我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
春節(jié)序曲心得體會(huì)篇一
春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是中國(guó)人最熱衷的節(jié)日之一。每逢春節(jié),無論身在何方,無論年齡大小,中國(guó)人總會(huì)感到一股特殊的親切和喜悅之情。作為一個(gè)在國(guó)外生活多年的留學(xué)生,我每年都會(huì)迫不及待地期待著春節(jié)的到來。而今年的春節(jié)序曲,讓我更深刻地體會(huì)到了這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
首先,春節(jié)序曲給我?guī)砹思业臏嘏?。由于留學(xué)生活的原因,我無法回到家鄉(xiāng)與家人一起過年。在異國(guó)他鄉(xiāng),一度讓我感到孤獨(dú)和惆悵。然而,在春節(jié)序曲的陪伴下,我仿佛感到了家的溫暖。從舞臺(tái)上傳來的親切的旋律,深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。在這樣的音樂中,我仿佛看到了家中親人圍坐在一起的場(chǎng)景,看到了父母在煙火中忙碌的身影,聽到了親人們相互祝福的聲音。春節(jié)序曲真正地讓我感受到了遠(yuǎn)方的親人,仿佛他們就在近在咫尺的地方。這份家的溫暖,讓我更加珍惜遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的生活。
其次,春節(jié)序曲引發(fā)了我對(duì)家鄉(xiāng)文化的思考。作為一個(gè)年輕人,在日常生活中很少有機(jī)會(huì)與自己的傳統(tǒng)文化接觸。然而,在春節(jié)序曲中,我仿佛看到了一個(gè)個(gè)民間傳說和傳統(tǒng)習(xí)俗,也看到了一個(gè)個(gè)古老的故事和傳統(tǒng)的價(jià)值觀。觀看春節(jié)序曲,讓我對(duì)家鄉(xiāng)文化充滿了好奇和探索的欲望,也讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的獨(dú)特之處。我開始關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史和傳統(tǒng),更加努力地將傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合,傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)文化。春節(jié)序曲讓我深刻地意識(shí)到,家鄉(xiāng)的文化是我們根的一部分,也是我們對(duì)未來的信念和力量。
再次,春節(jié)序曲帶給了我對(duì)未來生活的希望。觀看春節(jié)序曲,我看到了中國(guó)人民開心快樂的樣子,看到了未來的生活充滿希望和夢(mèng)想的景象。春節(jié)是新的開始,新的一年將會(huì)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在春節(jié)序曲的陪伴下,我對(duì)未來的生活充滿了希望和憧憬。我相信,只要我們有信心和努力,就能創(chuàng)造出更加美好的未來。春節(jié)序曲為我點(diǎn)燃了對(duì)未來生活的希望之火,讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。
最后,春節(jié)序曲讓我更加熱愛自己的國(guó)家。作為中國(guó)人,看到春節(jié)序曲上的中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,我感到無比驕傲和自豪。春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,展示了中華民族的深厚底蘊(yùn)和燦爛文化。每年在春節(jié)的舞臺(tái)上,可以看到中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲、音樂、舞蹈以及傳統(tǒng)習(xí)俗等各種表演,展現(xiàn)了中國(guó)的獨(dú)特之處。觀看春節(jié)序曲,不僅僅是對(duì)中國(guó)文化的了解和體驗(yàn),更是對(duì)自己國(guó)家的自豪和熱愛。我愿意將自己的國(guó)家和文化介紹給外國(guó)朋友,讓更多的人了解中國(guó),熱愛中國(guó)。
