透過范文范本，我們可以了解到總結的不同類型和風格，使自己的寫作更加多樣化和富有個性。請大家閱讀以下范文范本，從中學習和借鑒其中的寫作技巧和方法。

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇一

我國線上教育發源于職業培訓，從高端成人考試教育開始，以cpa考試最為盛行。借助于cpa線上教育的專業地位，中華會計網校的母公司正保遠程教育率先登陸美股市場，成為我國在線教育美股上市第一股。截止到，我國在線教育市場規模已經達到3134億人民幣，5年年均復合增長率超過26%，遠高于同期線下教育的6.8%。近年來，隨著我國線下校外輔導格局的基本形成，線下教育行業規模增速逐年遞減，目前已降至5%左右，與此相反，線上教育則處于快速擴張期，目前同比增速仍維持在20%以上，后續發展空間巨大。按此增速，預計在2022年，線上輔導市場規模將首次超越線下輔導，成為我國課外輔導市場的主要力量。

近年來，隨著我國知識產權保護的不斷升級，線上教育的付費學生人數快速增長，截止到20，我國線上教育付費學生已經達到1.78億人，5年年均復合增長率為17.2%，根據弗若斯特沙利文統計數據推算，預計在，在線教育付費學生人數將首次突破2億人。盡管從開始，在線教育付費學生人數同比增速出現逐年下滑，但截止到2022年以前，在線教育付費學生人數增長率將長期維持在10%以上的高增速，行業的持續快速增長給未來在線教育相關企業帶來較大的獲利基礎。

目前來看，我國線上教育仍處在早期高速增長時期，行業擴張速度快、內部競爭激烈，市場分散程度高是當前線上教育行業的主要特征。“雙巨頭+區域龍頭+本地機構”的多重競爭格局使得整個行業極度分散，缺乏清晰可復制的經營模式，頭部效應并不明顯。根據弗若斯特沙利文數據顯示，20我國前五大綜合在線教育供應商的總營收為16.12億元，占整個在線教育市場的1.67%，而前兩大綜合在線教育商的營收則為11.6億元，僅占整個在線教育市場的1.2%，這表明，目前我國在線教育行業分散度極高，缺乏規模化頭部企業，整個行業仍處于低壁壘、魚龍混雜的初級階段。展望未來，隨著在線教育政策的不斷完善，在線教育供給端將加快出清速度，行業洗牌在即，未來可持續的行業經營模式將逐漸得到驗證，頭部企業的市占率有望快速提升，短期馬太效應顯現，行業逐步走向成熟。

2“k12教育”、“語言教育”和“職業培訓”三足鼎立。

我國的在線教育市場大概可以分為七個細分領域：學前教育、k12教育(基礎教育)、高等教育、留學教育、職業培訓、語言教育和其他教育。根據弗若斯特沙利文相關數據顯示，至今，k12教育、職業培訓和語言教育一直在我國在線教育中占據主要地位，截至年，三個細分領域在我國總體在線教育市場中占比高達77.3%，較20上升7個百分點。但從細分領域的增長情況來看，學前教育、k12教育和語言教育卻是13年至今增速最快的細分領域，年均增速分別為31%、37%和41%，而職業培訓則呈現逐年遞減的情況，截止到2018年，其增速已經降至25%以下。展望未來，我們認為，考慮到目前我國高等院校停止擴招的大政策環境，為了增強學生自身競爭力，k12教育群體的剛性需求更強，其對于價格敏感性較低，因此未來具有更大的擴張空間。

1

居民教育消費意愿顯著提升。

長久以來，中國家長都高度重視子女教育，愿意為子女獲取高質量教育承擔較高成本。隨著近年來我國居民收入的顯著提高，居民在教育領域消費意愿明顯增加，帶動在線教育市場規模的不斷擴張。據統計局數據顯示，1992年以來，我國城鎮居民可支配收入年均復合增長率高達12.5%，而同期居民在教育方面的支出的年均復合增長率則為13.6%，顯著高于同期收入水平，顯示出我國居民對于教育消費意愿的不斷提升。

