計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園剪紙計(jì)劃中班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富寶寶的認(rèn)知，使寶寶了解5月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié);

2、讓寶寶懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日;

3、通過活動(dòng)增進(jìn)母子感情，共同渡過全世界母親共同的節(jié)日;

活動(dòng)形式： 親子互動(dòng)活動(dòng)。

活動(dòng)范圍： 全班幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間： 2個(gè)小時(shí)。

活動(dòng)組織： 教師作為各主題活動(dòng)的組織者，承擔(dān)物資準(zhǔn)備、主持、組織等相關(guān)工作。可請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

注意事項(xiàng)：在活動(dòng)前張貼、發(fā)放家長(zhǎng)通知(本次活動(dòng)計(jì)劃目的、流程、設(shè)計(jì)、組織者，培養(yǎng)孩子能力目標(biāo)，家長(zhǎng)配合事項(xiàng)等)，輔助家長(zhǎng)了解園所活動(dòng)，做好配合。

活動(dòng)宣傳：

家長(zhǎng)通知(范例)

親愛的家長(zhǎng)朋友，您好!

又到了春風(fēng)徐徐、百花盛開的五月，康乃馨的綻放正提醒著孩子們向辛苦培育他們的養(yǎng)育者說出心中的感恩及愛意。因此，本園將舉行母親節(jié)慶祝活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)一同共襄盛舉。

活動(dòng)形式：親子互動(dòng)益智游戲

參與范圍：全班幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)目的：1、豐富寶寶的認(rèn)知，使寶寶了解5月份的.第二個(gè)星期日是母親節(jié)。

2、讓寶寶懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日。

3、通過活動(dòng)增進(jìn)母子感情，共同度過全世界母親共同的節(jié)日。

活動(dòng)場(chǎng)地：多功能廳或本班教室

---幼兒園

-年-月-日

活動(dòng)流程：

一、入場(chǎng)、秩序安排：

背景音樂：輕柔的音樂

活動(dòng)過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

二、表演舞蹈《我愛你》

活動(dòng)音樂：《媽媽我愛你》

活動(dòng)準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝

活動(dòng)過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺(tái)表演。

三、致辭：

今天是個(gè)相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋＃訙嘏?qǐng)你在今天這個(gè)日子里，對(duì)媽媽說一聲："我愛你--"

? 主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，并親親媽媽。

? 主持人說致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。

四、欣賞童話受啟發(fā)

活動(dòng)名稱：《小烏鴉愛媽媽》

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動(dòng)過程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。

故事：在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲(chǔ)存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕。回到家里，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

總結(jié)：小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友

們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請(qǐng)小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?

幼兒園剪紙計(jì)劃中班篇二

剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)剪紙對(duì)非常感興趣，一把剪刀，一張彩紙就可以表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)。在剪紙活動(dòng)中幼兒通過眼、手、腦的協(xié)調(diào)動(dòng)作可以獲得極大地滿足。興趣是孩子最好的老師，結(jié)合上學(xué)期孩子的基礎(chǔ)，制定了本學(xué)期剪紙計(jì)劃。

一、 課前

坐姿的培養(yǎng)，五分鐘坐姿。頭正，身直，背開，足安。只有 好的坐姿才能剪出好的作品。

二、 激發(fā)孩子的興趣

每節(jié)課前，給幼兒播放剪紙錄像，片中民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品能深深地吸引孩子們。

三、 安全教育

剪刀的正確使用是非常重要的，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)是不可互相轉(zhuǎn)身談話，不可拿剪刀隨意下座位，活動(dòng)結(jié)束放剪刀時(shí)要握住剪刀的尖。

四、 課后

為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我會(huì)安排小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)監(jiān)督本組組員活動(dòng)后的收尾工作，剪紙作品的放置，小椅子的歸位，垃圾的處理。組長(zhǎng)每次都是最后一個(gè)離開，組長(zhǎng)實(shí)行輪換制。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子們的管理能力。

五、 教學(xué)計(jì)劃

朋友都是初學(xué)者，所以還會(huì)指導(dǎo)幼兒安全正確地使用剪刀。

幼兒園剪紙計(jì)劃中班篇三

為認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神，切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全，現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實(shí)際，特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并要求嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。

1、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識(shí)

