范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

會議發言稿格式發言稿格式篇一

您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會 坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個 家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作， 讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

第一方面：班級介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動 腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好 ，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當然，現在的社會并不是一味地 看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。 很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

第三方面：經驗交流

1、激發孩子的識字興趣。

現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時， 隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩 子識字的興趣可能會更濃。

2、關心孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他 養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一 定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩 子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘 ，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子， 往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長 要注意正確引導。

4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助 孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

5、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了 。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自 己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任 何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為 也是粗魯、暴躁的。”小樹易直也易彎“，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成 長是什么有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自 己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很 好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能 力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。 孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩 子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀 讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能 坦誠與我們交流。謝謝大家!

會議發言稿格式發言稿格式篇二

每位初學者學寫講話稿都要經歷一個模仿過程。一是模仿寫作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯網上“各地同行”的寫作方法,弄清領導偏愛的風格是點面結合、敘議結合,還是事實論述、開門見山,在敘述、議論和說明等表達方式上有什么側重。二是模仿文章結構。“前任”寫作的講話稿經過多次修改之后,文章結構得到領導認可,形成了多種固定模式。除了弄清總體結構之外,還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式,還是對照式、遞進式,這樣自己“依葫蘆畫瓢”就可以模仿出來。三是模仿語言風格。就是去“適應領導”的特點,了解其思維特征、性格特點、語言習慣,特別是要通過學習“前任”文章,掌握現任領導的語言風格,從而體現領導個性、展示領導風采。

模仿還要注意以下三點:一是要“敢寫”。為領導寫講話稿挑戰與機遇并存,要相信自己“不笨”,敢于走出第一步。要以正確心態對待講話稿起草工作,很少人天生愿意寫材料,但往往是工作選擇你,與其怨天尤人,不如充滿信心,以快樂的心情盡全力學著做好,這樣定會找到另一番樂趣。二是不怕“丟臉”。“三人行,必有我師焉”,要正確對待領導和同事修改自己的文章。“好文章是改出來的。”從實際經驗來說,文章被反復修改、自己煩燥不安的時候往往是寫作能力提高最快的時候。要放下“面子”,將自己初稿和領導修改稿反復對比反思,不斷總結提高;對于一些集體推稿的機會,更不能放過。三是不能“照抄”。模仿分為兩個層次,一是借用,一是仿擬。借用不能只是照搬他人作品的語言形式,而要根據表達的需要賦以新意;仿擬尤其要注意創新,把他人的作品融化到自己的文章中去。

第二，建立“四大”素材庫

“巧婦難為無米之炊”,對于初學者來說,要有自己的寫作素材倉庫。

一是建立上級精神素材庫。一方面要了解上級各種最新精神,明確上級精神總體上講什么,重點是什么,當前做什么,應注意些什么問題等,做到貫徹上級精神全面不變形,體現上級政策規定具體不走樣;另一方面要儲備觀點,積累一些當前各級戰略性的思想、觀點、固定的表達、精華表述,做到有備無患,需則用之。

二是建立本級情況素材庫。一般來說,領導都比較重視思考研究如何把上級精神與本地本部門本單位實際結合起來,提出創造性的工作思路、措施辦法,體現本地特色。領導講話稿只有注重反映基層的問題、普遍關注的熱點,聽者才能感興趣。這就要求起草人員全面掌握本級情況:一方面要掌握本級領導關注的熱點、難點及思考的重大問題等。另一方面要掌握基層的熱點信息,不能打電話找基層要數據和材料,而是沉下去摸實情,對調查來的材料一一核實,特別是對重要事實和數字,要做到準確無誤;要有意識多收集基層報送的或本級各類最新計劃、總結、工作報告等材料,包括一些綜合情況、重要數據、生動事例及重要思想觀點;要將所有與工作有關的文件、信息、簡報等材料,分門別類收集下來、積累起來。

三是建立外地工作經驗素材庫。從大的方面來說,全國各地開展的工作都是按黨中央、國務院的部署進行的,都有固定的模式,可以說,工作方法、工作經驗“大同小異”。因此,要充分利用報刊、互聯網,從政治、經濟、社會、黨建等方面收集與本級區位、區情相同地方的一般做法、特色做法,從而拓展寫作思路。

四是建立機關寫作素材庫。多從網上下載、積累與寫作有關的法律法規、名家名言、典型例子、數據數字、古今中外精辟議論、思想觀點。一些詞語成語要常讀、常看,對一些重要文件、講話的關鍵段落要能夠背誦,作為形成文稿觀點和綜合分析的依據,或直接引證所用。要努力做到離開辦公室、現有文字材料和網絡,還能隨心所欲存取素材。

第三，從“四個方面”認真研究領導

“定位不準,累死三軍”,“領會上頭,摸清下頭,兩頭一碰,才有寫頭”,能否準確領會好領導意圖,是決定講話稿寫作成功與否的一個重要方面。要注意“秉承領導旨意、忘記自我”,不能斷章取義、隨心所欲、另起爐灶,更不能固執己見,把自己的觀點強加于領導,而是要將自我風格融入領導的講話稿中去。

一是多收集領導想法和關心的問題。領導想法更多是從平時即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評表揚、近期工作中關注的“興奮點”中流露出來的,特別是對一些工作和問題的新思路、新看法,要不失時機用筆記本記下來。要主動參加領導可能講話的會議,參與領導參加的活動,了解領導思考的熱點問題,掌握領導的活動意向和動態。

二是不斷完善領導想法和思路。一方面要準確無誤領會領導意圖。有時領導只出大題目,交代主要意圖,說幾個重點。碰到這種情況,要主動找找領導請示,當面征詢領導對一些熱點、難點、疑點問題的看法和有關解決問題的措施,特別對于領導強調的寫作方式、結構、重點等問題,要記在本上,切忌唯唯諾諾、不懂裝懂,放棄深入了解領導意圖良機,搞錯方向。另一方面要不斷深化完善領導的意圖。要結合工作實際深化細化領導思路,準確無誤地把領導想說而沒有說出來的話表達出來,結合平時收集的領導觀點,將主要觀點加以提煉概括升華。

