教師心得體會可以促進教師間的交流和分享，建立學習型教師團隊。以下是小編為大家整理的優秀教師心得體會范文，供大家借鑒和參考，一起來分享教學的智慧吧。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇一

從前，有一對老人生了兩個兒子，分別叫大林和小林，他們雖然是親兄弟，但最后的命運卻截然不同。

一次偶然的奇遇，兄弟兩人失散了，弟弟小林被狗紳士皮皮“撿”到，賣給了四格格，四格格強迫小林每天做金鋼鉆，小林認真地去做好自己的工作，結果小林靠著自己的辛勤勞動，學會了一些本領，生活得很快樂。

哥哥大林遇到了一位“天使”，被送給了一位富翁做兒子，每天什么都不用做，只要打一個手勢，就有差使來完成該他做的事。在跟薔薇公主去濱海結婚的路上，他們乘坐的火車被怪物推進了水里，大林被鯨魚吞到了肚子里帶到了富翁島上，那里只有成堆的金子、寶石，但大林很快發現小島有一個不足，就是島上沒有人能為大林服務，由于沒有飯吃，大林被餓死在島上。

我讀完這書后陷入了深深地沉思：為什么大林在那么好的條件下命運卻是那么悲慘?

讀完這本書，我認為我們更應要象小林那樣去認真克服困難，小林雖然經常被四格格打，但他卻能用自己的雙手換來了自己的幸福生活，也只有自己親身體驗，才能感受到生活的快樂。同樣，我們在遇到任何事時，要勇敢面對，渡過難關就能收獲快樂。

而象大林那樣，不勞而獲雖然得到了金銀財寶，但自己沒有做事情的本領也沒有得到任何快樂。雖然金錢是有用的，但是有許多事情是用金錢買不到的，比如：友誼、尊嚴、知識。只有你自己付出的越多，你的收獲才會越多，金錢雖然會給人們帶來幫助，但也會害了那些貪婪的人，只有用自己的努力才會得到幸福的生活。

我們應該象小林那樣不辭辛苦地勞動，用自己的雙手去創造自己的的美好生活。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇二

學生是學習的主人，是學科課堂的主人。學生是班級的主人，他也應該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他在班級管理中應該扮演什么樣的角色呢?就像學科教學一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是班級管理的引導者，監督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達到“管是為了不管”的目的。

這學期，我就是把班級的工作重點放在培養學生的自主管理能力方面。培養學生的自我管理能力，首先就是從培養學生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現在的學生大多數是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學生自我管理能力的培養主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向學生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責任制”，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯系學生的家長，取得家長的配合，培養學生在家的自我管理。

其次就是培養一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權利。每天的值日先由衛生委員負責評比，然后，由我發表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。這樣培養的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養學生對自己、班級、家庭的責任意識。

確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發，讓我對班級管理有了新的認識。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇三

今年暑假，我讀了一本叫《大林和小林》的書，它是由新蕾出版社20__年9月出版的。

這本書主要講了有一對很老很老的夫婦，生下了一對雙胞胎，哥哥叫大林，弟弟叫小林，過了幾年，夫婦倆先后去世，大林和小林成了孤兒，他們為了生活，四處游蕩，走了一段時間，他們的水喝光了，米也吃完了。在尋找食物的時候，還遇到了怪物，怪物想吃掉他們，大林向東跑，小林向西跑，他們就這樣跑散了。大林想當富翁，這樣他就有珠寶給怪物，就不會和小林跑散了。于是他成為了巴哈的兒子，過上了安逸享受的幸福生活，過了不久，在一次事故中，他被風吹到了富翁島，為了金銀財寶，被活活的餓死了。而小林呢？他被四格格買走了，成為了四格格的奴隸，天天給四格格送早飯，天天送，天天送，他的`力氣練大了。他救出了被變成雞蛋的喬喬，有幫助了許多需要幫助的人。他不愿意做奴隸，在伙伴們的幫助下，打死了四格格，他和喬喬遇到了開火車的麥伯伯，自己也成為了火車司機，過上了幸福的生活。

