當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。那么你會寫觀后感嗎?知道觀后感怎么寫才比較好嗎?下面是我給大家整理的觀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
國家榮譽觀后感篇一
楊文華覺得張桂梅太天真、過于理想主義。20__年9月,他正任華坪縣教育局副局長,和張桂梅一起去北京錄節目。途中,張桂梅提出要辦一所全免費的女子高中,楊文華堅決反對。在來到教育局之前,他在華坪縣第一中學當過13年老師,很清楚辦一所高中有多難,光是資金問題就很難解決。而且,張桂梅沒有任何學校管理經驗,一直在一線教學,從未進入過學校中層。
回到華坪后,張桂梅就開始四處籌錢,但收效甚微。真正的轉機在20__年,她作為代表去北京開全國黨代會。會上,她身上的一條破洞褲子引起了記者注意。張桂梅的“女高夢”于是出現在各大媒體的報道中,一夜之間全國皆知。回到華坪后,女子高中就被正式提上政府議程,市、縣兩級財政共撥款200萬元。20__年9月,女高還沒有完成全部校園建設,就開始招生。當年的開學典禮由華坪縣縣長主持,市委書記也出席,規格很高,舉辦地點在教學樓前的一片空地,當時有一半地面還沒有硬化,塵土飛揚。
華坪縣給了女高最大的辦學自由。張桂梅有兩個要求,一是只招貧困女生,不設分數線;二是學雜費全免。按照她的錄取標準,無論分數高低,首屆報名的學生全部被錄取,一共有100名女生,此后輟學4名,剩下96名。在聽說女高之前,這些學生中很多都因分數過低而即將輟學,有一個學生中考數學只有6分。但這樣差的成績進入女高后,高考上線率竟達到百分之百。在越來越多家長的眼中,進女高就約等于上大學。
于是從第二屆開始,報名人數開始大于招生指標,此后一年比一年多。縣城的學生也想擠進女高,實際上,這些學生中很多家庭并不困難。面對這種情況,張桂梅很快發現無法按最初的設想篩選出學生,因為貧困無法量化。
楊文華現任華坪縣民族宗教事務委員會主任。他對《中國新聞周刊》解釋說,20__年之前,華坪縣還沒有對貧困戶建檔立卡,家家都來說自己貧困,后來有了制度性規定,又家家都能開出貧困證明。女高怎么篩選貧困生?最終只能是擇優錄取。每年,華坪縣根據張桂梅的需求為女高分配招生指標,女高根據招生指標將報名的學生分數線從高往低降序排列,也因此,雖然理論上不設分數線,但最后仍自然出現一個分數線。
女高成立之初就來到學校任教的張紅瓊將其稱之為參考分數線。她告訴《中國新聞周刊》,這些年,縣城學生在女高的數量在不斷增加,但張桂梅每年招生時會盡量把控縣城學生的比例,比如她現在帶的文科班有40多人,其中縣城學生只有10個。雖然有分數線,但張桂梅每年仍會破格錄取一些學生。女高每屆有三個班,基本上每個班上約有10多個學生沒有達線。
但對于破格錄取的標準,《中國新聞周刊》了解后發現,除了張桂梅本人,無論是女高老師還是華坪縣教育局領導都并不清楚。兩輪摩托、房、車,這些都能成為她評判的參考標準。
“一些父母帶著孩子來學校找張老師,說家里確實特別困難,或者一些父母身有殘疾,她聽了后就會去實地走訪,了解學生家里的情況,發現的確貧困就會錄取。”張紅瓊說。據她觀察,這些年女高錄取的大部分學生還是家庭相對貧困的。
在楊文華看來,中國國情不平衡,上海的“窮”和華坪的“窮”不可同日而語,華坪縣北部地區的窮和南部鄉鎮的窮也沒法比較,所以張桂梅只好自己去決定。“她親自去看各家的具體情況。你家里有沒有洋房,有沒有車,她覺得你不窮就不應該來女高,有一陣她規定,家里只要有兩輪摩托就不窮,”他說。
