心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

資產階級革命心得體會篇一

革命前夕英國資本主義的發展。資產階級的成長和新貴族的出現。斯圖亞特王朝開始統治英國。詹姆士一世和查理一世的專制統治。蘇格蘭人民起義。1640年議會斗爭。納西比戰役。查理一世被處死和英國宣布為共和國?？藗愅柕莫毑媒y治。1660年斯圖亞特王朝的復辟。1688年政變?！稒嗬ò浮返念C布和君主立憲制的確立。

引導學生分析發生的原因，從而初步認識經濟基礎和上層建筑的關系。通過分析克倫威爾在歷史上所起的作用，提高學生辯證看問題和全面評價歷史人物的能力。

通過學習的歷史，使學生認識資本主義制度的確立，是一個反復、曲折的過程。的成功.是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是人類歷史上的又一重大進步。

教學建議

重點分析：

爆發的原因。是早期資產階級革命的中的典型事件，對整個世界歷史進程產生了深遠影響。爆發的原因之所以是本節的重點,因為17世紀初,英國資本主義已有較大的發展,資產階級和新貴族經濟力量日益壯大,他們要當權,要發展資本主義.這就和專制的封建王權產生了根本的矛盾.也由于這個矛盾而使革命爆發.了解它爆發的原因，可以使學生明確資本主義發展和資產階級革命二者的關系，對早期資產階級革命形成一定的認識。

難點分析：

的曲折性。過程中出現過斯圖亞特王朝的復辟，證明資產階級革命并非一帆風順，中間也會出現波折。初三學生由于年齡和認知水平的因素，對早期資產階級革命的狀況缺乏總體把握，對英國階級力量的對比認識不清，因此在這個問題的理解上有一定的難度。

本節教材地位分析：

17和18世紀世界的主要矛盾是封建主義和資本主義的矛盾。資本主義國家和制度的建立是這一時代的主旋律，而是這個旋律中的重要樂章，對整個世界產生了重要影響。

重點突破方案：

認識爆發的原因要從革命發生的社會條件去找尋。針對初中學生的實際情況，教師聯系舊知識，并結合教材的新內容連續設問：

a新航路的開辟對英國產生了哪些積極影響？

b英國的階級關系有哪些變化？

c英國資本主義發展遇到的最大的阻礙是什么？

問題的設置要有體現一定的層次，引導學生認真細致地閱讀教材。通過對教材的歸納整理自己得出答案。這樣的設計可以培養學生自己閱讀教材的能力和歸納整理的能力。充分發揮學生的主體作用。而教師通過對問題的精心設計引導學生，起到了主導作用。但這種作用只是一種輔助作用，不會喧賓奪主。

難點突破方案：

通過教學課件的演示（參照媒體資料的教學課件部分）使學生明確所經歷的議會斗爭，內戰，共和國建立，克倫威爾獨裁，斯圖亞特王朝復辟，光榮革命，最后確立君主立憲的資產階級專政的曲折過程。加深學生對的曲折性的理解。在此基礎上進一步引導學生分析造成這種曲折的原因又是什么呢？可組織學生分組討論，在學生充分表達自己觀點的基礎上，教師進行歸納總結。指出:當時英國資本主義的發展處在工場手工業時期。從階級力量的對比看，封建勢力還大于資產階級的力量，這就決定了的曲折特點。

教學設計示例

重點：爆發的原因和歷史意義

難點：的曲折性

教法設計：講述法；講解法；歷史情境設計法：討論法。

教學過程?：

【導人新課】通過提問復習舊知識引出新知識.

（教師營先指導學生閱讀課前提示，向學生提出學習要求）從這一課起，我們學習的內容屬于世界近代史。我們先了解一下，爆發的原因。

一、爆發的原因（板書）

1.英國資本主義的發展（板書）

17世紀中期，英國已經變成擁有廣大殖民地的海上強國了。市場擴大了，財富來說增加了，同時國內工場手工業也已經有了很大的發展。資本主義經濟的發展大大加強了資產階級和 新貴族的勢力。當時英國的封建經濟基礎瓦解了，但是保護它的上層建筑卻不愿自動退出歷史舞臺，成為資本主義進一步發展的嚴重阻礙。這是英國爆發資產階級革命的根本原因之一。

2.詹姆士一世鼓吹"君權神授"（板書）

1603年，蘇格蘭國王詹姆士·斯圖亞特繼承了英國王位，開始了斯圖亞特上朝的統治.

（這個王朝的國王家族姓斯圖亞特，故名）。詹姆士一世登臺便鼓吹"君權神授'.說

國王是上帝派到人間的最高權威，有無限的權力。他根本不把議會放在眼里.曾三次解散議會。他不關心英國的海上貿易忽視建設海軍。這些政策大大阻礙了英國資本主義的發展；引起了資產階級和新貴族的強烈不滿。

3.查理一世的專制統治（板書）

查理一世繼位后，仍然獨斷專行。由于議會不同意他隨意收稅，他竟多次解散議會，結果形成多年無議會統治的局面。王室生活腐化，揮霍無度。國王征收各種苛捐雜稅，壓榨勞動人民。大量工人失業。農民反對封津壓迫，要求取消地租，獲得土地，革命運動蓬勃興起。城市平民和失業的手工業者為生活所迫時常暴動。查理一世的專制統治使英國社會的各種矛盾迅速激化。在人民革命運動的推動下，資產階級和新貴族為了自己的利益結成聯盟，反對封建統治，并取得對運動的領導權。

二、革命戰爭（板書）

1. 1640年議會斗爭和革命開始（板書）

首先起來反抗查理一世統治的。是蘇格蘭人民起義。l蘇格蘭和英格蘭雖然都由查理一世統治，但蘇格蘭內政仍保持一定的獨立性，與英格蘭是兩個國家。查理一世把專制統治推行到蘇格蘭，引起蘇格蘭人民的憤怒，蘇格蘭貴族和資產階級發動了反英戰爭，并于 1639年攻入英格蘭北部。查理一世為了籌劃軍費；鎮壓起義，被迫在1640年恢復長期關閉的議會。

組織學生排演歷史斷劇《1640年議會斗爭》:模擬中議會斗爭的場景。

國王和議會最后決裂1642年，查理一世挑起了內戰。新議會的召開，標志著開始。

克倫威爾出身于新貴族，是的領袖，內戰爆發后；他組織的"鐵騎軍"屢建戰功。1645年，英國歷上第一支常備軍組成.即"新模范軍"，新模范軍在納西比戰役中一舉摧垮了國王的主力軍。

2.處死查理一世和共和國的成立

3.克倫威爾的獨裁統治（板書）

共和國成立后，克倫威爾獨攬人權。竭力維持資產階級和新貴族利益，完全不顧人民的死活。甚至掉過頭來，同人民為敵?？藗愅枌认铝铈倝壕虻嘏?，對外鎮壓了愛爾蘭人民起義。1653 克倫威爾驅散議會，實行軍事獨裁，就任英格蘭、蘇格蘭和愛爾蘭的"護國主"。成了英國的無冕之王，共和國名存實亡了。

4.斯圖亞特王朝復辟（板書）

克倫威爾的獨裁統治激起了廣大人民群眾的反抗，克倫威爾病死后，高級軍官爭權奪利，資產階級和新貴族為了維護自己的既得利益，同被推翻的斯圖亞特王朝達成妥協命運動，1660年5月，流亡法國的查理二世被迎為英國國王，斯圖亞特王朝復辟了。

5.1688年政變（板書）

英國宣布為共和國.并不意味著資產階級和新貴族的統治已經最后確立。被推翻的反動階級仍在積極進行復辟活動。資產階級和新貴族為了鞏固自己的統治，企圖建立一個既能鎮壓群眾又能聽命于議會的政府，于是把舊王朝的復辟看作唯一的出路。但是舊王朝復辟后，實行反攻倒算，推行對外依靠法國，對內復辟封建統治的反動政策，既損害了人民利益，也損害了資階級和新貴族的利益。面對著復辟王朝的高壓政策，人民群眾從不滿發展到武裝起義，資產階級和新貴族，也無法容忍復辟王朝的倒行逆施，迫切要求改變現狀。

