演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

教師代表演講稿教師代表演講稿特教學校篇一

新年快樂！新學期快樂！經過一個愉快的寒假，當我們重新踏上東湖這片土地，走進這座美麗的學校，一定倍感親切。在過去的一年里，我們在這充滿人文氣息的環境里，通過老師和同學們共同的努力，取得了理想的成績。相信在這美麗的校園，我們東湖小學在各方面的成績會突飛猛進。

去年寒假，張老師認真閱讀了內爾·諾丁斯（（gs））的《學會關心——教育的另一種模式》，開學典禮上就以關心為話題，和大家一起學習了八大內容，學會關心、孝敬父母；學會關心自己的健康；學會關心他人；學會關心集體；學會關心祖國；學會關心社會；學會關心未來；學會關心地球。每一個人，無論你是孩子還是成人，只有不斷地學會關心自己，關心他人，關心社會，關心世界，才能成為一個具有完美人格的人。

這個寒假，張老師又拜讀了北京師范大學于丹教授的《論語》心得，她為我們鏈接了多彩世界的灰色孔子。認真閱讀一遍之后，把讓我心動的內容都做了記號，然后進行摘抄，其實在摘抄的過程我又重點地進行了閱讀。

今天，我想和大家一起來分享其中的幾個小故事。

在一條小街上，三個裁縫開了三家裁縫店，每一家都想招攬最多的客人。

第一個裁縫掛出一塊大牌子，上面寫著：我是本省最好的裁縫。

第二個裁縫一看，覺得我要比他更高一點啊，于是做了一塊更大的牌子，上面寫著：我是全國最好的裁縫。

第三個裁縫想了想，難道我還能寫是全世界最好的裁縫嗎？想了半天，最后他做了一塊很小的牌子掛出去，結果這條街上的客人都來了第三家，前兩家變得冷冷清清。

第三個裁縫的牌子寫的是什么？上面寫道：我是這條街上最好的裁縫。

第三個裁縫，他把視線收回到眼前，從當下做起，是這條街上最好的裁縫，反而得到了人們的認可。張老師知道，我們每個人都有自己的宏圖偉志，長大了想當科學家，想當工程師，想當老師，想做老板，等等，但我們缺少的是通向那個志愿的一步一步積累起來的切實的道路。怎樣才能實現自己的理想，我們可以向第三個裁縫學習，從當下的事情做起，從現在做起，專心聽好每堂課，積極思考，踴躍發言；認真完成每一次作業，認真書寫每一個字，認真計算每一道題，認真思考每一個問題；主動進行課外閱讀，不斷地充實自己，豐富自己；積極進行體育鍛煉，把自己的身體練得棒棒的，才能有更充沛的精力投入到學習中去。孩子們，老師們，讓我們從現在做起，從眼前的每一件事情做起，相信你會有不上的收獲。

十五世紀一個宗教改革家，有一天他路過一個烈日炎炎下巨大的工地，所有人都在汗流浹背地搬磚。

他去問第一個人，你在干什么呢？

那個人特別沒好氣地告訴他，你看不見啊，我這不是服苦役——搬磚嗎？

他又把這個問題去問第二個人。這個人的態度比第一個人要平和很多，他先把手里的磚放齊，看了看說，我在砌堵墻啊。

后來他又去問第三個人。那個人臉上一直有一種祥和的光彩，他把手里的磚放下，抬頭擦了一把汗，很驕傲地跟這個人說，你不是在問我嗎？我在蓋一座教堂啊。

孩子們，這三個人做的事情是一模一樣的，但是他們給出來的解讀卻是不一樣的。第一種人非常悲觀，他覺得搬磚是在服苦役，他把我們所做的每一件事都看作是生活強加給的一份苦役，這樣他會特別辛苦，特別累。

第三個人很樂觀，他看到眼前的每一塊磚，每一滴汗，就似乎看到了即將要完成的這一座教堂。他知道，他的每一步路都是有價值的，他的付出一定會得到最終的成全。在他付出的同時，他看到了希望，所以他很幸福。孩子們，當你面對每一天的作業時，如果你想著作業是為了鞏固自己的知識，你會很樂意地完成，那你就會學得很輕松；當你面對勞動時，如果你想著你的勞動會帶給很多人快樂，你會干得特別愉快；當你面對老師、家長的批評時，如果你想著這一切都是為了你好，你會很快樂地接受，那你就會更加健康地成長；這學期的時間特別緊，才四個月，當你面對緊張的學習時，如果你想著“一寸光陰一寸金“，那你一定會充分利用時間，安排更緊湊，學得更充實。