這本書告訴我們：不要像大林一樣貪財，金錢不是萬能的。我們要像小林學習，做一個樂于助人的人。

在生活中，我也幫助過別人，記得有一天放學，天空陰沉沉的，不一會兒，豆大的雨點從天上落了下來，像無數顆斷了線的珍珠往下落。我看見賀夕沒帶傘，就走過去對他說：“我送你回家吧！”說完我便拉著他走進了雨中。我們邊走邊說，說道高興時，就一起哈哈大笑，清脆的笑聲仿佛要把雨幕拉起，迎來太陽。賀夕到家了說：“快進來休息一會兒吧！”“不用了，我還要回家呢。”說完，我便一路小跑的回家了。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇四

收到《一生的資本》這本書，還不明白其中的含義。讀完后恍然大悟。使一部分人受益匪淺，我是其中之一，給了我繼續學習的動力、健身的迫切和對美好未來的憧憬。

功。我們不要說命運不好，其實命運在自己的手中，要自己好好地去把握。

脫貧困，是因為懶惰，沒有思想，得過且過。

還有一部分人，沒有走向成功，過于滿足，有飯吃餓不死就行，沒有夢想，缺乏斗志，停滯不前。其實人生要有目標，跟隨希望努力做事，積累經驗，更上一城樓。

沒有時間，又要工作，又要做家務，時間是擠出來的，做事合理的安排時間，充實自己為以后晉升打好基礎，何樂而不為。

心健康的書籍，樂觀也是好好工作的資本。有一個健康身體，才能更好的工作，工作之后要充分休息。休息好了才能保證身體健康。所以叫勞逸結合。

要做一個善良、真誠，智慧的人，要做到盡自己的能力幫助需要幫助的人，答應別人的事盡心做，遇事冷靜思考。這也是《一生的資本》給我的啟示。

蓄，合理安排時間。珍惜美好的生活，創造更輝煌的成就。

《一生的資本》的營養很多，夢想、學習、奮斗、健康、樂觀、正直、善良、智慧……。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇五

讀書不僅可以擴大知識面，提高自身素質，更可以讓人變得更有見識、更有思考能力。因此，在教育教學中，充分利用讀書心得體會，能讓學生們更好地學習、成長。然而，許多老師在分享讀書心得方面并不擅長。本文將探討如何讓教師更好地分享自己的讀書心得體會，幫助學生在讀書中受益更多。

第二段：通過閱讀拓展知識面。

讀書可以豐富人的知識面，了解更多的文化和知識。作為教師，經常閱讀不同類型的書籍，可以讓自己擁有更多的話題與學生交流。同時，也可以提高自己講課的水平，增強自信心。在閱讀中，應該特別留意書中涉及到的新詞匯和專業術語，可以在講課時和學生詳細解釋，進一步加深學生們的印象。

第三段：思維的碰撞與啟發。

讀書不僅僅是為了拓展知識面，還有助于提高人的思考能力。通過相似或不同的觀點，書籍可以刺激讀者的思考沖動，增進對自己思考方式的認識與理解。作為教師，讀書能啟發自己的教學思維和方法。了解書中的研究成果和新聞事件，可以通過對比分析來找到可以用于課程教學的教育體驗和方法。

讀書的收獲才是最有價值的部分。教師在閱讀后，應該積極分享自己的心得體會，與學生們探討自己的思考過程。如何讓自己的讀書心得能讓學生感受到其現實的作用呢？從生活中的例子出發，尋找自己的突破點，力求使讀書的收獲與學生得以共享。同時，教師應該學會傾聽，了解學生對自己所分享內容的思考與感受，從而形成更完整的閱讀體驗。

第五段：結語。

不同領域的書籍所帶來的收獲是不盡相同的。但無論是何種類型的書籍，都可以讓我們受到啟迪。了解閱讀過程中的心得體會，是一個很好的教學參考。教師在分享讀書心得的時候，需了解閱讀的目的、選取書籍的原則、從中得到的體驗等方面，通過分享與學生進行溝通與交流，以達到教學的效果。教育的最終目的，是幫助學生健康成長。希望教師們在分享讀書心得方面認真思考，不斷探索新的方法，帶領學生找到更廣闊的閱讀世界。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇六

第一段：介紹大林小林讀書的背景和目的（200字）。

大林和小林是兩位相識已久的好友，兩人都對讀書充滿了濃厚的興趣。每當見面，他們總會互相分享最近讀的一本好書，以及在讀書過程中的心得體會。讀書對于大林小林來說，不僅是一種愉悅的娛樂活動，更是提升自我的一種方式。他們相信，通過共同探索世界文學的奧秘，不僅可以增長見識，還能品味到不同作家的獨特情感和智慧，開闊思維，提升人生品質。