2

教育資源分配不均為在線教育提供空間。

長期以來，我國在校教育資源分配嚴重不平衡，高素質教學資源長期集中在少數大城市排名靠前的學校，低線城市和普通學校的學生難以接觸。教育人群數量和優質教學資源之間的缺口導致了教育領域的供不應求，為在線教育的發展提供空間。線上教育并不依賴于面對面的授課形式，只要接入互聯網，足不出戶，學生就可享受到高質量的教學環境，這極大的滿足了低線城市和普通學校優秀老師缺乏，教育資源不足的弊端，平衡了各地區間教育資源不均的缺陷。

3

近年來，隨著我國校外輔導的不斷發展，一二線大城市的校外輔導市場趨于飽和，市場空間不斷壓縮，機構間競爭程度提高，獲客成本不斷增長;與之相對，低線城市由于增長緩慢，資本參與度不高，校外輔導市場仍具有較大的市場空間。隨著近年來我國整體消費下沉趨勢的不斷凸顯，校外輔導領域的消費也呈現下沉趨勢，未來低線城市無疑將會成為各大培訓機構的主要競爭對象。由于低線城市缺乏優秀的教師資源，人均生活水平也相對較低，相比于傳統的課外輔導經營模式以及較高的人均消費支出，線上教育選課靈活、單次消費費用更低等優勢更為明顯，成為培訓機構向低線城市滲透的較佳方式。考慮到低線城市在課外輔導領域的廣闊市場，預計將持續支持在線教育未來的高速擴張。

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇二

盡管韓國的學齡前教育現在還不是義務性的，但近年來其重要性日益受到重視。學前兒童教育的年齡主要在3歲到5歲。

2、初等教育。

韓國的初等教育——小學，學制六年，招收六歲兒童入學，為升入初級中學做準備。韓國的初等教育機構均為義務教育學校。

3、中等教育。

中等教育包括初中和高中。

初中：小學畢業后，年齡在12歲到14歲的少年允許進入初中學習七年級到九年級的課程（免費的義務教育）。

高中：韓國高中由普通高中和職業高中組成，學制為三年，學費自付，招生對象為初中畢業生及具有同等學力者。

4、高等教育。

韓國的高等學校分為國立、公立及私立等三種管理體制。所有高等院校包括公立和私立都必須接受教育部的監督。韓國的高等學校包括專科大學、教育大學、師范大學、綜合大學和研究生學院等，以實施全日制教育為主。其中專科大學為二年制，教育大學、師范大學和綜合大學為四年制，而醫科大學的學制則為六年，研究生院的碩士及博士課程必須在2～3年內完成。

對于優秀的中國留學生，韓國很多大學更是采取了學費減半甚至全免的優惠政策。學費低廉，獎學金豐厚——除了教育水準高，韓國大學的學費比起別的發達國家，也是很低廉的。一般韓國公立大學每學年學費在1.5-2萬元人民幣左右，私立大學學費為3-6萬元人民幣。除此之外韓國的大學設有豐富的外國人獎學金制度，能免去學費的50%～70%，幫助學生順利完成學業。

選擇去韓國留學，畢業后無論是留在韓國，還是回國找工作，相對來講：首先因為多學了韓語有了小語種優勢，職業選擇更為廣泛，其次近年來中韓貿易的頻繁往來，需要越來越多會中韓雙語的人才，在韓國就業收入相對更高，回國就業還有機會進行留學生落戶政策來進行落戶。

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇三

教育學的職業一度被認為是講授的職業,往往在小學、中學或者學院、大學里.現在其范圍已被大大拓展,在許多專業領域也已得以發展,這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等.教育學專業的學生可以考慮多種多樣的職業選擇或在多種多樣的工作環境下工作.

一、普通高校。

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向,但現在碩士生進高校越來越難,基本上都要求博士學歷,所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了.

二、中小學校。

現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈,具有較強教育理論素養的人才特別缺乏,而且隨著中小學教師待遇的不斷提高,再加上教師這個職業本身比較穩定,越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校,今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象.

三、特殊教育機構。

這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向.特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才,他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等.

四、出版社、報社。

出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處,主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作.

五、政府單位。

還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政單位,但要求教育類專業的公務員招考很少,想當公務員的同學可以努力一把,但要做好心理準備,因為競爭的激烈程度會超乎你的想象.

