計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇一

根據(jù)教研室教研計(jì)劃,全面落實(shí)“幼兒園教研工作目標(biāo)”，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新臺(tái)階。

（一）重視理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高

安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高保教質(zhì)量。

（二）發(fā)揮科研興教作用，不放松常規(guī)教研活動(dòng)探討，開展園本教研與常規(guī)教研工作。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發(fā)揮教研工作的職能作用，鼓勵(lì)教師積極參與，關(guān)注實(shí)際，開展教師間的相互學(xué)習(xí)、合作、溝通，以促進(jìn)全園教師的共同進(jìn)步和專業(yè)化成長(zhǎng)。

二月份：

1、制定教研計(jì)劃。

2. 穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。開展第一輪教育常規(guī)檢查（重點(diǎn)保教配合及幼兒常規(guī)）。

三月份：

1、慶祝“三八”婦女節(jié)，組織相應(yīng)活動(dòng)。

2、各班編排好早操、律動(dòng)。

3、各班積極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域

活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

四月份：

1、開展形式新穎的中、大、學(xué)前班家長(zhǎng)開放日，填寫《半日活動(dòng)反饋意見表》，并征詢家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議。

2、參加教研室組織的賽課活動(dòng)。

五月份：

1、 青年教師課堂教學(xué)展評(píng)。

2、學(xué)前兒童美術(shù)展評(píng)活動(dòng)。

2、迎“六一”排練節(jié)目。

六月份：

1. 參加片區(qū)閱讀比賽活動(dòng)。

2、全園期末開課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇二

根據(jù)《20xx一20xx年園務(wù)工作計(jì)劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，加強(qiáng)課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。

整合豐富資源，進(jìn)行精心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界。

做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難，開辟了相對(duì)獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色。

1．子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng)，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

2．子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動(dòng)的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級(jí)組推廣，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3．子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動(dòng)中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，提供良好的藝術(shù)展示舞臺(tái)，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時(shí)推動(dòng)幼兒園其他各項(xiàng)工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

由工作室特長(zhǎng)教師定期對(duì)中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭(zhēng)取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級(jí)各類比賽。

各班開展好班級(jí)特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的活動(dòng)環(huán)境，定期更換班級(jí)特色櫥窗，體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級(jí)特色評(píng)比，從實(shí)施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)。

依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動(dòng)，建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平。

根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評(píng)價(jià)考核制度，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比，頒發(fā)證書。

做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日?qǐng)?bào)等媒體的宣傳和報(bào)道，提升我園的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)影響力。

服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級(jí)及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭(zhēng)取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，及時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對(duì)外展示與宣傳的窗口。

成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)任組長(zhǎng)，選拔年輕有特長(zhǎng)的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。

班級(jí)博客是我園對(duì)外展示的窗口，也是教師與家長(zhǎng)密切溝通的一個(gè)良好媒介，鼓勵(lì)教師做好班級(jí)博客，及時(shí)上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)博客的評(píng)比，注重過程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查、匯總，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)博客。

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿；4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇三

教研是教育工作的先導(dǎo)，是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以xx鎮(zhèn)幼兒園工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，以園本教研為基點(diǎn)，堅(jiān)持把教師引向“樹立教育信念，認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標(biāo)，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升保教工作質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

在新學(xué)期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎(chǔ)，以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、主要工作任務(wù)與措施：

1、參加理論學(xué)習(xí)，提高整體水平

為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，定期和教師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同進(jìn)步為學(xué)習(xí)方式，讓教師站在新時(shí)期為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。

2、開展各種活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）繼續(xù)推進(jìn)“周四教研日”。本學(xué)期還是以美術(shù)活動(dòng)為主，著重關(guān)注有效教學(xué)。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，從中尋求教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。

（2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動(dòng)

利用、結(jié)合本班的教育目標(biāo)、主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)材料，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

（3）利用xx鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機(jī)，在園里選派一名教師參加，充分透過科學(xué)教研組這個(gè)平臺(tái)，幫助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問題，進(jìn)一步促進(jìn)教師在科學(xué)領(lǐng)域的提高。

3、善于觀察，不斷反思

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；
并在幼兒的一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并通過幼兒個(gè)案觀察記錄，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展為最終目標(biāo)。

4、重視家園共育，密切家園聯(lián)系

通過展示班級(jí)周工作計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展，同時(shí)也通過家長(zhǎng)開放活動(dòng)和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