于1688年發動了政變，推翻了詹姆士二世的復辟王朝。荷蘭執政威廉當了英國國王。

6.《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立（板書）

為了限制君主的權利，英國議會在1689年通過了《權利法案》。（請學生朗讀教材中《權利法案》的內容）（提問）

三、的意義（板書）

【作業?】

試評價克倫威爾

第15課

一、爆發的原因

1.英國資本主義的發展

2.詹姆士一世鼓吹"君權神授"

3.查理一世的專制統治

二、革命戰爭

1.1640年議會斗爭和革命開始

2.處死查理一世和共和國的成立

3.克倫威爾的獨裁統治

4.斯圖亞特王朝復辟

5.1688年政變

6.《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立

三、的意義

探究活動

a 組織學生排演歷史短劇《1640年議會斗爭》

模擬中議會斗爭的場景。分別站在查理一世和資產階級的立場上進行辯論最終矛盾激化，資產階級革命爆發。這樣的活動可以使學生回到300多年前的英國，不自覺的進行角色轉換，調動學生參與教學活動的積極性。他們爭論的焦點問題也恰恰反映了資產階級和封建勢力的矛盾，對學生理解問題很有幫助。

b 趣味歷史知識競賽

選出學生代表排列英王查理一世，查理二世，詹姆士一世，詹姆士二世的先后順序并寫出與之相關聯的歷史時間。根據答案正確與否和用時多少選出優勝者。

資產階級革命心得體會篇二

第一段：引言（200字左右）

資產階級革命是一場歷史性的變革，為了奪取政權和推翻封建專制，資產階級付出了巨大的努力。在這個革命過程中，我深刻地理解到資產階級革命的意義和價值，并體會到其帶來的深遠影響。本文將通過對資產階級革命的心得體會，探討資產階級革命對社會改革的作用和啟示。

第二段：奪取政權與社會改革（200字左右）

資產階級革命的主要目標是奪取政權，從而徹底改變落后的封建專制制度。資產階級通過政治手段和武裝斗爭不斷推進革命進程，最終取得勝利。資產階級革命不僅僅只是政權的更替，更是對封建社會經濟結構的深刻改革。資產階級革命使私有制成為社會的基礎，為資本主義經濟的發展奠定了基礎。

第三段：思想啟示與社會進步（200字左右）

資產階級革命在政治、經濟和思想領域都帶來了重大的啟示和進步。在政治方面，通過資產階級革命，人們認識到人民應該擁有政治權利和自由，限制專制統治的力量。在經濟方面，資產階級革命開創了新的生產關系和經濟制度，私有制的確立為個人和社會的創造力提供了更大的空間。在思想方面，資產階級思想的興起推動了科學、人文和藝術的發展，人們對自由、平等和民主的追求也變得更加激烈。

第四段：階級矛盾與社會不平等（200字左右）

然而，資產階級革命也帶來了新的問題和挑戰。資產階級的崛起與封建地主階級的衰落創造了新的階級矛盾和社會不平等。資產階級革命雖然為社會帶來一定程度的解放，但也加劇了貧富差距和社會分化，剝削與被剝削的矛盾并存。此外，資產階級追求利益最大化的本性也帶來了社會道德和倫理的退化，導致一些文化與道德價值的淪喪。

第五段：展望與收官（200字左右）

回顧資產階級革命，我們應該看到它的歷史地位和巨大的進步意義，也要看到它所帶來的問題和挑戰。資產階級革命為我們提供了重要的歷史經驗和啟示，教育我們認識到革命不僅僅是政權更迭，更是一場全面改革的偉大事業。在追求社會公正和進步的道路上，我們應該汲取歷史的智慧，探索適合當前社會發展的改革路徑，克服階級矛盾和社會不平等，創造一個更加公正、平等、和諧的社會。

總結（100字左右）

資產階級革命的歷史意義和經驗教訓不僅限于特定的歷史階段，對于我們認識當今社會的發展規律和推動社會進步仍然具有積極的指導意義。通過對資產階級革命的深入思考和體會，我們可以更好地認識人類社會發展的復雜性和多樣性，為當前社會的變革和進步提供寶貴的借鑒。

資產階級革命心得體會篇三

基礎知識：

法國資產階級革命的背景，攻占巴士底獄，《人權宣言》的發表，法蘭西第一共和國的建立，雅各賓派的措施，雅各賓派統治的結束，法蘭西第一帝國的建立，拿破侖戰爭。

思想認識：

通過對法國大革命背景的講述，使學生認識到資本主義社會代替封建社會是歷史的必然，從而對學生進行社會發展規律的教育。通過對巴黎人民三次武裝起義推動法國資產階級革命步入深入事實的講述，使學生認識到歷史是人民群眾創造的，從而對學生進行唯物史觀的教育。

能力培養：

通過引導學生對拿破侖等的功過評價，培養學生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點和方法全面客觀地評價歷史人物的能力。引導學生分析拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。

教學建議

教學重點：

1.法國大革命爆發的原因.教材從資本主義經濟發展受阻礙，第三等級反對特權等級，啟蒙思想作了思想動員和理論準備，政府財政危機等方面說明法國的專制統治陷入危機，必然爆發革命。法國資產階級革命是早期資產階級革命的重要組成部分。同英國資產階級革命和美國獨立戰爭相比，法國革命既有共性也有個性。學習這一內容既有利于培養學生能力，又有利于形成正確的價值觀。另外,了解法國大革命爆發的原因,可以幫助學生更好地認識法國資產階級革命的性質及其評價.

2.拿破侖的對內措施和對外戰爭的評價。拿破侖的對內措施使法國擺脫困境，鞏固并發展了大革命的成果。早期對外戰爭沉重打擊了歐洲封建勢力，捍衛了大革命的成果,尤其拿破侖統治和對外戰爭對整個歐洲影響深遠.

教學難點?：

難點:拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。法國資產階級革命屬于早期資產階級革命，其經濟基礎是工場手工業。因此資產階級的力量相對弱小。受到沉重打擊的封建勢力拼死抵抗，甚至勾結外來勢力反撲。在這種力量對比下，資產階級需要更強有力的人物通過強權來維護其統治，軍事獨裁就成為歷史的必然。至于誰充當了這個角色則是偶然現象。

重點突破方案：

教師提出問題,學生閱讀教材解決。

1.法國資產階級革命的必然性是什么?

2.同英國資產階級革命和美國獨立戰爭相比較,它們的共性是什么?

學生帶著問題閱讀教材前三個自然段。這樣使學生的閱讀更有針對性，可以節省時間提高效率。提示學生對第一個問題的回答可以從經濟、階級關系、意識形態、財政四個方面思考。適當降低難度，符合初三學生的年齡特點。對第二個問題的分析可以將早期資產階級革命的幾個典型代表放在工場手工業這個大環境中去分析。使學生認識資本主義的發展受到某種力量的嚴重阻礙是這一時期資產階級革命爆發的最重要的原因。落后的封建制度或外來勢力的壓制已經成為資本主義發展的最主要的障礙。

難點突破方案:

拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。必然性和偶然性是歷史唯物辯證法的重要范疇之一。在當今大綜合的形勢下。使學生把歷史史實和辨證唯物主義與歷史唯物主義的基本原理聯系起來，是必要的也是必須的。教師可以先向學生解釋什么是必然性和偶然性。必然性是指客觀事物聯系和發展中合乎規律的確定不移的趨勢。偶然性則是事物聯系和發展中并非確定的東西。然后讓學生結合法國大革命后,法國的國內外環境分析 拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。

教學設計示例

第18課法國資產階級革命

重點：法國大革命爆發的原因是重點。拿破侖的對內措施和對外戰爭的評價。

難點：拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。

【導入??新課】

用多媒體投影展示拿破侖的頭像。拿破侖在軍事和政治上暫露頭角是在法國資產階級革命中，今天我們就來學習法國資產階級革命的相關內容。

一.法國資產階級革命爆發的原因.

請問：

1. 法國資產階級革命的必然性是什么?

2. 英國資產階級革命和美國獨立戰爭相比較,它們的共性是什么?

