通過教學(xué)反思，我們可以深入理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，并提供更有效的教學(xué)策略。以下是一些值得分享的教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇一

教育家陶行知說過：“教育是心心相印的`活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深處。”古人也云：“感人心者莫先乎情。”

2．鼓勵(lì)要及時(shí)，針對(duì)性要強(qiáng)。

教師給學(xué)生及時(shí)、恰如其分的贊美、評(píng)價(jià)，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生及時(shí)強(qiáng)化的作用，因此要求教師要有敏銳的觀察力，隨機(jī)應(yīng)變的語言機(jī)智。例如在教學(xué)二年級(jí)識(shí)字8這一課時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，然后回答這樣一個(gè)問題：“你們說說小金魚在水里干什么？”大多數(shù)同學(xué)受教材影響，給出了“小金魚在吐泡泡”這一答案。而有一位同學(xué)卻這樣回答：“有的小金魚在捉迷藏，還有的小金魚很調(diào)皮，它們給荷花姑娘撓癢癢，不信，你看荷花姑娘都禁不住笑了”。

這樣的回答，對(duì)一個(gè)二年級(jí)的小朋友來說，難能可貴。如果像表揚(yáng)其他回答一般的孩子一樣說“你真棒”，顯然沒有把他愛想象的優(yōu)點(diǎn)挖掘出來，表揚(yáng)的針對(duì)性明顯不強(qiáng)。要是贊美他說：“你的想象力真豐富，真是愛動(dòng)腦，善于觀察，愛思考的孩子。”這樣不僅可以激發(fā)他本人對(duì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)的持續(xù)追求，同時(shí)也可激勵(lì)其他同學(xué)養(yǎng)成讀書愛思考的好習(xí)慣。

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇二

1、啊！你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！

2、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！

3、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

4、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

5、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！

6、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！

7、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！

8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？

9、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

10、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

11、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

12、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！

13、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？

14、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！

15、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

16、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

18、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

19、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

20、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！

21、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！

22、你的`思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？

23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？

24、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！

25、你的辦法真好！考慮的真全面！

26、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！

27、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

28、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！

29、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

30、誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！

31、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！

32、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！

33、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

34、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！

35、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！

36、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！

37、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！

38、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

39、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇三

當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)榱松妫媾R學(xué)業(yè)就業(yè)暴露了許多問題。其中人的心理健康引起了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠、缺乏熱情。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜，來是必成凡夫俗子。”教育是為培養(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性。讓孩子永遠(yuǎn)保持意境童真、永遠(yuǎn)對(duì)世上萬物充滿熱情。遠(yuǎn)離商品經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響，以及來自家長的影響，唯利是圖，以自己為中心，少年老成等不良現(xiàn)象。作為當(dāng)代教師，不僅教書，而且更為迫切的是育人。讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的意志品格，健康快樂地成長是迫在眉睫的頭等大事。

孩子像風(fēng)中的一棵小樹苗，要長成參天大樹，需要園丁的百般呵護(hù)。孩子的成長過程肯定不是一帆風(fēng)順的，因此，我常對(duì)我班的同學(xué)們說：班集體就是你們?cè)趯W(xué)校里的家。要讓她變得使人留戀，給人以溫馨就需要同學(xué)們的共同努力。如何讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)呢？開學(xué)初我就制訂了目標(biāo)計(jì)劃，有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧，使之在班集體中發(fā)揮積極的作用，才能有的放矢地思考、處理一些學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象。還能高瞻遠(yuǎn)矚地預(yù)料一些特殊問題，使許多不良現(xiàn)象在萌芽狀態(tài)得以根除。做學(xué)生工作，不是解數(shù)學(xué)方程式，總有些一人、有一些事讓我放心不下。我們班的同學(xué)是在學(xué)校全托的，同學(xué)們來自縣內(nèi)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。家長們看中的是南小的優(yōu)質(zhì)的教育資原，有的是便于外出打工，有的是忙于生計(jì)，還有的家長是為了省心。由于本期住讀班的模式發(fā)生了變化，放學(xué)以后的學(xué)習(xí)由同學(xué)們自己安排。對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子們來說有一定的難度，尤其一個(gè)生活阿姨面對(duì)幾十個(gè)同學(xué)的時(shí)候，班上出現(xiàn)了好些不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

前幾周班上有幾個(gè)學(xué)生：程元偉、馬佳杰、吳杰、游磊、劉驍然，他們上我的課時(shí)都很守規(guī)律，有時(shí)還會(huì)有精彩的發(fā)言，能按時(shí)完成作業(yè)，而上其它課時(shí)，總是搞小動(dòng)作、下方位或者打鬧。干部同學(xué)批評(píng)他們，他們都無所謂，還有那么點(diǎn)自豪感。課堂作業(yè)拖拉，家庭作業(yè)不按時(shí)完成，眼保健操，課間操等活動(dòng)更是花樣百出，課間活動(dòng)不是瘋跑，就是野玩。李思雨、牟搖卓、揚(yáng)易等上課時(shí)眼神迷茫，作業(yè)拖拉根本沒有效果。總之，他們幾個(gè)很讓我頭疼、心痛。針對(duì)班上部份學(xué)生身上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，我看地眼里，急在心頭。沉靜下來，對(duì)他們進(jìn)行分析、找出病因。他們幾個(gè)的父母都是做小本生意的，每天忙著生計(jì)，根本沒有時(shí)間關(guān)心他們的思想，更無從智曉他們的孩子在想什么，或者需要什么。這幾個(gè)孩子的父母對(duì)他們常常是物質(zhì)上一味滿足，以求得父母對(duì)孩子的虧欠。周末同學(xué)們回家以后，家長更多關(guān)心的是生活，如何指導(dǎo)連家長們有些都不懂。所以這些同學(xué)的行為習(xí)慣較差，找出根源后，我及時(shí)分別找他們談心，給他們講明利害關(guān)系，使他們懂得做任何一件事成功的前題，必須以遵紀(jì)守法為支柱。

