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初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇一

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!歡迎來到藝術(shù)與設(shè)計系20__級學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會現(xiàn)場，很高興能和大家一起度過這個美好的夜晚，我是主持人。

剛剛告別高中校園，步入一個陌生的環(huán)境，新生們對我校的文化，學(xué)習(xí)的方法，以及大學(xué)的生活方式都不是很了解，因此我們希望通過這次活動讓新生與老師、老生能有一個好的交流平臺，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，更快的進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的狀態(tài)，能夠擁有一個美好精彩的大學(xué)生活。

首先我榮幸地為大家介紹出席今天活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們分別是：

老師，大家掌聲歡迎;。

````````。

讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。

參加我們今晚學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的還有我系08、09級的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐，他們分別是：

````````以上的這些學(xué)長學(xué)姐們都是我們系的佼佼者，希望10級的同學(xué)們能向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會主持詞在我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會開始之前有請我們的良師益友老師做重要講話,大家掌聲歡迎。

謝謝老師的精彩講話。

藝術(shù)與設(shè)計系的同學(xué)們都是多才多藝的，大家想不想現(xiàn)場感受一下?(同學(xué)們：想……)好，那么下面有請音樂091班學(xué)長為我們演奏一曲葫蘆絲，讓我們一起聆聽天籟般的聲音，感受音樂的魅力。

謝謝學(xué)長的精彩演奏，不僅是音樂專業(yè)，服裝、漢語專業(yè)也都各有其特點(diǎn)。同學(xué)們應(yīng)以藝術(shù)與設(shè)計系而驕傲，也希望幾年后藝術(shù)與設(shè)計系也能因為有你們而自豪。

有請學(xué)長學(xué)姐和我們分享他們的學(xué)習(xí)心得。首先請服裝081班的學(xué)姐。

謝謝學(xué)姐。

謝謝學(xué)姐。漢語專業(yè)的學(xué)習(xí)生活同樣精彩，下面請漢語091班學(xué)姐分享一下她的感悟。

謝謝各專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們。老師和學(xué)長學(xué)姐的話讓同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)，但我想同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活方面一定還有很多不清楚的地方，那么下面把時間留給大家，各班派代表提問，隨即邀請領(lǐng)導(dǎo)、老師回答。提問的同學(xué)請舉手。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師在百忙之中能夠抽出時間出席我們的交流會，老師們的教導(dǎo)我們一定會記在心頭，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們的耐心解答，下面全體起立，以最熱烈的掌聲歡送領(lǐng)導(dǎo)及老師退場。

大家請坐，接下來我們進(jìn)行下一環(huán)節(jié)，有獎問答。

首先由我提出五個學(xué)習(xí)生活中的問題，知道答案的同學(xué)請踴躍舉手搶答。然后由你們舉手提問，請學(xué)長學(xué)姐們回答。搶答以及提問的前5名同學(xué)都會獲得精美禮品一份，禮品會在這一環(huán)節(jié)結(jié)束后發(fā)給大家。

第一個問題：我們系的縫紉機(jī)房在哪?(生化系六樓)。

第二個問題：國家勵志獎學(xué)金金額是多少?(5000元)。

備注：我院獎學(xué)金的種類很多，下面我給大家介紹一下，國家獎學(xué)金8000元，國家勵志獎學(xué)金5000元，自治區(qū)人民政府獎學(xué)金3500元，還有院一、二、三等獎學(xué)金。其中勵志獎學(xué)金和區(qū)人民政府獎學(xué)金專為在冊貧困生而設(shè)。只要你品學(xué)兼優(yōu)，綜合測評成績名列前茅，無補(bǔ)考重修科目，就有可能獲得以上各類獎學(xué)金。所以大家一定要努力本站。

第三個問題：校園網(wǎng)賬號到哪里買?(四教9樓)。

第四個問題：校園卡丟了怎么掛失以及補(bǔ)辦?(直接在校園內(nèi)圈存機(jī)上掛失，再到指定地點(diǎn)潭中路的興業(yè)銀行補(bǔ)辦，然后到南區(qū)十一棟一樓激活賬號。)。

第五個問題：入黨的流程是怎樣的?(推優(yōu)、入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員)好了，我的問題已經(jīng)問完了，下面就到你們問學(xué)長學(xué)姐的時間了。

請剛才獲得禮品的同學(xué)上來領(lǐng)取。

此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會已接近尾聲，有請團(tuán)委書記老師為我們做最后的總結(jié)。

非常感謝老師對此次交流會的總結(jié)。交流會到現(xiàn)在，我想大家對大學(xué)生活應(yīng)該更加了解了，所以我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)，為未來而努力，為理想而奮斗，為年輕而開懷!如果還有問題需要咨詢的同學(xué)，請在散會后與學(xué)長學(xué)姐們交流，大家也可以留下學(xué)長學(xué)姐們的聯(lián)系方式。

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇三

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

練習(xí)就是針對具體問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識有能力的有效途徑之一。平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。

首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。

學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。

參考書是對課本的補(bǔ)充，對學(xué)習(xí)成績也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應(yīng)在已掌握課本知識的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。七、注意知識系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)力。

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇四

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇五

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是七年級四班的xx。在這次學(xué)科競賽中取得了年級總分第一名的好成績，我感到很幸運(yùn)。今天，能在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得和體會，我感到很榮幸，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>

首先，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@說明了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)有著重大的推動作用。進(jìn)入初中，科目較多，作業(yè)也很繁重，但我們要努力在學(xué)習(xí)中尋找樂趣：當(dāng)你開動腦筋解決一個數(shù)學(xué)難題的時候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的；當(dāng)你在語文課上賞析那一篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；地理讓我們懂得國家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類的過去，思品讓我們學(xué)習(xí)做人的道理，其他學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個學(xué)科都是很有意思，很有價值的；學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

其次，要提高學(xué)習(xí)效率。初中和小學(xué)相比，科目多、作業(yè)多、任務(wù)重，提高學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為關(guān)鍵就是要靜下心來，做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。課堂上應(yīng)專心聽講，努力配合老師。

課后不論是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)還是寫作業(yè)的時候，一樣要做到一心不二用?？赡苡械耐瑢W(xué)時常邊學(xué)習(xí)邊聽音樂或看電視，認(rèn)為那樣既能放松緊張的神經(jīng)，又沒有耽誤學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，這樣做遠(yuǎn)沒有你專心地學(xué)習(xí)一段時間，再去聽聽音樂或者做做運(yùn)動所產(chǎn)生的效果好。

第三，要合理的安排時間。一是要根據(jù)自己的情況安排好學(xué)習(xí)和休息的時間。每天上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后，最好利用中午的時間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學(xué)習(xí)時間不可太長，但也不能太短，只注重學(xué)習(xí)效率而沒有時間保障也不能取得好的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在作業(yè)很多，有一段時間我和許多同學(xué)一樣，作業(yè)一做完就感到學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了。后來我發(fā)現(xiàn)僅僅是課堂聽老師講，課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績。如果時間允許，最好是根據(jù)自己的情況有目的對掌握的不好的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)或加強(qiáng)二是在復(fù)習(xí)時間的安排上要對自己和所學(xué)課程有一個全面的認(rèn)識，突出重點(diǎn)，不要平均用力。這里說的重點(diǎn)，不是指哪一科重要就是重點(diǎn)，而是指自己學(xué)習(xí)中成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)各科知識中的重點(diǎn)內(nèi)容。比如，期中考試時我的數(shù)學(xué)考得并不理想，我就有意識的在課余時間找一些課外習(xí)題來做，強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題思路方面的不足。還有一個很重要的學(xué)習(xí)方法就是多寫、多背。俗話說“好記性不如爛筆頭”，就是說在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多寫多練。如果把一門門學(xué)科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個字、一個單詞還是一個公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設(shè)計再好的高樓大廈也不可能憑空而起。

最后，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。不管采用何種學(xué)習(xí)方法，都不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。只要鍥而不舍的堅持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來，我們每一個人都會取得成功。

謝謝大家！

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇六

學(xué)習(xí)貴在堅持，貴在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。以下是小編為您整理的”初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會發(fā)言“，供您參考，希望對您有幫助。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是七年級四班的。在這次學(xué)科競賽中取得了年級總分第一名的好成績，我感到很幸運(yùn)。今天，能在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得和體會，我感到很榮幸，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>

首先，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這說明了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)有著重大的推動作用。進(jìn)入初中，科目較多，作業(yè)也很繁重，但我們要努力在學(xué)習(xí)中尋找樂趣：當(dāng)你開動腦筋解決一個數(shù)學(xué)難題的時候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;當(dāng)你在語文課上賞析那一篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類的過去，思品讓我們學(xué)習(xí)做人的道理，其他學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個學(xué)科都是很有意思，很有價值的;學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

其次，要提高學(xué)習(xí)效率。初中和小學(xué)相比，科目多、作業(yè)多、任務(wù)重，提高學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為關(guān)鍵就是要靜下心來，做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。課堂上應(yīng)專心聽講，努力配合老師。

課后不論是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)還是寫作業(yè)的時候，一樣要做到一心不二用?？赡苡械耐瑢W(xué)時常邊學(xué)習(xí)邊聽音樂或看電視，認(rèn)為那樣既能放松緊張的神經(jīng)，又沒有耽誤學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，這樣做遠(yuǎn)沒有你專心地學(xué)習(xí)一段時間，再去聽聽音樂或者做做運(yùn)動所產(chǎn)生的效果好。

第三，要合理的安排時間。一是要根據(jù)自己的情況安排好學(xué)習(xí)和休息的時間。每天上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后，最好利用中午的時間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學(xué)習(xí)時間不可太長，但也不能太短，只注重學(xué)習(xí)效率而沒有時間保障也不能取得好的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在作業(yè)很多，有一段時間我和許多同學(xué)一樣，作業(yè)一做完就感到學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了。后來我發(fā)現(xiàn)僅僅是課堂聽老師講，課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績。如果時間允許，最好是根據(jù)自己的情況有目的對掌握的不好的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)或加強(qiáng)二是在復(fù)習(xí)時間的安排上要對自己和所學(xué)課程有一個全面的認(rèn)識，突出重點(diǎn)，不要平均用力。這里說的重點(diǎn)，不是指哪一科重要就是重點(diǎn)，而是指自己學(xué)習(xí)中成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)各科知識中的重點(diǎn)內(nèi)容。比如，期中考試時我的數(shù)學(xué)考得并不理想，我就有意識的在課余時間找一些課外習(xí)題來做，強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題思路方面的不足。還有一個很重要的學(xué)習(xí)方法就是多寫、多背。俗話說“好記性不如爛筆頭”，就是說在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多寫多練。如果把一門門學(xué)科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個字、一個單詞還是一個公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設(shè)計再好的高樓大廈也不可能憑空而起。

最后，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。不管采用何種學(xué)習(xí)方法，都不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。只要鍥而不舍的堅持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來，我們每一個人都會取得成功。

謝謝大家!