學生帶著問題閱讀教材前三個自然段。在學生發言的基礎上，教師幫助整理如下：

1.經濟上，法國的資本主義工業比較發達，但受到阻礙。

2.首先是思想上，一些啟蒙思想家如伏爾泰，孟德斯鳩、盧梭等，他們批判封建專制制度，提倡"自由"."平等"。

3.法國社會等級森嚴，導致階級矛盾激化。

4.波旁王朝統治腐朽，財政出現危機。

資產階級與特權等級的矛盾實質上反映了經濟基礎與上層建筑的矛盾。所以在革命中充當了領導者，而工人、農民、市民等成為革命的主力軍。總之，專制制度在經濟、階級關系、意識形態、財政等方面都已成為社會發展的障礙，陷入絕境，大革命的爆發成為必然。

二、大革命的爆發

1.導火線--三級會議的召開

2.革命爆發--攻占巴士底獄（1789.7.14）

3.《人權宣言》的頒布

頒布《人權宣言》是這一時期資產階級的重要貢獻。

啟蒙思想家的主張出現在《人權宣言》中，說明用法律的形式肯定了這些主張，否定了封建專制制度和等級制度，維護人權。從反封建角度講，《人權宣言》有進步性。但我想提醒大家，《人權宣言》是站在資產階級的立場上的，具有鮮明的階級性。

4.建立共和國和處死路易十六

請大家從土地政策、經濟措施、政治措施和軍事措施四個方面考慮。

雅各賓派代表中小資產階級利益，執政機構是國民公會。雅各賓一上臺就采取了一系列有力措施。請學生閱讀教材第90頁和第91頁的相關部分。雅各賓派的措施穩定了秩序，使農民真正得到了土地，打退了外來干涉。是大規模發展到現在的最高潮。當然雅各賓派某些過激的措施也導致了矛盾的激化，招致各方面的反對。羅伯斯比爾等人被送上斷頭臺，雅各賓派的統治結束。在這之后，人們希望看到的穩定局面并未出現，局勢依然動蕩。歷史給了拿破侖機遇。

三、拿破侖帝國

1.政變奪權 1799年

2.法蘭西第一帝國的建立

師：拿破侖是我們熟悉的歷史人物，大家說說資產階級為什么會選中拿破侖？（提示同學：此時資產階級最需要什么樣的人才）

生：（思考、討論、回答）

師：資產階級要建立正常的統治秩序，反封建的思想是必不可少的；為了擊退反法同盟，需要卓越的軍事指揮才能，而拿破侖恰恰具備了這些。

1799年11月，在大資產階級資助下，拿破侖發動政變，奪取政權。擔任過第一執政官，終身執政官，1804年稱帝，建立了法蘭西第一帝國。(多媒體投影展示《拿破侖加冕》圖片)1804年12月2日在巴黎圣母院舉行加冕儀式。在儀式進行過程中，發生了富有戲劇性的場面：當教皇舉起皇冠要給拿破侖戴上的時候，拿破侖突然從教皇手中奪過來自己戴上，然后拿起小一點的王冠戴在皇后約瑟芬的頭上。他的舉動驚呆了在場的所有人。拿破侖的舉動是想說明他的皇位不是上帝授予的，而是他自己掙來的。

3.拿破侖的內外政策

拿破侖對內措施的作用之一就是肯定了反封建的成果，如《民法典》，拿破侖自己為之驕傲："我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰抹去了關于這一切的記憶。但有一樣東西是不會被人忘卻的，它將永垂不朽--那就是我的民法典。"這部法典對后來許多國家民法典的制訂都產生了影響。作用之二，創造良好的經濟環境，培養人才，為競爭提供法律規范以促進資本主義經濟的發展。所以拿破侖帝國是資產階級帝國。

1812年不可一世的拿破倫在俄國慘敗，之后在反法同盟的步步進逼下，法軍節節敗退，1814年法蘭西第一帝國滅亡。

【鞏固小結】

法國資產階級革命是工場手工業時期最大最徹底的一次資產階級革命。在巴黎人民的推動下，革命走向深入。即便在雅各賓派專政結束后，拿破侖運用他的對內政策和對外戰爭鞏固了法國大革命的成果。

作業?：如何評價拿破侖。

第18課法國資產階級革命

一、法國大革命的背景

1.革命前夕的經濟狀況

2.社會等級對立嚴重

3.啟蒙思想的影響

4.財政危機的加劇

二、大革命的經過

1.三級會議的召開——導火線

2.攻占巴士底獄——革命開始的標志

3.《人權宣言》

4.法蘭西第一共和國建立和處死路易十六

5.雅各賓派專政

三、拿破侖帝國

1.霧月政變

2.法蘭西第一帝國的建立

3.拿破侖的內外政策

4.第一帝國的覆亡

資產階級革命心得體會篇四

中國自改革開放以來，通過一系列資本主義改革舉措，取得了巨大的經濟發展和社會進步。資產階級改革是中國現代化的必然選擇，對于國家的發展以及人民的福祉具有重要意義。在資產階級改革中，我深刻體會到改革是不斷前進的道路上的轉折點，只有堅定不移地推進改革，才能實現國家富強和人民幸福的目標。

二、資產階級改革要緊緊圍繞人民的利益

資產階級改革的核心任務是增進人民福祉，為人民創造更好的生活條件和發展機會。在改革過程中，我們一直保持聆聽人民的心聲，積極回應人民的需求，通過不斷優化經濟結構和加強社會保障等舉措，確保改革的紅利能夠惠及全體人民。作為一名資產階級改革的參與者，我深刻認識到只有真正堅持以人民為中心，才能夠贏得人民的支持和擁護，才能夠推動改革事業的深入發展。

三、資產階級改革要不斷創新方法和探索路徑

資產階級改革是一項復雜而艱巨的任務，要不斷創新方法和探索路徑。在改革的過程中，我們必須始終保持思想上的開放和勇于嘗試的精神，敢于推翻舊有的制度和觀念，勇于打破陳規陋習，勇于突破既得利益的束縛，不斷創新改革的思路和方法，使改革更具可操作性和可實施性。資產階級改革需要敢于試錯，不怕失敗，只有經過不斷摸索和實踐，我們才能夠找到最適合中國國情的發展模式。

四、資產階級改革要加強制度建設和監督機制

資產階級改革不僅是一場經濟的改革，也涉及到政治、文化、社會等多個方面的改革。為了確保資產階級改革的順利進行，我們必須加強制度建設和監督機制的建設。在資產階級改革中，我們不僅要推動經濟體制、企業制度等的改革，還要加強政府機構和監督機制的建設，強化法治建設，改善依法治國的環境。只有通過健全的制度和監督機制，才能夠保障新制度的執行和落地，才能夠有效遏制腐敗和權力濫用現象。

五、資產階級改革要加強國際合作和溝通交流

資產階級改革的實施需要加強國際合作和溝通交流。在全球化的背景下，各國之間的利益和命運已經緊密相連，不可能一家獨大，只有通過加強國際合作，才能夠共同應對全球化帶來的挑戰和機遇。作為中國的資產階級改革者，我認識到中國與世界的聯系日益緊密，只有主動融入全球化進程，積極參與國際合作，才能夠在激烈的國際競爭中立于不敗之地，實現自身的發展目標。

總結起來，資產階級改革是中國現代化的必然選擇，要緊緊圍繞人民的利益，不斷創新方法和探索路徑，加強制度建設和監督機制，加強國際合作和溝通交流。資產階級改革需要全社會的共同努力，只有堅定自己的信念，勇于擔當，才能夠推動改革事業取得更大的成果，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出更大貢獻。

資產階級革命心得體會篇五

相同點：

1.原因相同：

三國資產階級都想掌握政權，為資本主義掃清發展道路上的障礙。

2.領導階級相同：

都由資產階級領導。

3.革命動力相同：

人民群眾在革命中都起了推動作用。

4.影響相同：

三國革命都取得勝利，資產階級掌權，都促進了資本主義發展，對其他國家革命都由很大影響。

5.革命進程大體相同：

三國最終完成了資產階級革命，走上了發展資本主義的道路。

不同點：

1.領導階級不完全相同：

英國除資產階級外，還有新貴族。

2.特點不同：

英國資產階級革命經過一個反復曲折的過程，建立了資產階級和新貴族共同執政的君主立憲制，美國獨立戰爭不僅是資產階級革命，也是一次民族解放戰爭;法國革命則成為資產階級革命時代最大的、最徹底的、最典型的資產階級革命。

3.意義不同：

英國揭開歐美資產階級革命的序幕，開辟了一個資產階級革命的時代;美國摧毀了英國的殖民枷鎖，取得了國家的獨立;法國掃蕩了國內的封建勢力，動搖了歐洲其他國家的封建制度的基礎。