另一方面加強(qiáng)與家長的聯(lián)系、溝通。孩子一出現(xiàn)不良狀況的時(shí)候，第一時(shí)間打電話告知家長，每周五下午家長接孩子時(shí)要與家長交流，星期一家長送孩子返回學(xué)校時(shí)與家長溝通，共同教育孩子，共同督促孩子。我還常常利用課余時(shí)間找他們談心，給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，甚至買過糖果、糕點(diǎn)、水果招待他們。與科任老師多次分析同學(xué)們的情況，與同年級(jí)的老師們共同探討教育的良方。經(jīng)過多次的教育，長期不懈的努力。同學(xué)們終于明白了為什么要認(rèn)真上好各門功課，為什么老師、家長要嚴(yán)厲的要求他們。因?yàn)閷W(xué)好各門功課是立足社會(huì)之本，是個(gè)人生存的前題條件。只有從小打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高了自身素養(yǎng)，全面發(fā)展了將來才能成為祖國的有用之才。教育了部份，帶動(dòng)了一片，現(xiàn)在，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如日東升，正朝著健康、快樂、向上的方面發(fā)展著。

子，而心理不健全的人。我總是想盡辦法讓他明白，讓他改過。機(jī)會(huì)終于來了，本期我校成立了體操表演隊(duì)。游磊被選上后，每天我都關(guān)注他的訓(xùn)練情況給他信心。剛開始的時(shí)候，他還有所松懈，漫漫地他喜歡上了訓(xùn)練，而且一次比一次認(rèn)真、投入。到了參加比賽那天，游磊表現(xiàn)尤其出色，終于功夫不負(fù)有心人。我校體操隊(duì)獲得了第十九屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演一等獎(jiǎng)。得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)、班上的表揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕他開心極了。相信自己的努力為學(xué)校、為班級(jí)爭光，自己也爭得了榮譽(yù)。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了。他上課認(rèn)真了，手不再東摸西拿了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。游磊得到老師表揚(yáng)的次數(shù)也越來越多了。看著越來越健康、活潑的孩子們。我由衷地笑了，心血沒有白費(fèi)，我更進(jìn)一步明白了，只有想不到的，沒有做不到的。

作為一名教育工作者，在日常工作中應(yīng)該給同學(xué)們搭建各種各樣的舞臺(tái)。每天的早讀，輪流讓同學(xué)們領(lǐng)讀；語文課前的三分鐘國學(xué)經(jīng)典誦讀，交給同學(xué)們展示；寫作課上的匯報(bào)，那怕是交流一句話也是孩子們的進(jìn)步；尤其要充分準(zhǔn)備、上好間周一次的少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)。那是同學(xué)們獨(dú)立的王國，是孩子們展示自己的舞臺(tái)。那是一個(gè)班級(jí)最有吸引力的時(shí)刻。那是同學(xué)們成長道路上的一塊塊美玉，一串串珍珠，一顆顆寶石。老師們多多用心吧。我們的同學(xué)們自信了，心智健全了，他們就會(huì)健康快樂地成長。

“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不同”。由于家庭的不幸，孩子們個(gè)性差異就特別大。針對(duì)不同的學(xué)生，進(jìn)行因材施教，老師必須經(jīng)常接近學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效的教育方法。將愛的陽光雨露灑向他們。只有這樣才能打開他們的心靈之窗，使他們的人格達(dá)到健康的發(fā)展。

班上有個(gè)叫余磊的男孩子。父母均是聾啞人，長年在外打工，由年邁的外公、外婆帶著，外婆患內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎長年臥病在床，還有一個(gè)“傻”姐姐。沉重的生活壓力，壓得他毫無生氣。臉上從未有過笑容。頭發(fā)凌亂，不講衛(wèi)生、目光游離不定。課間常常一個(gè)人孤零零地坐在方位上。看到這個(gè)孩子，我的心里有種針刺的感覺。于是在生活上特別關(guān)心他，吃飯的時(shí)候總是把好吃的讓給他。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給他募捐，我每月還給他5元錢支理發(fā)、買學(xué)習(xí)用品。思想上關(guān)注他，多次利用課余時(shí)間找他談心，告訴自己的未來。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運(yùn)。經(jīng)過半期以來的努力，余磊逐漸地變了，他的臉上有笑容了，眼光越來越有神了。

從教那么多年教過的學(xué)生一撥又一撥，許多發(fā)展不夠好的學(xué)生大部分與家長的教育有關(guān)。多數(shù)是家長不懂教育，不知如何關(guān)心孩子心靈的成長，有的家長很無賴，忙于生計(jì)，長期不在孩子的身邊。如此種種原因，我作為班主任，作為一名教師只要我們長期堅(jiān)持對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，順勢利導(dǎo)，在我遇到他們的這段人生路途中，盡可能地讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光雨露中，讓他們能健康地成長。

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇四

胸中有丘壑。”你是個(gè)深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”希望能夠幫助的到您！

1、翻開你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口。

2、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

3、工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。

4、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

5、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

6、你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

7、這學(xué)期的進(jìn)步很大，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。

8、每次看你的作業(yè)，老師都會(huì)覺得是一種美的享受。

9、老師相信你能學(xué)得更棒，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎？

10、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。

11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝，你的作業(yè)本干凈，整齊。

12、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn)，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢？

13、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽，很仔細(xì)。

14、老師相信你是能學(xué)好的，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起，好嗎？

15、儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。

16、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，你進(jìn)步了。

17、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。

18、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。

19、對(duì)作業(yè)認(rèn)真，字跡工整，但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語是：多漂亮的字呀！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了！

