中班教案的編寫要充分考慮幼兒的興趣和需要，注重培養幼兒的自主學習能力。希望以下這些中班教案范文能為大家提供一些有益的借鑒。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇一

對于剛升入中班的孩子來講，數字是一個抽象的概念，較難掌握。數字的認識應強調多感官參與，結合中班幼兒年齡特點，我設計這節。手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境中的數字趣學活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內物體的數量。

1、認識數字6，會用數字表示6以內物體的數量。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。

走線游戲——復習鞏固5以內的數字。

1、游戲：到小動物家做客。

2、操作活動：做禮物。

送禮物。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇二

1、認識班級新環境，強化自己是中班小朋友的意識。

2、能積極參與討論，共同布置班級活動環境。

3、體會活動帶來的快樂。

提供各類場所，區角的設備和材料，集中放置一處。

一、認真觀察室內外環境，談談班級的不同。

（1）、認識班牌，知道自己是中五班的小朋友。

引導幼兒觀察，說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。

認識新來的朋友。

小結：過了一個暑假，我們長大了，成為中班的小朋友了，活動室變了，還增加了新的朋友了，我們真開心。

二、師生共同商量游戲和活動區角的設置。

（1）、我們最想玩什么游戲呢？該把它們設置在什么位置？為什么？

（2）、根據幼兒商議結果，確定設置的游戲區域和位置。

（3）以相同的辦法，確定區域活動的場地。如美工區、科學區等。

三、師生共同布置游戲和區角環境。

（1）、娃娃家需要什么材料？（床、電視、鍋……）。

（2）針對幼兒提出的材料需要，激發幼兒自主收集材料的興趣。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇三

1指導語：小熊維尼聽說動物新村在進行舊房改造，他決定去看一看。（點擊ppt出現維尼形象）。

2幻燈1——依次出示三座房子，請幼兒猜猜各是誰的家。（房子后閃出灰兔、胖豬、羊羊三個動物頭像）。

3鞏固對圖形的認識。

指導語：房子的外墻要貼瓷磚，可是動物們力氣太小，所以就請維尼來幫忙運墻磚，看看維尼給他們搬來了哪些漂亮的墻磚？（幻燈1逐步點擊，請幼兒分別說出圖形的顏色和名稱。）。

1、繼續播放幻燈1，給三座房子貼上墻磚，

指導語：這么多漂亮的磚頭，也不知道小動物都喜歡什么樣的，我們一起來問問他們吧！

（1）幼兒向小動物提問：“灰兔、灰兔，你最喜歡什么顏色呀？”課件快速閃出綠色，請幼兒找出對應的綠色三角形墻磚，以及和它對應匹配的紅色三角形，幻燈演示拼貼。

（2）再次提問：“胖豬、胖豬，你最喜歡什么顏色呀？”課件快速閃出粉色，幼兒找出對應的粉色長方形，同時匹配紫色的長方形。

（3）羊羊的演示方法同上。

2、小結：在這里，2個三角形、2個長方形擺在一起，可以拼成一個大正方形。

1、播放幻燈2，出示小貓、小狗家的兩座房子。

指導語：灰兔、胖豬、羊羊家貼了漂亮墻磚的事在動物新村傳開了，大家都想請維尼來幫忙，這次維尼會幫小貓、小狗運來什么樣的磚頭呢？（動畫點擊：出現4個小正方形、4個小三角形）。

2、指導語：看到四個小圖形，動物們犯了難，小朋友來試試看，能不能拼到正方形的白墻上去？（幼兒在作業單上操作探索）。

3、投影儀打出“大房子圖”，提供眾多對應圖形，讓孩子上前展示探索的結果。

4、指導語：看來4個小正方形和4個小三角形是可以拼到大正方形墻上的，我們趕緊把這個秘密告訴小貓和小狗吧?。ú僮骰脽?，將圖形拼貼完整）。

1、指導語：看到動物們的新家這么漂亮，維尼和他的好朋友皮杰馬上回到了百畝森林，決定把他們住的房子也重新打扮一下。（播放幻燈3，請幼兒猜猜兩座房子分別是誰住的，然后點擊跳動頭像，增加孩子們的參與興趣。）。