六、新技術教育領域。

這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向.在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等,包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育.

近年來,教育學專業的就業率在95%左右.很多畢業生都去了學校做了老師.按照職業類型分,教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業,就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業仍然是碩士.相對前幾年而言,就業的門檻高了.但同時,考生也應看到教育學專業畢業生的就業范圍已拓展到了許多專業領域,如:指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等.據了解,教育學專業一部分畢業生已流向了出版社、電視臺、雜志社、企業人力資源等領域.從需求方來看,我們是一個13億人口的大國,到2020年人口可能達到16億,這無疑更證明了今后教育的市場巨大的發展潛力和拓展空間.

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇四

教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者.

培養要求。

教育學專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能.

主干課程。

主干學科:教育學、心理學。

主要課程:普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等.

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇五

目前環保產業在國際上有狹義和廣義的兩種理解。對環保產業的狹義理解是終端控制，即在環境污染控制與減排、污染清理以及廢物處理等方面提供產品和服務，廣義的理解既包括能夠在測量、防治、限制及克服環境破壞方面生產與提供有關產品和服務的企業，又包括生產中的清潔技術、節能技術，以及產品的回收、安全處置與再利用等。

一、環保產業發展歷史。

我國的環保產業是伴隨著環境保護事業的發展而逐步發展起來的，至今已有20多年的歷史。1973年全國第一次環境保護工作會議開創了中國的環境保護事業，環保產業也應運而生。上世紀80年代，隨著我國經濟的快速發展，環境污染日益嚴重，污染防治工作得到加強，環保產業得到了進一步發展。進入上世紀90年代，隨著環境問題日益突出和環境法律法規的.不斷完善及標準的不斷提高，特別是“九五”時期環境保護投入的大幅度增加，環保產業得以較快發展。

二、我國環保產業現狀。

1.環保產業結構。

經過20。

多年的發展，中國環保產業已經初具規模，范圍覆蓋了環保產品生產、環保服務、廢物循環利用、潔凈產品生產和自然生態保護五大領域，初步形成了面向3類產業的市場體系。

2.環保產業市場情況。

環保產業作為一個朝陽產業，有著巨大的發展空間。政府的重視和逐年增加的環保資金投入以及環保市場的潛在需求進一步加快了我國環保產業發展的速度。

9000億元，2010年，達到10000億元。預計未來我國環保產業將繼續保持12%~15%的年均增長速度，預計到2020年，中國環保產業總產值將達2.8萬億元。

1.我國環保產業的特點。

(1)環保企業數量多、規模小,產品、產業結構不合理;(2)市場需求被動、政府作用較大;(3)缺乏統一的行業管理;(4)環保產品國際競爭力不強;(5)環保資金投入不足。

2.環保技術發展概況。

(1)我國環保技術發展現狀。環保技術是環保產業的物質基礎和技術支撐，近年來，隨著我國經濟和社會的不斷發展，環保技術水平也不斷提高，通過自主研發與引進消化相結合，我國環保技術與國際先進水平的差距不斷縮小，主導技術與產品可以基本滿足市場的需要，掌握了一批具有自主知識產權的關鍵技術。在大型城鎮污水處理、工業廢水處理、垃圾填埋、焚燒發電、除塵脫硫、噪聲與振動控制等方面，已具備依靠自有技術進行工程建設與設備配套的能力。

(2)我國環保技術的不足之處。雖然我國的環保技術水平在不斷提高，但與美國、日本等發達國家相比，我國的環保產業模較小，產業結構不合理，技術開發能力弱，技術含量較低，產品質量不佳，品種也不豐富，經濟效益也不明顯。其關鍵原因主要是我國環保技術水平低，競爭力不強。目前，我國環保產業技術主要存在以下問題：

第一，環境污染治理技術比較落后，環境產品的技術含量較低;第二，高端研發人員匱乏;第三，環保科研機構改革落后于經濟發展的需要，技術研究經費投入嚴重不足;第四，與環保產業的發展相對應，環境技術的分布也存在著明顯地區差異和不平衡性，其發展呈現出東部高于西部，經濟發達地區高于欠發達地區。北京、上海、天津、江蘇的環保技術水平發展較快。