通過觀看春節(jié)序曲,我深深地感受到了這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。它讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人感受到家的溫暖,引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的思考,帶來對(duì)未來的希望,以及更加熱愛自己的國(guó)家。春節(jié)序曲不僅僅是音樂和表演,更是一種情感的寄托和文化的傳承。無論身在何方,我相信春節(jié)序曲都會(huì)讓每個(gè)人感受到中華民族的團(tuán)結(jié)和溫暖,讓每個(gè)人對(duì)生活充滿希望和激情。
春節(jié)序曲心得體會(huì)篇二
若是說春節(jié)是中國(guó)人一年中最重要的日子,那么除夕夜的團(tuán)圓飯可以說是春節(jié)最重要的一環(huán)節(jié)了。是除夕夜,我稱之為春節(jié)的序曲。
確實(shí),我們家族每年的除夕夜都會(huì)聚在一起,在四叔叔家,擺出3張大桌,端上一籃子碗筷,姑姑嬸嬸們張羅著炒菜,叔叔伯伯則在庭院里閑聊,磕磕瓜子,喝喝茶水,而我們這群孩子怕是最幸福的了,窩在房間里,看著電視,吃著零嘴,嘻嘻哈哈的,只要等著吃山珍海味就足夠了。
過不了很久,門外鞭炮聲想起來了,只聽“噼里啪啦”一陣響,耳邊傳來妹妹的笑聲:“吃飯啦!吃飯啦!”一群人擁著出房,趕緊搶著位置,端起碗筷急颼颼地夾菜,就怕夾不到那幾塊明明肥膩不好吃卻人人都要搶的紅燒肉。桌上擺滿了雞鴨魚肉,還有一些小孩最愛吃的菜,可我卻不滿意,只想著媽媽她們那一桌子的菜才是最好吃的。端著自己的碗,“騰騰騰”跑到另一桌子前,激動(dòng)地看著桌上幾乎所差無幾的菜樣,卻還是夾得勤快。嬸嬸端著菜往我碗里夾:“你們那一桌是不夠嗎,要不要再燒一些年糕啊,看你不夠吃哦!”我開心地看著碗里滿滿的菜,笑嘻嘻的:“不要,年糕不好吃,我夾夠啦,再見!”端著碗又回到自己那一桌子上。果然,妹妹驚訝地看著我碗里的菜:“你怎么那么多菜??!”我滿意地看著周圍妹妹們羨慕的眼神,肚子有點(diǎn)撐,卻照樣吃得不亦樂乎,不肯留下一口。
恍惚地一頓年夜飯就過去了,這時(shí)候作為孩子的我們更是摩拳擦掌,等待著紅包的到來?!鞍l(fā)紅包啦!”小叔叔在另一個(gè)房間里大叫一聲,大家歡呼著,聽見哼哼哥哥說道:“不要急不要急!按照年齡由小到大來排!小的先去拿!”我算是家族里的姐姐了,上頭只有五六個(gè)大的,只能排在比較后頭。隊(duì)伍長(zhǎng)著呢,所有人乖乖地進(jìn)了房間,每人說一句祝福話給爺爺聽。
爺爺坐在最中央,笑起來露出一口整齊的假牙,臉上的皺紋聚在一起,手里拿著一疊紅包,一個(gè)一個(gè)發(fā),輪到我的時(shí)候,我絞盡腦汁,終于想出一句祝福語:“爺爺,祝您長(zhǎng)壽安康,新年快樂!”確實(shí)是爛透了的話,但爺爺仍然開心地拿出一個(gè)紅包,嘴里嘀嘀咕咕地說:“要好好讀書哦,爭(zhēng)氣,爭(zhēng)氣!”我接過紅包,樂哈哈地?cái)?shù)著里邊的錢,雖然不多,但這錢都是爺爺辛辛苦苦贊起來的,大家都覺得拿了爺爺給的紅包特別幸福。
雖說這是幾年前除夕夜的場(chǎng)景,現(xiàn)如今的春節(jié)我們改成了在自家過,煙花當(dāng)然也不放了,改成吃完年夜飯團(tuán)坐在電視前看春晚。但無論是曾經(jīng)的春節(jié),還是現(xiàn)在的春節(jié),方式變了人不變,濃濃的年味兒也不變。春節(jié)依然是那個(gè)春節(jié),除夕夜也還是那個(gè)除夕夜,這首春節(jié)的序曲,將永恒地在每一年演奏著最歡快最幸福的歌曲。
春節(jié)序曲心得體會(huì)篇三
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:能夠喜歡我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂,樂于主動(dòng)了解中外民俗風(fēng)情,創(chuàng)造性地參與表現(xiàn)活動(dòng)。
2.過程與方法:通過聆聽《春節(jié)序曲》,體會(huì)樂曲的情緒,感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。熟悉主題旋律。
3.知識(shí)與技能:初步了解序曲的類別。能聽出并演唱樂句的對(duì)答,即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)答活動(dòng)。.
1.聽出并演唱樂句的對(duì)答,即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)答活動(dòng)。.
2.感受樂曲的情緒以及節(jié)奏、拍子、速度、力度的變化,并能用動(dòng)作表示出來。
收錄機(jī) cd碟片及播放器 鋼琴 圖片 帶紅(或綠)綢的腰鼓棒等.
1.聽《春節(jié)序曲》片斷
這段音樂把我們帶入了什么時(shí)候的什么情景之中?是什么因素使你產(chǎn)生這種聯(lián)想?
2.中國(guó)人過春節(jié)有哪些習(xí)俗?
3.給這段樂曲取個(gè)什么名字最合適呢?