2、點擊幻燈3，出示維尼搬來的三塊墻磚：紅色長方形、黑色正方形和紫色正方形，提問：三塊墻磚也可以拼到正方形的墻上嗎？（幼兒自我探索拼擺）。

3、請幼兒上前，在投影儀上展示自己拼擺的結果。

4、繼續播放幻燈3，演示維尼是如何拼的，并請幼兒指出維尼的拼擺錯誤。（提醒幼兒拼擺的時候，不能讓墻磚貼到白墻外面。要邊對邊、角對角。）。

（說明：幻燈3中，皮杰的房子沒有進行墻磚裝飾，留白的原因是啟發幼兒發揮想象和創造，進行不同的創意拼搭。）。

1、指導語：皮杰也想來貼墻磚，還有維尼家族的其他成員，他們房子的白墻都要裝修，那我們一起來幫幫忙吧！

（請幼兒取出皮杰和維尼成員的立體貼，將動物頭像貼在作業單的房頂上，代表各個動物的家。）。

2、指導語：老師有個要求，每個動物的房子貼的方法都要不一樣，如果墻磚都一樣的話，他們該找不著自己的家了！

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇四

1.知道健康牙齒的特征，養成良好的護齒習慣。

2.能夠積極參與活動，大膽表述意見，體驗活動的樂趣。

【教學準備】。

1.師：白板課件，操作材料每人一份。

2.幼：認識各種動物，了解一些健齒的食物。

【教學過程】。

一、出示大賽背景，激發幼兒興趣。

1.了解今天的比賽項目。

2.認識參賽選手。

二、通過游戲，讓幼兒了解健康牙齒的特征，知道如何正確刷牙。

(一)沒蛀牙。

1.找出有蛀牙的參賽選手。

2.小結過關的參賽選手。

(二)比亮白。

1.了解可以使牙齒亮白的方法。

2.認識參賽選手統計表。

3.學習正確的刷牙方法。

4.小結通過本輪的參賽選手。

(三)最堅固。

1.猜測誰會贏得冠軍。

2.觀察獅子和老虎的比賽表現。

3.了解獅子贏得比賽的秘密。

4.給獅子嘉獎。

三、教師總結。

1.操作：找出讓牙齒更健康的方法。

2.交流操作結果，說出原因。

3.回教室糾正。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇五

鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

發展幼兒思維和口語表達能力。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

紅花1朵個、鼓一個。

1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規則。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始游戲繼續。

3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。

4、游戲評價。

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節目，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇六

活動目標：

1、發展觀察能力。

2、復習按數量的多少排序，理解數的序列。

活動準備：

1、1-5的數字點卡，6和7的數字卡。

2、幼兒操作材料。

活動過程：

1、游戲"接著數"教師：現在請小朋友玩一個游戲，老師和小朋友一起數數，從1數到5，我先數，然后你們接著數。

2、復習5以內的數序。

(1)出示1-5數字點卡，隨意擺放在黑板上。

(2)重新出示一套數字卡片，隨意擺放在黑板上。

(3)小結：我們給數字排隊，可以從小到大整整齊齊的排好，也可以從大到小整整齊齊的排好。

3、學習7以內的數的排序。

(1)出示數字卡6和7，復習認識數字6和7.

(2)學習排序。

(3)引導幼兒按照逆向的順序進行排列。

4、小結。

給數字排隊時，前后兩個數字之間總是相差一個。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇七

活動目標：

1、通過游戲，發展幼兒動作的靈敏性和協調性，初步學會倒退走。

2、了解一些交通知識，知道要遵守交通規則。

3、培養幼兒的注意力。

活動準備：

正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。

活動過程：

一、開始部分。

組織幼兒成四路縱隊站好，跟老師學動作，老師做上肢，下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。

二、基本部分。

1、交代任務以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新游戲——“靈活的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽老師說“倒車”，你們就做倒退走的動作；老師說“向前開”，你們就向前走；老師說“停”，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體游戲2-3次，必要時教師先示范，讓幼兒模仿玩法。