三、促進環保產業發展對策。

1.加強產學研結合、培養復合型環保人才;2.優化產業產品結構，建立健全市場機制;3.鼓勵科技創新、加大環保投入;4.制定和完善環保產業政策;5.拓展融資渠道、推動產業發展。

四、環保產業發展前景展望。

當今的國際環境給環保產業帶來的巨大的機會，隨著經濟與環境協調發展觀點的提出和世界各國對環保投入的不斷加大，世界產業結構調整將朝著資源利用合理化、減少環境污染的方向發展，環保產業有望逐漸成為多數國家的支柱產業。

中國的環保產業經過十多年的發展已日漸成熟,尤其入世為我國環保產業發展帶來了一些新的機遇。隨著對外開放的擴大和投資限制措施的減少,國家可通過相關政策將外資吸引到環保產業,以彌補中國環保產業投入的缺陷。同時,引進外資也給國內低水平的環保投資項目形成壓力,迫使一部分資金流向技術水平高、具有成長性的專業領域。這既開辟了新的融資渠道,也有利于環保產業結構調整。

隨著我國科學技術的發展和國家隊自主創新的重視，環保技術必將逐漸趕上國際潮流，今后將會形成一批擁有自主知識產權的環保產品，為中國參與國際環保產業的競爭打好基礎，并長期處于不敗之地。

文檔為doc格式。

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇六

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇七

金融是研究價值判斷和價值規律的學科。金融學是從經濟學分化出來的、研究資金融通的學科，主要包括四大學術專業領域：銀行學、證券學、保險學、信托學。傳統的金融學研究領域大致有兩個方向：宏觀層面的金融市場運行理論和微觀層面的公司投資理論。

金融學主要學習貨幣銀行學方向有貨幣銀行學、商業銀行經營管理、中央銀行、國際金融、國際結算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業務、公司金融等。

從近幾年就業情況來看，金融學專業畢業生就業主要面向銀行及金融系統。除了商業銀行、股份制商行、外資銀行駐國內分支機構以外，還有幾大主要去向：

1、中央（人民）銀行、銀行業監督管理委員會、證券業監督管理委員會、保險業監督管理委員會，這是金融業監督管理機構。其局限在于，要進入這幾個行業主管部門難度較大，本科生想進入很難。

2、證券公司（含基金管理公司）、信托投資公司、金融控股集團等風險性很大的金融公司。這樣的公司賺錢相對較易，短期回報較高，如果想在專業方面有所發展，有所建樹，這一行業是不錯的`選擇。但是該行業對學歷的要求一般要達到碩士學歷，相對于銀行等金融機構其個人投資管理、金融運營能力要求更高。

3、四大會計師事務所、四大資產管理公司、金融租賃、擔保公司等。如果有在銀行、證券的從業經歷，進入到金融租賃、擔保行業中應該更有作為。

4、保險公司、保險經紀公司。保險精算是非常吃香的。

5、社保基金管理中心或社保局。

6、上市（欲上市）股份公司證券部、財務部、證券事務代表等。在上市公司證券部工作也是不錯的，但它對財務、產業分析能力要求較高。

7、國家公務員序列的政府行政機構如財政、審計、海關部門等；高等院校金融財政專業教師；研究機構研究人員等。

金融類專業是一個較為高端的專業，它的定位比較高端，很多的普通院校對于金融類專業沒有一個完善建設，因此很多企業在招聘的時候會比較挑，希望找一些有較好學歷的畢業生，能夠熟練掌握金融類專業的知識，更好地應用到工作中去。因此，對金融學專業感興趣的考生，報考這個專業后，認真學好學精這個專業，將來畢業是很有發展前景的。