4.揭示課題《春節(jié)序曲》
對(duì)這個(gè)標(biāo)題有什么疑問?教師簡(jiǎn)介序曲類別。
把學(xué)生引入過年的熱鬧氣氛之中,讓學(xué)生初步感知樂曲的情緒,了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。
培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的習(xí)慣。
了解序曲的類別。
學(xué)生完整地欣賞《春節(jié)序曲》
這首樂曲共有幾大部分?總的情緒與氣氛怎樣?哪一部分的音樂最舒緩優(yōu)美?.聽后學(xué)生討論回答,教師小結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂,展開想象,歸納出對(duì)樂曲的總體印象。
1.教師彈奏主題旋律,學(xué)生仔細(xì)聆聽,說出旋律的情緒如何。用“l(fā)a”模唱旋律。依次聽唱旋律1(1)、1(3)、2、1(2)。
2.視唱旋律1(2)
3.聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的?好像兩邊的人在干什么?學(xué)生分兩組以對(duì)答形式演唱這條旋律。
4.以對(duì)答形式即興創(chuàng)編歌詞并演唱。
5.欣賞樂曲第一部分和第二部分。
兩部分音樂在節(jié)奏、拍子、速度、力度上各有什么特點(diǎn)?各表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面和情緒?
學(xué)生邊聽邊用綢棒表現(xiàn)樂曲的高低、快慢、強(qiáng)弱等變化,聽后用合適的詞語(或圖形、線條)表示出來。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):歡快熱烈的情緒通常用緊密的節(jié)奏、2 /4拍、快速、強(qiáng)力度來表現(xiàn);優(yōu)美抒情的情緒通常用舒展的節(jié)奏、4/4拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現(xiàn)。
熟悉樂曲的主題旋律,感受其情緒。
培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力,減輕識(shí)譜的負(fù)擔(dān)。注意到音樂中的對(duì)答,通過即興創(chuàng)編活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
讓學(xué)生加入到音樂中去,更進(jìn)一步關(guān)注音樂各要素的變化和它的表現(xiàn)作用。
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。
1.導(dǎo)入:一年一度的圣誕節(jié)是許多國(guó)家萬民同慶的盛大節(jié)日.。在圣誕節(jié)前夜你會(huì)聽到一首家喻戶曉的樂曲《平安夜》。
2.聆聽樂曲聽后說說:樂曲的情緒如何?你的感受怎樣?
3.大家想知道外國(guó)人民在過自己傳統(tǒng)的圣誕節(jié)時(shí)有哪些習(xí)俗嗎?課后搜集資料了解一下,下節(jié)課進(jìn)行交流。
拓寬視野,感受同一主題的不同表現(xiàn)手法。
激發(fā)學(xué)生興趣,養(yǎng)成搜集信息的習(xí)慣。
完整地聽賞全曲。
邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛,用自己喜歡的動(dòng)作合著音樂表演過年的熱鬧情景。表演好的學(xué)生到臺(tái)前來表演。
進(jìn)一步感受樂曲的情緒,讓每一個(gè)學(xué)生都有參與表演的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
春節(jié)序曲心得體會(huì)篇四
在快樂喧囂的春節(jié)氛圍中,春節(jié)序曲永遠(yuǎn)是一首讓人心潮澎湃的動(dòng)聽音樂。它以激昂奔放的旋律,引領(lǐng)著人們的感情與思緒,成為迎接新春的獨(dú)特注腳。春節(jié)序曲所表達(dá)的是熱鬧、熱忱和熱情,它激發(fā)了人們內(nèi)心最深沉的情感,使我們充滿了對(duì)新年的美好期待和自信。在我聽過春節(jié)序曲后,我深深感受到了它的魅力和獨(dú)特之處。
段落二:春節(jié)序曲的特色
春節(jié)序曲以其高昂的音調(diào)和熱情洋溢的旋律,展示出了中國(guó)人民歡慶新年的喜悅心情。在樂曲中,我們可以聽到大量的鑼鼓聲和喧鬧的音符,仿佛人們正在載歌載舞,慶祝著勝利和成功。同時(shí),春節(jié)序曲還穿插著婉轉(zhuǎn)悲傷的樂句,透露出對(duì)歲月滄桑的思索和對(duì)過去的回顧。這樣的交替旋律,為春節(jié)序曲增添了一絲深情和哲思??傊?,春節(jié)序曲在傳遞出歡愉和歡樂的同時(shí),也讓人們有機(jī)會(huì)思考人生的意義和價(jià)值。
段落三:春節(jié)序曲背后的文化
春節(jié)序曲不僅僅是一曲動(dòng)聽的音樂,更是一種文化的傳承。它融合了中國(guó)古代的音樂元素和傳統(tǒng)民族習(xí)俗,代表著中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力。在春節(jié)序曲中,我們可以聽到象征著喜慶和繁榮的音樂元素,如金色的音符和輕快的節(jié)奏。這些元素體現(xiàn)了古老的中國(guó)文化和特有的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍,使人們對(duì)自己的文化傳統(tǒng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感和自豪感。通過欣賞春節(jié)序曲,我們也能更深入地了解中華文化的博大精深。