學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此，我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度，切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強(qiáng)管理。

(1)加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作。

(2)在實(shí)行園長(zhǎng)安全工作責(zé)任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。

(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。

(4)加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。

(5)將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，根據(jù)工作的優(yōu)劣，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。

2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境

(1)積極籌措資金，定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。

(2)嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。

(4)嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

(5)加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。

(6)加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。

(7)加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

(8)加強(qiáng)校車安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定，確保師生的生命安全。

(9)建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。

3、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)

(1)積極利用幼兒園小廣播、黑板報(bào)、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

(2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。

(3)在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

(4)積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。

20xx年在期待中向我們走來，新的學(xué)年帶給我們新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。我們要以“我愛創(chuàng)新教育事業(yè)”為指導(dǎo)思想，全面具體落實(shí)“用愛心服務(wù)成長(zhǎng)”這一創(chuàng)信核心理念，積極倡導(dǎo)“以孝治教”思想理念，以“一天文化”為旗幟，實(shí)現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動(dòng)化、規(guī)范化和精致化;堅(jiān)持“在服務(wù)中提升品質(zhì)”的主旋律，關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注班級(jí)特色課程的開展。以20xx年十大工作重點(diǎn)為目標(biāo)，創(chuàng)新地開展工作。

幼兒園剪紙計(jì)劃中班篇四

剪紙藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)形式，以其樸實(shí)的造型特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔的裝飾手法，為大眾所喜愛。對(duì)于孩子們來說，學(xué)習(xí)剪紙，通過折疊、繪圖和使用手工小剪刀，一方面可以培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力，另一方面可以培養(yǎng)孩子們的審美能力、想象力、觀察力和創(chuàng)造力，寓教于樂，好處多多。本學(xué)期我班將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神及陳鶴琴思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)幼兒的多元智能為立腳點(diǎn)，嘗試開展剪紙教育活動(dòng)，全面推進(jìn)剪紙?zhí)厣逃瑥亩M(jìn)一步激發(fā)幼兒的剪紙興趣，提高幼兒的剪紙技能，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力。

二、現(xiàn)狀分析：

進(jìn)入小班，幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始學(xué)習(xí)和掌握一些小肌肉動(dòng)作技能，也很愿意自己嘗試做一些事情。但在實(shí)際教育中，特別是在家庭教育中卻普遍存在著一些誤區(qū)：家長(zhǎng)往往注重對(duì)孩子的識(shí)字、語言等智力活動(dòng)，而忽視對(duì)孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng);他們沒有認(rèn)識(shí)到手活動(dòng)與腦活動(dòng)之間的密切聯(lián)系，認(rèn)為孩子還小，動(dòng)手操作能力用不著從小培養(yǎng)，長(zhǎng)大了自然會(huì);而當(dāng)孩子一拿起剪刀或其他物品進(jìn)行操作時(shí)，大人就以安全或其他理由阻攔，使孩子失去學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì);有的家長(zhǎng)凡事包辦代替，養(yǎng)成孩子飯來張口衣來伸手的壞習(xí)慣;種種原因使得孩子動(dòng)手能力較差，在活動(dòng)中膽小，缺乏自信。《幼兒園教育綱要》指出：要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性，要樹立正確的健康觀念，尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理自立的嘗試。為此，本學(xué)期將剪紙作為我班選擇性課程之一，旨在通過剪紙活動(dòng)，使幼兒掌握剪、貼的技能，增強(qiáng)幼兒雙手的靈巧性，促進(jìn)幼兒手指靈活協(xié)調(diào)性的發(fā)展。啟迪幼兒從剪紙活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，豐富幼兒多方面的知識(shí)，啟發(fā)幼兒自主探索大自然、大千世界，對(duì)剪紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作活動(dòng)，自由表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，學(xué)習(xí)用剪紙藝術(shù)去表現(xiàn)幼兒自己在個(gè)人生活、家庭生活、幼兒園生活乃至社會(huì)生活中的感受和對(duì)生活的美好愿望。并通過課程實(shí)施整理出一套可操作的剪紙活動(dòng)方案和行之有效的剪紙教學(xué)方法，多途徑的開展剪紙，從而逐步實(shí)現(xiàn)剪紙生活化的目的。

