寫個人總結可以讓我們更清晰地了解自己在某一方面的成長和進步,同時也能發現自己的不足和改進空間。在撰寫個人總結時,以下這些范文或許能為你提供一些寫作思路和技巧。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇一
教師愛崗敬業可以歸納為三個層面上的內容:
(1)情感上愛校愛教愛生。
對自己從事的職業,有一種情感上的接納,甚至“迷戀”;對從事職業活動的場所有一種剪不斷的“情結”。能把自己的情感世界與教育的興衰、學校的興衰聯系在一起,為教育之憂而憂,為教育之樂而樂。
以校為家,把學生當兒女、兄弟姐妹。這種情感是愛崗敬業最根本的動力源泉。這種情感是內在的,也是持久的,不會因教師職業待遇的高低或條件的憂劣而輕易波動。教師只有熱愛自己所從事的職業,才能敬重自己的事業,并為之而自豪;熱愛自己的本職工作,才可能以恭敬之心履行自己的職責,才能對學生、對事業嚴肅認真、專心致志、兢兢業業、恪盡職守。
(2)理念上教書育人。
教師對職業的愛心要在懂教育規律、思想方法科學和清醒頭腦的前提下,否則這種愛就會盲目和沒有方向。
教師愛崗敬業要體現在既要培養學生具有符合社會要求,適應時代發展的綜合素質,又要開發學生潛能,使每個學生的個性得到發展。教師愛崗敬業不僅僅表現在關注學生的學習,千方百計提高學生的學習成績上,更要體現在注意培養學生具有良好的思想品德上,體現在教學活動的教育性上,體現在關心學生的內心世界上。
教師愛崗敬業不僅要教會學生做事,還要教會學生做人,要培養學生形成做事、做人應具備的良好品德。
(3)態度上認真負責。
教師對工作、對學生的態度是教師愛崗敬業的直接體現。中國古代著名思想家朱熹強調“敬業者,專心致志以事其業也。”教師工作的對象是人不是物,容不得半點疏忽。教育的影響觸及心靈,容不得絲毫大意。教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性都會給學生造成不良影響,因此教師的職業態度除“認真”二字,別無選擇。
具體講:教師在工作上要認真落實教學常規,決不敷衍了事,在行動上,科學規范、遵規守紀、嚴以律己,為人師表。在學生面前,教師沒有個人行為,教師的言行舉止在學生的視野之中,教師應隨時注意完善自己的職業形象。
愛崗敬業,一般分為樂業、敬業、勤業,精業等不同狀態。樂業是建立在對自己所從事的教師職業的積極態度、濃厚興趣和深深熱愛的情感基礎上的。樂業的教師對教育工作、對學生由衷的喜愛,不計較待遇多少、地位高低,工作再苦再累是享受。他們為學生的每一點進步而興奮,這屬于情感型的愛崗者。敬業是教師師對其職業的理智思考基礎上形成的積極態度。敬業型的教師出于對教師職業的性質、社會意義以及個人發展意義的認識,樹立起自己的世界觀、人生觀、價值觀。以認真、一絲不茍、作風嚴謹作為自己的工作準則,這屬于理智型的愛崗者。勤業體現了教師對工作的根本態度和履職程度,勤業的教師總是踏踏實實、勤勤懇懇、埋頭苦干,盡職盡責地做好本職工作。屬于態度型的愛崗者。
精業有扎實的教學教育基本功,并不斷鉆研。具有創造精神和創造能力。屬于創造型愛崗者。
教師愛崗敬業的幾種水平:
師德的楷模水平。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是教師師德的極高境界,他們全身心的投入教書育人事業,嘔心瀝血、樂此不疲,以桃李滿天下作為自己的人生目標,以培養優秀人才為己任、忠于職守、默默耕耘、無私奉獻、為人師表、以身作則、嚴于律己、銳意改革,成績卓越,是他們師德境界的真實寫照。有這樣師德的教師人數雖不多,但在教師群體中影響較大、號召力強,起到先鋒模范作用。
師德的優秀水平。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”這樣的教師具有較高的師德水平。
師德的基本水平。認認真真、勤勤懇懇。
總之,愛崗敬業體現著教師積極向上的人生觀追求。兢兢業業做好本職工作,是每一位教師應有的人生態度,也是我們要求和教育學生努力的基礎。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇二
副職在領導班子建設中擔當著承上啟下、協調左右的角色,既是獨當一面、指揮若定的將帥,又是出謀劃策、傾力輔佐正職的助手,需要極高的職業素質。這些素質既包括出色的領導能力、組織能力、工作能力、宏觀掌控能力等,也包括對人性、人情的洞悉、參悟和把握。筆者根據多年的副職實踐,認為班子副職應具備如下基本素質。
一、在分管領域是專才。
在班子內部,每個成員都有分工領域,都領導著一定的部門和人員,這就要求分管副職必須成為分管領域內的專家、通才,否則將難以勝任本職工作。而專才不是天生就具有稟賦和才干的,需要后天的培養、學習。首先,要把學習作為內在動力和第一要務。這里的學習,既包括個人自學、自修,也包括向專家學、向領導學等,吸收別人之長補己之短,早日成為分管領域的行家里手。否則,專業知識欠缺必然會降低個人威信,甚至會成為下屬或他人的笑柄。
因此,副職只有通過個人堅持不懈的學習,逐步提高個人的專業素養和職業能力,才能更好地履職盡責。其次,要有超越常人的悟性。古語說得好:“世事洞明皆學問。”要做到世事洞明,就需要極高的悟性,而悟性又因個體差異而不同,這就需要個人在工作實踐中觸類旁通,舉一反三,使個人能力不斷躍升。再次,要勇于實踐,勤于總結,精于提煉,逐步提升個人的開拓能力和工作魄力。實踐出真知,只有扎根工作實踐,不斷從實踐中汲取營養,在實踐中觀察、總結、提煉,才會成為真正的專家、通才。
二、在班子內部是賢才。
國際企業對人才的評價標準是:有德有才提拔重用,有德無才培養使用,有才無德堅決不用。民間俗語說:高層干部看胸懷,中層干部看德行,基層干部看才能。可以說,每個領導干部都是按照德才兼備的標準提拔上來的,但是德字當先、甘當賢才的副職卻不多見,尤其是進入領導班子后“日久失德、功高必驕”是領導班子成員經常出現的問題,也是導致領導班子整體戰斗力下降、凝聚力和創造力喪失的導火索。甘當賢才,就要求副職做到:
一是善解正職意圖,服從正職指揮。善角正職意圖,就是指副職要同正職在思想上相互溝通,工作上相互支持,生活上相互關心,發現問題及時提醒,見有不足相互補臺,在合作中加深理解,互相包容,和諧共事;服從正職指揮,就是要求副職在形成集體決議后,按照個人分工,執行集體決議,堅決杜絕陽奉陰違和“一人一把號,各吹各的調”等現象。
二是善于識人、知人、辨人。出主意、用干部是事業成功、單位興旺發達的根本途徑。用干部,首先要有識人之智、智人之明、辨人之能,當稱職的伯樂,為單位把好人才關、選好千里馬。對人才使用,每個單位的經驗和教訓都很多,尤其對于年輕干部,既不能“捧殺”,也不能“棒殺”,而應把德才兼備、以德為先貫徹在用人實踐中。
三是善于推功攬過。功高則驕是常人性情,功高震主、功高遭忌更使人感到高處不勝寒,因此,聰明的副職應懂得進退之術,有功勞推給正職,分內的過錯主動承擔,自覺站在正職的旁邊,而不是搶在前面,使正職的旁邊,而不是搶在前面,使正職安心放心,與正職精誠團結干事業。從人性和欲望的角度,坦率地講,當一把手是每一個副職的愿望,無能的副職常常被正職看不上,而優秀的副職又容易被正職視為競爭對手,這就要求副職經常和正職保持溝通,坦誠相待,消除疑慮,避免使自己陷于尷尬境地。四是有容人的度量和雅量。副職要有海納百川的胸懷,容人容事的雅量,始終保持平常心,干平常事,做平常人,真正做到到位不越位、補臺不拆臺、幫忙不添亂,自覺維護班子的團結與和諧。
三、尊重上級而不唯上。
在處理對“上”的問題上,要遵守“不唯書、不唯上、只唯實”的工作原則,概括起來就是不受書本限制,不受上級指令限制,凡事都要從實際出發,密切聯系具體實際,作出正確的決策。日常工作中,上級領導和班子正職都是自己的上級,副職既要尊重上級,也要善于立足實際,提出合理化建議,創造性地開展工作。比如,有的正職喜歡早請示晚匯報,有的喜歡大事決斷小事放權,有的喜歡大小事包攬,作為副職,就需要把握正職脾氣,圍繞正職妥善處理有關事務。
一是不要把“不唯上”等同于“抗上”,在工作中需要把握智謀的妥協和退讓,以免給上級留下不服管、對著干的印象,弄僵了關系,造成工作被動。
二是做到“不唯上”還需要勇氣、膽量和智慧。在民主的氛圍中,正職從諫如流,副職能夠從容提出個人意見,能夠據理力爭,說服正職;而在“一言堂”的氛圍中,副職就要善于審時度勢,揣摩正職的喜怒哀樂,把握他“善聽的耳朵”,適時提出個人的合理化建議。
三是在正職集中班子成員意見作出集體決策后,副職就要自覺服從集體決定,無論個人意見多么高明,也要從維護班子團結、維護正職權威出發,個人服從集體、執行集體決定。
四、關心同級而不結幫。
一是要獨立負責、協同工作。俗話說,見面即緣。在一起工作,每個人都要珍惜緣分。每個副職都有自己的工作分工和工作職責,工作是相對獨立的,都應該把互相尊重、互相關心、互相支持、互相補臺作為合作共事的前提,都要很好地把握住自己的職責范圍,不隨意插手其他副職的工作,需要誰處理就由誰處理。對一些需要協調、配合和支持的工作,每個成員都應從維護領導班子的團結和權威出發,積極主動地協調和配合,以取得工作的最佳成效。
二果結私交而重公義。就是說,在班子內部,關系再好,也不能拿原則做交易,凡事都要從公義出發,以大局和整體利益為重,推動事業前進。歷來公私相對,有公必有私。對于非原則性問題,可以照顧私交;對于原則性問題,那就需要公事公辦,不能因私損公。