四、月份安排：

三月份：

1、制定園、年段教研工作計(jì)劃。

2、各年段對(duì)早操部分環(huán)節(jié)進(jìn)行更改。

3、各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動(dòng)內(nèi)容。

4、xx鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽。

5、參加xx鎮(zhèn)“xx杯“少兒棋類比賽。

6、各班布置主題墻飾，更改區(qū)標(biāo)。

7、安排“每師一課”具體時(shí)間表，確定園本教研內(nèi)容。

四月份：

1、參加實(shí)施《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動(dòng)。

2、參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評(píng)比活動(dòng)。

3、選派教師參加xx鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽。

4、培訓(xùn)：《健康領(lǐng)域組織與實(shí)施》、《表演游戲的組織與實(shí)施》。

5、中班段美術(shù)觀摩研討。

五月份：

1、大班開展幼小銜接活動(dòng)。

2、班級(jí)自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

3、開展學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。

4、組織教師一筆一畫比賽。

六月份：

2、開展新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。

七月份：

做好本學(xué)期教研總結(jié)。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇四

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。

在教學(xué)過程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后開展xx區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè)；重視教師培訓(xùn)；提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉；強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。

2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。

4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。

1、加強(qiáng)師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心，因此師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

(1)對(duì)教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

(2)開展“五愛”教育，即：愛國(guó)、愛崗、愛園、愛生、愛已。

(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

(4)堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。

將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長(zhǎng)課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。

5、開展好各種節(jié)日的慶祝活動(dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

(1)廣泛開展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。

(2)教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會(huì)說課，課課有人說”。

(4)繼續(xù)開展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇五

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向，圍繞本學(xué)期市級(jí)教研室工作重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化兒童日常活動(dòng)，做好園林教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足園區(qū)特色，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色；提高組織活動(dòng)和教學(xué)科研的能力。

1、每位教師都應(yīng)該樹立“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的教育理念，建立有利于兒童發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、加強(qiáng)教學(xué)和科研，搞好實(shí)踐和研究。對(duì)課程設(shè)置的合理性和有效性進(jìn)行有效的探索。

3、在園區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的教師，加強(qiáng)全園區(qū)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織各種比賽和競(jìng)賽，積極爭(zhēng)取參加市級(jí)各種比賽。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參加深造，給自己充電。建議老師經(jīng)常看《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強(qiáng)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。

3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)和實(shí)踐，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競(jìng)賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)上課聽課，互相評(píng)價(jià)。開始時(shí)老師制定專題研究課題，期間認(rèn)真觀察探索，期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié)，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機(jī)會(huì)。豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。

（二）在新《綱要》精神指導(dǎo)下，通過實(shí)施“多元智能課程”，改變教學(xué)和科研方式。

1、在指導(dǎo)策略上，要利用好形勢(shì)。

在學(xué)期開始時(shí)，根據(jù)《綱要》的要求，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來，我園確定在實(shí)施每一項(xiàng)主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境營(yíng)造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合，定期更換，隨機(jī)抽查。為了充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用，探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)利用，促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。

（3）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)

2、我校將定期對(duì)教學(xué)和保護(hù)工作的常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和分析，加強(qiáng)教學(xué)和保護(hù)工作的秩序，提高教學(xué)和研究活動(dòng)的有效性。

（1）合理選課，注重課程的生成。

這學(xué)期，我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計(jì)劃，探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實(shí)施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。預(yù)成型活動(dòng)的組織時(shí)間是十六周，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動(dòng)的空間留給老師。這學(xué)期每個(gè)年齡段產(chǎn)生一個(gè)主題活動(dòng)，組織時(shí)間兩周。

（2）開展教學(xué)活動(dòng)研究。

綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題。為了讓老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們園區(qū)開展了集體備課、聽對(duì)方講課、專題討論等活動(dòng)，讓老師的教學(xué)水平在這些活動(dòng)中不斷提高。這學(xué)期會(huì)有計(jì)劃地開展教學(xué)觀察、討論、評(píng)價(jià)活動(dòng)，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)和案例評(píng)價(jià)活動(dòng)；教育隨筆評(píng)價(jià)等。形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

3、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)

（1）堅(jiān)持理論指導(dǎo)

幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點(diǎn)：一切為了孩子的發(fā)展。在構(gòu)建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系。

（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)

幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者，也是課程的設(shè)計(jì)者、決策者和研究者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo)，而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間。

（4）樹立全心全意為父母服務(wù)的意識(shí)，做好父母工作

1、開學(xué)時(shí)，每個(gè)班都精心設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。

3、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系，交流家庭的教育信息，從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果。這學(xué)期結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，找出我們工作中的不足和優(yōu)點(diǎn)，更好的為孩子服務(wù)。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇六