三是牢牢把握不同領導風格。受命于誰,文章思維和特征服從于誰,這是講話稿寫作的一個重要原則。要研究不同領導的思維方式、語言表達習慣。有的領導喜歡從全局角度講形勢、面面俱到,有的喜歡分析具體問題、提要求;有的喜歡引用領袖名言、古詩詞、數據、例子,有的喜歡長句、講對稱、語言生動,有的喜歡樸實無華;有的喜歡“今天會議到此結束”,有的喜歡“關于貫徹這次會議精神,我再強調幾點”。因此,平時要從網上大量學習收集儲備與本級領導風格相似的講話稿,多聽不同領導講話,明確特點,把握風格,做到與領導“同頻共振”。

四是時時牢記領導身份角色。要與領導的身份相適應,哪一級、哪一個崗位的領導,就講哪個級別、哪個崗位的話,不能“有失身份”;同一個會議、同一項工作,黨委和政府領導、正職與副職角度和用語都不一樣。要與領導的角色相適應,如一位“一把手”局長,在本系統是最高領導,講話要體現權威,就可以分析國內外形勢,引經據典論述觀點。如果是在上級部門召開的會議上發言,或者是向上級領導匯報工作,就不能搞這一套,而要多講本單位發展狀況、工作特色、工作體會和存在的問題。

會議發言稿格式發言稿格式篇三

大家好!

我已經在團委會紀檢部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任xxx一職，并且有能力把學生會發揚光大。

假如我當上了xxx，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

假如我當上了xxx，我要改革班級的體制。真正的做到“優勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可*的保證。還要協調好各部門之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及權威。

假如我當上了xxx，我將以“奉獻班級，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。

請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!

會議發言稿格式發言稿格式篇四

大家好!我叫__，是我們公司的信貸員，主要從事公司的擔保貸款業務工作和處理部分文檔資料。

一、自加入公司以來，在工作中不斷學習和虛心向領導，同事請教，學到了很多的業務知識和積極的為人處世方式、方法。得到了各位領導、同事的幫助，在此，我向大家致謝!

接下來我對自己在公司的工作和工作目標做一下簡短的闡述，

1、今年8月底我加入公司，初識信貸業務，在公司老員工__的指導和帶領下,莊天然合作整理貸款資料，第一批接觸的有盤縣正紅汽車銷售有限公司、紅源運輸公司。具體資料整理和上報銀行審批程序由我和莊天然合作共同完成，目前這2筆貸款還在審批中。

2、現在我手里接手和正在整理的貸款資料還有2份，盤縣龍發養殖場基本完成，可以向銀行上交材料。正興養殖合作社資料正在作手準備。

3、工作至今，我發現了自身許多的不足，主要體現在：業務操作不熟練、學習過程不到位、與信貸相關部門溝通能力差、工作態度不積極、責任感欠缺;沒有認真的給自己制定工作目標和計劃。在此，我保證在今后的工作和學習中，改正自己的諸多缺點，增強自己業務能力，努力做好本職工作，為公司未來的發展貢獻自己的綿薄之力。

以上是我自加入公司以來的個人總結和闡述。

1、加強員工的業務能力和素質培訓，增強員工的業務能力和辦事能力。

2、加強公司員工管理體系，明確責任和義務，制定獎懲制度。

3、建立公司內部資料管理體系，專職專管，保障公司資料不遺失、不外泄，方便員工在需要時提取資料查閱和借鑒。

以上便是我對公司的一些個人建議，由于認識有限，存在諸多不足合不合理之處，望各位領導和同事給予批評和指正。

我的發言完畢，謝謝大家!

會議發言稿格式發言稿格式篇五

省委在這次群眾路線教育實踐活動期間，專門把柴湖作為聯系點，通過實地調研、現場辦公，提出“柴湖振興”戰略，明確要求把柴湖振興作為省級戰略、荊門實施、鐘祥落實，并強調要把柴湖鎮作為省委教育實踐活動示范點和基層黨組織建設示范鎮來打造，切實為柴湖振興提供堅強的組織保障。那么，作為基層黨組織、基層干部，我們該如何響應、如何行動、如何積極配合，如何強基固本、如何整體推進?這是擺在我們全體基層干部，特別是柴湖鎮村兩級干部面前的一個重要課題。帶著這些問題，今天我們專門來開展調研座談、聽取意見、理清思路，明確基層組織建設的任務。

通過了解分析，柴湖是一個移民大鎮，也是一個貢獻大鎮，現在卻成了一個相對貧窮落后的鄉鎮。我們不能長期貧窮落后下去，而應借本次省委提出打造“兩個示范”的機遇，抓住柴湖振興戰略的有利契機，積極響應，迅速行動，真正全面的發展振興柴湖。關于柴湖振興，省委、市委領導都高屋建瓴地講了很多意見。今天，我主要圍繞落實省委振興柴湖戰略，講一講我們基層組織怎么辦、服務性黨組織怎么建、基層干部怎么干的問題。剛才鎮村兩級，包括工作組的同志都簡要介紹了一些情況，圍繞這“三個怎么辦”的問題，大家集思廣益地提了很多好的意見建議。我在這里提一個初步思路，下一階段我們再繼續探索完善。