4.原因不同：

英、法革命是為了推翻封建王朝的統治，美國革命是為了推翻英國的殖民統治。

資產階級革命心得體會篇六

基礎知識：

的背景，攻占巴士底獄，《人權宣言》的發表，法蘭西第一共和國的建立，雅各賓派的措施，雅各賓派統治的結束，法蘭西第一帝國的建立，拿破侖戰爭。

思想認識：

通過對法國大革命背景的講述，使學生認識到資本主義社會代替封建社會是歷史的必然，從而對學生進行社會發展規律的教育。通過對巴黎人民三次武裝起義推動步入深入事實的講述，使學生認識到歷史是人民群眾創造的，從而對學生進行唯物史觀的教育。

能力培養：

通過引導學生對拿破侖等的功過評價，培養學生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點和方法全面客觀地評價歷史人物的能力。引導學生分析拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。

教學建議

教學重點：

1.法國大革命爆發的原因.教材從資本主義經濟發展受阻礙，第三等級反對特權等級，啟蒙思想作了思想動員和理論準備，政府財政危機等方面說明法國的專制統治陷入危機，必然爆發革命。是早期資產階級革命的重要組成部分。同英國資產階級革命和美國獨立戰爭相比，法國革命既有共性也有個性。學習這一內容既有利于培養學生能力，又有利于形成正確的價值觀。另外,了解法國大革命爆發的原因,可以幫助學生更好地認識的性質及其評價.

2.拿破侖的對內措施和對外戰爭的評價。拿破侖的對內措施使法國擺脫困境，鞏固并發展了大革命的成果。早期對外戰爭沉重打擊了歐洲封建勢力，捍衛了大革命的成果,尤其拿破侖統治和對外戰爭對整個歐洲影響深遠.

教學難點?：

難點:拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。屬于早期資產階級革命，其經濟基礎是工場手工業。因此資產階級的力量相對弱小。受到沉重打擊的封建勢力拼死抵抗，甚至勾結外來勢力反撲。在這種力量對比下，資產階級需要更強有力的人物通過強權來維護其統治，軍事獨裁就成為歷史的必然。至于誰充當了這個角色則是偶然現象。

重點突破方案：

教師提出問題,學生閱讀教材解決。

1.的必然性是什么?

2.同英國資產階級革命和美國獨立戰爭相比較,它們的共性是什么?

學生帶著問題閱讀教材前三個自然段。這樣使學生的閱讀更有針對性，可以節省時間提高效率。提示學生對第一個問題的回答可以從經濟、階級關系、意識形態、財政四個方面思考。適當降低難度，符合初三學生的年齡特點。對第二個問題的分析可以將早期資產階級革命的幾個典型代表放在工場手工業這個大環境中去分析。使學生認識資本主義的發展受到某種力量的嚴重阻礙是這一時期資產階級革命爆發的最重要的原因。落后的封建制度或外來勢力的壓制已經成為資本主義發展的最主要的障礙。

難點突破方案:

拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。必然性和偶然性是歷史唯物辯證法的重要范疇之一。在當今大綜合的形勢下。使學生把歷史史實和辨證唯物主義與歷史唯物主義的基本原理聯系起來，是必要的也是必須的。教師可以先向學生解釋什么是必然性和偶然性。必然性是指客觀事物聯系和發展中合乎規律的確定不移的趨勢。偶然性則是事物聯系和發展中并非確定的東西。然后讓學生結合法國大革命后,法國的國內外環境分析 拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。

教學設計示例

第18課

重點：法國大革命爆發的原因是重點。拿破侖的對內措施和對外戰爭的評價。

難點：拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。

【導入??新課】

用多媒體投影展示拿破侖的頭像。拿破侖在軍事和政治上暫露頭角是在中，今天我們就來學習的相關內容。

一.爆發的原因.

請問：

1. 的必然性是什么?

2. 英國資產階級革命和美國獨立戰爭相比較,它們的共性是什么?

學生帶著問題閱讀教材前三個自然段。在學生發言的基礎上，教師幫助整理如下：

1.經濟上，法國的資本主義工業比較發達，但受到阻礙。

2.首先是思想上，一些啟蒙思想家如伏爾泰，孟德斯鳩、盧梭等，他們批判封建專制制度，提倡"自由"."平等"。

3.法國社會等級森嚴，導致階級矛盾激化。

4.波旁王朝統治腐朽，財政出現危機。

資產階級與特權等級的矛盾實質上反映了經濟基礎與上層建筑的矛盾。所以在革命中充當了領導者，而工人、農民、市民等成為革命的主力軍?？傊?，專制制度在經濟、階級關系、意識形態、財政等方面都已成為社會發展的障礙，陷入絕境，大革命的爆發成為必然。

二、大革命的爆發

1.導火線--三級會議的召開

2.革命爆發--攻占巴士底獄（1789.7.14）

3.《人權宣言》的頒布

頒布《人權宣言》是這一時期資產階級的重要貢獻。

啟蒙思想家的主張出現在《人權宣言》中，說明用法律的形式肯定了這些主張，否定了封建專制制度和等級制度，維護人權。從反封建角度講，《人權宣言》有進步性。但我想提醒大家，《人權宣言》是站在資產階級的立場上的，具有鮮明的階級性。

4.建立共和國和處死路易十六

請大家從土地政策、經濟措施、政治措施和軍事措施四個方面考慮。

雅各賓派代表中小資產階級利益，執政機構是國民公會。雅各賓一上臺就采取了一系列有力措施。請學生閱讀教材第90頁和第91頁的相關部分。雅各賓派的措施穩定了秩序，使農民真正得到了土地，打退了外來干涉。是大規模發展到現在的最高潮。當然雅各賓派某些過激的措施也導致了矛盾的激化，招致各方面的反對。羅伯斯比爾等人被送上斷頭臺，雅各賓派的統治結束。在這之后，人們希望看到的穩定局面并未出現，局勢依然動蕩。歷史給了拿破侖機遇。

三、拿破侖帝國

1.政變奪權 1799年

2.法蘭西第一帝國的建立

師：拿破侖是我們熟悉的歷史人物，大家說說資產階級為什么會選中拿破侖？（提示同學：此時資產階級最需要什么樣的人才）

生：（思考、討論、回答）

師：資產階級要建立正常的統治秩序，反封建的思想是必不可少的；為了擊退反法同盟，需要卓越的軍事指揮才能，而拿破侖恰恰具備了這些。

1799年11月，在大資產階級資助下，拿破侖發動政變，奪取政權。擔任過第一執政官，終身執政官，1804年稱帝，建立了法蘭西第一帝國。(多媒體投影展示《拿破侖加冕》圖片)1804年12月2日在巴黎圣母院舉行加冕儀式。在儀式進行過程中，發生了富有戲劇性的場面：當教皇舉起皇冠要給拿破侖戴上的時候，拿破侖突然從教皇手中奪過來自己戴上，然后拿起小一點的王冠戴在皇后約瑟芬的頭上。他的舉動驚呆了在場的所有人。拿破侖的舉動是想說明他的皇位不是上帝授予的，而是他自己掙來的。

3.拿破侖的內外政策

拿破侖對內措施的作用之一就是肯定了反封建的成果，如《民法典》，拿破侖自己為之驕傲："我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰抹去了關于這一切的記憶。但有一樣東西是不會被人忘卻的，它將永垂不朽--那就是我的民法典。"這部法典對后來許多國家民法典的制訂都產生了影響。作用之二，創造良好的經濟環境，培養人才，為競爭提供法律規范以促進資本主義經濟的發展。所以拿破侖帝國是資產階級帝國。

1812年不可一世的拿破倫在俄國慘敗，之后在反法同盟的步步進逼下，法軍節節敗退，1814年法蘭西第一帝國滅亡。

【鞏固小結】

是工場手工業時期最大最徹底的一次資產階級革命。在巴黎人民的推動下，革命走向深入。即便在雅各賓派專政結束后，拿破侖運用他的對內政策和對外戰爭鞏固了法國大革命的成果。

