無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

梅花梅花篇一

梅花是自然界的精華，它是大自然創造的一種有形、有色、有味、有生命的藝術品。

梅花可以算作是我們的國花，因為梅花的精神象征著我們中華民族的精神。家喻戶曉，人人皆知：梅花的品德是高尚的，性格是獨特的，意志是堅強的，它的毅力更是堅韌的。 當刮起狂風、萬花凋謝時，在茫茫白雪中卻有一枝梅花在雪中傲然挺立。它的顏色在平日里看起來很普通，而在寒冬臘月時卻顯得格外耀眼。它不畏風雪，傲然挺立，從不低頭折節。梅花讓單調的冬天顯得生機勃勃，整個冬天因為梅花也變得更加美麗。

我最喜歡毛澤東爺爺贊美梅花的一首詞《卜算子·詠梅》：風雨送春歸，風雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

特別是當我學習了《梅花魂》這篇課文后，我知道了梅花的精神是堅強不屈、不屈不撓的，梅花的`精神象征著我們中華民族有氣節的人，他們正如這梅花一樣，無論受到怎樣的欺凌，無論面對怎樣的困難，他們都是頂天立地、勇往直前的，從不肯低頭折節。

這讓我想到了自己，不禁感到一絲愧疚。平時生活中當我遇到一點挫折時總想著低頭放棄。自從我認識了梅花以后，我也要學習梅花的精神，自強不息、堅韌不拔，勇敢地抬起頭，再也不會被困難嚇倒。

希望每個人都具有梅花的品質，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

梅花梅花篇二

“冰天雪地的森林里，不同的桃李夾雜著芳香的塵埃”。她沒有玫瑰那么艷麗，卻能在風雪中傲然挺立。她沒有茉莉花香，卻能在寒冷中開放。她是梅花——的非凡梅花！

花凋零，很難有充滿生機的梅花。面對漫天飛舞的雪花，傲立在寒風中。每次去鄉下拜年，走過縱橫交錯的鄉間小路，總有陣陣清香，沁人心脾。我一路跟著香味尋找香味的“源頭”，終于在一家人面前找到了可愛的花朵。仔細看看，啊，原來梅花真的是“一隅梅花，凌寒獨開”！這小小的粉色花朵，那么美麗，那么濃烈，在冰雪中微笑，散發著迷人的芳香！但是，她就是這么大度。每當春天來臨時，當群山盛開時，她只是微笑。我想，這一定不是孤傲，這也需要勇氣，最終熬過了嚴寒，卻留在了春風。她來了，可能沒人知道，她去了，也沒人注意。她沒有求贊，只想把最后的芬芳獻給春天！人們說春天的花很美，但我被韓梅無聲的花迷住了。

梅花美，卻把美留給潔白無瑕的世界；梅花香，但有幾個人知道“梅花自苦寒來”的艱辛；梅花悲，卻“悲時不爭春，只還春”。梅花，傲霜雪，不畏艱難，謙遜樂觀。他竭盡全力，死了。換來一抹盈紅，春滿大地！

梅花梅花篇三

梅花梅花篇四

當我再次醒來的時候，卻發現自己并不是在自家的屋頂上，天色也早已大亮。

我惶恐地爬起來，四處打量這個陌生的地方。

正在掙扎時，吱呀一聲門打開了。我轉身望過去，一個身姿挺拔的男子立于門口，含笑看著我。

他淡笑著說，姑娘，你醒啦？

我第一反應是，你是誰？我又不認識你！

他默默走了進來，盯著我看了一會，那眼神仿佛要洞穿我的心底，我仍皺著眉頭看著他，他低頭笑了笑，對我說，在下王覓伽。

我仰頭瞪著他道，我認識你嗎？我為什么會在這里？

他又笑了，笑起來不要命，說，主子有請，在下不敢不從。

我淡定地從腦子里想了會兒，斜睨著他問道，誰是你主子？

他道，王亭之。

我頓時大怒，起身就往門外走。

他卻抬起一只胳膊攔住我的去路。我視若無睹，可無奈他的力氣忒大了些，擋的我壓根就過不去。

我瞪了他一眼。惹不起我還躲不起。我往右挪挪過去，誰知道他又迅速地站在我前面，我再往左挪挪，他還是迅速地站在我前面，含笑看著我，就是不讓我走。

我驚悚地看著他波瀾不驚的笑臉，一瞬間覺得笑面虎是多么的可怕。

我大吼著問，那個家伙找我什么事？

他眉頭微蹙，納悶道，家伙？

我提點道，就是那個姓王的家伙。

他恍然大悟，眼珠轉著看向我，嘴角露出幾分玩味的笑容。畢恭畢敬地說道，王公子片刻就到。

看他恭敬的模樣，我就想到了王亭之那個偽君子，切。我懶得跟這種小人有偏見！

接著坐在桌子前，自己給自己倒了杯水，一口而盡。

那個叫王覓伽的男子笑了笑，問，姑娘不怕主子在這茶水里下毒？

怕什么？這里又不是他的家！

我訕訕地收回手，腸子悔得都青了。頓時有想把喝下去的茶水吐出來的感覺。

梅花梅花篇五

“梅花朵朵開……”這是什么聲音?原來是我們正在玩梅花朵朵開的游戲呢!

