教學工作總結是教師職業(yè)道路中的里程碑，每一次總結都是一個新的起點。接下來，讓我們一起來閱讀一些教學工作總結樣例，了解如何寫出一篇完美的總結。

英語教學工作總結大全（18篇）篇一

學期我擔任初一一班和三班的英語教學工作，作為一名新入職的老師，這對于我來說是一項不小的挑戰(zhàn)。好在多位老師的幫助下，平穩(wěn)的度過了本學期，順利完成了本學期的英語教學工作。我對自己本學期的工作作出如下總結：

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。

由于我缺乏英語教學經驗和英語教學的各類知識體系，所以在學期初，學校領導就為我安排了有經驗的老師來指導我，在本學期的教學中，我遇到了很多問題和不懂的地方，我都一一積極的向各位老師請教，在完成教學工作的同時，提前完成備課，多聽優(yōu)秀教師的授課，保證自己的教學內容的完整性和充實性。同時，在日常的教學活動中，我不斷的反思自己的教學，不斷積累自己的教學工作經驗，將自己的教學經驗和優(yōu)秀教師的建議相結合，不斷完善自己的教法。

生的要求力度不夠。初一的學生還沒有形成良好的學習習慣，因此在課堂上有部分學生紀律不好，喜歡出風頭。另外，學生的作業(yè)情況較差，有些學生不能按時完成布置的作業(yè)，也有很多學生的作業(yè)應付了事。針對這個問題，我積極的同班主任進行溝通和交流，共同努力，嚴肅課堂紀律，加大檢查作業(yè)的力度。逐步改善此類問題。第三，課堂上同學生的互動少。新課標下的教學理念強調學生的課堂參與度，對于這點，我在教學中沒能很好的重視這一點。在課堂上，尤其是新授課，對學生的提問較少，課堂上交給學生的時間太少，學生在課堂上得到的練習不夠，同時，也沒有很好的把學習小組利用起來，導致了學生的課堂參與度低，學生的學習積極性差。本學期時間較緊可能也有一部分原因。對于這個問題，我從備課上下手，在備課時盡可能多的設計活動，讓學生參與進來，互動起來，調動起學生的積極性和學習熱情。

我相信，在學校領導的指導下，在各位老師的幫助下，在我的努力下，我的教學工作肯定能越來越好。

英語教學工作總結大全（18篇）篇二

本學期我擔任了四二、四三兩個班的英語課并兼四二班的副班主任，可以這樣說一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結合本學期教學工作實踐做以下總結：

1、平時積極參加學校的每周例會，并作詳細的會議記錄并按照要求認真實施。認真學習學校下達的上級文件，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

3、堅持聽課，一學期共聽英語、語文、數(shù)學、國學、科學等25節(jié)不同年級段的課，并作認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會，取長補短，收獲不少。

4、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一學期來，我在學校上了兩次公開課、一次家長開放課。通過公開課和家長開放課，使自己的教學水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處，對自己的教學工作有很大的促進作用。

5、工作中注重對學生全面素質的培養(yǎng)，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人，這是學生在英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。

自從學校安排我做四二班的副班主任以來，在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應，經常是兩個人一起帶領學生參與學校舉行的各種校內外活動，使得我們班在各項活動中表現(xiàn)都很突出：

1、積極主動地跟學生一起參加學校每周開展的衛(wèi)生大掃除活動。

2、親自示范學生在本班試驗田進行開荒種菜。

3、認真負責地做好午托生以及下午托學生的值班、輔導工作。

英語教學工作總結大全（18篇）篇三

這個暑假我被安排在永安，負責二，五，六年級語文以及七，八年級英語教學。

二年級《陳錦奕，葉飛達，肖子晗，徐心念》

陳錦奕的學習成績非常。本文。由方的優(yōu)秀，學習態(tài)度積極認真，總是可以主動學習并完成任務。肖子涵，徐心念成績中等，但是學習態(tài)度認真。葉飛達學習態(tài)度極其不認真，成績非常。本文。由方的差，經常不完場作業(yè)。

五年級：《姚智立，錢星宇，張子欣，王一靖，張雅婷，李梓桐，何晨》

姚智立屬于成績最好的，上課回答問題非常。本文。由方的積極，每次都認真完成作業(yè)并把作業(yè)送給老師檢查。剩下的同學成績差不多，屬于中上等，這期間學習氣氛漸入佳境。

郭子龍，張筱成績很，上課積極配合老師上課。尤其是張筱的作文功底很好。劉伯昭，王攀上課經常開小差，有時還會不按時完成作業(yè)，還對家長撒謊說沒有作業(yè)。其余學生成績中等，學習態(tài)度較好繼續(xù)努力一定會有進步。

