使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿篇一

大家好!

很多時(shí)候，人們對(duì)于細(xì)節(jié)都是置之不理，可是你有沒(méi)有想過(guò)：細(xì)節(jié)決定成敗!如果你覺(jué)得這句話(huà)很好笑，那么，我相信你總有一天會(huì)因?yàn)榧?xì)節(jié)而追悔莫及!

曾經(jīng)，我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)差不多先生因?yàn)榉彩露疾畈欢嗑托校詈鬄樽约旱腻e(cuò)誤觀點(diǎn)而亡。正因?yàn)椴畈欢嘞壬蛔⒅丶?xì)節(jié)，覺(jué)得差不多就好，而一事無(wú)成，還丟了自己的性命，由此可見(jiàn)，細(xì)節(jié)多么重要。

大家都知道，成龍是當(dāng)今最有名的武打巨星，在剛出道期，有一次他搭導(dǎo)演順風(fēng)車(chē)，在坐上車(chē)前，先把鞋上的灰抖干凈，正是因?yàn)檫@一細(xì)節(jié)，導(dǎo)演把他漸漸提拔，成了當(dāng)今的成龍。從這里，我們足以看出了細(xì)節(jié)的重要性，細(xì)節(jié)決定人生，細(xì)節(jié)決定一切!娃哈哈是當(dāng)今所有人都知曉的飲料品牌，而它的總裁也是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人，他的腦海里刻下了娃哈哈水瓶的所有細(xì)節(jié)，由此，我們得知：細(xì)節(jié)特別重要，有了細(xì)節(jié)，你就向成功跨進(jìn)了一大步!

在西方的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)國(guó)家因?yàn)轳R掌上少了一塊蹄鐵，導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)失敗!所以，我們最不能忽略的就是細(xì)節(jié)，忽略了細(xì)節(jié)，就等于忽略了一切，總有一天，你會(huì)因?yàn)樽约汉雎缘募?xì)節(jié)，而以失敗告終。

是的!“星星之火，可以燎原，”它告訴我們?nèi)松牡览怼?xì)節(jié)決定成敗!

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)大家好!我今天要演講的題目是《細(xì)節(jié)決定成敗》。

俗話(huà)說(shuō)得好，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。”三百六十行，無(wú)論做什么，細(xì)節(jié)決定著成敗。然而縱觀古今中外，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少;雄韜偉略的戰(zhàn)略家很多，而精益求精的執(zhí)行者很少;各類(lèi)管理規(guī)章制度很多，而規(guī)章條款不折不扣執(zhí)行的很少。所以我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡樹(shù)立細(xì)節(jié)意識(shí)，注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。所以我們?cè)谏鐣?huì)生活中不管遇到什么事情、做什么事都要把握好、注意好細(xì)節(jié)，否則生活將會(huì)變得雜亂無(wú)序、甚至影響社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 “民以食為天”，“責(zé)任重于泰山”。

這是每個(gè)當(dāng)權(quán)者都會(huì)說(shuō)的話(huà)，可是回想最近幾年有誰(shuí)真正的把責(zé)任落實(shí)到了實(shí)處呢?比如蘇丹紅事件、三聚氰胺事件、煤礦瓦斯爆炸事件、校車(chē)事件以及汶川大地震等等無(wú)不暴露出當(dāng)前中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)許多讓人擔(dān)憂(yōu)的狀況。從企業(yè)角度上看，一個(gè)公司如果忽視細(xì)節(jié)，不重視產(chǎn)品的質(zhì)量，置人民的生民財(cái)產(chǎn)于不顧，最終會(huì)讓人民所唾棄與謾罵。從管理角度上看，一個(gè)社會(huì)如果忽視細(xì)節(jié)，監(jiān)管部門(mén)不盡職盡責(zé)讓不安全的食品流入到市場(chǎng)，最終會(huì)造成人民不再相信政府。從科學(xué)角度上看，人們做任何事如果忽視細(xì)節(jié)，該發(fā)現(xiàn)的地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)、該監(jiān)管的地方?jīng)]有加強(qiáng)監(jiān)管，最終人們將違背社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，背離經(jīng)濟(jì)的發(fā)展軌道。

