常方法方面。

1當今學習知識量大，要背誦的東西很多，記憶力好是一方面，還必須做的是進行有選擇的背誦。人的腦袋是有限的，能存的東西也有限，在學習中僅選擇最重要的知識點背誦，對于較容易、記憶要求不高的知識點進行理解記憶即可，在考試時能回答出大致意思即可，這樣也不至于思維混亂。

2學習的關鍵在于聽課，聽課時應注重聽老師的講課思路，而不是一個題的結果。很多同學一味的聽老師講，從不細細揣摩，當老師講到結果時，就匆匆的把黑板上的過程和結果抄下來以完成任務。當考試中再遇到類似的題目時只有望題興嘆。其實聽了思路才有可能舉一反三。

3在知識網絡不清晰時必須進行整理。如列提綱、畫網絡圖。甚至僅將所有的知識點列在一張紙上也會有很大的好處。

4記憶的方法。我在記憶單詞時常會先在一番朗讀后，感覺記得差不多了，就把英語部分蓋住，看著漢語釋義，憑自己的記憶復述出英語單詞的拼寫，然后再將漢語部分蓋住復述漢語釋義。在這一過程中將自己沒有記住的詞標上，著重記憶。后來在一本書中見到類似的方法，被稱為試圖回憶法，即在看完要記的內容后合上書本，在腦中回憶一遍，我試了多次，效果還不錯。

5對自己的學習要有“自知之明”。自己的強項、弱項、強科、弱科、各科的學得較好的知識點、較差的知識點都要了如指掌，再對弱項進行補充，就可以使自己不至于偏科，更均衡，協調進步。

6學會放松。高中是很苦的，心理壓力也較大，體力消耗也很厲害，必須學會放松，可以鍛煉、聽音樂等。但也絕不能追本逐末，聽音樂而忘了學習。

第三章各科方法簡述。

語文多讀多背多積累。只有自己讀得多了，記得多了，寫作文時才能想得到，拿得出來，閱讀時才能想到其情感、其寫作方法。讀得多語文才能學好。

數學理解定理后多做題，在題中繼續理解。題不在多，不再難，在典型。最好能分知識點、出題點做題。

英語對于記單詞方面，見第二章第四條。另外在詞性的記憶不清晰時，可以將單詞表上所有同一詞性的詞寫在一張紙上。記憶印象將會更深刻。學過短語單詞后要立即進行運用，自己造句。寫作文時更要大膽運用剛學到的短語語法。

歷史總結理解一個時代的特點，如古代是重農抑商、小農經濟，近代是民族經濟坎坷發展、半殖民地半封建社會。形成腦中的時間線。先要對某一世紀里所發生的事件有大致了解，然后記住在哪一年代，最后落實到哪一年。

高中歷史，理解很重要。

地理學會記圖，可以描圖、摹圖、做模型等。知識點條理化，可以列提綱等。

政治僅背重要的問題、常考的問題，其余理解。條理化，可以列提綱。

物理理解定理后多做題，在題中繼續理解。定理一定要理解透。

化學弄懂化學原理，重在理解，其次記憶。如原電池加快反應速率，要理解其原理才能在考試中應用。

生物對比記憶。如蛋白質、核糖、糖類、脂質的元素組成可以放在一起記憶。看動態圖像，還原生物過程。可以看課件，也可以自己畫。

總述：方法還要靠自己總結實驗，從其他地方看到的只能作為參考。希望讀者在學習過程中能找到自己的學習方法。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇九

元素守恒法：在一個化學反應里，改變的時元素的原子的排列結構順序，而元素的種類個數在反應前后時不變的，這樣我們就可以略去很繁瑣的中間過程，直接對要求的元素進行求解。例如有這樣一個題目：在100g硫酸亞鐵樣品中含有雜質硫酸銅，把樣品溶于水，放進足量鐵粉，之后過濾放進足量鹽酸，過濾，灼燒殘留物得到物質的質量時樣品的1/20，求樣品的純度。這個題目就是典型的應用這個方法的例子，雖然中間經過了很多變化，但銅最終都轉移到了氧化銅中，則可以據此計算，顯然要簡單得多了。

相關元素法：這是個很簡單的方法，舉個例子就可以說明問題：現有硫酸亞鐵、亞硫酸鐵、硫化亞鐵三種混合物，其中鐵的質量分數為a%，求氧在混合物中的質量分數。這三種物理仔細看就可以看出每一個鐵原子對應一個硫原子，根據鐵與硫的原子質量比就可以求出硫的質量分數，氧的質量分數只用100%減去鐵和硫的質量分數就得到了。

重點突破法：在做一些推斷題目的時候，常常使人感到無從下手，就可以用這個方法。在給出的條件里，找特別的反應現象或條件，例如生成黃色溶液，產生紅色沉淀，產生氣體，需要高溫，需要催化劑等，從這些現象或條件，我們可以聯想到我們學過的元素的性質，來與之對應，很快就會找到正確的答案。

還有很多在做選擇題時的方法：最簡單的是代入驗證法，即把答案代進題目進行驗證;排除法，這個都知道，不必多說。在這種情況下是靈活多變的。

在考試的時候，不應當被題量所嚇倒，要知道你覺得題目太多，別人也這樣認為。要靜下心來做題目，但頭腦不能慢。要機動靈活的有選擇的做題，即遵循先易后難的原則，先把會做的，熟悉的做完，在做簡單題目時一定要細心，很多成績好的同學都是在做簡單題目上失分。

尤其是對于后面的大題，不會做還不如保證前面會做的得分。這樣才會把自己的所學知識顯示出來，得到優異的成績。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇十