三是要存私怨而不廢公。在班子內部,由于每個人的性情、經歷、知識水平等不同,觀點不同或關系不好甚至互有成見可以理解,但在合作共事中絕不能戴著“有色眼鏡”看別人,而要秉持公心待人處事,切忌以牙還牙、落井下石。四是要把握不結幫的處世底線。拉幫結派是存壞領導班子團結、謀取小團體利益的`載體,自古以來,拉幫結派者無一不是身敗名裂的下場。因此,不結幫既是維護團結的黨性表現,也是班子成員齊心協力干工作、事業成功的基石。
五、愛護下屬而不縱容。
在單位的組織體系中,副職起著承上啟下的作用,既要尊上,執行正職部署,也要護下,保護好下屬的積極性,但對下屬絕不能縱容。俗話說:真理往前邁一步,就是謬誤。與下屬一起工作時間長了,日久情深,心有默契,成了朋友,但朋友相處,也必須把握度,要有所為有所不為。首先,要做到愛護而不庇護。愛護下屬是應該的,可以使下屬在輕松快樂的氛圍中工作,但愛護絕不是庇護,對下屬在工作中的失誤或缺點,絕不能視而不見,充耳不聞,一味袒護,任其發展。
有的領導喜歡“護犢子”,下屬犯錯只能自己批評,別的領導批評不得,時間一久,下屬就只知主管領導,對其他領導就漠然,即使犯錯,只要主管領導裝作不知就萬事大吉,這樣做的后果只能是自欺欺人。其次,要做到關心而不偏心。關心就是要從工作、生活、政治進步、個人成長等方面對下屬提出建議或忠告,避免其走彎路,但絕不能偏心,誰聽話、誰跟得緊,就喜歡誰,而對那些不隨波逐流、踏實工作的下屬冷漠相待,挫傷他們的積極性。
在處理與下屬的關系上,每個副職既要近距離,更要等距離。再次,要寬容而不縱容。寬容就要求副職嚴于律己、寬以待人,能夠容忍下屬的過失,指出缺點不足,幫助其加以改正,提高其工作能力。但絕不能縱容,對下屬的違法違紀行為,堅決不能袖手旁觀,充當看客,而應當及時批評制止,甚至不徇私情,秉公處理。一言以蔽之,“嚴是愛,松是害”既是朋友相處之道,也是上下級和諧相處、干事成事的基礎。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇三
自從參加工作以來,我在上嚴格要求自己,力爭做一個合格的人民教師。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,在中堅持備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此,多年來,我不斷從以下三個方面努力,使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步。
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。
其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家教育更具理性。而家庭和學校的互動更為有效,很好的解決了學生思想等方面的問題。
教師從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校的指引下,我積極投身于學校教研工作,積極撰寫經驗文章。其中指導的學生作品曾被省市級報刊《江門文藝》、《文學與人生》刊登,獲得市級征文大賽三等獎。所任學科多次達到同學科前列,深受學校領導和學生家長的好評,曾多次被評為中小學優秀教師及教育工作者,自己的詩歌、小說、散文以及教學論文也多次在各級報刊發表。
目前,新一輪的基礎教育改革已經在我市全面展開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在教學中,我把課本知識的學習與學生的生活實際相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,注重學生的探究發現,促使學生在學習中學會學習,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。我在實踐的同時,也不忘時刻自己的教學行為,及時總結經驗教訓,積極撰寫教學心得,步步向一名真正的'優秀教師靠近。
總之,在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。“三人行必有我師”,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的寫作特長,積極向各大報刊投稿,先后在國家級、省級、市級縣級等報刊發表了300多篇(首)詩歌、散文小說,成為了我縣一名小有名氣的業余作家。當然,我也充分利用自己的優勢,積極指導學生作文,使得部分學生的作品得以在省市級報刊發表,極大的激發了學生學習的興趣,提高了他們的寫作水平,也為我校營造了一個很好的寫作氛圍。
也正是由于我工作努力,成效顯著,我在xx年被縣教委破格借調到龔灘中學。我深感領導的關懷,雖然自xx年借調到龔灘中學,到20xx年4月才正式獲得調動手術,造成每在評優晉級中屢次受限,但我理解領導的難處,從來也沒有因此而心生怨言,懈怠工作,反而在工作中更加努力,4年來,所任學科3次獲得年級單科第一,也因此3次被學校破格評為校優秀教師。
今年,在領導的親切關懷下,我終于得到了正式的調令,也正式成了龔灘中學一名名副其實的教師,我由衷的高興,希望領導能考慮到我的實際情況,按照有關文件規定,把我轉評為初級中學一級教師,使我真正納入到初級中學評優晉級的軌道上來。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇四
本人在任職的近幾年里,一直擔任中高年級的班主任和教學工作。先后兩次從接班帶到畢業。兩個循環中,既任班主任工作又在四年級期間教語文雙科,五年級六年級教數學課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色,在校領導和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。
1、世紀之交培養新時代高素質的新型人才是對我們的新的挑戰和考驗。為了適應素質教育、基礎教育的需要,我自中師畢業的同時先后進修北大心理學、教育學院英語專科,目前還在進修中文本科學歷,充實全面豐富的文化知識,為教學工作奠定堅實的理論基礎。
2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學習經驗,探討教書育人的'道理和方法,同時又根據本班學生的客觀實際情況去探索、體驗,出于熱愛教育、熱愛學生的心理,大膽的應用兒童心理學的理論和素質教育的精神指導自己的工作,以執著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態度贏得了領導和家長及老師們的認可,于xx年至xx年和xx年至xx年連續兩年榮獲區先進班集體和優秀班主任獎勵稱號。
3、理論聯系實際,不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據各階段教育教學中的任務和實踐情況,不斷的總結經驗、發表論文,爭取得到各級領導、專家們的指導,從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進小學素質教育的關鍵在于教師素質的提高》被評為全國基礎教育研究優秀論文,并收入《基礎教育改革論叢》中;xx年6月撰寫《淺談小學作業的強化管理》論文獲全國中小學教育論文三等獎;xx年2月寫《操行改革中學生》論文獲市小學素質綜合評價優秀論文三等獎;xx年8月寫《淺談小學數學與素質教育》獲市“走進新課程”優秀論文三等獎;xx年4月寫《素質教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。
小學基礎教育是培養人才的搖籃,它肩負著培養跨世紀人才的重任,人才的當然成為重中之重。全面落實素質教育迫在眉睫,我作為小學教師義不容辭的責任就是盡全力去拼搏,為完成這一艱巨任務而奮斗。
1、為人師表,突出身教重于言教。
班主任在學生心目中是一個舉足輕重的人物,他的一言一行都起到潛移默化的作用,對學生的道德認知、情感產生具有強烈持久的影響,這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學習、工作中,由于學生的認知能力和班主任施教地位這種特殊的關系,足以成為學生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子,一本書。所以我深知要規范學生的行為,首先要規范自己的行為,提高學生的素質首先要提高自己的素質,要求學生做到的教師必須先做好。如按時到校、文明禮貌、尊重學生、認真寫作業、熱愛勞動、遵守紀律,以至日常行為規范等等,真正在學生的健康成長中發揮導師的作用。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力,在塑造一代新人中發揮著不可替代的作用――學高為師,身正為范。
2、重視養成教育,培養愛國主義思想從小做起,樹立正確的人生觀。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇五
7月21、22日參加了公司組織培訓的有關職業化素質提升的專題課程培訓,很感謝公司給我一次認識自我、提升自我的機會,通過兩天的培訓學習,在導師熱情洋溢、激情澎湃的講課當中,使我對自己有了更深的認識,在老師的寓教于樂當中,讓我認識到在今后的工作、學習當中對自己有所要求的重要性,努力讓自己成為一名合格的有作為的職場讓人!
經過兩天的培訓學習,在老師的講課過程中,我認識到,作為一名職場職業人員,做為永大的一名員工,我所做的還遠遠不夠,我要做的還有很多。發現自身的不足,用更高的標準要求自己,讓自己在永大這個平臺上貢獻的更大,實現集體價值和個人價值的最大化!
