在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中感恩節(jié)畫報(bào)篇一

一次次的聽《感恩的心》這首歌，一次次的讓我感動(dòng)。我們需要感恩，我們應(yīng)該懂得感恩。只有感恩，才能懂得生存。只有感恩，才能夠構(gòu)造和諧。

是的，每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩心。

我們應(yīng)該感恩父母，是他們給了我們生命，是他們讓我們認(rèn)識了這個(gè)有趣的世界。

我們應(yīng)該感恩老師，是他們的無私才讓我們懂得感恩，是他們讓我們成長為董事的孩子。

我們應(yīng)該感恩朋友，是他們讓我快樂的生活，是他們讓我懂得了什么是珍惜！

我們應(yīng)該感恩社會(huì)，是他們讓我們健康快樂的成長，是他們讓我們?nèi)ジ惺苋碎g的大愛！

我們聽到過“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的感恩，我們感受過“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩。不管是植物還是人他們都有一顆感恩的心。

司馬遷曾說過：利是一切動(dòng)亂，禍害的根源。君不見現(xiàn)在全球都是春秋戰(zhàn)國嗎？只要有人爭利，那么它的動(dòng)機(jī)，目標(biāo)，就是損人利己，人人爭利，天下危矣。三鹿就是最好的寫照。百年不遇的洪水，山體滑坡，泥石流，大雪災(zāi)，空氣污染，水土流失等，有多少真正是大自然給予的？絕大多數(shù)都是我們用自己的雙手造成的。我們給自己的子孫留下了什么？東西丟了知道找，把本心，本性丟了找過嗎？把造孽當(dāng)成事業(yè)在干。

天不清，地不寧，谷不盈，才意識到生命受到威脅了，才意識到愛已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。請重拾那顆感恩的心吧，讓愛充斥我們的身體，用感恩的心去做感恩的事，天會(huì)清，地會(huì)寧，谷會(huì)盈，才會(huì)有孝慈，社會(huì)才會(huì)真正的和諧，國家才會(huì)真正的繁榮昌盛。你才能真正的得到自我。

高中感恩節(jié)畫報(bào)篇二

最近我看了一本書，名叫《愛的教育》。看完以后，讓我深有感觸。

這只感恩節(jié)故事是一位小學(xué)老師給他的學(xué)生講述的一個(gè)每月故事。故事的內(nèi)容大概是這樣的：一支意大利軍隊(duì)被德軍圍攻時(shí)，意大利軍隊(duì)躲進(jìn)了一個(gè)村莊，遇到了一個(gè)少年。經(jīng)過了解，上尉知道了少年不逃走的原因是，他也想?yún)④姟Ｓ谑巧衔敬饝?yīng)了他的請求，因?yàn)樗诵。荒茏屗鲆幻氖帧：髞砩倌旮S軍隊(duì)來到了一個(gè)大教堂，準(zhǔn)備最后的搏斗。當(dāng)?shù)萝姶蛏蟻頃r(shí)，左右兩邊都失守了，子彈像雨點(diǎn)似的打進(jìn)來，上尉發(fā)現(xiàn)教堂后面是一個(gè)陡坡，沿著繩子下去，山腳下有他們的軍隊(duì)，上尉考慮到大人容易被發(fā)現(xiàn)，所以叫小鼓手去。小鼓手深知任務(wù)重大，時(shí)間緊迫，他快速地跑著，而跑必定會(huì)發(fā)出很大的聲音，但他為了大家的安危，奮不顧身。

不料最終還是被發(fā)現(xiàn)了，不長眼的子彈打在了他的身上，當(dāng)他似乎要停下來時(shí)，仿佛聽到了上尉的聲音：“加油，快跑！”此時(shí)整支軍隊(duì)的命運(yùn)都掌握在他的身上，他奮力沖向山腳——“援軍來了”士兵高呼著。