七年級：《姚竹馨，袁振宇，李壯，李卉，劉權，劉宇，肖雨濛》

八年級：《姚運波，陳成，曹帥》

由于八年級三位同學基礎非常。本文。由方的差，幾個老師同吳老師商量之后決定給他們上七年級的課程，所以七八年級同步上。其中七年級學習成績呈兩級分化趨勢：姚竹馨，袁振宇成績很好，李壯中等，其余非常。本文。由方的差，一個單詞教了幾十遍都不會讀，不會記，每天早上讓他們提前一小時來背單詞，下午聽寫，每天放學后我都要把他們留到很晚，背完單詞才能回家，有時甚至拖到了晚上七點，因此對七年級我耗費了很多時間，花費了太多精力，每天下午都筋疲力盡。

八年級的姚運波初中已經讀完了，但是沒好好學，回頭補初中課程，進步很大，在上七年級課程的同時，需要幫他補八年級的課，任務很重。另外兩位同學成績不太好，每天也是逼著他們記單詞，有一定得進步，有待加強。

這一期工作比以前任何時候花費的精力更多，而且我就住在那里，每天都需要看管著學生，這些事情很瑣碎，很煩人。此外他們小學沒有學過英語，沒有任何基礎，這也讓教學任務更艱巨。

至于建議，第一：我覺得你們在做事情前就應該制定出一個統(tǒng)一合。的制度，并且不要中途修改，今年的工資問題就是這樣。第二：在下面的幾個教學點肯定會存在很多生活的問題，比如吃飯，住宿，交通等等，這些問題你們最好解決或協(xié)助老師解決，否則肯定會產生很多不愉快因素。最后，你們對對老師應該有一個明確的評價機制并親自檢查老師的表現(xiàn)，而不是通過固有印象。

對于我自己，這一學期經過了很多鍛煉，積累了不少經驗，結識了很多朋友，收獲頗豐。

英語教學工作總結大全（18篇）篇四

首先需要承認的是我的英語基礎不怎樣好，語感也十分的差，很多英語最基礎的語法我是不大明白的。我是一個純粹靠當年的題海戰(zhàn)術練出來的應付考試的學生。我學英語也并不怎樣把英語當做一種語言來看，我頂多聽歌或者看電影時看到一些我認識的英語句子我會些許有幾分成就感，至于其他，英語只可是是我們?yōu)榱嗽诟鞣N考試中拿分的一種工具。

怎樣會分清英語的呢?幸虧我悟性還算能夠，雖說朦朧不懂，可是還是學到了些皮毛，不至于掛科。

對于專業(yè)英語這門課的提議有如下幾點:首先、期望能夠把速度放慢些，不必須要講那么多，可是講過的句子都能講清楚，重質不重量，因為英語句子就那幾大種，當方法完全掌握便可舉一反三。第二是，期望對于句子中的一些重要詞匯、短語、句型要更加重視，異常是那些重要的，應當著重講述，以實現(xiàn)記憶和應用。第三是，教師應當除了分析句子成分之外，還應當分析這個句子應當怎樣翻譯，有什么翻譯技巧，經過怎樣的翻譯才能把句子翻譯地流暢，翻譯得好。最終，我真的覺得用這本書作為學習教材，不是那么地好，句子不適合四六級的誰平也不怎樣針對考研。期望如果教師有時光，再換一個上課教材。并且發(fā)現(xiàn)我們教師對句子語法掌握的也不是那么系統(tǒng)，有很多是明白卻很難說明白，提議教師看看何凱文的長難句。

但無論怎樣說，終究是自我學習不夠努力，悟性不夠高。期望日后繼續(xù)提高。

英語教學工作總結大全（18篇）篇五

我把自我漫游外語天地所獲得的心得體會總結為十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。

一、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行。早晨是學習外語的大好時光。

二、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時能夠變換一下學習方式。比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、就應隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。

六、僅有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

八、外語好比碉堡，務必同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。

九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。

十、要堅信你必須能到達目的，要堅信自我有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最終，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。

英語教學工作總結大全（18篇）篇六

在教育教學工作中，本人積極認真學習新課標、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€節(jié)課（備學生、備課程、備情景、備自己、備設計等），上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂四十五分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。在課堂教學中，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，側重培養(yǎng)學生的閱讀能力和語言運用能力。課堂上盡量用英語講英語，這樣能使學生更多地接觸英語，每節(jié)課用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。同時結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。

學生在學習英語的過程中，會出現(xiàn)好差兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，也就是“補差”。對他們進行適當引導，耐心教導，而且多鼓勵他們，慢慢地提高他們的成績。

學生是學習的主體，學生的真實狀態(tài)是決定有效課堂教學一切活動的出發(fā)點。老師不能代替學生，不能“一言堂”，要把課堂還給學生。師生之間應該積極互動、共同形成新的教學過程。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白道理和掌握規(guī)律。