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇八

排名。

方向。

占比。

1

教育/培訓/院校。

59%。

2

專業服務(咨詢、人力資源、財會)。

6%。

3

計算機軟件。

6%。

4

互聯網/電子商務。

6%。

5

新能源。

4%。

6

制藥/生物工程。

3%。

7

金融/投資/證券。

3%。

8

學術/科研。

2%。

9

房地產。

2%。

10。

汽車及零配件。

2%。

排名。

地區。

占比。

1

北京。

22%。

2

上海。

19%。

3

廣州。

14%。

4

深圳。

11%。

5

杭州。

6%。

6

武漢。

5%。

7

廈門。

5%。

8

成都。

5%。

9

南京。

4%。

10。

鄭州。

4%。

以上關于科學教育專業就業前景和就業方向的'各種數據分析僅供參考。選擇大學專業不僅要看本專業的就業前景，更要注意就讀人數和個人興趣愛好，再好的專業，因為就讀人數過多，也同樣會導致就業困難；另外選擇一個不喜歡的專業，不但影響你的后期學習，也會影響到就業選擇。

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇九

日本的現代教育是針對學生身上產生的新問題及時給予指導，變矯治型教育為預防型教育，使學校教育設計成培養健全人格的目標上來。

2、教師角色的全新定位——關注學生人格，增強指導。

在當前，我國青少年面臨更多的成長危機，學生自身的問題越來越呈現出復雜化傾向，這就要求教師從單純的知識傳授者向學生的生活指導者轉變。日本的教育學要求教師對于學生的普遍的心理和非心理問題給予早期關注和早期干預，幫助學生構筑健康的精神世界，發展健全的人格，做真正意義上的人類靈魂的工程師。

3、教師培養注重與實際聯系。

日本的教育注重與中小學實際情況的聯系，在大學里就培養教師解決日后實際工作中所遇到的各種問題的能力，增強師范生的角色意識，讓師范生在做教師前真正了解未來教育對象的學習、生活和心理等實際狀況，熟悉未來工作性質和工作方式，避免在上崗前對自己工作一無所知的情況，縮短優秀教師的成熟時間。

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇十

簡單地來說，教育學就是研究“培養什么樣的人才、采用什么樣的方法進行教育”的一門學問。具體地說，教育學研究有關教育的理論和目的、教育原則等問題，涉及的領域包括學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面的教育。像我們現在經常提到的如何實施素質教育，為什么要進行教育改革等等，都是研究的課題。教育學主要培養具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力的專業人才，專業培養目標就好像為人的發展提供一個寬廣的“平臺”：在這個“平臺”的基礎上，本專業學習者可以更快、更自由地獲得其他方面的持續發展，有更多機會成為其他相關領域和學科的專家。

授課的內容不只是純理論學習。

需要學習的課程很多，如教育學原理、教育心理學、教學論、教育統計學、教育測量學、教育法學、教育評價、教育診斷與咨詢等等，以掌握教育科學研究的方法和技術，并具有對教育現實問題進行調查、診斷、咨詢和輔導的知識。學習中要閱讀大量的期刊、報紙，以獲取最新、最前沿的實例材料；需要有較長一段時間的教育實習，大家在一起，對生動、真實的事例的分析和討論將大大增進學習的效果。

畢業后干什么從業理論廣泛。

畢業以后，其進一步深造和就職的領域和范圍就顯得格外靈活和寬廣。()一切與人的發展相關的領域，教育學專業人士都可以涉獵：

在各級師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學從事教學、科研、管理、咨詢和輔導方面的工作。

在各類企事業單位的人力資源開發部門從事管理、培訓、咨詢、策劃等工作。

報考什么樣的學校主要是師范類學校。

國內開設了教育學專業的高校有40多所，一般來說，主要是師范類院校會專門設置這個專業，如北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、華南師范大學等。但目前也有一些綜合性院校開始設置這個專業或一些相關專業，如教育管理專業、公共事業管理專業、社會工作專業等等，它們與教育學專業一樣，具有很強的靈活性和適應性。

相關專業找一找。

有關聯的其他專業：特殊教育、教育技術學、公共事業管理、比較教育學、教育史。

專家提醒。

學習過程中，有一個基本的方法必須掌握，那就是，需要不斷地擴充知識面、加深相關專業知識的儲備，以堅實“平臺”的基石。

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇十一

好的專業包括四個原則：

第一是興趣原則，選感興趣的專業;。

第二是優勢原則，選最能體現自己的優勢的專業;。

第四是利益原則，這個專業最好還是能掙錢的。“因興趣而有動力，因優勢而有能力，因創造而有潛力，因利益創造收益”。下面三思教育網為大家介紹中醫學專業就業前景及分析報告！