段落四:春節(jié)序曲的情感共鳴
春節(jié)序曲承載著人們對(duì)新年的期待和對(duì)美好未來的向往。它用音樂語言表達(dá)出了人們內(nèi)心的歡愉和對(duì)幸福生活的追求。在聽到春節(jié)序曲的那一刻,我仿佛看到了人們齊心協(xié)力的場(chǎng)景,看到了家庭團(tuán)聚的幸福,看到了返鄉(xiāng)途中的喜悅和期待。春節(jié)序曲讓我感受到了人與人之間的情感共鳴,讓我深刻領(lǐng)悟到齊心協(xié)力和歡樂共享的力量。它通過音樂,將人們的心靈聚集在一起,讓我們?cè)谛履甑男蚯懈惺艿搅擞H情、友情和愛情的真摯與溫暖。
段落五:春節(jié)序曲的啟示
春節(jié)序曲啟示著人們要珍惜眼前的幸福和美好。在喧囂的春節(jié)中,我們常常會(huì)被各種瑣事和紛爭(zhēng)所迷失。而春節(jié)序曲提醒我們,生活中最重要的是親情、友情和愛情。不論是傳統(tǒng)文化的傳承,還是藝術(shù)的魅力,都離不開人們真摯的情感和對(duì)美好生活的向往。春節(jié)序曲鼓舞著我們迎接新的一年,鼓勵(lì)我們追求夢(mèng)想,珍惜身邊的人和事物。無論將來會(huì)遇到什么困難和挑戰(zhàn),只要我們心懷感恩和向往,就能迎接新的春天。
總結(jié):
春節(jié)序曲是一首充滿激情和活力的音樂,它展現(xiàn)了人們對(duì)新年的熱情和希望,傳遞了濃厚的文化氛圍和情感共鳴。通過欣賞春節(jié)序曲,我深深感受到了它帶給我的愉悅和啟示。無論在哪個(gè)時(shí)刻,春節(jié)序曲都能讓人們跟隨著激動(dòng)人心的旋律,在新的一年中迎接挑戰(zhàn),感受生活的美好。讓我們?cè)诖汗?jié)序曲的節(jié)拍中,共同迎接新的春天!
春節(jié)序曲心得體會(huì)篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞,讓學(xué)生感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)。
2、通過學(xué)生的參與欣賞,用多種方式表現(xiàn)音樂。
3、初步分析作品的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重難點(diǎn):樂曲中第
一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場(chǎng)面。讓學(xué)生感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)。
教具:錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂、扇子、手絹等
教材分析:《春節(jié)序曲》是《春節(jié)組曲》中的第一樂章,作者以中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”為題,滿懷激情地反映當(dāng)年在延安過春節(jié)的深切感受,展現(xiàn)了一幅革命根據(jù)地人民在春節(jié)時(shí)敲鑼打鼓、載歌載舞的熱烈歡騰的場(chǎng)面。樂曲為復(fù)三段式結(jié)構(gòu)。開始是一個(gè)節(jié)奏強(qiáng)烈的引子。第一部分由兩個(gè)對(duì)比性質(zhì)的主題組成。第二部分悠揚(yáng)舒展。第三部分是第一部分變化的再現(xiàn)。李煥之的代表作還有《第一交響曲----天風(fēng)海濤》、電影音樂《暴風(fēng)驟雨》等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課
(大屏幕演示敲鑼打鼓、龍騰虎躍的歡慶場(chǎng)面,并輕聲播放“春節(jié)序曲”)
3、請(qǐng)同學(xué)們完整的欣賞樂曲,用自己手中的粉筆以小組的形式合作創(chuàng)作一幅表現(xiàn)過年的畫。教師發(fā)給每組同學(xué)一張白紙,讓學(xué)生隨音樂自由的畫一副畫,可以體現(xiàn)對(duì)作品的理解。(放課件flash動(dòng)畫,給學(xué)生創(chuàng)作畫給以提示)
4、哪位同學(xué)知道樂曲創(chuàng)作于什么年代?(學(xué)生如果不知,教師講解)創(chuàng)作背景春節(jié)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日。自1943年新秧歌運(yùn)動(dòng)后,“春節(jié)”就成了延安文藝工作者和人民群眾相互見面,同歌共舞的節(jié)日,也成了黨政軍民相互關(guān)懷問候,共同鼓舞革命斗志的時(shí)節(jié)。組曲就是作者在延安過春節(jié)時(shí)的生活體驗(yàn)與感受的產(chǎn)物,作于1955~1956年間。樂曲展現(xiàn)了一幅革命根據(jù)地人民在春節(jié)時(shí)熱烈觀騰的場(chǎng)面以及團(tuán)結(jié)友愛、互慶互賀的動(dòng)人圖景。這首樂曲是李煥之所作《春節(jié)組曲》中的第一樂章,做于1955-1956年,樂曲以我國(guó)民間秧歌音調(diào)和節(jié)奏及陜北民歌為素材,給人展現(xiàn)了一幅春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里喜氣洋洋、互相祝賀、敲鑼打鼓、歡歌喜舞的熱鬧場(chǎng)面。:《春節(jié)組曲》包括《序曲》、《情歌》、《盤歌》和《燈會(huì)》四個(gè)樂章。