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。

1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。

4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。

（二）改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。

2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。

3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。

4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。

5、加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。

6、重視環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

7、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗洝㈦娫捖?lián)系記錄等具體內(nèi)容。

8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。

（1）早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。

（2）要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。

（3）本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。

9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。

2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。

3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文，爭(zhēng)取有所收獲。

5、在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。

三、

二月

1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

2、區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。

3、開展幼兒午間操活動(dòng)（2：40———2：50）。

4、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開。

5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。

6、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。

三月

1、區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展（每天上午10：40———11：20）。

2、組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

3、組織召開家長(zhǎng)會(huì)。

4、組織中、大班幼兒春游活動(dòng)（參觀飛機(jī)場(chǎng)）。

5、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。

6、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

四月

1、學(xué)帶、優(yōu)青教師上示范研討課。

2、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，組織教師評(píng)教、評(píng)學(xué)。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

4、迎接“六一”活動(dòng)排練（中旬）。

五月

1、迎“六一”活動(dòng)排練。

2、迎“六一”幼兒繪畫比賽。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)

六月

1、舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。

2、開展幼兒園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)中來，讓家長(zhǎng)親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作的力度。

3、教師師德演講比賽。

4、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

5、“創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評(píng)比。

6、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

7、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。

8、完成各項(xiàng)考核。總結(jié)學(xué)期工作。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇七

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《指南》精神，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

二、主要工作及具體措施：

(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。

1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《指南》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。

4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。

(二)改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。

2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。

3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。

4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。

6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

7、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗洝㈦娫捖?lián)系記錄等具體內(nèi)容。

8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。

(1)早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。

(2)要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。

9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。

2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。

3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4、鼓勵(lì)教師撰寫各種案例及反思，爭(zhēng)取有所收獲。

每月工作安排：

二月

1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

2、區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。

3、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工作盡快展開。

5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃。

6、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。

三月

1、區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展(每天上午10：40---11：20)。

2、組織召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

5、組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

四月

1、鎮(zhèn)級(jí)開發(fā)課做準(zhǔn)備。

2、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，組織教師評(píng)教、評(píng)學(xué)。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

4、迎接“六一”活動(dòng)排練(中旬)。

五月

1、迎“六一”活動(dòng)排練。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)

六月

1、舉行幼兒舞蹈比賽活動(dòng)。

2、開展幼兒園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)中來，讓家長(zhǎng)親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作的力度。

3、教師教育教學(xué)論文比賽。

4、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

5、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

6、完成各項(xiàng)考核;總結(jié)學(xué)期工作。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇八

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

（2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

（3）針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

（4）對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。

（5）組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。

二、主要工作及措施：

1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

（1）在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。

園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；
對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

（2）在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評(píng)課一次以上，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

（1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

（2）開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長(zhǎng)。

（3）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

（4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級(jí)交流活動(dòng)

開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

（1）針對(duì)園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

（2）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。

（4）以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

（5）有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。

四、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

（1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次；
向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；
設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”、“家長(zhǎng)問卷調(diào)查表”。積極采納家長(zhǎng)的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；
各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

（2）繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇九

根據(jù)《xx一幼20xx年園務(wù)工作計(jì)劃》的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，加強(qiáng)課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。

一、文化環(huán)境。

目標(biāo)：整合豐富資源，進(jìn)行精心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界。

措施：

1。公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

2。工作室環(huán)境。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難，開辟了相對(duì)獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

二、課題研究。

目標(biāo)：根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色。

措施：

1。子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng)，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

2。子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動(dòng)的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級(jí)組推廣，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3。子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

三、特色建設(shè)。

目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動(dòng)中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，提供良好的藝術(shù)展示舞臺(tái)，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時(shí)推動(dòng)幼兒園其他各項(xiàng)工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

措施：

1。剪紙版畫工作室。由工作室特長(zhǎng)教師定期對(duì)中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭(zhēng)取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級(jí)各類比賽。

2。班級(jí)特色。各班開展好班級(jí)特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的活動(dòng)環(huán)境，定期更換班級(jí)特色櫥窗，體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級(jí)特色評(píng)比，從實(shí)施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)。

3。共同體活動(dòng)。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動(dòng)，建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平。

4。實(shí)施評(píng)價(jià)管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評(píng)價(jià)考核制度，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比，頒發(fā)證書。

四、電教宣傳

目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日?qǐng)?bào)等媒體的宣傳和報(bào)道，提升我園的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)影響力。

措施：

1。服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級(jí)及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