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇七

尊敬的各位老師：

大家好！很榮幸能代表xx學(xué)校與大家交流，今天，我發(fā)言的題目是《落實(shí)"三環(huán)節(jié)"教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量》，不當(dāng)之處，敬請老師們批評指正。下面，我就從"三環(huán)節(jié)"教學(xué)的要求及在教學(xué)中的落實(shí)進(jìn)行簡單介紹：

我校自20xx年初，以新課程理念為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為目標(biāo)，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革，并進(jìn)行了一系列的探索與實(shí)踐，取得了較大的進(jìn)步。近年來，我縣出臺了《寧陽縣初中"三環(huán)節(jié)"教學(xué)實(shí)施意見》，而我校正在實(shí)施的"任務(wù)引領(lǐng)、活動建構(gòu)"教學(xué)模式，其要求與"三環(huán)節(jié)"教學(xué)實(shí)施要求相吻合，因此，我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際，將"三環(huán)節(jié)"教學(xué)與我校"任務(wù)引領(lǐng)、活動建構(gòu)"課堂教學(xué)模式的實(shí)驗緊密結(jié)合起來。有力地促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

所謂"任務(wù)引領(lǐng)、活動建構(gòu)"課堂教學(xué)模式，是以學(xué)習(xí)任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，以完成任務(wù)為內(nèi)驅(qū)力，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)活動，師生共同構(gòu)建知識意義，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)模式。該教學(xué)模式，從課前學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，到課堂學(xué)習(xí)活動的組織運(yùn)作，都要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計者、組織者、指導(dǎo)者和幫助者，所以它是一種以"學(xué)"為中心的教學(xué)方式。但，該教學(xué)模式絲毫沒有弱化教師的主導(dǎo)作用，只是從傳統(tǒng)的單一的課堂主導(dǎo)形式，轉(zhuǎn)化成課前和課中兩種形式而已。課前表現(xiàn)在教師對學(xué)生課前預(yù)習(xí)任務(wù)和課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，課中表現(xiàn)在對教學(xué)活動的組織運(yùn)作。在此要求上，學(xué)校制定了"任務(wù)引領(lǐng)、活動建構(gòu)"課堂教學(xué)模式下，復(fù)習(xí)課與新授課的學(xué)案設(shè)計格式和教師備課、上課的基本流程與基本要求，并鼓勵各學(xué)科在此基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)新，有自己的特色。

在"三環(huán)節(jié)"教學(xué)基本要求之上，我們嚴(yán)格按照"課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)施、限時作業(yè)"教學(xué)的三環(huán)節(jié)組織教學(xué)。下面我以初三復(fù)習(xí)為例來說我們是如何實(shí)施教學(xué)的。

（一）學(xué)案的設(shè)計。

1、課前預(yù)習(xí)：梳理知識、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是梳理知識，站在高處看知識內(nèi)容并構(gòu)建出網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。設(shè)計的關(guān)鍵是如何以任務(wù)的形式引導(dǎo)學(xué)生用最好的方式、方法，理清所復(fù)習(xí)范圍內(nèi)涉及的知識點(diǎn)，在恢復(fù)記憶的基礎(chǔ)上，從整體上把握單元（或章節(jié)）教材主要內(nèi)容。其形式多種多樣，我們在設(shè)計時采取最多的一種形式就是大括號式（即知識網(wǎng)絡(luò)形式）進(jìn)行知識歸類并適當(dāng)?shù)卦O(shè)計填空，有時也多種形式結(jié)合起來，但是不管哪種形式，目的都是讓學(xué)生通過回憶或閱讀教材，再現(xiàn)所學(xué)知識，并弄清每一個知識點(diǎn)的意義，同時可強(qiáng)化記憶，提高對所學(xué)知識掌握的熟練程度。

2、診斷評價：這一環(huán)節(jié)是在梳理知識基礎(chǔ)后，教師根據(jù)平時教學(xué)收集的信息，針對學(xué)生掌握知識中的疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計有針對性的問題或題組，對基本內(nèi)容進(jìn)行診斷性的訓(xùn)練與檢測，既能鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基本"知識與技能"方面存在的問題，克服學(xué)生學(xué)習(xí)過程中形成的知識缺陷。

3、歸類解析：這一環(huán)節(jié)是對所復(fù)習(xí)單元的.重點(diǎn)或典型例題進(jìn)行歸類解析，通過解析，讓學(xué)生形成一般的解題思路，歸納解題的規(guī)律、方法、技巧等。因此，我們在設(shè)計時就要站在比較高的角度，對所復(fù)習(xí)單元的題目進(jìn)行歸類處理，以便于找出解決該類題目的一般規(guī)律、思路，關(guān)鍵點(diǎn)和應(yīng)注意的問題。如果不對題目進(jìn)行篩選和處理，把各個類型的題目混雜在一起，學(xué)生會感到內(nèi)容散亂，重點(diǎn)不突出。有時我們把歷年的中考題經(jīng)篩選后設(shè)計在此環(huán)節(jié)，能幫學(xué)生滲透解題的思路方法。

4、達(dá)標(biāo)測評：這一環(huán)節(jié)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)認(rèn)知目標(biāo)后，而進(jìn)行的形成性測試。設(shè)計內(nèi)容是：基礎(chǔ)知識、基本技能及其應(yīng)用等。題目設(shè)計做到目的明確，重點(diǎn)提出；遵循基礎(chǔ)性、針對性和認(rèn)知性的原則；難度適中，防止因試題難度不當(dāng)影響對認(rèn)知結(jié)果的評價。達(dá)標(biāo)題的設(shè)計針對主要知識目標(biāo)。題目設(shè)計分兩個層次：一是基本題，二是提高題。基本題是所有學(xué)生必須要會的，提高題針對中上游學(xué)生水平，是培養(yǎng)優(yōu)生所必須的。確保讓80%的學(xué)生實(shí)現(xiàn)80%的達(dá)標(biāo)率。

（二）課堂實(shí)施。

1、課堂準(zhǔn)備：

（1）、發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，我們一般提前一天下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，因是復(fù)習(xí)課，要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)力能完成多少就盡量完成，但是所有學(xué)生必須把梳理知識做完。

（2）、預(yù)習(xí)檢查，課前收交部分學(xué)生的學(xué)案（一般抽2—3個小組），進(jìn)行批閱，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的疑難問題，和共性問題，能幫我們進(jìn)行二次備課，確定課堂講解的重點(diǎn)并提前想好指導(dǎo)方法及措施。

2、基本流程：

（1）、檢查反饋，這是必不可少的一步，對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況若不管不問，時間長了學(xué)生會無視這一環(huán)節(jié)，會給復(fù)習(xí)帶來很大的阻礙。反饋時以鼓勵表揚(yáng)為主。思想?yún)R報專題目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）、交流展示：學(xué)生以小組為單位交流預(yù)習(xí)成果，個別小組組長進(jìn)行展示，對于學(xué)生展示中流露出的知識錯誤或是知識漏洞，以及檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，教師作精講點(diǎn)撥。切忌過多的講解，一定做到"三講三不講"。

（3）、診斷評價：本環(huán)節(jié)題目少，難度不大，因此給學(xué)生留幾分鐘完成后就統(tǒng)一認(rèn)識，若沒有疑義教師絕不做過多講解。

（4）、歸類解析：學(xué)生自讀、自析、自做、自查、也可互查交流，讓學(xué)生自己抽取規(guī)律、思路、關(guān)鍵點(diǎn)及應(yīng)注意的問題。本環(huán)節(jié)是教師發(fā)揮指導(dǎo)作用的一步，必須引導(dǎo)學(xué)生抽取做題的規(guī)律、方法、技巧，不能就題論題，應(yīng)該拓展同類或近似問題的解決方法，讓學(xué)生在解題技術(shù)上有大的提高。

（5）、達(dá)標(biāo)測評：分兩步完成，第一步，學(xué)生獨(dú)立完成評價題目，第二步，針對題目完成情況，開展自評和互評。自評是學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價；互評是通過向小組成員或班內(nèi)其他同學(xué)，展示自己聯(lián)系完成情況、問題解決的`程度和思維過程的表述，組內(nèi)、組外的其他同學(xué)或老師對其給予適時適當(dāng)?shù)脑u價。

其實(shí)，我們的教學(xué)沒有什么很特別的地方，就是依照："課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)施、限時作業(yè)"這三個環(huán)節(jié)來組織教學(xué)的。

（值得指出的是，每個環(huán)節(jié)的實(shí)施都有時間的約定，給學(xué)生確定時間幾分鐘完成，如：學(xué)生交流時間必須規(guī)定幾分鐘完成，目的是提高學(xué)生交流的效率，比如3分鐘完成，還有課堂達(dá)標(biāo)題，確定必須5分鐘完成，這樣學(xué)生有時間緊迫感，在大腦高度集中的情況下，效率肯定不會低，等等。教師組織者，引導(dǎo)者和點(diǎn)撥者的作用起到作用了，學(xué)生的主體作用發(fā)揮到位了，那么課堂想低效都做不到）。

在教學(xué)中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還堅持做到"四抓"：一抓集體備課，二抓課堂效率，三抓學(xué)生落實(shí)，四抓限時訓(xùn)練。

1、抓集體備課。

學(xué)生預(yù)習(xí)的效果如何，我認(rèn)為關(guān)鍵是預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計的質(zhì)量，為制定科學(xué)合理的預(yù)習(xí)學(xué)案，我校特制定并實(shí)施了"個人預(yù)備、集體研討、分塊設(shè)計、個性化修改"的集體備課方式。具體操作是備課組內(nèi)每個人在集體備課前從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及處理措施、課前預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計、反思拓展內(nèi)容設(shè)計、達(dá)標(biāo)題命制設(shè)想等幾方面對每一課時進(jìn)行分析，寫出書面稿，并由主備人提前設(shè)計好學(xué)案，即個人預(yù)備。然后在集體研討中主備人就所設(shè)計的學(xué)案結(jié)合教學(xué)內(nèi)容從以上幾方面進(jìn)行發(fā)言，說明所設(shè)計內(nèi)容的目標(biāo)、重難點(diǎn)及預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計思路，組內(nèi)其他人補(bǔ)充，最后形成定稿，修改預(yù)先設(shè)計的學(xué)案，備課組長簽字后再印刷。無論是個人預(yù)備還是集體研討，都必須做到認(rèn)真挖掘、分析，明確教材內(nèi)容。方能設(shè)計出高質(zhì)量的學(xué)案來。

2、抓課堂效率。

在我們的教學(xué)中，無論采用什么樣的教學(xué)模式或方法，都必須意識到要向課堂45分鐘要效率，因為生物是常識課，沒有什么課下學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)時間，課堂教學(xué)是我們的"主陣地"，向課堂45分鐘要效率，是永遠(yuǎn)不變的真理。我們的做法就是快節(jié)奏地教學(xué)，用一切辦法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，合理支配時間，讓學(xué)生像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，這樣可以收到事半功倍的效果。