一是提神鼓勁擔當主人。振興柴湖，有內因和外因的不同關系，有主人和客人的不同角色，要求我們必須處理好內因與外因的關系，把握好主人與客人的角色。我們首先應該提神鼓勁，發揮好內因作用、當好主人。過去我們是舍小家為大家，為了國家利益而移民;這一次我們應該是出小力、借大力。小力主要是指我們自身力量小，省委、市委的是“大力”，我們要巧借外力，把小力轉化為大力。幾十年間，各級領導對柴湖有三次大的關懷，但是過去都是“輸血式”的關懷，一事一議;這一次是“造血式”的，具有根本性意義，所以必須把握好這一千載難逢的好機遇。機遇是外因，自身努力是內因。辯證法上講，外因必須通過內因才能起作用。那我們必須發揮好內因作用。作為柴湖人，在這么一次難得的機遇面前，應該是當主人，而不是當客人。目前，有可能在柴湖工作的其他干部比我們自己的干部還要多，有荊門的、鐘祥的各個工作組，也有下派到基層的“第一書記”，還有今年新招錄的選調生和研究生等等，現在柴湖可以說是車水馬龍、應接不暇。這時候我們要冷靜思考：柴湖人永遠是柴湖的主人，柴湖的發展還是要靠我們自己。這就需要我們提神鼓勁、冷靜思考，真正擔當好自身角色。

二是興鎮創業擔當主力。柴湖過去為國家作出了很大貢獻，但由于多方面原因，目前發展相對滯后。但是我們不能長期落后，長期貧窮。我們要振興、要創業，首先就要興鎮、強村。關于柴湖振興，各級主要領導都講了一些很重要的意見，在這里我要講的是，要擔當主力、不等不靠。尤其要強調的是，要努力培育市場主體，發揮好“兩只手”的作用。既要發揮好政府這只“有形的手”的作用，更要發揮好市場這只“無形的手”的作用。基礎設施主要依靠政府“有形的手”。省委這次提出振興戰略，基礎設施必然得到改善，但是基礎設施建好了，不等于我們的產業建起來了，更不等于經濟發展了。基礎設施只是一個前提、基礎和條件，我們要發展經濟，要強村富民，還需要有產業作支撐。做大產業、推動經濟，不能簡單依靠行政命令，不能過多地依靠政府這只“有形的手”，而應該更多地依靠市場。要切實建立市場機制，培育市場主體，發揮市場作用。我覺得我們在應對市場、適應市場、引進市場、融入市場方面做得還不夠。通過今天的實地調研走訪，我們可以發現，我們的農業收入、種植水平、產業結構，都還比較落后。農民收入為什么低?本身人均面積就少，人平只有一畝地，有的水源、土質條件還不是很好，不能像新疆那樣廣種薄收，而應該是精種高收，搞精細化作業，但是我們現在沒有做到。盡管我們現在的生產水平還不高，資源有限，但是我們趕上了一個好時期，現在是后工業化時期，如何通過市場機制來增收?四新村正在探索通過土地流轉來提高種植水平，優化種植結構，增加農民收入。省委提出要支持我們建設大柴湖開發區，不是工業園，而是開發區。誰來開發區擔當主人，擔當主角?這就不是書記、省長、市長通過簡單行政命令來解決的。引什么項目，引什么客商，建什么企業，更多地還是要市場來決定。

三是建強組織擔當主責。一個地方的發展，離不開組織保障。建強組織，就要有組織體系、組織網絡，努力優化組織設置。現在提倡按照“1+_”的模式來組建組織，以建制村黨組織為主體，加大在農民專業合作社、專業協會、產業鏈、企業等領域全覆蓋設置組織架構的力度，努力實現分類整建長效化、常態化和動態管理。特別是要抓住本次省市縣三級推動的機遇，推動柴湖的基層組織建設上水平。包括前營村在內的4個三類村，都要在今年整改升級，脫掉三類村的“帽子”。同時，建強組織，還要建立長效機制，完善制度體系，重點堅持和完善“三__課”、黨務村務公開、民主管理和村級財務管理等制度，努力實現組織制度規范化，確保黨建各項工作正常運行、良性循環。這些責任都應該在基層組織，在鎮村兩級。

四是服務群眾擔當主角。基層黨組織的主要任務是服務。首先，要建立一個以基層黨組織為網絡的服務平臺。重點是建好黨員群眾服務中心。客觀地講，柴湖受整體經濟條件水平的限制，黨員群眾服務中心在全市仍處于一個較差的水平。我們應該借這次機遇，按照“五務合一”的要求，把黨員群眾服務中心建好。過去柴湖的標準相對低一些，這次要我們借這個機遇把標準提高一些，要按照村不低于500平米、社區不低于1000平米的要求，規劃好、設計好、建設好黨員群眾服務中心。當然，在建設之前要先做好規劃。規劃是龍頭，不能在沒有規劃的地方建房子，不建沒有規劃的房子。我們的黨員群眾服務中心，也應該按照統一規劃來建。紅英村在原來的基礎上改擴建，這樣也挺好。不在于是哪種形式，關鍵是要達標，要滿足群眾需要。除了建設陣地，還要建立一批以服務群眾為特色的主題活動的載體。有了服務中心，有了主體，還應該有載體來服務群眾。包括過去和現在正在開展的“五組一聯”、“五星黨員”爭創、“支書敲農門”等活動，在柴湖要全面地推行、全面地實施，尤其是我們今年推行的“支書敲農門”行動，要擴大范圍，提升實效，不僅支書要敲農門，工作組也要敲農門，理直氣壯地向群眾承諾：“有事找干部，有困難找工作組”，真正做到有感、有責、有為，服務群眾擔當主角。

五是培育文明擔當主導。柴湖不僅要建成一個實力的柴湖、富裕的柴湖，更要建成一個文明和諧的柴湖。我們有好的民風，有好的傳統，但要建設文明柴湖的話，還有很多的事要做。首先，要狠抓村莊環境的整治，建設一個生態新農村。去年的“三萬”活動，大家都親自參與了，我在這里不再多說，關鍵是要建立長效機制，要持之以恒。其次，要狠抓文化載體的創建和創新，培育文化新農民。剛才林市長分析說，我們柴湖的落后和貧窮有多方面原因，其中有一個很重要的原因，也是擺在我們面前的艱巨任務，就是要提升我們農民的素質，提高農民的文化水平。要致富農民，首先要培訓農民，提升農民的文化素養，轉變思想，擴大視野。第三，是要狠抓文明創建活動，形成移民新風尚。引導移民與本地人互相學習、互相融入、互相借鑒，把老家的好的傳統、好的文化帶過來發揚光大，盡快地融入本地、本組、本土這些文化。既要弘揚移民精神、移民文化，同時還要淡化移民的觀點，盡快融入本地、本土。最后，還要狠抓治安綜合治理，建設和諧新村莊。總之，培育農民，要靠基層組織來主導、引導和示范，要靠基層組織來搭建平臺、開展活動，所以一定要擔當主導，通過建好、用好黨員群眾服務中心，搭建文化載體、活動載體，著力打造“文明柴湖”。

