隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
教師本學期年度述職報告篇一
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,本人在本學期中,在園領導的領導下,積極參加各項政治活動,并認真揣摩各個問題,爭取做到理論聯系實際,將學到的知識運用到實際工作中來。
在班級工作中,我注意教書與育人的結合,根據幼兒的個性特點和實際情況因材施教,并且虛心好學,在園內召開公開課時,虛心向老教師請教,我班孫老師給了我很大幫助,認真給我提意見和建議,找出我教案及講課時的缺點,然后我盡量克服自身不足,在講課時有了很大進步。在工作之余,我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,同時向有經驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經驗,使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心,用身教去影響幼兒、教育幼兒,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛心,細心和耐心。
在保教工作中,忠于職守,悉心關愛每一位幼兒,我們班老師為了盡快使孩子們適應集體生活,想盡辦法,開展了一系列的活動來幫助幼兒培養良好的生活、學習和衛生習慣。我們根據本學期教材、及中班幼兒特點。從活動內容的選擇,組織形式、教學方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣,在活動中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,自理能力提高了:學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服,上廁所時不擁擠,學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時,告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
在這個學期里,為了配合班主任做好班級工作,從做教具、布置環境、家長工作等,我都盡力配合班主任去做,并力爭做到更好。在此過程中,不懂的就學,不會的就問,雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四,但是總體而言,瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下,家長對我們的工作表現出了極大的肯定,孩子們的進步也非常的明顯,看著孩子們一天天進步,一天天成長,并得到家長的支持和肯定,我們的心里由衷地感到欣慰。
學會合作,是現代人的又一基本素質。一個優秀的教師,應善于把自我完善與集體和諧統一起來。在這個集體中,每一個個體都具有優勢和弱勢,到處都有可學習或幫助的人。我始終以謙虛的態度取人之長,補己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學習、幫助和合作促使我們共同進步、共同提高。
在班里的三位老師的共同努力下,班里的孩子在不同程度上都有了較大的進步,如:動手操作能力、語言能力、自理能力等方面的進步都十分明顯。
綜上所述,有播種就會有收獲,有付出就會有回報,天道酬勤,誠不我欺,我們經過了半年的播種與栽培,終于收獲了可喜的成績。但是我們也不會忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進之處,我意識到自己還有多缺點:有時不能嚴格要求自己,思想上松懈就會影響工作,今后,我會針對自己的不足之處,向其他教師吸取更好的經驗,虛心學習,兢兢業業地工作,爭取更好的成績,爭取做一名優秀的幼兒教師。
教師本學期年度述職報告篇二
一、在教育教學活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力;在活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作,善于總結經驗,關注幼兒集中活動中的表現,鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
二、在德育方面,主要是加強幼兒良好生活習慣的培養、加強幼兒文明禮貌的教育,能友好地與同伴老師進行相處,并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養成、對他人友好關愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環節中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行安全知識教育,消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養成了良好的生活習慣,規則意識逐漸增強。
三、在安全方面,我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時刻的關注孩子。經常開展安全教育活動,讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前,我們都對幼兒進行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。
四、在家長工作方面,我們利用離園,電話聯系,班級qq群、班級網站等多種互動平臺進行溝通,家園共育,通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流,以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流,并增強了幼兒和家長的感情,也拉近了老師與家長的距離。
總之這一年對我來說是收獲的一年,不僅工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習他人的教學經驗。進一步加強自己的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,努力把日后的工作做得更好!