2。宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭(zhēng)取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，及時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對(duì)外展示與宣傳的窗口。

3。課件小組活動(dòng)。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)任組長(zhǎng)，選拔年輕有特長(zhǎng)的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。

4。班級(jí)博客。班級(jí)博客是我園對(duì)外展示的窗口，也是教師與家長(zhǎng)密切溝通的一個(gè)良好媒介，鼓勵(lì)教師做好班級(jí)博客，及時(shí)上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)博客的評(píng)比，注重過程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查、匯總，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)博客。

5。作品發(fā)表計(jì)劃。

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；

3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿；

4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?/p>

5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；

6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇十

1、開展好“第閱讀節(jié)”活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時(shí)，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時(shí)的讀書活動(dòng)，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報(bào)告會(huì)、讀書交流會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等多種形式開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍。

2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí)，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相交流，在思維的碰撞中，會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高了教師的指導(dǎo)水平。

4、繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說一說、做一做、評(píng)一評(píng)，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

二、抓實(shí)踐、共研究，提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。

(一)研究幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展

(1)觀察能力是教師的基本能力，在平時(shí)的工作中，要求教師不僅要會(huì)進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀察，還要找到有效的個(gè)別化教育策略，利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫個(gè)案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格，落實(shí)上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計(jì)，做好教師在運(yùn)用過程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會(huì)”，進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托《指南》加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

(2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組長(zhǎng)、骨干教師組建項(xiàng)目小組，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合各園師資情況個(gè)性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系，參考中心制訂的方案，出臺(tái)時(shí)思幼兒園的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。

(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的實(shí)踐研究，提高檔案質(zhì)量，以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評(píng)價(jià)。“觀察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個(gè)持續(xù)的過程，用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調(diào)整教師的教育行為，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。

(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動(dòng)中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級(jí)梳理教玩具配備，有計(jì)劃的進(jìn)行添置，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶外活動(dòng)形式，滿足各類需求。

1、教師針對(duì)我園的專用教室，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

2、開展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請(qǐng)老師們交流、互動(dòng)，聽取不同意見。

3、以美術(shù)室、科探室為例，教師也來走進(jìn)專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。

4、活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化，在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)！

(三)初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。

1、通過理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》，了解課程游戲化，豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。

三、分層次，踐方法，深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

1、提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)組長(zhǎng)積極進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示；
業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會(huì)，吸取好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法，使專業(yè)水平得以提高。

2、做好編外教師的培訓(xùn)與管理，實(shí)行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級(jí)各類培訓(xùn)與競(jìng)賽，全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)，幫助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學(xué)能力與基本功。

3、作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報(bào)課，負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會(huì)課活動(dòng)和基本功考核。

4、多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵(lì)與動(dòng)員教師參與中國(guó)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實(shí)效。

四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。

1、常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間，集體教學(xué)活動(dòng)中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源、社會(huì)專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

2、課堂教學(xué)有提高。

(1)每周由教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)組教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，制定周計(jì)劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。

(3)開展教研組基本功評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

(4)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)(作為月考依據(jù))。

3、保教質(zhì)量有提升。

要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識(shí)。要做到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責(zé)，經(jīng)常通過一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí)。

首先園長(zhǎng)要責(zé)任到人。園長(zhǎng)完善并執(zhí)行一日活動(dòng)巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)園長(zhǎng)的管理意識(shí);每月定期反饋檢查中的問題意識(shí)，最后共同商量解決。

其次發(fā)揮年級(jí)組教研組長(zhǎng)的積極引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實(shí)踐研究，為更好地發(fā)揮他們?cè)诒＝藤|(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點(diǎn)是著力提高他們的研究意識(shí)。

(1)抓計(jì)劃制定，讓他們學(xué)會(huì)制定研究目標(biāo)，梳理研究?jī)?nèi)容，并依據(jù)研究?jī)?nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問題。

(2)抓教研方式，園長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)積極探索一些有效的研究方法，例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

(3)抓考核，通過群眾評(píng)議、匯報(bào)活動(dòng)、年級(jí)組擂臺(tái)賽、研究成果展示等等來督促組長(zhǎng)提高研究意識(shí)，關(guān)注研究實(shí)效。

五、抓課題、重實(shí)踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。

1、幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》誕生之際，所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對(duì)新課題，鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。

2、加強(qiáng)科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃，要求有操作性，并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

3、我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法，進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級(jí)、永駐校園。

4、積極鼓勵(lì)教師開展小專題研究，申報(bào)市級(jí)微型課題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。在《xx教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動(dòng)與指導(dǎo)工作。