在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。
小學家長會校領導講話篇一
下午好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那 就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解我們學校,加強你們和學校之間的聯系,希望家長配 合學校,做好一些工作,學校、家庭形成教育合力,社會營造良好的環境與氛圍,孩子的健康發展才有保證。溝通是為了理解,理解是為了更好的溝通,我們要架起 這個心靈的橋梁,為了孩子的前途,我們家校共同合作,三方努力共育幼苗。讓你的孩子學得更好,取得更好的成績!
各位家長,隨著社會的進 步,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好 父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺 愛,百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區。
家長教育缺位,學校教育就很被動。比如隔代教育問題,也就是現在說的留守兒童問題教育, 這個問題就使我們學校教師非常頭痛,很多家長把教育孩子的責任推給學校和老師,這種說法是錯誤的,還有的家長因為打工忙把孩子送到私立的寄宿制學校,就以 為萬事大吉,孩子的健康成長就有了保障,這種做法也是非常錯誤的。
山東某鄉鎮曾做過一項調查,超過半數的班主任認為,有三成多的農村家長 存在不管教孩子的現象,有90%的家長很少過問或者根本不過問子女在校的學習、成長情況。近年來,農村的“留守兒童”增多,爺爺奶奶只管吃穿,自己文化水 平又低,無力對孩子進行正常的學業輔導和教育引導。
從表面上看,這是家庭教育的問題,然而卻深深影響著學校的教育效果。學生厭學、行為習慣不良、有心理問題傾向等,看似是學校教育不力,卻也都能在家長身上找到問題的根源。
由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。
1、 思想上要引導好孩子。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。 在平時的生活中,我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。如果家長在家經常打麻將,孩子也會學一些不良習慣。
2、行為上要輔導孩 子。家長的行為對孩子的影響也很大,比如,在家什么時候看電視影響孩子學習,孩子應看什么樣的電視?要積極培養孩子的自理能力,動手能力。我發現班里有一 些孩子到現在書包都不會整理,自己的鞋帶松了,也不會系,這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上,我們家長只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很 好。在學校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時還自己去排練節目,這樣一點點放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
3、 學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成 長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內容,家長和孩子之間進行 多交流,不是在吃飯時進行訓斥,這樣孩子也沒教育好,飯也沒吃好。只有文明交流,這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多 方面的。
借此機會,向各位家長提一些建議:
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,做到堅持不懈。(甚至抽出一點時間陪著孩子做作業)
2、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴,家長要做到心平氣和。
3、定期與教師進行溝通,對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法。
4、經常性的對孩子進行安全教育和法制教育。
特 別是交通安全方面的教育。如果說質量是學校的生命,那么安全便是生存的基礎,在保障孩子健康與安全方面,我們每周一晨會是專門的安全主題教育,從食品安 全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社會交往安全(不吃陌生人的東西,不坐陌生人的車、不和陌生人多交往、遠路學生不要一個人上下學等)和心理安全等各 方面進行教育,每學期進行一到兩次逃生演練,讓孩子理論聯系實際,緊緊牽住安全的手。法制教育也不容忽視,我們家校要共同教育孩子不要干違法的事。(如不 偷、不拿,說話舉止要文明、愛護公物、幫助別人,干力所能及的事等)
5、配合學校的各項工作。
(1)對于學校的規章制度,家長要督促學生遵守。如果孩子做不到,如上課要專心聽講,作業及時完成,不帶不準帶的東西,按時作息等,那么家長就要耐心陪孩子做到。
(2)和孩子一起作一個計劃,把每天要做事都提前安排好,并給予約束和獎勵。如完成的好適當獎勵或鼓勵。完成不好就作一個小懲罰。
(3)孩子拖拉時不要用催促的方式,不要總是說孩子拖拉,可用激將法或提醒法,讓他知道該做什么。
(4)限時限定教育。讓孩子必須在什么時間內把事情做好,做不好就不能做其他的,或做好了就可以做自己喜歡的事情。
(5)培養孩子的興趣,讓孩子喜歡學習,自主的去學,而不是靠家長的催促。
(6)孩子學習時家長也學,可以是學業務方面的也可以看看孩子的課本,讓孩子知道學習的重要性。
(7)零花錢、吃零食問題。家長不能一味的滿足孩子的零花錢,有些家長是孩子一要就給,只要不在家鬧就行,這樣會把孩子慣壞的。
(8)有時收費問題
(9)私立學校問題
(10)轉學問題(是人才在哪都是人才)
總 之,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。接下來的時間,交給我們各位老師,他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況,會后也請 您留下寶貴的建議。最后,請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意!期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功!祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意!