20、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。

21、而對(duì)書寫潦草，尚欠認(rèn)真的學(xué)生，給的評(píng)議是：做得很好！如能把字寫的再漂亮點(diǎn)，就更好了。

22、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。

23、“積累知識(shí)在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個(gè)聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績。

24、在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！

25、你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。

26、你是個(gè)穩(wěn)重，踏實(shí)的男孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

27、該生在校遵守紀(jì)律，尊重師長。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題。有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自信心及自省能力。熱心幫助同學(xué)。雖偶有不足，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

28、知道嗎？任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手。

29、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí)，樂于助人，有理想，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

30、該生，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，平時(shí)幽默風(fēng)趣，有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極向上，樂于助人，尊重師長富有禮貌，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。

31、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加班集體活動(dòng)，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

32、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

33、在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

34、關(guān)心集體，自理能力強(qiáng)，你能按時(shí)完成各科作業(yè)，但有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭，這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步，相信你一定會(huì)做到的。

35、文靜、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng)，老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個(gè)漂亮仗。

36、你性格溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級(jí)，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，常與同學(xué)探討問題，思維敏捷，成績優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，常抓不懈，爭創(chuàng)一流！

38、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩，想感謝你——總是默默無聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn)，想對(duì)你說——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

39、你，文靜，堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你的正直、熱情也給人印象深刻。希望你在未來能堅(jiān)持自己的`理想，勇敢向前。

40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室，看到黑板干干凈凈，講臺(tái)一塵不染，就知道是你又一次默默地為大家做好事，老師和同學(xué)都夸你是愛勞動(dòng)的好孩子。如果你能嚴(yán)格地要求自己，真誠地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，那就更好了。

41、你是一位熱情、大方、誠實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

42、你是一個(gè)沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

43、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識(shí)面較寬，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)、但功課起伏較大。相信你會(huì)不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛！

44、該生積極向上，誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己，尊敬師長，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，按時(shí)完成作業(yè)，成績優(yōu)良。但是與人相處方面差強(qiáng)人意，還需提高。

45、該生待人真摯，熱情活潑，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考。思想見解頗為獨(dú)到，認(rèn)真完成作業(yè)，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但與此同時(shí)，還缺乏自信心。希望她在以后日子里，能夠堅(jiān)定自己的步伐，勇往直前。

46、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。

47、一方面，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生；另一方面，該生性格開朗，樂于助人，與同學(xué)相處融洽，每天都過的充實(shí)有意義。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才。

48、你是一個(gè)活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。

49、該生是一位較聽話的學(xué)生，嚴(yán)于律己，做事有分寸。安靜之中有不失幽默，總能為同學(xué)們帶來歡樂，不喜歡出風(fēng)頭，保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績有起有伏，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的。

50、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。

51、你是個(gè)聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

52、時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久，你給老師的感覺是：沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭，努力地學(xué)、盡情地笑！

53、你經(jīng)常為班級(jí)和同學(xué)做好事，是個(gè)熱愛集體又遵守紀(jì)律的好同學(xué)。這學(xué)期來，你不甘落后，以你的勤學(xué)好問獲得了老師和同學(xué)們的贊許。看到你的進(jìn)步，老師打心底里高興，希望你以此為起點(diǎn)，繼續(xù)努力，去爭取更好的成績。

54、該生，為人誠懇，熱愛生命，在校尊敬師長，嚴(yán)于律己，樂于助人，平時(shí)積極參與青協(xié)等社會(huì)集體活動(dòng)。在學(xué)業(yè)上，一直勤奮刻苦，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。同時(shí)，該生性格上還有一些缺陷，還望改進(jìn)。

55、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。愛好廣泛、知識(shí)面較寬，對(duì)自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心也強(qiáng)。愿你堅(jiān)持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！

57、你表面上是個(gè)文靜的女孩，但你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩，你總不服輸，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下，成績也是喜人的。但你可知道，除了學(xué)習(xí)以外，你還比別人缺少了好多，是嗎？愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

58、你的觀察力、想象力和記憶力都很強(qiáng)，說起話來也很有條理，真是一個(gè)聰明的孩子。身為班干部，你總是悄悄地為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)，在同學(xué)們心目中，你的威信很高，老師也很喜歡你。可惜，你字寫得不大好，相信經(jīng)過努力你一定會(huì)寫好的。

59、你是一個(gè)聽話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息！

60、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開，此時(shí)此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。。

61、你表達(dá)能力強(qiáng)，回答問題聲音響亮，知識(shí)面廣，這跟你喜歡看課外書有很大的關(guān)系。你是個(gè)要強(qiáng)的孩子，班級(jí)的事情搶著干，又非干好不可，老師和同學(xué)都非常喜歡你。老師希望你今后能多參加體育鍛煉，吃飯時(shí)不挑食，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

62、這學(xué)期來，你上課注意聽講，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。老師發(fā)覺你不僅智力并不比別人差，而且很有上進(jìn)心，每次輔導(dǎo)你做功課時(shí)，你總把眼睛睜得大大的，不時(shí)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。如果你今后在課外多花些時(shí)間復(fù)習(xí)功課，相信你會(huì)像別人一樣取得好成績。

63、你是一個(gè)內(nèi)向、誠實(shí)的男孩，能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，虛心接受老師的教育，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)，在校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，與××合作的相聲獲得了一致的好評(píng)，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)良。愿你活潑可愛，全面進(jìn)步！

64、該生品行端正，有禮貌，在學(xué)習(xí)上比較勤奮。很有個(gè)性，思想活躍，對(duì)于班級(jí)里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng)。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生，自信是他最大的特點(diǎn)。對(duì)于失敗每次都能樂觀地化解，變成動(dòng)力。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向。

65、回想當(dāng)年我們初次見面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。

66、積極樂觀，為人憨厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能主動(dòng)思考，在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中，尊敬師長，勤思好問，樂于助人，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并且積極參加班級(jí)集體活動(dòng)和校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在三年時(shí)光中，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，通過主動(dòng)和老師同學(xué)的交流，得到很大提升。