小班第一學(xué)期剪紙目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)剪紙工具，學(xué)習(xí)剪刀的正確用法，安全使用小剪刀;

3、嘗試進(jìn)行剪紙?zhí)懋嬚迟N作品，發(fā)展幼兒的想象力;

4、學(xué)習(xí)按輪廓剪簡(jiǎn)單的生活用品，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真專注的能力。

1、創(chuàng)設(shè)富有濃厚民間剪紙藝術(shù)氣息的視覺環(huán)境，激發(fā)興趣。

環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展起著不可忽視的作用。為此，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)富有濃厚民間剪紙藝術(shù)的視覺環(huán)境非常重要，它能萌發(fā)幼兒初步的感受美、享受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，使幼兒自覺、不自覺地感受到剪紙美的熏陶。所以在設(shè)計(jì)民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境時(shí)，我們盡可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼兒的共鳴，喚起幼兒參與的愿望，使幼兒在與民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境的互動(dòng)中初步產(chǎn)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛之情。

2、制定適應(yīng)小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學(xué)策略。

幼兒園剪紙計(jì)劃中班篇五

到了一月份，學(xué)期工作已接近尾聲，園長(zhǎng)除了繼續(xù)抓好日常的教育教學(xué)、保育保健、后勤等工作，還應(yīng)重點(diǎn)做好招生工作、考核評(píng)比及放寒假前的各項(xiàng)工作。

1、招生工作是接下來的中心工作，園長(zhǎng)要有目標(biāo)意識(shí)，嚴(yán)格按照招生指標(biāo)和招生計(jì)劃去組織實(shí)施招生工作，計(jì)劃要落實(shí)，人員要培訓(xùn)，指標(biāo)要分解，活動(dòng)要組織，不能把招生計(jì)劃當(dāng)成一紙空文。

2、督促教師對(duì)半年的教育教學(xué)效果作檢查、分析，力求準(zhǔn)確而全面地把握每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r，在此基礎(chǔ)上，填寫《幼兒在園素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》。要做好檢查工作，級(jí)組長(zhǎng)、保教主任、園長(zhǎng)要層層把關(guān)。

3、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行寒假安全教育及生活常規(guī)教育、春節(jié)禮儀教育，放假前進(jìn)行小主題教育，發(fā)放有關(guān)情感教育、自理能力教育、禮儀教育的學(xué)習(xí)單或記錄紙。

4、各班教師針對(duì)部分特殊的幼兒進(jìn)行家訪，對(duì)照《幼兒素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》與部分家長(zhǎng)詳細(xì)交談，分析幼兒的特點(diǎn)、取得的進(jìn)步、應(yīng)注意的主要問題、寒假里的教養(yǎng)方式等等。

5、做好年終工作總結(jié)，在群眾、部門總結(jié)的基礎(chǔ)上，召開行政會(huì)，認(rèn)真討論分析一學(xué)期來幼兒園各方面的工作情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)由園長(zhǎng)向全園教職工匯報(bào)。根據(jù)平時(shí)的考核、測(cè)查情況以及學(xué)期總結(jié)情況，需要更多的文章添加微信（賴?yán)蠋熈闫吡闳┢匆艏訑?shù)字。合理地發(fā)放年終獎(jiǎng)金，以調(diào)動(dòng)全園教職工的積極性。

6、要早做好下學(xué)期的計(jì)劃工作，幼兒園工作計(jì)劃要在放假前做出草稿，這樣各部門對(duì)下學(xué)期的工作有個(gè)大致的印象，可以早點(diǎn)做好本部門的計(jì)劃工作。教師按年級(jí)組集體備課，為下學(xué)期工作做準(zhǔn)備。要求在分析幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研討新學(xué)期的保教目標(biāo)、階段目標(biāo)，重點(diǎn)安排好第一個(gè)月的保教計(jì)劃。