英語教學工作總結大全（18篇）篇七

本學期,我任教食品13、農機13-1、農機13-2及電子13四個班級的英語教學，周課時11。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把20xx-2014年上學期的工作做簡要的匯報。

平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動，并且認真做好筆記。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。工作上服從安排，人際關系融洽。

1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。

在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

聽課、評課,本學年對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務水平。

4、積極參與課程改革。以就業(yè)為導向，切實為學生的終身發(fā)展考慮。積極響應學校實施的“識學教做一體化”教學模式，認真總結，虛心交流。

1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己充電。吸收新的知識堅持學。

習有關英語方面的知識，閱讀英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。

2．為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加學校的教學理論培訓，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗。老師們一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。

積極參加學科聽評課活動，積極討論，并做筆記。同時指導青年教師的授課，使其盡快適應中專的教學活動。

總之，盡管中專英語教學步履蹣跚，我也樂在其中。同時利用閑暇對本學期的英語教學不斷地進行總結與反思，爭取在下學期的英語教學更具有針對性，取得更大的進步。

英語教學工作總結大全（18篇）篇八

我談一談英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫忙。

首先務必要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問教師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。

就應說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。所以，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三復習階段，再靠多花時光是很不現(xiàn)實的。所以務必要靠科學的方法來記憶。我的推薦是每一天晚自習時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自我的學習方法，但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最終時候，自我的學習可能會受他人影響，個性是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，務必要堅持自我的方法，即使有改善，也務必在原有的學習方法基礎上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。

教師經常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓練，這一點很重要。一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。

最終一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經驗是考試時持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考，去感悟。

英語教學工作總結大全（18篇）篇九

（一）創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

1、堅持英語教學，習慣英語思考。在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成聽英語語言、用英語思考的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設情景，利用講故事，扮演角色等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

（二）加強學法指導，幫忙學生尋找學法規(guī)律。在英語教學中，我常幫學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自我去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律，再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法。這樣，大大地提高了教學效果。

（三）關注學生的學習狀況。

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，所以，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。所以，在班上設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員；課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解；讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取一對一監(jiān)督管理，督促他們不掉隊。

2、在批改作業(yè)方面，要求學生完成的作業(yè)及時地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，幫忙學生解決疑難習題，提高教學質量。

1、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

2、對學生單詞識記的方法指導上還有待加強。

3、對學困生的單獨輔導上做的還不夠。

5、對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信，同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程。但我的評價不夠及時，以后應注意。

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、繼續(xù)加強對后進生的輔導，不放棄任何一個后進生，共同進步。

4、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有大膽的創(chuàng)新。今后應多看教學方面的理論或網上的課堂實錄以及多聽其他教師的課，進行學習，不斷提升自己。

蘇霍姆林斯基說：“我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望”。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思。

作為一名老師，每天面對一群可愛的孩子們其實是很幸福的，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進理念的學習。唯有不停止學習的步伐，收獲自然不會少。在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！

英語教學工作總結大全（18篇）篇十

轉瞬之間20xx年的腳步即將遠走，馬上要迎來嶄新的20xx。作為一名普通的初中英語教師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實，在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂。同事們戲稱我是工作狂，我坦然接受，因為只有在工作中我才能體現(xiàn)自身的價值。

2、課題的完成：在我校的學案導學課題方面，除了堅持利用業(yè)余時間將各位教師編寫的學案打成電子稿，同時還積極進行各個階段的教學情況總結。另外，從三月份開始我參加了我縣英語教師口語技能提高項目課題的研究，從課題的開題會發(fā)言的準備，到各個階段過程材料的總結，在整個一年中我一直是忙的不可開交：初中英語語音知識的歸納整理完全是我一個人在負責，最后由兩位教師進行錄制；課堂用語、話題等都是由課題組成員進行歸納，然后由我進行最終的整理。從字體的設置、標點符號的使用等最簡單的地方都要重新進行修改，確實耗費很多的時間；美文部分因為要進行英語教師的口語大賽，所以又由我在網上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時間下載，然后進行重新修改設計，最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西，于是還要進行處理，因此我又學會了音頻的剪切、添加及重組等技能，當時盡管累的暈頭轉向但是確實又高興了一陣子。總之，只要能學到東西，累也快樂！

3、學習培訓方面：認真參加縣級及市級組織的學科培訓并積極發(fā)揮自身的作用同時及時進行培訓總結。讓我收獲最大是本學期的兩次聽課，第一次是在98中學進行的三省四市微型課，真正感受了參選教師的風采。對微型課的結構、設置，閱讀課和寫作課的課堂教學從不同教師的風格中我有了更深的體會，對我的教學起著關鍵性的作用。第二次是省二實驗三省四市青年教師的教學展示，長春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語人的魅力，從口語到課堂教學活動的設計讓我望塵莫及，這些讓我有了一定繼續(xù)學習的動力。