67、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比！

68、該生在校表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)自主，能按時(shí)完成老師布置的各種任務(wù)。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，尊敬師長。身為班長。能管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，處理好同學(xué)間關(guān)系。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。雖成績起起伏伏，但有理想，有抱負(fù)，是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。

69、逢山開路遇水搭橋，豁達(dá)，灑脫的性格，自信而果敢。經(jīng)歷過失敗的打擊后，能反躬自省，端正態(tài)度。思想日臻成熟。你樸素，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻。學(xué)習(xí)和生活中，你都是一個(gè)能說肯干的人，不隨聲附和，遇事有主見的人。希望你有更美好的未來。

70、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩！

71、你是一個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委，你就當(dāng)之無愧了！努力爭取吧！

72、你是一名有道德、有紀(jì)律、有文化、有理想的合格中學(xué)生，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，努力刻苦，只是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而走了許多歪路，學(xué)習(xí)上，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，只因?yàn)閯?dòng)作太慢而導(dǎo)致效率不高，老師相信只要你提高效率，成績一定會(huì)上去的。老師希望你繼續(xù)努力，相信路就在腳下。

73、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開小差。老師希望你會(huì)做得更出色！繼續(xù)努力！

74、作為一名男生，你懂得承擔(dān)責(zé)任，在同學(xué)之間能互相幫助，做到和睦相處，與同學(xué)關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，老師也都看在眼里，知道你是一個(gè)懂事的孩子，老師也很高興在三年里看到你的成長，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中，能保持心態(tài)，繼續(xù)努力，更上一層樓。

76、嬌小可愛的你，聰明活潑，甜甜、脆脆的說話聲，給老師留下深刻的印象；工整的字跡、優(yōu)秀的成績，讓大家贊嘆不已；優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲給老師、同學(xué)們帶來了歡樂，更讓同學(xué)們羨慕。可就是膽子小了點(diǎn)，那次勞動(dòng)一條毛毛蟲，把你嚇得大哭起來，老師希望你能成為勇敢的孩子。

77、你那專心致志、一絲不茍的神態(tài)，你那勤奮好學(xué)、努力向上的精神，令老師高興，“自學(xué)章”你受之無愧。你總有一顆樂于助人的愛心，早讀、課前時(shí)看你那種管理班級(jí)的認(rèn)真勁，老師感到欣慰。文明、守紀(jì)、樂學(xué)、向上的你不愧為一名“三好學(xué)生”。繼續(xù)努力吧，才能取得更好的成績。

78、你是個(gè)開朗的男孩，課堂上，你認(rèn)真思考；考場上，你沉著應(yīng)試；賽場上，你表現(xiàn)出色。刻苦學(xué)習(xí)，迎難而上，是你的特點(diǎn)；勇于開拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因，但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

79、一年來，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！

80、你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見人愛的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生！

82、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美！

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇五

本學(xué)期第一次公開課《5.鋪滿金色巴掌的水泥道》，當(dāng)時(shí)安排了隨堂練筆，課上孩子們紛紛抓耳撓腮也寫不出來，效果不佳。自此以后我一直在反思怎么突破這個(gè)問題。我分析了孩子們寫不出來的原因:。

1.外因：剛升入三年級(jí)，第一次接觸隨堂寫作，著實(shí)不易。

2.內(nèi)因，根本原因：我的課堂引導(dǎo)不到位。據(jù)此，我特別注意在以后的語文課堂中適時(shí)的插入隨堂練筆。

比如在第三單元《去年的樹》里，我安排了為大樹和鳥兒添加描寫外貌的詞語和句子。孩子們寫出了“粗壯，威武的大樹，就像士兵一樣站在那里”，“靈巧，可愛的鳥兒就像森林的小精靈，小天使”。

又比如在《那一定會(huì)很好》中，我讓孩子們發(fā)揮想象，寫一寫樹第五次，第六次變成了什么？孩子們也是天馬行空，寫出了各種各樣的工藝品，家具，玩具，交通工具等等。

而在《在牛肚子里旅行》中，我試著讓孩子們將劇情反轉(zhuǎn)，試著讓青頭掉進(jìn)去變成被救者，紅頭變?yōu)槭┚日摺⒆觽兙尤欢紝懗鰜砹耍械膶懙眠€真不錯(cuò)。思考良久，我發(fā)現(xiàn)自己有了以下幾個(gè)地方的改進(jìn)：1.針對(duì)孩子年齡與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我把隨堂練筆的難度降低，把一個(gè)大的主題練筆打碎，分裂成許多細(xì)小的，可操作的小主題練筆，這樣孩子們操作起來就有寫作的自信；2.針對(duì)課堂引導(dǎo):第一，教師語言的引導(dǎo)。課上我會(huì)先給孩子們一些例子，讓他們先就著我的例子說一說，大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二，鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)，合作討論，積極發(fā)言，小組比賽，發(fā)散思維。第三，在充分討論和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予孩子8-15分鐘的時(shí)間，課堂仿寫，動(dòng)靜結(jié)合，初有成效。

二年級(jí)接到一班時(shí)，我也向其他班老師一樣，天天布置日記。可是不到兩周，我發(fā)現(xiàn)效果非常不好，全部都是流水賬，毫無意義。我認(rèn)為寫作應(yīng)該是一件美妙的事情，而寫日記，就是自己跟自己說話，就是你情緒的樹洞。而反觀自己的孩子們，不但沒有“我手寫我心”，反而整天都只有不開心。因此我再也沒給孩子們布置過一篇日記，在全班雷鳴般的歡呼聲中，冷靜下來思考怎樣才能激發(fā)孩子們的寫作熱情和自信。升入三年級(jí)，我決定通過朗讀課文，學(xué)習(xí)課文之后經(jīng)過思想的碰撞和小組的頭腦風(fēng)暴，開始新學(xué)期的隨堂練筆，把寫作融入到課堂教學(xué)。期待成果，我會(huì)持之以恒。