2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。

玩法：當教師說：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其余類推。游戲兩次。

3、游戲：“紅綠燈”。

教師邊講解邊示范：當老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉，兩手心向后擺動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發出的信號。游戲三次。

三、結束部分。

小結游戲情況。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇八

3、學習按照數量對應擺放物體。

活動的重點、難點。

1、感知、了解數與數量的關系，理解數的實際意義；

2、能夠按照數和數量的對應關系擺放物體。

活動準備。

紙箱做的小火車一輛(一節車頭和寫有1-5數字的.車廂5節)，畫有不同圖形和個數的火車票若干(數量與幼兒人數相等)，小螞蟻頭飾若干(數量與幼兒人數相等)，小黑板15個，小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內)若干。

活動過程。

開始部分：

老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據螞蟻偵察兵的報告，發現很遠的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領你們去把糧食搬運回來?！薄拔覀冊趺慈ツ?我們坐火車去!”

基本部分。

2、認識“車票”，知道看票上的圖形個數對照火車上的數字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什么?有幾個?那我應該上幾號車廂呢?”引導幼兒理解數字的實際意義：“不管車票上面畫的是什么圖形，你只要數清楚圖形有幾個，就上幾號車廂?！苯處熆蓚€別詢問幾個幼兒(能力差的)應該上幾號車廂，重點幫助他們掌握數的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。

4、螞蟻皇后帶領小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一游戲場地。

5、提醒幼兒把火車票拿好，回來時還要憑票上車。

游戲(二)《螞蟻搬豆》。

1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數字卡、“豆豆”和鈴鼓。

2、小螞蟻兩個自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個小螞蟻負責拿數字卡運“豆豆”，一個負責記帳。

3、游戲開始，負責拿數字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數字卡并根據卡上的數字運送相應數量的“豆豆”，然后到記帳的幼兒那里，由其檢查并畫相應的圓圈記帳。

4、擺放方法：數卡放在前面，“豆豆”擺在后面。

5、螞蟻皇后規定一定的時間，在這一時間內比比誰搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花。

6、引導幼兒觀察、發現問題(觀察、比較、發現搬“豆豆”多的幼兒拿的數字卡有什么特點，幫助幼兒理解數與數量的關系，學習數在生活中的實際運用)：

“螞蟻皇后發現一個問題：大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數字卡都是幾?(出示數字4或5)這些數字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1，每次都運幾個豆豆?如果拿5，每次能運幾個豆豆?那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數字大的呢?還是拿數字小的?為什么?“數字大，運的豆豆就多；數字小，運的豆豆就少”。(教師可以不問“為什么”，而是直接進入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問“為什么”。)。

7、兩名幼兒交換角色繼續進行2d3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

結束部分：

螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀，我們把豆豆運回家吧。”小螞蟻拿著自己的豆豆憑票坐火車回家。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇九

活動目的：引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養幼兒比高矮的興趣，發展他們的邏輯思維能力。

活動準備：1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。

2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子各一個。（盤子的正面有方格，反面有凸釘）。

活動過程：

集體活動：

1.誰拍到了氣球。

請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到――引出比高矮話題）。

幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進行。（教師：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）。

3.比用具。

4.比積木。

教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放――一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放――紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來――紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？（幼兒無法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。

分組操作：

幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數量的小長方體積木在桌子上搭高。（教師問：你們誰搭得高，誰搭得矮？幼兒：一樣高）。

2.讓幼兒將相同數量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上，相互比高矮。（教師：看看誰插得高，誰插得矮？幼兒：一樣高）。

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。（教師問：哪只高，哪只矮？幼兒：大杯高，小杯矮）。

4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然后比一比。（教師：哪個高，哪個矮？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師：用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了）。

演示游戲：

教師出示小雞、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩游戲。（教師用小雞的口吻說我小雞高，你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說：不，我小鴨高，你小雞矮）。

教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高，哪個矮？（幼兒可能回答一樣高，因為它們的下半部分被布遮住了，從頭部看是一樣高的）。

教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。再請他們想一想，小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

延伸活動：

教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過后說，我和大樹比，樹高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。

