在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
欣賞山水上善若水篇一
有關(guān)山水風光的詩句 詩中山 1.千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
(柳宗元:《江雪》) 2.白日依山盡,黃河入海流。(王之渙:《登鸛雀樓》) 3.會當凌絕頂,一覽眾山小。
(杜甫:《望岳》) 4.國破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》) 5.空山不見人,但聞人語響。
(王維:《鹿柴》) 6.明月出天山,蒼茫云海間。(李白:《關(guān)山月}) 7.相看兩不厭,只有敬亭山。
(李白:《獨坐敬亭山》) 8.種豆南山下,草盛豆苗稀。(陶淵明:《歸園田居》) 9.青山遮不住,畢竟東流去。
(辛棄疾:《菩薩蠻&s226;書江西造口壁》)) 10.不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾:《題西林壁》) 詩中水 1.所謂伊人,在水一方。
(《詩經(jīng)&s226;蒹葭》) 2.水何澹澹,山島竦峙。(曹操:。
欣賞山水上善若水篇二
山,沉穩(wěn)敦厚;水,靈動,聰慧……
仁者愛山,智者樂水。
山篇
山,綿延綿亙;山,險峻挺拔;山,有巍巍昆侖;山,有喜馬拉雅……
山,巍峨磅礴,讓人想起五岳;山,新奇秀麗,令人憶起娥眉……
山,相信沉默是金,他無語、無怨、無悔、無去、無從。然而冥冥之中,卻永不停息地為世人演繹著動人的神話,最美的風景。
仁者愛山。
水篇
孔子有云:“逝者如斯?!?/p>
李白有詩:“君不見黃河之水天上來……”
李煜有詞:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流?!?/p>
水為智者所道,所贊、所感……
水靈動,賈寶玉說過:“女兒似水?!?/p>
水守著自己的氣節(jié),因為她靈動,靈動是她生機之泉源。
“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱!”汨羅的水包含了屈子的嗟嘆與絕望;“昔聞洞庭水,今上岳陽樓?!倍赐サ乃恕白笫斑z”憂國憂民的淚滴。
水守著自己的大度,因為她靈動,靈動是她蘊藉之根本。
智者樂水。
“青山橫北郭,白水繞東城?!?/p>
山,沉穩(wěn)、敦厚;水,靈動、聰慧。
山與水性格的互補造就了世間生命的美麗。
欣賞山水上善若水篇三
尊敬的各位評委老師:
本節(jié)課以在教師的引導下,著重把握以下三個要點。一是要比較法講解,體會中西方山水畫和風景畫的區(qū)別。二是在分析作品時,應有意識地強調(diào)山水畫獨特的透視和技法。三是要著重講解元代山水畫的特色。
欣賞每幅作品前要對作者和作品的時代背景,做扼要的介紹。分析作品是應有詳有略,并盡可能多方面引導學生觀察和參與,并將思想教育融入其中。
知識:1、了解中國古代山水畫獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)。
2、北宋山水畫與南宋山水畫的主要區(qū)別。
能力:培養(yǎng)學生對中國古代山水畫的欣賞能力,提高藝術(shù)欣賞水平,樹立正確的審美觀念。
教學重點:引導學生著重理解中國古代山水畫獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)。
教學難點:讓學生領(lǐng)悟中國古代山水畫所創(chuàng)造的情景交融的意境
用傳統(tǒng)的講授法與現(xiàn)代多媒體教學想結(jié)合,在建構(gòu)注意教學方法的知道下,讓學生在一個相對自主的情況下,通過自主學習、合作學習,在共同的交流中完成學習任務,使其成為學習的主體,在體驗、感知的基礎(chǔ)上充分理解學習的內(nèi)容。故在講解中充分運用了展示、啟示提問、自主活動、討論等多種語言。