大林讀書專注于歷史類書籍。最近他讀了一本關于二戰的專著。通過這本書，他深度了解到了二戰的起因和背后的政治斗爭，更明白了戰爭給人們帶來的痛苦和無辜的生命消逝。大林深有感觸地說：“這本書讓我認識到歷史的重要性，只有通過學習過去的教訓，才能避免類似的災難再次發生。讀書帶給我對歷史的洞察力和思考能力的提升，這些都是平時生活中所無法獲取的。”

小林喜歡讀小說和文學類書籍。最近他讀了一本名為《追逐光影的生命》的小說。這個故事講述了一個平凡人的成長和蛻變，充滿了對生命的思考和對愛情的渴望。小林深有感觸地說：“這個故事讓我看到了生命的希望和美好，讓我明白只要努力奮斗，就能實現自己的夢想。讀書不僅幫助我找到自己，也讓我更加理解他人的內心世界，培養了我的同理心和包容性。”

大林和小林通過讀書，不僅滿足了自己對知識的渴望，還培養了他們的思考能力、洞察力和同理心。大林表示：“通過讀書，我學會了從不同的角度看待問題，思考事物的復雜性，從而提升了我的決策能力和解決問題的能力。”小林則強調：“讀書讓我學會了運用想象力，觸碰到作者的思維和感受，這樣我能更好地理解人與人之間的情感和人性，更能與他人產生共鳴。”兩人一致認為，讀書帶給他們更多的是心靈上的滿足和平靜，培養了他們高尚的情操和人生觀。

第五段：總結讀書的重要性（200字）。

在大林小林的眼中，讀書是人類最偉大的創造之一，是人們獲取知識、培養情感、陶冶心靈和提升人生品質的重要途徑。通過讀書，他們不僅了解了歷史和世界，還進一步認識到人生的意義和價值。讀書不止于汲取知識，更是一種心靈的修煉，它可以讓人在面對困難時保持樂觀，讓人在迷茫時找到方向。大林小林鼓勵人們多讀書，用讀書來點亮自己的心靈，發現更多有意思和有價值的東西，成為一個更加飽讀詩書、豁達灑脫的人。

通過上述五段式的文章，我們了解到大林小林讀書的心得體會。他們通過讀書不僅提升了自己的素養，也看到了讀書的重要性。因此，我們應當像他們一樣，堅持不懈地閱讀，并從中汲取啟迪和智慧，用讀書來豐富自己的生活和提升自己的文化修養。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇七

近年來，隨著教育改革的不斷深入，教師的教學方式和教育理念也在不斷更新。為了提高自身素養和教育能力，許多教師開始參加讀書課程，并將自己的心得與同事分享。本文將從個人角度出發，談談教師讀書課件分享的心得體會。

在教師讀書課件分享中，與同行交流和互相學習是最重要的目標之一。教師可以通過參與課件分享活動，了解到其他教師的教學經驗和教育理念。這種相互交流的方式，能夠幫助教師汲取新知識和思考方式，提高自己的教育能力和專業素養。此外，課件分享還可以促進師資隊伍的整體水平提升，形成良好的學習氛圍和合作關系。

作為一名參與了讀書課件分享的教師，我深深感受到了這種活動對我的成長和教育教學工作的影響。首先，參與課件分享讓我拓寬了視野，了解到了許多與自己專業相關的新知識和研究成果。這些新知識不僅能夠使我的教學更加科學和有效，還能夠讓我更好地引導學生，培養他們的綜合能力和創新精神。其次，課件分享讓我認識到了自己的不足和弱點，激勵我不斷追求進步和自我完善。通過與他人的交流和比較，我能夠發現自己在教學中的不足之處，并采取相應的措施進行改進和提高。最后，課件分享還讓我與其他教師建立了深厚的友誼和合作關系。在課件分享的過程中，我與其他教師進行了深入的交流和互動，相互學習和指導，形成了一種相互支持和共同進步的氛圍。