3、抓知識落實(shí)。

生物學(xué)科知識點(diǎn)瑣碎，零散，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常會覺得記憶的內(nèi)容太多，學(xué)習(xí)起來很費(fèi)力。我們力求知識網(wǎng)絡(luò)化，在教學(xué)中幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，由點(diǎn)連成線，由線織成網(wǎng)，形成多個相關(guān)知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)。這樣能使學(xué)生站在一個全新、全面的角度去理解問題，提高對知識的整體性記憶。

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇八

很榮幸今天能站在這里跟大家交流一下英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我的一些情況剛才主持人已經(jīng)說過了，就不再重復(fù)了。直接進(jìn)入正題吧?，F(xiàn)在既然大家坐在這里，說明大家還是對大學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)有一定規(guī)劃的，至少是有一些想法要提高自己的英語水平吧。我去年這個時候，基本上什么都不知道，對英語怎么繼續(xù)學(xué)習(xí)也比較茫然，不知道你們現(xiàn)在有沒有這個感覺?，F(xiàn)在先說一些我在大一時的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷吧。

我是分在三級班，班里的同學(xué)一般英語都很強(qiáng)。讀寫課還行，聽說課曾讓我郁悶了很長時間，幾乎每次上聽說就很緊張。因為我課上比較沉默，不愛發(fā)言，正好跟聽說課的主旨相悖。我的口語發(fā)音還行，就是感覺英式思維不是很敏捷，總擔(dān)心對話時答不上來，腦子一片空白怎么辦。記得當(dāng)時對比挺明顯的，班上很多同學(xué)課上表現(xiàn)非常積極，給我壓力很大。但是，壓力歸根結(jié)底還是要化為動力嘛。我就每天起很早，去操場晨讀。有句話叫笨鳥先飛，我基本上就是這種類型的，我把上課要討論的話題先自己說一遍，上課的時候就反應(yīng)比較快了。有一點(diǎn)好處，應(yīng)對老師突然點(diǎn)名很有效。不過有的人說這樣是不是有點(diǎn)假。但是我覺得，還是在于你怎么看這個問題。你花了時間，自己開動了腦筋，鍛煉了自己的英式思維和邏輯思維，這個過程是在課堂還是課下，應(yīng)該沒有多大的區(qū)別吧，最重要的不還是你自己的speaking得到提高了嗎。

說到晨讀，我必須要告訴你們一個好消息，習(xí)慣晨讀的同學(xué)加了英協(xié)可算是找對組織了。每天都有集體晨讀還有權(quán)威人士領(lǐng)讀呢，這一點(diǎn)真的很好。大部分同學(xué)應(yīng)該跟我差不多，英語學(xué)了六年，幾乎不放假的話每天早晨都有至少半個小時的晨讀時間吧。你看現(xiàn)在，晨讀的人很少，大家也會慢慢的丟了這個對英語學(xué)習(xí)非常有益的好習(xí)慣，真的很可惜。我的英語基本上是讀出來的，我從來不去抄什么單詞，或者大量的做英語題，我就是讀。讀的過程中，培養(yǎng)語感是肯定的，還有單詞啊，在語境中記單詞我認(rèn)為是最好的方法。就這樣一直堅持著，自己課下多下一點(diǎn)功夫，課上老師要求怎么做就很認(rèn)真的去做，也很好的利用了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源。不知道你們現(xiàn)在英語課上過機(jī)了沒有。個人認(rèn)為視聽說教程的outsideview，listeningin還有unittest質(zhì)量是相當(dāng)高的。你們可以去聽課外的bbc，voa，聽地道英語，但一定不要忽視了我們已經(jīng)有的學(xué)習(xí)資源，一定要好好利用。我雖然偶爾也會偷個懶，尤其是天冷了以后就不怎么晨讀了，但是英語學(xué)習(xí)也沒有忽視。這樣，我的大一上學(xué)期就在對聽說課的緊張和恐懼中度過了，不過期末考試包括口語考試成績還挺好。應(yīng)該是有一定收效吧。

重要的。因為在綜合測評里面素質(zhì)發(fā)展分決定最終獲獎名次。我去年雖然是學(xué)習(xí)成績第一，但是如果沒有這六分，國家獎學(xué)金競爭就激烈多了。你看關(guān)鍵時刻英語還是相當(dāng)重要的。還有以后的考研、出國啊，都非常重要，再想遠(yuǎn)一點(diǎn)，就是以后工作了，還是對英語有要求。所以現(xiàn)在不能把對英語的要求降低，沒有像高中一樣那么緊張的學(xué)習(xí)，就嚴(yán)格要求自己，不要等到那些高中的底子用的差不多了不夠用了，才知道應(yīng)該早早地重視英語。有一個常被人提起的現(xiàn)象，就是大學(xué)英語水平還比不上高考之前。如果到了這個地步，就應(yīng)該好好反思反思了。

這些大概就是我的英語學(xué)習(xí)情況了。我沒從聽說讀寫這些方面一個一個的說，感覺作為一個大二的學(xué)生，那些方法肯定說的也不專業(yè)不權(quán)威，就是簡單的講了講我前一年英語學(xué)習(xí)的歷程。這些你們也是要經(jīng)歷的。我只希望你們能從我的經(jīng)歷中吸取些經(jīng)驗教訓(xùn)，然后好好地去規(guī)劃自己的英語學(xué)習(xí)，畢竟每個人的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度都不一樣。最后祝愿你們在英協(xié)獲得理想的進(jìn)步！謝謝！

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇九

親愛的各位老師：

大家下午好！今天非常榮幸能有機(jī)會上來和大家分享我的班主任工作經(jīng)驗，我感到非常的高興、感恩，同時也有一點(diǎn)小緊張。高興在于，我們大家終于有機(jī)會歡聚在一起，暢談自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；感恩在于，感謝學(xué)校為我們提供這樣一個交流的平臺，給我們一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短；緊張在于，我作為一個初出茅廬的新老師，在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的教師，老班主任等，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一下我在班主任工作中的一些做法和感受，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

在兩年的班主任工作中，我感受到班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作。班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。

記得宋校長說過，老師分三類，一類是親和型的、一類是管理型的、一類是學(xué)者型的。我想，我應(yīng)該是屬于親和型的老師吧。這與我本人的性格有關(guān)，但是更多的是我刻意地去消除他們與我之間的代溝和隔閡。他們這么小就離家在外求學(xué)，很多都是第一次離開爸爸媽媽，還不懂得如何照顧自己。我記得他們剛來的時候，有個學(xué)生在陰雨時節(jié)把厚厚的棉被洗了，并且還晾在宿舍大廳內(nèi)，我看到了哭笑不得，但同時也想到，這樣一群缺乏生活經(jīng)驗的孩子，在這里，我才是他們的引導(dǎo)者。我頓時感到責(zé)任的重大，同時也肩負(fù)著一種強(qiáng)烈的使命感。是的，我必須要在班級里給他們營造一種家的感覺，才能使他們安心在這里學(xué)習(xí)和生活，才能使他們凝聚在一起。首先我必須要讓他們從心里面接受我，認(rèn)可我，喜歡我。所以，秉承著學(xué)生無小事的理念，我盡量給予每一個同學(xué)無微不至的關(guān)心和呵護(hù)。記得他們剛來的時候不適應(yīng)新環(huán)境經(jīng)常發(fā)燒感冒，我都會親自送他們?nèi)メt(yī)院看病，有時候是半夜十二點(diǎn)多一點(diǎn)多，所以那段時間總是往返于學(xué)校和醫(yī)院之間。除此之外，基本每個晚上我都會去到宿舍里面與他們聊天，觀察他們的心理變化，周末還會去和他們下下棋玩玩游戲什么的，與他們建立感情?，F(xiàn)在孩子們都非常喜歡和我交流，在課下他們更多的是把我當(dāng)成姐姐或朋友看待，遇到生活中解決不了的問題，或者有什么心事都喜歡與我分享。其次，我還必須要讓他們把彼此當(dāng)成兄弟姐妹看待，這樣才能人心向背，把整個班緊緊地凝聚在一起，減少同學(xué)之間的矛盾。所以他們剛來這里兩個星期我就在班里開了一個主題為“七五一家親”的聯(lián)誼活動，讓他們表演節(jié)目，展示才藝，消除陌生感，建立自信心，加深彼此之間的了解。類似的活動還有很多，通過努力，班里面同學(xué)之間的關(guān)系比較和諧，矛盾較少。但有一點(diǎn)不足的地方是男女生之間的交流比較少，相處比較拘束，這也是正待解決的問題。此外，我還喜歡給他們拍照，記錄他們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)然他們也很自戀，一拿出手機(jī)出來準(zhǔn)備給他們拍照他們就爭先恐后地?fù)屵^來擺pose了，現(xiàn)在存在我手機(jī)里的學(xué)生生活照已有一百多張，這樣做的目的是因為我覺得給他們拍照合影也能強(qiáng)化他們家的意識。經(jīng)過這兩年的積累我總結(jié)出來，學(xué)生的感情是非常簡單、細(xì)膩而又敏感的，你發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們，他們能感受得到，并且只有你真正地對他們好，他們才會對你好，才會愿意聽你的話。

在班里面我很少罵他們，因為我嘴比較笨，不會罵人，但他們也有違反紀(jì)律的時候，我也會生氣。這時候他們就會特別怕我，他們心里面也會覺得難受。我記得這個學(xué)期我們班有兩個男生中午在宿舍里面打撲克被值日老師抓到，那天下午我就特別生氣，我覺得我恨不得回到教室就大罵他們一頓，可是我沒說幾句話就說不下去了，因為我感覺我罵他們也像是在罵自己一樣，心理特別難受。所以那天下午我就靜靜地在講臺上坐了兩節(jié)課，他們也在教室里面靜靜地坐了兩節(jié)課，課間都沒有人敢出去，中途有很多學(xué)生送紙條上來安慰我，叫我不要生氣，包括犯錯誤的兩個同學(xué)，也自覺地寫了一封很深刻的檢討書，并當(dāng)面向我認(rèn)錯。我想以此為契機(jī)對他們做一次全面深刻的思想教育，那天晚自修，我寫了一封很長的信給他們，讓班長念給他們聽，通過我的親身經(jīng)歷來引導(dǎo)他們要用實(shí)際行動孝敬父母，尊重老師，關(guān)心同學(xué)，并讓他們認(rèn)清腳下的路，尋找自己的夢想。自從那次以后，班里面就再也沒有出現(xiàn)過大的違紀(jì)現(xiàn)象。

說到夢想，我知道很多班主任都很注重讓他們樹立自己的理想，確立目標(biāo)。在這里我向大家推薦一個主題班會“拍賣你的生涯”，這個班會通過拍賣會的形式幫助學(xué)生去思考自己以后最想要的是什么，有利于他們樹立目標(biāo)，尋找方向。班會形式新穎，學(xué)生比較感興趣。我在上學(xué)期給他們開過，效果不錯，大家可以回去百度一下，有機(jī)會可以在班里進(jìn)行這樣的一個班會。