小學家長會校領導講話篇二
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協力把你們的孩子,我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到社會,就什么都學會了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網吧,多少臺球室,多少家麻將館,還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創造良好的育人環境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。
但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學家心中占據相當的地位。
一、要用平和的心態去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒滿的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。
盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學生的學習成績呢?
1 抓作業
教育孩子不僅指的是學校教育,還有家庭教育,社會教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業的時候,你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎?語文這門學科基本每天都有書面作業,大多數同學還是能夠認真對待這項作業,認認真真地聽,認認真真的寫,家長也認認真真的觀察,給孩子簽字。
但是,總是有極少數的學生經常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候,卻是瞠目結舌,我向家長反映,打電話跟您講孩子的表現,提醒您在家多關注孩子的時候,您是幾句就糖塞過去,以管不了為由,必而不談這個問題了,你知道當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個的時候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長心痛,現在孩子小,很多事情他不懂,他就是調皮一點,貪玩一點,但等到他懂得努力學習的時候,你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。
2 抓態度
要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
3 抓技能.
如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
4 抓關愛
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目,并相到交流觀后感,培養孩子的鑒賞能力。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會自我逃避,去網吧、商店,去放松一下,有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因,進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象,就是一到星期天,學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。
4、多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學會爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
5 抓安全
因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課,在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下,以保障路上的安全。
6 抓家校聯系
因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子,把一些小事復雜化。作為教師,我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。
提出建議:
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業,聽寫作業,做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2、請督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象,去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發展。)
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們的小學時光吧!謝謝大家。
小學家長會校領導講話篇三