教師本學期年度述職報告篇三
;述職報告
尊敬的xx市小學高級教師職務評審委員會:
我于1998年6月畢業于道縣師范學校,同年9月被分配到江永縣允山中心小學任教至今,一直從事班主任工作和小學語文教學教研工作,2002年10月晉升為小學語文一級教師。現將本人任現職以來所做的工作及取得的成績述職如下:
一、樹師德,鑄師魂,不斷提高政治思想業務素質
任現職以來,以鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想為指引,堅持四項基本原則,積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,用“以人為本”的科學發展觀統領全局,與時俱進,努力貫徹黨的教育方針和教育政策,積極推行全面發展的素質教育,恪守教師職業道德規范,教育思想端正,有良好的教師風范和教師素養,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感;遵紀守法、敬業愛崗,自覺抵制社會不良風氣的影響,不圖虛名,不求名利,腳踏實地,做真真實實的自己。
“鐵肩擔道義,熱血鑄師魂”,2007年下期,我校最偏遠的教學點——瓦扎灣村小,一個離鎮二十多公里的村小——缺少教師,我舍下還不足兩歲的兒子,年邁多病的公婆,自愿申請到此任教,雖然山高路遠、山路崎嶇,雖有冷言惡語、困難重重,我亦不悔。我以校為家,承擔著最繁重的工作——一年級班主任及語文和整個學前班的教育教學工作;我把愛灑在學生心坎上,因為愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇,可以點石成金。正是在我的感召和帶動下,同事們也由抵觸轉向認同到該村小工作,該村小也由全校輟學率最高變為沒有一人輟學,學前班人數由上期的寥寥無幾迅速增加到下期的近40人,而與此同時我亦取得了優異成績
——一年級語文在期末統考中及格率居全校第二。
在思想進步和努力工作的同時,也在不斷的完善和提高自己,如2002年6月,通過脫產學習取得了湖南廣播電視大學漢語言文學教育專業的大專學歷;2008年1月又通過函授學習取得湖南師范大學本科學歷。
正是自己的腳踏實地,正是自己的全面高效,尤其是任現職以來,我一直堅持出全勤,工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,服從安排,因而深得學校、社會、家長和學生的認可、好評和尊敬。
二、教學相長,精心施教,教書育人孜孜不倦,形成特色
任現職以來,一直從事小學語文教學,處于教學工作的第一線。教學中,認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念,及時更新教學理念,教學相長,精心施教。根據小學語文課程標準的要求,通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導,面向全體學生,全面提高了學生的語文素養、品德修養和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發展;正確把握語文教育的特點,重視語文的熏陶感染作用,注意教學內容的價值取向,同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗,著重培養學生的語文實踐能力,在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律,培養良好的語感和整體把握的能力;關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式;注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用,努力建設開放而有活力的語文課程。
在語文教學中,積極嘗試和探索不同的教學方法和技能,充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性;在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性;重視情感、態度、價值觀的正確導向;正確處理基本素養與創新能力的關系;遵循學生身心發展和語文學習的規律,選擇
教學策略;從而形成自已特有的教學特點,即“面向全體,教學扎實;培情育能,關注發展”,并以“文道結合、文理綜合、寬嚴相濟”的教學風格深受好評。
春華秋實,天道酬勤。辛勤的付出,迎來的是收獲。回顧近年來的教育教學工作,汗水淌下時,感到那滋味是咸咸的;迎來收獲時,潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長,那便是學生能力不斷的提高,還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書……那就是:作為學校骨干教師,每期至少展示一堂教學示范課;學生學業成績優異,合格率均達到并超過學校標準,如2007下期、2008年上下期、2009年下期、2010年上下期全校統考中成績均能達到全校年級前三名;尤其是在小學畢業學業水平考試中成績優異, 2004年、2006年兩次居全縣第三、2011年居全縣第四、2007年居全縣第五。我也因而在獲得三次鎮優秀教師(2004、2009、2011年度)和一次優秀中隊輔導員(2009年)的榮譽,在并在2007、2009、2010年度考核中均被考核為優秀。
三、教研教改緊跟時代,求實創新,精益求精
“要給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。”作為一名教師,我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任,又把成為學者型研究型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,積極參與學校教研教改活動,緊跟時代步伐,不斷開拓創新。先后獨立完成《新課改理念下農村小學語文如何進行創新教育》(2003年下期至2005年上期)、《新課改下小學語文課堂如何提高課堂教學效率》(2007年下期至2008年上期)、《新課改下如何提高課堂教學的有效性和藝術性》(2008年下期至2010年下期)三個項目的教學專題研究,并取得了成功。通過交流與學習,提高自身教學能力,并結合教學實踐,及時進行教學反思,形成自已的見解。九年來撰寫成論文
多篇,其中論文《淺談小學語文創新精神的培養》在2005年縣論文評比中獲縣二等獎;論文《在詩意和深度中倘徉》在2008年縣論文評比中獲縣三等獎;論文《淺談對新課改下小學語文課堂中理念碰撞的思考》在2010年《中國教育》舉辦的“新課程與創新教育論文大賽”中獲一等獎;論文《在語文教學中培養學生的質疑能力》在2010年湖南省中小學教師繼續教育研究會、繼續教育指導中心的論文評審中獲省一等獎;撰寫的《運用多媒體課件指導小學語文閱讀教學》在2010年湖南省電教館、湖南省教育技術協會教育技術論文評審中獲省一等獎。同時在2008年校新課程教學比武中,我運用多媒體課件執教的《長城》一課獲得二等獎。