另外，除了認真研究課標以便完成各項相關的工作，我還不斷地對《英語課堂教學模式》《英語課堂的情境教學》等書進行學習，反復思考，對教學及導學案的設計都給了我很大的啟發(fā)。

4、網絡教研方面：本年度仍然認真堅持在我的吉林省教育社區(qū)的個人教學空間及新浪博客上進行網絡教學活動：學案的編寫、教學階段反思、英語教學知識等及時在空間上傳并整理；同時我還認真管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博認真進行各學科知識的上傳，為我們西南片區(qū)各個學校的教師整理了大量的學科知識，得到很多教師的好評。另外我還參加了百度的文庫的教學認證活動，并有幸成為一名會員，這樣我們以后的學科教學在網上可以下載更多好的資料，同時在學習過程中我更加感受到了網絡的無限的力量，有效地利用網絡將對我們的教學有著更多的幫助。

1、導學案的編寫：本學年我們繼續(xù)堅持著學科導學案的編寫工作，學年的每位教師都有教材各個單元、該單元習題及檢測試卷的備課任務，在他們完成之后，由我再打印出來，每個單元四課時，每冊教材都是10到12個單元，那么我的工作量可想而知。幸好本學年后期有兩位新來的老師為我分擔一些，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔子減輕了許多。但是盡管如此，我還是會對學案進行一定的修改或補充。比如學案的預習導學部分，作為一份學案要更多地體現(xiàn)學生自主學習的過程，自學過程中他們主要做什么，教師要有一定的指導，所以我會再次認真看教材，結合每課時的內容及學生的實際情況進行重新編排。如3a我會認真為他們設置一些問題，讓學生有目的的自學短文，比如語法部分我會給學生設置一些簡單的任務讓他們自行總結等；比如新知探究部分我會為尖子生添加一些拓展知識，有初中階段以后要學到的或者高中階段比較簡單的知識等，這樣為他們以后的學習奠定了一定的基礎。

2、課堂教學及思想教育方面：

（1）在課堂教學方面我一直堅持著真正運用導學案的教學，而不是簡單的習題的堆積和知識點的重復。通過預習導學任務的檢查，將知識點滲透其中，讓學生自行總結新知，這是我在實施導學案教學的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學生成績的競爭，我還是不敢放手完全讓學生去做，還會在學生總結完知識之后對知識點進行重復，這樣可能便浪費很多的時間，但是我想這樣對我們的中等或者偏下的學生來說還是有好處的，因為他們的惰性使他們不愛真正的預習或者根本不預習，這樣如果老師再不重復，他們便不能真正學到知識，兩極分化的現(xiàn)象將會更加嚴重。

（2）思想教育方面：當然我不是指自身的思想教育情況，我是想說學生的思想教育，這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問題。一年多的時間里我一直是教一個班，我的時間和精力更多的放在我的學生身上，但是經過我一直的努力，我不知道該如何對待他們。我自身的感受是我沒有了以往在我的學生身上的那種激情，或者說不是我沒有激情，而是我的學生根本不領我的情，講道理、體罰都不起作用，現(xiàn)在的孩子到底怎么了？一次考試結束后，我在全班同學面前這樣說：我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。因為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆，但是捫心自問，我花在學生身上的時間還是比我的兒子的多，那么我到底收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當下的娛樂混混度日，還是為未來的理想而努力堅持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告訴他們人不是萬能的，每個人都有他的特長，學習不行他們會在其他的方面有所發(fā)展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是無動于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么，無視你的存在。這都到底怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教育，還是我的方法已經過時？我真的需要好好反思了。當然我知道孩子的教育不是我一個人的力量所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會懂的！

3、學校教學活動方面：本年度的兩個學期我校分別進行了兩次教研活動，備課組長的課堂教學展示和學案導學教學的課堂展示。盡管我都沒有參加，但我是后衛(wèi)，為大家進行充分的教學準備工作。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團結，體現(xiàn)著我自身的價值，而我也在制作課件的過程中有著很多的收獲：從各位教師身上學到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設置，課堂教學情境的選擇，課件制作中動畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開心至極。

日復一日，年復一年，甚至每個假期開始到結束之前我總會對自己說，算了，不要這么累了，下學期一定不能這么忙了，圖什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙，有時仍會發(fā)些牢騷，但是忙碌之后最大的感受就是我過得很充實，我又有了提高。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會一直忙碌著，但我會繼續(xù)忙碌、繼續(xù)學習下去，不為別的，只想做最好的自己！

英語教學工作總結大全（18篇）篇十一

任教十多年，每一屆學生都有自己的特點。因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新鮮感，老師的教學要為學生的學習服好務，引好路。在新的學期里感謝領導為我的考慮，同時根據(jù)學校工作需要，我服從了領導的安排，我新接手了一個八年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我一直在教八年和九年的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：