六是轉變作風擔當主體。柴湖的振興關鍵在人，關鍵在干部，關鍵在作風。柴湖作為省委群眾路線教育實踐活動聯系點，干部的作風如何，直接反映了整個荊門干部隊伍的精神面貌。我們要認真執行中央轉變作風“八項規定”和省委“六條措施”，大力實施“效能風暴”行動，以作風大改進推進柴湖大發展。要大興求真務實之風、大興公道正派之風、大興艱苦創業之風。柴湖人能吃苦、肯吃苦，能奉獻、善奉獻，這是我們的寶貴品質，在這次新一輪的振興柴湖的戰役中，我們還要繼續發揚這種艱苦奮斗的作風，真正求真務實、為民服務。

總之，在柴湖振興基層組織怎么辦的問題上，總的要求是：勇于擔當創示范，既要搞好配合，又要當好主角。搞好配合就是要配合省委開展群眾路線教育實踐活動，因為柴湖是省委的聯系點，省委確定要建立示范點，我們必須做好配合工作。當好主角就是要主動作為，在當主人、當主力、當主責、當主角、當主導、當主體上下功夫。

會議發言稿格式發言稿格式篇六

同志們：

今天，我們在這里召開20__年全縣安全生產工作會議，主要目的是分析形勢，明確任務，動員全縣上下進一步提高認識，明確重點，強化舉措，促進全縣安全生產形勢穩定好轉。剛才，副縣長就__年安全生產工作進行了安排部署，我完全同意，希望大家認真抓好落實。下面，就做好今后全縣安全生產工作，我強調三點意見：

一、統一思想，提高認識，增強抓好安全生產工作的責任感和緊迫感

提高認識，就是要全面深入認識領會安全生產的重要意義。安全生產是什么?安全生產就是生命。

首先，安全生產關乎人民群眾的生命。在新的形勢和新的情況下，作為一級政府，在一個地方負責，就有責任抓好安全生產，有責任保護廣大人民群眾的生命財產，如果我們在一個地方負責，不認真履行自己肩負的職責，這就叫缺位，缺位就叫失職，造成嚴重后果的，還要追究責任。不論是交通事故、火災事故，還是礦山生產事故，發生事故最直接的受害者就是人民群眾，直接危及人民群眾生命財產。不注重安全生產工作就是沒把人的生命放在第一位。作為政府不把人的生命放在第一位，不以人為本就是失職，就是害命。

其次，安全生產也是企業的生命。安全生產是一個企業正常生產必須的前提。現在一旦發生安全生產事故，企業首先要停產，然后就是調查、賠償一系列善后事。小企業一年能掙多少錢，現在死一個人賠償幾十萬，養個客車、開個小廠子掙幾年的錢也不夠賠償一個人的。所以，發生事故幾乎小企業就得關閉。大企業能承擔起賠償的費用，但是名譽受損，在安全方面永遠都有污點，也影響企業發展。同時，從情感上我們也無法面對家屬，特別是生產企業，工人大都是本鄉本土的，出事了見面我們無言以對。所以，我們要本著對企業負責、對工人負責的態度抓好安全生產工作。

最后，安全生產也關乎我們在座每一位領導干部、每一個企業管理人員的政治生命、事業生命。大家知道，縣政府把今年確定為“上大項目年”，我縣將進入一個大建設、大發展的時期，項目的開工建設，一方面將有力地促進經濟社會發展，另一方面也會產生一些新的不安全因素。再加上我們安全生產方面本身就存在一些問題。如果不統籌兼顧抓好安全生產，安全事故頻繁發生，不僅會給人民群眾的生命財產和經濟造成重大損失，而且會給全縣經濟社會發展帶來不利影響，加快發展的目標就難以實現。發生安全生產事故是要嚴厲追究責任的。出現事故，我們管安全的、管生產的責任人都難辭其咎，都要面臨法律和紀律處分。我們當個干部、干點事業都不容易，都得珍惜。所以，不論對人對己、于公于私，我們都必須做好安全生產工作。

二、突出重點，狠抓落實，切實把安全生產各項工作落到實處

今年是縣委、縣政府確定的“上大項目年”，在強勢推進岫巖經濟發展的同時，我們更要注重安全生產，具體就是要做到“四個到位”。

(一)責任落實要到位。責任落實問題就是落實人的責任的問題。要全面落實好各鄉鎮區及負有安全生產監管責任部門的安全生產監管責任，明確崗位職責，明確個人職責，切實加強對各類企業安全生產的監管和指導，完善“屬地屬部門”責任體系建設，督促企業嚴格履行安全生產主體責任，建立和完善“責任落實、基礎扎實、投入到位、管理規范”的企業安全保障體系。

(二)制度執行要到位。要嚴格執行“三項制度”。即嚴格執行新改擴建項目安全設施“三同時”制度;嚴格執行安全生產行政許可制度;嚴格執行市場準入制度。要強化安全生產目標管理考核制度、定期通報制度和信息送報制度，要把整改和規范安全生產行為有機結合起來，逐步形成政府統一領導、部門依法監管、企業全面負責、社會監督支持的安全生產工作新格局。