作業?：如何評價拿破侖。

第18課

一、法國大革命的背景

1.革命前夕的經濟狀況

2.社會等級對立嚴重

3.啟蒙思想的影響

4.財政危機的加劇

二、大革命的經過

1.三級會議的召開——導火線

2.攻占巴士底獄——革命開始的標志

3.《人權宣言》

4.法蘭西第一共和國建立和處死路易十六

5.雅各賓派專政

三、拿破侖帝國

1.霧月政變

2.法蘭西第一帝國的建立

3.拿破侖的內外政策

4.第一帝國的覆亡

資產階級革命心得體會篇七

法國大革命將共和國的理想灑遍寰宇。法國大革命是法國人民直接向舊世界君王宣戰，把共和國的理想灑遍寰宇。正如列寧所說：法國大革命被稱作“大革命”不是沒有道理的。這次革命給本階級、給它服務的那個階級，給資產階級做了很多事情，以至整個19世紀，即給予全人類以文明和文化的世紀，都是在法國革命的標志下渡過的。

法國大革命

1 革命背景及原因：封建專制制度阻礙資本主義發展

2 革命導火索：召開三級會議

3 革命過程：從攻占巴士底獄到熱月革命

4 革命結果：掃清資本主義發展障礙，傳播自由平等、主權在民的進步思想

資本主義發展與封建專制制度之間的矛盾。

18世紀，法國資本主義迅速發展，而當時統治法國的波旁王朝是一個典型的封建專制王朝，國王、舊貴族、高級教士利用各種封建特權，對第三等級人民巧取豪奪，抑制了法國資本主義的發展。資產階級同封建統治者之間的矛盾不斷激化，資產階級在壓迫下渴望革命，貴族階級也出現分化。隨著城鄉群眾革命運動的發展，法國的革命形勢日益成熟，進而爆發了轟轟烈烈的法國大革命。

1.1 資本主義的迅速發展

法國資本主義工商業有了顯著發展。

18世紀中后期，法國開始陸續出現大規模資本主義工場，資本主義工商業迅速發展。國內紡織業、化工業和采礦業都相當發達。如里昂的絲織工業擁有超過6500名工人;奧爾良的紡紗工場裝備了法國制的英國式紡紗機;昂贊的煤礦也擁有4000多名工人，部分工廠還使用上最新式的技術設備。

而法國的沿海城市，如馬賽、波爾多、南特和盧昂等，不僅擁有資本主義手工工場，而且還是法國對外貿易的重要商業港口。法國對外主要出口酒類和各種奢侈品;對內進口貨物主要有棉花、香料、皮革、咖啡等。到了18世紀后期，法國資本主義手工工場已經成為當時世界上先進的工業企業。由于工商業發達，法國集中了歐洲一半以上的貨幣。

1.2 波旁王朝末期的專制統治

波旁王朝統治末期，在政治上實行封建專制統治，在經濟上實行封建土地所有制，法國資本主義發展受到重重阻礙。

路易十六即位后，為了緩和其財政危機，用各種手段從金融資本家手中獲取金錢，使路易十一以來王權與資產階級的合作關系遭到破壞。以法國王室為首的各級貴族，視法國工商業為斂財的重要來源，征收極重的工商業稅，使工場主和商人所獲利潤大部分流入他們的手中，從而極大地限制了資本的積累。

在工業部門中，由于存在受到封建制度保護的行會制度，工匠和學徒的數目、生產規模以及技術等都有嚴格的限制，致使大批手工業作坊無法過渡到手工工場。路易十四時代制訂的一系列工業法規，到18世紀不僅不能推動生產力的發展，反而成為生產發展的桎梏。使法國工業的發展和技術進步舉步維艱。

此外，在封建專制制度的殘酷剝削和壓迫下，占全國人口88%的農民處于赤貧狀態，當時全國90%的耕地屬于國王、貴族和天主教會，但他們并不從事土地經營，而是把土地分成小塊租給農民，榨取農民的勞動果實。農民不僅要向封建領主繳納地租，還要向教會繳納十一稅，向國王繳納各種國稅。壓迫下的農民自身購買力水平極為低下，進而使國內市場日益縮小。

“七年戰爭”以及“獨立戰爭”導致國庫空虛，國王與王后的奢侈生活進一步加重了人民負擔。

18世紀以來，法國在對外戰爭中迭遭敗績，不僅使國庫空虛，民不聊生，而且丟失了許多海外市場。特別是在七年戰爭中，法國戰敗，丟失了北美包括加拿大在內的大片殖民地以及在印度的殖民地。

此外，參加美國獨立戰爭亦增加了財政壓力，當時法國政府債臺高筑，國債總數高達20億里拉。但與此同時，國王路易十六卻沉迷研究鎖具，懈怠朝政。他在凡爾賽宮里專門建造了一間全法國最高級的五金作坊來研究鎖具，揚言歐洲沒有他打不開的鎖，是歷史上有名的“鎖匠國王”。

此外，他與王后瑪麗·安托瓦內特還過著極其奢侈的生活。兩人熱衷于化妝、舞會、綢緞、寶石。對衣服、鞋子、珠寶等奢侈品索要無度。這種“熱衷”進一步加速了國庫的虧空，瑪麗·安托瓦內特甚至被法國人民稱為“赤字王后”。在這樣的情況下，老舊而效率低下的財政系統由于無法處理政府債務而顯得無力，不合理的稅務制度更讓這一切雪上加霜，法國人民背負著承重的經濟負擔。這一切，使法國新興的資本主義生產關系與舊的封建生產關系之間處于尖銳的矛盾之中。

資產階級革命心得體會篇八

第一節 英國資產階級革命

教案

教材分析

本節教材主要講述了以下問題：英國資產階級革命的背景；英國資產階級革命的過程；英國資產階級革命的結果和影響。

新航路開辟后，英國的海外貿易活動加強，推動了國內手工業的發展，在此基礎上，資本主義興起和發展起來了。在農村中也出現了資本主義性質的牧場和農場。經濟領域內的變化，導致了階級關系的變化，新興的資產階級和新貴族出現了，他們為了共同的利益聯合在一起，在未來的斗爭中起了領導作用。在16世紀時，英國處在都鐸王朝的統治下，為了加強王權，都鐸王朝采取了一系列的措施，在客觀上有利于資本主義的發展。但是，到了斯圖亞特王朝統治時期，國王實行的是專制政策，在政治上、經濟上、宗教上都觸犯了新興資產階級的利益，使得社會矛盾日益尖銳，最終導致了英國資產階級革命的爆發。以上是英國資產階級革命的背景。

英國資產階級革命以蘇格蘭人民起義為導火線，以1640年新議會的召開為標志，建立了共和國階段、護國主統治時期、復辟的斯圖亞特王朝統治時期，再經“光榮革命”結束，最終確立了資產階級的統治。是為革命的結果。英國議會在1689年時通過了《權利法案》，以明確的條文，限制國王的權力，約束國王的作為。君主立憲制在英國逐漸發展起來，成為資產階級進行專制統治的一種重要形式。英國資產階級革命不僅為英國資本主義經濟發展和資本主義政治、經濟制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標志著一個新的歷史時期的到來。是為革命的影響。

教學目標

基礎知識目標

英國資產階級革命前夕的經濟狀況；都鐸王朝的統治；斯圖亞特王朝的專制統治；議會中反對派的形成；英國資產階級革命的爆發；克倫威爾的統治；斯圖亞特王朝的復辟；“光榮革命”；英國資產階級革命的意義和影響。

能力培養目標

1.通過引導學生運用辯證唯物主義的生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的辨證觀點，對英國資產階級革命的必然性作出分析，提高學生解釋歷史現象的能力。

2.通過的克倫威爾等人物在英國資產階級革命前后表現的分析，提高學生評價歷史人物的能力。

思想教育目標

1.通過對英國資產階級革命的背景和過程的分析，讓學生認識：資本主義制度戰勝封建制度是歷史發展的必然結果。以此使學生進一步加強生活發展規律的教育。

2.通過了解英國資產階級革命的史實，使學生認識：一種新社會制度的確立過程，具有曲折性和復雜性，進步與反動的斗爭始終影響著革命的進程，但進步事業最終會取得勝利，從而使學生逐步樹立社會主義失業必定勝利的信念。

教學重點分析

資產階級革命的完成及其對發展資本主義的影響。英國資產階級革命的過程歷時約半個世紀，交織著議會斗爭和革命戰爭，共和與獨裁，復辟與反復辟的曲曲折折。最終通過資產階級與地主貴族的妥協（“光榮革命”）而宣告結束。這當中反映了當時資本主義還處在工場手工業階段，資產階級的力量還不足以最后戰勝封建主義，于是采取了妥協的方式。但是，資產階級和新貴族卻利用了自己在議會中占多數的有利條件，使議會通過了限制國王權力的《權利法案》，在英國確立君主立憲制的資產階級專政方式，不僅為英國資本主義經濟發展和資本主義政治、經濟制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標志著一個新的歷史時期的到來。