楚軍(清華大學自動化系學生)。

化學是一門注重實踐的學科，知識大多來自實驗，知識點又較復雜繁瑣，不易記憶。作為一門實驗學科，應該重視實驗，實驗現象可以幫助我們更好地記憶和理解知識。同時，考生要以教材為依據，注意知識的內在聯系，找到有效的記憶方法。化學的知識點分布雖廣卻也有脈絡可尋，這就是元素周期表，想來老師們也都說過。若要學好化學，做習題是必不可少的一個環節。我們雖然不造成題海戰術，但適當的運用習題練習的方法確實可以幫助自己掌握知識。當然不能盲目做題，應當有所選擇。歷屆的高考題是必須要看的題目。因為那些題目最能體現高考的命題精神。題目貴精不貴多，可以請老師幫助參考選擇一本好的習題集，把這本習題集上的題目盡數理清搞明，各種知識的考法題型也就大致都在掌握中了。同時通過做題，我們也可以在腦海中形成一套自己的知識體系，以后再遇到別的題目也能做到有章可循。再綜合課本和老師的講解，相信化學考試不會有很大的問題了。

化學雖然屬于理科，但它卻具有文科的特點：需要記很多知識點，比如說，某些常見元素的性質、應用以及與之有關的化學反應過程和方程式，需要你熟記在心。針對這種情況，我們就應該采用類似于文科的復習方法，多記，多背，打好解題的基礎。但它畢竟還是理科，偏重于理解和應用，光是死記硬背是沒有用的，我們應該在記憶的基礎上進行充分的理解和靈活的應用，反過來，理解和應用又能幫助我們的記憶，二者相輔相成。

化學中有一類很有特色的題，即是物質推斷題。很多同學一碰到這種題，往往是無所適從，不知該從何下手。因為這種題須要一份特殊的直覺，當你讀完題之后，你應該根據自己的第一感覺判斷出一到兩種物質。而這種感覺來自于平日的多做多練，正所謂“熟能生巧”，題目做多了，對它的感覺自然就出來了。比如說，你可以根據一些特殊現象判斷出某些特殊物質，還有c、o、n、fe等等都是出題率較高的元素，大家要特別注意，實在推斷不出來的時候，可以將這些元素往已知條件中代入，看是否符合條件。最后來看看近幾年出現的新動向。可能很多同學都已經注意到了，一種信息題的比重在逐年增大。這種題的特點是，給出一定的信息，讓你利用所學的知識對這些信息進行判斷、分析、組織，并得出正確的結論。它檢驗的是同學們對知識的靈活運用，很好地將書本何實際聯系起來了，今后可能將是高考題的主要傾向，因此大家應該有意識地培養自己這方面的能力，可以找一些關于這類題的參考書，多做練習。

化學素稱理科中的文科。因此化學解題方法簡單，所要求的數學工具不過加減乘除罷了。化學的基本內容很多。背誦記憶的知識點特別多。某位高考狀元說過，學化學就是背書，只有把書本上的諸多知識點背熟，才有能力進行分門別類的歸納、綜合。化學實驗題中提供了一些顏色、氣味的信息以次作為推斷前提，如果你不曾花時間記憶各種物質的特性，那么你就沒有可能做好推理。因為化學中的原理并不像數學、物理那樣嚴謹;相反，推理過程跳躍性很大，需要根據不充分的信息去“猜”去“碰”。我為了方便化學知識記憶，曾經對各章知識做過流程圖，譬如，硫(s)的特性，s可以生成so2、h2s，……把s的衍生物列在一張表上，這樣整個章節就掌握了。解化學試題一定要細心，顏色、氣味、狀態、溫度等都會成為致命的陷進，你稍有不慎，就不能正確地解題，中了出題人的圈套。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇十一

1.高考比的不是腦子，而是手;手熟一切ok,不熟什么也別談!

2.“狀元”智商其實同于常人，他們靠“自信”取勝。

3.有天才，不過天才從來不做題。他們做的是把基本的東西弄熟練，真正解起題來當然得心應手。

4.學習這件事，無論走哪條路，目的地總是一樣的。那就是：牢固掌握基礎知識和基本方法，培養基本能力，端正思想(世界觀和人生觀)。

5.學習需要每天堅持，不可一蹴而就。堅持到底就可以獨占一切。

'snevertoolatetolearn.

語文。

第一，《語文基礎知識手冊》《高中語文能力素質訓練》必須拿下，反復記憶。《語基手冊》看語音的附錄一至七，漢字的附錄一至四，標點的全部，詞語的附錄一二，病句的全部，古詩文閱讀、現代文閱讀的全部。

第二，練好字。

閱讀：社科文閱讀就用《十年高考》，分析題型，記憶熟練。文言文直接閱讀《史記》《漢書》，做筆記，分實詞、虛詞、句法、翻譯。

詩歌、語言運用：就用《十年高考》，不斷總結。

語文閱讀理解和詩歌鑒賞，建議看王大績老師的講座(網上有，自己搜);文言文閱讀書上的實詞量其實夠了，或者你看《古文觀止》也可以。語文古文怎么背得牢?沒有捷徑，多次重復。

文言虛詞不但要記意思，還要記例句。實詞可通過《史記》選讀之類的教材迅速積累，也可直接記憶大綱要求的100多個實詞。翻譯運用下列原則，字字落實、單音節詞轉換為雙音節詞、看出句式和通假字。