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,正是由于我在教研教改中取得的優異成績,學校要求我指導和幫助本校青年教師的教育教學、教研教改工作,以配合學校抓好師德師風和師資隊伍建設,提高教育教學水平,深化課堂教學研究氣氛,積極推動新課改的實施。如指導青年教師首積彪、周慧萍及非專業教師何莎娜等,教給她們語文教學的基本理論、基本方法和技能,鼓勵指導他們實施新課程改革,構建高效課堂,指導她們如何進行班級管理工作,提高其教研教改水平,使她們在教育教學、教研教改中亦取得了優異成績。
四、以生為本、關愛信任,班級管理扎實有效,爭創佳績
教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,更不可能成為一個優秀的教師。因此,自任現職以來,我一直主動承擔班主任工作。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法(四勤:即勤
看、勤想、勤干、勤說;三熟悉:即熟悉學生、熟悉規律、熟悉方法;三結合:即學校、社會和家庭相結合)。我堅持每期對每一個學生家訪一次以上,為了控流保學,我經常節假日不休息,有時深更半夜,都在走村串戶,幾年來班級學生的鞏固率均為100%。擔任班主任期間,我堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點,關心學生,愛護學生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了深入細致的了解,從各方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友;教會他們誠信守紀和正確處理好人際關系,幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發揮特長,向他們分析知識素養與成才的關系,引導他們關心集體,確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是以生為本、關愛信任,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛希望生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉化希望生、扭轉班風學風上我取得突出的成績,班級管理及德育工作受到學校的肯定和贊賞。如2008年下期至2011年上期所帶的班級,在全面了解學生的基礎上,向全班同學提出了班級奮斗目標,即爭創“班風嚴謹,紀律嚴明,學習優異,人人發展”的優秀班集體;通過民主選舉、選拔,培養了以班長何成賢,學習委員周晨和中隊長劉春卉為核心的堅強班集體;通過班干部對班級紀律、學習、衛生等方面的自治自理,形成了“努力創先,勤學多問,團結進取”的優良班風;培養班級“鼓勵先進,鞭笞后進”的正確輿論;制訂并健全班級規章制度,組織學生開展豐富多彩的課外活動,如手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等;通過家訪、電話溝通以及召開家長會等,加強與家長的聯系和溝通,及時了解學生學習和思想動態,關心愛護學生。正因為如此,我班在整個年級甚至全校班級評比中名列前茅,多次被評為優秀班集
體,尤其在2011年上期小學畢業學業水平考試中,全科及格人數比同年級平均多9人,班級全科合格率為年級第一,比第二名多出12%,比全校平均多出18%,在全校所有班級量化考核評比中居第一名。
五、主要工作業績及獲獎獲優情況
1、教學成績:
(1)2004年上期,小學畢業水平考試成績居全校第一;全縣第三。(2)2006年上期,小學畢業水平考試成績居全校第一;全縣第三。(3)2007年上期,小學畢業水平考試成績居全校第一;全縣第五。(4)2007年下期,一年級語文期末統考成績全校第二。
(5)2008年上期,一年級語文期末統考成績全校第二。
(6)2009年下期,五年級語文期學校期中抽考成績全校第二。(7)2010年上期,五年級語文期末全縣統考成績全校第一,縣第三。(8)2011年上期,小學畢業水平考試成績居全校第二,縣第四。2、論文及教學競賽獲獎:
(1)2005年4月論文《淺談小學語文創新精神的培養》獲縣二等獎。(2)2008年3月,論文《在詩意和深度中倘徉》獲縣三等獎。(3)2010年5月,論文《淺談對新課改下小學語文課堂中理念碰撞的思考》在《中國教育》舉辦的“新課程與創新教育論文大賽”中獲一等獎。
(4)2010年12月,論文《在語文教學中培養學生的質疑能力》在湖南省中小學教師繼續教育研究會、繼續教育指導中心的2010年年度論文評審中獲省一等獎。
(5)2010年12月,論文《運用多媒體課件指導小學語文閱讀教學》在湖南省電教館、湖南省教育技術協會主辦的教育技術論文評選活動中獲省一等獎。
(6)2008年10月,執教的《長城》一課獲得校新課程教學比武二
等獎。
3、輔導學生獲獎:
(1)2005年上期,輔導學生陳夏莉獲鎮“我愛美麗的家鄉”征文二等獎。
(2)2008年下期,輔導學生楊琴獲校演講比賽一等獎。
(3)2010年上期,指導班級舞蹈《山里的孩子》獲校六一文藝匯演一等獎。
(4)2010年下期,輔導學生何潘獲“能源杯”征文一等獎。
4、評優評選:
(1)2004年9月榮獲“鎮優秀教師”。
(2)2009年6月榮獲“優秀中隊輔導員”。
(3)2009年9月榮獲“鎮優秀教師”。
(4)2011年9月榮獲“鎮優秀教師”。
(5)2007、2009、2010年年度考核“優秀”。
九年的任職是漫長的,同時又是充實的,我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務。教育教學工作常做常新、永無止境。我愿以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以精益求精、再創輝煌。據此,特向市、縣人事職改部門述職申報小學高級教師職務,敬請各級領導和評委根據我的情況,予以評審。
相關熱詞搜索:;教師本學期年度述職報告篇四
在我們平凡的日常里,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。漸漸地都會去適應和改變自己的事情,那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的實用本學期教師年度述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
各位領導,老師們:
下午好!