7、細(xì)致做好教師的穩(wěn)定工作，從多元角度看教師的特點(diǎn)，情感管理任何時(shí)候都是教師管理的重要方法。

8、做好后勤工作。固定資產(chǎn)要清點(diǎn)，庫房要盤點(diǎn)，安全要保障。值班人員要安排好，提出明確要求。

幼兒園剪紙計(jì)劃中班篇六

我們都知道對(duì)于剛剛步入幼兒園小班的幼兒使用剪刀是有一定困難的，于是我們打算從小班下學(xué)期開始進(jìn)行剪紙活動(dòng)的嘗試。在最近幾次剪紙活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線都較為困難，特別是一些協(xié)調(diào)能力較弱的.幼兒更是如此。有些孩子開始畏難，不想去嘗試；有的孩子則拿著剪刀當(dāng)玩具，相互打鬧，安全意識(shí)淡漠。怎樣來激發(fā)孩子對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，提高孩子在活動(dòng)中的安全意識(shí)呢？在手指游戲中，我編成小兒歌讓幼兒掌握拿剪刀的方法："小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂開花"。 在做的過程中幼兒很快掌握了正確的握剪刀的方法，抓握也比前兩次自如了。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，我設(shè)計(jì)了剪紙活動(dòng)"紙條變變變"，讓幼兒在游戲中嘗試剪紙的快樂，從而激發(fā)對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，在以后的剪紙活動(dòng)中我會(huì)對(duì)幼兒提出新的目標(biāo)，拓展剪紙的難度，嘗試延邊剪、拐彎一次剪，拐彎兩次剪、剪圖形……不斷提高幼兒的動(dòng)手能力。

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀的正確方法，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂情感。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，能區(qū)分粘貼出不同顏色的四種花。

3、培養(yǎng)手指動(dòng)作的靈活性。

各種彩色紙條、剪刀、小簍、范畫花朵四朵。

師雙手高舉并甩動(dòng)大把紙條提問：

1.你聽到了什么？這聲音像什么2.小紙條跳到老師頭上像什么？跳到下巴上，腰上……讓幼兒思考。

1.啟發(fā)幼兒探索紙條變禮花的方法。

2.教師講解示范做禮花的步驟。

3.請(qǐng)一幼兒示范。（教師指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法）

1.幼兒練習(xí)剪禮花，師巡回知道。（幫助能力弱的幼兒正確抓握剪刀）2.評(píng)價(jià)幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒說出禮花的顏色，長(zhǎng)短。

3.提醒幼兒收拾好工具，將禮花倒進(jìn)小簍。

2.根據(jù)教師的要求找出不同顏色的禮花。

1.請(qǐng)幼兒給四朵花分別穿上紅、黃、綠、藍(lán)四種衣服。

2.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園剪紙計(jì)劃中班篇七

中國民間剪紙（第一研）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美及其藝術(shù)特點(diǎn)。

2. 初步了解民間剪紙的制作過程，萌發(fā)學(xué)習(xí)剪紙的興趣。

3. 了解剪紙的用途及它與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，產(chǎn)生民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.環(huán)境布置：布置一個(gè)剪紙作品展。

2.幻燈片：剪紙的發(fā)展；《剪紙作品欣賞》。

3.實(shí)物投影儀、電視機(jī)、電腦、古典音樂《花好月圓》。

4.剪紙材料、工具人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）參觀剪紙作品展，欣賞剪紙作品的美。

1.引入欣賞，讓幼兒尋找并發(fā)現(xiàn)剪紙的藝術(shù)美。在喜慶氣氛的音樂《花好月圓》中，孩子們自由結(jié)伴欣賞。利用濃郁的藝術(shù)氛圍、開放式的教學(xué)把孩子們一下子吸引過來。

2.教師：這些剪紙作品美嗎？美在哪里？

3.教師小結(jié)：剪紙作品的顏色、圖案非常美，剪紙作品的團(tuán)有人物、動(dòng)物、文字、花木、山水等內(nèi)容。

4.教師出示蠟光紙、剪刀、刻刀、筆、字卡等材料并逐一進(jìn)行介紹，幫助幼兒了解作品的制作工具和材料。

教師：這些漂亮的剪紙作品是用什么材料做成的呢？又用了什么工具呢？

（二）感受剪紙的深厚寓意及在生活中的裝飾作用，提高幼兒的審美能力。

1.欣賞作品《百年好合》

教師：這幅作品中有什么？什么時(shí)候會(huì)見到這樣的剪紙作品？男孩代表誰？女孩代表誰？

2.欣賞作品《年年有余》《龍鳳呈祥》，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：這兩幅作品上喲什么？他們代表什么意思？這兩幅作品可以貼到哪里？