在上尉的心中一直放心不下的是那為少年，當(dāng)上尉再次看到少年時(shí)，他已經(jīng)生命垂危，而少年卻興奮地說：“我完成了第一個(gè)任務(wù)。”“謝謝你。”“不用，應(yīng)該感謝我的父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，給予我生命，是你們給了我勇氣和力量，我要感謝大家。”說完便倒下了。經(jīng)檢查，死亡的原因是他的傷口發(fā)炎，可惜的是他當(dāng)時(shí)并不知道自己的傷會(huì)致命。

看完這個(gè)故事以后，我的心情久久不能平靜，從少年最初參與戰(zhàn)爭時(shí)的勇敢，到最后不顧傷痛堅(jiān)持到底的精神，讓我想說一聲：“你真棒！”其實(shí)，在他受傷后，完全可以放棄，也不至于失去那寶貴的生命，但他忘卻自我，為了戰(zhàn)友們的命運(yùn)而著想。在他的這個(gè)年齡應(yīng)該是呆在父母的身邊，有大人來照顧，而他的舉動(dòng)卻恰恰相反，他用自己的行動(dòng)表現(xiàn)出了父母對自己的愛。

從此以后每年的這一天被稱為“感恩節(jié)”。雖然感恩節(jié)是西方人的節(jié)日，但我們同樣需要向身邊每一個(gè)幫助過我們的人感恩。

高中感恩節(jié)畫報(bào)篇三

感恩生命

凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩，因此，我們要對生命感恩。

感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來；梳頭洗臉，打獵捕魚，搏斗娛樂，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實(shí)。

感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽，波濤洶涌，海浪拍岸，風(fēng)號雷鳴，山呼海嘯；聽，林間天籟，蟬鳴鳥語，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽，絲竹管弦，鐘磬鼓樂，合奏清音，吹拉彈唱……聽萬籟聲音，感節(jié)奏華美。

感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼。看，大千世界，無奇不有，枝繁葉茂，花開葉落；看，名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。

感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無拘無束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實(shí)的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。

感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。

……

存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了報(bào)答生命的給予，我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。

高中感恩節(jié)畫報(bào)篇四

高中感恩節(jié)畫報(bào)篇五

失落的感恩

而我不能，我已經(jīng)不可能在他勞累后遞上一杯暖茶，在他生日時(shí)遞上一張卡片，在他失落時(shí)奉上一番問候與安慰了。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我失去生命中唯一讓我決定感恩一輩子的人。從那時(shí)起，我永遠(yuǎn)的失去了可以使我走出黑暗邊緣的那一道曙光，從那時(shí)起，我失去了對將來的一切希望，一切被給予的希望。

現(xiàn)在，只能無助的提前告別了無憂的季節(jié)。將天真的靈魂完全釋放。面對枯萎的命運(yùn)，不知所措的飄著。

曾經(jīng)以為一切都是美好的。從那時(shí)起，我錯(cuò)了，錯(cuò)得沒有一點(diǎn)退路，錯(cuò)得使我失去了生命的意義。外面的世界艷陽高照，所有的人都在微笑，于是我只能微笑。然后，在一個(gè)只屬于我的地方，盡情的流淚。靜靜的欣賞著美妙的弧線。支離破碎。來自天堂的雨一直下，下在我的心里。沒有顏色，沒有形狀，沒有聲音，卻潮濕了整個(gè)世界。潮濕的人，潮濕的心。只是希望那溫柔的風(fēng)能將我慢慢吹干。我的世界慘不忍睹，只有讓人心碎的顏色。時(shí)光一直在無情的前進(jìn)著，多少次記憶盤旋在慘白的天花板上，籠罩著無助的心，籠罩著自己的無盡的懺悔。曾經(jīng)試著忘記，忘記該忘記的，忘記不該忘記的，忘記一切的一切，最后留下整片的空白。就這樣沒有開始，所以不會(huì)有結(jié)束，更不會(huì)痛徹心扉。