活動評析：

1.設計中將高與矮比較中的相應性、相對性、可變性巧妙地滲透在集體活動和分組操作中。在演示游戲和延伸活動中，還進一步揭示了不同的物體比高矮時，必須在同一平面上。這樣，有利于幼兒仔細觀察、多做比較。

2.設計中的各環節注意動靜交替，既有拍氣球時的向上跳躍等活動性比高矮設計，又有桌面組合、擺弄操作材料等安靜性比高矮設計。幼兒不僅人人有親身投入比較活動中去的機會，同時還有思考、判斷、應用和再創造的機會。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇十

ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計。

活動目標。

在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

在比較觀察中，了解發現數字在生活中的意義。

數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

活動過程。

一、導入。

1、出示10個格子，幼兒數出。

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

二、1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）。

0123456789。

9876543210。

13579。

2468。

2、分享老師展示的各種排列方式。

（1）認識基數13579。

（2）順時針，圓形，三角形。

（3）從大到小，從小到大。

1、日歷。

2、奶瓶。

3、溫度計。

4、目錄。

四、數字寶寶的組合圖形。

五、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。幼兒教育網。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇十一

1.學習將兩種實物進行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規律。

2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規律地排序，喜歡排序活動。

【活動準備】。

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每個幼兒一份動物圖片學具。

【活動過程】。

1.在教師的引導下，復習a-b方式的排序規律，為動物排隊。

(1)出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的.a—b的排序規律)。

(2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作)。

2.學習a-或aa-b排序的規律為動物對應排隊。

(1)(出示a–a-形式排序)讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面，又有幾只呢?它后面是誰啊，有幾只?

(2)與a-b對齊排，并引導幼兒比較(點數1，2)。

(3)讓幼兒接著排。

3.啟發幼兒想出另一種排序方式。

(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作)。

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢?

(2)教師小結，并引導幼兒與aa-b的規律比較。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦?(讓幼兒發現并說出規律)。

(3)請幼兒接著排。

4.幼兒操作學具，

教師指導。

5.活動結束，教師小結。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦?(讓幼兒發現并說出規律)。

(3)請幼兒接著排。

4.幼兒操作學具，教師指導。

5.活動結束，教師小結。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇十二

活動目標：

1、發展觀察能力。

2、復習按數量的多少排序，理解數的序列。

活動準備：

1、1-5的數字點卡，6和7的數字卡。

2、幼兒操作材料。

活動過程：

1、游戲“接著數”教師：現在請小朋友玩一個游戲，老師和小朋友一起數數，從1數到5，我先數，然后你們接著數。

2、復習5以內的數序。

(1)出示1-5數字點卡，隨意擺放在黑板上。

(2)重新出示一套數字卡片，隨意擺放在黑板上。

(3)小結：我們給數字排隊，可以從小到大整整齊齊的排好，也可以從大到小整整齊齊的排好。

3、學習7以內的數的排序。

(1)出示數字卡6和7，復習認識數字6和7.

(2)學習排序。

(3)引導幼兒按照逆向的順序進行排列。

4、小結。

給數字排隊時，前后兩個數字之間總是相差一個。

以上是小編整理的有關幼兒園中班數學教案設計相關內容，希望大家喜歡!

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇十三

1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。

2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗活動的快樂。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

【活動準備】。

教具：紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。

學具：小碗(內裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。

【活動過程】。

1、導入。

師：今天，有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實物)它是誰啊?出示記錄紙，花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)。

2、介紹游戲玩法。

3、幼兒自主游戲。

師：每人試著抓一把，數一數，記一記。

幼兒進行抓抓樂，數清楚并記錄。

4、交流操作方法。

引導幼兒相互交流自己的方法。

師：你是怎么玩這個游戲的，誰愿意把你的好方法介紹給大家?

師小結：有的小朋友先分類，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。再數花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數一數有幾粒，接著把蕓豆找出來數數有幾粒，最后數剩下的紅棗有幾粒。

5、幼兒再次游戲。

(1)師：請小朋友再玩一次，試著用別人的方法去數清楚，抓出的每種東西各有多少?