在學(xué)習(xí)方面，我抓得還比較緊。除了一些學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求之外，在每次月考成績出來的時候，我都會花幾個晚上的時間，把成績好的、進(jìn)步大的、退步嚴(yán)重的、學(xué)習(xí)很勤奮卻收不到效果的同學(xué)一個一個找出來和他一起分析原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并敦促他們一定要堅持，不拋棄不放棄。這樣做可以讓他們感受到老師對他們關(guān)注，從而督促自己更加努力地學(xué)習(xí)，因為他知道，老師一直在看著他進(jìn)步。

對于成績比較差，實(shí)在是學(xué)不下去的同學(xué)，我只要求他們一定要學(xué)會做人。我剛來的時候就和他們講過，來這里就兩個目的，學(xué)做人、學(xué)知識，而學(xué)做人是放在第一位的。所以有時候看到他們雖然成績不是那么的好，但他們能夠做到多打電話回家問候一下父母，見到老師會打招呼，看到同學(xué)生病會幫他們打飯打水，我就已經(jīng)很滿足了。雖然他們做得還不夠好，但我相信，只要給他們足夠的信心和耐心，在時間的洗禮下，在發(fā)生的大大小小的事情的沉淀下，他們一定會變得比原來更優(yōu)秀。

經(jīng)過一年的相處，我們之間已經(jīng)建立起了很深的感情。他們也變得越來越懂事、越貼心了。記得前幾周我感冒發(fā)燒，那天打完針回到教室里面上自修，在天氣很炎熱的情況下，他們都能主動把教室里的風(fēng)扇關(guān)了，一個女生跟我說，老師，你是我們班的主心骨，千萬不能倒下。雖然只是簡單的一句話，卻留給我無限的感動。我覺得正是這樣一種精神上的滿足感帶給了我無限的動力，我會一直努力下去。謝謝大家！

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇十

經(jīng)驗，在哲學(xué)上指人們在同客觀事物直接接觸的過程中通過感覺器官獲得的關(guān)于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識。辯證唯物主義認(rèn)為，經(jīng)驗是在社會實(shí)踐中產(chǎn)生的，是客觀事物在人們頭腦中的反映，是認(rèn)識的開端。但經(jīng)驗有待于深化，有待上升到理論。在日常生活中，亦指對感性經(jīng)驗所進(jìn)行的概括總結(jié)，或指直接接觸客觀事物的過程。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機(jī)會，與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的意義，特別是對個人來講，一種好習(xí)慣能使你終身收益。小學(xué)生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。

一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護(hù)眼睛;洗刷拖把時要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生?？墒?，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對剛進(jìn)學(xué)校一年級的學(xué)生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師要了解小學(xué)生的`特點(diǎn)，對他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。

但是光靠平時的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性。人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r，我會趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學(xué)生會看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會照著我的樣子去做。地上有紙屑時，會有學(xué)生去打掃干凈，而且他們還學(xué)會起立、坐下時輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，因為只有從最細(xì)微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學(xué)生就會馬上意識到錯誤并很快改正。

評價是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對出現(xiàn)的好人好事要及時進(jìn)行表揚(yáng)，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，起到了帶動整體的作用。還可以定期評選出“行為小標(biāo)兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良衛(wèi)生行為的同學(xué)要及時進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來不良的影響。比如：班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現(xiàn)象，不管是在什么時候發(fā)現(xiàn)我都會及時的要求他們改正。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為家庭和社會也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。學(xué)校要主動與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時可能還要采取一些強(qiáng)制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。

總之，一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。

20xx到20xx一年半的班主任工作時間，是我教學(xué)工作中成長最快的時期之一。班級的管理工作使我悟出了我認(rèn)為非常有用的道理。我感謝上天給了我一個非常勤快的腦子，在我非常困難的時候給了我智慧。我覺得班級管理要勤用腦，少動手。試想，一個有著53人的班級，班主任只要動動口甚至不動口，就能讓學(xué)生有序動起來，是何等超脫，何等境界?？墒?，我還不能達(dá)到，我要朝這方面努力。

一、要有一個好的班委，可是我沒有。

幾乎每次國旗下講話都提到某某同學(xué)是班主任的好助手云云，可見班委在班級管理中的重要性?？墒且粋€好的班委很難，讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動則更難了，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，不可能也不合實(shí)際花大量時間來進(jìn)行管理工作，雖然學(xué)生也很喜好做。因此，管理工作不能只讓幾個人來做，要讓全班同學(xué)動起來，每個人都是管理者，每個人又都是被管理者，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。

上學(xué)期開始的值日班長制成功地將本班從日常管理的末位提升到第四，從日常班級管理到寢室管理可以說是脫胎換骨，獲得了日常管理先進(jìn)班級的榮譽(yù)。更重要的是讓學(xué)生體驗到班級管理的辛苦和做主人的快樂，調(diào)動了學(xué)生的積極性。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上又延續(xù)了兩個月，新的問題出現(xiàn)了，學(xué)生認(rèn)為太過簡單，而失去了往日的熱情，競爭不足。如何提高學(xué)生的積極性又?jǐn)[在了面前。為提高競爭，提倡競爭，期中以后，在原來值日班長的基礎(chǔ)上，提高周班長的地位。具體做法是以組為單位，先選出負(fù)責(zé)同學(xué)每組兩名，實(shí)行日常管理每周組承包制，各組承包一周。

二、凡想到的事，馬上就去做，不要怕錯。

任何新事物的實(shí)行過程中總有一些問題，有問題是正常的，我校在這方面充分相信教師，不過多干予，也使我能放手進(jìn)行大膽的嘗試。在平時，我頭腦中經(jīng)常會出現(xiàn)一些想法，可是這些想法經(jīng)常是過一段時間就忘記了，因此我平時帶了一本小本子，記錄下來。這些想法很快就實(shí)行到了班級管理和教學(xué)中，受益匪淺。比如，班級管理組承包制出臺前，我在尋找一種能提高學(xué)生競爭的管理方法，直到一天看到一本雜志上提到分組管理，我突然領(lǐng)悟，只考慮了短短一段時間，第二個星期，班級管理組承包制就實(shí)行了。

三、及時總結(jié)，及時修改和調(diào)整。

班級管理雖然有一定的規(guī)律，但不能移植。每一個班級的情況不一樣，別的班級的管理經(jīng)驗在另一個班可能行不通。因此，在一種管理實(shí)行過程中，過程后都要及時做好總結(jié)，及時進(jìn)行修改，使管理方法在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)和充實(shí)，完善，使之更符合本班的情況，在不斷的總結(jié)中提高。如班級管理組承包制，第一星期實(shí)行下來，還有很多問題，第二周便及時作了調(diào)整，該周的每周校評比是第五名，第三周又作了調(diào)整，第三周的評比到了第二名。如果當(dāng)初等全部想妥了再去實(shí)行，我估計早流產(chǎn)了。

四、班級管理不但是班主任的事，更是學(xué)生的事。

雖然別的班級的管理經(jīng)驗在另一個班可能行不通，但我覺得，管理理念應(yīng)該有相同的地方：以人為本，學(xué)生是班級的主人，班級是學(xué)生的班級。有了這種理念，我想大方向就不會錯。在管理過程中，要及時與學(xué)生溝通，如期中后實(shí)行的班級管理組承包制，我先把自己的想法告訴了同學(xué)們，然后召集了部分同學(xué)進(jìn)行座談，在第二個星期結(jié)束時，我也召集了各組管理的同學(xué)座談，調(diào)整管理方法。我覺得管理者與被管理者不應(yīng)該是對立的，我的理念是：今天你是管理者，明天你是被管理者;人人為我，我為人人。班級的事是大家的事，班級的榮譽(yù)是同學(xué)的。

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

時光匆匆，彈指間我已在競存這塊土地上工作了有余了。在這12年里，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，也成長了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來我得到的也只是那些大大小小的榮譽(yù)，其實(shí)在我心中，這些榮譽(yù)算不了什么，它只是我努力工作、干好工作的一個證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們，是那些我教過的孩子們。我熱愛著競存這片土地，熱愛著這里的一草一木，熱愛我的學(xué)生更愛著我的教育工作，愛著我的理想與追求。如果說春種秋收是農(nóng)民的幸福，那么生意興隆就是商人的幸福，如果說春花滿園是園藝師的幸福，那么桃李滿天下就是我的幸?！@些是我內(nèi)心深處的真實(shí)寫照。

回顧與同事們一起走過的路，這一路走來也真實(shí)不容易，我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績，是王校長的英明指導(dǎo)，老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競存普通的一名教師我對自己更是嚴(yán)格要求，我認(rèn)為只有對自己狠一點(diǎn)，一切才有可能。記得20xx年7月20日，我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí)，當(dāng)然我也很榮幸的成為其中一員，在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時間。在這10天里，我們白天聽課，晚上討論，談觀點(diǎn)、抒己見。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況，真為之驚嘆！課堂上學(xué)生準(zhǔn)備充分，坐姿端正，發(fā)言積極，討論有序。課下幾乎沒有學(xué)生兩人一起上廁所的，他們自然形成隊列。一天如此，10天也如此，我想一定是天天如此。為什么呢？同學(xué)們聽聽這樣一組數(shù)據(jù)：數(shù)學(xué)初一均分115分，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想，那樣的課堂紀(jì)律，那樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣的數(shù)據(jù)就不是一個“天文數(shù)字”了吧！那是事實(shí)呀！8月1日當(dāng)其他學(xué)校老師還在休假時我們競存的老師們已經(jīng)投入到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改熱潮之中。學(xué)理論、試課、過關(guān)、議課評課，老師們從不叫苦叫累，從未有人抱怨過。其實(shí)從那時起，我就暗下決心，想讓自己所帶的班級也能像他們一樣，我想我們的學(xué)生不比他們差，我們的老師也并非遜色于他們，我們也許一下子不可能達(dá)到110分以上的均分，但我們一定會上100分的。

記得當(dāng)時我?guī)У氖瞧吣昙壱话鄶?shù)學(xué)兼班主任，每天進(jìn)入校門，簽到再到宿舍，由宿舍到教室，再由教室到辦公室準(zhǔn)備上課用具，課間和學(xué)生談心，課上不斷地鼓勵孩子們，動不動就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽，用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生，有的同學(xué)會說老師你太黑了吧！竟把我們當(dāng)做“試驗品”,你夠狠的呀！誠然我狠了一點(diǎn)，但那時我也對自己狠呀！我每天讓自己第一個到校，幾乎是最后一個回家。可以說是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的，就是為了驗證別的學(xué)校孩子能做到的，我的學(xué)生也能做到！每天我和學(xué)生們泡在一起，想他們所想，思他們所思。剛開始有的同學(xué)日清、周清過不了關(guān)哭鼻子，我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當(dāng)時我校還只給班級后15名同學(xué)印試卷清的，教室里面學(xué)生都是自行抄寫完成，就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù)。日復(fù)一日，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)信心倍增，對日清、周清也不那么擔(dān)心害怕了。孩子們?yōu)榱擞幸粋€良好的日清成績，課下諞閑的人少啦！討論題的人多啦！打鬧的人少啦！互相背誦知識點(diǎn)的人多啦！日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，我們在期末考試中取得了均分100分的良好成績。由此看來我們只要對自己狠一點(diǎn)，對學(xué)生狠一點(diǎn)，一切皆有可能。