作文：每天練筆10分鐘，200字，堅持一年，下筆如有神。

作文其實最易提高，建議購買近幾年高考滿分作文，仿照上面的形式，先背誦(只記大概)，再摹寫，按文化散文、生活散文、正反式議論文、并列式議論文四塊進行。

注意：小說、詩歌、戲劇等問題不要看更不要寫，否則得不償失。

作文的提高是很容易的，最有效的辦法是【熟悉模式，模仿滿分作文】。

只要你肯下工夫.把《夢回唐朝》《登山人的心靈選擇》《選擇永恒》這幾篇高考滿分背下來,讓它們融入你的血液,然后每天寫日記,100字5分鐘,寫到100回,下筆如有神。”

總結起來只有一條：適應考試、迎合閱卷老師。

數學。

其實掌握了課本，一般的數學題就都可以做了。但是我們往往對“掌握”這個詞理解不夠，

所謂“掌握”是指這些知識技巧你都爛熟于心。沒有任何抵觸與疑問，你腦中會浮現它們清晰的圖像。課本基礎而簡單，但最基礎的才是最重要的，最簡單的才是最有力量的。

做題時首先要確信自己沒有概念性問題，其次才是技術性問題。而這兩方面都可以在課本上找到，要學會見微知著。

幾條建議：對照考綱，把要求的知識內容自己照課本反復推導4次;再演算例題，注意每題都要總結。然后再做高考試題(那些亂七八糟的輔導書不要買，都是垃圾)，也要反復練習，說白了高考考的是熟練。在這個意義上，高考數學幾乎是文科了。

數學也推薦用《十年高考》，要精做，做五遍：

第二遍，細細品味做法，一題多解，這步最關鍵;。

第三遍，瀏覽全書，回憶，熟練到立即反應解法(1秒之內);。

第五遍，隨意練，隨便做題，這時題目已無難易之分;自己出題，試想你已經是命題人你還怕什么。

我計算了一下時間，從此書中選不同類題200多道，第一遍40小時，第二遍10小時，第三遍5小時，第四遍2小時，所以沒有時間是為自己懶惰找理由。

英語。

1.單項選擇：購買任何一種此類的專題輔導，然后用半天時間把答案全部抄上，注意不要做!否則你除了失敗感和錯誤的經驗之外，什么也得不到。然后你就反復地看這些題，直到它們都很順眼。

2.完型與閱讀：沒有別的辦法，只有大量閱讀。閱讀過程中及時勾出長句(是指你第一遍沒讀懂的句子)、生詞，記在本上，反復記憶。

3.英語能力與素養：用英語替代漢語思考，即使速度慢也要堅持;每天用英語寫作150詞，用上你今天學得的生詞。

英語作為一門語言學科，“找技巧”“找捷徑”的做法是完全不可取的。必須大量閱讀，試想一個英語國家的小學生來參加我們的高考都會答140以上，這得益于他(她)驚人的泛讀量。

在剩下的100多天里，你要做到：

1)熟悉聽感每天聽30分鐘原版磁帶、cd或觀看cctv9，聽不懂沒關系，只要一種sense,聽多了就建立了語言習慣。

2)熟悉語法這是針對單項選擇的，做法是找一本習題集，把題目在最短的時間內做完(建議一天500題，如果看到題你還猶豫，表明你此題根本不會)，然后反復背誦記憶，高考之前至少誦過50遍。

3)熟悉慣用法rightinusage熟悉搭配rightincollocation，這是針對完形填空的。我發現完形填空考的基本全是usage和incollocation，由于備選項必然是我們學過的單詞，你可以采用taste的做法。即，每天拿出20分鐘，查10個高頻詞(如incidentaccidentevent等等)把詞典提供的例句讀熟。

4)加大閱讀量每天至少輸入10000詞，這是最低之限度。每天閱讀《chinadaily》,先略讀,再查出生詞,再讀兩遍。我計算過，10000詞大約是4版文章。

5)熟悉交流方式這是針對寫作的，即用詞準確usetherightword;造句地道idiomaticexpression;做法是每天說英語，起初你會發現很多表達是你不會的，或是根據漢語的習慣生造出來的。這就需要你積累搭配、句型，直到“隨心所欲，不逾矩”的狀態。

英語單選填了答案上去后，解釋可稍微一看，不必強記;重在語感。所以我強調，那本英語單選的書要看很多遍，注意語感是建立在大量信息輸入之上的。

完型，語感以及主題意識至關重要。其次是積累常見動詞的區別(其實就很少幾個，不過你整天上網肯定積累不完)。語感的建立依靠短時間大量閱讀是可以達成的，建議熟讀課文，不必背誦。完成后做10-20篇完形，記住：語感是建立在自信和平靜的基礎上的。

英語作文每天練一篇，20分鐘完成。動筆之前先記兩個好詞、好短語、好句子，這樣事半功倍。

我的6個超有用學習秘籍。

1、關于預習。

(1)預習時間排在每天的復習時間之后。

(2)預習時，先以章節為單位通讀課本，了解大概內容，插圖、插圖下面的標題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。

(3)對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號。上課時注意聽老師講解或課前找同學討論。

(4)各科預習側重點：語文默看書本;英語看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標出來，還要聽音頻并朗讀課文;數學預習重點在于對知識的思考。