本學期我立足本職,給自己定好位,配合學校領導開展教學工作。
首先作為一名數學教師,我同其他教師一樣,盡職盡責,努力完成自己的各項教學常規工作。在每月一次的常規檢查時,從沒有出現一次不按時上交、晚交的情況。課堂教學方面,我盡量做到不因為其他工作而耽誤學生的課,耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補上;我盡全力打造自己的高效課堂;我會讓孩子們在快樂中學習。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中,就連我班最不愛做作業的陳文言也得了個良好。這個成績是我預料之外的。
其次我在教學管理方面具體做了以下幾方面的工作。
一、參與學校管理制度和考核辦法的修訂。
學期初,配合校領導完善修訂了教學管理制度,制定了優秀年級組考核辦法。
二、組織教師學習培訓,提升教師教學水平。
1、開學初,組織全體教師進行業務培訓。具體做了以下工作:聘請冠縣書法協會的林東旭老師為我們進行了書法培訓;聘請聊城陽光小學的任靜老師和劉益民老師為我們培訓作文指導課;組織教師進行年級間的教材培訓;教學常規培訓;對年輕教師進行全方位的培訓。
2、重視教師自身學習成長,鼓勵教師積極參加業務學習,為教師學習提供各種方便和優惠。目的就在于打造一支學習型、理念新、業務精的教師隊伍。
3、加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學技藝,我們組織舉辦了武訓實驗小學第一屆課堂教學大賽。
4、針對教育教學中出現的問題,及時召開教師座談會。本學期我們利用利用午間休息的時間,組織了青年教師座談會、課改年級的座談會3次、藝體學科的座談會、六年級教師的座談會、備課改革座談會、三備二磨座談會。
5、期中后,堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的小組合作學習個方面,推進了我校課堂教學改革的進程,課堂特色悄然形成。
6、依據“三備二磨”的教研模式,組織了骨干團隊進行教研。
7、師帶徒。本學期帶徒兩名:孫__和陳__。定期走進他們的課堂聽課指導和為他們上好示范課。幫助他們提高。
三、組織教學檢查和考核工作。
1、認真抓好常規工作的檢查工作,做到教學精細化管理。
為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成,加強檢查分析的力度,有問題及時整改。教務處嚴格備課、作業及批改、教案、計劃、學習筆記等各個環節的管理,組織年級組長進行檢查,檢查后及時總結,并與相關教師交換意見,有效促進了我校教學質量的提高。
2、加大對課堂常規的檢查。通過組織學生檢查和抽查相結合的方式,有效促進了語文課前一首詩、數學口算、英語口語、課前一首歌的落實。
3、抓讀書寫字姿勢的落實。組織年級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿勢進行檢查。是學生的姿勢由督促慢慢形成自覺。
4、加大對藝體學科的檢查與考核。學期初,制定音體美教學計劃,加強了過程性管理,加大了檢查力度,比如,每天下午的一首歌,由原來的督促檢查到現在的聽到預備鈴響文藝委員自覺前臺領歌,學生的自覺行為習慣以養成。體育的古詩韻律操二至六年級學生在大課間已成為我校的一道風景;美術畫展吸引了孩子們的目光,陶冶了美的情操。學期末,音體美各科考核順利完成。
四、組織安排各類展示、比賽活動,提升學校影響力,促進師生發展。
1、組織開展校內各種比賽活動,促進師生發展。以年級組為單位,進行了普通話比賽、英語口語大賽、數學計算技能比賽、英語教師點讀比賽。
2、組織安排了市、縣的各類展示、比賽活動。具體有:四六年級學生的現場作文、五年級學生的普通話比賽、三年級學生的繪畫、書法比賽、市里的三次書法展示。
五、組織參與學校的重大活動和重要事項
1、順利完成新生一年級的入學工作,并建立健全了學籍檔案,圓滿完成縣普教科安排的各項學籍工作。
2、重大活動,如每學期教材的發放、為迎接縣督導、期中、期末考試的組織、等。
3、接待外單位來我校活動。如電教站在我校組織的電教優質課活動、小學教研室在我校組織的全縣小學生繪畫、作文比賽、數學區域性教研活動2次、語文區域性教研活動等。
以上每一項工作的完成都離不開在座的學校領導、年級組長以及老師的大力支持和幫助,在這里我要說聲謝謝。謝謝你們的支持。
一、思想覺悟高、品德良好
我08年入黨,到現在已經有5年時間了,作為一名算老的黨員,我一直都很忠誠對黨、對國,在家一定會收看《新聞聯播》,而且最喜歡看的也是《新聞聯播》,并且時刻關注時事、雖然目前國內有很多不和諧的事情,但我始終堅信主流是很好的,我也深深堅信我們國家會越來越好。我一直堅信善是為人處事最主要的原則,并且一直將它作為我人生的心跳,同時將它灌輸給學生,讓學生明白做人一定要有善心,有善念,不要有邪念。
二、精心教學,認真做好教學工作
在教學方面,我一開始就擔任語文的教學工作,為了適應當前的教學改革,我認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學的重點和難點,認真上好每一節課;能密切注意所教學科的教研和中考信息,掌握教研動態,學習新觀念、新理論。在課堂教學時,我面向全體學生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優生的培養,提高學生的整體素質。
初三的壓力很多,我絲毫不敢放松,認真備好每一節課,做好每一節課的反饋,平時常向備課組的前輩們請教,我覺得虛心是必須的,而且我一定會一直虛心請教前輩們。
三、努力做好班主任工作
第一年做班主任,而且一做就是初三的班主任,身上的擔子很重很重,壓力一大,人都胖了好多。真不知道怎么回事。
初三一開始,很多學生都不適應初三快節奏的生活,這個時候,我就經常下班,到班里去,多了解他們,多與他們溝通,排解他們身上的壓力和各種不適應。自己還堅持"勤"字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。