作為永大旗下的評估公司一名員工,首先應該想到的是既然是一個公司,是一個集體,一個團隊,個人的力量即使再大,所產生的價值也不會有團隊協作創造的價值大。必須意識到團隊的重要性,可能團隊的成員各方面能力會出現參差不齊的情況,但通過合理的調配,團隊所產生的價值就會達到最大化。作為團隊里的.一名成員,要學會與他人合作,發揮團隊精神在具體生活中的運用,可以使我們收到事半功倍的效果,可以使我們的工作更加良好地向前發展。
現這樣或那樣小的差錯或者問題,往往都是我們自己的疏忽大意,客戶看到這樣的報告也會對我們的服務產生不好的印象,從而影響公司的形象!所以,作為評估技術人員,要盡量做到所做的報告零差錯,仔細核查客戶的資料,包括委托方的姓名、地址、估價時點、估價對象的地址、產權的面積等。做好的報告一樣也要仔細審查,避免出現錯誤。一份好的報告展現在客戶面前,客戶的肯定就是對我們最大的鼓勵!提升公司形象的同時體現出作為我們作為員工的職業化素質。
兩天的培訓學習,讓我受益頗多,對自己也有了更深的認識,也對自己有了更高的要求,我將以此鞭策自己,實現公司價值和自我價值的最大化!
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇六
時間如白駒過隙,轉瞬間,20xx年已經過去了,回首過去的一年,內心不禁感慨萬千,在這一年里,我在院領導、科主任和護士長的關心與直接領導下及同事們的關心與幫助下,本著“一切以病人為中心,一切為病人”的服務宗旨,刻苦鉆研業務知識,努力提高理論知識和熟練地掌握了各項臨床操作技能充分發揮崗位職能,并以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則,始終堅持高標準、嚴要求,始終把“安全第一”放在首位。較好的完成了各級院領導布置的各項護理工作,在同志們的關心、支持和幫助下,思想、學習和工作等方面取得了新的進步,現工作總結如下:
積極擁護醫院的各項方針和規章制度,以病人為中心,嚴格按一名優秀合格護士的標準要求自己,視病人如親人,堅持以質量為核心,病人的滿意度為標準,牢固樹立團隊精神。
作為一名外科護士,在工作中嚴格執行各項操作規程,遵守醫院科室的規章制度,時刻注意保持無菌觀念,對待工作認真負責,一絲不茍,加班加點,樹立高度的集體責任感和榮譽感,團結同志,凡事以工作為重,為患者提供全方位優質服務。
杜絕差錯事故的發生,在這一年的工作中我將克服自身的一切不足,取長補短,戒驕戒躁,不斷完善自己,提高自己業務水平,爭取在新的一年在各方面都更上一層樓,取得輝煌業績。
我正確認識自身的工作和價值,正確處理苦與樂,得與失、個人利益和集體利益的關系,堅持甘于奉獻、誠實敬業,二是錘煉技能講提高。經過一年的學習和鍛煉,細心學習他人長處,改掉自己不足,并虛心向領導、工程師和同事請教,在不斷學習和探索中使自己在技術上有所提高。
一年來我對自身嚴格要求,始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則,始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中,以制度、紀律規范自己的一切言行,嚴格遵守各項規章制度,尊重領導,團結同志,謙虛謹慎,不斷改進工作作風;堅持做到不利于班組事不做。與班組成員心往一處想,勁往一處使,不會計較干得多,干得少,只希望把所有工作圓滿完成。
護理事業是一項崇高而神圣的事業,我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在即將過去的一年里,要再次感謝院領導、科主任和護士長給予的教育、指導、批評和幫助,感謝同事們給予的關心和支持。回顧過去,有許多進步和提高,同時也存在一些不足;主要是學習、技術上還不夠努力,和有經驗的同事比較還有一定差距,在今后工作中,我一定認真總結經驗,克服不足,努力把工作做得更好。
在即將迎來的20xx年,我會繼續發揚我在過去的一年中的精神,做好我自己的工作,急病人之所急,為病人負責,絕對不要發生因為我的原因而使病人的病情惡化,我對自己的工作要做到絕對負責,這才是一名救死扶傷的護士應該做的最起碼的工作。
我被任命為病房護士長至今已有x年多了,現在我將這一年的工作作個護士長個人年終總結,懇請大家對我的工作多多提出寶貴的意見和建議。說句實話,剛接管該病房時我感到肩上的擔子很沉重,心中產生了從未有過的壓力,但是壓力同時也是動力。
涉及到x個不同的醫療組,面臨病房病情的復雜性,護患比例的失調等因素使我感到無所適從。有句話說的好“路是人走出來的”,我在院長及護理部領導的幫助下化壓力為動力,分步制訂切實可行的方案。首先根據科室現有的護理人員數量進行合理的`分工和安排,根據病房情況進行彈性排班,將各班包括護士長的崗位責任制和每周、每月工作重點,匯總成表,標示明確,要求人人熟悉并按之執行,并進行不定期考核,做到獎罰分明,公平對待;另外對科室的基礎設施在現有條件上作出一些合理的調整和完善。
對搶救藥品和器材及無菌物品作了補充,進行規范化管理。
針對我科的特點和現有條件對病房管理作出了合理的改進和規范;對環境衛生實行包干區責任制,落實到個人。
不斷深化安全管理,強化安全意識,做好安全護理工作保障護患雙方的安全,提高醫療護理質量。為此要求每位在崗人員必須掌握病情,尊重病人,了解病人的心理變化,重視心理護理和精神關懷,密切巡視病房,嚴格執行各項護理常規制度,同時對病室的各種設施、物品及家屬要加強安全管理。
隨時護理質量檢查,每兩周對指控小組,護士長質量檢查,護理部質量檢查回饋信息進行綜合分析,查找原因,制定切實可行的整改措施,并檢查整改落實情況。
了解護理學科發展的新動向,定期組織護理人員進行業務學習,強化三基本訓練,學習新業務、新知識、新技術,努力提高每一位護理人員的業務水平,使其跟上時代發展的需要,我在科內每月至少x次個案護理查房、加強科室業務學習,定期組織護理人員進行科內、院內業務學習及三基理論考試和操作訓練。
對重點員工的管理,如轉科護士,新入科護士,實習護士等,對轉科護士及新入科護士指定安排具有臨床經驗豐富,能力較強具有護師資格的護士統一帶教,使實習同學明確只有在帶教老師的指導和監督下才能對患者進行臨床護理,培養學生的溝通技巧,臨床操作技能。
加強護患溝通,定期組織召開工休座談會,聽取患者及家屬的建議,以便護理工作的開展和改進,真正做到想病人所想急病人所急。
最后,護士長是科室的理財人,應發揚勤儉節約的傳統美德,杜絕浪費;我要求全體醫護、工勤人員,從節約每一度電、每一滴水、每一張紙開始,從我做起,嚴格控制科室支出,對一切浪費的現象,及時提出批評,必要時輔以經濟處罰,雖然這樣或許會得罪一些人,但我知道,加強經濟核算,降低醫療護理成本,講究經濟效益與醫療護理效果,都是護士長必須做到的。
此外,我知道在目前競爭激烈的形勢下,只有不斷的學習、學習、再學習,才能使自己適應這競爭、改革的大潮,在這任職的這一年多來我做到不斷提高自己的業務水平和政治思想素質。雖然工作是平凡而辛勞的,放棄了不少與家人、孩子團聚的時間,一旦病房里有了危重病人時即使在家心理也總覺的有點不踏實。但可喜的是在醫院、護理部領導的幫助與支持下工作逐漸的顯露出了成效,得到了患者及其家屬的稱贊,得到了領導和同事的認可。
我知道這只是一個起步,以后的路還很長,“路遙知馬力”,我堅信只要通過不斷的努力,只要把滿腔的激情奉獻給醫院,把愛心播撒到每一位患者的心里,我就一定會把綜合病房的工作開展的更好!
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇七
職業素養是指職業內在的規范和要求,是在職業過程中表現出來的綜合品質,包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等。其中職業技能可以通過后天的短時間學習和培訓而輕易的獲得,而職業道德、職業思想和職業行為習慣卻是陪伴我們一生的產物,他他影響著我們的個人行為和以后的道路能走多遠。
現在一個企業評價一個員工,職業技能只占到三成,而個人的職業行為、作風和習慣卻占著很大的比例。職業道德好的`員工對公司的忠誠度就越高,企業就比較喜歡;而一個員工的職業技能越高,但職業道德很差,其對公司隱含的危險也就越大。從此可以看出,一個人的價值和以后成績的多少,他的態度、責任心和道德才是決定的關鍵因素。所以我們在努力提高個人技能水平的同時,應該更加培養自己個人道德、行為和良好的習慣,這些有助于我們在以后的工作中能夠做的更好,走的更遠!
在我們從學校出來走向工作崗位,我們就應該向著一個職業化的職業人邁進,丟棄學生時代的不良風氣和習慣,要做到主動敬業,對自己的工作產生熱愛,做一行愛一行;用于擔當工作中的責任,保證按時完成任務,主動替老板和企業著想,站在企業的角度去思考問題,交給上級和企業的永遠都是結果,而不是理由。
在企業工作的同時,我們應該還要具備良好的溝通技巧,因為我們都是一個團隊,要永遠記住,在企業不是你一個人個人職業素養在戰斗;與團隊的良好合作可以起到事半功倍的效果。在工作的時候,如果我們擁有高效的時間管理,那我們的成績將會是快速的提升,一個人的時間管理效果將決定你與他人的距離多少;同時也決定著個人以后的平臺的高度!