雖然幾年來我校一直采用新目標教材，在教學中積累了一定的經驗，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{整和變化。這種調整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教八年時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學順序，對這些內容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。

根據(jù)以往的經驗，我認為八年這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有九年的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的八年學生常常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們去發(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經驗與教訓反復在告誡我們，八年級的是學生的成長發(fā)展的轉折點。因此，我不斷的分析學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。八年一班的學生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學生比較活躍，學習積極性比較高，認真聽講的過程中，經常問一些問題，這樣老師的教學思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。八年二班的學生兩極分化明顯，成績好的學生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經常有幾個學生有自己的聽課思路，經常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學。整體上來看，不善于提出問題。但是，好的學生有吃不飽的現(xiàn)象。

綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調整，將一班的講課進度排在二班之前，這樣，在一班學生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學效果。在對待每一個學生的問題上，我開學初試著幫他們擬定學習上的目標，并在教學中經常介紹學習上的方法，介紹八年與七年不同的學習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學生對英語學習有了認識了，對老師有了認可。

雖然教學上，根據(jù)不同的班級用了不同的教學方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學生以鼓舞，帶動全班的學生提高。在中等學生的培優(yōu)方面我做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。

我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經驗在逐漸的積累，開始教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調整了要求與作法，學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。

在本學期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。

對于學生學習效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。對于課后的作業(yè)，我布置了比較個性化的作業(yè)與練習，能夠在單詞提問中全對的學生免寫全部單詞，對于不對的學生則要求抄寫一定的數(shù)量。這樣節(jié)省了學的好的學生的時間，也對學得不好的學生有促進。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞。這樣所有學生有關于記單詞的積極性都被調動起來了。每天都有至少30多的學生來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間將機會去鞏固其它的知識，提高自己的能力。由于對于學生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一，有部分學生完不成練習，這樣給人一種每天他的練習多的印象，今后還得進一步改進，對下學期留練習的方式的改變方式我現(xiàn)在已經有了一些思路了。

每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學生來談學習上的要求。這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態(tài)進一步變好。這學期的教學任務對我來說，真的很重，由于前面的教學按部就班的進行，中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學時間不足，導致復習時間很短，唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種情況，我下學期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學生真實水平并提出對策。

本學期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農村中學，聽課中取得的經驗更有推廣意義。因此，對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學當中，取得了較好的效果。但學了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也不是。一定要有借鑒，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認識。

回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業(yè)生的溝通時間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關系。自己的情緒還是易受到班級內學習狀態(tài)不好的學生的影響，今后要注意克服，盡量調動學生的學習積極性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。

“一年中考三年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學生九年級時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加努力的工作來盡量提高他們的水平和成績。

英語教學工作總結大全（18篇）篇十二

隨著考試的緊張到來，本學期即將過去，回顧一學期的工作充實而富有驚喜，也感謝學校領導和同事的幫助，自己能順利的交上一份答卷。本學期我繼續(xù)擔任344454三個班的教學工作以及25班的跟班工作。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

本學期擔任三四五三個年級段4班的教學工作，疫情在家辦公期間擔任四三、四四、四五三個班教學工作，因為已經有了一年的教學經驗，所以對于我來說沒有那么吃力，并且能總結教學重難點結合自己的風格進行講授，但是對于另外兩個班學情的把握并不是特別準確。在另外兩個班英語張老師和鄭老師的配合和幫助下，也算是為網課畫上了句號。返校后，在教學方面比較棘手的的是三年級和五年級，因為網課期間未接觸教材也不了解學生學習情況，所以在備課期間側重三五年級，每個級段都堅持做到備教材備學生備教法。針對不同年級的課標要求、網課期間學習情況采取不同的教學方法，對于三年級學生，已經有了半年的學習經驗，但是基礎知識不夠扎實，學習習慣沒有養(yǎng)成，所以對于三年級在備課和教學方面以基礎知識為主，各別知識點適當拔高，培養(yǎng)點讀以及端正、正確書寫的好習慣。對于四年級學生，已經有一年半的基礎，所以對于四年級學生在維持學習英語興趣的同時，著重培養(yǎng)學生對于句子的表達書寫，并教授簡單的學習技巧答題方法，所以在新授課上讓學生在掌握重點的基礎上適當撥高。在習題課上以學生講解為主，老師補充為輔。由于在網課期間，受“直播”講課方式限制，產生了一部分新的“后進生”，所以在教學中對于這部分學生多了份關注。對于五年級學生一方面熟練學生的句子表達和書寫，另一方面著重教授學生學習方法和答題技巧，把課堂交給學生，讓學生做課堂的小主人，除此之外培養(yǎng)一批“帶頭人”，利用榜樣的作用去感染后進生。

在教學之余做好跟班工作，早中晚按時到崗照看學生洗漱，關心學生健康及精神狀況，根據(jù)天氣情況和學生所帶衣服數(shù)量提醒學生增減衣物，上下床提醒學生注意安全。