為了更好的完成教學目標,采用現(xiàn)代教學媒體,實施創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學習興趣;主動探索,強化獨立思考意識;點撥導思,激發(fā)學生自學能力。
1. 播放古箏音樂《高山流水》
答:對《高山流水》,這也是我國古代畫家的主要繪畫題材。大家也許覺得古代山水離我們好遙遠,但今天我們借助這些現(xiàn)代化的設(shè)備來和我們的`傳統(tǒng)藝術(shù)做一次親密接觸。
3. 展示山水畫——導入新課。
1、表現(xiàn)內(nèi)容:西方摹仿、再現(xiàn)或是復制自然而中國山水有著博大的精神內(nèi)涵。它不但表現(xiàn)了豐富多彩的自然美,而且體現(xiàn)了中國古代人民的自然觀與社會審美意識,甚至從側(cè)面間接地反映了社會生活。
2、空間與透視:西方人畫的一直都是目之所及,為“眼中之風景”。而中國畫家在空間處理上采用“以大觀小”、“小中見大”的手法,為“心中之風景”。散點透視體現(xiàn)了中國人豁達的自然觀,焦點透視體現(xiàn)了西方嚴謹?shù)目茖W的自然觀。
4、中國山水畫注重景、情、意、志的聯(lián)系
充分運用多媒體分析和欣賞作品
(一)、隋唐的山水畫:鑒賞隋代展子虔的《游春圖》和五代畫家懂源代表作品《瀟湘圖》(略)
(二)、北宋山水畫:鑒賞范寬作品有《溪山行旅圖》、《寒林雪景》和
北宋中晚期畫家郭熙的《早春圖》與忘洗的《漁村小雪》。 (詳)
(三)、南宋山水畫又有了新的成就。 (詳)
鑒賞馬遠極善造境《梅石溪鳧圖》和《寒江獨釣圖》
(四)、元代的山水畫:山水畫成就最高 (詳)
黃公望《富春山居圖》高33厘米,橫長636.9厘米。將富春江兩岸數(shù)百里精萃收聚于筆下。畫家中鋒、側(cè)鋒兼施,尖筆、禿筆并用,長短干筆皴擦,濕筆披麻,渾成一體。
(五)北宋、南宋和元代在形式和精神內(nèi)涵上的比較: (略)
北宋 無我之境 重在畫家對自然景物的感受和描寫,畫家為自然服務。
南宋 追求細節(jié)真實和詩的意境 重詩情畫意。
元代 有我之境 重在抒發(fā)畫家內(nèi)心思想情感,自然景物描寫為次。
(六)、明清的山水畫: (略)
明代山水畫家們更多地繼承了前代畫家的優(yōu)良傳統(tǒng),并有說發(fā)展。
鑒賞戴進《風雨歸舟圖》和石濤作品《淮揚潔秋》
1.要求創(chuàng)造情景交融的意境。
2.在空間處理上采用“以大觀小”、“小中見大”的手法。
3.在表現(xiàn)山石樹的質(zhì)感上創(chuàng)造了許多行之有效的表現(xiàn)程式。
1、體會中西方山水畫和風景畫的區(qū)別。
2、結(jié)合圖片展示 我們了解中國古代山水畫的發(fā)展過程
3、如何領(lǐng)會中國古代山水畫獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)
1.北宋山水畫與南宋山水畫的區(qū)別。
2.運用古代山水畫的藝術(shù)傳統(tǒng),分析元代黃公望《富春山居圖》。
欣賞山水上善若水篇四
當你外出旅游,游山玩水之時,你會怎么樣去欣賞世間萬物呢?下面是本站小編網(wǎng)絡(luò)整理的《山水及自然景物的欣賞》閱讀題目及答案以供大家學習參考。
①自從亞里士多德的文學模仿論創(chuàng)定以來,以為詩的起源是根據(jù)于模仿本能的學說,到現(xiàn)在還沒有絕跡。富有獨斷性者,甚至于說出“所有的藝術(shù),都是自然的模仿”。雖則說得太獨斷,太籠統(tǒng),但反過來說,自然景物以及山水,對于人生,對于藝術(shù),都有絕大的影響,絕大的威力,卻是一件千真萬確的事情;所以欣賞山水以及自然景物的心情,就是欣賞藝術(shù)與人生的心情。
②自然的變化,實在多而且奇,沒有準備的欣賞者,對于他的美點也許會捉摸不十分完全的。就單說一個天體罷,早晨的日出,中午的晴空,傍晚的日落,都是最美也沒有的景象;若再配上以云和影的交替,海與山的參錯,以及一切由人造的建筑園藝,或種植畜牧的產(chǎn)物,如稻麥牛羊飛鳥家畜之類,則在一日之中,就有萬千新奇的變化,更不必去說暗夜的群星,月明的普照,與四季寒暖的更迭了。