(三)排查整治要到位。抓好隱患排查就是防患于未然，把隱患排查治理作為安全生產工作的中心，堅持預防為主。一要大力開展非煤礦山、危險化學品、道路交通、建筑施工等重點行業領域和人員密集場所的隱患排查治理工作，對存在安全生產隱患的企業和部位要責令認真整改，對不具備安全生產條件的，要堅決予以取締和關閉。特別是礦山企業這塊的隱患排查，這幾年，我縣在礦山這塊下了不少力氣，但多多少少都出點事，今年要在這塊加大力度，吸引教訓，加強礦山監管，對查出安全生產隱患特別是重大安全隱患的生產經營單位，要實施“四個一批”，即曝光一批、整頓一批、吊銷一批、關閉一批，確保不出事。二要抓好重大節日、活動期間的安全工作。今年我縣還要籌辦玉文化節和蘑菇節，會有大量的域外人員涌入岫巖，要加強對賓館、飯店、歌廳、洗浴等公共娛樂場所的監管，這一塊的工作要提前抓好，提前抓好隱患排查，不能到時候了這個賓館不合格、那個洗浴不達標的，我們要在保證安全的前提下盡可能滿足外來客人的需要。

(四)機制創新要到位。一是強化投入保障機制。要不斷加大投入，加強安全生產基礎設施建設和支撐體系建設。督促和指導企業依法保證安全生產所需的資金投入，不得以任何借口擅自減少安全投入。二是強化責任追究機制。要嚴格落實企業主體責任和部門監管責任，對每一起安全生產事故都必須堅持“四不放過”原則(事故原因沒有查清不放過;事故責任者沒有嚴肅處理不放過;廣大群眾沒有受到教育不放過;防范措施沒有落實不放過)，依法嚴肅查處有關責任人。三是強化應急反應機制。要大力推進全縣安全生產應急救援平臺建設，整合應急救援資源，逐步構建覆蓋全縣的公共安全應急救援網絡。特別是強化應急救援演練工作，提高實戰救援能力。

三、加強領導，形成合力，推動全縣安全生產形勢不斷好轉

安全生產事關人民生命財產安全，事關經濟發展和社會穩定。各單位、各部門一定要加強領導、明確責任、各負其責、密切配合，形成狠抓落實的強大合力。

一要加強組織領導。各鄉鎮區、各部門要高度重視安全生產工作，要按照“誰主管誰負責、誰監管誰負責、誰審批誰負責”的原則，強化領導責任，主要領導是安全生產的第一責任人，負總責，要親自抓，分管領導是直接責任人，切實把安全生產工作擺上重要議事日程。

二要形成強大合力。安監、公安、國土、交通、城建及其它負有監管職責的部門，要在嚴把監管各關口，切實履行監管職能，督促企業守法經營的同時，加強協同配合，密切聯系，形成強大的工作合力，推動安全生產工作順利開展，在全縣形成安全生產“一盤棋”的安全生產格局。企業作為安全生產工作的主體，要配合各鄉鎮區、各部門做好安全生產工作，實現安全生產、文明生產。

三要加強隊伍建設。個別鄉鎮區安全監管員不好安排，沒人樂意干，原因是責任大、風險大，當然這是客觀存在的，但也反映出，我們個別鄉鎮區對安全監管員重視、支持、關心的不夠。今后，各鄉鎮區要在這方面多下功夫，一方面要加強專業培訓，規范監察執法行為，做到公正執法、嚴格執法、文明執法;另一方面要關愛基層安全監管人員，切實解決基層安監員工作和生活中遇到的困難，培養一支業務能力高、法紀觀念強、工作作風硬的干部隊伍。

同志們，做好安全生產工作，責任重于泰山。我們一定要認清形勢，認真履責，關注基層、關注細節、關注落實，把確保人民群眾生命財產安全的各項防范措施落實到位，以高度的責任感和使命感全力做好安全生產工作，努力營造良好的社會環境，為推動全縣經濟社會更好更快發展做出新的更大的貢獻。

會議發言稿格式發言稿格式篇七

(1)了解情況、有的放矢

怎樣寫好講話稿?簡單地回答：需要講什么就寫什么，因為講話稿是為發表講話準備的。 要想真正弄清楚需要講什么和需要怎么講，就一定要了解情況。

首先要了解聽眾。發表講話，是講話人向聽眾傳播信息或做宣傳、教育、鼓動工作的過程，也就是與聽眾溝通的過程。不了解聽眾，怎么談得上與之交流溝通呢?因此，寫作講話稿，無論是親自執筆，還是讓別人代筆，都要先做一番調查研究工作，弄清楚聽眾是些什么人，他們關心什么問題，想了解什么情況，要澄清哪些疑問，他們認為最重要的關鍵在哪里，他們的思想狀態、文化水平、理解和接受能力又怎樣。只有把這些調查研究工作做好了，對聽眾的心思和特點有數了，才能有的放矢，寫出聽眾想聽、愛聽、聽了入耳、動心、動情的講話稿。千萬不可像毛澤東同志在《反對黨八股》中所批評的那樣，射箭不看靶子，彈琴不看聽眾，在不了解講話對象的情況下，主觀地想講什么就寫什么，想怎么講就怎么寫;更不能自以為是地決定，我寫什么你就講什么，我怎么寫你就怎么講。

寫講話稿還要了解講話人和會場，要考慮講話人的身份、特點和場合。一個人都是有多重身份和不同特點的。例如，在單位是領導，在家里是一個丈夫和父親，到街上又是一個普通行人。因此，親自執筆寫講話稿，就要考慮自己是以什么身份和面貌出場講話的;如果替別人代寫講話稿，還要弄清講話人的文化素養、政策理論水平、演講經驗和能力、講話習慣和風格等等。此外，還應摸清以下情況：這是什么內容性質的會議，要研究解決什么問題，還有什么人要發表別的內容的講話，討論的情況怎樣，會場的氣氛怎樣，是什么樣的會場。總之，只有弄清楚聽眾、講話人和會場三方面的情況，才能通盤加以考慮，更準確地確定應當講什么和怎么講，使所寫的講話稿適應講話的需要，符合講話的要求。