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇八
相信大家都寫過職業生涯規劃吧,其實職業規劃看似遙遠而渺茫,但是它卻具有十分重大的意義。對職業進行規劃就好像是大海中一葉扁舟的指向標,為我們明確了一個有一個的目標。進行職業規劃可以引領著我們向成功的山峰攀登,給與我們以不解的源動力。那么,職業規劃到底是什么呢?它就是對我們的職業進行規劃,使我們對自己所要做的努力及我們要走的方向都很清楚,很明朗,這對于我們進行搏擊長空無疑是最大的牽引線。在進行職業規劃的時候,我們都知道了自己的人生意義在何處,不會在以后回想起今天而為今天的虛度光陰而懊悔,我們也不會處在迷茫之中,在選擇的岔路口徘徊,他給我們以果斷的態度去面對每一次挑戰,不會讓我們進行折線攀登。這就是職業規劃。
自我分析。
在進行職業規劃之前得需要對自己進行準確的定位,對自己進行各方面的分析,這樣才可以把自己擺在一個合適的位置上,這樣就會更加有利于我們以后的發展。在進行自我分析的是侯,我清楚的明白自己是一個什么樣性格特點的人。我是一個既內向同時又兼屬于外向的人。有的時候,我喜歡一個人靜靜的呆在角落里,聽著淡淡的音樂,看著甜甜的小說,感受著陽光灑在我的每一寸皮膚上,享受著陽光的跳躍,聆聽著這一切的美好,;而有的時候,我喜歡散步,在散步中沉思、總結;感受著思維的跳躍,捕捉著靈性的閃光。耐性,我的特色;堅持,我的寫照;沉默,同樣也是我的代名詞。不管做什么,我有著阿q般的積極心態,很多時候我會從好的方面去想,即使是再困難我也很阿q,一句話,就是我的心情很陽光。
專業的就業方向及就業方向。
我所學的是信息與計算科學專業。這個專業是好還是不好呢,也就眾說紛紜吧。在我看來,每個專業也無所謂好無所謂不好,主要就看你自己怎么學了。對于我們這個專業來講,如果我們把這個專業的缺點——散而不精——彌補上再與它的有點相結合起來,那就prefect了。說實話,這是一門基礎性的學科,以后的就業方向主要就在企事業單位,高科技部門,高等院校,銀行,行政管理和經濟管理部門,從事科研、教學和計算機應用軟件的開發與管理工作……在就業中,我最看好的就是軟件工程師了,進入it行業就是我們未來最準確的方向,而it行業的發展空間在中國是不可以限量的。中國的信息產業正在逐漸的發展起來,外國的投資不斷的加入到中國的市場中來,這就是我們國家的it行業具有無可厚非的發展前景,但同樣的是,我們國家在這方面的人才很缺少,現在很多的畢業生不能很好的和國家的市場需求相對接,這就使得我們的it也還有很長時間才能很好的發展起來,這時候對于我們來說就是很好的機會,但是這個機會的關鍵再與我們能不能抓住,抓住的關鍵在于我們在大學中所培養出來的能力是不是和國家的需要相吻合。在對于我們在校的學生是一個很大的挑戰,因為我們不僅僅學的是老師講的那些,更多的東西需要我們自己來學習。我們這個專業還有一個好的出路就是考研。考研是現在的熱潮,我們的專業考研是有一定的優勢的,到時候再進行選擇,到時候的選擇范圍很多,我們的發展空間也就這是多維的空間的了。這就是我們專業的整體情況。
職業選擇分析。
一.總體分析。
在經過了自我的分析,大概已經知道自己適合在什么方向上發展了;再通過對所學專業的分析,我就可以更加明確自己的職業方向了。在總體上,我準備要分三步走:首先,我要做一個高級軟件工程師;其次,我要去高層管理層次發展;最后,我要做一名國家公務員。這就是我的總體計劃。
作為一個公務員可以說是是我很長時間以來的夢想。因為在小的時候看武則天的時候,覺得她很偉大,就想像她那樣成為一個公職人員,而現在更加堅定我的這個想法,是在看到我們國家的這幾代領導人,尤其是在地震時候親赴現場的場景,他們在為了我們國家的進步發展做努力的時候更是感受深刻。看到他們所作的這一切,我想他們累并且快樂著,為人民服務,是他們的職責,我也要讓他成為我的職責,成為人民的公仆。其次,我會向公司的管理層次進軍,這個是為了鍛煉我的領導以及管理能力,在實踐中鍛煉自己這方面的能力,還可以在深入到金融行業的內部進行充分的了解,滲透到行業中去,可以為以后再進行政策決定的時候果斷而準確。最近的職業夢想就是成為一個高級軟件工程師。這個職業和我的專業差不多是對口的,而且我也很喜歡這個行業,總覺得編程序是一種很神奇的東西,尤其是看到別人在用我自己設計的東西覺得更高興。這三個平臺的跳躍與編織將會是我一直所追求的。
二.主要職業分析。
1.高級軟件工程師職業定位。
高級軟件工程師是it行業中最重要的崗位。,它是根據開發進度和任務分配,完成相應模塊的軟件設計、開發、編程任務;進行程序單元、功能的測試,查處軟件從在的缺陷并保證其質量;進行編制項目文檔和質量記錄的工作;維護軟件使之保持可用性和穩定性。它是一個系統的過程,需要經過市場的需求分析,軟件測試、軟件維護等程序。主要從事軟件項目開發。
2.職業的背景及發展前景。
信息已經成為各個國家發展的重點,同樣,它也在我們國家有很大的發展空間,我們現在和其他國家的聯系越來越密切,越來越多的外商在中國投資it,使得我們的發展有了更廣大的空間,但是,與我們的it行業發展不相匹配的是,我們這方面的人才很少,尤其是企業所需要的人才更是稀缺,這方面的技術人才、高級管理人才都有很大的缺口,供不應求,也就是我們在這行業的前景是相當可觀的。中國的發展潛力是不可以估摸的。
3.職業所需的基本技術和素質。
高級軟件工程師需要掌握編程開發工具,數據庫,網絡協議ip,軟件協議與cmm,計算機英語。軟件開發工具是程序員的立身之本,掌握幾種編程工具對我們以后的發展更是有很大的幫助;數據庫對信息產業也是很重要的,很多程序是以數據庫的數據為中心,掌握關系型數據庫的關鍵元素就變得尤為重要了;互聯網普及到今天,如果對互聯網的支撐協議ip協議沒有很好的掌握就很難在it行業立足,最早的客服機構到今天的webservices,都離不開以ip協議為基礎的支持;工程化得開發控制成為軟件系統成功的保證。
軟件工程師要有較高的英語讀寫能力以及交流能力,較強的邏輯思維能力,分析判斷能力,為人誠懇,有敬業精神,良好的溝通能力,以及一定得團隊協作能力,還要有強烈的好奇心和積極地學習精神,這是軟件工程師應該具備的基本素質。
未來三年的行動計劃。
在經過具體的職業分析,我明確清楚地知道我所選擇的這個行業將帶給我的是什么,同樣,我將會回饋給社會的是什么。現在一座明塔已經擺在了我的面前,現在的關鍵就是要趕緊完善自己的羽翼,準備開始搏擊長空。現在的我就是要準備搏擊上空的工具,這個就是我大學四年所要做的事情。
2.在大三上半學期。我主要的活動就是進行實戰演練。我會去找這方面的兼職。畢竟在實際中的收獲才是最大的。那個時候,我就可以好好的請教別人了。到時候我就會了解一些過去的軟件開發的實際操作過程,把這些東西都具體化。多關注這行業的現在及未來發展的發展狀況。還有就是我會在這學期的時候學習兩種數據結構,熟練的掌握sql的基本語法。
3.在大三下學期的時候。在這個階段我們的課程就更加緊張了,我們的專業課的實用性也更高了。在這學期我會開始看一些管理方面的書籍了,還有就是涉獵法律知識,我想在以后穩定的發展,就要建立我的知識結構。讓他成為多維空間發展。在這個時候我就要著手準備軟件工程師的考試了。這是我最主要的任務了。
結語。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇九
一年以來,在領導的悉心關懷下,在同事們的幫忙下,經過自身的努力,各方面都取得了必須的提高,較好地完成了自我的本職工作,現將思想、工作情況作簡要總結。
具備良好的政治和業務素質是做好本職工作的前提和必要條件。一年來,始終把學習放在重要位置,努力在提高自身綜合素質上下功夫。
在下基層前,注意從網上或其他渠道收集信息,爭取對調研的問題事前有所了解,也有利于調研中對問題認識更深入;對領導調研中的講話總是認真聆聽,汲取養分,收獲頗豐。四是盡可能地向周圍理論水平高、業務本事強的同志學習,努力豐富自我、充實自我、提高自我。我也積極參加單位組織的各種政治學習活動,經過實踐有效地提高了理論水平和思想政治素質。
一是根據機關的統一安排和領導的指示銜接好、安排好領導的活動。領導參加的每次公務活動都作好記錄,一年來基本未出差錯。
二是較好的完成了呈送領導閱示的文件資料的接收、清退工作和處理好領導對人民來信的批示。對每次批示文件的來向、去向都作好登記,一年來,未出任何差錯。
三是盡可能根據領導關注的“三農”問題的熱、難點問題收集相關信息、資料供領導參閱;四是自覺服從辦公室的領導,主動銜接工作,較好的完成了所交給的任務。
認真學習市委辦關于《加強市級領導同志秘書管理的意見》并在工作中按此要求自我,增強服務意識,做到了政治堅定、謙虛謹慎、把握原則、謹慎交友、遵紀守法、廉潔自律。嚴格遵守單位的各項規章制度,平時生活中團結同志,一年來沒違紀發生,沒為領導形象抹黑。
雖然在一年的工作中取得了必須的成績,但還存在必須的問題和不足。
一是工作當中主動向領導匯報請示的多,為領導出注意想辦法的少。
二是調研不夠,有些情景了解得不夠細,不夠實,不夠多,掌握材料不夠充分,使工作被動。