“千里之堤，潰于蟻穴”，縱觀《二十四史》，朝代更替，必源于統(tǒng)治者生活糜爛，作風(fēng)腐化;國(guó)家機(jī)器千瘡百孔，近于癱瘓;生靈涂炭，民不聊生。“防微杜漸”，至理名言。唐太宗，曠世明主，每天還得照魏征這面鏡子，時(shí)時(shí)自省，勤政愛(ài)民，方有貞觀之治的景象。唐玄宗，耽于酒色，不理朝政，國(guó)勢(shì)日衰，終不免“安史之亂”。也許很小的生活細(xì)節(jié)，就可能改變一個(gè)王朝的命運(yùn)，甚至改變歷史。正因?yàn)榇耍覀兊漠?dāng)局者更應(yīng)該加強(qiáng)打擊貪污腐敗的力度，還人民正義;更應(yīng)該加強(qiáng)食品監(jiān)管的力度，還人民健康的生活;更應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)管理的力度，還人民安定的社會(huì)。

當(dāng)然，細(xì)節(jié)不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，是一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。

最后，再結(jié)合自己來(lái)說(shuō)，作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，乃至工作者。我們每天都要與數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)打交道，當(dāng)我們?cè)趶氖骂A(yù)算、決算的時(shí)候，哪怕一個(gè)小小的失誤最終將會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏離，給公司、企業(yè)，甚至給我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)嚴(yán)重的影響。溫說(shuō)過(guò)：“中國(guó)有13億人口，不管多么小的問(wèn)題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問(wèn)題。”所以我們說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿篇三

“一屋不掃,何以?huà)咛煜?”細(xì)節(jié)不注意,又怎能成大事?

綜觀歷史長(zhǎng)河,數(shù)不盡的英雄豪杰,又有哪一為不是從小事做起的呢?

我們口中所謂的細(xì)節(jié),真的只是細(xì)節(jié)嗎?

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿篇四

大家好!

在這個(gè)世界上，細(xì)節(jié)無(wú)處不在，它微小而細(xì)致，而在這小小的細(xì)節(jié)中，卻包含這成功的關(guān)鍵。抓住細(xì)節(jié)就是抓住了成功。

可是我們平時(shí)的生活中，又有多少人能夠重視細(xì)節(jié)呢?細(xì)節(jié)被我們看在眼里，卻無(wú)法重視在心里。

每個(gè)成功者的共同特點(diǎn)，就是能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)，海爾總裁張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。所以說(shuō)，我們無(wú)論做什么事情，都應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手。只有把細(xì)節(jié)做好，才能將事情做好。

有這么一個(gè)故事，一只蒼鷹為了實(shí)現(xiàn)它那飛遍全世界的遠(yuǎn)大理想，而苦練各種飛翔本領(lǐng)，可是最終卻因?yàn)橥藢W(xué)會(huì)覓食的技巧，從而被餓死了。

還有一個(gè)故事，在日本東京，有一家名不見(jiàn)經(jīng)傳的貿(mào)易公司，公司的一位女職員負(fù)責(zé)的工作很具體，其中一項(xiàng)是為與本公司有業(yè)務(wù)來(lái)往的德國(guó)一家大公司的商務(wù)經(jīng)理訂購(gòu)?fù)涤跂|京和大阪之間的火車(chē)票。這位德國(guó)商人坐了幾次火車(chē)后，他饒有興趣地發(fā)現(xiàn)每次去大阪時(shí)，座位總是在右窗口，而返回東京時(shí)，座位總是在左窗口。他好奇地問(wèn)這位女職員為什么這樣安排座位?女職員說(shuō)這樣做是為了讓這位德國(guó)商人總能通過(guò)窗口欣賞到富士山壯觀的景色。德國(guó)商人聽(tīng)了后心里熱乎乎的，心想：這家公司的員工在這樣微不足道的事情上都可以如此重視與認(rèn)真負(fù)責(zé)，那與他們做生意還有什么不放心的呢?后來(lái)，他把對(duì)這家公司的貿(mào)易額翻了3倍。

這兩個(gè)故事都體現(xiàn)出了細(xì)節(jié)的重要性，一個(gè)因細(xì)節(jié)而成功，一個(gè)因細(xì)節(jié)而失敗，這足以令人深思!

意識(shí)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗!

謝謝大家!

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿篇五

摘 要： 興趣是最好的老師。教師的精神狀況、肢體語(yǔ)言、說(shuō)話(huà)音調(diào)高低，對(duì)學(xué)生的影響不容忽視。在教學(xué)中圍繞核心概念，抓關(guān)鍵詞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率能起到事半功倍的效果。人要學(xué)會(huì)反思，才能不斷地進(jìn)步。

關(guān)鍵詞： 初中生物 興趣培養(yǎng) 教學(xué)反思

教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在課堂，課堂效率的高低關(guān)鍵是興趣，興趣的培養(yǎng)要看教師。作為一名初中生物學(xué)教師我結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，在此談?wù)劷虒W(xué)體會(huì)。