第四段：影響學生和學校的積極作用。

教師讀書課件分享不僅對教師自身有益，也對學生和學校產生了積極的影響。首先，教師通過參與課件分享，不斷提高自己的教育能力和專業素養，從而能夠更好地教育引導學生。這對學生而言，是一種難得的機會和福利，可以接受到更高質量的教育資源和服務。其次，課件分享可以幫助學校建立起一個良好的教師學習和發展機制。通過鼓勵教師參與課件分享，學校可以激發教師的學習熱情和自我提高的動力，形成良好的教學團隊和學習氛圍。這有利于促進學校的整體發展和提升。

第五段：總結。

教師讀書課件分享是一種有益的教育活動，對提升教師的專業素養和教學水平有很大幫助。在這個過程中，教師們能夠相互學習和比較，拓寬自己的視野，加深對自己教育工作的思考和理解。同時，這種活動還能夠促進學校的整體發展和提高。因此，建議更多的教師積極參與讀書課件分享，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展作出更大的貢獻。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇八

書――如同初夏刺破眼眸的第一縷微笑；書――如同迎著夏天大雨過后的第一抹彩虹；書――如同迎著春風綻放的第一朵紅花。

在這寧靜的下午，我泡在書店中，看著一本名叫《大林和小林》的書。

從前，有兩個孩子：大林和小林。大林是一個好吃懶做的孩子，而弟弟小林是一位勤勞、樸實的孩子。最終，大林餓死在“富翁島”，而小林幸福生活的故事。

讀了這本書的我深有感觸：我們做人、做事都要靠自己的雙手去勞動，不要只想著不勞而獲，走捷徑。就像大林一樣，只想著不勞而獲，取得錢財。這樣，雖然得到了財富，但卻永遠不是真正的財富。

記得有一次，在考試時，一位同學偷偷地問我“第二題的答案是什么？”又給了我一張紙條……我寫完卷子，在紙條上寫：“記得我們讀過一篇文章，叫《我不能失信》我們也要做到啊!”那位同學看到了，重重的點了點頭！

是啊！在生活中，很多人為了分數、金錢不惜一切手段。可我們不但要制止，還要做一下書中的“小林”，要誠信的做人、踏踏實實地做人。如果像書中的“大林”一樣，只會被“餓死”在富翁島。

最后，請大家做“誠信”的菲利鼠，安穩實在的做人，不做空虛的事才最好。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇九

《大林和小林》是中國著名的現代小說家、兒童文學作家張天翼寫的一個長篇童話故事。這本書主要寫了：從前有兩個孤兒，大的叫大林，小的叫小林。有一天，他們兩個人遇到了一個怪物，怪物然后把他們兩個分開了。后來，小林被拍賣到了一個名叫咕嚕公司的地方做苦工，他然后逃了出去，逃到了一個叫冬麥先生的家，冬麥先生教他開火車工作；而大林，聽了一個叫包包的人的話，當成了一個富翁的兒子。有一天，小林這些貨車司機們不開大林在的火車，他們說只要車上有救災的糧食才開火車，大林然后叫怪物來推車（怪物那時候已經被錢給收買了），怪物一不留神就把火車推進了海里。然后大林在海里掙扎著，掙扎到了一個名叫富翁島的地方，那里全都是錢，后來大林發現這里不好，原來這里的人全都是富翁，每一個肯干活的，后來大林就在這里餓死了。

現在有很多人都想做富翁，可是我覺得做一個普普通通的人才好，因為做人總要干活的，而且大家都當成了富翁，這世界都不亂套啦！大家都覺得自己是富翁，就都不去干活，那樣我們的城市沒有了清潔工人，到處又臭又臟大家；我們的城市沒有了建筑工人，破舊的房子就不能拔地而起，成為一座座高樓大廈；我們的城市也沒有了農民，農貿市場里就沒有新鮮的蔬菜瓜果，就連我們吃飯都成了問題，到頭來還不都是渴死或者餓死。所以這個世界即要有富翁也要有窮人，才能維持人們正常的生活秩序，才能使人類生活下來。因此當我們給自己樹立理想的時候，不要都想著當富翁。當我們長大了，不要因為自己窮而自卑，世界上本來就應該有各個階層的人；當我們不小心成為富翁的時候，也要去幫助窮苦的人，這樣我們的世界一定會更美好！