三是處理一些工作關系時還不能得心應手。
在新的一年里,要進一步增強職責感和使命感,切實加強自身建設,努力提高自身素質,更好地適應工作需要。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇十
時間飛逝,轉眼間一學期又結束了,本學期的工作在基于上學期的基礎之上不斷的進步和完善著。下面就將本學期的工作做如下總結:
班主任工作的工作實質,就是按照預定的目的,依據一定的原則、程序、方法、手段,對班級中的人、事、物進行計劃和調控,必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上;那么我首先做的便是全面的了解學生的思想面貌、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等,這對于掌握班級總體面貌、特點、基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。其次,多從生活上給予幫助和指導,最行之有效的辦法便是深入宿舍,檢查的同時,更多傾注的是愛心。
其實一個班關起門來就是一個大家庭,那么我是如何努力來營造一個溫馨的班集體的呢:
1、在班級管理中我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛傾注給所有的學生。
給他們以更多的關注,更多的投入;精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個展現自我、實現自我的機會,平時多爭取時間接近他們,不斷在學習和生活中鼓勵他們,時間也證明我的做法取得很好的效果。
2、正確看待優等生。首先,嚴愛優等生。
優等生誰都喜歡她們,也正因為如此,優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護,但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,要做到不寵壞她們,更不遷就她們。優生不單純是學業、工作方面要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,容易驕傲自滿,要嚴格要求,警鐘常敲,才能克服其自身的弱點,讓她容入這個集體。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易被忽略的群體,她們有比較穩定的心理狀態,既不像優等生那樣容易產生優越感,也不像后進生那樣容易。她們是班級體的一面鏡子,特點就是希望老師重視她們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握她們的心理特點,調動她們的積極因素,正確對待她們的反復,始終如一地尊重、理解、信任她們。
我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務承包責任制度。把事事落實到個人,明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為了調動每一個學生的積極性,使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
同時,班主任日常表現出來的事業心和忘我的工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。所以我經常的會參與一些班級勞動,在日常的學習和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動,盡量做到以身示范。
通過一學期的努力,班級已經基本形成了穩定了學風,小團體也都不復存在,成為了一個溫暖的大家庭,新的溫馨的班級氛圍全然的展現在了面前,為此,我感到很高興,雖然工作中也遇到了困難,很多時候學生不不理解,有小小的抱怨,但最終還是一一化解,取得了成功,過程是漫長而辛苦的,但收獲的喜悅卻會永遠停留在了我的生命中!我會繼續播撒愛的種子,留下花的芬芳!繼續著這份在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇十一
禮儀是什么?禮儀是現代人的處事根本,禮儀是成功者的潛在資本。禮儀是一門綜合性較強的行為科學。是人們在人際交往中,自始置終地以一定的約定俗成的程序方式來表現的律己做人的完整行為,是一種為時代所共識的行為準則和規范,即大家都認可的,可以用語言,文字和動作進行準確的描述和規定的行為準則。并成為人們自覺學習和遵守的行為規范。
通過學習職業素養這一門課程,讓我學會了許多,在商務活動中講究禮儀,有利于塑造個人形象,有利于促進人們的交往改善人際關系。
在生活中禮儀的修養置備有以下幾點:遵守公德,真我謙虛,注意小節,平等尊重,熱情有度,寬容理解等這些更是值得我認真去學,去體會的。
學了這門課程,讓我深刻地體會到在人際交往中禮儀部僅可以有效地展現一個人的教養,還體現以個人對社會的認知水準,個人學識,修養和價值。
(一)自我認知 本人品行端正,謙虛謹慎,吃苦耐勞的素質較好,交際溝通能力較強,擁有創新思維,有團隊精神。而且具有北方人的熱情和豪爽。學習能力較強,求知欲強,愛好看書。有很強的自信心。
性格開朗,愛笑,待人溫和不會經常發脾氣,具有一定的隱忍性,會和認識的人保持較好的關系。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人,對我好的`人我會加倍的對他好 我興趣廣泛和不同的人聊天時不會有無話可說的情況發生。我愛交朋友,喜歡見到各種各樣的陌生人,不是為了和他們交朋友,只是喜歡觀察陌生人。但是我缺乏較好的耐心,和自制能力。
(三)學生生涯規劃
希望在自己不斷努力奮斗下在大學三年的時間內完成“升本”或“接本”的目標。在此期間我要有一個很好的生活方式。要一個快樂充實的生活方式。身體要鍛煉,身體是革命是本錢;學習要努力,學習是來此的目的;各種有趣的活動要參加,只有痛痛快快的玩才能學的好。 為了達到我的目標,我要做到每節課認真聽,要每節課都有收獲。課下的時間要博覽群書。可以是任何方面的書,例如:心理、武俠、歷史、周易?? 報的自考要認真準備。要話大量的時間在自考上課和看書上。在有可能的情況下可以去別的院校跟著學習“高數”因為聽老師講總比自學是來的快和輕松的。
還要時時關注時事,尤其是關注各國經濟問題。這有助于以后我們選擇什么樣的企業,以及了解所選企業所處的行情。知道了解的東西越多總是越好的,使自己在企業中發揮的游刃有余。
當然在校三年,事事變化無常。我所定的目標要根據我的實際情況而不斷調整計劃,甚至改變目標。在一切進展順利的情況下我可以加大任務量。發現目標無法實現的情況下我可以改變目標。如果目標提前實現了,我就要計劃“讀研”。總之無論怎樣都要讓自己有為之奮斗的目標。
我為自己定了認證準則,雖然有些空大。但在我身經社會之前它確實是我心中所想,我愿意為它而努力。而且希望在我經歷世事之后人能將這個準則作為心中的力量:誠實做人,忠實做事時我的人生準則,自強不息,勇于進取是我的在追求。我堅信每天進步一小步,成就輝煌一大步。人必須保持奮進的心態。
年關將近,又到了鋪天蓋地寫總結的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代,故數據是多多益善,如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴格按照隸屬關系,不要給領導留下思路不清晰的印象。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇十二
08級教育技術學生為主,09級學生主要是培訓網站網頁和課件制作,輻射10級同學。
教育技術學專業技能培訓包含如下三項內容:
1、節目制作專業技能培訓---周國華、王福寶—三周每周五、周三晚6點—8點。
2、多媒體課件研發---孫威、曲艷紅----三周每周六、周日晚6點-8點。
3、網頁網站制作與開發---閆瑞華、張艷麗---三周每周一、周二晚6點-8點。
1、節目制作專業技能培訓內容。
每位學生根據學過的影視制作基本知識,編寫出拍攝大綱和分鏡頭腳本,由指導教師挑選優良的腳本作為專業技能培訓的腳本;學生根據制定的分鏡頭腳本進行素材的拍攝,并做好場記,以備后期編輯使用。學生在拍攝素材時要圍繞所要制作節目的主題進行,在教師的指導下,運用學過相關的理論知識;精細取材;電視片的后期編輯。根據分鏡頭腳本,利用非線性編輯軟件(大洋、premiere等)對采集的素材進行編輯。
學生完成了以下作品:《教育技術學宣傳片》《我愿意》等。
2、多媒體課件研發專業技能培訓內容。
(1)軟件開發及設計總流程的熟練掌握。軟件開發的需求分析、邏輯設計、流程圖的編寫,日程的安排,通過書面文檔形式加以表現。
(2)在設計中所需要的素材要進行系統的處理,使其美觀大方。
(3)按照設計方案進行系統的設計,通過計算機和軟件開發工具加以實現,使其具備良好的教學功能。
3、網頁網站制作與開發。