中醫學專業，該專業培養系統掌握中醫學基本理論知識和基本技能，適應現代中醫學發展和高等中醫教育需要，具備良好的人文和自然科學素養、扎實的西醫學基本理論和基本技能、一定的中藥學及預防醫學相關知識，具有較強臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫學專門人才。下面讓三思教育網小編給各位看官介紹一下中醫學專業就業前景與就業方向吧！

中醫作為中國文化的一個象征，以其獨特的診療方法，始終受到人們的青睞，并歷久彌新。在未來社會，掌握與中醫學有關的現代科學技術和現代醫學基本知識，了解中醫學科和現代醫學發展方向的中醫人才，將特別走俏。

總體來看，藥科類畢業生供小于求，各醫藥公司、制藥廠是吸收這類畢業生的大戶，制藥業對人才的需求是穩中有升。據中國藥科大學、沈陽藥科大學、四川大學華西藥學院、北京大學醫學部藥學院就業工作負責人介紹，近幾年，這幾所學校的畢業生就業率接近100%，總體供需比達到1∶3～1∶4。據了解，中藥學畢業生在選擇工作時主要考慮單位的發展方向和知名度、是否能給自己提供充足的發展空間、工作地點和薪酬水平。“目前大學畢業生就業大環境普遍不好，他們的就業也日趨理性和務實”。中國藥科大學學生工作處余處長說，學校結合市場需求，開設的專業和招生數量與人才需求基本吻合。學生更注重對自己動手能力的培養，能結合自己的專長，選擇適合的工作。

社會對藥學人才的需求正在增加，中藥學專業的大學生就業率高達95%。制藥業發展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對保健品的需求在增大，企業對藥學人才比較青睞。

近，醫患關系緊張系數不斷上升，尤以“浙江溫嶺殺醫案”為代表。此事似導火線一般，大大激化了醫患之間的矛盾，使雙方更顯得水火不容。面對這種現狀，我們就不得不考慮中醫未來就業的前景了。

中醫類畢業生的就業現狀及中醫學畢業生就業前景:。

1、中醫新老醫生替換周期過長。

在大部分人民醫院中的中醫科室極少，而在中醫院，盡管其中醫科室明顯要多，但還是以西醫為主體，而中醫醫生主要以名老為主，至于剛畢業的中醫院校的學生，往往都不太受歡迎，因為大部分人認為老中醫經驗豐富，一些醫院寧可返聘退休醫生也不愿招新人。而大學生的就業取向卻是非發達地方不去，非縣地級市醫院不去，從而導致人才的嚴重浪費。鄉鎮醫院，衛生所等常年招不到一個碩士生，連本科生有時也留不住。調查結果顯示，因為以前的名老中醫從我國醫療水平的年代走過來積累了大量的經驗，如今仍在工作崗位上，使得整個中醫就業周期大大加長.

2、中醫相對西醫而言經濟效益太低。

中醫科室的經濟效益比較低，相對于西醫院來說收入更低。同時西醫院的診斷設備比中醫院先進，西醫的思維方式與中醫截然不同。而現代人從小接受的教育就是現代醫學的一些基本常識，反而沒有接觸過中醫的文化，所以在醫院的選擇上，大多數患者會選擇西醫院，從而導致中醫院的經濟效益太低。

3、醫生按醫療水平而言是供不應求的。

就整個醫療行業來說，并不是我國的人均醫生人數及醫療衛生水平都處于一個較低水平。隨著社會的發展及人們對自身健康的重視程度的不斷提高，整個社會對醫生的需求應該是越來越多。在國家政策的指導下，中醫的人才必然會供不應求的。

4、行業間的待遇不公平。

剛畢業的醫學生就業門檻高，待遇低，導致就業多元化。“無論哪個行業，首先需要的就是生存，每個人都需要養家糊口，畢業時醫院承諾的工資低，因此我認為極不公平，所以就放棄去當醫生。”此話代表了很多人的觀點。剛畢業的醫學生是經濟為薄弱的時期，漫長的學制，嚴峻的社會現實，影響著他們的擇業觀，迫使他們選擇了其他相對有較高收入的行業。學了五年甚至七年，畢業之后還不能解決生活問題，這正應證了一句話：畢業就等于失業。行業間的不公平待遇，是導致畢業生離開醫生崗位的關鍵。