幼兒再次游戲，鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數。

(2)幼兒相互交流自己的操作結果。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇十四

活動目標：

1、鞏固幼兒對10以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

2、培養幼兒對數學的興趣。

活動準備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙制瓢蟲若干。

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉的大樹。

活動過程：

1、今天，張老師邀請了一個非?？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬?，猜猜它是誰?

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)，

爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)，

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)，

一口把它吃干凈(停下，作吃狀)。

2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

(1)小瓢蟲都有自己的名字，看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!

(2)請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結：可以從上數到下或者從左數到右)。

(3)你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

(4)你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

(5)你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

(6)你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

(7)你的朋友是十星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)。

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上)。

活動結束。

讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇十五

1.體驗與同伴、家長合作游戲的快樂。

2.感知數量7，知道其形成。

3.能手口一致地點數，說出總數。

活動準備。

知識經驗——幼兒已掌握點數人數的方法，有用身體動作表示數字的經驗。

家長準備——了解活動中有關游戲的玩法，知道用提問、鼓勵、暗示的方式引導幼兒合作，知道評價、表揚的重點。

物質材料——瓢蟲的課件、瓢蟲頭飾、地上有3～4朵花(可容納7個幼兒、反面是無點的瓢蟲)、數字卡片。

活動過程。

一、家園互動游戲“瓢蟲找花”

幼兒、教師、家長分別扮演瓢蟲(黑、紅、黃等不同顏色的瓢蟲)，聽音樂進教室，找到與自己顏色相同的花，并坐在花上。

1.分別數一數，一共有幾只紅、黑、黃色瓢蟲，

2.鼓勵幼兒用身體動作表示總數，家長、教師出示數字卡片回答幼兒的問題。

(評析：游戲的導入，很快就讓孩子和家長、教師融為一體，進入到自己的角色中，極大地調動了孩子們的積極性。從三個方面引導孩子思考——按顏色分類、點數并說出總數、鞏固認識過的數字?！拔易龃笕瞬隆钡沫h節，營造了一種安靜且有利于思考的環境，使孩子們既感受到了游戲的快樂又非常遵守游戲規則，充分展示了幼兒的主體地位。)。

二、看七星瓢蟲的課件，了解7的形成。

1.出示6個黑點，數一數并說出總數。

2.再出示1個黑點，感知6添上1是7。

3、認識數字7，鼓勵幼兒用各種身體動作表示數字7的特征。

4、完整出示瓢蟲課件：六星瓢蟲和七星瓢蟲，比一比，并總結：6添上1是7，7比6多1，6比7少1。

(評析：課件的畫面精美，有層次性，能使孩子清晰地感知、理解到“添上”的意義，為掌握數的形成打下基礎。這一環節充分體現了教師的主體性，簡潔的語言幫助孩子理解，啟發式的提問引導孩子主動觀察、思考數字“7”的意義和特征。但是，缺少讓全體幼兒操作、感知、驗證“數量7與6的不同”這一環節，這個過程能更有效地幫助孩子在操作中理解、記憶)。

三、互動游戲“找媽媽”

1.幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。

2.瓢蟲媽媽(家長、教師)找自己的寶寶，成人引導本組幼兒進行點數、檢查游戲結果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調整。

3.肯定、表揚樂于動腦筋和在人數超過7的時候勇于退出、懂得謙讓的幼兒。

(評析：這個游戲對幼兒的能力要求有了一個很大的提升。孩子的思維經過了幾次激蕩——聽音樂找位置、點數人數決定去留、思考是否謙讓。這樣復雜的過程，使一部分孩子的思維只能集中在“找到自己的位置”就成功了，而無法顧及到“只能有7個人”的要求。因此，教師充分利用了家長資源，使得這個環節的要求能夠落實到位，有的孩子能在成人的鼓勵下做到謙讓、細致觀察、反復點數，這對孩子的發展起到了促進作用。)。

四、幼兒游戲“我的本領大”