(5)對于知識點繁雜的章節，可以在紙上列一個圖表，分層次講知識點列舉出來。

(6)養成超前學習的習慣：一般在一個學期剛開始，甚至在學期開始前的寒暑假，就借來課本，進行預習。

2、關于聽課。

(1)聽課時最關鍵的是能時刻跟上老師的速度。

(2)不同學科的“聽法”：理科邊聽邊想，老師講解的順序為什么這么安排，兩個例題之間又有什么相同點和不同點;文科比如政治，應注意聽清哪些是觀點，哪些是事例。

(3)上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。

(4)上課時多問幾個“為什么”，用主動的辯證思維去學習是很有用處的。

(5)上課45分鐘抓重點聽，就根本不會覺得很漫長。

(6)專心聽講并注重與老師進行眼神和語言交流，不要只顧埋頭記筆記。

(7)一堂課的前幾分鐘和后幾分鐘最重要。

(8)5分鐘的課后靜思=50分鐘的課后復習。

(9)聽課需要“批判地吸收”。

3、關于做筆記。

(1)每門課準備兩個筆記本：一本做課堂筆記，一本做改錯筆記。

(2)根據不同科目特點做出不同形式的筆記。

(3)能畫圖的就用圖形表示，能標注的就標注一下，不要把時間都放在筆記上。消化吸收并應用于以后的學習中，這才是最重要的。

(4)當老師板書很少的時候，一定要緊跟他的思維一起思考，同時要迅速捕捉到他關鍵性的語言并記下來。

(5)當聽課與記筆記發生沖突時，一般以先聽懂老師對問題的分析為主。

(6)可以在課本空白的地方記筆記，如果用筆記本，可以買那種中間用一條豎線把一頁分成兩部分的，左邊記錄講授內容，右邊寫自己的心得。

4、關于總結。

(1)歸納包括兩個方面：一是課堂歸納，二是錯題歸納。歸納時可按章節和知識塊進行。

(2)每一科都有專門用來歸納的筆記本。

(3)對于語文，主要歸納詩詞名句、成語俗語、文言實詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數理化可歸納出整個知識結構圖，有哪些重要的知識點，有哪些掌握得清楚，哪些還不夠清楚。

(4)對于數學，可以從每個章節新概念為起點，得到一系列的概念和定理，在紙上大致畫出一個知識網絡。

(5)對于英語，可以在筆記本上對遇到的一些特殊問題進行總結。在不同場合下的日常用語也進行分類、總結，按問候、邀請、看病等分類。

(6)將同一類東西放在一起加以類比和記憶，可以發現它們之間的關系和脈絡。

(7)學習的過程就是把書讀厚，再把書讀薄的過程。

5、關于規劃。

(1)很多同學做計劃就是列一下要做的事情，根本沒明確標注每件事情的完成時間，也沒寫上每件事情完成的先后順序，所以做計劃一定要細致。

(2)再好的學習計劃，遇到拖延癥也只是張時間表而已。如果做計劃的人不肯努力，任何人都幫不了他，有了計劃，請立即執行。

(3)早晚記憶效果最好，可將語文、英語等科目安排在清晨6-7點，或者晚上9點之后。

(4)晚飯后注意力集中，而且處于比較放松的狀態，可以安排數學等難度較大或成績較差的科目。

(5)保證足夠的睡眠時間。因為學習質量的好壞取決于此，所以在制定的學習計劃的時候，一定充分考慮，留出足夠的休息睡眠時間。

6、關于課外學習。

(1)想考高分就得進行深度的自學，多多利用教輔資料，拓展視野，鍛煉思考能力，不但對本學科學習有力，而且對學習其他內容也是大有裨益的。

(3)要選有80%的題基本會做的輔導書。

(5)輔導書要即買即用。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇十二

一.課本是最好的老師。在高中階段，特別高三復習階段，要注重基礎，反復研讀課本，鞏固基礎知識。每看一遍課本，都會有許多新的想法和收獲。

二.要養成良好的學習習慣。為了深刻地理解課本，要注重課前的預習，課堂上認真聽講，課后及時總結。良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障。

四.要保持良好的學習狀態，自信踏實，刻苦努力，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇十三

在中學化學中，主要的內容還是以某一種元素或某一族元素為主，學習它們的物理性質特別是化學性質。每一種元素都是與眾不同的，所以學習單種元素的時候，對于元素表現出來的所有性質都要一一掌握。例如學習鐵元素的過程中，就應該掌握鐵的物理性質和化學性質等重要內容。而學習某一族元素的時候，首先應對這一族元素的代表元素及其化合物的物理性質、化學性質、用途和制法等進行學習，然后從個別到一般逐步地展現這一族元素的性質及變化規律。這樣掌握的知識全面牢固，在以后用到的時候就可信手拈來，而不用找課本。

化學是研究物質化學性質的學問，所以貫穿于化學始終的是化學反應，所以說學好了化學反應也就學好了化學。例如在有機化學中的種種重要反應，考到的很多，也很重要，是難點重點。但是也有解決這類問題的捷徑：納就是對反應本質的理解，以及熟練掌握反應原理、裝置、條件、注意事項等內容，這樣大部分的題目就可以順利通過了，剩下的題目也就是再加上數學運算，就可以很容易通過。對于基礎比較差的同學先掌握化學反應方程式的書寫就可以提高很大一截。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇十四

微生物學家、化學家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結果。”

作為一個高中學生，應該學會把握時代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹立自己的專業方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負，就有力爭上游、奮斗成才的強大動力，刻苦學習，努力爭取優異的成績。

二、跨越好從初中到高中的學習臺階。

初、高中之間，在知識上有它的連續性。初中所學過的知識，都是高中學習的知識基礎。但是，跟初中比較起來，高中各學科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高。因此，認識高、初中在學習內容、學習方法等方面有什么不同，做好思想準備，并主動積極地創造條件，盡快適應各科學習，是非常必要的。

相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。

從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，我們要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。

