心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

公開課為人處世心得體會篇一

隨著社會的不斷發展，人際關系也變得日益重要。在社會交往中，我們需要與不同的人建立良好的關系。如何做到與人相處自如，成為了一個亟待解決的問題。而參加公開課不僅可以從中獲得新知識，還可以對人際關系有所啟發和提升。在公開課的學習經歷中，我逐漸體會到了相關的心得體會。

首先，公開課教導了我平等待人的價值觀。在公開課的交流互動中，每個人無論是學生還是老師，都享有相等的權力和機會。這為每個人提供了一個平等待人的環境，使我們在課堂上可以毫無拘束地表達自己的觀點和疑問。通過參與公開課，我懂得了平等待人的重要性，并將其運用到日常生活中。我學會了傾聽他人，尊重每個人的想法和意見。這樣不僅能增加與他人的良好關系，還能拓寬自己的思維方式，接受不同的觀點。

其次，公開課培養了我良好的溝通能力。在公開課中，我們不僅僅是單純地聽課，更要參與到討論和交流中。通過與他人的互動，我們可以學會與人溝通的技巧和方法。在與他人的交流中，我懂得了如何尊重他人的意見，在表達自己的觀點時要言之有理、思路清晰。我明白了溝通是相互的，不僅僅需要表達自己，還需要傾聽他人。良好的溝通能力使我在與人交往時更加自信，能與各種各樣的人建立起良好的關系。

同時，還有公開課激發了我的創新思維。在與他人共同學習的過程中，我們可以從他人身上汲取靈感和啟發。不同的人擁有不同的見解和思維方式，這為我們提供了更廣闊的思維空間。在公開課的學習中，我學會了思考問題的多個維度，從而能夠更好地解決問題，提出創新的想法。這種創新思維的培養不僅可以在學術領域中有所發揮，也可以在日常生活中幫助我們更好地應對各種挑戰。

此外，公開課還加強了我的團隊意識。在公開課中，我們常常需要與他人合作完成任務和課堂項目。這時，團隊意識的重要性就凸顯出來了。通過與他人的配合和協作，我逐漸意識到了團隊的力量。每個人的貢獻和工作分工都是團隊成功的重要環節。這一體會讓我在日常生活中更加注重與他人的合作和分享，懂得了團隊合作的價值。

最后，公開課培養了我的自信心。在公開課的學習中，我們需要勇于發表自己的觀點和意見，并在眾人面前進行展示。這需要我們具備一定的勇氣和自信心。通過公開課的學習經歷，我逐漸克服了對自己的不自信，變得更加自信和沉穩。我不再擔心他人的評價和批評，而是專注于自己的表達和提升。這種自信心的培養讓我在與人交往時更加從容，也在個人成長中起到了積極的作用。

綜上所述，公開課為人處世提供了一種新的學習和思考方式。通過參與公開課的學習，我深刻體會到了平等待人的價值觀、良好的溝通能力、創新思維的力量、團隊合作的意義以及自信心的培養。這些心得體會不僅僅適用于公開課學習的過程中，更可以在日常生活中應用和運用。只有在與人的交往中不斷學習和提升，我們才能夠在人際關系中更加得心應手，更好地實現自己的價值。

公開課為人處世心得體會篇二

陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節市級優質課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。

第一，公開課也要有自我

每一個學校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創新和課堂生成。

第二，公開課到底應該怎么上?

我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學方法呈兩極分化，有的過于注重學科綜合，有的仍是填鴨式教學法，但也有幾節非常成功的課，如表演課《理發師》、不管是老師的自身素質還是關注學生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環節絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。

第三，公開課不是教師風采展示課

公開課不僅僅是將教師的教學風格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。

可我們老師過多地關注了自己在課堂上本身風采的展示，而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課，是他們生命發展中的一部分，學生本身應該得到發展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。

我們經常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的思考還不夠深入，學生沒有得到進步或者發展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環節的學習。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設想、如何調控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。

以上就是我的一點體會，僅供各位老師參考，如有不當指出，請老師們多提寶貴意見。

公開課為人處世心得體會篇三

公開課是提供給大眾參加的開放式的課堂教學活動，它不僅能夠對自學能力和學習方法進行指導，還能夠幫助人們從中獲得人生的智慧和處世的經驗。我參加了一次公開課，從中學到了一些寶貴的人生經驗，讓我對待人與處世的心態得到了一次提升。

第二段：心理調整

在參加公開課的過程中，我發現課堂上的學生都很積極主動，敢于表達自己的觀點，與他人進行交流互動。我意識到，要想在人際交往中取得成功，首先需要調整自己的心態，敢于與他人交流，展示自己的觀點。一個積極的心態對于解決問題和實現個人價值至關重要。

第三段：溝通技巧

公開課不僅讓我意識到心理調整的重要性，也給了我學習和實踐溝通技巧的機會。在公開課上，老師們針對不同的情況對學生進行關鍵性的溝通指導。我學到了如何運用言語和非言語的方式與他人進行有效的溝通，更好地表達自己的觀點和聽取他人的意見。良好的溝通技巧是建立良好人際關系和解決問題的關鍵。

