在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學寫人小學寫人題目篇一
我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂。
從初一學期，她就開始教我們語文。她不僅教學嚴謹，而且還很有教學特點。在課堂上，她雖然是拿著話筒講的，但語氣非常平和，聽她講課，就如同聽故事一樣，感覺非常輕松愉快。她不像其他的老師，在課堂上，她從來都不罵任何一個同學，不論是犯錯大小，還是那個同學成績好壞。她總是用“以理服人”的方法，來教育我們。
我們班有一個同學，連續幾天都沒有交語文作業了。班主任把他罵了一通，還請了他家長，但仍然無濟于事。語文老師也非常生氣，但在那天的語文課上，語文老師平靜的坐在講臺上，手里拿著麥克風，臉上只有一絲怒火。她把他點了起來。全班都認為會有一場暴風雨將臨，但我們卻想錯了。幾分鐘后，她說：“我布置的家庭作業很多嗎？你什么時候可以交給我呢？”那位同學慚愧地低下了頭。老師見狀，又說：“你呀，我都不知道該怎么說你了，連做作業這基本的學生工作你都不做，那你將來還能干什么呢？”那位同學滿臉通紅地說：“老師，我以后一定按時交作業，這次的作業今天下午補起來！”啊！預計的一場暴風雨就這樣被化解了。
我們的語文老師就是這樣，對教學認真負責，既寬容，又擅長教育我們。使我們再不知不覺中，學到很多的知識。
小學寫人小學寫人題目篇二
爺爺已經老了。
臉上的皺紋是與歲月抗爭的痕跡，手上的粗繭是勞作送給他的禮物。爺爺的確老了，快80歲的他，也應該享享清福了。可對于我們的建議，爺爺的答案從來沒有改變過——“不可能”。
沒有什么能把他和土地分開。
有一年正月，寒風刺骨，本應該熱熱鬧鬧的一桌團圓飯卻遲遲沒有開席，一家人個個拉長臉圍桌而坐——大年初四，爺爺不聽勸阻，一定要去田里看看他的寶貝，還沒有回來。北風催著時針不停轉動，寒風中終于出現了那個蒼老的身影。爺爺放下鋤頭，摘下氈帽，一雙昏黃的眼睛瞪著我們，直叫人打哆嗦。
“爸，你啊，都多大歲數了，田里的活兒，你就別干了。你田里的那些玩意兒，能值幾個錢？”大伯一向沉不住，先開了口。
三伯是刀子嘴豆腐心，他毫不客氣地說：“好好的日子不過，偏要自討苦吃，萬一有個三長兩短怎么辦！”“就算死我也要死在田里，誰也別管我。”爺爺情緒很激動。
這樣的場面不知出現了多少次，每次都鬧得不歡而散。有人說，爺爺前世一定是頭牛，脾氣倔得就像牛一樣。而我們，雖然明知勸不動爺爺，但每一次去爺爺家還是勸。爺爺有時不耐煩了，連句“不”也不說，直接拿了鋤頭去地里。
唉，算算日子，又到了該去看“倔牛爺爺”的時候了……
小學寫人小學寫人題目篇三
櫻殿，一直以來，都是你在陪伴著我，使我一直很純潔、很喜歡你。
記得是20xx年，那時我9歲，在不知不覺中看了《魔卡少女櫻》這部動漫，或許是朋友推薦。但自從那以后，我便深深地愛上了魔卡這部動漫。那時并不知道會經喜歡上木之本櫻，過了許久以后我才發現，我喜歡上了小櫻。
4.1，是個特別的日子，那天是櫻殿破殼的日子。
7月份那時，家里有了臺式類的電腦，我便迫不及待地玩了起來。在一次發現中，我知道了一種叫貼吧的東西，于是我便創了一個貼吧號，一開始創貼吧號的原因是想在魔卡少女櫻吧，可是后來我才發現，原來貼吧是個可以結交許多朋友的地方。但唯一不變的是——魔卡少女櫻吧。
櫻殿，今天是你的破殼日，雖然現在你應該是26歲，但在我心目中，你永遠都是那個有點傻呆呆、很純潔的12歲少女。