學習方法是多種多樣的，每個同學都應根據自己的特點，逐步摸索出一套適合自己的好的學習方法。下面提出一些高中階段一般較為適合的學習方法，供同學們參考。

1努力做到全面發展與培養個性特長相結合。

中學生應該德、智、體、美全面發展。就學科學習來說，也要全面發展。語文、英語作為語言文字的基本工具，數學作為運算的基本工具，首先必須學好;物理、化學、生物、計算機，作為現代科技的基礎，也要努力學好;政治課的學習，能使我們確立正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀，歷史、地理知識以及音樂、美術等藝術科目，對于文化修養和思想境界的提高，以及培養對高雅藝術的欣賞鑒別能力的發展，都是不可缺少的。

作為一個中學生，在全面發展的基礎上，也要培養自己的個性特長。培養自己的個性特長，有兩方面的含義。一是對自己準備選考的x科目，既要培養對它的興趣，又要努力把這個x科目學得較好。第二個含義是要有自己特別熱愛的領域或技能，如電腦技術、書法、繪畫、音樂、體育等，力爭達到較高的水平。要擺脫那種千人一面的傳統軌道，讓自己的個性、創新精神和潛在才華得到發展。你有哪一項特長，你就在那一項活動及其相關的競賽或考試中一顯身手，展示你的才華。

2學會讀書。

成功的學問家，都有著迷地讀書的特點。“讀書破萬卷，下筆如有神。”作為中學生，讀書，首先要讀好課本，然后還要進行廣泛的課外閱讀。

(1)正確使用課本。

課本，是教與學的根據。要學習好各個學科，必須重視并學會閱讀課本。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學習環節中，都要閱讀課本，但有不同的要求。

在上課前，最好先預習課本中將要講授的內容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了使聽課心中有數，提高聽課效率。

課后第一件事不是做練習，而是閱讀課文。課后復習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎上，動腦動手，積極消化。

最后，在學完每章之后，還應把整章課文再閱讀，做一個全章總結，把全章內容整理成有綱有目的系統內容，有系統地掌握它。這是一種知識歸納。

(2)廣泛的課外閱讀。

除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養自學能力，還應進行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報刊。對科普報刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在于擴大你的知識面，活躍你的思維。

3認真做好實驗。

(1)要認真學好歷史上的著名實驗。學習這些歷史上著名實驗的實驗方法、實驗原理和實驗裝置，可以啟發我們自己的思路，使我們在自己進行實驗時可以進行借鑒，吸取其精華，并認識到對現象的認真觀察和科學歸納的重要性。

(2)正確觀察演示實驗。課堂上的演示實驗，是教師進行操作，引導我們正確觀察、從實驗中分析總結得出規律的實驗。這時我們雖然沒有機會動手，但在實驗的過程中，可以充分地看和聽，還可以充分地思考。觀察演示實驗。首先要認真聽清老師關于為什么要做這個實驗和怎樣安排實驗的講解，明確實驗目的，知道要考慮哪些因素，排除什么干擾，用什么儀器，它們的作用如何等等。在演示的過程中，要看清每個步驟的目的、操作過程、現象變化過程、怎樣做可以獲得成功、怎樣將導致失敗等等。總之，看演示實驗，要認真觀察和思考，把注意力放在觀察和思考實驗目的、原理、裝置、實驗操作步驟和變化過程上，而不能單看實驗結果，更不能只覺得好看、好玩就心滿意足了。

一、每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注。

三、堅持體育鍛煉。

四、學習要主動。

五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。

六、注意整理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。

七、不妨給自己定一些時間限制。

八、不要再學習的同時干其他事或想其他事。

九、不要整個晚上都復習同一門課程。

十、課堂上注意勞逸結合。

一定要主動學習，內因起決定作用。要有動力，要時時激勵自己!

其次，不要偏科，偏科是很危險的，由于一科不好，會讓整體成績很難看，不論你其它科怎樣好!再次，認真聽好每一節課，做好每一道題，找到適合自己的的學習方法，這些說法似乎很老，很舊，但卻是老而真，舊而精的。最后，就是心無雜念，一心學習，勤思考，多討論，常詢問，有效率。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇十五

常言道：身體才是革命的本錢，只有身體好才能學習好。所以從小父母就特別注重給我養成良好的生活習慣：

規律作息，早睡早起，保持規律的作息，不熬夜。從上小學一年級時，媽媽會和我一起繪制作息時間表，比如計劃幾點起床幾點睡覺，什么時間段要寫作業，什么時間段該閱讀等等。

在這個過程中，媽媽通常是我一起商量，事先征求我的意見，沒有是單方面地要求我去做，更不會將作息表安排的滿滿當當，這種被父母尊重的感覺，更讓我樂意接受。

熱愛運動。爸爸是籃球愛好者，從小我就喜歡跟著爸爸去籃球場打球，漸漸地我也愛上了打籃球，此外，我還找到了自己熱愛并且經常可以做的運動，比如打羽毛球，跑步，游泳等等。

少年時期，多運動給我帶來不少好處，既能健身健體，又能防止我沉迷手機游戲，還能保護視力，放松大腦，可以說一舉多得。

02好的學習習慣，從設立目標開始。

學習是件長久的耐力跑，只有從小養成自律的意識，對自己嚴格要求，才能在學習這條路上不斷前進，未來的路也會越走越遠。

然而并不是每個人一生下來就很自律，拖延癥才是大部分人的常態，也是學習前進路上的最大敵人。

媽媽為了幫我養成良好的學習習慣，她一般會和我一起設立學習目標，并引導我向著自己的目標去努力。

通常媽媽不會給我設置大方向上的目標，比如考試得一百分、得第一名之類的大目標，而是設置一些具體月目標，并將任務具體分解到每一天，一星期學會三十個生字，一天記十個英語單詞等等。