第四段：人際關系建立

公開課的學習過程也讓我感受到了人際關系建立的藝術。在公開課上，我結識了很多志同道合的人，我們相互學習，相互幫助，共同進步。融入一個團體是非常重要的，通過建立良好的人際關系，我們可以得到更多的資源和支持，也可以更好地實現自己的目標。

第五段：自我反思與成長

通過參加公開課，我也反思了自己與他人相處的方式和態度。我意識到，要想建立好人際關系和處理人際矛盾，首先需要以自己為中心，懂得尊重和理解他人，關注他人需求和感受。除此之外，我還學到了與他人保持真誠和坦率的溝通，不斷培養自己的學習和提升自己的能力。

結尾段：總結

通過參加公開課，我不僅學到了學術知識，也受益匪淺地提高了自己的人際交往能力和處世態度。公開課的開放式學習環境讓我更好地了解自己，認識他人，學會與他人和諧相處，提升自己的綜合素質。通過公開課的學習，我相信我將能夠更好地面對各種人際關系和社會環境，實現個人價值的同時為社會做出更大貢獻。

公開課為人處世心得體會篇四

11月4日，我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數學老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數學教師的講課風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節課，向身邊的優秀教師學習。下面我談談自己的體會。

提高了學生的好奇心、激發了求知欲，進而促進其思維。教師創設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。

在這兩節課里，上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，

以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。

在數學教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契？?看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內容，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數學學習中來從而切實感受到了數學的魅力！也充分體現了“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

共聽了2節課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。

總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研

活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。

公開課為人處世心得體會篇五

隨著社會的不斷進步和發展，人們對于個人素質和職業技能的要求也日益提高。公開課作為一種新形式的教育活動，獲得了廣泛的關注和參與。在參加公開課的過程中，我深深地感受到了其中蘊含的處世之道和人際交往的重要性。下面我將以五段式的形式，詳細分享我在公開課中所體會到的關于人際關系的心得體會。

第一段：關注他人，培養同理心

在公開課中，我發現講師往往會注重與學員的互動交流，關注學員的感受和需求。這種關懷使我深受鼓舞，也明白了“待人如己”的重要性。在日常生活中，我們常常忽視他人的需求和情感，只顧自己的利益和感受。但是，只有真正關注他人，培養同理心，我們才能更好地與人溝通和相處。在和他人交流時，我努力聆聽對方的觀點，力求理解和體會對方的情感，以便更好地回應和支持對方的需求。這樣的做法不僅能增進人際關系的和諧，也能為自己積攢人脈資源，同時也能獲得更多的幫助和支持。

第二段：尊重他人，建立良好的互動關系

公開課的另一個重要特點就是講師與學員之間的平等互動。在公開課中，講師往往以和藹可親的姿態出現，與學員一起分享經驗和知識，與學員互動交流。這種平等的互動讓我深感舒適和放松，也明白了在人際交往中尊重他人的重要性。對于他人的觀點和意見，我們應該積極傾聽并尊重，不要隨意貶低或批評。只有通過真誠的對話和互相尊重，我們才能夠建立起良好的互動關系，使他人樂于和我們交流并分享信息和資源。

第三段：學會溝通，增進交流的效果

在公開課中，我發現講師對于溝通技巧非常注重，能夠有效地傳遞信息和影響學員的思想和行為。通過觀察和學習，我也意識到了溝通的重要性。在和他人交流時，我們應該清晰表達自己的觀點和需求，并且積極聆聽對方的表達。在溝通中，我學會了更好地運用肢體語言和非語言溝通，提高交流的效果和質量。另外，靈活運用不同的溝通方式和技巧也能幫助我們更有效地與他人交流，并且更好地處理溝通中可能出現的沖突和問題。

第四段：團隊合作，共同創造價值

通過參加公開課，我還意識到在互動和合作之中，我們能夠創造更大的價值。在公開課中，我發現通過團隊合作能夠匯聚更多的智慧和資源，實現共同的目標。在和團隊成員合作時，我學會了尊重他人的意見，理解和支持他人的需求，同時也學會了傾聽他人，如果有必要，將個人的觀點和意見融入團隊的決策和計劃中。只有通過團隊合作，我們才能實現更大規模的創新，更好地發揮個人的優勢，提高工作的效率和質量。

第五段：積極反思，不斷提升自我

參加公開課不僅給我帶來了新的知識和技能，更重要的是培養了積極反思的習慣。公開課結束后，我會積極總結和反思自己的表現，找出不足之處，并努力改進和提升。通過積極反思，我們能夠認識到自己的不足和錯誤，并努力改進和提高。同時，通過反思和總結，我們也能更好地理解他人的期望和需求，更好地展示自己，并且逐步提高自己在人際交往中的能力和水平。

公開課為人處世心得體會篇六

作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯校交流學習活動中上課，我得到了學校領導的鼓勵與支持，老師的指導和幫助，讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識。