1、由于所教班級多，不能細致地兼顧到每個學生，對學情的把握也有待提高。

2、年級跨度大在課程緊湊的情況下不能做好角色轉化。

3、由于網課期間只擔任四年級課程，返校后對三、五年級課課程和學情把握不夠熟練。

4、自身專業(yè)知識和教學水平有待提升。

5、閱讀量未達標。

2、要想給學生一碗水自己得有源源不斷的水，所以作為教師應不斷提高自身專業(yè)知識，多閱讀專業(yè)書籍，以及必備的科學文化知識，不斷為自己充電。

3、對后進生多些關注和耐心，陪伴他們一點點進步。

4、在抓住后進生的同時培養(yǎng)優(yōu)等生，抓兩頭，促中間。盡量做到因材施教，盡可能給他們最適合的教育。

總之本學期的工作緊張又充實，有挫敗有失落，也有歡喜有收獲，但是成長的腳步從未停止，今后我依舊會用真誠對待學生，用職責愛護學生，用愛感染學生。

英語教學工作總結大全（18篇）篇十三

結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：初二（6）班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。初二（16）班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生不多。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學。而經過一段時間的實踐，證明教學效果比較好。

了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜谜n。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

上課時使講解清晰化，條理化，情感化，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦單詞和課文。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學工作中，我要時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起加強自身的業(yè)務學習，不斷總結和反思自己的教學。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績好壞，都只是對我這學期的教學成果的檢驗，成績雖然重要，但更重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多學習，多反思，爭取進步。

英語教學工作總結大全（18篇）篇十四

08年9月至09年7月是我工作的第四年，本學年我繼續(xù)擔任英語教學工作，任教一、三年級英語，雖然學生學生學習任務相對較輕，學習壓力似乎也沒有高年級那么大，但是低年級英語教學關系著孩子對本學科學習的興趣，所以在教育教學方面我從不敢松懈。以下是我本學期的教學工作總結：

從教低年級，尤其是一年級的英語教學，是孩子們的英語的啟蒙老師，我把課堂上的重點放在了學生行為習慣和對學習興趣的培養(yǎng)上，雖然從教三年，但是一年級我已經帶過兩屆了，所以我自認為在教學上已經有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學經驗應用在一年級孩子身上，剛開始當然是很辛苦的，可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經在上英語課時，已經有了一定的規(guī)矩，而且大部分的孩子對英語學習興趣很濃，他們喜歡說英語，并且樂于用英語交流。

在剛工作的兩年里，我教學時只是依據(jù)課本，照本宣科，在課文的基礎上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的，我嘗試著在教學時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來仿佛是不可思議的。我教給孩子們單復數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)形式、正在進行時、將來時、過去時的使用。這些基礎的語法知識，給孩子講解起來、卻讓我無從下手。于是我動了動腦筋，使用一些韻律詩、歌曲或者形象的圖畫，把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關的課前以各種方式重復，這些特定理論知識，有一些他們可能還不太清楚，可是我想，總有一天他們會突然開竅：哦，原來miss wang教給我的小詩是這個意思。

我相信，學習語言有“開竅”一說，我以前有一個學生在五年級我接管他們班時，英語成績從二十來分一躍到八九十分，她因此對我感激的不得了。但是我知道，她是在英語學習是“開竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學困的孩子，我認為他們現(xiàn)在不能接受，是因為他們沒開竅，若此時放棄他們，完全打擊他們的積極性，勢必造成孩子的英語學習。包括在跟學生家長交流的時候，我也一再的強調，一定別打消孩子的積極性，不要有簡單粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別學生進行單詞課文基本知識的培訓和突擊，對他們學習中的一點點小進步加以鼓勵表揚。雖然有時也有不耐煩的時候，但我都盡量在教學時給他們信心。

教學常規(guī)方面，這一年我也盡量按照學校的安排完成各項任務，沒有無故遲到早退的情況。積極參加學校組織的各項活動，在學校有需要的時候，主動自愿的做些出力所能及的事。當然這些也是我應該做的，不值得一提。

本年度參加學校家長公開課兩次，各種調研科匯報課，自認為都是以認真謹慎的態(tài)度參與，也得到了領導和老師的肯定，及時反思，其他老師提出的一些問題也能虛心接受，及時改正。

另外本學年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協(xié)助班主任老師做好班級的每一項工作。

除了教學，在教育學生方面我也一直在努力，深入孩子們的內心，和他們交朋友，經常和他們談心，了解關心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細節(jié)上教育他們怎樣做人。

我還擔任了進修學校《沙河口區(qū)教育》一刊的通訊員工作，上個學期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號，我們學校也成為了優(yōu)秀通訊校。希望下學期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。