這個階段，關鍵在于肯開始第一步，只要先邁出了雙腳，有了進步和改變，就是一個很好的現象。

果然，第一學期結束后，我考了全班第一，不僅超越了別人，也超越了自己，成功的背后，是媽媽耐心的引導和日積月累的付出。

03平和對待孩子的考試分數。

從小學到高中會經歷大大小小無數次考試，而分數就是我們經常無法邁過去的坎。

但在我們家，爸爸對我卻是這樣要求的：只要學習態度好，考試考多少分都不會怪我。

而媽媽對待我的考試分數，態度也很平和，考了高分，媽媽會毫不吝嗇地夸獎我，考了低分，媽媽不會責怪我，而是安慰我說：

“考試嘛，是為了查缺補漏，如果你每一次都做對了，反倒不容易發現自己的不足，這回沒考好，下回努力就好了。”

所以，一直以來，我對考試分數沒什么壓力，成績也一直很穩定。

04學會合作，快樂合群的孩子最受歡迎。

有人說，一個人可以走的更快，但是一群人可以走的更遠。

在班級里找到志同道合的伙伴一起學習，不但可以解決學習中的難題，還可以加深同學之間的友誼。

上小學時，我對父母和老師的依賴較多，但自從上了初中后，我幾乎所有不會的問題都是和我的同桌以及前后左右的同學一起解決。

俗話說，慵懶的人，抱團取暖，而優秀的人，互相促進。

向別人求助問題時，我學會了感恩與欣賞，而在給別人講題時，既加深了我對知識的理解，自己也會獲得進步，所以生活在一個集體里，大家一起共同進步，互幫互助，才能進步更快。

而且合作是一個人適應社會、立足社會不可缺少的重要因素，在和同學互幫互助的過程，其實也在鍛煉自身的社交能力。

具備這種“溫暖自己，照亮別人”的美好品質，也讓我在未來的道路上會更有力量勇往直前。

05和善而堅定地對待孩子。

教子成才是天下父母的共同心聲，所以教育方法格外重要。吼叫、責罵孩子是沒有用的，即使父母的動機再好，也可能事與愿違。

在我家里，雖然爸爸是個急脾氣，但媽媽的性格卻很溫和，每當我遇到煩心事，媽媽都會很耐心地給我講如何做，從來不對我大吼大叫，媽媽柔和的性格就是我心中的安定丸。

記得小時候，我非常喜歡在白墻上畫畫，被媽媽發現后，并沒有訓斥我，而是對我說：

“如果畫在墻上的話，只能畫一次，但是如果畫在紙上的話，她就可以想畫多少就畫多少。”

為了激勵我的興趣，媽媽還特意做了一個張貼欄，只要我畫好一張就往上面張貼一張。結果使我畫畫的興趣大增。

直到現在，我為自己能擁有畫畫這一技巧感到驕傲，因為這讓我在未來的道路上有了更多選擇。

所以，我很慶幸有一個情緒穩定、性格溫和的媽媽，這是我一生最大的幸運。

看完這位學霸的學習心路，不禁感嘆，與其眼紅“別人家的孩子”，不如成為“別人家的父母”!

對每個家庭來說，孩子永遠都是父母的心頭肉，幫孩子養成好習慣，就像給孩子的世界打開了一扇窗。

所以父母一定要在孩子沒有自主思考能力時，幫助孩子養成好習慣，定型之后，未來的路會很好走。

每個孩子都要長成獨當一面的大人，只愿在他人生中最需要引導的那一段時間里，父母始終秉持著燭光，用自己的行動為他引路。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇十六

“2008年，攜手圓夢清華園。”這是剛進入高中時姐妹倆的約定，3年后，她們分別在物理競賽和化學競賽中取得了優異成績，雙雙保送清華，姐姐馬冬晗就讀精儀系，妹妹馬冬昕就讀化學系。

作為清華大學有史以來第一對被保送入學的雙胞胎姐妹，2011年年底，馬冬晗、馬冬昕分別以綜合評分第1名和并列第2名的成績獲得清華本科生“特等獎學金”——這是清華授予本科生的最高榮譽，每年只有5名本科生能夠獲此殊榮。

然而，馬冬晗坦言，和大多數新生一樣，剛進入大學的她也曾經歷過學習上的迷茫期，她對自己的評價是“適應能力差”。

大一時的機械制圖和微積分課程曾經困擾了她很久，“空間想象力很差，常常望著一黑板的板書不知所云。”馬冬晗說：“那時就只好趕緊把筆記都一字不落地抄下來，即使上課聽不懂也要緊跟著老師。”

大一上學期，馬冬晗在全年級150人中考了第26名，一向“總是希望最好”的她受到了打擊，為此感到壓力很大，便不斷探索好的學習方法。這時，妹妹馬冬昕的學習法寶——“周計劃表”啟發了她。

“周計劃表”是馬冬昕在《社會工作概論》課上學來的方法，老師建議大家通過計劃表來平衡學習與社會工作的關系。

“計劃永遠趕不上變化，一定要學會調整。”馬冬昕說，她至今還記得老師上課時強調的話，“一方面不要被計劃牽著鼻子走，另一方面不要讓生活中的變化太多。”

有了計劃表，姐妹倆把一周的時間合理分配下來，每天都要總結“計劃完成情況”、“學習情況”、“社會工作”、“體育鍛煉”、“生活狀態”、“修養品行”等。表上還時常出現“高效、專注”、“積極、平和”、“多思、少言、必行”等自我激勵的話語。

