在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

退休教師歡送會(huì)主持詞和流程篇一

大家好！

教師，是傳播知識(shí)的人，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)也是很大的。

在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí)，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要。

教師要有精深的本專業(yè)知識(shí)。“要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。”中國(guó)一向就很重視教師的專業(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。

教師有了寬厚的知識(shí)，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。

新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí)，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)椋鲗W(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。

很多時(shí)候，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入，比如，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語文或外語教師對(duì)科普文章的理解。

其次，教育的對(duì)象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí)，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立。知識(shí)在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，不斷地拓展自我的知識(shí)面。

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識(shí)淵博，學(xué)富五車，對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂。

這是為何？因?yàn)檫@一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識(shí)，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動(dòng)。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)（教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等）的知識(shí)，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點(diǎn)，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí)。

因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)理解和貯存他人知識(shí)的容器，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體；真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)僅有內(nèi)化為教師的信念時(shí)，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響；外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個(gè)體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。

所以，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識(shí)而無表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。

這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達(dá)本事等等。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性。

教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自我獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐供給很好的指導(dǎo)作用。

簡(jiǎn)言之，教師的科研成果來源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù)。所以，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時(shí)要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。所以，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書匠，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進(jìn)行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習(xí)慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要；要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書育人兩方面的職責(zé)和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé)。

其實(shí)，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要。在此，還要對(duì)教學(xué)過程本身進(jìn)行反思，要反思教學(xué)所依靠的社會(huì)背景，因?yàn)橛袝r(shí)候，同一知識(shí)點(diǎn)在不一樣的背景下，會(huì)有不一樣的理解，僅有這樣才能對(duì)教學(xué)過程更為有效，更為準(zhǔn)確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。

新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時(shí)要發(fā)揮自我的強(qiáng)項(xiàng)，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。

所以，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長(zhǎng)歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。

退休教師歡送會(huì)主持詞和流程篇二

大家下午好！

在國(guó)慶節(jié)來臨之際，我們歡聚一堂，以最真摯的情誼歡送尊敬的xxx老師光榮退休！下面我宣布“xxxx老師光榮退休歡送會(huì)”現(xiàn)在開始。首先讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)xxx老師上臺(tái)。（播放音樂：開場(chǎng)歡迎曲）。

1、我們請(qǐng)xxx校長(zhǎng)為xxx老師贈(zèng)送鮮花。

2、下面請(qǐng)校長(zhǎng)致歡送辭。

3、xxxx老師退休，我相信大家都有很多話想跟xxxx老師說，好，現(xiàn)在我們就請(qǐng)一些老師來說說吧！

4、接著我們請(qǐng)xxxx老師發(fā)表退休感言。

5、請(qǐng)xxxx老師留步，接下來請(qǐng)x校長(zhǎng)給xxxx贈(zèng)送紀(jì)念品。

6、緊接著我們進(jìn)行合影留念。

結(jié)束：

“xxx老師光榮退休歡送會(huì)”到此結(jié)束。祝xxx老師退休后的生活更加多姿多彩，幸福美滿！讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暁g送xxxx老師！（播放音樂：歡送曲）。

退休教師歡送會(huì)主持詞和流程篇三

大家下午好！

在這千里冰封，萬里雪飄的2014年新年伊始，我們歡聚一堂，以最真摯的情誼歡送我們敬愛的姚聯(lián)利麻木提、李慧琴、蔣師榮光榮退休！下面我宣布“感謝一路有你—烏市105小歡送退休老師現(xiàn)在開始首先讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)四位退休教師上臺(tái)就座。

（一）20xx年1月2日，讓我們一起記住這個(gè)難忘的日子，今天對(duì)于我們四位退休老師而言，有著特殊的意義，退休不是離開而是多了一份牽掛，退休不是停止，而是翻開了新的篇章，在這樣的時(shí)刻里，讓我們把心中的祝福化成花朵伴隨著熱烈的掌聲一起送出，請(qǐng)青年教師代表向四位退休教師佩戴光榮花，祝愿退休老師們，今后生活得更幸福健康快樂！四位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，他們用自己無怨無悔實(shí)際行動(dòng)見證了105小的成長(zhǎng)與發(fā)展，此時(shí)此刻，我們的魏校長(zhǎng)一定有許多心里話要說，讓我們掌聲有請(qǐng)魏校長(zhǎng)講話！

（三）魏校長(zhǎng)熱情洋溢的講話表達(dá)了全校教職工對(duì)退休教師為學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)接下來有請(qǐng)魏艷玲校長(zhǎng)和馬書記為四位退休教師送上我們的一份心。

（四）冬去春將來至，桃李爭(zhēng)艷時(shí)，一支筆書寫人生幾十載，寒來暑往白發(fā)滿頭三天講臺(tái)培養(yǎng)英才數(shù)百人。我們的教育生涯是平凡的。充實(shí)的。生動(dòng)的。有請(qǐng)學(xué)生代表致感恩詞。學(xué)生的感恩牽動(dòng)著我們老師的心，我們?yōu)橹鸷澄覀円岳辖處煘榘駱印Ｅぷ鳌?05小的發(fā)展盡職盡責(zé)，想退休老師致敬！