看到微博上和魔卡吧熱烈的慶賀櫻殿你生日，我也忍不住去祝賀。記得小櫻你第一次見到小狼君的時候，頭發發豎，樣子真是很呆萌呢。直到小櫻和小狼君在一起······你們的愛是那么純潔、那么感人，感人到令人想哭。
最后我想說：櫻殿，你要永遠開心快樂哦！光笑是不行的，誰知道是不是假笑呢？總之啦，要和知世小狼君永遠幸福地在一起，永遠不要有煩惱！
小學寫人小學寫人題目篇四
每一位父母從小都會教育自己的孩子：做人要廉潔正直。因為這是做人的基本要求。
9月15日的上午，金華市第二醫院的工作人員要到多湖街道開展 “愛心呵護行動”。爸爸也參加了。那天上午，爸爸他們去了金東區多湖街道王宅村的敬老院活動室。通過金東區殘疾人聯合會和街道干部的幫助，順利地把各個患有心理疾病的病人與家屬召集到活動室，展開了“愛心呵護行動”。據爸爸說，他們到多湖街道開展“愛心呵護行動”已經是第三年了，活動之初是在香港康復康會的支持下進行的一項課題研究，后來研究結束了，但是他們覺得放下不這些農村心理疾病患者，還是堅持每年最少去兩次，免費為他們送醫送藥，因為這些農村患者缺少關愛。
西盛村的小董今年25歲了，但是父母仍將他當做一個小孩照顧，因為他患有嚴重的智力障礙，不會說話，生活不能自理。小董因為患了這種障礙，出去要傷害別人，所以家人們不敢讓他出門，把他關在一個房間里。小董在家就愛開著電視機，但不知看些什么。他擁有二級殘疾證書，享受國家補助較少，如果能夠評上一級殘疾，那么國家會給他每個的基本生活費，可以減輕點家庭負擔，因為他沒有工作能力。而爸爸卻有這個權利根據他的病情來決定能否評上一級殘疾。爸爸與金東區殘疾人聯合會工作人員、街道干部、村主任上門檢查過后，認為小董的病情符合一級殘疾的標準，遂決定給他評定一級殘疾，并讓小董的父母第二天帶有關表格及證明材料到醫院平評定。
我愛我的模范爸爸！
小學寫人小學寫人題目篇五
每天我經過巷口時都會看見一位賣報的老人。
老人雙目失明，緊閉的眼睛深深地凹陷著，滿頭銀發，衣服干凈整齊。他總坐在一張小凳上，一根細竹竿斜靠著腿，各式各樣的報紙整齊地疊放在一張塑料布上。
老人常常讓我想起自己失明的外公。我也每天克制著自己提前到達的閱讀欲望，與街邊許多的報刊亭匆匆地擦肩而過，然后到老人那里買上幾份報紙回家。老人迅速地“捏”出錢的大小，然后忙著找零。他的顧客很多，我相信多數是沖著老人的殘疾而來的。
時間久了，我和老人也漸漸熟識了起來，從斷斷續續的談話中得知老人就住在附近。他沒有子女，老伴也體弱多病，老兩口就靠老人賣報的微薄收入度日，生活得很是艱辛。每天早晨，老人準時從一個報刊亭拿來已經分好的各類報紙，然后趁著上班的高峰期多賣上幾份。黃昏時候，他又早早地在巷口守候著歸家的人們。老人的顧客們也都很自覺，都是自己拿報，而且盡量備好零錢，為老人省去了不少麻煩。
一個寒冷的冬夜，我因為有事耽擱挺晚才回家，我夾緊衣服快步往家里趕。走到巷口，我又看到了老人熟悉的身影——瘦弱的他蜷縮在一件黃色的軍大衣里，面前的報紙還剩下不少。我走上前去跟他搭話，老人聽出了我的聲音，告訴我可能是因為天氣的原因，今天的報紙賣得不好。我拿了幾份報紙，故意遞給他一張二十元的票子，老人摸索著手里那些零碎的紙票，我連忙說：“不用找了，天這么冷，你就早點回家吧！”老人忙擺手說：“謝謝你的好意，掙個錢都不容易啊，報錢明天再來給吧，再說還有好幾個老主顧還沒來拿報紙呢。”聽著我呼氣的聲音，老人還囑咐著我天太冷趕快回家。他把二十塊錢直直地伸到了我的面前。看著他堅定的樣子，我只能默默地把錢接了過來。
走了幾步，我轉身再看老人寒夜中獨守的身影，心里酸酸的，快要落下淚來了。
突然間發現，每個人生活的方式其實并不重要，重要的是生活的態度決定了生活的品位。