在下學期，在領導和老師們的信任下，忐忑的接任了團支部書記一職，工作中虛心請教集思廣益，應該說我們群英的團員隊伍是個朝氣蓬勃踏實穩(wěn)健的隊伍，我是其中普通的一員。在學校的各項活動中都能看到我們團員積極踴躍的身影。希望下個學期我能和各位團員老師一起為學校的各項活動做出更多的貢獻。

本學年度我不再是個新崗教師了，教育經驗的增加、教學技能的增長和各位領導老師的關心和幫助密不可分。謝謝領導們對我的寬容。感謝一年級、三年級老師在英語學科協(xié)助我下的功夫，每一個班主任老師都像英語老師一樣帶領孩子們晨讀、聽寫、聯(lián)系單詞重點句，做的都是應該我自己做的，謝謝你們了。還要感謝辦公室的老師，我們英語總是很多班級的練習冊作業(yè)本堆在辦公室每次鄔老師總要幫我們收拾整理，真的很不好意思。還要感謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關心。我在群英這個大集體里工作的舒心順利，若是我在工作上有哪怕一點點進步的話，都有你們的功勞，謝謝大家。

英語教學工作總結大全（18篇）篇十五

時間的腳步總是那么的匆匆而不留聲色，一個學期又在我們的忙忙碌碌中飛逝。細細品味一個學期來工作的點滴,我最大的感受是：忙碌著、緊張著、快樂著、收獲著。雖然有艱辛,有困惑,但高興的是收獲了快樂,收獲了成長，也收獲了幸福……酸、甜、苦、辣盡在其中……回顧這個學期的工作，是一段邊工作邊學習的日子，凡事我都腳踏實地，專心致志，勇往直前!因此收獲頗多，現(xiàn)做總結。

“工作態(tài)度決定工作效率！”新學期伊始，我深深把這句話記在腦子里，并付諸行動，努力使自己每天在事情滿天飛的時候，抱著快樂的情緒去執(zhí)行每一件事情。從前的我，初來乍到，急于被人認可，總顯得有些力不從心與毛躁。教育是需要想辦法的，如果我一味地著急，也于事無補。于是，我學會了靜下心來有計劃性地完成，不讓自己陷于被動與瑣碎中。但由于經驗不足，很多時候事情得不到解決，給自己留下很多心理壓力，吃不好睡不好，嚴重影響了自己的身體健康。因此，學會善待與關愛自己，學會減壓，學會調節(jié)自己，穩(wěn)定情緒，做自己的心理醫(yī)生勢在必行！只有健康的身體與良好的心理狀態(tài)才能有激情、充滿活力地追求自己的事業(yè)！

本學期，我已能組織調控好課堂教學紀律，站穩(wěn)講臺，教書育人，與學生關系好。每天我走進課堂時，我反復告訴自己要以一幅笑容可掬，親切和藹的神態(tài)出現(xiàn)在課上，對全班每個學生都一視同仁，抱著積極熱情、信任的態(tài)度；在課間，我經常創(chuàng)造條件到班上與學生進行接觸，如與學生談心。每次大課間，我都務必到場，帶領學生們做游戲、做運動。我還記得一年級學兔子舞時，學生們抓著我的衣服蹦蹦跳跳的，在活動中，我與學生的關系不斷地加深。當學生在學習中遇到困難時，我耐心地幫助他們分析原因，找到解決困難的方法，而不是指責批評。當學生有什么好消息時，他們都很愿意告訴我。每天下課后，我總能從能學生那聽到他這幾天發(fā)生的事情，有時是“老師，我爸爸送給我一只手表”有時是“老師，我媽媽買給我一個鉛筆盒”有時是“老師，我昨天晚上聽了錄音帶，學習到第幾幾課了。”有時是“老師，我姑姑明天結婚了，我要向麥老師請假”。等等，什么雞毛蒜皮的事情，他們都迫不及待地一下課就告訴我。而我總不忘記叮囑他們要利用好時間學習。

不管在課內課外還是學習生活，都讓學生從我那里感受到真誠的關懷和熱愛，積極的期待和希望，他們有一種受到信賴，鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對我的信任和愛戴，由喜歡我而喜歡所任學科，愿意聽我教會。每天我走進教室時，學生都很興奮地呼叫，表現(xiàn)出很喜歡上英語課的激動。學習狀態(tài)非常佳。特別是我從廣州回來的那幾個星期里，學生的狀態(tài)調整到了最佳，無論是背書還是完成作業(yè)與練習方面，完成率是98％。每逢節(jié)日，我都會搜索一些資料，教會學生常用的簡單的英語表達，教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦時，學生都能用英語祝福我。圣誕節(jié)時，我找到了一段英語資料，里面有一個許愿的情景，在音樂聲中全班同學虔誠地許起愿來。而我也不忘告訴他們，愿望是一件美妙的事情，如果我們付諸行動的話，一定能夠實現(xiàn)！從那天起，我發(fā)覺學生們比以前更努力學習了！