重新找到學習方法的馬冬晗充滿了斗志，“有壓力就有動力，既然這學期做不好，那下學期一定要做好。”

每天早晨6點30分，姐妹倆就一起起床學習，晚上自習到10點30分教室關門，才收拾東西回宿舍休息。

這樣一天天堅持下來，到了大二時，姐妹倆就完全跟上了老師的節奏，真正把進度把握在了自己手中，成績躍居專業第一。

“大家都把‘周計劃表’說得那么夸張，其實它對于我就像備忘錄一樣，只是工具而已。關鍵是一顆想要安排好時間的心。”對于馬冬晗而言，計劃表幫助自己提高了學習效率，才使得她適應了大學生活的節奏。

每當有學弟學妹請教關于制定計劃表的方法時，馬冬昕就會說：“制定的計劃一定要可行，每天完成一項就是對自己的鼓勵，那種看上去就完成不了的計劃只會造成打擊。”

時至今日，姐妹倆一直保持著制作“周計劃表”的習慣。

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學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇十七

背單詞的第一個動作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢?看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想.....

聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會聯想起這個詞，等于又增加了一次見面機會。

而且，在第二、第三個等級的詞匯里，還有許多單詞是由“前綴”，“詞根”，“后綴”組成的，前綴比如“re”，“in”，“pseud”...，后綴比如“er”，“a”，“oid”...，然后共同組成一個新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什么意思。

另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規律后，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。

不過，在gre單詞中，有很多是既沒有和其他詞的關系，又沒有前后綴，看起來既簡單又記不住的單詞。這些詞里邊有希臘語，意大利語，德語，拉丁語，甚至還有日語譯音。這就只能靠和別人解釋來掌握了。(hl一定要注意!)。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇十八

首先，把學習當作快樂的事情。雖然做到這一點很難，但是每個學生都不應該從心里厭惡或放棄學習，如果那樣，就等于放棄了自己。在這一條里，老師起很大的作用。怎樣變枯燥為生動，怎樣引起學生的興趣，怎樣讓學生喜歡，都是很重要的。只有師生配合默契，才能夠變學習為快樂的事情。

其次，把學習當作痛苦的事情。毫無疑問，高中學習是痛苦的。正是因為痛苦，才要求學生們必須有堅強的意志力與不屈的精神。你可以把學習當作輕松的事情，沒有太大的負擔，但是你必須清楚地認識到，學習是很真實的：你付出多少，便會收回多少。高中生就要吃得下這個苦，并且學會苦中求樂。

二、自我激勵人要懂得自己掌握自己的命運，自己要相信自己的能力，并且永遠積極樂觀地面對生活。

學習和生活一樣，有時看起來似乎沒有出路，但是你只要向前走幾步，試一下，才發現別有洞天。舉一個真實的例子：我以前數學一直偏科，直到一診前一個月還考91分。但是我從來沒有放棄，一如既往地做數學，老師也沒有放棄我，仍然耐心地為我解答難題，后來我生平第一次數學考了140以上，而高考更是考了150。換在三年前，我是做夢也不敢想的，但是我做到了，并以此為傲。可見只要有恒心與毅力，就一定會有回報。

三、目標理想人生要有一個為之奮斗的目標，在高中學習時，也要有近期目標、中遠期目標和最終目標。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇十九

一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短(同樣規律也適合于泡mm)。一般想記住一個單詞，每星期要和它在“不同場合”見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。

因為是否一見鐘情都是無所謂的，關鍵在于有更多不同類型的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。

三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別準備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。

俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。

所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支：

第一個分支：瞎聽!

三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語素(或稱“詞根”)，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。

對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般很標準，多聽能夠增加單詞的重復率，而且可以為以后背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎。

聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽。

泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎。泛聽能夠讓經常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應出它是什么意思。

泛聽中您聽到的詞，才是您真正應該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什么都聽不懂。到底什么是泛聽呢?泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事(比如撮飯或和別人大聲討論撮飯~)，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。

而精聽的意義就在于找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經聽過的內容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬別拿英語廣播當自己的聽力教材!!!

第二個分支：狂看!

八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習呦，因為聽能鞏固您的語調感覺，而這是背這個等級單詞的一個關鍵。不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內容。

看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。

千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什么促進作用。

泛讀也需要大量練習，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧!看的時候不要仔細閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然后把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什么意思，繼續掃描吧!

全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經想起來了，有的....還沒想起來?那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經背過了，就單獨抄下來吧，和聽力練習中沒聽出來的詞放在一起。

第三個分支：亂說!

這只適合背兩萬二到三萬的詞。因為其他的詞不用說就已經背下來了。而這個等級的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個等級的詞也沒有。所以靠閱讀來增加見面機會已經不行了。

這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢?尤其是gre詞匯，什么“給馬穿衣服”，“紐約的流氓”，“從非洲吹向南歐的風”....這些詞都是一些精致的修辭，也就是說，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學者了。

一般的老外都是聽不懂您說的這些話的，所以不用這些詞也能表達同樣的含義。好了，您的機會來了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然后很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。

每次跟老外解釋一兩個詞就足夠了，老外會佩服您佩服得五體投地的。hl就向ws解釋吧!要大膽而耐心，尤其是大膽。這個階段，您就別再練聽力了，因為練了進步也不大。還記得開頭那句話么?要想成功，得走捷徑。

凡是不能在短時期內取得巨大進步的行動，都不必浪費時間去做。

不過，這時候的閱讀材料成了問題：您會發現，過去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。您還會發現一個新的有趣現象：那就是您想看的文章里，現在全是第一個等級的那些詞，每個詞您都確切知道它的含義，但整個文章您就是看不懂。