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇十

第一段：介紹教師讀書課件的背景和意義（200字）。

近年來，教師讀書課件在教育界逐漸興起，成為教師提升自身素養、改進教學方法的重要途徑。教師讀書課件是將教師個人閱讀的優秀書籍或相關資料進行整理和分享，以課件形式展示給其他教師，并通過交流討論來豐富教師的教育理念和教學經驗。這種形式的課件分享不僅能夠激發教師的學習熱情，也能夠提高教師的教學水平，使其能夠更好地指導學生。因此，教師讀書課件的分享對于教育教學的發展具有重要意義。

第二段：分享教師讀書課件的效果和影響（300字）。

教師讀書課件的分享能夠給教師帶來諸多好處。首先，分享過程本身就是一次學習和思考的過程。通過整理、準備和展示教師讀書課件，教師能夠對自己的所學做一個系統的梳理和總結，進一步提高自己的專業水平。其次，教師讀書課件的分享能夠促進教師之間的交流和互動。通過聽取其他教師的分享和觀點，教師能夠拓寬自己的教育思路，吸收他人的優點和經驗，改進自己的教學方法。最后，教師讀書課件的分享也能夠給學生帶來積極的影響。教師通過課件分享，不僅可以傳達自己的學習心得和教學經驗，也能夠激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。

第三段：分享教師讀書課件的方法和技巧（300字）。

分享教師讀書課件的方法和技巧對于提高分享效果至關重要。首先，教師需要選擇合適的閱讀材料，并進行精讀和理解。在讀書的過程中，教師需要關注與自己教學相關的內容，并結合自身實際進行思考。其次，教師需要將自己的閱讀心得整理成課件，并根據分享的目的和對象進行適當的設計和調整。課件的內容應該簡潔明了，重點突出，便于他人理解和吸收。此外，分享過程中，教師需要注意自己的語言表達能力和展示技巧，以保證分享的效果和效果。

教師讀書課件分享雖然有很多好處，但也存在一些問題和挑戰。首先，教師讀書課件的分享需要一定的時間和精力投入，對于一些忙碌的教師而言，可能會感到壓力。其次，課件分享的效果和質量受到分享者個人的能力和素養的影響，有些教師可能在分享過程中缺乏一些必要的技巧和能力。此外，教師讀書課件的分享還需要廣泛的參與和積極的反饋，需要形成一個良好的學習氛圍和學習機制。

教師讀書課件的分享對于提高教師的專業水平和教學質量具有重要意義。通過分享，教師能夠不斷提高自身的教育理念和方法，提升自己的教學能力。因此，教育部門可以通過推廣和培訓教師讀書課件的分享，加強教師的教育素質建設，提高學校教育的整體水平。同時，教師讀書課件的分享也可以成為教師評價和職稱晉升的參考依據，激勵教師積極參與和研究教育教學的理論和實踐。

通過教師讀書課件的分享，教師的個人成長和學校的整體發展都將得到推動。教師們應該積極參與到這一分享中，互相學習，共同成長，為學生的發展提供更好的教育環境和資源。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇十一

最近，我讀了一本書，名叫《大林和小林》，是張天翼爺爺寫的一本童話故事。

故事中的大林和小林生在一個很窮的人家，他們的爸爸媽媽臨死前叫他們自己去打工，掙錢養活自己。走在路上，他們碰到一個怪物，要吃了他們，他們嚇得拼命地跑，結果跑散了。轉了一圈后兄弟倆還是來到了同一個地方，但是從此卻過生了不一樣的生活。

小林很辛苦，他先在一家商店里幫人家做金剛鉆，商店的老板四四格讓他每天做100個，小林天天沒有做到，每天被四四格用皮鞭抽，無法忍受的小林逃了出來，后來就開起了火車，過上了幸福的生活。大林過著的是另一種生活，他來到了一個叫哈叭的富翁家，過著衣來伸手飯來張口的闊少爺的生活，他被養得很胖，還上了小學，最后，大林來到了一個只有金錢而沒有其他任何東西的富翁島上，結果被活活餓死了。

從這個故事中我知道，金錢不是萬能的，只有勞動才能獲得真正的幸福。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇十二

在人生的道路上，閱讀是一種寶貴的財富。教師作為知識和思想的傳承者，閱讀更是融入了教育教學工作中。在閱讀中，教師們不僅增長了視野，拓寬了思路，也為學生的成長提供了強有力的幫助。作為一名優秀的教師，我認為分享自己的讀書心得體會是必不可少的。本文將分享我近年來的閱讀體會以及這些體會在教育教學實踐中的應用。