曾記得我所帶的20xx級學(xué)生，那個班里的學(xué)生“三虎”、“二龍”可謂全校有名之士，他們聰明但很調(diào)皮，他們思維活躍但卻沒有用在學(xué)習(xí)上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日，那天晚上的班會課，雷校長拉著我的手把我送進(jìn)了8.1班的教室，鄭重其事的告訴他們，“同學(xué)們從今天起，杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師”話音未落，班里就響起了雷鳴般的掌聲，“二虎跳的很高，一龍張嘴喊好……”.其實(shí)那時他們根本不了解我，明顯是起哄，就這樣我成了他們的家長啦！在和他們相處的那段日子里，我們彼此了解，彼此適應(yīng)，課堂嚴(yán)肅認(rèn)真，課下友好相處。每天晚上找5人談話，堅持兩天一輪，有必要時重播。堅持了兩周時間我們彼此適應(yīng)了對方，為了改變“二龍”的壞習(xí)慣，要求他們天天堅持將自己的問題、優(yōu)點(diǎn)以書面形式匯報于我。后來再把它裝訂成冊，在他畢業(yè)后來校看我的那一天我送給了他，他笑著低下了頭說了句：“老師，我理解了你的狠，我雖然不?？茨?。但我隨時都能知道你是否很好，因為我會問咱們學(xué)校的同學(xué)?！甭牭酱嗽?，我好感動，我認(rèn)為我的付出值了，因為我同時得到了他們的理解。是的，哪個班里沒有一個兩個愛打架的、三個四個愛說話的、五個六個學(xué)習(xí)差的。但作為老師，我的職責(zé)就是教育學(xué)生，讓他們走上正確的道路。

作為老師和學(xué)生，必要的加班雖然是狠了一些，但還是很有利的，就拿我們上一級的九一班說吧。記得九年級第一次月考我們班第一名是全校第22名，當(dāng)時手捧著成績單差點(diǎn)眼淚都快流出來了，這可怎么辦呢？怪學(xué)生么？不，我得從自身找問題，我和我們九一班的團(tuán)隊老師靳芳榮老師、魏輝老師、劉永利老師商議如何想辦法，采取怎樣的措施可行，我們制定好后就開始實(shí)施。我告訴我的學(xué)生，我們落后的太多，但現(xiàn)在趕還來得及，我不信這樣的結(jié)果會在我們班重演。在剩下的日子里，我和我們的班干部們、團(tuán)隊老師們一起大干，多少個周日，別的班級的孩子們被家長接出去吃美餐、操場上打籃球，我們關(guān)門奮戰(zhàn)在教室。有的學(xué)生家長來接，他們都讓家長回去。班干部們和我一起抽查，講解，努力沒有白費(fèi)，在期中考試，二次月考中，我班的成績呈上升趨勢，我們班劉靜同學(xué)在全級考了個第一，我們班在一次練考中均分達(dá)到110分的良好成績，創(chuàng)造了奇跡。在我看來，熱愛自己的工作，盡到老師的職責(zé)，用心干好每一件事，一切皆有可能。學(xué)生對自己狠一點(diǎn)，學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績，從而一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

作為老師，面對學(xué)生，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，多一點(diǎn)關(guān)心，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵幫助，少一些大聲呵斥。但對于班級的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點(diǎn)，讓他們感受到老師的狠是對他別樣的關(guān)愛，使其很快融入優(yōu)秀行列。其實(shí)只要我們堅守教育陣地，一切奇跡都會發(fā)生。

作為學(xué)生，你們是競存的未來，競存的每一位老師都很關(guān)心和愛護(hù)你們，你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會有成績的檢測，成績的好壞不是看誰聰明誰笨，而是看誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。播種一種好習(xí)慣，你會收獲到成功。要求同學(xué)們，不妨對自己再嚴(yán)格一些，再狠一些，相信你們一定會很棒的。一個人的價值不是他創(chuàng)造了多少的財富，而是在當(dāng)他回首走過的路時，他努力啦、經(jīng)歷啦、拼搏啦、那么他將會無怨無悔！

老師們，同學(xué)們，只要我們在工作、學(xué)習(xí)上再對自己狠一點(diǎn)，我校的明天會更加輝煌，相信有一天，我校一定會成為渭南名校，讓我們?yōu)檫@個目標(biāo)一起努力吧！

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇十二

尊敬的各位老師，各位評委:。

下午好！

非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經(jīng)驗。同時，作為第一個上臺的老師，心里更是誠惶誠恐。

原因有二:其一，緊張。說不緊張那是假的，到現(xiàn)在，心里還在怦怦直跳。第二，說來慚愧，對于班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了，就是沒有經(jīng)驗也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實(shí)踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點(diǎn)自己的想法吧。

班級管理，重在用心。

其實(shí)這是一個很俗的題目，空、大、上，或許大家都會說:大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任何無形的道理都會化為有形的實(shí)踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。

何謂用心，就是信任心、表揚(yáng)心、愛心。

首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。

那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子，孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級的某個孩子，培養(yǎng)出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時候，她既是一名學(xué)生，又是一名班長，同時也是一名班主任。這是我反復(fù)在班級強(qiáng)調(diào)的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認(rèn)為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。

所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級管理的小助手，更要培養(yǎng)出一個能干的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權(quán)，給予班長獨(dú)立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。

其次，班主任時刻要有一顆對孩子的表揚(yáng)心。

其實(shí)，此表揚(yáng)非彼表揚(yáng)。不是我們平時作業(yè)好了表揚(yáng)，表現(xiàn)好了表揚(yáng)，成績好了表揚(yáng)。我所說的表揚(yáng)就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

比如，據(jù)說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結(jié)果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來后，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，這個說:。

這個說:“昨天早操時，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站，那臉紅的，頭低的，一個早操都沒敢抬一下哦?！?/p>

那個說:“最神的是人家不但給你管理班級，還給你上課哦，板書夠不著，踩著凳子寫”

還有的說:“默完了字，排著隊一個個批改，儼然就是一個老師，而且沒有一個敢亂的……”

所以，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚(yáng)孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認(rèn)同，他們更需要別人的認(rèn)同，特別是其他班老師或者孩子的稱贊，對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達(dá)自己對孩子的表揚(yáng)，那樣起到的效果將是非常巨大的`。

最后，班主任要對孩子有一顆愛心。

之所以放在最后，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的，而不帶任何色彩的。或許有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至于就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家好：

首先很感謝在座各位對我的支持、信任和鼓勵，初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿。說實(shí)話，面對你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了所有的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗，我真的無從談起，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗，在此，我就怎樣管理初二（4）班，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、抓點(diǎn)滴，糾正習(xí)慣。

我所接手的那個班級，剛開始時，學(xué)生各個方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí)，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師；男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個班后，我對此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果第二周來，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格，于是我就動手充當(dāng)了理發(fā)師，我故意在某個男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請脫掉外面的衣服；如果你冷，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時尚，請拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學(xué)生見狀愣了半天。從此，敞開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏使用強(qiáng)硬手段，讓學(xué)生震懾。

二、糾正班風(fēng)，樹立正氣。

我剛接手該班時，聽學(xué)生說班上有“八大金剛”，他們在班上形成一股歪風(fēng)邪氣，充當(dāng)了“老大”的形象，其他學(xué)生是敢怒不敢言，沒有正義感，似乎都習(xí)慣了那種麻木的狀態(tài)，針對班上是非不分的狀況，我首先抓典型，廖燦的位置給我留下深刻的印象，開學(xué)報到那天，她和劉倩坐在一起，開始我給她講這樣的弊端，她卻對我持?jǐn)骋猓J(rèn)為我多管閑事，后來的事證明了我的預(yù)言（劉倩流失），事后我找到廖燦談話：如果當(dāng)初我不給你調(diào)位置，你想你會有怎樣的結(jié)果？她沉默不語，相信她在內(nèi)心也在進(jìn)行思想斗爭吧。然后我逐漸瓦解他們，劉鵬和錢科偉就是明證，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往，但頻率明顯減少了。我勸誡學(xué)生應(yīng)和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁，那是因為他們破壞了人聽課的權(quán)利，有一段時間，讓他們沒有表演的場所，發(fā)言稿《初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿》。在這一操作過程中，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”。

三、改變觀念，增強(qiáng)競爭意識。

這個班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，戚云成就是其中一個，我接手時，他是年級第18名，經(jīng)過一段時間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識決定行動，張夢娟就是其中一個，我接手時，她年級46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。

四、多多溝通，收買人心。

我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德決定你的人生，學(xué)習(xí)成績的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會有收獲。我還投其所好，給學(xué)生講nba、cba，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學(xué)生講流行、時尚的明星、影星-------聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片。

五、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們。

接手該班的第一個月，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象；處理事情客觀、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時不時地幽它一默，在授課時，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語言、動作讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生在輕松愉快中度過，同時也讓學(xué)生學(xué)到了知識，我個人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界，只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會真心聽你的話。

當(dāng)然一個良好班級的形成，那是一項長期而艱巨的任務(wù)，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的。初二（4）班取得現(xiàn)在的成績，離不開科任老師的心血，借此機(jī)會，我代表初二（4）向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好!