同時我積極深入學生中去,與學生交朋友,全面了解學生情況及時發現和解決問題,并經常進行家訪,和家長相互配合,有的放矢地對學生進行思想品德教育。對待學生我一直堅持"以愛為本,嚴格要求",從沒有因一己私利而偏待學生,更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學生前程。對自己嚴格要求,身先示范。因此,深得學生的喜愛與家長的尊敬。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力轉化后進生,牢記"教書育人"之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。我在班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作。我對那些思想紀律、學習成績較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們。我經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
四、積極進行教學研究工作
為了使自己的教學工作適應改革開放的新形勢,推進素質教育,學校給我們訂了很多雜志,我選擇了《語文月刊》雜志,收集語文科研信息。我認真研究各種信息,并且希望在不久的將來可以匯聚成文章。
五、積極參加新教師培訓
作為一名新老師,順德區給我們安排了一年的培訓,第一學期,基本上每一個周末我都要外出學習,所以是沒有多少自己的時間的,培訓中我認真向同行們請教各種問題,培訓給我帶來很大的啟發,讓我明白和知道,我不是一個人在奮斗,我有很多同齡人跟我一樣,奮斗在教師線上,第二個學期,改為每周三去培訓,那個時候真的很崩潰,因為每個星期去不一樣的地方,有時候五點多就要起來搭車,但是再苦再累,我都覺得值得了,去每一間學校,我們都會給老教師交流,從他們身上,我學到了一樣精神,那就是"堅持"。
"捧著一顆心來,不帶半根草去",陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。
一、認真學習,努力提高思想覺悟
熱愛教育事業,對工作不講任何條件,盡自己最大的能力把工作做好,遵紀守法,有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策,在教育教學工作中努力踐行,處處做同事們的表率。
二、積極實踐,錘煉教科研能力
進入教師角色后,我迅速熟悉學校的常規教學方式、方法,對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐。本著向課堂四十分鐘要效率,我能認真備課,精心設計課堂教學,課堂上以學生為主體,盡量兼顧到各層面的學生,使每位學生學有所得。課后精心布置作業,盡量做到適度、適量。每一次作業及時批改,發現問題及時糾正。在實踐中遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。
平時,我還經常去聽本科組教師的課,到外校去聽優秀教師觀摩課及講座,甚至跨學科聽課,并且積極參加新教師培訓,從中都得到了很多寶貴的經驗。在學習別人經驗的基礎上,勇于實踐,多次在學校以及科組內上公開課,并受到好評。自己的教育教學實踐能力也得到不斷的進步和提高。
在上好每一堂課的基礎上,我也能通過網絡及報刊雜志查閱資料,及時了解當前教壇新動向,隨時調整自己的教學心態。積極參加區、學校組織的實地教研、網絡教研以及課題研究,能及時利用網絡資源,學習別人的經驗總結,了解別人研究的動向。同時我還能對自己的教學和工作不斷進行反思和改進,努力提高工作實踐能力。
三、踏實工作,努力提高業務素養
一年來,我能積極參加校本培訓并攢寫培訓的心得體會,教書之余,我自覺的學習與教育相關的知識,如《義務教育數學課程標準(年版)》、《初中數學教學設計》等相關書籍,并能認真做好讀書筆記,不斷積累教學經驗,提高業務素養。同時注意適量閱讀科普書籍、歷史讀物等,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養。
四、班務工作,常抓不懈
首先,營造氛圍,促進優良班風的形成,狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。
其次,改革班級制度,大膽任用人才,放手學生管理。開學初期我結合本班學生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現,以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出了新的、得力班干,組成班委。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務,下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。
五、加強溝通,讀好人生實踐這本書
在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
在不知不覺中一年的時光悄然而逝,在學校領導的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下,我較好的完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲。
我也清楚地看到了自身的不足,一是理論學習抓得不夠緊,缺乏較深刻的理論功底;二是工作中有時存在急噪情緒,特別是在工作任務比較繁雜的時候,忽視方式、方法的有效運用;三、工作經驗不夠成熟,做事較性急,有時工作不細致。
“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。”作為一個新教師,我知道我的工作才剛剛開始,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,勇于進取,不斷創新,取得更大的成績。
六、努力方向:
1、加強理論學習,努力提高教科研能力。