(2)中心突出、觀點鮮明、富有新意

突出中心、觀點鮮明、富有新意，也是寫好講話稿的一條重要原則和基本要求。中心，既指文章或講話的主題、基本觀點，也指全篇的中心內容。只有突出中心、觀點鮮明，用觀點統帥內容，內容中又滲透著觀點，聽眾才能對你表達的內容和觀點留下深刻的印象。 要突出中心，就要注意“思維導向”。所謂“思維導向”，是指引導聽眾的思想，把他們的注意力引向某一方面和目標———講話稿內容的“中心”。這就是說，講話稿從始至終都要圍繞著“中心”寫，所有內容的表達和組織安排，都要為講清基本情況和基本觀點服務，在講清情況的同時闡明觀點，不要有任何內容脫離或偏離 “中心”。像《反對黨八股》這篇講演稿，內容很豐富，既有歷史的回顧，又有現實情況的分析;既有生動形象的比喻，又用引經據典作例證。但全文從頭到尾都圍繞“反對黨八股”這個中心寫，始終沒有偏離這個主題。因此，讀完這篇文章，人們就能認識黨八股的危害，明白為什么和怎么反對這股不正之風的道理，從而留下深刻印象。這種“圍繞中心”的寫法，向我們提供了一條組織文章內容的基本法則：文章無論長短，都要用一根主線貫穿全篇，把各部分原來互不相關的內容聯系起來，形成一篇結構完整的文章。這根主線就是文章的“中心”，文章的主題。有的人寫篇幅較長的講話稿內容面面俱到，不分主次，沒有中心，缺少貫穿全篇的主線，顯得“散”、“亂”，其原因，就在于尚未掌握這一法則的奧秘。

觀點鮮明，是指要敢于亮明觀點，敢講真話。講話稿是用來面對聽眾的，這種面對面的交流方式要求講話人把自己的思想直接暴露出來，公之于眾。如果不表示贊成什么，也不表示反對什么，吞吞吐吐，含糊其辭，聽眾就會不滿足，甚至感到受了愚弄，認為你在耍滑頭。敢亮觀點的前提是自信，相信自己講的正確，有道理。否則，連自己都不相信，還要講出來讓別人相信，豈不是愚弄聽眾!還要敢講真話，講真實觀點，真實情況。敢講真話的前提是相信群眾，相信自己所講的群眾能夠理解和接受;相信“群眾是真正的英雄”，是不能欺騙，也是欺騙不了的，因此決不能講假話。抱著自信和相信群眾的態度，寫出敢于亮明真實觀點的講話稿，講話的成功就有了基本保證。

亮明觀點、講真話，都要能講出新意。所謂“新意”，即指要講出新情況、新事實、新材料、新觀點、新見解，也指能從一個嶄新的不同角度談一個老問題。總之，講話稿內容要新鮮，要能談出新意來，才能吸引聽眾，給人以新啟示、新的教益。那種拾人牙慧、入云亦云、充滿盡人皆知的陳詞濫調、沒有一點新鮮貨色的講話稿，聽眾聽了一定會打瞌睡。

(3)曉之以理、動之以情

寫講話稿要學會說理，要把道理講明白，達到曉之以理，以理服人的目的。

在講話稿中所講的道理和說理的方法，要適應聽眾聽講的需要。總的要求是：要把符合馬列主義、毛澤東思想，符合國家的方針、政策和法律，符合人民群眾利益的道理講“活”，讓聽眾容易理解和接受;不要干巴巴的說教，少講空洞的大道理。越是面對基層普通群眾，越要注意說理的生動、形象和通俗，要多用比喻、對比等方法說理，要多舉群眾熟悉、日常看得見摸得著、感受深刻的具體實例來說理。 注意分析過程的邏輯性也很重要，富有邏輯是一種強大的力量。在講話稿中所舉例證要恰當，要與提出的觀點嚴絲合縫、和諧統一;要注意分析有步驟、有層次、有條理，不可匆忙地提出觀點，武斷地得出結論：要善于引導聽眾的思路跟著你的分析過程走，覺得無可置疑，自然而然，口服心服地贊同你的結論。此外，有些講話稿還要講究說理的戰斗性，方法是：既從“正面”說理，又從“反面”說理。所謂從“反面”說理，是要針對聽眾中的疑問，特別要針對反面的觀點，采用設問、反駁等方法，將人們的誤解和疑惑一一澄清，將明顯錯誤甚至反動的謬論徹底駁倒，以更加證明自己觀點的正確。這種反證的說理方法，在論辯性的演講稿中，應當更多地加以采用。

講話稿中的說理都要注入講話人的真情實感，達到以情動人的目的。人都是感情動物，當你的觀點、意見、號召帶著強烈而真摯的感情色彩表達出來時，就能產生加倍的感化、誘導和鼓動作用。傳播學的奠基人美國的威爾伯·施拉姆說過：“什么是最有效的號召?..某些研究和大量的實驗表明，動感情的呼吁較之邏輯的呼吁更可能導致態度的轉變。”(《傳播學概論》第228頁，新華出版社1984年版)美國的另一位學者戴爾·卡耐基又說：“要動人以情，自己首先要有誠意。” (《怎樣使你的談吐更動人》第51頁)這就是所謂“以心換心”，用真誠才能贏得信任。否則，你越是裝腔作勢，故作姿態，聽眾越會訕笑你在演戲，越是反感。因此，情感的表達必須真誠、實在、樸實，不能虛假、做作、華而不實，應當自然、恰如其分，不應過分夸張、聲嘶力竭。那么，怎樣才能達到上述要求呢?只有當講話人對所講的事物確有了解和深切的感受，在寫作時又能激發起真摯的情感，用富有感情色彩的語言表達出來，才能寫出既說理又抒情，既能說服人又能感動人的講話稿。例如1939年6月18日戴高樂在倫敦布什大廈所作的《反法西斯演說》，就是這樣一篇融說理與抒情于一體的講話稿。當時，法國已被希特勒納粹軍隊占領。面對國破家亡的現實，作者一開頭就提出了每一個不愿當亡國奴的法國人都關心的三個問題。緊接著，作者堅定地作出了回答：“沒有!”這種說理方法，就是設問。這樣，作者的心一下子就與廣大聽眾———千百萬法國民眾的心緊緊地聯結起來了。