每一同學根據自己的特點,設計了靜態的和動態的網頁。較好的完成了培訓任務和技能的提高。
節目制作專業技能培訓:308301。
課件制作專業技能培訓:實驗樓308301教育系多媒體網絡實驗室。
網站網頁設計:實驗樓308301教育系多媒體網絡實驗室。
1、評定標準:專業技能培訓成績采用五級記分制:優、良好、中等、及格、不及格。
2、獲得獎勵同學:課件制作:郭輝、王曉嬌、伍月。
節目制作:劉首猛、王衛星。
網站網頁設計:劉首猛、王蓉、陳睿勤。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇十三
人總行為了全面提高人民銀行分支機構中級職稱專業素質和實際工作潛力,在xx培訓學院舉辦了中級專業技術職稱干部(經濟師)培訓班。7月,我有幸參加了20xx年第二期經濟師培訓班學習,短暫的10天,150位學員凝聚在一齊,共同在寬敞、明亮的教室聆聽專家教授生動、風趣、幽默的講授金融知識;共同在綠蔭場上流汗、吶喊;共同欣賞中原大地優美的自然風景和博大精深的文化風采,讓人幾分激動,幾分感慨。現將我的一些學習感悟,匯報如下:
一、相信自己、堅決果斷、相信隊友、向前看。這是我在xx培訓第一堂課拓展訓練課程的感受。在拓展訓練課程中我們選隊長、政委,定隊名、隊訓和隊歌,很快就融入到團體中,讓我感受到了久違了的團隊的力量;在挑戰自我—克服心理障礙時,小組同學的鼓勵的眼神、支持的掌聲,使我們克服了心中的恐懼,沒有退縮、沒有放棄,透過了考驗,增強了勇于挑戰自我的信心,強化了團隊合作的意識。拓展訓練教會了我們如何在壓力和困難面前調整自己的心態,勇于嘗試、挑戰自我、戰勝自我。
二、豐富的授課資料,靈活的授課方式,用心的學習態度。“對員工的培訓,就是對員工的福利”。應對新形勢、新任務,我們需要熟悉和了解的東西很多,我們在理論知識、政策掌控、業務知識等方面都需要更新、學習。這次培訓涉及人行業務的`許多方面,既有宏觀經濟波動、貨幣政策與金融穩定,既有團隊意識與自我塑造,也有國家公務人員心理問題及其調適;既有中國人民銀行成立的歷史背景與新形勢下如何有效地開展金融研究工作,還有當前國際局勢的熱點。較為切合當前人民銀行中級職稱人員的工作與心理壓力的實際,開闊了視野,增長了知識,具有較強的實用性,能夠幫忙我們解決在工作或工作中遇到的問題與壓力。這次培訓除了總行司、處長授課和專家教授作專題講座外,還有調研考察以及座談討論等培訓方式相互補充、相互融合,運用不復合式、多層次的培訓方式。增強了培訓效果,使整個培訓活動形式新穎、資料豐富。
學習使人進步,學習開啟智慧。只有不斷學習,才能提高自身素質,才能對業務知識的學習有端正的態度,才能有科學的人生觀和價值觀,才能著眼實際,緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題,開展相關業務知識學習,使自身素質盡快更新;只有把所學的知識融匯貫通,才能在立足本崗位、履行好本崗位職責的同時,認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題;只有主動學習,才能有長遠的目光、規劃和創新精神,才能為本部門的發展帶給好的推薦和措施;也只有不斷的跟進業務的更新變化,才能在實際工作中,應對復雜的局面,沉著應對,用學過的業務知識去指導工作,推動工作的發展。
三、培訓組織管理精心、周密、到位、完善。安排車輛去機場、車站接送學員,干凈整潔的住宿,精心的課程安排,溫馨的安全事項提示……,點點滴滴都體現出培訓學院老師與組織者精心的安排和關心;培訓期間,除了緊張有序、資料充實的培訓學習,還安排了文體活動比如乒乓球、籃球比賽。學員在培訓過程中遇到的問題或請求,都能做到耐心細致解釋,并盡量給予解決,他們認真負責的態度與高尚的敬業精神令我們十分感動,讓人難忘。
四、培訓資料比較廣,目的明確。這次參加培訓的人員來自多個部門,有人事、信貸、會計、國庫、發行等多部門、多崗位,培訓資料范圍較廣、跨度較大,能夠擴大中級職稱人員的視野和知識面,較好的解決了中級職稱人員因崗位和專業原因,而構成的對金融知識了解的局限性和片面性,對于幫忙中級職稱人員在各自的工作崗位上更好的有效履行職責,解決當前工作中遇到的迫切的專業問題有必須的作用,能充分的發揮中級專業技術職稱在實際工作中的作用。
推薦在舉行這種綜合性的專業技術人員培訓的同時也能夠分類舉行專業技術人員的專業業務技能培訓,如金融研究類、貨幣政策類、金融穩定類、金融服務類等,同時金融服務類還能夠分為會計結算支付類、國庫管理類、貨幣金銀類等。
這次中級職稱人員培訓,同學們每堂課都很早來到教室,講課時認真的聽,仔細的記筆記,用心的發言。從大家的身上我也感到了一種活力,一種動力。我會將這次學習所獲運用于工作,更會以這次學習為契機,強化學習,會更好地投入到工作中,學以致用,盡職盡責做好本職工作。
熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。為大家分享的5篇職業技能和職業素養個人總結就到這里了,希望在專業技能與職業素養專題報告的寫作方面給予您相應的幫助。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇十四
時間飛逝,一轉眼我們的大學生活已過了三分之二,即將畢業,即將走向社會,在這之前,我們學校在2012-10-28至2012-11-01期間給我們進行了將近一周的崗前培訓,也是給我們進入職場之前的一個熱身,俗話說“打預防針”!學校為了在崗前培訓中給我們提供更充分的信息與資料,請了好幾位不同領域的知名人士和教授以及往屆就業出色的師姐來給我們做講座,雖然這個崗前培訓僅僅有五天,但是我們從中感受頗多,獲益匪淺。
自從進入大學后,突然發覺漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦,而是現實的世界。大學,一個從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現實的殘酷的一面。我想,對我們這群沒有見過世面,整天呆在校園里的莘莘學子來說,就業是一個遙遠得不能再遙遠的話題。但是,我覺得,轉眼畢業將至,就業問題迫在眉睫,我們應該好好考慮這個問題,以防被打個措手不及。
之總是第二天上午給我們培訓的知名人士,他是廣州乾金貿易有限公司的董事長,其實他也是我們這個學期《商務談判》這門選修課的任課講師,他是一個和藹,很有親切感的人,知識淵博,經驗也很豐富!這天之總給我們培訓的是有關外貿跟單素質要求的講座。一直以來,我們對外貿跟單都是既熟悉又陌生,熟悉是因為我們之前有學過這類課程,陌生是由于我們并沒有實操過,沒有這方面工作的實習經驗。所以我們對這個崗位也是模棱兩可的,這次之總不僅給我們講了許多關于外貿的理論知識,我印象最深的是外貿從業人員的三個基本素質要求:第一,有充分的專業知識;第二,要細心認真;第三,要進取博學。現在是高科技時代,我們不僅要有專業知識,還要有積極良好的心態,與時俱進,不斷進取。經過之總的講座,我不僅僅對外貿行業有了一定的了解,我也認識到自我推銷的重要性。下午謝老師跟我們進行了有關畢業論文指導,我們也有了初步了解與認識,接下來就要自己去琢磨研究。
是令人贊嘆不已。我們是商務英語專業的,我們的優勢就是英語,但是一直以來,我們都沒有利用好自己的優勢,沒有意識到我們的專業就是英語,更沒有讓我們的專業變得專業。在我們這個知識爆炸的年代,擁有一口流利英語的人才比比皆是。白老師說得對,我們要好好的利用好英語這個工具,要善于利用英文工具。白老師還給我們講了我們從未聽過的三個詞:精,氣,神。還給我們解釋了它們的含義與英文表達。讓我們意識到自己不僅現在要好好學習,充實自己,以后也要不斷地學習,豐富自己。此外,老師也說了一些有關選擇企業方面的經驗與意見。你要知道自己的興趣所向并結合實際,找到自己心儀的企業。然后開始了解企業文化,深入體會,這樣才能體現你的誠意與決心。白老師也為我們講了推銷自己的重要性,如何去面試,如何與他人相處,如何融入這個社會群體等等。在工作崗位中,做事先做人。經過老師的指導,我明白了許多,也解開了我之前的許多疑惑,最重要的是提升了我的自信心。
第四天上午我們上的講座是我們非常感興趣的話題:現代職場化妝與禮儀實務。學到了一些有關著裝,化妝等讓自己形象加分的知識,十分實用。禮儀是現代人的處事根本,禮儀也是成功者的潛在資本。通過學習職業素養這一門課程,讓我學會了許多在商務活動中講究禮儀有利于塑造個人形象,有利于促進人們的交往改善人際關系。下午是05年畢業的劉師姐給我們講了有關高職畢業生有關成功之路主題的講座。劉師姐給我們講了她個人的艱辛求職歷程及如何在職場中生存的技巧。我從中學會了無論做什么事,我們都要有決心,堅持到底。“讀萬卷書,行萬里路”也是師姐的經驗總結。
第五天,我們下午去了南沙港,參觀了進出口業務報關通關項目,從一無所知到稍有了解,我們有幸接觸到自己不熟悉的領域,讓我們大開眼界,也豐富了我們的人生閱歷。
雖然崗前培訓僅僅有五天,但每位老師的指導,都讓我們受益匪淺,在此衷心的表示感謝!