但現(xiàn)在，知道痛了，已經(jīng)痛的毫無退路。

沒有意義的生命，會(huì)一直疲憊的支撐著失落的感恩。直到天堂。

高中感恩節(jié)畫報(bào)篇六

雄鷹也許會(huì)感恩它的矯健的雙翅，讓它得以自由地翱翔，卻忘了蒼穹給予它的那一份寬廣。

梅花也許會(huì)感恩它清幽的芬芳，讓它得以歡樂地綻放，卻忘了感恩，風(fēng)霜給予它的那一份礪煉。

而我們也許會(huì)感恩身邊幫助我們的人，我們得以一帆風(fēng)順，卻忽視背后默默支持我們的父母。

這不能說雄鷹和梅花是自私的，只有說它們沒有“思維”而我們?nèi)耸怯兴季S，有感情的，我們應(yīng)該睜開我們的眼睛，看看我們的父母為我們所做的一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不透露著父母愛子之心。

呱呱墜地時(shí)母親的笑臉，襁褓中母親的愛撫，上學(xué)后母親的叮嚀。

熟睡中父親堅(jiān)定的背，撒嬌時(shí)父親慈愛的眼神，困境中父親有力的雙臂。

從小開始，父母就讓我們從呀呀學(xué)語時(shí)已深味愛的深沉，甜美，長大了，父母總是操心著我們的前途，于是父母便扮演了嚴(yán)父慈母的兩大角色，有時(shí)免不了受父親幾句厲聲訓(xùn)斥，但也總有母親的細(xì)心安慰。

當(dāng)叛逆之神降臨時(shí)，我們總覺得自己已經(jīng)長大，不需要父母的叮嚀，甚至認(rèn)為他們嘮叨，喜歡上頂嘴，可是出于自己的一句頂嘴，卻傷透了父母的心。但他們不會(huì)怪我們，只因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆印?/p>

我們長大了，可父母已經(jīng)老了，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的鬢上多了些白絲，額上多了幾縷皺紋，父親的背被沉重的擔(dān)子壓彎了，父親的手也滿是繭子。

父母的愛我們數(shù)不清，他們的愛在汗水里，在眼淚中，也許我們給不了父母等同的愛，可是只要盡力去給予，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，在父母看來，就像夏天的一縷清風(fēng)，能吹散他們額上的皺紋;哪怕是一句話，一首歌，也如冬天里的一把火，能溫暖他們的心懷。

讓我們懷揣感恩之心，回報(bào)父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

高中感恩節(jié)畫報(bào)篇七

生活中，我們經(jīng)常遇到一些煩惱的事，倘若我們將其視為不斷激勵(lì)我們前行的動(dòng)力，不斷磨礪我們品格的利器，以一顆感恩之心視之，我們必會(huì)從中感受到一番別樣滋味兒。

常懷感恩之心

小蝸牛對自己從小就要背又重又硬的殼很不滿，就去問媽媽：我們?yōu)槭裁磸纳聛砭鸵尺@個(gè)殼呢？媽媽告訴他：我們沒有骨頭，殼兒可以支撐并保護(hù)身體。他還是不解，又問：那毛蟲姐姐和蚯蚓弟弟不用背殼呢？媽媽說：因?yàn)樘炜蘸痛蟮貢?huì)保護(hù)他們呀。小蝸牛便哭了起來：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。媽媽安慰他說：所以我們有殼兒呀！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己！

這是一個(gè)簡短但富有哲理的小故事：不僅告訴我們要自強(qiáng)，而且告訴我們要常懷一顆感恩的心。人生中總是充滿了不如意之事，時(shí)時(shí)糾纏著我們而使我們不得脫身。可是，上天是公平的，一扇門被關(guān)上的同時(shí)，總會(huì)留下一扇開著的窗。小蝸牛應(yīng)該感謝上蒼，讓他擁有這么好的殼兒。

生活中，我們經(jīng)常遇到一些煩惱的事，倘若我們將其視為不斷激勵(lì)我們前行的動(dòng)力，不斷磨礪我們品格的利器，以一顆感恩之心視之，我們必會(huì)從中感受到一番別樣滋味兒。