作為一名年輕教師，上好一節公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內容是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中，我學到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：

一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。

二、在業務上要加強自身修養，強化教育理論和專業知識的學習，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經驗教師的經驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心，完美展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調開課的每一個細節，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調整過程，自信是成功的基石。

四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環節的有機的一環，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。

暴露出的一些問題。

1、課堂評價不到位。對課堂上學生的學習活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。

2、自學指導不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現自學指導不夠具體，自學時間不夠充分，不敢不能放手讓學生自學的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了。

在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真備課和研究教學方法，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。

盡管我們現在處在緊張的高三階段，希望每節課都教給學生足夠多的知識，這勢必會忽略學生吸收課堂所學知識的狀態，所以在課堂教學設計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學水平和教學質量上實現更大的突破。

這個過程中也讓我體會到了公開課與常規課的不同這處,從教學流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

關于公開課心得體會

11月29日上午，學校組織了每半年一次的公開課。每次聽優秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環節。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節課談談我的一些體會：

(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。

學校一直在提學科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機的結合起來，使得語文課生動活潑，學生的積極性完全調動起來。

第二，小小智慧樹運用到課堂。基于智障孩子多動愛說的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。

第三，韓老師形成了自己固有的教學模式。我特別欣賞她課前讓學生和老師打招呼的環節，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!

第四，課堂評價獨特新穎。孩子們的照片出現在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學生給予了不同的評價。

第五，教學方法靈活多樣。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。

(二)郭紅娟老師的聽障班語文。

首先，我們說聽障班主要還是知識教學為主，教師要把握教材，有效組織教學，教學生一些語文學習的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學科要從小培養學生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產生很多聯想，不但拓寬了學生的思維，而且積累了許多的詞匯。

第二，多種形式的朗讀。這節課采用了指名讀、領讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學生能正確、流利的朗讀課文。

第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學中的難點。遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學生感到陌生的事物，教師讓學生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學生很好的理解了“壯觀”一詞。

第四，教學生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉去看看外面的世界，通過這個主題讓學生認識自己的家鄉平泉，搜集一些美麗家鄉平泉的圖片，激發孩子們熱愛自己家鄉的思想感情。

(三)劉艷霞老師的微機課。

首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學習的楷模。她對待工作極其認真負責，而且無論教哪門學科都干得非常出色!

第二，學生學的專業知識豐富。這節課劉老師給我們展示了學生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學習有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!

第三，課堂時刻在樹立學生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學生打氣，加油，使學生輕松地完成了本節課學習任務。

第四，亮麗的課堂評價。劉老師結合我校的“五星學生”評比，課堂最后設計了摘星環節―我最閃，有效的調動了學生學習的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結果。我應該向劉老師學習，學習她那契而不舍的精神。

當然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。

以上就是，我這次聽課學習的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。

聽公開課心得體會

有幸聽了李老師的數學課，使我受益匪淺。她的課，設計精美，我時常被教師的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染，同時也為學生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。

李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發了學生的學習熱情。上課教師精心設計了教學課件，使教學變得形象直觀，調動了學生學習的積極性。貼近學生生活，做到學數學用數學。體現了數學來源于生活，運用到生活中。課件整體設計思路好。李老師能使用視頻展示臺對學生作業和作品進行展示，方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。能調動學生學習的積極性。在教學中李老師還采用了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協調配合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規律，培養了學生的合作探究能力。體現了探索性的教學過程。授課者總能在教學過程中創造愉悅和諧的課堂環境使學生間的情感產生交融，促成學生高昂的學習情緒，使學生學得自主、學得主動、學得靈活、學得扎實。新授內容都是通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結論。最后把新知變成能力。

聽了這節數學公開課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學后導，當堂達標”新課改中的模范作用。

公開課為人處世心得體會篇七

本校組織的“人人一節公開課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流平臺，提供一次互相取長補短的機會，從而提高教師們的業務水平和專業技能，并推進新課程的改革與實施。一學期的公開課教學活動結束了，在這學期組織的公開課中，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，老師們利用下課時間進行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，盡管每節課上完后，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方。

4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

公開課為人處世心得體會篇八

本校組織的“人人一節公開課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流平臺，提供一次互相取長補短的機會，從而提高教師們的業務水平和專業技能，并推進新課程的改革與實施。一學期的公開課教學活動結束了，在這學期組織的公開課中，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，老師們利用下課時間進行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享。

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，盡管每節課上完后，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方。

4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

作為一名剛剛步入教育事業的新教師，對學校的教育教學工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節課是每個教師應盡的責任和義務。像我這樣沒有多少上課經驗的新教師，想上好課，我認為必須要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學習教學方式與方法。我覺得我今后應該從以下幾個方面來努力：

一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。

二、在業務上要加強自身修養，強化教育理論和專業知識的學習，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經驗教師的經驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心，完美展示風采。態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調整過程，自信是成功的基石。

四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環節的有機的一環，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。

踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。