這是一個寓言，一個來自西方的寓言，說有一個國王過著錦衣玉食的日子，天下所有至極的寶物美色都給了他，他仍然不快樂。他不知道怎樣才能快樂起來，于是派人找來了御醫。

御醫看了半天，給他開了一個方子，說你必須讓人在全國找到一個最最快樂的人，然后穿上他的襯衫，你就快樂了。

國王就派大臣們分頭去找，后來終于找到了一個快樂得不可救藥的人。但是大臣們向國王匯報說，我們沒有辦法拿回那件能夠給您帶來快樂的襯衫。

國王說，怎么會這樣？必須給我拿回那件襯衫！

大臣們說，那個特別快樂的人是個窮光蛋，他從來就是光著膀子的，連一件襯衫都沒有。

這個寓言告訴我們什么呢？生活中真正的快樂是心靈的快樂，那是用金錢買不到的。國王要什么有什么，可他一點兒也不快樂，那個窮光蛋窮得連一件襯衫也沒有，他卻很快樂。

孩子們，老師們，懷著樂觀和積極的心態，讓自己成為一個快樂的人，更讓自己成為一個使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，溫暖他人，讓家人朋友乃至于更廣闊的社會，從自己身上獲得一點欣慰的理由。

相信快樂和幸福將永遠伴隨我們左右。

祝大家在新學期里開心每一天，快樂每一天，幸福每一天。

教師代表演講稿教師代表演講稿特教學校篇二

大家好!

今天是所有孩子們熱盼的節日——六一兒童節，是一個充滿歡歌笑語的好日子。在這一年一度的節日里，我代表咱們職工一小的全體教職工祝同學們節日快樂!吃水不忘挖井人，我建議同學們把最熱烈的掌聲、最甜美的笑容奉獻給所有關心愛護你們的人!

在過去的一年里，同學們在老師的辛勤培育下，通過自身的'刻苦努力、在德、智、體、美各方面都取得了十分可喜的優異成績，我為大家取得的進步感到由衷的高興!今天，一小為你們的健康成長提供了一流的辦學條件，打造了一流的師資隊伍，使你們在學校愉快地學習，快樂地成長，你們是多么幸福啊!

是啊，你們是幸福的，可以在如期而至的六一兒童節盡情歡樂，而汶川的孩子們卻在自己的節日來臨之前，被可怕的地震奪去了夢想，奪去了親人，甚至奪去了寶貴的生命!將心比心，他們的哀痛就是我們的哀痛，他們的堅強也讓我們看到生命的力量。對這些無辜的孩子，我們能做些什么?同學們在為災區兒童獻愛心捐款活動中所表現出的慷慨和踴躍讓我找到了答案：有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，有的同學拿出了自己的壓歲錢，還有的同學甚至把自己訂奶的錢都毫不猶豫地捐給了災區的孩子們。一份捐款一份愛心，讓我們都在心中默默祈禱：我們的幫助我們的愛能重新點燃災區孩子們的希望。也希望這場災難能讓同學們更加懂得珍惜，珍惜生命，珍惜親情，珍惜生活中的點點滴滴。

同學們，我們剛剛邁進新世紀，這對于你們來說，具有非同尋常的意義，因為你們的人生歷程是與新世紀的前進步伐緊緊相伴的，你們是新世紀的小主人!!你們是幸運的一代，也是肩負重任的一代。古人云：千里之行，始于足下。少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠地希望同學們要珍惜美好的生活，不辜負黨和人民的殷切期望，不辜負父母的厚愛，樹立遠大理想，養成優良品德，培養過硬本領，歷煉健康身心，在校做一名好學生，在家做一個好孩子，在社會上做文明的小公民，從小事做起，從現在做起，把握正確的人生航向，用行動來證明這個時代因你們而絢麗，未來的安丘將以你為榮!

最后，祝同學們度過一個健康、快樂、有意義的“六一”兒童節!愿每一個同學都擁有六月陽光般絢麗、燦爛的童年!