然后，他又以充滿理智和飽含激情的語言進行了分析，發出了莊嚴的號召。他的分析“是根據對事實的充分了解說話的”，聽眾不能不信服;他的號召是充滿了對法蘭西祖國的深切熱愛之情的，因而就能發揮催人奮起的強大鼓舞作用。這一切都是作者強烈的愛國真情的自然流露，因為戴高樂將軍確是一位名垂青史的偉大愛國主義者。在這里，戴高樂與法國人民已經心心相印，雙方的感情已經水乳交融，通過廣播這篇演說，他才能在法國民眾的心底點燃起“抵抗的火焰”。從這一篇演說詞，我們應當能夠領悟怎樣才能寫出既曉之以理又動之以情的講話稿的奧秘。

(4)講究語言、寫出特色

? ? 寫作講話稿，語言首先要通俗易懂，不能過于艱深、生僻。例如，使用專業性很強的詞匯要慎重，必須使用時，要加以通俗的解釋;也不要使用易生歧義的詞語，以免聽眾聽不懂或產生誤解。其次，要求語言上口入耳、生動形象。上口入耳就要講究句式，要多用簡潔的短句，不寫修飾成分過多的長句，以免講起來拗口，聽起來費勁;還要注意音節勻稱和詞句的聲調變化，使語言朗朗上口、入耳動聽。要善于運用比喻、對比、排比、擬人、夸張、襯托等修辭手法，使語言生動形象。

講話稿要能寫出特色。所謂“特色”，一是指能適應不同聽眾的特點。例如，對知識分子講話要注意文雅，對農民講話要盡量說“大白話”，對青年講話要富有朝氣，等等。二是指能寫出講話人說話的特點。講話稿要能體現出講話人講話的風格，或直率，或含蓄，或幽默，或嚴肅，或放達豪爽，或溫文爾雅，做到“文如其人”。總之，從內容到語言都有特色的講話稿，才能吸引人，給人以深刻的印象。現在講話稿的語言比較普遍的毛病是：語言乏味，不夠生動活潑，不是板起面孔的 “干部腔”，就是咬文嚼字的“知識分子調”，缺乏特色。要克服這些毛病，就要像毛澤東同志在《反對黨八股》中所說的那樣，向民間、外國和古人學習語言，使自己的語言充實起來，豐富起來;同時，還要在寫作實踐中認真對待，學會運用語言的藝術。這樣，就不愁寫不出語言講究、富有特色的講話稿。

會議發言稿格式發言稿格式篇八

發言稿的結尾，一般是發言人表達的美好祝愿。要根據不同的場合，不同的會議，來表示不同的祝福或祝賀。

下面是一個同學為參加競選班長而寫的發言提綱：

題目：競選班長發言稿

開頭：向大家問好。

中間：1.介紹自己。

2.說明自己為什么要競選班長。

3.說說自己打算如何當好班長。

結尾：表決心。希望大家投自己一票。

(1)發言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。

(2)發言稿的語言風格：誠懇，坦率，簡潔等。

(3)發言的吸引力：條理清楚，有創意等。 開頭一般要看會議的內容和對象。如祝教師節大會，開頭要向教師問好，如果是運動會，發言稿的開頭要向教練員、運動員等問好。總之是要根據不同的人員，用不同的方式和內容來問好。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!我是六年級二班的云楠，今天

我發言的題目是——《好習慣伴我成長》。 梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，但是現在我們周圍還有好多學生不文明不講禮儀。

在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這并不應該是我們21世紀中學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基矗在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。

同學們，請保留此標記如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，在這里，我倡議大家首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的好學生。記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。”作為一個學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面!

美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”同學們，就讓我們去為好習慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當他牢不可破之時，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!

我的演講到此結束，謝謝大家!

發言人：云楠

某年某月某日

會議發言稿格式發言稿格式篇九

各位理事：

大家好!

剛才聽了佳明會長的報告，我認為，在過去的一年里，協會做了一些有益的工作，取得了一些成績，較為突出有兩點，一是建立了信息中心，是我縣糧食行業發展中的創舉，為我縣糧食行業實現信息化管理做了初步的探索和鋪墊;二是開展調研工作，調研的規模和范圍在我縣乃至全市都是糧食流通體制改革以來最大和最廣泛的，為政府決策和糧食行業的發展提供了較為準確的依據。這些都是可以肯定的。但同時也應該看到不足之處，主要是在各項職能的發揮上不夠充分。具體體現在三個方面，一是組織職能的發揮，協會的凝聚力有待提高，行業整體優勢優待挖掘;二是自律職能的發揮，在行約行規、行業標準和行業道德的制定方面基本處于空白;三是服務職能的發揮，雖然有了信息服務內容，但服務范圍有待拓寬，在幫助企業提升管理水平、開拓經營市場等方面應有所作為。作為糧油行業協會的業務主管單位，我代表糧食局，對20__年協會的工作提出幾點要求和建議。

一、發揮協會作用，增強協會的凝聚力。協會要充分發揮自身的優勢，強化組織、協調、服務和管理的作用，通過為企業服務，制定行規行約，協調企業與企業、企業與政府部門的關系等方式，增強協會的凝聚力和吸引力，使我縣糧食行業成為一個團結、協作的整體，以適應全面放開的糧食市場，促進我縣糧食行業的整體發展。

二、加強信息中心建設，促進信息化進程。要繼續增加信息中心人力、物力的投入，更加及時、準確、全面的獲得糧油市場信息，力爭做到全體會員共享信息資源，使會員在經營中得到真正的好處。