教學難點 分析

英國資產階級革命中宗教問題。16世紀時，英國都鐸王朝為了加強王權，進行了宗教改革，建立了英國國教，但是，英國國教還保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統治的精神支柱。隨著資產階級力量的增長，清教徒運動興起，他們要求用加爾文教來改造英國國教，清除天主教的殘余，反對專制王權，要求廢除主教、簡化教會儀式，建立適應資產階級的教會。清教徒遭到了斯圖亞特王朝的殘酷壓迫，他們中大部分人逃到了國外，一些人后來成為英國資產階級革命的領袖人物。

學法指導

1.通過引導學生對英國資產階級革命前夕社會狀況的分析，使學生學會用生產力與生產關系、經濟基礎和上層建筑的觀點來分析問題。

2.通過引導學生對課文所引材料進行分析，使他們學會最大限度地從材料中提取有效信息的方法。

教學過程 設計

1.組織教學引導學生回憶新航路開辟的影響。在學生回答的基礎上，教師著重指出：新航路開辟后，英國正處在大西洋航運的中心線上，他們的海外活動更加便利了。海外貿易的發展為英國資本主義的發展提供了某些條件。由此導入? 新課。

2.指導學生閱讀課文，分析英國資產階級革命前夕的社會狀況的變化情況，并就此指出它們與英國資產階級革命的關系。

經濟領域：資本主義發展，表現為手工工場建立并發展，農村出現了資本主義的牧場和農場。

階級關系：出現了新興的資產階級和新貴族，他們是后來革命的領導者。（但當時他們的力量還很下，需要封建王朝保護自己的利益，發展資本主義經濟。）

政治統治：都鐸王朝為了加強王權，加強專制統治，采取了一系列措施，在客觀上有利于資本主義的發展；斯圖亞特王朝統治時期，厲行專制，嚴重阻礙了資本主義的發展。

思想領域：宗教改革后建立了英國國教，但保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統治的精神支柱。隨著資產階級力量的增長，清教徒運動興起。他們遭到了迫害，其中一些人后來成為英國資產階級革命的領導者。（此處要引導學生正確認識英國資產階級革命中的宗教問題）

16-17世紀早期，英國國內的變化與英國資產階級革命有必然的聯系：城鄉資本主義的發展是資產階級革命的根本原因；新興資產階級和新貴族形成、壯大，成為革命的領導階級；斯圖亞特王朝的專制統治激化了社會矛盾、清教徒運動為革命進行了輿論準備等是革命的具體原因。

基本線索：

新議會召開????? 內? 戰???????????? 共和國成立????

（1649年）????? （1660年）???????? （1688年）

克倫威爾獨裁??? 斯圖亞特王朝復辟?? 光榮革命

曲折原因：被打倒的封建勢力不甘心自己的失敗，進行拼死的抵抗；資產階級和新貴族結成聯盟取得了對革命的領導權（新貴族是從沒落貴族中分化出來的，是資產階級化的貴族，對封建勢力有妥協性，決定了革命的曲折復雜性）；議會和軍隊的斗爭等削弱了革命力量；資本主義的確立是歷史發展的趨勢。究其根本，是由于當時資產階級還處在童年階段，還不能完全戰勝封建主義。

過程：略

評價：英國資產階級革命確立的君主立憲制大大削弱了國王的權利，議會及政府逐步掌握了治理國家的權力，這種政治體制雖然有其歷史局限性，但它結束了英國的封建專制制度，使英國走上資產階級政治民主化的道路，有利于資本主義的發在。它代表了歷史發展的趨勢，是歷史的一大進步。

5.英國資產階級革命的歷史意義，指導學生閱讀課文從國內、國際方面來理解。著重分析其“廣泛的影響”。

廣泛的影響：政治方面，英國革命期間和以后建立起來的一系列國家政治制度，如共和制、君主立憲制、議會制、兩黨制、內閣制等不僅打擊了歐洲各國的封建專制制度，還成為后來許多國家效法的對象；經濟方面，通過革命推動了工業革命的產生和發展，而英國工業革命又促進了歐美資本主義工業、農業的發展，并使亞洲各國的自然經濟在其廉價的商品和炮艦的攻擊下趨于解體；思想方面，革命期間產生的一些先進的思想主張，如洛克第一次提出了三權分立學說，不僅成為歐洲啟蒙思想的先導，而且成為后來其他國家進行資產階級革命賭東道的思想武器。

6.課后作業 ：請運用歷史唯物主義的觀點對英國資產階級革命的領袖人物克倫威爾進行客觀評價。

資產階級革命心得體會篇九

資產階級專政是資本主義社會的特點之一，而馬克思主義則批判資本主義并提倡無產階級專政。然而，有人聲稱資產階級專政是一種必要的政治制度，本文將圍繞這一觀點展開討論和駁斥。

第二段：資產階級專政的副作用與不足

資產階級專政存在諸多副作用與不足。首先，資產階級專政容易導致權力濫用。在這種制度下，少數人即資產階級掌握著政治經濟等重要資源，可以濫用自己的權力謀取私利。其次，資產階級專政不利于人民群眾的根本利益。資產階級追求自身利益最大化，但往往忽略了弱勢群體和社會基礎設施建設的需求。最后，資產階級專政容易滋生腐敗。由于經濟利益過于集中在少數人手中，腐敗現象難以避免。這些問題使得資產階級專政的合理性備受質疑。

第三段：資產階級專政與和諧社會無法共存

資產階級專政的本質是維護資產階級的利益，而無視勞動人民的權益。然而，和諧社會的核心是保障勞動者的權益和促進社會公平正義。資產階級專政與和諧社會的價值觀和目標無法共存，因為資產階級專政的實踐本質上會導致社會的不公平和利益分配的不合理。資產階級專政無法滿足勞動人民對幸福生活的需求，因此，在推進和諧社會建設的過程中，必須超越資產階級專政的思維框架。

第四段：無產階級專政的優勢與展望

無產階級專政是馬克思主義的核心理論之一，旨在實現勞動人民的根本利益。無產階級專政可以通過國有化和社會主義改革等方式，使勞動人民掌握經濟命脈和政治權力，實現社會主義道路的發展。無產階級專政致力于打破社會階級的剝削和壓迫關系，追求社會的平等和公正。同時，通過無產階級專政的實踐，可以進一步推動和諧社會的構建，確保每個人都能享有尊嚴和幸福。因此，無產階級專政是社會發展的必然選擇，也是實現和諧社會的重要保障。

第五段：結尾

總之，資產階級專政存在一系列問題和不足，與和諧社會的核心價值觀不相符。相反，無產階級專政更加符合實現和諧社會的目標和價值觀。在社會的進步與發展過程中，我們需要不斷批判與反思資產階級專政的問題，并致力于推進無產階級專政以實現社會公平和正義的目標。只有通過無產階級專政的實踐，才能走向一個更加和諧和進步的社會。

資產階級革命心得體會篇十

革命前夕英國資本主義的發展。資產階級的成長和新貴族的出現。斯圖亞特王朝開始統治英國。詹姆士一世和查理一世的專制統治。蘇格蘭人民起義。1640年議會斗爭。納西比戰役。查理一世被處死和英國宣布為共和國?？藗愅柕莫毑媒y治。1660年斯圖亞特王朝的復辟。1688年政變。《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立。

引導學生分析發生的原因，從而初步認識經濟基礎和上層建筑的關系。通過分析克倫威爾在歷史上所起的作用，提高學生辯證看問題和全面評價歷史人物的能力。

通過學習的歷史，使學生認識資本主義制度的確立，是一個反復、曲折的過程。的成功。是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是人類歷史上的又一重大進步。

教學建議

重點分析：

爆發的原因。是早期資產階級革命的中的典型事件，對整個世界歷史進程產生了深遠影響。爆發的原因之所以是本節的重點，因為17世紀初，英國資本主義已有較大的發展，資產階級和新貴族經濟力量日益壯大，他們要當權，要發展資本主義。這就和專制的封建王權產生了根本的矛盾。也由于這個矛盾而使革命爆發。了解它爆發的原因，可以使學生明確資本主義發展和資產階級革命二者的關系，對早期資產階級革命形成一定的認識。