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇六

班會(huì)結(jié)束后，幾名女生向我反應(yīng)，現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條，“談情說愛”的現(xiàn)象很嚴(yán)重，甚至影響到學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了。聽到此話，我一下子認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。在安頓好那名女學(xué)生后，我晚上加班，利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料，自己又整理加工，準(zhǔn)備了本節(jié)活動(dòng)的文稿。

1、活動(dòng)后的感動(dòng)。

在現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，有關(guān)中學(xué)生早期戀愛及性教育方面的內(nèi)容，缺失很多，甚至沒有。關(guān)于本次活動(dòng)，在課前我沒做任何交待，一上課，我直接說明本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生們聽到安排，短暫的驚訝，之后不自覺的叫好并掌聲響起。在我通過多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家，講解相關(guān)內(nèi)容的過程中，同學(xué)們摒氣凝神，聽得很投入，很認(rèn)真。在學(xué)生活動(dòng)階段，我展示給學(xué)生幾個(gè)問題，讓大家個(gè)人先思考，小組內(nèi)討論，然后再集體交流。在集體交流時(shí)，我一開始認(rèn)識(shí)學(xué)生們不敢說，準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言，沒料到一進(jìn)入集體交流，每個(gè)組的學(xué)生都爭著要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。由于時(shí)間有限，我讓每一組推選兩個(gè)學(xué)生代表來發(fā)言。學(xué)生們就我安排的幾個(gè)問題進(jìn)行自我陳述，期間不時(shí)有其他學(xué)生提出問題，并進(jìn)行相互討論，學(xué)生們的精彩發(fā)言，不時(shí)贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲。由于下課在捷，還有許多學(xué)生要爭著發(fā)言，但我不得不短暫總結(jié)。下課后，幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家，爭著和我談感受，其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現(xiàn)狀。看著學(xué)生們真誠而可求的眼神，我深深被他們所打動(dòng)，同時(shí)真正感覺到這次主題活動(dòng)開得非常值。

2、深思再進(jìn)行。

通過這次的主題活動(dòng)，我認(rèn)為自己對(duì)現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛，在接下來的兩三天，我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀、性教育方面的資料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，贅述如下，同廣大同仁商討。

如果你是一名教師，對(duì)于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心，抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的。與其窮追猛打，不如實(shí)話實(shí)說。可以利用講座、談心等形式，從心理及生理等方面多視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，用科學(xué)知識(shí)幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活，這對(duì)分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用。

如果你是家長，不要采取高壓政策硬性扼制，因?yàn)檫@樣往往會(huì)事與愿違，加大雙方的對(duì)立程度，反而不利于問題的解決。家長對(duì)子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上，重在以情感人，讓孩子沐浴在濃濃的親情中，幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問題時(shí)，有一個(gè)重要原則就是：不要張揚(yáng)，要冷處理，不要損傷孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔。

一般說來，加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動(dòng)的時(shí)間，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來;對(duì)愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識(shí)早戀的危害，與此同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬，認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù)，使他們明白：青蘋果看起來雖美，但吃起來是酸澀的。

在教育過程中，家長要有耐心，不要操之過急，孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時(shí)間的，有時(shí)還會(huì)有反復(fù)。另外，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的，如果一個(gè)孩子生活在缺乏愛的環(huán)境里，那么，他是很難形成健康心理的。

許多調(diào)查研究證明，青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長是有益的，應(yīng)該得到支持和理解，所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)與異性交往，像兄弟姐妹一樣和睦相處，使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法。

另一方面，因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一，對(duì)早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子，所以也帶來教育上的困難。例如，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動(dòng)，是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心，偶然的單獨(dú)活動(dòng);還有同齡人之間的友誼、朋友等等，都不一定是早戀。

所以當(dāng)我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)“苗頭”時(shí)，要尊重他們，以朋友的身份多與孩子們談心，跟他們談成長、人生，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣剩o孩子們一個(gè)正常的、寬松的環(huán)境，讓他們自己去了解它，戰(zhàn)勝它，走出這青春期特有的情感困惑。只有這樣，孩子們才能享受成長的快樂。

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇七

1、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！

2、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

3、“胸中有丘壑。”你是個(gè)深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會(huì)比現(xiàn)在更出色！

4、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>

5、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！

6、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！

7、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

8、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！

9、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！

10、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

11、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

12、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！

13、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！

14、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！

15、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

16、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！

17、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

18、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多最快？

19、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

20、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

21、你坐得真端正！注意力真集中！

22、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！

23、這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢？

24、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

25、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

26、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！

27、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

28、尊重（欣賞）別人，()你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

29、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！

30、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！

31、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

32、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！

33、你的辦法真好！考慮的真全面！

34、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

35、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

36、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！

37、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！

38、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？

39、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！

40、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

41、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

42、啊！你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！

43、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？

44、這是你們合作成功的`果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！

45、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！

46、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！

47、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？

48、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！

49、誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！

50、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

51、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

52、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

53、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

54、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？

55、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

56、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

57、你很自信，自信是走向成功的開始！

58、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）。

59、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！

60、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

61、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！

62、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇八

3)你們不僅說得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

4)對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”

5)你很勇敢，第一個(gè)舉起手來，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解!

6)我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!

7)相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程!

8)你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)!

9)這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下!

10)你很自信，自信是走向成功的開始!

11)你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎?

12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!

13)沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!

14)這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢?

15)你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

16)真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

17)你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

18)你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!

19)你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你!

20)希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問題的人!

21)你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友!

22)你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

23)瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多最快?

24)啊!你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了!

25)能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起!

26)這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎?

27)這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

28)猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

29)多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!

31)你有自己獨(dú)特想法，真了不起!

32)連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士!

33)會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子!