2、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。
3、加強對學生的管理,提高自己的課堂調控能力。
4、培養良好的作風。在今后的工作中,更加增強工作責任心,盡快養成嚴謹、細致的工作作風。
5、嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時刻警示自己。
在充分認識到自己的缺點的基礎上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因。克服松懈心理,樹立生活、工作目標,保持旺盛的戰斗力,永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。
一、政治思想方面
本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策,樹立素質教育思想,有高度的事業心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想,關心愛護學生。積極參加政治學習,關心國家大事,教育目的明確,態度端正,勤奮刻苦;教學工作認真負責,關心學生,愛護學生。
二、業務學習方面
為了提高自己的教學水平,經常與年輕教師探究教學方法,爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。并利用業余時間來學習業余知識,提高自己的專業水平。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
三、教學工作方面
(一)認真備課,制定教學計劃。認真備課和教學,積極參加學科活動并經常聽學科老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。雖然自己的身體不好,但是每節課都以最佳的精神狀態站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
在思想品德課注重學生的品行的提高和社會實踐活動,受到社會與家長的好評。
四、師德師風方面
認真學習《師德師風規范》,努力提高自己的自身素質。工作中服從工學校安排,愛崗敬業,樂于奉獻,和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”,時刻做好學生的榜樣,樹立自身的行為規范!進一步提升了自己的師德師風,提高了自己的道德品質,認真開展批評與自我批評,做事從大處著眼,從小事做起,循序漸進,“積小善成大善”。
五、工作態度方面
在平時的教學工作,從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念,按原大綱課程要求,結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃,認真備課,面向全體學生扎實地開展工作,帶領學生上好課。
本人還十分注重個人的專業學習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過匯報課、研討課的聽課、評課,撰寫授后反思。在實踐中應用等方式,加深對課程的理解和領會。一學期來,我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,回顧總結這學期的工作,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個人的教學教育的能力,時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。
一、教學就是教與學
學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初上課的時候,我一點都不了解他們,只是研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況。實踐證明,只有學生從心里接受了老師,才會跟著老師學習,并逐漸做到主動學習。
一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用全英教學,同學們不能適應。另一方面,班里的“潛能生”占較大多數,尖子生較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生,也要備自己”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課是一個十分重要的環節
備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。對于剛剛走上工作崗位的我來說,要同時做到這兩點,確實很費勁。因此,每天我都花費大量的時間在備課上。學校硬件設施齊全,為了響應學校政策,用多媒體上課,提高教學效率和質量,所以除了認真鉆研教材和教法外,也花了大量時間做課件。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
同時我也鼓勵學生用學習數學等的思維學習英語。把英語句型,看作是數學公式,公式記住了,學會套用。英語學起來也就沒那么難了。學生聽懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習時,學生特別用功,教學效果也比較理想。可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
三、聽課也是提高自身教學能力的一個好方法
所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的英語教師老師的課,同時也聽其他科目老師的課。本學期,我聽了二十多節課,每聽一節課都有不同的收獲,并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