今天根據(jù)中心校的安排，教導(dǎo)處把大家召集起來舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。首先，我代表中心校教導(dǎo)處感謝大家的光臨。面對中心校目前的大好形勢，我們每一位中心校人都是學(xué)校發(fā)展壯大的功臣，尤其是在座的各位班主任老師，中心校的功勛薄上一定會記下你們光輝燦爛的一頁。

俗話說，火車快，車頭帶。我們今天取得的成績與我們有一位思路清晰、做事果斷的校長是分不開的，下面有請董校長為“林口中心校第二屆班主任工作經(jīng)驗交流會”致辭。(掌聲歡迎)。

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位有同仁：

大家好，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，讓我與各位班主任們共同討論、共同交流作為一名班主任的經(jīng)驗與體會。

來到我們xx中學(xué)已經(jīng)一年半的時間了，一進(jìn)校就擔(dān)任15班班主任工作，大家也知道15班是一個特殊的班級。孩子們都是來自農(nóng)村，成績沒有平行班學(xué)生好，家庭也沒有平行班孩子家庭優(yōu)越，家長文化程度也不高，特別剛進(jìn)校班上足有十多名同學(xué)國語不會講，也聽不懂老師說話，但xx鎮(zhèn)班這些孩子身上有一種淳樸、善良的本質(zhì)，而且他們都懷揣著一顆感恩的心面對生活的每一天，所以抓住這一特點(diǎn)，將它們身上的這一特點(diǎn)放大，使他們成長更快。目前為止，我們班無論在文體活動方面，班級創(chuàng)建方面還是學(xué)習(xí)方面都有顯著的進(jìn)步，但離我的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接下來，我對我日常班主任管理工作做一個詳細(xì)的分享。

我始終秉著兩個詞“愛”與“責(zé)任”，在日常中我可以用以下幾個詞對我進(jìn)行概括“父親”、“母親”、“小伙伴”“百度”，那么提到父親，大家能想到什么？對是嚴(yán)格，大家可能感覺我不怎么打?qū)W生。就我這個身高，學(xué)生都長得人高馬大的，但我也是恨打的，在初一上學(xué)期，我基本就是充當(dāng)了特別嚴(yán)厲的父親角色，愛他們，但是讓他們很怕我，他們見到我就像老鼠見貓一樣。久而久之，班級紀(jì)律方面已經(jīng)逐漸安穩(wěn)下來，現(xiàn)在他們已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，紀(jì)律方面一般不需要我怎么去操心。多數(shù)同學(xué)基本都可以管住自己，這也就學(xué)生自控力得到了提高。初一下學(xué)期初二上學(xué)期，我從一位嚴(yán)父又轉(zhuǎn)變成一位慈母，因為愛他們，我給予了她們我能給予他們的愛，因為學(xué)生們?nèi)亲⌒Ｉ?，他們衣服爛了，我會給他們縫補(bǔ)衣服，所以在我的辦公桌上一直會放著一盒針線。他們犯錯誤我也不會太用粗暴的方式去打他們，取代的更是五花八門的懲罰，（好多都是網(wǎng)絡(luò)上平臺都有的），比如說，學(xué)生之間打架，我不會先問誰的原因，一般我會給他們一個凳子，孩子們相對而站，腳尖站在凳子上相互擁抱。誰先掉下去我就先收拾誰，兩個同學(xué)都怕自己摔下來，都把對方抱得死死的。在這個時候，我會問他們抱著感覺好還是打架感覺好？他們都會說抱著好，在他們抱著過程中，我會給他們進(jìn)行思想教育，這樣下來矛盾化開，也增加了兩個人的感情，久而久之，同學(xué)們對我產(chǎn)生了信任，產(chǎn)生了依賴。所以他們的好多心里話都愿意和我去分享，我也慢慢就地走進(jìn)了他們的心理，當(dāng)你能走進(jìn)他們心里的時候，你的班主任工作做起來是會越來越順。這樣久而久之，你就成為他們的好朋友，所以在九年級備戰(zhàn)中考階段，我想我的身份除過嚴(yán)父和慈母的基礎(chǔ)上，我會變成他們的小伙伴，與他們在奮戰(zhàn)中考的道路上同奮斗，同歡笑。為什么說我是他們的百度？很簡單，他們在生活上遇到各種問題，他們都會問我，不論是生活還是學(xué)習(xí)都是這樣的，其實(shí)有時候我也不會，但我會去百度，無論我扮演著什么樣的角色，我一定都是本著“愛”與“責(zé)任”進(jìn)行的。

我一直用最笨最累的方法進(jìn)行，雖說我來到新疆只有一年多的時間。但之前五年的工作，我一直擔(dān)任初中復(fù)習(xí)班的班主任，每年我所帶的班級中考成績也算不錯。長期也總結(jié)出來了一些不是經(jīng)驗的經(jīng)驗，那就是天天跟班，所以就常常出現(xiàn)任課老師在臺上講課我推門進(jìn)班坐在后邊的場景，這里我也想對我們班的所有任課老師說聲抱歉，打擾你們了。還有早讀，我會天天去抓，來到三中的第一天，我每天上班時間基本都是8:30-8:40到校，目的就是抓早早讀，每天比同一起跑線上的人多學(xué)習(xí)20分鐘，久而久之一學(xué)期、一年、三年會多好多，平時一些不考試的科目，時常我也會占，對他們所學(xué)的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。晚自習(xí)一周三天我會留下來，目的就是進(jìn)行個別輔導(dǎo)，好多班主任可能覺得我是個傻子，把自己搞得那么累，但當(dāng)你看到你所有的付出都得到回報的時候，你或許覺得你所有的累都是值得的。第二個寶典，也就是我初三的時候要實(shí)施的就是刷題，讓學(xué)生在打好基礎(chǔ)知識的同時，多刷提，多見題型，多積累，這樣他們無論中考出現(xiàn)什么樣的題型，不至于束手無策，特別對于理科性的知識。對于文科性開卷考試科目，我一直采用的方法就是“讀”與“抽檢”。比如道法科目，每天早讀，我會讓課代表從頭到尾只給出的問題進(jìn)行領(lǐng)讀（課代表說問題，其他學(xué)生說答案)到了中午，我每天會抽出半個小時時間，拿出他們的道法課本。我隨機(jī)說問題，學(xué)生用最快的時間從樹上找答案，久而久之，它們的開卷考試科目查閱知識點(diǎn)速度就又快又精準(zhǔn)，包括歷史都是一樣的，以上學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)僅供大家參考，不一定適合大家。

我用到的辦法就是先斬后奏，什么是先斬后奏？就是學(xué)生在犯錯誤的時候。我今天把他打了，打完之后，我會第一時間告訴他的家長，說我今天把你的孩子打了，因為什么打的。當(dāng)你主動告訴他后他會覺得你這個老師對他的孩子很負(fù)責(zé)，他不但不會怪你，而且還會感謝你。反過來如果事情是孩子主動說出來的性質(zhì)就會發(fā)生變化。所以從頭到尾我班的家長投訴。這樣慢慢和家長建立成朋友關(guān)系會對你的班主任工作有很大幫助。我們都知道學(xué)生教育不能光靠學(xué)校，家長教育很重要，所以每周我也會把黑板作業(yè)拍照發(fā)到群里的，不指望所有學(xué)生家長配合你，能有一半家長配合說明你的班級工作做的已經(jīng)很不錯了。

大家可以去看一下我們班班級布置。基本都是中國傳統(tǒng)文化滲透班級文化建設(shè)。學(xué)生一進(jìn)校我就強(qiáng)調(diào)他們學(xué)好語文的重要性，我們都知道語文是最能提高理解能力的科目，特別對于我們新疆的孩子。只有把理解能力提高其他科目才有望提高，所以在我們班的黑板前面有分學(xué)習(xí)組。名字基本都是語文古詩詞比方說觀《觀滄海》隊、《行路難》隊、《出師表》隊等等。包括我們的文化墻我取名分別是“比學(xué)趕超”和春華秋實(shí)“讓他們字里行間滲透學(xué)習(xí)，滲透中國傳統(tǒng)文化。

大家都知道我是一個音樂生在藝術(shù)領(lǐng)域無論學(xué)校組織什么活動一般我都會拼了命地去拿第一名，因為自己知道自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，如果在其他方面不行學(xué)生的自信會越來越?jīng)]有。只有在其他方面出類拔萃，學(xué)生才會有自信，慢慢的他們就會對學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生興趣。大家都知道初一剛開始我們班有好幾個翻墻跑的學(xué)生，但是現(xiàn)在一個都沒有。

以上內(nèi)容就是我想與大家分享的希望對大家有所幫助也希望其他班主任有好的方法一起分享出來，為了我們自己的班級走得更遠(yuǎn)，為了我們?nèi)姓w學(xué)生的素質(zhì)得以提高我們這些班頭兒們一起努力。

好啦，以上就是我今天的分享，謝謝大家。

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初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇十六

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：

大家好：

很高興能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒有什么，我們班從七年級時的后幾名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績，是大家的成績。

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細(xì)想了想，就說以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見略同：

這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習(xí)慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都?xì)v時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時安排的事項詳細(xì)而又認(rèn)真?？雌饋砗芷匠５氖虑椋彝度肓苏媲椋矒Q來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。

付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

主題班會針對性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會活動，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班的誓詞的最后一句就是，相信自己，我行，一定行。表揚(yáng)是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個同學(xué)的點(diǎn)滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進(jìn)步的鼓勵。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強(qiáng)了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴(yán)格了。

教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九年級八班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九八班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個班級的老師們。在此，我代表九八班的學(xué)生和家長們謝謝你們。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理更有效，實(shí)驗中學(xué)的明天會更加輝煌！

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇十七

輾轉(zhuǎn)來三十八中近兩年，至今日“小喬初嫁”，最終投入優(yōu)秀班級的懷抱，喜不自禁，美不勝收！現(xiàn)立于擠擠名師之前，不敢談經(jīng)驗，望不吝指點(diǎn)、斧正，在此先表達(dá)謝意！

所謂班級管理，我認(rèn)為其核心是學(xué)生的管理，其學(xué)生的管理又分為初一階段良好習(xí)慣的養(yǎng)成；初二階段正確思想的鑄成；初三（明年再說）。

我喜歡九月的講臺，一群初入中學(xué)的新生，滿懷好奇，那一雙求知若渴的目光，把學(xué)校襯得明亮如春。人常言：人之初，性本善，我認(rèn)為是：人之初，性向善。所以我期望他們能向善，擇善而固執(zhí)之；擇善而要先知善。所以第一節(jié)課，我會要求學(xué)生們談?wù)労玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是什么？到達(dá)統(tǒng)一認(rèn)識，而后構(gòu)成和制定規(guī)章制度，進(jìn)而要求他們努力踐行。僅有讓學(xué)生們知善才能行過，進(jìn)而以達(dá)知行合一。在加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成之始，建立一個強(qiáng)有力的班干團(tuán)體，分工明確，各司其職，嚴(yán)于律己，率先垂范，以助構(gòu)成嚴(yán)明的班風(fēng)，端正的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而讓其他學(xué)生“蓬生麻中，不扶而直”。

思想教育一：

初二的重點(diǎn)班學(xué)生是早熟的，他們在經(jīng)過課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)后，能進(jìn)取敏銳地思考身邊的人和事，并逐漸構(gòu)成較固定的、自我的看法和思維。他們已不再一味地信任和仰視自我的教師，反而是懷疑，乃至叛逆。所以初二階段的學(xué)生思想教育的重要性和難度更甚于初一的習(xí)慣養(yǎng)成。好的思想意識的構(gòu)成能夠固化好的行為習(xí)慣。它需要教師用正確、鮮明的思想貫穿教育于始終和有效滲透到每個學(xué)生的內(nèi)心。我時常對學(xué)生說：重要的不是你做什么事，而是你為什么和如何做這件事。那么如何做到這點(diǎn)呢？我僅有一雙眼睛，看不盡也看不穿每個人的內(nèi)心。