34)你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

35)你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽?

36)在這個(gè)問題上，你可以當(dāng)老師了!

37)你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

38)這么難的題你能回答得很完整，真是了不起!

39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個(gè)善于思考的好孩子。

40)你是一個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委，你就當(dāng)之無愧了!努力爭取吧!

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇九

1、不要小看自己。

2、不怕不會(huì)，就怕不學(xué)。

3、以后的路還很長，只要努力就會(huì)成功！

4、學(xué)習(xí)也像龜兔賽跑，暫時(shí)的落后不要緊，只要你咬緊牙關(guān)，迎頭趕上，最后的勝利還是屬于你的！

5、雖然你這次沒做好，但你已經(jīng)很努力了！

6、只要學(xué)，就有收獲。

7、堅(jiān)持到底就是勝利！

8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？

9、你的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我心動(dòng)。

10、你真是個(gè)虛心好學(xué)的好孩子！

11、良好的開端是成功的一半！

12、一份耕耘，一份收獲。

13、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，功到自然成！

14、你不比別人差。

15、你真行！這么努力，這么執(zhí)著，真為你感到驕傲！

16、不要用自己的短處去比別人的長處。

17、你真棒！長大后一定有出息。

18、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！

19、做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，這樣才能不斷進(jìn)步！

20、別灰心，知識(shí)總是在不斷的失敗中積累起來的。

21、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

22、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！

23、要看到自己的長處。

24、你知道的真多！知識(shí)真豐富！()我們大家要向你學(xué)習(xí)！

25、加油呀，小伙子，下一次你會(huì)更棒！

26、你了不起，做了別人做不到的事！

27、你的表現(xiàn)很出色，你是最最棒的！

28、勝利時(shí)不能驕傲，失敗后也不能灰心！

29、一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗！

30、大家都已經(jīng)看到你的進(jìn)步了！加油！

31、你自己試著去做一做，一定會(huì)有了不起的發(fā)現(xiàn)！

32、你的模仿能力很強(qiáng)，上課再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了！

33、他在這點(diǎn)行，你在那點(diǎn)行！

34、別氣餒，自信點(diǎn)兒！再來一次好嗎？

35、堅(jiān)信別人能做到的事，自己也能做到！

36、你表現(xiàn)的***！

37、沒關(guān)系，你很棒，只要努力！

38、別大意！別人正準(zhǔn)備超過你呢！

39、只要有時(shí)間，就有希望。

40、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！

41、你知道嗎？你的進(jìn)步給老師和同學(xué)帶來多大的驚喜呀！

42、不要輕言放棄！

43、陽光總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后，你會(huì)成功的！

44、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！

45、大膽一點(diǎn)，你就會(huì)表現(xiàn)的更棒！

47、你在世界上是獨(dú)一無二的！

48、對(duì)自己要有信心。

49、你最近進(jìn)步了。

50、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？

51、誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！

52、你已經(jīng)非常盡力了，不要急，效果要慢慢顯現(xiàn)出來。

53、知錯(cuò)改錯(cuò)就是好孩子。

54、我為你感到高興！

55、挺過去，前面就是藍(lán)天！

56、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

57、你知道嗎？你這次比上一次做得好！

58、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！

59、要相信自己能行！

60、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

61、你并不笨，只要你能不斷努力，一定會(huì)學(xué)得很出色。

62、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇十

1)通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇!

2)你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?

3)謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

4)你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!

5)你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

6)老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

7)你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。

8)你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決!

9)你好厲害!敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!

10)雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力!

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇十一

本課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)主要是讓師生學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造科學(xué)研究的.基本工作方法，開拓創(chuàng)新思維，樹立科學(xué)思想，感受科學(xué)精神。

東區(qū)科學(xué)教研中心的本次發(fā)明創(chuàng)造課也是為了響應(yīng)第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽的活動(dòng)要求，為了將學(xué)生的科學(xué)發(fā)明形成一種常態(tài)的興趣愛好，落實(shí)到自己個(gè)人興致中。特將發(fā)明創(chuàng)造課作為區(qū)本教研，有針對(duì)性地發(fā)揮全區(qū)各中小學(xué)、各公民辦學(xué)校的智慧。成立發(fā)明創(chuàng)造課程開發(fā)小組，將發(fā)明創(chuàng)造的技法、過程等各個(gè)方面展示出來，給老師一種清晰的思維形式。

本節(jié)課在東區(qū)全體科學(xué)的指導(dǎo)下和集體認(rèn)真?zhèn)湔n下，順利完成了此節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。一節(jié)課下來，感覺內(nèi)心比較舒暢，可以是師生的配合比較融洽，學(xué)生的反映比較積極。在相互影響中大大調(diào)動(dòng)了教師的上課的熱情。下面，就針對(duì)本節(jié)課的課后感想記錄以下幾點(diǎn)反思：

有好的創(chuàng)造氛圍的激發(fā)，學(xué)生的創(chuàng)造才能才可以得到更好的發(fā)揮。本節(jié)課將學(xué)生分成了幾大小組，并且做好了嚴(yán)格的分工。使整個(gè)課堂顯得有序有活力。通過這種有趣并且形式開放的活動(dòng)，容易滿足學(xué)生的好奇心和探索欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且建立課后的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而進(jìn)一步推動(dòng)小發(fā)明活動(dòng)，提高學(xué)生探索、協(xié)作、創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)。