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……"行為產生興趣，興趣形成習慣，習慣養(yǎng)成性格。因此在教學中我十分注重學生課堂英語學習習慣的養(yǎng)成。如：（1）上課前的習慣。要求學生上課前把課堂上要用的書、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活動。（2）嚴守紀律，專心聽講的習慣。（3）文明禮貌，尊重別人的習慣，并滲透西方英語國家的各種禮儀。（4）主動積極，大膽開口，用英語交流的習慣。（5）每天課后養(yǎng)成聽錄音帶先學，自覺復習、朗讀、背誦、記憶的習慣，學一點，會一點，記住一點，逐步提高英語快速反應。（6）加強環(huán)保教育，提高學生的環(huán)保意識，結合課本每單元的教學進行環(huán)保教育。形成這一個過程是一個需要反復強調的，班主任的幫助尤其至關重要。我所任教的三個班班主任都非常注意強化良好習慣的形成，與我達成了共識。英語課上，在這一階段，我多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，因此我的工作也進行得十分順利。

在課堂上，我不僅用語言表揚鼓勵，同時使用一套完整的評價體制。1、課堂紀律。每節(jié)課小組之間開展激烈的競賽，老師從回答問題、坐姿、紀律等方面給予評價加分，每節(jié)課下得分最多的小組可以在后黑板“梯子”上貼上一張?zhí)垼粋€月后最多貼紙的小組每一成員可以向老師領取一份禮物。2、作業(yè)與聽寫方面。每次作業(yè)優(yōu)秀的同學可以在本子上蓋章，累計5個章的可以頒發(fā)一張獎狀。聽寫連續(xù)5次100分的同學可以領取一張獎狀。3、背誦。每節(jié)課留出5分鐘左右的時間讓學生自由背誦。課后鼓勵學生背誦給老師聽并蓋章，累積20個章的同學可以領取一張獎狀。

在黑板的一角，我設立了一塊光榮板，凡是受到表揚的同學都會把他的獎狀貼在光榮板上。學生都非常喜歡獎狀和禮物。每次都十分等待考試。運用獎勵機制有利于充分調動學生的學習動機，樹立學生的自信心，深化培養(yǎng)孩子的情感。

學校的一切都是為了學生的發(fā)展，教師自身專業(yè)的成長與提高，運用自身的專業(yè)知識于教學中，才能促進教學。這學期，我全身心投入研究《兒童英語》這本新教材的教法與學法。幸運的是，能夠參加東莞市《兒童英語》教材教法分析與研究的活動，并現(xiàn)場觀摩了兩節(jié)示例課，讓我對《兒童英語》的教法學法有了另一步了解。回到學校后，我認真鉆研教材，以學生的興趣為主，以新課標為指導方向，設計各種適合符合學生的活動，所學的知識運用于實踐中。經過不斷的嘗試，我對兒童英語的教法終于有了一些突破。我的設計獲得了鎮(zhèn)教研員的好評，同時定為11月“鎮(zhèn)英語教研日”兒童英語的觀摩課。學生們再一次上公開課，對他們的鼓勵頗大。

“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”——歌德

我崇尚快樂教學，一切以學生的興趣為主！在教學中，創(chuàng)設真實的與學生年齡特點、生活緊密相連的情景，引起學生內心世界的反響與共鳴，產生細致的情感體驗，讓學生擁有一定的身份來達到一定的目的。學生學得愉快，對學習的熱情就能保持。

有問題才值得研究！教學研究需要靜下心來，只有耐心才能想到解決的辦法。這學期在課堂組織、英語教學方面我都能全心全意地去鉆研，請教書籍與有經驗的老師、名師、專家，最終解決問題。

本學期，我勤勤懇懇地教書育人，雖然遇到很多困難，但我相信只要有一顆堅持不懈的心，所有的問題都能迎刃而解！

英語教學工作總結大全（18篇）篇十六

寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班了，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發(fā)現(xiàn)不足：

我班共有35名幼兒，男生20，女生13。有幾個是這學期剛來的，很多方面都需要老師耐心的教育和指導，通過本學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言（識字）、英語、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快，動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1、進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

3、發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質量。

4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

1、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。

4、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過于強大；幼兒的挫折教育開展的不夠等。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。

英語教學工作總結大全（18篇）篇十七

本學期是我擔任小學四年級和六年級英語教學工作，英語教育教學工作總結。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生，工作總結《英語教育教學工作總結》。

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。

總之，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

英語教學工作總結大全（18篇）篇十八

五年級上冊英語教學工作總結 本學期我擔任五年級的英語教學工作，本年級共有學生16人，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在于是，我在教學中我嚴格遵從這一目標目標要求，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)、中、差生平分秋色。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。

20xx年xx月xx日