5、想想:你能用線條來表現(xiàn)一下樂曲的結(jié)構(gòu)嗎?聽后回答:(1)樂曲的整體情緒是什么?(2)樂曲分幾部分(設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用各種變化線使學(xué)生分段有了依據(jù),不是單單憑感覺分段,從而降底了分段的難度。)
二、分段欣賞
1、欣賞引子與第一部分:提問:樂曲一開始所表現(xiàn)是怎樣的場(chǎng)面?聽和參與結(jié)合,營(yíng)造節(jié)日氣氛。(在這里可以加入前面的鑼鼓,表現(xiàn)音樂)
2、找一找教師彈奏的音樂順序?你能唱一唱嗎?(學(xué)生在座位下拿出旋律條)學(xué)唱主題音樂。學(xué)唱引子和第一部分的主題。
3、欣賞第一部分和第三部分(1)在第一部分中,你聽到了幾個(gè)旋律?它們各自描繪了怎樣的場(chǎng)面?你能隨著音樂表現(xiàn)一下這樣的場(chǎng)面嗎?(教師把打擊樂和扇子、綢子分給學(xué)生)(2)聽完樂曲后你有什么收獲,回答問題:第一部分節(jié)奏節(jié)拍速度力度情緒(緊密)(2/4)(快)(強(qiáng))(熱烈歡騰)(3)、欣賞第三部分。教師在放第三部分音樂,第一部分與第三部分的旋律做對(duì)比。學(xué)生回答第一部分與第三部分的關(guān)系。
4、欣賞第二部分(1)用鋼琴?gòu)椬郻樂段主旋律,請(qǐng)兩名女同學(xué)隨音樂舞蹈。(2)欣賞b樂段邊欣賞邊前后議議,音樂描繪了怎樣的情景,表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那?聽后有什么收獲?第二部分節(jié)奏節(jié)拍速度力度情緒(舒展)(4/4)(徐緩)(柔和)(抒情贊美)
三、再聽
完整的復(fù)聽全曲。把老師的上課準(zhǔn)備的扇子,綢子發(fā)給大家,第一和第三部分隨音樂自己設(shè)計(jì)舞蹈,表現(xiàn)過年的氣氛,其他的同學(xué)依據(jù)樂曲的不同段落加入打擊樂器,自己選擇節(jié)奏。中間部分兩名女同學(xué)隨音樂用手絹舞蹈。其余的同學(xué)想好過年的賀詞,送給自己的老師和同學(xué)!
四、師小結(jié)
音樂在熱鬧的打擊樂中結(jié)束,使我們思緒停留在熱烈、歡騰的春節(jié)當(dāng)中。祝福所有的人春節(jié)快樂!(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生參與到欣賞中來,在這里加入鼓、鈸的演奏更加渲染了鬧的氣氛,把歡樂的情緒推向高潮學(xué)生激動(dòng)不已。)
春節(jié)序曲心得體會(huì)篇六
新授
欣賞我國(guó)著名音樂家李煥之所作的樂曲《春節(jié)序曲》
第一課時(shí)
電視、vcd、幻燈片、錄音機(jī)、鼓、綢子、扇子等
1、 通過欣賞,讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。
2、 感受樂曲的情緒。
3、 初步分析作品的結(jié)構(gòu)。
4、 通過學(xué)生的參與欣賞,用多種方式表現(xiàn)音樂。
《春節(jié)序曲》是我國(guó)著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品,這首樂曲采用我國(guó)民間的秧歌音調(diào),節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特點(diǎn)為旋律明快,優(yōu)美富有民族風(fēng)格,節(jié)奏鮮明熱烈,生動(dòng)地體現(xiàn)了我國(guó)人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰,喜氣洋洋,敲鑼打鼓載歌載舞的情緒。
樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式,c宮調(diào)式。從一個(gè)引子開始,以兩個(gè)具有對(duì)比性質(zhì)的音樂主題組成了序曲的第一部分。引子以強(qiáng)烈的節(jié)奏、力度的對(duì)比、旋律的起伏,提示了洋溢于全曲中的歡快情緒。第一部分的第一主題明快粗獷,節(jié)奏不斷緊縮,表現(xiàn)了秧歌群舞的生動(dòng)場(chǎng)面和熱烈氣氛。第二主題活潑流暢,由長(zhǎng)笛吹奏主旋律,雙簧管吹奏對(duì)位聲部給予襯托,音樂表現(xiàn)了人們難以抑制的`喜悅和激動(dòng)心情。
樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場(chǎng)面。
感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)
教學(xué)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)
播放歌曲《歡樂中國(guó)年》。
欣賞第二部分主題旋律
欣賞第三部分
教師:同學(xué)們,大家好!
今天是我第一次給同學(xué)們講課,那么你們有信心來和我一起上好這節(jié)音樂課嗎?