第二段：品讀文學名著，拓寬自我認知。

文學名著，是人們普遍推崇的書籍。在讀完書中精彩故事的同時，也能感受到書中所釋放出的深層次思考。我曾讀過《紅樓夢》這本經典之作。這部小說不僅講述了一段讓人嘆為觀止的文化故事，更傳達了對人性、家庭、社會、愛情等方方面面的思考。在教學工作中，我會引導學生對于文學作品進行深度解讀，明白作家所想要傳達的信息，并將其與當代社會聯系起來，激發學生的思考和認知能力。

第三段：追尋歷史，擁抱文化。

讀史使人明智，史書所記載的歷史是我們了解當代社會的重要依據。在我看來，《史記》是一部無疑的經典之作。這部史書的詳細記載了中國歷史上諸多的文化經典，對于了解中華文化、弘揚中華優秀文化是極有幫助的。在教學中，我會將歷史與文化結合起來，讓學生們更好地了解中國歷史、學習中華文化，培養他們的愛國精神和文化自信。

第四段：關注社會熱點，思考實際應用。

高速發展的社會呈現出許多前所未有的新領域，也誕生了許多亟待解決的新問題。對于這些社會熱點，教師也不能置身于事外。我喜歡閱讀有關教育、社會、科技等領域的書籍，并以此開設學科研討會，培養學生的實際研究能力，讓學生擁有更強的應用思維能力。

第五段：結語。

總之，閱讀對于教師來說是一種必不可少的修養，也是一種提高教師能力的有效途徑。優秀教師應當通過閱讀不斷優化教學理念，有效提升授課和個人素質，從中汲取營養，開拓思路，既滿足教育學科發展員的工作需求，也給學生提供了更高質量的教育服務。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇十三

我最近看了一本著名作家張天翼出品的《大林和小林》，被它深深吸引，可別小看了這個簡單的書名，它講述的可是一個幽默又富有哲理的故事。

一次偶然的奇遇，兄弟倆失散了。弟弟小林的生活過的非常艱苦，但他從不抱怨，還為有需要的人伸出援助之手，最后通過自身的努力工作，成為了一名火車司機，過上了幸福的生活。而哥哥大林，想了個鬼點子，成為了世界首富哈叭先生的兒子，從此好吃懶做，為了錢財活活餓死在了富翁島上。

在這兩個主人公之中，我最欣賞小林。他的樂觀和勇敢令我有所感觸。雖然他被四格格天天虐待，但是他并沒有自暴自棄，團結了其他的小伙伴，最終打敗了可惡的四格格，為大家懲奸除惡，贏得了伙伴們的尊重。他最后通過自己勤奮和努力，找到了一份好工作，過上了幸福的生活，我真為他高興！而大林則是一個貪圖享受，不腳踏實地的人，雖然他用不正當的手段得到了很多財富，但是最終這些不義之財害了大林的性命，所以不是自己勞動得來的幸福不是真正的幸福。

看到了小林的故事，我很慚愧！覺得我有很多地方做的還不夠好，我要向小林學習。在學習和生活中，我有時遇到難題或者困難挫折就會退縮，但是這些跟小林遇到的比起來真是小巫見大巫，我立志要以小林為榜樣，學習小林勇敢和不怕困難的精神，當學習上遇到困難時，我不能抗拒和氣餒，必須樂觀地面對它，勇敢地挑戰它。在生活上，我更不能過多依賴家長，要主動的承擔一些力所能及的事，鍛煉自己的自理能力，養成良好的學習和生活習慣。靠自己的努力和實際行動，把困難的絆腳石變成通向成功的墊腳石！做一個對社會和國家有貢獻的'人，這樣得到的快樂才是真正有意義的快樂。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇十四