5、中醫應開拓更廣闊的全科醫學市場：

隨著我國經濟的持續發展，醫學教育事業取得了長足進步，高級中醫人才逐年增加，各醫療衛生機構對執業醫師準入門檻的提高，導致大學本科中醫專業出現就業難、招生難，學生素質整體下滑的局面。在經濟發達地區，人們比較重視中醫，所以很多疾病的治療，人們愿意選擇中醫治療。這也就要求中醫學專業需要掌握全科醫學的知識，以發揮其優勢。在基層，很多群眾由于西醫院檢查、治療費用偏高，而愿意選擇簡便低廉的中醫進行治療。中醫尤其是中醫全科醫學應該是很不錯的選擇。我們就必須做到打破傳統中醫學范圍，考慮向全科醫學發展。這樣不僅可以傳承中醫的原有特色，而且可以促使中醫發展壯大，使學生就業渠道增多。因此，為了找到適合自身的工作就必須扎實理論知識，提升自身的臨床實踐能力，并要保持著始終一切為臨床服務的學習態度，把理論知識與臨床實踐相結合，靈活運用。

6、對中醫學就業前景的預估。

目前，大學生眼高手低，專業知識和基本操作技能還不夠扎實，這才是畢業生就業難的切實所在。而中醫本身具有獨特優勢和無窮潛力，在各個方面（內、外、婦、兒、疑難雜病、保健、養生等方面）都具有自己的優勢，這是西醫學不可比的。因此，中醫（全科醫學）專業畢業生要扎實自己的專業技能，以便在工作中發揮出中醫應有的魅力，將我國的傳統精華發揚光大。只要專業知識夠扎實，綜合素質夠全面，謀得一個職業還不是問題的，成功的關鍵得看自己。

中醫講，上工治未病，下工治已病，中醫的博大精深能更好的為人類健康事業服務，這就意味著未來中醫養生可能會成為主流。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。為實現就業，以中醫之道武裝自己，中國夢，中醫夢，從個人做起，易就業，鑄人才，為中國的崛起而積極就業吧。

中醫學專業學生畢業后可在各級中醫院、中醫科研機構及各級綜合性醫院等部門從事中醫臨床醫療工作和科學研究工作。

中醫學就業崗位包括：美容師、中醫師、中醫科醫生、中醫醫生、中醫醫師、美容導師、中醫、中醫科、中醫科醫師、醫藥銷售代表、中醫理療師、護士等。

教育行業就業前景分析（優質12篇）篇十二

各位考生在填報志愿的時候，往往會考慮專業的就業前景，大家對自己感興趣的專業都想了解其就業前景，這畢竟是影響一生的選擇，今天學校大全給大家分享音樂學專業就業前景及就業方向，希望可以幫到大家：

(一)專業性強，占據學科優勢。

音樂領域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、創作人才和理論人才，后來有了教育人才，發展到今天，又發掘了炙手可熱的市場管理人才。伴隨著全民族文化素質的全面提高和音樂教育的大力普及，以及高科技的飛速發展，大眾傳媒日益昌盛，各種各樣的選秀節目擴大了音樂表演人才的選拔范圍，因此，其他音樂專業人才培養的重任就落在了音樂學的深度教育上，音樂領域所需要的文化產業人才專業性較強，要求學生既要有良好的音樂基礎，又要有良好的音樂表演技能和音樂學理論基礎，而真正學懂一門音樂，不是短期內可以解決的。因此，這是音樂學專業畢業生的優勢，為其就業開辟了一條廣闊的道路。

(二)逐步拓展結合領域，順應時代潮流。

現代化的過程是一個極高度的工業發展史，在這個進程中，世俗化是其內在應有的現象，尤其體現于城市中的流行音樂;這種伴生的流行音樂的生長與發展又必然依賴現代傳播媒體以及高技術，因此，音樂學與大眾傳媒的結合已經成為現今音樂領域的主要運行方式，從而成為該專業畢業生值得探索和發展的重要領域。

就業方向。

主要到高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。