在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師發(fā)言稿分鐘以上篇一

大家上午好!

參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

在培訓(xùn)過程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容是音樂這門學(xué)科的培訓(xùn)，主題是“我的身體會(huì)唱歌”。老師講到：人體本生就是樂器。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，我們教什么呢？動(dòng)作、節(jié)奏、律動(dòng)、歌唱、情緒、舞蹈……這些，其實(shí)都是音樂之形。而真正的音樂之神則在于情感的表達(dá)！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達(dá)的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動(dòng)聽的；跳舞時(shí)不能感受音樂的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。

所以我們?cè)谝魳返慕虒W(xué)活動(dòng)中不能存在“教給孩子，孩子學(xué)會(huì)就行”的觀念，應(yīng)該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂活動(dòng)中要注重孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打節(jié)奏，玩樂器，讓孩子真正領(lǐng)會(huì)音樂之神！

在培訓(xùn)中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，日復(fù)一日，永無止境。我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。

教師發(fā)言稿分鐘以上篇二

大家好！

這天坐在那里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級(jí)，只但是是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級(jí)組熱心的幫忙，我們最后完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長(zhǎng)了起來。下方，我作為一年級(jí)代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

常言道：成長(zhǎng)的過程是一個(gè)充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級(jí)組的的成長(zhǎng)，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

生。許維新是個(gè)急性子，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績(jī)，一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會(huì)上我們一般都低著頭，只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會(huì)到了其中的含義。

總結(jié)，有獎(jiǎng)勵(lì)。過程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評(píng)比，有班與班之間的較量，透過這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們喜愛朗讀了，喜愛翻看課外書了，下課時(shí)追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動(dòng)很有效果，也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開花。

如果把每一位學(xué)生比作一粒期望的種子，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育期望的土壤，而我們則是播種期望，播種太陽的使者。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、群眾榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的職責(zé)感。開學(xué)工作剛忙完，楚平就找了我，根據(jù)上期戶外會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法，早鍛煉時(shí)，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個(gè)月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，協(xié)助楚平，力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)刻。郭冬玉，張秋花，每一天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時(shí)，也跑來幫忙。有好的推薦和做法大家會(huì)立刻實(shí)施并及時(shí)改善，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排，開展了比賽。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí)，我心潮澎湃，我們發(fā)奮了，我們看見發(fā)奮的成效了，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了，一年級(jí)的老師也磨練出來了，成長(zhǎng)起來了！

隊(duì)列廣播操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜，選取道具，編排動(dòng)作，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時(shí)刻也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯(cuò)過一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)刻。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了，有老師，有學(xué)生，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼，一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

周末，王巍、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課，每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢，小孩子喜滋滋的。

下課了，劉坤、伍海燕在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子。

操場(chǎng)上，張秋花、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。

飯?zhí)美?，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任?wù)。

游樂場(chǎng)邊，形體室里，楚平、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈。

放學(xué)了，沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語呢，那么專注，那么認(rèn)真。

教室里，吳粵、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們，馴服孩子們。

午托時(shí)，胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事。

這樣的畫面不勝枚舉，時(shí)刻關(guān)聯(lián)，此不累贅。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開端，我們有信心，有勇氣去應(yīng)對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下，成長(zhǎng)，壯大。

這天，我羅羅嗦嗦說了這么多，最后，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。這天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一齊合作，那是我們的緣分，不好為一些小事而斤斤計(jì)較，不好為一些小委屈而耿耿于懷，我們就應(yīng)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互明白。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱送昝赖纳睿瑪y手共進(jìn)！

教師發(fā)言稿分鐘以上篇三

今天，我演講的題目是：我是光榮的人民教師。

打開塵封的記憶，我站住三尺講臺(tái)已二十載有余，二十多年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。

站在這三尺講臺(tái)上，總希望與學(xué)生一道，既快樂他們也快樂自己，溫暖他們也幸福自己……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;課外我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書;成績(jī)拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！笨傊?，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王?！痹诮處煹囊簧校刹怀鍪裁崔Z轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。

__年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位老師年過半百，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一?？h城有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報(bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，怎能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰能像我們一樣，一次的舉手投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí)?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

謝謝大家!