教師代表演講稿教師代表演講稿特教學校篇三

大家下午好！

我叫__，來自__中學，今天能夠代表新教師參加開學典禮并作新教師代表發言，深感榮幸。

走進__職業中學，實現了我人生的一大目標，是我人生歷程的一大飛躍。非常感謝向我們所有新教師提供舞臺，給我們機會實現自身價值的校領導，非常感謝在我們入校前后給于多方關照和悉心指導的各位老師，在此向大家致以深深的鞠躬，祝福大家工作順利大突破，事業進步創新高。

十三年的教學經歷，十三年梨園摸爬，說是新人，也不新了。我于今秋九月調入__職業中學，經過一個多星期向前輩們請教和跟學生的交往，我深信“辦法總比問題多”的同時，也深深的感受到了學生的聰慧與至中大家庭的融洽與溫馨。

作為新調入的老師，我們激動，我們幸運，我們是幸福的。我們會以“我是一名__職業高級中學的老師”而驕傲，而自豪。

當然，我們身上也有很多不足，三人行，必有我師，我們要虛心向同事請教，我們要悉心向前輩質疑。以優秀教師為榜樣，以校為家，以生為友，恪守職業道德，刻苦專研，發揚不怕苦，不怕累的精神，立足講臺，向課堂教學要效率，要質量。

走進學校，走上講臺，教育好每一個孩子就是我們的責任，讓每一個學生都成為棟梁之才是我們的使命，社會職業的用工是對我們的吶喊，經濟時代的潮流是對我們的挑戰。認清形勢，適應社會，培育高素質，高學歷，高水平，高技能的新型學子是我們義不容辭、不可推卸的重任。

謝謝大家！

教師代表演講稿教師代表演講稿特教學校篇四

當盛夏的躁熱漸漸褪去，當金桂的馨香飄逸悠遠，我們前蘇小學全體師生，經過一個假期的休整，又相聚在這里，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮，這是一次迎新會，又是一次加油會、動員會!首先讓我們以熱烈的掌聲，對剛進入前蘇小學學習的一年級小朋友以及其他年級的插班生表示熱烈的歡迎;再過幾天，就是我教師節，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節日的問候和崇高的敬意!

秋天從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學年里，全校師生齊心協力、負重奮進、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學質量和師生隊伍建設方面都取得了可喜的成績，教育教學秩序井然，管理機構運轉正常，文明的校風，勤奮的學風進逐步形成。畢業班成績喜人，夏冰陽、等三位同學通過自身刻苦努力，奮力拼搏，成就了希望。這些讓我們贏得了教育主管部門的肯定，家長的信賴和社會的贊譽。

老師們，同學們，過去的成績是鞭策我們前進的動力，新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育新的希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰性的學習與工作，我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。

借今天的機會，給我們的同學提幾點要求和希望。首先要加強安全防范意識，開展創建“平安校園”活動。人的生命對于其它任何事情來說，無疑是最重要的。因此，我們務必要萬分重視安全工作，上學的路上要嚴格遵守交通規則，嚴禁在上學、放學的路上玩耍、追逐。乘車的同學要文明乘車。在校時，必須嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴禁在教室里、走廊上、活動場所追逐打鬧，嚴禁玩弄電器插座和開關、消防栓等有危險的設備，嚴禁把有危險的玩具帶到學校玩耍，嚴禁玩危險的游戲。

其次，培養良好的習慣，提升自己的素養。要培養勤儉節約、愛護公物的良好品格，把學校的水電、用品看作自己家里的一樣愛護，看到有浪費學校水電或破壞公物的現象，每一個人都有責任加以制止或批評。要培養良好的衛生習慣，繼續保持學校整潔、美觀的環境。嚴禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。少先隊仍然要加強督查。嚴禁在墻面等建筑物上涂抹。要培養相互關心、助人為樂等好品質，讓學校真正成為我們學習的樂園，精神的家園。

另外，要認真學習。小學是人生的黃金時代，良好的開端是成功的一半。只有從小努力，好好學習，才能為將來奠定堅實的基礎。希望你們用認真作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟在老師的引導下到達成功的彼岸。尤其是畢業班的同學，更要認清形勢，刻苦學習。“試問人生能有幾回博?此時的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血，你們將擔負著希望，開始最后一年的沖刺!選擇了讀書，就得不負父輩兄長的沉甸希望，對得起自己的錚錚傲骨，通過努力去實現那志存九天的壯懷理想。我希望你們在小學最關鍵的一年里，明確目標、增強信心、刻苦學習，科學安排時間，堅持不懈地努力拼搏，跨進理想的大學和高中殿堂。

同學們，老師們，新的學年，我們務必要認清教育發展形勢，堅持黨的教育方針，堅持與時俱進，不斷開拓創新，積極推進素質教育，務實地、創造性地抓好學校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教學質量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在!也一定能夠譜寫前蘇小學新的篇章!