（六）此時(shí)此刻四位退休老師心情一定也很激動(dòng)，接下來歡迎李慧琴老師與我們分享自己在教育工作崗位上奮斗幾十年的體會(huì)和感言。

（七）合影留念。三十年一揮間，當(dāng)青春不再在。歲月為我們留下無盡的遐想，當(dāng)淪桑寫滿時(shí)光為我們留下的是風(fēng)采依然，讓我們一起合影留念定格這意義非凡的時(shí)刻。

（八）此時(shí)此刻。我們年輕有為的馬群書記有許多話想對(duì)大家說掌聲有請(qǐng)。馬書記講話。

（九）“夕陽(yáng)無限好、好晚霞別樣”退休是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也是全新的開始。讓我們祝愿退休教師們的生活更加多姿多姿彩，幸福美滿今天的歡送會(huì)到此結(jié)束，讓我們一起送他們回家。

退休教師歡送會(huì)主持詞和流程篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！在國(guó)慶節(jié)來臨之際，我們歡聚一堂，以最真摯的情誼歡送尊敬的xx老師光榮退休！下面我宣布“xxx老師光榮退休歡送會(huì)”現(xiàn)在開始。首先讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)xxx老師上臺(tái)。（播放音樂：開場(chǎng)歡迎曲）。

1、我們請(qǐng)xx校長(zhǎng)為xxx老師贈(zèng)送鮮花。

2、下面請(qǐng)校長(zhǎng)致歡送辭。

3、 xxx老師退休，我相信大家都有很多話想跟xxx老師說，好，現(xiàn)在我們就請(qǐng)一些老師來說說吧！

4、接著我們請(qǐng)xxx老師發(fā)表退休感言。

5、請(qǐng)xxx老師留步，接下來請(qǐng)x校長(zhǎng)給xx贈(zèng)送紀(jì)念品。

6、緊接著我們進(jìn)行合影留念。

結(jié)束：

“xx老師光榮退休歡送會(huì)”到此結(jié)束。祝xxx老師退休后的生活更加多姿多彩，幸福美滿！讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暁g送xxx老師！（播放音樂：歡送曲）。

退休教師歡送會(huì)主持詞和流程篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們大家下午好!在這千里冰封，萬里雪飄的xxxx年新年伊始，我們歡聚一堂，以最真摯的情誼歡送我們敬愛的姚聯(lián)利 麻木提、李慧琴、蔣師榮光榮退休!下面我宣布“感謝一路有你xx市105小歡送退休老師 現(xiàn)在開始首先讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)四位退休教師上臺(tái)就座。

(一) xxxx年1月2日，讓我們一起記住這個(gè)難忘的日子，今天對(duì)于我們四位退休老師而言，有著特殊的意義，退休不是離開而是多了一份牽掛，退休不是停止，而是翻開了新的篇章，在這樣的時(shí)刻里，讓我們把心中的祝福化成花朵伴隨著熱烈的掌聲一起送出，請(qǐng)青年教師代表向四位退休教師佩戴光榮花，祝愿退休老師們，今后 生活得更幸福 健康 快樂!

(二)四位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，他們用自己無怨無悔實(shí)際行動(dòng)見證了105小的成長(zhǎng)與發(fā)展，此時(shí)此刻，我們的魏校長(zhǎng)一定有許多心里話要說，讓我們掌聲有請(qǐng)魏校長(zhǎng)講話!

(四)魏校長(zhǎng)熱情洋溢的講話表達(dá)了全校教職工對(duì)退休教師為 學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)接下來有請(qǐng)魏艷玲校長(zhǎng)和馬書記為四位退休教師送上我們的一份心意。

(五)冬去春將來至，桃李爭(zhēng)艷時(shí)，一支 筆書寫人生幾十載，寒來暑往白發(fā)滿頭三天講臺(tái)培養(yǎng)英才數(shù)百人.我們的教育生涯是平凡的.充實(shí)的.生動(dòng)的.有請(qǐng)學(xué)生代表致感恩詞。學(xué)生的感恩牽動(dòng)著我們老師的心，我們?yōu)橹鸷澄覀円岳辖處煘榘駱?努力工作.為105小的發(fā)展盡職盡責(zé)，想退休老師致敬!

(七)此時(shí)此刻 四位退休老師心情一定也很激動(dòng)，接下來歡迎李慧琴老師與我們分享自己在教育工作崗位上奮斗幾十年的體會(huì)和感言。

(八)合影留念. 三十年 一揮間，當(dāng)青春不再在.歲月為我們留下無盡的遐想，當(dāng)淪桑寫滿時(shí)光為我們留下的是風(fēng)采依然，讓我們一起合影留念 定格這意義非凡的時(shí)刻。

(十)“夕陽(yáng)無限好、 好晚霞別樣 ”退休是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn).也是全新的開始。讓我們祝愿退休教師們的生活更加多姿多姿彩，幸福美滿今天的歡送會(huì)到此結(jié)束，讓我們一起送他們回家。