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇十五
時間飛逝,轉眼間一學期又結束了,本學期的工作在基于上學期的基礎之上不斷的進步和完善著。下面就將本學期的工作做如下總結:
工作的工作實質,就是按照預定的目的,依據一定的原則、程序、方法、手段,對中的人、事、物進行計劃和調控,必須建立在對班級及學了解和研究的基礎之上;那么我首先做的便是全面的了解學生的思想面貌、狀況、生活經歷、特征、興趣愛好及生活環境等,這對于掌握班級總體面貌、特點、基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。其次,多從生活上給予幫助和指導,最行之有效的辦法便是深入宿舍,檢查的同時,更多傾注的是愛心。
其實一個班關起門來就是一個大,那么我是如何努力來營造一個溫馨的.班集體的呢:
1、在班級管理中我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛傾注給所有的學生。
給他們以更多的關注,更多的投入;精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個展現自我、實現自我的機會,平時多爭取時間接近他們,不斷在學習和生活中鼓勵他們,時間也證明我的做法取得很好的效果。
2、正確看待優等生。首先,嚴愛優等生。
優等生誰都喜歡她們,也正因為如此,優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護,但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,要做到不寵壞她們,更不遷就她們。優生不單純是學業、工作方面要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,容易驕傲自滿,要嚴格要求,警鐘常敲,才能克服其自身的弱點,讓她容入這個集體。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易被忽略的群體,她們有比較穩定的心理狀態,既不像優等生那樣容易產生優越感,也不像后進生那樣容易。她們是班級體的一面鏡子,特點就是希望老師重視她們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握她們的心理特點,調動她們的積極因素,正確對待她們的反復,始終如一地尊重、理解、信任她們。
我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部,值日生管理制度和任務責任制度。把事事落實到個人,明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為了調動每一個學生的積極性,使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
同時,班主任日常表現出來的事業心和忘我的工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。所以我經常的會參與一些班級,在日常的學習和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動,盡量做到以身示范。
通過一學期的努力,班級已經基本形成了穩定了學風,小團體也都不復存在,成為了一個溫暖的大家庭,新的溫馨的班級氛圍全然的展現在了面前,為此,我感到很高興,雖然工作中也遇到了困難,很多時候學生不不理解,有小小的抱怨,但最終還是一一化解,取得了成功,過程是漫長而辛苦的,但收獲的喜悅卻會永遠停留在了我的中!我會繼續播撒愛的種子,留下花的芬芳!繼續著這份在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。
教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇十六
從職業道德教育的內涵來看,大學職業道德教育是大學德育的重要組成部分。它既是社會規范在個人身上的體現,同時也是個體接受外部經驗、內化外部經驗指導自己行為的重要形式。所以,大學職業道德教育對個人、學校教育乃至整個社會都具有非常重要的意義。
一、大學生職業道德教育的迫切性是由大學生職業道德的現狀決定的。大學職業道德教育是根據當前的高校學生道德素質做出的針對性反應,嚴峻的大學生職業道德素質現狀已經為高校教育工作敲響警鐘。
二、大學生職業道德教育是大學生發展階段中素質教育的必然要求。大學教育的目的在于大學生的成長和發展,讓他們掌握更多的知識技能,能認識自己、認識自己與外部世界的關系,形成正確的自我意識、人生觀和價值觀。因此,大學時期是人的自我意識發展和自我統一性確立的時期,人生觀、價值觀的形成、逐步克服一些由學校走向社會過程中的不適應和障礙是這一時期的主要心理課題。大學職業道德教育有利于這些課題的實現,達到提高大學生整體素質的目的。
三、開展職業道德教育是學生就業的客觀要求。隨著教育逐漸與市場接軌,能否適應市場需要為經濟建設服務已經成為評價教育成功與否的重要指標。在經濟大潮中,用人單位已向教育系統培養的人才提出了新的、更嚴格的要求。開展大學生職業道德教育,可以適應人才市場對大學生提出的要求,適應人才市場向教育提出的挑戰。
俗話說:“玉不琢,不成器”。人之所以要進行修養,就是為了把自己培養成社會發展所需要的新人,就是為了能擔負起重任。大學生,肩負培養社會主義四化建設人才的重擔,因而加強自身的修養更顯得重要。孔子云:“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;”孔子把自身的修養同齊家、治國、平天下緊密地聯系在一起。孟軻也是這樣,他說:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。”
當代大學生,是四化建設的棟梁之才,要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義強國,就必須自覺、認真加強思想品德修養,按照有理想、有道德、有文化、有紀律的方向嚴格要求自己,必須愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義,遵守社會公德,還應以共產主義思想品德來激勵自己。只有這樣,才能趕上時代的步伐,適應形勢發展的需要。
當今大學生應該怎樣加強自我修養呢?
(一)認真學習理論,不斷提高自我修養的自覺性。理論是行動的指南,思想是行動的先導,理論越徹底,認識越正確,進行修養的自覺性就越高,在修養實踐中的盲目性就越少,就能及時地識別錯誤傾向,少走彎路,免遭挫折。修養要按照“有理想、有道德、有文化、有紀律”的方向努力,必須認真學習馬列主義、毛澤東思想的基本原理,掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點,深刻理解社會發展的客觀規律,樹立正確的人生觀、世界觀。必須認真學習黨的文件,學習黨的路線、方針、政策,特別是當前改革開放的總方針、總政策。必須認真學好必修和選修的思想教育課程(即德育課)。還必須認真學習與思想品德修養學方面有關的知識如倫理學、心理學、人才學、社會學以及現代管理科學等學科。只有理論上的堅定,才能有行動上的堅定,才不致于隨波逐流,附和錯誤潮流。
(二)積極參加社會實踐、第二課堂活動。一個人的思想品德狀況如何,主要以社會實踐來檢驗。俗話說:“聽其言,觀其行”,這個“行”就是社會實踐。社會實踐不僅是智慧的源泉,而且是道德的源泉。人們思想品德的形成,正是在社會實踐中,在待人處事中表現和形成的。人們要進行自我修養,自我改造,也必須通過社會實踐,離開了社會實踐,便談不上自我修養,自我改造。人們總是在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。只有在實踐中,才能找到所學理論與社會需要之間的結合點,才能架起書本知識與現實之間的多層次的立交橋,也只有這樣,才能了解社會,豐富思想,堅定信念,陶冶品德。
(三)向先進人物學習思想品德修養的目的在于學會如何做人,培養高尚的情操。大學生正處在人生觀、世界觀形成時期,以先進人物作為楷模,就會不斷激勵自己向更高的思想境界攀登。俗話說:“榜樣的力量是無窮的”,是很有道理的。學習先進人物,可以從歷史上學習,也可以從現實中涌現出來的大量英雄人物身上吸取高貴的品質,更要注意學習身邊先進典型的精華。學人之長,補己之短,特別是同齡人的先進業跡更發人深省。因為其所處的時代、環境差異不大,主要是努力程度的不同。
(四)思想品德修養同學習遵守校紀、校規相結合一個人的思想意識修養,主要是通過理論和實踐的結合才能收到應有的效果。通過理論的學習,能動地指導修養,通過實踐,檢驗修養的效果。而法律、法規,則是從理論、實踐的結合上去指導人們進行思想、意識行為的修養,是對人們偏軌行為的制約。大學生在學校里,應該認真學習,模范地貫徹執行學校所制定的一切。
規章制度。
因為這些規章制度是密切結合高校的實際情況而具體地貫徹執行法律、法規的行為準則,是保證高校貫徹執行德、智、體、美全面發展教育方針的需要,是促使大學生沿著有理想、有道德、有文化、有紀律方向健康成長的需要。
思想品德修養是一項艱巨的、長期的任務,要使自己具有高尚的思想情操,就必須善于總結提高,很下功夫。思想品德修養,貴在自覺,貴在實踐,從點滴做起,從我做起,這樣日積月累就會取得長足的進步。優良的心理素質在大學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用,它必將對二十一世紀人才的質量產生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎。通過心理學學習,有助于加強對大學生心理素質的培養與完善,有利于全面提高21世紀人才質量,更好為社會發展服務。
通過這次培訓,我感悟頗深,下面是我的感想。
大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手:
(1)充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力,圖示表達能力等幾種形式在內的準確性、鮮明性和生動性。