教師代表演講稿教師代表演講稿特教學校篇五

“捧著一顆心來,不帶半根草去.”當十年前,我一踏入永吉師范的大門,我就學會了這句話,只是當時還未體會到這句話的含義.而今,每當我身處學生當中,每當我走進孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂,也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過,努力過,拼搏過.八年間，我天天早來晚走，幫助后進生，無償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風冒雨，也記不清多少次捐資助學，但我無怨無悔。

我們班有一個叫林志成的孩子，在四年級上學期的時候，一次中午吃飯回來，那天風很大，把他的手夾在了門縫里，結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當時我的心提到了嗓子眼，在去往醫院的出租車里，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫院，醫生開始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個暈血的人，而面對如此情景，讓我情何以堪!交完醫藥費后，我把他抱回班，此時，我的心里真的是百感交集。

第二天，當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學們一起去看望他時，他非常激動地說：“老師，同學們，謝謝你們來看我!”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當時那個場面所感動。臨走，我告訴他要好好養傷，我會把課給他補上的，我走出了很遠，還看見他再向我招手。之后的一個月里，我每天都買水果去看望他，去給他補課，每天都是晚上八九點鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛的力量，只有教師付出愛，才能換取學生的愛，在學生幼小的心靈里，應該充滿老師溫暖的愛，我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。

班里還有一個叫唐健的同學，他是一個智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了。在班里，我很注意對他的關心和保護，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學期的時候，他在沒有老師吩咐的情況下，自己走出校門，在電院大墻外的開水筏下接開水，那里的開水都有一百度以上。他在接的時候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進了他的鞋里，頓時，他倒在了地上。這時，一些同學把他扶了起來。而我知道后，馬上跑了過去，等打開他的褲子，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見，而且上面遍布水泡，足有百十個，大的有中指蓋大，當時，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了。二話沒說，我打來了一輛車，送他去了三醫院，當我扶他在病床上藥的時候，當我看到醫生用針去挑開一個又一個水泡，用針管把水泡里的水吸出來的時候，當我看到醫生用酒精殺毒，酒精每經過他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時，我的心都要碎了。上藥回來時，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。

到了他家，我又一次震驚了，原來，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過三百元，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫院住院。根本沒有人能管他的衣食住行，更不要說，每天一次的領他換藥，付醫藥費了，多么可憐的孩子啊!

從那以后，每天，我都會抽出一節課的時候領他去換藥，給他買吃的，承擔了一切的醫藥費，在他走不了時，我背他;在他餓的時候，給他買有營養的東西吃;如此堅持了二個月有余，我花費了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無怨無悔。

自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫院動了手術，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問，那種心情真的是讓我痛苦萬分，當事后，我得知在我母親動手術的時候，醫院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術臺上在沒有打麻藥的情況疼了近二個小時時，我的心里的難過無以言表，而這期間，為了學生，為了工作，我沒有請一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在?是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝!今天想來，我依然是萬分心痛!

有付出就有收獲，當那一年區舉行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時，我們班的學生對我報以熱烈的掌聲，看到同學們那熾熱地、敬愛的目光，我真的被當時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會吧!”當時，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級，是一個病號班級，是一個差生班級，但當時我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無怨無悔。“鴻皓高翔，讓愛永恒”，我愿用一生追求，用一生的時間去呵護，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許，我很平凡，但是我自豪，因為我奮斗了，努力了，我相信自己一定會擁有輝煌!

教師代表演講稿教師代表演講稿特教學校篇六

大家好!

與其說我這是在讀自己的發言稿，倒不如說這是一封我寫給同學們的信。寫下這些文字是在深夜，也許你們中間有很多同學還正在宿舍埋頭苦讀，那么就當老師是在陪伴你們吧!作為一個老師，能夠陪伴自己心愛的學生一同走過他們生命中最迷人的時節，那是一種幸福。讓我們一起聆聽這春的輕盈!