教師小結(jié)：不同的剪紙作品可以貼到不同的地方，而且有不同的寓意，有的是祝賀新郎新娘百年好合、永結(jié)同心，有的是年年有余，有的是龍鳳呈祥等，都表示了人們對(duì)美好生活的向往。

（三）了解剪紙的制作過程。

1. 教師：制作剪紙需要幾個(gè)步驟？剪紙作品是如何制作出來的？

（1）想：在制作前先想好要剪的圖案。

（2）畫：把想要剪的圖形畫下來。

（3）剪：沿著畫好的線剪下來。

（4）貼：剪好的剪紙貼起來。

2.教師與幼兒共同回憶剪紙的制作步驟。

（四）觀看教學(xué)幻燈《剪紙的發(fā)展》，了解中國剪紙的發(fā)展，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

1.幼兒觀看教學(xué)幻燈，了解中國剪紙的發(fā)展。

教師：有的剪紙都是一種顏色的，稱為單色剪紙。剪紙隨著人們的喜愛也發(fā)生了許多變化，出現(xiàn)了裝飾剪紙、彩色剪紙等。

2. 激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

教師：剪紙?jiān)从谀膫€(gè)國家？

小結(jié)：剪紙?jiān)从诩t過，看上去非常美麗漂亮。在喜慶的日子里，人們喜歡用他來裝飾，所以剪紙是我國的傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)形式。現(xiàn)在受到虛報(bào)多人的喜愛，許多人還成為了專門的剪紙藝術(shù)家。你們喜歡剪紙嗎？讓我們也來學(xué)習(xí)剪紙吧！

第一次討論意見：

（優(yōu)點(diǎn)略）

建議：

1.教師在介紹幾幅有代表性作品時(shí)，不應(yīng)該和孩子們介紹自己喜歡的做平混淆在一起，應(yīng)該單獨(dú)介紹，以增強(qiáng)孩子們對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和理解，加深印象。

2.在第三環(huán)節(jié)中，教師可以現(xiàn)場(chǎng)操作，讓幼兒觀看老師的表演，這樣有利于孩子對(duì)剪紙過程的理解。

3.幼兒嘗試剪紙這一活動(dòng)，可以放在介紹“剪紙的發(fā)展”這一環(huán)節(jié)前面。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園剪紙計(jì)劃中班篇八

1、組織幼兒認(rèn)真繪畫，參與園內(nèi)迎六一中大班幼兒畫展。

2、組織好幼兒進(jìn)行六一體檢。

3、按時(shí)出好《家長(zhǎng)園地欄》。

4、班主任與配班老師認(rèn)真寫好《寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)》，創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現(xiàn)象，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

主題目標(biāo)：

引發(fā)幼兒在游戲中感知認(rèn)識(shí)空氣，通過各種途徑讓幼兒感知空氣的無所不在，激發(fā)幼兒探索、了解一些科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

1、與孩子共同搜集有關(guān)彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。

2、帶孩子外出散步和游玩，引導(dǎo)孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。

3、與孩子一起給氣球充氣，直接了解充氣的步驟、方法、注意要點(diǎn)，并在幼兒園開展相關(guān)活動(dòng)時(shí)帶上氣球。

4、家長(zhǎng)和孩子共同裝飾兩個(gè)氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎，為什么。

1、布置彎彎繞繞天地，搜集、展示各種彎繞的圖片、作品等。

2、布置我找到的空氣墻飾，展示幼兒找到的空氣，如在氣球里、保鮮袋制作的小動(dòng)物頭里等。

3、師幼共同布置六一節(jié)日環(huán)境。

幼兒園剪紙計(jì)劃中班篇九

新學(xué)期又開始了。為了更好地開展這一時(shí)期的個(gè)人工作，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想。

更新觀念，以《綱要》、《規(guī)程》為導(dǎo)向，自覺遵守園區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)，樹立良好形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使兒童身心健康發(fā)展。

二是教育工作。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，按照《綱要》精神，不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)水平，全面培養(yǎng)孩子。

2、在教學(xué)中為孩子營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、營(yíng)造良好的語言氛圍，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)意見，讓孩子想說敢說，培養(yǎng)孩子的溝通能力和語言表達(dá)能力。

4、按時(shí)完成園區(qū)的教學(xué)任務(wù)和其他工作安排。努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面

1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！