中華民族是一個(gè)懂得感恩的民族，五千年的文化積淀造就了慈母手中線，游子身上衣式的對母愛的感激，臥冰求鯉式的對父愛的回報(bào)。父母之愛，深如大海，無私的父愛母愛，不需要我們償還。縱使我們能夠償還，我們又能償還多少分之一呢？永懷感恩之心，父母定會(huì)因你的感恩之心而流淚！

平時(shí)，我們常在受到別人幫助時(shí)說滴水之恩定當(dāng)以涌泉相報(bào)，可我們在受助后對恩人以涌泉相報(bào)的機(jī)會(huì)能有多少呢？況且助人者一定不是報(bào)以要?jiǎng)e人感謝之心而對他人施以幫助的。只要我們能在受到幫助后懷以感恩之心，并將其沿著時(shí)間和空間傳播，將感恩之心傳向世界，傳遍古今。我相信，助人者定會(huì)感到無比欣慰。

常懷感恩之心，陽光定會(huì)無比燦爛！

常懷感恩之心，鮮花也會(huì)無比鮮艷！

常懷感恩之心，讓陽光和鮮花永駐心房，愛心定會(huì)使花香隨著陽光飄向整個(gè)世界。

高中感恩節(jié)畫報(bào)篇八

倘若不是感恩，絳珠仙子就不會(huì)用盡一生的眼淚去報(bào)答神瑛侍者的仙露，又哪來悲金悼玉的紅樓一夢？而感恩，便是瀟湘妃子的漣漣之淚，高中生感恩節(jié)作文600字：感恩是泓泉水。

倘若不是感恩，就不會(huì)有伯牙鼓琴，子期探音，又哪來高山流水，流出千古知音？而感恩，便是那流瀉而下的叮咚之響。

倘若不是感恩，就不會(huì)有田世國捐腎救母的決心，又哪來感動(dòng)中國的至孝之舉？而感恩，便是那寸草借得雨水，報(bào)答了三春之暉。

眼淚也罷，流水也罷，春雨也罷，落在我眼里，涌進(jìn)我心里，便成了一泓泉水，流淌不止，涌動(dòng)不息。寒冷時(shí)它溫暖，燥熱時(shí)它又清涼。

我感恩父母，讓我擁有生命，為我付出，又把我的生命一歲一歲的點(diǎn)數(shù)；

我感恩師長給我教誨，指引我從稚嫩縱向成熟；

我感恩朋友與我為伴，撒下一路歡笑，淹沒所有孤獨(dú)，高中優(yōu)秀作文《高中生感恩節(jié)作文600字：感恩是泓泉水》。

又有多少次，我曾悲傷，曾失意，得到的都是朋友的慰籍，知心的話語。

因?yàn)楦卸鳎铱梢韵蚍瞰I(xiàn)致敬，向不幸膜拜，向萬千氣象低吟，歌頌；

因?yàn)楦卸鳎瑫r(shí)間帶走的，我不去挽留，生命贈(zèng)與的，我也欣然接受；

因?yàn)楦卸鳎也艆⑼福ゲ皇峭纯啵毕莶皇遣还煨〔皇潜拔ⅲ磺衅鋵?shí)并不丑陋！

感恩，真的是一泓泉水，它圣潔，純凈；它美麗，永恒。

愿感恩在每個(gè)人心里流淌，流出山清水秀，流出明凈蒼穹，流出繁花似錦，郁郁蔥蔥。

高中感恩節(jié)畫報(bào)篇九

記憶中，有這樣一段話“曲線之所以比直線美，就因?yàn)樗皇呛唵蔚模鸵驗(yàn)樗修D(zhuǎn)折，就因?yàn)樗挥辛鲃?dòng)的韻味就因?yàn)樗芤龑?dǎo)眼睛做變化無窮的追求，因而能引起多元的思考。” 人生的美就蘊(yùn)含在曲折中，只有勇于追求，不畏曲折的人，才會(huì)感受這份美。

是啊，曲折是美麗的。

在這兒，曲線是美麗的，美在它的蘊(yùn)涵。

風(fēng)景秀麗的園林中，九曲回廊蜿蜒水上，游客駐足其間，常有一種心曠神怡之感，一條彎彎的小路盤旋曲折，平添一份神秘，深邃，而那樣的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界，會(huì)讓我們倍加珍惜，這份心情，沒有曲折經(jīng)歷的人是無從體會(huì)的。