本節(jié)課從學(xué)生自我觀看視頻或圖象中認(rèn)知摩托羅拉的知識(shí)。從摩托羅拉的成長史調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知熱情，從自行車等發(fā)明方案的設(shè)計(jì)、小組合作到暢所欲言的表達(dá)，以及連發(fā)明創(chuàng)造法的名稱都下放給學(xué)生來命名等各個(gè)方面來看，我本節(jié)課的處理是真正下放權(quán)力給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的要素。在科學(xué)探究活動(dòng)中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者。教師不是學(xué)生的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。教師要引導(dǎo)學(xué)生有序高效地開展科學(xué)探究活動(dòng)，組織學(xué)生，管理學(xué)生。因此在開展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)顯得尤為重要。只要學(xué)生掌握了有效的方法，開展活動(dòng)才能順利進(jìn)行。然而，方法的掌握并不是很輕松的事，需要老師悉心的指導(dǎo)，我認(rèn)為在進(jìn)行方法指導(dǎo)時(shí)老師應(yīng)從簡單易懂的例子中讓學(xué)生學(xué)習(xí)，有利與學(xué)生更有效的掌握。

我這堂課的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生已經(jīng)掌握一定小發(fā)明的一些基本知識(shí)、技法，懂得如何去搞小發(fā)明。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小發(fā)明的興趣，養(yǎng)成對(duì)身邊的事物細(xì)心觀察的習(xí)慣。因此我想，既然是方法的指導(dǎo)課就應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生通過自己的操作熟悉方法并熟練的掌握，不能只是關(guān)注理論的指導(dǎo)，那樣以來學(xué)生不但很難掌握，在以后的實(shí)踐操作中會(huì)無從下手，猶豫不決。同時(shí)更重要的是降低實(shí)踐內(nèi)容的難度，讓學(xué)生覺得并不難，產(chǎn)生興趣，能使全體的學(xué)生積極的投入。如果操作的內(nèi)容過難，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解也有困難，哪能去很好的掌握方法、技巧。因此，這堂課我在方法的指導(dǎo)上始終讓學(xué)生感到發(fā)明的方法并不難，讓學(xué)生在輕松、愉快的交流中獲取方法，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)生課堂上的想法和交流并不一定完全符合發(fā)明的要求，可能會(huì)存在較多的不足，但是我想，我這節(jié)課的目的是讓學(xué)生掌握方法，注重學(xué)生過程的體驗(yàn)，至于利用這種方法解決問題的結(jié)果如何，會(huì)牽涉到許多的原因，只能在以后的課中逐步解決。

科技小發(fā)明是小學(xué)生科技活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，由于小發(fā)明的有趣和貼近生活，因此深受廣大小學(xué)生的喜愛。對(duì)小學(xué)生來說，小發(fā)明應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。所選題材應(yīng)是一些使用起來不方便的地方，然后進(jìn)行大膽的設(shè)想來對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，當(dāng)然在選題時(shí)還要結(jié)合自己的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)能力，不要空想辦不到的東西，再經(jīng)過制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)等步驟，這樣才能創(chuàng)造出小發(fā)明。通過小發(fā)明活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力都有著十分重要的作用。還記得有一位學(xué)生，當(dāng)他捧著自己做好的發(fā)明成果，高喊“我知道了”的時(shí)候，那種喜悅和成功感，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和興趣是很有幫助的。因此，科技小發(fā)明這項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)滲透到小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域中去。

總之，開展小發(fā)明活動(dòng)并不是要產(chǎn)生在大賽中拿獎(jiǎng)這種有形的成果，而更重要的是產(chǎn)生培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力這種無形的成果。它可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕困難，堅(jiān)定信心，勇于探索，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的精神，還對(duì)于培養(yǎng)未來科技人才以至提高全民族的創(chuàng)造能力也是十分有益的。

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇十二

除數(shù)是小數(shù)的除法是數(shù)學(xué)計(jì)算方面一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，如何使枯燥的計(jì)算課上得生動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)找到問題的解決辦法。

采用新舊知識(shí)的比較，在引入時(shí)，讓學(xué)生練習(xí)兩題：36.18÷184.5÷15將例題改為學(xué)生熟悉的生活情景，學(xué)生有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū).，引導(dǎo)學(xué)生通過與舊知識(shí)的比較，發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的主要區(qū)別是“除數(shù)由整數(shù)變成了小數(shù)”。用我們學(xué)過的本領(lǐng)解決今天的除法是小數(shù)的除法?小組討論。這時(shí)學(xué)生的思維就會(huì)變得十分活躍，想出解決問題的許多辦法：有的組聯(lián)想到利用商不變性質(zhì)，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，；也有的組聯(lián)想到化成較低單位的數(shù)。通過討論，實(shí)踐得出結(jié)論。這些結(jié)論都來自學(xué)生，是學(xué)生主動(dòng)獲得的。激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了能力。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有目的、有意識(shí)地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)、聯(lián)想，從中發(fā)現(xiàn)新結(jié)論。讓學(xué)生通過聯(lián)想，喚起他們對(duì)已有知識(shí)的回憶，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而開闊思路，產(chǎn)生新的設(shè)想，提高創(chuàng)造性能力。

通過作業(yè)情況的反饋來看，學(xué)生對(duì)于除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法錯(cuò)誤的地方表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、不能順利的移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。通過移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)把除數(shù)變成整數(shù)，所有的學(xué)生都知道，也都能順利完成，關(guān)鍵是后進(jìn)生總是忘了同樣移動(dòng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。或者移動(dòng)得次數(shù)與除數(shù)不一致。雖然他們知道除數(shù)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)是根據(jù)商不變的性質(zhì)來的，但是他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，就忘記了。

二、在完成豎式的過程中，數(shù)位對(duì)不齊。這也是部分學(xué)生錯(cuò)誤的原因之一。

三、商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)原來的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。采取的措施：

總結(jié)列豎式的過程進(jìn)行細(xì)化：

1、移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，移動(dòng)幾次變成整數(shù)。

2、被除數(shù)也移動(dòng)同樣的次數(shù)。

3、在商的位置上標(biāo)上小數(shù)點(diǎn)，與被除數(shù)對(duì)齊。

4、用整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算。突出除到哪位商那位，不夠時(shí)先在商的位置上寫0，再拉下一個(gè)數(shù)。