難點分析：

的曲折性。過程中出現過斯圖亞特王朝的復辟，證明資產階級革命并非一帆風順，中間也會出現波折。初三學生由于年齡和認知水平的因素，對早期資產階級革命的狀況缺乏總體把握，對英國階級力量的對比認識不清，因此在這個問題的理解上有一定的難度。

本節教材地位分析：

17和18世紀世界的主要矛盾是封建主義和資本主義的矛盾。資本主義國家和制度的建立是這一時代的主旋律，而是這個旋律中的重要樂章，對整個世界產生了重要影響。

重點突破方案：

認識爆發的原因要從革命發生的社會條件去找尋。針對初中學生的實際情況，教師聯系舊知識，并結合教材的新內容連續設問：

a新航路的開辟對英國產生了哪些積極影響？

b英國的階級關系有哪些變化？

c英國資本主義發展遇到的最大的阻礙是什么？

問題的設置要有體現一定的層次，引導學生認真細致地閱讀教材。通過對教材的歸納整理自己得出答案。這樣的設計可以培養學生自己閱讀教材的能力和歸納整理的能力。充分發揮學生的主體作用。而教師通過對問題的精心設計引導學生，起到了主導作用。但這種作用只是一種輔助作用，不會喧賓奪主。

難點突破方案：

通過教學課件的演示（參照媒體資料的教學課件部分）使學生明確所經歷的議會斗爭，內戰，共和國建立，克倫威爾獨裁，斯圖亞特王朝復辟，光榮革命，最后確立君主立憲的資產階級專政的曲折過程。加深學生對的曲折性的理解。在此基礎上進一步引導學生分析造成這種曲折的原因又是什么呢？可組織學生分組討論，在學生充分表達自己觀點的基礎上，教師進行歸納總結。指出：當時英國資本主義的發展處在工場手工業時期。從階級力量的對比看，封建勢力還大于資產階級的力量，這就決定了的曲折特點。

教學設計示例

重點：爆發的原因和歷史意義

難點：的曲折性

教法設計：講述法；講解法；歷史情境設計法：討論法。

教學過程?：

【導人新課】通過提問復習舊知識引出新知識。

（教師營先指導學生閱讀課前提示，向學生提出學習要求）從這一課起，我們學習的內容屬于世界近代史。我們先了解一下，爆發的原因。

一、爆發的原因（板書）

1.英國資本主義的發展（板書）

17世紀中期，英國已經變成擁有廣大殖民地的海上強國了。市場擴大了，財富來說增加了，同時國內工場手工業也已經有了很大的發展。資本主義經濟的發展大大加強了資產階級和 新貴族的勢力。當時英國的封建經濟基礎瓦解了，但是保護它的上層建筑卻不愿自動退出歷史舞臺，成為資本主義進一步發展的嚴重阻礙。這是英國爆發資產階級革命的根本原因之一。

2.詹姆士一世鼓吹"君權神授"（板書）

1603年，蘇格蘭國王詹姆士·斯圖亞特繼承了英國王位，開始了斯圖亞特上朝的統治。

（這個王朝的國王家族姓斯圖亞特，故名）。詹姆士一世登臺便鼓吹"君權神授.說

國王是上帝派到人間的最高權威，有無限的權力。他根本不把議會放在眼里。曾三次解散議會。他不關心英國的海上貿易忽視建設海軍。這些政策大大阻礙了英國資本主義的發展；引起了資產階級和新貴族的強烈不滿。

3.查理一世的專制統治（板書）

查理一世繼位后，仍然獨斷專行。由于議會不同意他隨意收稅，他竟多次解散議會，結果形成多年無議會統治的局面。王室生活腐化，揮霍無度。國王征收各種苛捐雜稅，壓榨勞動人民。大量工人失業。農民反對封津壓迫，要求取消地租，獲得土地，革命運動蓬勃興起。城市平民和失業的手工業者為生活所迫時常暴動。查理一世的專制統治使英國社會的各種矛盾迅速激化。在人民革命運動的推動下，資產階級和新貴族為了自己的利益結成聯盟，反對封建統治，并取得對運動的領導權。

二、革命戰爭（板書）

1. 1640年議會斗爭和革命開始（板書）

首先起來反抗查理一世統治的。是蘇格蘭人民起義。l蘇格蘭和英格蘭雖然都由查理一世統治，但蘇格蘭內政仍保持一定的獨立性，與英格蘭是兩個國家。查理一世把專制統治推行到蘇格蘭，引起蘇格蘭人民的憤怒，蘇格蘭貴族和資產階級發動了反英戰爭，并于 1639年攻入英格蘭北部。查理一世為了籌劃軍費；鎮壓起義，被迫在1640年恢復長期關閉的議會。

提問：請大家設想一下資產階級與國王參加議會的目的是否相同？他們的主要分歧是什么？

組織學生排演歷史斷劇《1640年議會斗爭》:模擬中議會斗爭的場景。

國王和議會最后決裂1642年，查理一世挑起了內戰。新議會的召開，標志著開始。

克倫威爾出身于新貴族，是的領袖，內戰爆發后；他組織的"鐵騎軍"屢建戰功。1645年，英國歷上第一支常備軍組成。即"新模范軍"，新模范軍在納西比戰役中一舉摧垮了國王的主力軍。

2.處死查理一世和共和國的成立

3.克倫威爾的獨裁統治（板書）

共和國成立后，克倫威爾獨攬人權。竭力維持資產階級和新貴族利益，完全不顧人民的死活。甚至掉過頭來，同人民為敵。克倫威爾對內下令鎮壓掘地派，對外鎮壓了愛爾蘭人民起義。1653 克倫威爾驅散議會，實行軍事獨裁，就任英格蘭、蘇格蘭和愛爾蘭的"護國主"。成了英國的無冕之王，共和國名存實亡了。

4.斯圖亞特王朝復辟（板書）

克倫威爾的獨裁統治激起了廣大人民群眾的反抗，克倫威爾病死后，高級軍官爭權奪利，資產階級和新貴族為了維護自己的既得利益，同被推翻的斯圖亞特王朝達成妥協命運動，1660年5月，流亡法國的查理二世被迎為英國國王，斯圖亞特王朝復辟了。

5.1688年政變（板書）

英國宣布為共和國。并不意味著資產階級和新貴族的統治已經最后確立。被推翻的反動階級仍在積極進行復辟活動。資產階級和新貴族為了鞏固自己的統治，企圖建立一個既能鎮壓群眾又能聽命于議會的政府，于是把舊王朝的復辟看作唯一的出路。但是舊王朝復辟后，實行反攻倒算，推行對外依靠法國，對內復辟封建統治的反動政策，既損害了人民利益，也損害了資階級和新貴族的利益。面對著復辟王朝的高壓政策，人民群眾從不滿發展到武裝起義，資產階級和新貴族，也無法容忍復辟王朝的倒行逆施，迫切要求改變現狀。

于1688年發動了政變，推翻了詹姆士二世的復辟王朝。荷蘭執政威廉當了英國國王。

6.《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立（板書）

為了限制君主的權利，英國議會在1689年通過了《權利法案》。（請學生朗讀教材中《權利法案》的內容）（提問）

三、的意義（板書）

【作業?】

試評價克倫威爾

第15課

一、爆發的原因

1.英國資本主義的發展

2.詹姆士一世鼓吹"君權神授"

3.查理一世的專制統治

二、革命戰爭

1.1640年議會斗爭和革命開始

2.處死查理一世和共和國的成立

3.克倫威爾的獨裁統治

4.斯圖亞特王朝復辟

5.1688年政變

6.《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立

三、的意義

探究活動

a 組織學生排演歷史短劇《1640年議會斗爭》

模擬中議會斗爭的場景。分別站在查理一世和資產階級的立場上進行辯論最終矛盾激化，資產階級革命爆發。這樣的活動可以使學生回到300多年前的英國，不自覺的進行角色轉換，調動學生參與教學活動的積極性。他們爭論的焦點問題也恰恰反映了資產階級和封建勢力的矛盾，對學生理解問題很有幫助。

b 趣味歷史知識競賽

選出學生代表排列英王查理一世，查理二世，詹姆士一世，詹姆士二世的先后順序并寫出與之相關聯的歷史時間。根據答案正確與否和用時多少選出優勝者。

c 以課后作業?的方式要求學生在網上查找“君主立憲制”和“立憲君主制”的區別及其代表性國家。培養學生上網查找歷史資料的能力。

資產階級革命心得體會篇十一

第一段：介紹背景和目的（150字）

在中國改革開放的進程中，資產階級改革在全面建設小康社會的重要任務中扮演了重要角色。中國資產階級改革的目標是通過市場經濟的發展和產權制度的完善，推動經濟的快速發展和社會的進步。在這個過程中，我們積累了許多寶貴的經驗教訓。本文旨在總結和分享我對中國資產階級改革的心得體會。