1.了解七星瓢蟲是益蟲。

2.在媽媽的帶領下去捉蚜蟲，離開活動室。

(評析：活動結束時，引出新的話題：瓢蟲是怎樣生長的?提升孩子的興趣點。)。

五、活動延伸。

1.觀察各種“瓢蟲標本”，點數瓢蟲身上的點。

2.了解瓢蟲的種類——益蟲與害蟲。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇十六

1、學習2得相鄰數，感知相鄰數多1少1的關系。

2、在教師引導下，發現相鄰數的規律。

3、在游戲中培養傾聽的習慣。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

【活動準備】。

1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數字卡片。

2、音樂《找朋友》。

【活動重難點】。

重點：初步理解相鄰數的概念，學習2的相鄰數。

難點：理解相鄰數的含義，感知相鄰兩數多1或少1的關系。

【活動過程】。

1、觀看課件，以故事形式引出活動。

今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真高興呀。

2、嘗試運用相鄰數規律，找出3的相鄰數。

小企鵝們來做智力游戲了，他們要給長條點卡排隊。

――找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的順序給長條卡排隊。

――3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（因為3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）。

――引導幼兒觀察長條卡片加以驗證。

3、游戲：企鵝請客。

今天，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。

小朋友每人一張數字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數字幾，他的好朋友就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。

一、觀察企鵝的外形，找不同。

老師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧！

請幼兒區分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。

老師：他們有什么不同？

二、感知相鄰數之間多1少1的關系。

1、將數字1、2、3于相同數量的企鵝圖片對應擺放。

老師：誰上來數一數這里分別有幾只企鵝？幫老師把小數字貼上。

2、分別說出3種企鵝的數量，并比較3種企鵝的多少。

老師：哪一種企鵝的數量是最多的？哪一種是最少的？

3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。

三、引導幼兒發現相鄰數的`規律。

老師：請你觀察一下，小企鵝排列有什么規律呀？

1、數字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。

2、幼兒嘗試運用相鄰數的規律，找出3的相鄰數。

老師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢？

3、電腦游戲測試。

分別找出1、2、3的相鄰數。

老師：現在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數。

四、游戲《找朋友》。

幼兒每人拿一張數字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里數字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答：“我是你的好朋友，再見！”

【活動延伸】。

教師把動物頭飾、數字1――10按順序排列，長條點卡等投放到數學區角中，共幼兒練習尋找其他數的相鄰數。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇十七

活動目標：

1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室周圍。

2、0--9數字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數字。

活動過程：

一、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。

(幼兒說出數字，教師貼在黑板上。)。

二、發現、回憶生活中的數字。

1、激發幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在進行關于“生活中的數字”的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”

2、鼓勵幼兒講述自己的發現：

(1)你在什么東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。

(2)誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?

3、回憶生活中更多的數字。

幼兒講述。

三、和自己有關的數字，介紹自己最喜歡的數字。

請幾位幼兒給大家介紹一下。

四、做數字寶寶玩游戲。

1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。

2、給每位幼兒發放一個數字，貼在頭上做數字寶寶。

3、請幼兒遵守規則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字結合起來，只能兩個兩個手拉手。

4、再次游戲，四個數字組合、五個數字組合、八個數字組合、十個數字組合，加大游戲難度。

五、結束：

教師：數字寶寶們，你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

活動目標：

1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

3、樂于講述自己的發現給小朋友聽。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習圖形的興趣。

活動準備：

1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤子5“6個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子里有3”4個幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

活動過程：

1、認認、嘗嘗餅干。

(2)教師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察。)。

(4)教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

2、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)。

3、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

(1)觀察“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀察、發現“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。)。

(2)喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢?

(3)幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃“__”餅干。

(4)幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應形狀的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)。

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一。

活動名稱：我們去郊游。

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

活動準備：

環境布置---。

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)。

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)。

3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二。

活動名稱：小猴兒摘桃子。

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出“樹上有許多桃子?！?/p>

2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子?！庇H身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個1個?！?/p>

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇十八

活動目標：

1、能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法，在操作活動中有規律地設計圖案，提高動手能力。

2、培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。

3、玩具小熊一個，籃子若干。

活動過程：

一、感知規律。

1、觀看課件，引導幼兒發現并講出其中的規律出示玩具小熊，師：小朋友你們看，這是誰呀？（小熊）。

師：小熊他今天可開心了，因為他搬新家了，讓我們一起看看他家的新房子吧！（觀看課件畫面）小熊的新家漂亮嗎？（漂亮）。

師：今天小熊還請了三位好朋友到家里做客呢，看看他們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）。

師：三位好朋友接到小熊的邀請可高興了，他們要出發啦！

師：（觀看課件畫面）哦，這三位好朋友每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢！讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。