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學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇十三

水粉畫以前在涂鴉區(qū)域我們小朋友繪畫過，已經(jīng)有一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)。但在紙上進(jìn)行繪畫是第一次，所以在活動(dòng)我進(jìn)行充分的準(zhǔn)備：

水粉畫是幼兒進(jìn)行自由繪畫的形式，在繪畫中體現(xiàn)幼兒對(duì)樹林顏色的了解。所以在活動(dòng)前我讓幼兒觀察秋天的大樹的顏色，從觀察中幼兒知道秋天大樹的葉子是有黃色、橙黃、枯萎的黃綠、紅色等。

點(diǎn)畫是我們第一次接觸，在點(diǎn)畫中除了顏色的變化，還要有點(diǎn)子密集和疏松的變化。所以在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒觀察我活動(dòng)前準(zhǔn)備好的水粉范例，在范例中讓幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子的疏密和點(diǎn)子的重合顏色的變化。

在繪畫中我讓幼兒根據(jù)自己的觀察，在紙上構(gòu)思自己的樹林是幾棵樹組成的，樹的大小是怎樣的？并放手讓幼兒自由的進(jìn)行大膽的選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫，點(diǎn)畫中根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。

在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，在點(diǎn)畫中幼兒根據(jù)自己的觀察選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫，有的點(diǎn)一棵樹、有的兩棵樹……有的幼兒用原色進(jìn)行點(diǎn)畫，可糖糖運(yùn)用了紅色加黃色變出了橙色、也有的幼兒用藍(lán)色和黃色變出了綠色……雖然整個(gè)活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長，但幼兒成就感比較的好，他們的創(chuàng)造力得到的很好的提高。就如《指南》：創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒的自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。我給了幼兒一個(gè)自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，幼兒會(huì)還給我一個(gè)具有表現(xiàn)和創(chuàng)造的畫面。

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇十四

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有__，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇十五

這次期中考試，我考了班級(jí)第一名。我覺得這簡直就是奇跡。因?yàn)椋?/p>

1．我平時(shí)不經(jīng)常請(qǐng)教老師；

2．基礎(chǔ)也沒有其他同學(xué)的扎實(shí)；

3．周考成績也不怎么樣；

4．不喜歡認(rèn)真檢查。

特別是地理，因?yàn)榭村e(cuò)了一道選擇題，加上不認(rèn)真檢查，白白丟了兩分。

我認(rèn)為既然考好了，就要保持。但如果我想保持，就必須做到：

1．遇到實(shí)在不懂的問題請(qǐng)教同學(xué)或老師；

2．課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；

3．課上認(rèn)真聽講；

4．課后及時(shí)復(fù)習(xí)；

5．考試時(shí)認(rèn)真檢查，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

進(jìn)步是最大的勝利！

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇十六

瑞士心理學(xué)家皮亞杰說：“知識(shí)的本身就是活動(dòng)，動(dòng)作和思維密不可分。”學(xué)生最能理解的是自己雙手實(shí)踐的東西。恰當(dāng)?shù)膭?dòng)手活動(dòng)，能變隱為顯，化靜為動(dòng)，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，充分體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展，明白動(dòng)態(tài)形成的過程，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性和深刻性。

生物學(xué)本身是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此對(duì)課標(biāo)要求的“觀察與思考”、“資料分析”、“探究”、“進(jìn)一步探究”、“實(shí)驗(yàn)”、“調(diào)查”、“設(shè)計(jì)”、“模擬制作”、“制作”、“技能訓(xùn)練”和“課外實(shí)踐”等探究活動(dòng)一定要落實(shí)到位。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引人的情景，提供適當(dāng)?shù)腵線索及方法，鼓勵(lì)學(xué)生廣開思路，設(shè)計(jì)多種方法給予學(xué)生足夠動(dòng)手操作的體驗(yàn)，開展探究活動(dòng)，使這些活動(dòng)真正起到提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、動(dòng)手能力、收集信息的能力以及分析判斷的能力的作用，讓學(xué)生在失敗與成功的體驗(yàn)中發(fā)展創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。

在初中教學(xué)中，教師還要針對(duì)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇，樂于模仿的特性和思維帶有具體形象性的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置一些實(shí)踐性活動(dòng)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手參與。例如在《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)中，全書就是一章內(nèi)容《生物圈中的人》，因此非常容易在課堂上開展活動(dòng)。如在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成”時(shí)，讓學(xué)生在課堂上做一做屈肘和伸肘的動(dòng)作，感受一下這個(gè)動(dòng)作是*哪些結(jié)構(gòu)完成的；在學(xué)習(xí)“呼吸系統(tǒng)的組成”時(shí)，讓學(xué)生做深呼吸的動(dòng)作并將雙手分別放在胸部和腹部，體會(huì)一下胸腔和腹腔的運(yùn)動(dòng)與呼氣和吸氣的關(guān)系；又如在學(xué)習(xí)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”這一節(jié)時(shí)，通過學(xué)生游戲：“拍手”和“抓手”、縮手反射和“看到解剖針就害怕”以及分組完成膝跳反射的測試，學(xué)生就很容易領(lǐng)悟出反射的概念。再如，在關(guān)于空氣中塵埃粒子的探究活動(dòng)中，學(xué)生可以分別通過實(shí)驗(yàn)探究的操作活動(dòng)，比較出樓層高矮、雨天前后、同一地點(diǎn)不同時(shí)間等條件下塵埃粒子的數(shù)量。這一系列的操作活動(dòng)同樣體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

學(xué)生的方程教學(xué)反思總結(jié)（匯總17篇）篇十七

時(shí)間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有7年了，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要面對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。

一，利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競爭意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的`學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋幰粋€(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說：友誼第一，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二，培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。便如，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

三，利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對(duì)這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四，采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力，自我管理能力，為了有目的，有組織，有計(jì)劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力，創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。