三、制定行業標準，實施名牌戰略。參照國家和市級糧食行業協會的企業評審標準，制定出符合我縣情況的行業標準，在全縣范圍內推廣，從中評選出優秀企業給予行業表彰，并對這些企業加以重點指導和培養，積極向上級行業協會推薦，擴大企業知名度，使之成為我縣乃至我市的名牌企業，以利于我縣糧食企業拓寬外部市場，增強企業競爭力。

四、注重市場調研，為企業和政府服務。在調研的課題上要進一步加以研究，重點應放在企業內部管理、科技成果的轉化利用、生產、流通、加工、銷售企業如何協作、糧食市場供求關系變化趨勢、以及行業協會在企業內部和對外商貿活動中如何充分發揮作用等關系企業發展和市場穩定的課題上。

會議發言稿格式發言稿格式篇十

講話稿亦稱發言稿，就是在各種會議、集會上或利用不同宣傳工具發表的講話文稿，它是人們工作和社會生活中經常使用的一種文體。

2、特性

(1)實用性。講話稿是一種借助口頭表達的書面材料，它廣泛應用于大小會議和不同場合，如果需要，還可以登報、廣播;上電視，叫做錄像講話。隨著經濟交流和現代化科學技術的發展，它的用途越來越廣泛，具有反映快、應用廣泛、實用性強等特點。

(2)政策性。講話稿一般由本人寫或授意他人(個人或專門寫作班子)代寫，但無論誰寫或用于什么場合，都必須符合政策要求，否則，就會“言不及義”，因此，講話稿又有政策性強的一面。

(3)時間性。因各種需要舉行的會議、集會等都是在一定時間、地點等條件下進行的。因此，講話稿一般都具有較強的時間性，否則，該在事發之前講清的問題卻在事后講，就變成“馬后炮”;應立即做的總結報告或表彰會等，卻要拖上一段時間，就失去應有的效力，“時過境遷”，不會產生什么積極效果。

(4)條理性。講話主要是用聲音作為傳播的媒介，聲音在空中停留短暫，因而，要使講話的內容被聽眾聽清、聽懂，就要條理清晰、層次分明。否則，所講內容雖然豐富、深刻，但缺乏清晰嚴密的邏輯性，不能一環扣一環，一步挨一步地敘事、說理，聽眾接受起來困難，勢必會影響講話的效果。

(5)通俗性。講話稿與一般文章不同，要合乎口語，具有說話的特點。這就要求撰寫講話稿要深入淺出，通俗易懂，使用語言時不宜咬文嚼字，句子不要太長，修飾部分要少，以免造成聽眾的錯覺，不得要領。同時，也應當講究文采，以便講起來生動，達到雅俗共賞的效果。

3、作用

(1)交流預備作用。經濟工作離不開交流，講話稿正是保證各種交流順利進行的一種得力工具。有了講話稿，不致于走題或把話講錯，既可以節省時間，又能比較集中地、有條理地把話講好，收到好的交流效果。

(2)聯系監督作用。講話或講演是面對面進行的，它能使講話人與聽眾在時間、空間上緊密地結合在一起，成為一個交流整體。好的講話能使人感到親近，尤其是領導干部的講話，更是直接聯系群眾、體察下情的好機會，因此，講話稿有加強聯系的作用。 當然，聽眾不僅“聽其言”，更要“觀其行”，如果講話只打雷不下雨，下次聽眾就不要聽了。因此，講話稿還暗含著監督作用。寫作時要注意具體實在，成績不夸大，缺點不縮小，實事求是。

(3)宣傳教育作用。現代化經濟建設是千百萬人民群眾的事業，好的講話能使人“奮”、使人“啟”、使人“發”，講話稿 正是組織人民、動員人民向著一個共同的目標奮斗的一種有利宣傳教育形式，通過它不僅能快捷地上情下達，而且能把聽眾的愿望、需求、知識、經驗、信息等及時交流出去，成為鼓舞人民、教育人民、提高人民素質的有力杠桿，因此，它既是有組織、有計劃進行的有力宣傳教育工具，也是群眾進行自我教育的一種好形式。

4、種類

由于講話稿內容豐富，應用范圍廣泛，表現形式靈活多樣，所以很難進行嚴格的分類，只能從不同角度作大體區分。從內容上可分為：政治講話稿、禮儀講話稿、學術講話稿、宗教講話稿、工作講話稿、社會生活問題講話稿等。從應有范圍和表現形式上又可分為：集會演講稿、戰地演講稿、會議講話稿、廣播電話講話稿、課堂演講稿等。以上只是大致的分類，其中也有交叉，不能截然分開。以下簡要介紹幾種常見的講話稿。

(1)政治講話稿。指在研究和解決政治問題的會議上發表講話，或在群眾集會上發表政治宣傳色彩濃厚的演講所使用的稿子。如國家領導人及各級黨政部門負責人在一定場合宣傳貫徹黨和國家方針政策的講話稿，各級人民代表及紀檢監察委員以議政為主要內容的發言稿，以及外交官員發表外事演說的稿子等，均屬政治講話稿。政治講話稿要求觀點鮮明、論述充分、邏輯嚴密，具有強烈的論辯色彩。

(2)禮儀講話稿。指在紀念會、追悼會、開幕式、閉幕式、歡迎會、宴會等場合發表悼念、答謝以及應酬性的講話所用的稿子。

(3)以動員、布置工作和總結、交流工作經驗為目的的講話所用的稿子。這類講活，通常又稱為“作報告”。如“傳達報告”———傳達上級的指示精神;“動員報告”———為開展、推動某項工作而發表的講話;“總結報告”———領導同志在工作總結會上的講話，等等。 (4)社會生活問題講話稿。指就社會生活中的現象和問題進行分析評論的講話稿。既可以從社會生活的各個領域選題，也可以圍繞一個中心問題作專題講述。

(5)學術講話稿。指在數、理、化、農、醫、工等自然科學領域和哲學、歷史、文學、經濟、法律等社會科學領域，就某些學術問題在會議上發表見解，闡明主張，公布研究成果所用的講話稿。教師講課時所用的講稿，也屬于這一類。