1.興趣培養(yǎng)需要精神作支撐

“興趣是最好的老師”。學(xué)生如果喜歡你這個(gè)老師，他們就喜歡你這個(gè)學(xué)科，就愿意去學(xué)，就能集中精力，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)效率就能提高。但是教師的精神狀態(tài)對(duì)學(xué)生的影響較大。如果上課時(shí)老師沒(méi)有精神，說(shuō)話(huà)軟軟的，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，可想而知，學(xué)生哪來(lái)精神？哪來(lái)的興趣呢？因此，教師的精神狀況好壞對(duì)課堂教學(xué)效率有直接的影響。

2.合理使用教學(xué)資源

在生物教學(xué)中為了避免簡(jiǎn)單枯燥，教師可以利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖等直觀教具，也可以利用多媒體。化靜為動(dòng)，化抽象為具體，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，來(lái)吸引學(xué)生注意力，使他們處于一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，從而收到良好的教學(xué)效果。教師還可以利用肢體語(yǔ)言、說(shuō)話(huà)聲音的高低、快慢，來(lái)激勵(lì)學(xué)生，吸引他們的注意力。往往老師的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作會(huì)給學(xué)生較深的印象。

3.要合理使用教材

隨著課程改革的不斷深入，教師在教學(xué)中的地位、角色和任務(wù)都發(fā)生了巨大的改變。主要表現(xiàn)在：一方面教師在課堂上不再是單一的知識(shí)講解者，而是要成為一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，促成課堂中信息的雙向或多向交流，引導(dǎo)學(xué)生從教材中尋找知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞；另一方面教師不再是單一的“蠟燭”“園丁”，而應(yīng)在教書(shū)育人的同時(shí)，也不斷地汲取養(yǎng)分豐富自己，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人，授給學(xué)生的不僅僅是“魚(yú)”而是一張“網(wǎng)”和網(wǎng)魚(yú)的技術(shù)與技能。

（1）把抽象的知識(shí)具體化。

生物教材有許多圖片和文字材料，教師在遇到這部分內(nèi)容的時(shí)候要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、記憶圖片中各部分的名稱(chēng)和功能，對(duì)復(fù)雜圖形要分步進(jìn)行。如在消化系統(tǒng)圖的教學(xué)中我采取第一步認(rèn)識(shí)消化道，讓學(xué)生聯(lián)系自己的身體從上而下認(rèn)識(shí)各部分的名稱(chēng)并對(duì)重要器官設(shè)計(jì)一些考題，如消化系統(tǒng)的起始部分是什么？消化道中最膨大的部分是什么？食物消化的主要場(chǎng)所是什么？等問(wèn)題來(lái)加深理解和記憶。第二步再認(rèn)識(shí)消化腺，同樣設(shè)計(jì)一些考題如人體最大的消化腺是什么？它的分泌物是什么？等問(wèn)題。這樣學(xué)生易記憶且記得住。文字材料要找出關(guān)鍵詞并作重點(diǎn)符號(hào)，教師要不失時(shí)機(jī)地對(duì)關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)一些問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生明白記住這些關(guān)鍵詞的目的和意義。例如在教觀察《植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)》的順序時(shí)教師可指導(dǎo)學(xué)生從課文中找到關(guān)鍵詞：擦-滴-取-展-蓋-染-吸，同樣在教觀察《動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)》的順序時(shí)也用：擦—滴—刮—涂—蓋—染—吸，這些關(guān)鍵詞來(lái)幫助學(xué)生記憶，同時(shí)指出兩者的不同之處。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

（2）圍繞核心概念進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)中教師要始終抓住核心概念，以教材為載體，教材的每章每節(jié)都有一個(gè)核心概念，圍繞核心概念展開(kāi)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)情況和學(xué)校實(shí)際狀況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)內(nèi)容的組織要得當(dāng)。內(nèi)容要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、現(xiàn)代性、綜合性的統(tǒng)一；教材內(nèi)容要規(guī)劃好，對(duì)學(xué)生感興趣的與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系較緊密的內(nèi)容，教師要適當(dāng)?shù)赝卣梗v清講透。

4.注重課堂問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

課堂問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)首先應(yīng)從教師做起。教師若沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)，不善于從教材中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或設(shè)計(jì)的問(wèn)題沒(méi)有一定的質(zhì)量。學(xué)生就不知道該記什么，要記的目的和意義又是什么。這樣，教師的教學(xué)效率低。其次，教師要教給學(xué)生提問(wèn)題的方法和技巧。從而使學(xué)生感知每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何應(yīng)用，解決什么樣的問(wèn)題，以達(dá)到學(xué)以至用的目的。