只見張老師頭戴擴音器，搖身一變，變成一位主持人，正在大聲地向我們宣布游戲規則：“1、同學們先在操場上里外圍成2個圓。2、接著我說梅花朵朵開，你們就問我您說梅花朵朵開幾朵，我說幾朵，大家就幾個人抱在一起。對了，我說梅花朵朵開的時候，你們要轉圈，里面的順時針轉，外面的逆時針轉，好不好?”“好!”同學們也大聲回應道。

第一輪游戲開始了。“里外2個圈轉起來!”張老師喊道。慢慢地，腳步聲響了起來，聲音由小及大，由慢轉快。“我說梅花——”隨著張老師聲音的延長，我的心也慢慢提到了嗓子眼，什么同學，什么老師，什么操場，都在離我遠去，留下的只有無休止的等待以及那一個未知的數字。“開3朵!”張老師終于把這個數字報了出來，3個人緊緊抱在一塊兒。第一輪游戲結束了。

同學們再一次圍成了里外2個圈，張老師大手一揮，喊了一聲：“開始!”第2輪游戲就拉開拉帷幕。“我說梅花——”因為有拉上次游戲的經驗，我并不慌張，只是緊緊地抓住黃華凝的手。

“開5朵!”張老師快速報出了這個數字。我和張琴子、黃華凝、王心彤抱在拉一塊兒，可還差一個人，怎么辦呢?有了!只見張紫濃向我們“飛奔”而來，可卻把我們給逗樂了。他那樣子，真像給王心彤鞠躬呢!

第3輪、第4輪……游戲繼續進行。這可真是一次有趣的游戲!

梅花梅花篇六

嚴寒的冬天，臘梅花處處盛開。

臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。由于品種各有不同，它們的花型大小、花瓣的數量也各不相同。有的開起來一串串的，就好像冰糖葫蘆；有的開起來就好像盛開的桃花，燦爛無比。然而，它們卻有著一個共同特點，那就是每到三九嚴寒，就會迎風怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質芳姿，散發出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。

臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈，但卻比牡丹花清雅；雖然沒有荷花高潔，卻有著不畏嚴寒的傲骨；雖然不好像菊花那樣雍容華貴，卻能在寒冬里給人們預報春的信息。

“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”毛澤東爺爺這首《卜算子。詠梅》詞，對臘梅花進行了最精彩的贊譽。

我也喜歡臘梅花，然而，我喜歡的不只是它不畏嚴寒的傲骨，更喜歡它不與群芳爭艷，不計名利得失，默默充當春天使者的高尚品德，盡管春天山花爛漫之時，它已經“零落成泥碾作塵，只有香如故。”然而，卻正如毛澤東爺爺所贊美的那樣，只有“她在叢中笑”。

我們的社會之所以越來越和諧，我們的生活環境之所以越來越美好，不正是因為有許多好像臘梅花這樣不計個人名利得失的無名英雄、好心人默默充當“春的使者”的結果嗎？同樣，我們在對待學習上，也應該好像臘梅花那樣，不為名次、不為分數，而是為了祖國“山花爛漫”的春天而努力。

梅花梅花篇七

在我們平凡的日常里，說到詩句，大家肯定都不陌生吧，詩句飽含豐富的感情和想象。那么你有真正了解過詩句嗎？下面是小編幫大家整理的關于梅花的詩句《梅花》，希望對大家有所幫助。

數萼初含雪，孤標畫本難。香中別有韻，清極不知寒。

橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風如解意，容易莫摧殘。

梅梅花初放，花萼中還含著白雪；梅花美麗孤傲，即使要入畫，都會擔心難畫的傳神。

花香中別有韻致，清雅的都不知道冬的寒冷。

梅花的枝干橫斜錯落，似愁似病，

北風如果能夠理解梅花的.心意，就請不要再摧殘她了。

這首詩前四句描寫了幾枝一海花初綻乍放，潔白如雪。雖有孤高絕俗的神韻，但卻不能淋漓盡致的表現于畫中。她素雅高潔，不畏寒箱，淡淡的香氣中蘊含著錚錚氣韻。后四句重在抒情。笛聲是最易引起人之愁思的.古人所謂‘’愁人不愿聽，自到枕邊來”，何況笛聲中更有《梅花落》之曲，因而這橫玉聲中很容.易引’起人借花惆悵之情。

詩人病軀獨倚，在一片寒香混著笛聲的景象中，詩人隱隱動了徘惻之心:北風如果理解我憐悔之意干萬不要輕易予以摧殘，讓她多開些時間吧。“容易”這里作輕.易講。“朔風”即北風，阮籍有詩云:“朔風厲嚴寒.陰氣下微霜”。

雪梅 詩人對北風的囑托即是詩人愛花借花，恐其早謝心情的泄露。也許詩人帶病觀梅，笛聲更易撥動他惜花的心弦吧。寒梅初開即恐其落.這里應隱含著詩人對人生的傷嘆。