在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

退休教師歡送會主持詞和流程篇一

大家好！

教師，是傳播知識的人，是社會發展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養著一代又一代現代社會的主人翁，其在社會發展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔的社會職責也是很大的。

在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內涵。教師工作既有著傳統性、繼承性，也有其創造性。

教師要學習歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學生個體也在不斷發生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識，以適應不斷變化的學生和社會的需要。

教師要有精深的本專業知識。“要給學生一杯水，自我要有一桶水。”中國一向就很重視教師的專業技能，師范大學按學科來分系就充分體現了這一點。教師必須精通所教學科的基礎知識，熟悉學科的基本結構和各部分之間的內在聯系，了解學科的發展動向和最新研究成果。

教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準確的教授教材。同時，時代的發展對教師淵博的知識提出了新的要求。

新時代教師不但要有本專業精神而博大的知識，還應有更為廣泛的文化修養，這是因為，各學科的知識聯系日益緊密，自然科學與社會科學之間不再有鮮明或者絕對的界限。

很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。

其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經過現代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新，所以教師還應像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自我的知識面。

有人認為教師所掌握的學科知識越豐富，越全面，越系統，專業素養就越高，教學就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。在現實生活中，我們經常碰到這樣的教師，知識淵博，學富五車，對專業知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學生的歡迎，經常是，教師只管自我授課，學生只管自我玩樂。

這是為何？因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業知識形象地傳授給學生。所以教師還必須了解學生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構成師生間的有效互動。新世紀的教師必須具有必須的教育科學（教育學，心理學，教學法等）的知識，具有將所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際本事。

北京師范大學最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業知識教育加2年的教育管理的學習。這樣，既鞏固了專業的知識，同時又學到了許多教育心理及教育藝術等必不可少的知識。

因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器，而應是一個個鮮活的生命個體和創造主體；真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產生影響；外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進而發展成具體的教育學策略時，才能對教師的教學起作用。而這一切都離不開教師個體的理解力，領悟力和創造力。

所以，在新世紀要想成為優秀的中小學教師，還應具有較強的悟性，表現力和創造性。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀中只能是不合格的教師。

這種科研本事涉及教育教學的方方面面，包括研究教學對象學生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達本事等等。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。

教師的研究主要是在實踐的基礎上，對學生，教材的不斷觀察，思考和研究，構成具有自我獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供給很好的指導作用。

簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務。所以，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時要避免為理論而理論的傾向，應牢記一條原則，教師的研究行為的一個優越性和目的就是為實踐服務。所以，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎的教育家。

大部分在教學第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學的反思，從中能夠吸取經驗和教訓，同時要與自身的教學相比較，揚長避短。

這一點對剛踏進教師這一行業的新教師而言，更為重要；要從教學技術，教學策略和手段上進行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學生。同時也要反思教學理論和道德，教學目標和價值，使教師真正實現教書育人兩方面的職責和義務，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責。

其實，從某種角度來講，要學生學會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此，還要對教學過程本身進行反思，要反思教學所依靠的社會背景，因為有時候，同一知識點在不一樣的背景下，會有不一樣的理解，僅有這樣才能對教學過程更為有效，更為準確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。

新的時代呼喚新的教師形象的出現，新時代的教師正面臨著新的機遇和挑戰，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學家，藝術家，研究者及哲學家，同時要發揮自我的強項，構成自身的教學的特點。

所以，他們必須融入這個終身學習的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個受學生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的新時代教師。

退休教師歡送會主持詞和流程篇二

大家下午好！

在國慶節來臨之際，我們歡聚一堂，以最真摯的情誼歡送尊敬的xxx老師光榮退休！下面我宣布“xxxx老師光榮退休歡送會”現在開始。首先讓我們用最熱烈的掌聲有請xxx老師上臺。（播放音樂：開場歡迎曲）。

1、我們請xxx校長為xxx老師贈送鮮花。

2、下面請校長致歡送辭。

3、xxxx老師退休，我相信大家都有很多話想跟xxxx老師說，好，現在我們就請一些老師來說說吧！

4、接著我們請xxxx老師發表退休感言。

5、請xxxx老師留步，接下來請x校長給xxxx贈送紀念品。

6、緊接著我們進行合影留念。

結束：

“xxx老師光榮退休歡送會”到此結束。祝xxx老師退休后的生活更加多姿多彩，幸福美滿！讓我們再一次以熱烈的掌聲歡送xxxx老師！（播放音樂：歡送曲）。

退休教師歡送會主持詞和流程篇三

大家下午好！

在這千里冰封，萬里雪飄的2014年新年伊始，我們歡聚一堂，以最真摯的情誼歡送我們敬愛的姚聯利麻木提、李慧琴、蔣師榮光榮退休！下面我宣布“感謝一路有你—烏市105小歡送退休老師現在開始首先讓我們用最熱烈的掌聲有請四位退休教師上臺就座。