生:有!
教師:好,那么在上課之前,讓我們把耳朵放松一下,一起聽一首歡快的歌曲。
同學(xué)們,這首歌唱的是什么節(jié)日呀?
生:春節(jié)!
教師:同學(xué)們喜歡過春節(jié)嗎?
生:喜歡!
教師:為什么喜歡呢?
生:過春節(jié)可以…
生:好!
生:熱烈歡快,我仿佛看到了……
師:同學(xué)們說得真好。那讓我也來說一說好嗎?
生:好!
教師介紹樂曲的情緒及背景。
師:我知道我們小朋友都非常喜歡過春節(jié),那誰能說一說中國(guó)的春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?
生:包餃子。。。
師:看來我們的同學(xué)們對(duì)春節(jié)真的是非常的了解,都是“龍的傳人”!那么下面讓我們?cè)賮砺犚槐闃非?。但是聽完之后呢,老師有一個(gè)小問題要問大家,那就是:你覺得這首樂曲可以分為幾部分,我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的小問題的。
師:同學(xué)們,聽完之后,你們覺得這首樂曲可以分為幾個(gè)部分呢?
生:三部分
師:為什么呢?你是根據(jù)什么劃分的?
生:節(jié)奏,速度的不同劃分。
師:同學(xué)們真聰明,說得真棒,這首樂曲根據(jù)節(jié)奏、速度、力度、情緒等不同可以分為三部分,那么下面讓我們來分段欣賞一下,再來感受一下這三部分的不同之處。
師提問:樂曲一開始表現(xiàn)的是什么場(chǎng)面?
生:大家一起跳秧歌的熱鬧場(chǎng)面和氣氛。
生:紅,粉。。
生:黃,綠…..
師:同學(xué)們,你覺得這一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方?
生:節(jié)奏很慢。。。
生:……
師:同學(xué)們說得真好,我也想說說行嗎?我聽到這段旋律,仿佛看見了人們?cè)诠?jié)日中相互親切的祝福和問候,他們贊美現(xiàn)在的幸福生活,更加期待美好的明天。那么我希望我們的同學(xué)們也要懂得“珍惜現(xiàn)在,把握未來”。
生:我仿佛看見了所有的人們都在敲鑼打鼓,跳秧歌,拜年,歡歌笑舞,非常熱鬧……
生:紅、綠、各種各樣……
師:同學(xué)們真是太棒了!看來我們的同學(xué)不只是小音樂家,更是小畫家!
指名同學(xué)上前來進(jìn)行創(chuàng)作。
師:剛剛的同學(xué)創(chuàng)作的真不錯(cuò),但是下面還有很多同學(xué)也想來展示,那么下面,讓我們最后再欣賞一遍全曲,我知道咱們班同學(xué)多才多藝,那么你們就用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出過春節(jié)的快樂吧!
1、歌舞表演
2、打擊樂器模仿
3、輕聲哼唱
4、書畫表演
同學(xué)們,新年到了,讓我們唱起歌,跳起舞,一起來歡度這個(gè)特殊的春節(jié)吧?。。?/p>
同學(xué)們,今天的“春節(jié)”你們過得開心嗎?
生:開心!
師:老師也非常開心,謝謝你們跟我一起度過了這個(gè)難忘的春節(jié)。春節(jié)代表著辭舊迎新,所以今天之后,我祝愿同學(xué)們能夠忘記過去的悲傷與不愉快,以嶄新的面貌去創(chuàng)造明天的輝煌!
好,下課!
通過聽歌曲,使學(xué)生一下子就進(jìn)去到春節(jié)的情境中。
學(xué)生初聽音樂,說感受。
學(xué)生回憶自己過年的情景,說出中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
學(xué)生復(fù)聽樂曲,初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
分段欣賞,學(xué)生感受不同的節(jié)奏速度力度等在音樂中的作用。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
學(xué)生展示風(fēng)采,用自己擅長(zhǎng)的方式體現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
統(tǒng)習(xí)俗。注意學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng),通過讓他們創(chuàng)編節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
在教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解,如過年的習(xí)俗,貼春聯(lián)的意義等,使學(xué)生即欣賞了樂曲,又了解了過年的各種習(xí)俗,更加熱愛生活。
春節(jié)序曲心得體會(huì)篇七
歌手絹舞的基本舞蹈動(dòng)作
教學(xué)目標(biāo):
(1)欣賞管弦樂曲《春節(jié)序曲》引子部分(旋律片段一),能結(jié)合自己過春節(jié)
時(shí)的生活場(chǎng)景感受樂曲熱烈歡騰、搞個(gè)換物的喜慶氣氛;
(2)了解管弦樂隊(duì)中集中樂器的音色,能哼唱并記住樂曲主題,并在參與欣賞
中表達(dá)對(duì)音樂風(fēng)格特點(diǎn)的感受;
(3)在教學(xué)秧歌手絹舞的潛移默化中,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)音樂
的興趣,加深學(xué)生對(duì)樂曲的理解,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):
a聆聽樂曲,感受、體驗(yàn)其音樂情感,理解其音樂;
b提高學(xué)生對(duì)樂器的認(rèn)知與其音色表現(xiàn)的能力.