對學(xué)生思想問題的教育泛泛而談不如不談！所以我每周班會必上且都會讓每位班干（語、數(shù)、外、政、史、生、美樂、勞動、紀(jì)律、學(xué)習(xí)和班長）就上周的班級情景作一周工作匯報。說實(shí)話，講真話，尋找問題，分析問題，如何解決問題，更需要提出個人對事與人的看法，匯報中定要有表揚(yáng)多人，多人有其名，批評有少人，少人有其名。從而到達(dá)比較鮮明、弘揚(yáng)正氣的效果。學(xué)生的分析、批判乃至問題的指導(dǎo)方法之準(zhǔn)確、公正、合理和高遠(yuǎn)時常令我驚嘆。

我摘錄一位副班長的班會發(fā)言：真正的好班干不是讓人敬畏，而是受人愛戴，如果我們嚴(yán)律己，寬待人，多些真誠，多些友好，從人文的角度出發(fā)，把對面的同學(xué)當(dāng)朋友，“需要幫忙嗎？”“我能為你做什么？”常掛嘴邊，班級會更和諧。一位學(xué)習(xí)委員的發(fā)言：初中的日子過去大半，期中和后面的中考業(yè)已不遠(yuǎn)，這場長跑的沖刺階段已開始。無論是為自我、為班級，我們都要努力拼搏，人生道路雖然漫長，但要緊處僅有幾步，望大家且行且珍惜！從而我們能夠看到一個優(yōu)秀的班干團(tuán)體不僅僅是管理班級，更是凝聚班級、團(tuán)結(jié)班級。不僅僅是教師的幫手，更是廣大同學(xué)的幫手。

思想教育二：

《尚書·洪范》中記載周武王在代替商朝為天子后，深知想要治理天下，必須借重前朝的經(jīng)驗。于是他前往拜訪商朝的遺賢箕子?；邮谄渲螄摹逗榉毒女牎罚ň蓬惙椒ǎ┦蛊淠軌蛑螄裁??！毒女牎分械牡诙蔷从梦迨?。此五事是指人的五種本能，如容貌、言語、視察、聽受和思慮。每個人能做到這五條便有恰到好處的作為，融入群體的生活。我在班級里把激勵、勇敢、勤學(xué)、正氣等的話語用標(biāo)語的形式張貼在墻上，如“享頂禮膜拜，受千刀萬剮”、“成功更是成功之母”等，讓學(xué)生能每日抬頭視察、低頭思慮，從而自省容貌、言語和聽受。人非圣賢，孰能無過！此刻每個學(xué)生的思想發(fā)展都是不均衡的，同時內(nèi)心又極敏感和自尊，所以我牢記曾文正公的一句話：揚(yáng)善于庭外，規(guī)過于室內(nèi)。

思想教育三：

是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高自身的修養(yǎng)。我時常覺得自我語言乏味，面目可憎，更何況學(xué)生的看待？讀書是我認(rèn)為很好的學(xué)習(xí)方式，帶著一顆易感動的心去讀書，去感悟生活、工作中的道。有道讓其信，此師才可親！我時常想一位優(yōu)秀的教師，尤其是班主任要熟諳春秋之微言大義，又要有市井里巷的巧婦之能言，理皆在于此。

學(xué)生有優(yōu)或庸。你見或者不見，他們都在那里，不增不減；你愛或不愛，他們就在那里，和你不舍不棄。醫(yī)者有仁心，育人者更要有仁心，何妨去見，去愛他們呢？所謂生活的實(shí)質(zhì)，就是在歷經(jīng)諸多不如意之事后，我們能依然他！我們的工作亦如是，不念起點(diǎn)，不懼終點(diǎn)。

上述體會，愧對厚聽。江南無所有，聊贈一枝春吧！多謝！

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇十八

各位老師下午好，很榮幸能在這里與大家一起交流。同時也感謝教育處組織這項活動，為我們提供了相互學(xué)習(xí)的平臺。與其說是經(jīng)驗交流會不如說是交流會，因為談經(jīng)驗我資歷尚淺。

班主任是班級管理的核心，良好班風(fēng)的形成，學(xué)生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要。當(dāng)一個班主任容易，但當(dāng)好一個班主任，管好一個班集體就不是一件容易的事情了。自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時也充實(shí)著、快樂著。今天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機(jī)會把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，有不妥之處希望能得到大家的指正。我的工作原則簡單用幾個字來形容“三心二意一勤。”

一、“細(xì)心”去做好每一件事情。

二、“誠心”去捕捉每一顆心靈。

作為一個班主任，要想管理好班級，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生談心。學(xué)生有缺點(diǎn)，批評時要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時批評學(xué)生要因人而異，講究時機(jī)、地點(diǎn)與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。對學(xué)生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠相見，做到亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子，當(dāng)然也不能零距離接觸，要把握好與學(xué)生的度。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，及時了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。

三、用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生。

班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進(jìn)生要真心實(shí)意，不要給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如：上次評選“行為規(guī)范標(biāo)兵”，紀(jì)律班長在班內(nèi)公布名單后學(xué)號為51號學(xué)生梁安琪課下聲音很小的提出疑問：老師，我一分沒扣，為什么沒有我？我馬上翻看記錄果然從開學(xué)到現(xiàn)在沒有扣過分。原來是因為學(xué)號靠后，紀(jì)律班長覺得肯定扣分多，50號之后就忽略不計了。(本網(wǎng)網(wǎng))從這件事我認(rèn)識到，學(xué)生很重視這件事，尤其是遵守紀(jì)律的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)注和鼓勵。

四、“有意”放手讓班干部管理班級。

班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點(diǎn)名，委任班干部，這樣做不能服眾。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)。各負(fù)其責(zé)又協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級。咱們高一年級從班級已成立就建立了“固定流動班委值班制，人人參與班級管理”，班主任要放手讓班干部去管理班級，要信任他們，鼓勵、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾?。如果指?dǎo)得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學(xué)生了。

五、“留意”捕捉每個學(xué)生的閃光點(diǎn)。

一個班幾十名學(xué)生，各人有各人的個性特點(diǎn)。這就需要班主任平時留意觀察、了解、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，因材施教。既要讓學(xué)生全面發(fā)展，又要充分發(fā)揮他們的特長。如我班52號學(xué)生何俊澤，基礎(chǔ)差，紀(jì)律差，但聲音洪亮，性格外向，就讓他當(dāng)了體委。事實(shí)證明，干得不錯。因此，班主任平時要留意了解學(xué)生，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進(jìn)步。

六、班主任要搞好班級工作還得靠“勤”。在這一點(diǎn)上班主任也達(dá)成了共識?，F(xiàn)在流行一句話：要把一個班級帶好，班主任必須有“媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴”。

一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，既希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。我們要善于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。其實(shí)與學(xué)生交流的'機(jī)會很多，比如：上自習(xí)、課前，查宿舍、跑操、面批等，還可以利用看歸納本、批作業(yè)時留言，寫幾句話，可指出問題可鼓勵。

二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念等等。

三要勤于思考。加強(qiáng)反思，對每天班里出現(xiàn)的問題要及時處理。借助級部的“每日通報”及時了解學(xué)生狀態(tài)，有針對性的處理一些違紀(jì)學(xué)生。一定不要與學(xué)絕對對立，要曉之以理動之以情。在處理違紀(jì)學(xué)生時不少老師動怒，的確，教師容易受傷，因為學(xué)生的一句話，但教師更容易滿足，同樣因為學(xué)生的一句話。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！崩蠋煴仨毶朴诳刂谱约旱母星椋荒芤泽w罰學(xué)生來發(fā)泄自己的感情。同時，一個合格教師，必須具有靈活的教育機(jī)智，善于處理各種偶發(fā)事件和教育過程中的其它問題。教師對學(xué)生既要尊重信任，又要嚴(yán)格要求，面向全體，又區(qū)別對待，因材施教，既適時適度，又持之以恒，既重視學(xué)習(xí)，又注意品德、體質(zhì)的發(fā)展，讓鼓勵贊美成為孩子快速成長的動力。

最后用習(xí)近平總書記的話來結(jié)束我的發(fā)言。去年9月9日在北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生時深情地說道：“教師是打造中華民族夢之隊的筑夢人”。因此，作為教師隊伍中重要的一員，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，班主任老師更須“育人有道，師愛無恒”!

初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇十九

十分感激鎮(zhèn)教辦給我們供給了這樣一個交流班級工作的機(jī)會，單獨(dú)就班級工作、德育工作召開這次隆重的現(xiàn)場會，這在我們?nèi)?zhèn)的教育發(fā)展歷程中是空前的一項舉措，充分體現(xiàn)了我們?nèi)?zhèn)上下下定決心辦好教育的信心和決心。

今日與會的領(lǐng)導(dǎo)教師們，很多人已經(jīng)為我們西張莊鎮(zhèn)的教育工作奉獻(xiàn)了畢生的精力，時至今日仍在做著薪火相傳的工作。作為一位老班主任，在大家面前，我在那里的發(fā)言可謂城惶誠恐，我自我認(rèn)為，今日的發(fā)言只當(dāng)拋磚引玉，只當(dāng)求教于同行。

下頭，我就班主任工作，談四點(diǎn)認(rèn)識。

一、班主任工作是一門瑣碎的藝術(shù)。

班主任是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班團(tuán)體的靈魂和支柱。由于“班”這種組織形式是學(xué)校中日常教育教學(xué)活動的基本單位，班主任又是直接同學(xué)生接觸和交往最多、最頻繁的管理者與教育者，因而也就必須成為學(xué)校整體工作中一個重要的環(huán)節(jié)。班主任所處的位置和所起的作用是顯而易見的。

教育家魏書生曾說過：

一個人讀1年學(xué)前班，再念完9年書，即使不上高中、大學(xué)，也有10年光陰是在班級中度過的。10年，占了一般人生命的七分之一。

這是人生筋骨血肉成長最快的10年．是人生喜怒哀樂感情最豐富的10年，是人生意志品質(zhì)構(gòu)成的10年，是人生智力才能發(fā)展最快的10年，是人生變化萬千的10年，是決定一個人今后命運(yùn)的10年。

班級、班團(tuán)體，青少年生于斯，長于斯，變化于斯。班級和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了必須的誘惑力。

臺灣作家林語堂曾說過一句話：“我們一生勞勞苦苦地工作著，不是依我們真本能為自我而生活著，而是為社會人士的稱許而生活著，如中國俗語說的那樣，像一生做裁縫的老處女‘總是為他人作嫁衣裳。’”我們班主任的這支隊伍從來不事雕飾，不善浮夸，長年累月地一步一步教導(dǎo)學(xué)生，班級工作來源于瑣碎，發(fā)自于平凡，但能成就學(xué)生的未來，真的很偉大。

在2005年新泰市中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會上，我為這次培訓(xùn)會撰寫的文章中曾就班主任工作做了這樣的理解：班主任，雖為“主任”，“官”不入品而責(zé)大于天。班主任承載著塑造學(xué)生靈魂的重任。對學(xué)生教育關(guān)心、精神養(yǎng)育，付出平凡、瑣碎、智慧、青春，誠如著名教育家魯潔教授所言：班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師。（“班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師”一語已寫入2009頒布的《中小學(xué)班主任工作》）。