教師發(fā)言稿分鐘以上篇四

大家上午好！

今天我能作為教師代表發(fā)言，感到非常榮幸和激動(dòng)。在此，我代表初三全體老師向被評(píng)為20__屆優(yōu)秀畢業(yè)生的同學(xué)們表示衷心的祝賀，也代表全體同學(xué)們，向關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)，和辛勤工作的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。

同學(xué)們，三年歲月彈指間，如今你們已經(jīng)畢業(yè)了，在人生道路上又踏上了新的臺(tái)階。此時(shí)此刻，我想你們的心情一定非常激動(dòng)。我和在座的全體班主任，和同學(xué)們朝夕相處了三年，同樣心情難以平靜。記得三年前同學(xué)們邁進(jìn)十中大門時(shí)，你們還是稚氣未脫的小孩兒，如今你們個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，稚嫩的臉龐也逐漸變得成熟了，理想也樹立起來了。這就是收獲。三年來，大家在這里學(xué)習(xí)、生活，不斷的提高和充實(shí)自己的同時(shí)，我們也建立了濃厚的師生情同學(xué)誼，1000多個(gè)日日夜夜，母校留給我們太多太多難忘的回憶。

難忘你們軍訓(xùn)時(shí)刻苦的訓(xùn)練，難忘你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的情形，難忘你們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里執(zhí)著操練的時(shí)刻，難忘你們百日誓師吹響號(hào)角的震撼場(chǎng)面，更難忘我們畢業(yè)時(shí)互相擁抱，你們那一句“老師，謝謝你，我會(huì)回來看你的。”這世間對(duì)于一個(gè)老師來說最最美好的聲音。同學(xué)們，你是否還記得，是誰早晨第一個(gè)站在校門口笑臉相迎每一位老師和同學(xué)；是誰，拉著不穿校服褲子的同學(xué)左一遍右一遍的教誨著；是誰第一個(gè)走進(jìn)教室為你們開窗通風(fēng)；是誰，下課鈴聲響了，不顧你們兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走的心情仍然鎮(zhèn)定自若的講著，是誰，經(jīng)久不衰的重復(fù)著他那一句經(jīng)典臺(tái)詞：同學(xué)們，我輕易不拖堂，今天耽誤大家兩分鐘時(shí)間把這一段講完；是誰，一遍又一遍的到教室喊我們下學(xué)；是誰，沒有辦法一聲令下，讓小王師傅給我們拉了閘，熄了燈，不想，同學(xué)們又亮起了小臺(tái)燈；是誰，大中午的不睡覺，到教室汗流浹背地講著；是誰看著我們老師為了搶時(shí)間輔導(dǎo)掙得面紅耳赤，卻在底下偷偷的笑著；又是誰，一下學(xué)就放起了如雷貫耳我們一聽就頭疼的音樂；太多的難忘與不舍，你們的一舉一動(dòng)，一顰一笑無不牽動(dòng)著每一位任課老師的心，你們能有今天的成績(jī)離不開老師的培養(yǎng)，同學(xué)們你們是幸運(yùn)的，你們遇到了一批敬業(yè)愛生的好老師，沒有他們?nèi)陙淼淖鹱鸾虒?dǎo)，就沒有我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)的今天。

同時(shí)老師遇上你們這一批學(xué)生也是幸運(yùn)的，你們學(xué)習(xí)上個(gè)個(gè)努力，生活上勤儉節(jié)約，紀(jì)律上從不讓老師操心，即將畢業(yè)時(shí)依舊那么聽話懂事，如今，這所有的一切想起來是那么的美好，真想讓時(shí)光倒流重溫這美好的時(shí)刻。這一切注定將成為我們一生難忘的歲月。每當(dāng)老師踏上操場(chǎng)，眼前就開始活躍著你們龍騰虎躍的身影，夜幕降臨，就想起你們坐在燈火通明的教室，奮筆疾書，凝神思考，遲遲不愿離去的情形。同學(xué)們，三九隆冬，寒氣逼人的時(shí)候沒聽你們喊過難，盛夏酷暑，燥熱難耐的時(shí)候沒聽你們叫過苦，所以今天你們作為母校優(yōu)秀畢業(yè)生光榮的坐在這里接受學(xué)校的表彰，你們是當(dāng)之無愧的，老師再次祝賀你們，老師為你們感到驕傲和自豪。

同學(xué)們，你們畢業(yè)了，我們既為你們的成長(zhǎng)進(jìn)步感到高興，也為你們即將遠(yuǎn)走高飛離開母校感到依依不舍。還記得你們多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，賽場(chǎng)上你們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得了令人滿意的成績(jī)，學(xué)習(xí)中，你們?yōu)閷W(xué)校屢創(chuàng)佳績(jī)。你們有優(yōu)良的品質(zhì)，頑強(qiáng)的毅力，面對(duì)任何困難你們都奮勇前進(jìn)，從不輕言放棄。老師提起你們是驕傲的，滿足的，也希望同學(xué)們不要忘記老師，不要忘記母校。同學(xué)們，老師期待你們回家的腳步，也期待你們頻頻傳來成功的喜悅和勝利的捷報(bào)。老師更祝福你們擁有燦爛的明天。讓我們共同銘記這一刻，共同珍藏這份人間最真摯的情感。再見了，親愛的同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里相聚，明天你們將意氣風(fēng)發(fā)走向遠(yuǎn)方。讓我們莊嚴(yán)地許下承諾：今天，我以母校為榮，明天，母校將以我為榮。最后請(qǐng)同學(xué)們帶上母校的祝福揚(yáng)帆起航，祝愿你們前程似錦，一路順風(fēng)。