在這兒，曲折是美麗的，美在它的神秘。

自然之路是曲折的，同樣，人生之路也不是一帆風(fēng)順，它有荊棘，也有曲折。

“司馬遷，愛迪生，張海迪，岳飛，”每一個(gè)閃光的名字后面，都有一段不為人知的曲折歷程，在這曲折中，飽含著汗水與心血，苦澀與艱辛，但也伴隨著希望，在我看來，那比成功的花環(huán)更嬌艷。

其實(shí)，那些奮斗過但又失敗的的曲折就不美麗了嗎？不，點(diǎn)燃的煙花雖然最終燃盡了自己，但它那異彩紛呈的瞬間是美麗的。

在這里，曲折是美麗的，美在它的過程。

品嘗過苦澀與艱辛，經(jīng)歷過淚水和汗水的洗禮，才能鑄就一個(gè)大寫的人，艱難的求索，忘我的奮斗，總會(huì)使人受到磨練變得堅(jiān)強(qiáng)，也只有經(jīng)歷了曲折，憶及往事，才會(huì)開心一笑。

高中感恩節(jié)畫報(bào)篇十

有一次，我發(fā)高燒，爸爸媽媽不顧工作，急忙帶我去醫(yī)院。那天晚上他們買水果給我吃，還輪流照顧我。我一看到他們，就被父母深深的感動(dòng)了。到了明天早上他們?nèi)匀辉谖业纳砼躁P(guān)切的看著我。從此我再也忘記不了父母對我的愛，而我也懂得了感恩。

其實(shí)，自從媽媽把我生下來，并把我?guī)磉@五彩繽紛的世界，我就感覺到非常滿足，這個(gè)世界讓我充滿了新奇，充滿了幻想，也讓我充滿了感情。在我小時(shí)候，我記得我餓的時(shí)候媽媽就給我泡奶粉，我冷的時(shí)候媽媽給我穿棉衣，特別是我摔倒的時(shí)候媽媽把我抱在懷里看有沒有摔疼、摔傷……。我從娃娃啼哭到小學(xué)少先隊(duì)員，從不會(huì)走路到會(huì)走路，從不會(huì)說話到會(huì)說話，從不會(huì)寫字到會(huì)寫字，從不認(rèn)識字到會(huì)認(rèn)識字，都離不開父母對我的愛心和培養(yǎng)。

我現(xiàn)在能看書看報(bào)、能自己去超市買東西、能打字，懂得了做人的道理……這些最要感謝的就是我們的老師，她們用她沙啞的聲音給我們講課，用親切的教誨來教我們學(xué)習(xí)。記得有一次，我語文考了81、5分，老師再次跟我說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。”后來我記住老師的話加倍努力學(xué)習(xí)，使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。

在學(xué)校，我的一個(gè)好同學(xué)蘇雅娣，她幫助我克服很多困難，我非常感謝她，比如說每次有人要?jiǎng)邮执蛭业臅r(shí)候，雅娣就會(huì)擋住要打我的人；比如說上次我不小心摔倒在地上，那時(shí)候我的淚水一滴一滴的流下來，傷口上的血流得很多，她用她的雙手把我給扶了起來，并且拿了一張紙給我擦傷口。我懂了友情之間的感恩。

在老家里，我和哥哥姐姐在寫作業(yè)的時(shí)候，我有一道題目不懂做，哥哥姐姐用親切的語言教導(dǎo)我，我終于懂得做了我很感謝他們教我，我又懂得了姐妹之間的感恩。

學(xué)會(huì)感恩是多么重要呀，如果人人都有一顆感恩的心，那這個(gè)世界就會(huì)多一份溫暖。今后我要用自己的行動(dòng)感恩他們，幫爸爸捶捶背，給媽媽倒杯水，給老師一張賀卡，給同學(xué)一聲問候，以優(yōu)秀的成績報(bào)答他們。