（一）20xx年1月2日，讓我們一起記住這個難忘的日子，今天對于我們四位退休老師而言，有著特殊的意義，退休不是離開而是多了一份牽掛，退休不是停止，而是翻開了新的篇章，在這樣的時刻里，讓我們把心中的祝福化成花朵伴隨著熱烈的掌聲一起送出，請青年教師代表向四位退休教師佩戴光榮花，祝愿退休老師們，今后生活得更幸福健康快樂！四位老師工作兢兢業業，無私奉獻，他們用自己無怨無悔實際行動見證了105小的成長與發展，此時此刻，我們的魏校長一定有許多心里話要說，讓我們掌聲有請魏校長講話！

（三）魏校長熱情洋溢的講話表達了全校教職工對退休教師為學校發展做出的貢獻接下來有請魏艷玲校長和馬書記為四位退休教師送上我們的一份心。

（四）冬去春將來至，桃李爭艷時，一支筆書寫人生幾十載，寒來暑往白發滿頭三天講臺培養英才數百人。我們的教育生涯是平凡的。充實的。生動的。有請學生代表致感恩詞。學生的感恩牽動著我們老師的心，我們為之震撼我們要以老教師為榜樣。努力工作。為105小的發展盡職盡責，想退休老師致敬！

（六）此時此刻四位退休老師心情一定也很激動，接下來歡迎李慧琴老師與我們分享自己在教育工作崗位上奮斗幾十年的體會和感言。

（七）合影留念。三十年一揮間，當青春不再在。歲月為我們留下無盡的遐想，當淪桑寫滿時光為我們留下的是風采依然，讓我們一起合影留念定格這意義非凡的時刻。

（八）此時此刻。我們年輕有為的馬群書記有許多話想對大家說掌聲有請。馬書記講話。

（九）“夕陽無限好、好晚霞別樣”退休是人生的轉折點。也是全新的開始。讓我們祝愿退休教師們的生活更加多姿多姿彩，幸福美滿今天的歡送會到此結束，讓我們一起送他們回家。

退休教師歡送會主持詞和流程篇四

各位領導、各位老師：大家下午好！在國慶節來臨之際，我們歡聚一堂，以最真摯的情誼歡送尊敬的xx老師光榮退休！下面我宣布“xxx老師光榮退休歡送會”現在開始。首先讓我們用最熱烈的掌聲有請xxx老師上臺。（播放音樂：開場歡迎曲）。

1、我們請xx校長為xxx老師贈送鮮花。

2、下面請校長致歡送辭。

3、 xxx老師退休，我相信大家都有很多話想跟xxx老師說，好，現在我們就請一些老師來說說吧！

4、接著我們請xxx老師發表退休感言。

5、請xxx老師留步，接下來請x校長給xx贈送紀念品。

6、緊接著我們進行合影留念。

結束：

“xx老師光榮退休歡送會”到此結束。祝xxx老師退休后的生活更加多姿多彩，幸福美滿！讓我們再一次以熱烈的掌聲歡送xxx老師！（播放音樂：歡送曲）。

退休教師歡送會主持詞和流程篇五

尊敬的各位領導，親愛的老師們大家下午好!在這千里冰封，萬里雪飄的xxxx年新年伊始，我們歡聚一堂，以最真摯的情誼歡送我們敬愛的姚聯利 麻木提、李慧琴、蔣師榮光榮退休!下面我宣布“感謝一路有你xx市105小歡送退休老師 現在開始首先讓我們用最熱烈的掌聲有請四位退休教師上臺就座。

(一) xxxx年1月2日，讓我們一起記住這個難忘的日子，今天對于我們四位退休老師而言，有著特殊的意義，退休不是離開而是多了一份牽掛，退休不是停止，而是翻開了新的篇章，在這樣的時刻里，讓我們把心中的祝福化成花朵伴隨著熱烈的掌聲一起送出，請青年教師代表向四位退休教師佩戴光榮花，祝愿退休老師們，今后 生活得更幸福 健康 快樂!

(二)四位老師工作兢兢業業，無私奉獻，他們用自己無怨無悔實際行動見證了105小的成長與發展，此時此刻，我們的魏校長一定有許多心里話要說，讓我們掌聲有請魏校長講話!

(四)魏校長熱情洋溢的講話表達了全校教職工對退休教師為 學校發展做出的貢獻接下來有請魏艷玲校長和馬書記為四位退休教師送上我們的一份心意。

(五)冬去春將來至，桃李爭艷時，一支 筆書寫人生幾十載，寒來暑往白發滿頭三天講臺培養英才數百人.我們的教育生涯是平凡的.充實的.生動的.有請學生代表致感恩詞。學生的感恩牽動著我們老師的心，我們為之震撼我們要以老教師為榜樣.努力工作.為105小的發展盡職盡責，想退休老師致敬!

(七)此時此刻 四位退休老師心情一定也很激動，接下來歡迎李慧琴老師與我們分享自己在教育工作崗位上奮斗幾十年的體會和感言。

(八)合影留念. 三十年 一揮間，當青春不再在.歲月為我們留下無盡的遐想，當淪桑寫滿時光為我們留下的是風采依然，讓我們一起合影留念 定格這意義非凡的時刻。

(十)“夕陽無限好、 好晚霞別樣 ”退休是人生的轉折點.也是全新的開始。讓我們祝愿退休教師們的生活更加多姿多姿彩，幸福美滿今天的歡送會到此結束，讓我們一起送他們回家。