在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

引起的思考引起的思念篇一

去年初春，我家門前的一棵紫玉蘭開花了，紫中帶白的花瓣宛如一個個身著高貴紫色衣裙的仙子，在微風中翩翩起舞，優雅美麗。四月初，花謝了，嫩綠的葉芽長了出來，生機勃勃。

可是，一個多月后，令人意想不到的事情發生了。在片片翡翠般的葉子之間，花朵又一次綻放笑臉，一股清香彌漫在樹周圍。看到這奇怪的現象，三五成群的人們聚集在樹下議論紛紛，一些老人甚至認為，這段時間會有天災人禍。

幾個月過去了，人們慢慢淡忘了這件事?？墒?，這棵紫玉蘭又成了小區的焦點：它居然在九月份開花了！樹下再次聚集了一群驚訝的人們。這時，滿樹的葉子已經茂密青翠，大朵的`紫玉蘭在它的映襯下，顯得更加鮮艷奪目?？扇藗兒孟窨床坏剿拿利悾瑖\嘰喳喳地談論著什么。

這件事太不可思議啦，我立刻上網搜尋了有關資料。紫玉蘭本是在初春開放，而在一年內不同季節開三次花是由于全球氣候異常引起的，是地球給破壞環境的人們的一點小小警告。氣候異常給我們帶來更大的問題是：南極上空的臭氧空洞，北極冰川的融化，全球氣候不規律如異常的干旱、洪澇，頻發的自然災害如地震、海嘯等等?，F在擁有汽車的人越來越多，排放的尾氣也逐日上升；一些不符合國家環保要求的工廠也在不斷向天空排放大量污染物；越來越多的森林被砍伐等等都是全球氣候異常的主要原因。

可喜的是，人們已經認識到氣候異常的嚴重后果，2009年100多個國家在丹麥哥本哈根召開會議討論有關氣候變化、節能減排及低碳經濟的問題。我們是未來世界的主人，更要把“保護環境”從自身做起，從身邊小事做起，不能眼睜睜地看著辛勤哺育人類的地球毀在我們這一代手中。我們學校地處鬧市區，交通擁擠，私家車眾多，汽油味和尾氣在半空中漂浮，空氣污濁，美麗的校園蒙上了一層灰色的面紗?？粗@些景象，我心痛異常。要撕掉這層丑陋的面紗，還校園以美麗的面容，就要靠我們自己了。我要求爸爸不再用汽車接送，改用自行車送我上學，再幫我買一張公交卡，放學時我自己坐公交車回家，環保又省時；我做作業時用的草稿紙原本是嶄新的本子，寫了幾個字就扔掉，太浪費了，現在我把一面使用過的廢舊紙張裝訂起來，在空白的另一面寫字打草稿，同樣也能做好事情。原來“低碳”做起來并不是很難，只要你愿意，身邊的每一處小細節都可以讓校園變得更美麗潔凈，煥發出多姿多彩的生命力。

引起的思考引起的思念篇二

我的鄰居—趙大媽家養了一只貓，黃黃的皮膚，兩只眼睛圓溜溜的，像兩顆小草上的露珠。

大媽知道后，放出貓咪。誰知，貓一見老鼠，嚇得“貓嗚，貓嗚”的叫了起來，渾身的毛嚇得都豎了起來，趙大媽看見，無奈的說：“唉，這只懶貓！”為什么貓咪不會捉老鼠呢？原來，趙大媽太溺愛這只貓咪了，使它沒有生活、生存的能力。

其實趙大媽不是在疼愛這只貓，反而是在害了它，貓就要有貓的特性，貓天生就是抓老鼠的'，從小的時候就應該培養它，長大了就什么東西都能夠適應了。

我也是很懶，生活中總是要依靠父母，學習也是一樣，老師叫我們背課文，我是能拖就拖，最好是老師不要抽到我，有一種僥幸的心理。

在現實的生活和學習中，我們不應該學習趙大媽的貓，要做一只自力更生，奮發圖強，勤勞的貓！

引起的思考引起的思念篇三

回到家，爸爸一邊幫我清理身上的.沙子，一邊漫不經心地問起我來：“為什么你那么愛到沙堆上玩??？”“好玩啊?！蔽遗d奮地回答著。

“怎么算好玩?。俊?/p>

“哦？是有人教你堆這些的嗎？”

“哪兒啊，都是我自己想的！”

“這么說，是沙堆讓你能親手實現你的想象嘍？”

“對啊，多好玩?。≡谏扯焉贤嬲骈_心！”

暈倒！又是煩人的說教……(不過聽起來有點意思哦！)

引起的思考引起的思念篇四

從電視上看到這樣一則新聞：新疆有一所小學在做課間操時間，同學們下樓時，有個別同學順著樓梯欄桿跑著往下滑，然后欄桿塌陷了，這幾個同學摔了一下，這還是輕傷。后面同學硬是往前擠，還你推我、我推他的，導致了后面的大批同學踩到了前面摔倒同學的身上，導致了嚴重的后果。

答案是否定的。所以，我號召全國的同學，都行動起來吧!不要再去滑欄桿了!不要再推推擠擠了!如果發現有此情況，請急忙制止。讓我們大家都不再干這種事情了!好好學習，讓我們這些祖國之花綻放的更加美麗!