③我們?nèi)祟惗加幸环N特性,就是喜新厭舊,每想變更。一碗最珍貴最可口的菜,若每日吃著,到了后來,寧愿去換一碗粗肴淡菜來下飯。唯有對于自然,就決不會發(fā)生這一種感覺,太陽自東方出來,西方下去,日日如此,年年如此,我們可沒有聽見說有厭看的。還有月亮,初一出,月半圓,月底全沒有,而無論哪一個人,看了月亮,總沒有不喜歡的。自然的偉大,自然的與人類有不可須臾離的關(guān)系,就此一點也可以看出來了。
④欣賞自然景物的本能,是大家都有的。不過有些人忙于衣食,不便沉酣于大自然的美景;有些人習以為常了,雖在欣賞,也沒有欣賞的自覺。更有些人,將自然范圍限制得很小,以為能如此這般的欣賞,自然景物就盡在他們的囊中了。
⑤我從前有位同事,平時只曉得鉆門路,積私財,以升官發(fā)財為惟一的人生樂趣,現(xiàn)在他居然位至極品,財積到了幾百萬了,但聞他惟一娛樂,還是出外則裝學者的假面,回家則翻存在英國銀行里的存折,對于自然山水,非但不曉得欣賞,并且還是視若仇敵似的。對于這種利欲熏心的人,我以為對癥的良藥,就只有一服山水自然的清涼散。因為山水自然,是可以使人性發(fā)現(xiàn),使人格凈化的陶冶工具。
⑥自然景物所包涵的方面,原是極博大、極廣闊的。天地歲時、社會人事,靜而觀之,無一不是自然,無一不可以資欣賞,但這卻非要悠閑自得,像朱夫子那樣的道學先生才辦得到。至于我們這種庸人,要想得到些自然的美感,還是要上山水佳處去較為直截了當。
⑦大抵山水佳處,總是自然景物的美點發(fā)揮得最完美、最深刻的地方??追蜃拥搅舜ㄉ?,就覺悟到了他的棲棲一代,獵官求仕之非;太史公游覽了名山大川,然后才死心塌地,去發(fā)憤而著書。可知我們平時所感受不到的自然的威力,到了山高水長的風景聚處,就會得同電光石火一樣,閃耀到我們的性靈上來。
⑧我曾經(jīng)到過瀨戶內(nèi)海去旅行,月夜行舟,四面青蔥欲滴,當時我就只想在海岸做一個半漁半讀的鄉(xiāng)下農(nóng)民。依船樓而四望,真覺得物我兩忘,生死全空了。后來也登過東海的嶗山,上過安徽的黃山,更在天臺雁蕩之間,逗留過一段時期,總沒有一次不感到人類的渺小,天地的悠久。所以要想欣賞自然的人,還是先上山水優(yōu)秀的地方去訓練耳目,最為適當。
⑨從前有一個贊美美術(shù)批評家拉斯肯的人說,他在沒有讀過拉斯肯以前,對于繪畫,猶如瞎子,讀了之后,眼就開了。這話對于高深的藝術(shù)品的欣賞,或者是真的,但對于自然美,尤其是山水美的感受,也未必盡然。鄉(xiāng)下愚夫愚婦的千里進香,都市里寄住的小市民的窗檻栽花,都是欣賞自然的心情的一絲表白。我們只教天良不泯,本性尚存,則但憑我們的直覺,也就盡夠做一個自然景物與高山大水的初步欣賞者了。
15、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的兩項是( )( )(4分)
a.文章從亞里士多德的模仿學說談起,意 在引出人生、藝術(shù)模仿自然山水的中心觀點,啟發(fā)讀者思考人生的意義。
b.第②段有關(guān)自然的描述涉及時間、空間、光線、色彩等元素,平常的自然景物、人文景觀流轉(zhuǎn)變化,姿態(tài)萬千。
c.作者筆下的自然山水具有陶冶性靈的作用,“清涼散”之喻形象地告誡人們不要因為工作的繁忙而忽略對自然的欣賞。
d.本文以吃飯為例表現(xiàn)人類喜新厭舊的特性,以“小市民的窗檻栽花”為例表明凡夫俗子也能欣賞自然美,具有生活氣息。
e.本文談古論今,寫人寫己,由景物而人生,從山水而藝術(shù),緊扣自然與人生的密切關(guān)系,行文看似閑散,實則緊湊有序。
16、作者認為應該如何欣賞山水及自然景物?請結(jié)合全文簡要概括。(6分)
17、文章第⑧段寫“我”在瀨戶內(nèi)海旅行,有什么作用?請簡要分析。(6分)