;q那您該看什么呢?就看第二個等級的那些淺顯文章啊。雖然淺顯，但能幫助您不至于忘了過去背出來的成果。至于您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些詞組、俚語或文法組成的文章。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇二十

重視閱讀理解能力的培養。

重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀，不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。

養成朗讀背誦的習慣。

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

通過朗讀擴大詞匯量。

對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經典的，具有明顯語法現象的句子反復讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以后當你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。

一、勞逸結合訓練靈敏聽覺。

寒假畢竟是一個假期。在經過了一個學期的緊張考試和復習工作后，學生們應該利用這個難得的假期好好放松一下。適當的休息對于提高學生日后的學習效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時，進行一些強度較低，相對輕松的聽力的訓練就顯得非常適宜。

能力的提高是一個潛移默化的過程，聽力的提高與學生的聽力訓練時間成正比。每天保持一定量的聽力，訓練并保持聽覺的靈敏度才會有所提高。走親訪友或宴會吃飯的間隙，用mp3或者隨身聽練習聽力，不僅方便也很可行。不過記住，聽的時候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考。切記自以為聽懂了大概卻抓不住關鍵信息的做法。

二、穩中求進提高閱讀能力。

閱讀技巧和經驗是在實踐中獲得并積累的。利用寒假長達一個月的空暇時間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇，是備考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小時，閱讀幾篇文章。務求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對于較長較難的文章，可采用先讀問題與選項，后讀文章的辦法。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案，查看答案是否前后照應，并在關鍵的地方結合上下文認真思考。

徹底起床后，是一天之中人頭腦最清醒效率的時刻。這個時候，做一些考核學生對語境的理解程度、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。要求考生每天上午堅持做兩篇完形填空。

三、繼往開來學會舉一反三。

處在高三至關重要的兩個學期之間的寒假是承前啟后，梳理總結的好時段。在經過一個學期的學習之后，寒假正好可以讓大家對以往做過的練習進行反思。學而不思是大敵，“做過算數，對錯不管”是時間的浪費。當然，寒假也是增加和強化詞匯量的好時機。詞匯量掌握的好與壞、量的多與少，直接反映出考生的英語語言能力的高低。

溫習鞏固以往試卷中整理的錯題，把句子結構分析清楚，尤其是對定語從句，名詞性從句，非謂語等高中重點語法，重在理清思路，要學會思考錯誤，從思維方式上糾正自己，以期形成良好的習慣，避免重復犯錯，達到舉一反三的效果。

在假期里進行身心放松休息的同時，總結過去一個學期的經驗教訓，拾遺補缺，也為即將到來的新學期做好了充分的準備工作。寒假雖短，但是如果能予以充分利用，卻可以使高三學生們在這較短的時間里有一個可觀的飛躍。最后，祝所有的高三學生都能夠過一個充實有效、快樂有益的寒假。

背誦英語課文的幾種方法(三)。

一、抄誦法。

俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

二、時空法。記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。

三、人物法。記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

四、情境法。創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

五、情節法。掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。

六、延伸法。

背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然后根據提綱練習背誦。

十、列表法記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

十一、間隔法記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

十二、歌訣法。將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

十三、點線法抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯系起來記憶。

十四、分合法。

先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

十五、關系法。背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關系，遠近關系，等等。

十六、耳聽法。

這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。

學生的學習方法總結與分享大全（21篇）篇二十一

1、永遠不要在意各種小考模擬考的成績。成績好就記住它，那是自信的源泉。成績不好就忘了它，高考多得是黑馬。

2、永遠要重視各種小考模擬考，考試最能體現知識的缺陷、最能鍛煉應試能力。

3、有條件提前開始綜合訓練。購買合適的資料，提前開始訓練。最好是英語語文隨一輪復習開始就做，其他科目一輪復習結束(約寒假)就開始做。早做不吃虧!

4、永遠都要用好老師這個資源。問，纏著老師問。只要你問的不是1+1。尤其是文綜，自己做的練習最好請老師批改判分，指出問題。

5、文科生的數學和英語絕對不能瘸腿，瘸了腿一科想考好學校就基本沒門。

6、永遠不要相信什么情侶攜手考北大，純粹放屁，非常有可能兩個人雙雙報復讀校。真理就是，不以結婚為目的的談戀愛就是耍流氓。別不相信我。

7、永遠不要太迷信老師，尤其是一些水平特差的老師。如果你確定你能夠在沒有老師講解的情況下學好，你可以在一些老師水平特別差的科目上自學。(部分科目如英語數學除外)。

8、學數學要把基礎知識爛熟于心，掌握方法尤其是數形結合和通行通法，剩下的就是做題。

9、英語背單詞固然重要，但你會發現其實做題是鞏固提高英語最有效的方法。

10、理解能力總結能力差的同學對文綜不妨背一背經典考題的答案，學規范學術語。有很多人的答題術語實在太差，讓人懷疑是否學過這一科。

11、掌握好每天的時間，巧妙地利用課間午休飯點，你能多做很多事。

12、永遠別和別人比，只和自己比，比過去的自己進步了那才是真的進步。

13、別買太多輔導書，一本好的就夠。老師發的試卷最好能及時做完，做完了再努力多做題。高三，就是做題。

14、.高三不是不可以熬夜，因人而異。熬夜白天不困可以熬，要是白天困就算了吧。

15、高三是每個人都要經歷的，經歷過去就不再神秘。珍惜高三，把握高三。它足以改變你一生的命運。