引起的思考引起的思念篇五

精品論文 參考文獻

一起水痘暴發疫情引起的思考

姜秀春 李彥麗（密云縣疾病預防控制中心 101500）【中圖分類號】r725.1 【文獻標識碼】a 【文章編號】1672-5085 (2010)25-0033-02 2009年5月9日-2009年5月29日，密云縣某中心小學發生水痘疫情，共發生水痘臨床診斷病例19例，經流行病學調查、臨床資料分析和病原學檢驗，證實是一起因首發病例隔離期短、不同班級學生同宿等原因導致的水痘暴發疫情，現將調查結果報告如下。

1 方法 1.1調查方法 采用統一的調查表，由專業人員對所有病例進行逐一調查填寫。

1.2統計分析 采用excel2000進行繪圖，spss11.5進行統計分析。

2 結果 2.1基本情況 該校位于密云縣半山區，共有教師49人，6個年級15個班，共有學生500名，其中住宿生205名。學生來源于該鎮的22個行政村，共有19間宿舍，每間宿舍8-12人不等，住宿原則為每間宿舍均有不同年級的學生以便于高年級同學照顧低年級同學。

2.2流行特征 2.2.1人群分布 共計發病19例，罹患率為3.80%；男生8例，女生11例，男女發病比為0.73 ∶1；最大年齡13歲，最小年齡6歲。10例病例為住宿學生，男生2例，分住在2個宿舍，女生8例，分住在5個宿舍。走讀學生中4例為家長接送，5例病例乘坐面的等公共交通工具。

2.2.2班級分布 發病班級8個，占總班級數的53.33%，其中二（1）班發病最多，共計11例，班級罹患率34.38%，占總病例數的57.89%。各班級罹患率比較，差異有統計學意義（χ2=27.10，p≤0.001）。

2.2.3時間分布 自2009年5月9日—2009年5月29日該校共發生水痘病例19例。根據流行曲線顯示水痘發病形成2個峰，2009年5月9日—5月13日為發病的高峰，發病11例，占總病例數的57.89%（11/19）;2009年5月24日—29日為第2個高峰，發病8例，占發病總數的42.11%。疫情歷時共20天。（見圖1）。

2.2.4地區分布 19例病例分布在某鎮10個村，占該鎮總村數的45.45%。

2.2.5首發病例情況 對該校有病例的班級的學生進行回顧性調查，發現該校二（1）班一名同學軀干部有類似水痘病例脫痂痕跡，經詢問，該學生曾于4月28日患出疹性疾病，4月29日在密云縣醫院診斷為濕疹，當日停課，5月4日復課。對該學生采集靜脈血檢測水痘igm抗體陽性，推測其可能為此次暴發疫情的首發病例。

2.3臨床特點 19例病例均出現水痘皮疹癥狀，多數癥狀較輕。其中發熱8例；輕度皮疹[1]（50個以下散在皮疹）11例，中度皮疹[1]（50-500個皮疹）8例；所有病例均未住院治療，無并發癥發生，無死亡病例。

2.4免疫史 3例有免疫史，16例無免疫史。3例有免疫史學生中，2例接種2年后發病，1例接種1年后發病。

2.5實驗室檢測 對本次暴發疫情中的臨床診斷水痘病例共采集血標本5件，血清學檢測水痘igm抗體均陰性；皰疹液標本5件做水痘病毒核酸檢測均為陽性。

3 討論 3.1一般水痘患者應在家隔離至水痘皰疹全部結痂為止，但不得少于發病后14天[2]。首發病例未能及時正確診斷，隔離期限短是此次水痘爆發疫情的主要原因。

3.2該校的學生部分住宿，而且是不同班級的學生住在同一宿舍，導致疫情在不同的班級蔓延。

3.3部分學生上學乘坐公共交通工具，引起交叉感染，造成疫情在不同班級和不同宿舍的傳播。

4 本次暴發疫情引起的思考 4.1加強臨床醫生的培訓，提高其診斷水平，做好傳染病的早發現、早診斷、早報告工作。

4.2各班學生同宿和學生乘坐公共交通工具作為傳播媒介導致該起疫情在全校內的擴散，提示在處理疫情的同時應重視疾病傳播的各個中間環節，及時對有可能造成疫情傳播的各個環節采取措施，控制疫情蔓延。參 考 文 獻[1]賀雄，孫美平.北京市預防接種工作技術規范.北京:科學出版社，2007：120.[2]彭文偉主編.傳染病學第6版.北京：人民衛生出版社，2006:288.