18、文中說:“欣賞山水以及自然景物的心情,就是欣賞藝術(shù)與人生的心情?!闭埥Y(jié)合本文和下面的材料談談你對這句話的思考。要求觀點明確,闡述河里,有說服力。(6分)
①掃街的在樹影下一陣掃后,灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來既覺得細膩,又覺得清閑,潛意識下并且還覺得有點落寞,古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。(郁達夫《故都的秋》)
②陶淵明、謝靈運這般人的山水詩那樣的好,是由于他們對于自然有那一股新鮮發(fā)現(xiàn)時身入化境濃酣忘我的趣味;他們隨手寫來,都成妙諦,境與神會,真氣撲人。(宗白華《論世說新語和晉人之美》)
c項中提及“清涼散”之喻形象地告誡人們不要因為工作的繁忙而忽略對自然的欣賞?!睂崉t不然,作者在第五段中最后一句提到:“因為山水自然,是可以使人性發(fā)現(xiàn),使人格凈化的陶冶工具?!北砻髯髡哂谩扒鍥錾ⅰ钡谋扔魇墙o利欲熏心的人開出一劑良方,希望通過山水自然,使得這些利欲熏心的人能夠人性發(fā)現(xiàn),人格能夠得以凈化。
16.①留意自然的豐富與變化,做有準備的欣賞者;
②不為世俗所累,主動尋訪山水佳處;
③保存美好本性,在生活中欣賞自然。
該題型為概括題,最近幾年考查頻率比較高,主要是從原文中提取相關(guān)信息進行概括和整合,所以首先我們要定位材料范圍,在原文中去找到答案。文章從第二段開始就針對如果欣賞山水以及自然景物進行論述,第二段第一句就指出“自然的變化,實在多而且奇,沒有準備的欣賞者,對于它的美點也許會捉摸不十分完全的。”從這一句中我們可以得出,要欣賞山水自然就必須關(guān)注自然的變化,做一個有準備的欣賞者。接著第4段以及第5段意在表明現(xiàn)在很多人被世俗所牽累而無法感受山水之美,而第6段中提到我們這種庸人,還是上山水佳處去較為直截了當,由此我們可以得出第二條答案。而最后一段中的最后一句,“只教天良不泯,本性尚存,但憑我們的直覺,也就盡夠做一個自然景物與高山大水的初步欣賞了?!币庠谡f明我們要做到欣賞山水就必須保存我們的本性和天良。
17.①生動表現(xiàn)物我兩忘的感受,突出自然的偉大;
③上承古人游覽經(jīng)歷,下與登臨嶗山等相呼應,行文詳略有致,富于變化。
該題型為作用題,幾乎年年都考,20xx年四川卷的現(xiàn)代文閱讀15題,20xx年四川卷的15題以及去年四川卷的16題都是作用類題型的考察,然而作用題的答題思維可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達技巧三個角度進行分析。
從內(nèi)容角度我們可以看出,作者寫瀨戶內(nèi)海旅行是突出第二句“真覺得物我兩忘,生死全空”這一中心;從結(jié)構(gòu)上來看,它承上啟下,承接上文寫到古代名人,引起下文自身登臨其他高山的感受;從表達技巧上來看,作者采用舉例論證的論證方法,進一步說明山水對自身心靈的陶冶。
18.示例一:這句話點明了自然山水與藝術(shù)、人生的緊密關(guān)系。山水以及自然景物,會影響藝術(shù)和人生;而對待藝術(shù)和人生的,同樣會使自然山水染上人化的色彩。陶淵 明、謝靈運等人,能發(fā)現(xiàn)自然的美好,忘卻塵世的煩憂,因而寫出“悠然見南山”“池塘生春草,園柳變鳴禽”等清新自然的詩行。郁達夫《故都的秋》中寫“掃帚的絲紋”,細膩、清閑卻不免有些寂寞,自然外物因為點染上他獨特的情緒色彩,具有生命的氣息。
示例二:欣賞山水自然的心情與欣賞藝術(shù)、人生的心情是同一的。因為藝術(shù)與人生是山水自然的映照,人對于山水自然的欣賞態(tài)度也恰恰是人對于藝術(shù)與人生的態(tài)度。能認識山水自然之美好、博大與威力的人,對于藝術(shù)與人生才能獲得超越世俗的認識,才能如孔夫子、太史公那樣領(lǐng)悟人生、尋求精神價值的實現(xiàn),才能像陶淵明、謝靈運、郁達夫那樣在山水自然的流連忘返中物我兩忘,寫出“境與神會,真氣撲人”的佳作。