謝謝大家。

教師發(fā)言稿分鐘以上篇五

上午好！

一、養(yǎng)成良好的班風(fēng)班紀(jì)

沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生只有在良好的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)快樂學(xué)習(xí)，于是我制訂了嚴(yán)格的班規(guī)，并建立了班委會(huì)，明確各個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé)，還給每個(gè)同學(xué)實(shí)行量化考核，一月一總結(jié)，好的表揚(yáng)，不好的批評(píng)。

二、言傳不如身教，以身作則

榜樣的力量是無窮的，要求學(xué)生做到的老師必須做到，給學(xué)生建立榜樣。學(xué)生的模仿力和塑造力強(qiáng)，我們教師必須以身作則。

三、關(guān)注學(xué)生，建立密切的師生關(guān)系

愛是人類生活永恒的主題，我堅(jiān)持用愛來感化學(xué)生，在此基礎(chǔ)上建立一個(gè)民主的班集體，有事大家商量。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，對(duì)優(yōu)秀生要“嚴(yán)愛”，對(duì)優(yōu)良生要“博愛”，對(duì)后進(jìn)生要“偏愛”。

四、與科任老師要配合好協(xié)調(diào)好

怎樣才能提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量呢？答案只有一個(gè)那就是各學(xué)科老師關(guān)系融洽。管理一個(gè)班集體光靠班主任是不夠的，俗話說得好“眾人拾柴火焰高”。我們班的陳彩娟和李愛麗二位老師都盡職盡責(zé)，把班里的事當(dāng)成自己的事，在背后默默地支持我，幫助我。我們班取得優(yōu)異的成績(jī)與她們的付出是密不可分的。

最后，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多指正批評(píng)以督促我不斷的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

教師發(fā)言稿分鐘以上篇六

大家好!

還是在兒時(shí)，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子，現(xiàn)在，我也成了一位老師，當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，才真正理解了它的內(nèi)涵。

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。我們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服。他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的老師，她身患疾病，引起嚴(yán)重貧血，全身浮腫，醫(yī)生多次建議她住院治療，但她一直以學(xué)校工作為重，舍不得離開那群天真可愛的孩子，一直以來，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開三尺講臺(tái)，去醫(yī)院接受手術(shù)。她——就是我校的_老師!

我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界;教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來;教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)!

教育是一種潤(rùn)物無聲的渲染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待、播種靈感、播種真情;讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

教師發(fā)言稿分鐘以上篇七

大家好!

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)，我們?nèi)熒鷼g聚一堂，舉行隆重的開學(xué)典禮。在這里，我代表全校教職工向七年級(jí)新同學(xué)表示熱烈的歡迎! 隆街中學(xué)，是輩出人才的地方。它有著良好的校風(fēng)，有著較好的教學(xué)條件，有著高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。所以我敢說，你們的理想將在這里起飛，你們的輝煌將在這里閃耀!

“滿園桃李笑春風(fēng)”，這是所有躬耕教壇的老師最希望看到的。我是一名普通的教師，在隆街中學(xué)工作近十年了，給我最深的感受就是，隆街中學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上是特別自覺，特別勤奮的，隆街中學(xué)的老師在工作上也是特別自覺，特別賣力的。

選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲;

選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;

選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;

選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!

當(dāng)前，國(guó)家已把農(nóng)村作為教育的重中之重，對(duì)我們農(nóng)村的教師來說，展示自己的舞臺(tái)將更大、更寬、更廣，而對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生而言呢?我們?cè)诮駥W(xué)期開始享受到真正免費(fèi)的義務(wù)教育，這是多么鼓舞人心的事啊!

同學(xué)們，國(guó)家在關(guān)心我們，社會(huì)在關(guān)注我們，領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)懷我們，親人在關(guān)愛我們，那你們?cè)撛趺醋瞿?我給你們一個(gè)秘訣：(兩個(gè)心)拼搏之心，感恩之心!

我的講話完畢，謝謝大家!

得我學(xué)習(xí)。從1993年步入講壇至今已18多個(gè)春秋，一直以來，我努力實(shí)踐著自己人生的諾言，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫自己人生的樂章，用青春的熱情和執(zhí)著詮釋著一位人民教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)。