教學(xué)難點(diǎn):
a理解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn);
b提高學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。
教學(xué)用具:電腦音箱手絹
教學(xué)過程:
_導(dǎo)入部分(3分鐘)
師:同學(xué)們,有誰知道春節(jié)的由來?
學(xué)生搶答
師:傳說,太古時(shí)期,有一種兇猛的怪獸,散居在深山密林中,人們管它們叫“年”。它
的形貌猙獰,生性兇殘,專食飛禽走獸、鱗介蟲豸,一天換一種口味,從磕頭蟲一直吃到大活人,讓人談“年”色變。后來,人們慢慢掌握了“年”的活動(dòng)規(guī)律,它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮,而且出沒的時(shí)間都是在天黑以后,等到雞鳴破曉,它們便返回山林中去了。
算準(zhǔn)了“年”肆虐的日期,百姓們便把這可怕的一夜視為關(guān)口來煞,稱作“年關(guān)”,并且想出了一整套過年關(guān)的辦法:每到這一天晚上,每家每戶都提前做好晚飯,熄火凈灶,再把雞圈牛欄全部拴牢,把宅院的前后門都封住,躲在屋里吃“年夜飯”,由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味,所以置辦得很豐盛,除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團(tuán)圓外,還須在吃飯前先供祭祖先,祈求祖先的神靈保佑,平安地度過這一夜,吃過晚飯后,誰都不敢睡覺,擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習(xí)慣。
為了成功驅(qū)趕年獸,大家除了放鞭炮,還會(huì)怎樣慶祝呢?
學(xué)生搶答:貼窗花,對(duì)對(duì)子,看燈展,猜燈謎,唱歌,跳舞等。
師:春節(jié)是我國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,在春節(jié)期間,我國(guó)各族人民都要舉行各種活
動(dòng)來慶祝,比如:祭祀神佛、祭祀祖先、除舊迎新、迎新接福、祈求豐年等。各地還有不同的慶賀活動(dòng),比如廣東舞獅、做大戲、武術(shù)表演、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等,而陜北人民卻以其獨(dú)特的方式來表達(dá)自己的喜悅心情,這就是扭大秧歌舞。這一節(jié),讓我們來體驗(yàn)一下作曲家李煥之是如何將自己在陜北體驗(yàn)到的春節(jié)生活情境用音樂表達(dá)出來的。今天咱們主要來欣賞一下《春節(jié)序曲》的引子部分,也就是咱們教材上的旋律片段一。大家可以看教材31頁(yè)。
_展開部分(15分鐘左右)
師:簡(jiǎn)介作曲家李煥之(我國(guó)著名的作曲家、指揮家和音樂理論家)及作品背景(作者應(yīng)邀寫一篇舞蹈的配樂而做的陜北風(fēng)格的《春節(jié)組曲》,但是舞蹈沒有編排成功,這篇組曲的序曲卻廣為流傳,家喻戶曉)和作品題材——“序曲”(洋為中用)
師:經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展:中國(guó)的樂器大大豐富了,形成了各類形制、應(yīng)用不同演奏方法、可形成不同聲部的樂器。其中包括彈撥樂器、吹管樂器、弓弦樂器和打擊樂器。咱們現(xiàn)在看一遍這個(gè)樂隊(duì)的演出視頻(30秒),老師和大家一起,邊聽邊找,出現(xiàn)了什么樂器,誰知道可以搶答出來啊!
師:現(xiàn)在咱們看教材,有沒有發(fā)現(xiàn)有些音符上標(biāo)有重音記號(hào)和跳音記號(hào)呀?咱
們現(xiàn)在來唱一下簡(jiǎn)譜,老師給你們伴奏,注意標(biāo)有重音記號(hào)和跳音記號(hào)的音符應(yīng)該怎么唱。
師:現(xiàn)在咱們?cè)俪槐楹?jiǎn)譜,這一遍要在重音記號(hào)處拍手哦,老師先給大家演示
一遍。接下來,老師伴奏,同學(xué)們記得在重音記號(hào)處拍手哦!