該類題型為開放題,學生自由組織語言進行答題,但必須圍繞題目中所寫出的觀點,該題很多學生不知道如果組織語言,實則這類題就像寫一個小論文,采取:觀點+論述的方式進行答題,如果還有附加材料,如上題,我們務必對所給出的附加材料進行解讀。文章的中心就是欣賞山水自然就是欣賞人生和藝術(shù),那么我們就應該抓住這兩者的關(guān)系進行立意,欣賞人生和藝術(shù)離不開欣賞山水,所以只要將兩者密不可分的關(guān)系作為論述的中心,再輔之原文和附加材料的內(nèi)容進行論述,這道題便不會就不會偏離出題者的原意。
以上是小編分享的《山水及自然景物的欣賞》閱讀題目及答案全部內(nèi)容,希望對你有幫助。
欣賞山水上善若水篇五
1、《黃河》【宋】王安石 派出昆侖五色流,一支黃濁貫中州。
吹沙走浪幾千里,轉(zhuǎn)側(cè)屋閭無處求。 2、《浪淘沙》【唐】劉禹錫 九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去,同到牽牛織女家。 3、《黃河二首》【唐】杜甫 黃河北岸海西軍,椎鼓鳴鐘天下聞。
鐵馬長鳴不知數(shù),胡人高鼻動成群。 黃河西岸是吾蜀,欲須供給家無粟。
愿驅(qū)眾庶戴君王,混一車書棄金玉。 4、《詠史詩·黃河》【唐】胡曾 博望沉埋不復旋,黃河依舊水茫然。
沿流欲共牛郎語,只得靈槎送上天。 5、《望岳》【唐】杜甫 岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。 蕩胸生層云,決眥入歸鳥。
會當凌絕頂,一覽眾山小。 6、《泰山吟》【南朝】謝靈運 泰宗秀維岳,崔崒刺云天。
岞崿既崄巘,觸石輒遷綿。 登封瘞崇壇,降禪藏肅然。
石聞何噸藹,明堂秘靈篇。 7、《望天門山》【唐】李白 天門中斷楚江開,碧水東流至此回。
兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。 8、《早發(fā)白帝城》【唐】李白 早辭白帝彩云間,千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。 9、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》【唐】李白 故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。 10、《題天柱峰》【唐】 白居易 太微星斗拱瓊臺,圣祖琳宮鎮(zhèn)九垓。
天柱一峰擎日月,洞門千仞鎖云雷。 玉光白橘相爭秀,金翠佳蓮蕊斗開。
時訪左慈高隱處,紫清仙鶴認巢來。 11、《望洞庭》【唐】劉禹錫 湖光秋月兩相知,潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。 12、《使至塞上》【唐】王維 單車欲問邊,屬國過居延。
征蓬出漢塞,歸雁入胡天。 大漠孤煙直,長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。 13、《題西林壁》【宋】蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。 14、《登鸛雀樓》【唐】王之渙 白日依山盡,黃河入海流。
欲窮千里目,更上一層樓。 15、《涼州詞》【唐】王之渙 黃河遠上白云間, 一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳, 春風不度玉門關(guān)。 16、《登高》【唐】杜甫 風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。 17、《望廬山瀑布》【唐】李白 日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。