5.信息反饋是檢驗(yàn)本堂課內(nèi)容掌握程度的重要手段

在課堂教學(xué)中，教師說(shuō)得最多的是：你聽(tīng)懂沒(méi)有？聽(tīng)懂的請(qǐng)舉手。而很少問(wèn)：老師講清楚沒(méi)有？不會(huì)的請(qǐng)舉手，有些教師往往只注重教，只注重教學(xué)任務(wù)的完成與否而忽視了學(xué)生學(xué)到了多少？還有多少不會(huì)的？如果是沒(méi)講清楚的要及時(shí)補(bǔ)講給學(xué)生。如果教師能及時(shí)地掌握這些信息，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，才能真正做到面向全體學(xué)生。

6.注重課前復(fù)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)

學(xué)生對(duì)之前所學(xué)的東西如果不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固往往很快就會(huì)遺忘。因此課前給五分鐘時(shí)間閱讀課文要點(diǎn)，再根據(jù)要點(diǎn)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地閱讀記憶。每章學(xué)習(xí)完后應(yīng)該進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，這樣不僅能及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且能讓學(xué)生“學(xué)以致用”，解決實(shí)際問(wèn)題，增加學(xué)生的成就感。

7.用幽默的語(yǔ)言營(yíng)造輕松的課堂氣氛

課改需要好的課堂氣氛。師生在愉悅的情境下學(xué)新知，探奧秘，增本領(lǐng)，往往事半功倍。好的課堂令學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往。課堂氣氛的調(diào)節(jié)，教師起到至關(guān)重要的作用，而教師的幽默更有著不可缺或的效果。我在講課的時(shí)候會(huì)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用較通俗生動(dòng)的語(yǔ)言，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候盡量做到既提醒又不失風(fēng)趣。這樣能有效地打破課堂上的平板氛圍，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，讓學(xué)生愛(ài)上生物課堂。

8.課后注意反思，不斷改進(jìn)

人要學(xué)會(huì)反思，才能不斷進(jìn)步。課后反思是對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它可以使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，通過(guò)對(duì)自己的教育實(shí)踐不斷地深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題，進(jìn)而充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。由于生物教師所任的班級(jí)往往較多，每備一次課都能上幾次，因此有很多機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)。每次上完課，我會(huì)根據(jù)課堂的效果和學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，再運(yùn)用到后面上課的班級(jí)。而前面的班級(jí)我會(huì)利用后面的課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)救。這樣不停地上課—反思—改進(jìn)，我的課堂效率越來(lái)越高。

總之，在新課標(biāo)、新課改的理念下，教師要有新的教學(xué)觀念、新的師生關(guān)系，有新的課堂教學(xué)模式。如何上好一堂課？如何讓更多的學(xué)生喜歡你的課，是值得我們每個(gè)教師深思的問(wèn)題。但不管怎樣，我相信只要我們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，抓好教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，吃透生物課程標(biāo)準(zhǔn)，把教改落實(shí)在實(shí)處；注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，就能提高課堂教學(xué)效率，從而大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿篇六

什么是細(xì)節(jié)?就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情。一件事情的成與敗，往往一些不起眼的小事會(huì)對(duì)最后的結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。細(xì)節(jié)往往決定成敗，如果想要成功，那么就一定要注意細(xì)節(jié)。

為什么蘋(píng)果會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)呢?牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。為什么水燒開(kāi)了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來(lái)呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這一些事情在我們眼里是再也正常不過(guò)的事情了，而那些科學(xué)家卻能在其中發(fā)現(xiàn)許多不被我們所知道的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)真地觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣一件事，給不同的人看，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)。生活中的細(xì)節(jié)無(wú)處不在。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。

細(xì)小的事情往往發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你走向自己的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是由無(wú)數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無(wú)數(shù)節(jié)鐵環(huán)組成，每一節(jié)都很重要，其中的哪一部分?jǐn)嗔耍麠l就都沒(méi)用了。

就像我平時(shí)常常不注意一些細(xì)節(jié)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)題目的過(guò)程我就常常只寫(xiě)其中的一部分，把另一些給漏掉。格式常常不規(guī)范。這一些細(xì)節(jié)我在寫(xiě)的時(shí)候并不在意他們，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們，但是等老師改出來(lái)之后，變要后悔了。

但是想要做到重視細(xì)節(jié)并不是很簡(jiǎn)單的，需要你每時(shí)每刻都要注意著，因?yàn)榧?xì)節(jié)不會(huì)擺在你的眼前，需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)他們。

每一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，都會(huì)成為你將來(lái)成功的鋪墊;每注意一個(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)使你的成功多一分希望。每當(dāng)你用心地去發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，你都會(huì)有驚喜的收獲。