我們的春天里，沒有旭日陽剛的迷惘和無奈，只有奮進健兒的樂觀和執著，高三教師的勤勤懇懇和兢兢業業。

當你們被鬧鈴從溫暖的被窩中拽出，有多少老師也撇下家中熟睡的幼兒走在通往教室的路上;當你們帶病堅守在課堂之上，有多少老師也顧不上自己生病的老人或孩子依然堅守在講臺之上;當你們抱怨作業太多厭煩至極時，有多少老師也在辦公室里批閱你們上百本的作業;當你們為成績一時落后而憂心忡忡時，有多少老師也在時刻把提高你們成績的思路想在心上……有你們的地方就一定有老師的相伴與相隨!有我們大家相互扶持的跋涉必定能夠搭建起成功的天堂!

在接下來的一百天里，老師也許會對你們有更嚴格的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評。但請你們相信，老師無論采用何種形式，都是為了你們——飛得更高、飛得更遠!

老師希望你們記住這樣幾句話——

第一句：讓自己的靈魂居于高處，不在異鄉迷失。

第二句：有時，緩比疾行進得更快。

商機無限的當今讓人的眼睛犀利，讓人的鼻子靈敏，讓人的心情浮躁。無論何時何事都要求速成。于是，人生的過程越來越被忽視，人生成為一種期待回報的付出，變為目標實現的成本，甚至是電腦上可以刪除的垃圾文件，只是因為需要提速!提速是經濟社會最普通的行為，因為效益與速度直接關聯。其實，疾有疾之美，緩自有緩之妙。王維說：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。”可見，生命閃光處，不一定是鶯飛草長時;人生得意時，不一定是踏花歸來處。同樣道理，杜甫曰：“細雨魚兒出，微風燕子斜。”于平淡舒緩之中，寫出了人生的怡然淡靜，也寫出對生命的熱愛和喜悅。一生顛沛流離的杜甫，生前沒有飛黃騰達，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細雨，潤澤我們的心田。此時的我們就需要這份舒緩，這份平和，于無聲處決群雄，于平淡時達超越。

第三句：有舍方有得，有痛才有快。

有一種叫禿鷹的動物，它有銳利的喙與鋒利的爪子。可是隨著年歲的增長，它的尖喙會越來越長，長得讓自己無法去叮啄獵物;它的爪子之間會長出厚厚地肉蹼，把爪子都連在一起，讓它無法去抓捕獵物。沒有食物就要死亡，這是不變的法則。對它而言，死好像是的出路。但是，它卻做出了可以讓人類震驚的選擇：它把自己的嘴喙在堅硬的巖石上反復地叮啄，折斷長的部分，直到恢復以前的銳利;用嘴喙把爪子之間的肉蹼啄爛，雖然血肉模糊，痛得發抖。這個過程足足要持續一個多月，然后它們如同往昔一樣在天空里驕傲地飛翔。就這樣禿鷹歆享到了舍后的得，品嘗到了痛后的快!

生命有兩種方式，一種是燃燒，一種是腐朽。生命不息，追求不止的是燃燒;庸庸碌碌，得過且過的是腐朽;付出愛心，不求回報的是燃燒;謀求私利，一味索取的是腐朽。讓我們共同選擇燃燒吧，正如格言所說，因為不甘爬行，我們選擇了崛起，不但直立行走，而且健步如飛;因為不甘人下，我們選擇了奮斗，不但迎難而上，而且勇奪桂冠。

既然選擇了高三，我們就義無反顧，哪怕風雨兼程!只要你們有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的信心，我們就有“甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅”的決心，因為我們對這份職業充滿愛意，對那方講臺滿是癡迷!

同學們，讓我們像哥倫布那樣，在浩瀚的大海之上，每天在日記上寫下一句話：“今天我們繼續航行”!

謝謝大家!

教師代表演講稿教師代表演講稿特教學校篇七

大家好！

經過了一個平安、快樂的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的學期。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養，我們齊聚在xx小學這艘正待楊帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里代表教師發言。

我認為，作為教師，這本人生新學期新篇章的扉頁上應當寫上這么四句：

“師者，傳道、授業、解惑也”。教師必須以嚴謹、務實的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養成德、智、體等各個方面全面發展的人。

“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生的道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續不斷地學習，刻苦鉆研業務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本分。作為新教師不但要向書本學習，更要向老師請教，同時也要不恥下問，虛心向學生學習。

我認為，教師與學生本質上是一種共生關系。在日常生活中表現為“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”；而在精神層面則表現為“價值理念的共享生成，行為風范的相互習染，精神風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責，服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質量負責”。這是教師不可推卸的使命。