晚上好!歡迎各位家長在百忙之中抽空來參加今天的家長會,感謝你們的光臨。
因為孩子,我們走到了一起,我們都希望孩子能發展,能進步,今天,我們就來一起探討,一起解決一些實際的問題,希望對每位家長朋友都能帶來收獲。
1、專心傾聽勇于發言的習慣
專心傾聽,不僅針對老師的講解、提問,還應針對同學的發言、交流和其他學習場合。勇于發言也不僅針對老師的講話,同樣也針對同學的發言,是學生主動思考,主動探究的表現。專心傾聽勇于發言不僅是一種外在的行為表現,更是一種內在的學習態度和品質。
就拿語文來說吧,一二年級主要的是字詞的學習,讀讀課文寫寫生字。有的孩子上課沒有認真聽,回家自己補一補,學一學,也可能就會了,考試成績似乎也不錯。但現在升入三年級,情況就大不一樣了,中年級的要求主要是句、段教學,生字已經進入大部分自學的階段,課上不過重點指導個別字。課堂上最主要的是進行閱讀的訓練,對于句子的理解,每段內容的概括,主要內容的把握,文章情感的感悟,道理的領會等等,這些都是需要全心投入,靜心思考的。而且這里最重要的不是知道一個答案,而是要經歷這個思考的過程,學習思考的方法,進行思考的訓練。很多家長關心的孩子的閱讀理解能力,也就是這樣一次次的訓練來得到提高的。
希望家長能在這方面引起重視,要經常問問孩子,你積極發言了嗎?老師講的你都聽懂了嗎?你有什么問題沒有理解呢?還要鼓勵孩子多提問題,只有善于提問的孩子,才是積極主動在動腦的孩子。要知道,被動地接受的知識很容易就遺忘,而自己主動探索研究得到的知識自然會印象深刻,不容易忘記。
2、課前預習課后復習的習慣
每天回家能讀讀語文書,英語書,新課教學之前先進行預習,讀讀生字和課文,編好小節,課文教完之后進行復習,檢查字詞和課文的掌握情況,生字詞語要正確默寫,課后要求背誦的課文,要熟練背誦,一字不差。現在的課文,不可能每一課老師都來盯著背給老師聽,沒有這么多的時間。關鍵是自我要求。現在的孩子小腦筋很會動,老師布置的口頭作業他不當作業,覺得沒有關系,反正老師也沒辦法監測。所以希望家長要多督促。
3、閱讀的習慣
(1)學生不會讀題。沒有認真讀題的習慣,題目意思沒弄明白,白白丟分。
(2)閱讀理解丟分很多。雖然這張試卷上的閱讀理解是偏難一點,但也不是不能做好的,一半以上的孩子還是能夠拿到較高的分數。丟分的主要原因就是沒有好的閱讀習慣,在完全獨立的情況下,讀文章不認真。粗粗讀了一遍就做題,有的甚至沒有完整地讀完,只是就著題目沒有目標地在文章中搜尋答案,找到一個算一個。其實閱讀題目最關鍵的就是反復閱讀,答案總是會在文章中,不像數學題做不出來就是做不出來。三年級的閱讀理解還是以選擇和填空為主,大部分文中都有現成的答案,有的只是稍微變化了一下。小部分是要通過讀了后自己思考提煉的,這就是看平時的基本功了。
對于閱讀理解,平時正式出題做的次數是不多的,但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養。剛才已經說了,我們要求上課一定要專心聽講,而且要積極發言,參與到討論中來,鍛煉自己的頭腦,發展自己的思維。我從做閱讀理解題方面看,平時一些愛動腦愛發言的同學,閱讀理解能力都是不錯的。
給家長的建議:
(1)讓孩子多讀書,多思考。我們的教材配有一本《新補充讀本》,上面有很多非常好的文章,而且都有閱讀的指導,還有一些練習題。雖然我經常會布置閱讀的口頭作業,但由于很難監測到底有沒有讀,所以都要靠孩子的自覺和家長的督促。還有一些適合閱讀的課外書,如成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。文學類的國內的包括楊紅纓的校園小說,這是起步閱讀的時候可以讀的,因為都比較有趣,貼近孩子的生活,可以引發閱讀的興趣,金波的散文和小說,曹文軒《草房子》等作品,這些是文質兼美的,文學性和思想性都有,還有一些外國小說:《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《愛麗絲漫游奇境》《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網》《小王子》等等,當然不是要求都去讀,家長可以根據孩子的愛好選擇圖書,讓他們自由閱讀。一些漫畫什么數碼寶貝的等等可以不讀了,看這些等同于看動畫片,只會讓孩子更懶于思考。讀課外書還要針對書中內容和孩子交流看法,不能光簡單規定他看多少分鐘。可以在他看完后談談書中的內容、主題等等。可以選擇一些問題,問問孩子:你喜歡故事中的誰啊?為什么?而且要養成做讀書筆記的習慣,摘錄一些優美詞句,寫寫讀書的感想,一句兩句都是可以的。還有最好的方法應該是家長也去讀讀孩子的書。和孩子一起親子共讀。這樣就可以和孩子同喜共悲,共同閱讀成長。
(2)另外,根據需要,也可以適當選作一些課外的閱讀題,像一些練習卷上的閱讀題,一方面能多接觸更多閱讀題型,熟悉怎樣做閱讀題的方法,一方面豐富學生的閱讀積累,因為每一篇例文都是文質兼美的。
總之,對于孩子來說,認真閱讀后的收獲是非常大的。不僅獲得了知識,更獲得了一種情感、智慧和道德的教育。
一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。歡迎您對我們今后的教學工作多提寶貴意見,希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創造一個良好的學習環境,使他們健康、快樂、幸福地成長!