第二段：經濟體制改革的重要性和挑戰（250字）

中國資產階級改革首先要解決的問題是經濟體制改革。這是一個既重要又艱巨的任務。通過市場經濟的機制，要使資源配置更加合理有效，優化供給結構，并提高整個社會的生產力水平。然而，推進經濟體制改革面臨著巨大的挑戰。一方面，必須在保持社會穩定的基礎上，調整經濟利益的分配，確保改革的公平性和可持續性。另一方面，還要完善法治環境和監管機制，以防止市場激勵機制帶來的負面影響。

第三段：產權制度改革和企業發展（300字）

中國資產階級改革的核心是產權制度的改革。產權的明晰和保護是市場經濟的基石，也是企業發展的關鍵。在這個過程中，資產階級作為企業家的主體，發揮了重要的作用。他們通過市場經濟的手段，推動了企業的快速發展，促進了社會的經濟繁榮。然而，我們也看到了產權制度改革所帶來的一些問題，比如產權保護不完善、資本市場不規范等。因此，我們需要繼續完善產權制度，加強監管機制，確保公平競爭和市場的健康發展。

第四段：人才培養和創新能力的提升（300字）

中國資產階級改革的成功還離不開人才培養和創新能力的提升。在市場經濟的環境下，企業需要具備創新能力才能在競爭中獲得優勢。因此，我們必須重視人才培養和創新能力的提升。這不僅包括大力發展教育事業，培養高素質的人才，還需要為創新提供更好的環境和平臺，加大對科技創新的支持力度。只有不斷提升人才培養的質量和創新能力，才能更好地應對國際競爭和挑戰。

第五段：社會責任和可持續發展（200字）

中國資產階級改革還需要更加關注社會責任和可持續發展。作為經濟主體，資產階級不僅要追求經濟效益，還要承擔社會責任，關注社會公益事業的發展。同時，為了實現可持續發展，我們要更加注重環境保護和資源的合理利用。只有通過可持續的發展方式，才能實現經濟的長期穩定和社會的長治久安。

總結（100字）

中國資產階級改革是一項復雜而艱巨的任務，同時也是一項重要而成功的事業。在這個過程中，我們積累了許多寶貴的經驗教訓。我們要繼續完善經濟體制，改善產權制度，加強人才培養和創新能力的提升，關注社會責任和可持續發展。只有不斷總結和提高，才能更好地推進資產階級改革，實現國家的繁榮和社會的進步。

資產階級革命心得體會篇十二

剝奪王權保留王位的革命

課時安排

1課時

教

學

目

標

知識與能力

了解英國資產階級革命曲折、復雜的過程，知道它對歐洲歷史產生的巨大影響。能說出《權力法案》的內容及作用。知道什么是君主立憲制。

過程與方法

通過對問題的思考，提高閱讀、分析能力

情感態度與價值觀

資本主義制度的確立，適應了當時英國生產力發展的需要，是社會的一種進步。英國資產階級革命對歐洲和世界都產生了重大影響。

課的類型

新授

教學方法

制作時間軸

教具

粉筆

教學重點

英國資產階級革命的原因及過程

教學難點

英國資產階級革命的意義

教學程序

師生活動及主要語言

教學內容

教師活動

學生活動

批注

一、復習

二、導入

三、新授

歐洲人為什么要去開辟新航路？

最偉大的航海家是哪位？他的主要貢獻是？

新航路開辟的主要影響有哪些？

第三課??? 剝奪王權保留王位的革命

一、英國資產階級革命的過程

1.? 1640年------革命爆發

內戰雙方：國王

新貴族和資產階級

2.? 1649年-----處死查理一世，斯圖亞特王朝結束

引導學生復習前一課所學內容，

引導思考：國家性質取決于？

這種制度叫君主立憲制。

板書

指出：英國有優良的民主意識傳統，有國會等民主機構。

引導分析：新貴族是指？為什么據革命的主導地位？

引導認識：英國革命的堅決性

引導看圖

回顧舊知

一組學生進行提問，依次回答

舉例，分析、

閱讀歸納前言

閱讀資料，了解革命爆發的原因

學習英國民眾的民主精神

了解新貴族的含義

認識到：革命的目的是推翻封建統治

識記、理解：英國進入共和時代

小結：

3.1688年-----光榮革命，革命結束，確立資產階級和新貴族的統治

二、限制王權的法案---《權利法案》

1.? 內容：限定國王權力

國會擁有最高權力

規定公民權利

2.? 標志：君主立憲制的資本主義制度確立

三、英國資產階級革命的影響

1.? 對內：確立新貴族和資產階級的利益、資本主義制度、開始了工業革命

2.對外：推動了歐洲資產階級革命的發展

因為封建制度阻礙了英國資本主義的發展，資產階級革命爆發，革命勝利后，掃清了資本主義發展的障礙，使英國迅速成為一號資本主義強國。

簡介曲折過程、引導聯系中國歷史

引導學生分析內容、注意區分不同的“利”“力”

講解

引導分析

引導閱讀：第9頁地圖和小字資料。

體會：政治斗爭的殘酷性、人性的泯滅

政權的更替結果是？

識記時間

理解內容含義

和法案頒布的意義。

理解

理解識記

閱讀了解每課一得

小組討論課后習題

練習或作業

練習冊

板書設計

1640年：新議會的召開（開始）

1688年：光榮革命（結束）三、?????? 君主立憲制的基石

課后小記

引導學生描畫時間軸，形成清晰的歷史線索。

檢查情況

資產階級革命心得體會篇十三

資產階級民主思想是在現代社會中對于政治和社會發展的一種理論體系。它是在資本主義社會和現代政治制度的前提下提出的。其核心思想是通過一系列公開和透明的政治制度和機制來平衡政府和社會之間的關系，并保證人們享有自由、平等和權利。資產階級民主思想的發展起源于17世紀的西歐，它歷經三百年的發展和變革，成為今天現代民主制度的理論基礎。

第二段：資產階級民主思想的核心原則和價值觀

資產階級民主思想的核心思想是平等、自由、權利和公正。首先，平等意味著政治和社會地位的平等，公民享有平等的政治權利和社會福利。其次，自由是指個人的自由，包括言論、信仰、集會和協會自由。再次，權利是基于平等和自由的，人們應該享有擁有財產、教育和健康等方面的權利。最后，公正是保證平等和自由的保證，政府和社會應該成為公正的調解者，不偏不倚地對待每個公民。

第三段：資產階級民主思想對中國現代化的啟示

中國在近代受到西方啟發，推行了一系列改革開放政策。其中有很多亮點，然而推行的過程中也有很多問題。虧損國有企業的虧損問題和不穩定的金融市場的高增長都不符合資產階級民主思想的經濟原理。這樣，我們可以看出，資產階級民主思想對中國的現代化建設有著深刻的啟示，需要在政治、經濟、文化等方面進行全面的改革和創新。

第四段：資產階級民主思想的局限性及其對中國的反思

資產階級民主思想并不能解決所有的問題，也存在其局限性。這種思想是建立在資本主義制度上的，需要忽略其本身的矛盾和問題。在現實中，資本主義經濟和資產階級信仰的競爭和危機常常導致資本主義制度的崩潰和衰落。同時，資產階級民主有其一些經驗不足和不足之處，尤其是在中國特有的歷史和現實情況下。這要求我們進行全面的理性思考和深入的反思，以建設適合中國國情的現代化理論體系。

第五段：結論，總結思想，引導實踐

總之，資產階級民主思想是現代政治、經濟及社會發展的重要理論體系，其核心原則和價值觀的意義是必須肯定的。但是，其發展也面臨很多挑戰和問題，這要求我們在實踐中持續深入反思，借鑒經驗，適應中國國情，進一步提高現代化的水平和實踐創新的能力。唯有如此，才能在全球化的時代，為中國的現代化發展作出更大的貢獻。