據女高20__級學生鄭珍珍對《中國新聞周刊》回憶,女高的參考分數線其實比華坪縣普高統一劃定的分數線要高一些,一般在縣城分數線與華坪一中的重點班錄取線之間。比如她那一屆,華坪縣的統一線是410分,女高的參考分數線是480分,縣一中重點班的分數線則是510分。
一個無法忽視的客觀事實是,雖然張桂梅數次強調女高不搞培優班,但女高的生源一屆比一屆好,這也是女高成績越來越突出的原因之一。據楊文華介紹,華坪縣僅有的兩所公辦高中,就是女高和華坪縣第一中學。華坪一中是全縣最好的高中,其重點班吸收當地尖子生中的尖子生,女高的生源質量在縣城高中里處于中上水平。
女高原本設計的辦學規模,是開設18個班共900人。但學校成立至今,已招收10屆學生,每年只能招收100——160人,大多數時候,女高的校內承載學生都沒有超過500人。對此,楊文華指出,女高一直無力擴大規模,并非不想,而是資金不夠。
女高辦公室主任張曉峰算過一筆賬。女高每年花在一個學生身上的學雜費大概就要3——4萬,包括課本費、資料費、試卷費、高考報名費等,甚至還要提供被褥和行李箱。而女高一年的管理費和水電、綠化、維修等維持基本運轉的花費至少就要300萬元。
在這個位于金沙江山谷間的云南小縣,縣財政自身就很緊張。20__年,全縣的一般公共預算收入只有2。5億元。據楊文華介紹,12年來,僅女高教師工資一項,縣財政的總投入就有1。1億元。
和所有資源枯竭型城市一樣,華坪縣也經歷了轉型。1990年代,華坪因煤礦帶來了個體經濟的繁榮,一度被譽為云南的溫州,在20__年之前,全縣一年的財政收入達到7個億,但此后因大量關停煤礦,財政收入直線下滑。此后,華坪縣嘗試過很多發展經濟的辦法,最終選擇芒果產業作為出路。目前,華坪已經成為中國緯度最北端的芒果產地,年產值超過10億元,種植芒果的農民一戶年收入可達10萬元。但芒果屬于農業,在農業稅取消后對地方財政并沒有貢獻,也因此,近年來縣財政一直捉襟見肘。
另一方面,芒果對氣候水土條件要求很高,只適合種植在海拔1500米以下的山區地帶。華坪全縣97%的地區是山區,其中海拔1500米以下的面積只占22。4%。在廣泛分布著傈僳族、彝族等少數民族的高海拔地區,居民依然普遍非常貧困。
女高是邊建邊招,從20__年到20__年,先后分五期建設,共花費6000萬元,其中,云南省財政投入約20__萬元,麗江市財政投入幾百萬,其他約4000萬元全部由縣財政負擔,但資金籌集過程非常艱難。楊文華說,女高規模小,且高中教育并非華坪縣關注的核心,義務教育才是財政必須兜底的重點,是上級考核的硬指標。全縣共有70所中小學,縣財政資金大部分都投入到中小學的危房改造和初中的搬遷合并上。
縣財政財力有限,女高的日常經費來源還有社會捐助。20__年7月,麗江華坪桂梅助學會成立,目前已收到捐款超過1000萬元,主要用于學生的生活與學習。但這些錢如果用來持續擴招,仍然不足。華坪縣教育局黨工委書記胥國華透露,張桂梅目前暫時沒有擴招的打算。
由于招生規模不夠,女高一直沒有進入到云南省一級完(高)中榜單。這是由云南省教育廳評定的一個重要排名,雖然名為完全中學,即為初中、高中教育都囊括的學校,但純高中也在評定之列。全省共有112所學校入選,相當于公認的100強。排名靠前的學校,每年會得到中央和省級層面一定的資金獎勵。
據楊文華介紹,這個排名有一套考核機制,在教學質量上,最重要的五個指標分別是600分以上學生占比、一本率、本科率、學業水平和統測通過率。如果僅依據這五個指標,女高早就應該進入榜單,且位居前列。但入選還有兩個硬指標,一是教學規模必須在1000人以上;二是學校高級和中級教師占比至少達到70%,由于女高是新建高中,以年輕老師居多,職稱晉升比較緩慢。華坪縣教育局希望女高能進入排名,但實現的前提是女高擴招。