小學寫人小學寫人題目篇六
我的爸爸是一位“逗豆”，家中俗稱“紅鼻子”（小丑），每天都能讓家人大笑，一天二十四小時，足足有十個小時在當小丑兒。仿佛是從馬戲團里跑出來的。
節目一：爆笑回答
和我的爸爸交談，即是一件快樂的事，又是一件麻煩的事。這不，晚上爸爸要去飯店吃飯，媽媽問他：“你去哪吃飯？”“外面！”老爸毫不猶豫的說，“外面在哪兒？”“地球上！”“誰不知道飯店在地球上，難不成在太陽上啊！”……媽媽先是生氣的鼻子要噴火，然后一想“撲哧”笑了起來，我和爺爺奶奶看了爸爸還是一副若無奇事的樣子也都笑了起來。
節目二：老爸說話太奇葩
的這個汽車自燃。”“哦！”……你說我是笑還是不笑？
老爸還有一項最有趣---就是說英語，聽聽，又開始了。“雷得森，煎特門，威啦福特。”（女士們，男士們，我們大笑吧！）
怎么樣？笑吧，這就是令人哭笑不得的老爸。
小學寫人小學寫人題目篇七
歡樂的下課鈴聲竄入我們的耳朵，講臺上的語文老師——那個高高的像白面團一樣的女人，莊嚴但又給人好玩的感覺宣布下課。老師就是這樣，不拖堂，爽快利落。
奇怪的是她并沒有像往常一樣馬上抱著課本踢踏著大步匆匆忙忙的離開，而是把她那肥胖的身軀靠在講臺上，只聽那講臺“哐啷”一聲后，又向后退了一些，老師有些難堪，又有些尷尬。而目睹了這件事的學生個個擠眉弄眼，拼命忍著笑，還有的直接笑開了。老師怎會看不見？可老師只是推了推眼鏡，跟著笑了。
見老師不做聲，學生們更加猖狂了，一個個發出怪音，交頭接耳，一邊小聲嘟囔著什么，還一邊那笑彎了的眼看老師。
“咳咳。”老師站直，無奈的笑笑。就在這時，有人放了一個屁，全班頓時鴉雀無聲，繼而像炸開鍋一樣，哄堂大笑，一片嘈雜，此時那人羞得滿臉通紅，恨不得鉆進地里去。這時，一言不發的老師說話了：“我問個問題，可不可以！？”她那嚴肅的目光掃過眾人。
同學們又規規矩矩的坐好，知道老師要說教了。這時，班里極安靜。連外面的吵鬧聲也被同學們自動隱蔽了。
“你們誰沒放過屁，告訴我。”
沉默。
“你們誰沒出過丑，告訴我！”聲音直線上升。
還是沉默。
“當這類事件發生時，你看看旁人是否羞愧？如果別人情緒受到影響，你的形象早毀了！”老師越說越氣，聲音提高了兩個八度，還是頭一次見老師發這么大火。
這時，同學們都明白了。從此，沒有人再嘲笑過別人。而老師，也贏得了同學們的尊敬。
小學寫人小學寫人題目篇八
“你已經連續幾次沒交作業了？這回又沒交，你還想怎么樣？”盧老師生氣地說著，快步朝周士昕走來。周士昕呆若木雞地望著盧老師，不知所措。
“你真是連一年級的小弟弟小妹妹都不如了。我今天讓你去看看他們是怎么樣的。從今以后，你再也不要想跨進我們301班教室的大門一步！”面紅耳赤的盧老師憤怒地朝周士昕大吼著，聲音大得像河東獅吼。果然，盧老師拉住周士昕往外拖。周士昕體壯如牛，非常結實，班里幾乎所有同學都打不過他，同學們都叫他“大猩猩”。可這一回，盡管“大猩猩”拼命掙扎，但也無濟于事，盧老師三下五除二就把周士昕拖出了門外。畢竟小孩子的力氣比大人小。
我們本以為盧老師只是嚇唬嚇唬周士昕，可是他們下去很久都沒上來。一些愛湊熱鬧的同學都以小便為借口，下去看個究竟。我也迫不及待地去湊熱鬧。來到101班教室門口，見周士昕傻傻地坐在教室的最后一排，一動不動。盧老師正在跟一旁的101班班主任講個不停。
我們見兩位老師快聊完了，就飛快地跑上樓去。過了一會兒，兩位老師帶著周士昕上來了。原來孫老師苦苦求情，盧老師終于把周士昕“放”了回來。
是啊，都是作業惹的禍。我們只有按時完成作業，才能不受老師的批評，才能和同學們快快樂樂地學習，玩耍。盧老師今天狠殺“大猩猩”，也儆了那些猴性不改的人。