師:大家做的很棒!現(xiàn)在要不要嘗試一下怎么用手絹跳秧歌舞呢?現(xiàn)在我來教大
家?guī)讉€(gè)基本的舞蹈動(dòng)作,大家模仿我的動(dòng)作試著做一下:
花后回到準(zhǔn)備姿勢(shì);
步,要有爆發(fā)力,踢完立刻收回到準(zhǔn)備姿勢(shì))
老師給學(xué)生排練一下上臺(tái)的動(dòng)作:
1、學(xué)生分兩組,一側(cè)一組,準(zhǔn)備姿勢(shì)站好,音樂響起(引子處)踢步上臺(tái);
2、站成兩排后面對(duì)觀眾,前一個(gè)八拍單手轉(zhuǎn)花,后一個(gè)八拍雙手交叉轉(zhuǎn)花;
3、中間的五個(gè)同學(xué)面向觀眾靠背,雙手交叉,其他同學(xué)成圓形狀圍繞中間
的同學(xué)單手轉(zhuǎn)花、踢步轉(zhuǎn)圈;
4、最后八拍定型。
_小結(jié)(2分鐘左右)
1.民族管弦樂團(tuán)的基本編制;
2.我國(guó)民族管弦樂經(jīng)典作《春節(jié)序曲》是作曲家李煥之的“洋為中用“(采用西方作曲技法,運(yùn)用中國(guó)曲調(diào))創(chuàng)作的典范。
說明音樂是無國(guó)界的,只有民族的才是世界的。民間音樂是我們的根基和源泉,我們應(yīng)該熱愛她,發(fā)展她,使她屹立于世界之林而永久不衰。
春節(jié)序曲心得體會(huì)篇八
學(xué)生學(xué)習(xí)本課的時(shí)間正好是農(nóng)歷新年即將到來之際,于是我安排了這首歌曲《春節(jié)序曲》讓學(xué)生進(jìn)行聽賞,讓同學(xué)們提前感受了一下新年熱鬧的氣氛。
這節(jié)課的聽賞要求是:學(xué)生能感受這首樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡騰的情緒和互慶互賀的動(dòng)人情景。我通過聽賞歌曲——介紹創(chuàng)作背景——熟悉音樂主題——參與表現(xiàn)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。
(1)聽賞樂曲。通過“聆聽——思考——討論”的形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成帶目的`聽賞音樂的良好習(xí)慣,以實(shí)現(xiàn)聽賞的教學(xué)目標(biāo)。如:邊聽邊思考樂曲描繪了一幅怎樣的畫面,兩段音樂主題的情緒是什么等,在通過討論使學(xué)生對(duì)樂曲有深入的體驗(yàn)。
(2)介紹創(chuàng)作背景:教師可簡(jiǎn)單介紹曲作家李煥之以及他創(chuàng)作《春節(jié)組曲》的背景,幫助學(xué)生更好的體驗(yàn)和感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
(3)熟悉音樂主題:首先,用聆聽節(jié)奏特點(diǎn)的方法,讓學(xué)生感受三中典型節(jié)奏對(duì)音樂的渲染作用,然后再用母音哼唱的方法,隨音樂哼唱主題旋律。再根據(jù)教材要求試著用豎笛吹一吹音樂主題。通過以上方法幫助學(xué)生熟悉兩段音樂主題,并比較他們的不同情緒。
(4)參與表現(xiàn):學(xué)生可用人聲,打擊樂器等模仿鑼鼓,隨音樂主題節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn),或用豎笛吹奏參與音樂主題表現(xiàn)活動(dòng),使學(xué)生更主動(dòng)地體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。
春節(jié)序曲心得體會(huì)篇九
春節(jié)就要來臨了!每家每戶都皆大歡喜。
瞧!馬路邊掛滿了紅燈籠,把天空映襯的喜氣洋洋。每戶人家的門上都換上了新的春聯(lián),他們都在盼望新年的到來呢!
看!超市里人山人海,貨架上擺滿了年貨,這些小東西正在向路過的人們招手:“快來看看我呀快帶我回家呀!”超市里的服務(wù)員們穿著溜冰鞋,戴著紅色牛仔帽,穿梭在人群中。
聽!商場(chǎng)里、超市里都放著好聽的有關(guān)春節(jié)的歌。人們正在歡天喜地地交談彼此的快樂呢!
對(duì)了,剛才說到春聯(lián),我就會(huì)情不自禁地想起去年我和爸爸貼春聯(lián)的情景。
大年初一早上,爸爸拿了一副春聯(lián)說:“來,今天我就讓你看看你老爸貼春聯(lián)時(shí)候的帥(衰)樣!”“好耶好耶!”我欣喜若狂,隨爸爸一起跑出了門外。爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料:膠水、膠帶紙、剪刀、椅子。
開始貼春聯(lián)了。我遞給爸爸一張春聯(lián),爸爸來了個(gè)“大鵬展翅”,“飛”到椅子上,隨后來了個(gè)“墻上補(bǔ)釘”,手一抹,就把春聯(lián)貼到了門上。我又遞給他一段膠帶紙,“嗖”的一聲,爸爸又把膠帶紙抹上去了。“這叫‘鞏固再抹’?!卑职钟哪卣f。
春節(jié),帶給了我們無窮的樂趣和憧憬!