多年前，我以往看過一部電視劇，叫做《學(xué)校先鋒》，里面有一位班主任南一民老教師他正講著課，偏癱在了講臺上，之后，他的女兒南方教師接過了她父親的班級，在家里，父女倆總是為這個難舍的班級進(jìn)行備課。南一民教師坐在輪椅上，諄諄教導(dǎo)南方說：你當(dāng)一個班主任，要做學(xué)生肚子里的“蛔蟲”，要做學(xué)生生活中的拐仗，要做學(xué)校中的脊梁。這幾句話讓我們今日聽來仍肅然起敬。

今日我們大家，沒有逃離班主任的工作崗位，始終堅守著這個崗位，這正如于漪教師所說的：班主任是在講臺上用生命歌唱，一個人一旦選擇了這個職業(yè)，就同時選擇了高尚。首先要“智如泉涌”，并且要有偉大的人格力量。我曾不很恰當(dāng)?shù)赜?4個字總結(jié)過班主任工作，要舍得付出平凡、樂于應(yīng)對瑣碎，善于閃現(xiàn)智慧，敢于奉獻(xiàn)青春。

以往有一句佛家名言：一花一世界，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細(xì)膩去感悟體會宇宙的精彩。我把它借用到我們班主任工作中來理解：班主任工作的完美也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中，班主任需要用心、費(fèi)神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的完美。

前幾天我讀了一本古書，這部書讓我記住了一句話，我把它推薦給大家。

我曾簡略地讀過《陶行知文集》，陶行知是個偉大的教育家，他一生都在踐行“教育救國”的偉大抱負(fù)和夢想。在沒讀他的書之前，我也不理解教育還能夠救國？教育有這么了得的功能嗎？這是我從事教師這一行業(yè)沒有研究過的問題。之后我看到陶行知一生的坎坷經(jīng)歷，他始終都在踐行著這一教育夢想。日本人打過來了，他首先想到的是：如何不讓日本人經(jīng)過教育來奴化我們中國人，他始終這樣認(rèn)為：這個問題如何解決就是他陶行知義不容辭的職責(zé)，他絞盡心思地進(jìn)行著教育救國的實(shí)踐，這實(shí)際是一個教育者職責(zé)心的問題。

我還是提議，大家要把“班主任工作”作為一項事業(yè)來從事，大家要多帶著思考來干工作。都說做好班主任不容易，做名優(yōu)秀的班主任更是難上加難。成功的班主任，樂在其中的班主任，將班主任工作當(dāng)做享受的班主任，無疑已經(jīng)進(jìn)入一種境界……當(dāng)然，那也是更多的教師所追求向往的。

二、做一個有良知的班主任。

“良知”在中國最早提出的是古代的孟子，哲學(xué)家王明陽說過：知善知惡是良知。那里所說的“良心”，就是事業(yè)心和對工作的職責(zé)心，也就是高度執(zhí)著的敬業(yè)精神和對人生夢想與價值的追求。

教育是門良心活，異常是做班主任教師。我對這個“良心活”的理解是：你干出了成績這是應(yīng)當(dāng)?shù)模銢]有干出成績，你就是罪人。作為一名鄉(xiāng)村教師，我們不敢有桃李滿天下的奢望，只求不誤人子弟。

我們要時刻提醒自我：對待學(xué)生，切莫大意；學(xué)生的成長，必須負(fù)責(zé)。要時刻意識到孩子的發(fā)展才是我們所追求的最終目標(biāo)。

學(xué)生在不一樣的階段總會存在著這樣那樣的困難，作為班主任教師，學(xué)生在遇到困難的時候，第一個明白的應(yīng)當(dāng)是我們，第一個伸出援助之手的應(yīng)當(dāng)是我們。學(xué)習(xí)上的疑惑、生活上的難處、思想上的困惑等，這些都需要我們班主任教師做一個有心人，讓學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)生活，讓每名學(xué)生都能抬起頭來做人。僅有這樣，我們才能說我們盡到了一個做班主任教師的職責(zé)，我們才真正是在憑良知教書育人。

我覺得不必用多大道理來評價“怎樣做一個有良知的班主任”這個問題。一句話就能夠了：簡樸的付出就是從業(yè)的良心。該上的課上好，該批改的作業(yè)批改好，學(xué)生疑難解答好；用赤熱之心對待學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫忙學(xué)生，在習(xí)慣上引導(dǎo)學(xué)生；秉持中正之心對待學(xué)生，該批評就批評，該表揚(yáng)就表揚(yáng)。把這些常規(guī)的事情做好了，學(xué)生認(rèn)可了，我們也就心滿意足了。

我們要允許孩子犯各種錯誤，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒，我們絕不能夠在他們的傷口撒鹽，絕不能夠在孩子們的十字路口推他們出去，應(yīng)憑良心拉他們一把。多替孩子們想想，多替家長想想，多替社會想想——畢竟學(xué)生們還要在社會立足和打拼，都不容易。

三、做一個有愛心的班主任。

教育家夏沔尊曾說過：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛就沒有教育，愛，是班級管理的一個基礎(chǔ)。做一個教師，必須要有一腔愛心。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，僅有對學(xué)生傾注了愛心，讓學(xué)生感受到了教師的愛，才能獲得學(xué)生的信任和尊重，才能讓學(xué)生體會到班級的溫暖與和諧。

我們班主任教師們每一天清晨都會在課前來到班里，講安全、抓紀(jì)律、看衛(wèi)生、查出勤、督促學(xué)習(xí)，不足之處組織學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火及時落實(shí)。孩子生病了，一個慰問電話；天冷了，一句叮嚀；孩子提高了，一句表揚(yáng)，一個肯定的眼神——這些在孩子眼里，就是愛。

當(dāng)班主任上午、午時課前在班里溜達(dá)著頂班的時候，我總是想起吳伯蕭在《菜園小記》中的精彩描述：

新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時候人是會感到勞動的愉快的。

那平整濕潤的菜畦生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽，條播的行列整齊，撤播的萬頭攢動，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。

我們班主任每一天清晨帶著愛心來到自我的班里，正如同來到了自我的菜地里，將期待的目光灑向班里的“每一刻閃亮的珍珠”，同樣也會感受到班級勞動的樂趣。關(guān)于愛心教育，李鎮(zhèn)西教師曾寫過《愛與教育》一書，大家喜歡的話，能夠讀讀。

四、做一個歡樂的班主任。

我以往自撰過一幅班級工作的對聯(lián)：歡樂地忙碌自信地拼搏。

如何做一個歡樂的班主任呢？我認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1.了解學(xué)生，吃透“班情”

要經(jīng)常用誠心跟學(xué)生溝通、交流、談心，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心、和耐挫力，用教育感化他們，幫忙他們克服心理上的不成熟；教育他們學(xué)會做人、學(xué)會處事。像有的學(xué)生成績不夠夢想，他們就會在周記里反映如何苦惱，我們會私下找他們聊一聊，要多找他們的長處說，讓他們找到自信，同時不要給學(xué)生們太多的壓力。

2.培養(yǎng)一組得力的班干部。

關(guān)于學(xué)生自主管理的問題，魏書生的《班主任工作漫談》里論述的很詳盡。有班主任在，學(xué)生能做好，說明班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說明這個班主任很優(yōu)秀。要調(diào)動學(xué)生參與管理的進(jìn)取性，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理、自我管理本事，在班級中營造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

3.以正面引導(dǎo)，鼓勵為主。

班主任在每周開班會的時候，要鼓勵學(xué)生參與班級管理、進(jìn)取發(fā)言、辯論，最終教師總結(jié)，正面引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，切忌只批評不表揚(yáng)。不要見事就說，不分巨細(xì)?！跋氤隹跁r就出口”，可能會使事與愿違。還要注意寬嚴(yán)適度，要“嚴(yán)而不兇，愛而不縱”。要平等對待學(xué)生，無論男生還是女生，成績優(yōu)秀的還是成績落后的，犯了錯誤要一視同仁。

4.注意個別談心，給學(xué)生留面子。

此刻的學(xué)生都很愛面子，在教育批評學(xué)生時，能夠研究盡量避開全班學(xué)生。研究到他的自尊心。如果班主任對學(xué)生的錯誤不聞不問，或睜一只眼閉一只眼，學(xué)生遲早會罵教師不負(fù)職責(zé)的。一個班主任教師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會無條件地理解他的觀點(diǎn)，因為親其師而信其道。除了班主任要增強(qiáng)提高教學(xué)本事意識，就是要及時找時間與學(xué)生溝通，讓學(xué)生的思想有個宣泄的渠道。如果班主任能打開學(xué)生思想的閘門，就標(biāo)志著班級教育已經(jīng)成功了一半了。

不要單獨(dú)批評教育女學(xué)生，青少年正處于敏感期，教師無論多大年齡，盡量不要與學(xué)生有身體接觸。你能夠把這些女學(xué)生看作是你的女兒，但不能象對自我女兒那樣接觸。否則會引起學(xué)生的誤會。

5.不要忽略班級中的后進(jìn)生。

大家送了很多屆的畢業(yè)生，這個道理都明白。我們班里的優(yōu)秀生、尖子生可能都考出農(nóng)村去了，他們幾年十幾年可能都回不了我們的眼前。在學(xué)生畢業(yè)幾年十幾年的時間內(nèi)，你經(jīng)常碰面的可能就是你班里當(dāng)年讓你頭疼萬分的后進(jìn)生。我們在今日的班級工作中，是否想到過這些問題，那些整天被教師呼來罵去的后進(jìn)生，幾年以后，十幾年以后，我們同他們在街頭、在商店碰上了面，如何更好的、更坦然地應(yīng)對他們。

每個班級的最終面一排總有幾個學(xué)生，由于他們的學(xué)習(xí)很差，在大家都在認(rèn)真的聽課、學(xué)習(xí)的時候，他們總是在以游離的目光孤獨(dú)地在班里張來望去。他們很可憐，作為班主任，我們有職責(zé)去挽救他們。班主任本來就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心，一個生命。不要忽略或厭惡班級中的后進(jìn)生，要關(guān)注他們，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個生命，就是關(guān)注了一個家庭。關(guān)注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級教育工作做得更極致。

6.安全秩序。

班主任要把‘保證學(xué)校的穩(wěn)定，保證學(xué)生的安全，歸避學(xué)校的管理風(fēng)險’作為工作的重點(diǎn)?！?。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵，要始終做到安全穩(wěn)定、常抓不懈。在日常管理中加強(qiáng)各種安全措施的落實(shí)，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長、學(xué)校放心。

學(xué)生未到校，必須不要大意，第一時間聯(lián)系家長。學(xué)生有病，先通知家長，由家長送進(jìn)醫(yī)院或接回家，既避免了出現(xiàn)安全職責(zé)事故，又可防學(xué)生裝病。

以上是我從事班主任工作以來的幾點(diǎn)淺見，有很多不當(dāng)之處，請大家批評指正，多謝大家。

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初中學(xué)生經(jīng)驗交流會（通用20篇）篇二十