英語對于學生們來說是比較難得一門課。但我個人認為,再難的學科也需要學生主動去學,才會有所成效。我時常告訴學生,課后我們是朋友,但課堂上必須認真聽講,學生得有個學生樣,我也得有老師樣。而且在學習上,我對學生要求比較嚴。無論學生是否理解,我覺得這是作為一名老師最應該做的。
總之,經過一個學期與學生的共同努力,希望我們可經得住期末考試的考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續努力,多問,多想,多向優秀教師學習,爭取更大進步。
一、加強學習,提高自身素質。
在日常的工作中,我注重加強自身的政治思想理論學習和業務知識的學習,因為我深深的知道,教師的從教之日,正是重新學習之時,要做一名合格的幼兒教師,首先必須要學會如何學習、不斷提高自身素質。為增強我的政策理論水平,我努力學習黨和國家的政策、方針、路線和重要理論,堅定正確的政治方向,積極主動地參加園里組織的各項政治業務學習,并認真做好筆記、撰寫心得體會;為增強我的業務水平,我堅持學習多樣化,向身邊的同事學、向書本學、向先進典型學等,平常的工作中,注重理論聯系實際,寓教于學,不斷提高自己的教學水平。
二、牢記宗旨,增強服務意識。
工作中,我始終牢固樹立“一切為孩子服務”的宗旨,堅持以人為本、一視同仁,不斷提高服務質量。我深知家園一致教育是幼兒教學中一個重要的組成部分,是幼兒形成基本生活自理能力的不可或缺的環節,我們教師服務質量的好壞,將直接關系到家園教育的效果。
為了拉近與家長們的距離,我們利用晨間接待、家長會、家訪等多種形式全面了解幼兒在家的情況,并及時向家長們反饋幼兒在園里的表現,相互交流育兒經驗,實現家園一致。針對有部分家長對當前教學形式不大理解的情況,我們耐心的做好解釋、宣傳工作,并利用走出去、請進來的方式,于__月份開展了__活動,邀請家長和幼兒一同玩游戲,游戲中,家長和幼兒們都熱情高漲,不但充分鍛煉了幼兒的平衡能力和團結協作精神,也使得家長們對開展這些活動的意義有了全新的認識,取得了良好的效果。
三、更新觀念,創新教學方式。
幼兒期是人生最重要的一個時期,是一個人健康成長的一個奠基時期,對幼兒園早期教育是為了培養人才打基礎的工作,也是極大地提高整個中華民族的科學文化水平所必需的,在教育教學中,注重培養幼兒合作能力,實際操作能力,正確的競爭意識等多種非智力因素。
作為小小班的配課老師,在積極配合班主任依據《綱要》制定并完成好各項教學任務的同時,我努力使自己在教學實踐中轉變教學觀念,從注重教學活動的效果轉變為關注幼兒活動的過程,從重視幼兒“學會”轉變為重視幼兒“會學”,積極尋找適合托班孩子的年齡特點的培養方式,針對幼兒興趣短暫、注意力易轉移等特點,我充分發揮自己在舞蹈方面的長處,靈活運用音樂、舞蹈、肢體語言等方式來激發幼兒學習的興趣,大大增強了幼兒的學習效果。
當然,作為一名新教師,工作中我也存在一些不足:
1、對《綱要》、《指南》理解不夠透徹,學習不夠深入。
2、對育兒教育知識的學習掌握不夠,綜合素質能力有待進一步增強。
3、由于工作時間較短,教學經驗較為欠缺,致使教學方式不夠豐富。
在今后的工作中,我將繼續充分發揮長處,努力克服不足。不斷加強對《綱要》和《指南》的學習,加深理解并運用到日常的教學工作中去;加強業務知識的學習,不斷拓寬自己的知識面,提高自身綜合素質;保持謙虛謹慎的工作作風,主動向先進典型看齊,努力學習他人的長處,克服自己的短處。
日月如梭,光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步,又走過了一個輪回。回首顧望,感慨萬千,忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實,煩惱與歡樂有著內在的聯系。我的忙碌,我的充實,我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜,深深地融進了我的職責,使我樂此不疲,執著進取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋。
一、端正思想,找準定位,協助園長工作
認真學習政治理論,不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業,嚴于律己,恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小,在班子成員中,我明確自己的角色定位,做到分工來分家,互通有無,在管理好自己分管的保教工作之余,我對園長要求協助處理的其他各類事情也從不推諉,總是舍身處地,站在全局的角度,盡自己的所能發揮副手的作用,盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協力,共同協助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實,努力進取,提升自身內涵
人的一生要扮演多種角色,有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,又是教師,也是個學生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的貧乏,內存不足,為了扮演好多重角色,我對自己提出:知識要向更寬領域拓展,業務要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍,每當閱讀到精彩之處,我就會對照自己的工作,尋找差距,不斷地充實,更新自己的管理理念,調整自己的工作方式,并在一線理論聯系實踐,大膽嘗試,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導過程中得以運用,不斷提高自身的業務水平。