師：先來看小兔，他走的小路上的石頭是怎樣的呢？（一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……）。

師：小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的小路呢？（一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……）。

師：小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢？（一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……）。

師：小狗走的.小路是一、一、一排列的石頭小路。

師：小朋友，你們覺得這三條小路看上去漂亮嗎？（漂亮）為什么？（引導幼兒說出小石頭的排列有規律）。

2、觀看課件，引導幼兒按規律排列。

（1）引導幼兒發現并嘗試接著規律排列師：到了小熊家，小熊請三位好朋友吃點心啦！咦？怎么是個空盤子呀？原來這是個神奇的盤子哦，盤子上有一些花紋，只要將盤子上的花紋按一定的規律說下去，好吃的點心就會出現了。你們想不想試一試呀？（想）師：看看小兔拿到的盤子是什么花紋？（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色）接下來應該怎么排呢？（與老師一起講述）（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……）看看對不對？哇，是什么好吃的點心呀？（蘿卜）師：小貓的盤子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下來應該怎樣呢？（請幼兒講述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）是什么點心呀？（小魚）幼兒與老師一起吃美味的“小魚”。

師：我們也來幫幫小狗吧！誰愿意來說一說？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形）接下來呢？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形……）（骨頭出現）。

（2）拓展幼兒思維師：小朋友，除了這些排列，你們還有沒有不一樣的排列？（兩個高人兩個矮人……三個大碗兩個小碗……）。

二、應用創作師：吃完了點心，小熊要請大家唱歌跳舞啦，你們看，小熊打扮的漂亮嗎？（漂亮）那讓我們也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧！

1．簡單介紹各小組的活動內容師：老師為你們準備了各種材料：花環和大小彩色花；彩色珠子和線；腰帶和彩色絲帶。選擇你自己喜歡的材料開動吧！

2．幼兒自選小組活動（1）裝飾花環（2）串項鏈（3）裝飾彩帶裙。

三、評價活動師：誰來介紹一下你的作品呢？

互相觀賞，評價個別作品，表揚有創意的幼兒。

四、結束活動。

師：孩子們，把自己打扮起來吧！（一起把自己的作品戴在身上歡樂起舞）。

師：時間不早啦，我們該和小熊說再見了，小熊再見?。〒]手離開小熊家）。

中班數學教案的創意內容設計（優質19篇）篇十九

1、初步體會不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的，并學會根據看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置。

2、發展初步的空間觀念，發展數學思考，提高解決問題的能力。

【活動準備】。

課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。

【活動過程】。

一、興趣引入。

二、活動展開。

小狗偵探已經忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的`茶壺，這是他拍回來的照片，下面讓我們一起幫小狗偵探把丟失的茶壺找出來吧。

（一）方法呈現。

1、小朋友4人小組交流，取出準備好的小茶壺，每個人在觀察后說說自己看到的形狀，然后交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。

2、小朋友觀察、討論結果，并說說為什么。

3、教師引導小朋友小結觀察中發現的內容，不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

小狗偵探：謝謝大家幫我找回了丟失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他帶上一顆“智慧星”。

（二）體驗方法。

1、第一排的物體與第二排的哪個圖形有聯系？說說有什么聯系？

2、擺擺、說說，從哪個方向看到的圖形是一樣的？

3、想想、畫畫。（從上面看是什么圖形、從前面看是什么圖形）。

三、拓展活動：

小狗偵探：小朋友們可真聰明?。∥椰F在就帶你去破案，你們愿意嗎？表現最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勛章。

2、終于走進小偷藏臟物的房子了，可是小偷將茶壺裝在箱子里，房子里又有許多箱子，究竟在哪里呢？這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我們一起根據這些照片找到大象博士的茶壺吧。

四、全課總結。（評選出本課最出色的小朋友，授予小狗勛章）。