寒假我媽給我買了一本書，叫《大林和小林》，我每天晚上看，放不下。

內容如下：大林和小林是可憐的孿生兄弟。他們的父母在他們十歲的時候去世了。為了生活，他們不得不出去謀生。然而，他們出去后不久，遇到了一個怪物。怪物想吃它們。為了躲避怪物，兩兄弟分開了。之后就沒發現人了。不久之后，皮皮抱起小林，把他賣給西格做童工。西格非常可恨，小林在那里飽受虐待，但他依然堅強地活著。在朋友的幫助下，他們終于把西格變成了一個雞蛋。克服重重困難后，小林來到鐘麥叔叔家，后來當了火車司機。自從兩兄弟分開后，大林遇到了一個包。在袋子的幫助下，大林成了一個有錢人的兒子，過著衣不蔽體的生活。因為什么都沒學，除了吃什么都不做，成了大胖子，和烏龜蝸牛一起跑得了第三。大林不僅懶，還貪財。最后，一個富人島被黃金餓死了。

這本書告訴我們，金錢不是萬能的，只有勞動才能在這個世界上生存。我們應該向小林學習，他堅持克服各種困難，勇敢前進。我們應該用勤勞的雙手創造幸福。

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教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇十五

《大林和小林》是《小學生必讀經典》這套書中的一本，其中《假如給我三天光明》我也看了，其他的還沒看，主要還是給小朋友看的，希望小孩能夠從書中得到更多的知識。

《大林和小林》是由張天翼創作的，張天翼曾任中央文學研究所副主任、中國文聯委員、中國作協書記處書記、《人民文學》主編、《兒童文學》編委等職，是少年兒童非常熱愛的兒童文學作家，為我國兒童文學事業的發展做出了很大的貢獻，我所知道的就是《禿禿大王》《寶葫蘆的秘密》，這些作品在小學生記憶中可能更經典，被孩子們珍藏在記憶的深處。《大林和小林》還被拍成了木偶動畫片，《寶葫蘆的秘密》兩次被拍成動畫影片，記得《小飛俠彼得?潘》，也是由張天翼創作被別人改編的電影，先生真是厲害。

張天翼先生所創作的這本書講述的是一對雙胞胎兄弟大林和小林，因父母的去世，兄弟二人只能選擇離開家鄉。然而不幸的是途中遇到了怪獸，迫使兄弟二人分開。大林跟小林分開后，超級幸運的被大富翁收養了，然而不幸的是，大林最終變成了一個好吃懶做，自私自利的寄生蟲，活活的餓死在金子堆里。而小林跟大林分開后跑進了一個山谷，太累了，就順勢躺在草地上睡著了，之后，小林就被皮皮撿到賣給了四四格，每天不停歇的給他做金剛鉆。意外得到了一個鐵球，制服了四四格，打破雞蛋拯救了許多人都生命，逃出去了。途中，遇見了中麥伯伯，教小林開火車，使其生活得到安穩。小林給哥哥寫了一封信，但都沒有收到回信，因為沒有寫收信人的名字以及地址。反正呢，小林依靠自己的努力成為了一個勇敢正直，不畏強權，不懼危險的有出息的好孩子。

教師分享大林小林讀書心得體會（專業16篇）篇十六

開學初，老師給我們推薦一本好書《大林和小林》，回家后我就纏著媽媽到書店買了這本書。

這本書主要講了，大林和小林生活在一個貧困農夫家里，有一天，小林的爸爸媽媽死了，在死之前他們對小林和大林說：“叫他們自己打工賺錢差治自己。”爸媽死了小林和大林就出了門，走啊走啊不知道要走到那里。在路上他遇見了一個怪物，怪物要吃掉他們，小林大林只好分頭跑。大林一口氣跑二十幾里，他被一個狐貍撿到，狐貍包包告訴大林世界第一大富翁是叭哈，包包幫大林做了叭哈的兒子，大林不叫大林叫唧唧少爺，唧唧越來越胖，臉上有五寸肉，走路一搖一晃，賽跑時連烏龜，蝸牛都跑過上課都讓聽差上，寫作業也是聽差幫他馬，就這樣大林什么也不會，成了一個大懶蟲。最后，大林來到富翁島，被活活餓死了。

小林被獵狗皮皮撿到了，他把小林賣給了四四恪，小林要給四四格送早餐，又要給他做金鑰鉆了，小林受盡了折磨，小林靠著自己的智慧逃了出來，成了一個火車司。他熱心，善良受到了許多人的歡迎。

這本書告訴我們惡有惡報，善有善報。金錢不是萬能的，大林到富翁島，金錢沒用了。我要努力學習用自己勤勞的雙手創造美好的未來。