在課改的今天,我們都有煩惱、茫然的時候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預計和生成……每當茫然的時候,我就看書,查資料、詢問、探討、反思,通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會,聆聽專家的講座,感受新的教育理念,通過多種途徑不斷充實自己,讓自己在學習中不斷成長起來。曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導,對指導工作一絲不茍、竭盡所能,獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發表,《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編,《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心,讓愛萌發》在中心小學駕云報發表。
三、互學互幫,加強培訓,促進教師成長
1、加大指導力度。
深入班級聽課80多節,尤其是對新教師進行隨堂聽課,跟蹤指導,每次聽課后,在肯定優點的同時,更注意語重心長的幫助和耐心指導,力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。
2、加大園本培訓力度。
以園為本,開展自培活動,充分利用老教師的人才資源,采取“新老教師結對幫扶”的形式,通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑,形成老帶新,強帶弱的良好氛圍,通過學習、實踐、反思、再實踐的螺旋式上升形式,開展培訓,產生了內培效應,取得了良好的效果,我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。
3、重視群體素質的提高。
為使教師獲得專業成長,給教師“壓擔子”,開展不同的業務大練兵活動,鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,如:優質課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動,讓優秀教師脫穎而出,我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優質課評比雙雙獲得二等獎,是歷來在縣級優質課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下,在老教師的熱情幫助下,新教師態度誠懇、虛心學習、努力進取,如今小學轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生,我們的教師隊伍也不斷地成長起來。
四、注重研討,促進教學,提高保教質量
在競爭激烈,挑戰與機遇并存的今天,我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發展。作為一個業務園長,分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地,我變壓力為動力,堅持“以研興園,以園促教”為宗旨,以教研為切入口,以課題研究為突破口,大膽開展研討活動,我園的教研課題《利用本土資源,培養幼兒美術創造力》,經專家對該園研討能力的核實,于__年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機,各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究,并以年段為單位,開展課題研究展示活動,如:大班童珊珊組織的《家》,中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》,小班鄭美環組織的《小刺猬》等。
她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源,努力探詢本土資源與常教學的整合,努力探詢學園特色的教育,在美術活動中發展幼兒的想象力、創造力。通過一系列的園本教研、課題研究活動,大大提高了教師的研討能力、業務能力,有力地促進保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳,多次參加中心小學舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次,其中顏肖航等小朋友參加縣“童謠說唱”比賽獲得一等獎,并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文,分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在__年1月我縣公辦園常規管理互檢活動中,檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式,對我園保教工作的扎實開展,以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘,才有收獲”。
五、分工合作,加強管理,激活日常教學
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系,充分利用骨干教師的人才資源,實施分層管理,由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作,并督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動,經過大家的共同努力,彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面,使我園的教學管理不斷科學、不斷規范,有條不紊地開展日常教學工作,使教育教學質量穩步推進。
六、善于反思,尋找差距,確定努力方向
一年來,雖然忙碌,但很充實,也常因碰到困惑而煩惱,但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間,不容樂觀,在工作中,雖竭盡全力,但還不盡如人意,今后將從以下幾方面繼續努力。
1、繼續學習,不斷總結經驗,提高管理水平。
2、努力探索保教工作的指導策略,努力提高幼兒園的保教質量。
3、加大課題研究的力度,提高教師研討能力,促進教師專業化成長。