楊文華認為,女高無法擴招的根本原因在于,女高是全免費辦學,不但免除了學生全部的學雜費,還經常要補助困難學生的生活費。他多次建議張桂梅適度收費,在他看來,女高一些學生的家庭并不太困難,適度收費既能減輕學校的資金壓力,也能擴大招生規模,相當于幫助更多孩子走出大山,和她的初心并不矛盾。“但她堅決不干。”楊文華說。
在多位受訪者看來,張桂梅性格的最大特點是堅定,一旦認定一件事,不管多少人反對都要做成,絕不妥協。華坪縣教育局黨工委書記胥國華說,最初要辦女高,縣里擔心只辦女子高中被說成封建,社會影響不好,建議張桂梅先在高中辦一個女子班,試驗一下,她堅決反對,說要辦就辦一所學校,多救一些山里的女孩。楊文華建議她不要邊建邊招,張桂梅堅持,她說,你等得起,孩子等不起。
多年來,楊文華覺得張桂梅的教學理念和辦學思路逐漸成熟,但在她理想主義的一面,仍葆有不變的天真,“她是一個特別純粹的人”。
國家榮譽觀后感篇二
一個大問題一直盤踞在我腦袋里:
近來觀看世界杯,忽然從中得到了答案:是由于一種無上崇高的精神情感──國家榮譽感!
地球上的人都會有國家的概念,但未必時時都有國家的感情。往往人到異國,思念家鄉,心懷故國,這國家概念就變得有血有肉,愛國之情來得非常具體。而現代社會,科技昌達,信息快捷,事事上網,世界真是太小太小,國家的界限似乎也不那么清晰了。再說足球正在快速世界化,平日里各國球員頻繁轉會,往來隨意,致使越來越多的國家聯賽都具有國際的.因素。球員們不論國籍,只效力于自己的俱樂部,他們比賽時的激情中完全沒有愛國主義的因子。
然而,到了世界杯大賽,天下大變。各國球員都回國效力,穿上與光榮的國旗同樣色彩的服裝。在每一場比賽前,還高唱國歌以宣誓對自己祖國的摯愛與忠誠。一種血緣情感開始在全身的血管里燃燒起來,而且立刻熱血沸騰。
在歷史時代,國家間經常發生對抗,好男兒戎裝衛國。國家的榮譽往往需要以自己的生命去 // 換取。但在和平時代,唯有這種國家之間大規模對抗性的大賽,才可以喚起那種遙遠而神圣的情感,那就是:為祖國而戰!
節選自馮驥才《國家榮譽感》
國家榮譽觀后感篇三
看完一部影視作品以后,一定有不少感悟吧,何不寫一篇觀后感記錄下呢?快來參考觀后感是怎么寫的吧,以下是小編為大家整理的《至高榮譽》觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
此刻,我感覺到了自己的渺小。
"教師是人類靈魂的工程師"要讓自己承受起這句話,我應該學習他們是如何在平凡的崗位上堅守,不為名利,甘愿為學生奉獻自己的一切。我相信崇高的師雜υ諂椒駁牡愕沃小m時,我也找到了自己的努力方向。
學生有很強的"向師性",我們的一言一行都可能影響學生。要培養學生的優良品質就必須嚴格要求自己,做到用自己美好的人生理想和信念去啟迪學生,用純潔的品行去感染學生,用自己美好的心靈去塑造學生。
教師的主要職能是為學生"傳道,授業,解惑"。一位教師如果沒有專業的文化知識,就難以讓學生信服,難以讓學生盡情地快樂地在知識的海洋里翱翔;在素質教育的指引下,我們要讓學生真正體會到學習的快樂,并快樂地學習,就要不斷地超越自我,改變自己的教學模式,不斷提升自己的人格魅力。
可能我一生都無法達到影片中優秀教師的境界或者成就,但他們的故事讓我自己做了深刻的反省,讓我找到了自己應該努力的方向,盡自己的最大努力做好本職工作,不要為名利,一切只為學生的發展。