(2)完善社會交往能力。學生步入社會,能像一個社會活動家一樣,正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系。(3)初具組織管理能力。要求大學生必須能從全局的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節,從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊,同時還具備一定的領導能力。
(4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。
(5)沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力,做到急而能安、緩而不綴,既忍讓又不失原則,沉著冷靜、靈活應變地處理問題;適應能力是其素質、能力的綜合反映,要求大學生對社會、對環境的適應,是主動的、積極的適應,不是消極的等待和對困難的屈服,更不是對落后、消極現象的認同,甚至同流合污。適應要同發展結合起來,要同改造聯系起來;實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑借,是專業工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強弱,將直接影響到作用的發揮;策劃能力要求大學生在日常工作中,抓住有利時機,把握有效空間,籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業務活動,使工作富有感召力和吸引力。
(6)鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣,冷靜處理,是對大學生素質高低的一種考驗,避免因小事而引起大錯,導致工作的失誤。素質發展的創新性要求,是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養,是社會發展的客觀需要,也是人立足于現實的必備素質。包含多方面的內容,如強烈的好奇心,細致的觀察力,深刻的洞察力,超前的預測力,大膽設想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。
素質發展的個性化要求,是在強調全面發展的同時,也要注重人的個性張揚,就業競爭日益激烈,迫切需要當代大學生強化自我競爭意識,并根據社會的需要和個性特點,努力挖掘個人潛力,不斷完善自己的個性和發展個人素質。機遇總是垂青于有準備的人,一個人綜合素質的高低,將決定他求職擇業的層次與自由度。而綜合素質的提高,不是一朝一夕就能做到的,也不是靠畢業前的突擊武裝能解決的。它要求大學生要轉變觀念,增強競爭意識。
一、了解職業個性是大學生職業素質教育的關鍵點。
幫助大學生了解自己的職業個性是職業素質教育的關鍵點。社會人力資源的研究成果表明,職業個性對個人事業的成功與否有密切的聯系。因此,職業素質培養的目的就是要解決大學生的興趣、能力與工作機會相匹配的問題,幫助大學生尋找與其特性相一致的職業。例如,他喜歡什么樣的同事,喜歡怎樣的活動,對什么問題感興趣,這些問題都會與他們未來的工作狀態有必然的聯系。如果學生了解這一點,在確定自己的工作時,會多一層理性的思考,擇業的針對性就會增強一些。如個性偏內向的學生要知道自己的個性如何更好地發揮優勢;個性外向類型的學生在做研究工作時的最大挑戰是什么;好的職業性格有助于個體在相應職業中更良好地完成工作。
二、提升職業品質是大學生職業素質教育的著力點。
大學生職業品質是指大學生在職業行為、工作作風方面表現出來的思想、認識、態度和品質等。提升學生職業品質的過程,也是幫助他們逐步實現社會化的過程,這是提高大學生職業素質的關鍵所在。來自哈佛大學的研究表明,成功因素中的85%取決于積極的職業態度,15%才是本人的職業技能。從這個角度看問題,我們已認識到社會人力資源的開發已為就業者的職業品質注入了新的內涵。用人單位對應聘者的職業品質需求從某種角度講,對學生發展有著很好的導向作用,諸如積極的人生態度、開拓創新精神、沉著應變能力、團隊合作精神、敬業精神等,許多職業已向就業者提出了更高要求。
三、培養職業技能是大學生職業素質教育的落腳點。
幫助學生培養自己的職業技能是職業素質培養的落腳點。大學生不斷提高自己各方面的技能,對于自己的職業發展非常有好處。提高技能,一方面是社會發展、組織進步的需要;另一方面,為自己今后更進一步,取得更好的職位做準備。相應的技能是大學生進入職業領域的資本,不同的職業會對人們有不同的技能要求。
大學生的對技能的理解存在一些模糊的認識,認為經過了專業學習,就有了相應的技能。我們要讓學生了解知識教育是學習技能的基礎。要把知識轉化為技能,一定要經過反復實踐或者體驗。我們要輔導學生學會整理自己的技能清單,了解這些技能與自己的職業目標之間的差距,以及職業技能培養的途徑和認識的方法,這都是職業素質教育的需要解決的問題。
大學生應該通過制定自己的職業計劃來了解自己,也包括了解他人和了解社會。在制定計劃中大學生需要經歷幾個實踐環節;一是通過各種途徑收集一些相關的信息來補充、完善自己制定的職業培養計劃;二是在做計劃時要評估目標實現的可能性,兼顧自己的能力,環境條件的限制,周圍人對自己的期望;三是要預測在現實目標的過程中,可能出現的阻礙和如何逾越障礙特別是應鼓勵學生利用業余時間參加一些臨時性的工作,以獲取更多的經驗和社會信息。
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教育工作者的職業素養個人總結(通用17篇)篇十七
首先很感謝學校領導對我的信任,把這次寶貴的培訓機會給了我,讓我有了學習和提升自己專業素養的機會。我很珍惜這次培訓機會,在這次培訓過程中,每天我都是用心在學,認真在思考,在總結反思,希望自己能在培訓中有所收獲,并且希望這次培訓經歷能發揮實效,助我成長。
這次培訓有以下幾種方式:知名專家講座學習、觀摩課學習和評課研討、教研員與學員互動研討等。專家們的講座內容包括兩個方面,一是教師專業標準以及怎樣走專業成長之路。二是如何進行有效課堂設計和怎樣實施有效課堂。
其實,無論是在北師大的國培還是在網上的國培,提得最多的就是教師的專業素養和專業成長;有位在網上國培的專家說過,一名專業素養較低的教師,無論怎樣努力,都不可能創造出高效的課堂教學來。所以,教師提高自身的專業素養是搞好教學的根本。在這次北師大的培訓中。華應龍老師臨時將他講座的內容“教學設計金點子的由來”改為了“我是數學”。“我是數學”這個內容主要講述了他自己的專業成長過程。他說他給我們講這個內容是因為他經常到貴州,了解到貴州的很多教師對自己的職業生涯沒有規劃,很多教師都是在沒有評到高級職稱前還有點追求,等到拿到高級職稱了,下一個職稱高高的夠不著,所也就不再有任何追求了,由于沒有追求,就會產生職業倦怠,甚至討厭教書這個工作。他聽說是給貴州的教師講課,就臨時改課給我們講了他的專業成長歷程。我想他這樣做也是想鼓舞我們走專業成長之路吧!另外一位專家吳忠憲老師也給我們介紹她的專業成長過程。正是吳正憲老師、華應龍老師的專業成長之路深深地感動著我們,這兩位專家都是來自一線教師,都在鄉村小學任過教,可是他們卻在自己的專業成長中不懈努力的追求著,最終成為了廣大教師和學生喜歡的知名專家,教育家,并且還帶動著周圍的教師共同進步。歸根結底這是因為他們酷愛教育事業,把教育事業當成了自己的生命。在教學生涯中不斷地學習,不斷地實踐,不斷地反思總結,不斷地研討提升。這種不懈追求專業素養的精神值得我們廣大教師學習和敬佩。正是他們的專業成長經歷讓我有了提升自己專業素養的打算。
在另一位專家鮑傳友教授的講座“教師專業成長及其生涯規劃”所涉及的內容中,又讓我們明白了教師的專業標準是什么?要做一個標準的教師,首先應具備的是良好的師德,擁有正確的價值觀和人生觀,具備健全的人格,有良好的品德修養,積極向上的人生態度和工作態度。其次,一個專業的教師,還應該具備過硬的專業知識,它包括學科知識、學科教學知識、其他相關的通性知識、學生發展知識等等,這些知識綜合起來才能構成教師的專業知識。另外,一名專業教師還應該具備與人溝通與合作,反思與總結、研討與改進的發展能力,這樣,才能讓自己在專業發展的道路上不斷更新知識和教學方法,專業水準才會越來越高。網上國培中有位專家就講到,你要想搞好教學,讓學生學好你所教的科目,你就必須讓學生先喜歡你自己,很多學生會因為不喜歡老師而不喜歡這位老師所教的科目。所以,一個專業的教師還應該具備合作、民主、仁慈,寬容、興趣廣泛、和藹可親、公正無私、有幽默感、言行一致、對學生問題有研究興趣、衣著得體等受學生歡迎的個性品質。
當然,提高自己的專業素養不是一朝一夕的事,僅僅有了提升自己專業水平的意識,知道了教師專業標準的內容還遠遠不夠,還應該有終生學習及勤奮務實地工作的態度,在教學生涯中不斷補充學習各類與教學相關的知識;在教學實踐中不斷反思總結;不斷通過大家共同研討改進方法才有可能讓自己向更高的專業水準靠近。
其次,各位專家教授們也給我們講了不少有關有效課堂教學的講座,同時我們也觀摩了六節北京教師的精彩課堂展現,感受了他們的先進的教育理念,高水平的教學藝術和教學組織能力,語言組織能力及課堂調控能力。也觀摩了兩位勇敢的貴州教師在北京課堂上的展現,讓我們找到了貴州教師與北京教師之間的差距在哪里。與北京教師相比,相對與素質教育而言,我們的教學理念落后、對教材的目標要求理解不夠通透、對學生了解不夠或是上課前根本不去了解學生、對一節課中的預設和生成產生的問題不能正確處理、對現代化教學手段使用比較陌生,教學藝術及語言組織能力和課堂調控能力都相差較遠。這些差距都讓我有了有立足現實,改變自我的意識和愿望。專家們相應的講座恰恰給我們指明了方向。一堂好的課,包括很多顯性和隱性的東西,顯性的東西就是你對教材的解讀是否通透,對學生的學情以及心理特征是否了解透徹,是否能根據你所掌握的情況設計出合理的能調動學生學習興趣的教學程序。能否正確處理預設和生成產生的問題。隱性的就是教師的教學理念,教學藝術,語言組織能力,突發事件的應變能力,教師自身的人格魅力,對學生的關注程度等等,它們都直接或間接影響著教師的有效課堂教學設計和對教學設計的有效實施及對課堂的有效掌控。綜上所述,其實又回到了教師的專業素養上,只有有了較高的教學專業水準,這些問題才有可能隱忍而解,否則,將會一切都是空談。
短短的十天培訓雖然不能說讓我的教學能力會有多大的進步,但是這十天快樂而緊張的培訓豐富了自己的知識,開闊了自己的視野,改變了自己的思想意識,讓自己在今后的工作中為提升自己的專業素養,增強教育教學能力找到了方法,明確了方向。同時激活了自己的思想,有了愿意去提升自己的專業素養,搞好教育教學工作的沖動和欲望。
珍貴的培訓結束了,我認為我的專業成長之路才剛剛起航,感謝專家們給我們引領了起航后要走的方向和路線,我們會朝著這個方向不懈努力地走下去。