最后，我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己，確立奮斗目標、端正學習態度、遵規守紀、刻苦學習，用拼搏書寫一支奮斗的戰歌，用熱情譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師，我們會關注你們的成長，指導你們的學習，我們會為你們的努力而加油鼓氣，會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴厲，這個“不許”，那個“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養你們戰勝困難的勇氣和能力。加油吧，親愛的同學們，為自己的青春留一段無悔的記憶，在我們的xx小學史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創造出更加輝煌的成績！

最后，衷心祝愿同學們在新學期學習進步，健康成長！祝老師們身體健康，工作順利！

謝謝大家。

教師代表演講稿教師代表演講稿特教學校篇八

下午好!

很高興能作為初一年級教師代表在此發言。我今天講話的主題是就課堂教學中遇到的困惑以及一些不成熟的想法。

其次，充實自己的課堂。如果你給初一孩子10秒鐘的時間卻什么都不讓他做，那么他可能會找出其他的事情來做，并且大多數情況下他們都會選擇搗亂，這時就要充實課堂教學，不要讓學生有閑置的時間。最簡單的方法就是準備一系列不需要花費太長時間的活動。比如：備課時計劃花10分鐘的活動，一些學生可能只用5分鐘就完成了，但是另外一些學生可能需10分鐘，甚至更多的時間來完成，這就意味著部分學生將無事可做。這時就可以設計一些時間較短的小活動，這樣所有的學生都能在規定的時間內完成，當學生開始為完成任務而忙碌時，他們通常就不會有什么紀律問題。這些活動甚至都不給學生“開小差”的時間，課堂活動一個接著一個，學生過得非常沖實，他們討論活動內容，解決問題，并動手進行實際操作。比如：設計可以讓給所有學生參與的討論環節，仔細籌劃并引導學生進行討論，要讓他們感興趣，有參與意識并融入其中，讓每一位組員在小組中都有不同的分工;在備課時，要預留一個到兩個“附加活動”，以防止之前設計的活動都完成了且還有剩余時間，為提前完成任務的學生設計其他有意思的活動項目，讓學生在課堂上不斷提出問題，回答問題，發現問題，得到知識，沒有時間去搗亂;那么這就需要你花費更多的時間和精力在備課上，要充分考慮到學情，為不同層次的孩子準備好適合他們的活動和任務。

第三,課堂上關注并表揚學生的良好表現。作為一名教師，我們有義務幫助學生找出問題并修正他們，所以有的時候我們往往忽略了身邊那些好的方面，我們善于“挑錯”，因此往往會太過關心錯誤的地方，以致往往會忘記關注他們的良好表現。人人都希望他人能注意到自己的良好表現。所以課堂上我們有意識地捕捉學生的那些良好的行為，例如坐姿非常端正的，聽課時看著老師或同時學的，認真記筆記的。如果必要，私下里責備搗蛋的孩子，盡量不要在課堂上讓他們難堪。同時在課前要關注學生的情緒，不要讓他的壞心情在你的課堂上沉淀下來，引起不必要的對抗。

第四，用你的熱情去感染學生。泰勒曾經說過，“沒有什么比熱情更具感召力!”。正如成功可以激勵下一個成功一樣，熱情也是可以互相傳染的，熱情的人是“有傳染性的”，但如果你把他們放置很久置之不理的話，你就很難捕捉到他們的熱情了。同樣，冷漠的人也是“有傳染性的”，如果長時間在這樣的人身邊逗留，你也會變得沮喪起來。觀看一場體育賽事，有時你記住的可能是他們的啦啦隊或者教練，他們的臉上總是散發出熱情洋溢的表情，還有那些在座位席上觀戰的家長，朋友以及解說員，和賽場上那些充滿熱情的運動員。教師的熱情程度可以帶動學生的熱情，在課堂上一聲招呼，一句玩笑，一個動作，一個微笑都可能對你的課堂產生影響;我們不可能對任何事物都滿懷熱情，但是我們可以讓自己看起來心情愉悅并且充滿熱情，而學生并不知道這種熱情是否出于真心。孩子是最有活力的人，以我們的熱情對待他們的活力，有時會有意想不到的效果。

以上就是我這半學期以來，從我身邊的老師們身上學到的閃光點中的一部分，不當之處，還望各位同仁批評指正。